静水流深（精选7篇）
静水流深 篇1
曾听过这样一个故事:有一个学习击剑的人学习非常勤奋, 练习十分刻苦, 剑术长进很快。一天, 他问教练:“如果我照这样的速度练下去, 需要多少年能成为一名出色的击剑手?”教练告诉他:“需要10年!”他想了想, 又问教练:“如果我每天花费像现在这样两倍的时间练剑的话, 需要多少年才能成为一名出色的击剑手?”教练笑了笑答道:“需要20年!”他一脸的诧异, 追问道:“那如果我每天除了吃饭、睡觉, 把剩余的时间都用在学剑、练剑上, 需要多少年才能成为一名出色的击剑手呢?”教练迟疑了一下, 坚定地说:“那你一辈子也练不成!”学剑者诧异地问:“为什么我每天花费的时间越长, 反而成功得越慢呢?”教练语重心长地说:“你现在的学剑、练剑是一种最佳的、最科学的状态。如果你每天只把时间和精力用在学剑、练剑上, 只重视最后的结果, 就没有时间和精力去总结、反思自己的学习和练习情况, 不能对自己的学习和练习有所领悟, 就不能提高学习效率, 只能是事倍功半啊!”
因为工作的缘故, 读书的时候常常会不由自主地联想到自己的教育工作, 觉得教育的真谛或许深在其中, 一线的学科教育即在于一种刚柔并济, 以柔克刚, 以慢致快, 以静致远的良好方法与状态, 在一种慢慢的教育教学熏染中, 成就着我们的教育。
如今的一线教师时常感到心急, 恨不得自己的想法能够立竿见影地体现在教学上。这种急迫的心态在具体行为中的反映, 就是一种冲动的情绪。一线教师常常按捺不住性子, 一遇上不如意的生“绪”, 就难以生情———埋怨学生;一遇上不称心的生“事”就难免生事———指责学生。教学中, 教师不问一问学生是否愿意就决定取舍;让教学按自己的既定目标去教学, 而不顾学生的感受;教师不等一等学生的表达就评定是非, 让教学按自己的内定标准来评价。教师这些冲动的教育行为, 使得学生变得越来越没有灵气、没有生机。
孩子的成长是一个流水性的非线性过程, 教育工作中, 教师需要有足够的耐心去善待一个儿童的成长, 去相信一个儿童有向好的希望。当学生在学习上出现问题的时候, 他需要教师能针对他这个具体的人给予有效的帮助, 即温情的理解、真挚的同情、诚意的鼓励、恰当的提醒, 乐观的态度。这种积极恰当的行动能力 (一种临场智慧) 式的教育给予学生最重要的财富, 不是知识, 而是对知识的热情、对自我成长的信心、对生命的珍视、以及更乐观的生活态度。教育本来就不是可以一蹴而就的事情, 它是一种慢的艺术。儿童的认知是有其客观规律的, 认知的建构是一个不可或缺的缓慢过程, 是需要时间的。
从某种角度来看, 教育之路更像一场马拉松赛跑, 而不是百米冲刺, 前100米领先者不一定就能成为全程的优秀者。在这遥远的教育征途上, 需教育工作者为真正有耐力的人而苦苦等待:不因学生的一时之“慢”而数落他, 不因学生的一时之“失”而抛弃他, 因为这只是一时, 我们应有充分的理由相信他们是可以培养的。
有人说, 要“磨”住生活, 要“磨”住教育, 这需要教师既要“磨”得住寂寞的光阴, 静静地磨炼自己的内功, 也要“磨”得住漫长的时光, 静静地等待学生的希望。有时候教师没有办法使一个人学得更多、学得更好, 也没办法让他迅速养成“良好的”习惯, 教师常常无法对自己的教育行为作出恰当的判断, 也无法洞悉一个成长中的儿童最需要的究竟是什么, 而我们怎样才能恰到好处的呵护和服务儿童的成长呢?教育其实就是一种互相寻找, 发现, 彼此理解, 共同成长的的过程。
泰戈尔说过:“不是槌的打击, 乃是水的载歌载舞。使鹅卵石臻于完美。”阳光下的沙滩上, 我们的学生正如一颗颗的鹅卵石, 它们的成长不是简单的槌击就可以“修炼”出来的, 而应是如水一般载歌载舞, 以柔和的慢教育之力熏陶出来的。每当我们在教育工作中要急躁时, 或许聪明的我们应该多一些柔和似水的智慧、多一些慢慢热的情绪、多一些静水流深的心情, 相信教育的流水在慢慢的流淌中, 必将流出应有的深度与广度。■
静水流深 篇2
《我们仨》，一个温暖至极的书名却也有沧海桑田的苦涩。杨绛先生用极其平和的语气将她与丈夫、女儿如何在古驿道上相聚相失，如何一个人思念她们仨娓娓道来。她们仨热爱阅读且笔耕不辍，她们仨拥有超然物外的心境。杨绛先生习惯用“不要紧”安慰钱钟书先生，钱钟书先生在生活中能忍耐也肯委屈，钱媛在病床上动笔试着完成她心中的《我们仨》。在杨绛先生《我们仨》中，我遇见了她们仨的从容与淡定。
刘芮麟：静水流深 篇3
2011年，从北京电影学院表演系毕业的刘芮麟正式进入演艺圈。让这个90后的大男孩初露锋芒的，是在2014年热播的电视剧《我爱男闺蜜》里。他饰演的男二号莫小康在单亲家庭长大，是一个个性叛逆、忧郁又略带文艺气质的海归青年。刚拿到这个角色时，刘芮麟就发现自己与他有颇多相似之处：“我们都热爱运动，都曾在留学期间偷跑回国。”原来，刘芮麟在高中时曾准备和家人移民加拿大，但去了之后却发现完全不适应那边的生活，于是他瞒着家人，偷偷跑回了国内。这段经历现在说来有趣，在当时可是让全家震惊不已的“大行动”。在人生观上，刘芮麟与莫小康也是一致的，他不愿意走别人安排好的路，而是有自己的理想和追求，并且愿意为之付出实际行动。种种相似之处，让刘芮麟对这个人物充满了喜爱和期待，甚至“相信自己和莫小康在灵魂上是契合的”。尽管前后经过8次试镜才最终敲定由他扮演，但好在他没有辜负导演的信任，用出色的表现证明了自己。
与刚走出校园步入社会的年轻人一样，刘芮麟身上也带着同龄男孩特有的冲动和叛逆，但只要你慢慢靠近，就会不由自主地被他吸引，因为这个周身散发着阳光味道的大男孩，对人对事总是保持着亲切与善意，是个不折不扣的“暖男”。也正因如此，刘芮麟成了不少影视剧中扮演“男闺蜜”的不二人选。
在暑期档热映的《滚蛋吧！肿瘤君》里，刘芮麟饰演女主角熊顿的“男闺蜜”小夏。熊顿闺蜜团中的每个女生都个性十足，作为其中唯一的男生，细腻贴心又呆萌可爱的小夏自然成了大家“欺负”的对象，不仅每天被熊顿的“毒舌”攻击，还要承受老郑的拳打脚踢和艾米无处排解的“负能量”。不过，善良仗义的小夏却是朋友之间的粘合剂，是女生们遇到困难时最有力的依靠。戏中他手翘兰花指，“娘气十足”地“教训”熊顿前男友的戏码令人捧腹不已，而他陪伴熊顿抗击病魔时表现出的深厚情谊更是让人感动得落泪。凭借真实自然的表演，刘芮麟的表现获得了观众的一致好评，更有业内人士称赞其“极具潜力”。导演韩延曾表示，小夏是影片中最难演的角色之一，而刘芮麟的“走心”演绎也让他得到了韩延的肯定：“这个角色确实抓住了观众的心。”
虽然接二连三地出演“男闺蜜”，但生活中的刘芮麟却说自己绝对不是“妇女之友”，也很少会有女生把他当做男闺蜜。“我平时没有什么时间陪女孩，除了工作就是打篮球，女生朋友也并不多。”至于未来是否要将“男闺蜜”这一类型的角色进行到底，他表示不愿意被拘束，“演员不要太早或者过多地给自己限定条条框框，但也不要急于向外界证明什么角色你都能演，因为所有的角色都不能跳脱你本身的特质。”看来，除了“男闺蜜”，他想尝试的角色还有很多。
别叫他“小鲜肉”
自出道以来，面容清秀、身材高大的刘芮麟就被贴上了“小鲜肉”的标签，在他看来，这个称呼“是对一个年轻演员外形、气质上的肯定，说明你不老，还很嫩。但我觉得我已经不算是‘小鲜肉’了，像鹿晗和TFBOYS，他们都比我年轻。”他还说自己其实不太喜欢被叫做“小鲜肉”，因为“我是个很老派的人，希望以后拥有的是影迷而不是粉丝，可能我身体里住着一个‘老灵魂’吧。”
刘芮麟说自己有个“老灵魂”，这话不假。作为一个每天都在接受新鲜事物的90后，他最喜欢的电影却是《无间道》和《大话西游》，还把香港女演员邱淑贞奉为自己的“女神”。《无间道》里的梁朝伟，《魔鬼代言人》里的阿尔？帕西诺和《出租车司机》里的罗伯特？德尼罗，在刘芮麟的心里堪称经典，“我看他们表演的时候，能看到他们的用心，看到他们对细节的处理和把握。”正是在这些国内外优秀演员的影响和熏陶下，刘芮麟的演技一点一点地进步着。在刚刚上映的电影《我是证人》中，他扮演了杨幂的弟弟梁聪，虽然戏份不多，但依然发挥稳定。明年，他还将在电影《睡在我上铺的兄弟》中饰演男二号管超——一个能打架、会学习的超级学霸，不仅与陈晓、杜天皓之间建立了深厚的兄弟情谊，还收获了一段难忘的爱情。
与很多人“无心插柳”踏进演艺圈一样，刘芮麟考取电影学院也是个意外。与他一同参加考试的朋友落选，而作为“陪考”的他却被考官选中。刚上大学的时候，心高气傲的刘芮麟把奥斯卡、戛纳、柏林、威尼斯影帝都想过一遍，也曾羡慕别人成名之后的光鲜亮丽、前呼后拥，但“拍好戏”的声音却始终在他的心里萦绕，“有人选择走在浪尖，有人选择潜在水底，我更愿意沉在水底，好好演戏。海浪再怎么波涛汹涌，但海底是平静的。”如今，他的目标更接地气了，“我只想演好每一个角色，哪怕只有一场戏一个镜头，我都希望能听到观众对我说，‘你演得不错，你打动了我’，这对我来说就是最大的肯定。”
静水流深 篇4
从1980年大学毕业到阜新市高中任教, 到1996年开始任校长至今, 王兴文把人生中33年最美好的时光献给了阜高。他深深爱着这所学校, 这里给了他成长的肥沃土壤, 使他先后获得“市优秀班主任”“市先进教育工作者”“市十百千人才工程十人层次获得者”“市优秀专家”“市劳动模范”“省德育工作先进个人”“省先进教育工作者”“省特级教师”“省民主管理先进个人”“省十佳校长”“省劳动模范”“国家先进教育工作者”“国务院特殊津贴专家”等二十余项荣誉称号。同时, 他也为学校奉献了全部的心血和智慧。近年来, 在他的带领下, 阜新市高中先后被授予“辽宁省模范学校”“省级示范性普通高中”“省绿色学校”“省级文明单位”“国家培养体育后备人才试点中学”“省校务公开先进单位”“阜新市先进集体”等称号。
这些荣誉, 使王兴文和阜新市高级中学在社会上赢得了良好的口碑。社会各界称他为事业型、实干型干部, 学校教师认为他是管理型、学者型干部, 而在学生及家长们的眼里, 他是一位优秀的高中校长, 一位出色的教育家。
授授人人以以渔渔, 立意高远
王兴文常说:“进入高中阶段, 学生思想上更成熟、心智上更完善, 作为教师, 应该明白学生们为什么来到市高中, 三年后, 他们将从这里带走什么。”为此, 他不仅给自己定下了学习政治理论、学习教育理论、学习文学知识、学习计算机、学习外语等五门知识的任务, 还要求教师树立终生学习、不断创新的理念。他说:“学习补先前之不足, 解今日之需要, 增明日之才干。”只有不断学习, 才能授人以渔, 进而引领学生以世界的眼光放眼全球、眺望未来。
科科学学管管理理, 成就“示范”
教育教学管理是学校的生命线。从1996年任阜高校长开始, 王兴文就开始探索现代学校制度建设, 不断促进学校管理体制改革, 全面提高学校管理效能。
2002年, 王兴文将竞争机制引入干部队伍建设中, 提出实行中层干部竞聘上岗。一石激起千层浪, 这项改革在全校教职工中引起强烈反响, 整个校园“活”了起来。15名德才兼备、精明强干的年轻干部经过竞聘, 脱颖而出, 走上了中层干部岗位。实践证明, 这项改革措施是成功的, 成效是显著的。
阜新高中现有学生近5000人, 管理任务十分繁重, 难度也很大。王兴文以“以人为本”的现代管理理念, 对管理体制进行了改革, 探索出管理实体微化, 管理重心下移的“年级管理制”, 即缩小管理单位, 实行各年级自我管理, 使学生管理工作更细微、更具体、更有针对性, 取得的效果也更令人满意, 令人惊喜。
务务实实拼拼搏搏, 圆梦发展
1996年, 王兴文接过阜高校长的接力棒时, 学校有学生1200名, 1座教学楼, 1座宿舍楼和实验楼, 基础设施极不完备, 校园环境和教学条件亟待改善。
没有资金、没有场地, 阜高遭遇了发展的瓶颈。怎么办?
向未来举债, 抓住机遇, 发展自己!王兴文与班子成员反复思考论证后决定, 对校园进行整体改造。
冲破了瓶颈, 有了足够的发展空间, 阜高在创建国家级示范高中的征途上, 焕发出无穷的生机与活力。
与此同时, 根据高中教育的发展实际, 王兴文又提出并确立了“像建设大学那样建设高中, 把高中做大、做强、做出特色”的发展思路, 它使市高中迈出了走国际化发展之路的第一步。2002年, 学校与澳大利亚两所中学、一所大学开展联合办学, 首开阜新市中学与国外联合办学之先河。此后, 学校又与美国、俄罗斯、日本、韩国等国家的学校建立了交流与合作关系, 并接收美国、澳大利亚、加拿大菲律宾等国家教师来校任教。
流水经年, 岁月如歌。
2013年6月19日, 阜新市高中高三毕业生拍照留念。师生们紧紧相拥, 团聚在校长周围。学生们的眼中有即将离别的不舍, 更有对校长和老师的依恋、感激。
风经而落,静水流深情感散文 篇5
在响彻之时，也曾感觉如天边投过来的雷鸣，似乎可以震动的不只只是你的心而已，还有那实实在在你所生存的土地；也曾想用落水风骨来描述你的才情思意，我只是不免又有些心慌了，还是惆怅着这仅仅的一水连天的距离；也曾想在忧思凝望你多时的瞬间听听近旁的不只关于你的风吹草动。只是倦了，风经而落了。
那窗前的明月光挂满整个彻夜的思念，玻璃的晨曦填满了整个季节的思绪。却也总在思念盈絮的时光空隙里藏满即将的失去思绪。天是空的，夜是黑的。天却也真真是空的呢，你看那满眼眶里漂浮着的白云，或是终于落下来的雨滴，或是飘下来的雪花，这是天给地最美的眷恋了。还有那整晚整晚的明月光和无穷无尽的银河。这是夜的，是黑的。黑得我们只看见那一闪一闪的亮晶晶了。全都给你，给大地上的你，给装满明月光的你，给落满雨滴的你。
要是风，便是来了的。你从未害怕遇见。因为他一直在。或者在耳畔轻言低语，或是在眉间一笑而过，或是在身旁随风而落了。你从未停止过去追寻他，像一个从未长大的孩子心思简单的寻找，不知道源头也没有落脚点。或是倦了，停在路旁的枯木从里，如秋落的枫叶；或是累了，靠在将要西去的彩霞之巅，如落霞孤鹜一般；或只是想要安静了，只需要张开双臂，让他带你走；亦或是想要走了，便是真的走了。
要是风，便不只是清风细雨，也渴求那狂风暴雨。在看似稚嫩的心头吹响，看得见黎明也跟随着子夜。总在开始和结束中挥舞着变。那么这颗不安分的心儿是否也可以真真切切的澄清一点儿，要明就亮起来吧，要暗就沉下去吧。不要只是曾经，你只是现在的你。
要是风，便总是会走的。我从未害怕离开。因为我还没有走进。离去，或是在云朵将要湮灭黑夜的时候，让你发现看不见脸的月；离去，或是在水草逐渐长出触须的时候，让你瞧见那开始变红的叶子；离去，或是在你的眼睛里倒影出他眼里的泉水，清澈，恰似那床前明月光。
----便是过了，也都，风经而落吧。。。
此刻，静水流深。
片言只语地，也过了好久似的。只瞧着这半眼子的水，不声不响地流入小池子。“ 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔”轻巧而温暖的画面，每每浮起那泉眼里细流无声的水儿，幻想着因为疼惜流淌着这么地细致入微了。还有这近在一旁的小树凉阴，半投着的水面借着阳晴也如此般来得波光粼粼了，好生地让心为之拨起温柔的涟漪，也如水儿一般，清净，温晴。
静，放下了，便是静了。如若大千万事都归于静，没了纷争和烦躁，清醒地自在明了。那便是追逐之后的恬淡了。“不语花尤落，无风絮自飞。应观法界性，一切唯心造”禅，给予人的是静，是心生明镜，是落土为净。青青是心之所色，人说心是红色的，那动脉流淌的全是红色的生命，却在每一寸肌肤上用无数青色的小河阡陌交错地组成自己，青与无争便是静了。
水，流淌着的，或者静止了的，或者死去了的水。如人一般，一边在左右两边维持着平衡，一边又想这更长和更深。只是它立足的是天地，或者说它是天地的支撑，两两循环，生生不息。是源头所向往的过去，是存在的根本。如水一般的你，一直在寻找那个延续你流淌的支点。
流，便是水存在的体现了。你从未放弃追求，从未放弃脚下逆流的悲伤在银河里变成属于你的星星。它忽闪忽闪的，看你在他眼里无尽的流淌。
深，你相信，便是。你从未如此真正得清醒过，当你还在梦里徜徉时。你从未想过离开，当你真得找不到了的时候才发现很早地离开很久了，你从未觉得此刻般的若有若无一般，当你也恍若隔世时站在风口，看四面风向。
静水流深悟人生 篇6
静水流深。首先要心静如水，彻底祛除贪嗔痴。有不服气，有不知足，有不如愿，即是贪念，有贪念便不会心静。突然有一天，朋友背弃誓言，离己而去，便无以释怀，度日如年，贪恋在一起的快乐，贪恋在一起的幸福时光。日积月累，把对往昔的贪恋积聚转化愤恨，恨社会风气败坏，恨朋友不负责任，恨家人不理解，恨到极至，把自己与社会隔离开来，痴迷个人所为，痴迷个人痛苦，把自己置身于永无宁日的痛苦之中……
人生真的就是来受苦的吗？难道就无法摆脱痛苦吗？是与苦同行，还是同幸福相伴？静水流深，闻喧享静，一语道破解脱痛苦，获得快乐的真谛。
静水流深，是彻悟，是慧眼，是阳光、和谐和无我。常言道“一叶障目，不见泰山”，或许心中痛苦很强烈，但决不能等待痛苦消亡了，才使自己快乐起来。当一片树叶遮挡了双眼的视线，但是不要因为一片树叶的遮挡而忽略了郁郁葱葱，忽略了生机盎然的高山大树茂密森林的存在。或许心中有失去朋友失去亲人的痛苦，但仍然要享受生命中更多的快乐和美丽一一孩子的天真，奔腾的河流，浩瀚的大海。
静水流深，是内涵，是大智，是低调、深沉和包容。现代人都想要快乐，想过幸福的日子，把快乐、幸福定义在追求奢华，追求名利，认为住洋房开奔驰穿名牌，每天山珍海味，日日歌舞升平，电视上有影，舞台上有掌声就是幸福快乐，孰不知在更多情况下，这一切的切反倒成了快乐的障碍。为了名利，用尽权术变为市侩之人；为了个人利益，小团体利益，损人利己，挥国家之财力；昨天还在台上，今天却沦为阶下囚，为众人唾弃，万人咒骂。只有学会静水流深之禅定，摆脱对名利、奢华的愿望和素求，丰富内心，才有可能平和地面对世人，不仅给身边的人带来快乐，而且自身也会有一个精彩的人生。
从“静水流深”中学会做人 篇7
“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，这是王勃在赣江边即席而作的《滕王阁序》中的诗句，大雨后，赣江显得异常充盈，远远望去，江水似乎和天空连接在一起。现在我在赣江边上班，有幸整日与美丽的江景为伴，心中难免有所感慨。作为水业人，我觉得我们要像水一样，做到“静水流深”。
从“静”中学会心气平和。静水，象征着为人处世不张扬。心气平和，这是宋代理学家朱熹一贯主张的待人接物的信条，历代被有道德修养的人视为座右铭。心态是一个人做事和处世的态度，心态背后是世界观、人生观、价值观，对于干部，它还是权力观、地位观、利益观和事业观、工作观、政绩观的综合体现。我们基层职工应该像静水一样在一线勤恳工作，不计得失。这种平和的心态看似简单，却是一种很高的境界、一种可贵的品德。基层职工要真正以平和的心态去谋事干事，少一些心浮气躁，立足岗位，恪尽职守。
从“流”中学会宽容。“海纳百川，有容乃大”，大海之所以波澜壮阔，那是因为它有着一颗包容的心。我们要像水一样，宽容待人。宽容是做人的一种美德，宽容能修身养性，能促进身心健康，有助团结和睦，提高工作效率。常言讲，尺有所短，寸有所长。人都有缺点毛病，都希望得到别人的谅解和宽容。人与人之间只要多一些换位思考，多一些诚恳的态度，将心比心，少一些疑虑，既利人也利己。当然，宽容不等于没有原则，宽容是不违背原则的理解和谅解，是一种真诚的厚道。宽容是一种善意对待他人的品性，更是一种豁达对待人生的态度。人世间难容之事很多，逆境中的宽容更是难上加难。能“以责人之心责己，以爱己之心爱人”，是更高境界的体现。现实生活中，宽容不仅是一种美德，而且是自我保护的手段，在宽容别人的同时，也给自己争取到更方便更广阔的空间。还有人用“难得糊涂”来笑对人生逆境，这种宁可忍一时、退一步的做法，也是一种境界和修养的体现。
从“深”中学会坚持。坚持是攀上成功的阶梯。很多人抱怨自己的失败，抱怨自己没有机遇，对着别人的成功望而兴叹，却不在自己的身上找原因。我们每个人都曾经或正在制定计划，也暗暗下过决心，通过努力来实现成功，但我们回首看看过往，是不是很多次都对自己说“这事明天做吧”，然后到了第二天又被推到第三天？成功不是只在口头上说说，而是要靠行动，靠坚定毅力的支撑。通往成功的道路往往充满荆棘，坎坷不平。有作为的人，无不具有顽强的意志、坚忍不拔的毅力。“古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”人的一生会遇到形形色色的打击、各式各样的困难，只要能坚定信念，并保持强大的毅力，最终会浇开理想之花，推开成功之门。
静，是生命的大气；水，是生命的本源；流，是生命的辽阔；深，是生命的坚守。我们应该以水为师，做到静水流深，为事业贡献出自己的力量。
（作者单位：江西省南昌市东湖区洪城水业）
罗丽蓉
“太上有立德，其次有立功，其次有立言。”这是《左传·襄公二十四年》中的名句。立德，是干部之魂；立功，是干部之责；立言，是干部之气。这里所说的干部之气，就是指干部身上潜在的一种书香气。这种书香气，应该包括语言文雅，学识博雅，行为儒雅，情趣高雅。有书香气的干部才有人气，才能去影响他人、引导他人、感召
他人。
读书贵在明理。有人说：三流的人学习学问，即学习现成的结论，结果虽学问满腹，却少有智慧；二流的人学习文化，即学习学问背后的东西，结果虽学有所成，却少有大智慧；一流的人学习智慧，知识是可以普及的，但智慧则不能，它要靠人去悟。只有去悟的人，才会有大智大慧。《中庸》上说：“人莫不饮食也，鲜能知其味也。”人天天吃东西，但真正能品尝出味道的人却是不多的。读书也是如此，读书可以获取知识，但非明辨不能获得智慧，悟出至理。
读书贵在养气。一是志气。“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”志，就是志向，是一个人一生所向往的境界、追求的理想、奋斗的目标。没有它，人生就会如无舵之舟漂荡、无衔之马奔逸。一个人所处的环境并不重要，关键是他内心是否拥有改变命运的勇气和态度。二是正气。古人云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”身正，是一种示范、一种精神、一种榜样。我们作为领导干部，就应该养足一身正气，公心对党，公道处事，公正待人。三是廉气。有廉气才有中气，有中气才有底气。我们在面对金钱的诱惑时，必须坚守住底线。
读书贵在济世。处世是门大学问。古语说得好，人不可以有“五尽”：“权势不可以使尽，福贵不可以享尽，聪明不可以用尽，机关不可以算尽，便宜不可以占尽。”无论当官还是做百姓，如果以不贪、不欺、不诈、不狂为人生追求，就会永结善缘、赢得尊重，甚至流芳百世。习近平同志在一次讲话中指出：“领导干部工作上要大胆，用权上则要谨慎，常怀敬畏之心、戒惧之意，自觉接受纪律和法律的约束。”这就提醒我们的党员干部，要常怀畏惧之心，严于律己，谨慎从事，秉公用权，廉洁从政，干净干事，造福百姓。
读书贵在净心。一要有感恩之心。我们要学会感谢父母，是他们将我们养大成人；要学会感谢家人，是他们给了我们一个温馨的港湾；要学会感谢朋友，是他们给了我们理解帮助；要学会感谢组织，是他们给了我们职级待遇；要学会感谢人民，是他们给了我们支持信任。二要有一颗宽容之心。雨果说：“比陆地宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空宽阔的是胸怀。”这就是说海纳百川，有容乃大。凡成大事者，必定是心胸宽广之人。宽容是一种美德，它能使一个人得到尊重。三要有一颗欣赏之心。常言道，一个有缺口的杯子，换个角度去看，它仍然是圆的。对于人来说，没有欣赏就没有合作，就没有鼓励，也就没有进步。学会欣赏，就不会以小人之心度君子之腹；懂得欣赏，就不会要求“玫瑰花与紫罗兰一样芳香”。欣赏，让我们在生活中成长为仁者，在工作中成长为智者，在情感中成长为爱者。四要有一颗平常之心。孟子说“养心莫过于寡欲”，培养善良之心最好的方法是减少欲望。苏轼说过：“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，此事古难全。”现实与愿望总有一定差距。所以为人处世有两种心态不可缺少：一种是知足常乐，一种是积极上进。知足常乐是处世的态度，积极上进是做事的态度。只有知足常乐，才能顺其自然。“不以物喜，不以己悲”，只有积极上进，我们的人生才有所追求，工作才有所动力，事业才会进步。
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（作者单位：湖南省邵阳市新宁县委组织部）
周守红
高中学习《岳阳楼记》时，那优美文字所描述的瑰丽奇景就深深地攫住了我的心。少年时代，总是“为赋新词强说愁”，文章中的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”和“不以物喜，不以己悲”这两句也曾被夸张地引用在自己的作文中，但当时的我，并不真正了解这两句描绘的是怎样一种让人高山仰止的境界，以及实现这种境界是多么艰难。今夜，我又一次地捧起了《岳阳楼记》，作者跨越时空的思想和人格魅力如深夜的一颗流星，划过我的心空。
我仿佛看到在一个霪雨霏霏的秋日，岳阳楼上，一位老人面对满目萧然的江面，回忆着“四面边声连角起”的戍边生活，回忆着“居庙堂之高”的勤政时光，回忆着多次直言犯上而遭贬的经历，在饿虎的嘶叫和猿猴的哀鸣声中，忧伤满怀；我仿佛看到在风和日丽的春日里，岳阳楼上，对着碧波万顷的江面，老人心旷神怡，把酒临风，一派洋洋喜气。这位老人就是作者范仲淹吗？不！我错了，这怎么会是他呢？这只是一个随着外界环境的变化，自己的心情会由晴转阴、由阴转晴的常人而已，而为我们留下这千古奇文的范仲淹早已超然物外，克服私心，完全摒弃了物质利益的诱惑，不再患得患失，真正具有了“不以物喜，不以己悲”的“古仁人之心”。这种“古仁人之心”不是没有忧乐，而是进亦忧，退亦忧，在朝为官则心忧百姓，被贬江湖则心系君王。忧百姓是真心地关心百姓的疾苦和安康，为了黎民百姓敢与天子争是非；心系君王则是时时想如何劝君谏君以国事为重，把国家治理好，以免天下苍生受苦。然则何时而乐耶？后天下之乐而乐！
“不以物喜，不以己悲”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。这是作者在总结历代先贤和自己的从政经历后发出的大彻大悟的感叹，是作者奋斗一生的做人标准和政治理想的结晶。可是，为官从政者要真正做到这种公而忘私、先忧后乐的境界是多么艰难，尤其是在封建社会，随时都可能失去来之不易的乌纱，甚至有可能付出生命的代价，而作者却用他的一生践行着这为人从政的道德标准。文章中，作者在道出这个大理后，又回归现实，环顾四周，不由得感慨：“噫，微斯人，吾谁与归？”他多么希望官员之中能多一些和自己一样的人，他多么希望能和这样的人一道为民请命、为民解忧啊！可在那样的社会中，他无疑是孤独的，谁能理解他那深绾于心的忧国忧民之情？可是作者没有想到，他这一声原本只是借题发挥、借景抒情的一叹，却震古烁今，光照千秋，千百年来激励着无数仁人志士，也引来了无数效仿于他的后来者。这其中有“苟以国家生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐，有“为人民服务”的毛泽东，有“鞠躬尽瘁”的周恩来，有“把有限的生命投入到无限的为人民服务中去”的雷锋，有“做官先做人，万事民为先”的郑培民……作者所倡导和践行的这种精神已经超越了时代，跨越了阶级，成为我们永恒的精神财富。
感谢范仲淹为我们留下了这篇《岳阳楼记》，它如一棵千年古柏，经千年岁月的沧桑，仍然彰显其旺盛的生命力。虽然我们周围到处充斥着各种光怪陆离的书籍杂志，虽然我们无法超然物外，摆脱俗事的纷扰，但是，我们还是可以在嘈杂喧嚣的生活之余静下心来，读一读这篇《岳阳楼记》，它可以让我们慢慢地体味到人生还有另外一种境界；它让我们明白只有忠于人民的人，才会被人民记住。
（作者单位：安徽省颍上县委组织部）
曾玉仿
一长者扶电工攀高检修，每到高处长者皆无言，将回到墙根处，长者才说，小心，别踏空。身体尚健的电工不悦：都到这了，还用提醒吗？长者笑言，到了高处你自当小心，不易跌倒；而此时，你已无戒备，易失足也。比如仕途，59岁最关键，晚节不保自毁长城。电工闻之面露愧色，那年被双规，他正好59岁。
（作者单位：广东省河源市国土资源局）