访学申请书

2024-07-22

访学申请书（共10篇）

访学申请书篇1

宁夏大学2012～2013学年西北农林科技大学访学申请书

申请人：**** 学院：**** 班级：********** 学号：***********

尊敬的各位领导：

您好！

我是宁夏大学农学院***级园林专业的***，我申请宁夏大学2012～2013学年西北农林科技大学园林专业的访学名额。

我于2010年9月注册成为宁夏大学农学院的一名学子。近两年的时间里，我模范遵守校纪校规和国家的法律法规，品德优良，并成为一名中国共产党员。我热爱所学专业，勤奋学习，成绩优良，积极参与本专业的比赛活动，于2012年6月获得宁夏大学校本部B区文化广场设计方案征集比赛的入选作品奖，大一获得了校级三等综合奖学金，大二第一学期综合测评名次在本专业排第五名。并且在保持一学位优秀的情况下辅修了法学二学位。

不仅如此，大学里的我一直保持积极向上青春阳光的心态，身心健康的我一直是校园活跃的一份子，2010年9月至2012年7月任职于宁夏大学校园广播站音乐编辑；2010年9月至2012年7月任职于宁夏大学校园广播站播音；2010年9月至2011年7月担任宁夏大学农学院学生会学术科技部副部长一职；2011年9月至2012年4月担任宁夏大学农学院团委办公室副主任一职；2010年9月至2011年7月担任宁夏大学记者团农学院副站长一职；2011年9月至2012年7月担任2010级园林班团支部书记一职。这些都是我多彩的大学生活也是我大学积极生活态度的体现。

我一直以乐观的心态面对我的大学，追求每天不一样的精彩生活是我的目标。善于表现自我、表达自我的我，一直都是本院的主持

人，曾多次主持了院内的“送老生”及“迎新生”文艺晚会，以及平吉堡小学公益活动的主持人；积极参与社会实践，曾两次参与假期社会实践活动；并且校内的各类活动中经常会有我的身影。同样不仅是参与我也获得了较多的荣誉：2012年5月荣获2011—2012学年宁夏大学“优秀团干部”称号；2012年6月获得宁夏大学校本部B区文化广场设计方案征集比赛的入选作品奖；2011年7月26日获2010级学生军训的“先进个人”；2011年11月荣获2010—2011学年校级三等综合奖学金；2011年6月1日获宁夏大学农学院“创先争优、争当先锋”演讲比赛三等奖。这些都体现出了“我爱我的大学，我爱我的大学生活”的生活态度。

不管是学习还是生活，我一直以虔诚的态度面对一切，班内作为团支书的我认真服务大家，起到了连接老师与同学、学院与同学、同学与同学之间的“纽带”作用，同样作为广播站的“编播一体”我一直通过我快乐的声音服务大家，让校园充满了青春的气息。

如果学校能给我这个机会，我会好好把握，认真的学习相关的专业知识，提高我的专业素质，并且会把宁夏大学学生特有的青春、阳光、活力的形象展示给他人，用我们农学院特有的朴实、上进的态度面对所有的困难与挑战。

真诚的希望学校学院能给我这个机会。

此致

敬礼！

申请人：***2012年*月**日

访学信参考篇2

April 27,

TO WHOM IT MAY CONCERN

It is a great pleasure for me to write this letter in support of Dr. Cheng Liu’s application for a JSPS postdoctoral fellowship.

Dr. Liu visited the Wheat Genetic and Genomic Resources Center from to . During this time Dr. Liu was involved in several projects in my laboratory using state-of-the-art molecular cytogenetic techniques. Dr. Liu was analyzing the evolutionary relationships between diploid and tetraploid Dassypyrum species and characterizing wheat-D. breviaristatum introgression lines conferring resistance to diseases and pests. Part of this work was published in the international high-ranking journal ‘Plant Systematics and Evolution’ and another publication is in preparation.

Dr. Liu was also involved in developing a set of compensating wheat-D. villosum Robertsonian translocations and a manuscript describing this work has been submitted to the

international journal ‘Genome’. Dr. Liu also cooperated on a project aimed at transferring the ph1b gene, which is widely used to induce homoeologous recombination between wheat and related alien chromosomes, to advanced Kansas hard red winter wheat and a manuscript is in the process of being submitted to the ‘Journal of Plant Registrations’.

Dr. Liu is a highly motivated and hard working scientist determined to get things done. He interacted very well with everybody in my laboratory. I am confident that Dr. Liu will be a valuable addition to any research group and I am giving him my highest recommendation.

Please do not hesitate to contact me if you need any further information.

Sincerely yours

Bernd Friebe

访学研修总结(百度) 篇3

本人于2016年 ***至 2017年***日赴***州立大学进行了为期12月的研修。期间，我认真执行外事政策和外事纪律，没有发生任何意外事件，完成了预定的出访任务后按时返回。

此次研修单位是***州立大学语言学系。***州立大学为国际顶尖的公立研究型大学，被誉为公立常春藤。2017年世界大学QS排名为88位，其中语言学专业世界排名20。导师**教授年轻有为，毕业于布朗大学，研究方向为计算语言学和语音学；导师为该校***中心骨干成员，近十年内发表估计论文三十余篇，参加国际会议十余次。在此研修期间，我旁听了许多与教学和科研相关的课程，其中包括：“语言学与研究工具”，“语言与广告/广告英语”，“商务英语写作”，“二语习得”等课程。曾参加了“语言习得”研讨会，“***” 研讨会, “第二外语教学”研讨会，参加了两次国际会议：“Linguistics and Philosophy Conference(语言学与哲学会议)”，“***”，定期参加国际交流学院的美国文化会话交流项目。此外，本次研修的主要成果之一就是与导师一起开展了关于“***”的课题研究，主要内容是******。目前该课题研究已经基本结束，正在撰写论文过程中。***州立大学的课程设置多样化，实用化，课堂教学多数以学生为中心，采用任务型教学法，各年级学生按需混班上课，强调团队协作，共同完成课堂和课后各项任务，互动性强，实践性强，学生演讲机会多，教师鼓励多种答案和想法。科研方面，所在语言学系每学期都有专门开设各个研究方向的讨论组，每周讨论一次，教授和博士生共同参加，每次一位教师或者学生主旨发言，讲述自己近期研究项目或文章，其他人提出问题或者参考性建议。或者大家共同研读一篇相关领域的期刊文章。我觉得此讨论组对于专注某一具体方向科研的推动具有显著效果，切实可行。另大力提倡和鼓励学生及导师参加各学术会议，增加学术交流，请学术专家客串讲座。以上推进科研的方法值得我院借鉴。综上所述，本次研修使本人学习到了新的教学和科研方法，相信对于本人教学科研均会有很大帮助，对于学校整体课程设置，教学方法改进，科研如何推进都会有借鉴意义。回校后我将在教学和科研上将研修学校的方法融入到课堂和项目研究之上，并组建团队，带动全校共同进步，向世界高校迈进。

2017年 ** 月

访学汇报发言稿篇4

各位老师、师弟师妹下午好，我是„„。我非常荣幸参加了我校第一届第二校园访学计划。在此我想把自己在西南大学最深刻的一些感悟与大家分享。

1、要学会时间管理。记得一位西南大学的师姐跟我说过：“担任学生干部、团学干部

或者参加了某些社团的同学，经常会觉得自己的事情太多，总觉得时间不够用，但是有没有想过时间是掌握在自己的手中，时间是自己安排分配的，只要安排得当，分清事情的轻重，时间可以让你任意摆布呢。而且想一想你忙碌之后的收获是不是大于别人休闲换来的痛快？”这句话敲醒了我，要学会时间管理，而且要做好一件事情是不需要给自己找任何借口的。

2、做一个真正的学生。我们是学生，顾名思义应当以学为主。现在我们是大学生了，自己应该学会主动去学习，而不是像小学中学那样让老师告诉我们应该去学些什么，应该去做些什么。我们应该自己去思考我们应该怎样学，学什么，为什么要这样学。我在西南大学看到的课堂情景是没有人在上课的时候看小说，玩手机，在上课之前就会预习好这节课的内容，看相关的资料，在心里都会形成自己的想法，听到老师讲课的内容大家可以举手发表自己的看法或者疑问，他们不会拘泥于自己的意见对或不对，只是想表达自己的意见，与同学们分享自己预习的成果。

3、要学会待人接物。在与西南大学的同学交流中发现他们很会接人待物，学会接人待

物是我们进入社会必须具备的一个能力。当我们到了西大，他们会经常发短信过来问我们有什么需要帮忙的，早上我们要去听课听讲座时候他们会主动提前过来接我们，当我们提出要求想与他们的老师学生干部交流时，他们会马上义不容辞地帮我们联络，并尽量满足我们的要求。在那里我感觉到了家的温暖，要做到这一点真的很不容易。

4、做事要注意细节问题。在访学当中我发现自己没有做好注意细节这个问题，做事情

之前没有详细周全地考虑并且做好一个安排计划，由于忽略了细节问题，令到自己很多事情没有做好。所以如果我们想使自己往更好的方向发展，一定要做好这一步，因为细节决定高度。

复旦大学访学心得篇5

随着第62期全国高校辅导员骨干培训班暨2013年骨干辅导员高级研修班的召开，我有幸能够去上海这个大都市特别是复旦大学参加培训，十天的培训生活很短暂，匆匆而过，但是过程却很难忘，这期间不仅提升了自己的理论知识，而且还加深了同学之间的友谊。培训过程中的思维方法，基础知识等使我受益匪浅，我想今后不仅在学习中、在工作中也会成为指引我人生道路的一盏明灯，下面就这次访学简单谈一下我的心得体会。

一、课程学习：

十天的培训涉及的内容很多，请到的专家水平更是国内一流。涉及到的专题有：

1、王宏舟“青年学生健康成长创造和谐稳定的校园环境”

2、马立成“当代中国八种社会思潮”

3、复旦大学国际关系与公共事务学院的邱柏生教授的“开展高校德育理论研究的几个问题”

4、上海教育卫生工作党委、上海市教育委员为高德毅“高等教育国际化背景下的大学生思政工作挑战与应对”

5、思想政治教育大家郑永廷老师关于思想政治教育前言问题的研究。

“时而严肃的面孔，时而又有幽默与诙谐伴之，用简单易懂的语言和事例讲解复杂高深的理论，灵活多变的学习组织形式，对学生自主性和思考能力的不断激发，又时刻不忘教给学生做人做事的道理”——马立成老师。研修上课的老师们不仅用广博的专业知识吸引了我，也用自己的人格魅力感染了我，人的一生中能够遇到几位好老师实属幸事，好的老师既交给我们所需的知识，又不忘教给我们做人的道理。

二、高等教育国际化背景下的大学生思政工作挑战与应对专题研究及个人感想各个老师术业有专攻，讲解内容广泛而深刻，如春风雨露般浇灌我们心灵的润土，其中对我印象最深感受最多的就是高德毅老师的关于“高等教育国际化背景下的大学生思政工作挑战与应对”这一专题的论述，这一专题从宏观上讲了21世纪世界教育的三大发展趋势：终身教育、以学生为中心、教育国际化。联合国教科文组织解释高等教育国际化是这样说的：“教育国际化就是把跨世界和跨文化的观点、氛围与大学的教学、科研和社会服务等主要功能相结合的过程，这是一个包罗万象的变化过程，既有学校内部的变化，又有学校外部的变化，既有自上而下的变化，又有自下而上的变化，还有学校自身的政策导向的变化。”

高等教育国际化这个不断发展的过程，随着经济全球化的深入，国际政治格局的形成及

通讯、信息等科学技术的迅猛发展，高等教育涉及的内容也非常广泛，一、教育理念国际化，这其中包括没有围墙的大学，网络和通讯技术的支撑国际化，教育主权既有保护，又有部分共享，甚至受让。就网络通讯这一点而言，我有深刻的体会链条由传统模式的供应链转换到服务经济时代的需求连，像苹果虚拟的门店APP STORE第一时间了解到消费者的需求，而产业链中的方式让消费者参与制作，发挥了很好的效果。再例如淘宝网的双十一，直接面向消费者都取得了不错的成效。

二、培养目标国际化。我们应提倡建立一个未了全球社会的多元文化，共存融合类的的全球性大学，提到全球性大学让我想到了日本的早稻田大学，它在建校125年之际树立了向“世界性大学”转变和成为“适应21世纪的开放性大学的目标”可以看出日本的教育者早就有了这种国际化教育的理念，的确教育不分国界，在这里我也希望早稻田大学突破日本大学的界限，构建成为一所全球性的大学。

三、办学模式国际化、师生来源国际化。在上海的这几天，发现上海的高校中外国人特别多，查阅资料发现上海高校大学生人数达43000多人，来自全球177个国家和地区，其中韩国、日本、美国在沪的人数特别多。多元化的师生背景加速了中国文化的传播与扩散。

听了高等教育国际化这一专题讲座，就教育国际化以及我们目前教育的发展成果趋势而言，我认为上海是建设现代化国际大都市的必然选择。早在2010年上海就提出要建设”国际文化大都市，这一战略的实施，教育国际化是题中之义。教育的国际交流与合作推动了上海大胆吸收和借鉴其他国家和地区的先进科学技术，优秀文化成果，并与其他国家和地区共学上海的成功经验。其次，上海市中长期教育改革和发展规划纲要指出把“教育国际化”作为上海教育改革和发展的十年重要任务之一，提出的目标是“让学生具备国际交流、理解、合作、竞争的能力，提出要扩大教育对外开放试验，列出了教育国际化重点建设工程。

教育国际化的同时老师自身的素质也必须要得提升，老师的素质也应该要专业化，我认为核心素质是思想政治理论素质，只有自身的政治素质过硬，才能以身作则，为学生树立榜样。这其中最关键素质是能力素质，这种能力应该是多方面的，知识结构能力，动手操作能力以及理论联系实际的能力等基础素质：道德素质、人文和科学素质、身心素质等。就辅导员老师而言，必须树立远大的理想，有坚定的共产主义信念，对党对人民忠诚，热爱自己的学生。贯彻落实党的十八大群众路线教育活动，落实到基层，不仅是每一位同学最贴心的老师更是他们最真挚的朋友，无论学习还是生活上都赢给予最大的帮助，除此之外还应该具有丰富的现代知识和宽广的国际视野，读万卷书行万里路，具有博学渊博的知识才能从当今复杂的国际化大背景下思考和分析问题，同时要警惕西方国家对社会主义国际的动向，警惕民族主义膨胀。复杂多变的国际社会好像一个大染缸，我们要想守卫自己，必须做到出淤泥而

不染，取其精华，去其糟粕。语言是我们不可忽视的一个话题，每一个在国际化背景下的人都必须具有良好的跨文化沟通能力，具有较强的外语应用能力，灵活的应变能力和果断的决策能力，公关判断能力和跨文化交流能力，具有国际化的视野和创新意识。具有良好的心理状态和与人沟通的能力，能较好的调适在激烈的国家竞争中遇到压力、挫折和打击，具有积极参加国际竞争力和合作的胆量，能正确认识不同国家和人群的差异性和多样性。

三总结反思

来复旦访学的过程中，我努力做到及时对自己的学习情况进行反思和总结。我个人发现并反思的主要问题有如下几个方面：

1、所学专业基础知识不够扎实，没有形成一定的知识结构或理论框架，没有达到真正的内化。

2、问题意识不够强，不能提出比较有意义和深刻的问题，不善于发现和捕捉问题。

3、学习中的交流意识比较淡薄，不善于抓住机会和老师同学进行沟通和交流。针对自己在学习中出现的这3个主要问题，我制定的弥补策略主要有：第一、读深读透几本书，在专业基础知识的学习上，我也进一步认识到，读书多与少并不是最重要的，能将一本书真正读深读透且能够在学习过程中随时调用才是最主要的，否则读书就成了一个边读边忘，散而乱的过程。第二，提问其实是一件比回答更难的事，要想提出有价值和有意义的问题，必须建立在对自己所学知识有所认识的基础上，因此，进一步丰富和拓展自己的知识基础是关键。此外，也要谦虚地向他人学习，尤其是像那些能够提出好的问题的人学习。第三，积极克服自己在学习中的自卑心理，多与老师和同学沟通交流不仅可以增强自信，也可以真正得到指导和提高，交流的过程就是向他人学习的过程。

访学期间，感触最深的是，复旦大学专业的课题研究大多能结合理论探索，深入一线教育实际，无论是政策的制定、还是课程改革相关方案和配套教材的研究、师资队伍的培训等研究和实施，都进行测试和实验，因而更加具有较高的信度和效率，给我的启示是在实际的教育科研确实也应该扎根于教育工作的实际之中，真正使科研与教学、与社会服务等工作紧密结合，发挥教育科研的引领导向作用。另外，也要发挥团队的作用，互相探讨，共同努力，使教育科研更加深入

上海名校访学心得体会篇6

——上海访学感悟

武汉〃黄崇勇

乘坐“方略”快车，有幸领略“海”的壮美，八天访学之行，显得如此短暂，可带给我心灵的震撼却无比强烈！一周的学习生活井然有序，既匆忙又充实。聆听专家讲座，走进名校，深入课堂，研讨访谈，每一天都有新的收获，每一天都有新的启迪，感觉眼前仿佛一下子明亮起来。在这里，不只是让我领略到大上海经济的繁荣，更让我真切地感受到上海教育的前沿化、名家名师的风采、校园文化的魅力、学生学习的自信与快乐。

一、在聆听中学习

学习期间有幸聆听了四位专家的讲座，各具特色，让我受益匪浅。

毛放教授《中小学教育的教学改革趋势》让我了解了我国基础教育改革的新理念、新趋势、新经验；以及北美、欧洲、东亚等课程改革的新动态。其中“生命教学”的理论让我重新审视了我的课堂，为我今后的教

与人交流；其

三、学会正确面对压力，自我调节，以最佳的状态面对每一天的工作和生活。

二、在观摩中进步

走进名校、深入课堂，观摩名师上课，是学习中一个非常重要的环节，每一节课都让我有不同的收获，也让我对上课有了一个全新的认识。

第一节上海市实验学校东校王祯老师《因式分解习题讲评》，向我们展示了一节内容丰富、形式多样的生动、高效的习题讲评课。错题来自两个方面，一是老师整理归类的，二是学生分小组批阅时整理归类的。所有错题全部来自学生的作业本，以电子相片的形式出现，学生倍感真实、亲切。每道错题都优先让做错的学生修改，学生遇到困难，由老师指导和学生帮助，最终仍由这个学生自己正确完成。课堂上师生平等对话，既有师与生的对话，也有生与生的对话，整个教学过程都在围绕培养学生能力展开，不仅仅是学生因式分解的能力，教师更多关注的是学生自我更正、批判性思维、归纳整理、语言表达等多方面能力的培养。这些都是值得我们学习和借鉴的。

这节课上得非常有层次。首先是题组设计得有层次，学生解决完一个问题，紧接着就有一个相关联的更具挑战性的新问题出现，一步一步地将课堂引入高潮，这点非常符号学生的认知和探究规律。2.精彩的第二个方面在于刘老师精彩的提问和点拨，以及师生、生生间的交流，使整个知识的形成过程显得水到渠成。3.刘老师的“点”把握很好，抓住了这节课的关键点、易错点和技巧点。

第五节徐汇中学夏文依《直角三角形全等的判定》，本节课的最大亮点在于例题的设计，一是例题具有极强的代表性，题题经典，层层递进，恰到好处；二是例题的作用是多元化的，看似

简单的问题，却包含着丰富的内容，能以小见大，以点带面。第二个亮点在于小结，无论是解题后的小结，还是课堂总结，都简洁明了，画龙点睛。第三个亮点是夏老师巧妙的将一种数学思想（分类思想）贯穿在“众里寻她”的执着。一种平常不受我们重视的课型——作业讲评课，却被上海市定为课题来做，真的是践行了“做好常规就是奇迹”的精神，教研组的管理要从点点滴滴抓起，“治大国如烹小鲜”，把小事做好了，就能细中求精；把简单的事情做好了，就能平中见奇。教学常规管理贵在坚持精细，重在过程，关键在落实，难在持之以恒。看得见的是细节，看不见的是文化。

潘勇教研员让我认识到：顺应时代，我们必须改变。首先是

学习观念的改变。尤其是作为教育者的老师更应有一种全新的学习观——动态学习观念。动态学习是指快速的、适应的、协作的及自主的学习。

陈永明教授的讲座我收获良多，对练习有了全新的认识。适用于大多数学子的“中巧说”；孙维刚老师的“一题多解，多解

归一，多题归一”的对习题教学的归纳更是经典。针对练习的典型性、层次性、有序性、归一性这四大原则的提炼，让我明确了自己对于学生练习的目标，我一定会在我今后的教学中实践，总结出适合自己的练习之路。

值得一提的还有东校的数学教研组，这是一支积极进取、求

利用学习之余，我们先后自行组织游玩了南京路步行街、上海外滩、城隍庙，真正感受到了大上海的繁华景象；领略了神往的上海交通大学、复旦大学，感受了不一样的文化氛围；学习期间，团体组织游玩了泰晤士小镇和中国最美的十大古镇之一“千年古镇，世界同里”，浓郁的商业气息仍然没能掩盖其历史文化的底蕴，“一园、两堂、三桥、明清街道”，将我们置身于“小桥流水人家”的意境之中，让人流连忘返。而退思园的主人“进思尽忠，退思补过”的精神让人诚服。

对上海城市印象：“高”——金茂大厦、“快”——磁悬浮、“长”——东海大桥、“亮”——东方明珠、“通”——地铁、“净”——街道、“致”——住宅等。

对上海人的印象：精明实干，善于抓小事，眼界开阔，灵活，群众普遍素质良好，自身的人文底蕴很浓厚，对先进文明非常开放，比较现实，对政治不太感冒，对商业非常敏感，女性强势，文艺的比较小资，细腻，生活精致，比较洋气。

五、在反思中感悟

玛丽医院访学进修总结专题篇7

2012年10月2日至12月31日，本人在香港大学玛丽医院人工关节置换科任访问学者，在国际著名教授曲广运教授的指导下，开展了人工髋膝关节翻修技术的研修，总结如下：

1、参与手术数量：人工髋关节初次置换36台，人工膝关节初次置换48台，人工髋关节翻修手术57台，人工膝关节翻修手术34台。

2、门诊诊病人次：髋膝关节疾病初诊225人次，髋膝关节疾病保守治疗复诊431人次，髋膝关节置换术前门诊207人次，髋膝关节置换术后门诊512人次。

3、经管住院病人：219人次。

4、参与值班：23次。

5、参与临床科研：两项，均为香港大学资助课题：（1）胫骨平台缺损不同材料修补的有限元分析研究；（2）膝关节骨性关节炎纳米技术诊断平台的建立。

6、获得省部级科研资助：依托访学成果，在曲广运教授指导下申报成功省自然基金课题：消痹方对骨性关节炎软骨下骨成骨细胞周期蛋白干预作用研究。项目编号：2012J01433，经费8万元。

总之，通过三个月的访学，系统掌握了人工髋膝关节翻修国际标准技术，其中人工膝关节翻修技术填补了我市技术空白。通过参与临床科研，了解了膝关节外科国际研究热点及研究发展方向，并获得省部级科研课题一项。

漳州中医院李民

博士研究生短期出国访学总结篇8

姓名：学号：学院（系、所）：

在“同济大学985二期短期访学基金”的支持下，在XXXX年XX月XX日到XXXX年xx月xx日期间，我到XX国XXXXXX大学，在XXX教授的指导下进行访学交流。

在XXXXXX的这段时间内，不管是在学术研究上还是在生活阅历上，我都有很大的收获。现对我在XXXXXXX访学交流期间在学术上的收获、对其校园文化的认识、以及生活情况做以下的汇报总结。

一、学术上的收获

1、课程的学习

2、大论文的撰写

3、小论文的创作

4、学术交流

5、．．．．．．

二、校园文化的认识1、2、3、4、三、生活总结1、2、3、4、四、总结

（注：总结需4000字以上，另请随此总结附3-4张jpg格式的在国外访学时的学习、生活、科研照片）