新起点暑期辅导班协议书

新起点暑期辅导班协议书（精选3篇）

新起点暑期辅导班协议书 篇1

新起点暑期辅导班

学生纪律及安全责任协议书

尊敬的学生家长,你好.首先感谢您对我们的信任与支持,新起点辅导班会是您正确的选择.我新起点暑期辅导班在教学与管理方面采取了严格的制度化措施.在此,新起点暑期辅导班与您以下协议:(以下“我班”均以指代“新起点暑期辅导班”)

一、在我班正常教学时间段，学生及家长须遵守我班责任规章，按原则家长不得无故领学生外出，特殊情况须请示我班负责人;因非我班教学原因学生中途退学,我班一律不返还学费且不承担任何责任。

二、学生须严格遵守课堂纪律，听从我班授课老师的教学安排，对于违纪违规、不服从安排的学生，我班老师会采取相应合理处罚措施。

三、上学、放学期间，学生及家长应确保路途安全，我班规定学生须由家长接送，若因特殊原因不能接送，必须请示我班负责人；我班对学生上学、放学的安全一率不保障，若出现任何交通问题，后果自负，我班概不负责。

四、为确保我班教学质量，学生须按时按质完成我班各学科授课老师规定要求的教学任务，对此，学生家长应积极督促。

五、正常教学时间，学生不得无故缺席、旷课，如有特殊情况，须同我班授课老师商议；对于无请示缺席、旷课学生，我班不作出教学补偿。

六、介于在班期间严重违纪违规学生，我班有权责令其无补偿休学或经我班联合会议决定其无补偿退学。

七、学生家长有权询问学生在班学习情况和检验我班教学质量，对于我班授课老师教学方式家长可提供意见或建议但无权干涉。

八、学生之间难免会产生小摩擦,若出现学生之间矛盾,我班责任人可按规定处理或通知学生家长,如有不服从管理造成严重后果的,我班概不负责。

九、我班正常教学时间以宣传单上时间为准，收费标准也以宣传单规定收费为准。

十、学生家长须积极配合我班教学工作,为学生身心健康和文化素质发展做出努力。

此协议即日起生效并受法律保护，最终解释权归新起点暑期辅导班所有。

辅导班：新起点暑期辅导班学生家长：

（学生）

二〇一四年七月八日

新起点暑期辅导班协议书 篇2

甲方：

乙方：

丙方：

根据《合同法》等有关法律、法规的规定，就乙方为丙方提供在全国股份转让系统公司（新三板）挂牌上市事宜提供咨询顾问服务，三方在平等互惠、协商一致的基础上达成如下条款，以共同遵守。

1合作内容

1.1 乙方在新三板挂牌业务咨询辅导方面具有丰富的经验，乙方愿意向丙方提供相关咨询辅导服务并向丙方推荐有相关资质及经验的证券公司、律师事务所、会计师事务所等挂牌服务机构。费用均由甲方承担。

1.2丙方愿意聘请乙方提供相关新三板挂牌业务咨询辅导服务以及接受乙方推荐的挂牌服务机构。服务内容及范围

2.1服务内容

应甲方要求，乙方向丙方提供上述内容的咨询辅导服务，协调证券公司、会计师事务所、律师事务所等专业服务机构针对丙方企业股改、重组、财务方面、律师方面、资产评估方面等持续指导梳理两年，达到新三板挂牌上市标准。

2.2服务范围

2.2.1乙方为丙方企业提供有关新三板挂牌咨询服务。

2.2.2乙方为丙方企业提供咨询,为丙方的相关营销业绩、财务规范、法律合规、公司股权理顺、资产评估以及人员提供必要的培训、辅导、梳理以达到新三板挂牌上市标准。

3.服务费用及支付方式

本费用包涵新三板挂牌服务相关的的股权清晰合规、财务会计合理满足、法律合规性等达到全国中小企业股份转让系统挂牌标准。服务费用由甲方支付给乙方，用于丙方企业的新三板挂牌上市辅导前期费用,服务满两年后达到新三板挂牌上市标准后。丙方向甲方支付每户企业拾伍万元服务费，甲方与乙方诚信合作，为甲方园区内的两家企业开展工作提供便利，向甲方园区内的两家企业介绍与服务事项相关的情况和资料；乙方如有关的情况和事实发生变化，应及时告知甲方，因工作需要接触到的商业秘密应当保守秘密；向甲方园区内的两家企业提出的要求不应与法律及会计职业道德和职业纪律规定相冲突，依法在合同约定范围内维护甲方园区内的两家企业的最大利益。向为甲方园区内的两家企业提供新三板挂牌上市前的各类咨询,为甲方园区内的两家企业的相关营销业绩流水、财务规范、法律合规、公司股改股权架构设置、资产评估等以及人员提供必要的培训、辅导、梳理以达到新三板挂牌上市标准。向甲方园区内的两家企业提出的要求不应与法律及会计职业道德和职业纪律规定相冲突，依法在合同约定范围内维护甲方园区内的两家企业的最大利益。

4.认真全面配合乙方工作，在工作中接触到乙方的商业秘密应当保守秘密；在合同约定范围内维护甲方的利益，按时支付相关费用；应当及时向甲方发表顾问意见，按时提交项目需要的资料。

5协议期限

本协议期限为

****年**月**日至

****年**月**日

6违约责任

本协议签署后如因上述任何一方无故违约或者解除合同，则违约方应以合同总标的的20%作为支付守约一方的违约金。

7争议的解决

甲乙丙三方如果发生争议，应当友好协商解决，如协商不成，任何一方均有权向三方所在地的人民法院提起诉讼。

8合同的生效

本协议一式肆份，三方各持壹份，具有同等法律效力。如需补充或修改必须以三方签署书面同意的形式作出。

9其他

9.1本合同未尽事宜或合同条款与现行法律法规规定有抵触的，按现行法律法规执行。

9.2本合同自甲乙丙三方盖章之日起生效，涂改或未经书面授权代签无效。

甲方：（公章）

乙方：（公章）

丙方：

暑期辅导班的体会 篇3

引言

这个暑假毅然留在学校做兼职，找了一份家教，是在学校附近教暑期补习班的，教小学生的英语，工资不算高，但是学到了很多东西，算是满载而归吧。补习班的孩子给了我很多的乐趣，他们的活泼开朗无时无刻影响着我，他们童言无忌的话语给我很大的启迪。

经历:

第一次站在讲台上有一种自豪感，望着眼下的学生，让我既兴奋又紧张！他们稚气的面孔让我想起童年那时候，我就对老师特别的敬佩，梦想有一天也能站在讲台上，自信的讲课，而如今，我做到了，无比的激动。刚开始，我试着以老师的姿态跟同学们讲课，想就简单，做起来就难。我发现当老师没我想象中那么的容易，首先，我对他们不了解，对他们的学习情况也没有底子；其次，我没有掌控我授课的进度，讲课的方式没有说服力而且跟他们的老师有点出入，一时间叫他难以接受；再次，我在讲台上有点紧张。回到宿舍，我就回去好好总结我的第一堂课，跟做过兼职老师的同学请教，取长补短，改良自己的教学方法。

第二天，我就自信满满的站在讲台上，跟他们讲课，通过以玩游戏的方式跟他们交流，间接的了解到他们的学习水平，在他们顽皮的时候，适当的批评他们，他们也非常的配合我，当然，他们也会向我讨价还价，例如，布置作业的时候会跟我“砍价”，或者讲条件。我也尊重他们的意见，如果是觉得多的话，就布置少一点吧，因为正如他们说的“逼着做的作业是做不好的”，“逼着学也学不好的”。他们这么有主见，让我想起我们还是小学生的时候，我们压根也没权利跟老师说条件，大概觉得这些是理所当然的，我们要义无反悔，只有遵从“命令”才是好孩子。发觉现在的学生变了，跟着时代变了！这样几天下来，我对他们有了进一步的了解，跟他们的感情与日俱增，我颇感开心的，看到他们的进步，我更加的开心。我每天就跟他们默写一些单词，再玩一玩猜字游戏，寓娱乐于学习之中，这样不但可以激发他们的学习兴趣，还可以在竞争中进步。后来，我发觉他们有一弊端，就是为了第一而玩，为应付这个游戏而玩，我发觉这样不但记不了单词，而且助长他们懒散的作风。面临这样的情况，我就改了改我的上课方式，用测验来检测他们的学习程度，同时小组合作的方式加强他们的交流能力，在鼓励他们上讲台自己将给同班同学听，这样的学习互动既促进同学之间的感情，也大大提高学习耳朵积极性，让他们认识到自己的学习成绩跟同学之间的差距。每一次的教学方案改动，我都会想办法让它完善。渐渐地我感受自己的教学成效，有着饱饱的满足感！

不知不觉跟了这节奏，不知不觉习惯了与他们在一起的日子，我越来越喜欢他们了，虽有点顽皮，但也很听我的话，有时是懒了一点，但很聪明。他们的单纯，他们的天真，他们的笑颜，让我这个早已失去童真的大姐重拾儿时的感觉。我们是否也曾被家长骂着去做作业，在学校因为做错作业留堂补做，看着一个个回家的同学，心里酸溜溜的，我们也曾在烈日当空与同学追逐，而且玩得不亦乐乎，我们也曾在外玩得忘了时间，忘了回家吃饭。童年的回忆太多了，只是一路走来，很多被时间吞噬。做老师最大的乐趣，不在于学生有多么的优秀，而在于做老师那份感觉，看着学生一天天进步，这样已经足够了。很多时候，老师或家长是不应该逼着孩子做他们做事的，也许每一个家长都望子成龙心切，但是欲速则不达，有些事情太刻意就会适得其反。在暑期班的孩子都是天天向着太阳笑的向日葵，他们的暑假不应该就在这个暑期补习班度过的，他们的暑假不是 1

被作业与书本充斥的日子，孩子们应该过一个快乐无忧无虑的夏天，他们的日子应该在阳光下的，在同一片蓝天下奔跑，不知疲惫的嬉闹的。看到他们这个暑期补习班桎梏，我想到中国的教育制度，还有中国人的家庭教育方式。

感言:

中国的教育制度一度说改革，可是改了又改，还是换汤不换药，书本简单了，学的东西却复杂了，教育理念是升级，老师还是保守古板。孩子们的思想得不到解放，在我的补习班上，我就感受到，孩子们是比我们以前聪明，思想前卫，可是老师的那一套老不掉的教学方法还在“熏陶”这学生，这些21世纪少年。

教育，关系着一个国家、一个民族的前途。中国的教育到底有些什么样的问题呢?

一、中国教育走进了一个愈演愈烈的恶性循环的死胡同，我们一度提倡素质教育，可以一直在演绎着应试教育。为了考出“好成绩”，领导无赖地卡教师，教师又无赖地卡学生，不择手段近乎残酷的事情时常可见！学生考不好，教师待遇立刻受影响，甚至“发配”到偏乡僻野。于是，周末没了，法定节假日没了，寒暑假也快没了，“明知故犯，违规补课”.为了“生存”，教师拼命地天昏地黑地“教”，学生呢，在这样的情景下几乎没一个是发自内心喜欢读书而自主自觉地“学”。学生越是不想学，教师就越是更加拼命地“教”！

二、不能让国人还在童年的时候就害怕学习、厌恶学习，觉得读书学习是世间最苦的事情！看看幼儿园的孩子们，天真无邪，对什么都充满好奇，“人之初本好学”啊！但是，一进入小学情况就开始变了，那些可怜的才上一二年级的小朋友，怎么晚上十点过了还在听写抄写啊，为什么小学低年级就会有那么多的课外家庭作业？原因很简单，怕学生考不好！学生一旦考不好，教师的日子就难过啊！那些名目繁多的以评价为目的“周测月考”，期中期末统测统考，没有哪次不让师生绷紧神经。时间一长，教师不敢麻木，但学生却渐渐“油盐不进”了。教师有工资职称等等可以被考核，但学生可以有什么被“考核”呢？于是，教师变得“歇斯底里”，一种十分矛盾的情景难以言表.读书肯定是一件辛苦的事情，何况“没有苦哪来甜”。什么都得有个“度”，“苦”也得讲究个“度”啊！所谓“度”，就是要注意学生的年龄阶段与量的适当及其一序列连锁反应等等的全面考虑，教育一旦“苦”到学生都“不想学”了，那就“过度”了.教育最重要的是使学生始终具有“想学”的状态，如果教育使大面积的学生“不想学”了，那这样的教育肯定是失败的，而且应该是“卑鄙”的！培养、保持并努力强化学生“想学”的状态，应该是我们基础教育乃至高等教育必须遵循的最高原则！童年是人生最稚嫩而美好的年华，童年的任何体验都将影响人一生的行为。让幼小的孩子们都能尽情地展现和体验天真烂漫的童贞童趣吧，这样成长起来的人思维才有“活性”和创造性。一个人千万不能还在童年就把其“活性”给弄“死”了！对学习的热情是一个人不断学习并富有创新精神的前提。如果教育使很多很多的人失去了不断学习的热情，摧残并泯灭了一代人的“活性”，我们的民族哪来不断创新的动力？这样下去，中华民族危险呐！！对此，我们真的不能再麻木了！

教育不完全是学校的事，家长也有很大的责任。

我们坚信，称职的父母不是天生的，在孩子慢慢长大的过程中，父母要处处做个有心人。

1、父母是孩子的“克隆”对象。有人说，“孩于是父母的镜子”，确实如此。在幼儿时期的孩子接触最多的就是父母，父母的影响尤为重要。而家庭教育的最大特点是潜移默化，言传身教。由于孩子的可塑性大，模仿性强，父母的一言一行、一举一动都在以身示范，无时无刻不在潜移默化地对孩子施加影响。因此，孩子在家庭中所学到的一切，包括说话的语调、动作、走路姿态、性格和品德等都会打上父母的烙印。所以，父母要很注重自己的形象，要孩子做到的，自己首先做到，如诚信、礼貌等。

2、别总盯着孩子的缺点。父母对孩子进行教育时，对于其表现出的良好行为给予肯定和表扬，会使孩子感到高兴，以后自然愿意再重复这种良好行为，这种做法称之为正强化。有些父母的眼

睛总是盯住孩子的缺点，并翻来覆去地讲这些缺点，这就称之为负强化。负强化不仅改变不了孩子的不良行为习惯，反而易于强化这种习惯。

3、决不为孩子护短。有的父母想方设法为孩子的缺点开脱、辩解，甚至指责别人。其实，这不是爱护孩子的正确做法。一则由于父母护短，孩子会有恃无恐，变本加厉。二则别人不再反映情况，不利于父母全面了解孩子。但是孩子的缺点是客观存在的，总会表现出来。孩子的短处往往是越护越短，将来铸成大错，父母会悔之莫及。

4、不把电视当成“保姆”。现在，有为数不少的父母为图省事，把电视当成孩子的全日制“保姆”，这对孩子的身心发展是不利的。一则直接妨碍亲子间的语言和感情交流，也不利于孩子口头表达能力的发展。二则减少孩子的户外活动和人际交往，对视力有不良影响。三则不利于孩子发展认真学习的主动注意力，以致学习时注意力不能持久集中，做事易于出现疲劳。因此，孩子看电视要有选择，时间不宜太长，父母首先要管理好自己，别让孩子成为自己的“陪看”。