用心拟好作文的标题

用心拟好作文的标题（共3篇）

用心拟好作文的标题 篇1

用心拟好作文的标题

教学目标

1.让学生明白什么样的标题才是好的以及标题的作用

2.引导学生掌握拟题的一些技巧和方法，并能进行灵活的运用 教学重点

了解和学习拟题的基本方法，引导学生进行训练，从而抓住规律，掌握技巧 教学难点

体会方法，并在一定程度上灵活运用 教学过程

一、导入：同学们，众所周知：作文是语文学习的重头戏，更是历年中考的“宠儿”。近几年，中考作文独领风骚的是话题作文。话题作文只是给考生一个写作范围，比较宽泛，常常需要考生自选角度，自拟文题。“题好一半文”，题目在文章中举足轻重的作用是不言而喻的，有的考生却往往在拟题上掉以轻心，直接以“话题”作为文题，在不自觉中放弃了获取高分的机会，实在可惜。那么，何为好题目呢？概括地说，标准有三：提纲挈领、简洁凝练、新颖生动，三者分别是从内容、语言、形式上讲的。

作文拟题要与作文内容珠联璧合，题目要能反映作文的内容。这是拟题的基本要求。具体说来有以下几点：

1.题目要贴切，也就是题目概括的内容要和作文内容相一致。2.题目要简练，简短精炼，有高度概括性。题目不宜过长。

3.题目要生动，要新鲜、独特、醒目，不能陈旧呆滞，让读者望而生厌，兴趣索然。

在批改作文的过程当中，我发现同学们对标题的拟定太过于随意，不重视标题的作用，拟题不具体。其实，作文标题如同人的眼睛一样，它代表和透露着文章思想灵魂的信息，是作者心灵最真实的反映。俗话说“题好一半文”，为作文拟定一个新颖别致的标题，不仅能给文章增色，而且更能吸引阅卷老师的目光，令他产生耳目一新的感觉，从而直接影响着文章的得分。怎样才能拟出这样一个引人注目的标题呢？这节课，专门跟大家研究一下这个问题。拟题是有规律可循、技巧可言的，下面就介绍几种拟题的方法，以飨读者。

二、拟题方法简介：

1.巧用修辞法 2.故设悬念法 3.移用诗词法 4.错位思考法 5.以小见大法

三、拟题方法分析

（一）巧用修辞法。这是一种比较常见的拟题法，因为比喻、拟人、借代、对偶、引用等辞格的恰当运用，能生动鲜明地把意思表达出来，增强文章标题的说服力和感染力，就像一盘盘美味佳肴，又像一颗颗珍珠闪闪发光，让人过目难忘。

例如：《他们都选择了明月》，把“明月”比做“美好的心灵”。《凤凰的选择》，借凤凰而自喻，表达了自己愿在中考落榜后的艰难历程中涅盘出新我的强烈愿望。又如《灵魂美丑的试金石》《生命如花》《放飞灵感的白鹤》《拾起那一枚贝壳》《我发现女孩也可以做“太阳”》《家，我们成长的避风港》《我是一只无家可归的猫》等，这样拟题，更加贴切、形象、新颖。

练习：请大家以“诚信”或“环保”为话题，运用此法试拟一组标题 诚信类。比拟式 如《诚信“漂流记”》，把“诚信”拟人化，通过诚信巧遇“快乐”“地位”“竞争”的遭遇，得出富有哲理的结论：没有诚信不会长久，地位也是虚伪的，竞争也是会失败的。《出卖诚信》，把诚信当物卖，一斤多少钱，具有强烈的讽刺性。《“诚信”喊冤》、，使人如闻其声，如临其境。又如《“诚信”喊冤》、《诚信，归来吧》、《为诚信呐喊》《众里寻它千百度》 《诚实+信用=财富》等。

环保类：如《你听见冰川的脚步声吗？》、《树的“叹息”》、《地球就诊记》，都运用了拟人手法，形象生动，别有韵味。《日上中天也黄昏》、《头顶一片黑云》、《鸟儿，你们还好吗》、《我是一只小小鸟》、《麻雀兄弟，你飞向何方》、《风中有朵墨做的云》、《大风起兮尘飞扬》、《飓风过后》、《沙雨》、《又一场沙尘暴》、《留住一缕清风》、《走过那片杨树林》、《一棵老槐树的诉说》、《成全一棵树》、《最后一棵树》、《“枯藤老树昏鸦”新解》、《点燃绿色的火焰》《地球就诊记》、《怀念家园》、《儿时的红枣树》、《拿什么拯救你，我的家园》、《寻找净水》、《美丽的家园俺的家》《呵护那一方净土》、《土地·自然·人类》、《但留方寸地》、《父亲的担忧》、《土地，土地》《尘蒙蒙，烟蒙蒙》、《马路上的“坟墓”》、《“厌食”的垃圾桶》、《胡同变迁记》、《街中心，有个花坛》、《踏青寻梦》、《何处觅芳踪》、《一只蝴蝶的遭遇》、《报复》、《记忆碎片》、《百兽辩论会》、《想念乌鸦》、《麻雀，请保重》、《小鸟的诉说》、《怎一个“愁”字了得》、《纯净水拍卖会》《我想有个家——一只小鸟的心声》《天空的诉说》等

（二）故设悬念法。所谓悬念，就是创作戏剧、电影或其他文艺作品时，对故事发展或人物命运故意留下疑问，以吸引观众或者读者的一种创作方法。用这种方法拟题，简单易学。比如《女生传来的纸条》这个题目就很典型，这位女生为什么要给男生传纸条呢？纸条上都写了些什么？结局又会怎样？再如《100分，和恨你》、《太阳从西边升起》、《午夜之后》、《做“贼”心不虚》、《生命还会继续吗》《三个女生一台戏》 《我与203室不得不说的故事》 十六岁的花季三个女生到底能演出一场什么样的好戏？一个男孩与203室的女孩们之间到底有什么大不了的事？两只鱼怎么流泪了？怎么还有“爱情”？老鼠还有“手记”？这家伙究竟在里面记了些什么见不得人的事？读者一看这题目便有了这么多的疑问，自然会产生往下读的强烈念头。标题具有较大的思维空间，让人产生欲睹为快、非看不可的愿望。

练习：下面请大家以“书”或“病”或为话题，试拟一组文题

书类：《书的诞辰有几何？》、《书告诉我们„„》、《书中这样说„„》、《你同意书中的观点吗？》、《假如世界没有书》、《22世纪的书》、《梦幻的书海》这样的题目颇具悬念，能使人产生不读不快之感。

病类：《为生病而欢呼》、《有病？战争？》、《无形的杀手》、《心灵被腐蚀》、《渴望生病的女孩》、《病魔的咒语》、《善变的意志》、《享受病痛》、《颤抖的瞬间》、《坚持就是胜利》、《思念也是一种病》这样的题目颇具悬念，能使人产生不读不快之感

（三）移用诗词法。运用中外文学名著书（篇）名、名人、名事、名物拟题。它本身就有着丰富的象征意义和文化底蕴，用它们来作标题，一方面可以摆脱拟题俗套的弊病，另一方面可以显示出作者浑厚的文学修养，小说《在水一方》看过吗？作家琼瑶为小说命名用的就是《诗经 蒹葭》中“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方”的诗句，又如鲁光在报告文学《中国姑娘》中有一段教练袁伟民训练女排姑娘时近乎残酷无情的内容，题目是《道是无情还有情》，用的就是唐人刘禹锡《竹枝词》中的诗句“东边日出西边雨，道是无晴还有晴”。练习：下面请大家以“成长”或“友谊”或为话题，试拟一组文题

成长类：《少年识尽愁滋味》、《粉红色的回忆》、《童装·校服·牛仔裤》《不愿做折翼的天使》《成长三部曲》、如《道德苦旅》（余秋雨《文化苦旅》）、《诚信无价》（电视剧《情义无价》）、《苏东坡的选择》（历史名人）等，还有《都是“情”字惹的祸》《怎一个“亲”字了的》《是对是错总关情》《感情与理智齐飞》《天若有情天亦错》；

友谊类：《世间有百媚千红，我独爱友谊这一种》《友谊，直叫人生死相许》《若为人生故，友谊不可抛》、《为谊消得人憔悴》、《若为友谊故，一切皆可抛》、《让我悄悄告诉你》、《走过、路过，不要错过》、《天长地久（酒）》、《友谊飘流记》(小说《鲁宾逊漂流记》)

（四）错位思考法。拟题不仅要形象，有文采，更重要的是要新颖脱俗，这就要求我们打破常规思维，逆向思维，力求出新：如《感谢你的敌人》《珍惜你的痛苦》《败了，多好》《大家好，才是真的好》、《“闲书”不闲》《不知足者常乐》《好人一生平安？》《近墨者未必黑》标题给人耳目一新的感觉。而《无情的父亲》、《说谎的老师》用形贬实褒手法，反弹琵琶式的作文标题，反而能比正面选题更吸引人。

练习：请大家以“自由”或“补课”为话题进行拟题训练。

自由类：《天堂向左，地狱向右》、《冲动的惩罚》、《下辈子我做一只鸟》、《“三八”线》、《不以规矩不成方圆》、《断线的风筝》、《悟空摘下紧箍咒之后》

补课类：《真想做个差生》、《停电真好》、《没有翅膀的飞翔》、《渴望“非典》、《我是一只想死的老鼠》、《都是补课惹的祸》等，这些标题新视角、新思路、新体验，一下子就吸引住了阅卷老师的目光。

（五）以小见大法。话题作文范围广，限制性较少，同学往往无从下手，很难写出切实具体的文章，这时我们如果能够有意识地缩小写作的范围，使话题由大变小，由虚变实的话，那么我们就能具体地从一个细小的角度着手，选材内容更加集中睡明确。以“语文课”为话题，或激情感受，《多味的语文课》；或发挥想象，《虚构语文课》；或片断组合，《语文课剪影》；或联系实际，《语文课之我见》等。又如，以“手”为话题，《一双灵巧的手》、《一次难忘的握手》、《对手》、《精巧的手工艺品》、《从手指的长短说开去》等文题从各个角度缩小了写作范围，选材范围更明确集中，极利于我们的写作从小处着眼而顺利展开。

练习：请大家以“青春”或“宽容”为话题用此法拟写一组作文题。青春类：《十七岁的天空》、《花样年华》、《斗“痘”记》、《有“痘痘”陪伴的日子》、《青春不要痘》、《女儿有泪不轻弹》、《都是痘痘惹的祸》、《栀子花开》、《暗恋》、《我不是淑女》、《美丽的初三，美丽的青春》、《十六岁的花季》、《青春纪念册》、《青春是一只风筝》、《心有千千结》、《我们这群少男少女》、《青春，我不流泪》、《青春——我们的筹码》、《青春的苦恼》、《十八岁的天空》、《潇洒走一回》、《年轻，没有什么不可以》、《激情燃烧的岁月》、《喜乐年华》、《对面的女孩看过来》、《青春百味茶》 宽容类：《风中有朵雨做的云》、《一笑而过》、《宽容，从这里开始》、《多一点宽容》、《爱需宽容》、《生活让我懂得了宽容》、《真诚的欺骗》、《切勿盯住别人的短处》

四、课堂小结：同学们，以上我们探讨了为作文拟题的五种方法，当然为作文拟题远不止这些方法，而且方法也不是孤立的运用，而是要密切的联系所选材料，希望这堂课对大家有帮助，希望我们同学在以后的写作训练中能拟写出称心如意的文题！

用心拟好作文的标题 篇2

一是题目要贴近话题, 切不可置话题于不顾。我曾要求学生以“经典”为话题自拟题目作文。有的题曰“文化传承”, 这显然过于宽泛, 将文化与经典等同起来, 并不确切, 也有些偏离话题了。有题曰“徜徉于经典的殿堂——初读《唐诗三百首》”, 这就贴近了话题, 不只有话可说, 而且可以说得很集中。命题者给出的话题往往很大, 但学生自拟的题目, 或者说切入的角度, 一定要小一些, 切忌大而无当。不然, 便往往费力而不讨好, 花费许多笔墨, 也说不到点子上, 让阅卷者摸不着你的思想脉搏, 这岂能得到高分?

二是题目要形象生动, 让人过目不忘。某著名中学给我们发来一份作文题, 要求学生以“果断与犹豫”为话题作文。有学生以“该出手时就出手”为题, 记述他与同学一道协助路人制伏坏人的事迹。题目虽然是引用一句歌词, 但它集中概括了作文的内容和作者的道德倾向, 相当醒目, 是个好题目。有学生自拟题曰“人生的道路”, 我建议他改为“直挂云帆济沧海”。他接受我的建议, 用这个题目来表达为实现崇高的目标, 在人生的道路上勇往直前的文章主旨。“人生的道路”, 过于平淡, 与话题的核心也有距离;改成新题目, 文章做起来有了抓手, 写起来自然就顺手了。如果内容充实、文字漂亮、层次分明, 阅卷人岂能不高看一眼?

三是题目应高度概括文章的内容, 使之成为文章主旨的诗化, 成为文章的眸子。在话题作文中, 叫人过目难忘的题目不多见, 平庸者居多。怎样才能摆脱平庸?答曰:多读, 深思。这也许是老生常谈。不过, 多读的确能让我们思路开阔, 深思则能让我们抓住要害。某省近年的高考作文话题为“答案是可以丰富多彩的”, 有考生自拟题曰“横看成岭侧成峰”, 题文俱佳, 博得阅卷者一片喝彩。原因何在?在于考生活用了苏轼诗句, 揭示了“答案”之所以“可以丰富多彩”的原因。即由于人们观察事物的角度和心态各异, 对同一问题的答案可能是千差万别的。由此, 便引出了尊重他人的见解, 对不同的意见应采取宽容态度的观点。无疑, 这是个好题目。如果考生不是熟知苏轼的名句, 找不出它与话题之间的内在联系, 这个好题目是不可能顺手拈来的。

谈谈如何拟好作文题目 篇3

摘要：作文在语文考试中占了很大的比重，历来学生和老师们也都很重视，但他们重点关注的是作文的开头、结尾、材料的详实取舍以及在一篇文章中各种技巧的运用。近几年话题作文和材料作文在中高考中出现的比重越来越大，然而学生和老师除了在重视开头、结尾以及各种技巧等同时却一定程度上忽视了作文的题目。本文将根据自己的见闻感知，从作文题目的重要性，作文题目存在的问题、要求以及写作文题目的具体方法几个方面简单谈谈如何拟好话题、材料作文的题目。

关键词：话题作文材料作文题目方法

作文，永远是语文考试当中的半壁江山，写好作文便成为了一场破釜沉舟的战争，只能赢不能输。根据近几年的中高考作文题目来看，话题作文和材料作文仍是考查的热点，而要求学生关注题目的也主要是这两类的作文。

对于作文而言，很多人认为首先应该考虑的重点是开头，俗话也说“好的开头是成功的一半”，然而，我认为要写好作文，首先最重要、最应该考虑的是如何拟一个漂亮的题目。

一、作文题目的重要性

古人有云：题者，额也；目者，眼也。就是说，题目是文章的前额和眼睛，那么它的重要性就不言而喻了。一个好的作文题目，是文章内容和读者情感心理之间的第一个接触点，会让人产生一见钟情的因子，能提供给读者窥视文章内容的独特视角，好的题目就像人的眼睛，其美丽可以让人顾盼生辉。对于应试作文而言，好的题目是让阅卷老师慧眼为之一亮的第一点，能给人留下一个美好的第一印象。可是根据自己以前读书时的经验及其对一些语文老师讲作文时的见闻和学生写作的实例，我发现大多数老师在讲析作文时都比较强调作文的开头、结尾，材料的详实、文采等而忽视了如何拟题的讲解，学生对于一篇作文的题目也没引起重视，并且都苦于写作文题目。鉴于这一段时间来，为下学期的实习以及以后的教学工作做准备，自己对作文这个专题板块有一定的研究，接下来就应该如何拟好一个漂亮的作文题目谈谈我自己浅薄的看法。

涉及到学生要自己给作文拟题的情况，主要是在话题作文和材料作文中出现。当我们在中高考作文题目中看到“题目自拟”几个字时，便是可以在作文题目上下功夫，抓取得高分主动权之际。一个好的题目可以引人注目，提升文级，亮丽文章，但是也不能天马行空的乱写，要在充分认识它的重要性上，在考虑写作内容的基础上“大作文章”。

二、作文题目存在问题及好作文题目的要求

学生很多时候在写作文题目时往往只是想着有题目而不至于使整个作文看起来不完整，抱着一种“凑合”的态度，或者是真不知道该写个什么题目好，很多学生往往是把内容写好了后才来冥思苦想一个题目，有的甚至不写题目，根据中高考作文评分细则来看，其中不写题目会扣掉两分，可是这种给人不完整的作文，第一印象就大大折扣，实质上很多时候都不止扣两分，这些做法其实都是不对的。正是如此，常常我们会发现部分学生的作文题目出现一系列的问题。

首先，在话题作文时，直接把话题当作作文标题，毫无个性。如2011年江西高考试卷的作文要求是以“孟子三乐”为话题，在后面的2011年全国高考作文分析的结果中看到，有不少考生就直接以《孟子三乐》为作文题目。其次，缺少创新，千篇一律，只求能概括文章大意，无创造性。2011年高考全国卷Ⅱ以“诚信”为话题，有的学生的题目就是《我们做人要有诚信》、《诚信无价》、《做人不能丢失了诚信》，我兼职辅导的一个初一班的学生，一次，我叫他们以“环保”为话题，后来发现他们当中有部分人的题目都几乎是一个样。如《爱护环境》、《保护环境》、《爱护环境，从小事做起》、《保护环境，从我做起》等等，都只有一个中心，表述方式也都是大同小异，显得十分单调，没创新。再者，有学生唯恐读者（主要是老师）不清楚自己文章写的是什么，于是用很长的话表达其想要说的意思，从而使题目显得冗长而呆板，不够精炼简洁。如以“诚信”为话题，优异考生写道《我们不能失去诚信，诚信是为人之本》，这种题目就显得很罗嗦、繁杂，给人第一感觉就不好。另外，有的学生的题目表面看好像是与此次作文有关，但仔细分析就会发现大而无当，放之四海而皆准。如，写“父爱”，有一学生的题目是《大爱无疆》，乍看，这题目没问题，但要是仔细想象，我们会发现，这个题目其实我们可以放在任何以“爱”为主题的作文中，比如说，母爱、师生之爱，亲朋好友之爱等，所以就显得不具有代表性。最后，也是问题最为严重的一点，就是题目与内容毫无联系，南辕北辙。虽然这种情况比较少，但也还是存在，比如，2012年的四川卷以“水”为话题，但是最近网上爆料了一篇《柔情似水》的考生作文，根据所给材料的内容以及这边文章的内容——“女人的性格应该向水”来看，他的这个题目显然是与实质的话题毫不相关的。根据几个月来我给一个补习班的孩子上作文课来看，这些问题都是在学生的作文中经常出现的。对于一个即将要踏上教师岗位的准老师来说，我认为更是应该去研究分析并采取一定的解决对策的。

一个好的作文题目得具备以下几个特点和要求：

（一）内容上，要紧扣话题，题文相符，能揭示文章的主旨，能体现文体特征。

（二）形式上，要新颖别致，优美，有特色。

（三）语言上，要简洁凝炼，深刻而有内涵，有文采。

当然，以上提出的只是几个简单的理论性的条例，是一个题目应该遵循的理论要求，难免显得有些空泛和干瘪，接下来我将具体讲一下在遵循以上几点要求的情况下该怎样拟写好一个作文题目。

三、你写作文题目的具体方法

（一）修饰法

在平时的写作中，很多时候学生都会用最平实的语言拟题，点明文章中心，以中心事物、事件、人物入题。如写一种花，有些学生则直接说“月季花”、“玫瑰”，或者加上自己的一点感情色彩，“我爱月季花”、“漂亮的玫瑰”等，这种题目简单明了，不免也是可取的，但是俗话说“爱美之心人人有”，在写作文题目时运用一定的技巧对其加以修饰，简单的让其画个淡妆，我想一定会使读者们眼前一亮，会增强文采，增强感染力。

1.运用各种修辞方法。如比喻、拟人、引用、双关、对偶、设问、夸张等，以使题目生动，鲜明，美妙，贴切。

2011年的全国高考卷Ⅱ是一则材料作文，主要说的就是一家体育彩票专卖店的业主垫

资为一彩民买了一张彩票，第二天发现这张彩票中了533万元的大奖，然而业主却在第一时间告诉了该彩民，并把彩票交给了买主而没有自己私自占有。这谈论的是人的诚信问题。就以“诚信”为话题，我们可以运用比喻的修辞手法。如《守住你生命的金矿》，把“诚信”比作“金矿”，就比简单的直接写《诚信无价》或者《做个诚信的人》要更具有吸引力。同样，如果以“故乡”为话题，我们可以夸张的手法取一个作文题目《千年月色万年情》，以烘托气氛。还可以用对偶手法取题《相聚短，离别长》来写常年漂泊在他乡，偶回故乡短暂的相聚后由不得不离去的苦楚。以“保护大自然”为主题的作文，我们则可以多用拟人，如《哭泣的森林》，《为大地母亲披上绿衣》，《鸟儿的哀求》等，把大自然当作人来写，色彩鲜明，含义丰富，比起自己呼告《保护自然》显得更有力度。

在众多的修辞中，引用是特别值得学生学习和运用的。它主要是引用诗词和名人名言等。同样关于“诚信”的话题，我们可以取题为《众里寻它千百度》，以此写出寻找诚信的历程。关于“亲情”或者“思念”为主题的作文题目可以引用《诗经》里的句子为题——《所谓伊人，在水一方》或者《月是故乡明》等。2000年高考语文全国卷Ⅰ的话题“答案是丰富多彩”的，对于这一话题，则可以通过引用“淡妆浓抹总相宜”、“横看成岭侧成峰”等富有哲理性的诗句作为作文题目。2009年成都的中考语文试卷的作文是以“读”为话题，则可以把范围小化到读书上，从而引用名言“书读百遍，其意自见”作为题目。2012年高考语文四川卷的作文是以“水”为话题，则可用《水光潋滟晴方好》这一题目来写水之性格中的阳刚的一面。在写作文题目时多多引用诗词名句，可以让整篇文章都增色不少。尤其在比较正式的考试中引用诗词以及名言警句作为作文的题目，会让阅卷老师觉得考生平时对诗词掌握的功底以及活学活用的能力，会留下一个良好的印象。

在语文教学中我们会学到很多修辞手法，这些不光是学生在写文章内容的时候才应该多加运用的，在作文的题目中也可以运用，其效果绝不会亚于运用到文章内容里。

2.符号、公式法。符号包括的范围很广，可以是数字、字母、标点等，当在适当的时候运用到作文的题目当中，与一些数学公式连用或者符号与符号组合起来，就会让人觉得作者灵活，跨学科的迁移能力强，会使标题别具一格，熠熠生辉。如以“团结”为话题，则可以取题为《1+1>2》，有关“品德”，则可以取名《忍让≠怯弱》，有关“诚信”则可取名《诚实+信用=财富》，有关“成功”话题，则可以取名《成功= 能力+创新+机会》，记叙性的文章，如要写一个人，则可以写《Modern,老妈》等一系列不同符号用语作为题目。

符号、公式化的题目，能够以其别致新颖的形式，激发读者的好奇心，引人思考，同时还能带给读者一种轻松愉悦之感。作为一个老师，应该学会运用和掌握这一方法，并强力推荐学生，或许会让学生们的左恩题目更丰富多彩。

（二）化用、套用法。

当下这个追逐时尚、新潮的时代，学生对很多流行歌曲、电视剧、广告语都耳熟能详，这些对他们的生活影响也颇大。化用、套用法主要是指巧妙的将歌曲、广告语或者影视作品等时下流行元素合理的组合、改写、重组进题目。因为学生对这些很了解，所以套用起来就会显得得心应手，也会达到很好的效果。另外，这里也包含对诗词以及名著的改创。化用、套用如果用得好，就可以在作文中达到“先发制人”的效果，成为作文的一道亮丽风景线。

同样以2011年全国卷Ⅱ的作文题“诚信”为话题，我们可以化用诗句“生命曾可贵，爱情价更高”，取作文题目为《金钱曾可贵，诚信价更高》或者化用海尔电器广告语为题：《诚信到永远》。我们同样还可以化用诗句取题为《问世间，“诚信”为何物》、《要留“诚信”在人间》，或者化用名著《鲁滨逊漂流记》、《阿Q正传》将题目取名为《“诚信”漂流记》、《“诚信”正传》，如要以“宽容”为话题，则可以借用那英的那首歌作为题目：《一笑而过》，如果以“梦想、奋斗”为主题，则可以引用歌名《我的未来不是梦》、《青春梦想》、《隐形的翅膀》，或者是《将梦想进行到底》（化用电视剧名《将爱情进行到底》），如果要写即将离开家乡到外面漂泊，而不知何时才是归期这类题材的作文，也可以借大家都很熟悉的动画片《喜羊羊与灰太狼》里面的经典台词“我一定会回来的！”直接作为作文的题目。前面提到的“读”为话题，为了强调“读”的重要性，则也可以化用“无毒不丈夫”，取名《无“读”不丈夫》。

化用和套用是学生把自己生活中最熟悉的、感兴趣的流行元素或者是那些能脱口而出的著名诗句经过一定删减、增改、仿化运用到作文中。这样既可以让作文题目显得诙谐生动、妙趣横生，又能增强文采，这样能为我们的文章锦上添花。不过要做到这一点，作为一个语文老师而言，则应该多多训练学生们做一个生活的有心人，要多留心生活和媒体中有特色的语句。

（三）设置悬念、逆向出奇法。

所谓的设置悬念、逆向出奇法就是指在给作文拟题的时候，克服常规思维，学会用一反常规的思维来策划一个好的题目。这主要是引起读者的好奇心和兴趣。

同样以前面提到的“读”为话题，我们则可以拟题为《开卷未必有益》，这个题目就打破了我们常人的思维“开卷有益”而显得别具一格。在大力倡导素质教育的今天，老师和学生都高呼要给学生减负，可是学生面对的各种考试、作业的压力却越来越大，面对这类的材料作文，我们则可以选择其中一个小的角度，题名为《我渴望做个差生》，来表达自己学习上高负荷的心声。在写自己高中生活的烦恼时，则可取名《十七岁的“更年期”》，“更年期”原本是四十岁左右的妇女才会有的生理反应，十七岁的孩子怎么可能有，这就给读者制造了悬念。同样，当我们在以“挫折”为话题时，我们可以不直接说挫折或者苦难带给我们的痛苦，或者说我们要勇敢面对苦难，一个打破常人思维的题目《感谢挫折》《失败了，很好》，这种题目既告诉了读者我们将写什么又显得新颖，违反常理，独特视角，别开生面。

一个好的作文题目，是一篇佳作的开始，所以在写一篇作文时首先要仔细斟酌一个能和话题内容珠联璧合的好的题目，这是叩开阅读者心扉的最直接的敲门砖。在具体的操作实践中，可以运用以上介绍的几种方法，但是技巧是建立在大量的实战性练习以及总结之上的，要真正拟好一个作文题目，还需要学生在平时的学习中能够大量积累，活学活用语文课本中的各种资源，要时时留心生活，善于思考。