《国旗国旗真美丽》教案

2024-08-31

《国旗国旗真美丽》教案（精选11篇）

《国旗国旗真美丽》教案篇1

国旗国旗真美丽

龙岗小学

梁文芳

教学内容：

二年级下册品德与生活第四单元“你好，祖国妈妈”中的，《国旗国旗真美丽》。教学目标：

1、使学生认识国旗，了解国旗的有关知识，懂得国旗是国家的标志和象征，教学生要热爱尊敬国旗，要维护它的尊严，培养学生的爱国主义精神。

2、通过儿歌让学生了解有关升旗时要注意的事项。教学重、难点：

让学生体会国旗的神圣与庄严，了解我们在升国旗时应怎样做，激发学生的爱国情感。教学时间：1课时教学准备：

1、收集与国旗相关的材料（图片等）

2、学生准备红黄水彩笔、纸、小国旗。

教唱《国旗国旗真美丽》课前发下水彩笔和白纸。和学生熟悉的活动：

师：同学们还记得上一期学的拍手歌吗？咱们先来拍拍手。（活动《拍手歌》）

一、教学过程：

1、创设情境，激情导入

师：老师今天另外给同学们带来一首好听的歌曲，想听吗？生：想。

师：咱们来比一比，看看谁听的最仔细，听一听歌中唱的是什么，会唱的同学跟着唱。

播放下载的歌曲：《国旗国旗真美丽》

师：谁来说一说唱的是什么？

生回答。（如回答不上，再播放一次）

师板书课题，学生齐读课题《国旗国旗真美丽》。

师：同学们打开书第57页，我们今天学习这一课《国旗国旗真美丽》。

二、新授：

1、初步认识国旗：

师：（同学们可要认真了，老师有奖励哟）师：你们知道我们国家的国旗是什么吗？

生：（是红旗或者五星红旗）师要求学生把句子说完整：中华人民共和国国旗是五星红旗。

师：真棒！那同学们能从下面的这些旗帜中找出五星红旗吗？（拿出准备好的四面不同国家的旗帜）

生找出。

师：同学们的知识面可真广泛，对了，这就是中华人民共和国的国旗——五星红旗。

它上面有——

生：五颗金星（把手上的红旗贴在黑板上，课题的下面。）

师：同学们刚才回答得可真好，老师现在要奖励你们每人一面小五星红旗。

同学们仔细观察，说一说我们国旗的形状、颜色（让学生边看边说）长方形、红色。

（板书：形状、颜色）

同学们学得有点累了吧，老师现在要和你们玩一个游戏，大家翻到课文57页，上面有一首儿歌，老师问，你们答。

学生齐读。

活动一：你们和老师一起学，老师先找一个同学和我一起做一遍，然后你们来。（同桌之间拍掌游戏）

师：好了，咱们放松一下接着学习。大家知道五星红旗为什么是红色的吗？

（五星红旗的红色象征着革命，象征着新中国的诞生是由革命先烈用鲜血换来的）同学们，我们应该爱护国旗吗？（生答）

师：我们戴的红领巾是五星红旗的一角，我们爱护红领巾也要像爱护国旗那样！

师：国旗上有什么图案？板书：图案

五颗金星师:这个图案有什么特点？

生：回答一个大的五角星四个小的五角星

师：这个图案有什么意义？为什么一个大四个小呢？

五颗金星：最大的金星代表中国共产党，四颗小星代表全国人民紧密地团结在中国共产党的周围。同学们国旗美吗？（美）板书：美

活动二：师：我们的国旗如此美丽，让我们一起来读儿歌称赞它吧！（57页下面的儿歌）

老师和学生互动，念儿歌。

师：同学们看到课文57页的插图，图中的战士和同学们在做什么？

生答：升国旗

师：他们是什么样的姿势？（肃立、敬礼）他们肃立、敬礼是要表达对五星红旗的尊敬，对中华人民共和国的热爱。

活动三：师：作为小学生，升国旗的时候要行少先队队礼。你们会敬队礼吗？来同学们，对着手上的小红旗敬一个少先队队礼。（没做好的，老师加以矫正。右手五指并拢，掌心向前，高举过头顶。表示人民的利益高于一切）

师：咱们现在来模仿一次升国旗。左手慢慢的把红旗向上升，右手行队礼。准备好了，老师要放国歌了。（播放国歌）

师：同学们可知道是谁升起了第一面五星红旗？在什么地方升起的？

1949年，毛主席在天安门广场郑重地宣布：“中华人民共和国成立了！中国人民从此站起来了！”伴随着中华人民共和国国歌，我国的第一面五星红旗在天安门广场上空高高飘扬……

师:国旗代表着一个国家，而每个国家都有自己的国旗。（58页）同学们自己看看书上这些图片，国旗都在哪些地方升起？同桌之间相互商量商量，等一下告诉大家！

同学们商量出来了吗？你知道哪一幅？生回答。（不知道的图画老师介绍）

（这儿是联合国总部，一面国旗代表一个国家，里面有中华人民共和国的国旗。）

师：为什么有那么多国旗呢？

看到书第58页上面的那一句话。同学们大声的齐读一遍。（国旗代表国家，每个国家都有自己的国旗。）

师：联合国是一个由主权国家组成的国际组织。制约和平衡各国的发展，而中国作为联合国的创始国之一，国旗高高飘扬在联合国上空，是一种至高的荣誉。

（这是我们中国的许海峰，他在第23届洛杉矶奥运会上为中国夺得了第一枚奥运金牌。看到五星红旗冉冉升起，人们为自己是中国人感到多么自豪啊！）

（珠穆朗玛峰是世界的最高峰，我国登山运动员登上了珠穆朗玛峰，在上面升起了中国的五星红旗。）

师：同学们，那是一种荣耀啊！有好多国家都还没能把国旗插在珠穆朗玛峰上呢！同学们感到自豪吗？

生答。

（海军战士守卫着祖国的边疆…… 也挂着国旗）

师：为什么在这么多地方都能看到我们的五星红旗呢？（因为五星红旗是我们中国的标志，代表祖国的荣誉，热爱国旗就是热爱我们的祖国。）板书：爱国旗

爱祖国

师：同学们，在平时的学习生活中，我们该怎样才能表达对祖国的尊敬和热爱？小组里讨论一下。（我们要好好学习，做祖国的有用之才，为国旗增光添彩。）（升国旗时，没戴红领巾的也要站好）

三、实践活动，升华感情。

师：通过这节课的学习，老师发现大家对国旗有了更全面的了解，收获真不小。现在请同学们拿起手中的纸笔，带着对祖国，对五星红旗的热爱和尊重来画一画我们的国旗。（在画的过程中播放国歌）作品展示。

师：刚才同学们画的国旗都很美丽，我们让美丽的国旗在歌声中飘扬想来好吗？请同学们全体起立，舞动手中的国旗，齐唱《国旗国旗真美丽》

（播放《国旗国旗真美丽》）

板书设计：

国旗国旗真美丽

形状

长方形

颜色

红色

美

图案

五角星

爱国旗

爱祖国

四、教学反思：

通过学习《国旗国旗真美丽》一课，学生们全新的认识了国旗，了解了国旗对于祖国的意义，激发学生对国旗的崇敬，对祖国的热爱，给学生树立了正确的价值观、人生观、世界观。

国旗国旗真美丽教学案例篇2

关键词：国旗；国歌；含义

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）03-263-01

教学内容：欣赏《中华人民共和国国歌》

唱歌《国旗国旗真美丽》

教学目标：

1、通过聆听《中华人民共和国国歌》，感受《国歌》的情绪。

2、通过欣赏《国歌》，使学生了解有关升国旗、奏国歌时应该注意的事项。

3、通过听音乐、朗读歌词、学唱歌曲、学生自己为歌曲创编动作。

4、学会演唱《国旗国旗真美丽》这首歌曲，并能准确地演唱歌曲，表达歌曲情绪。

教学重点：学唱歌曲《国旗国旗真美丽》

教学难点：让学生体会《国歌》的神圣与庄严，了解在奏唱国歌时应怎样做。

教材分析：

这一课，有着很浓的爱国主义教育的成分在里面，学生第一次接触国歌，对国歌可以说既熟悉又陌生，熟悉的是每周一学校都会有升旗仪式，学生对这种场面很熟悉；陌生的是往往忽视升国旗、奏国歌时应注意的事项。

当国歌奏响的时候，让学生分成不同的角色来扮演不同的人物、学唱歌曲，让学生自己用形体动作表达歌曲的内容；学生一起动手来制作国旗等一系列活动的方式让学生来了解我们的国歌，加深学生对国旗国歌的热爱，对祖国的热爱。

教学过程：

一、课堂导入

阶段目标：通过学生描述国旗；自己总结在什么情况下会升国旗、奏国歌；聆听国歌；分成不同的角色来扮演观看升国旗时应怎样做，层层深入，让学生了解升国旗、奏国歌时的相关情况。

1、学生描述国旗

师：谁能为老师描述一下我们国家的国旗是什么样的？

生描述国旗是红色长方形的，上面有五颗金黄色的五角星。

2、学生思考什么场合升国旗、奏国歌

师：在什么样的场合中会升中华人民共和国国旗、奏响《中华人民共和国国歌》呢？

生1：每周一学校都会有升旗仪式，就会升中华人民共和国国旗、奏《中华人民共和国国歌》。

生2：天安门广场每天早晨都会升中华人民共和国国旗、奏《中华人民共和国国歌》。

师：同学们说得都非常好，其实在我们每一个黄皮肤、黑眼睛的中国人民心中每天都会升起中华人民共和国国歌、奏响《中华人民共和国国歌》。因为国旗与国歌是一个国家、一个民族尊严与荣誉的象征，是我们每个人心目中的骄傲与自豪。现在老师就要让同学们共同感受一下《中华人民共和国国歌》的神圣与庄严！

3、聆听音乐

教师播放《中华人民共和国国歌》音乐，学生庄严、肃穆地聆听音乐。

4、学生自己总结在《中华人民共和国国歌》奏响时应如何去做

师：老师想问一问，当《中华人民共和国国歌》奏响的时候，我们每一位同学应该怎样去做呢？

生：应该立正站好，表情应该严肃，眼睛看着国旗。

师：同学们说得很好。那如果我们的胸前都带着红领巾，应该怎样？

生：应该敬少先队员的队礼……

（学生敬礼，老师走到学生中间纠正个别学生不太标准的敬礼姿势）

5、再次聆听《中华人民共和国国歌》音乐，学生分别扮演不同的角色

（教师遵照学生自己的想法，分配好每名学生要扮演的角色）

师：我们各自扮演好自己应扮演的角色，在庄严的《中华人民共和国国歌》声中我们共同感受一下做军人、做少先队员、做普通的观众的那份神圣与自豪！

二、学习新歌曲

阶段目标：通过学生朗读歌词，学唱歌曲；自己根据音乐创编舞蹈动作等一系列学生自己的活动，进一步熟悉歌曲，通过创编，激发学生学习兴趣。

师：今天老师还给同学们带来了一首歌唱国旗的好听歌曲，名字就叫《国旗国旗真美丽》，我们先一起来看一看这首歌曲当中是怎样歌唱我们美丽的国旗的？歌词写到了什么？我们从画面上看到了什么？

1、教师播放多媒体课讲，学生仔细聆听和观看

生1：我看到有白鸽、校园、还有少先队员。

2、有感情地朗读歌词

师：那这首歌曲的情绪是什么样的呢？

3、学唱歌曲

（1）听唱法学唱歌曲。

（2）集体在老师的带领下，完整地演唱一遍。

师：除了可以用歌声表达对国旗的热爱，我们还可以想到什么其他的方式吗？

生：还可以用舞蹈的方式。

师：那你们自己可以为这首好听的歌曲配上好看的动作吗？我们分成小组，你们讨论一下，试着编一编动作，我们比一比，看哪个小组编的动作最漂亮！

4、学生自己创编舞蹈动作

5、分组进行表演

6、师生共舞。

师：我们所有的同学表演得非常好，为自己的精彩表演鼓鼓掌吧！那今天老师也为这首歌曲配上了好看的动作，你们愿意跟着老师来学习吗？

三、课堂拓展

教师讲述国旗图案的含义

师：大五角星代表了我们伟大的中国共产党，四颗小的五角星代表了全国各族人民，这里就包括我们每一位可爱的同学。我们全国各族人民紧紧团结在中国共产党的周围。

国旗是一个国家、民族尊严的象征，我们每一位同学都要像珍视自己的生命一样热爱国旗，热爱我们的国家。

课堂小结：

阶段目标：小结一节课所学内容，鼓励学生的表现。

师：我们今天共同聆听了庄严而又神圣的《中华人民共和国国歌》还学习了一首好听的歌曲。

国旗国旗真美丽教案篇3

宋丽慧

教学目标：

1.通过听音乐、朗读歌词、学唱歌曲、学生自己为歌曲创编动作等一系列活动让学生在反复聆听与演唱中学会《国旗国旗真美丽》这首歌曲，并能准确地演唱歌曲，表达歌曲情绪。

2.能够用亲切自然的声音富有感情的演唱《国旗国旗真美丽》，通过歌声表达对祖国的热爱之情，产生对国旗的崇敬和热爱之情。教学重点：能够以自然亲切的声音背唱《国旗国旗真美丽》。教学难点：用律动和碰铃为歌曲伴奏和表演。教学过程： 1.师生问好。

教师：儿歌诵读《我们来上音乐课》师：我们来上音乐课，生：唱歌跳舞多快乐。师：你唱歌，我来和，生：大家来上音乐课，师：我拍手，你唱歌，生：唱歌跳舞多快乐。2.新课导入

教师：亲爱的同学们，快乐音乐课堂又开始了。看，老师给大家带来了什么？谁能说出它的的名字？{国旗图片} 生：回答 {五星红旗} 教师：非常好，大家都说对了，这就是我们的国旗，中华人民共和国国旗，它是中华人民共和国的象征和标志。那么我来观察一下它的旗面是什么颜色的？

（生说红色）红色象征着革命。

国旗的左上角有五颗金灿灿的五角星，一颗星是„„（生：大的），象征着我们的共产党，四颗星是„„（生：小的），象征着人民群众。3.初听歌曲。

教师：除了这面国旗，老师还给带来了一首非常好听的歌曲，下面就一起来听听这首好听的歌曲吧！听听歌里面都唱到了什么呢？{学生回答} 4.复听歌曲。

教师：我们来看看五星红旗都在那里飘扬吗？（看图片听赏歌曲。} 提问：你都看到五星红旗在那里飘扬？ 5.出示歌名。

教师：我们的国旗漂亮吗？美丽吗？今天我们来学习歌曲《国旗国旗真美丽》。然后用多媒体出示歌名。6.教师范唱歌曲。

教师：同学们想不想听一听老师唱一唱这首歌？请你为老师拍手打节奏好吗？

同学们这首歌好听吗？你们喜欢吗？学生回答{亲切，喜欢} 6.按节奏读唱词。

教师：下面请同学们和老师一起读唱词。带领学生有节奏有感情的读词。7.模唱歌曲。

教师：歌词我们已经读熟了，下面请同学们随着音乐伴奏用“啦啦”来模唱。8.学唱歌曲。教师：接下来我们学唱这首歌。请同学们随琴学唱歌曲，老师唱一句，你来唱一句，好吗？

教唱法学唱歌曲。{提示：注意咬字要清楚}。

9.歌曲处理：

教师：同学们，这首歌前两句要以赞美的情感来演唱，音量不要太强，音与音之间要唱的连贯。后两句要唱的亲切。

“亲亲你”要唱的轻而有弹性。10，熟唱歌曲：

教师：我们要按老师的要求来练唱歌曲。

指导学生练唱。{师生接唱——男女声接唱——分组演唱——独唱}。11.用碰铃和肢体律动为歌曲伴奏和表演。

教师：歌曲我们已经唱得很棒了，我们想不想为它加点什么？ {提示：用乐器、舞蹈等方式来诠释歌曲，全班一起来表演}。教师：首先我们用碰铃来为歌曲伴奏。学生分组练习，教师巡视指导。

教师：下面我们能不能用肢体律动来表演一下，看看谁表演的最棒。学生自由创编舞蹈律动，教师巡视指导。12.展示。

教师：我们四人一组，两位同学击打碰铃，两位同学做律动表演，其他同学拍手为他们演唱。13.拓展。

学前班音乐教案：国旗国旗真美丽篇4

教材分析：

歌曲的旋律流畅、亲切。歌词简洁，多为一字一音，简单易唱。抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。教学目标：

通过感受和体验歌曲所表达的情感，让孩子们在音乐中，在歌唱里来感受、体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情；培养学生审美情趣，丰富情感体验。教学重点：

1、在歌唱及表演过程中体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情。

2、使学生初步具有感受音乐和表现音乐的能力。教学难点：

歌曲的第四乐句八分音符和连音线 "××

×× ∣ ×

| X | 让我们一起来歌唱国旗，歌唱祖国！

四、小结

教师：我们今天这节课学了一首关于国旗的歌，又了解有关祖国的小知识，还看了许多关于国旗的场面，既然国旗这么神圣，这么让我们感动，那让我们用这种感情边唱伴奏把这首歌表演一次好吗？

（老师点一个孩子上来，第一遍领唱，第二遍全班齐唱。学生们在丰富的情感下从心底深情地演唱歌曲，在歌声中结束课。）

（设计意图：

国旗国旗真美丽篇5

【教学目标】

1、认识国旗、国徽，了解国歌。知道尊敬国旗、国徽。养成升国旗、唱国歌时肃立和行礼的习惯。

2、懂得爱国旗、国徽就是爱祖国的道理，从而激发爱国热情。【教学重点、难点】知道尊敬、热爱国旗、国徽是爱祖国的道理。教学过程【说明】

一、激趣引题

1、带问题看录象（录象：中央电视台《新闻联播》节目片头）录象内容创设情境，问题一：这段录象是中央电视台播放什么节目时用的？牢牢抓住学生学习问题二：录象出现的第一个画面内容是什么？兴趣，把学生带入

2、谈话引题：为什么在全国收视率最高的新闻节目中首先出现主题教育的氛围，国旗？它代表什么呢？这节课老师和小朋友一块来讨论这些问题。为新课的推进作

（板题）铺垫。

3、齐读课题。

二、学文明理

4、学文。（初步感知课文内容）教师范读课文，学生试读全文。

5、认识国旗，激发爱国情感。

（1）课件展示国旗画面。问：国旗旗面是什么颜色？左上角有什么？为什么五颗星有大有小？为什么大星在中间，小星在周围呢？谁知道五颗星为什么是黄色的吗？

（2）理解课文第一句：从图案和颜色看，五星红旗美丽吗？此环节设计旨在恰

谁知道我们的国旗为什么用红色作底色呢？引出江姐的故事。到好处地将枯燥〈〈绣红旗〉〉歌曲。课件展示录象画面：①江姐狱中受刑——坐抽象的“红旗来之

老虎凳、钉竹签。②江姐狱中相象北京解放热闹场景。③江姐狱中不易“的道理与英

带领难友绣红旗。④江姐英勇赴刑场。⑤少先队员缅怀先烈——刘勇献身的爱国教育

胡兰、董存瑞„„ ⑥五星红旗飘扬在中国版图的各个角落画面。典型事例联系起来，学生自由讨论、自由发言。你还知道哪些革命先烈的事迹？充分利用多媒体电师小结：1949年10月1日，毛主席在天安门城楼上亲手生起教手段把事例形象

第一面五星红旗。这面红旗是千千万万的革命先烈流血牺牲换化、具体化，让学的。（录象画面：开国大典，这第一面五星红旗升起代表着什么？）生认识红旗是先烈

看到开国大典这沸腾、热闹的场面你想到了什么？用鲜血和生命换来（3）学懂第二句：国旗来得这么不容易，我们应该对国旗的，引起学生情感怎样呢？国旗是代表国家的，我们爱国旗就是爱什么？（板书：爱共鸣，触动学生心

祖国）谁能有感情地说一句爱国旗的话？弦，激发学生道德（4）师生共同有感情地朗读课文前两句。情感，使学生从内

3、联系实际，指导行为。心深处爱国旗，爱理解课文第三、第四句：祖国。

启发思考：我们具体应该怎样做才是爱国旗呢？

△看文中插图：图上画的是什么地方？什么人？他们在干什么？他抓住时机，引

们又是怎样尊敬国旗的？（课件展示：少先队员升国旗场面）图象导看图。想象结合学生回答问题。（板书：升旗敬礼、肃立、唱国歌）画面中小朋友升进一步提问：唱国歌时为什么要肃立呢？国旗动作、表情，师小结：国歌也是代表国家的，唱国歌肃立也是爱祖国然后采用由远及的行为表现。近；主题图

每个小组推荐一个代表示范“肃立”的姿势。大家本校师生升国旗评一评谁的姿势最正确。仪式；由静到动：

放国歌：全班示范一次升国旗的姿势。静止的文中图

师小结：通过上面的学习，我们知道了唱国歌的要求。动态的录象下面让我们怀着对祖国、对国歌无限热爱的感情，跟着实际参与规范升旗录象中的画面（本校学生升国旗的场面）一起举行一次仪式（行为）的三升旗仪式，看谁做得最好。段式教学，层层推

三、扩展知识进，通过理论联系

1、认识国徽。实际规范升旗仪式

通过以上的学习，我们知道国旗、国歌都是代表国家的。行为要求，从而增谁知道代表国家的还有什么标志？国徽的图案是什么样的？强学生爱国旗、爱你知道图案的意义吗？（课件展示：国徽图案）祖国的自觉性。学生交流。此环节设计教

师谈话：国徽和国旗、国歌一样，也是代表国家的，师将学习主动权热爱国徽也是热爱祖国的表现。交给学生通过“看

1、扩展理解。——说——做“使

结合课本第37页插图进行思考回答：学生主体性得到充图一：画的是什么地方？广场上空飘扬的是什么？分体现。师指出：首都北京天安门广场每天清晨都要举行庄严设计“扩展的升旗仪式，小朋友有机会一定要去看一看，去亲自体会知识——扩展理和接受爱国主义教育。解“这一环节，图二：画的是什么？哪边是中国运动员？你是怎么知道不仅是为了进一的？步帮助学生深入

图三：画的是哪国轮船？你是怎么知道是中国的？地明理，且是灵师启谈：国旗、国徽都是国家的象征，代表祖国的尊严，活处理课后练习我们不能将他们随便乱摆乱放。的一种新尝试，四、深化导行更能加深学生的

3、联系实际深化导行。爱国情感。

结合班级开展的“我为祖国添光彩”主题班队活动，说说在讲述“我为国同学当中涌出的爱国旗、爱祖国的好人好事。旗添光彩“主题活

小结：大家讲的这些同学做得很好。那么，你今后打算动内容，树立了学怎么做？生身边榜样，通过

6、动手操作深化导行。联系实际导行，使

（1）每个小朋友将自己准备的材料拿出来动手制作一面小五学生对爱国旗就是星红旗。比一比，看谁做得又快又好。做得好的每人奖励一朵爱祖国这一道理有

“爱国花”，并把你的小五星红旗贴在教室黑板报上展出。（同时更深刻的理解。

播放《绣红旗》乐曲）设计动手操作

（2）以小组为单位，设计“爱国旗、爱国徽”公益广告词。旨在使学生对爱国选出小组代表在全班交流，并将最优秀的广告词贴在黑板报上展出。旗的爱，使幼小的心

五、总结全文

1、读全文。灵播下爱国的种子。而

2、师根据板书总结全文内容。一曲《绣红旗》又仿佛（1）通过这节课的学习，同学们懂得了什么？让学生看到狱中江姐、（2）今后我们应该怎样以实际行动爱国旗、爱国徽，难友们对红旗的热爱，做个爱祖国的好儿童？对祖国解放的向往，从

《国旗国旗真美丽》教学反思篇6

第一部分：课中体验，升华情感；第二部分：联系实际，导之以行。第一部分又包括：认识国旗；探讨升国旗的主要场合；热爱国旗。其中认识国旗是本堂课的一个重点内容，所以我设计了“考考你”的教学环节，使学生知道五星红旗为什么是红色的，五颗星的含义是什么？以此来激发学生热爱祖国、热爱国旗的情感。热爱国旗，尊敬国旗是本堂课的另一个重点内容，也是难点。因此我在讲解时借助了影片《开国大典》、《绣红旗》等一系列热爱、尊敬五星红旗的故事来帮助学生理解。师生共同制作国旗，让学生通过自己的实际活动来表达热爱国旗的情感。

同时点明对于现在来说，认真对待每周一次的升旗仪式，就是尊敬国旗的表现。并鼓励学生从下周开始，大家互相监督，看谁做得最好，这样就把这一课的学习恰到好处地运用到了实际生活中，为了活跃课堂的气氛，还进行了一次现场升国旗的演练。在本课的学习中，我让学生充分的展现自己的才华，让学生在这样的课堂上肆意的展现自信心、忘我的表现自己的才能、想说就说、想唱就唱！把音乐课堂真正的变成学生自我的快乐的、忘我的课堂。

《国旗国旗真美丽》的音乐评课稿篇7

这节课的内容和其他单元课的内容比起来，不是特别容易调动起学生学习的积极性，学生自己实际参与进来的活动不多，但上起来比较有特点，属于是“春雨润物” 似的慢慢地把知识点渗透给学生，主要是这课受题材所限，音乐是庄严肃穆的音乐，歌曲是优美抒情的歌曲，没有欢快热烈的音乐节奏，没有可供学生充分活动起来的因素，所以要让这节课的内容上得充实、饱满、学生愿学爱学，不是特别容易。

在这节课中，教学内容主要分成了三大块，第一部分：聆听《国歌》音乐，感受《国歌》音乐；第二部分：学唱《国旗国旗真美丽》这首歌曲，并让学生根据音乐自己创编动作；第三部分：教师学生共同制作国旗。学生前半部分聆听国歌部分，要求学生必须在一种特定的场合和气氛中感受音乐，所以教师的提问，学生的`回答，包括设计的教学环节：让学生分成不同的角色，扮演不同的人群表演观看升国旗奏国歌时候的情景，都是围绕着让学生通过自身的活动来亲自体会和感受国歌的庄严这个目的来服务的。在教学环节的设计上：互。学生扮演不同角色的人群，可以使本来比较严肃的话题，通过学生自己的表演能够变得轻松一些，同时可以增加学生学习的兴趣；2.让学生自己创编舞蹈动作，可以充分发挥学生的想象力和创造力，同时又能培养学生与集体间的团队合作精神；3.师生共同制作国旗，通过学生自己实际活动参与，可以培养学生自己实际动手操作能力，也能够增强合作意识。

国旗多美丽教案篇8

活动设计：

本月我们开展的主题是《我是中国人》，在活动《五星红旗升起来》中，孩子们在看看、讲讲、说说的过程中，对国旗有了新的认识，当看到国旗在世界各地升起来的时候，眼神中不自觉地流露出骄傲、自豪之情。音乐活动《国旗多美丽》让孩子用另一种方式――歌唱，来表达对国旗的热爱。

活动目标：

1、在理解歌词内容的基础上，有感情的演唱歌曲。

2、体验歌唱时庄严、自豪的情感。

活动准备：升旗仪式、歌曲《国旗多美丽》、图示

活动过程：

一、完整欣赏

师：孩子们，今天老师带来了一首歌曲《国旗多美丽》，很好听哦，请你仔细听。

幼儿完整欣赏，这首歌曲有几段?

过渡：我们一段一段来听一听。

二、分段欣赏，理解歌词

1、欣赏第一段，重点理解“朝霞”

师：这是一首夸夸我们国旗的歌曲，请你听听歌曲中是怎么唱得?待会儿我请你们用歌词夸夸我们的国旗。

提问：孩子们，你们见过朝霞吗?(早上初生的太阳把身边的云彩照得小脸袋儿通红通红的，那时候的它们有个美丽的名字叫朝霞)

小结：国旗国旗多美丽，天天升在朝霞里，小朋友们爱祖国，向着国旗敬礼敬个礼。

2、欣赏第2段，幼儿找顺序

师：仔细看、认真听，请你找找哪张图片是第一句?(请幼儿指出)怎么唱的?

第二句唱了什么?谁能把这张图片找出来，应该排在第几个?

(着重听第三句，理解祖国前进我长大)什么前进我长大?(祖国在发展，变得更强大，我们小朋友在祖国妈妈的怀抱中一天天长大)

最后一句我不放音乐，谁会唱?(一起学做解放军叔叔)

三、学唱歌曲

1、轻声跟唱

师：这是第1段，这是第2段，我已经学会了，你们呢，如果你想唱就跟着我一起唱。(加上动作帮助记歌词)

提问：唱这首歌的时候心里有什么感觉?哪一句唱的时候要比较有力?(之后两句)

2、唱出抒情与雄壮

3、集体演唱

四、观看升旗仪式

师：可能你们还不了解天天升在朝霞里是什么意思?没关系，老师带来了一个小电影，看了之后你们就知道了。

敬慈和真国旗下讲话稿篇9

老师们，同学们，大家上午好！

台湾有座中台山博物馆，它的门前有个巨大的石碑，刻了四句话。这四句话是：对上以敬、对下以慈、对人以和、对事以真。今天我讲话的题目就是敬慈和真。

1.对上以敬

“敬”是指尊敬、恭敬。我们看《弟子规》一开始，都是在培养对长辈的恭敬心。“父母呼，应勿缓”,父母一叫，赶紧，“爸爸、妈妈，有什么事吗？”,“父母命，行勿懒”,对父母交代的事情，不敢拖延懒惰，赶紧去办。“父母教，须敬听”、父母责，须顺承“,父母在教育我们、批评我们的时候都要保持恭敬。

孩子们，一定要懂得孝敬父母，敬重师长。研究发现，缺乏孝敬心的孩子通常自己的幸福指数都不会太高；拒绝聆听老师教诲的学生或许也还能做得不错，但通常不会太优秀；一个没有敬畏之心的人，人生结局通常不会太圆满，多以悲剧告终。对上以敬，其实是对每一个为你付出辛苦和关心的人的善意回馈！

2.对下以慈

”慈“,是和善、慈爱，对人关怀，富有同情心和同理心。

我们都知道生命是平等的，但是生命的遭遇却是不平等的。疾病、灾祸、贫穷等等降临人世的时候，总有一些人能中招。作为生活的”幸运儿“――没被苦难砸中的人，是该对他人的遭遇袖手旁观，无动于衷，还是伸手援助，尽心尽力？同学们，不要倚强凌弱、以大欺小，拉帮结派，那只能说明你的无聊和无知，有时间多去福利院、敬老院、聋哑学校做点义工，多去帮助班级中那些有困难的同学，这能让你的心更平静、更强大！

同学们，对下以慈，不仅是对这个社会释放出我们的`善意，也是用自己的力量，来拯救将来自己可能的遭遇。

3.对人以和

”和“是说个性要和善，对人要和悦，相处要和睦，人与人之间才能和谐，做起事来就容易成功。

重庆高考作文题（材料作文）：这是一个发生在肉类加工厂的真实故事。下班前，一名工人进入冷库检查，冷库门突然关上，他被困在了里面，并在死亡边缘挣扎了5个小时。突然，门打开了，工厂保安走进来救了他。事后有人问保安：”你为什么会想起打开这扇门，这不是你日常工作的一部分啊！“保安说：”我在这家企业工作了35年，每天数以百计的工人从我面前进进出出，他是唯一一个每天早上向我问好并在下午跟我道别的人。“”今天，他进门时跟我说过‘你好’但一直没有听到他说‘明天见’。“”我每天都在等待他的‘你好’和‘明天见’，我知道他还没有跟我道别，我想他应该还在这栋建筑的某个地方，所以我开始寻找并找到了他。“

对人以和，就是让我们抛弃对方身份的标签，能善意地理解、尊重我们生命中遇到的每一个人。顾老师十多年研究发现：一个总是指责同桌不好的同学通常自己也好不到哪儿去，一个对座位过于挑剔的孩子走上工作岗位以后一般也不太如意。同学们，豁达一点，开开心心过生活，轻轻松松看得失。社会主义核心价值观公民个人层面的最后一点是什么还记得吗？爱国、敬业、诚信、友善。当我们用发自内心的友善和包容去待人、做事，同桌关系就会更融洽，班级就会更团结，校园就会更和谐，世界就会更美好。

4.对事以真

”真“就是实在、不虚假，追求卓越。河北衡水中学每年都有100多名同学被清华北大录取，我一直很好奇他们是如何做到的。我申明，我并不赞同他们的许多做法，但后来衡水中学的一个学生透露的几个细节倒是让我觉得有些地方还是值得我们学习的。当时正好聊到”英语卷面"这个话题，我说你们是怎么练到那么整洁的卷面，就像是印刷的一样？！他说：首先，你得充分认识到卷面在阅卷中的重要性！认识到位了，你才会有行动的动力，刻苦练习。其次，练习手写印刷体没有你想得那么难，贵在坚持。我们在练习卷面的初期阶段都会在答题卡原有格子线上方约2.5至3毫米处上用铅笔打一根若隐若现的虚线，只要自己肉眼能看到即可的虚线，确保字母不但下面贴底线对其，也保证上方对其，总体看上去比较工整，左右两侧在距边框2毫米处轻轻打一根虚线，确保左右也能基本对齐，写完作文后可以轻轻把隐藏的线擦掉；字母统一向右轻微倾斜5度左右；词间距离保持在1-1.5个字母大小；文章分三到四段，确保写到倒数第二行，每一段段首空1厘米左右；每个字母都要尽可能圆润、饱满，不允许连笔、随意涂改等等。听完他的话，我整个人都觉得不好了！一个简单的英语卷面，他们竟然总结出如此多的数据，甚至精确到零点几毫米！后来我懂了，为什么他们的孩子能有如此好的学术表现，是因为他们每个细节都很用心，是因为他们求真求实，向上向美。

同学们，今天我讲话的题目是敬、慈、和、真，大家记得它的全称吗？我们一起来一遍，对上以敬，对下以慈，对人以和，对事以真。

共建绿色美丽校园国旗下讲话篇10

共建绿色美丽校园国旗下讲话1

尊敬的老师们、亲爱的同学们：

大家好!我是301班的学生夏映雪，今天我演讲的题目是《美丽的校园》。

我有一个美丽的校园，校园里不仅有艳丽的花朵、茂盛的小草、和青翠的树木，还有同学们活泼的身影。

春天来了，各种各样的花儿竞(jing)相开放，争奇斗艳，就连小草也不甘示弱，它削尖脑袋，使劲地往上钻，柳树也抽出了嫩嫩的小芽。“隆、隆、隆(long)”，雷公公用力地敲起大鼓来，一场春雨欢快地下了起来，这让娇柔的小花有些胆怯(que)。

共建绿色美丽校园国旗下讲话2

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

我想大家对自己的校园的都不陌生吧!今天，我就来介绍一下我美丽的校园吧!

走进学校，向右望去，有全身长满刺的“刺猬”。了一看，哦，原来是铁树啊!铁树的“针”真硬啊，硬的像一块坚韧的钢铁;铁树的“针”真利啊，利的像一把无比锋利的长剑，好像有着削铁如泥的本事;铁树的“针”真薄啊，薄的如同一张纸。铁树就像士兵一样守护着我们的学校，威武严肃。

向前走，就来到了花坛，但我们学校的花坛种的并不是各种鲜花，而是不同颜色的小草。虽然没有花坛的艳丽，不过，草坛也别有一番情味。微风一吹，小草偏偏起舞，好像在欢迎我们的到来，常常引来蝴蝶、蜜蜂在这逗留。真美啊!

再向右走去，就来到了一棵苍天大树。这棵苍天大树真大啊，大的如同一把巨大的绿伞，四五十个人在下面乘凉也一定不觉得拥挤;这棵苍天大树的叶子长的真密啊，密的好像在争先恐后着的抢着什么宝物，在太阳的的强光下漏下斑斑点点细碎的日影;这棵苍天大树真绿啊，绿的仿佛那是一块无暇的翡翠。

我们的校园可真美丽啊!我爱我们的校园!

共建绿色美丽校园国旗下讲话3

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

清晨，一缕缕灿烂的阳光照入美丽的校园，好像送给学校一件金色的大衣，一棵棵小草伸了伸懒腰，一朵朵小花苏醒了，打着哈欠，一棵棵大树挺直了身子，就像一位位昂首挺胸的士兵在保护着我们的学校。

我跨进校园，往学校的东南角走去。第一眼就看见了绿树成荫的紫藤苑。我走上鹅卵石铺成的小路，发现小路两旁有许多草地上生长的无名小花，每一朵小花都散发着淡淡的清香，令人陶醉!走进紫藤苑，瞬间感觉头上没有太阳的照射，抬头一看，原来是茂盛的枝叶遮住了太阳，不留一点缝隙。在旁边有许多紫藤的茎，它们缠绕着，有的像秋千，有的像一匹马，还有的像一张摇椅，真是千姿百态。

参观完了多姿多彩的紫藤苑，我绕过教学楼，来到了四季如春的中心花园。

走进中心花园，一棵棵高大的树木映入我的眼帘，一朵朵小花仿佛是一位位漂亮的小仙女在翩翩起舞。中心花园里还有一座假山，假山奇形怪状的，有的像一只小乌龟，有的像猴子，还有的像一只可爱的小狗!

最引人注目的是那一棵棵金碧辉煌的桂花树，桂花树上开满了金灿灿的桂花，那些桂花芬芳刺鼻，熏醉了我，熏醉了小树和小花。香气越传越远，把整个校园都浸泡在里面。一阵风拂过，把我吹醒了，我又看着那棵枝繁叶茂的桂花树，依依不舍的离开了。

美不胜收的中心花园让人流连忘返，接下来我带你来到热血沸腾的大操场去看看吧!来到大操场，最引人注目的是，紫红色的塑胶跑道里面的一块草坪，这是一块三叶草草坪。里面长满了三叶草，其中还有一些四叶草，五叶草等等各不相同的品种。一阵微风吹来，吹的小草们都摇头晃脑，就像喝醉了的诗人。站在远处，看那绿油油的草坪，仿佛是一片绿色的海洋!绿波盈盈让人感觉神清气爽。

这就是我们的校园，一座美丽的学校!

共建绿色美丽校园国旗下讲话4

共建绿色美丽校园国旗下讲话亲爱的老师们、同学们：

大家好!

我们渴望洁净的地球，渴望健康的生命，渴望环保的家园。但我们，更渴望美丽的校园。我今天所演讲的主题就是《爱校如家，携手共建美丽校园》。

今天，当我们走进校园，绿意盎然，树木虽小，已形成了四季长青的园林环境;捧书阅读的同学成为学校一道亮丽的风景线;走上教学楼，教室窗明几净，走廊上干净整洁。看着这些变化，我感慨良多。然而，在这一切美景的背后，我却看见了另一幕。树下，小小的纸团静静地躺着;树枝不知被谁折断了一根;墙壁上还残留这几个乌黑的鞋印，空荡荡的教室内却依旧灯火通明，楼梯的扶手更显得摇摇欲坠……这一切都与我们美丽的校园环境格格不入。

要知道，绿色的校园环境是我们每一个人的共同追求，创建绿色校园要从现在做起，从生活点滴做起。从不随地吐痰，不乱抛食品包装物等垃圾做起;从爱护花草、绿化环境做起。从不践踏草坪，不攀枝折花，爱护花草树木做起。随手关灯，节约每一度电;拧紧水龙头，节约每一滴水;捡起地上的纸屑和饮料瓶，保持环境卫生。用绿色的实际行动去影响周围的人，共建一个和谐绿色的校园。你知道吗?在我国吉林省有一所浑江小学，这所学校仅有80张课桌。令人称奇的是这80张课桌，居然是在1949年新中国成立那一年制作的，历经了63年的岁月蹉跎，却依然完好如初，整洁如新。

这说明了什么?在浑江小学，爱护公物不再是一种行为，已成了一种精神，一种态度。古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”爱护公物，应当从爱护学校的一桌一椅做起;应当从爱护学校的形象、声誉做起;应当从爱护个人和他人的尊严做起;应当从担负祖国的繁荣使命做起?

当我们在绿树成荫的校园中漫步时，一定会感到心旷神怡。当我们坐在窗明几净的教室中学习时，哪能不全神贯注?当我们在整洁优雅的环境中生活时，定会倍感心情舒畅。优美的环境，让我们懂得珍惜，学会爱护。在优美的校园环境中，我们沐浴着阳光，吸取着知识。我们满怀激情，畅想未来!

老师们、同学们，手边留情花似锦，脚下留情草如茵!爱护学校，是我们的义务;爱校如家，是我们的心声。让爱校如家成为我们每位同学的自觉行动;让我们携起手来，杜绝损坏公物的行为;让我们行动起来，抛掉自私自利的陋习，去爱护环境，从我做起，从点滴做起，从现在做起，让美丽的校园在我们每个人的精心呵护下变得更加绚丽多姿，更加和谐宜人。

谢谢大家!

共建绿色美丽校园国旗下讲话5

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

清晨，迎着和煦的春风迈进经贸小学的校园，小草随风舞动，抖动出它那婀娜多姿的身躯，不时闪烁出微微的红光，像是涂上了一抹亮色。漫步在草坪旁的石子小路，呼吸着这少有的新鲜空气，感受着这一片绿色活力。小草一棵紧挨着一棵，织成了一块绿色地毯。蚂蚁在这里安了家，有的在草丛里爬来爬去寻找快乐;有的正三五成群地玩起了捉迷藏，有说有笑的，还有的追逐打闹，互相嬉戏。

我侧耳倾听，远处不时传来“吱吱”声，也许这正是他们的欢声笑语。瞧，再往进校园里里，只见路旁两侧种植着几棵银杏树，它们高大挺拔，远远望去，像风中飘动的五星红旗。当春天来临时，银杏妹妹开始发芽长叶，好为夏天做准备;当烈日炎炎的太阳当头照时，夏天也就到了，辛勤劳动的园丁们干了一天，早已累得满头大汗，上气不接下气，像一只小狗吐着舌头，嘴巴也口干舌燥，他们跑进银杏姐姐的怀抱里，开始乘凉起来;秋风送爽，银杏树又像一位将要老去的爷爷，浑身无力，树叶随着秋风飘落下来，像一把把小扇子;天空中下起了鹅毛大雪，那雪娃娃如同一个小卫士，为早已入睡的银杏妹妹铺上了一条大棉被，生怕它着凉。

再往操场边看去，几棵松树正在为参加比赛的选手队员加油呐喊呢!人们常说松树有着不畏寒冷的精神。这时我心中不禁冒出了一个疑问：松树是不是跟人一样，早睡早起，身体才保护的这么好呀?我带着这个疑问，向着教室走去，准备与同学猜想一番。