五个“性”

五个“性”（共5篇）

五个“性” 篇1

《语文课程标准》提出:培养学生的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,读好书,读整本的书,鼓励学生自主选择阅读材料。 然而,在实际教学中,教师往往只对学生的课外阅读提出要求,对于怎么读, 怎样激发学生阅读兴趣、怎样引导学生进行个性化阅读、怎样培养学生个性化阅读习惯等缺乏具体有效的指导,从而使课外阅读流于形式化、表面化。为了改变这种现状,笔者采取以下途径和方法来培养学生个性化阅读习惯。

一、转变观念,造读书之境

首先,要转变教师的教育观念。课外阅读是语文教学中不可或缺的一部分,一个学生课内语文知识学得再好, 没有大量的课外阅读,他的语文能力的形成最终也是一句空话。这就需要语文教师转变观念,积极指导学生的课外阅读。同时,语文教师只有博览群书,丰富学识,才能有效地指导学生的课外阅读。

其次,改变家长的教育观念。让教师和家长达成共识,形成合力,为学生的个性化阅读营造良好的家庭氛围, 即家校配合,酿读书之气。可通过建设校园文化墙,设立班级“图书角”等活动,营造良好的校园读书氛围。为了更好地营造家庭读书氛围,获得家长广泛支持,教师还可以通过开展师生、家长捐赠图书的活动,举办“让孩子与书为伴”的家长动员会等活动,营造良好的家庭阅读氛围。

二、师生互动,享读书之乐

1. 精心准备动员报告,隆重举行 “书香校园”活动启动仪式;拟订读书活动方案、开展丰富多彩的语文活动, 以激发学生的课外阅读兴趣,为课外阅读营造良好的情绪氛围。

2.提倡学生进行有效的课外阅读, 在阅读实践中去享受读书之乐。具体做法如下:第一,充分利用阅览室,给学生创立班级图书角,给学生创造阅读的空间,使学生有可读之书。让学生在阅读过程中享受读书的乐趣,在寻求乐趣的过程中爱上读书。第二,倡导写读书笔记,谈读书之思。引导学生在课外阅读时,从整体出发,从宏观上感悟文章写的是什么,是怎样写的,你觉得这篇文章好在哪里,并要求学生写出读书笔记。

三、美文共赏,荐可读之书

1.由课内精讲向课外延伸扩展。以节选文为基点,向整篇著作扩展;以某篇名作为基点,向这个作家的其他作品扩展;以某篇作品为基点,向同类题材的作品扩展;安排课内美文赏读环节,引领、鼓励学生在课外阅读名篇或名作。

2.开展假期读书报告撰写活动。引导学生的个性化阅读向假期延伸。

3.在晨读中强化阅读方法指导。每天早读课上,安排10~20分钟的课外美文阅读时间,内容以学校编制的晨读教材为主,每天完成一篇阅读材料, 由语文教师引导学生悟读、赏析。在晨读中强化阅读方法指导,根据对学生的了解,选择并交给阅读的方法:标注法、摘抄法、诵读法、猜读法。

通过大量阅读,培养阅读积累的习惯,教给学生质疑提问的方法,培养学生个性化阅读的习惯。通过这些方法使学生“得法于课内、得益于课外”, 提高阅读的实效性。

四、课堂点拨,养读书之习

1.定读书之规。就是要明确读书的要求,坚持写读书笔记(内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等)和内容摘要,也可以适当写些自己的读书体会。

2.留读书之时。每天早读课上,安排10~20分钟的课外阅读时间,引导学生悟读、赏析。每周开设一节阅读课,提倡并鼓励午间阅读、双休日大阅读,学生每天在家自觉读书不少于半小时。要求教学设计中,留出充分的时间,以保证学生对文本的个性化解读; 要求在教学反思中,一定要对本节课阅读指导的方法措施进行反思。在听课、评课中必须对授课教师的阅读指导做专门评述。

五、阅读活动,展读书之果

拓宽展示渠道,通过形式多样的阅读成果展示,如,“班级读书会”、美文诵读比赛、读书演讲(讲故事)比赛, 读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评和读书手抄报展览等,进行“读书明星”、“书香家庭”、“书香班级”的评比活动。组织酒泉市育才学校“梦之光” 文学社,采用师生共同主办的形式,创办“青青月刊”,让学生在展示中享受读书的乐趣,促进个性化阅读习惯的养成。

良好的阅读习惯的养成是一个复杂而反复的过程。尽管我们能力有限、 办法不多,但我们相信有了“让学生读起来”这个开始,相信有了坚持“让学生读起来”这个信念,就一定会“为者常成,行者常至”,让书籍成为学生的好朋友。

关键词：阅读教学,观念,互动,美文,点拨

五个“性” 篇2

我叫xx。上幼年时曾作过许多色彩斑斓的梦，当个播音员、或者当一名电视节目主持人是我最大的梦想。于是，我利用一切机会学播音，练演讲，说相声，打快板，表演舞蹈，主持节目。我参加爸爸所在部队的春节文艺晚会，我表演的快板书绕口令受到战士们的热烈欢迎。

我深深的知道，作一名合格的播音员或者电视节目主持人是一件非常不容易的事情，成长的道路上会有成功的喜悦，但更多的是失败的沮丧;会有收获的幸福，但更多的是耕耘的艰辛。但我有勇气、有决心去面对这一切。于是，今天，我站在了同学们中间。

我和在座的同学们一样，渴望展翅高飞，渴望将来有更大的发展空间，有施展才华的更广阔的天地。我想，有耕耘就会有收获。未来的四年里，由各位老师的倾情传授，我们一定会有一个无限美好的未来。

好诗好画好山水，乡曲乡音乡情美，一曲龙船调，回绕洞庭北。两江汇流，三镇鼎立，九省通衢。我的家乡是湖北省的省会——美丽的江城武汉。亲不够的是巍然屹立黄鹤楼，看不够的是晴川芳草鹦鹉洲，唱不够的是长堤画廊铺锦绣，爱不够的是东湖碧波荡温柔。

故乡不仅美丽，而且深邃。挥却世纪的风烟，掀开岁月的史册，美丽的江城，孕育了多少民族的精英、革命的先辈;谱写过多少传世的诗章、不朽的赞歌。在她的身边，辛亥革命的钩刺挑落了封建君主最后一顶皇冠;在她的胸前，无产阶级的铁锤迸出罢工怒潮的钢花铁火。浩浩荡荡的长江啊，是中国近代革命史最权威的见证。

看不尽那里沧桑的叠映，讲不完那里历史的厚重，那截江流曾载走多少不屈的呐喊，那片土地曾淹没多少不死的英灵。那里曾飘走惆怅万千的孤帆远影，那里曾响起捣毁帝制的激烈炮声。那里的人民曾倾城出动，和祖国一起迎来新生;那里的人民曾充满豪情，欢呼改革大潮澎湃汹涌。今天，那里的大地已是硕果累累，那里的蓝天已是万里碧空，那就我可爱的家——武汉市武昌城。

各位老师、同学们!我的叙述，可使您跃跃欲试?我的描绘，可使您心情激动?欢迎您到我的故乡去做客，欢迎您去游览江城的美景。

五分钟个性自我介绍范文参考

您好!

我叫xxx，是江苏省徐州师范大学美术师范专业的应届生。

成为一名优秀的人民教师是我从小的梦想，因此在高考填志愿的时候，我毅然选择了师范专业。大学期间，我时刻按照“宽专业、厚基础、强能力、高素质”的标准去锻炼发展自我。学习上，我刻苦努力，圆满完成了学校开设的各种专业基础课，如心理学、教育学、教材教法、教师口语等课程，每门学科的成绩都达到优良以上，可以说对从事教育工作所必须掌握的相关知识有了相当程度的理解和掌握。在专业技能方面除了必修的素描色彩外，在学校开设的各种专业技能课如篆刻、书法、陶艺、版画、民间艺术、室内设计等课程的学习上收获了很多经验，相信这些知识为我成为一名合格的小学美术教师打下了坚实的基础。初此之外，我的绘画作品受到老师的一致好评，多幅工笔花鸟、人物作品被学校展览收藏。在学好课程的同时，我还担任班级的考勤班长、宿舍舍长的职位。通过和老师和同学频繁沟通，使我的人际交往能力和处理公务的能力得到发展，为老师和同学提供很多便利。

学习之余，我积极参加各种社团活动，并在院红十字会担任副会长一职，常常代表学校到市红十字会总部汇报工作和听取建议。并参与组织多种实践活动，例如组织会员深入农村宣传卫生保健知识;在市区广场宣言艾滋病预防的有关知识;组织全校师生接种甲肝、乙肝疫苗;在汶川地震期间参与策划赈灾义演晚会并现场筹集灾款一万余元。这些实践活动受到了学校和社会的一致好评，而我也由于在这些活动中表现突出被评为优秀社团干部。担任社团干部期间，我的领导能力、协调能力、组织策划能力得到了进一步的发展，也培养了我的责任心。除此之外，我还多次代表班、系在各种大型活动中发言，锻炼了我的语言组织能力，也增强了我的自信心。

“其身正不令而行;其身不正，虽令不从”，孔子的这句话让我明白要想成为一名合格的教师自身的德行显得尤为重要。意识到这一点之后，我在平时生活学习中尤其注重自己的言行举止，以一个教师的行为准则要求自己，希望正真走上工作岗位上之后能给学生树立积极地榜样。

我很庆幸我能延续年幼的梦想，并为它的实现一步一步的努力着，希望领导能给我一个机会实现我的梦想，给我一个平台，展示我的专长。我将以我全部的热情和精力投奔的伟大的教育工作中，以绵薄之力为教育事业的发展作贡献。

关于五分钟个性自我介绍范文

我叫XXX，广东广州人，硕士研究生，将于20xx年6月毕业于南开大学，专业方向是电路与系统，xx年加入中国XXX，我的专业特长是计算机应用程序开发和网络通信。我想从以下三个方面介绍自己。

(1)学习方面，我的学习成绩优秀，本科GPA：86.7，研究生GPA：93.3，两次获得校一等奖学金，并被免试保送到南开大学信息学院，我有较强的科研能力，目前正在参与一个国家自然科学基金项目：行波式微流泵的仿真与电路设计，担任项目组组长，负责项目规划，任务分配和进度检查，目前正处于软件仿真阶段，通过仿真选择制作微流泵的最佳方案参数，设计新式的无阀压电行波式微流泵，为生化反应提供可控的微量样液。

另外还我还作为项目组成员，在xx年参与国家大学生创新性实验计划：便携式无线体域网，主要负责手持终端PDA客户端程序开发，在xx年参加国家自然科学基金项目：SPR多通道生物传感器，主要负责测控电路的C语言程序设计。

(2)实践方面，在研究生阶段，我曾有两次实习经历。一次是xx年暑假，在中南空管局通信网络有限公司网络工程部，我协助工程师维护空管局的华为6503和思科3550主干网，做好主干网的网络监控和数据备份，定期提交网络安全报告，确保网络通畅和信息安全，并给空管局用户提供网络技术支持服务。另一次是xx年暑假，在广州共享网讯科技有限公司运营部，我协助部门经理进行网站的推广，运营和客服工作，并从事网站美化设计的辅助工作。

(3)学生工作方面，在以学习为主的同时，我也积极参加学校课余实践活动。曾担任过信息学院研究生会主席，信息学院团委副书记，学生职业发展协会实践部部长，多隆电子协会财务部长等职务，曾多次获得“优秀学生干部”和“三好学生”荣誉称号，组织了包括：信息学院信息会客厅讲座、新生杯足球赛，篮球争霸赛，乒乓球友谊赛，迎新晚会，联谊舞会，南开大学第一届模拟招聘大赛等大中型活动;还曾作为信息学院羽毛球队的选手，协助院羽毛球队获得南开大学校长杯羽毛球团体赛亚军。这些活动培养了我的领导组织协调能力，和团队协作的意识。我相信，这对我以后的工作也会有很大的帮助。

最后，我想总结一下我的工作特点。第一是团队协作意识强，善于与人交流和沟通;第二是动手能力和学习能力突出;第三是做事稳健，态度认真，有一定的组织协调能力;第四是考虑问题全面、仔细，做事有自己明确的想法和计划。我想在走上工作岗位之后，我可以以最快的速度适应工作环境，不断挖掘自己的能力，完善自己，为企业创造效益。我想加入XX公司是因为我喜欢我的专业，也很看好XX公司的未来发展，在这里我可以学以致用，这让我有很大的成就感和幸福感。同时我也很欣赏XX公司的企业文化，很喜欢XX公司的工作环境。我愿意成为企业一员，为企业的发展贡献自己的一份力量。我的职业生涯目标是，做一个既懂技术，又懂业务的复合型人才。

五个“性” 篇3

老师：好吧！在本专题的最后一讲中，我们就你所关心的这两个问题作一些具体的讲解。

屏保虽好 看法用法有误区

有人认为，液晶显示器比台式CRT显示器更加脆弱，所以更加需要屏幕保护的呵护。到底需要不需要屏保，请看下面的分析。

液晶显示屏（LCD：Liquid Crystal Display），它的核心结构类似于一块“三明治”，两块玻璃基板中间充斥着运动的液晶分子。信号电压直接控制薄膜晶体的开关状态，再利用晶体管控制液晶分子，液晶分子具有明显的光学各向异性，能够控制来自背光灯管发射的光线，实现图像的显示。而一个完整的显示屏则由众多像素点构成，每个像素好像一个可以开关的晶体管。这样就可以控制显示屏的分辨率。如果一台LCD的分辨率可以达到1024×768，就代表它由1024×768个像素点可供显示。因此从LCD的工作原理也可以解释很多人会问到的问题，比如为什么LCD的最佳分辨率是固定的（15英寸的最佳分辨率为1024×768，17英寸为1280×1024），LCD的刷新频率为什么只有60Hz却不觉得“闪”。

一部正在显示图像的LCD，其液晶分子一直是处在开关的工作状态的，对于一部响应时间达到20ms的LCD工作1秒钟，液晶分子就已经开关了几百次左右。而液晶分子的开关次数自然会影响到液晶的寿命，寿命缩短LCD就会出现老化现象，比如坏点等。因此，当电脑停止操作时，还让屏幕上显示五颜六色反复运动的屏幕保护程序无疑使液晶分子依旧处在反复的开关状态。不但起不到保护屏幕的作用，反而会降低液晶片的使用寿命。

由于现在更多的屏幕保护程序制作者过分注重图像的表现力以及色彩的变幻，已经完全将屏幕保护程序当作一个动画来制作，有些甚至是3D即时处理的动画，还需要图形处理器的配合处理，因此很多精美且体积庞大的屏幕保护程序便应运而生，如此的屏幕保护程序固然能够给观赏者以视觉上的享受，但是此时对于电脑内的硬件来说却成为了累赘，这和屏幕保护程序让电脑硬件休息的设计初衷严重地相背离。

由于需要应付不断变化且色彩细节丰富的屏幕保护程序，CPU、硬盘和显示卡的工作负荷可能比平时一般的应用还要高，对于有时会使用电池供电的笔记本电脑来说，这个时候这样的屏幕保护程序无疑成了电力杀手。

因此，在你可能会在一段时间离开你的笔记本电脑时，尤其是在使用电池供电时，关闭LCD才是你惟一正确的方法。

在使用CRT显示器的台式电脑时，很多人都喜欢使用屏幕保护程序，当他们转为使用液晶显示器或笔记本电脑时，这个好习惯也被保留了下来，但他们却不知屏幕保护程序对笔记本电脑非但没有任何好处，反而还会造成一些负面影响。因此，使用液晶显示器或笔记本电脑一定要走出这个误区。

屏保误区——越绚丽越动感越好

绚丽的屏幕保护程序确实能够让您显示器上的每个点均匀地被轰击到，然而，您是否忘了些什么？如此绚丽多彩的屏幕保护，同样会让显示器的荧光粉层不得安宁，确实，它是受到了均匀的轰击，但是轰击的频率加快了。这当然不是我们要看到的结果。正如我们有六个小毛孩，我们并不希望其中的任何一个由于我们太专一的喂食而撑着肚子，也不希望有其他孩子饿肚子，所以我们需要轮流喂食。因为我们没有三头六臂，所以只能轮流喂食，但喂食的频率必须合理才行，喂食的频率太快，孩子们也受不了。如果把屏保轰击屏幕比作喂孩子，具体到使用绚丽多彩的屏保光束轰击屏幕荧光粉，情况是怎么样的呢？我们是轮流地喂孩子们，每个孩子喂1分钟，下1分钟我们就会去喂下一个，如果我们有6个孩子的话，1个小时内我们就需要喂每个孩子10次……即使您不累，您认为您的孩子受得了这个折磨么？所以，我建议，尽量避免使用绚丽多彩且变化快速的屏幕保护，色彩柔和而变化速度适当的屏保应该是首选。

屏保误区——只管屏幕不管其他

即使使用屏幕保护程序的原因是为了保护屏幕，但是，请不要忘了，触发它的前提是计算机屏幕无动作，比如您需要离开一会儿的时候。您当然希望这段时间屏幕保护程序能够很好地保护您的屏幕，但是您最初的目的，是为了让计算机的损耗降低，即您不想让计算机关闭，因为重新开启它需要一个让人焦急的等待过程，特别是当您急着和一位美眉约定时间聊天或者是需要赶一份老板交代的文档时（即使使用系统休眠也是需要一段时间来唤醒它）。使用屏幕保护程序是一种保护，它在保护屏幕的同时应该将损耗降低。但是，为了让计算机的损耗降低，我们是否遗漏了什么？对，机箱内部的组件。我们也希望在这段时间内降低它们的功耗，而不是增加它们的负担。

绚丽的屏保，尤其是一些大型的3D动态画面的屏保，会使得你的CPU和显卡高强度地不停工作。我们其实真的没有必要使用如此华丽的屏保来折磨我们的CPU，因为我们中很少有人会在百忙中特地唤醒屏幕保护程序来欣赏一下，即使它有许多美丽的鱼，即使它可能带有时钟，即使它可能有美女在跳舞，即使它很酷……但是，我们确实不需要这些，因为我们绝大多数时间使用屏保的目的，就是为了当我们不在使用计算机的时候让它和我们一样好好休息，不光是显示屏。所以，我建议，尽量避免使用折腾其他硬件的屏幕保护程序。

屏保误区——屏保也能充当保安

屏幕保护程序激活的时候，是当计算机无动作的时候。我们可能正在编辑一份绝密的文档，比如给心爱的MM或GG写一份挚热的情书，而此刻发生了一件来不及使您关闭文档而又要去做的事，比如灶台上的稀饭溢出或炒菜煳了，或者其他任何紧急的事。更不幸的是，正当你去忙着揭锅盖抢救稀饭或处理锅子里的菜的时候，电脑旁你老爸或其他任何你不想让他们看到这封信的人正好路过，你的面子会如何？我此前看到过一些透明效果的屏幕保护，没错，它们真的很酷，桌面上忽然下起水滴、桌面变成抽象的图形在旋转……但是，它们是透明的，任何人走过都能够看到您桌面上的东西以及您此刻正在电脑上干的事，也许路过的人是你的老板，而你正因为接听一个电话而忘记关掉积累了几万分的小游戏。所以，我在这里的建议是，请避免选择透明的屏幕保护，并且有必要的话，为屏幕保护设置返回时的密码，以及设定它起效的时间为更短。当然，给你的账户设置密码，并在离开时使用热键锁定系统应该是比依靠屏保保密更有效的方法。

默认有限——闪速屏保如何设

豆豆：虽然我们可以通过控制面板中的显示属性设置来调整屏幕保护程序出现的延迟时间，但其最小单位为分钟，我们最小只能设置过1分钟时间后启动屏保，这样的设置也许在大部分情况下能满足我们的需求，但对于一些特殊用途来说，就无法满足了。比如，当我们启动计算机后就需要立即自动运行屏幕保护程序，控制面板中的时间设置就无能为力了！这时，我该如何定义屏保的闪速启动时间呢？

老師：这时，我们可以通过修改注册表来精确定义屏幕保护程序的延迟时间。具体操作方法如下：

通过“开始→运行”运行REGEDIT，启动注册表编辑器，打开子键[HKEY_CURR

ENT_USERControlPanelDeseTimeOut]，如果不存在此键值项，请新建字符串值ScreenSaveTimeOut，其值就是屏幕保护的延时秒数。屏幕保护的延时值类型为一个数值，单位是秒；如果你将数值改为1，那么每停顿1秒钟，便会启动屏幕保护。

温馨提示：必须是你已经使用了屏幕保护功能，这项设置才有效。

灵异现象——屏幕保护提前来

豆豆：我用的是Windows XP操作系统，我的屏幕保护程序设置的等待时间是20分钟，可是每次基本上等上5分钟，就进入了屏幕保护程序。这是怎么回事？在看电影时，正是精彩时刻，突然启动了屏幕保护，屏幕全黑，很扫兴！

老师：你说的情况应该不是屏幕保护在起作用，而是因为你设置了“省电模式”。这种情况我想会不会是你的监视器电源管理中的省电模式设置时间过短？监视器电源设置的是显示器自动关闭的等待时间，这个过程和屏幕保护很像，但并不一样。解决方法如下：

在桌面上空白区域内单击鼠标右键，选择“属性→屏幕保护程序→电源”。

在“关闭监视器”下拉框中选“从不”或设置为你设定的其他等待时间。

操控屏保 是禁是行全由我

豆豆：我的系统屏幕保护经常会被别人给弄丢或设置为别的东西，我不希望这种情况发生。请问，有什么办法能控制屏幕保护的设置呢？

老师：禁止屏幕保护程序的方法不止一种。下面我们分情况来讲述控制屏幕保护程序的方法。

显示设置藏标签 屏保常人无法改

如果有人要使用屏幕保护功能，一般情况下，他会用鼠标右键点击桌面，在弹出菜单中选择“属性”，这样就会打开“显示 属性”窗口，在该窗口中有“屏幕保护程序”标签，要想使用屏幕保护程序就要在这里设置。由此看来，如果我们能让“屏幕保护程序”标签不出现，我们就可以达到禁止使用屏保程序的目的。具体方法如下：

打开注册表编辑器，找到[HKEY_CURRENT_USER

SoftwareMicrosoftWindowsCurrentVersionPoliciesSystem]，在右边的窗口中新建一个DWORD值NoDispScrSavPage，并设其值为1，按F5键刷新桌面，再到“显示属性”窗口查看，你会发现“屏幕保护程序”标签消失了。如果要恢复，将NoDispScrSavPage的键值改为0或删除该键就可以使“屏幕保护程序”标签重现。

看我小改注册表 屏幕保护你别动

如果不需要屏幕保护功能，我们可以通过修改注册表来达到这个目的。点击“开始”菜单下的“运行”，输入regedit，打开注册表编辑器，找到[HKEY_CURRENT_US

ERControl PanelDesktopScreenSaveActive]（如果你的注册表中没有ScreenSaveActive就新建这个字符串），就是ScreenSaveActive这个字符串决定了屏幕保护功能是否可用，其键值为0或1，为0时表示不用屏幕保护功能，为1则表示可用。所以，双击ScreenSaveActive，然后将其键值改为0,就可以禁止使用屏幕保护功能。

显示属性禁止改 屏幕保护找不到

大家知道，设置屏幕保护程序主要是通过“显示 属性”来完成的，而“显示 属性”窗口是由控制面板中的“显示”来控制的。如果我们能禁止控制面板中的“显示”，就会造成“显示 属性”窗口无法打开，从而达到禁止屏幕保护程序的目的。

禁用“显示”属性也可以通过修改注册表来实现。具体办法是：展开注册表到[HKEY_CURRENT_USERSoft

wareMicrosoftWindowsCurrentVersionPoliciesSystem]，在右边的窗口中创建一个DOWRD值NoDispCPL，并将其值设为1即可，这样无论是点击“控制面板”中的“显示”，还是右击桌面点“属性”，都会出现如图所示窗口，这样也就实现了我们禁止使用屏幕保护程序的愿望。当然，在此之前，你应该将屏幕保护程序设置为“无”，否则它照样还可以启动。

删除文件去属性 控制面板也锁定

先将屏幕保护程序设置为“无”，然后将C:Windowssystem32下的DESK.CPL文件删除或改名。该文件是控制面板扩展，对应的是控制面板中的“显示”，将该文件删除或改名后，无法通过桌面右键菜单命令“属性”来显示出“显示 属性”窗口。但点击控制面板中的“显示”仍可以打开“显示 属性”窗口，這样就又可以设置屏幕保护程序了。所以，我们还需要禁止别人打开控制面板。展开注册表到[HKEY_CURRENT_USERSoftwareMicrosoft

WindowsCurrentVersionPoliciesExplorer]下，在右边的窗口中新建一个二进制键NoSetFolders，并将其值设为01 00 00 00。重新启动电脑，这样别人就无法打开控制面板，也就无法更改“显示”属性，从而使得屏幕保护程序被禁用。要恢复使用控制面板，可以将NoSetFolders的键值改为00 00 00 00，或干脆将该键删除。

注册编辑先禁用 编辑工具也隐身

如果你的身旁都是些“大虾”，而不是“菜鸟”，上面的办法恐怕对他们也不起作用。那么，当你需要禁用屏幕保护程序，又害怕被别人通过注册表编辑器恢复时怎么办？你可以禁用注册表编辑器。禁用注册表编辑器的方法是：

在注册表[HKEY_CURRENT_USERSoftwareMicro

softWindowsCurrentVerssionPoliciesSystem]下，新建DWORD值Disableregistrytools，并设键值为1。这样，当有人运行注册表编辑器时就会出现“注册编辑已被管理员所禁止”的对话框，由此达到限制别人使用注册表编辑器的目的。

铜牌秘技：

不要以为你锁定了注册表，别人就奈何不得了。“大虾”们稍施手段，很快就可以解开。用记事本编辑一个unlock.reg文件，在其中输入如下内容：

REGEDIT4

[HKEY_CURRENT_USERSoftwareMicrosoftWindowsCurrent

VersionPoliciesSystem]

"DisableRegistryTools"=dword:00000000

存盘之后双击它就可以给注册表解锁了。

银牌秘技：

为了防止有人用上面介绍的代码解开注册表锁定，还应该把reg文件的打开方式给修改一下。打开注册表编辑器，修改注册表，在[HKEY_LOCAL_MACHINESOFTWARE

Classes.reg]右边的窗口中更改“默认”值为txtfile，这样当有人试图导入.reg文件时会发现，打开的竟然是记事本了！不过，这样做就连你自己都无法将.reg文件加入注册表中，同时也没法使用注册表编辑器了。

金牌秘技：

通过上面的办法，注册表编辑器打不开了。你是不是认为这样就没有问题了？当然不是！只要在用鼠标右键点击unlock.reg文件的同时按住Shift键，选择“打开方式”，从中选取regedit打开就可将unlock.reg导入注册表。看来以上的办法也不是万全之策，难道就没有办法对付这些“大虾”吗？这里给你提供一条每个菜鸟都知道，但“大虾”们不一定想得到的“金牌技巧”。

只要把regedit.exe文件移走或改名为别人不知道的文件名，如MyREGbak.dat，然后将该文件放在一个不起眼的地方。为了掩人耳目，你还可以把一个不相关的文件，比如MP3文件，改名为regedit.exe，这样当高手们运行regedit.exe的时候，会出现程序不能运行的错误。而当你要使用时，先将regdti.exe改名，再将原注册表编辑器文件改名为regedit.exe就可以了。

防止恢复注册表 开机密码保安全

通过对注册表的修改而达到锁定屏幕保护的目的也不是万无一失的。如果对方重新启动电脑并通过F8调用安全菜单恢复注册表，那么我们所做的注册表修改工作就都白费了。如何解决这个问题呢？我们的办法是设置开机密码。设置了开机密码后，不知道开机密码的人就不能启动计算机，这样就可以防止别人导入系统以前备份的注册表了。以AWARD BIOS为例，打开电脑电源后出现开机画面时按下键盘上的Del键，就可以进入AWARD BIOS设置程序的主菜单CMOS Setup，然后选择Set Supervisor Password项，按回车键进入，输入密码保存就可以了。

温馨提示：为防止有人胡乱设置屏保密码，造成电脑工作期间忽然启动屏保，连电脑的主人也进不了系统，可以把给屏幕保护设置密码的功能给屏蔽掉，使其无法设置密码，具体的操作方法如下：打开注册表编辑器，找到[HKEY_CURRENT_USERControl PanelDesktopScreenSaveUsePassword]（如果没有ScreenSaveUsePassword，就新建一个这样的Dword值），这个键决定了屏幕保护程序是否使用密码，其键值为0或1，0表示不设置密码，1表示使用预设的密码。我们将这个值改为0就可以禁止屏幕保护程序使用密码。

请你思考：经过上面的层层设置之后，这样你的保护屏幕就万无一失了吗？别人还可能通过什么手段获取你电脑中的秘密呢？

光华反病毒为Vista保驾护航

2007年5月10日，北京日月光华公司的光华反病毒软件顺利通过了微软Windows Vista Logo平台测试，并获得Certified for Windows Vista标志。这表明光华反病毒软件与Windows Vista完全兼容，从而成为首款通过Windows Vista Logo認证的国产杀毒软件，也一举打破了微软Vista应用程序兼容性列表中没有国产安全软件的局面。

北京日月光华公司一直致力于信息安全产品的研发，其自主产品光华反病毒软件以超强的病毒查杀能力、优异的系统兼容性，赢得了广大用户和合作伙伴的赞誉。早在微软新一代操作系统Windows Vista还未正式发布之前，日月光华就凭借其强大的技术储备和长期的技术跟踪，在2006年10月就推出了支持Vista的杀毒软件，并供全球广大用户免费下载使用。此次，光华反病毒软件在微软的Windows Vista Logo平台测试中，再一次表现出良好的兼容性与稳定性，并达到了所有功能、技术和用户标准，顺利通过测试，获得Certified for Windows Vista认证标志。微软方面表示：Certified for Windows Vista标志代表着应用程序在Windows Vista系统中通过了严格的测试，在四个核心领域方面符合要求：可靠性、安全性、兼容于Windows Vista及未来的操作系统以及安装与卸载。

作为微软在中国信息安全领域唯一的金牌合作伙伴，北京日月光华公司长期以来一直保持着在技术上的领先优势。光华反病毒软件，早在2004年就获得了Windows XP认证，而且是国内唯一通过Windows XP认证的杀毒软件。此次，光华反病毒再次走在业界的前端，不仅在第一时间支持Vista操作系统，并且率先获得Windows Vista Logo认证，这些标准包括标准化的安装、卸载及与Windows Vista应用软件完全兼容，以保证光华反病毒在Windows Vista平台上运行稳定。同时，光华反病毒软件还拥有Online保护功能，全球率先支持SSE3、SSE4、64位指令优化和硬件防毒技术，光盘启动杀毒，支持简体中文、繁体中文、英、德、日、韩、法六种语言，无论是对企业级用户还是广大的个人用户，都可以提供完善的系统安全的支持和保护。Vista版的光华反病毒软件向下还全面兼容Win 9x/2000/XP/2003等版本的操作系统。

根据最新的统计，光华反病毒软件的杀毒数量已经提升到38万种，是目前查杀病毒种类最多的杀毒软件。而且对新病毒的反应非常迅速，每六小时更新一次。相信在Vista时代，有了光华反病毒的保驾护航，广大的计算机用户们可以完全远离病毒带来的困扰。

五个“性” 篇4

一、教学改革的理论依据

发展艺术特色离不开理论的支撑, 我校依据多元智能理论和贝塔朗菲的系统论等深入进行课程设置和课堂教学的改革实践。多元智能理论强调并主张人的智能的多元性、差异性、创造性和开发性。这启示我们应该在全面开发每个人的各种智能的基础上, 为学生创造多种展现智能的情景, 给每个学生以多样化的选择, 从而激发每个人的潜在智能, 充分发展其个性。在教学方法上, 多元智能理论强调应该根据每个学生的智能优势和智能弱势选择最适合学生个体的方法。调节并强化认识活动, 把智力开发与教学重点相联系, 发展潜能, 使每个学生都能自信地学习, 并有所作为。

学校希望通过全方位多角度的培养, 能够使学生在多维的层面上对知识和技能进行习得, 并结合艺术课程与非艺术课程不同的特点使之相互渗透, 取得更好的教学效果, 最大限度地培养他们的认知能力和实践能力, 成为真正的复合型人才。

二、改革课程设置和评价机制

随着我国社会经济的快速发展和进步, 我们逐步认识到在当今社会快速发展的大形势下, 社会对于人才提出了更高层次的要求。针对这种情况, 我校注重对课程结构的创建工作, 综合利用学校的课程资源, 有效注重隐形课程资源的挖掘和开发, 充分显示出学校的特性。依据多元智能理论和贝塔朗菲的系统论, 学校结合艺术类、普通类学生不同的心理特征以及丰富的个案研究成果, 确立了错位式发展策略, 整合、开发了相应的艺术教育课程, 变松散的学科教育为综合配置的学校课程, 变各学科“各自为政”为多学科整体发展, 形成了既能满足艺术类学生需求, 又能契合文化类学生学习特点的艺术教育课程体系。

首先, 艺术专业的不同年级要跟普通文化课程的安排以及非艺术课程的不同学科之间协调好, 逐步建立和完善较为稳定的课程结构体系。学校特别设立了校本艺术类课程, 旨在推动学生的全面发展, 在有效加强专业班的艺术训练的同时, 向非艺术专业的高一年级文化班设立每周两节的艺术类校本课程, 更好地培养学生的兴趣, 有助于学生在升级时的二次选择。

其次, 统一整合艺术课程教学与普通文化课程教学。例如:美术教学与数学教学都体现了对点、线、面不同视角的理解与组合, 以此为“整合点”, 就可以进一步拓展美术、数学教学, 并使两者趋于教学过程的有机结合与优化;学生对音乐的理解与语文诗歌的理解相互补充, 韵律的震撼与心灵的冲击产生了共振效应;在其他学科的教学尝试中也都取得了一定的进展。学校艺术课程的开发, 促进了我校课程开发和各类教学改革的深入发展。

再次, 课程的改革需要配合一系列的辅助措施, 诸如对学校评价制度以及体系的建立和健全, 并且按部就班地对课程实施过程中的一系列问题进行整合分析。分析和整合工作的开展, 可以通过问卷调查以及质量分析等诸多方式进行, 在对各个环节的动态评价之后, 还要根据所回馈的问题进行及时的调整。

三、优化课堂教学的策略

1.因材施教, 差异化发展

普通班要按照“课程方案”要求开齐开足艺术课, 普通文化课的教师要有意识地关注和发掘本学科教材中的美育资源, 将艺术教育适度渗透到各科教学活动中。针对艺术类学生的特点和高考政策, 学校应针对艺术班级的不同特点采取不同的教学方案, 诸如采取分层教学等方式, 来有效增强艺术类学生的自信心和成功的体验, 提升他们的学习信心, 从而提高教学质量。学校始终坚持高中三年一盘棋, 逐步推进艺术教育进程, 使每一个学生的艺术素养在原有程度上得到提升。

2.擅用“反思性实践”, 提高教师教学实践能力

“反思性实践”有助于增长教师教学的实践知识与实践智慧。而教师的实践知识与实践智慧恰恰是创造精彩教学的源泉。从反思中发现问题, 再理顺解决问题的方法, 通过学生、教师的实践反馈和感悟, 学校总体设计课程结构和评价体系, 逐步完善学校课程体系和优化课堂教学过程, 从而获取多赢的效果。

3.变革课堂教学方式

学校在课堂教学方式上, 注重对学生人文情怀的培养, 注重陶冶学生的思想情怀。在课堂中, 教师变主动为配合, 逐步推动主演角色向导演角色的转变, 更好地做学生的引导者、合作者以及关怀者。因此, 学校强化对学生的指导, 逐步让学生慢慢养成独立自主学习的好习惯, 并不断督促其进行自我监督、自我激励, 养成自主学习、合作学习、探究学习的良好习惯, 培养和提高学生掌握知识与技能的意识和感悟知识、运用技能解决实际问题的“学习力”。

四、活动课程凸显艺术教育特色

学校教育是为全体学生发展服务的。因此, 学校要承认并尊重学生的差异, 关心、关注每一位学生, 尤其是学习上暂时有困难的学生。基于差异、差异发展、发展差异, 我校坚持“错位发展、差别竞争”的办学理念, 尊重个体, 大力开展学生活动, 让每一位学生都有展示个性、才华、能力的舞台。

1.将艺术教育的活动性与课程体系的开放相结合

别具特色、富有活力的心理节、艺术节、青年节、感恩节、爱生节、体育节、读书节、狂欢节等八大主题节日的活动课程, 书法、绘画、形体艺术、声乐、摄影等社团活动, 多角度、全方位培养和提高学生的艺术素养。

2.学生定期举办校专场音乐会

节目的排演、器乐的准备、主持人的确定、嘉宾的邀请等一系列环节均由学生自己设计, 专场音乐会还会向社会和家长开放, 活动中学生各方面的能力都得到了很大的提高。

3.学生定期参加画展

美术班学生在校期间会有两次在常州市少年宫展厅举行画展的机会。这一殊荣, 无疑增强了学生的自信心。赴安徽宏村进行写生是美术班的专利。于自然中写生, 补室内教学之不足, 大大提升了学生的专业能力和艺术素养, 促进了学生身心的和谐发展。写生活动也因此成为了我校艺术特色活动之一。

学校还特别重视校园“软环境”对学生潜移默化的陶冶作用。定期播放相应的音乐, 并将此纳入课程设计的统筹之中。此外, 学校创造性地将艺术学习与社会服务结合起来, 在提高艺术水平的同时增强了学生服务社会、关爱他人的意识。例如, 学校鼓励学生利用绘画特长, 深入社区和福利院, 在开展墙绘活动中, 传播艺术之美, 提高社会实践能力。

五年级语文个性化作业活动方案 篇5

一、目的了解民族习俗、弘扬民族文化，培养创新精神和动手创编能力。

二、工作准备

1．、了解民风习俗来源及意义。

2．设计手抄报的名字及多样化的栏目。

3．广泛阅读，收集、挑选拟编入手抄报的材料（如文章、插图等）

三、活动指导

（一）手抄报的版面设计要求

1．手抄报的主要组成部分：

①主标题，即一个有文学色彩的名字。

②紧跟主标题的一幅画，与主标题有机地组合在一起。

③文章：是手抄报的主要部分。

④栏目及标题：指每个栏目的名字及每篇文章的题目。

⑤尾花（或插花），一般用在文章的结尾或中间。

⑥花边装饰：一般用在文章与文章之间的分割空白处。

⑦底纹装饰：给文章或题目进行底纹装饰。

2．如何排版

①空出四边，可以用铅笔轻轻画好线。

②安排好主题的位置，可以用几个方框表示。

③安排各篇文章的位置，可用较大的框表示，并在框里用铅笔轻轻画好线条，可以横画，也可以竖画。

④用小方格画出栏目及文章标题的位置。

⑤用小方框表示尾花（或插花）的位置。⑥对标题加以装饰。

（二）手抄报的制作完成 1．文章的抄写：

①字体要工整美观，没有错别字。②字的头尾要整齐。

2．标题的书写：标题要醒目，用美术字体书写。

3．标题的装饰：可在标题上装饰，也可在标题旁边装饰。

4．报头的绘制要醒目，而不刺目。

5．尾花绘制要小巧精致，起点缀作用，不能抢眼。

6．底纹的装饰：可以在排版时做好，也可以在写好字后再作装饰；可用淡色刷底，也可用淡色勾画景物。

7．最后将版面擦干净。

（三）手抄报的注意事项

1．手抄报一律用A4纸。

2．可以是整齐庄重型的，也可以是活泼型的。

3．标题最好用美术字体，如黑体、宋体等。

4．文章的抄写要整齐工整，可以用“仿宋体”、“楷体”等书写。

5．报面整洁。

6．文章收集要长短都有，与主题相关，最好自己独创。

四、评比方案