学校校舍安全档案

学校校舍安全档案（精选9篇）

学校校舍安全档案 篇1

学校校舍档案管理制度

校舍档案是维护学校权益，查勘维修房屋，合理使用校舍，反映学校建设历史的重要资料。为了加强校舍档案管理，更好地为学校教育教学工作服务，根据上级有关规定，特制定本制度：

一、档案的收集

要充分认识校舍档案收集的意义，在思想上重视采取多种方法、途径加以收集，档案的收集方法主要做好立卷归档和日常收集两方面工作。

1、收集之前要明确归档范围、时间、要求。

2、应有积极态度和主动精神，不能坐门等客。

3、一式二份，正本放教育委员会，副本存学校。

4、当撤销学校的校舍档案，应全部移交给市教育委员会。

二、校舍档案管理

1、边鉴定边整理，按要求进行分类、组卷，文件排列、案卷的装订，案卷的排列，案卷目录的编制等工作。

2、严格遵守档案整理工作原则。最大限度地保持文件之间的历史联系，利用原有基础，便于保管和利用。

3、档案整理要充分利用原有的基础。

4、档案的整理必须便于保管和利用。

三、档案的保管

按要求设立库房，库房的要求达到“十防”，按要求设置保管设备，材料要达到防光、防尘及有害气体对档案的直接危害。档案的存放要符合要求。案卷和目录一致，移出档案要说明原因、移往何处、时间、数量、名称。

四、档案的移交

交接双方必须根据案卷目录清点核对，并在交接收据上签名盖章，其收据一式三份，交接双方各一份，会计一份。

五、查阅和借阅

1、首先办理查阅或借阅手续，外单位查阅或借阅须持介绍信和领导批准手续。

2、查阅或借阅，只允许在档案室进行。

3、查阅或借阅不允许折叠、涂改、转让他人阅览、缺页等，严守保密规定，归还时清点清楚。

4、查阅或借阅时，严禁吸烟、桌上放水杯、量水瓶等，以防污染档案。

六、档案保密

档案室必须有安全保证，措施到位，查阅、借阅必须在档案室内查阅。阅后不能乱说，阅览时不能随便翻阅和抄录。对无用的材料登记造册，经领导审批后，二人以上人员监销。

七、清销

1、清销之前，首先由管理员定期和不定期对档案进行统计，如发现确实因污染、损坏等原因造成无使用保留价值，经鉴定小组的鉴定同意后方可清销。

2、清销应有二人以上人员监销，以防失泄机密。

3、要遵守保密规定，坚持杜绝任意和自销毁文件或卖给废物收购站。

学校校舍档案管理制度

涧头集镇前马家小学

学校校舍安全检查情况报告 篇2

“安全第一，预防为主”。我园对校舍进行全面的安全检查。我校相关人员在学校主要领导的带领下对校舍进行了拉网式的安全隐患自查。

一．校舍安全组织机构情况： 小组成员： 组长：马静 副组长：王浩 李娟

组员：安灵芝 刘颖 杜玉玺 刘兆英

二．检查内容：消防设施、安全标志、电器线路、体育活动设施、楼顶等。

三．校舍安全检查开展情况：

1．对园所各处室用电线路、设备进行检查。已满足不了新时期用电要求的电线等予以更换，对电闸、插座、电扇等能否正常安全使用作了细致的检查，未发现安全隐患。

2．排查消防器材。消防栓无一损坏，所有灭火器已经更新，确保不影响正常使用。接近使用期限的，将用于开学后学生消防安全演练之用。

3．排查安全标志。确保可正常使用。4．对楼梯、走廊护栏细致排查，未发现安全隐患。对因搞基建被车辆轧坏的道路、操场已重新铺设，无安全隐患。

5．对学生食堂进行排查。冰柜、消毒柜、门帘、窗纱齐全，工作人员有健康证。未发现安全隐患。

四．存在重大安全隐患、影响安全使用的校舍情况

我园未发现存在重大安全隐患以至于影响安全使用的校舍现有状况。五．整个情况

我园暂时没有需要整改的区域，园所安全检查小组会在日常检查过程中及时发现及处理隐患。

学校校舍安全管理制度 篇3

第二条：学校的水、电、气及食堂锅炉的安装，必须严格按照设计单位的设计要求，根据国家有关强制性的规范标准进行选址、施工和安装。

第三条：完善减灾、防灾基础设施和设备，配备必要的安全消防设备、逃生自救器具、应急照明灯和应急广播系统等。在紧急疏散通道、安全出口、应急避难场所等地，要设置明显的指示标志。

第四条：应对学生宿舍、校园内教职工宿舍、食堂、实验室、教室、电脑室、图书室、会议室等人群较集中场所列为重点监控部位，定期开展安全检查，及时排除各类安全隐患。

第五条：落实房屋安全防范措施，建立每房一档的危房档案，把房屋、产权人、使用人、主管部门等相关情况资料都记录在档，实行动态跟踪管理。凡经有资质的鉴定单位确认为危房的马上停止使用;危害程度不严重的房屋，通过抢修、维护后经有资质的房屋安全专业鉴定部门确认后方可使用。危害程度严重的房屋，应立即封闭或撤除。

第六条：定期开展安全隐患检查和避雷、防雷设施安全检测。对电路、锅炉、煤气、化学物品等易引发火灾的设施、物品重点进行检查，对避雷、防雷设施重点进行安全检测，发现问题，及时整改。

第七条：指定专人，对办公楼、教学楼、综合楼、实验室、宿舍、食堂、浴室、文体活动等场所用电、用火安全进行管理和检查，建立检查记录台帐制度。

第八条：对师生员工定期开展安全教育。向师生员工宣传安全用电、安全用气、实验操作等安全知识，促使他们养成良好的行为习惯，帮助他们提高应对各类险情的能力。

第九条：学校应当通过多种途径和方法，指导学生预防事故和实施自救、逃生、紧急避险的方法和手段。

第十条：各校要根据实际情况制定和落实防火、防自然灾害等应急预案，建立健全校舍安全预警体系。应急预案要体现及时性、有效性。已经制订的应急预案，要根据学校情况的变化，及时进行修订完善。

第十一条：加强应急演练，提高突发事件应急处置能力。树立“以人为本”思想，学校要根据当地实际情况，适时组织师生员工开展多种形式的应急预案演练。使师生掌握在各种突发性灾难面前避险、逃生、自救的方法。要将应急演练纳入学校的年度工作计划。

第十二条：台风和洪水期间，各级教育部门要加强与当地气象部门的联系，针对山洪、山体滑坡、泥石流、基础沉陷等自然灾害及时采取应对措施，确保农村学校特别是地处山区农村学校师生的安全。要有针对性地组织中小学校开展专题安全培训和教育，切实提高师生应对台风等灾害的能力。

学校校舍安全档案 篇4

情 况 报 告

为切实加强我校消防安全管理工作，进一步强化领导，完善制度，实行责任制，杜绝学校恶性安全事件的发生，确保我校教育教学秩序的正常进行。根据市教育局《关于切实做好学校校舍防火管理工作的紧急通知》的文件精神，认真开展了校园安全隐患大排查大整治工作，对照我校消防安全排查情况中的问题，现就我校防火安全工作自查情况作如下汇报：

一、加强组织领导，全面落实消防安全责任制

我校以提高消防安全意识为主线，建立和健全了以卢琼校长为组长的学校消防安全领导小组，强化层层管理，学校成立了消防防火管理领导工作小组：

组

长：黄喜国

副组长： 熊普进

张占厚

黄秋生

余安明

成员：杨丛福

胡建军

肖三春

丁金林

方坤

熊和生

周启高

其他行政成员、保卫科科长、宿管科长和各班班主任

目前学校消防安全基本情况：学校早已经安排专人检查并上报消防安全检查情况到武汉市消防信息网、每半月上报一次学校安全管理排查及隐患排查和整改情况至湖北省安全（两化）管理系统、定期组织消防逃生演练并进行消防安全知识教育讲座，学校现有消防栓42个、手提式灭火器87个（每年6月份更换），在学校教学楼、学生宿舍、学生食堂、各实验室功能室、办公室都放置灭火器，在走道、走廊、楼梯等安全通道和出口悬挂了安全出口指示牌、在楼梯都安装了应急灯。学校在校学生有1512人，有875名学生住学生公寓。我校还健全了消防安全管理的相关管理制度，使学校安全管理网络覆盖到校园的每一个区域，每一个角落，每一个时段，使消防安全工作制度化、规范化、常态化。

二、安全检查常态化，发现问题及时整改

我校防火管理工作小组每半月都要对学校进行全面细致的检查：检查了学校的院墙，更换了提示警示安全标识，加固了破裂地方，除集中检查外，还分处室检查了用电设施设备、电线线路、教室电子白板、办公室的插座、学生寝室及各功能室的用电设施、走道走廊是否通畅、安全出口指示牌是否安装到位、消防栓出水和水压是否正常、灭火器是否正常等，通过检查，发现部分灭火器欠压、院墙易攀爬、少数监控设备以坏、食品分放未分类，工作小组立即上报领导小组并及时进行了更换，杜绝了安全事故的发生。同时还经常邀请警区进校进行安全检查和安全教育，增强了师生的安全意识。

三、强化消防安全教育，树立消防安全意识

我校根据上级会议精神，有针对性地开展内容丰富、形式多样的消防安全教育，不断提高全体师生的消防安全意识。

1、利用每周的主题班会，各班主任对学生进行深入细致的安全知识讲解和学习，提醒学生对安全知识的重视和预防。

2、广泛利用学校多媒体、校园橱窗、教室黑板报等途径，大力宣传消防方面的知识。教育师生人人都有维护消防安全的义务，做到人人都知道火警报警电话119，人人熟知消防自救常识和安全逃生技能。

3、在提高师生消防意识，掌握消防知识的同时，我校在2015年5月份和9月份开展消防疏散演练活动。通过消防灭火、紧急疏散、自救逃生等演练，切实增强师生消防意识和自防自救能力，也进一步提高消防队伍的反应能力和处置突发火灾的能力。

四、存在问题

我校消防安全工作虽然取得了一些成绩,但还存在一些问题和簿弱环节，就是少数学生法制观念有待提高,有意损坏消防器材。今后,我们将对存在的问题,认真研究对策,采取切实可行的措施,努力把我校的防火安全工作做好。

五、警钟长鸣，把消防工作做细做实

为避免各种不安全因素的发生,学校安排值班人员每天巡视校园内有否违规用电器设备和电路、电线损坏的地方或其它消防安全隐患，及时排查、整改安全隐患和不稳定因素，维护保养设施设备。把一切不安全因素消灭在萌芽状态之中。

消防安全高于一切,消防工作任重道远,学校消防安全工作是一个艰巨的长期的任务,不是一劳永逸的事情。我们将继续坚持“安全责任重于泰山”的方针，严格执行各项消防安全制度，对师生的安全教育工作做到天天抓、周周抓、月月抓。在加强日常工作管理和阶段情况总结的同时,要真正树立一种防患于未然的安全意识。只有防治结合,才能保证学校安全。

黄陂六中

学校校舍安全档案 篇5

（试 行）

第一章

总

则

第一条

为加强中小学校舍安全工程档案的收集和管理，提高档案工作的管理水平，有效地保护和利用档案，更好地为校舍安全工程服务，根据《云南省档案管理条例》及《全国中小学校舍安全工程档案管理办法（试行）》要求，特制定本规程。

第二条

中小学校舍安全工程档案工作是中小学校安工程的重要基础工作之一，是衡量各级校舍安全工程管理水平的重要依据和标志。各级校安办和成员单位的工作人员都有保护和移交档案的义务。

第三条

中小学校舍安全工程档案，是指工程在实施过程中各个阶段所形成的、与校舍安全工程有关的、具有保存价值的文本、图表、声像等各种载体材料。校安办应按要求建立完整的纸质档案及电子档案系统。任何单位或个人不得据为己有或拒绝归档。

第四条 全省校安工程档案资料按“属地管理，分级实施”的原则进行管理，各级校安办负责对本级档案资料进行收

—1— 集、整理、检查、验收和保存归档工作，并负责对下级校安办档案工作进行指导、监督、检查和验收，确保档案的完整、准确、系统、安全和更好地开发利用。

第五条 各州（市）、县（市、区）教育行政部门都应设立中小学校舍安全工程档案室，指定专职档案管理人员进行管理，并按要求建立完整的纸质档案和电子档案。

第二章

档案室管理

第六条

各地中小学校舍安全工程档案室要求具备防盗、防强光、防高温、防火、防潮、防尘、防鼠、防虫等功能，并配置专人管理。

第七条

档案管理人员应做好档案室内的温湿度和档案虫害的检测工作，积极采取“以防为主、防治结合”的措施，发现有破损、虫蛀、鼠咬、变质或字迹褪变的档案要及时进行修复、复制或其他技术处理。

第八条

防止霉菌、虫害侵入档案室，档案入室前要进行检查并作必要的除尘、杀虫、杀菌处理。

第九条

建立档案台帐，做好收存、移交、借阅登记和档案统计，借出档案要定期催还、销号。

第十条

保持档案室的清洁和整齐，无关人员不得进入档案室，档案室无人时要关好门窗，切断电源。

第十一条

中小学校舍安全工程档案管理人员及档案

—2— 使用人员应遵守各项制度，档案管理人员不得违反规定，擅自对外提供、公布、复制档案材料。档案必须妥善保管，避免造成遗失。设有密级的档案，应按《保密法》的有关规定管理和使用。

第三章

档案的收集、整理和归档

第十二条

校舍安全档案资料是校舍安全工程历史的真实记录和宝贵财富。由于其原始性和唯一性，决定了档案资料的不可代替性，各部门都必须依法归档。

第十三条

项目档案的归档工作应与项目实施同步进行。校安办应在项目竣工验收后一个月内向校舍安全档案室移交该项目的档案资料。

第十四条

严格按照《全国中小学校舍安全工程档案管理办法（试行）》对校舍安全工程档案资料进行分类、编号、排列及归档管理。

第十五条

档案材料在立卷归档时，发现破损、褪色时，应及时修复或复制后，方可立卷归档。

第十六条

立卷归档时，要做到材料齐全，分类清楚，卷内排列系统条理，保管期限划分准确，案卷标题简明扼要，目录和卷皮书写工整，装订整齐牢固，案卷之间排列规范，编号正确。

第十七条

立卷归档时，要拆除卷内所有金属物，禁止

—3— 出现铅笔、圆珠笔、红蓝墨水的字迹材料。

第四章

档案的查阅和借阅

第十八条

查阅、借阅档案时需认真填写《查借阅登记表》。校安办以外的人员需查阅、借出时，须持单位证明或介绍信，并经本级校安办领导同意后，方可在批准的范围内查阅、借阅档案。

第十九条

档案原则上在阅览室查阅，若需摘抄，其摘抄内容须经档案管理人员按摘抄范围核实后方可带出档案室；若需借出使用，须经管理人员准许，使用中要保证档案的完整安全，并限期归还。

第二十条

使用档案时应精心爱护，不准拆散、抽出、圈划、调换、转借他人，严禁涂改、伪造、窃取、泄密以及故意损毁档案。

第二十一条

查阅档案的人员，只限查阅与所查问题有关的内容，如需复制，须经校安办领导批准，由档案管理人员进行复制，并作复制档案登记。

第二十二条

对查阅和借出的档案要及时催收，归还时认真进行检查，发现案卷被拆、文件材料有缺页、涂改和污损，要追究当事人的责任，并视其情节轻重给予处理。

学校校舍维修合同 篇6

甲方：

乙方：

甲方拟对小学大门、教师办公室、教室等进行维修。根据《中华人民共和国合同法》、《建筑法》的有关规定，结合本工程具体情况，为了确保用材及施工质量，经双方协商同意签订本合同：

一、维修改造项目：1、2、3、4、二、施工方式、双方责任：

1、施工方式：甲方采取包工包料的方式委托乙方具体负责组织施工,并由乙方负责施工的安全，若发生施工造成的安全事故，责任一律由乙方负责。

2、双方责任：

①甲方负责为乙方安装施工过程中提供一定的便利。②甲方有责任按照双方预约监督催促施工质量和时间。

③乙方必须严格按照甲方要求把好材料关、加工质量关及安装关，讲究信誉。④乙方施工完毕应自觉接受甲方验收，据实结算并提供规范票据。⑤乙方在材料、加工、安装等任何环节如有纰漏，应自觉及时整改。

3、质量要求：

1、乙方明确自己有与承揽建设工程相应的建筑资质，而且明确其施工人员也具有相应的执业资格和资历，以确保乙方所承揽建设的工程符合建设施工所要求的质量和技术要求。

2、乙方必须重点抓好工程的质量和安全施工，严格按照抗震安居房屋建设标准建房，在施工期间，以确保工程质量和安全，控制好各种可能存在的危险因素，消除安全事故的隐患，随时对工程质量、进度、安全三大要素加强全面检查和督促。

3、乙方必须按照安全施工规范和技术要求，采取严格的安全防护措施，在施工过程中要特别注意安全施工，杜绝一切事故，并承担由于自身安全措施不到位或不力造成事故的责任和因此发生的一切费用。如有此类情况出现，责任与甲方无关。

三、工程质量

1、乙方按甲方提供的要求施工，若发现有不合理部分，经甲乙双方共同协商，在取得明确一致的施工方案后乙方方可再进行施工。

2、工程质量应达

0

3、因乙方方面自身原因达不到工程质量合格条件，乙方应按甲方及其委派人员的要求返工、修改和重作，并承担导致返工、修改、重作等人工、材料等所有费用。返工、修改后仍不能达到约定的合格使用条件的，乙方承担工程质量违约责任。

四、面积、工价：（附后）

人工费按市场价据实计算。

五、违约责任和争议的解决办法

乙方承揽建设工程的质量达不到约定要求的，乙方要无偿修理、返工或重作；造成损失的，乙方要赔偿所有损失。因乙方原因有其它致使合同无法履行情形的，乙方要赔偿因其违约给甲方造成的一切损失。

五、建筑工期：工程必须在 月

日前完工，工程结束由乙方彻底清除校内建筑杂物，确保校园卫生干净。

六、合同的生效与终止。

1、本合同一式三份，甲乙双方当事人各执一份。

2、本合同自签订之日起生效。

3、在竣工验收合格、乙方将工程交付甲方、甲方支付工程款完毕后，该合同自动失效。

七、其他。

以上合同，双方必须共同遵守。如经双方协商同意签订补充合同，补充合同与该合同具有同等法律效力。

甲方

乙方（手模）：

身份证号

学校校舍情况自查报告 篇7

为确保一方安宁，确保学校安全，确保师生平安，我校长期以来把安全工作当做重中之重的工作，成立了安全工作领导小组，常常对校园安全工作进行大排查。

在11月17日接到县局近期工作的紧急通知后，我校总务处又组织教师对学校校舍进行了一次彻底的自查，现将本次自查情况结合前期自查工作汇报如下：

一、提高认识，加强领导

学校安全是学校教育教学工作正常进行的重要保障，我校历来牢固树立“安全第一，防范第一”、“学校安全无小事”的思想，树立“责任重于泰山”的意识，坚持警钟长鸣，常抓不懈，不断提高认识，严格管理，严密防范。

本期开学初，我校就成立了安全领导小组：

组 长：孙鹤勇

副组长：史 华 王景卓 韩凤珍

成 员：雷文斌 冯 蛟 王 丽 杨艳红 李 讷

二、自查情况汇报 1．加强宣传力度。

我们在学校大门口悬挂“校园安全保护区社会治安综合治理责任人公示牌”及“宁县校园安全保护区社会综合治理十项规定”等。

2．管理到位，常抓重点。

对校园校舍安全隐患经常性进行排查。学校安全工作做到了长抓

挂钩脱落。8、11月4日对特种设备锅炉使用情况进行排查，各类仪表、安全阀运行正常。9、11月16日对教室、办公室桌凳进行排查，部分桌凳破损严重。10、11月18日对校园硬件进行彻底排查。（1）、我校舍房屋使用状况良好，未发现安全隐患

（2）、校园操场排水通畅。

（3）、全校线路进行了检查，未发现安全隐患。

（4）、校门、围墙无安全隐患。

（5）、对学校厕所的检查未发现安全隐患。

（6）、排查消防器材未发现不合格的。

上述排查情况除“坡道口摆摊设点较多，不但影响卫生而且影响交通，坡道上下学期间停放的车辆较多，影响学生通行，存在严重的安全隐患。”其他安全隐患，总务处均在排查之日起三天内整改完成，消除了安全隐患。特此报告，并希望上级主管部门予以关注，我们积极及时消除安全隐患，为学校创造平安和谐的教学环境。

总之，学校安全工作是头等大事，我们必须长抓不懈。我们的安全管理必须做到制度化、规范化、具体化、经常化。

加大薄弱乡镇学校校舍建设 篇8

促进义务教育均衡发展

永和中心校荣爱和

2010年12月9日，国家发改委召开全国发展和改革工作会议，初步制定明年经济工作的具体政策。张平在会议上透露，目前已下达的中央投资使用情况良好，没有用于产能过剩领域。明年的中央投资将重点投向农业基础设施、社会保障住房建设和社会公共服务领域。

张平指出，明年将着力促进经济平稳较快发展。全面落实并不断完善应对国际金融危机、促进经济平稳发展的一揽子计划和政策。保持合理的投资规模，投资重点向“三农”、保障性安居工程、卫生、教育等民生领域倾斜。2010年将积极改善农村地区和贫困地区办学条件，推进中西部地区农村初中校舍改造和全国中小学校舍安全工程和农村危房改造。

今年4月1日，国务院审议通过了《全国中小学校舍安全工程实施方案》，要求用3年时间对地震重点监视防御区、七度以上地震高烈度区等地质灾害易发地区中小学校舍进行抗震加固、迁移避险，这是一项限时限量必须完成的政治任务。我县属于地震重点监视防御区，要求各中小学校舍达到抗震8度的要求。除教育部门要义不容辞地抓好这项工程以外，各乡镇政府及各相关部门一定要高度重视,认真做好校舍安全排查、鉴定、加固、重建等各项工作。在确保中小学校舍安全工程顺利实施的同时，还要进一步加强学校内部设施的建设，如，图书、仪器，活动器材、现代教学设备等，促进中小学基础设施建设协调进行。

近几年来，我县紧紧抓住发展机遇，以“三个代表”的重要思想为指针，认真贯彻国务院《关于基础教育改革与发展的决定》，坚持教育优先发展的战略，围绕产业转型、三产兴县和建设安东新城为目标，不断深化教育改革，教育工作取得了巨大成绩。农村中小学教师工资实现了由县财政统一发放；中小学布局调整和危房改造取得了显著成效；完善了中小学校舍维修改造的长效机制，将加强校舍维修改造与实施校舍安全工程有机结合。2008年，投资712万元，实施了45个校舍维修改造项目，消除D级危房5075平方米，新建、维修校舍18400平方米；投资780万元改建六所初中。2009年，投入校舍维修改造资金300余万元，对120所农村中小学校的校舍、围墙、大门进行了维修改造。投资

240万元对8所学校的厕所进行了改造。使我县各中小学校成为最安全、最牢固、最让群众放心的地方。

但在上述维修改造中，由于历史原因以及各乡镇经济条件差异，我县东、西部地区校舍改造工程发展极不平衡，由于上级资金往往需要地方政府进行配套，西部乡镇干部群众办学积极性高，经济条件也比较雄厚，我们知道西部乡镇的一个企业税收就可以超过薄弱七个乡镇的全年总和，因此也就造成03—09年的危房改造项目中多突出了西部，东西部乡镇校舍改造投入比例约为3：7。

造成薄弱乡镇教育困境的原因有很多：一是地方教育投入不足。近年来国家财税体制改革，县、乡财政分灶吃饭，乡镇财政本来就已极其薄弱，薄弱乡镇辖区的基础教育处于最没有财力保障的境地，导致农村教育严重缺氧。教育法规定的“两个比例”（即国家财政性教育经费占国民生产总值比例，各级财政支出总额中教育经费所占比例）和“三个增长”（即各级政府教育财政拨款的增长高于财政经常性的增长；在校生人均教育费用逐步增长；保证教师工资和学生人均公用经费逐步增长）的要求在基层落空。税费改革后，农村教育附加费征收项目取消，在无更规范、更有刚性的教育投入措施出台的情况下，十分有限的教育经费的大幅增加自然难以保障。近几年来安阳县财政也仅是“保吃饭”财政，除保工资发放外，对基础教育的投入与巨大的“基础教育欠账”相比，无疑是杯水车薪。农村税费改革导致了教育投入机制发生了质的转变：由多渠道投入向政府财政单一渠道投入转变，由“农村教育农民办”开始向“农村教育政府办”转变。而税费改革前，就我县而言，除政府投入外，农村教育附加费加农村集资用于办教育资金占教育总体投资的大多数，实行税费改革以后，农村停止了集资和征收教育附加费，原来筹措教育经费的体制被打破。农村教育要靠政府投资，但是政府投资远远不能满足维持现有义务教育规模的需要；二是“普九”验收和“两基”达标工作中为改善办学条件而进行的校园设施更新、添置，校舍改造等造成的巨额债务无法消化。许多校长欠债背帐，因追索债务而影响中小学正常教学秩序的事件屡有发生。我们县虽进行了普九化债，但仅仅解决了“温饱”问题，要让这些乡镇学校筹出资金进行校舍安全工程改造难度很大，致使有的农村中小学将部分杂费挪作基建用款，而要开支的水电费、维修费和其他一些必须品，如黑板、粉笔等，根本不够开支，办学条件的改善就更无从谈起。三是实行“零户统管”期间，有些乡镇财政对学校经费统管过死，甚至有挪用、平调、挤占等现象。学校校舍基本维修、教学设备、器

材、图书资料添置因经费短缺，成为奢淡。而有危改任务的学校，危房改造前期工程的房屋鉴定、地质勘探、校园规划、图纸设计等高额费用一般由学校垫付，挤占了有限的生均公用经费，学校更是苦不堪言。目前有的学校因为无钱改造而面临停课的困境。

我县薄弱乡镇的基层学校在校舍安全工程改造的处理上仅限于修修补补，无法抵御各种恶劣天气，办学条件的差异性直接导致教师教学积极性下降，汶川地震后，群众对此更为不满，从这些乡镇的学生辍学率上就可以看出薄弱乡镇在学校建设上至少要落后于西部乡镇50年！

不久，履新仅7天的教育部部长袁贵仁，在全国推进义务教育均衡发展现场经验交流会上，旗帜鲜明地提出：义务教育是教育的重中之重，均衡发展是义务教育的重中之重。义务教育均衡发展是指城乡之间、地区之间、学校校际之间在义务教育的办学条件、办学水平、师资素质、教育质量等方面大致平衡和相当，使所有适龄儿童少年都能依法平等地接受义务教育。其中，城乡之间的义务教育均衡发展是重点也是难点。而在我县东西部乡镇在校舍建设上的巨大差异已成为制约我县教育均衡发展的重点和难点。

以上几个方面问题的存在，直接影响着学校教育教学工作，也严重阻碍了薄弱乡镇农村学校的建设与发展。为此，我们认为要使薄弱乡镇农村教育走出困境，建议重点做好以下几个方面的工作：

一、进一步完善落实薄弱地区教育优先发展的各项政策

各级党委和政府特别是薄弱乡镇党委政府要从实践“三个代表”的高度，进一步明确农村教育特别是校舍建设在全面建设小康社会中的重要地位，把校舍安全工程建设作为教育工作的重中之重。认真落实《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》和全国农村教育工作会议精神，切实履行办好教育的法定职责，抓住教育改革与发展中重点和难点问题，进一步完善和落实教育工作的政策措施，努力为新时期农村教育改革与发展创造良好的环境。

二、认真贯彻落实“以县为主”的管理体制，加大对薄弱乡镇教育的投入

农村教育影响广泛，关系农村经济和社会发展的全局。各级党委、政府必须按照十七大精神的要求，继续“加大对教育的投入和对农村教育的支持。”逐步建立政府主导的多元筹资机制和责任追究制，有效动员社会资源，从根本上解决教育投入不足的问题。在资金的倾斜使用上可采取以奖代补、退还营业税等形式，切实确保资金真正向向经济薄弱的薄弱乡镇进行倾斜。

三、结合新农村建设和安东新城配套建设的需要搞好薄弱乡镇学校的统一规划、配备

我县薄弱乡镇的初中一般为寄宿制学校，规划虽合理，但配套不健全，较大的初中有：北郭一中、永和一中、吕村一中、白璧一中，其中，永和一中办学条件最为薄弱，学生连最基本的宿舍也都没有，教师办公室更无从谈起，甚至连大门都没有，较好的教育质量与破旧的校舍相比一度成为永和乡老百姓的笑谈，前一段群众把永和乡一中利用废旧仓库改造成男生宿舍举报到市长信箱，现在学校已经使绝大部分男生变为跑途生，师生安全得不到最基本的保障。

薄弱乡镇的学校模式一般为中心小学、成建制小学和教学点，但有的中心小学服务半径过大，导致低年级学生大量流失额，寄宿制中心小学的建设迫在眉睫。就连部分危改工程也存在配套不到位情况，一个教学楼就是一个学校在薄弱乡镇并不为奇！

四、建立农村教育经费投入责任制和责任追究制

依法追究责任人不依法办教育的法律责任。教育投入不足有经济问题（财政困难），也有认识问题。全国基础教育办得好的地区并非经济都很发达，湖南的汨罗、临澧等地基础教育办出特色，全靠“谋事在人，成事在法”的观念。教育法也是法，也应违法必究。运用法律的强制性解决教育困难，这是行之有效的手段。也只有这样，“科教兴国”、“优先发展”的口号才不会停留在口头上。

五、进一步优化薄弱乡镇教育工作环境

教育不是一般单纯的部门工作，它渗透到社会的每一个角落，对社会的依赖性非常强。因此，各级政府、各级教育行政部门以及各级各类学校要广泛宣传党的十七大精神，特别是党和国家领导人关于教育的重要论述，进一步提高全社会对教育重要战略地位的认识，强化全社会的教育意识，进一步推动尊师重教、尊重人才、追求知识、崇尚科学、勇于创新的良好社会风尚的形成。发展教育事业，既是教育部门的事，也是全社会的共同责任，各级各部门一定要增强全局观念，满腔热情地关心、支持教育，多配合、多服务、多办实事。教育部门也要充分发挥能动作用，积极协调各部门以及社会各方面的关系，善于调动各方面的积极因素发展教育事业，努力为教育发展营造良好的环境与氛围。国际教育计划研究所首任所长库姆斯曾指出，“一个有民主倾向的国家要克服由于过去的偏见和社会经济不公正所产生的严重的不平等，最可行的办法

就是大规模发展教育„„”因此，要从根本上解决教育不公，就要加大对教育的投资，特别是经济欠发达地区的投资。为满足广大民众的需求，应努力扩大教育的规模，增加优质教育资源的供给，并将教育置于适度超前发展的地位，以法律法规形式确定教育投入的总量和比例，特别是要加大对贫困乡镇农村中小学的投入力度，缩小城乡差别。采取有效措施，推进我县农村教育可持续发展。进一步落实义务教育，确保基础教育的均衡发展，使每一所学校都能具备基本的教学设施、师资条件，缩小学校间的差距，从而让每一个孩子都能接受良好的基本的教育。

学校校舍消毒和晨午检工作方案 篇9

（2015-2016学年度第一学期）

为切实作好我校传染病防治工作，把传染病防治工作落到实处，做好消毒和晨午检工作，结合我校实际，特制定本方案：

一、消毒工作

（一）学生教室及辅助教室消毒

1.校内各教室每天值日生，每周大扫除。每天有充足时间打开门窗，保持室内空气流通。

2.校内辅助教室由负责班级每周进行卫生打扫工作，学校兼职消毒工作人员做好消毒工作。

3.如发现校外有类似传染病病例，学校按照传染病时期学校消毒制度进行责任区内的消毒工作。如发现班内类似传染病的现象，则校卫生室负责监控，并做好相应的消毒措施。

（二）食堂餐厅及餐饮设备消毒。

食堂、餐厅全面清洁，然后进行封闭式消毒。校长根据标准验收合格，并在相关检查表上签字确认后投入使用。学校食堂必须配臵消毒柜、刀、勺等厨具和碗筷，中午、下午使用后必须入柜消毒。学生餐具全部消毒。

（三）厕所消毒。

旱厕粪池内的粪便彻底清理出去，并做无害化处理。将厕所粪池、垃圾堆的堆底和厕所内的地面、踏步台洒上生石灰粉全面消毒，旱厕粪池先洒生石灰粉再垫土。

二、晨午检工作

（一）晨午检人员： 班主任（任课老师）、值周教师及每日值班领导

（二）晨午检报告、操作细则

1.实行责任追究制度，并严格按照有关法规处理学校卫生工作。

2.常规晨检“特殊症状、因病缺课学生日统计报表”报告由班主任统计并报告，班主任每天早晨8：40前（重大情况第一时间直报校长）送卫生室处，卫生室汇总后报学校领导、并按照“突发卫生事件防控应急预案”应急处理、作统计上报。

3.班主任、因事外出时晨检相应工作提前委托跟班老师负责，更班老师不在由德育处安排。

4.师生发现学生身体不适，通知其班主任老师，有发热症状，（37.5度以上）马上通知其家长送医院就诊。

5.学生发热必须回家隔离治疗，不得带病上课，直至病情痊愈凭病愈证明回班级上课。

6.晨检时应认真、细心，通过一看：仔细观察学生的面色（红润，尚可，一般，差）、精神状态（好，较好，一般，差），发现学生面色和精神状态不佳时，要及时采取相应的措施，必要时班主任通知家长带学生到附近的医院就诊，随时和学校保持联系；二听：听患病学生、其家长和同学的阐述；三问：每天了解特殊症状、因病缺课学生的家庭情况，家中有无成员发热，是否有疫情接触（不可隐瞒），有疫情接触学生（有医疗和家长证明）要在家观察两周才可到学校上课，并上报；四联系：对没来校的学生，班主任要打电话了解情况并登记。

7.每日晨检情况要做好记载，班主任早读时间要检查本班人数及学生身体情况，特别对异常情况更要做好详细的记录，内容包括学生姓名、性别、年龄、家庭住址、联系电话，异常情况纪要等。

8.严格执行疫情日报告和零报告制度。实行追踪随访制，由班主任分别对患病的学生进行每日追踪电话随访，及时了解其诊治情况。居家隔离病人做到“三不”即不上班、不上课、不外出。

9、卫生负责人做好各年级的常规晨检及“特殊症状、因病缺课学生日统计报表”工作。

10、每天统计学校患病学生人数及情况，认真贯彻《学校卫生工作条例》、《传染病防治法》，加强疫情报告，建立健全疫情报告程序，确保有疫情立即报告。同时要及时通知后勤做好清洁消毒、切断传染途径，及时对疫源地进行消毒处理。

广至藏族乡洮砚小学

二〇一五年八月

洮砚小学突发公共卫生事件应急预案

为了提高我校预防和控制突发公共卫生事件的能力和水平，指导和规范各类公共卫生突发事件的应急处臵工作，减轻或者消除突发事件的危害，保障全体师生员工的身体健康与生命安全，维护学校正常的教学秩序和校园稳定，结合我校实际，特制定我校突发公共卫生事件应急预案。

一、工作目标

1.普及各类突发公共卫生事件的防治知识，提高广大师生员工的自我保护意识。

2.完善突发公共卫生事件的信息监测报告网络，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。

3.建立快速反应和应急处理机制，及时采取措施，确保突发公共卫生事件不在校园内蔓延。

二、工作原则

1．预防为主、常备不懈。宣传普及突发公共卫生事件防治知识，提高全体师生员工的防护意识和校园公共卫生水平，加强日常监测，发现病例及时采取有效的预防与控制措施，迅速切断传播途径，控制疫情的传播和蔓延。

2．依法管理、统一领导。严格执行国家有关法律法规，对突发公共卫生事件的预防、疫情报告、控制和救治工作实行依法管理；对于违法行为，依法追究责任。在当地政府的统一领导下，成立学校突发公共卫生事件防治领导小组，负责组织、指挥、协调与落实学校的突发公共卫生事件的防治工作。

3．快速反应、运转高效。建立预警和医疗救治快速反应机

制，强化人力、物力储备，增强应急处理能力。按照“四早”要求，保证发现、报告、隔离、治疗等环节紧密衔接，一旦发生突发事件，快速反应，及时准确处臵。

三、组织管理

学校成立由校长负责的学校突发公共卫生事件工作领导小组，具体负责落实学校的突发事件防治工作。

组织机构： 组 长：吴勇

成 员: 张婧 柴晓华 王燕 杨光军 王积祥 赵天礼 穆强 冉娟 张露 杨梅霞

兼职卫生人员:冉娟 主要职责如下：

1．根据当地政府和教育行政主管部门的突发公共卫生事件防治应急预案制订本校的突发事件应急预案。

2．建立健全突发事件防治责任制，检查、督促学校各部门各项突发事件防治措施落实情况。

3．广泛深入地开展突发公共卫生事件的宣传教育活动，普及突发事件防治知识，提高师生员工的科学防病能力。

4．建立学生缺课登记制度和传染病流行期间的体检制度，及时掌握师生的身体状况，发现突发公共卫生事件早期表现的师生，应及时督促其到医院就诊，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。

5．开展校园环境整治和爱国卫生运动，加强后勤基础设施建设，努力改善卫生条件，保证学校教室、厕所及其他公共场所的清洁卫生。

6．及时向当地乡镇卫生院或疾病预防控制部门和上级教育行政主管部门汇报学校的突发公共卫生事件的发生情况，并积极配合卫生部门做好对病人和密切接触者的隔离消毒、食物留存等工作。

四、突发事件预防

（一）高度重视，切实加强对学校卫生工作的领导和管理学校应经常对教学环境与活动区环境进行自查，尽早发现问题，及时消除安全隐患。

（二）增加学校卫生投入，切实改善学校卫生基础设施和条件。

（三）采取有效措施，强化学校卫生规范化管理。1．加强厕所卫生管理，做好粪便的无害化处理，防止污染环境和水源。

2．大力开展爱国卫生运动，重点搞好教室卫生和环境卫生，为学生提供一个安全卫生的学习和生活环境。

3．学校要切实履行职责，做好计划免疫的宣传工作，严格执行新生入学前预防接种证查验和登记制度，提高学生疫苗接种率，防止疫苗相关性疾病的发生或流行。

（四）加强健康教育，提高师生的防疫抗病能力。1．按照上级部门的要求，落实好健康教育课，普及公共卫生知识，引导学生树立良好的卫生意识，养成良好的卫生习惯和生活方式。

2．结合季节性、突发性传染病的预防，通过黑板报、宣传

橱窗、广播以及校园网等宣传途径，大力宣传、普及防治突发事件的相关知识，提高师生员工的公共卫生意识和防治突发事件的能力。

3．进行食品卫生知识和预防食物中毒的专题教育，增强学生识别腐败变质食品、“三无”产品、劣质食品的能力，教育学生不买街头无照、无证商贩出售的各类食品。

4．督促和组织师生加强体育锻炼，养成良好的生活习惯，提倡合理营养，不断增强体质。

五、突发事件监测和报告

学校突发公共卫生事件的内容包括：重大传染病疫情、中毒事件（食物中毒及急性化学物品中毒）、污染事故、免疫接种事故及严重异常反应，以及其它重大疑难及不明原因的健康危害事件。

（一）突发事件监测

1．建立突发公共卫生事件的监测系统。在学校建立考勤监测制度，指定专人对师生员工中的缺勤者进行逐一登记，查明缺勤原因。对因健康原因缺勤者由校医进行登记汇总并进行追踪观察，分析其发展趋势，必要时采取进一步的措施。

2．重视信息的收集。要与县疾病预防与控制中心建立联系，收集本地及周围地区的公共卫生事件的情报，密切关注其动态变化，以便做好预防工作。

（二）突发事件报告

1．建立自下而上的突发公共卫生事件逐级报告制度，并确保监测和预警系统的正常运行，及时发现潜在隐患以及可能发生的突发事件。突发事件期间，学校实行24小时值班制，并开通疫情监控联系电话。

2．严格执行学校重大公共卫生事件报告程序。在传染病暴发、流行期间，对疫情实行日报告制度和零报告制度。学校应严格按程序逐级报告，确保信息畅通。出现集体性食物中毒、甲类传染病病例、乙类传染病爆发、医院感染爆发及其他突发卫生事件时，有关人员应立即向本校突发公共卫生事件领导小组报告，并以最快的通讯方式在2小时之内向所在地疾病预防控制中心报告，同时向上级教育行政管理部门报告。

3．任何部门和个人都不得隐瞒、缓报、谎报或者授意他人隐瞒、缓报、谎报突发事件。

4．建立突发事件举报制度。任何部门和个人有权向学校报告突发事件隐患，有权向教育行政主管部门举报有关部门不履行突发事件应急处理规定的职责的情况。

六、突发事件的应急反应

根据《全国突发公共卫生事件应急预案》的规定，将突发事件的等级分为一般突发事件、重大突发事件和特大突发事件。根据突发事件的不同级次分类，结合学校的特点，在必要时启动相应的突发事件应急预案，作出应急反应。

以下分级标准根据《全国突发公共卫生事件应急预案》中的标准界定。

（一）传染病

1．一般突发事件所在地区发生属于一般突发事件的疫情，启动第三级应急响应。①启动报告和零报告制度，学校实行2

4小时值班制度，加强系统内的疫情通报。②学校做好进入应急状态的准备，落实各项防治措施。③学校内如尚无疫情发生，可保持正常的学习、工作和生活秩序，但对集体活动进行控制。④传染病流行时加强对发热病人的追踪管理；呼吸道传染病流行期间，教室、图书馆、食堂等公共场所必须加强通风换气，并采取必要的消毒措施；肠道传染病流行期间，对厕所、粪便、饮用水应加强消毒，并加强除“四害”工作。⑤严格执行出入校门管理制度。

2．重大突发事件所在地区发生属于重大突发事件的疫情，启动第二级应急响应。除对接触者实施控制外，全校保持正常的学习、工作和生活秩序。在第三级疫情防控措施的基础上，进一步采取以下措施：①开展针对性的健康教育，印发宣传资料，在校园张贴宣传标语宣传画，提高师生员工的自我保护意识和防护能力，外出和进入公共场所要采取必要的防护措施。②对全体师生每日定时测量体温，发现异常情况及时上报。③对重大传染病的密切接触者，学校要配合卫生部门做好隔离、医学观察和消毒等工作。④加大进出校门的管理力度，控制校外人员进入校园。⑤学校根据情况，及时向师生员工通报疫情防控工作的情况。

3．特大突发事件所在地区发生属于特大突发事件的疫情，启动第一级应急响应。在二、三级疫情防控措施的基础上，进一步采取以下措施：①实行封闭式校园管理，严格控制外来人员进入校园。②全面掌握和控制人员的流动情况，教职工外出必须向所在部门请假。外出学生和去疫区的人员返校后，必须进行医学观察。对缺勤者要逐一登记，及时查明缺勤原因。发现异常者劝

其及时就医或在家医学观察，暂停上学或上班。③避免人群的聚集和流动。学校不组织师生参加各类大型集体活动，调整大型会议时间；学校不安排教师外出参加教研和学术活动；学生的社会实践、社区服务等活动暂缓进行。④对教室、实验室、图书馆、厕所等场地使用期间每日进行消毒，通风换气。⑤学校每日公布校园疫情防控工作的情况。

4．校内疫情，校内若出现重大传染病疫情，应在卫生部门的指导下，启动相应的应急响应。同时要根据实际情况，适时开展以下工作：①要根据出现传染病的种类和病人的活动范围，相应调整教学方式。出现一例传染病性非典型肺炎、禽流感、鼠疫及肺炭疽的疑似病例，可对该班级调整教学方式，暂时避免集中上课；出现一例上述的临床诊断病例或两例及以上疑似病例，学校在报请上级教育行政部门批准后，可对该班级和相关班级实行停课；如出现两例及以上上述的临床诊断病例及校内续发病例，可视情况扩大停课范围。若需全校停课，须报市教育局批准。②采取停课措施的班级或学校，合理调整教学计划、课程安排和教学形式，采用电话咨询与指导、学生自学等方式进行学习。做到教师辅导不停，学生自学不停。如学校停课放假，学校领导和教师（非密切接触者）要坚守岗位，加强与学生和家长的联系。③尊重和满足师生的知情权，主动、及时、准确地公布疫情及防治的信息。对教职工和学生进行正确的引导，消除不必要的恐惧心理和紧张情绪，维护校园稳定。

（二）食物中毒

及时掌握学生健康状况，一旦发生校内食物中毒或可疑食物

中毒时，学校突发公共卫生事件领导小组应做好下列工作：1.在第一时间报告当地卫生、教育和公安等部门；2.立即将发病师生送往医院，并协助医疗机构救治病人；3.保留造成食物中毒或者可能导致食物中毒的食品及其原料、工具、设备和现场，待确认后交予卫生部门处理；4.积极配合卫生、公安部门进行调查，并按其要求如实提供有关材料和样品；5.落实卫生部门要求采取的其他措施，并妥善处理善后事宜，维持学校正常的教育教学秩序；6.配合卫生部门分析引起食物中毒的原因，总结经验教训，提出整改意见，杜绝类似事件再次发生。

（三）预防接种严重反应或事故、群体性不明原因疾病等突发事件。

1.迅速报告卫生部门、教育主管部门及其他有关部门，请求派遣专业人员进校，开展流行病学调查，查明事件原因。2.及时将受害师生送医院接受救治。3.尽快采取各项措施，消除危害，制止事态的发展。4.总结经验教训，查漏补缺，杜绝隐患。必要时对事故和损害的责任人追究责任。

广至藏族乡洮砚小学