98年南京中考数学试题

98年南京中考数学试题（共9篇）

98年南京中考数学试题 篇1

98年山东省中考试题

一、单选题(每道小题 3分 共 45分)

1.下列各数中，负数是 [

]A．-(-3)

B．(-3)0

C．(-3)

2D．(-3)3 2.下列运算：(1)2x2-x2=x(2)x3²(x5)2=x13(3)(-x)6÷(-x)3=x3(4)(0.1)-2²10-1=10 结果正确的是[

]A．(1)，(2)

B．(2)，(4)

C．(2)，(3)D．(2)，(3)，(4)3.与三角形三个顶点距离相等的点，是这个三角形的 [

] A．三条中线的交点 B．三条高的交点C．三条角平分线的交点 D．三条边的垂直平分线的交点

4.下列命题中，假命题是 [

]A.9的算术平方根是3 B.16的平方根是±2 C 27的立方根是±3

D 立方根等于-1的实数是-1 5.若14a4a212a则a的取值范围是

A 全体实数

B a≥0 C a≥112

D a ≤2

6.抛物线y=2x2-3x+1的顶点坐标是 [

]A.（3131314，8）

B.（4，8）C.（4，8）D.（138，4）

7.已知平行四边形的一条边长为14，下列各组数中能分别作为它的两条对角线长的是 [

]A．10与16

B．12与16

C．20与22

D．10与40 8.正六边形的对称轴共有 [

]A．1条 B．3条 C．6条 D．12条

9.若反比例函数y=kx(x0），当x>0, y随x的增大而增大，则一次函数y=kx-k图象

经过第_____象限A．1、2、3 B．1、2、3、C．1、3、4 D．2、3、4 10.某校举行“五²四”杯演讲比赛，由7位评委为每一名参赛学生的演讲分别打分．评分方法是：去掉其中的一个最高分和一个最低分，将其余分数的平均分作为这名学生的最后得分．某生演讲后评委打分如下：9.64

9.73 9.72 9.77 9.73 9.68 9.70，这组数据的中位数和该生的最后得分分别是 [

] A．9.73 9.71 B．9.73 9.712C．9.72 9.71 D．9.72 9.712

11.若方程组ymx2y24x12y没有实数解，则实数m的取值范围是[ ]A．m＞B．m＜-1C．m＜1且m≠0 D．m＞-1且m≠0

12.若a, b为互不相等的实数，且a²-3a+1=0, b²-3b+1=0, 则11a211b2的值为 A 1B 1

C 2

D 4

13.如果，半径为R和r(R＞r)的两圆O1与O2相交，公切线与连心线的夹角为30°，两圆公切线的长AB为 [

]

14.如图，在⊙O中，AB为直径，AD为弦，过B点的切线与AD的延长线交于点C，若AD＝DC，而sin∠ACO等于 [

]A.1025210

B.10

C.D.4

15.如图，在边长为a的正方形ABCD的一边BC上任取一点E，作EF⊥AE交CD于点

F，如果BE＝x，CF＝y，那么用x的代数式表示y是 [

] A.yxax

B yx2ax

C yx2xxa

D yx2a

二、填空题(每道小题 4分 共 20分)

1.某市为鼓励市民节约用水，对自来水用户按如下标准收费：若每月每户用水不超过15立方米，则每立方米水价按a元收费；若超过15立方米，则超过的部分每立方米按2a元收费，如果某户居民在一个月内用水35立方米，那么他该月应缴纳水费______元．

2.分解因式：4m2-9n2-4m+1=___________________．

3.计算：2212124348=_______ 84.如图AB∥CD，若∠ABE=130°，∠CDE=152°，则∠BED等于______度．

5.若一个扇形的半径等于一个圆半径的3倍，且它们的面积相等，则这个扇形的圆心角为________度．

a14aa

2三、计算题(5分)计算：2.22a2aa4a4a2a

六、画图题(6分)

已知：如图，线段a，h．求作：等腰△ABC，使底边BC=a，高AD=h．(写出作法，四、解答题(1-2每题 8分，第3小题 11分，共 27分)

画出图形)

4(a1)2a1已知a是非零整数，且52a1a，试解关于x的方程

3x2x33a

2.据中国教育报报道：1997年是我国实施“九五”计划的第二年，在这一年里，教育事业取得显著的成绩．就高中阶段的教育来说，1996年全国普通高中和中专(含职业高中)共招生668万人，而1997年普通高中比上年多招了14.3%，中专(含职业高中)多招了7.6%，这样高中阶段招生总人数比1996年增加了10.5%．

根据上述资料，求1996年普通高中和中专(含职业高中)各招生多少万人(精确到1万人)

3.如图，四边形AOBC是菱形，点B的坐标为(4，0)，∠AOB＝60°．点P从点A开始以每秒1个单位长度的速度沿AC向点C移动，同时，点Q从点O开始以每秒a(1≤a＜3)个单位长度的速度沿射线OB向右移动．设t(0＜t≤4)秒后，PQ交OC于点R．(1)当a=2，OR=8(233)时，求t的值及经过P、Q两点的直线的解析式；

(2)当a为何值时，以O、Q、R为顶点的三角形和以O、B、C为顶点的三角形能够相似？当a为何值时，以O、Q、R为顶点的三角形和以O、B、C为顶点的三角形不能够相似？请给出结论，并加以证明．

五、证明题(第1小题 8分，第2小题 9分，共 17分)

1、已知关于x的一元二次方程5x226px5q0(p0)有两个相等的实数根。求证：（1）方程x2pxq0有两个不相等的实数根；

（2）设方程x2pxq0的两个实数根是xx1, x2, 若x11x2, 则

x23.22.已知：如图，AB为⊙O的直径，C是⊙O上一点，过点C的切线与AB的延长线相交于点E，AD⊥EC，垂足为D，且AD交⊙O于点F．求证：(1)弧BC=弧CF；(2)EC²CD=EB²DA.

98年南京中考数学试题 篇2

请以“只是因为________”为题,写一篇作文。

要求:1从“那本书”“那条路”“那个人”三个短语中任选一个,填在横线上,将题目补充完整;2文体自选,不少于600字;3不得出现真实的校名、人名。····

【命题透视】

这道作文题,看起来是半命题作文,其实是命题作文的一种变式,它让考生在“只是因为那本书”“只是因为那条路”“只是因为那个人”三个题目中选择一个来写。题目给人的整体印象是“充满人文关怀,鼓励多样表达”,让更多的考生能够选择适合自己的内容,有利于考生正常发挥写作水平。

“人文关怀”主要体现在以下两个方面。

一是收放有度。

这道题为考生提供了三个选项,而且在“任选一个”几个字下面加了着重号,这是在提醒考生,既可以选“那本书”,也可以选“那条路”,还可以选“那个人”。在紧张的考试氛围中和有限的时间内,这无疑体现了命题者对考生的呵护和关怀。

而这道题的限制性则体现在:只能在三个题目中选择其一,不能另加;题目中的因果关系必须关注。

二是刚柔相济。

只要是考试,就会有规则,就要有利于选拔,因而命题不可能没有限制,这是“刚”;但这道作文题平易平和,基本不设审题障碍,利于考生发挥,这又是“柔”。“只是因为那本书”“只是因为那条路”和“只是因为那个人”在理解上没有多大困难,这是“柔”;但“只是”“因为”“那本”等几个词语又需要稍微注意一下,这又是“刚”。

“鼓励多样表达”主要体现在下面三个方面。

一是可供选择的写作内容很多,让考生有话可说,得心应手。

无论是“那本书”“那条路”还是“那个人”,都有多元的解读;重写“因”或重写“果”,都是可以的。

“那本书”,可实可虚。围绕一本书,考生既可以写阅读的收获,也可以写得到这本书的过程。

“那条路”,可具体可抽象。既可以是实实在在的路,如田间小路、小巷幽径等;也可以是人生之路,如成长之路、梦想之路等。考生既可以写路上的景,也可以写路上的事,还可以写路上的人。

“那个人”,既可以是现实之人,也可以是历史人物;既可以是熟悉的,也可以是陌生的;既可以是真实的,也可以是作品中虚构的。考生既可以写那个人的“言传”,也可以写那个人的“身教”。

二是可供选择的写作体裁是多样的,让考生能扬其所长、避其所短。

考生根据自己的擅长,既可以写人记事,也可以写景状物,还可以阐发思考。记叙文,在故事中揭示主题;散文,在景物中抒发情感、感悟道理;议论文,阐述自己的思考与见解。

三是立意的角度多样,让考生能够说真话、抒真情。

考生既可以写那本书(那条路、那个人)给自己带来的变化,对自己产生的影响,也可以写它给予自己的启示,角度多样,便于考生发挥写作特长。

总之,这道作文题很好地发挥了教学引导作用。它引导考生多读书、读好书,努力把读书当作最美的生命举止;它引导考生关注生活、反思生活,回顾走过的那些路、读过的那些书以及遇到的那些人,鼓励考生真写作,为考生提供了施展写作才华的广阔空间。

【评卷扫描】

本次考场作文中,考生主要暴露出以下三个方面的问题。

一是思维品质欠佳。

思维品质反映了个体的智力或思维水平,即在感性材料的基础上,去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里,进而抓住事物的本质与内在联系、认识事物的规律性的能力。思维品质好的人抽象概括能力强,思维品质不好的人往往只是停留在直观水平上。

从阅卷情况看,本次作文中最突出的问题是60%左右的考生思维水平不高,甚至低幼,主要表现在以下几个方面。

1. 因果联系不明朗。

从题目看,这篇作文应该明确地写出因为什么、所以什么。可不少考生的作文因果关系模糊不清,让阅卷教师颇费思量,一遍一遍地去读,一遍一遍地去想,甚至要拼命地替他去想“因是什么,果是什么”。例如有一位考生的文章,整体上是写奶奶的勤劳节俭,通篇看起来只是写奶奶这个人,结尾却写道:“爷爷奶奶离开了,没有带走一样新东西,反倒拿走了许多旧物件,还留下了勤劳节俭的品质。”同学们看,这与“只是因为那个人”这个题目有什么关系呢?

2. 因果联系太牵强。

那本书、那条路、那个人带来了什么样的变化,产生了怎样的影响,给予了我们怎样的启示,两者之间应该有内在的必然的联系。命题者希望考生关注的是“内果”,即那本书等给人带来的内在的变化。但不少考生的作文写的是“外果”,因果联系不紧密,甚至低幼化。例如“因为那个人,所以我手臂上有了个疤”“因为要修那条路,所以砍了那棵树”“因为有了妈妈,所以有了我的生命”……

还有的文章,仅仅因为别人的一句话就令自己发生了“突变”,缺少素材与主题间的契合,显得简单幼稚。这一类作文,把简单的外在联系当成了内在的因果,思维层次不高,思维品质欠缺。

二是审题能力不强。

这道作文题在审题方面并没有多大的障碍,但仍有不少考生出现了疏漏。一是没有仔细揣摩“因为”“只是”“那本”等词语的含义,二是没有注意从“三个短语中任选一个”这一要求。这说明考生的审题能力(审题目、审要求)仍然需要加强,需要常抓不懈。

这道作文题中最关键的词语是“因为”,但有的考生没有注意到。他们的作文中没有因果关系,只是写了那本书、那条路、那个人,写了那本书的好、那条路的美、那个人的变化。此外,有些考生没有注意“那本”“那条”“那个”在数量上的限制,写成了“那些书”“那些路”“那些人”。

第三,很多考生忽视了“只是”一词,没有强调那本书(那条路、那个人)的重要性;只有极少数考生注意到了要通过比较来强调“只是”。

第四,很少有考生注意“那”与“这”的不同。“那”是远指,“这”是近指。甚至还有考生把“那个人”写成了“你”,人称上出了问题。

三是重形式轻内容。

不少考生不在内容上下功夫,而是喜欢“讲究”形式。“小标题”“书信体”“三段论”“内容+感悟”“余秋雨体”……层出不穷。他们过于关注形式,导致内容空泛、描写不具体、情感不真实,影响了内容的表达。

例如,写那本书对自己的影响,采用“三段式”结构,一段书的内容加一段感悟,不痛不痒;写那个人对自己的影响,三件小事三个方面排列整齐,一览无余。

再如,有考生写李清照的诗词对自己的影响,基本上为三段论,即把她的诗词按照其生平切割成三个阶段,再配上几句词,加上一两句感想,语言看似华美,实则空洞无物,缺乏独特的体验和情感。

还有一些有“题记”的作文,题记语言华丽无比,可与后面的内容没有什么关系,甚至全文语言粗陋不堪,与那几句“美句”形成了鲜明的对比,极不协调。

语言和结构要为表达真情实感服务,不能为语言而语言,为结构而结构。如果没有实实在在的内容,语言再华美、结构再漂亮也无济于事。

【迷津指点】

一、思维品质要培养

同学们要多读书、勤动脑、善思考。

1. 多读书,丰富思维的源泉。

“一个空洞的头脑,是不能进行思维的。”同学们要多读书、多学习,用书籍来武装自己,用知识来丰富自己,这样,你才能发现新问题,不断提高自己的思维能力。

2. 勤动脑,养成思考的习惯。

“学而不思则罔。”读书、读文要勤动脑筋,运用已有的经验,这样,才能在一般人认为没有问题的情况下,发现关键性的问题,得出规律性的结论。

3. 多总结,学会思考的方法。

同学们不仅要多读书、勤动脑,还要善于总结、学会思考,要从实际出发,进行全面分析,防止主观片面、孤立静止地看问题;要学会运用分析和综合、比较和分类、抽象和概括等思维方法。

当然,语言是思维的工具,如果只有丰富的表象而无丰富的语言,就会像茶壶里煮饺子———倒不出来。因此,要发展思维能力、培养思维品质,就必须提高语言修养。

二、题意理解要透彻

只要是考试作文,就会有审题要求,虽然难度可能不大,但毕竟存在。严格意义上说,没有审题障碍的中考作文题是不存在的。这就要求同学们在动笔前一定要反复揣摩作文题,透彻地理解题意,“袖手于前”方能“疾书于后”,才能避免“洋洋万言,离题万里”的情况出现。

怎样审题呢?

一要理解作文题中各个词语的含义。对作文题中的每一个词语,同学们都要准确理解、仔细揣摩。例如这道作文题中的“因为”“那本”“那个”“那条”“只是”“书”“人”“路”等。

二要分析词语间的关系。例如这道作文题,“因为”含有因果关系,隐含着“所以怎么样”的意思;“那本”“那个”“那条”从数量上限定书、人、路;“只是”则从重要性方面加以强调。

三要整体思考命题者的意图和写作的关键。这道作文题的关键是要写出因果关系,因为什么,所以怎样。

三、文意表达不喜平

文似看山不喜平。写文章好比观赏山峰,喜欢奇势迭出,最忌平坦,因此,布局行文要跌宕起伏,方能引人入胜、扣人心弦。好文章应该远离“三平”:结构平、语言平、立意平。

文章的结构要因文而异、因人而异。结构是为内容服务的,同学们不能总是在形式上下功夫,而是要根据内容选择恰当的形式。文章的语言是思想的内核,是为表现内容服务的。我们既反对苍白无力的语言,也反对为语言而语言。如果同学们喜欢用一些华丽空洞的辞藻,就会使人如看万花筒,初看似乎繁花似锦、高深莫测,而一经拆穿,则不过是一些碎片,毫无意义。因此,同学们平日应注意体验生活,体验身边的点滴、体验成长的滋味、体验阅读的快乐,努力使文章的立意独特一点、深刻一点。

【例文点评】

一类文:

只是因为那个人

他给的寒冬比夏日还温暖。(开篇不凡,设置悬念,吸引读者)

初见时,我憨笑着望他,他回我以深渊般深邃的目光。我心中一瑟,竟暗自责怪他的冷漠。

他是我的初中老师。那时的他,如同仙人一样可望而不可即。(此句非常形象,突出了老师冷而令人景仰的特点)他似乎永远背着手站在远方,从未给予过人阳光。

本想就这样安静地度过初中,因为我自觉不是优等生的料。谁知,他竟破天荒地任命我为副班长、值日班委甚至考核员等职务,让我措手不及。我就像一个被推向高峰的麻雀,高处不胜寒。

从那一刻起,命运转变。我曾幼稚地向他请示道:“老师,我怕干不好……所以……”他连头也不抬,置若罔闻。良久,我感觉已经坐了几圈过山车了,他才开口道:“去吧。”我一愣,心想:“什么?就这样赶我出门了?”我不情愿地推开门,小声嘟囔了一句“老师再见”,退出了办公室。

因为他,我学会了脸不红、心不跳地站在全班面前管理。后来我才知道,这只是他的浅层目的。(老师的赶鸭子上架,让“我”告别了腼腆,使“我”练就了管理的能力,字里行间充满感激)

初二的一天,他扬着我的试卷,嘲讽道:“就考这点分数,真不嫌丢人。”随即将试卷随意地甩在地上。我红着脸下座位弯腰去捡,低头的那一刹那,我仿佛感觉到了他针一样的目光。我颤抖着返回座位,感觉就像走在钉子路上。以前被我批评过的同学似乎都在用讥诮的眼神看着我,让我无地自容。(此处的心理描写非常真切,符合这个年龄段孩子的特点)

自那以后,我无数次地抱怨他:为什么让我高飞却又要使我难堪?我以后如何骄傲地做班委?为什么这样对我?……然而,我恼怒的眼光只换来了他冰凌般的目光。

因为他,我懂得了维护尊严。我明白我要变得更加优秀,站在巅峰,才能稳住脚步。我意识到我必须成为王者!(这段点题的话,使文章富有层次感,进一步写出了那位老师对“我”的影响)

如今,我是如此地感激他的冷漠,因为没有他,就没有今天的我。如果没有他,我只会瑟缩在角落,祈求他人的帮助;而现在,我羽翼已丰,只待惊鸿照影。

今天,他在送我进考场时,投来一个满意的眼神,我似乎看见了他弯了的嘴角。他从未对我笑过,我也从不怪他对我的无情,因为只是因为他……

他将我置身于荒野,意味着要我成为高飞的鹰。

总评:这篇文章以情真取胜,“因为他,我学会了脸不红、心不跳地站在全班面前管理”“因为他,我懂得了维护尊严。我明白我要变得更加优秀,站在巅峰,才能稳住脚步。我意识到我必须成为王者”“他将我置身于荒野,意味着要我成为高飞的鹰”这些话中,饱含着小作者对老师的感激之情。本文扣题而作,写出了内在的因果联系,反映了那位老师对他的影响之大。文章语言富有表现力,无论是描摹人物还是抒发情感,都给人留下了深刻的印象。

二类文:

只是因为那本书

“明天要中考了,加油啊!”手机响了,是她的信息。看着那熟悉的名字,我不禁感叹:“三年的友谊啊!谁能想到,我们友谊的开始,只是因为那本书。”(入题很快。开宗明义,点明题意,交代那本书的作用)

她是我的初中同学。(按照后文内容,最好加上“也是我的同桌”)她是个内敛(改为“内向而”)文静的人,平时很少说话,而我则喜欢与那些外向活泼的人在一起交谈,甚至请老师帮我把位子调到了她们旁边。可是,也许因为我是一个内向(“内向”改为“拙嘴笨腮”)的人吧,她们交谈时我很少能插上嘴,只能坐在一边,听她们侃侃而谈。每当这时,她都会走到我身边,主动与我说话。可我与她说话时却总是心不在焉,眼睛还是盯着那热闹的地方。(这一场景写得很真实,也会让我们想起自己的中学生活)

后来,不知为什么,老师又将我的座位调回了她的身边。尽管如此,一到课间,我还是会跑到那些人聚集的地方,倾听她们的谈话,希望自己也能加入。而每当我看向她时,她总是流露出一种复杂的神情。(“复杂的神情”意味深长)

那天,她问我是否看过玛格丽特的《飘》,并将它送给了我。回家后,我刚翻开书页,便被斯嘉丽复杂而矛盾的性格吸引了。可我疑惑(“疑惑”改为“不明白”更好。)她为什么要推荐这本书给我。后来,我看到梅勒妮之死以及白瑞德的离开,不禁愤怒道:“为什么斯嘉丽不懂得珍惜!”蓦地,我明白了,她是想告诉我这个!(这一段笔锋一转,写自己的顿悟,但有点太快了)

我想起了伤心时她给予我的安慰,想起了孤独时她主动与我交谈,想起了她望向我时的眼神……(这一段补笔很有必要,让“我”的顿悟有了依托)

第二天到学校后,我微笑着坐到她的身边,主动与她说起了话。课间,我问道:“一起去打水吧?”她露出了欣喜的表情,点了点头。我们的手紧紧握在了一起。

从回忆中醒来,我走进房间,那本《飘》正笔直地立在书架中间。

哦,只是因为那本书,我才感受到了你的友情。只是因为《飘》啊!(照应开头,点明题旨)

总评:小作者因为《飘》这本书感受到了朋友间的情谊,学会了珍惜友情。《飘》中的斯嘉丽不懂得珍惜,这让小作者幡然醒悟,理解了朋友推荐这本书的目的:“我想起了伤心时她给予我的安慰,想起了孤独时她主动与我交谈,想起了她望向我时的眼神……”文章整体是切题的,语言基本功也不错,但是,真实感不强,有点为写而写甚至编造的感觉,感情自然也就不够真切了。

【新题预测】

题一:请以“渐闻书香”为题,写一篇文章。

要求:1除诗歌外,文体自选;2文中不得出现(或暗示)真实的人名、校名、地名;3不少于600字。

题二:请以“________我历历在目”为题,写一篇文章,文体不限。

98年南京中考数学试题 篇3

请以“让我想一想”为题，写一篇作文。文体自选，不少于600字。不得出现真实的校名、人名。

试题解析及写作指导

何为“想一想”？实际上就是思考一下、斟酌一下，然后再作判断，决定，选择。题目的意思就是说，当“我”面对某一现象、某一难题时，想再好好思考一番。根据题目特点，这道文题宜采用记叙类文体。

现实生活中，我们每个人都会经历许多需要“想一想”的事情，有的甚至要反复地想、深入地想。因此，只要考生能扣住“想一想”这一关键词，轻轻推开记忆的门，往事就会一个接一个涌进脑海，写作素材就能信手拈来。

那到底该如何写这篇作文呢？

一、问一问——打开思路。面对难题，面临选择，由于经验不足，或想考虑得再周全一些，我们总是会认真思考一番。那么，在你的人生经历中，有哪些这样的经历呢？印象最深的一件事是什么？因何事而需“想一想”，到底想了什么，想好之后又是如何行动的……相信经过如此一系列追问，你的写作思路很快就会打开。

二、比一比——确定主旨。生活中需要“想一想”的事情虽然很多，但如果你去写今天穿什么衣服，晚饭是下面条还是煮稀饭之类的事情，肯定没有多大意义。因此，大家有必要在众多的“想一想”中进行比较，把那些主题深刻、能打动人心的故事挑出来，这样写出来的文章才能立意不俗，引人注目。比如有同学建议去掏鸟窝玩，你经过“想一想”，不仅自己没有去，还成功劝阻了其他人，这样的作文着眼于保护野生动物这一立意，自然显得不一般。

三、换一换——拓展空间。不少同学在选材时被文题中的“我”限制住了。其实，只要巧妙换一下角度，就能拓展空间，让许多与“我”无关的事进入作文。比如可将“我”虚化，以动物、植物的口吻来讲述它们的故事，表达它们的心声；也可直接让“我”进入别人的故事，以“我”的口吻来记叙别人的经历。

四、理一理——搭好框架。定好了主题，选好了素材，接下来就该考虑如何行文了。理一理思路，搭一搭框架，既可节约时间，又可防止下笔千言，离题万里的情况发生。如何开头，巧妙引出“想一想”的缘起；如何结尾，点明主题；中间部分如何生动表现“我”想一想的前后经过。

经过以上四个步骤，写出一篇好的考场作文也就不难了。

佳作展示一

让我想一想

南京 一考生

隔壁三班“出事”了——一名男生和老班干了起来。这名男生姓牛，脾气和他的姓一样，火爆得很，话不投机便怒发冲冠，再加之成绩又不怎么样，还爱搞恶作剧，大家都对这位“校园名人”敬而远之。

听说前几天上英语课，老师当众批评他默写的单词错得一塌糊涂。这位牛同学自觉大失颜面，当堂拍案而起，惊得那位英语老师赶紧打电话向班主任求救。班主任十万火急地赶来，看到英语老师哭得梨花带雨的，顿时火冒三丈，让牛同学当面道歉。牛同学不干，冲突升级，无法收场。最后学校决定让牛同学转班，换个环境。转到哪个班呢？一时引发大家的许多猜测。

让人难以置信的是，牛同学居然被安排到我们班来了，难道就因为我们老班平时好说话，学校就专挑软柿子捏？

我们正愤愤不平时，老班托人捎话，召见我这个班长。原来，后天，在家反思的牛同学就要来我们班了。鉴于牛同学的特殊性，老班一时拿不定主意让他和谁坐同桌，就找我来商量。

这么一个人见人怕的犟牛，和谁坐呢？和李同学坐同桌？不行不行，两个火药桶挨在一起，这一天还不要爆炸三回？那样的话，我们班岂不是要被搞得鸡飞狗跳的？和赵同学坐同桌？赵同学倒是文文静静，从不和人闹别扭。可是，让这个多愁善感、性格软弱的“林黛玉”和牛同学坐同桌，她不被欺负死，也会被活活气晕。那和钱同学坐同桌？钱同学学习好，有个性，虽是女生，却体格健壮，估计牛同学想欺负她都没门儿。不过，钱同学心高气傲，一准儿会瞧不起牛同学，指望她去帮助人，根本不可能。

唉，这建议还真不好出。我只得老老实实地对老班说，这事儿难，让我再好好想一想，明早给您答案，反正那位同学后天才来呢。

回到家，爸妈见我愁眉苦脸，便问我原因，我如实告知。妈妈说，想那么多干吗，你随便推荐一个不就完了。爸爸却“不怀好意”地笑了笑：“谁是最佳人选，你这个班长呗，成绩好，人品好，特别爱帮助人，巾帼英豪，一身霸气……”是呀，一语点醒梦中人。我若有所思地点了点头。妈妈狠狠瞪了爸爸一眼，很严肃地对我说：“千万别自找麻烦，请神容易送神难。”

我嘴上答应着妈妈，心里却已经拿定了主意。

第二天，当我告诉老班让牛同学和我坐同桌时，老班一下子惊得合不拢嘴，好一会儿才缓过神来，说：“你那个小辣椒似的妈妈会同意？还不把我的手机打爆？你别忙，让我想一想。”

“可是，没有谁比我更合适呀。至于我妈妈，咱们‘生米煮成熟饭，量她也没辙。”见我主意已定，老班经过反复权衡后，无可奈何地答应了。

牛同学，明天，我等着你。

简评

这篇文章选材并不新奇，似乎是校园中发生概率较高的事件。但“想一想”的过程写得一波三折，扣题紧，重点非常突出。一个非常调皮的学生，到底会转到哪个班？谁愿意接收？作者一开篇便抛出了这个难题。接着，写到确定这个同学要转到我们班，因为我们的老班“软”。那到底让他和谁坐同桌呢？作者抛出第二个难题。身为班长的“我”设想了多个方案，但又都一一否决了。这个“想一想”的过程蛮复杂的。最后，“我”竟然让他与“我”坐同桌，可谓出人意料。那么，“我”能与牛同学和睦相处吗？文章写到这里戛然而止，但文脉并没有断，有过前面层层的铺垫，一个有担当、有智慧、有胆略的少年班长的形象已经立起。我们可以预见，“我”和牛同学相处的过程绝不会一帆风顺，但我们也有理由相信，结局一定是完美的。真是言有尽而意无穷！整篇文章又是悬念不断，读来怎能不引人入胜？

佳作展示二

让我想一想

南京 一考生

秋风起，天将凉，草儿又要枯黄。一只体形稍胖的大雁问另一只体形稍瘦的大雁：“大哥，又要南飞了，今年我们从哪条路线飞回去？”

这只瘦大雁显然是只有经验的头雁了。只见它皱了皱眉头，忧郁地望着远方，沉思了好长时间才说：“让我想一想，好好想一想。”

这只头雁清楚记得，大前年它们是按照以往的惯例，从西线飞回去的。那条路线上，有一些湖泊、河港，飞累了就可以停下来，捕食新鲜的鱼虾，补充体力。可那一年，它们在一个水草丰美的地方短暂休息时，不少大雁因误食捕鸟人投下的毒饵，不幸死去。随后，这样的悲剧接连发生，等到迁徙结束时，整个雁群只剩下了一半大雁。许多大雁把眼睛都哭红了。

前年，它们吸取教训，跟在另一群大雁后面，改飞东线。这条路线上有草原，有芦苇荡，食物也非常丰富。从前到后，除了几只老雁和小雁意外失踪外，大部队安然无恙。去年秋天，它们理所当然地继续沿着这条路线迁徙了。可天有不测风云，在一个大草荡，当雁群停下来捕食时，一场噩梦突然降临。不知什么时候，一张张大网悄然竖起，毫无防备的大雁一起飞，就一头撞到了网上，然后被活捉，被贩卖，成为人类餐桌上的一道美味。那种网几乎是无色的，大雁们很难察觉。更要命的是，一路上，这样的网不时出现，大家个个心惊胆战。

回想着那一幕幕悲惨的情景，这只身负整个雁群安全的头雁怎能不左思右想，犹豫不决？

出发的日子一天一天临近，头雁几乎愁白了头。最后，在征求大家的意见后，头雁决定，今年另选一条路线，虽然这条路线山高路险，并且可能很少有食物，但总比被人毒死、网住强一百倍！为了确保安全，雁群决定，今年把队伍分成两部分，小部队提前出发，进行侦察，大部队跟在后面，确保安全。

秋风起，天正凉，大雁们终于出发了。山高水长，不知它们这一路上是否安全。

简评

一、立意不俗。这篇文章借即将南飞的大雁之口，控诉了人类捕杀野生动物的行为，表达了对野生动物的同情，表现了作者强烈的环保意识，如此立意，着实不俗。

98年南京中考数学试题 篇4

一、单项选择题

1.据新华社报道，2012年12月14日，中国常驻联合国代表团代表中国政府向联合国秘书处提交了_________部分海域200海里以外大陆架外部界限划界案。

A.东海B.南海C.钓鱼岛D.黄岩岛

2.2013年1月18日上午，中共中央、国务院在人民大会堂隆重举行国家科学技术奖励大会。力学专家________、电子预警专家________荣获2012国家最高科学技术奖。

A.师昌绪、王振义B.谢家麟 吴良镛C.孙家栋谷超豪D.郑哲敏 王小谟

3.2013年1月，中共中央总书记习近平在新华社一份《网民呼吁遏制餐饮环节“舌尖上的浪费”》的材料上作出批示，要求大力弘扬中华民族勤俭节约的优秀传统，努力使_____________在全社会蔚然成风。

A.低碳环保、厉行节约B.勤俭节约、盘盘净餐C.厉行节约、反对浪费D.移风易俗、崇尚节俭

4.2013年2月8日，由中国自主研发的风能机器人“”在南极中山站附近冰盖上“走”出了第一步，这是我国研发的首台基于再生风能驱动的机器人。

A．冰雪行走者B.海洋探索者C.极地探索者D.极地漫游者

5.经国务院、江苏省政府批复同意，2013年2月20日起，南京市行政区划进行较大幅度调整，将由11区2县精简为11个区，中心城区由6个减为个。

A.2B.3C.4D.56．进入初中后，小海觉得父母越来越唠叨，但每次顶撞父母后又很后悔，为此他感到很烦恼。以下不能直接帮助他的是

A．调控青春期心理矛盾B．克服消极的逆反心理C．积极与同学朋友交往D．换位思考、与人为善

7.初中生小雨总喜欢模仿同学，如：看到同学买了一双运动鞋，他也买了同样的；看到人家学画画，他也去学„„他的这些行为是______的表现。

A．自卑B．从众C．自负D．自制

8.刘伟10岁时因触电意外失去双臂，19岁自学钢琴，凭着超凡的毅力仅用一年弹奏出7级水平的钢琴曲。他说：“我能像正常人一样生活，养活自己”！在他的身上我们能看到

①无价的自尊②自立精神③自强不息的品质④自信的生活态度

A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④

9.《未成年人保护法》规定：“有关国家机关和社会组织应当为未成年人的父母或者其他监护人提供家庭教育指导。”这一规定主要是为了对未成年人实施有效的A．家庭保护B．学校保护C．社会保护D．司法保护

10．小刚常常为一点小事与同学斤斤计较，因而不受大家的欢迎。因此，小刚应该

①培养宽以待人的美德②培养团结合作的品质③遵守文明的社交礼仪④改正缺点来完善自己

A．①②B．①②③④C．①②④D．①②③

11.公民的权利与义务具有一致性，以下不能体现这一观点的是

A．既要珍惜受教育的权利，也要履行受教育的义务B．消费者既享有合法权益，也要履行相应的义务

C．既要弘扬中华民族文化，也要排斥其他民族文化D．既要维护自己的隐私权，也要尊重他人的隐私 12．2013年3月9号上午，山东省交通运输集团司机宋洋在驾车途中突发脑干溢血，危急关头凭借最后的意识把车稳稳停在应急车道，保障了33名乘客的安全，被誉为“最美司机”。这说明

①生命的最后时刻首先保障自身安全②司机以坚强的意志保障了乘客安全

③最美司机放弃了自身的生命健康权④最美司机显示了高度的社会责任感A．①③B．②④C． ②③D．①④

13.初中生小明因与同学小张发生争执，一气之下在本校贴吧中以小张好友的名义发帖，谎称小张曾去某超市偷窃。小明侵犯了小张的A．名誉权B．隐私权C．肖像权D．姓名权

14．2013年3月11日，徐州市铜山区人民法院公开审理“浮云”木马病毒网络盗窃案，对“浮云”木马的编写者进行审判，他们因将木马程序出租给盗窃分子使用而被提起公诉。对此案看法正确的是

①只要自己不直接盗窃就不算违法②法律保护公民的合法财产所有权

③违法行为依法应当受到法律制裁④绝不能将智力成果用于非法途径

A．①②B．②③④C．③④D．①②③

15．对右图中商家的行为理解正确的是

①侵犯消费者知情权②违背了诚实的原则③虚假广告构成违法④是宣传的有效手段

A．①②③B．①②④C．②③④D．①②

16．只有维护集体利益，个人利益才有保障。以下能体现这一观点的是

A．有了父母的悉心培养，才有我的健康成长B．有了老师的无私奉献，才有我的展翅飞翔

C．有了朋友的热情帮助，才有我的不断进步D．有了国家的安定团结，才有我的安宁生活

17．近年来南京市各中小学组织学生开展雏鹰假日小队活动，引导学生积极参加社会实践，热心公益，服务社会。这样的活动能够

①加强社会主义精神文明建设 ②培养学生的自立能力③实现全面建设小康社会目标④延伸学生生命的价值

A.①③B.②④C.①②④D.①②③④

18.“领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家而奋斗。”这是

A．当前我国的基本国情B．党在社会主义初级阶段的基本路线

C．社会主义的根本原则D．实现祖国和平统一大业的基本方针

19.立足国情，我国积极实施了正确的国策战略。以下能体现这一点的是

①面对我国的人口问题现状，我国坚持计划生育的基本国策

②面对我国严峻的环境问题，我国坚持保护环境的基本国策

③面对我国严峻的资源现状，我国坚持节约资源的基本国策

④面对迅速增长的对外贸易，我国坚持对外开放的基本国策

A.①②B.③④C.①②③D.①②③④

20.至2012年年底，西部大开发战略累计新开工重点工程187项，投资总规模3.68万亿元，极大地推动了西部地区经济和社会的发展。这说明西部大开发战略有利于

①民族共同繁荣②消除主要矛盾③构建和谐社会④实现共同富裕

A.①②③B.②③④C.①②③④D.①③④

21.2013年2月25日，总书记在会见中国国民党荣誉主席连战时指出，两岸同属一个中国，这一基本事 实任何力量都无法改变。这主要告诉我们要自觉履行______的义务。

A．维护国家统一B．维护国家尊严C．维护国家荣誉D．维护民族团结

22.宪法是国家的根本大法，因为宪法

A.是靠国家强制力保证实施B.具有最高的法律效力和地位

C.是人民意志和利益的体现

23．我国的根本政治制度是D.规定国家生活中的一切问题

A．民族区域自治制度B．全国人民代表大会制度C．人民代表大会制度D．以公有制为主体的制度

24.按劳分配为主体，多种分配方式并存是我国的A.经济制度B.分配制度C.根本制度D.社会制度

25．到2049年新中国成立100周年时，中国要建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。这是我国现阶段各族人民的A.共同理想B.最高理想C.根本任务D.中心工作

二、非选择题（共35分）

26．（17分）某校开展“光盘行动”进校园活动，受到广大同学的支持，但在实施过程中仍然存在一些问题。就这些问题，该校初三（2）班同学进行了分组调查，以下是该班第三学习小组的调查数据。

注：“光盘行动”，指就餐时倡导人们不浪费粮食，吃光盘子里的东西，吃不完的饭菜打包带走的公益活动。

（1）请就以上调查结果，为该调查拟定一个合适的调查主题。（2分）

（2）请运用所学知识，结合以上材料，就如何践行“光盘行动”向全校师生发出倡议。（写出倡议要点即可，15分）

27.（18分）2012年11月29日，中共中央总书记习近平在参观中国国家博物馆“复兴之路”展览现场，定义

“中国梦”－－实现伟大复兴就是中华民族近代以来最伟大梦想，而且满怀信心地表示这个梦想“一定能实现”。2013年两会，吹响了“筑梦”的号角，凝聚起实干的共识。以下是2013年政府工作报告的节选： “千方百计扩大就业。加强职业技能培训，提高劳动者就业创业能力，加大投入和政策支持，完善就业服务体系，鼓励创业带动就业，做好重点人群就业工作，促进城乡居民收入持续稳定增长。”

“要进一步深化教育综合改革，切实解决社会普遍关注的重大问题。着力推动义务教育均衡发展，加快发展现代职业教育，提高各级各类教育质量，进一步促进教育公平，为国家发展提供强大的人力资源支撑。”

“充分尊重宪法和法律的权威，确保国家行政机关按照法定权限和程序行使权力。坚持民主监督、法律监督、舆论监督，健全权力运行制约和监督体系，让人民监督权力，让权力在阳光下运行。”

“我们要加快推进国防和军队现代化，建设巩固的国防和强大的军队，坚决维护国家主权、安全、领土完整，保障国家和平发展。”

（1）习近平在莫斯科国际关系学院发表重要演讲时强调：“我们要实现的中国梦，不仅造福中国人民，而且造福各国人民。”请运用所学知识，结合上述材料，谈谈你对这一观点的认识。（14分）

（2）每个人都有自己的“中国梦”，请用简要的语言说说你的“中国梦”，并列举一项你为实现这一梦想的具体行动。（4分）（要求：切实可行）

思想品德（开卷）参考答案

26.（17分）（1）（2分）关于影响“光盘行动”因素（原因）的调查

评分标准：答到光盘行动1分，“因素/原因”1分。若答“关于剩饭菜原因的调查”只得1分。

（2）（15分）①针对67%4分）

②针对15%心情不好多为学习任务重或与老师同学发生不愉快的现象，（4分）③针对20%（2分）3分）

2分）

评分标准：材料1分、观点1分，观点不正确材料不得分。正义感同违法犯罪行为作斗争替换。

27．（18分）（1）（14人民生活水平，体现了“我们要实现的中国梦，造福中国人民”。（2分+12分+1分）③充分尊重宪法和法律的权威，让人民监督权力，3分）

2分）

在国际舞台上发挥越来越重要的作用，从而体现“我们要实现的中国梦，造福各国人民”。（2分）

评分标准：每点材料1分，每个观点1分，观点错误材料不得分；公平正义只得1分。点题：“我们要实现的中国梦，造福中国人民”1分，“我们要实现的中国梦，造福各国人民”1分。

2014年南京市中考政策 篇5

2014南京中考考试科目与参考时间 初三年级

6月16日星期一

9∶00～11∶00语文

14∶00～15∶40物理

6月17日星期二

9∶00～11∶00数学

14∶00～16∶00思想品德、历史（开卷）

6月18日 星期三

9∶00～11∶00英语

14∶00～15∶40化学

初二年级

6月19日 星期四

9∶00～10∶40地理、生物

体育中考时间：4月1日~20日

南京中考各科分值及设置

语文

满分120分（含书写4分）。考试时间120分钟。

一、背诵默写10分（有1分为小学70首里的，其他为初中古诗文）

二、选择题8~10分，前两题关于字音字形（也可能是填空），后两题关于词语、标点、语言运用等。

三、综合性学习或 口语交际 或 名著阅读，共6~8分

四、古诗阅读鉴赏4分。

五、文言文阅读12分左右。

六、现代文阅读30~35分。其中一篇为文学作品（散文或小说），另一篇为应用文体（说明文或议论文）。

七、作文50分。（据路边社小道消息，2014中考作文题仍然和书有关，所以名著阅读可能不考，当然只是小道消息~）

八、书写4分。

数学

满分120分，考试时间为120分钟。

一、单项选择题，共6题，每小题2分，共12分。

二、填空题，共10小题，每小题2分，共20分。

三、解答题，共11~12小题，共88分。

英语

满分120分，分为听力口语分30分（听力20，口语10）折合成24分计入总分，笔试96分。

听力口语测试根据12月下发的纲要进行，采用人机对话形式。

笔试：满分96分，考试时间120分钟，分为选择题部分和非选择题部分。

选择题部分包括以下几个部分：

一、单项选择，共15题，每小题一分，共15分。

二、完形填空，共10小题，每小题1分，共10分。

三、阅读理解20小题，5篇文章，每篇文章3~5题。每小题1分，共20分。非选择题部分包括以下几个部分：

一、填空题，共16小题，每小题1分，共16分，此部分分为三部分

A部分，根据汉语意思写出对应的英语，5小题。

B部分，用所给单词的适当形式填空，共6小题，每小题1分，共6分。

C部分，根据对话内容，从方框中选择适当的短语填空，共5小题，每小题1分，共5分。

二、阅读填空，此部分分为两个部分，共20分。

A部分是根据文章，在表格中填写适当的单词，共10空，每空1分，共10分。B部分为首字母填空，共10小题，每小题1分，共10分。

三、书面表达，15分。

物理

满分100分，考试时间100分钟，试卷分为以下几个部分。

一、选择题，共12小题，每小题2分，共24分。

二、填空题，共11小题，28空，每空1分，共28分。

三、简答题，共9小题，有的小题需要有相应的解答过程，共48分。

化学

满分80分，考试时间100分钟，分为选择题部分和非选择题部分。

其中1—15题为单项选择题，每题1分，共15分。

16—20题为不定项选择题，正确答案有1~2个，错选、多选不得分，有两个答案的，只选一个且正确，得1分。每题2分，共10分。

非选择题分四个部分共55分。

思想品德（开卷）

满分60分，和历史合场，考试时间120分钟。

选择题共25题（含5道时事题），每题1分，共25分。

非选择题一般2大题，共35分。

历史（开卷）

满分各60分，和思想品德合场，考试时间120分钟。

选择题30题，每题1分，共30分。

非选择题3大题，分别为初一（中国古代史）、初二（中国近现代史）、初三（世界历史）内容，共30分。

地理（初二考查）

卷面总分为50分，计入中考总分时按40%折合成20分计入下一年中考总分。与生物合场，考试时间100分钟。

一、选择题20题，每题1分，共计20分。

二、判断题5分。

三、综合题25分。

生物（初二考查）

卷面总分为50分，计入中考总分时按40%折合成20分计入下一年中考总分。与地理合场，考试时间100分钟。

一、选择题20题，每题1分，共计20分。

二、判断题，每题1分，共5小题，总计5分。

三、配伍题，5小题，每小题1分，共5分。

四、简答题，5小题，共20分。

体育

总分为40分

物理、化学实验操作考查

5月考查，评定为“合格”或“不合格”。物理、化学各以抽签形式抽一道题实验。物理考查题：

1、探究凸透镜成像的规律

2、不清楚，有可能是测密度，也有可能是杠杆平衡条件探索等等

3、伏安法测定值电阻

4、测量小灯泡电功率

化学考查题：

1、加热高锰酸钾 / 过氧化氢和二氧化锰混合 制取氧气

2、配制50g 6%NaCl溶液

3、用大理石和稀盐酸制取二氧化碳

4、粗盐提纯

南京中考照顾加分政策照顾加分最多30分，不合并加分。

照顾加分政策规定：

烈士子女可加30分；

因公牺牲军人和警察的子女，驻边疆国境的县（市）、沙漠区、国家确定的边远地区中的三类地区和军队确定特、一、二类岛屿部队现役军人的子女，可加20分；

荣立个人二等功以上或战时个人三等功以上现役军人的子女，荣立个人二等功以上警察的子女，一级至四级残疾军人和警察的子女，可加10分；

台籍青年、归侨青年、华侨子女、归侨子女、高层次留学回国人员的子女、南京市“紫金人才计划”中顶尖人才和领军人才的子女，可加10分；

少数民族考生可加5分。

如果考生同时符合几项加分条件，按其中最高的一项加分，不合并加分。

关于指标生

指标生？

高中指标生是指部分四星级普通高中拿出一定比例的统招计划，定向分配给初中学校。普通高中指标生比例均为本校统招生计划的50%。指标生计划中的70%以毕业生人数为基数向所有初中校（含民办初中）分配，计划中的30%再次向公办初中分配，适当向经市教育行政部门批准的小班化实验初中倾斜。

指标生报考资格 ？

每年拿出的指标生计划是一定的，那当然指标生不是人人都可以报，需要符合相关条件，只有达到如下标准的学生，才有资格报考所在初中学校的指标生志愿：

(1)在本市就读的应届初中毕业生；

(2)在学籍校读满三年

(3)综合素质评价：道德品质、公民素养、交流与合作均为合格等第，学习能力、运动与健康、审美与表现均为B级以上。

细节政策解读

指标生不仅仅是看本人在本初中校报考学生中的排名情况，同时也需要达到一定的分数线。普通高中指标生录取控制线，按全市中考成绩排名前30%考生的最低分划定，即：如果学生的成绩低于南京市排名前30%的成绩，那么即使该学生在该校指标生报名学生中排名第一，也没有资格被指标生高中录取，这就是每年都有指标生名额作废的原因，因为有些较弱的初中学校，即使有指标生名额，可是由于学生都达不到中考成绩排名前30%考生的标准，指标生名额只能作废。

举例：A中学给了三个指标生名额，分数没有达到A中学分数线也可以上。但南京指标生的最低分数线是南京全部考生的30%的分数以上，也就是在620分左右。也就说超过620分才能录取指标生。

指标生与签约区别

如果和有指标生名额的名校签约的话，基本上该名校都会要求签约学生必须填报该校的指标生，因为一旦该签约学生在本初中学校成绩优秀排名靠前，就有很大的可能提前通过指标生资格考入该高中学校，那么该高中学校就可以多出一个择校生的名额了。如果签约学生不这么办理，签约就要作废了。

98年南京中考数学试题 篇6

(一)作文评分要求分为基础和发展两个等级。评分程序是：整体评定基础等级；37分以上(含37分)的作文再评定发展等级。

1．基础等级：从内容、表达、结构三方面评定作文类别。

项目

内容 表达

卷类

中心非常明确，内容具体文体规范。

一类卷(50—43分)充实。思想健康，感情真语言通畅。

挚，观点正确。无病句。

文体规范。

中心明确，内容具体，思

二类卷(42—35分)语言通顺。

想健康，观点正确。

病句少(1—2句)。

文体基本规范。

三类卷(34—27分)中心较明确，内容较具体，观点基本正确。语言尚通顺。

病句多(3—4句)。

文体不够规范。

四类卷(26—18分)中心不够明确，内容不够

具体，观点有偏差。语言不通顺。

病句多(5—6句)。

文体不合规范。

五类卷(17分以下)中心不明确，内容不具体，观点不正确。语言极不通顺。

病句很多(7句以上)。

2．发展等级：发展分不超过7分，以下四条具备一条即可得发展分。

材精当；③有一定文采；④有一点创新。

(二)作文评分常规要求

1．错别字每三个扣l分，重现的不计，最多扣2分。

2．标点符号错误较严重者，酌情扣1—2分。

3．字数每少50字扣l分，最多扣2分。

4．作文总分不得超过50分。

书写(3分)：卷面整洁(1分)；字迹工整(1分)；书写美观(1分)

98年南京中考数学试题 篇7

请以“让我想一想”为题，写一篇作文。文体自选，不少于600字。不得出现真实的校名、人名。（50分）

——2016年南京市中考语文作文题

[解析指导]

南京市的中考作文题出得很有意思。2012年至2014年，三年的题目都“书”有关，分别是“带一本书去旅行”、“书里有个‘我’”、“只是因为（‘那本书’、‘那条路’、‘那个人’三选一）”，可谓一脉相承。2015年，该市作文题是“想想别人”，想不到今年继续围绕“想”字做文章——“让我想一想”，不知明年会不会出“请他想一想”之类的题目。

何为“想一想”？实际上就是思考一下、斟酌一下，然后再作判断、决定、选择。“让”在这里含有请求、容许的意思。因此，题目的意思就是说，当“我”面对某一现象、某一难题，想再好好思考一番。根据题目特点，这道文题宜写成记叙类文体。

现实生活中，我们每个人都会经历许多“想一想”的事情，有的甚至要反复想、深入的想。因此，只要考生能扣住着“想一想”这一关键词，轻轻推开记忆的门，往事就会一个接一个涌进脑海，写作素材就能信手拈来。

那到底该如何写这篇作文呢？

一、问一问——打开思路。人生是由一个又一个日子拼湊而成的，更是由一个又一个故事连接而成。在日复一日的生活中，我们会经常面对难题，面临选择，由于经验不足，或想在给出答案前考虑得再周全一些，我们总是会认真思考一番。那么，在你的人生经历中，有哪些这样的经历呢？印象最深的一件事是什么？因何事而“想一想”，到底想了什么，想好之后又是如何行动的……相信经过如此一系列追问，你的写作思路很快就会打开。

二、比一比——确定主旨。生活中“想一想”的故事虽然很多，但如果你去写鸡毛蒜皮之事，比如今天穿什么衣服，晚饭是下面条还是都煮稀饭，肯定没有多大意义，甚至让人觉很无聊。因此，大家有必要在众多的“想一想”中进行比较，把那些主题深刻、能打动人心的故事挑出来，这样写出来的文章才能立意不俗，引人注目。比如有同学建议去掏鸟窝玩，你经过“想一想”，不仅自己没有去，还成功劝阻其他人也没有去，这样的作文着眼于保护野生动物立意，自然显得不一般。

三、换一换——拓展空间。由于文题中有“我”这个限制词，不少同学在选材时受到限制。其实，只要巧妙换一下角度，就能拓展空间，让许多与“我”无关的事进入作文。比如你可将“我”虚化，以动物、植物的口吻，来讲述它们的故事，表达他们的心声，让人类看看它们是如何“想一想”的；再如你可直接把“我”安进别人的故事，以“我”的口吻来记叙别人的经历，同样可以写出生动的文章。

四、理一理——搭好框架。定好了主题，选好了素材，接下来就该考虑如何行文了。考场时间珍贵，但先理一理思路，搭一搭框架，却很有必要。否则，你边想边写，极有可能把控不住，表达零乱，虎头蛇尾，甚至离题万里。具体到这篇作文，你必须要考虑以下内容：一是怎样引出“想一想”这一情节，二是如何把“我”想一想的前后经过生动表现出来，三是怎么收尾，点明主题。当你想好了这些事之后，那就能胸有成竹，下笔如神。

五、描一描——写活人物。在这篇作文的写作过程中，肯定会写到“我”及其他一些人，大家应用好各种写人方法，仔细描摹，力求把人写活。特别是针对“想一想”这个核心词，重点写好“我”的心理，用细腻的心理描写来凸现“我”的性格特征。另外，还要在表达过程中，将真情实感融入字里行间，以此来引发读者共鸣，打动读者的心。

[满分作文]

让我想一想

南京一考生

隔壁3班“出事”了——名男生和老班“干”了起来。这名男生姓牛，脾气和他的姓一样，火爆得很，话不投机便“怒发冲冠”，再加之成绩又不怎么样，还爱搞恶作剧，大家都对这位“校园名人”敬而远之。

前几天上英语课，老师当众批评他默写的单词错得一塌糊涂。这位牛同学自觉大失颜面，当堂“拍案而起”。听说那位英语老师被吓得一惊一惊的，赶紧打电话向班主任求救。班主任十分火急赶来，看到女同事梨花带雨，顿生怜悯之心，让牛同学当面道歉。牛同学不干，“冲突”升级，无法收场。最后学校决定，让牛同学转班，换个环境。转到哪个班呢？一时引发许多猜测。

让人难以置信的是，牛同学居然被安排到我们班来了，难道就因为我们“老班”平时好说话，学校就专挑软柿子捏？

抱怨归抱怨，既然已成事实，只能认命。

愤愤不平之中，“老班”托人捎话，召见我这个班长。原来，后天，在家反思的牛同学就要来我们班了。鉴于牛同学的特殊性，“老班”一时拿不定主意让他和谁同桌，就请我来商量。

这么一个人见人怕的犟牛，和谁坐呢？和李同学坐？不行不行，两个火药桶挨在一起，这一天还不要爆炸三回，那样的话，我们班岂不要完了？和赵同学坐？赵同学倒是文文静静，从不和人作对。可是，让这个多愁善感、性格软弱的“林黛玉”和牛同学同桌，不被欺负死，也会被活活气倒。那和钱同学同桌？钱同学学习好，有个性，虽是女生，却长得有点儿“五大三粗”，估计牛同学想欺负她，基本没门。不过，钱同学心高气傲，一准会瞧不起牛同学，指望她去帮助人，根本不可能？

唉，这建议还真不好出。我只得老老实实对“老班”说，这事儿难，让我再好好想一想，明早给答案。反正那位同学后天才来呢。

回到家，爸妈见我愁眉苦脸，便问原因。我如实告之。妈妈说，想那么多干嘛，你随便推荐一个不就完了。爸爸却“不怀好意”的笑了笑：“谁是最佳人选，你这个班长呗，成绩好，人品好，特别爱帮人，巾帼英豪，一身霸气……”是呀，一语点醒梦中人。我若有所思的点了点头。妈妈狠狠瞪了爸爸一眼，很严肃的对我说：“千万别自找麻烦，请神容易送神难。”

我嘴上答应着妈妈，心里却一下地拿定了主意。

第二天，当我告诉“老班”让牛同学和我同桌时，“老班”的嘴一下惊得合不起来了，好一会儿才缓过神来，说：“你那个小辣椒似的妈妈会同意？还不把我的手机打爆？你别忙，让我想一想。”

“可是，没有谁比我更合适呀。至于我妈妈，咱们‘生米煮成熟饭’，量她也没辙。”见我反复坚持，“老班”经过长时间的权衡后，不得不无可奈何的答应了我。

牛同学，明天我等着你，我就不信，我感化不了你？

[点评]

一、生活气息扑面而来。这篇作文不写“高上大”的故事，就写如何给老师出主意，为一位新来的同学安排座位，看似平淡无奇，却真实生动，充满浓郁的生活气息，深深吸引读者的心。都说身边无“风景”，其实在我们平时的校园生活中，有着许多生动的作文素材，只要你有一双慧眼，那就能从中打捞到一串串“珍珠”。

二、故事情节一波三折。面对一位非常调皮的学生，到底转到哪个班？作者一开篇便设置了一个悬念。接着，这位同学确定到转到我们班，那到底让他和谁同桌呢？身为班长的“我”设想了多个方案，但都被一一否决。又一个悬念产生。最后，“我”竟然让他自己同桌，可谓出人意外。那么，“我”能感化牛同学吗？悬念再起。整篇文章就这样悬念不断，一波三折，怎能不引人入胜？

三、作文语言幽默风趣。作者在行文过程，以轻松幽默的笔调，讲述着故事的前因后果，读者时不时就忍俊不禁，这样的文章赢得阅卷者的青睐，也就太正常了。

98年南京中考数学试题 篇8

思想品德（开卷）

一、单项选择题（在下列各小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。每小题2分，共30分。）

1〃2013年11月9日至12日，中国共产党第十八届中央委员会第三次全体会议在北京举行。会议审议通过了《中共中央关于▲若干重大问题的决定》。A〃全面深化改革B〃推进农村改革发展

C〃完善社会主义市场经济体制D〃加强和改进新形势下党的建设 2.2014年2月18日下午，中共中央总书记习近平帄在钓鱼台国宾馆会见中国国民党荣誉主

席及随访的台湾各界人士时强调，希望两岸双方秉持“的理念，顺势而为，齐心协力，推动两岸关系和帄发展取得更多成果，造福两岸民众，共圆中华民族伟大复兴的中国梦。

A宋楚瑜两岸一家人.B.宋楚瑜两岸一家亲

C.连战两岸一家人D.连战两岸一家亲 3〃我国法律是人民意志和利益的体现。这是法律的A.作用B.本质C.特征D.内容

4〃初中生小张的父亲经常在家吸烟，小张也常模仿着吸几口，父亲没有加以制止。小张父亲的做法

A.错误，没有自觉抵制不良诱惑B.违法，应该受到刑罚处罚

C.违法，没有履行家庭保护职责D.是家庭内部问题，不好说

5.“不磕不碰，骨头不硬。”“江河不曲水不流。”从这两句话中我们受到的启示是

A.挫折的作用具有双重性B.经历挫折必然获得成功

C.挫折能给人教育和磨练D.经历挫折必然获得失败 6〃培养自立能力最基本的是

A.发现自己的长处

B.得到父母的物质帮助

C.有伟大理想，从大事做起

D.立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起

7.自觉维护国家统一和全国各民族团结是

A〃我国宪法规定的公民义务B〃我国公民的基本权利C〃我国处理民族关系的政策D〃我国的根本政治制度

8〃面对校园周边的网吧问题，某中学社会实践小组开展“规范网吧经营，保护未成年人合法权益”的课题研究，并向市政府有关部门提交了整治校园周边网吧的建议书。这一做法主要反映他们

A.主动参与政府的行政活动B.积极参与政治生活

C.认真履行法律规定的义务D.懂得依法维权

9〃宪法被称为“母法”，普通法律如刑法、义务教育法、未成年人保护法等被称为“子法”。这一比喻通俗地说明

A.宪法有约束力和强制性B.宪法规定了国家生活中的根本问题 C.宪法是普通法律之和D.宪法是制定普通法律的依据和基础 10.艰苦奋斗集中表现为

A.勤俭节约B.爱国主义C.创业精神D.改革创新 11.关于违法行为理解正确的有

轻微的社会危害行为就是一般违法行为①

犯罪具有严重的社会危害性②

违法行为应承担法律责任③

一般违法行为包括民事违法行为和刑事违法行为④

一般违法行为与犯罪之间没有一条不可逾越的鸿沟⑤

违法行为必须受到刑罚处罚 ⑥

A.①B.②⑤④③C.①⑥⑤③D.②⑥④ ⑤③

12.中学生小王迷恋网络，经常趁父母不在家浏览不健康网站。后来竟然模仿网络游戏中的暴力情节持刀抢劫，致人重伤，被人民法院依法判刑。这启示我们 ①拒绝不良诱惑，防范侵害保护自己 要

要远离网络，避免其侵害 ②

要提高道德素质，增强法制观念 ③

④犯他人生命健康权必受刑罚处罚 侵A.①B.②③C.①④D.①④③ ④③②

13.世界知识产权组织3月13日在日内瓦发布报告称，2013年全球国际专利申请量首次突破20万大关，其中中国取代德国成为世界第三，中国中兴公司和华为公司均位列全球企业专利申请量的前三位。这

①明我国坚持对外开放基本国策说

保护了中兴和华为的智力成果权②

有利于提升我国的国际地位和作用③

反映了我国坚持以经济建设为中心 ④

A〃②B〃①④C〃①③D〃①③②④③②

14〃名人代言虚假广告，欺骗、误导消费者，使消费者蒙受巨大损失。这种行为侵犯了消费者的①私权②隐知情权③自主选择权④公帄交易权 A.②B.②④C.①③D.②④② ④③

15〃南京市启动“大干一百天，环境大扫除”活动。某校九年级（3）班也开展了相应活动，全班同学积极响应并踊跃参加。班级开展这项活动的社会意义在于 ①利于建设团结的班集体有

有利于保护环境，共建和谐社会②

有利于同学们在承担责任中健康成长③

有利于营造“我为人人，人人为我”的社会氛围 ④

A〃①B〃②③C〃①④D〃①④② ④③②

二、非选择题（共30分）

16.（共17分）九年级某班进行了“我反思，我成长”的主题班会，以下是小明反思内容：

反思一：平时不爱看新闻的我，在同学们的带动下对思想品德课上的“时事播报”活动产生了兴趣，积极和小组同学一起做好本组播报的准备。

反思二：临近中考，父母对我的要求越来越严格，让我很反感，很烦躁。但是经过老师的谈心后，我理解了父母。

反思三：有时候我会借口功课忙，让同学帮我抄作业；那天随手把草稿纸扔出窗外，导致班级被扣分；还有一次，看到校门口有社会不良青年敲诈小同学，我绕道走开。（1）判断（判断该说法是否正确，如果正确请在括号内打√，错误打×）：（4分）最了解的人是自己，要想全面地认识自己，就一定要做个有心人，反省自己在日常①

生活中的点滴表现，总结自己是一个怎样的人。（）

经过老师的谈心后，我理解了父母，说明我们要认同他人的评价，“有则改之无则②加勉”。（）

（2）运用所学知识，分析小明的反思内容对其成长的影响。（13分）

17.（13分）习近平帄总书记4月15日在中央国家安全委员会第一次会议上指出:

围绕新的国家安全观，某校九年级（1）班同学开展研究性学习，收集了如下新闻： 新闻一：中国政府于2013年11月23日发表声明，宣布划设东海防空识别区，并发布航空器识别规则公告和识别区示意图，其目的是捍卫国家的主权和领土完整，维护空中飞行秩序，这是有效行使自卫权的重要举措。

新闻二：2013年12月4日，李克强总理主持召开国务院常务会议，对全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件作出部署。会议确定，以中西部农村贫困地区尤其是集中连片特困地区为主，兼顾民族地区、边境地区，调整中央和省级财政教育支出结构，最大限度向义务教育薄弱环节倾斜。

新闻三：中央农村工作会议于2013年12月23日至24日在北京举行。会议提出，必须坚持把解决好“三农”问题作为全党工作重中之重，不断加大强农惠农富农政策力度，要把农产品质量安全作为转变农业发展方式、加快现代农业建设的关键环节。

新闻四：今年5月1日是《道路交通安全法》颁布实施十周年。十年来，全国公安机关依法履行道路交通安全管理职责，并公布微信公众平台，接受群众意见，有力维护了道路交通秩序，为保护人民群众生命财产安全发挥了重要作用。

（1）请根据节选中关于国家安全体系的相关内容，完成以下结构图。（3分）

国

家安全体系

（2）运用所学知识，分析同学们收集的新闻是如何体现国家安全体系内涵的？（10分）

2013～2014学第二学期九年级二模测试卷

思想品德（开卷）参考答案

一、单项选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。请将此选项的字母代码填涂在答题卡相应位置上。每小题2分，共30分。）

二、非选择题

16.（共17分）（1）①最了解的人是自己，要想全面地认识自己，就一定要做个有心人，反省自己在日常生活中的点滴表现，总结自己是一个怎样的人。（√）（2分）

经过老师的谈心后，我理解了父母，说明我们要认同他人的评价，“有则改之②

无则加勉”。（×）（2分）（2）（13分）①反思一：在同学们的带动下对“时事播报”产生兴趣，并和小组同学一起做好准备是能够正确对待从众心理和好奇心的表现，培养了团结合作的品质，有利于成长（2分）。

反思二：对父母的严格要求很反感，很烦躁是没有正确对待父母的关爱和教育的表②现（是逆反心理、没有孝敬父母的表现），没有正确调控好情绪，不利于自己的成长。（2分）

经过老师的谈心，理解了父母是正确与老师交往的表现，学会了换位思考与人为善，有利于成长。（2分）

让同学帮忙抄作业是不诚信的表现，没有珍惜受教育权利，履行受教育义务；随手③

把草稿纸扔出窗外，导致班级被扣分，没有践行可持续发展战略，没有维护集体的荣誉和利益；看到不良青年敲诈小同学绕道走开没有履行同违法犯罪作斗争的义务，这些都不利于自己的成长。（5分）

小明能对自己的行为进行反思，说明他能通过自我观察客观地认识自我，对自己负④责，（学会反思自己的责任）促进自己成长。（小结，2分）17（共13分）（1）（3分）①人民；②要求；③内部；（2）（10分）

①新闻一中中国宣布划设东海防空识别区，有利于提升我国在世界格局中的地位和作用，有利于维护国家安全、荣誉和利益，体现了以军事安全为保障，以促进国际安全为依托的内涵；（2分）

②闻二中，改善中西部农村贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件，符合科教兴国战新

略的要求，有利于社会主义精神文明建设，兼顾民族地区表明我国坚持民族帄等团结共同繁荣的原则，有利于构建社会主义和谐社会，体现了以文化、社会安全为保障的内涵（2分）

③闻三中坚持把解决好“三农”问题作为全党工作重中之重，体现了共同富裕的根本原新

则，体现了以经济安全为基础的内涵；（1分）

新闻四中全国公安机关依法履行道路交通安全管理职责，体现了依法治国的基本方略，④

保障公民依法参与政治生活，行使建议权、监督权，体现了以政治安全为根本的内涵；（2分）

上述新闻都反映了我国对内对外负责，体现了以人民安全为宗旨的内涵，体现了总体国⑤

98年南京中考数学试题 篇9

2018年南京中考语文试卷真题【含答案及评分标准】

2018-06-18 10:32:14 江苏省南京中考语文增加“文化常识” 2018-03-05 16:04 【导语】今年南京中考，语文考试内容将增加“文化常识”。南京市学科带头人、钟英中学滕之先老师告诉记者：“之前要求‘了解教科书涉及的重要作家作品知识’，今年改为‘了解教科书涉及的重要作家作品知识和文化常识’。”但语文学科的考试形式与试卷结构仍与去年完全相同，考试范围与内容也与去年基本一致。

2018年中考数学在内容分布上，“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”三部分所占分值比例约为45：40：15。南京市学科带头人、南京市金陵汇文学校周雪兵老师表示，这与实际课时数基本相当。

南京外国语学校特级教师、教授级高级教师陈懿提醒考生，注意运用相关化学知识解决实际问题，“要关注日常生活、工业生产、科学技术、环境等领域发生的现象与化学的关联，努力做到学以致用。”

在去年的基础上，思想品德学科的考试内容有所增加，据秦淮区教师发展中心中学政治教研员吴敏介绍，其中包括“正确认识并学会克服青春期烦恼”“从众心理与好奇心”“自尊与知耻”“磨砺意志”“人格尊严权”等。

语文 考试内容将增加“文化常识”

根据指导书，中考语文 “考试形式与试卷结构”与2017年完全相同，“考试范围与内容”也与去年基本一致，增加了《教科书》涉及的“文化常识”为考试内容。

南京市学科带头人、钟英中学滕之先老师解释说，“对于一个有着九年学校母语学习经验的学生而言，特别重要的文化常识还是应当储备的。”

指导书对古诗文练习进行微调，把更经典、更精彩也更有趣的古代小作品推送到学生面前，以引发学生对课外古诗文的阅读兴趣，也通过有针对性的题目设计，提高学生的阅读水平。

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中考作文评分说明

1.评卷采用三人独立评分，取其平均得分的方法，当有2人评分差距在6分以上，应交阅卷组相关负责人审核。

2.评卷以45分为基准分，酌情增减。鼓励给好文章打高分。满分或36分以下的评分应慎重。3.符合以下情况中的任何一条，可酌情加1——3分，加至满分为止。(1)构思新颖，有创意。(2)具有浓郁的个性色彩。(3)体现出较为深厚的文化底蕴。(4)语言优美，富有表现力。

4.错别字每3个扣1分(重现者不计)，不足3个字不扣，扣完2分为止。

中考作文评分标准

一类卷(60—55)，十二条14点：

【写什么——内容--5点；】【怎么写之结构有1点；语言有2点；】【为什么写--立意有4点；】 书写1点，字数1点；

⑴符合题意，【写什么—— 内容---不跑题，不偏题；】 ⑵立意深刻、⑶新颖，【为什么写——立意】

⑷思想健康，【--零分作文是政治立场问题】 ⑸中心突出，【为什么写——立意】 ⑹有自己的生活体验，【写什么—— 内容】 ⑺感情真切，【写什么—— 内容】 ⑻内容丰富，【写什么—— 内容】 ⑼结构合理，【怎么写—— 结构】 ⑽语言准确、⑾流畅，【怎么写——语言】 ⑿有文采，【怎么写——语言】 ⒀标点正确，【书写问题】

⒁600字以上。【字数：写什么—— 内容】

二类卷(54—48)，符合题意，立意正确，思想健康，中心明确，有一定的生活感受，感情较真切，内容较充实，结构完整，语言基本准确、通顺，标点正确，600字左右。

三类卷(47—42)，基本符合题意，中心基本明确，思想健康，有一定内容，结构较完整，语言基本通顺，标点错误不多，不足600字，但字数相差不大。

四类卷(41—36)，基本符合题意，中心不明确，感情欠真切，内容不充实，结构不完整，语句不通顺，语病较多，错别字和标点错误较多，字数相差大。

五类卷(36分以下)，不符合题意，文理不通，结构不完整，层次混乱，错别字和标点错误多。