生命演讲稿五分钟学生

2024-09-02

生命演讲稿五分钟学生（精选7篇）

生命演讲稿五分钟学生篇1

生命像是一段旅程，请别为它的长短而忧伤扼腕。让我们怀着一个梦想，坚守一份信仰，用才智装点人生，用坚持走完旅程。一起来看看生命演讲稿五分钟学生，欢迎查阅!

生命演讲稿五分钟1

彩虹绚烂多姿，是在与狂风暴雨争斗之后;枫叶似火燃烧，是在与秋叶的寒霜争斗之后;雄鹰的展翅高飞，是在与坠崖的危险争斗之后。他们保持着奋斗的姿态，才铸就了他们的成功。

是的，生命不息，在任何一种博大的辉煌之后，都掩藏着许多鲜为人知的艰难的奋斗。李时珍一辈子过着艰苦的生活，但他却保持着昂扬的斗志，奋斗的姿态，不怕艰辛和困苦，写出了影响深远的医学着作。

那么，如果颓废丧志又会怎么样呢?清末统治者，沉浸于康乾盛世，闭关锁国，毫无奋斗的姿态，最后只能挨打，割地赔款。

可见，生命需要奋斗，奋斗与不奋斗，造就的结果截然不同。生无所息，保持奋斗的姿态，让世界变得如此灿烂，让你的人生绚烂多姿。千万不能满足小溪的平缓，否则你也就满足了自己的平庸，只有欣赏到山峰的险峻，才有机会欣赏自己的卓越。

当今社会，竞争激烈，情况瞬息万变。我们只有保持强有力的生命力，保持奋斗的姿态，才能解出人生无数的考题。

现在社会上许多大学生认为走过了人生最艰难的时刻，可以稍微休息一下了，于是他们放纵了自己，结果一无所获。不仅承担不起应有的责任，还难以维持生计，反而加重了父母的负担。

人生没有停靠站，现实永远是一个出发点。无论何时何地，不能放弃，只有保持奋斗的姿态，才能证明生命的存在。

生命演讲稿五分钟2

梅花，开在寒冬，不因娇艳而美，却以不畏严寒绽放别样的美丽;生命不因富有而美好，却以住在主宰自我闪耀别样光芒。

“采菊东篱下，悠然见南山”是他一生无悔的选择。从不为名利遮蔽双眼，从不为强权弯下脊梁，他在面对官场仕途和人性尊严的时候，果断选择了后者。所以才有了今天朗朗上口的诗句，所以才有了“不为五斗米折腰”的佳话。纵使前路坎坷，纵使只能“晨兴理荒秽，带月荷锄归”，他依旧是笑的。笑自己的豁达，乐自己的悠闲。

在历史的璀璨的星河中，我寻到了他——陶渊明，找到了一颗闪耀别样光芒的星星。他的生命因个性而快乐，因别样而动人。

优美的音符串成一曲婉转的钢琴曲，久久回荡在我的耳畔。荧幕上的他似拥有隐形的翅膀的天使用心在弹奏无华的乐章。生命的捉弄让他失去双臂，却不能摧毁它那似铁的意志，也不曾在他的脸上留下哀伤的印迹。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”是对他最贴切的形容。至此，他便印在我的脑海，带着阳光的味道，温暖着我。

在茫茫人海中，我寻到了你——刘伟。你用坚韧打开命运的枷锁，你用勤奋铸就了你别样的生命奇迹。

生命是每个人的个性独白，挣脱尘世纷乱的束缚，去过自己满意的生活。才是真正的人生。

别样生命，别样生活，用尊严留下不朽佳话;

别样生命，别样人生，用隐形的翅膀翱翔于天空;

别样生命，用个性演绎个人的完美人生!

宠辱不惊，闲看庭前花开花落;

去留无意，漫观天外雨卷云舒。

别样生命，一篇小散文，写到了梅花，引出了陶渊明还有现在的刘伟。他们似有相似之处，梅花不畏严寒，也不争春。陶渊明不慕名利，不为五斗米折腰，只为自己的精神世界。刘伟，虽然自身残疾，却能坚强无畏，创造自己的人生。

是的，之所以是别样的人生，因为个性因为特别，因为带给人以震撼。值得一提的是结尾处，短小精悍，用简短的话点明了主旨，饶有韵味。

生命演讲稿五分钟3

尊敬老师，亲爱的同学们：

生命，一个看似平凡、简单的词，可她却包含着多种深刻的意义。

生命是什么?生命是一棵在沙漠里的胡杨树。生命的力量使它一千年不死，死了一千年不倒，倒了一千年不朽。在沙漠里，它凭着对生命的渴望，在如此恶劣的环境下生长，不屈向上。

晚上，我在灯下画素描。一只飞蛾在我眼前晃来晃去，骚扰着我。趁它停下来的时候，我一伸手捉着了它。它似乎知道我不会放它，可它还是极力鼓动双翅，我感到一种生命的力量在我手中跃动。那样强烈那样鲜明!我禁不住放了它。

二年级的时候，我要跟爸爸去广州一趟。临走前一个星期，正是春天。我看见到处是草地，没有小花。我对爸爸说：“这时候的草地真没劲，连花儿都没有。”爸爸笑笑蹲下来拨开青草，太神奇了，星星点点娇嫩欲滴的小花蕾躺在绿色的棉被中。它在悄悄地蓄积着能量，等来一阵春雨把笑脸绽开。

生命就是这样的在精彩中闪烁着，哪怕她只是一只飞蛾、一朵小花……

生命演讲稿五分钟4

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

生命是什么?

是景色优美之地的豪华别墅，是华丽餐桌上的山珍海味，是奢侈肆意挥霍……

生命是一盘棋，短暂也好，漫长也罢，开始了就要一路奔向死亡。智者说，死是一件不必急于求成的事。一步步塞满，等到棋子满了，棋就死了，生命慢慢的、谨慎的走完才好。下棋，慢慢的下这盘棋，结束的也慢。

生命犹如“铁链”，我们每个人都在努力的打这样的铁链。这铁链当然不是铁做成的，而是以我们自己的能力、脑子里的知识和不懈的坚持努力，作为材料放在学习这个大铁炉里打出来的。在某一个时候，我们肯定会用到这条铁链，平时扎扎实实的打好每一锤，用时自然得心应手，只因牢固坚韧。

“世事的繁杂琐碎，生活的磨难坎坷，粗糙了一颗颗原本温润柔软的心。”生命只有一次，没有一个人能进行第二次的选择。用笑脸来迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付一切不幸。

说的真好。为生命喝彩，为生命鼓掌，让生命焕发出耀眼的光芒。

生命无价，在不同环境下有着不同的意义，哪怕只是一块不起眼的石头，因为珍惜，也会成为稀世珍宝。只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有了价值。

生命的真正意义，历来都是每一个走向成熟的生命个体所必须面临的灵魂拷问。是的，生命，这是用关爱和拼搏铺就的一段精彩旅程。我们有必要去浪费这大好的生命时光吗?

现在人们对生命没有立即透彻，分明是在糟蹋。忙碌、颠簸……

珍惜生命，善待生命，享受生命的快乐，健康怎能离开?

生命，只要我们立刻去珍惜，还来得及。

生命演讲稿五分钟5

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

生命是一种承诺，一种对父母，对亲友，对社会，同时也对自己的美丽的承诺。生命是一个过程，也是一种目的。每个人的生命态度各有不同。我想这也未曾不可。但是，不管是哪一种人，都是带着某种使生命生于世上的人。人绝不能为外界而活下去，一位台湾女作家说过这么一句话，人活着的时候种想着好好活着，不为自己，而为那些爱你的人!因为死亡留下留下的悲哀不属于我自己。而属于那些爱活这的人，还深深爱你的人!到世界来一趟，来不及满足，也来不及厌倦，又匆匆离去，把一点迷罔留在世界上!怎呢不令人叹息!

人的生命只有一次，人能有此性，实着不容易。一个人从小到大，家庭和社会都为了他付出了很多。父母往往在你的生命还没有孕育就给你取名字，名字里蕴含了父母的寄托和无数的嘱咐。你师父知道，你的妈妈为你的健康降生，心甘情愿的吸取铅华，素面朝天?那里有精心编制的毛衣，有爸爸扛你肩的身影。你曾今是妈妈心中最好的宝宝，是爸爸生命的骄傲!

我们长大了，生活，学习充满压力老师可能因为我们的一次迟到对你友过呵斥，可是在老师心中你依然是可爱的小生命，他呵斥仅仅是因为你的麻痹大意!父母也许为你的一次考试成绩大为发火，可这不表示你的学习成绩比你的生命更有意义!在父母对你恨铁不成钢的时候，在那过激的言词的背后，是父母对你的殷切的希望和无微不至的关爱。

我们生来就是“小太阳”被呵似乎永远是天经地义的，我们容不得半点不公平，受不得。可是我们不许忘记我们对这家庭还有责任，对社会还有义务。生命一旦结束，变无法复苏了，一去不复返了。所以生命是无价之宝，是任何东西都无法代替的;既然如此，我们应该在有生之年，善用上苍赋于的生命，为自己为社会做出点贡献;才不至于辜负那些我们生命存活付出心血的人。

生命是艰险的一个峡谷，只有勇敢的人才能通过。生命作为一个流程中充满着尴尬，每个人都必须承受生活中所有的挫折和痛苦;好好活着，善待生命，而我们优势物理抵抗。这种尴尬时，活下去的却需要很大的勇气，并非智大勇者所不能为。人生的光荣，不再永远不失败，而能在与够屡扑屡起。境和苦难是人生的老师，在短暂而又宝贵的生命里。应该善待生命。好好活着，抓著生命中的每一瞬间，不应该悬着消极的方式结束生命，却私自的将痛苦和迷茫长久的留给亲人和朋友。

生命演讲稿五分钟学生

生命演讲稿五分钟学生篇2

针对上述情况, 笔者在本学期大胆尝试了在课前进行5分钟小演讲的活动。通过小演讲活动, 学生的兴趣得到了培养, 信心得到了增强, 技能得到了提升, 英语水平显著提高。具体做法如下:

首先, 我从班中选出英语水平较好的十几名学生, 给他们排好序, 并提前告知演讲时间, 以便于学生做好心理准备, 并保证有充足的时间准备演讲材料。这样做, 学生学习的主动性和积极性明显提高。

其次, 关于演讲内容, 教师不应做太多的限制, 只要是励志、阳光、传递正能量的都可以。

学生可以自由谈论学校小环境中关于同学或教师的趣闻、八卦, 也可以谈论大环境中国家乃至世界正在发生的关于政治、经济、军事、科学等各种话题。这样, 学生就能根据自己的兴趣进行选题, 实施起来就会少很多顾虑, 但必须强调, 选题之后必须用自己的语言组织内容进行演讲。

再次, 关于演讲形式, 学生可以借鉴所学经典句型或借题发挥, 可以随心所欲挑选话题, 但绝不容许背诵短文故事。

按照以上原则, 我组织学生开始实施, 在第一轮活动结束后, 效果竟大大超出了我的预料———刚开始时, 学生表现得十分紧张, 站在讲台上甚至不敢正视自己的同学, 声音也比较低, 体态很不自然, 与同学之间没有互动, 可以看出, 演讲的学生只盼能尽快结束演讲。显然, 一开始, 演讲变成了学生的负担, 变成了干巴巴的背诵材料, 在学生的认知里, 它是一项任务。但随着活动的进一步开展, 在更多的学生尝试后, 慢慢地, 情况开始好转, 后面的学生从前者身上看到不足后, 便不再满足于类似的演讲。有几个思维灵活且较能驾驭语言的学生开始尝试着表达自己的感受, 于是, 演讲所用的语言变得生动起来, 演讲者的表情也越来越丰富, 与同学之间的互动活动也有了, 甚至增加了有意而为之的煽情, 演讲内容开始升华。很显然, 学生的演讲不再是简单地讲述一个小故事, 而是试着从故事中升华出关乎人生的哲学。

在坚持开展演讲活动的过程中, 我一直鼓励学生大胆尝试, 并诚恳地表扬他们在课堂中的优异表现。学生从中受到鼓舞, 深信自己的能力超乎想象, 话题开始广泛起来, 有夸父逐日故事后的热爱人民、为人民呕心沥血的体悟;有守株待兔故事后提炼出来的NO pains, no gains的感悟;有小男孩与苹果树故事后These trees are like our parents.They devote their life to us的领悟;有大谈kindness之后If all of us are kind, our school will be better.If we are all kind, our country will be stronger.If we are all kind, the world will be more peaceful.的激情迸发;还有辩证看待失败与成功关系后的Failure is the mother of success.的顿悟;更令我们感动的是关于尼泊尔地震之后一个同学的即兴演讲:Earthquake is terrible, which can destroy our buildings and can take away our lovers, but human being can’t be defeated.What we should do is to give them a hand when they are in trouble....每一次倾听, 我的内心都能或多或少地被触动。

不知不觉间, 学生已经学会关心他人, 慢慢成长并成熟起来。他们不断尝试着, 开始殷切盼望着能在英语课堂上表达自己的情感, 重视并珍惜自己登台的机会。有时, 会有学生拿着文章主动找我面批辅导, 我便针对句子的语法错误给予相应的指导, 而对于学生的主导观点则不过问, 坚持尊重学生的观点, 不限制学生的思想 (只要不是过于偏激的) , 给予学生畅所欲言的权利。

值得注意的是, 课前五分钟的小演讲活动对于学生的写作技能也有很大的帮助。一方面, 由于演讲话题比较广泛, 学生必定会遇到很多不熟悉的单词, 从而促使其通过各种途径 (如词典、互联网) 去解决, 这无形中极大地扩大了学生的词汇量;另一方面, 面对一些难度较大的高级词汇时, 即使演讲者自身明确其意义, 但当同学们听得一脸茫然时, 他就会试着用简单的英语词汇做进一步的解释, 这又是另一种能力的培养。每一场演讲活动过后, 我都会针对本次演讲的内容做深度的挖掘, 并提出针对性的问题, 如What did he/she talk about?What are their suggestions?What’s your opinion about it?If you were the character, what would you do?等。因为听后要回答问题, 所以学生都听得非常认真, 甚至在听后能做简单的复述, 这对提高学生的英语水平有很大的帮助。一段时间后, 学生不再畏惧, 不再羞于启齿, 且已经习惯了用英语思维、用英语表达和用英语交流的方式, 英语课成了名副其实的语言应用课。

生命最初的五分钟篇3

1．吸痰，清洁新生儿口咽鼻腔；

2．迅速结扎脐带；

3．需要复苏的话，立即给予高浓度吸氧。

最近，美国儿科学会修改了部分操作规定。那么，新指南的建议有哪些变化？对新生儿生命最初的五分钟又会产生什么影响呢？

对于足月正常儿

取消吸球吸痰

在过去的半个世纪里，胎头娩出后，产科医生的第一个动作就是用橡皮吸球吸新生儿的口腔鼻咽，以防那里的分泌物干扰新生儿的初次呼吸。新修改的规定建议停止这一操作。因为对于健康的新生儿，吸球吸痰有可能造成心肺并发症，弊大于利。

有关这方面的研究，结果清晰明确。在一个临床对比试验中，140名剖腹产新生儿被随机用吸球吸痰或不吸痰，生后2分钟和6分钟，使用吸球吸痰的新生儿，其氧饱和度低于不吸痰的新生儿，而且心率更快。此外，5分钟时Apgar评分，吸痰的新生儿比不吸痰的新生儿平均低一分。

如果吸痰确实必要，可以温柔地吮吸嘴巴和鼻孔，并轻轻刺激咽后壁，那样有助于刺激迷走神经，减缓心率。

对于早产儿

不必立即结扎脐带

在不高于阴道出口、脐带连着的情况下，新生儿每公斤体重约得到25ml的额外胎盘血液输入。这些血液大部分在2分钟内输入，5分钟内结束。胎盘输血显著提高新生儿的血红蛋白浓度。观察显示，不论将新生儿放置于产妇腹部，还是低于阴道口，新生儿都从晚扎脐带上大受裨益。血容量的增加并非胎盘输血的唯一好处。

晚扎脐带的利处：

* 增加红细胞比容，平均提高血色素约2～5g/L；

* 增加6个月内铁蛋白水平；

* 消除一岁龄婴儿贫血。

晚扎脐带的弊处：

* 增加新生儿黄疸风险；

* 增加光照治疗需要；

* 增加刚分娩新生儿血液黏滞度。

此外，晚扎脐带不增加产后出血的风险。

晚扎脐带对早产儿最有利

研究表明，晚扎脐带降低过早产儿（<32孕周）颅内出血及败血症的发病率。一组双盲对比试验发现，晚扎脐带组过早产儿颅内出血的发病率为14%，而早扎脐带组过早产儿颅内出血发病率为36%。

对于足月健康儿，在产后营养充足的条件下，晚扎脐带似乎只增加血红蛋白的浓度。而风险则是黄疸增高，光照治疗的需要增加。

目前，脐血被许多医疗机构采集，并冷藏于干细胞中心（银行），以备骨髓移植之用。晚扎脐带后脐带萎瘪，其中干细胞更少，因此为干细胞中心采集脐血的成功率降低。

复苏时减少100%纯氧吸入

新生儿需要复苏时，往往用100%的纯氧吸入。统计报告显示，纯氧吸入率与新生儿死亡率相关。因为纯氧吸入提高了氧自由基，对组织造成伤害。

当新生儿确实需要吸氧时，美国儿科学会建议：

1．最初用混合氧，如果没有的话，直接用环境空气；

2．调节氧气浓度，以接近出生时新生儿的氧分压；

3．复苏90秒后，新生儿心率低于60/分钟，用纯氧吸入。但新生儿心率回复正常后立即停止。

对从胎粪污染的羊水里出来的新生儿

产科医生对从胎粪污染的羊水里出来的新生儿，首先会吸痰，先吸口咽，然后鼻孔。因为医生们坚信，这样能吸出异物，降低胎粪造成新生儿窒息的风险。最新指南已经不再建议对经产道从胎粪污染的羊水里出来的新生儿吸痰了。

专家们进行了一项研究，2514名胎粪污染羊水的足月新生儿被随机分成吸痰组和不吸痰组。结果显示，在胎粪造成窒息，需要呼吸机、氧依赖等方面，两组新生儿没有任何差异。

读书的演讲稿五分钟学生篇4

读书让我的生活更加充实。每当我闲暇无事时，总会手捧一本书，泡上一杯茶，细细品味书中表达的意境，传播的信息。既有书香又有茶香，真是天伦之乐也!

读书让我充满知识。老师曾说过我们每天要阅读几千字的文章，我曾经想每天读这么多书，学这么多知识，我们的脑袋装的下吗?但书本告诉我人脑比计算机的容量高一百倍。一个人用其一生的时间和精力学习，大脑也是装不满的。所以我们不用担心大脑的容量，知识是学不完。我们要用书来充实自己，赋予自己无限能量。有一句名言是这样说的:不读书的人只生活在现在，而读书的人生活在过去现在和未来。为了实现目标，不得不付出许多。于是乎，有人焚膏继晷，有人头悬梁，有人锥剌骨，不辞辛劳，不安享逸，正如王禹在他的《清明》中所描述，无花无酒过清明兴味萧然似野僧。

近七年来的时间培养了我和书的浓厚感情，它已占据了我生命的不可分割的已部分。书中动人的故事，精彩绝伦的文章，惊险刺激的过程都会使我如痴如醉，陶醉其中!

为什么有些同学还会面对书本唉声叹气呢?我们应该庆幸自己每天沉浸在书的海洋中，能接受无穷的知识，这也是一种享受。书是世界的营养品，生活里没有书就好像没有阳光，智慧里没有书就好像鸟儿没有翅膀!

生命演讲稿五分钟学生篇5

大家中午好!今天我演讲的题目是“珍爱生命远离”。

罂粟花十分漂亮，看那一朵朵红艳艳，像玫瑰一样带刺的花，让人一看就想去摘一朵，闻一闻，尝一尝。如果你这样做，那就危险了。大自然就是这样，在美丽的外表底下，可能会有毒，就像毒蛇一样“笑里藏刀”。

曾经，他们也是一个个健康的生命，有一个幸福的家庭，有一个快乐的生活。但是如今，他们的生活却被一个小东西彻底毁了。是什么东西让他们如此狼狈不堪呢?是可怕的!

“真后悔当初尝试了可怕的第一口，让我走到今天这个地步。”、“真是一步错，步步错……”这些都是吸毒者常常说的话，他们其实也并不想变成这样，那是因为一旦有了第一次吸毒，就会有第二次、第三次，只要尝试了第一口，那么肯定会上瘾。让他们迫使自己离开家庭，与外面的世界隔绝，走上不归之路，走向死亡的深渊。让他们犯罪、做一些不正当的工作、为的是什么，为的是寻找毒资，寻找那些短暂的快感!毒瘾上来时，吸毒者会感到不安、焦虑、忽冷忽热、流泪、出汗等，他们为了避免这种痛苦而千方百计地维持吸毒状态。

那么，到底是什么。是指鸦片、、、吗啡、、可卡因等，通常分为麻醉药品和精神药品两大类。对身心有危害，对家庭也有危害，家庭中一旦出现了吸毒者，家便不成家了。吸毒者在自我毁灭的同时，也破害自己的家庭，使家庭陷入经济破产、亲属离散、甚至家破人亡的困难境地。

不管对什么东西好奇，也不要对好奇。是社会的公害，也是家庭的危害，它能使一个健康的人慢慢走向死亡，它能使一个幸福的家庭变得不完整，变得家破人亡。让我们珍爱生命，远离。

中学生学习方法五分钟演讲稿篇6

大家好！

我是七（2）班的桂。今天我们来讨论一个问题。同学们，你们的学习方法是什么？一定有很多学生一脸茫然。有同学在想：我的学习方法是什么？第一，要想学好，方法很重要。让我们考虑一下。生活就像盖房子。首先要有好的基础。只有我们有了坚实的基础，才能把建筑建得更高更漂亮。只有初中打好基础，你的路才会更远，你未来的方向才会更清晰。好的学习方法可以保证你的学习效率。今天，我很荣幸向大家介绍我的学习方法，希望能

我

第二招，多思考。孔子的老老师曾经说过：学而不思则罔，思而不学则殆。学习的话要多思考。这两个重要因素缺一不可。在数学中，思维更重要。数学不是死记硬背，它需要思考，你需要绞尽脑汁。多思考，所有问题自然就解决了。多想想其他科目，想多了会有更多新的体验。总之，

最后一招是我的秘密。会

我们应该培养良好的学习方法，提高自己的技能，全面发展。希望每一个学生都能在下一次月考中取得进步。相信自己，不劳无获。让我们一起努力，一起进步！

把思想品德课前五分钟交给学生篇7

思想品德课前五分钟学生主体活动是思想品德课活动的重要组成部分, 对提高整个课堂的效率和培养学生能力有很大作用。采用“新闻播报”形式, 则既可以激发学生学习时事政治的热情, 学会关注社会、关注生活、关注自己, 又可以培养学生创新思维的能力。

一、常规课前五分钟新闻活动的开展和具体操作

1. 动员和准备。

新学期开学的时候就宣布每位同学都要进行新闻发布, 按照学号轮流进行。期中和期末时, 通过投票评选出两位最佳“新闻发言人”。

2. 内容指导。要求学生选择国内或国际重大新闻, 可以是政治方面、经济方面、文化方面、体育方面等。

3. 选择、加工信息指导。

新闻内容要求通俗易懂, 适合中学生的认知水平, 同时要学会对新闻内容进行精简, 提取关键词, 并用自己的语言进行加工和整理。

4. 活动形式指导。

以两人为小组进行新闻发布, 在发布前把新闻标题写在黑板上, 并标明新闻日期及出处, 重点讲解一条新闻, 并加以评论。具体形式鼓励创新, 如, “天气预报”“历史上的今天”“国内新闻”“国际新闻”“我的看法”“互动点评”“教师评价”等。

5. 新闻评论以及学生互动点评指导。

鼓励学生大胆发表对新闻的看法, 并运用所学到的知识解释社会现象, 让学生积极体验“公民”的角色, 培养社会责任感。在点评结束后, 要求发布者对于别人中肯的评价给予回应。不论赞同还是反对, 都要用合理的方式表达出来。这个环节可以教会学生尊重与鼓励, 能够充分调动学生积极性, 让大家都能参与到活动中。

学生点评完毕, 教师要善于捕捉学生的闪光点, 尽可能表扬学生的表现, 激发学生的自尊心和自信心, 对学生活动中出现的失误和错误采取宽容态度。另外, 某些知识学生讲得虽然不太详尽, 但其对教学内容的理解以及拓展方面有一定帮助, 针对这种情况, 教师可以相应地做一些补充和拓展, 以达到知识的巩固和强化。

6. 资料汇总。

教师应对出色学生的活动表现及时收集整理, 保留下来以作为正面教材, 对以后的学生起到示范引领作用。

二、课前五分钟新闻活动的创新

八年级下学期的思想品德课主要是对学生进行普法教育。为了让学生更好地理解所学到的法律知识, 可以将原先的“新闻发布会”转变为“法律讲堂”, 要求学生选择一条法律新闻, 分析出新闻中的违法事实, 涉及到的法律名称或条文, 以及给青少年学生的警示或启发。具体环节学生自己设计, 倡导和台下学生形成互动。发布者身兼新闻发言人和法律讲堂主讲教师的角色, 极大地调动了学生的积极性, 增长了学生的自信心。

创新案例一:法律新闻《李小璐称肖像权遭盗用》

李小璐应邀为《Voyage新旅行》杂志赴三亚拍了一组封面和内页照, 但后被发现其照片被用来为某汽车产品进行宣传。李小璐及其经纪公司通过新浪娱乐就《Voyage新旅行》未经允许, 盗用其形象做宣传一事发表声明, 要求该杂志撤销照片, 郑重道歉, 并保留追究法律责任的权利。

互动提问:

1. 李小璐的肖像权有没有被侵犯?

2. 请提供你的观点的法律依据 (法律名称、法律条文) 。

3. 你觉得李小璐应该怎样做?

4. 如果你是法官, 你会如何断案?

通过发布者的讲解以及学生的参与, 大家更加深刻理解了《民法通则》第一百条规定:公民享有肖像权, 未经本人同意, 不得以营利为目的使用公民的肖像。当权利受到侵害时, 可以找侵权人讨说法, 如果协商不成, 可以向法院提起诉讼。该种侵权行为可以要求侵权方停止侵害 (撤消图片) 、消除影响、赔礼道歉 (公开) 、赔偿损失 (包括精神损失) 。

创新案例二:新闻“京城‘学租族’迁徙调查”

进入4月, 面临孩子升学的家庭在频繁带孩子到各校面试的同时, 就是到孩子将要就读的学校周围租房。每逢开学前后, 一些好学校周围的房租就会飙升, 但家长们不惜血本, 举家大搬迁。不少家庭为此背上了沉重的经济负担。

主讲学生分析:

1.我所知道的类似现象。

2.该现象产生的根本原因是什么?

3.父母为什么要这样做?

4.教育对人的发展有何作用?

学生互动, 各抒己见:

1. (现场调查) 大家认为这样做是否值得?

2.我们应当如何履行受教育的义务?

通过这次“法律讲堂”, 学生深深体会到父母对他们的爱与期待, 也能够了解我国作为发展中国家办教育是一件不容易的事情, 我们更要珍惜受教育的权利, 认真履行受教育的义务。

三、课前开展学生新闻发布活动的注意事项