灵异故事超级恐怖的鬼故事

灵异故事超级恐怖的鬼故事（共12篇）

灵异故事超级恐怖的鬼故事 篇1

作恶多端的黑社会老大“独狼”詹姆斯终于被抓了，大伙都翘首以盼他被判处死刑。谁知凭借着强大的律师团，更因为詹姆斯的手下成功谋杀了一个举足轻重的证人，最终法院不得不判决他三十年徒刑。大伙听了虽不解气，但也只能如此了，三十年，说短也不短，足够坐垮这条恶狼了。

逃脱死刑虽说还不错，可詹姆斯光想想要在监狱里度过三十年的光阴就不寒而栗了，花天酒地、胡作非为的生活才是他要过的，这儿哪是人待的地方?可是，监狱守备森严，要想脱身简直就是痴人说梦。

这天中饭时间，詹姆斯正骂骂咧咧地排着队等待领取饭菜，一个瘦弱的老头弓着腰扛着拖把走过他身边。詹姆斯认得他，这是监狱里无所不干的老杂役。这时，詹姆斯的手被老杂役轻轻碰了一下。刚开始詹姆斯以为是老杂役无意中碰到他的，正要破口大骂，但老杂役忽然意味深长地对他挤了挤眼。

接着，老杂役慢吞吞地走进了洗手间。詹姆斯想了想，举起手，说要方便一下，狱警同意了。

偌大的洗手间里只有他们两人，老杂役一扫先前的颓势，目光炯炯地说：“你的机会来了，我可以帮你越狱!”詹姆斯一愣，随即冷静下来，斜着眼说：“就凭你?老头，越狱可不是小事，弄不好会在这里待一辈子的，再说了，你为什么要帮我?你知道我是谁吗?”

老杂役一脸敬畏地说：“大名鼎鼎的黑道老大詹姆斯谁不认识?这也正是我要帮你的原因，因为我需要钱。我穷了一辈子，想钱都快想疯了，现在只有指望你了。我相信在帮你越狱后，你会给我一大笔钱的是不是?”

詹姆斯得意起来，说：“只要能出去，钱嘛，你要多少给多少。可是，如果你想耍我，尽管我人在狱中，可只要一声令下，我还是会让你，包括你的家人死得很难看的。”

老杂役忙不迭地点头，说：“我相信，完全相信，再说，我耍你图什么啊?长话短说，今天有个判处终身监禁的家伙死掉了，他一个亲人也没有，所以明天一大早他的尸体就会被抬出去埋掉。这就是你的难得的机会——你夜里悄悄溜进停尸房躲进棺材里，这样一来即使狱警发现你不见了，也绝想不到你会躲进棺材的。”

这是个好办法!詹姆斯也确实听说今天有个监禁多年的老囚犯死掉了，一时间，他兴奋得浑身直打战。忽然，他的脑子里灵光一闪，发觉一个大的破绽，说：“可我怎么能够安全地跑掉呢?在棺材里我很快就会被闷死，更何况那些该死的警察还会把我随同那老囚犯一起埋进土里的。”

老杂役一脸佩服地点头说：“果然是老大，就是有头脑，不过这一点我也想好了。首先我悄悄在棺材上钻两个洞，而且，我还会事先在棺材里放上一个氧气袋，这样一来短时间里你就不会被闷死了，然后等你被埋下后我再把你挖出来……哦，或许你不会相信我的，这样好了，你不是神通广大吗?你完全可以让你的狱外的手下把你及时挖出来嘛。如果信任我的话，我可以帮你传信的。给，这是你牢房以及停尸房的钥匙，我早就偷来配好了——记住，停尸房里有两副棺材，南面一副是备用的，北面那副才是收殓老囚犯的……”

洗手间门“咣”的一声开了，是狱警。狱警大吼道：“我说詹姆斯，你干什么呢?这么长时间，是掉进马桶里了吗?”

狱警的皮靴声早就惊动了两人，所以他看到的是正埋头吃力拖地的老杂役，以及正在拉裤子拉链的詹姆斯。詹姆斯粗野地骂道：“妈的，昨天吃坏肚子了，一直拉到现在。”

回过头詹姆斯把这事仔细想了又想：老杂役不会耍花样的，他只是为了钱，因为他肯定会害怕自己无情地报复他以及他的家人的;如果狱警发现自己藏身于棺材里呢?嗨，那就至多再多判两年罢了，要知道这机会难得啊，否则在这鬼地方待上三十年还不把人活活憋死?最后一个问题是，手下能不能及时把自个儿挖出来?詹姆斯想到这里立即偷偷写了一封信，让老杂役带出去。

很快，老杂役捎回了信，詹姆斯一看信正是自己的手下写的，这点确信无疑。手下说他们一定会死死盯住灵车，然后会一秒钟也不耽搁地挖出他来，到时即使是跟警察搏杀也会把老大你抢挖出来。

至此，詹姆斯这才舒了一口气，这下真的万无一失了。

那天凌晨三点多钟，监狱里除了囚犯们的呼噜声、磨牙声外，一片死寂，这是狱警们最放松的时刻，谁会想到戒备森严的大牢里囚犯会有钥匙呢?这时詹姆斯神不知鬼不觉地用钥匙打开了牢门，再锁上，他相信一时半刻没人会发现人满为患的牢房里少了一个人的，等到发现时自己早已远走高飞了。

然后詹姆斯再蹑手蹑脚地打开了停尸房，在黑暗中果然发现里面隐约有两副棺材。老杂役说过，北面的那副里面才有死去的待埋的囚犯，他不敢耽搁，用力移开北面那副棺材的盖板，一看里面真的躺着一具死尸，心里顿时大喜，立即团身藏了进去，再把盖子盖严，虽说与死尸为伴有点害怕，可顾不得了。老杂役干得很出色，他果然在棺材隐秘一侧钻了两个黄豆大的小孔，詹姆斯把鼻子凑着小孔贪婪地呼吸着，这么大的小孔足够供应氧气了。

老杂役真是说得一点不错，很快四下里就有了动静，是狱警们进来了，他们有条不紊地干着，显然根本没有发现有犯人失踪的事。可是，透过小孔，詹姆斯却看到狱警们用装卸机抬着另一副棺材出去了。

这是怎么回事?詹姆斯一动也不敢动，正焦急时，狱警们又进来了，然后詹姆斯只觉得身子一轻，这回终于是自己躺着的棺材被装卸机抬了起来。很快，棺材又被放下，然后是汽车的马达声，应该是棺材被抬上汽车，向墓地开去了。

詹姆斯的身子随着车子的颠簸舒舒服服地摇晃着，不知过了多久，车子停了下来，估计是到墓地了，然后身子再一轻，接着又放实，不用说棺材被放进了事先挖好的坟墓里了。然后，詹姆斯听到棺材顶上响起沙沙沙的响声，是狱警们在填土，那些狱警一边填土还一边说笑……

很快，棺材就给埋了个严严实实，詹姆斯闷极了，忙伸手乱摸，果然摸到一个氧气袋，他大口吸起来，一边在心里祈祷：狱警走了，我的手下该挖了吧?

谁知过了好一会儿也不见头顶上有任何动静，这是怎么回事?不会的啊?

眼看着氧气袋越来越瘪，头顶上却还是静悄悄的，詹姆斯真要疯了，几乎都要破口大骂那些混账手下了。黑暗之中，他的手忽然摸到一样东西，像是个手电筒，一摁，眼前一片光明，真的是一个手电筒。奇怪，棺材里怎么会有手电筒?然后他看到棺材里还有一封信。

信是这样写的：

独狼，你杀了我的儿子，我唯一的亲人，或许你不记得了，那只是因为你作恶太多了，可我永远不会忘记的，我一定要为他报仇，法律不能制裁你，可我能!我年老体衰不能手刃了你为儿子报仇，可我敢跟你同归于尽，让你凭空消失，让你的消失成为监狱史上最成功、最不可思议的越狱!

为了让你死个明白，我特地写下这封信，告诉你，越狱计划完美无缺，错的只是你进错了棺材，另一副棺材才是那个囚犯的，我和他将分乘两辆灵车到两处墓地，他先出去，我后出去，而两处墓地相距很远，好人和坏人不会同葬一地的，这是监狱的一贯规矩。我相信当那装着老囚犯的棺材先出去时，你的手下一定会紧紧盯上的，或许此刻他们正挖着他哩，等他们发现挖错了时，你已经跟我一样了，他们连你的骨头渣子也找不到。

独狼，此刻你一定急切想知道我是谁吧?你不妨看看你身边的死尸，一个自杀不久的老头。

看到这里，詹姆斯肝胆俱裂，颤抖着移过手电筒一看，眼前是一张既得意又安详的脸——正是那老杂役!

灵异故事超级恐怖的鬼故事 篇2

在英语学习过程中, 词汇成了许多人深入学习的重要障碍。词汇量在很大程度上影响着英语学习的进程。因而在课堂上, 词汇的教学占了相当的比重, 但效果并不尽如人意。当前对高中语法和词汇教学的研究很多, 但是利用自编的故事结合多媒体进行词汇复习的尝试却寥寥无几。本文将分析高中课堂词汇复习教学的现状, 对自编故事词汇复习法及其价值进行阐述, 并就如何进行故事编写加以探讨。

二、高中课堂词汇复习现状

1. 教师词汇复习教学现状

威尔金斯在《语言学与语言教学》中说:“我们不能接受语法比词汇更重要的说法。事实是没有语法, 只能传递有限的信息;然而, 如果没有词汇, 则什么也传达不了了。”“外语教学的重要内容之一是培养学习者理解和运用词汇和词汇组合的能力。” (Lewis, 1993) 因而英语教师都非常重视词汇教学, 一大部分教师已经利用多媒体自制课件, 加入声音、图像使学生更能直观形象地学习词汇, 加深记忆。这与传统教学环境下的词汇教学模式相比, 是非常大的提升。

但在词汇复习这一环节, 大部分教师仍沿袭原来的方法: (1) 让学生课后自己复习或者做课后相关练习。在课堂上通过听写检测学生的词汇记忆情况。 (2) 采用考试的方法来检测, 一般一个月一次。主要通过单选和短文填词这两种题型来考查。听写大多只考查单词的拼写与释义, 致使学生只注重单词的拼写和词义, 在词汇运用方面降低了对自己的要求, 因而在作英语输出时无法正确地使用所学词汇。

2. 学生的复习现状

笔者做过调查, 班上80%以上的学生都是根据词汇表来复习单词, 进行简单的重复和死记硬背, 甚至不考虑词性。教师对此难辞其咎。另外, 在考卷中对单词的考查分值一般不超过15分, 导致一些学生即使本阶段单词不过关, 照样可以拿到好成绩, 从而对单词复习产生倦怠。

由于词汇考查方式和学生词汇复习方式单一, 词汇再现率低, 导致学生词汇记忆效果不理想, 不懂得正确使用所学词汇。

三、故事词汇复习法

针对以上问题, 笔者认为教师应该创造条件提高词汇的重现率, 并激发学生的学习兴趣。

1. 笔者的初步尝试

故事可以将一个个无关联词组有意思地连接起来。故事教学法在小学和中学初级阶段经常被使用, 而且效果良好。实际上在高中阶段, 利用故事来复习单词也是非常好的方法, 既能吸引学生的注意力, 也能增加学生记忆的乐趣。因此, 笔者运用故事词汇复习法作了初步尝试。

笔者就词汇搭配问题做过一个小实验。动词中加-ing形式宾语的有以下几个常见的动词:resist, suggest, advise, risk, allow, permit, appreciate, miss, admit, insist, practice, imagine, avoid, escape, delay, finish, regret.学生很难在短时间内记住。之后笔者又教给学生口诀, 要求学生记忆并重现, 效果也不佳。最后笔者在多媒体屏幕上展出了一个标题, 立刻激起了学生的好奇心:我看小蜡笔的悲惨遭遇。接着再展示故事并要求学生翻译画线的单词并在纸上写下来。故事如下:Mommy外出抵制日货, 偶建议看看小蜡笔, daddy冒险答应, 感激daddy, 大喊yes, 出口竟成了miss, 赶忙承认错误, 悔之晚矣, so坚持天天练习口语, 想象自己成为口若悬河的Bush, 避免推迟看完我的小蜡笔。学生立刻发现画线的词都是后面加-ing形式宾语的动词。在碰到作文或者单选题时, 他们脑中很快闪现这个故事, 很容易地掌握了这些词的用法, 且记忆深刻。

2. 笔者的再次尝试

课标指出:课堂教学活动的设计应有利于发挥学生的创造力和想象力。教师在设计教学任务时, 可以根据不同学生的情况设计不同的任务, 使所有的学生都能进步。在设计任务时, 教师应以学生的生活经验和兴趣为出发点, 要有助于英语知识的学习、语言技能的发展和语言实际运用能力的提高, 要积极促进英语学科与其他学科间的相互渗透和联系, 使学生的思维能力、想象力、审美情趣、艺术感受、协作和创新精神等综合素质得到发展。根据高中学生认知能力发展的特点和学业发展的需求, 高中英语课程应强调在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上, 特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。受到上个实验的启发, 结合《普通高级中学英语课程标准 (实验) 》的要求, 在高三的词汇复习阶段, 笔者根据重点词汇自编了故事。故事取材于新闻热点话题、名著或者历史知识。

例如:在复习Unit 3Celebration Lesson 3&4时, 刚好发生了杨丽娟追星其父自杀事件。笔者就编了以下这个故事:为了参加刘德华的婚礼, 没有收到请柬的杨丽娟出现在入口处, 正要大声喊叫“华, 不要和她结婚”时, 一个很帅的小伙子把她拉到一边, 她面无表情地吼道:“又是你, 你应该知道我喜欢的是华。”他流着泪说:“即使全世界的人都抛弃了你, 我也会等你的。” (画线处为重点短语)

笔者让学生先在故事中找出语言点再翻译。在翻译过程中, 学生必须运用语法知识, 明白词的用法, 才能准确地完成翻译任务。之后, 笔者挑出优秀翻译作品公布, 欢迎他们提出意见。这样, 单词的重现率提高, 学生再也不会觉得自己所学的单词没有用处了。久而久之, 学生发现自己的写作翻译水平提高了, 学习兴趣也提高了。

3. 笔者的改进

反思之前的尝试, 主要存在两个问题: (1) 连贯性不强。由于在复习时, 一单元分为两节课, 故而最初, 笔者以两课为单位编写故事。但后面发现以单元为单位来编写的效果会更好。因此就以单元为单位进行编写。例如在复习Unit 11The Media时, 笔者编了以下故事:很多人在分析吴国灭亡的历史原因时, 总责备西施。在我看来, 西施是值得世人尊敬的, 我要为她辩护。西施, 只是一个受雇于越王、无力反抗的弱女子, 越王企图用“美人计”灭了吴国, 于是要西施帮忙, 让她假装喜欢吴王。可怜的西施忍受着巨大的耻辱, 可最后却享受不到胜利。 (语言点Lesson 1&2:reform, demand, stand for, announce, analyze, blame, employ, attempt, defend, favor, respect, dislike, pretend, hire.) 郑生与西施一样是无辜的, 也一样是个美女, 适合做这份工作。她也为越国作出了巨大贡献, 而人们往往没有把这考虑在内。其实, 郑生一直为西施做广告, 因此, 我们可以推断, 郑生不出名, 是因为无人为她做广告。 (语言点lesson 3&4:advertise, consist, contribution, suitable, classic, budget, consideration, as long as, innocent, scene, conclude.) (2) 未充分发挥学生的想象力和创造力。尝试之初, 笔者正好教毕业班, 考虑到时间紧迫, 因此24个单元的故事全部出自笔者之手。学生虽然对故事很感兴趣, 但是他们的主动性和创造性没有得到充分的发挥。

课标指出:在高中英语教学中教师要特别关注学生的情感, 积极鼓励他们在学习中努力尝试。教师要创设各种合作学习的活动, 促使学生互相学习、互相帮助, 体验集体荣誉感和成就感, 发展合作精神, 建立融洽的师生交流渠道, 努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。因此在基础年级段, 笔者开始对此进行改进, 让学生积极参与编写故事。主要有以下做法: (1) 拓展故事。即, 以笔者的故事为基础, 让学生进行改编或者拓展, 评选出最优秀作文。有的学生英文基础不扎实, 但想象力、创造力非常丰富, 因此所编故事非常精彩。教师通过赞扬以及面批等方式, 拉近与学生的距离, 使其对英语产生兴趣, 增强自信心, 提高英语水平。 (2) 学生自编故事, 其他同学来翻译。 (3) 成果展示。张贴学生优秀作品, 并适时进行朗读比赛。

四、需要注意的问题

虽然故事词汇复习法很受欢迎, 但是也必须注意到以下几个方面:

首先, 编写故事可以利用历史人物、小说中或影视中的人物作为故事的主角。如《熊出没》中的光头强等。

其次, 编写故事时最好以一个单元为单位。展示故事时, 教师要声情并茂, 提起学生的翻译兴趣。可利用多媒体展示自己制作的相关图片。

再次, 在翻译之初, 教师要批阅每位学生的翻译作品, 挑出优秀作品在班上进行展示, 来激励学生。

第四, 可按兴趣爱好将学生分成若干组, 一组3-6个人, 不定期进行编故事和翻译比赛。这样做的优点是:编写的故事会涵盖到各个方面, 如音乐、体育、绘画、历史等。这样既可以加强学生的合作精神和创新精神, 还可以加强英语与其他学科的相互渗透, 拓宽学生的知识面。

第五, 故事翻译可在课堂上或作为课后作业完成。

第六, 教师要尽可能多地让学生体验成功。如通过在班级上让学生朗读自己的作品、张贴优秀习作等方式表扬与肯定学生的努力, 让学生在快乐中提高学习兴趣。

最后, 建议配合班级词汇墙及便利贴帮助学生记忆, 即把重要单词用便利贴的形式贴在墙上。或让学生自制单词记忆小本, 定期进行交流。

五、结束语

根据语言点, 创造性地自编故事来帮助学生复习掌握词汇, 提高单词重现率, 是复习词汇的一个好方式, 值得进一步探讨。

参考文献

[1]教育部.普通高级中学英语课程标准 (实验) [M].北京:人民教育出版社, 2003.

[2]成丽英.探索词汇教学的有效途径[J].中小学外语教学, 2010 (3) .

[3]陈则航, 王蔷.中小学外语教学[J], 2010 (3) .

[4]雷兰川.基于北师大版高中英语教材的词块教学初探[J].中小学外语教学, 2010 (5) .

写恐怖故事的人 篇3

童年时，我经常受到一个噩梦困扰。那个梦，无法用文字或语言来描述，但我觉得，任何讲得清楚的东西都算不上真正的恐怖，恰恰是这种难以言说的才最可怕。比如我喜欢斯金的小说，但他的小说几乎没让我产生什么恐惧感，还有那些恐怖电影，它们和我做过的噩梦相比，都成了喜剧片。

值得庆幸的是，后来我终于摆脱了那个梦的纠缠。现在，它已经离我很遥远了，但它给我幼小心灵带来的战栗，至今难以忘却。

你一定以为这篇文章是述说那个噩梦的吧，不不，我已经说过了，我无法对其加以描述，况且，我也不希望翻起那些沉积在脑海深层的记忆，我怕一不小心，它会再次回到我身边，虽然我已是个成年人，但仍不具备重新面对它的勇气。

所以本质上，我是个胆小的人。

我要讲的，是另一个故事。

自从尝试写恐怖故事后，我渐渐变得心神不宁，往往一件常人看来再普通不过的事物，在我眼里也会包含着不寻常的意味，有种恐怖的意味。刚开始的时候我觉得挺好，因为它可以刺激我写作的灵感，但当这种感觉越来越频繁地出现时，我意识到，有什么地方出了问题。

我开始害怕黑暗，每次晚上回家，一进门我所做的第一件事就是把灯打开，因为房间内扑面而来的黑暗令人有种窒息的感受。还有，我对镜子产生了恐惧，每当面对镜子时，我都会有很奇怪的想法，我怕一抬头，从镜子中看见的那个人不是自己。于是，我尽量减少在镜子前逗留的机会。

我已经无法享受恐惧感了。

这些模糊的阴影凝聚成一个清晰可辨的“东西”，是在不久前的一天夜里。

那是周末的晚上，妻子和同事们约好出去玩了，家里只剩下我孤身一人。

这是一段难得的清闲时光，我打开电脑，调出那篇未写完的恐怖小说《鬼店》，继续写下去。我的书桌对着窗子，习习凉风拂到身上，十分惬意。

《鬼店》的内容是这样的：

一位开长途车的司机，运送一批货物到外省去，沿途经过的地区很荒凉，人烟稀少。傍晚时分，他终于看见公路旁坐落着一家小旅店，顿时高兴起来。在路上跑了一整天，他早已累得不行，便把车停在路边，径直向那家小店行去。

进店后，他惊奇地发现店里只有一个老婆婆，那个老婆婆少说也有80岁了，脸上爬满了数不清的皱纹。司机看着老婆婆颤微微地走过来，问他需要住宿还是吃饭时，突然觉得让这样一个老人伺候自己，实在说不过去，便产生了离开的念头。但老婆婆似乎看穿了他的心思，显出生气的样子说，你是不是看不起我这个糟老太婆？如果你那样想的话，就大错特错了。司机觉得很好笑，心想这么大年纪的人了，火气还这么大，真是少见。这样一来，他也就打消了离去的念头。

司机在店里吃了晚饭，他发现老婆婆烧的菜味道很好，比他以前在旅途中吃过的饭菜要强得多，于是便喝了点儿啤酒。没想到一瓶啤酒落肚后，他的脑袋沉得如灌了铅，他知道自己不行了，迷迷糊糊中，他依稀记得跟老婆婆说了句要休息一下的话，便人事不省。

司机醒来后，发现自己躺在床上，手脚被绑住了，动弹不得。周围是个黑黑的小房间，没有窗户。他的第一反应是自己被绑架了，他想，刚才一定是进了黑店，那个老婆婆是孙二娘之类的角色，用蒙汗药放倒了他，准备谋财害命。他没想到传说中的事居然发生在自己身上一害怕极了，就一边大声呼救，一边用力挣扎。

正在他拼命挣扎时，房门“吱呀”一声开了，一个红色的影子闪进来。他看得清楚，进来的正是那个古怪的老婆婆，她身上穿着一袭大红衣服，像是女孩子出嫁时穿的嫁衣。司机还看见她的脸上涂满厚厚的粉，白得骇人，嘴唇却猩红猩红，红得要滴出血来。你想想，突然间看到一个七老八十的老太婆化着这样浓烈的艳妆，是不是挺吓人的？那个司机就被吓得不轻，他以为自己见鬼了。

不过，他毕竟是常年在江湖上跑的人，胆子比我大多了，当下强作镇定说，喂，婆婆，你把我绑成这个样子，做什么?老婆婆扬了扬眉毛，她的眉毛已掉光了，眼睛上方那细长的眉毛其实是画出来的，她张开嘴巴，露出一排参差不齐，说不清什么颜色的牙齿，嘿嘿笑着说，相公，今天是我们的洞房花烛夜，你不记得了吗?司机差点儿吐了出来。他想这个老太婆一定是疯了，但他不敢惹恼了她，疯子可是什么事都做得出来的。

司机决定将计就计，他放缓语气说，洞房花烛夜，你也用不着绑住我呀。老婆婆用瘦得皮包骨头的手抚摸司机的脸，说，这样子，你就逃不掉了嘛。司机脸上的汗流个不停，他感觉她的手冰冷冰冷，不像活人的。他苦苦思索对策，我不是你的相公吗，我干吗要逃跑?老婆婆盯着他说，因为你怕我。司机几乎要叫起来了，你这个疯婆子，快放了我!但他克制住了自己，装出一付无辜的样子说，开什么玩笑，我怎么会怕你?你有什么好怕的?

老婆婆突然伸手解开司机的裤子，她一只手攥住他的命根子，另一只手从背后拿出一柄闪着寒光的杀猪刀，看着他笑道，真的吗?我一点儿也不可怕?那你为什么不说爱我?说呀，你爱不爱我?她笑起来的时候，脸上抹的粉在簌簌往下掉。

司机感到了彻骨的寒意，他明白自己只要说错一句话，下场将会很惨。他深吸了口气，强忍住泛到喉咙的恶心，说，我爱你。说这句话时，他一直在努力回想自己妻子的面容，在他心里，这句话是对妻子说的，而并非眼前这个丑恶的老太婆。

“答错了。”老太婆面露狰狞的笑容，手起刀落，将司机的命根子切了下来……

写到这里，一股冷风从窗子外面刮进来，我的汗毛一下子竖了起来。我望了一眼窗外，窗对面是一条长长的弄堂，这风就是所谓的穿堂风，迷信的人认为，让这种风吹到，是不好的。我平时并不相信这些说法，心想君子坦荡荡，有什么可忌讳的?但那天夜里，不知怎的，我心里有点儿发冷，便起身把窗子关上了。

看看时钟，已经11点了，我萌生了睡意，于是关掉电脑，回到卧室躺下。

靠在枕头上，我的耳朵听到一声轻微的响动，响声似乎来自书房，开始我并不当回事，深夜里，人的感官比较敏锐，无论什么声音听起来都格外响。但过了一会儿，我发现那个声音并没有自然地消失，它变得底与地面摩擦的声音，并且，它向着我的方向……来了。

这时我的脑子里，倏地跳出《鬼店》里那个老太婆的形象，她走起路来，应该就是这个声音……哈哈，真是好笑，一定是写东西太投入了，才产生这样的幻觉。等一下，我知道这不是幻觉，这个声音是真实的。在我的故事里，主人公对于无法解释的现象，总是以自己的错觉搪塞过去，但实际上，他们看到的并非幻觉。我是故事的创造者，当然不会受其蒙蔽，但是，我宁可相信这只是一种错觉。我不愿意，也不相信故事中那些虚幻的事物会在我的现实生活中出现。

它真的来了。

绝不是幻觉。

我听到那个声音在逼近，它穿过走廊，进了卧室。这时的明智之

举应该是坐起来，向声音传来的地方看一下，但是，我突然间失去了勇气。如果，万一……它是真的，那该怎么办?也许恶魔本就是和人类存在于同一个时空，只不过冥冥中有条法则，使得双方保持距离，互不相犯，一旦这个禁忌被打破，那就……什么事情都可能发生。

所以，我不能回头，对于你不应该看到的东西，最好别看，人的好奇心是推动社会发展的动力，却也可能给你带来杀身之祸。我清楚得很，如果它真是那个“东西”，我回头看的话，场面将难以收拾，也许这正是它希望的……

不管怎么说，我还是没有回头，并且闭上了眼睛，在心里默念“南无阿弥陀佛”，或许它得不到所要的东西，就会悄然离去……这是我一厢情愿的想法。

那个东西，它在床边徘徊了片刻，甚至还绕到我面前，在那里停了一会儿。我始终双目紧闭，连条眼缝也没张开。

如果你想让我看你，那么，你失算了。

它离开床头，但并没有从房间里消失。我虽然闭着眼，却能感觉到它的一举一动，它处在哪个位置我也一清二楚。我没有超能力，最大的可能，是它故意让我知道的。

接着，它爬上床来了。

我感到口干舌燥，心跳加速，脑子一片空白。它是有重量的，因为上床以后，席梦思明显地往下一沉，它不但具有重量，而且相当沉重。我似乎已经看见，它满是皱纹的脸上化着浓妆，衰老的身体襄在鲜艳的衣服内……不，它虽然很老了，可能比这世上所有活着的人都要老，但它绝不衰弱，相反，它很强壮，没有人能够与之抗衡。

这是我一瞬间的感觉。

它是我创造出来的。

该死，我为什么要写那样无聊的东西?我尽可以写些风花雪月卿卿我我的爱情故事，为什么要把这个恶魔召唤出来?我后悔莫及。

我要完蛋了。

这时，门铃声响了起来。它像一记警钟，把我从狂乱的臆想中解救出来。

是妻子回来了。

我翻身坐起，眼睛向床上看去。

当然，那里没有人。

我快步走到外面，打开房门。

“老公，我回来晚了。”妻子双颊绯红，身上散发着酒的气味，显然，她喝了不少。

“去哪了?玩得开心吗?”我扶住她的身子，问道。

“嗯，一家新开的迪吧，挺不错的，下次我们一起去。”

其实，我对过于热闹的扬所并不感兴趣，看她醉醺醺的样子，我只好敷衍着说：“好啊，下次一起去。”

她在我额头亲了一下：“我去洗个澡，你先上床吧，乖。”

趁妻子洗澡的时候，我做了一件事。

我走进书房，打开电脑，从“我的文档”中找出那篇《鬼店》，按了一下“删除”。屏幕上出现一行提示：“确定把‘鬼店’放入回收站吗?”我毫不犹豫地按下确定，然后点击回收站，选择“清空回收站”。

于是那篇我写了四五天的文章，就彻底从我的电脑里消失了。

这就是你们看不到它的原因。

现在我终于有勇气回去睡觉了。

灵异故事超级恐怖的鬼故事 篇4

最近，我因迫于生计，到鬼市上去摆摊做生意，就遇上了这么一档子事。

我出生在北方的一个小县城。父母靠做小生意供我上学。偏偏我不争气，大学毕业后连个好工作都没找到，最后在东北一个不大不小的城市落了脚。父母倾其全部家当，在市里为我买了一个小面积的楼房，而后又东挪西借、砸锅卖铁地凑钱给我成了家。

成家之后，越发感到“压力山大”。为了改变窘迫的生活现状，我和妻子便合计着想在工作之余再干点啥，增加点收入。可公司老板是个“周扒皮”，除白天让员工满负荷运转外，晚上还要时常加班，使我们的创收计划一直无法实施。最近我们听说，在市区和郊区的接合部，开了一个“鬼市”，我和妻子当即决定要去“鬼市”捞金。

经过一番简单的考察和筹备，我们取出存折上仅有的一点积蓄做本钱，从批发市场上了两箱低价位的应季旅游鞋，准备到鬼市上去卖。

半夜我和老婆便搬着两箱鞋子下楼来到马路边。恰好有一辆出租“倒骑驴”靠了过来。

“倒骑驴”其实就是人力蹬的那种三轮车。可通常的三轮车是车把在前，车斗在后，人骑在前面蹬着走。而“倒骑驴”却是车斗在前车把在后，人骑在后面往前蹬。

由我们住的小区到鬼市大概有十几里远。“倒骑驴”载着我们夫妻和两箱鞋，用了约有半个来小时，才赶到了鬼市。

市场开设在一个荒僻破旧的街巷里。商贩们沿街道两旁就地摆摊。这里因远离市区，街上的路灯年久失修，多半不亮。商贩们只好各自在摊位旁摆上充电应急灯或冒着蓝火苗的石灯。商贩们也不大声吆喝，多是压着嗓子招揽顾客，悄悄进行交易。集市上虽是人来人往，川流不息，可却透着一种诡秘。

进了市场，“倒骑驴”车夫帮我们卸下货物，便匆匆离去。我和妻子找一空闲处，摆上鞋摊开始做生意。按理说这街道上来来往往的人也不算少，可我和妻子蹲在那里守了半宿，居然没有开张。远处传来鸡叫声，街上的商贩纷纷收摊。这时送我们来的那辆“倒骑驴”也不声不响地停在了我们的鞋摊旁。

我和妻子只好收摊，坐着“倒骑驴”离开了鬼市。路上，听车夫说：“就凭你们这种卖法要是能把鞋卖出去，那才是见鬼呢。”

三轮车夫是个五十多岁的老头，所以我们叫他大叔：“一看大叔就是个老江湖，能否指点一二。”

“看你们半夜出来摆摊也怪不易的，就跟你们实说了吧。在一般市场摆摊讲究的是货卖大堆，高声吆喝，可在这鬼市得少摆东西，藏着卖。因为到鬼市买东西的大都是冲着捡便宜来的。”

“这跟藏着卖有啥关系?再说再便宜也得讲究个成本核算呀?”

“不是非得真便宜，但必须让买东西的觉着便宜。也就是说，你得说这东西是没花本钱来的，卖个仨瓜俩枣的就得。”

“那我不就亏本了吗?”

“谁让你亏本呀，价钱还不是由你掌握。如今这人呀，大都是认假不认真，一听你是没花本钱来的，他自然就认为能在你这里捡到便宜了。”

“可我自己说没花本钱，人家能相信吗?”

“你这么一摆就是好几十双人家当然不会信了。你得把鞋藏起来，前面就摆两三双。等卖出去了再偷偷地拿出两三双。要不咋说是藏着卖呢。”

“可就算摆两三双，也照样有本钱呀?”

“你就不会说是偷的或是捡的?整个鬼市上的生意都是这么做的。这叫到啥山上唱啥歌，懂不?”

经过大叔的指点，我们夫妻俩茅塞顿开。第二天再去鬼市，我们就按着大叔说的做，果然大见成效。半宿时间就卖出去了二十多双鞋，净赚二百多块。这天我们用的仍旧是那个大叔的三轮。我们夫妻俩简直是欣喜若狂，等我们兴致勃勃的回家后，准备清点一下辉煌的战果时，猛然发现把装钱的包落在了车上。

待我们急匆匆地下楼去找时，三轮车早已没了踪影。包里装的那可是一千多块钱呀。我特意请假在家整整等了一天。可直到掌灯时分也没能等到那个老头儿来还钱。我想恐怕以后那个“倒骑驴”再也不会露面了。到了半夜时分，我们再次搬着鞋箱下楼准备另外租车去鬼市时，居然发现那个大叔正骑在三轮车上等着我们。

没等我们开口，大叔便笑着说：“你俩昨夜乐蒙了吧?居然连钱都不顾拿了。”说话间，大叔把装钱的包扔给我们说：“要不是白天我出不来，早给你们送来了。数数，看对不对数。”就这样，我们的钱失而复得。此后我们便和大叔达成了协议，每天都用大叔的车去鬼市。

一转眼的工夫，就过去了一个月。我们和大叔混得越来越熟。一天收摊回家时，大叔却突然告诉我们说：“从明天开始，我不能再和你们去鬼市了。”我们以为大叔是嫌租车钱少，便主动提出给他加钱。可他却摆着手说，不是钱的事。不管我们咋问，他就是不肯说到底是啥缘由。不过临走他把一个破旧的人造革包交给我们说，里面是他这一个月蹬三轮挣的钱，让我们转交给他儿子。说他儿子就在本市上班，也是刚刚交了首付买楼，也要月月还房贷。这点钱留给他儿子贴补家用。同时给了我一个纸条，说他儿子的具体姓名地址都在上面，让我按地址送去就是了。

受人之托，忠人之事。当天我便按着纸条上的地址，找到了大叔的儿子。可等我把这事说给他时，却见他用怪异的眼神打量着我说：“你一定是找错了人了。”任凭我怎么解释，他愣说，这事不可能。

我说，你凭啥这么肯定?他这才一脸悲戚地告诉我说，他父亲已在一个月前去世了，今天刚好过“五七”。我一下子呆若木鸡，愣在了那里。尽管这事令人匪夷所思，可我还是按着那个大叔的委托，把钱如数交给了他的儿子。

回家后我和妻子说了这事，妻子也摇着头不肯相信。可我却信了。因为在我们这里有一个说法，人死后三十五天内魂灵不离家。为的是了却生前未了之事。等到过了“五七”才离家奔赴黄泉路。我想定是那个大叔死后，还牵挂着他的儿子，便特意利用上路前这一个多月的时间，在夜里去鬼市蹬三轮挣点钱，留给儿子贴补家用。

超级恐怖短篇鬼故事 篇5

晚上，街上灯火通明，而小巷里则是静悄悄的。一位蹒跚着步伐的老婆婆在巷子深处捡到了一个很大的垃圾袋，老婆婆乐得嘴都合不拢，她以为今天自己的运气很好，捡到一大袋东西。

婆婆打开垃圾袋，里面居然装着一具被肢解的尸体。老婆婆从来没有看到如此惊恐的一幕，她惊声尖叫起来。人们听到了她的叫声，赶过来一看，都看到了塑料袋里面的尸体。

很显然，有人被杀了。就让他出手机报了警。警察很快就来了，老婆婆一直很害怕，她不住的说：“不关我的事，不是我害死你的。跟我没关系，不要缠着我。”

老婆婆被带到警察局，警察按照规矩询问了老婆婆发现尸体的经过。老婆婆还是很害怕，说话都结结巴巴的。这也难怪，老婆婆年纪大了，而且又是女性，看见这么恐怖的一幕，她害怕是人之常情，不害怕才觉得奇怪。

龙年是负责这件案子的重案组长。他是龙年出生的，刚好又是姓龙，于是就取名龙年。

龙年的圣体很强壮，脑袋非常的灵活，破获了不少的案子。这次的案子一样很轰动，杀人碎尸，而且还弃尸在这么显眼的地方，似乎很想别人知道一样。

龙年觉得很生气，这是在赤裸裸的挑战警方，很久没有遇见这么张狂的罪犯了。

超级好看的恐怖故事 篇6

突然，门咣当一声被撞开了，门外跌跌撞撞滚进两个人来，王清努力的调整眼珠去看，是丈夫抱着小保姆在接吻。

王清气得瞪大了眼睛，嘴里发生呜呜的呜咽，她恨不能站起来撕碎这两个不知廉耻的人，又恨自己连咬舌自尽力气都没有。人生最痛苦的事摸过如此，想死都死不了。妖异般的喘息声像箭一样刺穿她的耳膜扎进她的心里，她死死闭紧双目，不让眼泪流下来，仿佛只有这样才能保护她最后一点尊严……

终于喘息声在一声低吼后结束，许久，王清听见小保姆问：“你要让我等到什么时候?”

“这，你看她都这样的，撑死也活不了几天，到时候你还怕我不娶你吗?……”

“真的!你没骗我?我可告诉你，你要是敢骗我，有你的好看，我可不是你老婆傻到你给她下药她都不知道!”

“说什么哪?我爱的是谁，你还不知道吗?要不是为了你，我能把我老婆毒瘫了?”

“嘻嘻……”

俩人一阵嬉笑之后，走出了房间，顺手也关灭了灯，黑暗中王清刷一下睁开眼睛，死死的瞪着漆黑的天花板，眼珠被瞪得突出眼眶，在黑暗中发出一种妖异的光芒。

第二天，张宇发现王清死在了床上，眼睛爆睁，他被吓得一哆嗦，用手抹了一下她的眼皮，可是眼皮纹丝未动，眼睛还是死死的瞪着，他觉得那眼神根本不像是死了，反而发出一种让他害怕的光芒。他再也不敢独自面对她尸体，咧咧跄跄的跑了出去拨打120，很快她的尸体被拉走了。

王清的葬礼很简单，去的人很少，王清本来就没什么亲人，至于她的朋友张宇一个都没通知。整个葬礼张宇没掉一滴眼泪，这一天他期待了许久，没有了王清他就完全自由了。至于小保姆那个农村丫头，他可不想娶她，掉档次，让朋友们笑话。

葬礼结束后，他开车回家的路上一直在想怎么才能摆脱小保姆的纠缠，最好一分钱不搭就甩了她。很快一个计划在他心理形成，他拿起电话，给最好的哥们打了一个电话，说完后，哥们在电话里一阵奸笑，挂了电话之后。他没有直接开车回家，而是满街里转悠，转悠了将近四个小时，天基本黑透的时，他突然加大了油门，直奔家里。

到家后，他快速的扑进了卧室，看见好朋友躺在自己的大床上，正喘息着，他立刻扑上去，可是不对，他甚至来不及收住身子，已经趴在了好友的身上，接着好友的嘴里发出了一声惨叫，然后一只大网撒在了他们身上。

小保姆冷笑地看着他们，手里拎着一把尖尖的刀，刀尖上闪着寒光。

张宇吓呆了忘了反抗，傻傻地问：“小翠，你要干什么?快放了我。”

小翠抿着一张鲜红的嘴唇，表情阴冷，提刀的手不时地在张宇的脸上轻微摇晃。

“放了你?……那你得求我!”小翠怪声怪气地说。

“好好……宝贝我求你，求你放了我们吧!”

“我就喜欢你这种低贱样。”小翠的脸因为兴奋而变形。“不过，我不会放过你的，你就等死吧!”小保姆说道“等死”这两个字的时候，恨得咬牙切齿。

“别，宝贝，别闹了，快放了我们。”

“放了你们?放了你们?”小保姆探下身子用刀轻轻慢慢的划着他的脸，血象蚯蚓随之露出了头。

“不要!求你，你要什么我都给你，钱……”

“我不要钱，地狱是花不了钱的!”小保姆笑得诡异，眼里闪出了一道妖异的光芒，让张宇突然想起了去世的妻子，顿时毛骨悚然。

“你……你到底是谁?”张宇颤颤抖抖地问了一句。

“哈——哈——哈——”小保姆大笑，手里的刀放下，俩只手伸向脖子后面用力的拉扯着她的皮肤，一对眼珠啪一下掉了下来，正好砸在张宇的鼻子上，把张宇吓得哇哇大叫。接着她拿起了刀从他的脖颈慢慢的划下去落，每到一处，张宇都会吓得浑身颤抖，嘴上奶奶，祖奶奶的乱喊着。

刀一直划到他的心脏，她突然发力，刀直直地扎进了他心脏下面的肚子上，然后用力一拔刀，鲜血像喷泉一样涌出，喷了小保姆一头一脸，小保姆贪婪地伸着舌头去添落在唇边的血，样子就像个好血的女鬼。

张宇身体随着她拔出刀子，剧烈的抽搐着，眼神中有种绝望无助的恐惧，样子就像瘫痪在床的妻子，扮演羔羊的角色，在最后生死关头他甚至没敢反抗。

许久他悠悠转醒，看见小保姆正在添刀上的血，她的脸皮被撕裂了很大一块，耷拉在脖子上，该是脸的地方血肉模糊，本来该是眼睛的部位变成了两个黑洞洞的窟窿。张宇心里发毛，他想再次轻饶，可她的刀使劲往他身上一捅，他只闷哼了一声，就昏死了过去。

再一次醒来的时候，天色微亮，他看见小保姆浑身是血的到在自己面前，而他哥们也断了气，冰冷地躺在地上。

他挣扎着坐了起来，刚拿起小保姆手上的刀，门就被人使劲的踹开，紧接着几个拿枪的警察冲了进来。

“不许动，举起手来。”冲在前面的警察暴喊。

张宇拿刀的手正要放下，可他突然看见一对眼珠在墙上突出来，然后慢慢的向一位警察身上靠近。

张宇恐惧的挥起了刀想要去斩那双妖异的眼球，他的刀还没挥出去，一颗子弹砰一声射进了他得胸膛，

灵异故事超级恐怖的鬼故事 篇7

一、故事的选择

1.根据学生年龄特征选择。

( 1) 故事是否符合学生的年龄与兴趣特点?

( 2) 故事中语言点是否符合学生的学情,这样才能达到教育教学的效果。

2.根据学习要求选择。

在平时的教学中,故事出现在教学的什么阶段,教师可以根据不同环节的教学需要来选择故事,在选择时教师可以考虑以下几点:

( 1) 故事是否图文结合 ,小学阶段的学生比较适合图文结合的故事文本,不但激发学生的兴趣也有助于对文本的理解。

( 2) 故事情节是否吸引人 , 教育意义是否鲜明,能否做到寓教于乐?

( 3) 故事文本中的句型 、 语法是否和我们的课本内容相互补充,相辅相成?

3.故事的改编与创作。

英语故事有很多,可有时真正适合你的学生和你的那节课的故事却少之又少, 所以在前期故事选择中更多的是需要我们对原有故事进行适当的改编。 这就需要老师有良好的语言功底,这时的老师就成为编剧。

二、故事教学的实施

1 .导入环节 。

故事的导入环节是英语课堂中的重要环节,高效的导入能营造浓厚的英语学习氛围,同时也能激发学生一探故事究竟的欲望。 常见导入方式有以下几种。

( 1) 谈话式导入。教师可以通过平时已学过的知识点为话题来引入故事的教学。

( 2) 歌曲导入 。 通过演唱和故事内容相关联的歌曲直接导入故事。

( 3) 猜谜导入 。 通过猜谜的形式猜出故事中的人或物,从而导入故事。 导入的形式也多种多样, 可谓条条大路通罗马, 在导入环节中教师要做到有针对性,简洁明了,要直入主题。

2.故事的教学环节。

这一环节是故事教学的核心环节。 在这一环节中教师的引领至关重要。 故事每个环节的呈现也要采取多种形式,从而激发学生把故事听下去的欲望。

在平时的故事教学环节中,教师可以采取如下的环节:

( 1) 整体感知故事 ,让学生带着问题通过视听手段整体感知故事。 教师可以通过视频播放或磁带的播放来让学生了解故事的大致内容。 让学生带着问题去感知故事, 既可增强学生观看时的注意力,也能有效地考查学生的理解力。

( 2) 梳理故事环节 。 在梳理故事环节中,老师可以让学生通过排序,画简笔画等方式梳理、了解故事发展的经过。 在梳理环节老师还是要引领孩子去说,去描述故事,把话语权交到孩子手上,特别是对话较多的故事,可以让孩子自己找出角色的语言并告诉大家。 在故事梳理环节的同时,教师对需要掌握的知识点进行提问和操练。 这时的提问不局限于故事,可以提些开放性问题拓展学生思维,这时学生的回答会让你有意想不到的收获。

( 3) 故事表演环节 。 表演故事是帮助学生内化并产出新内容的过程。 可是每个孩子的理解接受能力各不相同,教师要兼顾到不同层次的孩子循序渐进地进行。 首先有感情地朗读故事,然后背诵并表演故事, 在表演时注意学生语音语调的培养, 最后表演改编故事,这时就是学生在对原有故事的理解上再构新的故事,能力强的学生, 他们已不能满足于表演原有的故事,这时老师在激励的同时更多的可以协助完成。

三、故事教学的情感升华

很多时候我们选择故事时会考虑是否具有教育意义, 也就是所说的寓教于乐,我们不能为教故事而教故事,情感教育贯穿于各个学科, 英语学科也不例外。 而我们的情感教育要通过这节课让学生自己感知总结出来,而不是简单地老师告知,这样才能达到教育的目的。

四、对故事教学实践的困惑

故事教学为英语教学提供了新思路。 实践表明,学生非常喜欢这种学习,尤其是最后的表演环节,学生们往往带来很多惊喜, 每个学生都投人到故事学习中,创造性地运用学过的内容。 但在故事教学实践中我还有一些困惑:

1.故事教学选材于书本外,对于这样的文本,我们的处理到何种程度合适呢?

2.书本外的故事如何与我们的书本知识进行有效整合呢?

给孩子讲故事,要不要讲恐怖的 篇8

妈妈真是搞不懂，为什么儿子对恐怖故事既怕又爱?对此家长该怎么办呢?

分析

恐怖情节是造成故事离奇曲折的一个重要元素，对人的吸引力很大，所以很多故事都少不了恐怖情节，包括世界著名童话也是如此。但是，有些故事以恐怖为主调，以致孩子的紧张心情不能及时得到释放和缓解，超出了孩子的心理承受能力，所以就产生了害怕的情绪。有人认为，恐怖故事能锻炼孩子的胆量，发挥孩子的想象力。这个看法是片面的。长期读恐怖故事容易导致孩子的心理意象怪异，缺乏对现实世界的关注，甚至将现实与幻想混在一起，经常疑神疑鬼、担心害怕，也有的孩子热衷于模仿恐怖人物的攻击性，这些都会影响孩子身心的健康发育。而适度的恐怖片段则是必要、有益的，它增添了孩子童年的童话色彩，为孩子带来愉悦和幻想。因此，家长在给孩子讲恐怖故事时，一定要把握好分寸，掌握好“度”。

那么，在给孩子讲恐怖故事时，家长应该如何把握故事的“恐怖度”呢?

“吓人”却“吓不坏人”

给孩子选择恐怖故事的基本原则是吓人却吓不坏人。每个孩子对恐怖的心理承受底线是不一样的，所以家长要把握好这个度。

适合孩子的恐怖故事，应该具备一个基本特点：故事有正义战胜邪恶的圆满结局。

不管前面有多么曲折和恐怖，只要最后有一个大圆满结局，人的心里就会舒服，这符合人们的普遍审美心理。如果恐怖故事以吓人为主，只是让人心惊胆战，却没有善恶较量的圆满结局，就不能产生良好的审美效果，会让读者心里很不舒服。

“真”与“假”要分清

故事中的恐怖事物有两大类，一类是世界上完全没有的，例如妖魔、鬼怪、精灵、巫师、僵尸、怪兽等等；另一类世上虽然有，但它的恐怖性是人们想象和编造的，例如会伸出手臂抱人的大树、一打开就进入另一个世界的门、人钻进去就会神秘消失的黑洞等等，对这类事物孩子最容易当真。孩子本来就具有“泛灵性”的思维特点，即把一切事物都看成是有生命的，像人一样会说话、走路和思维，所以他们容易把虚构的恐怖当作真实的事物。

因此，父母要给孩子一个提示或讨论，帮助孩子在虚拟与真实之间灵活转换。

扮演故事要适度

较之以前，现在的儿童故事和动画片里有更多的恐怖元素：人物形象怪异，魔法、武力、厮杀和决斗场景比较多，道具和武器的法术层出不穷。商家还费尽心机，把故事人物和武器做成玩具，流行于孩子们中间。于是，越来越多的孩子喜欢模仿恐怖人物。对此父母不要以为孩子只是在随便玩玩而已，应该对孩子进行指导。如果孩子要玩，他可以自己玩，但不能侵犯别人，否则取消他的游戏权利；如果他想跟别人一起玩，要事先征求别人的意见，别人不愿意就不能强求，学会尊重别人。

不要拿恐怖情景吓唬孩子

我们不能为了让孩子听话，为了制止孩子的某些行为而故意讲恐怖故事，或者拿恐怖情景吓唬孩子，例如黑夜、大衣柜或空旷的地方。否则，可能造成孩子因此害怕黑夜，害怕大的声响，不敢单独睡觉，不敢一个人呆在房间，严重的会产生睡眠不宁、夜惊或哭闹，影响了孩子身心的健康成长。

“病态恐惧”应及时矫治

超级恐怖故事短篇 篇9

小王在外打工时，收到家人的电话，电话中告知，爷爷快不行了，请回家准备安排后事，小王回到家中看见爷爷已躺在棺中，看着安祥的老人，小王忍不住大哭跪在地上。

隔夜，需安排人守灵，小王是第一天守灵，小王坐在爷爷的灵前，内心还是有一点紧张的，看着爷爷在火烛前微笑的照片，顿时有些紧张，心里想着乱七八糟的事情，这时棺木咚咚直响，发出吱嘎吱嘎的摩擦声，窗外一声鸟叫声吓得看着爷爷的照片不敢发出任何声音，还是那个笑容，越笑越收到一丝的不安，房间寂静的可怕。

突然手机一声震动声响，吓的小王跳了起来了，颤抖的手从口袋中拿出手机，手机屏幕显示是爷爷的来电，小王立即跪在爷爷的棺材前，说道：“爷爷啊，我是您孙子，我以前只是从您的衣柜只偷了5万块”，您不要再误会二叔了，连续磕头同时，听到棺材里的吱吱直响越加明显，这时小王看到爷爷的灵台前的照片发出了愤怒的表情，手机摔到了地上，小王瞪大着双眼张着嘴不再说话。

真实的灵异恐怖鬼故事 篇10

也算是天无绝人之路。正当刘晓枫一筹莫展之时，接到了大学同窗钱臻邀他去省城另求发展的电话。刘晓枫知道钱臻的父亲在省城有家颇具规模的公司，此番有意拉他一把，是因其妹妹钱萍对他的一见钟情，至今仍涛声依旧。

俗话说：平贱夫妻百事衰。枫叶咖啡屋门可罗雀的生意与妻子叶月的长吁短叹，让刘晓枫实难抗拒东山再起的诱惑。一周后，他咬咬牙采纳了钱臻的提议。但面对任劳任怨的妻子，自觉理亏的刘晓枫实在开不了口，只得将悄悄写好的离婚协议书，放置在了显眼的地方。

刘晓枫无颜与妻子相对，漫无目的地在大街小巷徘徊。“先生，不进来看看玉吗……”遁声望去，才知已来到了城东的邢记玉器古玩斋。其实，给妻子买块玉佩，是刘晓枫几年前就承诺过的，只是叶月觉得白手创业不易，劝他等手头宽裕了再说。谁知一场金融危机把所有的希望与承诺击得粉碎……刘晓枫猛然决定，今天就把玉佩买回家。

店老板笑吟吟将刘晓枫迎进店堂，示意他任意挑选。刘晓枫上下左右浏览了个遍，兴冲冲将一块玉如意捧到了柜台上。店老板伸出缺了一节小指的左手接过玉如意，娴熟地报出了售价。“……什么，一万二!我……”刘晓枫摸遍衣兜也凑不足300元钞票。

刘晓枫尴尬之极，连连致歉。幸好店老板是个宽厚的老者不仅没恼，还善解人意地指指柜台旁的一只旧木箱，提议他买块仿制品也不错。刘晓枫推开箱盖一看，形形色色的仿真玉器琳琅满目，几可乱真。再看一旁的标价更是欣喜不已。

“……哦，50——90元!那这块也是这个价位吗?我要了……”刘晓枫蹲下身随意拨弄了几下，一枚月牙形玉佩滑到了手边，拣起一看禁不住砰然心动。说真的，这块玉佩无论是雕刻还是色泽，都十分精致漂亮。更主要的是刘晓枫晓得兜里的钞票，付了这块仿真玉佩的“身价”，再去买张去省城的车票还绰绰有余。

“……好漂亮的玉佩!刚买的?……你、你那来这么多钱?!……”刘晓枫急匆匆赶回家，把玉佩捧到了妻子面前。虽然明知道是赝品可他不想说破，这倒并非存心蒙骗、戏弄，他只是想临走前给叶月留下些许安慰或念想。谁知叶月认定这枚月牙形玉佩价值不菲，认定刘晓枫瞒着她存着私房钱，也就是说怀疑他此番去省城另求出路，不是情境所迫而是早有预谋。

从妻子的语气中，刘晓枫判断其已看到了离婚协议书，忙不迭洗刷自己截留资金的嫌疑。“什么?90元钞票买来的?不，你说谎，这枚玉佩不会是赝品……”也算是应了假作真时真也假的老话，任凭刘晓枫咋样辩解，叶月就是不信。

刘晓枫晓得邢记玉器古玩斋，在小县城颇有名气，难怪妻子不相信这种老店会同时出售仿制品。说实话，刘晓枫不敢与妻子当面“推牌”，只是希望这段姻缘能好结好散，没想到一块玉佩让叶月借题发挥，怒目相视。不知是为了扼止一触即发的“战火”，还是想弄清真假曲直，刘晓枫抓过玉佩冲出门去。

半小时钟后，刘晓枫再次来到了邢记玉器古玩斋。闻知刘晓枫退货的要求，老板丝毫没有责难，只是对其因怀疑玉佩不是仿制品才要退回的理由，很是诧异。见老板接过玉佩随手丢进了柜台的抽屉，根本不象值钱的样子，可又没再归入旧木箱，刘晓枫不知其意，欲探真假，见老板若有所思，神色凝重，那里还敢再问。

刘晓枫悻悻而归，到家才发现手机撂在了邢记玉器古玩宅的柜台上了。眼见得几番折腾已是子夜时分，只得作罢。

次日，刘晓枫急匆匆赶到了刑记玉器古玩斋。接待他的是个40多岁的女子。得知来意，爽快地从抽屉里摸出手机递了过去。刘晓枫连连道谢，并请其代向为他收藏手机的老板致歉。

女子名叫邢杏正是邢记的老板，手机明明是她在卷闸门边捡到的，这会失主却说是昨晚在店里买玉佩时落下，十分诧异。邢杏猛然想起，捡拾手机时曾吆喝过几声，难道眼前的失主是冒领之徒?邢杏不屑地瞪了刘晓枫一眼，毅然出手夺回了手机。

灵异故事超级恐怖的鬼故事 篇11

就在3天前，这个地处湘西南的偏僻乡镇吸引了来自全世界的目光——杂交水稻之父袁隆平研制的“Y两优2号”百亩超级稻试验田亩产达到926.6公斤，成功实现目标亩产900公斤高产攻关。

《人民日报》社论认为，这一成果标志着中国超级杂交稻育种研究再次超越自我，书写了中国乃至世界杂交水稻高产的新篇章。同时，13.4亿多人口的吃饭问题有了保证，世界大粮仓也有了中国杂交水稻的贡献。

笔者在羊古坳乡试验田看到，超级稻穗大粒多、茎杆粗壮，沉甸甸的稻穗正等待全面收割。

81岁的袁隆平在9月19日召开的新闻发布会上难掩心中喜悦，并满怀信心——争取90岁时实现亩产1000公斤。

7年奋斗，袁隆平终于成功实现了亩产超900公斤的目标。在袁隆平看来，良种、良法、良田是保证水稻高产的三个基本条件，良种是核心，好的栽培技术是手段，良田是基础。

超级种子的力量

“Y两优2号”在超级稻高产攻关隆回考场大显身手，为创造世界纪录立下汗马功劳。

隆回县羊古坳乡的这片百亩超级稻试验田，种植的就是湖南杂交水稻研究中心选育的“Y两优2号”。

在试验田办公室门口，当地种粮大户王化永摆放了三盆水稻盆景，这是他从地里移植过来的超级杂交稻，作为盆景留作纪念供人观赏。

王化永是隆回县羊古坳乡赵家冲村村支部书记。3年前，他承包了雷锋村156亩水稻田，其中108亩稻田承担袁隆平院士冲击亩产900公斤杂交水稻的任务。而在此之前，隆回县和羊古坳乡两级政府已在雷锋村试验了4年。

按照袁隆平院士的攻关方案，保证水稻高产，良种是核心。“Y两优2号”被袁隆平确定为第三期超级杂交水稻公关首选苗头品种。

“Y两优2号”是以马来西亚普遍野生稻与强优势杂交水稻通过分子标记辅助选育、反复测交而培育的远恢2号，再与Y58S等不育系测交配组而成。2007年底，“Y两优2号”在海南三亚试种，亩产高达754.74公斤。而普通的水稻产量也就三四百公斤。现在，“Y两优1号”全国种植面积已达500万亩，居超级杂交中稻推广面积首位。“Y两优2号”则在超级稻高产攻关隆回考场大显身手，为创造世界纪录立下汗马功劳。

据羊古坳乡试验田技术人员介绍，“Y两优2号”株型好，表现出高冠层、矮穗层的理想株叶形态，重心较低。因此，该组合具有高产稳产、耐肥抗倒、抗逆性强、米质优良、口感好等诸多优点。

“良种就是要将形态改良和杂种优势利用结合起来，就要像姚明那样，既要高大壮实，还要体力充沛。”袁隆平如此描述他心中的良种。

9月18日，农业部组织的专家组对羊古坳乡“Y两优2号”108亩高产攻关片进行了现场测产验收。经烘干除杂后，平均亩产926.6公斤。

21日，在湘西南从事多年农业种植工作的杨恢北慕名前来羊古坳乡考察种粮基地，他告诉笔者，当地农民种植的杂交水稻亩产大约600公斤。“大面积亩产900公斤是一个了不起的成绩。”

王化永用双手比划，“900公斤稻谷，在一亩地里摊开，足足有好几厘米那么厚。”

“量身定造”专用肥

“我们在农药上投入的成本是其他一般农户的4倍，要求每一片叶子上都要有药水，反复打药，同时不能对叶子造成伤害。”

2009年，王化永承包156亩水田，承担超级稻第三期高产攻关实施任务。3年来，他投入了所有积蓄130多万元，却一直是亏本在种田。“我是在给袁隆平种田，值了。”

王化永在冲击900公斤过程中探索出的有效栽培经验，将和袁老研制的高产稻种一起，成为惠及广大农户的最佳拍档。

因此，王化永在试验田办公室的墙壁正中央，特意挂上了袁隆平前来稻田进行技术指导的放大照片，借此给自己和团队“打气”。

在办公室门口，挂着王化永和攻关技术团队自创的一幅标语——“高单位产量充分体现种三产四效益，杂交水稻示范高产攻关力争突破九百公斤目标”。

在王化永看来，科学栽培是保证超级稻高产的重要手段。

在超级稻试验田里，沟渠相比普通农田更加密集，这就是王化永科学栽培的一个创新。“这个水沟很重要，除了灌溉，还有循环降温的作用。因为水稻生长在白天的最适宜温度是28℃～32℃，纵横交错的沟渠构建起的田间水循环系统，温度高的情况下我们就跑满水，温度低的时候我们就排水。”

“因为是试验田，我们执行的是精细化管理，成本肯定比普通农户的粗放式管理要高。拿插秧来说，要求非常严，每兜禾要插两粒谷子，不能多插也不能少插，这样稻田里的有效苗才会多。移栽时要带着土插秧，这样上午插完，下午就能长新根，比以往快了1天。”王化永说，“如此一来，成本就高了许多，今年光插秧请人工就花费7万多块。”

在新闻发布会上，袁隆平还透露了一个高产秘密：今年专门研制了超级稻专用肥料，效果明显，今年亩产比去年增产了50多公斤，专用肥料是特别的“功臣”。

据王化永介绍，这次专门有公司为百亩攻关片量身定造了“配方精确施肥法”。专用肥和超级稻一样，尚在试验阶段，目前还未推向市场。专用肥主要以有机肥为主，其中也添加了微量元素。

最先，王化永拿出了两三分地不施肥种植“Y两优2号”，发现土壤只拥有供给亩产500公斤的肥力。而要达到亩产900公斤，必须给土壤补充所需的氮、磷、钾等营养。于是，经过相关科研人员建议，大家为百亩攻关田量身定造了专用肥料。

赵叶朋坦言，超级杂交水稻在肥料和农药的投入上要比一般杂交稻要多。超级杂交稻的吸肥能力强，要想高产，肥力必须跟上。

袁隆平在新闻发布会上称，高产超级稻培育需要较高的技术规范，因此要推广到普通农户尚待时日。珠海和中山试验两年的“Y两优2号”平均亩产也超800公斤广东试种超800公斤

超级稻验收后，隆回成为了大家关注的关键词之一。袁隆平表示，此次创下世界纪录的百亩攻关试验田，位于雪峰山余脉望云山脚下的羊古坳乡。这里土地肥沃，排灌方便，小环境气候非常适合种植超级杂交水稻。

笔者在试验田办公室看到，羊古坳乡是杂交水稻推广和应用示范老基地，地势平坦，交通方便，而且水田比较集中，适合土地集中流转和承包种植。2000年和2004年，超级稻大面积亩产700公斤和800公斤的攻关先后在该乡取得成功。早在2007年，隆回县就开始实施超级稻亩产900公斤高产攻关和“种三产四”丰产工程项目，国家杂交水稻工程技术中心就将示范点之一定在这里。

王化永说，他承包的水稻田有得天独厚的优势：没有工业，没有重金属污染和农药残留，离河流比较近，四面环山，昼夜温差大，利于水稻生长。

王化永表示，下一步他将在雷锋村成立以他的名字命名的“水稻农业农民专业合作社”，以自己为龙头，让袁隆平做指导，以点带面，在全村、全乡全面甚至更大的范围内推广超级稻，把超级稻经济作大。

隆回县委书记钟义凡介绍，在百亩示范田周围，已经有很多农民开始跟着种植超级杂交稻，达200多亩。隆回县若推广此品种，水稻产量按亩产900公斤计算，年产粮将增加6万吨，农民收入增加1.5亿元。

农业部委派的验收专家程式华称，超级稻暂时只能在得到验收的湖南境内推广，由于全国水土、气候差异较大，大面积推广尚需考验。

据广东省农科院副院长李康活介绍，广东一直都参与超级杂交水稻的研究合作，此次获得突破性高产的Y两优系列品种在广东地区也进行了试种，在珠海和中山等地试验两年的“Y两优2号”平均亩产也超过了800公斤。

负责“Y两优2号”育种的邓启云课题组专家介绍，按照正常情况，该品种要通过广东省品种审定，获准在粤推广种植尚需两三年时间。专业人士：中国要死守18亿亩耕地红线，提高水稻单产，以保E我国粮食安全

百亩试验田亩产达到926.6公斤，这是一次历史性的突破。

但是，现今已逾80岁、自称“80后”的袁隆平依然难掩他的雄心壮志。“依照光能利用率2.5％来计算，从理论上讲，水稻亩产1500公斤是具备潜力的。我希望再努力10年，在‘90后’时实现亩产1000公斤!”

袁隆平透露，亩产1000公斤计划只是自己的一个梦想，目前正在积极向农业部申请立项。“肯定难度很大，但是应该还是可以实现的。实现亩产700公斤的目标，用了4年时间；实现亩产800公斤的目标，又用了4年。这次亩产900公斤用了7年。下一个目标我们要用10年，目前还没立项，这是我的奋斗目标。”

袁隆平介绍，目前澳大利亚是世界上水稻单产最高的地区，其亩产平均约660公斤，日本水稻的亩产为445公斤。

据相关专业人士介绍，中国要死守18亿亩耕地的红线，在有限土地上提高水稻单产是保证我国粮食安全非常重要的一条途径。

灵异故事超级恐怖的鬼故事 篇12

故事的作用是无穷的, 目前越来越多的学者去探究故事的奥秘, 提出在小学中推行小学生“故事力”培养, 以从根本上激发学生的表达兴趣, 改善写话和习作教学质量, 提高小学生的综合素养。由此可见, 故事力对于儿童习作有着至关重要的影响, 乃童年习作的一大法宝。

一、故事力对童年写作的影响

“故事力”指小学生讲清、讲好自己故事的能力, 是儿童最基础、也是最重要的作文能力。故事力, 好比练武之人的桩功、掌功;各种文体, 好比各路拳术的一招一式。桩功、掌功没练好, 招式再漂亮, 一上阵, 马脚尽露, 花拳绣腿, 禁不起人家结结实实的一巴掌。

我们目前的作文教学, 处于马不停蹄的“奔波状态”:才写了“事”, 又得写“人”;才写了“人”, 又得写“景”;才写了“景”, 又得“状物”;才“状”了“物”, 又得写“建议”……老师在如此短的时间里要对付那么多种类的作文, 实在是力不从心;而学生学得应接不暇, 这个刚上手, 还没捂出点热气, 又塞来个新东西。

儿童作文应从学生的兴趣入手, 从学生的本真出发, 循序渐进, 科学发展。儿童作文, 一旦指向儿童自己的故事, 便有了写不完的事儿;儿童的生活本身就是故事构成的, 儿童还是天生的制造故事的高手;儿童讲起自己的故事, 时常手舞足蹈, 忘乎所以;儿童写起自己的故事, 很容易忘了作文, 这才是好的作文状态。

二、如何培养学生的故事力?

众所周知, 儿童天然具备讲故事的冲动。当然, 这不等于说, 不用老师教, 儿童便能写出一个个精彩的故事。指向“故事”的儿童作文, 学生的学, 有了向心力;教师的教, 有了主心骨。这个主心骨, 即“故事力”。那么在日常的教学中, 如何培养学生的故事力?

(一) 鼓励学生编故事、讲故事

鼓励孩子编故事、讲故事。在平时的教学中, 我们可以引导孩子按照某个主题去编、去讲, 适时地给以赞扬, 指出不足。鼓励孩子发挥他们的创造力去讲故事, 尤其对于低年级的学生, 在平常的教学中我们要正确的引导学生去讲、编故事。

对于课本中的每一幅图画, 我们要鼓励学生认真观察, 让他们讲讲自己看到了些什么。对于低年级的教材, 每一幅画都可以独立成为一个故事, 在平时的教学中我们要和学生一起来用画中的要素编故事, 不求情节, 但求符合逻辑。平时我们还可以尝试将前后几幅有关联的画放在一起, 让他们编一个有条理的故事出来。编后, 再用传统的方法让学生讲一遍书上的故事, 让他来评评是自己编的好听还是书上的好听, 不光是评论, 还要讲出道理来。如此才算是真正的“书”尽其用。这样的阅读既培养了学生的观察力, 也提高了他们的审美能力。

(二) 故事力在作文训练中的具体应用

“故事力”训练, 从“对话”入手, 最直接、最便捷。“对话”练习, 大致要有以下步骤: (1) 认识“人”原来那么会说话。 (2) 认识说话的五种形式。 (3) 表示“说”的字词有很多。 (4) 精彩藏在“提示语”中。 (5) 提示语位置的细微差异。 (6) 说的话要符合人特点、身份。 (7) 各种说话句的综合使用。 (8) “直接说话句”和“转述”的差异。 (9) 哪里写“对话”, 哪里不写“对话”。 (10) 返璞归真的提示语。

绝大多数的故事, 都伴随着一连串的“对话”, 写好了“对话”, 故事也就八九不离十地“有声有色”地写出来了。也有的故事, 极少有“人”的“说话”。没有“人”说话, 要写“考试故事”, 怎么办?为解决这个问题, 我们运用的是与“外部语言”相对的, 叫“内部语言”, 人会停止“嘴巴”的外部语言, 内部的心理语言, 则永远也断不了, 哪怕你睡着了。做题目, 检查题目, 嘴巴不在说话, 内在的心理语言, 几乎可以把人“淹没”。

因此, 在今后的小学语文教学中, 我们要有意识地去渗透故事力的培养, 借助故事力这一法宝, 激发学生的表达兴趣, 改善写话和习作教学质量, 解决制约语文教学水平整体推进的瓶颈, 提高学生故事力, 培养学生良好的语文素养, 促进学生的全面发展。

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