十心

十心（通用5篇）

十心 篇1

一名优秀的班主任, 是一个班集体这座大厦的顶梁柱, 为学生撑起一个能遮风挡雨的温馨的家;是一个出色的音乐指挥家, 引领班集体这支乐队奏出和谐动听的交响乐;是一个舵手, 把莘莘学子载向成功的彼岸。班主任这个角色是如此的重要, 因而, 做好班主任工作对本班乃至整个学校的教育教学质量的提高都有着举足轻重的作用和意义。下面笔者针对如何做好班主任工作谈谈点滴看法和体会, 即班主任工作中应常备的“十心”, 以抛砖引玉。

一、爱心——唤得浪子回头, 熔化坚冰顽石

名家有云:“没有爱就没有教育。”教育工作是一种全心的奉献, 必须以爱心为基础。爱心如春光温暖学生冷漠的心窝;如雨露滋润学生干涸的心田。它随风潜入夜, 润物细无声, 唤得浪子回头, 熔化坚冰顽石。爱心表现为一种做好工作的高度的责任心, 忘我工作。班中有一名单亲学生, 父母离异, 他跟了父亲, 但父亲忙生意跑南闯北, 无暇管教, 他经常沉迷于网络暴力游戏, 无心向学, 大家对他“敬而远之”。师者父母心, 看在眼里, 急在心上, 多次找他谈心, 指出其做法的危害, 利用休息时间辅导他学习, 以周总理少年时代立志“为中华之崛起而读书”来激发他勤奋学习, 将来报效祖国, 并教育同学们多些亲近、帮助他。他终于感动地说:“我今后一定要做好, 不然对不起老师和同学们!”有了爱心, 让浪子回头金不换了, 走向“忽如一夜春风来, 千树万树梨花开”的境界。

二、信心——点亮希望的明灯, 鼓起前进的风帆

信心, 起着充电、加油的作用。让人心中如点亮了希望的明灯, 鼓起了前进的风帆。本人曾任一全校闻名的后进班, 学生纪律差、成绩差, 有的兼品德差, 调皮学生多, 老师们不愿意接手。广东省教育厅原厅长许任之同志讲过:“转化一个后进生和培养一个优秀生同等重要。”因此, 班主任应增强做好工作的信心, 善于调控自身心境情绪, 迎着困难上, 相信自己能做好这项工作, 不让后进生工作成为“被爱遗忘的角落”。同时, 还要增强后进生的自信心, 积极引导学生走上正轨, “对症下药”, 树立好榜样, 用荀子“学之, 则难者亦易矣”来鼓励他们。用《资治通鉴》中《孙权劝学》里大将军吕蒙就学而“士别三日, 刮目相待”事例教育学生。学生的点滴进步, 凝聚着教师多少心血, 才增强对生活、学习的信心。学海扬帆, 何乐而不为呢?

三、耐心——只要工夫深, 铁棒磨成针

教书育人是塑造人的灵魂的工程, 要沉得住气, 有一股韧劲, 耐心才行。做思想工作如采取“通不通, 三分钟, 再不通, 龙卷风”, 那是难以真正做好工作的, 应动之以情, 晓之以理。让学生心悦诚服地接受教育才是最高境界。当然, 这还得有把铁棒磨成针那位老婆婆的耐心。如春蚕嚼叶, 循序渐进。如煲老火美汤, 把握好火候, 才能熬出齿颊留香的可口美味。多一分耐心, 少一分急躁, 就多一分成功的希望。

四、细心——明察秋毫, 防患于未然

班主任工作大事当然要重点抓, 小事也不可忽视。学生的仪表、言行、神态等往往是其内心世界的晴雨表, 从中可窥其思想一斑。如在课堂上发现某生伏在课桌上, 一摸额头烫手, 就及时送他看医生。某生上课时眼里无神, 精神分散, 呆坐着, 一言不发, 日记里还写着“……我觉得活着真的好累, 很没有意思……”本人及时找她谈心。还有学生自习课时不做作业, 而在纸上乱写:“忍无可忍, 一定要打!”我细问, 他才吞吞吐吐地说出外班有人欺负他, 他准备要“摆平”此事。在我耐心劝说下, 他终于放弃了打架念头。我又同对方班主任共同教育好那名学生, 让他们认识打架趵危害, 后来他们还成了好朋友。只有细心观察, 才能早发现、早了解、促根治, 使许多问题消灭在萌芽状态, 防患于未然, 可省时省力易解决。

五、恒心——锲而不舍, 金石可镂

“十年树木, 百年树人”。教育工作是育人工作, 具有长期性, 艰巨性, 任重而道远, 须有持之以恒的精神。一曝十寒, 三分钟热情, 都会半途而废, 功亏一篑。还是先哲荀子说得好:“锲而舍之, 朽木不折;锲而不舍, 金石可镂。”教育工作往往不可一蹴而就, 应循序渐进, 持之以恒地努力, 才可使学生的不断成长进步。

六、诚心——精诚所至, 金石为开

诚心即真心。具有诚心才能赢得学生的信任, 更利于师生交流, 便于教师放下架子, 倾听学生心声, 做好老师的表率作用, 让学生悦纳自己。天时地利加人和, 工作就能顺利地开展。

七、虚心——大海之所以成其大, 在不拒涓涓之细流

为师者除自身不断探索、研究、实践, 获取直接经验外, 还需多虚心向有经验的人学习, 获取间接经验, 取长补短;还需具有海纳百川的气度, 虚心听取批评意见, 所谓“旁观者清, 当局者迷”, “苦口良药利于病, 忠言逆耳利于行”。不断补充新知, 走向丰富和完美, 充满活力和朝气, 又正所谓“问渠那得清如许, 为有源头活水来”。

八、专心——集中精力, 创造奇迹

钉子所以能穿透很厚的木料, 是因其把锋利集中于一点上。“身在曹营心在汉”对待教师职业和班主任工作是很难做好工作的, 成功往往源于专心。

九、热心——消除隔膜, 赢得信任

学生痛苦时设法让他们展现快乐的笑容;失意时送上声声关切的问候;成功时送上衷心的祝贺;困难时伸出援助之手。用心去温暖心, 用手去牵着手, 就成了知心的好朋友。多主动热心去关爱学生, 会赢得他们的信任、爱戴。

十、慧心——磨刀不误砍柴工, 得法者事半而功倍

具备了爱心、信心、耐心、细心、恒心等还是不够的, 还应注意采取机智、灵活的方法处理问题, 这就要有“慧心”, 是班主任工作的关键。法国生理学家贝尔纳说过:“良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能, 而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥。”得法, 则事半而功倍;不得法, 往往徒劳无功。

多与其他班级师生沟通, 多与附近社区联系, 共同抵制消除赌、毒等不良风气入侵校园。全校师生行动, 形成合力, 齐抓共管, 综合治理, 才能巩固成效。

爱心是班主任工作的前提、基础, 信心是动力, 耐心、细心、恒心、诚心、虚心、专心、热心是要素, 慧心是关键。这“十心”都是班主任工作中应常备的。“十心”是互相联系, 共同起作用的。总之, 我们在班主任工作中要善于做个有心人。要重视班主任工作, 针对工作中的问题多动脑筋, 多想些点子, 才能事半而功倍, 提高教育教学质量, 更出色地完成工作任务。

十心 篇2

古往今来，教师这一职业都备受社会的尊重。作为一名教育工作者，自己的一言一行都备受学生的关注。时时刻刻都在影响着学生的身心健康和学生成长的道路。随着“十心立德”大讨论活动在教师队伍中开展，我们的心灵再一次受到洗礼和净化。

而作为一名教师，不单要牢记“爱心、良心、童心、忠心、虚心、清心、恒心、雄心、匠心、痴心”这些内容，更要将这“十心”内容融化为自己的行动纲领，把“十心”作为规范自己言行的标尺。

我曾经给学生讲过这样一个故事：一个旅游团经过海边时，一位游客发现海滩上有一只小海龟，而它的天敌海鸟正在空中盘旋，游客立即要求导游去救可怜的小海龟，导游说：“随它去吧！”一句话激起了所有游客的不满，于是，大家就七嘴八舌地开始责怪导游，最后，导游就迫不得已地下车去把小海龟救回大海，此时，游客们欢呼起来庆贺自己终于说服导游做了一件好事，可是，不一会儿，所有的游客都被眼前的景象惊呆了—只见成千上万的海龟正慢悠悠地从海里爬上岸来，而海鸟们也正成群结队地向海龟们飞冲下来。于是，游客们连忙手忙脚乱地把小海龟扔进大海，尽管游客们已经竭尽所能地在救生，还是无法改变大量小海龟被海鸟吞食的悲剧。原来，海龟上岸之前会让一只海龟当前锋，如果海龟能安全返回大海就说明海滩是安全的，就可以将大部队开往海滩，反之则不然。而善良的游客们的好心违背了它们的自然之道，所以反倒酿成了悲剧，谁之过？ 故事的真实与否我们暂且不论，而万物生灵中的“自然之道”却是的确存在的，这一个发人深省的问题，也让我想到了我们的“为师之道”。作为教师，“教书育人”是我们的天职，那么在我们的教育过程中，我们就应该努力地去适应学生成长的“自然之道”，摸索出能让学生认为你是他们心目中的最好的老师的“为师之道”来。

爱是教师最美丽的语言。要当好一名教师，就要爱岗敬业，热爱孩子！二十一世纪呼唤着高素质、多层次的人才培养，高素质、多层次的人才培养呼唤着素质教育，素质教育也呼唤着高尚的师德修养。爱是教师美丽的语言，我们教师应有那颗与学生沟通的法宝——博爱之心，用爱去对待学生，影响学生，关心他们的成长。我曾教过几个这样异类的学生。面对他们的逃课、顶撞老师，我曾对他们惩戒过，也一次又一次的做过思想工作，但他们根本就对我的种种教育犹如过耳秋风，入不了脑。在多次的教育失败之后，我也曾彷徨过，有过对他们放弃的念头，但在认真反思后，觉得只要用真心一定会感化他们的。于是我决定用真挚的关怀之心去赢得他们。于是我经常深入他们之中，与他们交谈，给予他们关心，爱护，温暖，解决他们不能解决的实际困难，给他们微笑，给他们鼓励，让师生的情感产生共鸣。当这些学生毕业之后，虽然没有取得骄人的成绩，但是他们在步入社会之后的作为还是值得我欣喜的。这就告诉我，其实情感具有双向性和移植性，老师给学生的情感有多少，学生就会有多深的情感回报老师。

没有爱就没有教育，教师首先要有爱心；要想获得成功，先要有信心，有信心就成功了一半。再加上脚踏实地的实干就成功了；专心致志地做一件事，一个人如果在一个岗位上专心致志地做上几年十几年几十年一定会取得成功；教师必须持之以恒的做自己的工作，不能够半途而废。这个世界上没有人能够打败自己，能打败的也只有自己。所以我们要咬定青山不放松，永远坚持做这项工作，最终就能有可喜的成果了；在什么情况下我们都要保持一个向别人学习的心态。那么我们就能够永远的不落伍。

冰心曾经说过：“世界上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个学生不可爱。”的确，学生是美丽的，只要你善于发现，因人而异采取恰当的教育方式，一定会惊喜连连；只要你给学生一点阳光，他们回报你的将是整个春天。对呀，作为孩子，每个孩子都喜欢成长路上一路鲜花一路歌，然而，每件事情总不能是皆如人愿的，而孩子的爱玩、爱闹的天性又是客观存在的，因而，我们教师应该成为爱的艺术家，给孩子施之以爱，因为师爱可以使学生感到自身的价值！再说，师爱是一种情感与心灵的融化，是沟通师生心灵的桥梁，我们教师不仅肩负着传授文化知识，教授学业的光荣职责，同时也是学生心灵的塑造者，因而我们本该对学生存着“视如己出”的深厚感情，把“假如我是孩子”“假如是我的孩子”作为自己为人师的最终目标！心若在，梦就在！“春种一粒粟，秋收万颗籽！”别指望有人一口气能吃下一头大象，也别奢求孩子们十全十美，皆如我愿，我们应有包容的心，心中有学生的“自然发展之道”，正视学生的错误，适时予以引导，相信不久的将来他们总会自然而然地明白什么是对什么是错！要不，为什么长大

后的我们总比未成年的孩子要懂事？为什么会有“年少无知”之说？所以，只要我们有着对孩子们的那份无私的爱，对事业的那份执着，那么孩子们那天真的微笑之花一定会因我们而绽放！而当我们的爱有如涓涓流水一般注入孩子们的心田时，我们也因此而提升了自己生命的价值！

我们必须承认，许多的事情，说得好不如做得好！只会想不会做是空想家，只会做不会想是蛮干者，而我们的教育教学工作其实是一门深奥的艺术，需要我们既要会想，也要肯干，做一个巧干加实干的新时代的教师！

在我们的教学过程中，自然而然地会形成一种班级里的学生之间的差异，有的学生只需教师稍加指点便可知情达意，这类学生常常被教师所赏识，而有的学生却经教师反复指点还是不开窍，这些学生常被老师们冷眼相待。凭心而论，任何一个孩子都希望自己乖巧伶俐，并能考得好成绩，得到老师的赞许、同学的钦佩。然而，往往有的孩子的发展总要走过一段崎岖之路后才能顿悟，今天教的今天掌握不了，明天还掌握不了，可第三天又忽然明白了，这样的事不是常有吗？因而，教学中，千万别用一根尺子去衡量、要求学生，对“贤俊者”如此，对“顽鲁者”更是如此！在批评任何一个学生时，我们却应有十二分的耐心，不威胁恐吓，对学生的错误不尖刻的数落，粗暴的训斥，而是循循善诱，让学生心服口服，更加“亲其师”而“信其道”，这样的师生关系还有什么不和谐的呢？

清代龚自珍先生的“病梅馆记”中，提倡任何事物都应遵循其自然成长规律，要是因人为因素而导致“绣花枕头”的结局，就如文中所述的梅花一样成为了奇形怪状，虽美但不健康。梅虽苦而无言，那是因为它无处为其申冤！而我们的学生呢？他们可是活生生的人啊！现在我们的很多老师无视于孩子的成长规律，或拔苗助长，加重孩子们的负担，结果不尽人意便又怨天尤人，这不是自讨苦吃吗？就算是我们用了十倍，二十倍的时间把学生提前教会了，幼儿班教小学的知识，小学教初中的，初中教高中的„„这样的教育让一部分天资特别聪慧的孩子而言尚可说是一件喜事，然而对大部分的孩子而言，这显然是有悖常理的，再说了，这十倍、二十倍的时间又是从何而来呢？这是不言自明的！这样一来，极少部分的学生终于成为了奇葩！令人羡慕，似乎也给老师脸上贴了金。然而，大多数学生是牺牲了许多娱乐时间来填补“提高题”的空缺的啊！娱乐也另一种学习啊！何况，顺孩子的成长规律行事，不人为地压制，限制其正常的长势，难道就不会

出现学坛奇葩？非也！我们教师是引导者，而非主宰者，只有眼中有孩子的成长的“自然之道”，付诸于行动耐心引导，那么“东方不亮，西方亮”的结局会让我们更欣慰，而孩子们也会更快乐，“病梅馆”将成为“喜梅馆”，朵朵梅花因为能自然成长而喜笑颜开，末了，我们整个社会也会因此而更精彩！

教育是最具希望的事业，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用。“三尺讲台大世界，一支粉笔写人生。”我们每一名教师，一定要目中有人，千万不能“重术轻人”，把学生看成孩子，一个个正在汲取各种能量的孩子。任何一名教师都不可能把学生步入社会后的几十年中所需要的知识都传授给他们，但如果学生具备了自学的能力、独立思考的能力，探索新知的能力，动手实践以及创新精神，同时具备良好的思想道德素质，就能适应社会发展的需要，就会终身受益。

教育是最具艺术性的事业。学生的每一天都是新的，每一天都在成长。因而，我们的爱就更具艺术性，伴着他们的成长而改变我们爱的方式，持之以恒，放眼未来，“桃李不言，下自成蹊”的美谈将是我们最高的赞誉！

爱学生，就是爱教育事业，而教育事业是大写“爱”字的事业。教师对学生倾注了全身心的爱之后，教师的一言一行都会从孩子的利益出发，就再也不需要什么道德规范的约束了！当我们的爱流淌在每一个孩子的心田；当我们不惜成为“孺子牛”之时；当我们时刻将孩子的未来铭记在心之时，所有的不和谐音符都将贻失殆尽！

对年轻干部管理要“十心”实意 篇3

一、用爱心筑牢温暖的篱笆

大爱成就未来。领导干部对那些初入社会、涉世未深的年轻干部，应该用慈母一样的心给予他们更多的关心和爱护。无论是工作中的鼎力帮助，还是生活中的悉心照顾；无论是学习中的精心指导，还是交流中的思想启迪，这些都需要领导干部用饱含爱的心，用充满爱的情，去关心每一位年轻干部，让他们在风雨后看到阳光，在跌倒后找到臂膀，在不断的磨砺中茁壮成长。

二、用信心点燃前进的明灯

美国盲聋女作家海伦·凯勒曾说过，对于凌驾命运之上的人来说，信心是生命的主宰。年轻干部怀揣理想，离开校园走上自己的工作岗位，希望通过自身的努力为社会进步和人民幸福作出自己的贡献。但现实必定残酷，美好的愿景必然会被现实所束缚，不理想的状况随时都会发生。面对困难，领导干部要积极鼓励年轻干部，帮助他们树立信心，要培养他们坚不可摧的意志品质。要成事，必先利其器，要让年轻干部养成面对困难有恒心，对待工作能专心，面对诱惑不动心，展望未来树雄心的思想品质，只有这样他们才能战胜任何困难，才能勇往直前。

三、用实心铺成进步的阶梯

温室的花朵经不起风雨，稚嫩的幼苗需经寒冬才能长成参天大树。年轻干部的成长需要真真正正的挑战，需要实实在在的压力，需要真心实意的帮助。领导干部应从工作实际出发，结合年轻干部自身特点，给他们创造良好的学习机会，提供不同的锻炼场所，创造更多展示自我的平台。在工作中鼓励他们学习，在学习中鼓励他们思考，在思考中鼓励他们创新，在创新中鼓励他们实践，用严格的培养铸就他们坚毅的品质，用辛勤的汗水换取他们事业的进步，用实心的帮助托举他们越飞越高。

四、用留心扫除阴暗的角落

社会环境决定人的意识。当前社会文化多元化，物质发展极端化，不良信息和封建糟粕思想仍有生存空间，这给年轻干部的思想认识带来不同程度的影响，造成年轻干部认知的偏颇和不良行为的产生，阻碍了年轻干部健康成长。领导干部应及时发现问题，加强对年轻干部的心理疏导，针对年轻干部特点开展有效的人文关怀、情感关怀、心理关怀和精神关怀，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，明晰正确的价值导向和价值要求，引导年轻干部求真向善爱美，弘扬传统美德，从而有助于他们自觉践行为人民服务的宗旨。

五、用真心打破禁锢的级别

从社会管理学的角度看，行政级别的存在并非都是无意义的，但是过分突出级别差异就会造成人情的冷漠，真心沟通的缺失。受中国传统文化的影响，官本位思想在某种程度上制约了领导与年轻干部之间的正常交流，造成了领导者与被领导者之间的隔阂，形成了互不信任、感情淡薄的鸿沟，使得工作环境更加冷酷，人情冷暖更加功利。因此，领导干部应主动打破隔阂，以培养互相尊重互相信任为核心，以真心换真心为原则，增进与年轻干部的交流，注重与年轻干部的沟通，让级别成为照章办事的保证，而非真情流露的壁垒，用真心营造更加和谐的工作氛围。

六、用虚心促成互动的进步

古人云：不实心不成事，不虚心不知事。年轻干部刚刚走出校门，知识丰富，思维活跃，接受能力强，对事物发展有自己的观点看法，领导干部一方面要正确引导，帮助年轻干部把精力集中到工作中去，鼓励他们在工作上不断创新，在实践中不断总结，在锻炼工作能力的同时不断提升理论水平，从而增强自身综合素质。另一方面，领导干部要放下架子，深入到年轻干部群体之中，广开言路，广纳良策，虚心听取意见建议，注重有益吸收，兼容并蓄，在不断拓展思路方法的同时，也形成了强大的合力，从而有效促进工作的进步和事业的良性发展。

七、用耐心铸就理想的硕果

俗话说：初生牛犊不怕虎。年轻干部对待工作有活力，面对事业有激情，但他们做事没有毅力，喜欢见异思迁，毛手毛脚容易犯错，领导干部要注重培养他们的耐心和毅力，同时允许年轻人犯错，并给予他们改正的机会，要看到他们身上的闪光点，不抛弃、不放弃任何一个年轻人，要敢于给他们重新来过的机会，要敢于帮助他们承担。领导干部要对他们有耐心，在挫折的沟坎给他们温暖，在迷茫的路口帮他们指点，用耐心去沟通，用行动去指明，冬去春来苦寒尽，年轻干部在明灯的指引下必定能走出美好的未来。

八、用细心体察新鲜的动态

“不是我不明白，只是这社会变化快。”流行歌曲唱出了现代人的心声。社会在变，日新月异，科技的发展带来了新鲜产品的剧增，网络的进步带来了信息资讯的爆棚，思想的突破带来了文化意识的多元，面对这如潮的变化，作为波涛中前行航船的舵手，领导干部应注意体察这些或细小或巨大的变化，及时调整工作状态，创新工作方法，打破思想禁锢，保持活跃的思维，注重借力用力，充分利用新鲜资源开展对年轻干部的思想政治教育和道德品质引导，了解他们的心声，掌握他们的思想状态，知他们所知，想他们所想，确保年轻干部的健康成长和工作任务的有序开展。

九、用热心化解生活的琐事

万事开头难。年轻干部工作生活刚刚起步，各种压力困难应接不暇。婚姻、家庭、事业等等问题都需要他们逐一解决，任何环节的差错都将带来不良情绪的产生，低迷的情绪或者不健康的心智都将影响工作的正常开展。领导干部应留意年轻干部的情绪变化，留心他们的思想动态，了解他们的烦恼愁事，及时做好思想工作，妥善帮助他们解决工作生活中遇到的难题难事，化解他们的后顾之忧，让年轻干部卸下包袱，轻松上阵，在感受组织关心帮助的温暖中，全身心地投入到工作中去。

十、用公心规范清廉的仕途

公平公正是我们追求的目标。领导干部要以平等待人、公平处事为原则，公平公正的对待每一位年轻干部的成长。严格按照法律法规要求执行干部选拔，严肃选拔程序，规范选拔范围，确保年轻干部机会平等。选拔中，做到五个“依靠”：依靠能力推荐干部，依靠才学选拔干部，依靠品行判断干部，依靠群测评价干部，依靠实绩评定干部；杜绝四“因”：不因亲疏远近评价干部，不因社会背景分化干部，不因众说纷纭歪曲干部，不因个人喜好区分干部。年轻干部的成长关乎事业的可持续发展，领导干部可以因材培养，不能偏袒照顾，只有保持一颗公心，我们的事业才能后继有人，健康发展。

责任编辑：徐建秋

高校辅导员工作之“十心十意” 篇4

一、以爱心、耐心、细心、责任心为工作铺垫, 切实做好学生日常管理教育工作, 维护高校校园稳定安全

1、爱心是工作基础

爱是教师人格力量的核心, 是教育成功的原动力, 是教育的根本和前提。《放飞美国》一书中曾别出心裁地将教师分为四类:以谋生为目的、以自傲为目的、以教育为己任, 以爱为根本。书中极力推崇“以爱为根本”的教师。因此, 爱心应该是每位高校辅导员最基本的素质之一。高校辅导员可以用爱心抚慰学生的自卑心灵, 化解学生的艰难困苦, 解答学生的生活疑虑, 指引学生奋进的方向。

2、耐心是工作素养

由于高校辅导员整天面对的都是纷繁复杂的事务性工作, 因此, 具备一定的耐心则成为工作的必要, 同时, 耐心也是一个人自身素养的体现。耐心在高校辅导员中最好的体现, 应该就是与那些以自我为中心, 缺乏自律意识和心理异常学生的谈话中, 辅导员要用很好的耐心逐步的引导和灌输正确的理念, 并鼓励他们积极进取。耐心是做好学生工作中疑难问题必备的素养, 也是在学生中树立榜样形象的基础。德国谚语讲得好:耐心是一株很苦的植物, 但果实却十分甜美。

3、细心是工作重点

细节决定成败, 而做好细节则需细心作为支撑。如果说爱心、耐心和责任心塑造成一件作品, 那么, 细心则是进一步完善作品的最后工艺。做学生工作, 要尽力照顾到每一名同学并使工作效率、效益最大化。如贫困生的评定工作, 就需要辅导员细心了解每一名申请者的详细情况, 把握基本原则, 关注造成学生贫困的每一个原因、细节和学生的思想感情及倾向, 只有细心了解才能最大限度的做好评定工作的公平公正。

4、责任心则是工作核心

责任心是一个人应具备的基本素养, 是健全人格的基础, 也是做好一切事物的基本意识保障。对于学生工作, 责任心则是关系到学生思想的稳定与健康成长的核心素质。只有具备责任心的辅导员, 才会认识到自己的工作在学生全面发展中的重要性, 才会把服务于学生的工作当成自己的事情来做。高校辅导员经常要面对学生中的一些突发事件, 而且经常是发生在下班以后或节假日期间, 因此, 具有良好的责任心才能准确、及时、稳妥的解决学生出现的一切问题, 确保学生的人身财产安全。

爱心、耐心、细心和责任心可认为是高校辅导员工作“心”素质之第一层次, 是工作之基础, 是确保做好日常工作、服务好每一名同学和维护好高校稳定的基本保障。

二、以诚心、恒心、信心、留心为工作精神指引, 加强自身修养, 确保工作热情

5、诚心是工作要求

诚心即诚恳的心意, 真心实意。有言道:精诚所至, 金石为开。高校辅导员应秉承三顾茅庐程门立雪之经典, 认真做事。我们经常遇到沉迷于网络游戏或是经常逃课的学生, 对于这类学生只有不断的教育, 以一名师者的素养、智慧来开导指引, 以诚心来感动他们, 拉近感情上的交流, 让他们感觉到父母之爱和老师的良苦用心。这类学生往往缺乏自律意识, 存在认识偏差, 相信经过诚心诚意的教导, 会收到良好的效果。

6、恒心是工作关键

“只要功夫深, 铁杵磨成针。”华罗庚说到:“做学问, 做研究工作, 必须持之以恒, 不怕失败。摔倒了, 爬起来想一想, 再前进。”高校辅导员的工作纷繁复杂, 难免会有做的不到位的地方, 有时也会引起学生们的误解。辅导员整日高负荷的做一些繁琐的事务性工作, 难免会生厌倦。唯有恒心, 才能始终如一的保持良好的工作热情。

7、信心是工作保障

做工作有信心, 才会有动力。辅导员不仅要对自己做好各项工作有信心, 更应该对自己的学生学习成长有信心。同时, 也要给学生们一种积极成才的信心。信心在某种程度上来说是一种信仰, 是指引大家积极奋进的动力。高校辅导员应该做到决不放弃任何一名学生, 对每一名同学都有足够的信心。

8、留心是工作补充

留心即关注关心。辅导员工作相对比较繁杂琐碎, 所以很多事情需要多留心, 及时改进, 才能确保事情顺利完善的进行。在对学生的日常管理中, 辅导员要处处留心学生的思想动向, 特别是经济困难型、父母离异型、性格内向型、成绩落后型、交往困难型等学生的心理成长及行为, 及时掌握可预测不安全因素, 多留心防范不可预测的安全隐患, 尽量解决学生中存在的问题。

诚心、恒心、信心和留心可认为是高校辅导员工作“心”素质之第二层次, 是辅导员工作的精神指引, 只有不断的内外兼修, 才能在平凡的岗位上把平凡之事做的不平凡。

三、以热心、平常心为工作心态保障, 坚定工作信念, 减轻职业倦怠感

9、热心是工作追求

热心是给人良好印象的基础。待人热情, 对事热心就成功了一半。胡锦涛同志指出:“思想政治工作说到底是做人的工作, 必须坚持以人为本。既要坚持教育人、指引人、鼓舞人、鞭策人, 又要做到尊重人、理解人、关心人、帮助人。”因此, 热心应该成为做好工作的一种追求。对人对事热心, 是对本职工作热爱的具体体现, 也是坚定工作信念的一种态度。要热心服务于每一名同学, 才会得到同学们的肯定与工作上最大的支持。

1 0、平常心是工作的快乐之源

平常心应该是一种常态, 是有一定休养后方可具有的, 它属于一种维系终身的“处世哲学”, 处世态度。“人生不如意之事十之八九, 无论做成几件都应该值得高兴。”高校辅导员应常怀平常之心, 以高尚的道德情操和人格魅力做好工作, 少计得失, 多做奉献。平常心应该成为高校辅导员劳累工作之余压力释放的源动力和身为人师的快乐之源。平常心也是减缓高校辅导员职业倦怠的内修方式。

热心、平常心则是“心”素质之最高层次, 应以热情热心为追求, 以平常心为快乐之源, 保持良好心态, 坚定工作信念, 坦然面对工作中的一切困难与不悦, 从而减轻工作倦怠感。

十心不仅应该成为高校辅导员自身勤于思考和实践的依靠, 同时也应该成为高校辅导员言传身教的必要内容。高校辅导员自身所表现出来的素质和做人、做事的方式直接影响着同学们的身心健康成长, 大学生的很多思想、行为方式与一线辅导员的教育管理方式方法有很大的关系。十心其实包涵了学生工作中十个方面的十层意思, 高校辅导员只有深入理解十心之间的关系与内涵, 不断把工作内容与之紧密联系, 才能做好大学生的人生导师和知心朋友, 才能与学生之间建立起良好的师生关系, 从而达到将心比心, 心心相印。

参考文献

[1]《中国高等教育》编辑部.德育为先[M].北京:高等教育出版社, 2006.

[2]李建华, 等.高等学校教师职业道德修养[M].长沙:湖南大学出版社, 2005.

组工干部要有"十心" 篇5

一、热心

热心是

干好工作的前提，干什么工作都必须有一种热情和激情。怎样做到对组织工作热心？一是要强化事业心。在组织部门工作很清苦，有时很枯燥无味，这就要求每个组工干部要从党的宗旨和根本利益出发，不断改造世界观，时刻听从党的召唤，服从组织安排，按“是非审之于己，褒贬由之于人，得失安之于数”的要求，对组织工作执著、热爱、敬业，把做好组织工作当作一种责任、一种义务、一种使命。二是要强化责任感。历览古今多少事，成败得失在用人。实践证明，一个地方经济发展快，干部精神状态好，政局稳定，社会安定，这说明组织工作做得好。因此，在组织部门工作的干部要树立干组织工作光荣、干组织工作自豪的思想，甘愿吃苦、甘愿奉献，不断增强做好新时期组织工作的责任感和使命感。三是强化群众观。群众利益无小事。组工干部要牢固树立群众第一的观点，进一步增强服务意识，凡涉及群众利益的事，要非常热心地主动去做，倾心工作，办则办好。

二、公心

邓小平同志指出：“政治机关的干部，特别是管干部的干部要很公道、很正派，不信邪，不怕得罪人。”因此，公道正派是组工干部必须具备的基本素质，是组织工作的生命线。一是要坚持立党为公。作为组工干部，选拔任用干部，要看是否符合党的任人唯贤的干部路线、是否符合德才兼备的原则、是否符合干部“四化”方针、是否符合党的干部政策，真正从党和人民的事业、利益出发，把好选人用人关。二是要坚持“五湖四海”，警惕“小圈子”。组工干部被扯进“小圈子”，只会满足少数人的欲望，就势必得罪“大圈子”，最后只能为“小圈子”所害。因此，每个组工干部要坚决刹住那种以地域划圈子、以远近论亲疏来荐人、选人、用人的歪风邪气。三是要坚持不能用感情代替原则。组工干部生活在现实社会中，有不少同学、老乡、朋友，这是无法回避的现实。但感情再好，也决不能以感情代替组织人事原则，不能用党和人民赋予的权力为个人或亲朋谋私利，讲原则不讲亲情，讲真理不讲面子。

三、爱心

组工干部要以德治部，常怀仁爱之心，诚待干部，善待干部。一是不能怕麻烦。不论大小事，基层群众找到组工干部，要热诚、真心，对他们提出的各种问题百问不厌，千答不烦，做到事事有回音，件件有着落。二是厚道待人，多看干部的长处。作为组工干部，要听得进各种各样的话，容得下各种各样的人，要多看别人的长处，设身处地为别人着想。要按德看主流，才重一技的标准，发现、推荐、使用有潜力的干部。三是敢于为干部辩白。“干部之家”的人，就应该襟怀坦荡，秉公立正，不计亲疏，在任何时候，任何事情上，都要敢于辩白，敢于向党委及主要负责人和上级组织说明干部的真实情况，宁肯损其身，也要敢于保护干部。领导干部也应旗帜鲜明地支持组工干部的工作。

四、诚心

作为组工干部，无论对组织、对领导、还是对工作对象，都要有诚心，开诚布公，绝不能无中生有，添枝加叶，甚至颠倒是非。一要说实话。对党委要尊重、服从。要按照党委意图，围绕党委的中心任务去工作，当好参谋助手。对干部考察情况，要如实向党委反映，有一说一，有二说二，不打埋伏。二要办实事。对待干部要一视同仁、关心爱护，真心实意为干部办实事、办好事。三要求实效。要努力提高工作能力和执政水平，凡一趟能办结的事情，绝不让跑第二趟，不能办的事情要向干部解释清楚。

五、宽心

组工干部不能斤斤计较，自寻烦恼，要宽广胸怀，海纳百川，努力为自己营造一个良好的工作氛围。一要善与人同。作为组工干部，是做人的工作的，要有胸怀，要学会包容别人，要善于同各种性格、各种脾气的人共事。二要甘于吃亏。在组织人事部门工作，任务繁重，纪律严格，生活相对比较清苦。由于工作性质决定，家庭亲属捞不着照顾，时时处处还受约束，这和“精彩的世界”有较大反差，这就要求广大组工干部，要发扬无私奉献精神，甘当人梯，甘愿吃亏、吃苦、吃气，一心一意干工作、干事业，轻轻松松对待个人问题，坦坦荡荡服从组织安排。

六、细心

组织部门是党实施政治领导和组织领导的重要职能部门，组工干部的决策就可能改变一个人的命运，因此，对待人的问题上要慎之又慎，细心再细心。一是开展工作要一丝不苟。用干部不象盖房子，盖房子可以推倒重来，用错一个干部，就会败坏一方风气，给党的事业造成损失，组工干部要特别谨记这一点。在干部考察中，要注意搜集来自方方面面的信息，努力扩大群众的知情权、参与权、选择权和监督权，不仅了解干部工作时的表现，还要了解干部八小时之外的活动情况，要认

真听取群众的反映，对干部衣、食、住、行的消费，也要仔细考察，看是否与干部的待遇职级相配套，并把考察结果如实提供给党委。二是制定方案一定要超前。组工干部要做到政治上敏感，思想上敏锐，平时养成勤于思考、善于思考的习惯，在制定考察方案时，要在执行程序的基础上，多搞几个“假设”、多问几个“如果”，事事超前考虑，对产生的后果也要做好准确、及

时的预测，力求把措施制定的更全面，方案制定的更具体，较好的社会效果。三是执行程序要一步不减。在选拔干部时，组工干部更要坚持原则不动摇、执行标准不走样、履行程序不变通、遵守纪律不放松，做到坚持程序一步不少、履行程序一步不错、执行程序一步不越，使程序成为公道正派用人的有力保障。

七、虚心

古人云：“劳谦虚己，则附之者众；骄慢倨傲，则去之者多”。组工干部要学会低调做人，虚心做事。一要摆正位置。由于工作关系，大家对组工干部可能“高看一眼、厚爱一层”，无论是考察干部，还是下去调研，处处很受尊重。对此，组工干部要摆正位置，千万不能把别人对组织部门的尊重、对工作岗位的尊重看成是对个人的尊重。二要谦虚谨慎。组工干部平时要跟很多人打交道，以何种姿态出现，对外界影响很大。因此，组工干部要牢记曾庆红同志提出的“夹着尾巴做人”的告诫，任何时候都不能忘乎所以，自以为是，更不能盛气凌人。

八、清心

俗话说，清心寡欲，无欲则刚。作为组工干部就是要少一些欲望，多一些奉献。政治上要清醒、坚定，思想上要坦荡、磊落，作风上要清正、廉洁。一要加强个人修养。江泽民同志号召全党同志要始终保持共产党人的“蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气”。作为组工干部，公道正派是最重要的修养，最可贵的气节，是共产党人浩然正气的具体表现。要养成浩然正气，必须树立远大理想，坚定共产主义信念，必须加强党性锻炼，解决好地位观、权力观、利益观问题，永葆共产党人的政治本色和革命气节。二要严以律己。改革开放的深入，既为更好地做好组织工作创造了很多有利的条件，又给组工干部队伍建设带来了新的考验和挑战。一些别有用心的人，更是把拉拢腐蚀的重点放在组工干部身上。组工干部如不严格要求自己，不时刻警醒自己，就很可能成为私情、金钱、美色的俘虏。因此，每个组工干部必须淡泊名利，节制自己，防止自己的爱好、兴趣和习惯成为做好工作、成长进步的绊脚石，永做政治上的“明白人”、经济上的“清白人”、作风上的“正派人”。

九、专心

胡锦涛同志讲：“组织工作有着自身的特点和规律，是政策和业务性都很强的一门专业”。新的形势、新的任务，对组织工作提出了新的要求，形势、任务变了，作为组工干部，工作思想、工作方式、方法也要随之转变。一要转变工作方式。组工干部要解放思想，与时俱进，争做转型的表率，引导全县干部由单纯行政型向经济发展型转变，由计划型向市场型转变，由农业型向工业型转变，由农村型向城镇型转变，由被动适应型向主动发展型转变，由传统经验型向知识复合型转变。二要精通业务。组织工作政策性，条条框框多，且程序严密，因此组工干部要认真钻研业务知识，达到开展能讲、提笔能写、遇事能办的要求，做精通业务，创新工作的表率。三要加强调查研究。组工干部要经常深入基层，不断研究新情况、探讨新问题、出台新举措，提高组工干部的政策水平和工作能力，使组织工作更好地为改革开放和现代化建设提供坚强的组织保证。

十、信心