《大学问》

《大学问》（通用12篇）

《大学问》 篇1

随着综合布线工程的普及和布线灵活性的不断提高, 用户变更网络连接或跳接的频率也在提高, 网管人员已不可能再根据工程竣工图或网络拓扑结构图来进行网络维护。据调查, 在综合布线工程中还存在大量标识不规范的现象, 以线缆标识为例, 目前仍有许多施工单位和用户在使用下面几种不规范的标记方法:

(1) 用口取纸标签或不干胶贴纸上书写文字进行标识。不过, 这些标签很小, 不同书写习惯的技术人员在其上面书写各种不规则的文字, 其他人员读取分辨难度可想而知。

(2) “挂牌标记法”, 由于标签是悬挂于线缆之上, 在移动、增加以及修改的过程中, 悬挂于线缆之上的标签常常被弄得一塌糊涂。

(3) 使用打号器直接在线缆上打印符号。不过, 打号器会弄脏线缆, 也不便于更改标识信息。

(4) 技术人员在做线缆标识时选择错误的材料, 如使用较硬而有弹性的聚酯材料或普通的聚乙烯材料等。这样, 不论采取哪种粘贴方式, 其材料的特性都会影响其粘贴的耐久性。

只有正确的标识管理才能使网管人员有一个清晰的网络维护界面。首先, 设备间、电信间、进线间和工作区内的配线设备、缆线、信息点等设施都需进行标识, 并且标识要按照一定的模式和规则来进行。标准中要求“综合布线的每一条线缆、光缆、配线设备、端接点、接地装置、敷设管线等组成部分均应给定唯一的标识符, 标识符应采用相同数量的字母和数字等进行标明。”

在国内, 很多项目系统标识的分类和定义完全是由综合布线系统的工程单位来决定, 最终, 用户并没有针对标识进行专门的要求。工程单位可能按照自己的习惯建立标识系统, 并没有遵循相关标准。虽然最终安装商会提交给用户一份文档, 包括平面结构图、点位图、机柜图、对照表等。但是, 文档并不足以让使用者清楚完整的了解整个布线的路由和构建。随着时间的推移, 最后只有个别的参与者能够清楚整个布线系统的“来龙去脉”。

标签是综合布线管理的一个重要组成部分, 所有需要标识的设施都要有标签。在GB 50311-2007标准中推荐“采用粘贴型和插入型标签”, “所有标签应保持清晰、完整, 并满足环境的要求”。标签应打印, 不允许手工填写, 应清晰可见、易读取。特别强调的是, 标签应能够经受环境的考验, 比如潮湿、高温、紫外线, 应该具有与所标识的设施相同或更长的使用寿命。聚酯或聚烯烃等材料通常是最佳的选择。根据TIA/EIA 606A标准即《商业建筑物电信基础结构管理标准》的规定:传输机房、设备间、介质终端、双绞线、光纤、接地线等都有明确的编号标准和方法。通常施工人员为保证线缆两端的正确端接, 会在线缆上贴上标签。用户可以通过每条线缆的唯一编码, 在配线架和面板插座上识别线缆。由于用户每天都在使用布线系统, 而且用户通常自己负责布线系统的维护, 因此越是简单易识别的标识越容易被用户接受。一般标识使用简单的字母和数字进行识别。可见在小小标签里, 藏着这么多的学问。

《大学问》 篇2

下面讲《易经》整个学问的运用，以及它的目的。

“范围天地之化而不过，曲成万物而不遗，通乎昼夜之道而知，故神无方而易无体。”

《易经》的学问懂了以后，整个宇宙万物都懂了，所以说“范围天地之化”。这个中国文化《易经》所发明的“化”，后来被道家所运用。

譬如“宇宙”这个名词，最早出现的道书《淮南子》里边。宇是代表空间;宙是代表时间。时空两个东西就是宇宙的代表，所以宇宙是属于时空的范围，而天地则是有形的。可见天地的观念小，宇宙的观念大。

后来佛学又创造了一个更大的名词，可以包括了宇宙，这个名词叫做“法界”。法界包括了时空、万物以及天地间的一切。我们中国汉代的道家，在《淮南子》里边就说明了时间与空间的关系。《易经》的学问也是包含时空两部分的，就是“范围天地之化”的。

这个宇宙，在我们中国文化里不认为是上帝创造的，也不是其他神创造的，没有宗教的性质。在《易经》文化中，还有一种科学观念，叫做造化——自造自化。

整个天体宇宙是大化学的锅炉，我们人不过是这个锅炉中的一个小分子、一个小细胞、一个很会活动的细胞而已。这是造化的一种功能。

人类把自己看得很重要、很伟大，但站在宇宙的立场看人类，不过像花木上的一片小叶子一样，是微不足道的。而整个的造化却非常伟大，只有懂了《易经》以后，才能知道《易经》是“范围天地之化而不过”的，就是说，没有任何法则是超过《易经》以外的，所有宇宙的一切学问，都离不开《易经》这个范围。

《易经》的另一个重点，是“曲成万物而不遗”。懂了《易经》的法则以后，能够了解宇宙万有的一切运用;这个运用的原则是“曲成”。大家注意这个“曲”字，举凡老子、孔子、儒家、道家以及诸子百家的思想，都从《易经》文化中而来。《易经》这个名词叫“曲成”，老子的`“曲则全”，就是从《易经》这个观念中来的。

为什么是曲则全呢?《易经》告诉我们，宇宙是没有直线的，通常是个圆圈。圆圈这个图案就代表了太极，人也是这样。我们人的生命，只有修道的人了解。

如果从生命来看我们这个形体，却是很糟糕的。我们前面的什么都看得见，后面的什么都看不见。我们生命的圆是分段的，我们形体的圆是一个光圈。实际上这个形体是我们整个生命的中心、一个支柱，所谓神以形生，精以气凝。人体 的生命就是这样。

根据现代科学的研究，我们每个人，乃至万物，凡是活的生命都有光。过去大家看到菩萨、上帝的画像上，都有一个光圈。现在科学研究，已经可以看到人的光圈。

人的光圈约有一寻——就是八尺左右，换句话说，你的手臂有多长，你周身上下就有这么大的光圈。人体 光圈有各种不同的颜色，而且这些颜色是随你的心情在变化的。

如果你动了一个坏念头、恶念头，你光圈的颜色就变黑了;你心里有个善念头，你光圈的颜色也是亮的。光有几种，最好的是金色，佛经上所谓的金色晃耀，就是圣人的境界。其他还有红光、黑光、白光、蓝光、黄光等。

我们中国人学了《易经》会看相，也有人会看光。如果是红光，代表将有血腥之灾;黑色就代表有灾难来了;绿光是一种魔的境界。这说明一切都是圆的，光也是圆的。我们研究地球物理，到太空去转了一圈，还回到原来地方。懂了这个道理，便晓得《易经》为什么说“曲成万物”了。

换句话说，宇宙间的一切是没有直线的，所谓直线就是把曲线切断，加上一些人为的作用，假名叫做直。真正学了《易经》，讲话也要有些艺术，转个弯;连骂人也是一样，转一个弯骂了他，他还很舒服。如果你要骂一个人混蛋，他会跟你拼命;如果你说我们大家都是混蛋，他便没有什么说的了。所以说“曲成万物”。

但是也不能太过了，变成一个球，你又不通了。所以我们的老祖宗早就晓得宇宙万有的道理是由曲线完成的，人身没有哪一个地方不是曲线的。大家信佛打坐修白骨观，每一根骨都不是直的，我们背脊骨也不是直的。孔子研究《易经》说“曲成万物而不遗”，不会遗漏哪一样，因为它是圆周形的。

小费大学问 篇3

可是你却在异国他乡遭遇社交“滑铁卢”。只因为当你安然坐上酒店门童为你叫来的Taxi后道了声“谢谢”便扬长而去，只因为你请客人吃饭时少算了服务员的小费，只因为你为了感谢一位帮你带路的警察而付给他劳务费……是的，你犯的都是些关于“小费”的小错误，可是小错误却足以糟蹋掉你的“一世英名”。

不错，通常在国外，当你得到别人的服务时就应该支付小费，但并非任何场合、对任何服务人员都要付小费，而小费的支付方式也颇为考究，这小费里头其实藏着大学问。

对谁支付

·对车站或码头上的搬运工应付小费，但存取行李时不必付服务员小费。

·在旅馆和酒店，对帮你提行李或打扫房间的服务员应付小费，但对柜台上的服务员则不用付。

·在餐馆中对给你上菜上饭的服务员应付小费，但对领班服务员不必付。

·乘车时，对出租汽车司机应付小费，但对公共汽车司机则不必。

·对理发师和美容师应付小费，但对售货员和自助洗衣店里的服务员则不必付。

·在习惯上，凡是站柜台的服务员一般都不收小费，如询问处职员、售票处职员等。

·画廊和博物馆等处的导游、电梯司机等不收小费。

数额

小费的数额，因人因地而异。

在美国

·一般情况小费占消费总额的15%~20%。

·在大城市，顾客付出的小费若占总费用的15%，表示对服务满意；若占20％，则表示服务特佳。

·在其他地方，小费通常占费用的15%。

·在小咖啡店吃顿早饭需付小费25美分。

·在高级旅馆中住宿，每天要付给清洁工2美元小费。

·在机场、火车站和公共汽车站，每拿一件行李，须付给搬运工35美分。

在欧洲

一般情况下的小费都为消费额的5%~10%，而在英国小费的收取额相对较高，达到15%左右。

特别提醒：给钱过多，超过了一般标准或拿着钞票随便乱给，会被看成是故意炫耀自己的富有；给得太少又会被看成是小气，一些人还因此得来劣质的服务。

方式

付小费的方式有多种，大多是在私下进行：

·一般将小费放在茶盘、酒杯下。

·在感谢服务员时把小费塞在服务员手里。

·在付款时，只将找回来的整票收起，零钱不收，或者多付钱，余钱不拿走。

·对代表官方的接待人员，因其不收小费，可酌情赠送小纪念品。

·给打扫房间的服务生的小费，放在房间的显眼位置即可，忌放在枕头底下，那样的话会被服务生认为是客人自己的东西。如果能在桌子上放小费的同时，留一张“THANK YOU”的字条，会备受服务生的欢迎和尊重；

·给导游、司机的小费，最好和其他成员的一起放进信封里，再由游客代表统一交付；

·如果要用信用卡付小费，可留意一下信用卡签账单，上面都会有小费栏(TIPS)，可在小费栏上写下小费的金额（如果不想给小费，则在小费栏内填上“－”或“0”），然后将消费额和小费额相加，填上总额即可；填写小费时，要注意汇率差异，以免造成日后困扰。

时机

给小费的时机也很重要，假如你在临别时才给，是不能补偿所出现的种种不快的。如果你刚到达就递过去一张钞票，以此表示自己对服务员的一点心意和对他工作的鼓励是比较合适的。千万不要等服务员来句“先生（小姐），您满意吗？”时才想起自己该掏钱了。

忌讳

当面付小费时最忌付硬币，因为这可能被理解为施舍。

拒绝

小简历里面的大学问 篇4

简历作用多大

记得那年毕业季,同宿舍的两个哥们在求职应聘上命运截然不同。A同学由于多家知名企业向其投来橄榄枝,导致他在选择上左右为难,过着“猪”一样的生活。而B同学可没有这么好的福分,每天起早贪黑,不辞辛苦地奔波于各大高校的宣讲会,为了赶在毕业离校前找到“婆家”,过着“狗”一样的生活。其实,据我了解,此二位同学是同班同学,各方面硬件、软件条件差不多,为何相差那么远呢?一个为如何选择工作犯愁,而另一个为如何推销自己犯难。事后由我寻找原因,问题出现在二人的简历上。毫不夸张地说,一份好的简历能让你在众多竞争者中脱颖而出。相反一份差的简历可能让求职者如同这份简历一样被人丢弃。可见,简历作为一张“名片”,直接决定着单位对求职者是否感兴趣。如果连简历关都过不了,直接被“过滤”掉,谈什么后续的笔试、面试等环节。

因此,每一位求职者都不能小觑即将投递出去的简历。好的简历会给人留下好的第一印象,让人眼前一亮。单位人力资源主管(HR)对这份简历有了“眼缘”,后面的事情就好办得多。相反,如果单位HR对这份简历毫无兴致,在有可供选择的情况下,人家会把青睐的眼光投向另外一名竞争者的身上。常言道,人靠衣装马靠鞍。适当的包装是必须的,就如同在面试环节,一个衣着得体的求职者和一个穿着邋遢的求职者,给人的感受完全不一样。从这个意义上讲,简历虽小,但能量无穷。上文说的A同学有了那份好的简历,让自己在激烈的竞争中保持绝对的优势,可以说是屡试不爽。而B同学有了那份差的简历,结果是自己每次投的简历如同石沉大海,没有后文。

如何制作简历

既然简历的作用如此大,那么求职者必须重视制作简历。在我看来,一份好的简历犹如一篇好的文章那样,需要千锤百炼,最后字字珠玑、言之凿凿。文无定法,简历也一样。但纵观那些职场达人的简历,总有些共同的闪光点可以抓到。在此,笔者结合自己的切身体会聊聊这个话题。

在笔者看来,优秀的简历均有如下共同特点,那就是内容真实、言简意赅、重点突出、整洁干爽。

内容真实

在制作简历的过程中,必须始终贯彻一个原则,那就是确保简历内容的真实性。这同时也是做人的底线。在简历上弄虚作假,只能蒙混一时。一旦被人抓到辫子,前面的努力就会付诸东流,更有甚者可能由此承担相关的法律责任,结果是损人害己。在此,我再三强调,能写进简历的文字一定要有把握,即便夸大其词也不建议这样做,因为很可能弄巧成拙。“注水”简历终归有水分,简历还是“干货”好。比如说,大部分人为了突出自己的英语水平,在简历上注明通过了大学英语六级考试,并能熟练运用英语。据我了解,通过大学英语六级考试与熟练运用英语是两码事。更何况,在“哑巴英语”、“聋子英语”大量存在的情况下,那些通过大学英语六级考试的人大部分不敢称自己熟练掌握英语。如果真的没有那份自信,水平没有达到这个层次,还真的不要如此表达。万一被检测出真实英语水平,只会让人觉得此人华而不实,不够谦虚。所以,遇到这种情况,要么就仅仅表明英语水平,要么表达为通过大学英语六级考试,并能掌握基本的英语听说读写能力。如此表述,既能保证内容的真实性,又能给人留下谦虚谨慎的印象。

因此,我当时在自己的每份简历后面都有郑重承诺,保证简历内容的绝对真实性。在每一份投递出去的简历上都注明“如有虚假自愿承担一切法律后果”,并签上自己的姓名。HR看到我的郑重承诺,没有理由对这份简历的真实性产生怀疑。就比别人多这样一句话,一方面让我的简历与众不同,另一方面让对方对我的能力、人品有了十足的把握。

言简意赅

在确保简历内容真实的情况下,力求简历言简意赅。据有人统计,在一般情况下,HR停留在每份简历上的时间仅仅几秒。因此,考虑这一实际,简历内容必须精炼,不能啰嗦。简历不同于履历,受篇幅的影响,原则上不要超过一页纸。简历内容不在乎多,而在乎精,可有可无的内容坚决不要填充进去。能用一个词语概括的内容就不要用一句话。

但是,有些求职者为了突出自己的情况,生怕别人不够了解他,不惜笔墨、宏篇巨幅地描述自己各方面的情况。比如有的人为了突出自己的计算机水平,在简历上描述,通过全国计算机二、三、四级考试。在这种情况下,完全可以把二、三两个字删除。全国计算机四级都通过了,肯定达到二、三级的水平。再比如,有的人在简历上把自己的登记照上传进去,还不厌其烦地描述自己的性别。这不是明显的画蛇添足。如果求职者觉得登记照过于中性化,辨别不出性别,那么我建议这名求职者需要立即更换这张登记照。否则连HR都很难通过登记照辨认出求职者的性别,岂不是给人出难题。还比如说,有的求职者为了突出自己的科研能力,在简历详细列举发表作品情况,如在某某中文核心期刊发表题为某某的论文,又在某某出版社出版题为某某的专著。在这时,求职者完全可以在简历上概括为“在中文核心期刊发表论文N篇,出版个人专著N部”。HR看到这些信息,就已经知晓该名求职者的科研水平了。在简历上有时不要怕遗漏信息,篇幅有限,容不得面面俱到。否则,简历不成简历,变成了履历。

重点突出

放在简历的信息虽然都是不能删减的,但也要主次分明,让人轻而易举抓到重点。这也证实一个道理,不可能一份简历可以打天下。针对不同的用人单位,简历的内容需要适当的调整。比如说,同样一个汉语言文学专业的本科生,如果应聘中学语文教师岗位,那么就要突出“高中语文教师资格证”等。但如果应聘公司文员,就要突出“在期刊杂志发表作品N篇”。再比如说简历中的民族成分、政治面貌等信息。如果对方单位特别提到“少数民族优先”或者“中共党员优先”,而求职者正好符合这些优先条件,就可以在相应的位置通过加粗或者黑体等技术处理突出这方面的信息。还比如,对方单位招聘储备干部,此时求职者可以突出自己的学生干部经历。

因此,求职者要根据对方单位的招聘要求,有的放矢突出相关信息,这样可以大大提高简历被命中的几率。有的求职者为了突出自己是“全才”,没有突出重点,最后痛失很多机会。实际上,对方单位招聘的岗位如果有明确的要求,那么就要相信“一个萝卜一个坑”的道理,不要把自己看成“万金油”,认为什么岗位都能胜任。HR不是这样考虑的,他们需要找到最适合这个岗位的人选。如果让HR感觉求职者应聘岗位不明确,在这种情况下,HR往往否决这些貌似什么岗位都能适应的“全才”。因此,在简历中重点突出,需要求职者根据用人单位发布的求职信息,突出自己相关的能力,明确求职岗位要求,让HR觉得选择你做这个岗位再合适不过。

整洁清爽

前面三点侧重于内容,形式上的问题同样不容忽视。优秀的简历除了内容真实、言简意赅与重点突出外,还需要整洁干爽。有的人为了给HR一种视觉冲击,尽做些花哨的事情,让人感觉浮躁。优秀的简历不需要使用过多的字体,穿插太多的照片。形式上,力求简历整洁清爽,不要废话连篇,不要结构混乱。让人看得眼花缭乱的简历只会让人一头雾水,给求职者减分。相反,那种条理清晰、干脆利索的简历会让HR产生耳目一新的感觉。

另外,优秀的简历也不是一蹴而就的,需要精雕细刻。在这时,求职者可以换个角度审视自己的简历。把自己看成HR,对这份简历尽量挑刺,然后在极高的标准下对简历的内容、形式做适当的调整与修改。“当局者迷,旁观者清”,也可以把自己的简历拿给有经验的老师、同学查看,让他们提些宝贵的修改意见。简历只会越修越美观,越改越漂亮。

如何投递简历

经过多次修改的简历出炉后,事情还没有大功告成。犹如产品生产出来后,还需要投入市场。简历制作出来后,还需要投递出去。一般而言,简历有两种形式即纸质版与电子版,对应的投递方式有传统的邮寄或现场送达与发送电子邮件。求职者根据对方用人单位的要求选择合适的方式。以下几点心得体会,在此一并分享。

如果是以发送电子邮件方式投递的话,邮件的标题、附件等方面要引起重视。就本人而言,我会在邮件正文部分输入以下话语——尊敬的某某经理,我是某某大学某某方向的硕士研究生,非常感谢您在百忙之中查阅本简历,预祝贵单位本次招聘活动取得圆满成功。我认为这样做有以下几点好处:第一,有了前面的自我介绍,HR一般不会把你发过来的电子邮件视为垃圾邮件。第二,让HR对你有个直观的认识,觉得求职者非常懂得礼貌。

如果以传统的方式投递简历,最好选择能确保安全、快速到底收件人手里的形式。有些邮寄方式可能需要中转才能到达收件人手里,这样存在丢失或者拖延的风险。

还有一个小小的心得,对每份投递出去的简历要记得跟踪,可以事先列个表格,把投递的时间、方式以及对方接收简历的截止时间注明清楚,以便日后有据可查。这里强调一点,如果有不明之处,必须与HR取得联系的话,一定要选择上班期间拨打HR的办公电话。一般而言,没有谁愿意在休息时间接陌生电话。

大学生 大学问活动策划书 篇5

策划人：龙岩学院记者团

【活动背景】

遥想当年，亲可曾记得想了解学校的各种情况，可惜叫度娘，度娘不理，问主页，主页不应的状况吗？现在，是我们这些了解情况的在校学长学姐给未来即将入学的学弟学妹们提供情报的时候了。

【活动目的】

“大学生·大学问”主题公益活动为学校外宣提供非主流网络平台。同时也是校内学生组织及社团宣传自己的平台。除了，官方的学校简介之外，我们希望能够为想报考我校或者对我校有兴趣的同学提供有参考价值的信息。满足新生对学校的好奇心，为到校报到后的新生活提供指导。

此平台将申请纳入新生入学通知书的相关信息单中，并且在学校新闻主页设置连接。

【活动名称】“大学生 · 大学问”主题公益活动

【活动时间】2012年11月28日——2012年12月7日

【参与对象】龙岩学院全体在校生

【活动细则】

1、2、登陆“上大学“网 ； 注册账号，成功之后进入个人中心修改相关信息

3、在个人中心点击申请认证，上传个人证件，包括:学生证、校园卡、图书证、等，只要能证明您在校身份的证件图片即可。同时请保证

该图片能够清晰的分辨出您的真实姓名、学号、专业等基本信息。

上传提交申请，申请通过之后，方可回答我校主页上的各类问题，以及对你回答的问题进行打分。

4、找到我们的大学“龙岩学院”:进行答题，论证。问题包括各个方面，可回答现成的题目，也可自由提问。除了文字介绍之外，还可上传图片、视频等

资料。

【注意事项】

1、本次活动属公益性质，无奖励无报酬；

2、请客观公正的评说我校的各类问题，不要复制粘贴我校官网或

者其他同学的相关文字内容，一经发现即被删除；

3、在个人中心左侧栏点击邀“邀请好友连结”把该链接网址通过

QQ、邮件等在线形式，发送给你在省外读大学的同学朋友（必

须是在校大学生），并邀请他们前来上大学网注册、论证，回答

他们自己大学主页上的各类问题。（Ps: 此项不做强制要求）；

4、活动结束之后，也希望大家能常驻上大学网，与大家分享学校

生活的点滴。

【诚挚邀请】

小耳朵　大学问 篇6

胎儿的生长发育过程充满了神奇，胎宝宝每天都在生长变化，头一个月新生命的成长比任何时期都快，小耳朵自第二个月也悄悄地开始生长了。

胎儿耳朵发育开始于头部外胚层的耳板，负责听声音的耳蜗生长得更快，其中最重要的听神经从胎龄第6周即开始逐渐发育。而听力感受器稍稍晚一点点，从妊娠第8周开始发育，第10周就初具雏形，第20周长得与我们大人一样的大小了。

胎儿小耳朵长好了，可胎宝宝什么时候可以听到声音呢？妊娠第11～14周听力细胞发育基本完成。第15～20周开始有听觉，至25周感受声音的基本能力几乎接近爸爸妈妈了。但是，由于这时胎儿听觉神经中枢与传音系统的发育尚未完善，所以宝宝对外面世界的声音感知较少。到了28周时，胎儿的各项功能特别是传音系统已充分发育，这个时候，胎儿终于具备听到声音的所有条件了，这也是我们做胎教的理论基础。

出生不久的婴儿，有时候出现哭闹不安，如果妈妈把婴儿抱在左胸前，婴儿会很快静下来，安然入睡；这是为什么呢？这是因为宝宝在母亲体内时，就已习惯了妈妈心脏的搏动，出生后，婴儿的耳朵贴近母亲的左胸脯(即心脏的位置)，这种声音和搏动，把婴儿带回昔日宁静的日子和安全的环境中，这种早已体验过的安全感是任何优美的催眠曲都无法比拟的。

新生儿从妈妈的子宫出来能够顺利地适应新环境，从咿呀学语到顺畅地与人交流，这双小耳朵可谓功不可没。前面我们已经了解到在怀孕的第28周时，胎儿的耳朵已经形成并具有听力。

出生后小宝贝听力发育8个阶段

听觉察知：是指人耳对声音反应的本能。出生即存在的听力。

听觉注意：指有意识地去听。满月的宝宝就存在这个现象了。

听觉定向：是指辨别声源的方向。2～3月的宝宝具备了这个能力，听到声音就会自己转动小脑袋去找声来源了。

听觉识别：可以辨别几种不同的声音，如说话声、关门声、摇铃声等。

听觉记忆：是指在听觉识别的基础上对声音信号及其含义的同时记忆。

听觉选择：是在不同的声音里可以选择自己喜欢的声音。如在嘈杂的环境里辨别妈妈的声音。

听觉反馈：是指幼儿发音说话时自我调整的过程，这样便于模仿说话的语音、语调，使声音更接近自然。

听觉概念：对声音信号本质的认识，既能听到声音又能听懂声音。

从宝宝天生就可以听到声音到能够听明白声音的含义，这8个阶段互相联系、互相依存、循序渐进，大约2岁时完成。

生活中与耳朵有关的点滴小事

选对玩具 “十月怀胎、一朝分娩”，可爱的小宝宝诞生了！亲朋好友都特别喜欢给宝宝买玩具，玩具是小儿生活中不可缺少的东西，恰到好处的使用对孩子的身心发展有非常重要的作用，它能促进孩子视觉、听觉、知觉、语言、动作技能和技巧的发展。

像能发出声音的小摇铃、拨浪鼓、八音盒、风铃等，可以帮助我们训练宝宝听声音的灵敏度。只要玩具的声音悦耳动听、响度适当，控制好发声玩具使用的时间和频率，每次使用别超过15分钟，用小摇铃之类的发声玩具逗宝宝一般不会影响他的听力。

游泳时小耳朵别进水 如今宝宝游泳已成为时尚。医学研究也证实及早与水接触的婴儿发育良好，体格健壮，头脑聪明。不过当孩子和水亲密接触时，一定要注意体位以免耳朵进水。 平常给宝宝洗头洗澡时，特别注意：拇指和中指从耳后向前按，拇指按住外侧耳廓，中指按住内侧耳廓并贴向成人身体，堵住双外耳道，就可以防止婴儿耳朵进水了。万一孩子耳朵进水了，也不必惊慌失措，把宝宝的头部歪向有积水的一侧耳朵，用同侧手向后牵拉耳廓，把耳道扯直，水就会流出来。

耳垢不能随便掏 有时候我们无意中发现宝宝耳道里好多耳垢，那是因为我们每个人的耳道皮肤分泌的一种淡黄色粘稠液体，称耵聍，俗称耳屎。这种物质有的遇空气干燥后呈薄片状，有的总是黏黏的如粘稠的油脂，无论是干还是黏的，都是正常的一种形态，对宝宝的身体健康没有什么妨碍。耳垢平时“藏”在外耳道内，具有保护外耳道皮肤和粘附外来物质（如灰尘、小飞虫等）的作用。一般正常情况下耵聍可借咀嚼、吸吮、张口等下颌运动以薄片形式自行排出，妈妈们尽量别给宝宝掏耳朵。宝宝耳朵发炎时，耳垢才会过度旺盛分泌，这时就要及时到医院就诊了。

防止异物进入耳道 小宝宝生性活泼好动，有时候对自己的身体还特别好奇，经常有孩子把吃的、玩的小物件如豆豆、珠花、纽扣等等塞到耳朵里了，有时候小虫子、蚊子也可能飞进耳洞里。一旦外耳道有异物进入时，父母一定要安抚宝宝，保持镇静别慌张。若为昆虫进入时，可先在家里滴入香油或酒精使昆虫瘫痪、死亡，然后小心用夹子取出。如为豆类、花生仁等类圆形异物进入时，不可用挖耳匙、耳镊等工具，那样容易将异物推入深处。特别是尖锐的异物进入时，切忌自己强行挖取以免伤害耳膜。最安全可靠的方法还是带宝宝到医院请医生帮忙取出异物。

温馨提醒

妈妈养育宝宝的过程中，万一幼儿有回奶状况，尽量在奶水流入婴儿耳朵前擦净；减少生活中的噪音，让婴儿远离娱乐或者放爆竹等超高分贝的场所；预防感冒防止中耳炎；孩子生病谨慎用药、避免毒害听力。

由于孩子年龄小，缺乏表述力，早期听力障碍需要靠妈妈的细心观察。如果发现宝宝有这些信号就要检查听力了：

◆呼唤孩子时，孩子无反应或反应迟钝。

◆宝宝对声源的位置判别能力差；例如喊他时，他不能准确地把头或身子转向呼唤人的位置。

◆宝宝学语言延迟，并且发音不准确，讲话含糊不清，韵母音很重。

◆宝宝与别人聊天时，喜欢眼睛紧盯着说话人的嘴，这是耳聋之人特有的一种“读唇”的表现。

◆与宝宝交谈时，孩子常常问“什么”，甚至表现出表情漠然的样子。

管理是门大学问 篇7

充分信任的人并不多

2006年4月9日, 那时我是征途的CEO, 但是我一般不去位于徐汇区的征途公司上班。我常独自一人静静地待在上海金玉兰广场25楼巨人投资100平方米的办公室里。公司里的事情其实很多, 但是我感觉比较放心, 因为我已充分授权给了几个副总。

2001年, “脑白金”销量突破13亿之后, 我随即将日常管理扔给了大学时的上铺室友陈国。我完全相信陈国, 因为, 巨人大厦失败后, 陈国、费拥军好几年没领工资, 也一直跟着我。

我能充分信任的人并不多, 也就四五个吧, 但是已经足够了。我一般只用部下, 不找外面的人, 女性从忠心的角度来说可能会好点。没德的人, 我绝对不会放到领导岗位上来, 放上领导岗位的人都经历过多年的人品考验。因此, 我们集团的副总都很团结, 不互相斗, 也不和我斗。

“德”和“才”只能选其一的时候, 我肯定选择“德”。我确定“才”的标准很简单, 办事成功率高的人就是人才。我只看他的成功率高, 不听他说的。我喜欢战术人才, 不喜欢战略人才。战略人才多了, 大家整天就会在一块夸夸其谈, 却不干实事。

2002年, 上海健特的总经理陈国车祸。我当时正在兰州开会, 撂下电话, 我连夜飞回上海。赶到医院, 陈国人已经快不行了。这件事是仅次于巨人倒掉的打击, 全公司把业务都停掉处理后事, 那是一种痛失左右手的伤痛。每年清明, 我和公司高层都要去给陈国扫墓祭奠。我现在对车的要求很高, 坐SUV为主。另外加了一条规定, 干部离开上海禁止自己驾车。

陈国去世后, 我没重新接管“脑白金”, 我将担子交给了刘伟。刘伟加入巨人的时候, 只是个普通的文秘。刘伟做上海健特副总, 她分管那一块, 她花钱就是比别人少很多。”她跟了我12年, 没在经济上犯过一回错, 我自然非常相信她。

“脑白金”销售渠道上有8000多名员工, 旺季超过1万名, 分布在全国1800个县, 各地办事处300多个。刘伟虽然能叫出300多个县、市、省办事处经理的名字, 但她需要我提供管理思想和管理方法。

我早期办珠海巨人实行军事化管理, 后来, 我明白了, 大多数员工的使命是打工挣钱, 养家糊口。军人有对国家和民族的义务, 员工没有对老板效忠的义务。

再次建立管理体系, 我坚持精简总部。珠海巨人销售额达两三亿时, 总部已经达到了300多人, 而“脑白金”做到10个多亿, 总部却只有十多个人。能接受我的军事化管理的人不多, 能“死活”跟着我、“效忠”我的人不多。

我给省级办事处的经理和副经理发工资, 其他人的工资, 每卖一箱脑白金提成4%, 省级经理用这4%给省级办事处其他人和市级办事处经理和副经理发工资。市级办事处向下也是一样。此举, 既简化了和众多员工的关系, 也能有效控制费用, 各级办事处不会盲目扩张人员。

巨人员工固定工资在同行业中处于中等偏下, 但浮动工资却相当多。我乐意看到员工拿的多, 这名员工拿得越多, 证明他对企业的贡献越大。

民营企业活得艰难

民营企业发展是举步维艰的, 需要政府的大力扶持。我粗粗地算了一下, 一家民营企业如果管理不到位、经营不善, 就会出现13种“死法”。

第一种死法是不正当竞争。竞争对手如想整你, 你在明处, 他在暗处, 很容易整死一家企业。诬告、打官司等破坏你声誉的方法很多。2000年秋天, 全国有一半省会城市的人大、政协突然每天都能接到有关脑白金产品的投诉, 这导致脑白金销售受阻。我们经过调查, 发现原来是有些竞争对手在每个城市都雇了几个人, 这几个人的主要工作就是写针对脑白金的投诉信。事情被发现后, 投诉信随即就消失了。

第二种死法是碰到恶意的“消费者”。我曾碰到过一个湖北人, 由于自己身体某个地方骨质增生, 就埋怨厂家的产品有问题。

第三种死法是媒体的围剿。比如说媒体一旦围剿银行, 银行运转再健康, 但是媒体发布消息说银行已经资不抵债了, 储户只要去提钱, 银行肯定完蛋。

第四种死法是对产品的不客观报道。在药品和保健品领域里, 任何一个产品都不可能100%有效, 如果有70%—80%有效就比较好了;如果90%有效, 产品就称得上优秀;如果媒体只报道那10%的无效, 那么你的产品也会马上完蛋。

第五种死法是主管部门把企业搞死。产品做大了, 哪怕只有万分之一的不合格率, 但被投诉到主管部门, 就有可能将整个产品的批文被吊销了。还有各地主管部门的处罚, 比如说工商行政管理局, 每年是有罚款任务的, 到年底任务完不成, 就只能找做得好的企业完成任务, 因为这些企业有现金。2000年在某市, 我们曾被一个工商行政管理所毫无理由地罚了50万元, 不缴纳这50万元就不让他们在当地卖产品。所以, 只好缴纳罚款。谁知刚过1个月, 另外一个工商行政管理所也说任务没有完成, 要求我们再次缴纳50万元。对此, 我们只有忍气吞声, 做企业的, 尤其是做民营企业的, 要想活的话只能低着头。

第六种死法是法律制度上的弹性。很多事, 你这么说是件好事, 但换一种说法很可能就是违法犯罪。再加上法律制度的不完善, 使你不得不违规。比如, 以前规定进口计算机必须要有批文, 可是民营企业根本拿不到批文, 你想做计算机只能花钱买批文。而按照有关规定, 买批文是违法的, 你要么不做, 要做就要违法。其实, 其他行业同样存在很多这样相类似的情况。

第七种死法是被骗。有时候一个企业的资金被骗后会出现现金短缺, 甚至导致整个企业一蹶不振。尤其是对民营企业来说, 法律的保护很有限。

第八种死法是红眼病的威胁。红眼病多, 谣言就多。有关企业的谣言还算是好的, 最怕就是关于产品的谣言, 谣言一起, 产品马上就卖不出去了。

第九种是黑社会的敲诈。企业做好了, 就会有黑社会的敲诈, 除非是特别大的企业, 黑社会势力在民营企业发展过程中已无孔不入。

第十种死法是因得罪了某一官员, 该官员利用手中的权力给企业发展制造障碍。

第十一种死法是得罪了某一刁民, 也有可能把企业搞死, 比如说他在产品中投毒。

第十二种死法是遭遇造假。假货越多, 影响销量是一个方面, 最关键的是影响声誉。在江苏某地, 有一个比较大的造假窝点, 家家户户造假, 去打假根本没有用, 当地有地方主义保护。后来, 我们请来外地的公安人员, 当场查封价值几千万元的假产品及造假设备, 人赃俱获。可结果呢, 人家当地公安部门要求把人送回去, 送回去就被放掉了, 然后继续造假。那时, 我们见到假货根本没办法, 只好自己买回来。

第十三种死法是企业家的自身安全问题。我自己已收到过不少的恐吓电话, 而这样的电话在我一无所有的时候, 从来就没有出现过。

“读”中也有大学问 篇8

这几天, 听了高段不少写景文章的教学, 对这个问题有了更深的认识。语文课, 不是一味“读”可以解决的, “读”中也有大的学问。

笔者认为, 高段语文教学中, 对于“读”可分成这样几层:

一读, 读通课文, 适当字词检查。

二读, 读懂课文, 抓切入口突破, 理清思路。在学生感知的情况下, 出示句子或词语进入文本的主体。如《天安门广场》一文可从“天安门广场成了全国各族人民无比向往的地方”切入。人们为什么无比向往呢?有三方面的意思: (1) 广场很壮观、宽广; (2) 广场是新中国的象征; (3) 节日广场是沸腾的广场。又如《九寨沟》一文, 可从“九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境”切入。为何是人间仙境?自然风光美如画、珍禽异兽时出现、物人和谐乐融融。再如《黄果树瀑布》一文, 可从“黄果树对瀑布, 真是一部大自然的杰作”切入, 从形态和声响两方面重点品味!

三读, 读细课文, 抓重点语段进行品词读文。《莫高窟》中有这样几句:“这些彩塑个性鲜明, 神态各异。有慈眉善目的菩萨, 有威风凛凛的天王, 还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达16米, 他侧身卧着, 眼睛微闭, 神态安详。看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑, 游人无不啧啧赞叹。”这一层读至少要从以下几方面进行。

(1) 读出内容。主要写了什么? (个性鲜明、神态各异、惟妙惟肖)

(2) 读出字词。从哪里可以看出? (慈眉善目、威风凛凛、强壮勇猛、侧身卧着、眼睛微闭、神态安详)

(3) 读出神韵。用朗读读出惟妙惟肖的神态等。

(4) 读出写法。可采用分角色读, 适时总结出“总—分—总”的写法;通过比较读, 得出“点面结合”的写作方法。

(5) 读出心情。结合游人无不啧啧赞叹, 融情假设, 让学生以游人的身份说说会如何赞叹。 (在赞叹中结合个性的感受, 并适当内化文中的言语) 在此基础上, 让学生带着这种“自豪”“赞叹”之情读好这节, 为祖国有这样的艺术宝库而自豪!为古人有如此高超的智慧而惊叹!

(6) 回环中心。“同学们, 正因为莫高窟的彩塑如此神奇, 而这样的彩塑保存至今有两千多尊”, 因此, 课文说:“莫高窟是举世闻名的艺术宝库, 这里的每一尊彩塑、每一幅壁画, 都是我国古代劳动人民智慧的结晶。” (出示句子, 请学生读好句子)

四读, 读活课文, 抓住文本的空白点、概述点、转换点……进行言语的活化处理, 或让文本消极的言语成为学生个性鲜明的言语, 或学习文本特殊的言语图式, 在不同语境中学习内化。如《黄山奇松》一文可抓住概写的:黄山松千姿百态。它们或屹立, 或斜出, 或弯曲;或仰, 或俯, 或卧;有的状如黑虎, 有的形似孔雀……让学生学习文本写“迎客”“陪客”“送客”三大名松的写法, 写自己心中的一种黄山奇松。这里要指出的是, 在学生写之前, 一定要对文本特殊的言语形式进行了解, 细品慢嚼。有的教师对文本的特殊言语形式没有掌握, 没有让学生明白作者遣词造句、布局谋篇的独具匠心, 就匆匆让学生写。这样学生只能在原有的言语基础上进行写作, 言语的质量没有提升, 新的言语形式没有融入学生的言语仓库里。同样的教学环节, 如果有了前面的铺垫, 学生的言语质量就会完全不同。

《大学问》 篇9

20多年来, 我国青少年学生体质持续下降, 此事已经引起党和政府的高度重视, 并下发了中央7号文件等一系列文件, 采取了一系列措施。然而, 对于幼教时期孩子的健康状况, 社会、学校、家长并没有引起足够的重视, 多数家长都是在孩子得病时才吃药、就医, 完全处于被动的境地。而幼儿教育的小学化倾向让一些幼儿教育机构缺少足够的体育活动和锻炼去积极应对, “健康第一”的观念仍然是一句空话。

运动是儿童健康成长的最佳途径

孩童时期, 尚处于骨骼发育阶段, 不能完成体育项目。在体育运动中, 体育游戏对学龄前儿童尤为重要, 是幼儿启蒙教育的第一课, 也是最好的体育活动形式。这时期的体育还谈不上是体育运动, 实际上就是游戏, 是对动物、自然界、人类等各方面事物的模仿, 是有组织地“玩”, 讲究自由自在、随性而为, 可以没有规矩方圆, 这时候的“体育”应该是最快乐的。

强健的体质是智力发展的基础。当一个高智商的孩子整天病病怏怏, 登山则气短, 涉水则足痛, 经常去医院, 不能正常上学或与同伴在一起玩耍时, 会给孩子的心灵带来莫大的痛苦, 不仅自己身心受到伤害, 更会影响到家庭的幸福, 而这样的孩子智商再高也很难适应未来社会的竞争与挑战。著名科学家霍金虽然在科学上成就非凡, 但由于身体上的缺陷, 致使其不能为社会贡献太多就是很好的例证。

婴幼儿的生活世界可以分成睡眠、饮食、运动三个方面。睡眠和营养对儿童的健康成长不可或缺, 而运动尤为重要。体育运动不仅可以促进神经、肌肉以及骨骼的生长, 同时对自我身体形象的建立, 及对外在环境的认识均有所助益。

现代科学表明, 人出生后, 大脑的发育非常快, 4岁孩子的大脑相当于成年人的80%, 6~7岁就相当于90%。大脑中的140亿个脑细胞, 通常也称之为脑神经细胞, 大脑活动就是由于脑神经细胞的作用而引起的, 另外还有约400亿个神经胶质细胞专门供给脑神经营养和在脑受伤时发挥治疗作用, 这些维持大脑活动的神经细胞在人出生之后, 数目就已经确定, 不会再增加。这些神经细胞会在人体中起什么作用呢?以打乒乓球为例, 打乒乓球要根据场上的变化采取相应的战术。开始时, 孩子们是不知道这些的, 而是在与玩伴的多次观察和实践中, 才体会到各种技战术的作用。这一切都是在脑的调节、计算、控制下来完成的, 而神经传导速度的提高仅借助于一般知识的学习是难以达到的, 只有通过运动才可以提高传导速度。体育活动的各种动作多是在短时间甚至是一瞬间完成的, 并且要求一定数量和强度。此时, 因肌肉活动所产生的生物电对大脑皮层细胞的刺激强度较大, 动员工作的神经细胞较多, 大脑在受到刺激之后还要通过神经向身体各部分发出指令, 这就有利于提高大脑皮层细胞活动的强度、灵敏性、均衡性和分析综合能力, 使整个大脑神经系统的功能得到加强。

现实中, 很多家长认为, 体育运动会使孩子变得“贪玩”、“撒野”、“静不下来”、“坐不住”, 因此给孩子报了诸如外语班、钢琴班、绘画班等许多兴趣班, 导致幼儿的学习负担越来越重, 身体活动越来越少。恰恰相反, 脑体双优的研究表明, 体育活动不仅能够促进幼儿的身心健康, 更可以启智, 将多动的孩子从危险的边缘变成聪明而有智慧的人。

有关专家指出, 在对幼儿教育的认识上, 许多家长的观念需要改变。学习负担加重, 身体活动减少, 不仅影响儿童的正常发育和身体健康, 也使他们失去了天真烂漫、生动活泼的童年时光。

在儿童成长的过程中有很多敏感期, 一旦错过就很难补回。比如, 爬行是孩子成长中最早接触到的运动之一, 是一个必需的过程。对于婴儿来说, 移动身体需要意志和欲望, 在意志支配下手脚才能产生有节奏的动作, 这是随着大脑深处基底核的生长发育才学会的技能。美国的相关研究表明, 从来不爬行的孩子在入学后会出现阅读能力差的现象, 而缺少爬行活动的人在成年后出现的突出问题是身体运动不协调, 一些人在运动时会同手同脚, 就是小时候缺少爬行埋下的祸根。此外, 音律、节奏、柔韧、灵敏等素质都是在3~6岁阶段发展的最佳时期, 在此期间有针对性地去做将会收到事半功倍的效果。

如前所述, 体育活动不仅仅是一种简单的身体活动, 同时也是一项智力活动。如孩子为了学习足球的某一个动作, 需要观察别人, 然后进行模仿, 在反复练习中还需要进行分析对比, 不断修正自己的错误, 这就是绝好的思维活动训练。

目前, 有很多家长把智力开发看成是单纯的知识学习, 让孩子们整天守着书本而不让其有足够的运动时间, 这是非常不可取且不科学的。运动不仅具有强身健体、益脑增智的生物学功能, 同时还具有培养人的自立、自强、自信、协作、忍让、守纪、进取, 学会处理个人与同伴关系, 增长社会活动能力的心理功能。有研究表明, 儿童运动能力和个性特征之间也具有积极的联系, 运动能力发挥良好的儿童, 其心理变化少, 自卑感少, 情绪稳定、随和, 社会适应能力良好, 社交积极;而运动能力发展迟缓的儿童, 则易自卑、孤僻、依赖性强, 不善交际。

在孩子的成长过程中, 家庭应当负担起培养孩子良好运动习惯的责任, 家长可以经常带孩子去公园或因地制宜地开展一些带有竞赛色彩的游戏。比如在捉迷藏时, 捉人的孩子为了发现藏起来的同伴, 就要进行各种猜想、思维和推理, 而被捉的孩子为了不被捉住也会尽量想方设法不被发现。家庭里经常组织孩子参加捉迷藏游戏, 对孩子的运动能力、思维能力、判断能力和创造能力都是很好地锻炼。

如今越来越多的家庭, 更加注重于孩子的沟通、互动, 珍惜与孩子共同成长的时间和机会, 体现出现代社会回归家庭、回归人本的价值趋势。

怎样练、如何练, 保护兴趣、讲究科学最重要

笔者以为, 应根据儿童身心特点和发展规律安排体育锻炼, 使体育锻炼和活动更有针对性。从儿童运动系统特点看, 儿童骨组织水分和有机物质 (骨胶原) 多, 无机盐、硫酸钙、碳酸钙少, 软骨成分较多;关节面软骨较厚, 关节囊、韧带的活动范围大, 但关节坚固性差;肌肉中水分多, 肌肉细嫩, 耐力差, 易疲劳。因此, 在体育锻炼时, 应注意以下几点:一是充分利用关节活动范围大的特点, 多进行柔韧性练习, 同时注重发展关节的稳定性, 以防关节损伤;二是体育锻炼要适量, 适当的体育锻炼可以促进身高增长, 但过量的运动可能会出现运动损伤等问题, 因此一定要根据幼儿的身体情况制订运动量, 同时要进行对称性练习, 以免造成脊柱弯曲, 身体畸形;三是在儿童时期尽量避免大肌肉群的练习, 而应该发展小肌肉群的肌肉力量, 以防损害骨骼和提早钙化, 影响正常的生长发育。

什么样的体育活动最适合幼儿呢?要根据儿童生长发育的状况而定。儿童的心血管系统和呼吸系统特点与成人有很大差别, 少年儿童的心脏体积相对较少, 心脏收缩力量较差, 心率较快, 同时胸廓狭小, 呼吸肌力量差, 肺活量小。因此, 在儿童的体育锻炼中应注意以有氧练习为主, 不要进行大强度的体育锻炼, 以防止心脏负担过重, 在锻炼时尽量减少憋气、紧张性和静力性工作, 运动时应特别注意深呼吸。

根据少年儿童活泼好动、动作不协调、注意力不集中的神经特点。在安排儿童的体育活动时, 要以兴趣为主, 活动内容要尽量丰富多彩, 运动时间不能过长。可以采用穿插短时间休息的方法, 以使孩子们保持旺盛的精力, 充分享受运动所带来的乐趣。

对于幼儿体育活动, 具体到一定年龄的班级, 如小班幼儿或小小班幼儿, 可以根据年龄段划分。小班幼儿或小小班幼儿的体力较弱, 身体的基本能力较差, 动作不够平稳、灵活、协调, 思维活动带有具体形象性, 喜欢模仿, 对游戏中的情节、角色、动作过程容易产生兴趣。游戏的规则也很简单, 一般不带有限制性, 有的规则是从游戏的内容中引申出来的。幼儿对游戏的结果不太注意, 没有较强的胜负意识, 所以游戏结束时一般是皆大欢喜。中班幼儿在体力、智力以及社会性方面都有了明显的发展:体力逐渐增强, 动作比以前显得灵活、协调, 空间知觉有了发展, 注意力集中一些了, 具有一定的自我控制能力, 初步学会了与同伴友好合作, 集体观念有所增强。因此, 中班的体育活动内容开始变得复杂, 可以安排情节较复杂的和活动量较大的追逐性活动。到了大班阶段, 由于基本活动能力已经发展得较好, 动作相对灵活、协调, 体力也较为充沛, 知识范围广泛, 理解能力进一步发展, 具有了一定自我控制的能力, 相互之间的合作增多。因此, 大班幼儿的体育活动, 原则上应该加大动作难度, 增加动作练习, 使其内容更加丰富, 活动量也适当加大。这时候幼儿的游戏需要增加体力与智慧相结合的内容, 这样孩子们才会更加积极主动地投身其中。

打破体育与幼教壁垒, 共同促进“娃娃”健康成长

“至今, 已经有多项运动试验表明:体育训练不仅对儿童身体健康有直接的促进作用, 对大脑的发育和成长也有直接的影响, 它可促进脑细胞的生长, 促进大脑神经联系的多样化和复杂化......”。“在与同伴游戏玩耍的真实环境中, 通过特设的体育训练来刺激大脑不同部位, 能够提升儿童的持续注意力, 注意分配能力、认知灵活性等核心认知能力;而且在游戏中, 孩子们需要和同伴合作才能完成任务, 这在一定程度上能够帮助孩子积极交流, 变得更加Social。教育的目标应该是让孩子们的智商、情商、健商三位一体、同步发展, 不应该厚此薄彼、偏废其一......”。

“未来的学校教什么?如何才能将最先进的脑科学研究成果应用到学校教育中?体育教育应当扮演什么角色......”。

近日, “幼小脑体教育实践前沿”研讨培训在北京举行, 上述有关儿童大脑发育、体育教育方面的观点、信息被详细介绍, 一些有争议性的话题也展开了热烈讨论。由此消息可以看出, 越来越多的体育界人士投身到幼儿体育的研究中, 越来越多的学校体育界人士意识到, 由于过分强调不能输在起跑线上, 我们的学前教育越来越“小学化”, 社会和家庭教育越来越功利化, 使得越来越多的“小胖墩”、“小眼镜”从幼儿园里走出, 学校体育的地基在幼教阶段埋下了“祸根”。而要改变这些必须从幼儿教育这一基础抓起, 真正从“娃娃”抓起, 夯实坚实的基础, 才最终有望彻底解决青少年体质问题。

有人将我国学生体质的下降归之于学校体育的课程改革和学术之争, 笔者不敢妄评。但可以肯定的是, 近些年我国幼儿教育中的“小学化”现象和不能让孩子输在起跑线上的做法, 间接造成了对孩子们的伤害, 也“拉黑”了孩子们的体质。

中国有句老话叫“三岁看小, 七岁看老”, 足见幼儿教育对于一个人的重要性。但在现实中, 我们的幼儿教育和幼儿体育却缺少结合。长期以来, 体育教育和学前教育这两个“亲戚关系”的学科老死不相往来, 马路警察各管一段, 根本没有什么交集, 更别说共同发展了。虽然现实中, 幼儿教育中体育教育占据了“大片江山”, 但据了解, 目前全国没有一家高校体育院系设立幼儿体育教育专业, 而幼教专业对体育教育的了解也是所知甚少, 可以说, 从顶层设计上教育部门就一直缺少认真而全面的思考, 设计缺陷导致的执行失位令幼教体育难如人意。

从部门设置上, 幼儿教育的不受重视更加“拖累”了幼儿体育教育, 一个面向整个基础教育的最基础的阶段教育却只有很小的一支队伍在管理, 既无足够的教学人员, 又无直达县市的教研人员, 幼儿体育教育用“乱花渐欲迷人眼”形容一点也不为过。

《大学问》 篇10

一、作业限量

很多教师认为,家庭作业多多益善,学生做得越多,知识就巩固得越牢固。于是采取题海战术,一味地设置抄、写、算的家庭作业,致使学生产生了怕做作业的消极情绪。因此,家庭作业必须严格限量。小学一、二年级尽量不留书面家庭作业,其他年级的作业量为一个小时左右,让学生在规定的时间之内完成。布置家庭作业必须注意质量,尽量减少机械式的简单劳动。教师应精心设计具有代表性、趣味性、典型性的家庭作业,既保证学习效果,又减轻学生的作业负担。

二、作业分层

一个班的学生,由于先天或后天的影响,总是存在着不同程度的差异,从而导致接受和掌握知识有快有慢。对所有的学生布置同样的作业,就会出现差生“吃不了”,优等生“吃不饱”的问题。所以,教师一定要改变“一刀切”的思想,尊重学生的个体差异,考虑每个层次的学生,尽量处理好全面发展与个性发展的关系、统一性与灵活性的关系、普遍与特殊的关系。针对学生差异,可以设计三个层次的家庭作业:基本作业、选择作业、发展作业。让基础薄弱、暂时落后的学生完成基本作业,选择做一部分选择作业,以增强他们学习数学的信心;让学有余力的学生完成难度稍高的发展作业,培养他们思维的灵活性和敏捷性。可以把一个大问题设计成四五个由易到难的小问题,基础薄弱、暂时落后的学生只做前面几问,优等生不仅要全部解答,还要尝试一题多解。这样布置家庭作业,不仅可以调动起学生完成家庭作业的积极性,还能让每个学生都在原有的基础上有所提高。

三、有声作业

传统的家庭作业,大多是文字性的,这样不利于学生口头表达能力的培养。因此,在设计家庭作业时,还应当适当地设计一些“说一说”、“讲一讲”的有声作业。有声作业的内容可以是:给家长说说当天所学的知识,包括概念、法则、公式及公式的推导过程;讲解题思路、方法、步骤;谈当天班上所发生的趣事及自己的收获等等。这样的作业,促进了学生思维和语言的同步发展,同时也搭建了家长与孩子交流沟通的平台。

四、实践作业

利用双休日,教师不定期地布置一些实践性的作业,让学生进行小调查、小实验、小制作,参加社会实践活动等,在完成后以数学小报或数学日记的形式出现。如,学习了“四舍五入法”后,让学生通过查阅资料,询问长辈,写生活中的近似值;学习了“整数”“百分数”“折扣率”之后,让学生调查商场、超市中有关打折的数学问题;认识了“钟表”后,让学生写钟表上的数学等。鼓励学生阅读有关数学家的故事、数学趣闻、数学寓言、童话,积累数学成语、歇后语,猜数学谜语。如,讲《数学王国比老大》《小括号的烦恼》《机智的黑猫警长》《数学小博士》等故事。学习了“体积、容积”之后,让学生以“巧测体积”为题写自己的新发现……学生写的成功的日记在班会上进行点评、表扬,让学生从中获得成功的体验,从而增强学习数学的自信心,激发学习数学的兴趣。

总之,组织学生做适当的数学家庭作业是帮助学生巩固数学知识、发展数学能力的有效方法。所以,教师在布置数学家庭作业,特别是在给小学生布置数学家庭作业时,必须更新教育观念,落实新课程理念,正确地理解作业的价值,在习题的质量上下功夫。

小卡大学问 篇11

信用卡≠借记卡

简单地说，借记卡是指由发卡银行发行的先存款后消费(或取现)、没有透支功能的银行卡。通常的工资卡即为借记卡，可以转账结算、存取现金、购物消费等。不少银行还赋予借记卡管家功能，用它去缴水、电、煤、电话费，附加了银证转账、买基金、炒股等理财功能。

而信用卡则可以在卡里没钱的情况下，先消费，然后在一定时间内把钱还给银行。它是银行向个人和单位发行的，凭以向特约单位购物、消费和存取现金的信用载体。卡正面印有发卡行名称、有效期、号码、持卡人姓名等内容，背面有磁条、签名条。

我们现在所说的信用卡，一般单指贷记卡。具体分类见右表。

主卡与附卡

附卡持卡人使用信用卡所发生的一切债务均由主卡持卡人承担，由主卡持卡人直接向发卡机构或特约单位履行债务。因此，主卡持卡人与附卡持卡人之间多为财产共有关系，或者彼此了解、信任，二者之间存在赠予、委托、有偿承担等约定，同时也决定了主卡和附卡属于同一账户，信用额度共享。

◎在主、附卡持卡人关系中，主卡持卡人处于主导地位，有权决定增加或取消附卡，附卡持卡人则处于附属地位。

◎主卡被取消，附卡应主动交还发卡机构。

◎主卡持卡人要求中途停止使用附卡时，也应将附卡

关注事项

可用額度是指所持信用卡还没被使用的信用额度。

信用卡可用额度=本中心核定的信用额度－尚未交还的账单上欠款－未入账但已发生的交易金额－其他相关利息、费用

最低还款额是指银行规定的每月必须交还的最低额。你可以分期还款但是每期的还款额必须大于最低还款额，这是保持良好信用记录的基本还款要求。

滞纳金如果在到期日实际还款额低于最低还款额，最低额未还部分要支付滞纳金，比例由央行统一规定，为未还部分的5％。信用卡中心对人民币账户最低收取人民币10元，美元账户最低收取1美元。

用足免息期

信用卡可以透支免息消费，用得好免息期可长达50天，用得不好只有20天。

《大学问》 篇12

陈钰,女,1960年生。日本东京大学博士、博士后归国留学人员,曾任解放军总医院免疫学教研室主任、教授,国家自然基金、国家863评审委员,日本免疫学会海外会员,博士生导师等职。现为复旦大学生命科学院兼任教授、中国科学院系统复杂性研究中心学术委员会委员。

2015年9月19日,在江苏科普日主场活动现场,解放军总医院免疫学教授陈钰深入浅出,从生活中的细节出发,结合临床案例,为现场听众作了一场精彩生动的免疫与健康科普报告。

生活中,我们常常听到“免疫”这个词,很多人都将提高免疫力视作保护身体健康的“不二法门”,但是陈教授从事实出发,用科学告诉我们,有几类人群并不适宜提高免疫力。这究竟是怎么回事呢?“不干不净,吃了没病”这句话又蕴含了哪些科学道理?在这场讲座中,陈教授为我们一一解答。

在很多人的认知中,提高免疫力可以防止感染、少得病,从而保护我们的机体健康,是一件非常值得重视的事情。我们身边的很多人还通过各种各样的方式提高自己的免疫力,暂且不说这些提高免疫力的方式是否正确,提高免疫力真的是只好不坏吗?

在回答这个问题之前,我们要先弄清楚什么是免疫力。免疫力是人体自身的防御机制,是人体抵御细菌、病毒入侵的能力。为了对付病毒、细菌这些“坏蛋”,我们的身体经过亿万年的进化,发展出了一个免疫系统,它是除了大脑之外的第二个识别系统。免疫系统就像是一个保护我们身体健康的“战士”,只要不是我们自身的东西,比如那些病毒、细菌等,当它们进入我们的机体后,免疫系统一旦识别就会发生反应,将它们毫不留情地“扫地出门”。

提高免疫力在某些情况下还是非常有必要的。比如传染病来袭时,免疫力好的人就不容易生病,很多人还需要通过种植疫苗来提高免疫力。还有肿瘤的治疗,在后期也需要提高免疫力。肿瘤治疗分为三大步:手术、放化疗、生物治疗。如果在前期的治疗中还有游离的癌细胞没有被消灭干净,就可以选择生物治疗。生物治疗就是先抽出一部分血,把淋巴细胞分离出来,在体外变成有杀伤能力的淋巴细胞,再通过静脉输回去。(相关内容详见2015年11期《肿瘤君,你要闹哪样?》)

看到这里,你也许就会急着得出结论:我们应该而且必须要提高自己的免疫力,来保护身体健康。“免疫力可以保护机体健康,但免疫力不都是保护性的,在特定情况下提高免疫力会惹出大麻烦。”陈钰教授这样说。

三类人群提高免疫力,无异于“自杀”

你知道吗?临床上有90%的疑难病涉及免疫系统,而在治疗某些疾病时,医生的治疗方式是抑制免疫力。有几类人群,不能轻易提高他们的免疫力,免得好心办坏事。

第一类,器官移植的人群。如骨髓移植、肾移植、肝移植等。手术成功只是第一步,手术后避免人体免疫系统对移植的器官产生排斥反应才是重中之重。我们前面已经提到过,免疫系统是一个识别系统,它练就了一双“火眼金睛”,能够识别出不是自己身体内的东西。医生为了防止免疫系统排斥移植的器官,就会使用大量的免疫抑制剂,这时免疫系统功能就会降低,虽然抵抗力降低了,但是我们的免疫系统就不那么敏锐,对“新来的”移植器官就不会进行“攻击”了。“这种情况下倘若还要提高免疫力,岂不是跟杀人没什么两样了?”陈钰教授提醒我们。

第二类,自身免疫病人群。如类风湿性关节炎、红斑狼疮、Ⅰ型糖尿病等。有些人的免疫系统不够健全,很容易识别误差,把自己的东西当成别的不好的东西,产生免疫反应,不断“进攻”,这时,伤害的就是自己的器官了。比如,我们在治疗红斑狼疮的时候使用激素,就是抑制免疫系统的。值得一提的是Ⅰ型糖尿病,如果有人出现尿频、突然暴瘦、容易疲乏、病态性口渴等预警症状,就要引起注意了。Ⅰ型糖尿病通常容易在青少年中发生,是血糖不正常的一种表现。有些青少年发烧之后,病毒感染了免疫系统,专门攻击并杀死胰岛细胞,没有胰岛细胞就不产生胰岛素,没有胰岛素人体就不能调节血糖浓度了,因此这类患者只能靠注射胰岛素调节血糖。这类人群的免疫系统攻击的是自己的器官,这时候增强免疫力,反而会加重病情。

第三类,过敏反应人群。过敏反应在临床上也叫“超敏反应”,正常人吸入花粉、吃蛋白质都没有任何问题,但是过敏反应人群则不然,他们的免疫防御系统过于“高级”,只要是外来的东西,不管是不是病毒和细菌,都会起反应。轻则打喷嚏、咳嗽,症状类似于感冒;重则呼吸困难,甚至休克,有生命危险。过敏反应人群的免疫系统是不允许外来的东西进来的,一旦接触到就会起反应,攻击自己的组织,造成疾病。而且这种过敏反应通常不是局部的反应,一般都是全身性的。过敏反应的人群在我们的生活中比较常见,有些人对花粉过敏,有些人对染发剂过敏,还有些人则对蛋白质过敏,甚至只要是手指头触碰到蛋糕也会引发过敏。还有的人对螨虫过敏,当然,正常人接触过多的螨虫也会过敏,引起瘙痒、躁动。这是因为长期使用的被褥,吸收了我们的汗液、分泌物、皮屑等,如果平时不及时清理,就容易滋生螨虫。我们唯一能做的就是切断过敏原,不要接触让你过敏的东西,倘若症状比较严重,则需要就医,打免疫抑制剂,抑制肾上腺素。

以上三类人群,不要擅自提高免疫力。对他们而言,提高免疫力并不是一种保护,需要慎重。

锻炼+远离洁癖=健康之道

在大部分情况下,免疫系统还是在为我们的健康“保驾护航”的,因此科学地提高免疫力是必要的。我们在前面也提到了,有些人需要通过接种疫苗来预防疾病,提高免疫力。但是有些人并不适合接种疫苗,那么,不适合通过接种疫苗以增强免疫力的人群在集体生活中该怎么办呢?显然,坐以待毙并不是上策。我们要通过适当的锻炼,增强免疫力。“为什么要锻炼身体?我们知道免疫系统是在体内的,但是我们的身体有第一道屏障。第一道屏障就是皮肤、鼻毛、睫毛等。身体特别好的人,第一道屏障的作用也会特别管用,比如呼吸的时候,鼻毛会挡住病菌,病菌不进到机体里,我们的免疫系统就不需要作用,歇着就是了。”陈钰教授风趣地说。

陈钰教授还特别指出,要防止洁癖,并且举了两个看似不合常理的例子:越是先进发达国家的人,过敏症状越多;越是爱干净的人,免疫力越不如不那么讲究的人。这是为什么?原来,生活在卫生条件较差地方的人和不讲究的人很容易遇到各种抗原,当抗原进入机体被免疫系统识别后,就会跟免疫系统“打仗”,打完仗后就会产生相应的抗体,这个抗体就终生在体内循环,遇到的抗原越多,体内的抗体就越多。而生活在卫生条件较好地区的人和过分讲究的人则什么都没有遇到过,不容易产生抗体。有洁癖的人并不是免疫系统出现问题了,只是没经过训练的机体自然比不上经常“演练”的机体。大病来袭时,没有现成的抗体,就很难抵抗疾病的入侵。“跟打仗一个道理,兵贵神速,没有现成的抗体等着,再调兵遣将哪里还来得及。”陈钰教授这么跟我们形容,她还说,“洁癖,会危害免疫系统的进化。”其实这个道理可以用一句话来简单概括:“不干不净,吃了没病。”我们也可以给它换上一个“高雅”一点的名称,“以洁癖妨碍免疫系统的训练”。当然,这并不意味着我们以后可以不讲卫生,这一点还是需要注意的。

如今,我们的医疗技术越来越好,但是再好的技术也不能使损坏的机体恢复到原先的状态,因此,增强自身的抵抗力才是保证身体健康的根本之道。

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什么人不适合打疫苗?