学平险

学平险（通用3篇）

学平险 篇1

一、学平险概述

学生平安保险 (以下简称学平险) 是以在校学生作为保险对象的一种商业人身保险, 主要为在校学生提供包括意外伤害、意外伤害医疗等保障。

学平险的特点:一是学生人数众多、社会效应巨大。随着在校学生人数的增加, 学平险也越来越被更多的人所知晓, 学平险的社会影响程度也广泛增强。二是费率水平低, 保障程度高。由于历史原因, 我国保险公司的学平险产品一直沿用了原有的团体保险费率, 所以当前学平险价格比普通人身保险产品的价格要低出许多。

学平险的出现给在校学生的人身健康提供了保险保障, 缓解了学生的经济负担;能及时帮助学校快速妥善地解决各类风险事件, 减轻了校方的管理压力, 稳定了学校的教学秩序;同时, 学平险与大学生医保、公费医疗构成三位一体的医疗保障, 为大学生提供全面的保障。

二、大学生医保和学平险的优劣势对比

为切实保障武汉市在校大学生的就医权益, 促进社会和谐稳定, 2009年武汉市社会保障部门结合实际情况, 制定了《武汉地区高等学校在校大学生参加城镇居民基本医疗保险实施细则》。

为了更好地使学平险与大学生医保协调发展, 本文将大学生医保和学平险进行深入对比 (见表1) 。

(一) 学平险相对于大学生医保的劣势

1、性质和目的方面的对比。

学平险属于商业性质, 属于商业保险的范畴, 以盈利为目, 其更多是考虑保险公司的利益, 因而难免有忽略广大学生的利益的现象, 这点容易让学生及家长产生排斥心理。而大学生医保属于社会保障范围, 以保障大学生的基本医疗权益、提高大学生的医疗保障水平为目标, 不以盈利为目的, 因而易于被人们接受, 也吸引了广大学生及家长的注意力。基于以上对比分析, 可以看出大学生医保更具亲和力, 因而深受广大学生及家长的喜爱, 他们更愿意选择具有政策性保障的大学生医保而放弃学平险, 因此, 大学生学平险市场份额受到一定的冲击。

数据来源:湖北经济学院08级学生参加的学平险及大学生医保

2、保费、保额方面的对比。

(1) 学平险保费完全自付。学平险保费完全由学生个人缴纳, 而武汉市大学生一般需缴纳50元左右的保费, 才能获得一年的保险保障。大学生医保保费来源于个人缴费和财政补贴, 其中财政补贴资金又由各级财政按比例分担。武汉市每位大学生享有100元的财政补贴, 学生个人只需缴纳20元, 就可获得一年的保障。在当下大学生保险意识较薄弱的条件下, 大学生及其家长更加青睐大学生医保。 (2) 学平险最高保额比医保最高保额低。学平险的最高保额是8万元 (有些公司有所变动) , 而大学生的保额最高可达10万元。随着医疗成本的不断高涨, 各类人身风险频发, 大学生又几乎没有收入, 用更低的保费换得更高的保险保障当然是大部分学生的首要选择。因此, 大学生医保在保额上更具诱惑力, 相较之下学平险反而变成了“高保费、低保额”的保险产品, 这是使得学平险自身竞争力有所下降。 (3) 学平险缴费方式不具灵活性。绝大多数高校学生都是在进校注册时, 一次性缴清所有学年的保费, 并且是在一定时间内集中办理的, “逾期不候”也让学平险的市场份额大大减少。大学生医保则由社保局组织, 实行自愿原则, 保费 (武汉市20元) 一年一缴, 随时可退保。因此, 在缴费方式上, 学平险相对医保来说, 设计缺乏灵活性和人性化, 这也加深了广大学生及家长的抗拒心理。

3、医疗待遇方面的对比。

(1) 学平险的参保条件高。学平险对已患有先天性、遗传性疾病和其他疾病的大学生不予承保。但是, 大学生医保本着为大学生提供最基本的医疗保障的原则, 参保条件比较宽泛, 即使有先天性病史、既往病史等也可以投保。很明显, 学平险比大学生医保投保的门槛要高得多, 也致使学平险失去了更广泛的大学生保险市场。 (2) 学平险赔付手续复杂。学平险中, 被保险人出险后需先通知保险公司, 医疗住院期间, 需要个人先行垫付现金, 然后凭保单、理赔申请书等和学校证明等材料到保险公司报销, 经保险公司核实后才赔付。整个报销过程繁琐复杂, 有“雨后送伞”之嫌, 这对被保险人来说不仅不方便, 而且给病人带来了经济和精神压力, 也增加了报销的经济和时间成本。而在医保中, 大学生实行的是个人支付30%, 医保中心结算70%, 无需现金垫付。如果在非首诊医院就医, 先自行垫付治疗费, 然后到首诊医院按比例报销, 这可以减轻病人的经济压力和心理负担。 (3) 学平险对特殊疾病的赔付不及医保。学平险将一些重大特殊疾病列为除外责任, 不予承保, 对患重疾的大学生而言, 就享受不到学平险的保险保障。然而, 大学生医保将学平险的一些除外责任 (如精神病等) 纳入了保障范围, 而且报销时医保基金可支付70%。因此, 对特殊疾病在保额和报销比例上, 大学生医保比学平险更具优势。

(二) 学平险相对于大学生医保的优势

1、从保险对象来看。

学平险是针对所有在校大学生, 包括本专科生和自考生的一种商业性保险, 而大学生医保主要针对的是全日制大学生。这样一来, 自考生就不在大学生医保的保障对象范围内, 若要投保则需全额自费投保城镇居民医疗保险, 但保费却是大学生医保保费的几倍。在现实情况中, 自考生大多都是靠学平险来获得保险保障的。

2、从身故保险金方面来看。

投保学平险后, 如果被保险人在保险期限内死亡, 无论是疾病身故还是意外身故, 保险公司经核查证实后将给付身故保险金 (疾病身故金8000元, 意外身故金10000元) 。大学生医保则侧重于医疗费用赔付、住院补贴等, 对于大学生在校期间的死亡不予保障。相比之下, 学平险的处理相对大学生医保更好。

3、从起付标准、报销比例来看。

学平险的起付标准是100元, 而大学生医保起付标准是200元。很多学生平时只是感冒等经常性费用支出, 若未满起付标准则不能利用医保报销。同时, 大学生医保基金将医疗药品分成了甲、乙、丙三类, 而一些治疗重大疾病的特效药品通常则属于丙类药, 需要学生自费。而学平险在保险报销方面只有一个免赔额, 没有药品分类的限制, 近年来患重大疾病的大学生人数逐年升高, 学平险更有利保护大学生的切身利益。

综上可知, 学平险和大学生医保相比, 二者各有优劣, 但是大学生纳入城镇居民基本医疗保险对学平险确实是一个不小的冲击。对商业保险公司, 这个市场所带来的利益是不忍割舍的;而对大学生, 若失掉其中任何一项保障都是心痛的。所以在大学生纳入医保的政策下, 学平险应重新定位, 寻求与大学生医保的差异化发展, 优势互补, 寻找新的发展对策。

三、在大学生医保冲击下学平险的发展对策

(一) 与学生展开互动, 提升亲和力

通过加强与高校和学生近距离接触, 开展互动以弥补学平险亲和力不足的弱点, 提升学平险对大学生的吸引力。首先, 应加强与学校的合作, 积极争取学校支持, 宣传学平险的功能作用。其次, 加强与学生的互动, 保险公司可以深入校园开展为贫困生提供补助等方式, 通过互动来发展与学生良好的关系。

(二) 提高保险金额、对缴费方式进行改进

《武汉市大学生医保实施细则》中规定:交通事故、医疗事故等由他方承担医疗费赔偿责任部分的医保基金不予支付。可见, 医保在大学生身故这一方面的保障是缺失的。因此, 学平险正好可以在这方面大有作为。同时, 提高意外身故保险金也是学平险与大学生医保差异化发展的需要。因此, 商业保险公司可以提高意外死亡险的赔付比例。

(三) 加强宣传和服务, 简化赔付手续

首先, 要加强宣传和服务。保险公司在给学生保险凭证时, 可以将保险宣传册一并交给学生, 并通过在学校设立展架、举办知识讲座等来加强宣传, 提高学生的保险意识。保险公司及其工作人员应做好服务工作, 要明确告知投保学生有关学平险的保险责任、除外责任、理赔程序等重要事项。其次, 要简化赔付手续。出险时保险公司应提升工作效率, 主动及时地为大学生办理学平险的理赔工作, 同时应缩短赔付周期, 对符合理赔条件的积极赔付, 不符合理赔条件的也应跟被保险人解释清楚, 让被保险人接受, 避免造成不必要的纠纷。

(四) 加强产品创新, 提高重疾保障水平

一是加强产品创新。学平险虽然受到了大学生医保的冲击, 但还是有广阔的发展空间。大学生医保实行的同时, 也宣传了保险知识。保险公司应该把握机会, 针对大学生医保的不足, 加强产品创新, 扩大保障范围, 为广大学生提供更充分的保障。二是提高重疾病人的保障水平。学平险对于已患有先天性疾病的大学生不予承保, 并且对于已经投保学平险的大学生, 在保险期限内患了重大疾病的赔付额也很低, 根本不能弥补重大疾病所需的医疗费用, 这给学生及其家庭带来严重的经济负担。因此, 保险公司可以适当扩大重大疾病的保障范围, 增加赔付额, 为学生提供更好的保障。

四、结束语

学平险和大学生医保虽各有优劣, 但二者目的都是为大学生提供更好的保障。在大学生医保政策下, 学平险业务受到了直接的冲击。但我们要认识到大学生医保重在医疗保障, 而学平险则兼具寿险保障功能。从大学生的角度出发, 如果在已购买大学生医保的基础上再购买一份学平险, 这不仅大大增加了保障额度, 也真正将因学生发生意外对家庭造成的经济冲击降到最低。学平险只有重新定位, 实现与大学生医保的优势互补, 加强产品创新, 进行差异化发展, 才能更好地节约有限的社会医疗资源, 实现对大学生的有效保障, 最终获得更加长期有效的发展。

摘要：自1985年以来, 学平险一直为大学生提供着保险保障。为进一步改善大学生的医疗保障水平, 2009年武汉市正式将大学生纳入城镇居民基本医疗保障体系。由于大学生医保与学平险的保障内容存在一些类似, 加之学平险本身存在的弊端, 学平险的发展受到了冲击。文章通过学平险与大学生医保的对比, 在重点分析二者各自优劣势的基础上, 提出了相关对策。

关键词：大学生,学平险,大学生医保

参考文献

[1]、杜雅琼.大学生参加社会医疗保险后对学平险的冲击[J].产业研究, 2010 (5) .

[2]、郝博.学平险发展的困境与对策[J].金融观察, 2009 (15) .

[3]、刘湘健.高校学生平安保险的若干问题及对策[J].现代企业, 2010 (5) .

学平险 篇2

一、学平险相对于大学生社保的劣势

1、异地就医不便。

学平险保单指定医疗机构均在四川境内, 这对于大学生寒暑假, 及实习期间在异地出险就医赔付带来了不便。而社保暂行办法对大学生异地就医有明确规定, 可在指定的当地医疗机构进行就医, 事后到《暂行办法》中的规定的首诊医疗机构进行报销即可。

2、除外责任内的医疗花销不予赔付。

学平险的除外责任较多, 消费者的保障范围相对大学生社保较小。而社保则对产生医疗费用的原因限制参照城镇居民医疗保障, 保障范围更广。

3、保险费完全自付。

学平险属于商业保险, 保险费完全由投保人个人支付。而大学生社保是将大学生纳入城镇医疗保障体系, 由参保大学生个人缴费和各级财政补助构成。而且政府对部分家庭困难以及身体残疾的同学, 社保缴费上会有优惠政策。

4、医疗费用的赔付手续复杂。

学平险中, 当被保险人出险, 通知保险公司, 其对赔案进行审核, 理赔等工作后, 才赔付。这个过程耗时繁琐, 存在“雨后送伞”的情况, 这对被保险人来说不便。而社保中是大学生在首诊医院就医时自行缴纳个人承担的部分即可。在非首诊医院就医, 先自行垫付治疗费, 然后到首诊医院按比例报销。

5、对于重大疾病, 赔付只是杯水车薪。

学平险的最高赔付额是六万, 这样被保险人在发生重大疾病时, 获得的意外伤害保险赔付对于重大疾病所花费的费用来说只是杯水车薪。如一个白血病人的医疗费用约在50万左右, 而一般保险公司的赔付额最高只有6万。而大学生社保的赔付额在重大疾病方面相对学平险要高一些。

二、学平险相对于大学生社保的优势

1、有意外死亡险赔付。

在学平险中, 如果被保险人在投保期间发生意外死亡, 保险公司经核查后进行保险给付。然而大学生社保主要将大学生纳入到城镇医疗保障体系, 主要保障大学生医药给付, 住院补贴等, 对于死亡不予保障。

2、保障的风险类别更加全面、灵活。

学平险, 作为主要针对学生的保险 (校方鼓励学生投保, 一旦事故发生, 学生可以得到赔偿, 校方承担的赔付也会相对减少) , 校方可以和商业保险公司进行沟通, 使保险公司推出一些优惠服务 (如平安人寿四川分公司在西南财经大学销售学平险的同时向投保的学生附赠西南财经大学学生安居综合保险卡, 为学生的室内财产进行保障) , 这样其保障更加全面。然而大学生仅进行医疗服务保障。

针对以上对比分析, 把大学生纳入社保体系对商业保险的学平险来说, 是一个不小的冲击。但大学生作为祖国未来的建设者, 关注1900万在校大学生的保障是社会的责任。而且, 对于商业保险公司来说, 这个市场所带来的利益也是不容忽视的。所以在大学生社保的发展下, 商业保险应该与大学生社保形成有效互补, 针对大学生社保未能覆盖的范围, 以及其发展过程中的不足来寻找自身的发展空间与对策。

三、在社保冲击下的商业保险公司对大学生保险保障的对策

1、加强产品创新, 扩大保障范围。

学平险在大学生社保的冲击下并不是没有发展的余地, 相反是商业保险有了更好的发展环境, 在多方重视大学生的保险保障下, 大学生社保对商业保险起到宣传作用, 保险公司应该把握机会针对大学生社保的不足来创新险种, 扩大保障范围。例如平安人寿四川分公司承保的平安学生综合保险保障中附有西南财经大学学生安居综合保险卡就是一个很好的例子, 在保障了学生意外伤害险的同时保障学生财产。而且随着大学生财产日益贵重, 大学校园里的失窃事件又时常发生, 所以商业保险公司也可以针对大学生财产提供相应保险服务。

2、调整保单保障赔付结构, 弥补大学生社保不足。

由于大学生社保没有保障大学生的意外死亡, 造成这一保障方面的缺失。商业保险公司可以优化保单, 提高意外死亡险的赔付比例, 相应降低医疗等赔付比例。这样, 在社保按比例报销后, 在合规范围内还可以继续向保险公司要求补偿社保未能报销的部分。

3、清晰定位, 立足长远。

作为大学社会保险保障的有效补充, 商业保险公司应当清晰自己的定位, 并意识到大学生是即将步入社会, 有独立消费能力的潜在客户群体。在大学生中扩展业务, 并提供优质服务有利于树立企业品牌形象和加深客户感知, 因此保险公司要有长远发展的意识, 保险公司还可以和学校合作组织校园活动, 以达到宣传的效果。

在大学生社保的冲击下, 商业保险公司不应退出大学生保险保障市场, 而是针对大学生社保未覆盖的范围和其发展中的不足, 积极寻求发展空间, 立足长远, 结合外部环境, 适时优化产品设计和营销战略, 切实提高服务质量, 以促进商业保险产品在大学生市场的健康发展, 最终实现对大学生的充分保障。

摘要：大学生被纳入社保体系, 由于社保的保障内容与学平险的保障内容重复较多, 加之学平险本身存在弊端, 使得学平险的发展受到冲击。论文在分析了学平险较之大学生社保的优劣势后, 认为商业保险公司应立足长远, 结合外部环境, 加强产品创新, 与大学生社保形成互补, 以促进商业保险产品在大学生市场的健康快速发展, 最终实现对大学生的充分保障。

关键词：大学生社会保障,学平险,优劣势,对策

参考文献

[1]、　郝博.学平险发展的困境与对策[J].金融观察, 2009

[2]、石祥, 周绿林.关与建立大学生多层次医疗保障体系的思考[J].中国卫生经济, 2009 (2)

[3]、袁玲, 赵峻, 张艳, 邵念.将大学生纳入到社区医疗保险体系的可行性探讨[J].中国卫生事业管理, 2006 (3)

[4]、成都市人民政府办公厅关于大学生纳入城乡居民基本医疗保险的通知.城办发, 2009

7藏戏王学平（本站推荐） 篇3

教学设计者：王学平

学习目标

1．学习并积累“鼻祖、旷野、随心所欲”等词语和优美语句。

2．了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式，体会在表达上的特点。

3．有感情地朗读课文。

教学重点

通过默读，了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式。课时安排

1课时

教学准备

通过网络或者图书馆等查询藏戏的由来、历史变化及主要剧目等相关信息；藏戏面具图片。

教学过程

一、导入新课

1．出示藏戏的有关图片，配乐介绍：藏戏是藏族的传统剧种，它简单到没有舞台灯光和道具，仅一鼓一伴奏；复杂到每个角色都要带着象征身份的面具；它漫长到要演出三五天还不会结束„„藏戏，以不可抗拒的魅力，一代代传承下来。今天，我们就来了解藏戏是怎样形成的，有着怎样的特色。

2．板书课题

二、读文，理清思路

1、阅读课前导语，明确自读要求。

2、检查课文朗读情况，字词认识情况。

3．资料交流：你还知道哪些民间戏剧？它们各具什么特色？

4、藏戏同其他剧种相比，独具魅力的地方是什么？

5．学生快速浏览课文，画出相关语句。（戴着面具演出；没有舞台；一部戏演三五天还没有结束。）

6．速读课文，思考：课文哪些段讲了藏戏的形成，哪些段介绍了藏戏的艺术特色。

读后交流、梳理：4-7段讲的是藏戏的形成，8-19段讲的是藏戏的艺术特色。（（8—16自然段写的是藏戏戴着面具演出的特点；17—18自然段写的是藏戏演出没有舞台的特点；19-20自然段写的是藏戏一部戏要演出三五天的特点。））

三、朗读品味，了解藏戏的特点

（一）读第一部分，初步了解藏戏的特点

1．找读前三自然段，说说你都听出了什么。

（藏戏有三个突出特点；世界上这样的剧种很少，而藏戏是其中之一；连续三个排比式的问句，更加突出了藏戏的特点，其中还有着民族的自豪感。）

2．练习朗读后，找学生朗读，要求分别读出藏戏的特色；藏戏剧种的稀少；中国拥有藏戏的自豪。

（二）读课文第三部分，具体了解藏戏的特点

1．默读8自然段到最后，找与第一部分相对应的具体描写。（8—16自然段写的是藏戏戴着面具演出的特点；17—18自然段写的是藏戏演出没有舞台的特点；19-20自然段写的是藏戏一部戏要演出三五天的特点。）

2．自由读8—16自然段，说说你进一步了解到了什么。

3．看图片，结合具体的面具，说一说颜色象征了什么，对角色的什么特征作了夸张。

4．自由读17和18自然段，结合“不要„„不要„„不要„„只要„„”来体会藏戏以广阔的大自然为背景，道具更是简陋到了极点。

5．你想看藏戏吗，为什么？（感受藏戏的自然、古朴、神秘这些独特的魅力。结合看戏人，来体会轻松自然、随心所欲带给人们的艺术享受。）

（三）师生合作读，感受藏戏特点和相呼应的详略得当的表达方式

1．师读：世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？生读：8-16自然段。

2．师读：世界上还有几个剧种在演出时没有舞台呢？生读：17和18自然段。

3．师读：世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？生读：20自然段。

4．师生合读：21自然段。

四、了解藏戏的形成1、这独具特色的藏戏是如何形成的呢？

2、读4-7段，用自己的话说说藏戏是如何形成的？其他同学认真听，做好补充。

3、这个传奇故事最打动你的是什么？

4、带着你的感受句读文。

5、小结：许多地区、民族，都有着独具特色的艺术形式，是中华文化的奇葩。藏戏，作为藏族的传统剧种，到几百年后的今天，仍有着无穷的魅力，是宝贵的文化遗产。让我们再一次齐读开头部分。

五、比较一下《北京的春节》与《藏戏》在写法上的异同。

提示：这篇课文是一篇知识性、人文性、趣味性都较强的民俗散文。它以准确性说明为前提，以形象化描写为手段，在说明角度、表达顺序、表达方法、语言风格等方面与《北京的春节》有较大的不同。从内容看，《北京的春节》介绍的是节日风俗，而本文侧重介绍藏戏的形成及艺术特色；从表达顺序看，《北京的春节》以时间为序，而本文以事物的不同方面为序；从表达的方法看，《北京的春节》运用了列数字、举例子、作比较、打比方等方法，而本文主要采用比喻、反问、象征、夸张手法生动形象地说明事物；从语言风格看，《北京的春节》的语言

自然、平实、准确、精练，京味浓郁，耐人寻味，而本文的语言丰富多样、生动传神，颇具文学色彩。

六、作业

用自己的话写一写藏戏的形成及特色。

板书设计：

藏戏