小学参观记

小学参观记（共12篇）

小学参观记 篇1

12月2日是“全国交通安全日”。为了让同学们增强体魄、磨炼意志, “摒弃交通陋习, 安全文明出行”, 同时感受民俗文化的博大精深, 山东省临沂市罗庄区册山中心小学组织六年级学生举行了“徒步万米, 励志教育”远足活动。

本次活动路线为学校至册山尚阳村民俗博物馆。一路上, 同学们排着整齐的队伍, 飘扬的队旗、矫健的身姿伴着欢乐的歌声构成了一道亮丽的风景。天气尽管寒冷, 可同学们尽情地展示着他们蓬勃的朝气和飒爽的英姿。

来到尚阳乡村民俗园, 同学们依次参观了壶趣厅、伟人展厅、名家书画展厅、碾磨碓展厅、二十四孝展厅、奇石展厅、纺线车织布机展厅等场所, 细心地观看已成为文物的民俗物品、生产工具、生活用品、民俗遗物等展品, 边观看边听着讲解, 真切地感受到社会的发展变化和人民生活条件的改善, 对以往的艰苦岁月生活有了深刻的认识, 对今天的幸福生活更加珍惜。民俗园的创始人、老党员朱伦热情地为师生讲解每一件物品的名称和曾经的用途, 讲述创办民俗园的经历, 让同学们了解了中华民族源远流长的历史和厚重博大的文化。

小学参观记 篇2

今天是我最开心的日子，因为我要去参加濮阳早报小记者的活动。

早上，我刚一上车就看见一个非常面熟的人，但是我不记得他是谁了。后来他一叫我，我才发现他就是做美羊羊的.人。 后来我们到了农村，参观了几户人家，看见一位小朋友在玩电脑他用97级的大岩猴和5级的小草去打巨木将军他先用小草把巨木将军打成30多血然后用大岩猴的大招一招秒杀巨木将军。 中午到了我们迫不及待的坐到饭桌前今天我们吃的是馒头、炖菜和芹菜炒肉我吃了三个馒头，三碗菜终于我吃饱了。然后我们做了一会游戏。

就这样漫长的一天过去了，我们的心理很开心。

小学参观记 篇3

副馆长周再兴受邀做义务讲解。在段焕竞将军墓前，周馆长向小队员们讲述新四军抗战故事。1938年夏，陈毅、粟裕等率领新四军挺进苏南敌后沦陷区，开创以茅山为中心的苏南抗日根据地，并使之成为新四军在华中敌后最早创建的重要根据地之一……新四军将士前赴后继、浴血奋战的一幕幕历史情景如在眼前。

走进新四军苏南抗战历史陈列馆，同学们一字排开站在毛爷爷作报告的历史照片前，认真聆听讲解。展厅里，一张张历史照片、一件件革命文物、一段段抗战视频……诉说着70多年前烽火连天的战争岁月。1937年七七事变爆发后，日军相继占领北平、天津，上海、苏州、杭州、南京等，大片国土仅在4个月时间内就沦于敌手。日本侵略军铁蹄所到之处烧、杀、抢、掠、奸，无恶不作，广大人民身处水深火热之中。在国破家亡的危及关头，由南方八省红军游击队整编成的新四军积极响应党中央的号召，汇成一支抗日铁流，征战于大江南北。“新四军首战韦岗告捷”“陈毅做纪振纲统战工作”“巫恒通在狱中拒医绝食”等栩栩如生的互动体验场景，寓教于乐，增添了孩子们参观体验的乐趣，在他们心目中树立起了新四军革命前辈们崇高、伟大而亲切的光辉形象。

孩子们走出展馆，看到广场上的飞机、大炮、坦克等大型武器，欢呼雀跃，兴奋不已，纷纷合影留念，感受祖国的发展强大。随后，雏鹰小队又来到苏南抗战胜利纪念碑前，聆听“碑前放鞭炮，空中响军号”奇观。相传抗战时期曾经有个16岁的小号手牺牲后就葬在茅山脚下，他的英灵守着茅山不肯离去，直到今天，每当鞭炮炸响，小战士警觉的英灵就像听到了战斗的枪声，他便奋力地吹响军号……听完小号手的传奇故事，孩子们纷纷表示要以小号手为学习榜样，自立自强，努力学习，争做建设祖国、服务人民的栋梁。参观结束后，同学们来到无忧乐园和爸爸妈妈们一起动手，吃当年新四军抗战时的农家菜，共同忆苦思甜，其乐融融。

在为期一天的紧张行程中，孩子们收获满满的。通过重寻历史根源，明白国家强大力量之所在，不忘初心，励志前行，把握现在，筑梦未来。这将在他们人生旅程中留下深深的印记。

（责任编辑 党亚惠）

小学参观记 篇4

莘县实验小学的校训:永不言败,永不放弃;校歌:众人划桨开大船;学校的办学思想:做好七件小事———排好队、读好书、写好字、唱好歌、扫好地、上好操、做好人。这简单而又朴实的办学思想,很多学校都在做,但真正做好的却是莘县实验小学,充分体现了学校的精细化管理。由七件小事真正做到了教学的终极目标:为孩子的一生幸福奠定基础。正如聊城市教育局、教研室主任冯明才所说:“简单的事情认真做,认真的事情精细做。”下面就这7件小事谈谈我学习的感悟:

1.排好队。学生入校后始终保持整齐的队形,走进各自的教室中。然后又自动成行地排成队形在操场指定的位置站整齐。4000多人的学校,竟然没有一位老师的指挥就站好了队形,全校50多个班级形成了50多个阵形,整齐而有序。课间休息上厕所、中午休息、搞卫生全是一个样,只要有两个以上学生汇集,就会自然成一列。排好队从这件小事中潜意识地培养了学生的成行意识。设想这些孩子走向社会,我们将看到的是井然有序的文明的社会秩序,那么我们的国家怎能不兴旺、怎能不富强?

2.读好书。学校具体的做法是有整体规划,按照不同的年级提出不同的读书要求。学生每天、每学期都有规定的读书任务。而每天的读书交流课只是让学生交流读书的内容及感想,读书交流以小组竞赛的形式,给小组加分,进行评价。这样的活动既激起了学生的积极主动性,又锻炼了学生的口语表达能力,达到了真正的读书目的。读书达到了两个做到:课内保底,课外保量。做到落实五名工程(名著、名文、名曲、名画、名篇)。读书落实好评价机制:时间评价、活动评价等。学习古诗词边做动作边背诵,加深了理解记忆,使学生学会了学习的方法。

3.写好字。具体的做法是:每天读书交流后的十分钟时间为写字课。写字前学生先起立做手臂操,活动各关节,然后强调书写的正确姿势及握笔姿势,从这些小事中可以看出学校对学生习惯教育的重视。正如冯明才老师所说:“莘县实验小学学生的近视率远比其他学校要低。”这不是为学生的健康成长奠定了基础吗?写字课由班主任或任课教师担任,这样既提高了教师的书写水平,又锻炼了学生的书写能力,无论师生都练就了一手好字。字是人的第二张脸,从字就能看出人的学识、修养。莘县实验小学从这一方面将孩子一生的幸福落到实处。

4.唱好歌。随着主持学生的提问,我们的校歌是什么?全场发出了嘹亮的口号声:《众人划桨开大船》。随着音乐老师的指挥,4000多名师生的合唱拉开了帷幕。“一支竹篙耶,欢度汪洋海,众人划桨哟,开动大帆船。”莘县实验小学用歌声将全体师生凝聚到了一起。歌声节奏铿锵有力,师生演唱气势宏厚。学校用艺术的形式,让师生在歌声中感悟凝聚产生的力量。学校的师与师、生与生、师与生的凝聚力自然而然就形成了。

5.扫好地。冯明才老师说:“放错位置的资源是垃圾,放对位置的垃圾是资源。”在三天的参观学习中,我真正体会了这句话。学生在一天的学习活动中肯定会有垃圾,但他们从进校门的第一天就受到教育,不随便乱扔垃圾,自己产生的垃圾自己收集,出校门后自己清理。这样,使学生从小养成了爱卫生的好习惯,而每个学生对这种习惯的保持又创造了良好的育人环境。联想我们的城市卫生建设,如果每个人都像莘县实验小学的孩子一样,那么我们的城市会多美呀!从扫好地这一件事说,莘县实验小学培养的是热爱劳动、生活自理、具有社会公德的社会主义接班人,预示着我国未来的高素质、高文明。

6.上好操。第一板块是规定动作跑操,学生分别从两栋教学楼前集合,有序地跑到操场上,形成八路纵队。远看有二十多个方阵,近看不管是行还是列都在一条直线上。孩子们迈着整齐的步伐,学校的要求是:眼睛瞪起来,胸脯挺起来,脚跟动起来,口号喊起来。正如冯明才主任说:“要求学生能做到的,老师首先必须做到。”莘县实验小学的老师就做到了这一点,充分体现了为人师表的作用。第二板块是古诗动作背诵。学生在优美的音乐中背诵了10首左右的古诗,做到了锻炼和学习齐头并进,一举两得。第三个板块是武术操,以简单整齐的动作得到了强身健体的效果。第四个板块是校歌合唱《众人划桨开大船》。边唱、边做动作,以实际行动展示了学校集体的凝聚力。

7.在实现以上六个抓手的前提下,也就实现了第七个抓手:做好人。

在学习归来后,我深深对莘县实验小学学校领导的管理创新理念和管理模式钦佩,为他们取得的成绩赞叹。作为一名教育管理工作者,我也在为我校的规划和发展构思。“简单的事情认真做,认真的事情精细做。”哪怕一学期下来有一点点的成效,也是值得我们骄傲的。改变一点,人生出彩,让学生的改变和进步促进学校的发展;让教师的改变促进学生和学校的发展。我相信:下车小学的未来发展,必将是辉煌的!

参考文献

凯迪电厂参观记小学六年级作文 篇5

今天，天气很好。我兴致勃勃地和快乐作文其他学员一起去参观凯迪电厂。大老远我就看见一个胖胖的烟窗正向外缓缓地吐着水蒸气，这令我很好奇！

来到凯迪电厂，发现刚才看见的那“胖胖的烟窗”原来是一座冷却塔，它的作用是将锅炉烧开的水进行冷却。塔下面的水在欢快肆意的流动，一位工作人员告诉我们，从塔里流出来的水将循环利用，反复使用，真是节能又环保啊！

紧接着，我们去参观燃料厂，发现厂里面都是木材、树皮等森林废弃物，它们堆在一起像一座座小山。这时，我的.脑海中浮现出一个大大的问号，这些东西它是怎样发电的呢？我把我的疑问告诉了讲解员姐姐，她告诉我们说这就是利用生物质来发电，把它们燃烧产生的热能转化成电能，变废为宝，简称生物质发电。我点点头，似懂非懂，不过我还是基本上明白了这大概是怎么一回事。

随后，我们又参观了气压厂、升压厂、变压厂，这其中最吸引我的还是锅炉房，那里面的管子纵横交错，可却没有一个工作人员，这又是怎么一回事呢？

最后，我们来到了集控室，映入眼帘的是一排排电脑和闪着灯光的控制仪器，一个个穿着工作服的大哥哥、大姐姐坐在电脑前熟练地操作着。看到这些，我刚才的疑问也一下子被揭晓啦。原来这一切都是电脑在控制啊，科技的力量太强大了！可是，刚才在外面参观时为什么吵闹脑闹的，分贝很高，可一进集控室就没声音了呢？讲解员姐姐说这是隔音墙的作用，想不到集控室这看似普通的墙壁竟有这般神通。

“消防特勤总队”参观记 篇6

到了目的(ｍù ｄì)地，我们先参观了消防队员的寝室(ｑǐｎ ｓｈì)。他们的被子叠(ｄｉé)得整(ｚｈěｎｇ)整齐齐，就像豆腐块(ｋｕàｉ)似的(ｓｈì ｄｅ)。接下来是参观消防车。好漂亮的消防车哟!种类(ｚｈǒｎｇ ｌèｉ)有很多：有化学性(ｘìｎｇ)失(ｓｈī)火救火车、普通火灾救火车、公路火灾救火车……还有带云梯的救火车等(ｄěｎｇ)等。看着这些，你一定会惊叹不已(ｊīｎｇ ｔàｎ ｂù ｙǐ)!

精彩(ｊīｎｇ ｃǎｉ)的表演开始啦!消防队员表演救火的过程(ｃｈéｎｇ)给(ｇěｉ)我们看：快速(ｓù)组装救火水带、快速穿消防服、现场(ｃｈǎｎｇ)灭火、高楼火场逃生……正当同学们还沉浸(ｃｈéｎ ｊìｎ)在那神速而又惊险的场面里时，只听(ｔīｎｇ)老师说，要派几个同学参加现场表演。刷(ｓｈｕā)!刷!同学们全都举起了手。先是两名消防队员示范(ｓｈì ｆàｎ)给我们看：穿(ｃｈｕāｎ)鞋子(ｘｉé ｚｉ)、裤子，再穿上衣、戴安全帽，最后系(ｊì)腰带。随着几声(ｓｈēｎｇ)响亮的“到”，参加表演的同学们马上进入了活动状态。下一个节目———高楼火场逃生(ｓｈēｎｇ)。该我表演啦!我穿好消防服，来到离地面四米多高的二楼，系好安全带，背(ｂèｉ)对着楼下站好。楼下的同学们在大声喊：“加油!”“加油!”我紧张极了，但同时又默默地告诉自己：别紧张，千万别紧张!我背对着观众席往下跳，还勇敢地在空中转(ｚｈｕàｎ)了几圈，然后安全地落(ｌｕò)在了地上。

小学参观记 篇7

这艘再也未能归来的船是泰坦尼克号, 而南安普顿便是它处女航的始发地。

命运与海难紧密相连的城市

2012年的4月是属于英国的南安普顿的, 我固执地这么认为, 因为一百年前的4月10日, 泰坦尼克号正是从这里的港口出发, 满载了2200多人驶向大西洋彼岸的美国, 也开始了它的不归之旅。

为了在这个具有意义的时刻缅怀泰坦尼克号, 我来到了南安普顿, 并参观了海市博物馆 (Sea City Museum) 。它的前身是曾坐落在南安普顿港口边的海事博物馆 (Maritime Museum) 。在经过了一年的修整和搬迁, 将原汉普郡警察局改建成了如今这个讲述南安普顿泰坦尼克号故事的地方, 并于今年4月10日, 这个泰坦尼克号起航百年的日子里正式对外开放。

了解海难和它背后的故事

若说泰坦尼克号的故事就是南安普顿市的故事, 丝毫不夸张。在为数众多的船员中, 有四分之三以上的人生活在这个城市里。在刚一进入第一个展厅后, 就可以看到一面列有所有遇难船员头像的墙。其中, 由橙色标示出的均来自于南安普顿市, 而灰色的则代表其他地方。一眼望去, 一片橙红, 可想而知当年他们的遇难对这个城市带来了多大的影响。

左4月10日的纪念活动。牌子上的头像都是海难中遇难的人们。当时牺牲的船员中, 有500多人都来自南安市, 所以几乎每一户人家都受到了伤害, 于是, 那次的沉船也成为了整个城市的灾难。

这里面, 有的人有相片, 有的没有。但无一例外的, 他们的名字、年龄、出身和供职岗位都被清晰地标示出来。墙上写着, “也许我们没有每一位船员的照片, 但我们知道他们都在船上的哪里并做着怎样的工作。”泰坦尼克号是个悲剧, 在其上工作的船员们大多无福幸免。但是, 核对他们的身份, 把他们的资料好好地载入档案, 便是对他们的殉职最大的尊重了吧。

第一个展厅“1912年的南安普顿”介绍了在沉船的1912年, 南安普顿这个繁忙的港口城市的生活样态。作为岛国的不列颠自古就有发达的海运业, 而南安市便是登陆英国或启程去往世界其他国家的重要地点之一。当时, 穷困的爱尔兰人民、意大利人和犹太人, 为了逃离窘境, 纷纷来到了这里, 希冀能够前往美国开始新的生活。这也是为什么在泰坦尼克号上会有很多来自这些地区的人们的原因。

紧接的第二个主展厅“准备起航”是我很喜欢的一个部分, 它用易懂又富有趣味的图例, 描绘了整个船的剖面示意图、运转情况和船员的各种工作。比如, 船上储备和消耗的食材种类及数量, 头等舱的器皿、三餐的餐单, 贵族们玩的扑克牌, 保险柜钥匙, 以及各个房间的位置分布以及用模型和视频等形式展示出的实际使用情况。

右刚一进入展览室就可以看到一面墙, 上面把遇难的船员都列了出来。

上左这面墙上标示着船上的生活情况

上中泰坦尼克号头等舱的大厅

上右船上的电报、信件等展示

下左这间屋子的地面是南安普顿市的地图。上面的红点代表有遇难人员的家庭。可以看到, 整个城市中几乎家家户户都因为那次的海难受到了伤害

下右泰坦尼克听证会

展厅中很有分量的藏品之一是船长史密斯先生的皇家海军储备剑。而另外富有价值的, 大概就是悬挂在泰坦尼克号极其姐妹船奥林匹克号的头等舱吸烟室中的油画了。在1977年拍摄的影片《泰坦尼克号》中, 没有上救生艇的设计师安德鲁先生, 正是面对着这幅油画, 悲痛地伫立在壁炉前, 默默地等待着将降临于自己的命运。

第三个的展厅“闻讯后的南安普顿”展示了海难之后英国当地的报纸报道, 并用照片墙的形式记录了遇难者返回家乡南安普顿的情景。但最让人印象深刻的还是这间屋子的地面, 它是南安普顿市的地图, 上面的红点代表有遇难人员的家庭。可以看到, 整个城市中几乎家家户户都因为那次的海难受到了伤害, 于是, 一次沉船也成为了整个城市的灾难。

最让我震惊的莫过于最后的展厅“了解海难:泰坦尼克听证会”。刚一走进时, 严肃的气氛、屏幕上放映的节目中双方争辩的对话、观众的哗然声, 让我以为进入了法庭。这里正是在模拟沉船后于1912年5月2日在伦敦举行的公开听证会的场景, 而音频均取自当年录制的现场资料。

作为“绝不会沉”的泰坦尼克号, 怎么就沉了呢?谁需要负责?为什么有这么多人的牺牲?……这一系列的疑问和对背后真相的追寻, 正是在这里播放的内容。只是听上一会, 就让我有种坐在庭内, 面对事件背后渐渐浮出的真相时那触目惊心又不寒而栗的感觉, 即使从展厅中走出后, 也唏嘘不已……

真相永远比电影更让人唏嘘

与这个馆内的永久展览相呼应的, 是最近的临时展览“Titanic The Legend”, 泰坦尼克号的传奇故事。

这里有包括1997年的电影《泰坦尼克号》以及同事件的其他4部电影作品和1部动画作品的介绍, 百年来出版的各种图书制品, 以及收藏爱好者们收集的为数众多的泰坦尼克号相关产品、纪念品的展览。

但最有意思的莫过于能够引起人们思考的“Fact&Fiction”展区, 它展示了与那部叫座的浪漫电影中不同的, 沉船事件的背后真相和事实考据。

当年沉船时, 最让人动容的大概就是史密斯船长下达的“妇女与儿童优先”这一登船政策了。但事实上, 乘客们依然因为阶级等级而没有完全享受到公平对待。据考究, 三等舱的乘客不仅被关在船内无法尽早逃生, 更无法轻易地到达救生艇所在位置, 这也就是为什么获救人员中大部分来自于一二等舱的富人和中产阶级乘客。

这里的墙面上, 正是泰坦尼克号上每个舱位获救与遇难的人员分布。下面还有积木模拟的救生艇。如果是你的话, 在这些救生船上会如何安排可以登船的人员呢?这里每个小人模型都有自己的性别和阶级身份, 如何安排他们全凭你的决断。

展区里也提出了很多具有争议的问题, 每一个问题背后, 是真是假?比如, 泰坦尼克号当年是否提速?瞭望员是否因为没有使用望远镜而致使了悲剧?有的科学家认为船只本可以漂浮一阵而不是完

上这个区域的展览很有意思。每一个问题背后, 是真是假?

下这里每个小人模型都有自己的性别和阶级身份, 如何安排他们全凭你的决断。如果是你的话, 在这些救生船上会如何安排可以登船的人员呢?

全沉没, 等等。那么, 你怎么认为呢?

看过这部分展览后, 你可以试着为自己的答案投票。比如, 大部分的人依然会奉行“妇女与儿童优先”的政策, 并认为当年的泰坦尼克号行驶过快, 以及那次海难的发生更多在于不合格的管理制度等。

15年前年幼的我, 只因为那部闻名于世的电影, 而把对泰坦尼克号的印象定义为有着悲惨结局的爱情故事。而事实上, 这个事件背后有太多需要探究的真相和追究的责任是我未加多想的。

作为这次去南安普顿致敬泰坦尼克号的重要一站, 我在博物馆里呆了良久, 兴尽而返。这才发现, “Titanic”这几个字背后代表的, 并不是我印象中的那场虚构的浪漫故事。若不是那些用触目惊心的红色标示的遇难人员和家庭、若不是呈现在眼前的让人唏嘘不已的责任追究和事实真相, 我甚至都忘记了它其实是那样一次沉重的灾难。它伤害过一个城市, 伤害过那里的每一个家庭, 伤害过幸免或罹难的每一个人。而透过这个百年前的沉船事件, 我们可以思考的、探究的, 还有很多。

链接

这个城市记得海难的一切

南安普顿也算英格兰南部颇有名气的城市了, 但市内规模不大, 是典型的小镇风格。游客中心在火车站附近的市立图书馆地下一层, 在那里可以买到市内“泰坦尼克体验之旅 (Titanic Trail) ”的地图。在参观完资料详尽史料丰富的Sea City博物馆之后, 我就循着地图上的标记在城内走了一番。

小学参观记 篇8

作为国内数字音频行业的领军企业, 深圳市东微智能科技有限公司的发展历史并不算长, 但是凭借其在数字音频处理方面的领先技术, “智”造国际一流数字网络音频产品的信念以及在音视频行业领域有着多年研发、设计等方面丰富经验的研发团队, 已经研发、生产出了许多引以为傲, 引领行业发展的产品。

产品技术领先, 市场崛起迅猛

TENDZONE东微, 国家级高新技术企业, 双软企业, 深圳市科技创新企业, 并于2011年荣获中国专业视听行业十佳新锐品牌企业, 2012年荣获中国专业视听十佳品牌企业, 2013年荣获中国市场智能建筑十大电子会议系统品牌, 2013年MIDIS系统荣获十佳创意产品奖。拥有超过30款数字音频处理器, 40余项专利技术, 通过CMMI 3级认证, 掌握AEC (自适应回声消除) 、AFC (自适应反馈消除) 、ANC (噪声消除) 、AGC (自动增益) 等核心算法, 是一家集研发、生产、销售及专业咨询服务于一体的专业数字音频企业。

TENDZONE (东微) 所有产品全部自主研发, 产品包括MIDIS多媒体交互式管理平台、音频矩阵、数字音频处理器、AFC自适应反馈消除器、AVC自适应回声消除器、AM全数字自动混音器、DA多通道数字功放以及基于DSP的数字音频解决方案。MIDIS系统的推出, 对整个行业的设计来说是一种变革, 填补了音视频行业市场的空白。MIDIS系统可在同网、同步、同一平台中管理和传输, 所有的系统都是在网络上进行管理和控制, 网络化、集成化和交互式体验应该是其最大的优势。以前做项目时会用到很多设备、系统, 还要考虑集中控制管理的接口是否合适, 协议是否支持, 信号转换等多种问题。现在采用MIDIS系统, 只需要把每种功能归为一个节点, 在配置时相当于做加减法就可以。对于项目设计的人员, 只需讲解半个小时, 就会知道如何配置, 而以前做集成可能要花费一两天的时间选择产品。所以MIDIS系统的出现, 对于项目设计人员来说既节省了时间, 而且使用简单, 特别是在大型的项目中是十分有效的。

东微凭借其领先的技术和创新的产品及对客户需求的精确把握, 近年来, 在行业内保持高速增长, 在行政中心、会展中心、高等教育、星级酒店、大型商场、交通枢纽和数字法庭等场所中均拥有众多客户和成功案例。目前, 公司在北京、上海、广州、成都、西安等地均设有办事处。

驶入占领国际市场的快车道

作为研发型企业, 东微每年至少三分之一的盈利收入投在了产品研发上, 而且其研发费用在逐年提高。东微在面对国际化企业的竞争, 从最初的加强自身研发力量, 到积极整合社会资源, 东微用产、学、研联合的办法走出了一条本土数字音频企业的自主创新之路, 成功实现了“中国制造”到“中国创造”的转变。产品出口已超过50个国家和地区, 同时还将继续加大海外市场的推广, 扩大美洲、欧洲和中东市场的开发。

擎民族品牌旗帜, "智"造国际一流数字网络音频产品

如果说品质是赋予东微生命力的重要要素, 那么几年来, 坚定走研发路线也是成就其口碑的有力策略。在参观交流时, 副总经理曾维雄讲到:东微一直秉承着"智"造国际一流数字网络音频产品的信念, 不懈努力与行业沉淀, 本着质量取胜的道路来发展, 靠技术来谋求发展。另外, “智”还有两层含义, 一个是自己, 即自己做;另一个是自己创造, 即充分发挥自己的智慧来创造一流的产品。东微一直都是从这两个方面入手, 逐步完善数字音频方面的产品, 继续创造出更多优秀的产品。正是因此, 东微一直在行业中保持技术领先, 现已成为数字音频产业的领军企业, 并成为音频行业内最具影响力的品牌之一。在市场竞争中, 音频行业的民族品牌或消亡或被吞食, 而东微一直擎民族品牌旗帜, 选择了一条自己创新的路, 面对国际化大市场, 东微在短短的几年中, 积累了人才、市场、品牌、管理四大竞争优势, 为振翅翱翔蓄积了无穷的后劲。

结束语

本次参观通过交流、宣讲、探讨等方式穿插进行, 增加了相互了解, 促进了学习思考, 现场气氛轻松。当参观嘉宾走到东微荣誉墙前, “震撼”一词频频从参观代表们口中蹦出, 短短几年的时间, 东微竞获得了如此多的殊荣。中国电子科技集团公司第三研究所高级工程师顾克明在交流中表示, 东微的产品品质功能毋庸置疑, 作为本土企业在研发设计、技术创新等方面做得如此到位, 专业性如此强, 非常不容易, 如在产品外观上再精雕细刻一下, 会更加完美。

参观艺术村 篇9

“艺术村”可不是一个村名,而是貌似博物馆的艺术品陈列地。艺术村里有琳琅满目的艺术作品,如根雕、木雕、石雕、布艺、针织、竹编艺术品,等等。艺术村就是我们此次秋游的目的地。

一跨进“艺术村”的牌楼,映入眼帘的就是一个石头雕出来的巨大无比的仙女。仙女形态栩栩如生,犹如天仙降临,让人赞不绝口。在这里,我细细地品味着艺术家们创造的每一件艺术精品,深深地感受着艺术村创造的奇迹。

踏进一间大的陈列室,里面摆满了各式各样的人物木雕。我觉得最有趣的是哈哈大笑的弥勒佛与捉弄他的小童子。小童子们有的在拉弥勒佛的耳朵,有的拍着他的肚子,还有的在他的脚底板上挠痒呢!还有神态逼真的黑色超大木雕——观世音菩萨。她两手并拢,两腿交叉盘坐在粉色的莲花台上,双目炯炯有神,注视前方,好像在思考着什么。陈列室里还有“太白醉酒”“东坡吟诗”“羲之写字”“天外飞仙”……珍贵的人物木雕,让我们目接不暇。

接着,我们上三楼观赏竹编工艺品。这竹编既轻巧又好看。你看那“凤凰展翅”,真的就像一只长有美丽羽毛的凤凰展翅高飞,冲向遥远的天空。它的羽毛金光闪闪,仿佛为黑暗的夜空带来光明。所以,人们把凤凰看成瑞鸟,象征吉祥和谐、天下太平,这大概就是艺人选择凤凰来做艺术品的原因吧!竹编里,还有“十二生肖”中小巧的老鼠、勤劳的牛、凶猛的虎、可爱的兔、神圣的龙、细长的蛇、飞奔的马、温顺的羊、敏捷的猴、早起的鸡、忠实的狗、大胃王的猪。我属马,于是买了一匹马。这匹马不仅颜色丰富,四蹄腾空,形态逼真,而且编得精致无比,我真佩服这些民间艺人,对他们简直崇拜得五体投地!

后来,我们还参观了布艺、针织等工艺品,我还亲自参与了熊猫画的制作呢!离开展览馆,大家虽然有点儿累,但个个兴致勃勃。艺术村,集中体现了家乡的悠久历史和灿烂文化,凝聚着家乡人民的勤劳和智慧。我爱艺术村,更爱我的家乡!

(指导教师:丁其兰)

教师点评

参观科技馆 篇10

走进展厅, 真如刘姥姥进大观园—眼花缭乱。我像一只调皮的小猴子, 跑来跑去, 看看这个, 玩玩那个, 这里的一切对我来说都是那么地新鲜。

咦, 前面怎么有那么多人?一向爱凑热闹的我挤了进去, 原来是一个红色的小机器人在跳舞。它一会儿左转, 一会儿右转, 还不时翻着跟头。这么多人围着这位“舞蹈明星”, 它一得意, 竟摔了一跤, 大家都被逗笑了。

再往前走, 我把两只眼睛贴到了一个像金鱼眼睛的机器上。只见眼里的世界变小了, 远处的物体也模糊了许多, 这难道就是传说中“鱼眼里的世界”?

我还体验了很多其他好玩的东西:没有鼓面的大鼓、红外线弹奏的吉他、球的旋行……这些有趣的科技展览无不让人眼前一亮。

上海科技馆参观记 篇11

从远处望去，科技馆像一个缩小版的地球；在近处看它，又仿佛一幅徐徐展开的绚丽画卷。步入科技馆，远远地，一个穿着宇航服的高大气球人就向着我们挥手，仿佛在欢迎我们这些远道而来的客人。

我们首先来到了“动物天地”。瞧，这儿有威风凛凛的老虎和雪白可爱的小兔子，顿时我的脑子里不由自主浮现出了一幅“猛虎猎兔”的场面。还有胖乎乎的北极熊和调皮的海豹，于是又一幅“熊豹争鱼”的画面出现在我的脑海中……不过，令我印象最深刻的还是“蝙蝠洞”了。我和妈妈走进“蝙蝠洞”，这儿黑乎乎的，什么也看不清，还有一些地方湿哒哒的。我紧紧地拽住了妈妈的手：这儿不会真有什么蝙蝠吧？“蝙蝠，这儿有蝙蝠！”一个小弟弟大呼小叫道。“What？还真有啊！妈妈，我们快点走吧，别看了！”“哈哈，傻丫头，哪有什么蝙蝠？都是假的啊。”我定睛一瞧，呀，真是假的啊。工艺师们竟把“蝙蝠”做得这样逼真，真牛啊！

接着，我们又来到了“机器人的世界”。平时只能在杂志、电视上看到的机器人，现在我终于亲眼看到了。第一眼，我就被“兄妹机器人”玩魔方的高超技艺所折服了。它们先让游客把魔方搞乱，然后把魔方拿在手里，只瞄了一眼，便一手抓紧魔方，另一只手开始转魔方。没过多久，魔方就被这“兄妹俩”给还原了。紧接着，我还欣赏了机器人为大家演奏的钢琴曲。它先请一个人上去点一首歌，沉默凝思一会儿后，便开始流畅自如地演奏起来。演奏得几乎和人类并没有什么两样，乐声十分动听。

告别了机器人，我们来到了“人与健康”。这儿有一幅人体图，上面介绍了人体的各个部位。最好玩的还是“食物的旅行”。我和妈妈坐进一辆水果造型的车里，戴上3D眼镜，从“人”的大嘴巴里直冲下去。首先来到了人的“口腔”，然后又来到了“咽喉”。随着“水果车”慢慢往下滑，我们又来到了“食道”里，接着是“胃”。只见这儿有许多食物，什么水果啊、零食啊……我们被“胃”慢慢地“消化”了，又来到了“小肠”，然后是“大肠”、“直肠”，最后从“肛门”排出体外。

后来我们又参观了“地壳探秘”、“生物万象”、“彩虹乐园”……一天的时间不知不觉地过去了，我还意犹未尽。科技馆就像一座智慧大宝库，里面有无穷无尽的知识值得我们去学习、去探索！

指导教师：秦陈

参观台湾职业教育有感 篇12

关键词：台湾,职教,见闻,启示

应台湾高雄市私立树德高级家事商业职业学校和埔里高工之邀, 我校十数人于2012年12月1日至8日前往考察访问, 通过与台湾职业教育界的同行交流、实地观摩, 受益匪浅。

【五项见闻】

一、飞机在桃园机场平稳降落后, 扑面而来的是一种全新的体验, 同样的面孔、同样的肤色、同样的装束, 验关员、服务员们温文尔雅, 笑容可掬, 礼貌有加;我们前往参观学校的接待人员同样是热情周到、服务细微。我真的有些感叹了, 他们的气质、风度和职业素养堪称窗口行业之楷模, 让我们深切感受到了宾至如归的喜悦。

二、在“树德家商”学校图书馆参观时, 又使我大吃一惊, 图书馆拥有藏书、阅览 (电子图书) 、售书等功能, 其藏图书之多、阅览人员之众、电脑应用之广, 实在是现代书城的规模。

学校会议室装修典雅、设备豪华, 每个坐位前都有麦克风, 让人感到高贵和尊严。

“树德家商”的校园特色人文气息浓厚, 学校虽毗邻闹市, 但校内别有洞天。据校长讲, 学校的雕塑、花台或景观都是老师或学生利用废弃物品配合学校的人文、地理手工制作而成的, 真正做到了少花钱、多办事、展风采、强主题, 学校的特色非常突出。

三、埔里高工校训为:精、诚、勤、朴, 给我留下了深刻的印象。“精”就是不偏私、不枉曲, 能做到纯粹不难, 细密正确、贞固坚毅, 就算得“精”了;“诚”就是不虚伪、不欺骗, 能做到笃实不欺, 始终如一、择善固执, 就算得“诚”了;“勤”就是不怠惰、不因循, 能做到锲而不舍, 自强不息、尽心尽力, 就算得“勤”了;“朴”就是不奢靡、不浮华, 能做到处事不苟、平实无华、言行尚纲, 就算得“朴”了。该校校训简洁清晰、易懂易记, 更主要的是它体现出了较高层次的价值取向和人文关怀。

四、在埔里高工校园宣传橱窗和创校60周年特刊中都有“缘定埔工, 吾爱今生”专栏, 记录的是老师新婚照片与新婚感言, 特摘录一段如下:

新郎:蔡吉隆新娘:张雅涵

结婚时间:××年3月24日

结婚地点:彰化

秘密大公开:参加了学校所举办的“新世纪领导人才培育营, 在美丽的日月潭, 我寻觅到今生最甜蜜的唯一。缘分的奇妙就在于让对的人在对的时刻相遇, 今生我遇到了埔工, 也遇到了我的最爱!

当时我好奇地向校长提问:“学校这样做的目的是什么?”校长回答我说:“学校是传授知识的地方, 也是影响个体生命发展的重要环境。把每个教师的个人终身大事与学校发展紧紧联系在一起, 有利于激发教师主人翁的自豪感。学生、老师与校长和谐情感互动, 会影响学生对自我观念的发展和自我价值的肯定。”校长继续说道:“首先我做到了, 教师们则可以选择性地做到, 但建校几十年来, 我们老师都以能将新婚照片挂上去而自豪。”

五、树德家商的办学宗旨为:“树德给您舞台, 给您掌声, 让您力魅力四射;树德给您知识, 给您技能, 让您人生亮丽”。此一语道出了职业教育的核心理念, 充满了全人教育和人文关怀。12月5日, 树德家商校长陈茂霖率中层干部与我们进行了座谈交流, 他们的教育观点朴实无华、教育手段贴近实际, 给我又留下了深刻印象: (1) 好态度胜过好成绩, 有专业才能顺利就业; (2) 学校主要招收台湾南部的学生, 因为南部像内陆, 他们主张把南部的孩子从带出来, 并认为“每个孩子都是宝, 一个都不能少”; (3) 强调学校氛围, 认为“以清洁改变氛围, 从清洁见其品行”; (4) 让学生在活动中进步, 学校以活动为主进行教育, 用活动来提升学习的内容, 提升学习的意义, 提升学习的能力; (5) 学生如果学习下降, 有专门的辅导室进行帮助;教育原则是改变学生的学习态度, 视态度为绝对质; (6) 学校不能开除学生, 强调行善消过;对不改变的学生, 要请家长到校协助教育, 或转换环境继续学习, 或转校;上课禁止学生玩手机, 一经发现后任课老师可以处理。

【三点启示】

一、注重“全人教育”理念, 扩展我校“5+1”职业道德教育内容。自上世纪80年代以来, 在国外以及我国香港、台湾等地区越来越重视“全人教育”理念。所谓全人教育是指从学生的心理需求、能力、经验、性格、意愿等主观条件出发所进行的教学活动, 以激发学生的求知欲和学习动机为目的, 从而达到快乐学习的一种教育理念。台湾的职业学校认为, 学历和技能教育仅仅是教育目标一部分, 学校教育的最终目的是要培养“努力追求幸福人生的人”, 人文、艺术是个体综合素质的重要组成部分, 是人们追求幸福人生不可或缺的重要因素, 因此他们看重的是一个人的“全人教育”而非某一部分的专业训练。如树德家商将2012年12月定为人文教育月, 主题为:人文种子散播, 教育大爱传承。其活动内容包括:“好品格、好成就、好人生”品德教育讲座;生命教育讲座;自我伤害与防治宣导;国际视野演讲;才艺竞赛等。这些活动几乎是全校师生齐参与, 共同净化心灵美。

近年来, 我校一直在致力于“5+1”职业道德教育模式的探索和实践。所谓“5+1”职业道德教育模式是指, 课前课后分别进行5分钟和3分钟的职业道德教育, 将教育与教学相互融合的德育新模式。虽然取得了很好的效果, 但总感觉在形式上还是没有一套完整的内容和方法, 教师多根据认识和经验施教。通过参观台湾职教的做法后, 给了我们新的启发, 台湾职业学校通常把中华传统教育放在首位, 我们每到一处交流, 谈论最多是教育愿景, 他们在校内大力开展感恩教育、生命教育、爱心教育等活动。树德家商在宣传资料上非常清楚地写道:我们的努力方向是, “纯朴校风—树立优良的品德;技能本位—就业的最佳保障;群性陶冶—活动中学习成长;师资优良—精致化教学活动;设备新颖—迈向国际化水平;关怀辅导—校园中一片温馨;追求卓越—欢乐年华在树德”。为此, 我们的“5+1”教育还应将传统文化融入其中, 从滴点细小的要求入手, 突出主题、确定方向, 以便有序系统地开展5+1教育。

二、注重务实致用的办学思想, 拓展我校“二课活动”的深度和广度。我们在树德家商参观时, 看到了学生在老师指导下利用各种废品创作的各种校园景观。例如用边角材料制作的“门神”、用旧瓦缸制作的“花瓶”, 均有较高的艺术价值。台湾每年举办全岛职业技能大赛, 参加世界性技能大赛等, 并将学生取得比赛证书的多少作为评估学校的一项重要指标, 因此各职业学校都很重视参加各项技能比赛。

我校的二课活动一直开展很好, 参加市级和国家级的各类比赛都取得过较好的成绩, 但在活动参与广度上还有待进一步重视, 使技能比赛不单只是“精英选手”的活动, 更重要的是使全体学生共同参与其中, 为此, 要突出活动的普及性, 多开展班级之间、校际之间的技能竞赛, 为每名学生提供展示自己才艺的平台。

三、注重校园整洁书香氛围, 发挥环境育人的潜移默化作用。环境育人是学校教育和校园文化建设的一种重要手段, 运用得好, 将对学生产生巨大的潜移默化的教育作用, 甚至会影响学生一生的发展。台湾职业学校非常重视以“文明、规范、诚信、守纪”为内容的养成教育, 学生的德行优劣, 不是通过考试成绩来确定的, 而是通过养成教育来培养的。在参观考察的几天里, 我们每到一处看到的都是:环境卫生、呵护自然, 行人车辆自觉遵守交通规则;校园整洁, 学生服饰得体, 师生举止高雅;校园书香浓郁, 精心设计校园每一个场所和角落。这些都充分显示了台湾传统美德教育和人文教育的成果, 这也为我们加强校园文化建设提供了借鉴。

参考文献

[1]李赐林.加强文化素质教育提高学生综合素质——师专文化素质教育研究与实践[J].邵阳师范高等专科学校学报, 2000, 12 (28) .

[2]段宝彬.中等职业教育德育课教学存在的问题及其对策[J].延边教育学院学报, 2011, 06 (20) .