关于《窗边的小豆豆》读后感作文

关于《窗边的小豆豆》读后感作文（共11篇）

关于《窗边的小豆豆》读后感作文 篇1

看星爷的电影，让人哭，让人笑，让人唏嘘。至尊宝化身为孙悟空是个隐喻：一个孩子如何长成一个大人。唐僧，父亲之名;紧箍咒，则代表成人世界的法则。只有戴上它，至尊宝才能成为孙悟空，才能获得打败牛魔王的身份和力量，才有可能拯救紫霞仙子。

但无论孙悟空再怎么牛，他依然觉得自己“像一条狗”。因为，说这话的夕阳武士正是他的化身。

有着一颗孩子心的星爷，内心藏着深深的不配得感。在一个访谈节目中，周星驰谈到他的童年时说，有一次，他们全家人一起上街。他上看中了一个特别喜欢的玩具，就央求妈妈买下来。妈妈不但没有买，还打了他。最后他说：“他们不买也就算了，为什么还要打我呢?”即便两鬓已霜，即便功成名就如此这般，他依然紧缩眉头，看着主持人的眼睛严肃地问。我宁可相信，在“像一条狗”和“被打”之间，有着河流一样的联系。

如果条件许可，对于孩子非常渴望的东西，父母应该满足孩子的需要。

在《一生的心愿》中，小豆豆在庙会上看到毛茸茸的小鸡，就央求爸爸妈妈买回家。爸爸妈妈担心养不活，可小豆豆是一个很会表达自己需要的孩子。她既不哭也不闹，反复恳求，甚至说出了：“求求你们，这是我一辈子的心愿”。爸爸妈妈抵挡不住这样的攻势投降了。

能真实表达出自己的需要，并不是一件容易的事。常常的，一个人的不配得感让自己不敢说出自己的需要，或者粉饰和掩盖自己真实的需要。星爷的妈妈本来可以说：“孩子，我们家没有那么多钱。有一点钱还要用在别的地方呢!”她没这么说，而是打了他。也许是因为她觉得孩子不懂事才打了他，实际上，她是不愿面对和承认她买不起玩具这个事实。她的潜台词是：“我不配买这个东西，我不配做你的妈妈。”

如果孩子在小时候被灌输了很多成见，他们的意识和灵性就被困住了。在这些成见面前，他们因为做不到而感觉羞耻和无力，而不能真实表达自己的需要。

这样的成见有很多，特别是道德上的。比如不愿意分享就是自私，大孩子应该让着小孩子，撒谎是可耻的，不听话就不是好孩子……

不知从什么时候开始，全国中小学都流行起让孩子为父母洗脚的活动。活动的主题和逻辑不外乎：“父母很辛苦，父母不容易，父母都是为孩子好……所以，孩子，你应当感恩。如果不感恩，就妄为人子。”

感恩是美德。但我总对这样的活动有一种说不出的不适感。本来，孩子和父母血脉相连，孩子不感恩父母才是最应该奇怪和反思的事情。读后感.就像豆妈说的：“孩子们小的时候，如果有什么不足之处，那一定是我的教育方法有问题。”大人们不去反求诸己，却合谋以道德来绑架孩子，来满足大人“我付出了很多”或“我的孩子很懂事”的虚荣。如果父母不能从对孩子的态度和关系上去考虑，这样的活动，反而有可能让孩子背负愧疚感和不配得感，也有可能加大孩子和父母之间关系的疏离和裂痕。

当一个人说“我爱你”的时候，TA的意思其实是说：“我需要你”。或者更进一步，TA的意思是说：“我愿意被你驯养”——《小王子》里狐狸这么讲。

能每天对孩子说一句“我爱你”，并不是一件容易的事。敢于表达出自己的弱小和需要，要比让孩子给自己洗脚好得多。

关于《窗边的小豆豆》读后感作文 篇2

《窗边的小豆豆》并不是一本教育理论书籍, 而是日本影视明星、电视节目主持人黑柳彻子1981年出版的一本儿童小说, 在这本小说中, 彻子记录了自己童年时代在“巴学园”的学习生活, 为读者呈现了一个完整的巴学园, 一个亲切的小林校长和一个活泼可爱、纯真善良的小姑娘冬冬。但事实上, 这本小说的主人公只有一个, 那就是教育。

冬冬因为太活泼好动, 对周围的世界太好奇, 刚上学没多久就被原来的学校开除了。妈妈四处奔走, 为她找到了一所新的学校。小说开篇, 就是冬冬第一天去巴学园的情景, 这个学校的校门是两棵树, 教室是六辆退休的电车改建的, 上学第一天, 缺了门牙、脑袋光光的校长小林先生耐心地听冬冬滔滔不绝地讲了四个时候, 然后用温暖的大手抚摸着冬冬的头说:“好, 就这样吧!你就是这个学校的学生啦!”于是, 冬冬有生以来第一次感到自己碰上了真正可亲的人, 因为她长这么大还从来没有人用这么长的时间来听自己讲话, 而且在这么长的时间里连一个呵欠也没打, 丝毫没有厌倦的表示。小林校长就像同一个大人谈天一样, 探着身子非常认真地听冬冬把话讲完。于是, 冬冬喜欢上了这所学校, 希望永远跟这样的老师呆在一起。

这件事让我想起另一件事:我的三岁的小侄儿最近上幼儿园了。他一直对上幼儿园充满了期待, 第一天和第二天上幼儿园的时候非常积极。他之前是从来没有离开过家长的, 但因为之前对幼儿园充满期待, 第一天和第二天他一点也不陌生, 非常高兴地呆在幼儿园里, 甚至妈妈接他也不肯回家。然而从第三天开始, 我的侄儿就不肯上幼儿园了。他最喜欢的小姨住在上海, 他本来对将来长大了去上海工作是很向往的, 当他不肯上幼儿园的时候, 他的妈妈就跟他说:“你要是现在不上幼儿园学本领, 将来就不能去上海工作了。”他回答说:“我不去上海工作。”“如果不工作就没有饭吃呀!”他回答:“我也不吃饭。”我已经说过了, 我的侄儿刚开始对去幼儿园是很期待的, 他是从第三天起开始反感幼儿园的, 其反感的程度到了不惜放弃自己将来的理想 (去上海工作) 和吃饭———只要能不上幼儿园, 他宁肯不去上海工作, 不吃饭。他一定是发现幼儿园跟他所期待的完全不一样了, 他在这儿没有找到“希望能永远呆在一起的老师”。

有关教育的理论书籍虽然很多, 但真正仔细地读一读, 你便会发现, 真正的教育从来都不是理论, 也不是成套的方法和大道理, 而是教育者与被教育者之间心灵的沟通。正因为如此, 《窗边的小豆豆》虽然是一本儿童小说, 却可以被家长和老师当成教育学经典来读。

巴学园里的小林校长确有其人。他出生于1893年, 自幼喜欢音乐, 在东京音乐学校师范科毕业以后当过小学音乐老师。在当小学老师期间, 他尝试小班化教学, 每班学生人数最多不能超过三十人, 主张彻底实行自由教育与彻底尊重孩子个性的教育方针, 学生上午学习和做功课, 下午散步、采集植物、写生、听老师讲故事或者唱歌。他的教育方法卓有成效, 后来在三菱财阀的资助下前往欧洲留学, 并多次出国考察学校教育, 回国后在昭和十二年 (1937年) 创办了巴学园。昭和十九年, 即1944年, 在美军对东京的大轰炸中, 巴学园被烧为灰烬。

小林校长认为, “任何类型的孩子生来都具有良好的素质。而在成长的过程中, 这种素质往往会被周围和各种环境或大人们的种种影响所惯坏。所以应及早发现这种‘良好素质’并使其成长和成熟, 从而把孩子造就成具有个性的人才。”小说的主人公“冬冬”本来被其他学校开除, 身上贴着“坏孩子”的标签, 但小林校长常常对她说:“冬冬真是个好孩子呀!”正是这句话给了“冬冬”莫大的鼓励, 让“冬冬”一直努力做一个好孩子。小林校长还主张把孩子们解放到大自然中去, 他总是告诫巴学园的老师们:“不要用老师的计划去束缚孩子。要把孩子解放到大自然中去。孩子们的美妙理想比老师的计划要大得多。”

小林校长在巴学园里所实施的教育, 不是着眼于每个孩子的眼前, 而是着眼于他们十几年、甚至几十年以后的发展。事实上从真实的巴学园里走出来的那一群孩子, 后来在各个领域都有所建树。主人公“冬冬”成了著名的影视演员和电视节目主持人, 阿泰同学成了物理学家, 大荣同学成了植物学家, 天寺同学成了医生, 坂本敏子同学成了著名的美发师……

小林校长在巴学园里所采取的教育方法, 大致可以归纳为如下五点:

第一, 尊重孩子的人格。小林校长总是亲切、和蔼、礼貌地对待孩子们, 与孩子们平起平坐, 说话的时候弯下腰来与孩子们脸对脸地保持平等的姿势。正是这种尊重, 孩子们把小林校长当作最知心的朋友, 有什么心里话都愿意跟他说。

第二, 针对不同个性的孩子采用不同的方法实施教育, 因势利导。小林校长善于抓住孩子们的个性及其表现出来的长处, 使其在保持基本个性的条件下向更好的方向发展;而对其弱点、缺点和错误则采取循循善诱的方法, 使孩子们在自然、自觉之中予以改正。

第三, 以鼓励为主, 不断增强孩子的自信心。孩子们有强烈的自尊心和荣誉感, 小林校长正是根据儿童心理的这个特点, 始终采取正面表扬的方式, 绝对避免挫伤孩子的心灵的言行。他每次见到冬冬的时候都要说:“冬冬是个好孩子呀!”就是一个极好的证明。

第四, 小林校长特别注意保护那些生理有缺陷的学生, 想尽一切办法避免他们产生自卑心理。比如为了让个子最短、腿最短的高桥同学也能在学校的运动会上获奖, 小林校长特意设计了别出心裁的竞赛项目, 结果在这个项目的比赛中, 全体同学的目标就是要“战胜高桥同学”, 结果还是输给了高桥同学, 高桥同学“浑身都洋溢着欢乐和喜悦的情绪”。

第五, 注重培养孩子独立思考的学习习惯。

窗边的小豆豆 篇3

“不行呀!”检票员叔叔说着就从小豆豆手里把车票拿走了。

小豆豆指着检票箱里积满了的车票问：“这些全是叔叔的吗?”

检票员叔叔一边匆忙地收票一边回答说：“不是我的，是车站的。”

“噢…一”小豆豆恋恋不舍地低头看着票箱说，“等我长大了，也要当个检票员!”

检票员叔叔这才瞟了小豆豆一眼，说：“我的儿子也说想到车站工作，你们一块干好啦!”

小豆豆稍走开一点，瞧着检票员叔叔。叔叔身体很胖，戴着眼镜，仔细看去，还显得很和善。

“嗯……”小豆豆把手叉在腰间，一边观察一边说，“跟检票员叔叔的孩子一起干活也不错，不过我还得考虑一下，因为从今天起就要到新学校上学，以后就忙啦!”

说着小豆豆跑到了正等待她的妈妈身边，并且大声说道：“妈妈，我想当个检票员!”

妈妈像是早料到了似的说：“那么，你原来想当间谍的事又怎么办呢?”

小豆豆让妈妈牵着手，边走边想。

“是啊!以前是下决心要当个间谍的。不过，能当个刚才那样的人也不错呀!他能把车票收成满满一箱子呢!”

“对了，就这样!”

小豆豆想得很美，仔细观看着妈妈的脸色，扯开嗓门问道：“妈妈!我本来是想当间谍的，可现在想当检票员了，行吗?”

妈妈没有回答。说实在的，妈妈现在心里非常不安。如果马上要去的这所小学不收留小豆豆的话……在镶着小花的帽子下，妈妈漂亮的脸上神色儿有点严肃了，她看了看小豆豆。小豆豆正一边在路上蹦跳，一边嘴里像机关枪似的说着什么。

小豆豆并不晓得妈妈心中的忧虑，当与妈妈的视线相遇时，她兴致勃勃地笑着说：“妈妈，我什么都不干了，还是当个广告宣传员吧!”

妈妈有些失望地说：“快，要迟到啦!校长还在等我们呢!别说话了，快往前赶路吧!”

一座小小的校门出现在她们母女俩面前。

——节选自《窗边的小豆豆》[日]黑柳彻子

就是在这座小小的学校，小豆豆最终留了下来，发生了很多很多真实而有趣的故事。

关于《窗边的小豆豆》读后感作文 篇4

书作为传播知识,了解人类现在过去和将来的媒介一直深受大家的喜爱。高尔基曾说过: “书籍是人类进步的阶梯”。 中国的古话也有云：“黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。”酷爱阅读的我，最近读到一本很棒的好书《窗边的小豆豆》，作者是日本著名作家黑柳彻子。在这里我想和大家分享一下这部好书：

主人公小豆豆简直就是蜡笔小新和樱桃小丸子的结合体，她拥有开朗和天真烂漫的性格，却又特立独行，总是按自己的想法行事，不顾及别人的感受。在做出种.种惊人之举后，可怜的小豆豆终于被忍无可忍的学校劝退了，而这时她只是一个一年级的小学生。妈妈不得不为她找了另一所学校---巴学园，一所二战期间由校长小林先生创办的非常简陋的学校。所有的教室就是6辆废弃的电车厢，而全部的学生加起来也只有50多个人。虽然条件远不如小豆豆之前的学校，但小林校长4个小时的倾听却换来的小豆豆对巴学园和小林校长的衷心喜爱。而这所学校从学生的兴趣着手，因材施教的理念，也让小豆豆才华得以发挥，原先的一些缺点都神奇的转化成了优点，使她在学习上有了很大的进步。当最后看到巴学园毁于战火时，我的心都快碎了。而小林校长的那句“下一次，我们办一个什么样的学校呢!”又一次深深的打动了我，我由衷的敬佩他小林校长对教育事业的热情和对未来充满希望的精神，使我相信老师才是一个学校真正的灵魂，即便条件再艰苦，只要你能遇到一位良师，就足以使你终生受益匪浅了!

当我读完这本书，整个人还是沉浸在书中的一个个片段里。我想这就是一本好书带给人们的感受吧!我不仅想到我们现在拥有如此宽敞明亮的教室，各种先进的教学设备，更有很多像小林校长一样对教育事业充满热情，对我们无私奉献的好老师。我们一定要好好把握现在这么好的学习条件和机会，认真努力学习，为我们最终能实现人生的梦想打下坚实的基础。

窗边的小豆豆读后感初一作文 篇5

小豆豆顽劣、调皮，在我们的眼中不算是一名好学生，她上课不停地翻弄课桌盖，喜欢站在窗边不顾老师的讲课与宣传艺人打招呼;她在美术课不按老师的要求画太阳旗，而画起了各式军舰旗;她明明被罚站了却还刨根问底。她令正规学校所有老师都头痛。在现实生活中，我们的班级中又有多少这样的小豆豆，我们是否也是这样对待他们的。我们都忽略了孩子成长的规律是循序渐进的，是需要时间的，我们都太急功近利了，心中只有考试成绩。

小豆豆退学后，一个全新的学校巴学园接收了她，巴学园有着与众不同的教育方法，在巴学园里，孩子每天都可以根据自己的心情选择自己喜欢的座位，可以随便以任何姿势听课。可以在地板上随意乱涂乱画，然后擦去。在巴学里，孩子是自由的。巴学园就是这么一所充满魅力的学校，一所让所有孩子神往的学校。巴学园是一所理想的学校，离我们那么遥远，在我们的生活中真的有这样的学校吗?

在巴学园里，小林校长对教育有着独到的见解。他很有耐心，很宽容，可以连续听小豆豆说四个小时的话而不打呵欠，不去打断，呵斥;他很尊重孩子，把他们当成朋友，每次与小豆豆说话都会弯下腰与其直视，带孩子去散步，去野营。为了避免学生挑食，发明了“山的味道和海的味道”的说法说。他常常鼓励孩子，对小豆豆经常说“你真是一个好孩子。”对胆小的高桥君经常说“你绝对能做到”。简简单单的两句话却深深影响了他们的一生。有这样的校长怎么会不成就孩子的一生呢?

关于《窗边的小豆豆》读后感作文 篇6

这个故事是日本著名的电视节目主持人黑柳砌子写出来的。讲了自己小时候的经历，小豆豆最早在一个学校里上课，调皮捣蛋，被学校退了学。上了巴学园这个列车学校，巴学园的校长小林宗作先生有着独特的教学方法，将教室做成一节节火车的造型;每在吃饭前，都要唱首歌，把饭前的不愉快都抛到脑后;更令我羡慕的是每天先上什么课，后上什么课都由自己来定，提前做完就去散步，休息，玩……给孩子一个宽松的学习环境，让小豆豆在巴学园变得乖起来了。在巴学园里，小豆豆明白了山的味道，海的味道。校长小林宗作先生还特意为残疾孩子创造特殊体育比赛项目，增加残疾孩子的自信，也使得小豆豆在巴学园学会了尊重残疾孩子，懂得珍惜友谊。

读完这篇故事后，我有许多感受。植物总是向着阳光生长，动物们总爱在大自然中生活，我们也需要在宽松、自由的环境中成长。

我也很庆幸自己能就读于中心小学。我们的数学老师采用的是自由法，每天布置的数学作业，第二天先在课堂上讲解，然后再收上去批改。他这样做，使我每天回家第一个做的就是做数学作业，而且渐渐地对数学产生了兴趣。我们的语文老师采用的是宽松法，她会考虑到大家的承受能力，相对布置的作业量较少，这样，让我们腾出时间来大量阅读课外书籍，不仅阔大的我们的知识面，而且还能提高我们的理解力，我们在不知不觉中，语文成绩提高了。我们的英语老师采用的是奖励法，只要我们表现好就不用上托管课，使我更用心地准备每一次的英语考试。

我有一个这样好的学习环境，也希望更多的孩子有这样好的学习环境，让我们在宽松的学习环境中快乐成长。

《窗边的小豆豆》读后感

《窗边的小豆豆》我读过好多遍，却爱不释手。它是日本着名作家.着名电视节目主持人.联合国儿童基金会亲善大使—黑柳彻子写的。她也是本书的主人公。

这本书写了作者在上小学一段真实故事。作者因淘气，一年级就被退学，来到了巴学园。在小林老师的爱护和引导下，一般人眼里怪怪的小豆豆成了一个大家都能接受的孩子。

在巴学园有很多新奇的事情。如：山的味道、海的味道，它们是学园的午餐。小林校长是想让孩子们养成不挑食的好习惯，山的味道是陆地上的东西，海的味道是水里的东西。学校的运动会更是奇特，它用走路的阶梯当接力赛的跑道。有钻鲤鱼比赛，鲤鱼是用很长的布做成的，还有找妈妈比赛，这个活动是为了培养孩子们的胆量……除了比赛的项目奇怪，而且发的奖品也十分独特——全是蔬菜。最让我羡慕的是他们上课是选自己喜欢的课来上，而且上午完成了老师布置的科目，那下午就可以出去九品佛散步，学校还组织露营、野炊、装妖怪试同学胆量等很多活动。玩耍是孩子的天性，我相信只要是孩子都会喜欢，我多想如果在中国每所学校都像巴学园一样，那该多好呀!我们这些孩子就可以在快乐的玩耍中轻松的学习，也不会再有同学因为学习压力大，产生不良的心理以及做出让家人伤心的事。如果在巴学园，我也可以参加运动会，甚至有奖品——蔬菜拿回家，和家人一起分享。要是有个像小林宗作那样的校长，我们就没有优生和差生的区别，个个都是一样的，个个都是最棒的，我们就会有信心努力去实现自己内心深处的理想和愿望。

《窗边的小豆豆》读后感 篇7

亲爱的同行，当接到我们教科研中心要进行第二次读书分享的时候，我的脑子里浮现出我曾经读过好几遍，又超级喜欢的有关小朋友的一本书《窗边的小豆豆》。

《窗边的小豆豆》是日本著名作家、电视节目主持人黑柳彻子的一部代表作，作者讲述了自己上小学时的一段真实的故事，描述了一所让人无限向往的学校——巴学园，介绍了一位让人无限崇拜的老师——小林宗作校长，还有一个曾让普通学校的老师无比头疼的孩子——小豆豆。

该书已被译成了33种文字，介绍到世界各地，该书的英文版销量70多万册，至今无人超越。1984年，联合国的官员在读完英文版的《窗边的小豆豆》后，认为“这个人这么了解孩子的心理，再也没有比她更合适的人选了”，因此任命她为联合国儿童基金会亲善大使，亚洲历史上第一位亲善大使。

最有价值的一本图书是人们对它的评价，这么好的一本书，我们怎么能放过呢。请大家先来了解这本书的主要内容：

小豆豆因淘气被原学校退学后，来到巴学园。小林校长却常常对小豆豆说：“你真是一个好孩子呀！”在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。巴学园里亲切、随和的教学方式使这里的孩子们度过了人生最美好的时光。

下面我们走进这座校园，来共同感受这所特别的学校： 特别的校门 特别的教室 特别的座位 特别的上课方式 特别的盒饭 特别的运动会 特别的校歌„„.“巴学园”有着与众不同的校长，第一次见小豆豆，这位小林校长就微微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的话，这期间校长只是微微笑着问几句：“后来呢？”或者说：“原来是这样的啊！”没有一丝不耐烦，没有一丝厌倦。

“巴学园”有着与众不同的午餐，每到午餐开始的时候，校长就会问：“大家都带了‘海的味道’和‘山的味道’来了吗？”“海的味道”、“山的味道”原来是校长不想让小朋友们偏食，所以蔬菜、肉类、鱼类，都得吃。

“巴学园”有着与众不同的教育方法，每一天的第一节课，老师就把当天要上的课和每一节课的学习重点都写在黑板上，然后说：“下面开始上课了，从你喜欢的那门课开始吧。”,慢慢地老师就会了解每一个学生的兴趣所在，和他感兴趣的方式，以及思考问题的方法。

我最欣赏的一句话就是 “你是一个好孩子！”

校长经常会听到学生家长或老师们对小豆豆的埋怨和担心。尽管如此，只要碰到机会，校长总是对小豆豆说:“小豆豆真是个好孩子呀！”小豆豆当时还不理解这句话的内在涵义，但却在她心灵深处树立起了信心，使她确信“我是个好孩子”。

每当校长先生看见小豆豆就会说：“你真是个好孩子。”这时候，小豆豆就高兴地笑,蹦蹦跳跳地说：“是啊,我是一个好孩子。” 于是，小豆豆也觉得自己的确是一个好孩子。在小豆豆就学于巴学园的整个期间，校长先生是一直挂在嘴上来鼓励她的。这句至关重要的话语便是：“小豆豆真是个好孩子呀！”

小林校长的所作所为使我深深觉得：一位优秀的校长，一位优秀的教师，需要倾听孩子的心声，了解孩子的需求，尊重孩子的选择，2

关爱孩子的身心，解放孩子的手脚。

最后让我用校长小林宗作的话结束我的分享：世界上最可怕的事情，莫过于有眼睛发现不了孩子们的美，有耳朵却听不到孩子们动听的声音，有嘴巴却从不去赞美这些可爱的孩子，有心灵却无法感受孩子们的心跳。。。

窗边的小豆豆小说读后感 篇8

在这个以废弃电车为教室的学校里，小豆豆感受到了前所未有的快乐和自信。入学第一天，校长先生想和小豆豆谈谈，“谈什么都行，把想说的话，全部说给校长听听。”结果小豆豆开心的告诉校长，原来的学校里有个燕子窝;家里有只茶色的狗，名叫“洛基”;爸爸很擅长游泳，连跳水也会…校长先生饶有兴趣的听着，还不时问道，后来呢?…结果，一直聊到了午饭时间，确切的说，是校长先生整整听小豆豆说了四个小时的话。这真是让人感动的一幕，我从来没有和自己的孩子聊过这么久，更不用说如此耐心的聆听了。

我常常在想，我们对待孩子的耐心哪去了?是有限的闲暇时间阻碍了我们交流的欲望，还是根本不想听孩子口中看似幼稚无聊的小事?同样，孩子的时间也很宝贵，学钢琴，练画画…忙的真叫一个不亦乐乎。

窗边的小豆豆小说读后感 篇9

当我开始读第二章时，我已经被小豆豆的行为“雷”倒了：一张普普通通的桌子，小豆豆上课时要开好几百次，更严重的是：小豆豆上着课就跑到了窗户跟上，大声叫着宣传艺人，还把别的同学都引过去了，搞得老师没按上课。

小豆豆被退学了，来到了一所叫“巴学园”的小学，这所小学太不像学校了：这所学校里一共有不到50个学生，那里上课太自由了：爱上什么课就先上什么课，如果上午上完了课，下午就可以出去玩，用电车做的教室，稀奇古怪的运动会和活动……

寒假《窗边的小豆豆》读后感 篇10

《窗边的小豆豆》讲述了作者黑柳彻子上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的呵护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，在巴学园里的经历奠定了她一生的基础。

这本书不仅让我们记住了一个由六辆电车改成教室的学校――巴学园，更让我们读到了一个儿童成长的旅程，是人与人之间相互理解和尊重的过程。这个旅程对于每一个人都很重要，对我们现在的教育更重要。

书中的小豆豆，小小年纪就感受到了真诚的爱护。让我印象颇为深刻的，是小豆豆与校长先生初次见面的场景。在校长办公室，小豆豆――这个聪明活泼、喜欢说话的孩子，和校长聊天，竟一刻不停的聊了四个小时。说四个小时的话,一个一年级的孩子,还是和校长先生,这是多么不可思议的事啊!而校长先生，自始至终都保持着微笑的面孔，并表示出极大的兴趣，还时不时地发出感叹。也是他，每当看到小豆豆，就会说：“你真是一个好孩子!”他让小豆豆在巴学园里一点点成长，成了一个被大家接受的孩子，也让所有的孩子度过了人生最美好的时光。 这让我不自然的想起有些老师和家长：他们常常严肃得令孩子不敢发表意见。有多少老师、家长会像小林先生那样安静地坐下来，保持微笑的面容让我们把话讲完呢?如果他们能像小林校长这样和孩子及时沟通，哪怕用一个小时甚至十分钟，也不会出现那么多的青少年罪犯了。

如果我是一名老师的话，我会尊重孩子，理解孩子，关爱孩子。我会经常对他们说“你是最棒的”、“你是个好孩子”。培养出一个个具有卓越才能的好学生，成为一名著名的教育家。

读窗边的小豆豆读后感 篇11

因为小豆豆在上课时和小燕子说话；把抽屉打开又关上；提一些稀奇古怪的问题来问老师……扰乱了课堂秩序，所以老师不得不让她退学。读到这里，我捧腹大笑。我想：小豆豆真是个顶呱呱的淘气包，使老师太头疼了。不过，毕竟小豆豆还小，不懂太多道理，这样也是难免的。我小时候不正是这样淘气吗：把别人家的锁孔用小木棒堵住，害得人家“有家不能回”……接着，我又饶有兴趣地看了下去。

我十分敬佩小林校长别出心裁的教育方法：旧电车是教室；学生可以随自己的兴趣来安排上课的顺序；“巴学园”（校名）的孩子们的一日三餐有“山的味道”、“海的味道”；孩子们还可以过把“粉笔瘾”……在小林校长的百般呵护下，使在别人眼里“怪怪”的小豆豆懂事了许多。我也多么希望我能在“巴学园”生活，但无情的第二次世界大战把“巴学园”毁了，我才真正意识到和平的重要。