新义小学校舍安全工程报告

新义小学校舍安全工程报告（共13篇）

新义小学校舍安全工程报告 篇1

新义小学校舍安全工程报告

——2011年8月中旬

在区校安工程领导小组的正确指导下，在学校、设计、监理、质检、施工方的共同努力下，我校校安工程建设项目进展顺利，校舍加固工程基本完工。具体汇报如下：

一、学校工程进展情况

我校加固工程项目数2个，分别为教学楼（1）和教学楼（2）。工程总量683平方米，资金20万元。截至８月1９日，我校已完成加固主体工程的施工：教学楼（1）和教学楼（2）钢筋工程通过验收，拉拔试验合格；两栋楼混凝土基槽浇筑已完成，墙体工程已完工；，教学楼（2）楼梯混凝土现浇完毕，养护很好；两栋教学楼水泥地坪倒好抹平。学校恢复工程已着手施工，进展较快。因组织完善和措施得力，工程施工过程中，未发生一起安全事故。

二、存在的困难

1、墙体因加固变厚，门洞、窗洞变小，原先的门（木门、防盗门）窗（钢窗、防盗窗）显大，无法安装。木门改装存在安全风险，防盗门、钢窗、防盗窗无法改装。

2、因加固施工，原先办公室、农远教室等地的地板砖已被完全破坏，恢复难度很大。

三、下旬校舍安全工程主要工作安排

1、协调设计、质检、监理，督促施工方在保证施工安全、质量的前提下，加快恢复工程进度，确保我校校舍加固工程（主体工程、恢复工程）如期完工。

2、做好校安工程的资料收集、汇总上报工作以及校安工程竣工验收的准备工作。

长风乡新义小学

2011-08-19

新义小学校舍安全工程报告 篇2

这两项工作自2008年启动以来, 经过大家的共同努力, 取得了全市瞩目的丰硕成果。截至目前, 义务教育学校现代化标准建设, 已经对738所申报学校进行了评估验收, 其中659所学校达到了标准规定, 占全市义务教育学校总数的50%以上。同时, 对109所前年“达标”的学校进行了随机复查回访, 各校正在积极巩固并努力发展了自己的创建成果, 初步形成了良好的工作常态。中小学校舍安全工程也再一次取得了阶段性成果, 全市已有325所学校经过加固或重建, 再加上与之配套的功能提升, 使那些陈旧多年的学校面目一新。

下面, 我从两个方面向大家报告工作。

一、关于去年的工作情况

2010年两项工作都实现了预定目标, 并涌现了一些先进典型, 取得了一些工作经验。

首先, 全市义务教育学校现代化标准建设, 进一步形成了良好的发展态势。7个区县的达到度已经超过60%。其中, 河西区达到86.36%。东丽区、北辰区超过90%。特别是远郊区县, 推动力度很大, 蓟县、宝坻区、宁河县、武清区紧跟静海县之后, 都取得了突破性进展, 形成了全市整体推进、区县齐头并进的新局面, 为今年工作打下了坚实的基础。

总结去年的工作, 有以下三个特点。

一是农村的后发优势保证了全市工作进度。大家都知道, 我们提出此项工作以后, 原来设定的实施计划是2009年完成20%, 2010年完成50%。这是基于各种因素的决策。其中, 最主要的因素就是区域发展不平衡。特别是城乡之间, 这个矛盾更加突出。可以说, 不管在哪个发展阶段, 农村历来都是义务教育的重点和难点。我们如果不抓住这个重点, 不突破这个难点, 就很难保证全市的进度和目标。

令人振奋的是, 农村区县充分认识到这项工作的重要性和紧迫性。特别是蓟县、宁河县、宝坻区、武清区4个远郊区县, 在去年静海县现场会之后, 立即全面动员起来, 乘“创先争优”之势, 纷纷表示一定跟上步伐, 坚决不拖后腿。在全市申报验收的学校中, 5个远郊区县就占了60%。其中, 蓟县就达到了五分之一。为了完成年度任务, 这些区县的党委、政府把创建达标工作列为“一把手工程”, 以对学生负责、对群众负责、对社会负责、对未来负责的精神和态度, 优先安排、精心部署。主要负责同志坚持定期听取工作汇报, 深入学校现场办公, 赢得了当地群众和基层学校的高度评价。区县政府积极协调教育、财政、建设等有关部门和乡镇政府, 逐校、逐项按照“标准”订规划、做预算。尽管财政并不宽裕, 甚至困难很大, 也确保本级财政投入到位。一年来, 这5个区县总共投入资金近7亿元。这种迎难而上、不等不拖的工作状态, 充分展示了他们服从大局、奋发有为的进取精神。不少区县还通过各种媒体, 大力宣传义务教育学校现代化标准建设带来的巨大变化, 受到了社会各界的广泛赞誉和积极支持。大家纷纷对学校伸出援助之手, 在人力、物力, 财力等各个方面, 帮助学校创建达标。一个社会支教的局面随着此项工作的推进正在形成新的热潮。

市委、市政府对这些区县基础薄弱、资金困难的实际问题非常关注。市领导多次指示要坚持城乡一体, 加强统筹协调, 支持农村的义务教育学校现代化标准建设。市财政在“五项”工程继续给予政策倾斜的基础上, 又加大了转移支付的力度, 结合校安工程, 推进了功能提升, 帮助这些区县解决了集中供热、水冲厕所、体育场地、楼内整修、仪器达标、桌椅更新等曾经困扰多年的问题, 使学校的办学条件又上了一个大台阶。尤其那些地处山区、库区、贫困地区的边远学校、薄弱学校, 更是发生了巨大变化。学生家长充满感激地说:“我们的孩子能和城里孩子一样享福, 过去想也不敢想。”山区的乡镇干部告诉我们:“现代化标准建设让农村教育一下子进步了20年。”整个工作推进过程中, 农村区县显现的后发优势, 为确保全市的工作进度, 创造了有利条件。

二是部门的管理合力推升了创建的整体水平。随着义务教育学校现代化标准建设的不断深入, 大家越发意识到, 这既是一次办学水平的大提升, 更是一次管理机制的大创新。所以, 区县在工作实践中, 行政、教研、督导三个部门逐步形成了管理合力, 按照“标准”分工负责, 合作推进, 不仅突出了工作指导的针对性, 而且提高了政府服务的实效性。

区县教育行政部门的各职能科室, 主动与学校“捆”在一起, 责任同担、创建同行。他们侧重学校管理, 深入基层出主意、定方案, 帮助学校分析现状, 梳理优势, 查找问题, 挖掘潜力, 研究改革路径, 确立办学思想, 把握创新方向, 提炼办学特色, 引导学校在新的起点上得到新的发展。他们按照现代学校制度的基本要求, 帮助学校健全规章制度, 规范办学行为, 进一步完善校长负责制, 建立更加明确、规范、民主、开放、有效的运行机制。他们按照素质教育的政策和理念, 帮助学校严格课程管理, 规范一日生活, 落实教学目标, 丰富课间活动, 组建课外社团, 加强社会实践, 减轻过重负担, 促进了学生的全面发展和个性成长。他们按照均衡配置教师资源的要求, 帮助学校推进教师合理流动、优化组合和专业培训, 保证了学校的教学需要。确保再边远的学校也能开齐开好课程, 再普通的学校也有区级骨干教师, 促进了区域整体教育质量的提高。

区县教学研究部门深刻认识到实施素质教育必须落实高效教学, 推进高效教学又必须提高教师能力。这是一环扣一环的系统。为此, 他们着力强化课堂教学, 尤其关注常态教学, 指导普通教师把面向全体、师生互动、精讲多练、运用技术、达成目标和课后反思, 贯彻到自己的每一节课中。同时, 还把这些基本要求, 作为教学研究、教育科研、教师培训的重点, 搭建理论联系实际的平台, 帮助广大教师转变观念, 创新方法, 提高课堂教学的效益。有的区县还成立了特级教师工作室, 凝聚教学骨干的智慧和成果, 现身说法、现场示范, 发挥引领作用。目前, 一些学科的改革创新经验, 经过总结和提炼, 正在形成教学模式并开始得到推广。

区县教育督导部门坚持“监督和指导并重”的原则, 一方面帮助创建达标的学校对照“标准”、制订方案、提出措施;一方面帮助通过验收的学校认真整改、巩固成绩、发展优势。特别是责任督学制度的建立, 学校的管理和教学随时都能在督学的专业指导下, 发现典型成果, 纠正工作偏误, 获得改革信息, 学习先进经验。学校的常规管理更加有序, 课堂教学更加有效, 全面实施素质教育的局面正在形成。

各区县行政、教研、督导这三个方面管理合力的逐步成形, 确立了决策、执行、监督高度一致且相互协调的管理机制, 进一步推升了创建达标的整体水平。

三是学校的严谨工作促进了“标准”的全面落实。在这项工作的推进过程中, 学校的认识也在逐步深化, 特别是近一年, 大家把“标准”作为推进学校走近现代化的依据, 深入学习、系统研讨、反复剖析、精心改进, 校长及管理团队的执行力, 已经在端正办学思想这个根本问题上, 发生质的飞跃。尽管大家都很了解, 这项工作的评价方式属于基础性评价, 只定“过不过”, 不评“好不好”, 但是仍然在一项不落的基础上, 把可能做好的项目, 争取做到极致。因此, 整改创建过程充分展示了大家的创造性。

现在, 学校更加坚定育人为本, 坚持把开齐开好课程作为素质教育的主要载体。在落实国家课程的同时, 注重了地方课程的实施和校本课程的开发, 努力使学校教育在按照国家统一要求、保证学生全面发展的基础上, 体现本市的特点和学校的特色, 满足学生的个性需求。学校更加重视德育为先, 根据未成年人的特点, 设定不同年级、不同时期相应的教育目标和活动安排。升旗仪式, 班会活动、社会实践、社区服务, 都能够突出以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神, 都能体现学生自主组织、自主设计、自主实施和自主教育的新理念和新方法。学生从中体验了德育的吸引力和感染力, 学校由此落实了德育的针对性和实效性。学校更加强化硬件管理, 想方设法地提高办学条件的使用效益。实验室不仅能够尽量排满, 还把仪器、标本陈列出来, 供学生随时参观, 进行科学普及教育。图书馆不仅保证了学生的借阅, 还不断提供新书信息, 组织读书活动。特别值得提倡的是, 不少学校正在不断完善和发展“电子校务”的基础上, 积极推进“数字校园”建设。不仅把学校工作尽量纳入微机管理, 而且努力开发学校网站, 构建内外互动的网络平台, 既提高了工作的层次, 又扩大自己的影响。学校更加注重加强扩大开放, 他们主动联合起来, 首先在合作学区内, 共同组织教师研训、课题研究、学生活动、质量监测, 既扩大了资源共享, 也拉近了学校差距。同时, 学校还把合作的范围扩大到了其他区县、兄弟省市乃至境外、国外, 以不同形式建立稳定的联系, 相互交流经验, 促进共同发展。特别是在落实“标准”规定的城乡学校交流合作的过程中, 大家又取得了新的共识。一些市区资深校长深有感触地说:“过去我们总觉得自己已经很好了, 看了那些农村学校在困难中创造的新思路、新方法, 的确很值得我们学习、借鉴和推广。”去年, 专家组随机从不同侧面, 对3.7万名师生进行了个别访谈, 对2.2万名家长进行了电话访谈, 由于学校积极追求高标准, 所以赢得了很高的满意度。

另外, 中小学校舍安全工程也超额完成了年度任务。实际完成加固学校194所, 新建重建学校开工51所, 全年实际完成加固和重建任务109万平方米, 超过年初市政府确定的90万平方米工作目标。竣工率和开工率分别位居全国第三位和第五位。目前, 已经全部完成此项工作的有河西、汉沽、东丽、西青、北辰、武清等6个区县。同时, 随着工程的推进, 校舍信息系统建设工作也取得突破性进展。全市完成了1430所学校240万条数据的采集、核对和录入工作, 档案资料的整理归档、查补缺失和影像资料的采集和留存也相继完成, 电子档案更加完善。教育部对我市这项工作的经验, 给予了充分肯定, 已向全国推广。

中小学校舍安全工程能够取得这样的成果, 主要经验是:第一, 机制得力。为了更好地发挥专业技术部门的作用, 市政府及时组建了市学校校舍抗震安全排查及加固工作领导小组, 市发展改革委、市建设交通委、市国土房管局、市地震局、市监察局作为领导小组的成员单位, 全程参与校安工程。第二, 责权明确。为了做到事有主责, 市政府明确了各有关部门的工作责任:市财政负责统筹安排并及时下达资金, 为工程顺利实施保驾护航;市建委负责组织工程管理人员和工程技术人员培训, 对校舍维修加固方案进行技术指导, 对工程建设的质量和安全生产工作进行监管;市国土房管局负责全市校舍的安全排查和鉴定工作, 提出危房改造建议;市地震局负责提出地震安全性评估和建议, 确定新建和加固改造校舍的抗震设防要求。第三, 强化落实。为了确保技术指导和专业检测工作如期落实, 专业施工如期实施, 并能设计高质量、低成本的技术路线, 市领导小组适时召开专题工作会议, 及时就工程中涉及的地震、地质、防洪、消防、台风、雷击等专题进行研究, 并提出专业意见指导工程。第四, 督查到位。领导小组决定由各成员单位组成8个督查工作组, 每组分别负责2至3个区县, 采取听取汇报、实地调查等方式, 定期或不定期对工程施工质量、安全、管理等方面进行严格督查。由于这些措施全面落到实处, 既保证了工程进度, 又保证了工程质量。广大人民群众认为, 这是一件功在当代, 利在千秋的大事。

当然, 这两项工作带来的变化还远不止这些。但是仅从这些变化中, 老百姓已经切身感受到教育作为政府公共服务, 体现出来的公平性和均等性、公益性和普惠性。政府的公信力已经展现在全市人民面前。

二、关于今年的工作任务

2011年, 是义务教育现代化学校建设的关键之年, 也是中小学校舍安全工程的收官之年, 而且这两项工作又有非常紧密的联系, 既相互依托, 更相互促进。所以, 大家一定要坚定信心, 把这两项关系人们福祉的重要任务落到实处。

首先, 是义务教育学校现代化标准建设。三年来, 我们已经取得了令人瞩目的成就。刚才放的专题短片中, 大家的工作都历历在目, 而且一定还有更加深刻的体会和思考。去年春天, 教育部领导和兄弟省市的专家, 先后两次来津做专题调研, 也都给予了高度评价。陈小娅同志明确指出, 天津解决了义务教育现代化的评价工具问题, 是一项重要的教育创新。去年年底, 教育部要求天津在此项工作的基础上, 作为国家义务教育均衡发展实验区, 探索和破解中心城市如何实现义务教育高标准、均衡化的课题, 为同类地区提供经验和成果。“两会”期间, 市政府和教育部已经签署了实验区备忘录。这是贯彻落实教育规划纲要的重大实验项目, 教育部让天津承担这个项目, 充分说明对我们的肯定和信任。为了如期完成实验任务, 根据教育部要求, 我们对义务教育学校现代化标准建设的工作计划, 进行了必要的调整。由原定年内完成70%调高到90%。明年上半年力争全面完成, 报教育部评估验收。这次调整得到了市财政局、市发展改革委的大力支持, 也得到了各区县政府的广泛认同。在一定意义上, 今年是决胜之年, 只有确保90%的达到度, 明年才能落实国家对实验区的要求。为此, 我们还要认真做好以下四个方面的工作:

一是进一步加快创建进度。今年, 创建达标的时间紧, 评估验收的任务重, 推进实验的责任大, 大家必须进一步增强全局意识和责任意识, 继续加大工作推动力度。去年虽然全市已完成50%, 但是还有7个区县没有跟上全市的平均水平, 有的甚至差距较大, 他们的任务更加繁重。这些区县也要尽快调整原订计划, 提出有效措施, 提出新的时间表, 全面动员各方面的力量继续提速, 确保年内落实90%的任务目标。

二是进一步严格落实标准。今年, 义务教育现代化学校标准建设, 再一次写进市委的工作要点, 再一次列入政府的20件实事, 既表达了领导的高度重视, 也体现了群众的殷切期待。因此, 更要坚持标准, 保证质量。我们对政府项目负责就是对人民群众负责。创建达标的过程中, 区县该投入的要保证投足, 该装备的要保证配齐;学校该改进的要保证改好, 该做实的要保证到位。绝不能以任何借口, 擅自降低标准, 甚至弄虚作假。去年, 通过的学校也有大量巩固、提高的任务。就以农村学校的水冲厕所为例, 不少学校还没有安装暖气, 上冻以后根本没法使用。今年一定要把暖气补上。别的方面也是一样, 回去要逐项检查, 及时弥补工作漏洞。我们绝不能因工作缺失, 而使整个工作前功尽弃。硬件如此, 软件也不能忽视。任何事情都是一样, 稍有疏忽, 必然反复。尽管大家都知道, 平时很难总以“迎检”的状态工作, 可是我们最终必须把创建成果变成工作常态。只有这样的“达标”才叫名副其实, 这样的工作才能保证质量。区县还要继续全面推行责任督学制度, 按照督学专业分类, 加强对学校的课堂教学和日常管理进行随机回访检查, 并形成工作机制, 帮助学校实施素质教育, 提高管理水平。在这里还要强调一下班额问题。控制班额的目的有两个, 第一, 保证学生安全, 第二, 保证教育质量。安全方面的教训已有过数次, 天津也曾经发生, 在此就不再讲了。质量是与课堂上学生人均受关注程度密切相关的, 这一点早已成为国际性的共识。所以, 很多国家都严格执行“小班化”。但是, 部分区县对这一问题还不够重视, 认为人多人少无所谓。现在就有个别学校班额人数高达70人。当然, 其中原因很多, 外来务工人员子女涌入, 农村城市化建设提速, 重大建设项目需要, 这些问题可能还要持续若干年, 而且这是我市面对的大趋势。区县政府对此必须有长期的打算和相应的对策。班额规定是一条底线, 绝对不能突破。至于因择校造成的班额问题, 更要尽快纠正。如果我们现在不高度重视, 严格把住, 要不了几年不超标的也会超标。所以, 区县一定要作为一件大事, 通盘研究, 切实解决。

三是进一步推进精细管理。学校管理问题, 大家一直非常关注, 也在不断研究。在“标准”中, 学校管理虽然只提出了25条要求, 但是管理的概念绝非仅限于此。可以说100条标准条条都要靠管理去推动和落实。义务教育的对象是未成年人, 义务教育的本质是公共服务, 义务教育的主题是素质教育, 这应该是每所学校都必须把握和落实的。这100条是学校管理的一个完整系统, 只有做到一条也不能少, 一条也不能差, 才能办好每一所学校, 教好每一个学生, 为每一个学生提供合适的教育。要坚持一条也不能差, 学校管理工作必须强调“精细化”, 追求“精细化”, 使每一个岗位的工作都能做到精益求精。应该说, 这才是学校之间办学水平高低的根本区别。

四是进一步完善整体规划。三年来, 特别是近一年来, 大家都有这样一个共同体会, 那就是学校创建达标的过程, 其实也是区县完善规划的过程。因为, 随着经济社会发展, 学校的布局不可能一成不变。但是, 这个变化应该有所遵循, 那就是规划。从“十一五”开始, 市委、市政府对规划给予了空前的重视。区县教育发展也是如此, 到底要达到多大规模, 要新增多少人口, 这都与教育, 尤其是义务教育密切相关。这几年, 只建住宅不配学校的问题屡见不鲜, 已经成为区县公共服务的“软肋”。近期, 这个问题将作为督导区县政府履行教育职责的一个重点。切实做好每个社区的学校规划, 已经是当务之急。在这里, 还要重申一下义务教育学校现代化标准建设的评估验收范围, 它包括所有实施义务教育的公办学校。特教学校、体育学校理所当然也在其中。所以, 必须列入计划如期完成。关于学校撤并问题, 区县都很关注。其实, 这个问题非常简单。只要学校还有学生, 就不能视为撤并。当年自然也要计入“分母”来统计“达到度”。目前, 全市还有80多所学校计划撤并。其中, 有些学校由于种种原因, 撤并时间尚不明确, 工作也未实施。区县一定要有个明确的交代, 不要成为这项工作的死角。现在就要做好规划, 一手抓建设, 一手抓撤并。

另外, 中小学校舍安全工程, 我们还要按照既定的工作基调、工作计划, 切实抓好以下三个方面的工作。

一是继续完成剩余工程任务。去年, 尽管中小学校舍安全工程取得了很大成绩, 但是区县之间还有差距。今年, 我市计划加固改造58所学校, 共21.4万平方米, 其中加固48所、重建10所。另外, 结转的在建项目还有52所, 共27.8万平方米, 正在继续施工。各区县一定要按照路线图和时间表积极推进, 确保5月15日前完成校安工程项目前期准备工作, 为暑期施工奠定基础, 8月底完成全部加固工程;同时要抓紧重建工程的开工和施工进度, 确保今年年底全部投入使用。

二是继续推进信息系统建设。在去年工作的基础上, 要及时录入审核校舍加固、改造、新建的信息, 做好各类影像资料的录入、审核, 实现数据录入、审核与工程实施同步。要加强对信息采集录入人员和各级技术支持人员的专业培训, 保证信息数据的准确性和完整性, 提高信息系统的可靠性和稳定性。要逐步建立校舍安全预警、年检和信息发布制度, 提高校舍安全管理信息化水平。要健全档案管理制度, 及时做好档案资料的归档、整理, 并进一步完善电子档案。今年, 将开展互评活动, 各区县要做好自评, 并不断提高信息系统建设的制度化、规范化和现代化水平。

三是继续加大区县督查力度。今年, 由于部分区县已经完成, 市校安办对督查方案进行了调整。市领导小组各成员单位将根据调整后的方案, 深入区县和施工现场, 加大督查力度, 逐个项目、逐个环节落实开工条件, 确保项目进度。同时, 还要做好总结, 广泛宣传典型经验和好的做法, 为今后校舍安全工作提供更多的借鉴, 进一步推进工作的规范化和常态化, 建立校舍安全的长效机制。

关于中小学校舍安全工程的思考 篇3

关键词：中小学校舍安全工程

0 引言

忘不了5·12汶川特大地震，更忘不了在地震中丧生的众多师生，如何确保中小学校舍安全，是一个紧迫的值得思考的问题。

1 实施中小学校舍安全工程的意义

校舍安全直接关系到广大师生的生命安全，关系到人民群众的切身利益，关系到社会的和谐与稳定。实施中小学校舍安全工程是党中央、国务院贯彻落实科学发展观、推动教育事业科学发展的一项重大决策，具有重要的现实意义和深远的历史意义。

2 当前中小学校舍存在的主要问题

2001年以来，国务院统一署实施了农村中小学危房改造、西部地区农村寄宿制学校建设和中西部农村初中校舍改造等工程，提高了农村校舍质量，农村中小学校面貌有很大改善。但目前一些地区中小学校舍有相当部分达不到抗震设防和其他防灾要求，C级和D级危房仍较多存在；尤其是上世纪90年代以前和“普九”早期建设的校舍，问题更为突出；已经修缮改造的校舍，仍有一部分不符合抗震设防等防灾标准和设计规范。实施中小学校舍安全工程，全面改善中小学校舍安全状况，直接关系广大师生的生命安全，关系社会和谐稳定。

我国自然灾害类型多，地震、洪涝、山体滑坡、泥石流、台风等灾害频发；自然灾害涉及的区域多，仅地震重点监视防御区和七度以上高烈度区的分布就占全国的一半以上。我国幅员辽阔，地理环境和自然条件千差万别，中西部地区不少农村中小学校舍条件比较差，一些位于边远、高寒、高海拔地区和地形地貌特殊的学校，面临多种灾害的威胁。据统计，我国相当数量的中小学校舍质量还不高，特别是我们中西部地区的学校还不同程度地存在着危房，自然灾害多发易发地区不少学校还存在较大安全隐患。因此，实施中小学校舍安全工程刻不容缓。

3 实施中小学校舍安全工程的几点建议

3.1 全面排查，综合改造 对我国校舍特别是城乡中小学校舍进行一次安全检查，不符合要求的要尽快加固改造，加强校舍安全施工管理，确保工程质量，把学校建成安全、牢固、经得起历史检验的建筑，把学校建成最安全、家长最放心的地方。

3.2 严格执行法定建设程序和工程建设标准 实施校舍安全工程要认真执行基本建设程序，严格执行工程建设程序，要坚持先勘察、后设计、再施工的原则，建设、鉴定、检测、勘察、设计、施工、监理等单位都必须严格执行《建筑法》、《城乡规划法》、《防震减灾法》、《建设工程质量管理条例》、《建设工程安全生产管理条例》等有关法律法规。要实行项目法人责任制、招投标制、工程监理制和合同管理制。鉴定、检测、勘察、设计、施工、监理等单位以及专业技术人员，应当具备相应的资质或资格。实施校舍安全工程的建设单位和鉴定、检测、勘察、设计、施工、监理等各方责任主体，要严格遵守工程建设强制性标准，全面落实质量责任。施工图审查单位要严格按照工程建设强制性标准对校舍加固改造或新建施工图设计文件进行审查。

3.3 注意加强抗震设防 新的《防震减灾法》明确规定，学校等已经建成的建设工程，“未采取抗震设防措施或者抗震设防措施未达到抗震设防要求的，应当按照国家有关规定进行抗震性能鉴定，并采取必要的抗震加固措施”。这从法律上进一步明确了各级政府应履行的责任。各级政府必须从落实依法治国方略、坚持依法行政的高度，认真贯彻《防震减灾法》，切实加强校舍安全鉴定和加固建设。实施校舍安全工程意义重大、使命光荣。保障亿万师生在安全校舍里学习生活，各级政府以及相关单位责无旁贷。

3.4 确保工程质量 加强工程建设管理，把校舍安全工程建设成为“精品工程”。工程建设要坚持质量第一，牢牢把住质量关。要严格实行项目法人责任制、招投标制、工程监理制和合同管理制，设计、施工和监理单位都必须具备规定资质。要充分发挥专业部门的优势，制订好技术标准，设计高质量低成本的技术路线，确保技术指导由专业检测鉴定机构开展，工程由专业施工队伍实施，从一开始就保证抗震加固工程的专业水准。建设、安监和监察部门要根据各自职责，对工程的实施情况进行跟踪检查，对存在安全隐患项目及时整改。要明确有关责任单位、责任人，坚决杜绝“豆腐渣工程”，一旦发现质量问题要严肃查处，绝不手软。特别是我们建筑施工企业，更要保证每一栋校舍的加固和改造质量，使校舍安全工程成为科学设计、安全施工和高质量、高效率建设的“精品工程”。

3.5 强化各项防灾避险措施 强化各项防灾避险措施，提高中小学校舍综合防灾能力。校舍安全工程的基本要求概括起来，一是抗震加固，二是提高综合防灾能力。这一方面是吸取汶川特大地震的教训，切实增强中小学校等公共建筑的抗震能力；另一方面是从我国自然灾害种类多的实际出发，需要综合采取各项防灾避险措施，全面提高校舍安全水平。

对中小学校存在安全隐患的校舍进行加固改造或重建，使其达到当地重点类抗震设防标准，并符合防御其他地质灾害和防洪、防台风、防火、防雷击等安全要求，确保将学校建成最安全、家长最放心的地方。对地震重点监视防御区、七度以上地震高烈度区、洪涝灾害易发地区、山体滑坡和泥石流等地质灾害易发地区的各级各类城乡中小学校舍进行抗震加固、迁移避险，提高综合防灾能力。其他地区按抗震加固、综合防灾要求，集中重建整体出现险情的危房、改造加固局部出现险情的校舍，消除安全隐患。

3.6 新建校舍选址要科学合理 新建校舍选址要科学合理，建设必须严格执行国家各项强制性安全规定，特别是要避开有隐患的尾矿库、淤地坝等建筑物下游，也要注意防御南方暴雨、北方雪灾、林区火灾、低洼地突发性洪水等灾害。

3.7 积极做好技术指导 各地住房和城乡建设主管部门要切实加强对本地区校舍排查鉴定、加固改造以及新建工程的技术指导和技术支持。要针对校舍建筑结构类型、当地工程地质条件和房屋加固改造工程的特点，积极开展对本地区工程技术人员和一线管理人员的培训和指导。要分别制定校舍排查鉴定、加固改造和新建工程的技术指导及技术培训的工作方案。特别要做好技术力量不足或边远落后地区的技术培训和技术指导工作。

3.8 实施全过程监管，使工程成为“阳光工程” 校舍安全工程要公开透明，实行全过程社会监督，其技术标准、实施方案、工程进展和实施结果等要向社会公布，所有项目公开招投标，建设和验收接受新闻媒体和社会监督。要把校舍安全工程作为政务公开、校务公开的重要内容，让广大教师、当地群众特别是学生家长有序参与工程监督。要充分发挥监察、审计、安全监管等部门的作用，建立公正、合理、高效的监管机制，防止腐败现象，对弄虚作假行为要严肃处理，做到确保工程质量，确保资金效益，确保工程经得住灾害的考验，经得起时间和历史的检验。

4 结束语

新义小学校舍安全工程报告 篇4

督查情况的报告

宿松县校安办：

消防大队8月1日收到《关于开展我县校安工程督查工作的紧急通知》后，于8月3日上午专程赴分片乡镇陈汉乡和北浴乡实地开展中小学校舍安全工程督查。现将有关情况报告如下：

一、陈汉乡中小学校舍安全工程开展情况

1、重建项目（3个）：乡中心小学综合楼工程已建至第二层，但是只设置一部疏散楼梯，不符合规范要求。洪河和朱湾小学图纸设计已完成，正在进行招投标，土地平整已完成。

2、加固项目（3个）：广福初中综合楼工程表层基本铲除，加固墙网沟已开挖成功；乡中心小学办公楼工程内墙粉刷层已铲除，加固墙网沟已开挖；乡钓鱼台小学教学楼工程内墙粉刷层已铲除，加固墙网沟已开挖。

存在的主要问题：一是工程进展十分缓慢，其中加固项目在九月一日开学前难以完工；二是部分施工人员安全意识较差，项目经理、监理到场次数少；三是乡钓鱼台初中撤销并入广福初中后，周边群众反应较为强烈，如果广福初中综合楼工程在开学前不能完工投入使用，易造成不稳定因素。

二、北浴乡中小学校舍安全工程开展情况

1、重建项目（2个）：乡滑石小学教学楼工程图纸设计已完成，正在进行招投标；乡迎宾小学在我县中小学校舍安全工程规划中确定的816平方米的加固项目现改为重建项目，该楼作为危房必须立即拆除。

2、加固项目（2个）：乡黄山小学教学楼工程表层基本铲除，加固墙网沟已开挖；乡迎宾小学另一幢教学楼工程图纸已设计，未施工。

存在的主要问题：一是工程进展十分缓慢，其中加固项目在九月一日开学前难以完工；二是施工人员少，工程未全面开工建设；三是乡迎宾小学2幢教学楼中，1幢危房需拆除，另1幢加固工程尚未动工，该校共5个年级和1个学前班，130余人，仅有未加固的教学楼4间教室可以使用。

特此报告

宿松县公安消防大队

大里小学校舍安全隐患自查报告 篇5

一、领导重视，具体部署

我校高度重视校舍的安全工作，把确保师生生命财产安全放在各项工作的首位，时刻保持高度警惕，切实增强排查工作的责任感和使命感，扎扎实实落实各项排查措施，确保师生安全和校舍安全。我校根据县教育局《关于开展2013年学校建筑设施安全检查的通知》的文件精神，为加强领导，加大统筹力度，统一部署，成立了大里小学校舍安全检查工作领导小组： 组长：汪亚萍 组员：张志义 仇雪飘

二、目标明确，检查到位

2013年5月13日下午，学校领导班子成员明确了本次检查任务，然后对建筑物、屋面防水、楼顶等进行了一次彻查，经过认真检查，发现了学校校舍设施情况如下：

1.我校教学楼二楼走廊顶有裂缝，雨天会渗水。

2.综合楼三楼楼顶有裂缝明显，雨天渗水严重。

3.学校二楼宿舍走廊渗水，4.对楼梯、走廊护栏细致排查，未发现安全隐患。

5.校门、围墙无安全隐患。

6.对学校厕所的检查未发现安全隐患。

7．学校食堂未发现安全隐患

8.排查消防器材未发现不合格的。根据排查结果，对新教学楼走廊顶面渗水情况将在暑假统一给予修补，消除校舍设施安全隐患，杜绝安全事故发生，确保师生安全和国家财产不受损失。

新义小学校舍安全工程报告 篇6

为进一步加强我校校舍消防安全隐患排查和整治，预防安全事故的发生，根据上级相关精神，我校认真组织实施，成立以校长为组长的工作领导小组，制订了工作方案，进一步明确责任，现将本次安全隐患排查及整治工作情况汇报如下。

一、冬季天气冷，学生会到外面生火，产生安全隐患。

采取措施：利用班会课和课间操向学生大力宣传安全教育知识，向学生宣传一些冬季生火取暖的自我保护方法，教育学生不在外面和教室生火，让学生预防在室内一氧化碳和二氧化碳中毒等知识。

二、校园安隐患排查及采取措施

因学校没有围墙，部分学生会跑到校外去玩产生安全隐患。采取措施：利用课间操，班会课向学生大力宣传安全知

识，充分利用我校学生高度良好的纪律性，让学生不要跑出校外玩耍，并加大值周教师的监督管理

三、校外安全隐患排查采取措施

1、校外有摆摊设点现象。

采取措施：加强卫生管理，并联合派出所、工商局取缔无证摊点。

2、学校外面有一水库，有部分学生喜欢到水库边玩耍。采取措施：加强安全宣传力度，加强监督。

炉山镇新丰小学

新义小学校舍安全工程报告 篇7

一、校舍安全存在的问题

1. 校舍老化严重, 超期服役校舍较多

我校校舍建设年代较早, 原内外墙均为砖混结构, 相对抗震能力较差, 而且随着时间推移和管理修缮不够, 校舍墙体出现了裂缝等安全隐患, 校舍老化会给学校安全带来巨大的压力。

2. 施工队伍技术水平低, 施工质量无保障

施工质量是中小学校舍提高质量的关键。有些学校在施工期间为了节省成本, 请非正式的施工队伍, 没有正规设计院的设计图纸, 不使用合格的建筑材料, 不仅施工技术得不到保证, 而且校舍的安全性受到质疑。同时, 有些施工单位擅自修改施工工程设计, 不按审查合格的施工设计图和标准施工, 偷工减料, 施工质量无法保障。

3. 校舍建设档案资料不完整, 校舍建设程序不规范

20世纪90年代以前建造的校舍普遍存在缺少工程勘察、设计、施工、质检等工程资料的现象, 有的甚至是无地质勘察、无专业设计、无专业施工、无工程监理和无质量监督的“五无”校舍。基建档案资料不健全给校舍的正常维护工作带来了很大的困难。

4. 校舍达不到抗震等级要求, 有的建筑不符合房屋设计规范, 存在建筑结构缺陷

本次加固的主要目的就是提高综合防灾能力, 使学校校舍达到重点设防类抗震设防标准, 并符合对洪水、火灾、雷击等灾害的防灾避险安全要求。

5. 未按照国家有关农村义务教育经费保障机制改革的要求将校舍维修改造纳入长效机制, 校舍维修改造资金缺口较大

通过调研发现, 各区县均未将农村中小学校舍维修改造资金纳入县本级财政年度预算, 使农村中小学校舍维修改造资金无稳定来源, 没有真正建立起农村中小学校舍维修改造的长效机制。

二、加强学校校舍安全工作的几点建议

顺义区教委及施工单位针对各个学校的不同情况制定了相应的抗震加固措施, 以保证整改方案的准确性、科学性。为保障中小学校舍质量与安全管理, 依照多年中小学校园及周边安全及其发生事件经验, 要求工程从制度、设计、施工等方面制定和实施中小学校舍质量与安全管理的相应对策。在学校的加固工程进行过程中我们做到了以下几点:

1. 加强责任部门的管理, 设立相应的“校产管理办公室”

在学校设置“校产管理办公室”, 承担校产质量排查鉴定、加固改造和新建工作。对校舍所作排查结论及相关资料、鉴定报告、加固改造和新建工程的勘察、设计文件和竣工验收报告要做详尽记录, 对其相关资料都依法备案外, 还应及时上报教育管理部门。对校舍排查鉴定、加固改造和新建工程的内容和程序都要遵守国家有关法律法规和工程建设标准, 不允许任意更改。对参加招投标的项目, 其所有建设和验收过程都要接受广大教师、学生家长、新闻媒体和社会的监督, 对工程投资使用结构要实施投资审计, 建立高效的社会监督机制和审计的财务监管制度, 对腐败、弄虚作假行为一查到底, 确保资金真正用到工程上, 确保工程经得住灾害的考验。

2. 设计上重视中小学校舍的质量与安全管理

严格执行国家的设计和工程建设标准, 迄今为止, 我国根据实际情况颁布了一系列建筑安全法, 严格规定了建设过程中所有的勘察、设计、施工、监理等单位的责任, 专业技术人员的资质以及工程建设过程中的合格标准。在汶川地震后, 我国又修订了《防震减灾法》, 希望对设计人员、监测灾害部门全面落实责任, 施工单位要严格执行国家的相关法律规范, 对违反国家法律规范的责任部门和技术人员加大处罚力度, 确保法律规范的实施。

3. 设计上强化抗震防火避险措施

2009年防震减灾法修订草案明确规定, “学校、医院等人员密集的建设工程, 应当按照高于当地房屋建筑的抗震设防要求进行设计;对于已经建成的未采取抗震设防措施的建设工程, 应当采取抗震加固措施。”因此, 在对中小学校舍进行加固或重建时, 应根据学校所处的地质特点, 重点防御高烈度地震区、洪涝区、山体滑坡、台风聚集区等多发地带, 使加固改建的中小学校舍成为防洪、防台风、防震、防火、防雷的安全掩体, 杜绝险情的发生, 消除安全隐患。

4. 确保施工质量, 杜绝“豆腐渣”工程

要牢固树立“百年大计, 质量第一”的思想, 本着对党、对人民、对历史高度负责的精神, 毫不动摇地贯彻执行国家颁布的各项技术标准和工程规范。

(1) 在工程招投标时就严把质量关, 对有资质的设计部门和工程队提出要求, 设计出高质量、低成本、抗震等防灾性能好的路线方针。

(2) 在施工过程中, 对购入的材料质量严格检测, 使用环保材料, 不准偷换材料, 对工程进度准确把握, 不准拖延或赶工程, 同时不准擅自更改设计好的图纸, 如有不符合实际情况的地方要由投资方 (校方) 、监理方、施工方三方共同商议后做出更改决定, 对隐蔽工程要有隐蔽工程验收报告。

(3) 在验收过程中, 重点排查安全隐患地点, 对不符合法律规范且容易产生校舍安全事故的项目及时整改或推倒重建, 使中小学校舍工程成为高质量、高安全、高技术含量的安全工程。顺义区教委冯主任在历次校安工程会议上都说:我们在给自家孩子盖房, 要真正使其成为“民心工程”“放心工程”。

三、在以后的校舍使用及管理过程中建议做到

1. 建立学校校舍状况数据库

要建立健全覆盖学校每一栋校舍的动态数据库, 对每一栋校舍进行动态监控和安全评估, 实时掌握学校的校舍安全状况, 教育主管部门根据校舍状况进行决策, 增加校舍维修改造决策的有效性和时效性。

2. 建立健全校舍安全预警机制及责任追究制度

要进一步建立和完善以日常安全检查、定期查勘校舍、重点监控危房为主体的校舍管理基本制度。学校要本着“早发现、早报告、早鉴定、早改造”的要求, 积极构筑在第一时间发现险情, 并采取科学的应急避险措施机制, 有效地杜绝重大校舍安全事故的发生。

3. 明确学校领导实施校舍安全工作的责任

学校依据政府下发的文件明确每一年度的具体任务目标, 并落实责任人, 对校舍安全工程实行项目管理, 加强调度和检查。建立定期检查、随机抽查制度。各地要采取有效措施, 切实加强对学校安全工作的定期检查和随机抽查。学校各组成部门要根据各自职责, 采取多种方式, 定期和不定期对学校安全情况进行专项检查, 对发现存在安全隐患的项目, 要限期及时整改, 并及时上报主管部门。

4. 建立健全校舍维修改造长效机制

《全国中小学校舍安全工程实施方案》规定用3年的时间对现有中小学校舍进行加固改造, 从实施情况看, 要按时完成任务困难很大, 必须建立健全校舍维修改造长效机制。一套完善的农村中小学校舍维修改造长效机制应该保证资金来源的稳定性, 校舍建造工程质量的可靠性以及校舍日常维修的连续性。只有这样, 才能保证机制的长效性, 否则不仅浪费资源, 还会使问题一直得不到解决。

从机制设计的视角来看, 要保证上述3个方面的实现, 需要建立以下5个分机制:第一, 以项目分担为核心的责任机制;第二, 以转移支付为核心的资金流通机制;第三, 以提高效益为核心的财务管理机制;第四, 以增加动力为核心的激励机制;第五, 以强化落实为核心的监督机制。

摘要：四川汶川大地震后, 中小学校舍安全问题再次成为社会各界关注的热点。笔者以北京市顺义区中小学暑期进行指定工程加固为契机, 分析了校舍安全存在的问题和困难, 对加固过程中和今后中小学校校舍使用过程中的安全问题提出了建议。

关键词：校舍,加固,问题,建议

参考文献

[1]国务院.批转教育部关于解决中小学危房倒塌不断发生重大伤亡事故问题的请示报告的通知[Z].1981-03-31

[2]教育部.关于加强中小学校舍危房修缮和改造的紧急通知[Z].1999-12-14

[3]全国农村义务教育经费保障机制改革领导小组办公室.截至2007年4月农村义务教育经费保障机制改革月报表反映的主要情况通报[EB/OL].农村义务教育经费保障机制改革工作简报, 2007

[4]谢瑞祥.关于中小学校舍安全工程的思考[J].中小企业管理与科技, 2009, 21

[5]袁媛, 曲铁华.农村中小学校舍维修改造问题的病与解[J].河北师范大学学报, 2009, 1

群仙观小学校舍安全检查自查报告 篇8

为全面贯彻上级指示精神，全面落实好学校安全工作预案。暑假期间，我们对学校上学期的安全工作进行了认真的总结，进一步完善了安全管理工作制度。对学校安全工作进行了认真的梳理，结合学校的实际情况，进行了全面的工作部署。组织学校安全工作领导小组全体成员，对学校校舍等基础设施、器材设备、用电线路等进行了全面细致自查摸排，发现问题就地整改。

一、加强领导，健全组织

学校成立了以校长为组长的校舍安全检查小组，牢固树立“学生安全重于泰山”的思想，落实校舍安全工作责任制，小组成员责任明确，分工具体。

二、排查情况及存在问题

1、我校是五排砖混结构的平房。校舍安全检查小组成员，从室内到室外乃至屋顶，包括各项内部设施和外部环境，特别是屋顶防水层，各室线路、插座等不放过每一个细节，做到不留死角；并认真做好检查记录。从排查情况看，校舍状况完好，不存在安全隐患。

2、器材设备均为假前局统一配发，符合质量标准，并已投入使用。

3、厕所年久老化，警卫室现由主任室替代。（两项工程现在正在建设之中，计划9月底投入使用。）

4、功能室消防灭火器材年久老化，不能使用。

三、采取的措施

（1）学校进一步加强教师的安全责任意识。值班教师坚守岗位，要求值班教师必须对当天的校舍进行细致排查，并做好值班记录。校领导小组成员实行带班制，分工负责，层层落实安全工作责任制。（2）把校舍安全工作作为学校日常首要工作任务抓好抓实，使安全工作不出任何纰漏。学校安全检查小组，责任人坚持日查，领导坚持周查，发现隐患及时逐级上报处理。

（3）进一步落实24小时值班制度，发现问题自己能整改的迅速整改，自己处理不了的及时上报，决不隐瞒险情。

（4）开学初，准备投入部分资金，新购置一批灭火器，将陈旧老化的消防器材更换掉。

总之，学校坚持“安全是大事，人人都有责”的原则，安全检查小组负责督导、检查，全体教职工共同参与，逐级落实安全工作责任制，实行责任追究制，确保在新学年师生工作、学习、生活和谐、顺利。

中小学校舍安全工程实施计划 篇9

为贯彻落实XXX精神，加快我县中小学校舍安全工程建设，根据《XX县中小学校舍工程总体规划》的要求，结合实际，特制订本《实施计划》。

一、基本情况

我县有中小学校XX所，其中：高中XX所，完全中学XX所，九年一贯制学校XX所，初级中学XX所，小学XX年，共有中小学在校学生XXX人。现有校舍面积XXX平方米，通过中小学校舍安全工程排查、鉴定，全县中小学校舍总建筑面积中安全校舍平方米，需要抗震加固面积XXX平方米，需要更新拆除 XXX平方米。

二、项目建设目标

按照《XX县中小学校舍安全工程总体规划》和《XX县中小学教育发展中长期规划》的要求，科学合理调整中小学布局，大力推动中小学校安工程建设，提高中小学校舍抗震防灾能力，保证教育教学工作顺利进行。

三、项目实施计划和资金安排

根据《XX县中小学校舍工程总体规划》的要求，从2009年开始，用三年时间完成中小学校舍抗震加固改造任务，加固改造项目学校共所学校，其中加固栋校舍，加固面积XX平方米；重建（更新）栋校舍，重建XX平方米。分实施计划如下：

2009：

本校舍抗震加固和重建，重点安排在人口集中的乡镇初级中学和规模较大的小学。加固校舍计划投入资金3821万元，加固所学校校舍76栋，建筑面积7.67万平方米；重建校舍计划投入资金4737万元，重建所学校校舍34栋，建筑面积4.31

万平方米。

2009预计总投资8938万元，其中申请中央资金万元（校安工程），自治区资金万元，地县资金万元。

2010：

本校舍抗震加固和重建工作全面推进。加固校舍计划投入资金3821万元，加固所学校校舍76栋，建筑面积7.67万平方米；重建校舍计划投入资金4737万元，重建所学校校舍34栋，建筑面积4.31万平方米。

2010预计总投资11788万元，其中申请中央资金万元，自治区资金万元。

2011：

本将全面完成校舍加固和重建工作。加固校舍计划投入资金3821万元，加固所学校校舍76栋，建筑面积7.67万平方米；重建校舍计划投入资金4737万元，重建所学校校舍34栋，建筑面积4.31万平方米。

2011预计总投资2012万元，全额申请中央资金。

四、项目建设进度

自治区资金安排的2009规划的部分项目，在本动工建设，并于本完工。中央资金安排的2009年项目于本年开工，在2010年完工； 2010规划的项目在当年全面动工，力争在2010年底前竣工，2011规划的项目，于2011年初全面开工，在2011年底完成全县中小学校安工程建设任务。

五、项目实施措施

1.加强组织领导，严格落实责任。（相关措施）

2.加快工程进度，积极稳妥实施。（相关措施）

中小学校舍安全工程规划实施方案 篇10

一、全乡学校布局基本情况

××乡国土面积106.8平方公里。全乡共辖4个村委会，22个自然村，71个村民小组，3063户，13666人,是一个山坝结合，资源缺乏，条件艰苦，以汉族为主体、多种少数民族杂居的贫困山区农业乡。全乡现有中小学8所，其中初级中学1所，小学7所。在校学生1472人，其中初中515人，小学957人，学前班178人。在校学生中，100人以下的小学3所，占小学总数的42.8%，100人以上的小学4所，占小学总数的57.2%。教学班48个，其中初中11个，小学37个，学前班5个。8所学校分别按三川走向依次布点，初级中学最大服务半径21公里，乡中心小学最大服务半径5公里，村小学最大服务半径6公里。总体来看，学校布点基本合理，服务范围基本适宜，就近入学基本保证。但因区域位置不同，学校基础设施不同，教育资源配置不均，管理效益、教学质量存在巨大悬殊。

二、布局调整的必要性和可行性

随着社会的快速发展、市场经济秩序的建立、农民生活水平的提高、社会人口的减少及人民群众对教育均衡化、优质化的需求不断提高，中小学布局中一些新的矛盾和困难日益凸现。主要表现为：一是学校基础设施建设落后，办学条件依然较差。集中体现在校舍建筑标准低且尚存大量危房，不利于学生的健康发展；教辅用房短缺紧张，没有专门的图书阅览室、实验仪器室、器材室、电教室、会议室、医疗室、办公室；生活用房不足且不合标准，灶房、学生宿舍数量不足，没有餐厅；仪器设备器材缺乏，学校有效藏书不足，生均占有量低，小学仪器设备、音体美器材缺乏；电教多媒体设备数量少，教学信息化含量低；校园“三化”建设落后，文化氛围单调。二是学校规模急剧减小，办学效益低下。许多村完小生源萎缩且流动大，学校规模减小，空壳学校、微型学校、微型班级不断增多，课堂教学出现将多兵少的局面，难以提高教学质量。三是教育资源分散，浪费严重，集中体现在教师资源的配置和校舍的闲置上。按总体核算，全乡初中师生比为1：18，小学师生比为1：17，均低于国家规定标准，具体到学校，师生比就更低了，势必造成人力资源的严重不均和巨大浪费，同时部分学校因学生减少，班数缩减，出现闲置且无法利用的校舍。四是投入不足，保障水平低。义务教育经费保障机制改革，虽然提高了公用经费标准，但按学生数拨付经费的办法，致使好多学校投入与支出严重倒挂，学校疲于保持运转，很难考虑发展之事。五是没有幼儿园，学前教育呈无序状态。全乡没有一所幼儿园，导致学前教育无序发展并相当迟缓。多数学前儿童随班就读一年级，即摧残了其身心健康，又严重制约了一年级的正常教学，拔高不得，推后不能，影响的两级学生的成长。六是管理粗放，教学质量下滑。规模出效益，办学规模不足，直接影响着教师的培训培养、管理措施的落实、教研教改的推进、课堂教学效益的提高和素质教育的推行，学生发展层次低下，教学质量持续下滑。以上问题，充分说明了中小学布局调整势在必行，刻不容缓。

三、布局调整的指导思想

以十七大、十七届三中全会精神为指导，努力实践科学发展观，按照学校布局调整要求，采取撤并、扩建、新建等措施，优化中小学布局结构，合理配置教育资源，提高教育质量和综合办学效益，推进农村教育改革和发展，努力实现教育的公平、均衡和可持续发展。

四、布局调整的原则和目标

中小学布局的调整要按照“科学规划、合理布局、整合资源、提高效益”的原则和“调优、调大、调高”的总体目标进行。从2010年开始到2012年，利用2年时间分别撤并三村、郭家寨、尚寨三所小学，改扩建中学、中心小学、大寨坡小学、盈庆小学，中期保留卡子小学。从而使全乡学校布局形成1所寄宿制初中，3所寄宿制小学的基本格局。

五、实施步骤

（一）2010年调整计划。撤并三村、郭家寨、尚寨、三所小学，学生就近并入中心小学、大寨坡小学；改扩建中心小学，新建校舍1750平方米，加固学生宿舍楼555平方米；改扩建大寨坡小学，新建校舍880平方米；改扩建盈庆小学，新建校舍960平方米，为下一步撤并卡子小学打下基础。

（二）2010年调整规划。改扩建中学，新建校舍2844平方米，加固校舍1427平方米。

六、资金测算及来源渠道

由于目前尚未明确中央、省、州建设资金的补助比例，在建设资金的来源分配上，只能按照校舍安全工程未实施前州政府与省政府签订的危房排除分配资金比例，进行资金来源测算，即：中央和省级补助总投资的40%，州级补助总投资的60%×30%，县级承担总投资的60%×70%。

七、工作措施

（一）加强组织

领导，严格落实目标责任。成立以乡长为组长，相关人员为成员的领导小组，具体负责布局调整工作。

（二）搞好宣传发动，做好群众教育工作。通过广播、电视、板报、标语、进村入户等形式积极宣传布局调整工作，真正让广大干部和人民群众认识到布局调整、整合资源对于提高农村教育教学质量、培养全面发展的高素质人才的重要意义，为布局调整工作的顺利推

进营造良好的舆论氛围。(来源：好范文 http:///）

（三）加大建设力度，提高部门协同能力。布局调整从调研、规划、实施到资金筹措需要相关部门齐抓共管，协同配合，特别是要加强校舍建设和设备设施质量的监管，确保高标准、高质量。

（四）加大投入，保证资金足额到位。资金是关键，布局调整资金要以政府项目投资为主，同时要多渠道、多形式筹措。

（五）强化内部管理，发挥规模效益。布局调整后，要建立完善的内部各项规章制度，不断提高管理水平；要加强教师业务培训，提高教育教学质量；完善寄宿制学校管理制度，加强学生日常管理，丰富课外生活，确保学生安全。使学生安心，家长放心。

八、综合效益评价

新义小学校舍安全工程报告 篇11

黑林镇党委政府：

根据上级有关安全工作的要求，结合我镇小学校舍的实际情况，3月26日-28日，我校校长带领安全小组成员对全镇9所完小的校舍情况进行了拉网式检查，多处存在重大安全隐患。具体情况如下： 吴山小学：后两排36间校舍，是上世纪80年代建造，年久失修，存在一定安全隐患。东面、南面约200 m的院墙是单砖泥口，整体向南倾斜，东边院墙向东倾斜。

阚岭小学：东院墙80 m单砖泥口，向外倾斜。后排下水道不畅通，屋内潮湿。

秦布地小学：北院墙80 m碎石泥口，向内倾斜，屋内潮湿。汪子头小学：后面一排20间500m，房屋屋架变形，墙体大面积脱落，屋内可以看到外面的天空。经计财科鉴定为危房。

北康邑小学：南院墙单砖泥口，向外倾斜，后排16间400 m，基础下沉，主体有裂缝。中间一排16间400m，东西两头的三间教室墙体开裂，经教育局领导鉴定为危房。

陈旦头小学：全校57间房屋1425 m，主体桁条过细，山头榐口裂缝。

黑林镇中心小学正多方筹集资金，能整改的马上整改，改停用的已通知有关学校停用。

但由于资金短缺，有些问题无法及时全面整改，特此向领导汇报。

新义小学校舍安全工程报告 篇12

为落实泰岱政办发[2013]18号[1]及《加强汛期中小学校舍安全工作的紧急通知》，我校进行安全自查，确保一方安宁，确保学校安全，确保师生平安，我们学校长期以来把安全工作当做重中之重的工作，当做天大的事在抓。我们成立了安全工作领导小组，经常定期对校园安全工作进行大排查，不定期的小查。

近期，由于普降中雨，我们学校的安全管理领导小组又对整个校园的校舍进行了一次彻底的自查。现将自查情况报告如下：

一、管理机构 组

长：余厚生 副组长：彭新江

组

员：李洪伦

程传德

高厚良

李士瑜

董孝勤

侯 欣

高乾家

卢方荣

二、自查情况报告

1、加强宣传力度。我们在校园醒目处书写了固定的安全标语，如“建设幸福安全校园”、“高高兴兴来上学，安安全全回家去”。等。

2、管理到位，常抓重点。

对校园校舍安全隐患经常性进行排查，监控并整改。学校安全工作做到了长抓不懈。现将自查情况作如下汇报：

（1）我校地处平原，地势较高，操场周围排水通畅，无地质灾害隐患。

（2）我校各建筑物地基坚固，无危房，无墙体裂缝，排水情况良好。（3）我校教学楼有避雷设施，有消防设施，用电线路及设施完好。（4）我校虽无食堂，无小卖部，但我们经常对师生开展食品卫生安全教育，从未出现食品安全事故

（5）我校建立了班级安全台帐，一旦发现安全问题，立即汇报，及时整改。

（6）我校建立了学校安全工作应急预案，成立了安全救援队伍，准备了防范物资，做到了早预警、早准备、早防范。

总之，学校安全工作是头等大事，我们必须长抓不懈。我们的安全管理工作做到了制度化、规范化、具体化、经常化。

满庄镇南留中小学

新义小学校舍安全工程报告 篇13

简介

赣榆县宋庄镇中心小学始建于上世纪五十年代，初期仅为一所初级小学，坐落在稀疏的柳树行中的二十几间简陋的校舍和每天忙碌不停的几位教师，就组成了我们今天这个学校的前身。上世纪七八十年代国家大力发展教育，实施了“一无两有”工程，宋庄镇中心小学在原有的基础上才有了新的发展。时至九十年代末，宋庄镇中心小学建设了两栋简易的楼房：一栋教学楼，一栋综合楼。即便是这样，当时的学校也仅有80多间校舍，占地不足12亩，这样规模的一所小学难以满足当时学校规模的的发展，但是由于资金短缺等原因，学校的规模一直未能得到扩展，也就严重制约了学校正常工作的开展。

2006年在宋庄镇政府的主持下，宋庄镇中心小学终于实现了异地搬迁工作，来到了现在的校址，当时学校占地35亩左右。镇政府是将学校原来的校舍和土地置换变卖，用置换来的资金在新校址上建设了123间普通平房，尽管当时规划建设的规模和档次都比较低，可也基本上解决了我们学校的校舍和学生活动场地的问题。虽然校舍是新建的，但由于当时建设的标准比较低（校舍都是普通的砖木结构），我校的各项基础设施在全县同类学校中，仍然是最差的。

2008年“5.12”汶川大地震发生后，国家非常重视学校校舍的抗震安全问题，由于我校的校舍属普通砖木结构，不具备抗震能力，我校刚刚建成的校舍又成了安全问题。2008年国家实行校舍安全工程，1

计划在2018年之前解决学校校舍的抗震问题，我们中心小学的校舍安全改造工作被安排在2012年开始实施，大庙小学和郑庄小学以及邵庄教学点的楼房加固工作被安排在2016年完成。

2012年6月，张来震校长被上级调任到我校工作，张校长来我校不久就立即着手与上级有关部门协调我校的校舍改造工作，经过一段时间的努力，宋庄镇中心小学的校舍改造方案得到了上级批准。

我校校舍改造的方案是：将现有的校舍拆除新建两栋教学楼，设计规模24个班级；建设两栋幼儿园教学楼，设计规模12个班级；建设一栋专业综合楼和一栋文体楼，解决专业教室和学生娱乐活动以及学校行政后勤的办公问题。

方案设计建筑总面积为18740平方米，计划总投资2000多万元。整个校舍改造工程计划分三期完成：第一期工程投资500多万元，建设两栋教学楼，初步解决教室问题；第二期工程投资700多万元，建设两栋幼儿园教学楼和一栋报告厅；第三期投资800多万元，建设专业综合楼和文体楼。

新的设计方案将主要教学及办公用房布置在校园的两侧，东边布置为体育活动区；方案规划合理，校园文化、绿化、美化起点较高；方案采用了整体规划，分步实施，分期完成的方法，师法自然，充分利用原有的校园精心打造更为“使用、经济、美观”的生态校园，实现了两个文明与三个效益的有机统一；整个校园建筑面墙以白色为主色调，局部以砖红色线条划分，沉稳、醒目、优雅。

这样三期工程完工后，宋庄镇中心小学必将成为我县教育系统的又一个新的亮点。

目前我校的校舍改造第一期工程已于2012年8月开始运作，2012年11月份县发改委已经对该项目正式立项，12月21日连云港兴榆建筑安装工程有限公司中标，成为我校教学楼工程的建设单位。2013年1月12日教学楼建设工程正式开始打桩，2月份完成了桩基工程，并顺利通过了设计单位连云港市教育设计院、赣榆县质检中心等有关单位的联合验收工作，3月份完成了基础土方的回填工作，目前工程已进行到了一层的钢筋绑扎和模板支撑工作，按照现在的进度和工程规划，5月份将完成教学楼的主体工程，8月底将进行工程的竣工验收工作。在下一个新的学期，我校师生就将搬入新的教室进行愉快的学习和工作。

由县教育局的统一规划，我们的另一所完小大庙小学，在今年的暑假期间，也将进行校舍的重新规划建设，目前该项目已完成了校园测绘、建设图纸的设计工作，工程计划投入资金600多万元，将大庙小学现有的校舍进行拆除新建。

我校的校舍改造工作是在国家校舍安全工程的统一部署下，是由上级教育主管部门统筹安排实施的，相信在党的十八大精神的正确指引下，在各级领导的关心支持下，在我校员工的共同努力下，我校的教育事业必将得到更大的发展。

宋庄镇中心小学