禁毒宣传教育

禁毒宣传教育（共10篇）

禁毒宣传教育 篇1

一、研究背景

毒品和艾滋病是严重危害人类健康的社会问题和公共卫生问题。当今全球毒品泛滥和艾滋病蔓延的严峻形势给学校禁毒和预防艾滋病教育提出了巨大挑战。在中国, 艾滋病已出现从高危人群向一般人群扩散的趋势, 感染率急剧上升。有关研究表明, HIV感染者和艾滋病病人中25岁以下的青年所占比例最大, 国内吸毒者中, 30岁以下的占90%以上。大学生正处于性成熟阶段, 思想观念比较开放, 易于接受新事物, 但分析和鉴别能力较差。部分大学生盲目好奇、爱好虚荣, 喜欢追求刺激和享乐, 极易受到社会不良因素的影响和侵袭, 成为毒品和艾滋病的受害者。他们是接受禁毒和预防艾滋病教育的重要目标人群。

大理是云南毒品犯罪最严重和艾滋病高度流行的地区之一, 是云南乃至全国禁毒防艾主战场的最前沿阵地。在目前尚无有效艾滋病疫苗的背景下, 开展防治毒品与艾滋病的健康教育, 提高目标人群相关知识是扼制毒品和艾滋病流行的有效途径之一。因而, 学校成为对大学生进行禁毒和预防艾滋病教育的主要阵地。

二、对大理高校大学生禁毒防艾宣传教育现状的调查

(一) 调查对象及方法。

本次调查以大理学院和大理农林职业技术学院两所高校在校大学生为调查对象, 于2014年5月~6月随机抽取了300名学生, 其中本科生200人, 专科生100人。由于农林职业技术学院是新近升级为专科的一所学校, 在校生中有专科和中专两个层次, 本次调查所抽取的样本以大专一年级学生为主。采取抽样的方法以问卷调查方式和访谈方式对大学生禁毒防艾宣传教育状况进行初步探究。

(二) 调查内容及过程。

问卷设计从学生的心理特点和认知规律出发, 在参考有关文献并结合其他地市高校艾滋病调查问卷的基础上自行设计, 分别从大学生的个人基本情况、对禁毒防艾相关知识的认知程度、对禁毒防艾宣传教育的态度以及接受禁毒防艾宣传教育的途径几个方面来了解目前大理高校大学生禁毒防艾宣传教育的现状及效果。问卷制定后选择部分学生会成员作为调查员以协助完成调查。在两所高校内分别选取5名调查员进行统一培训, 在所有参加培训的调查员内部进行预调查, 并根据反馈意见对问卷进行了适当的修改, 由其在两个高校图书馆、学生宿舍、自习室等场所随机选择调查对象进行面对面的匿名问卷调查, 或由调查对象独立填写后及时由调查员审核并收回。本次调查在两所高校在校大学生中发放问卷300份, 回收298份, 其中有效问卷295份, 回收率为99.3%, 有效率为99%。

(三) 统计方法。

采用Epi Date 3.1进行数据录入, 并进行双录入核查纠错, 统计调查对象的基本情况。并对调查数据进行概率分析。

三、调查结果

(一) 调查对象的基本情况。

有效问卷所涉及的调查对象中包括:男生128人, 占43.4%;女生167人, 占56.6%。年龄主要为18~24岁, 平均年龄20.8岁。以农村生源居多, 占76.6%, 城镇生源占23.4%。年级分别为大学一年级133人, 占45%;大学二年级42人, 占14.2%;大学三年级89人, 占30.2%;大学四年级28人, 占9.5%。其中有彝族、白族、哈尼族、藏族、壮族等少数民族学生99人, 占调查总人数的33.5%。

(二) 调查对象对禁毒防艾相关知识的认知程度。

大学生对感染艾滋病的外部特征、毒品类型知晓率较高, 正确回答率达85.1%和93.2%, 对艾滋病的全称、艾滋病病毒的英文缩写、蚊虫叮咬会不会传播艾滋病, 使用安全套能否有效预防艾滋病以及哪些毒品是新型毒品等问题知晓率一般, 正确回答率为53.9%~68.5%。对世界艾滋病日是每年的几月几日、是否了解和熟悉国家的“四免一关怀”政策、《艾滋病防治条例》是哪年颁布的、国际禁毒日是每年的几月几日、《中华人民共和国禁毒法》自哪年起施行等问题知晓率较低, 错误回答率达62.7%~84.4%。有64.1%的学生会介意艾滋病人在公共泳池里游泳。

(三) 调查对象对禁毒防艾宣传教育的态度。

根据调查显示, 70.8%的学生认为毒品和艾滋病离我们并不遥远, 尽管洁身自好, 还是不可避免地会遇到。然而也有30.2%的学生并没有意识到我们身边存在着毒品和艾滋病的威胁, 8.8%的学生对这个问题很迷茫。90.5%的学生对普及禁毒防艾知识持赞成态度, 69.5%的学生认识到禁毒防艾是全社会的共同责任。72.9%的学生会直接或间接地关注身边的特殊人群, 对我们生存的社会环境比较重视;如果认识的人中有吸毒的人, 64.1%的学生敢于坚决抵制, 设法阻止该人吸毒。然而, 在回答“如果您身边有艾滋病人, 你会怎么样?”时, 有39%的学生选择与艾滋病人保持距离, 有36.3%的学生会对他们报以深切同情, 只有21.7%的学生会为他们提供关怀和帮助。在回答“如果有机会, 是否愿意成为一名义务的禁毒防艾志愿者?”时, 认为“非常愿意, 只要有机会一定会报名参加”的学生只占22.4%。49.5%的学生对自己所在学校的禁毒防艾课程效果评价一般, 认为教学形式单一, 缺少参与式活动, 13.9%的学生认为禁毒防艾课程效果不好, 课程内容不能适应形势, 需要进一步加强和改进。有11.5%的学生 (主要是专科生) 从未上过此课程, 只有25.8%的学生对自己所在学校的禁毒防艾课程满意。超过60%的学生认为大理地区的艾滋病防治工作一般, 禁毒效果一般。

(四) 调查对象接受禁毒防艾宣传教育的途径。

大学生通常通过电视、网络、书报、课堂学习、海报、宣传栏等渠道获得禁毒防艾的知识或消息。大学生获得禁毒防艾相关知识和信息的几个主要途径依次为:网络 (84%, 248人) 、海报、宣传栏、宣传展板 (59.7%, 176人) 、书报 (54.6%, 161人) 、电视 (49.8%, 147人) 。他们最希望获得的信息是有关艾滋病的常识 (64.7%, 191人) 、预防与控制艾滋病的策略 (63.1%, 186人) 、艾滋病的流行趋势 (56.6%, 167人) 、防范毒品的技巧 (65.4%, 193人) 、毒品知识 (55.6%, 164人) 。在开展禁毒防艾宣传教育的形式上, 大学生认为开展“了解生命、关注生命、珍爱生命”的生命观教育是最重要的禁毒防艾宣传教育形式。可以制作更多的影视节目达到宣传教育的目的, 还可以在公共场所更多地张贴禁毒防艾的警示标语, 邀请知名人士进行公益宣传等。

(五) 调查对象对禁毒防艾宣传教育的看法。

在调查及访谈中, 大学生普遍认为禁毒防艾宣传教育应重视知识的普及。但单凭几学时的课程教学是远远不够的, 除了课堂学习外, 大学生应加强相关知识的自我学习。有些学生认为应当结合当前形势, 突破传统教学, 丰富学校禁毒防艾课程的教学形式, 可开设一些普及学生正确的爱情观及如何正确面对两性关系教育的选修课, 多增加参与式活动, 希望能更全面、多形式地学习相关知识。有的认为要加强校园内的禁毒防艾宣传力度, 成立大学生禁毒防艾宣传社团、招募志愿者, 定期开展禁毒防艾的宣传活动, 比如:开设公开讲座、张贴宣传标语、观看禁毒防艾影视片、参观戒毒所等等。还有学生认为最主要的是自己提高认识, 加强自我保护的意识。要洁身自好, 自我约束, 关爱他人, 自觉抵御各种不良诱惑, 养成健康的人际交往方式。

四、对加强大学生禁毒防艾宣传教育的思考

从当前大理高校大学生禁毒防艾宣传教育的现状来看, 虽然学校在禁毒防艾教育中做了一些工作, 但仅限于课堂教学中, 内容形式单一, 缺乏持久性且不够深入, 导致以往开展的工作对学生群体的影响效果不太明显, 大学生依然对毒品和艾滋病的相关知识重视程度不够, 对禁毒防艾宣传教育的关注程度不高, 以致近1/3的学生还没有意识到我们身边存在着毒品和艾滋病的威胁, 更不用说调动大学生的积极性, 使他们参与到禁毒防艾宣传工作中来。特别是因传统思想或教学资源等因素限制, 本应在禁毒防艾教育中起重要作用的父母、教师职能的缺失, 使大多数学生仅能从网络、电视、报纸、杂志等大众媒体上获取相关知识, 大众媒体在具备传播面广、信息量大等优点的同时, 也存在诸如:讲授知识片面、针对性差等缺点, 造成大学生对禁毒防艾知识缺乏系统的了解, 甚至在某些方面存在误解, 如:对艾滋病非传播途径认识不清易造成不必要的恐慌, 甚至使大学生产生歧视、排斥艾滋病感染者或患者的行为。禁毒防艾关键在于预防, 预防的关键在教育。要使大学生禁毒防艾宣传教育取得实效应做好以下几方面工作:

(一) 学校应围绕中心工作, 制定教学计划, 做好课时安排, 保证时间, 保证质量。

教学内容应紧紧围绕禁毒和预防艾滋病的基本知识, 与三生教育、心理健康教育、生理卫生与保健等教育内容相结合, 使禁毒防艾教育常态化。同时进行相关的师资培训, 培养一批立足于学校禁毒防艾宣传教育的教师队伍, 造就名师, 形成高质量的教材。在教育过程中, 要随时了解、分析学生们的愿望和要求;从而扫清他们的思想障碍, 增强教育教学的效果;教学工作完成以后, 还要注意总结经验教训, 改进教学方法, 以利于进一步有效地开展禁毒防艾教育工作。

(二) 全面了解大学生对禁毒防艾宣传教育的态度和需求, 了解到他们最希望获得的信息以及乐于接受的宣传教育形式。

学校需要考虑以大学生感兴趣的内容作为切入点, 进一步丰富教育工作内容, 将禁毒防艾教育与学生思想政治教育结合起来, 与学生日常行为规范结合起来, 与学校法制教育结合起来, 与培养青年学生树立良好的道德观结合起来, 使禁毒防艾教育生活化, 全面地、系统地开展宣传教育工作。禁毒防艾教育仅仅用说教的方式已经不适应大学生求新、求异、求知、求乐、求美的要求, 而必须同开展健康、愉快、生动活泼、丰富多彩的校园文化科技活动结合起来, 同具有实际意义的社会实践活动结合起来, 才能吸引更多的学生参加活动, 主动接受生动的教育。

(三) 禁毒防艾教育是全社会的责任, 是一项长期而艰巨的任务。

大学生作为社会的一分子, 更肩负着国家未来经济发展、社会稳定和民族兴衰的重任。学校应当在教育教学的过程中, 增强学生的社会责任意识, 充分结合自己的专业优势, 承担起禁毒防艾宣传教育的重任。比如:教育类和师范专业学生走上工作岗位前, 对他们进行禁毒防艾宣传教育方面的知识和技能的培训, 不仅使师范类学生学到相关艾滋病的知识, 提高他们自己的预防艾滋病意识, 更重要的是学会参与性的教学理念和方法, 并真正认识到禁毒防艾教育应该要渗透到学科教育中。特别要发挥班主任充分接触学生、了解学生的优势, 今后在各自的学校做好对学生的禁毒防艾教育的工作。还有对医学类专业学生进行艾滋病防护技能的培训。医务人员在接诊和治疗中面临着感染艾滋病的风险, 以及有医源性传播的可能性。为了使广大医学生在学校期间学会自我保护的技能, 减少他们在工作中的艾滋病感染风险, 学校应当对在校学生进行有关艾滋病知识和防护技能的教育。在学校开展禁毒与预防艾滋病教育的基础上, 探索一条以学校为基地, 教师学生为种子, 将禁毒和预防艾滋病的活动向农村社区、受教育水平不高的少数民族村民逐步推开的路子, 为在云南禁毒防艾意识淡薄的贫困和文化落后的少数民族地区开展宣传教育工作摸索出一些工作方法和经验。【参考文献】

摘要：大理是云南毒品犯罪最严重和艾滋病高度流行的地区之一。为了解大理高校对大学生进行禁毒和预防艾滋病教育的情况, 以更有针对性地开展相关工作, 在大理地区两所不同层次的高校中对在校大学生进行了调查, 并对如何加强大学生禁毒防艾宣传教育进行思考。

关键词：大学生,禁毒防艾,宣传教育

参考文献

[1] .李晶.大学校园艾滋病防治信息传播方式研究[C].北京:中国健康教育中心培训部, 2009

[2] .路亮, 王黎.南昌市在校大学生对艾滋病知识的知晓状况及学校艾滋病宣传教育评价[J].职业与健康, 2013

[3] .杨璐, 马平.运用思想政治工作方法加强高校禁毒防艾教育[J].昆明冶金高等专科学校学报, 2011

禁毒宣传教育 篇2

简 讯

2014年6月17日，水城县木果中学组织在校学生观看禁毒教育影片和召开禁毒教育主题班会。

木果中学根据教育局、镇禁毒委和中心校的“6.26”禁毒活动方案，拟定了《木果中学“禁毒月”活动方案》，将在“禁毒月”组织学生进行“九个一”活动，根据学校方案，今天从七年级一班开始，在学校会议室观看禁毒教育影片《防范新型毒品的危害》，从中午开始，每次安排两个班级观看，现已看完了六个班级，明天将积继续组织观看。

下午第三节课，各班组织了以“新型毒品的认识与预防”主题的主题班会。木果中学在学校领导和全校老师的共同努力下，以创建“和谐校园”和创建“平安无毒校园”为载体，加强对未成年人的法制禁毒教育，提高全体师生的法制意识和毒品预防意识，力争做到校园无毒品，师生无吸毒。

学生观看禁毒宣传教育影片剪影

学生观看禁毒宣传教育影片剪影

学生观看禁毒宣传教育影片剪影

班主任组织禁毒主题班会剪影

班主任组织禁毒主题班会剪影

班主任组织禁毒主题班会剪影

在“禁毒月”活动中，木果中学还将以学生向家长写《告诫信》的方式进行禁毒宣传辐射，加大禁毒宣传力度，扩大禁毒宣传范围，让全社会参与禁毒，净化社会环境。

另外，在“禁毒月”中，木果中学将组织学生制作手抄报、写观后感和学习心得等系列宣传教育活动，进一步提高学生对毒品尤其是新型毒品的危害的认识，从而在校园内构筑起一道坚固的毒品防线，确保校园这片净土不受侵害。

木果中学禁毒领导小组办公室

企业禁毒教育与帮教转控 篇3

为什么要加强油田企业禁毒教育

抓好禁毒工作是油田企业履行三大责任的需要。油田员工队伍的稳定直接关系到社会的稳定，履行好“政治、经济、社会”三大责任是油田企业职责所在，是维护社会稳定和企业和谐发展的必然要求。

抓好禁毒工作是维护油田正常生产经营秩序的需要。对于从事易燃易爆作业的油田企业来说，高危环境作业下的员工在工作时间吸毒或毒瘾发作，后果难以想象，因此做好油田企业禁毒教育，提高其法律意识和拒毒防毒能力，对于提升企业队伍的战斗力有其重要作用。

抓好禁毒工作是维护油田员工切身利益的需要。油田企业中青年人占很大比例，平时文化生活又相对单调，如果禁毒宣传教育工作做得不到位，员工很容易被“拉下水”。作为油田企业，坚持以人为本，加大禁毒教育力度，做好吸毒员工帮教、监管，使员工远离毒品显得尤为重要。

如何做好油田企业禁毒宣传教育做好统一部署，形成禁毒宣教活动有效机制

做好总体部署，建立可行性操作方案。一是将禁毒工作纳入油田党委日常管理，确立长期工作目标，制订可行方案。二是制订教育计划，明确分工。三是制订进基层、进班组、进岗位、进家庭、进场所的工作计划，推动禁毒工作的蓬勃发展。抓好落实责任，建立组织保障机制。一是成立由企业综合、工会、团委、人事、纪检、企管等部门组成的禁毒委员会，建立有效机制，落实各部门责任。二是建立宣传组织机构，定期召开会议，研究和总结阶段性工作。三是构建禁毒宣传教育网络，形成横向到边，纵向到底的教育网络格局。做好协调配合，建立有效运行模式。第一，密切与公安禁毒教育部门沟通，掌握动态信息，指导禁毒工作开展。第二，明确党委书记第一责任人，综治部门负责牵头指导，党政工团具体组织实施运行机制。第三，坚持把创建“无毒厂矿”工作与三基工作、创先争优、青年文明号等工作同部署、同落实、同检查、同考核，调动全员参与的积极性、主动性和创造性。

突出宣教重心，强化禁毒宣教实效性

立足领导干部加强宣传教育。基层领导干部禁毒意识的强弱是企业禁毒教育和“无毒厂矿”创建活动成败的关键，禁毒工作基层领导干部应当教育先行。发挥媒体网络作用加强宣传教育。利用油田系统内部有线闭路电视、局域网络优势开辟禁毒宣传专栏扩大宣传覆盖面。利用节假日重点加强宣传教育。立足青年群体加强宣传教育。开展“珍爱生命，远离毒品”主题演讲比赛活动，积极占领团员青年的思想阵地。

注重文化搭建，坚定禁毒宣教活动的导向性

着力打造完善的文化阵地。在员工集中生活区建立文化广场，建立油田企业的社团、协会和体育文化俱乐部，搭建员工健康的生活平台。积极营造健康的成长环境。建立基层阅览室、员工之家、文化站等基层文化场所，举办各种具有时代特征的艺术节、文化周等文化艺术活动，传播先进文化理念和科学文化知识，通过文化引领，活动带动，在精神领域筑起一道拒毒“防火墙”。广泛开展有益的文体活动。充分发挥油田企业文体协会和文化骨干的带动示范作用，广泛开展员工喜闻乐见的各种大众文化体育活动，培养员工健康生活理念，使员工远离毒品。

如何做好油田禁毒工作及涉毒人员帮教转控

加强管理，严格考核。第一逐级签订禁毒管理责任状，对各级党组织主要领导、主管领导对单位员工涉毒活动知情不报、放任不管，或对发现涉毒活动不制止、不查处的，严格进行考核。第二，制订员工涉毒行为处分规定，对有涉毒行为的员工依据规定进行严肃处理。第三，建立健全单位包员工、党组织包党员、家庭包成员的“三位一体”监控帮教体系，制订吸毒员工的帮教率、新吸毒员工滋生率、戒毒员工复吸率各项工作指标和考核办法，定期组织吸毒人员进行吸毒检测，严格监管。

协调配合，真情转化。针对曾经吸毒的群体，在做好结对帮教服务的同时，油田企业应当坚持与公安机关、社区街道经常沟通配合，把强制戒毒、社区戒毒、企业关怀和家庭关爱结合起来，让吸毒人员切实感受到企业和家庭的温暖，使其最大程度地受到感化，控制复吸，成功戒毒。

建章立档，跟踪帮教。要确保禁毒人员转化工作落实，就要本着人对人、面对面、手牵手、心连心的人性化原则，开展真心感召、热心融化、耐心劝导等帮教活动，并建立单位内部涉毒人员跟踪帮教档案，每年一档，档案包括涉毒人员的帮教成员名单、帮教措施、帮教活动记录等内容，推进帮教转化工作的开展。

（作者单位：大庆油田有限责任公司油田保卫部）

（责任编辑：胡 正）

试论高校禁毒防艾教育的文化建构 篇4

一、高校文化建构对开展禁毒防艾教育的重要性

俗话说:“近朱者赤, 近墨者黑”, 高校文化潜移默化的特点, 将会在无形之中对学生的交往方式和行为方式产生不同的影响, 积极健康的文化氛围不仅能够引导学生主动去学习专业知识, 而且能够愉悦学生精神, 陶冶学生情操, 提高学生的审美水平, 而禁毒防艾教育作为一项全方位展开的工作, 其目的并不是简单的向学生传授禁毒防艾知识, 而是让学生在学习禁毒防艾知识的同时, 对毒品和艾滋病的危害有充分的认识, 进而在实际的学习生活中逐步增强抵御毒品和艾滋病侵袭的能力。其次, 高校文化具有深远持久的特点, 将对学生的人生观、价值观、世界观以及终身发展产生深远的影响, 而禁毒防艾教育作为一项长期性工作, 对人的一生都有重要影响, 在高校期间以文化为导向, 并综合利用学校的一切资源, 将禁毒防艾教育渗透到教学活动、课外活动以及学生生活的各个环节, 将对学生的健康成长产生巨大的感染力, 从而使学生在良好的文化氛围中, 形成健康的人格, 提升自身的综合素质。因此, 高校文化构建作为开展禁毒防艾教育中不可或缺的一部分, 对“杜绝毒品、远离艾滋”在高校的真正实现有着重大的现实意义。

二、高校禁毒防艾教育的文化建构措施

(一) 开展思想教育, 树立正确的价值观念

大学时代, 学生正处于青春发育期, 具有性欲旺盛和好奇心强等特点, 一方面这个时期他们的价值观往往还没有完全成熟, 容易受到各种不良思想、行为以及淫秽色情小说的影响, 另一反面他们大多崇尚自由, 追求个性解放, 对新鲜事物充满了好奇感, 这就导致高校学生容易成为毒品和艾滋病传播的主要受害者。因此, 高校禁毒防艾教育的文化建构首要措施之一就是开展思想教育, 帮助学生树立正确的价值观。具体而言, 应当做好如下几个方面的工作:首先, 应当将禁毒防艾教育工作切实落实到教育工作的各个环节之中, 注意加强与学生的沟通交流, 对学生的思想、生活和学习情况进行充分的了解, 尊重学生的个性化发展, 使学生能够自主掌握相关理论知识, 避免空洞、乏味、单一的说教, 从而在提高教学活动的有效性的同时, 使学生能够对禁毒防艾教育形成正确的认识;其次, 在开展思想教育的过程中应当做到理论联系实际, 本着实事求是, 一切从实际出发的原则, 及时掌握每个学生的思想动态, 并根据每个学生的不同特征, 进行具体问题具体分析, 有针对性的开展教育教学工作, 使禁毒防艾工作能够贯穿于教学和日常生活的全过程, 避免思想教育工作的形式化, 从而使学生能够在生活实践中加深对禁毒防艾教育的理解;最后, 教师应当充分发挥模范带头作用, 在开展禁毒防艾教育的过程中应当时时处处以身作则, 这不仅能够使教师得到学生的爱戴和拥护, 提高禁毒防艾教育的说服性和感染力, 而且有助于引导学生在接受思想教育的过程中, 主动扫除不良的思想观念, 树立正确的价值观念。

(二) 强化系统灌输, 提升学生的责任意识

当代高校的大多学生往往长期生活在家庭、学校的庇护之下, 缺乏相应的社会经验, 不能对自己的社会角色和社会地位进行明确的定位, 责任意识相对淡薄。而高校禁毒防艾教育的文化建构作为一项长期性工作, 需要学生对自己的实际状况进行正确评估, 进而明确自身在社会中所充当的各种角色, 担负起自己应当承担的责任。因此, 高校禁毒防艾教育的文化建构的另一重要措施就是强化系统灌输, 提升学生的责任意识, 一般来说, 应当从如下三个方面做起:首先, 针对我国当前大学生频频出现的自杀、他杀以及虐待动物等事件, 应当开展生命教育, 使学生能够正确认识生命的自然性与社会性之间的关系, 自觉形成敬畏生命、善待生命、珍爱生命以及享受生命的意识, 承担起自己对自己的责任, 从而正视毒品和艾滋病的危害, 主动做到禁毒防艾;其次, 应当使学生认识到自己在家庭中所应承担的责任, 让他们懂得自己并不是作为一个独立的个体而存在, 从而树立起保护生命的意识, 并在生活实践中增强保护生命的能力, 使自己的生命质量得到提升, 为自己以后履行家庭责任打下基础, 从而以正确的态度对待禁毒防艾教育, 并将禁毒防艾的必要性传递给身边人;最后, 每个人生活在社会之中, 必须要正确处理个人和社会的关系, 据相关研究证明, 一个人在明确自己应对社会承担何种责任的时候, 往往会有强大的动力去履行社会责任。加强对学生的社会责任教育, 不仅能够使学生敢于对自己的所作所为负责, 而且能够使学生有勇气与不负责任的行为进行, 进而主动投身于禁毒防艾的社会宣传工作中, 为禁毒防艾贡献自己的力量。总之, 在高校文化构建的过程中应当做到有计划、有针对性的灵活进行, 强化系统灌输, 不断提升学生对自己、对家庭以及对社会的责任意识。

(三) 开展各种活动, 丰富学生的业余生活

随着社会形势的日新月异, 禁毒防艾教育仅仅依靠说教的方式已经不能满足学生求新、求异、求知、求乐、求美的需求。尤其, 对于当代高校的大多学生而言, 充足的业余时间已经成为了他们生活的重要组成部分。但是, 当前我国高校学生对于业余时间的利用情况并不乐观, 业余活动安排不合理, 活动层次也不高是主要问题, 这不仅使学生在无意间浪费了大好的青春时光, 而且也为毒品和艾滋病的侵袭提供了条件。因此, 开展各种活动, 丰富学生的业余生活便成了高校禁毒防艾教育的文化建构的另一措施, 这就要求教师在工作实践中应不断创新自己的教学方法, 引导学生开展各种活动, 从而在丰富学生业余生活的同时, 渗透禁毒防艾教育。比如:教师可以利用业余时间和现代化教学设备, 播放一些关于毒品和艾滋病的宣传片、纪录片、电影、电视剧等影视作品, 或引导学生自己动手制作一些优美、生动、幽默、风趣的短片, 将严肃、古板的教学内容融入到生动、具体、形象的视频中去, 从而使学生在轻松、愉悦的氛围中, 对毒品和艾滋病的危害形成一个更直观、更清晰的认识。此外, 教师还可以组织学生开展一些与禁毒防艾有关的娱乐活动, 如:组织禁毒防艾知识有奖竞答、组织禁毒防艾专题讨论会、深入社会进行禁毒防艾宣传等, 通过开展丰富多彩的禁毒防艾活动, 不仅能够提高学生业余时间利用的有效性, 引导学生提高自己的适应能力、沟通交流能力、应变能力、表达能力以及辨别是非等各项能力, 而且有助于学生丰富自己的精神世界, 从而彻底摆脱毒品和艾滋病的诱惑。

结束语

总之, 站在文化建构的角度指导高校禁毒防艾教育工作的推进, 是高校禁毒防艾教育工作的重要形式之一, 它作为一种隐形的精神力量将对学生的价值观念、责任意识以及业余生活产生重大的影响, 从而使学生能够在良好的文化环境和氛围中, 形成正确的价值取向和完善的人格, 不断提高自己的思想觉悟以及辨别是非的能力, 进而抵制各种不良思想以及行为的侵袭, 自觉做到禁毒防艾, 最终成长为祖国需要的栋梁之才, 为国家的稳定以及经济的发展贡献自己的力量。

摘要：当代大学生作为祖国文明的传承者和接班人, 他们不仅肩负着振兴中华民族的历史使命, 而且代表着新潮流的发展方向, 对整个社会的稳健发展起着重要的作用。但是, 国内外有关禁毒防艾的众多报告和案例都告诉我们, 当前高校学生吸毒、感染艾滋病已经成了一个严重的社会问题。因此, 做好高校禁毒防艾教育的文化建构工作成了当前高校教育工作的重要组成部分, 本文从高校文化建设着手, 探讨了开展禁毒防艾教育的重要性, 并从价值观念责任意识以及业余生活三个方面阐述了高校禁毒防艾教育的文化建构措施。

关键词：高校,禁毒防艾,文化建构,措施

参考文献

[1]杨杨.高校禁毒防艾教育的文化构建探析[J].卫生软科学, 2011, (11) :777-779.

[2]杨璐, 马平.运用思想政治工作方法加强高校禁毒防艾教育[J].昆明冶金高等专科学校学报, 2011, (02) :42-45.

[3]罗洁颖.案例教学法在高师院校《禁毒防艾教育》课程中的应用[J].科技信息, 2011, (06) :120+122.

[4]李凤珍.少数民族地区高校开展艾滋病健康教育的意义及途径[J].河池学院学报, 2011, (05) :121-123.

禁毒宣传教育 篇5

1、吸毒成瘾人员一律强制戒毒，复吸的一律劳动教养。

2、心连心造福社会。

3、毒品是一无所有的代表，也是家破人亡的象征。

4、珍爱生命，拒绝毒品。

5、不让毒品进我家。

6、全民动员，积极开展创建“无毒社区”活动。

7、全民禁毒，共享幸福。

8、吸毒是犯罪的祸根。

9、严厉打击毒品违法犯罪活动;开展综合治理，根除毒品危害!

10、禁绝毒品，功在当代，利在千秋。

11、除毒务早，除毒务尽!

12、开展禁毒靠大家，创造和谐为大家。

13、远离新型毒品

14、禁毒靠大家，利民利国家。

15、吸毒是犯罪的祸根

16、万众一心，禁绝毒品

17、开展禁毒宣传，增强禁毒意识。

18、提高禁毒意识

19、毒品是一把无形刀，能摧毁你的长城，夺去你的生命。请小心防范!

20、极行动起来，同毒品犯罪作坚决的斗争。

21、普及禁毒常识

22、罂粟——我们应辣手摧花!

23、全市人民积极行动起来打一场禁毒的人民战争

24、禁毒利国利民利己。

25、毒品猛如虎。

26、全党动员，全社会行动，打一场禁毒人民战争。

27、大力宣传禁毒法律法规，巩固禁毒人民战争成果

28、严厉打击制贩毒活动

29、坚决参与禁毒斗争

30、敲开毒品的门

31、严厉打击各类毒品违法犯罪活动。

32、加大禁毒宣传的力度，提高全民族的禁毒意识。

33、无毒生命灿烂，涉毒生命黯淡。

34、深入创建无毒社区 35、参与禁毒斗争，创造和谐生活。

36、参与禁毒斗争构建和谐社会。

37、保障身心健康

38、莫拿生命赌明天!

39、为自己设想，对家人负责，谋社会利益，请远离毒品!

40、不让毒品进我家

41、吸毒是当今人类社会的公害

42、贩毒无论数量多少，都要追究刑事责任。

43、全党动手，全民动员，深入持久地开展禁毒斗争。

44、加强禁毒宣传，严禁种植毒品原植物。

45、莫沾毒品，莫交毒友。

46、吸自己的生命，你还愿意吗?

47、毒品是人类的公害

48、有毒必肃，贩毒必惩，种毒必究，吸毒必戒。

49、拒绝它，利我家;毁灭它，护我家。

50、染上毒品，就等于魔鬼缠身，自讨苦吃。

51、参与禁毒斗争，共享品质生活;

52、加大禁毒力度

53、积极参与禁毒斗争

54、禁毒光荣，吸毒可耻，贩毒有罪

55、毒莫沾，沾必悔;

56、四禁并举，预防为本，严格执法，综合治理。

57、娱乐不吸毒，经营不贩毒。

58、动员起来，打一场禁毒的人民战争!

59、禁毒靠大家，利民利国家

60、大力消除毒品危害

61、开展禁毒宣传月活动，促进三城联创建设。

62、开展创建无毒社区活动，确保一方净土

63、毒品是没有腿的，请控制好你的双腿。

64、一人吸毒，全家遭殃，社会受害。

65、吸毒是犯罪的祸根。远离毒品，亲近美好人生。

66、警民同心，共战毒品

67、手拉手远离新型毒品齐参与共筑防毒长城

68、消除毒品祸害，造福子孙后代。

69、加大禁毒宣传的力度，提高全民族的禁毒意识

70、一次吸毒终生悔，莫拿生命赌明天

71、宣传贯彻《禁毒法》坚持依法禁毒

72、增强学生法律意识

73、金山银山，吸毒耗光，沾染恶习，家破人亡!

74、纯净世界，无毒最美。

75、让泪水远离毒品，让幸福拒绝毒品。

76、抵制毒品侵害，珍惜美好年华。

77、依法宣传毒品危害

78、毒莫沾，沾必悔。

79、生命贵如金。

80、依法禁毒，让我们共同参与

国际禁毒日社区禁毒标语

1、毒品尝一口，阎王在招手

2、创建无毒社区

3、保护人民身心健康。

4、珍爱生命，远离毒品，争做文明青少年

5、用爱唤起希望，用心抗拒毒魔。

6、积极投身禁毒工作。

7、“禁毒是全社会的共同责任。国家机关社会团体企业事业单位以及其他组织和公民，应当依照本法和有关法律的规定，履行禁毒职责或者义务。”

8、开展综合治理，根除毒品危害!

9、远离毒品，亲近美好人生

10、毒品是人类社会的公害。

11、毒品不是商品，禁止买卖;毒品不是食品，切忌品尝!

12、全党动员，全民动手，打一场深入持久的禁毒人民战争

13、防毒反毒，人人有责。

14、吸毒害己害家害人!

15、好读得才，好毒失财。

16、扫毒长抓不懈，禁毒警钟长鸣。

17、行动起来，参与禁毒人民战争。

18、努力实现无吸毒无贩毒无种毒无制毒的奋斗目标。

19、坚决彻底铲除非法种植的罂粟等毒品原植物。

20、一次吸毒终生悔，莫拿生命赌明天;

21、大力推行综合治理

22、坚决抵制毒品

23、远离新型毒品，健康成就未来。

24、坚决打好为期三年的禁毒人民战争。

25、千家万户齐承诺

26、开展创建无毒娱乐场所活动，确保一方净土;

27、四禁并举堵源截流严格执法标本兼治。

28、参与禁毒斗争，创建和谐生活

29、《禁毒法》利剑高悬，吸贩毒自取灭亡

30、贩卖毒品，无论数量多少一律追究刑事责任。

31、广大群众行动起来，积极检举毒品违法犯罪行为!

32、拒绝毒品，功在当代，利在千秋。

33、挖好自己的坟

34、抵制毒品，远离毒害。

35、贩毒就是谋财害命，吸毒就是自杀身亡

36、同心远离毒品，共享美好人生。

37、禁毒防毒系民心，警民合作保平安;

38、现在不把贩毒吸毒问题解决掉，从某种意义上说是涉及到中华民族兴亡的问题。这不是危言耸听。必须提高到这样的高度来认识。

39、品尝一次，毒害一生。

40、参与禁毒斗争，构建和谐明天;

41、开展创建无毒娱乐场所活动，确保一方净土。

42、普及禁毒知识，提高防毒能力

43、生你育你，命命相连;无坚不摧，毒霸天下——亡!

44、禁毒一日不止

45、禁毒工作实行政府统一领导，有关部门各负其责，社会广泛参与的工作机制。”

46、有毒家破人亡

47、严厉打击贩卖制造毒品的违法犯罪活动;

48、吸鸦片烟，吃“白面”，世界上谁能消灭得了?国民党办不到，资本主义办不到。事实证明，共产党能消灭丑恶的东西。

49、炎黄子孙当自强，拒毒禁毒为中华

50、认识毒品危害，提高抵御能力

51、毒成瘾身败名裂，弃毒重生受人敬;

52、亲近美好人生 53、深入开展禁毒斗争。

54、拒绝毒品，健康娱乐。

55、国家禁毒，全民支持，打击毒犯，责无旁贷。

56、防毒反毒，人人有责;扫除毒害，利国利民

57、扫除毒品危害，创建平安凤岗。

58、闻者伤身，吸者伤人。(毒品对人的身体有严重危害性，对大脑神经造成严重影响，使人容易失去理智造成他人受害。)

59、“禁毒工作实行预防为主，综合治理，禁种禁制禁贩禁吸并举的方针

60、无毒邻里称颂

61、禁毒工作是全社会的共同责任;

62、毒品乃祸起之根，万恶之首，莫让毒品靠近你。

63、远离白色粉末，拥抱七彩生活

64、开展禁毒宣传，增强全民禁毒意识。

65、毒害不绝，禁毒不止!

66、毒莫沾，沾必悔

67、严禁吸食注射毒品。

68、严厉打击毒品违法犯罪活动。

69、汽车可以试驾，衣服可以试穿，首饰可以试戴，美食可以试食，毒品绝不能品试。

70、手拉手远离毒品，心连心造福社会。

71、学习《禁毒法》，构建和谐城;贯彻《禁毒法》，创建平安城。

72、参与禁毒斗争，构建和谐社会。

73、深入创建无毒社区，促进精神文明建设

74、铲除毒品，造福人民

75、远离白色粉末，拥抱七彩生活。

76、坚决查禁毒品，维护社会治安。

77、参与禁毒斗争，构建和谐社会

78、远离毒品，让生命创造更大的辉煌。

79、抵制毒品侵害，珍惜美好年华

禁毒宣传教育 篇6

关键词：中学政治课；禁烟；禁毒；主要问题

高中政治课承担着对学生政治思想工作的教导重任，与学生个人综合素质的提升息息相关。在此，文章针对中学政治课中存在的问题以及渗透禁烟禁毒教育的策略展开简要的分析与探讨。

一、中学政治课教学中存在的问题

首先，由于我国教育长期受到应试教育的影响，教师过度追求学生的学习成绩，忽略了对学生个人思想素质的提升。同时，政治课教学得不到应有的重视，学生将学习精力分配给政治科目的较少。

其次，中学政治课堂教学方式过于传统。由于在应试教育的背景下，政治教师并不重视对学生学以致用能力的培养，更谈不上对学生综合素质提升的训练。

二、中学政治课渗透禁烟禁毒教育的策略

1.重视学生的素质教育，在中学政治课渗透禁烟禁毒教育

处于青春期的高中生尚未形成健全的世界观、人生观和价值观，面对生活中的各种诱惑，需要教师加以正确引导，在政治课堂教学中渗透禁烟禁毒教育，使学生认识到烟与毒的危害性，可以避免學生误入歧途，保障他们的健康成长。例如，在中学政治课堂教学《多彩的消费》课程中，教师可以让学生分享各自对烟与毒的认识，并对学生的认知加以正确引导，使学生合理消费，拒绝烟与毒，在中学政治课堂教学中渗透禁烟禁毒教育。

2.灵活运用多媒体教学手段，在中学政治课渗透禁烟禁毒教育

处于青少年时期的高中生，认知能力和辨别能力有限，因而需要教师加以积极正确的引导。例如，在《走进文化生活》的课堂教学中，教师可以运用多媒体教学手段，利用图片、视频等方式向学生介绍虎门销烟等历史文化故事，让高中生直观地认识到禁烟禁毒的重要性，可以加深学生对烟与毒危害的理解，在中学政治课堂教学中渗透禁烟禁毒教育。

总之，高中生正处于身心发展的重要阶段，在中学政治课堂教学中渗透禁烟禁毒教育，可以加深学生对烟与毒危害的理解，避免学生今后误入歧途，保障学生的身心健康发展。

参考文献：

[1]李云鹏.我国“毒品”定义之思考[J].中国人民公安大学学报：社会科学版，2012（3）.

[2]邓奇.关于深化中学政治课社会主义核心价值观教育的几点思考[J].教育导刊，2013（8）.

禁毒宣传教育 篇7

一、加强组织领导, 落实相关责任

为了加强学校毒品预防教育和禁毒宣传工作的组织管理, 建立毒品预防教育工作长效机制, 我校成立了毒品预防教育工作领导小组, 由校长符海雄任组长, 分管德育工作副校长柯于和、法制副校长苏长德任副组长, 德育室、教导室、体卫室、校团委、少先队等部门负责人及各年级组长、班主任为成员。领导小组明确了各自的工作职责, 校长为学校毒品预防教育的第一责任人, 统筹全校毒品预防教育工作, 保障毒品预防教育工作的资金、教学设备及集会场所的落实;副组长全面具体落实各项毒品预防教育工作, 并督促检查评价班主任的毒品预防教育工作。领导小组每年专题研究毒品预防教育工作会议不少于两次, 负责制定学校毒品预防教育制度、措施和教学计划, 指导学生开展预防毒品知识宣传、自我保护教育、禁毒志愿者活动等, 德育室负责具体活动的组织实施和毒品预防教育档案资料收集和管理。

二、加强教育宣传, 提高师生意识

校内禁毒宣传教育标志醒目, 设有永久的禁毒宣传专栏和图片橱窗, 在每年“6.26”国际禁毒日, 通过周一升旗仪式国旗下讲话、召开主题班会等对学生进行禁毒宣传教育活动, 同时学校在教学楼前悬挂醒目的禁毒宣传横幅, 开辟内容丰富的禁毒板报、橱窗、专栏, 经常性地向学生、学生家长和社区宣传禁毒教育知识, 不断提高他们的禁毒意识, 从而在校园内营造了良好的禁毒氛围。强大的禁毒宣传教育氛围时刻提醒全体师生“珍爱生命, 远离毒品”、“毒品猛于虎”, 学生“防毒”、“拒毒”意识得到了真正的提高。

三、改善基础设施, 满足教育需要

学校有学生观看禁毒教育专题片和开设专题讲座的多媒体教学设备及场所。禁毒宣传教育活动期间, 利用多媒体教室组织全校学生统一观看禁毒教育专题片等;邀请学校法制副校长到校开设专题讲座, 全体师生聚集在一起接受毒品知识教育。

学校各年级学生配有毒品预防教育专门教材, 各年级学生人手一册《禁毒知识100问》、《毒品预防教育读本》 (分中、小学版) 。我校毒品预防教育工作领导小组还组织编印了《矿区学校毒品预防教育》校本教材。

四、建设师资队伍, 落实教学计划

学校配足毒品预防教育课教师, 开齐课程, 开足课时, 制定切实可行的禁毒教育计划, 持之以恒组织内容丰富、寓教于乐、采取适合青少年学生特点且形式多样的禁毒宣传教育活动, 帮助青少年学生增强自觉远离毒品的意识和抵制毒品的能力, 确保校园无毒品、学生不吸毒、涉毒。

学校安排了德育室司永坚主任、羊良兴副主任、校团委谢玉婉书记和政治教师苏肖容老师等参加省、县毒品预防教育骨干教师培训, 同时所有班主任、政治、历史、生物教师也作为学校毒品预防教育兼职教师。

五、开展多样活动, 提高教育效果

学校每学年坚持以“一个目标”和“八个一活动”为基础, 重点组织开展毒品预防教育与禁毒宣传工作———

1. 开设一场禁毒专题讲座。学校每学年都邀请法制副校长苏长德所长来校给学生开设毒品教育专题讲座。

2. 观看一部禁毒专题片。我们组织学生在多媒体教室观看《缉毒女警官》、《凤凰路》、《中国拒绝毒品》、《远离毒品》等。

3. 出好一期禁毒专题宣传栏、黑板报。每年各班出一期禁毒知识专题黑板报, 学校德育室出一期禁毒知识专题宣传栏。

4. 举办好一次毒品预防教育主题班会。以班级为单位, 各班主任负责组织进行。

5. 开展一次写心得、征文比赛活动。看完禁毒宣传片或听完讲座, 德育室或团委要求学生都要写心得体会或征文。

6. 举行一次《珍爱生命, 拒绝毒品》的国旗下讲话。

在每年的6.26禁毒日前后, 我校领导在周一升旗仪式上都要进行禁毒知识专题讲话。

7. 开展一次禁毒知识竞赛。一般安排在4~9年级学生中进行。

8. 组织一次全校师生参观县禁毒委举办的禁毒宣传展。

禁毒宣传教育 篇8

中共中央政治局常委、国务院总理李克强也对禁毒工作做出批示:毒品是人类公害。禁毒工作事关人民群众身心健康和民族振兴, 是一件必须引起全社会高度重视的大事, 务必抓紧抓好。国家禁毒委员会要求各单位要坚持预防为主, 增强全民意识, 完善综合治理体系, 严打和惩戒教育并举, 创新体制机制, 坚决遏制毒品问题蔓延发展。几年来, 我校认真学习贯彻落实上级有关文件和领导批示精神, 紧紧围绕加强宣传教育, 决不让毒品毒害学生的原则, 努力创建“无毒烟校园”。

一、统一思想, 深入认识禁毒的重要性

我校领导班子成员站在从国家禁绝毒品总目标出发的高度, 充分认识青少年是祖国的未来, 民族的希望, 保护他们不受毒品的侵蚀和危害是一项具有战略意义的大事, 是毒品预防教育工作的源头和重点, 把禁毒预防教育纳入法治教育体系, 而法治教育是我校德育工作的重要内容, 也是实施素质教育, 贯彻公民道德纲要工作中的艰巨任务。进行了卓有成效的宣传教育, 取得了预期的成果, 全校近3000名师生未发现有涉毒行为。

我校位于文昌市文城镇, 是一所市直属完全中学。学校环境优美, 师资力量雄厚, 教风学风浓郁, 办学成绩显著, 得到社会认可、业界满意、家长放心。办学以来向全国多所高校输送了大批优秀学子, 成为社会高度赞誉的学园。但同时, 我校地处毒品“重灾区”文昌市文城镇境内, 禁毒形势更加严峻, 对学生开展禁毒教育显得极为迫切。为此, 我们制订了一整套完善的毒品预防教育工作计划、方案, 强有力地推进毒品预防教育工作向前推进。在校政工部门的领导下, 全校师生常态化抓毒品预防教育, 并达到预期目标。几年来经检核, 全校师生做到“零沾毒”。学校2011年度被评禁毒模范学校;2012年度获得“无毒校园”示范点一等奖;2013年度被评为“海南省毒品预防教育示范学校”;2015年度获评为“全国学校毒品预防教育工作先进单位”。

二、领导重视, 组织机构运转到位

田家炳中学于2010年开展创建“学校毒品预防教育示范校园”, 在省禁毒委、省公安厅、省禁毒总队、市委、市政府、市禁毒委、市教育局、市公安局的领导和社会关注下, 把学校毒品预防教育工作当做一门必修课, 同各学科有机结合起来, 有针对性、实效性地开展毒品预防教育活动, 使广大师生心中打下深深的拒毒、防毒烙印。学校自开展创建“学校毒品预防教育示范点”以来, 亲临我校检查督导、指导禁毒工作的有:国家发改委副主任、国家禁毒委成员张勇同志;省委常委、省政法委书记陈志荣同志;副省长、公安厅厅长李富林同志;省禁毒办主任、公安厅副厅长李洪同志及省禁毒委、禁毒总队相关领导和市委书记陈笑波同志;原市长何琼妹同志;市委副书记、政法书记符永丰同志;市委常委、公安局局长林刚同志;市人大、市政协、市教育局等领导。他们的关心和支持使各项禁毒保障措施真正落到实处, 有力地推进了学校毒品预防教育工作, 使工作水平迈上新的台阶。

三、多措并举, 切实抓好常态化毒品预防教育

田家炳中学自创建“学校毒品预防教育示范点”以来, 始终坚持书教培养人才、德教培养素质、法教培养守法、禁毒培养健康和坚持“五个”强化, 即强化知识传授、强化德育教育、强化法制教育、强化禁毒意识、强化以法治校的新观念。我们悟出一个道理, 如果学生沾上毒品, 那么成绩即使再优秀都是徒劳。以这样的道理辐射全校师生, 在全师生中同样悟得一个道理即:一个人一旦沾上毒品, 终身被毒害缠身, 难以摆脱, 等于自掘坟墓, 给自己的人生画上句号。在提高认识的基础上, 制定《田家炳中学毒品预防教育计划》, 并按照计划中的内容、时间分步实施, 把毒品预防教育活动同班级建设有机结合起来。同时成立田家炳中学毒品预防教育领导小组, 组长:邢焰 (校长) , 副组长:吴清奋 (副校长) 、詹文坛 (副校长) 、符永轩 (副校长) , 成员为各班班主任。同时还聘请原公安局主任科员、禁毒大队教导员陈传定同志担任法制副校长, 负责日常法制、毒品预防教育工作。我们明确职责, 量化、细化目标责任分流, 有机结合学校的实际和师生的特点, 以引导学生树立正确、健康的人生观、价值观为目标, 以培养高尚情操, 良好品质道德为重点, 形成毒品预防教育与各项教育活动相切合, 与科学教学相渗透的模式, 效果明显。在开展毒品预防教育活动中, 我们紧紧围绕目标, 常抓不懈。

1. 筹建毒品预防教育展览室, 把历史资料和现实画面做展示教育。

禁毒不能只是停留于书面式、口号式, 我校为了增强教育效果, 筹建了毒品预防教育展览室, 用形象的画面解释毒品的形成, 用鲜活的案例诠释毒品的危害,

2. 设置常年固定宣传栏, 不定期更换内容扩大毒品危害展示面。

我们在校外围墙, 校内宣传栏设固定的禁毒宣传板块, 并对板块内容进行不定期更新, 随时关注毒品预防教育最新资讯。让学生在平常的学习生活之余也能接受禁毒教育, 使之润物细无声。

3. 邀请专业人员每学期开学初和重大节点活动进行专题专讲, 加深认识毒品的危害, 甚至让悔改的毒贩现身说法, 让学生更深入认识毒品危害。

4. 校领导做专题专讲, 把毒品预防教育落到实处。

5. 校团委每学期组织志愿者参加一次社会禁毒宣传公益活动。

6. 校团委组织发出创建“无毒校园”倡议书。

7. 每学期组织一次禁毒征文比赛活动 (经评选获奖者颁发荣誉证书和一些物质奖励) 。

8. 每学期组织学生观看一次禁毒电影, 并以班级为单位利用课外活动或自修时间上一堂禁毒知识主题班会课。

9. 组织一支文艺下乡宣传队, 充分利用发生在老百姓身边的典型事例、案例, 自行编排, 通过舞蹈、小品等形式多样的艺术表演手段, 深入广大乡镇农村进行巡回演出, 拓宽宣传渠道, 提高全民识毒, 防毒普及率。

1 0. 每位师生人手一本禁毒知识小读本、《禁毒法》、《戒毒条例》、禁毒小折页等, 资料供师生细看真知毒品危害知识。

1 1. 重大节点活动组织师生开展“珍爱生命, 远离毒品”签名承诺活动。

1 2. 广泛发动广大师生利用节假日期间回乡积极参加禁毒宣传教育活动, 积极参与创建“无毒村庄”、“无毒家庭”活动, 使广大师生的禁毒意识大大增强。在田家炳中学只要提起毒品, 广大师生都会齐声说“毒品危害勿沾”。

四、立足防范, 目标明确, 今后努力方向

构建和谐社会中禁毒问题的思考 篇9

关键词：禁毒,和谐社会,思考

毒品是当今社会一大“毒瘤”。全球毒品每年销售总额占全球贸易总额的10%, 吸毒不仅导致艾滋病、肝炎等多种传染性疾病扩散和流行, 而且严重影响人类的健康和幸福。毒品问题不仅直接违背我国社会主义民主法治原则, 而且践踏社会文明, 破坏安定有序的社会环境, 是制约我国社会和谐发展不容忽视的问题。

一、禁毒工作的艰巨性、复杂性

(一) 禁毒工作的艰巨性

1. 缴毒量低, 全线控制难

周边国家毒品持续高产量, 对我国潜在威胁大。据联合国统计, 缅北地区鸦片产量占全球的8%, 其中约有60%进入中国。2006年, 缅甸罂粟种植面积达20万亩左右。我国已经由“毒品通道国”过渡为“毒品即过境又消费国”。

我国吸毒人员数量继续攀升, 毒品消费量持续增加。2005年底, 全国登记在册吸毒人员116万人, 其中70万人吸食海洛因, 占吸毒人员的78.3%。目前, 公安机关缴获海洛因数量有限。2005年, 全国公安机关缴获海洛因占全国海洛因推算年消耗量14.49%, 占推算扣除年消耗量的27.11%。同时新型毒品冰毒、“K粉”、“摇头丸”等来势力迅猛, 我国周边国家大量进行化学合成, 国内一些不法分子也在地下大量生产, 其数量无法推算和估计。

2. 暴利诱惑, 堵源截流难

据公安部禁毒局驻滇联络办资料显示, 2003年, 缅甸海洛因每公斤3~5万元, 贩运到云南昆明等地每公斤8.5~11万元;冰毒一般每粒1元左右, 贩运到云南昆明等地每粒一般为3~5元, 最高为8元。有关资料显示:1991年每公斤350元人民币的麻黄碱加工成冰毒在台湾的批发价为2500美元, 零售价高达7倍以上;如走私到韩国、日本零售价每公斤高达26万美元。在暴利的驱使下, 一些毒贩分子不顾危害他人、危害社会, 冒着终身监禁、人头落地的风险, 以身试法, 铤而走险。

3. 吸毒人员复吸率高, 心理矫治难

吸毒有生理成瘾和心理成瘾两个过程。戒毒就必须采取生理脱毒和心理矫治两项措施。据国外研究证明, 吸毒后人大脑内的损伤病灶在将长期携带, 一个治疗期要2~3年时间, 戒断后还将间歇性反复发作3~4次, 以此推算吸毒戒断期大约在20年左右。由此可见, 6个月强制戒毒或2~3年的劳动教养仅仅是解决了生理脱毒问题, 要解除心瘾, 进行心理矫治还需很长时间。自上世纪80年代以来, 我国反复戒毒207万人次, 95%以上戒毒人员复吸。吸毒人员进入了“吸毒——戒毒——复吸——再戒毒——再复吸”的“怪圈”。

(二) 禁毒工作的复杂性

1. 毒情的复杂性

药物滥用称之为毒品。从药理学分类来看, 毒品分麻醉品和精神药物。阿片类、大麻类、古柯类为麻醉品;兴奋剂、抑制剂、致幻剂为精神药物。从毒品种类来看, 海洛因、鸦片等称为传统毒品, 而冰毒、K粉、摇头丸等称之为新型毒品。我国是化工产品生产大国, 联合国《88公约》规定的22种易制毒化学品在我国均有生产。我国管制的麻醉药品达118种, 精神药品达119种。从传统毒品形势来看, 境外毒品渗透加剧, “金三角”对我国“多头入境, 全线渗透”的复杂态势没变, “金新月”对我国渗透趋势加剧。从新型毒品形势来看, 东北、东南沿海地区毒品入境不断增多。“金三角”的缅北毒源毒品已经实现了由传统毒品向新型毒品的转型, 由贩卖毒品向贩卖制毒技术和工艺的转变, 向我国出让制毒技术和工艺, 导致国内制贩新型毒品活动进一步加剧。近年, 广东、福建、四川、河南、广西等省区已破获多起制造新型毒品案件, 缴获量呈上升趋势。

2. 毒品违法犯罪具有极端隐蔽性

贩毒分子反侦查意识十分强、手段阴险多变, 致使调查核实难度增大。跨区域贩毒具有黑社会性质, 其组织严密, 分工精细, 策划缜密, 主谋利用现代通讯工具, 境外、异地指挥, 跨区域贩运, 一旦有人落网, 抗拒审讯, 以逃避法律制裁。毒品案件有较长的犯罪预备过程, 毒品交接又在瞬间完成。因此, 要求毒品案件侦查有很强的时机性, 做到“人赃俱获”。

3. 禁毒工作的社会复杂性

禁毒工作是一个系统性工作, 涉及社会方方面面, 如宣传教育、协调组织、发动群众和工商管理、文化管理、药品管理等, 同时, 禁毒工作又是一项专门工作, 是公安工作的重要组成部份。禁毒工作的特点, 对禁毒民警提出了较高的要求。吸毒者既是违法者, 也是受害者, 而且一些吸毒人员携带或感染艾滋病、肝炎等传染性疾病。对吸毒人员既要坚持以人为本, 又要严格执法。强制戒毒、劳教戒毒人员回归社会难度大。对戒吸人员管教帮扶的社会性与专业性决定了禁毒工作的复杂性。

二、更新观念, 理清思路, 加强禁毒工作

与整个社会问题相比, 毒品是一个“触点”;与构建社会主义和谐社会相比, 禁毒工作是一个“拐点”。我们要拓展思路, 更新观念, 树立政府主导禁毒、长期禁毒、科学禁毒、经济禁毒、人本禁毒、群众禁毒的观念, 以实现经济社会的可持续发展。

(一) 充分发挥政府主导禁毒工作的作用

以政府为主导是推动禁毒工作社会化取得实效的重要前提。各级党委政府都要把禁毒工作摆上议事日程, 统筹规划, 认真组织, 切实把工作落到实处。要重视“收缴毒品的回收利用”问题。我国每年破案缴获海洛因在10吨左右, 处理时一把火烧掉, 既造成污染, 又浪费了资源。另一方面, 我国每年又花费大量外汇从国外购买用于医疗卫生的吗啡类镇痛麻醉药品。所以应该考虑对破案缴获毒品开展回收利用工作。

(二) 坚持走社会化的道路

1. 坚持从基层做起

以社区为载体开展禁毒工作是推动禁毒工作社会化的有效途径。社区是社会的最基层, 也是各项工作的着力点, 把禁毒工作与社区建设紧密结合, 系统整合禁毒资源, 是禁毒工作的有效途径和必由之路。首先, 把禁毒工作纳人社区发展的总体规划, 把“无毒社区”作为社区发展的目标之一。其次, 发挥基层党组织的战斗堡垒作用, 带领和引导社区群众积极投入到禁毒工作中。第三, 把禁毒作为社区文化教育的重要内容。充分利用社区内的文化馆、社区图书室和老年活动中心以及广播电视等广泛开展社区禁毒教育。第四, 把禁毒工作纳入社区警务工作的重要内容, 组织开展群众性禁毒防范工作。第五, 整合社区自治组织、群众团体和社区内企事业单位等社会资源, 引导他们关注禁毒工作, 充分发挥其作用。第六, 家庭是社会的细胞, 把家庭作为禁毒宣传发动的重点, 提高整个社会防御毒品违法犯罪的能力。

2. 坚持非正式组织参与

充分发动各种社会力量参与是推动禁毒工作社会化的必要保证。把蕴藏在社会中的各种禁毒资源有机整合起来, 依靠各种社会组织和社会力量解决毒品问题。我们应该清醒地认识到, 仅仅依靠行政力量开展禁毒, 远远不能适应形势需要。我国国情也决定了在短期内行政力量投人远远不能满足禁毒工作的需要。推行禁毒工作社会化, 向社会民间领域发掘新的禁毒力量, 可以进一步推进禁毒工作。

(三) 坚持经济禁毒

1. 加大禁毒投入, 讲究禁毒效益

政府要加大禁毒经费的投入, 改革和建立禁毒经费体制, 把禁毒经费纳入财政预算, 改变临时拨款的权宜性政策。中央和地方各级政府要按财政收入的比例拨给禁毒经费, 还要根据禁毒斗争的需要及时解决重要项目的拨款。总结历年的禁毒经验, 开展全民的禁毒预防教育, 就是一项投入少、效益高的工作。据统计, 通过教育, 有85%以上的市民和95%以上的青少年学习知毒、恨毒、自觉远离毒品, 成效显著。同时要加大戒毒药品的科研力度。

2. 增加经济处罚

在司法活动中, 要加大经济处罚的力度。贩毒犯罪的中心目的是获取暴利, 没收其非法所得, 切断其获利的可能, 是斗争的重要策略。

3. 加大反“洗钱”力度

联合国1988年《禁止非法贩运麻醉品和精神药物公约》首次提出严厉打击“洗钱”是具有战略意义的经济手段, 它既可以清算贩毒活动的罪行, 又可剥夺其暴利。目前这方面的工作我国还未真正重视, 而“洗钱”活动已在我国初露端倪, 因此, 各级政法部门要及早采取措施, 掐住毒品犯罪的经济要害。

4. 发挥经济激励作用, 调动缉毒人员和民间禁毒人士的积极性

制定奖励办法, 奖励在禁毒、缉毒工作中有功的人员, 对积极参与禁毒工作、并做出贡献的群众积极分子, 给予必要的报酬和奖励。

(四) 坚持“以人为本”

1. 建议对吸毒人员“重新定位”

吸毒人员具有多重性, 既是违法者、害人者, 又是患者、被害者。因此, 要从偏重“强制戒毒”“劳动教养”戒毒模式向“以人为本, 社会关爱、替代治疗”模式转变, 把吸毒人员作为“特殊病人”来管理, 学会科学化解社会矛盾。

2. 逐步取消强制戒毒, 将自愿戒毒提升为禁吸戒毒的主要形式

吸毒与其它的违法犯罪有区别。强制戒毒是限制人身自由的一种额外形式, 应该逐步减少并最终取消。同时把公安机关“一家独揽”的戒毒模式向社会进行转移, 大力推行“社区戒毒”模式, 使之“始于社会, 止于社会”, 把政府的强制戒毒行为转变为全社会的慈善关爱行为, 让全社会来“共同承担责任”, 甚至再大胆一些, 给其注入市场的因素, 允许个人出资开办戒毒所, 借助社会力量开展戒毒, 以减轻政府经费负担。

3. 重视戒毒科研工作

建议全面实施并推行“美沙酮替代递减”戒毒方法, 加大“人道主义戒毒”的因素和成分。同时, 充分发挥专家的作用, 开展对戒毒药物的研制。科学试验也表明, 使用药物戒毒是吸毒人员配合戒毒并戒除毒瘾的重要心理基础。

(五) 建立专业化禁毒机构

1. 建立独立禁毒机构

禁毒工作内容宽泛, 非一部门所能完成, 建立一个在政府领导下权威、高效的禁毒工作机构非常必要。应建立一个规格较高、独立于公安部门之外的禁毒机构, 实行直属领导, 解决毒品跨国、跨地区在执法不一、协调不力问题。

2. 改革缉毒模式

我国缉毒侦查工作摸式受“刑事侦查”的影响很大, 不适应目前缉毒执法工作需要。首先要树立以“情报为先导”的侦查理念。其次建立“破案奖励”的侦查工作机制。其三树立“花钱买情报的”理念。对提供情报的任何公民实行重奖, 并向社会公布“提供毒品犯罪情报线索破案奖励制度”。其四切实加强禁毒队伍建设, 提高禁毒民警素质。

参考文献

[1]张吟竹.对禁毒立法工作的思考[J].云南警官学院学报, 2006, (3)

浙江禁毒新模式 篇10

2010年5月26日20时,杭州上城区23岁的傅程君驾驶一辆奔腾轿车开往滨江区浦沿镇,途中在江边停车吸食氯胺酮(K粉)。行至明德路德兴烧烤店附近时,傅程君产生幻觉,车辆失去控制冲向路边简易小吃摊,造成20多人不同程度受伤。

近些年,在浙江,新型毒品越来越广地危害着人民的日常生活。在浙江省公安厅禁毒总队总队长蔄牛看来,“目前的毒品问题已经不再是简单的治安问题,而成为一个社会问题。”

浙江希望通过一种全新的社会化禁毒模式来应对新型毒品的巨大危害。

新型毒品危局

史兰是家中的独子,因为生意忙父母将他留给了外婆抚养,外婆对他十分溺爱。升入初中以后,史兰学习成绩一直名列前茅,父母更是满足他的一切要求,在金钱上也对史兰比较宽松。

3年后,史兰以优异的成绩被保送进入名校丽水中学。由于是住校生,晚上出入学校不方便,史兰就要求父母在学校旁边给自己租套房子,父母没有多想就同意了。从那时起,随着零花钱的增多,史兰经常出入一些娱乐场所,并逐渐认识了一些社会上的人。

离开学校束缚的史兰开始自己的“新生活”,2005年他因为持刀伤人而被学校开除,2007年4月的一天,史兰接触到了令他终身后悔的冰毒。尝试了第一口冰毒之后的感觉让他有些飘飘然,想什么就有什么,于是他一发而不可收拾。

从那时起,史兰脑子里除了毒品就是钱。为了满足对毒品的需求,他开始变着法子向父母要钱,向亲戚朋友借钱。最终,家人感到无望并进行了举报,2008年,史兰被送到十里坪强制隔离戒毒所执行强制戒毒。

史兰的例子并非个案,浙江省现已成为全国受境内外外流贩毒危害最严重的地区,省内庞大的毒品消费市场促使“金三角”等境内外贩毒集团和毒品犯罪分子通过各种渠道,频繁组织毒品实行“立体渗透”。

毒品的大量进入,使浙江省的毒品犯罪和吸毒人数连续三年以两位数的增幅呈快速蔓延之势。目前,浙江省有1800万外来人口,本地人口大约5000万,这个比例是全国最高的。大量的外来人口加剧了浙江毒品市场的破坏力。浙江省公安厅禁毒总队总队长蔄牛说:“生理脱毒很容易,但心瘾是一辈子的。现在社会环境迅速变化,阶层也不断在分化,价值观多元化的今天,一些新型毒品,比如冰毒,正在被当作工具使用。”

这是一个件很可怕的事情。

蔄牛说,新型毒品具有高度欺骗性,生理反应并不明显。另外,它的传播方式是爆炸式的。而且新型毒品大多与其他违法行为交织在一起,并具有不可逆的属性。

当毒品与青少年相连,这种危害则会越发放大。新型毒品在浙江的蔓延,让当地禁毒形势更为复杂,如何对青少年和流动人口实施监控和预防将是一个新的命题。

社会化禁毒新路径

2007年下半年以来,公安部实施的县级公安机关机构改革对禁毒专业机构(禁毒大队)带来了很大的冲击。

浙江省2007年底原有县级公安机关禁毒大队71个,但在2008年8月全省完成机构改革后,被撤并掉大队15个,仅剩56个。一方面是日益艰巨的禁毒形势,一方面是越来越少的组织办事机构。这在当年成为浙江省禁毒系统最头疼的一件事。在各种压力下,浙江省根据各级禁毒委员会办公室均虚设在公安机关的实际,将这种虚设机构实体化。

“县级公安机关没有县级禁毒专业大队的,可将县级禁毒委员会办公室作为公安机关的内设机构实体化,并赋予其禁毒大队相关职能。”这是一种新的思路。

2008年10月,浙江省公安厅正式发文明确两点意见:“第一,县(市、区)禁毒委员会办公室设在公安机关的,要积极争取当地编委同意,实行实体运转。第二,县(市、区)公安机关禁毒大队与禁毒办合署办公。未单设禁毒大队的,禁毒办增挂禁毒大队牌子,并配备适当警力。”

目前,已有部分的县(市、区)实现了禁毒经费单独列入本地财政预算。部分地方实现了县级禁毒办的机构高配的新模式。2008年下半年以来,浙江省91个县(市、区,不包括开发区)在原有56个县级禁毒专业实体机构的基础上,又新建35个,真正实现了县级禁毒专业机构达100%,成为全国首个县级禁毒专业机构最健全的省份。

2009年6月底,德国政府易制毒化学品管理考察团对浙江省易制毒化学品管理工作进行了参观。当时,德国考察团参观了杭州一家最大的麻黄素生产商,参观完后,他们对中国易制毒的管控有了很大改观。

德国考察团回国后恰好参加了一个欧盟的会议,当时有一个小的议题就是新型毒品问题,德国代表当场表示:“可以到中国浙江去,那里的经验很好。”当年10月份,杭州第一次举办中国欧盟易制毒化学品管理研讨会,浙江省易制毒化学品管理工作经验得到与会者代表的充分肯定。

这次规格并不是很高的国际会议,改变了中国在易制毒管控上一直以来负面的国际形象。这完全得益于浙江省公安厅自行研发的一套信息管理系统。

浙江省公安厅禁毒总队总队长蔄牛说:“浙江省公安厅用18万元的经费自行开发了一套易制毒化學品管理信息系统,用来实施源头控制。”这套系统可以很方便地查询到相关企业的各种报关信息,根据该系统,各级公安禁毒部门可以开展网上办理审核审批业务、网上接收数据报备信息、网上开展分析、统计、研判等工作,从而具备了实时监控、方便企业、事前预警、综合研判及网上审核、网上审批、网上办证等功能。

依靠“易制毒化学品管理信息系统”,浙江对易制毒化学品企业生产、经营、运输实行全程跟踪,动态监控。从去年开始,浙江省还签订了 “川浙、滇浙、粤浙、渝浙、鄂浙和黔浙”等6个禁毒协作协议。

“这是一个政府的法定职责,并非单一的公安职责。” 蔄牛说,“我们希望其他省份都能使用这套系统,我们不要钱,免费给你们用,这是一件有意义的事。”每推动一个制度的建立总要遇到各种各样的阻力,目前这套系统只在9个省份得以使用。