长工

长工（共9篇）

长工 篇1

摘要：江西民间音乐浩如烟海, 绚丽多姿, 历史悠久, 真实记录了各时代庶民百姓的精神生活, 具有浓郁的江西民间风土人情。其中进贤县二塘乡的《长工山歌》历史久远, 由长工一族口头互相传唱, 一代一代相互传承, 贯穿整个封建社会。笔者试采用田野调查法和历史法对其传承的机制进行历时和地域的研究。并以此为基础, 进一步探究其传承现状, 同时针对其传承中存在的问题, 提出有效的应对措施。

关键词：二塘,《长工山歌》,传承机制,现状

民间音乐是庶民百姓集体创作、真实反映他们生活情景, 生动表达他们感情愿望的音乐作品。江西民间音乐包括民间歌曲、歌舞音乐、说唱音乐、戏曲音乐、民族器乐、综合性乐种六类, 是十分丰富的音乐遗产, 具有极高的研究价值。其中, 发源于进贤县二塘乡的《长工山歌》, 由历朝历代的长工口头传唱、口头传承。但因长工没有文化, 史料典籍便无记载, 其起源应为封建社会早期。它既是封建社会长工痛苦生活的缩影, 又是封建社会地主阶级压榨劳动人民的见证, 具有重要的历史价值、音乐价值和文学价值。它贯穿于整个封建社会, 由长工口耳相传, 其传承机制不但具有独特的地域色彩, 而且具有鲜明的扩散性和等级性特征。

因此, 在现代大众传播手段齐备的条件下, 对其传承的机制进行研究, 有利于我们从中汲取传承规律性的营养。同时, 我们也可以就其传承在当代的衰微现状, 采取行之有效的保护措施。

一.二塘乡与《长工山歌》

二塘《长工山歌》因发源于美丽富饶的二塘乡而得名。《进贤县县志·地理志》中记载:“二塘乡位于县境东北部, 距县城43公里, 乡政府驻二塘村......辖二塘、康乐、新源、潭津、中津、厚源、新民、鹿塘、聂家9个村民委员会, 69个自然村和潭津街。”这里总面积54.5平方公里, 有农户3622户, 总人口15364人;耕地面积24761亩, 主要生产水稻、小麦、大豆、花生、油菜、芝麻等;林业面积24000亩, 水利资源丰富, 畜牧品种繁多, 享有“江南鱼米之乡”的美誉。二塘乡民风淳朴, 乡民勤于耕作, 每逢新春佳节, 元宵灯会或婚丧嫁娶, 村民们或亲朋好友, 都要聚在一起, 或舞龙耍凤, 或唱彩茶灯戏, 或大唱《长工山歌》以示庆贺丰年, 不忘党恩。

在此土壤上发源的《长工山歌》, 与当时劳动人民的生活紧密相连。中国进入封建社会后, 地主阶级和农民阶级的矛盾成为封建社会的主要矛盾。地主拥有大量的土地等生产资料, 并且雇佣大量劳动力, 通过压榨剥削这些劳动力来积累财富。那些长年累月被固定雇佣的劳动力———长工, 一年四季在田野山岗、江河湖泊为东家地主辛勤劳作, 苦不堪言, 但经常被地主阶级盘剥得所得无几, 温饱不保。为泄内心哀愤, 控诉地主恶行, 于是长工们在田野地头、山沟湖船上悄悄地唱着山歌。就这样, 《长工山歌》初步形成了, 并贯穿于整个封建社会。直至后世的今日, 仍有流传。

二.二塘《长工山歌》传承的机制

笔者通过田野调查发现, 二塘《长工山歌》通过长工一族世世代代的口耳相传, 在二塘乡的厚源、潭津源、新源、中潭、夏家、康乐、鹿塘等各个村落都流传。此外, 笔者听厚源村的文木根老人讲述, “《长工山歌》啊, 我屋里辈辈都会唱”。由此看来, 二塘《长工山歌》的传承机制在独具地域色彩的同时, 还具有鲜明的扩散性和等级性特征。

1.扩散机制

“民俗事象总是处于从古到今、从上到下、从此及彼、从内到外的传递之中”。民俗事象的传递过程, 也就是民俗传承的扩散过程。而“民俗传承的扩散就其传统的特点而言是近距离的参与互动的传递, 口头传承的扩散除了群体场合的节会仪式上的演、唱、说的扩散方式外, 最为经常的则是人与人之间直接的口头交流”。从历时角度看, 在封建社会早期, 二塘《长工山歌》由长期受地主雇佣的长工们口头创作, 集体传承。但因他们没有文化, 《长工山歌》出现的时间和原始唱者便无文字记载。他们只能靠一代代的口耳相传, 将真挚的情感和现实生活的场景绘声绘色地表现出来。经过历朝历代的长工们口头传唱, 从古自今的扩散, 《长工山歌》的内容和唱调都略有变化, 但其真挚的情感, 朴实的语言, 和谐的音韵和优美的旋律却不曾变异。它始终采用二塘方言传唱, 可清唱, 也可器乐伴奏演唱, 其唱调兼有山歌和本地采茶戏曲的特点。它控诉了地主阶级对农民阶级的剥削压迫, 表现了长工们的反抗精神和对自由幸福生活的向往和追求。

2.等级机制

由于二塘《长工山歌》起源于封建社会早期, 受社会阶级分层的影响, 其传承还显示了它的等级机制。它由长工们口头创作, 集体传承, 其内容与形式都打上了农民阶级的烙印。探讨二塘《长工山歌》传承的等级机制, 有助于我们了解农民阶级的心理需求, 探索农民阶级与地主阶级之间的深层关系。

首先, 就其内容而言, 二塘《长工山歌》内容多为长工们自叙苦难生活, 揭露地主阶级剥削和压榨的本质, 对其进行强烈的控诉, 同时也表现出自身阶级的反抗精神和对自由美好生活的向往。如《我打长工实艰难》便是较有进贤特色和代表性的一首, 现摘录部分内容如下:

日头哥哥 (哟嗬) 快下 (耶) 山 (勒) , 我打 (个) 长工 (啊) 实艰难 (啊) 。

一天三餐 (哟嗬) 糙米 (耶) 饭 (勒) , 两碗 (个) 萝菜 (啊) 桌中间 (啊) 。

朝饭早来 (哟嗬) 昼饭 (耶) 晚 (勒) , 夜饭 (个) 灯盏 (啊) 壁上挂 (音唱kuàn) (啊) 。

(以下长工模仿地主老板口气唱)

日头哥哥 (哟嗬) 缓下 (耶) 山 (勒) , 我请 (个) 长工 (啊) 也艰难 (啊) 。

一天三餐 (哟嗬) 白米 (耶) 饭 (勒) , 两碗 (个) 鱼肉 (啊) 桌中间 (啊) 。

上文所摘录这部分采用对比手法, 站在长工角度, 形象地呈现出他们的艰苦生活。长工们从早做到晚, 一天三餐糙米饭, 只吃两碗萝卜菜;而地主阶级却违心地说, 他们请个长工, 好生善待, 一日三餐白米饭, 还有鱼肉菜。同时, 通过对比, 还折射出长工和地主阶级不同的心理活动。长工希望太阳快下山, 好早些收工;而地主却希望太阳缓缓下山, 好让长工们多替他干活。于此, 地主阶级剥削压榨的嘴脸暴露无遗, 长工们对自由美好生活的向往流露其中。

其次, 再看《长工山歌》的形式。二塘《长工山歌》语言形式朴实, 采用二塘方言传唱, 整个山歌通俗易懂, 群众易接受、易传唱。它音韵形式统一、旋律优美, 唱词基本七字为一句, 每节可四行可六行, 字尾押韵, 念起来琅琅上口, 兼有古诗和顺口溜的特点。它演唱形式简单, 可清唱, 也可用竹笛、二胡、唢呐等简单器具伴演唱。它的表演服饰没有严格要求, 表演时只需化妆成长工模样即可。无论是从其语言形式, 音韵形式来看, 还是就其演唱形式来说, 二塘《长工山歌》都是符合农民阶级身份特点的“下里巴人”, 而非“阳春白雪”。

三.二塘《长工山歌》的传承现状

自二塘《长工山歌》起源于封建社会始, 迄今已有2200多年的历史。数千年来, 《长工山歌》一直在长工中代代传唱, 是下层劳动人民喜闻乐见的山歌曲目形式之一。但因时代的变迁, 地主阶层的消失, 长工一族也随之销声匿迹, 会唱《长工山歌》的人越来越少。加之, 现代艺术品种的不断丰富, 人们审美情趣的不断变换, 《长工山歌》处于濒危灭绝的状态。

时至今日, 能完整记住唱词并演唱的仅有两人:一是厚源村文木根, 一是官溪村胡金财。而文木根已有71岁, 精力体力不如从前;胡金财年迈, 体质衰弱。通过笔者和文木根老人的谈话了解到:作为二塘《长工山歌》的传承人, 文木根同志迫切希望相关部门能加大力度拯救这一濒危灭绝的民间文艺, 积极扶持传承人的培养。当笔者问及, 其是否有意培养家族嫡系的传承人时, 文木根老人沉默良久道, “我培养了我孙女, 但她唱得一般”。在濒危灭绝以及后继无人的双重压力下, 文木根老人黯然神伤。

鉴于二塘《长工山歌》这独一无二的演唱艺术所面临的濒危状态, 采取行之有效的保护措施已刻不容缓。笔者通过采访进贤县非物质文化遗产研究保护中心的主任邓小勇同志得知:“县乡两级文化部门已命名《长工山歌》为民间艺术, 文木根和胡金财为民间艺术表演者, 确认了《长工山歌》及传承人的地位, 确立其属于进贤这个千年古县的特色。”并且市、县文化局打算同当地政府“组织专家、学者, 亲临《长工山歌》起源地及流传区域、系统收集和整理相关资料, 并制成文字和图像材料, 将《长工山歌》汇入《南昌市民间表演艺术》丛书”。但笔者认为, 这些保护措施还远远不够。为此, 笔者提出以下意见, 以就教于方家。

1.建立全民参与《长工山歌》继承和保护的组织。可以在当地组织一批民间文艺爱好者, 作为《长工山歌》的传承人;同时, 要加大对传承人的培养和政策支持, 积极配合传承人的传承活动。

2.进行广泛宣传。充分利用广播、电视、报刊等媒体进行;与此同时, 可以开展“非遗”进校园活动, 让传承人教会学生唱《长工山歌》, 培养学生对这一民间文艺的兴趣。

3.在创新中求发展。保护不是目的, 目的是更好地发展。二塘《长工山歌》需要在创新中求发展。当地政府文化部门, 可以开展《长工山歌》的演唱竞赛, 通过比赛刺激, 来求得发展与传承。其次, 还可将这一民俗资源转化为旅游产业, 对二塘进行旅游开发, 将《长工山歌》打造成特色民俗表演项目。再次, 就当下而言, 原生态唱法对于当今方言丧失的人们来说, 已经成为不可能。但笔者认为, 可以翻新其演唱形式, 将其内容以现代歌的形式展现出来。

总之, 二塘《长工山歌》通过长工一族世世代代的口耳相传, 流传至今。其传承的机制具有扩散性和等级性特点, 是劳动人民积极反抗地主阶级盘剥和压榨的表现, 也是劳动人民喜闻乐见的山歌形式之一。而今它却濒临灭绝, 后继无人, 保护与传承工作迫在眉睫。在此过程中, 政府部门应当承担起相应的主体性职责, 号召全民积极参与保护与传承工作, 并加大宣传, 加大力度扶植传承人的培养, 通过创新其传承形式, 来获取新的发展。

参考文献

[1]乌丙安:《民俗学原理》, 辽宁教育出版社2001年版。

[2]张紫晨:《中国民俗学史》, 吉林文史出版社1993年版。

[3]张紫晨:《歌谣小史》, 福建人民出版社1981年版。

[4]刘守华、陈建宪主编:《民间文学教程》, 华中师范大学出版社2009年版。

[5]江西省进贤县县志编纂委员会编:《进贤县县志》, 江西人民出版社1989年版。

长工 篇2

一．提前一小时到厂，由科长安排本班任务和生产计划，看对班交接班记录，了解上班的情况和本班的安排，打印好当天的保留品记录表。到热后检验看一下返工返修品，及时清理。

二．班前会前巡视生产现场。

1． 检查生产线是否有异常（如设备、现场等有异常及时向科长汇报，找对班查明原因）。

2． 认真清数接班在制情况。

3． 填写好目视管理板上的内容。

三．提前15分钟开班会，1、集合队伍；把队伍整齐，检查是否有人缺勤，检查工作服、工作帽是否穿戴整齐。

2、布置一天的工作；传达今天的生产任务，把加工产品的特性及注意事项通知职工。

3、总结上个班的工作情况，说明应该注意的地方。

4、公司指示事项及各项通知内容的传达。

四．班会后职工开始上线工作线长巡视现场。

1．检查设备运转和质量情况。

2．检查职工首件、自检件是否合格。

3．检查现场定置、工艺、设备点检、“5S”、是否合格到位。

五．本班加工出产品后制定保留品台首件，按规定填写保留品台记录。

六．工作一小时后按时填写生产实际表，每小时填写一次。

七．生产线正常后，在生产现场进行巡视。

1．对现场、设备、安全、质量出现问题隐患，及时解决及时向科长汇报。

2．对领导检查出的问题及时整改。

3．负责在线指导、督察学徒工、转岗工、其他替代工的操作规范性和产品符合性及稳定性。

4．不定时、不定次的检查产品质量是否合格。

八．如需换线，根据换线准备要求认真填写换线申请表，换线前落实准备物资齐全与否，特别是从未在本线加工过的产品，还要确定它们是否适合本线机床，确认无误后，才带领全线人员换线。

九．工作过半确定中间件，并随时对生产线加工的产品质量进行抽检。生产线出现异常及时解决及时向上汇报。

十．下班前对生产线进行检查。

1．检查末件情况。

2．检查员工对设备的点检、清扫、润滑工作。

3．检查润滑油、液压油、切削液是否填加。

4．检查拉刀、滚刀、插齿刀、剃齿刀是否需要刃磨。

5．现场5S、班组园地卫生是否做好。

十一．下班后要对产品进行末件检查，并做好记录。

十二．填写当日考勤表、设备调查表、日产量报表,安全绿十字、员工绩效等内容。

十三．根据生产计划，每班查证下一班和第二天的毛坯否正常，并把结果和科长、生产调度联系。十四．详细地填写交接班记录。

1．对生产线发生的异常现象要重点交接，让下一班能准确掌握各种问题情况。

2．清数在制、毛坯、成品、废品、料废情况并在交接班记录上详细记录。

十五．下班组织班后会。

1．对质量、生产准备、“5S”、劳动纪律、标准作业、设备、安全进行评述总结，好的表扬坏的批评。

2．传达公司指示及各项通知。

为“中国长工”的翻身喝彩 篇3

看到这则消息，仿佛在绿叶中看到了红花，有令人振奋、耳目一新之感。长期以来，在世界知识产权领域，总是美国、日本以及欧洲等国家的企业起诉中国企业侵犯其专利、商标等知识产权，索要高额专利转让费或者侵权损害赔偿等。而今，中国企业把专利之战打到了美国，的确鼓舞人心，因为中国这个制造大国颇有点为发达国家当长工的味道——为他们的知识产权当苦力。朗科敢于反诉美国名企侵权，感觉有点像长工翻身斗地主，不禁想起一句古语:“风水轮流转，今年到我家。”

美国向来以知识产权保护斗士的姿态出现在世人面前，自然也对其他国家的知识产权保护指手划脚，知识产权保护甚至成了其外交砝码。美国人一旦有了一些发明创造，有了技术优势，便叫嚣着大张旗鼓地保护知识产权，保护智力成果。毋庸置疑，在经济全球化的过程中，知识产权的保护成了主旋律。首先，保护知识产权就是保护本国经济。说到底，就是钱。美国企业常常向发展中国家企业发起专利权诉讼，为的无非是巨额的专利转让费和侵权损害赔偿等，说到底还是钱。每个国家都有自己的优势产业，加强这个产业的知识产权保护，也就是保护本国经济。我国目前在许多行业也处于世界领先水平，加强这些企业的科技自主创新能力，提高知识产权保护意识，不仅企业受益，同时也保护了本国经济。

其次，知识产权的保护也是保护人才，是对知识和人才的尊重。有这样一种说法，一个程序设计天才，如果出生在非洲卢旺达和出生在美国，他们的命运绝然不同。后者可能成为盖茨那样的富人，前者也许除了制造些电脑病毒外没什么大用。因为没有知识产权的保护，智力成果得不到承认和保障，盗版横行，天才也没有施展才能的舞台。这也是发展中国家的许多高科技人才外流，而发达国家如美国却聚集了越来越多高科技人才的原因。

半日活动家长工作的策略探析 篇4

一、开展半日活动需要注意的细节

本园一直以来开展了半日开放活动, 在这个时间内, 为家长与幼儿园的合作提供一个可行的机会, 让家长走进幼儿园, 这是取得家长支持的一个好方法。在教师组织的各项活动中, 可以更自然、更直观地将幼儿园的教育理念、教育方式展示在家长面前, 使家长感受到幼儿园教育的专业性, 逐步建立起对幼儿教师、幼儿园教育的正确认识, 理解和学习幼儿早期教育应持有的观点和适宜的方式。在开放活动中, 家长通过观察, 及时发现问题并提出来, 既可以对教学发表意见, 也可以对老师发表建议, 这不仅有利于促进教师的专业发展, 而且能真正实现在家园共育中促进幼儿、教师、家长在原来的基础上共同成长。

但是, 在半日开放的活动中, 故意把更多的时间放在如何设计游戏上, 并不是说老师做得不够细, 而是把这些细节性的问题留给家长, 让家长有更多的热情参与到活动中来。比如, 在通知家长参与到幼儿园的活动中时, 一定要书面正式通知, 而不是随意地发一个短信, 这样会让家长感觉到幼儿园对自己的重视, 也是幼儿园对家长的一个诚意的表现。另外, 教师应该做到“当每一个家庭和孩子到达时, 要微笑地欢迎他们, 并向他们说明今天安排了哪些活动, 使他们意识到自己是教学团队中的重要成员”。这样, “当教师和管理者欢迎、尊重、评价家庭的伙伴关系时, 家长才会觉得受到支持”“当家长和孩子知道老师期待他们去做什么时, 他们就会觉得更加舒服”。在与家长交往的过程中, 教师所做的是让家长感受到幼儿园对他们参与活动的欢迎, 并认识到他们在幼儿园教育中起到的重要作用。为了让家长感受到这种热情, 教师就要从小事做起。比如, 在房间布置上一定要合理、新颖, 让家长感受到幼儿园的整洁;在迎接家长的方式上要派专人在门口迎接;在与家长讲话时一定要谦虚、诚恳、面带笑容……教师的这些行为举止, 都在向家长传递着欢迎他们到来的信息。

二、让家长转变观念, 重视幼儿园的半日活动

教师可以利用家长来参与活动的时间, 向他们介绍幼儿园半日活动的一些知识, 如对孩子的成长的益处、如何参与、应该做些什么等。同时, 让家长了解更多的与孩子互动的形式与方法, 使他们对如何与孩子一起开展活动有一个理性的认识。每次活动后, 教师要与家长进行交流, 共同探讨, 使家长知道活动成功与失败的原因, 促使家长不断调整自己的教育行为, 从而使他们的态度、观念发生更大的变化, 从内心积极、愉快地配合参与亲子活动。在家长不到幼儿园参与活动的时候, 教师也可以用问卷的形式让孩子们带回去给家长填写, 了解幼儿在家的情况及家长在教育孩子中还存在哪些困惑。如有的家长不知道该从何下手, 教师就可对此问题有针对性地制定指导策略, 让家长提高教育孩子的能力。在活动中, 教师还要巧设环节, 让家长留给孩子充足的自由发展空间, 并利用身边的资源让家长之间互相启发、互相借鉴。同时, 在活动中, 教师要做有心人, 适时提醒、引导家长尊重孩子, 给孩子更多的机会。

在半日开放活动中, 教师要传达给家长一种意识, 就是让他们随时指导孩子。如在家庭生活中, 对孩子的教育内容、形式等在时间上和空间上都有很大的发挥空间, 家长既会感觉到教育是无处不在的, 需要随时进行指导, 又会感觉到教育不是很难, 在生活中随手就可以教育孩子, 并不需要什么专业的知识, 只需要一颗设身处地为他们着想的心就足够了。教师对家长的这种教育, 使教师与家长拉近了距离, 使家长学会了如何正确教育孩子, 并能做到游刃有余, 遇到教育问题时能很快地处理好。

三、结束语

总之, 本园开展家长半日开放活动以来, 受到了家长们的欢迎。家长们不仅非常支持活动, 而且都能积极参与到活动中来, 为孩子的成长贡献自己的力量。半日开放活动的开展, 提高了孩子的全面素质, 对于孩子的健康成长有很大的帮助。而对于家长来说, 则可以使他们学会如何教育自己的孩子, 如何帮助幼儿园开展工作。对幼儿园来说, 则充分利用了家长的力量这一重要的教育资源, 使幼儿园与家庭能共同努力, 为国家培养优秀的人才。

摘要：要提高幼儿的素质, 光靠幼儿园是不够的, 唯有重视家长工作, 努力做好家长工作, 让家长主动参与到幼儿园教育中来, 才能有效提高幼儿园的保教质量, 促进幼儿的全面发展。

关键词：幼儿园,半日活动,家长工作,幼教

参考文献

[1]刘华.让教师在学习和实践中获得专业成长——学习《幼儿园教育指导纲要 (试行) 》的体会[J].学前教育研究, 2002 (02) .

[2]张秀平.试论幼儿园科学区域活动的有效性指导[J].内蒙古教育, 2015 (27) .

[3]田燕.关于教研活动中园长—教师互动内容的调查[J].江苏第二师范学院学报, 2015 (05) .

车队长工作职责 篇5

车队长岗位工作职责

一、自有车辆管理（10台）

车辆管理的工作主要包括：车辆出车情况日报、车辆行驶路线的监控、自有车辆的修理与检查、车辆的急救，每月车辆各项费用报表的制定，制订自营车管理方案、与各部门的工作配合。

①车辆的修理

1.对车辆修理项目的配件、耗材实施确认、监管使用并对修理过程实施全程监督；以及车辆定期保养实施确认、监管。

2.车辆定期维护项目的内容：车辆每半年一次维护（强制保养）、每两月的机油更换，每月的黄油润滑。

②车辆的检查

定期、不定期的对如下项目进行检查：车辆的传动系统、转向系统、制动系统、轮胎、柜脚锁、车容车貌，以及随车的安全备品。检查车辆的适载性能。车辆检查工作的落实：有问题马上处理。问题严重、处理不了时，请示公司领导或停车处理，直至问题解决，符合出车条件为止。并且，在全公司内通报批评责任人，追究相关责任人的责任。建立车辆维修、保养档案。

③车辆的急救及事故处理

当车辆在运输工作中发生故障时，必须第一时间了解情况（严重的向上级通报、请示），组织车辆救援。

车辆救援的过程中，必须遵循保障运输任务的完成、节约成本的原则。

发生一般交通事故，通知上级领导后及时赶到事故现场进行事故处理，并随时向公司领导汇报处理结果。

④配合其他部门的工作

配合内勤开展各项工作，做好车辆年审前的车辆修理工作，协调调度与司机间关系。协助调度派单，保障车辆合理、正常运行。

⑤每月的各项报表

每月5日前将上月修理费用报表，及时上报直接领导及财务部。

每月5日前整理上月的修理、安全检查等工作的资料，制表入档。

每月5日前核算车辆油耗，做好司机上月的工资报表。

⑥制订车队内部管理方案

1、掌握司机、修理、及各供应商的情况，拟定并签定相关合同，以及为了运输任务的需要，依据节约、控制运输成本（油、路桥费的控制）、有利于公司的原则。不断地修正管理方法，制订新的管理规定。

2、做柜行车路线的划定、行车监控（GPS）及公里数的核定。

3、严把路桥费审核关以及驾驶员作业过程中特殊费用的审批。

4、车辆出勤情况的统计、监控及协助调配。

二、驾驶员管理

加强驾驶员的管理，有以下工作内容：日常工作管理，绩效考核，招聘解雇，车辆、证件、工具等交接工作。组织学习、培训，与驾驶员的沟通，定期总结。①日常工作管理：协调、处理司机日常工作中的问题。确认需驾驶员承担的相关费用并负责追收跟踪，若因车队长跟踪不利而出现费用漏收，责任由车队长负责。

②绩效考核：司机工作中的各项表现，工作完成的情况，作出考评并作详细记录。对有违反公司管理要求的，依照制度进行处罚，有表现突出的公开表扬，或上报公司给予奖励。

③招聘解雇：经考核表现差的司机上报上级领导后及时辞退并做好善后交接工作，同时严把司机入口关，对新司机进行安全培训，专门进行跟踪引导。

④组织学习、培训

每月分批、分期组织驾驶员（可以连带挂靠车主及其司机一起）进行安全学习、培训。

学习的内容：

①通报司机前段时间在运输中存在的问题，并指导改进；

②总结事故经验教训，学习在媒介上获得的交通安全案例。

培训的内容：

学习车辆的维修、养护常识；

安全教育的培训，做到安全不离口；

培训标准的客户服务规范；

培训节约成本的有关技能；

培训司机与其工作链之间的协作技能，宣传全员参与团队建设的精神

总结大家的工作经验，并进行表扬和批评。

⑤经常与司机沟通：在沟通中掌握有价值信息，并适时进行管理方法的调整。

三、接受并完成公司领导临时安排的其它工作。

深圳市鹏辰运输有限公司

长工 篇6

一、当前农村小学校长所面临的诸多困难

(一)办学经费严重不足带来的管理难题

一费制后,本来就是地方教育经费投入严重不足的农村学校资金更加紧缺。经费紧张、创收无门,教师待遇低,跟城市小学教师收入差距大,又经常拖欠工资,农村教师心理相当不平衡,加上部分教师金钱意识增强、奉献精神减弱,工作中矛盾冲突多,管理难度越来越大。

(二)不能运用经济手段进行有效管理

其一,制订了奖惩措施而无钱兑现。为了调动教师的工作积极性,制订了一系列的奖惩规定,如奖教制度,考勤制度等。但是,到了学期结束时,对照考核的结果要按章办事时,校长则显得无可奈何:学校筹不出钱,上面也拨不下款。其二,无法激励工作出色的教师,制约不认真的教师。许多教师是满负荷甚至是超负荷地工作,并且干得很出色,而有的教师,校长几乎指挥不动。一个学期下来,那些干得多、干得好的也无处多得钱,干得少的甚至没干的,也还是把自己该拿的工资放进了腰包,甚至躲在背后“打冷枪”。

(三)师资水平难以保证

校长虽然有人事权,但实际上,在很多农村学校里,教师的聘任、中层领导班子的任命还是主要取决于上级教育行政机构或当地乡镇政府。因此,一方面,该进的老师不得进,不该进的却鱼贯而入,教师整体素质不高。另一方面,骨干教师流失严重。一些农村小学费了多少年的精力,辛辛苦苦培养出来的教师,一旦小有名气,很快就会被挖走。搞得一些农村小学校长采取极端措施,不再参与县教育部门组织的优质课、学科带头人评选活动,深怕一些好教师一旦评上、获奖,就被调走,或者是自己另谋好的学校。

(四)学生的安全隐患偏多

安全责任重于泰山。安全问题,各级警钟长鸣,学校已到了比教学还重视的程度,天天讲、日日查,校长成天提心吊胆、如履薄冰。更何况现在的学生安全隐患很多,而且小学生自制能力较差,课间玩闹时磕磕碰碰,很容易发生意外事故。另外还有可能出现离校出走和被人贩子拐走、擅自出校游泳溺水死亡、上下学途中被车撞、食物中毒、流行疾病、打架斗殴等等,让人防不胜防。一旦学生在学校出了大的安全事故,家长、学校、校长三方都承受不起。家长痛失的是孩子,学校付出的是巨额赔偿,校长受的是处分,轻则记过降薪,重则撤职务、开除党籍。

(五)素质教育与应试教育两难抉择

尽管现在全面推行素质教育,但现行的教育评估机制仍然是以考试成绩作为评价一个学校办学水平高低的重要标准,教育行政部门对校长的评优、奖励到职位的升降,直接跟所在学校的升学成绩挂钩。

(六)生源日渐减少

近年来,农民的收入不断增加,城乡互动增多,农村家长视野变宽,他们意识到城市小学与农村小学的差异,为了让孩子接受更完善的教育,一部分有一定经济基础的农村家长宁可舍近求远,安排子女转学到城市小学就读,掀起了一股农村小学生“进城热”。这使得在实行独生子女政策后生源日减的农村小学的处境更加不利。生源短缺造成教育资源浪费的同时,农村学校尤其是一些薄弱小学,逐渐呈现出一种衰退的趋势。

二、对农村小学校长工作的几点建议

(一)校长应具备熟练、扎实的业务素养

校长应具备精湛、扎实的业务功底。也就是说,校长要熟悉课程标准,了解教材编排体系、掌握各年级学科特点,懂得教育学和心理学[1]。一个称职的校长,要掌握好语文、数学等各科教材教法。在小学阶段,语、数两科在其他学科中占有主导位置。小学校长必须具备这两科的教学能力。另外,校长的文化水平也应有较高的层次,如果校长本身文化水平欠缺,对理解教育政策有误,安排工作不细,领导教学和指导教师不力,都会给教育和教学带来阻碍。因此,校长本身的文化知识也要不断提高。

(二)农村小学校长必须协调好三种关系

1. 协调好与村领导的关系。尽管管理由“分级办学分级管理”转变为经费由财政支出体制,但村干部和村民还存在着一定的办学积极性,总认为“学校是村的公用单位”,小的投入还是乐意的。我们要充分看到并利用好村干部的这一积极性,让他们参与学校管理。

2. 协调好与本校教师的关系。要真心关心教师。每天多一次弯腰扫地;每天见面多一句问候;同事有事不能来的时候,多去班里转一转、看一看;平时有了小的摩擦,多谦让、宽容一些;看到同事工作或生活上有难处,主动伸出热情之手帮一帮,不会花费太多的时间,但教师的心中一定会感激,而对于校长自己来说,就会多一个祝福的人。

3. 协调好与学生家长的关系。学校、社会、家庭教育相结合,才能形成教育的合力。有的青年教师经验不足,总向家长“告学生状”;有的家长素质不高,学生回家一哭,不问青红皂白,到学校又吵又闹。这时校长一方面要照顾到青年教师的面子,把事“揽过来”,耐心细致做家长工作,等家长走后再和教师交换意见,分析利害,吸取教训。

(三)校长应具备健康的心理素质

1. 认知方面不能偏差。工作中,往往有人自己明明不对,还来个恶人先告状,把别人诉说的一无是处。校长就不能凭一人口头之词,而是要先稳住,然后周密调查,等对事情的认知清楚之后,再进行处理。

2. 校长的个人品格不仅仅是个人问题,实质上也是代表一个集体。作为一个小学校长,对待任何问题都要实事求是,一分为二。不能爱听颂扬的话,听到溜须拍马的话,就会丧失立场而没有原则;[2]也不能固执己见,独断专行,听不得半点意见,弄得自己独身空楼,没有支柱;更不能因為工作、家庭、生活的不愉快而丧失自己的品格。

3. 要具备丰富的情感。作为小学校长,对待上级的指示要积极执行,对待同事和教师,要热情大方,对待学生要爱护、关心。如果不苟言笑,一副死板面孔,势必在工作中带来这样或那样的不顺心。

(四)校长要提高人格魅力,多渠道开发财力资源

要知道自我学习提高必不可少。明确自身的能力,认识到优势和不足,利用各种机会、形式加强自我学习,迅速提升胜任力。多渠道开发财力资源。财力是学校发展的支柱,没有财力,学校发展将是一句空话。农村小学财力资源开发主渠道主要有:政府主管部门的倾斜,村级政府的支持,社会家长的捐助。要想开通这些渠道,要用校长的“真情与实干”、“知识和智慧”,一句话,靠的就是校长的人格魅力去开发。

(五)对农村小学校长进行必要的培训

从农村小学校长工作实际需要出发,研究和确定培训内容,形成一定系列,一项项的进行培训,从而系统地提高农村小学校长的综合管理水平。要坚持理论联系实际,着重研究和探讨当前实际工作中存在的热点、难点的教育教学问题,寻找解决这些问题的方案。在培训方式上,注重案例教学和研究,通过对典型案例的分析,不仅可以帮助农村小学校长们学到工作的方法,还可以举一反三,形成应对各种情况的能力[3]。校长的培训要持之以恒,避免走过场,流于形式。

参考文献:

[1]张勇军.试论小学校长管理能力[J].延安教育学院学报,2001(3):62-63.

[2]郑国雄.加强修养提升校长的人格魅力[J].黄冈师范学院学报,2006(5):258-259.

[3]郁益民,周明星.浅论小学校长领导力的提升途径[J].上海教育科研,2009(3):74-75.

[4]常风华.我国农村教育现存问题及对策[J].经济师,2008,(5):230-232.

长工 篇7

根据小学教育的客观实际,通过认真分析与探讨,我们领悟到,要从“从小学做人”的方向出发,用一种“平和理念”来倡导教师的教学和指导学生的学习生活,是值得十分注意的问题。尤其是小学校长,必须把握这样的工作取向,落实到教师的认识中,使学生真正思想健康、学习进步,使学校得到广大学生家长的认可。

一、学校运用“平和理念”的针对性

平和,实际上是和谐理念的一个组成部分。

平和可以用平静、平安、和睦、镇定等来进行分别的解释,相对的就是张狂、浮躁、冲动、不安等。平和心态是强调沉着冷静、与人为善的,尤其是将自己所处的环境对自己所处的地位有着正确的估计与评价,从而准确地选择良好的生活方式。

这是一个非常隐蔽的问题。在学校大量提倡抓教学质量、培养学生德智体美劳全面发展的今天,校长们往往忽视它的存在,并且容易进入到那个单纯追求“强者”的误区之中去。其实,平和理念的倡导正是德育教育的一个重要的组成部分,教师们尤其是校长应该端正思想认识,针对学校的各种表现发现问题、纠正偏差。如果要从政治上进行分析,它属于国民文化的范畴,正确认识自身所处的环境,认识人生真正的价值,就会舍弃那些极端个人奋斗的东西。

对于现在的小学而言,因为大多数学校属于劳动者阶层子弟的学习场所,也就是说这是平民化的环境,其学生在今后是不可能人人都去当脑力劳动者的,也不可能人人都拥有丰裕优厚的物质生活条件。这是客观存在的,在以前已经证明了的,具体地说,在任何年代的任何学校任何班级,其学生在成年后,大部分都是普通人。这样的情况是合乎社会事物发展必然规律的,在今后还肯定这样延续下去。

学生就读小学的阶段,是人们常说的启蒙阶段,打基础的阶段,这时的认识很可能牢固地在心中扎根,一生一世也难以改变。如果他们在此时有着思想的偏差,一味地想跳出“凡人”窠臼,要成为“人上人”,就形成了心灵的缺失。由此,小学校长应当认真地估计到这种结果,在教师中直言不讳地谈及这个问题,使他们和自己一起看重“平和”二字的存在与作用,调整教学方式方法,改变教学语境,让学生在“平和”的氛围中学习、生活。

现实中,不乏有各种各样反“平和”的现象在小学表现出来,这似乎是一种惯例,甚至可以说是一种通病。九年制义务教育为的是我们所有的少年儿童得到学习的机会,是普及教育的承诺与实践,正是一种保证所有平凡人提高人生价值的途径。它着眼的是培养千千万万的一代又一代普通人,使整个国民素质得到提高。然而,现实生活中有些教师、学生、学生家长就对此认识不够准确,将违背“义务教育”的东西带到学习生活中。尽管教育部三令五申强调“义务”的原则,他们也还是或者拼命地追求高分数、升学率,或者放弃差生,听之任之。由此而派生出来许多现象,诸如小学档次的排队、中学的优劣划分、重点班的设立、尖子生的提法等,都自觉或不自觉地产生了非平和的结果,。

关于培养学生成为“四有”新人的要求,是任何一所学校为之奋斗的方向。而关于“平和”心态的提出与倡导,并不与之矛盾。“平和”不是平庸,不是沉沦,不是不思进取和甘于落后,而是在“平和”的基础上去积极向上,是有根之木、有源之水,在宽厚扎实的平台上升华,是符合“从平凡中创造不平凡的业绩”的客观规律的。甘当平凡人的特质,其实就是“四有”新人所具备、所推崇的。

小学校长的肩头承担着一所学校正常发展的重任。如果校长不能纵观全局,清晰地分析学校在办学思想方面所出现的各种矛盾,不能用一种“平和”的思想来指导教师的教学工作和学生的学习生活,学校就会出现教师和学生为追求个人的名利而工作学习的局面。如果校长本身也乐于这类表现,那整个学校将会因为校长的模糊认识而迷茫起来,使老师与老师、学生与学生、老师与学生陷入一种非平和的比对和争夺之中,严重影响正常的教学方向和办学宗旨。

二、小学校长对于平和理念的表达

小学校长把握了正确的“平和”思想之后,必须将之有效的贯穿到实际工作之中。这是一种形成概念的系统的思想表达,贯穿于形成办学方针、指导教师教学、提升学生思想认识能力、进行学校形象创建等工作之中。它在开始的阶段,主要通过校长和教师用话语向学生进行解释、宣传,创造一种语境是非常重要的事情。

它必须融会到校长的工作理念之中。在教学工作会议、教研会、教师会等老师参与的各种会议上,尽可以开诚布公地谈出学校的办学理念,强调以学生为主体的群体意识,声明这个团体的由普通的学生组成的。校长和老师也是普通人,只是知识丰富一些,人生感悟深刻一些,他们完全可以教育好学生,使学生得到健康的成长。学校要求所有的学生成为优秀的人才,并不要求他们都成为所谓的英雄或强者。学生的品学兼优是学校努力的方向,而一个人美德的培养,如关爱他人、多作奉献、勤奋好学、尊敬师长等,始终是摆在头等重要的位置,这有利于学生在以后进入社会中能够正常地生活下去。恰恰是那些争名夺利、鼓吹强悍、崇尚优越等做法,会导致学生德育的滑落,会培养出精神缺失的后代来。

对学生的“平和心态”教育应该从正面解释与劝导为主。小学课本中所学的词语,如“人民”“土地”“平等”“劳动”“建设”“朋友”“大家庭”等等,讲述的都是普通人心的依靠和崇拜,而由此延伸的“平凡”“团结”“友爱”“尊敬”“善良”“同情”等等词语,则拓展了普通人心的内涵意义。我们国家甚至整个世界从古到今的绝大部分词语都是为普通人服务的,完全可以说人民大众就是生活的主宰。认识到这一点,包括老师在内的普通人就有了存在于社会的骄傲,有了乐于生活在自己的环境中的平和心态。从这个角度来启发学生,教育他们立足于现实,认真掌握好现阶段的知识,从而面向未来,树立雄心壮志。

同时,小学校长在学校工作的其他方面,也要注意“平和”理念的普遍应用。在看待教师的工作能力与成绩方面,不能搞“一刀切”,要因才适应,扬长避短,一视同仁;在同年级班级配备方面,不能将所谓的优生和差生分别开来,人为地造成什么等级区别;在表扬学生方面,不能老是围绕几个优生转,应该注意宽广面,只要发现学生某方面的进步,就要及时进行鼓励;在校园布置方面,包括墙报、标语的内容设置,校训口号的成文,花圃林带的安排,整体的艺术构思,等等,都要强调平和的主题,突出平和的氛围。在可能的条件下,还可以开设专题课,在“从小学做人”的大题目中,讲述平和的特点与好处。

校长尤其要看到,自身和教师对平和理念的掌握,是需要运用平和心态才能取得效果的;而他们对学生的平和理念的灌输,是需要用平和语境来实施的。那些张扬跋扈、重言重语,显然不是“平和”的态度,显然不能达到目的,只有用细雨润春苗的方式,谆谆诱导,耐心指点,才能使所有的学生逐步明白道理,树立信心,懂得读书的作用和意义,成长为健康心理与健康身体的少年。

三、运用平和理念的现实作用与前景展望

平和理念的小学的运用,有着很好的现实作用。

首先,这能够较好的处理学校所发生的许多具体的矛盾。关于优生与差生的比例问题,普通人子弟与其他阶层子弟、农民工子弟与城市人子弟多与少的问题,所谓能力强的学生与一般状况的学生范围大与小的问题,学生家长所属阶层的划分问题,都应该摆放到校长的桌面上来。你把握了平和理念,就会看重这样的区别,就会比较准确地调整自己的工作部署,有的放矢地作出近期与中期的教学计划。将主要着力点放在大部分学生身上,教育他们,培养他们,正是一个学校办学的方向。你注意到了这个大的层面,工作就有了坚实的基础,就能激发全体学生的学习积极性,就能得到广大家长的支持,所以,许多矛盾就能够迎刃而解。

其次,这能对学生进行目的鲜明的素质教育。学校开展多方面的素质教育活动,一度被一些学生家长误解,他们担心学生不能搞好课本范围内的知识学习。但是,他们又乐于将小孩送进校外的各类培训班,诸如美术、书法、乐器、舞蹈、声乐等,甚至还有跆拳道、武术、游泳等等。其实,学校开展的多种艺术培训活动是以培养整个学校学生的素质为目的的,是一种普遍播种、普遍开花的行为,而且完全可以根据学生的爱好去确定自己所学的门类。在并不否认家长“望子成龙”作法的同时,学校应该宣传学生整体提高素质的重要意义,不是“造星”,而是使众多的学生在成年后拥有一定的意思才能。学校注意从多方面开展素质教育活动,完全可以理直气壮地把学生吸引过来,使之成为一个全面发展的群体。

再次,这种理念的推行,可以调动广大师生工作与学习的积极性。大多数校长安心做好本职工作,应该说他们就是想当好一个普通的校长,并没有升官发财的奢望;大多数教师安心本职工作,应该说他们就是想教好学生,做一个普通的称职的教师;大多数小学生只想自己做一种欢乐的环境中好好学习、好好生活,他们就是想做一个与同学关系非常融洽的好学生,并没有今后当官当老板当将军的想法;大多数学生家长盼望子女成为优秀的学生,应该说他们就是想子女今后能够自立于生活,并没有去考虑什么出人头地。这样的现象在学校中占有主体部分,是符合人们认识客观事物发展规律的正确表现。小学校长看清了这个问题,就应该很好地运用平和理念来开展各项工作,也肯定能收到很好的效果。

在小学中推行平和理念,指导全盘工作,是有积极意义的,具有光明的前景的。

长工 篇8

本刊讯2011年1月19日, 全省农机局长工作会议在济南召开。会议主要学习贯彻落实中央、全省农村工作会议和全国农机化工作会议精神, 总结回顾“十一五”全省农机化发展成就与经验, 分析研究“十二五”农机化发展形势与任务, 部署安排2011年农机化工作。省农机办林建华主任在会上作了题为《认真总结十一五, 科学把握十二五, 为新时期农机化全面发展奠定坚实基础》的讲话。省农机办领导杨智山、韩山盛、侯英忠、韩永平参加会议并就分管工作讲了意见。各市农机局长、省农机专家顾问团成员、省农机办各单位负责人参加了会议。

林建华主任回顾总结了“十一五”农机化发展的宝贵经验:一是坚持“立足大农业, 发展大农机, 服务新农村”的发展战略, 是推进农机化发展的基本要求。二是坚持开拓创新是推进农机化发展的持久动力。三是实施政策扶持是推进农机化发展的关键措施。四是农机服务产业化、市场化、社会化, 是推进农机化发展的战略方向。五是统筹协调发展是推进农机化发展的基本原则。

会议提出了“十二五”农机化任务目标:一是继续全面提升粮食生产全程机械化。力争到2015年, 全省玉米收获机械化水平达到85%, 粮食生产综合机械化水平90%以上。二是加速发展经济作物机械化。到2015年, 全省经济作物生产机械化水平达到65%以上。三是积极推进畜牧、水产、林果等农村各业机械化。到“十二五”末, 农村各业机械化有一个较大的进展。四是全面提高农机化公共服务能力。力争“十二五”期间农机化公共服务基础设施建设有一个较大的改观。五是培育市场主体, 推进农机服务社会化。到2015年, 全省农机合作社发展到1万个以上, 达到平均每乡7个以上, 入社农机专业户达到30%。

长工 篇9

协会秘书长刘哲应邀出席大会并对分会工作提出了新的要求。他说, 钢结构分会要充分发挥行业组织的作用, 发挥行业管理, 技术推广, 制定标准的作用, 以科技创新促进转型, 以绿色建筑为目标, 致力于引导和解决钢结构发展中的问题。国家正在布局新一轮的经济发展战略, 希望企业和专家能立足行业发展, 凝聚智慧, 荐策献言, 集思广义, 逐步解决转型过程中的困难和问题, 抓住目前国家积极倡导绿色发展循环发展的机遇, 为钢结构行业科学健康发展做出我们的贡献。

会议由中国建筑金属结构协会副秘书长、建筑钢结构分会会长党保卫主持, 中国建筑金属结构协会建筑钢结构分会 (以下简称分会) 主办、唐山开元电器集团有限公司承办, 来自全国各地的38家副会长单位11名专家组组长及地方企事业单位领导70余人出席大会。

本次会议主要围绕“十三五”期间, 建筑钢结构发展目标、行业转型思路、企业对策、产业政策建议和国家层面对行业发展的关注, 指导程度等问题进行探讨;围绕今年拟召开的全国首届钢结构科技大会设立表彰奖项和评选办法等听取分会副会长、专家建议和意见;为了适应分会宣传和发展的需要, 分会官网也进行全新改版和上线, 并推出了《钢构中国》电子月刊, 面向广大会员单位招募通联员, 扩大通联员队伍的建设, 共同提升建筑钢结构分会服务的软实力。

会议期间, 与会专家和企业考察了唐山开元电器集团有限公司的生产车间。唐山开元集团座落于河北唐山市国家级高新技术开发区, 在同一地域聚集了众多拥有世界领先技术的国际一流焊接企业, 形成了包括电焊机、切割机、焊接材料、自动焊专机、机器人焊接系统、特种焊接设备、电阻焊设备为主的产品制造焊接产业集团。开元电器集团生产的焊接设备, 技术领先、工艺精湛、口碑良好, 为钢结构行业个性化生产和迎接工业4.0时代提供了有力的技术支撑。会议期间还听取了唐山开元集团在钢结构自动化, 智能化制造方面技术和产品的介绍, 听取了浙江中南集团钢构有限公司涂装车间废弃粉尘污染技术的介绍, 听取了国内知名的总承包企业泛华建设集团关于钢结构产业联盟合作情况的交流内容, 为钢结构企业的转型发展发挥行业引领作用。

此次会议的一个全新的亮点是, 钢结构分会积极利用时下最热的国家战略“京津冀”一体化给企业带来适应新常态的便利和优势, 联合唐山市政府以及下属遵化、玉田、迁西等地政府, 依托当地现有的基础产业的优势, 积极利用京津冀一体化的机遇, 推动行业的结构调整和产业转型, 为培育钢结构产业的发展提供了新的空间。

这次会议得到了唐山市政府的大力支持, 唐山市政府副市长曹全民应邀出席大会并发表讲话。他说唐山因钢而兴, 把这次工作会议放在唐山, 不仅能够为钢结构行业发展提供机会, 也为唐山的钢铁企业和各位专家、企业家的交流合作带来机遇, 希望唐山在推动钢铁产业转型升级的同时, 各企业家、专家与唐山的钢铁企业深入交流, 广泛对接, 深化合作, 实现互利双赢, 共同发展。曹市长说, 唐山也在着力培育钢结构产业的发展, 其中杭萧钢构、宝钢集团已都在唐山投资建厂, 取得了很好的发展。他真诚地希望有意向的企业依托唐山的资源, 来唐山发展, 服务唐山及周边的市场。会上, 代表们还听取了玉田县县长付振波、迁西县副县长姫保新对本地的区位优势、发展环境和投资等方面优势的介绍。