在学校工作联谊会上讲话

在学校工作联谊会上讲话（共4篇）

在学校工作联谊会上讲话 篇1

各位书记、各位朋友：

大家上午好！

很高兴能有这么一次机会，与狮子口小学招生区划内的各位书记坐在一起向大家汇报我们的工作，共叙亲情与友情，共谋建设和发展。下面，我就狮子口中小学基本情况，过去所作的主要工作，取得的成绩简单的向大家汇报。

一、基本情况

狮子口小学是一所在村小学规模上逐步发展起来的乡镇中心小学，现在在职教师57人，职工12人，学龄段学生736人，幼儿学前班学生282人，学校共开设20个教学班，其中学龄段14个，学前段6个班。

近几年来，在各级政府和教育主管部站的关心和支持下，学校多方面筹措奖金，加强校园改造和基础设施建设，学校办学条件得到了极大改善，目前，拥有一幢可开设16个班的教学楼，一幢办公、实验、多媒体功能教学的综合楼，一幢可供480名学生住宿的学生公寓，一个可容1000人同时进餐的学生食堂，一幢教工宿舍，学校会议室、办公室、图书室、微机室，实验室、多媒体教室、远程教室等一应俱全，基本的教学条件中得到了极大的改善。

二、主要业绩

1、学科竞赛成果丰厚

外语口语竞赛、数学竞赛、作文竞赛、是青少年科技创新大赛是小学阶段的四大赛事，这些年来，我们立足课改，狠抓教学，付出了艰苦的劳动，收获了成功和喜悦。

①外语竞赛一枝独秀：11年外语口语竞赛，我校7人代表公安县参加市、省两级竞赛，1人获省级二等奖，1人获省级三等奖，1人获市级二等奖，4人获省三等奖。成为参加市二级竞赛中成绩最好的农村小学之一；11年，我校5人参加县级竞赛，3人获市级奖，5人获县级奖；今年，我校6人参加市、县两级竞赛，2人获市级奖，6人获县级奖。三年来，我校获省级奖2人次，获市级奖6人次，获县级奖17人次。受到县电教馆的高度评价，11年被评为荆州市现代信息技术教育工作先进单位。

②作文竞赛成绩喜人。11年三月，全国小学生“个性杯”作文竞赛，我校55人获国家级奖；四月参加湖北省“三峡杯”作文竞赛，1人获省级等奖，77人获省级奖，80人获市级奖。近三年来，累讨共有158人获省级奖，110人次获县市级奖。成为湖北省第二届“山峡杯”小学生作文大赛暨优秀作文展评活动优胜单位。

③数学竞赛锦上添花小学生数学竞赛已经举办了五届。第一届“移栽灵”杯数学竞赛，我校10人参赛10人获奖。团体成绩仅次于实验小学，以全县第二名成绩夺得奖杯；第二届“育苗杯”全县小学数学竞赛，我校成绩位居于全县第五夺得奖杯；第三届“琢玉杯”全县小学数学竞赛，我校成绩位居第三，夺得奖杯。今年参加全国小学生“希望杯”数学竞赛，1人获得国家级奖，10人获得省级奖。10人获得县级奖。这五届，我校累计获国家级奖4人，获省级奖14人，获县级奖35人。0九年、一0年连续两年被评为“希望杯”数学邀请赛优胜集体。

④创新大赛推陈出新，近五年来，我校学生参加创新大赛，12人次获国家级奖，17人获市、县级奖；参加电脑制作大赛，5人获省级奖，6人获市、县级奖。

⑤学年统考名列榜首。自XX年以来，我镇每年都组织学年统考和毕来统考，我校大部分年级考试成绩位居全镇领先地位，大部分学科在全镇的优势明显，外语平均成绩领先其他学校近20分，最高一次达27分。以今年6月份统考为例，2-6年级均分和排序：狮小1456.5、申小361.8、剅口1340.0、谷小1284.4、双码1371.5。其中六年级均分是：狮小319.9、申小296.7、剅口320.7、谷小278.6、双码317.0。六年级统考，我校在全县中心学校排名4名，在全县所有小学中排名第8名。

2、教师比武屡创佳绩

自XX年全县开展中小学教师教学比武以来，我校中青年教师20人25次参加省、市、县教学比武，获省级二等然2人次。市一等奖2人次。县一等奖14人次。县二等奖6人次，教学新人不断推出，教学能手不断涌现，到目前，为上，我校有市级骨干教师6人，县级骨干教师12人，县“十佳班主任”1人，教师论文157人次获国家级、市级、市级奖，在国家级刊物上发表文章近20篇。

3、素质教育影响广泛

①艺术教育形式多样，学校每年都举办“迎六一”、“庆十一”书画展。11年、10年与新家园合作，组织了两届“新家园杯”学生书画作品赛，每年都评选出特等奖2名，一等奖4人，二等奖8人，三等奖16名。所有获奖作品在新家园广场进行展鉴，还有部分学生作品展示在我校教学楼各层的楼道上，用以激励学生。近几年来，我校共有12幅学生书画作品获小学生书画大赛铜奖。学校每年都组织“庆六一”游行庆祝活动与文艺汇演，参演学生热情高，节目精彩纷呈，广受社会关注和家长好评，去年和今年九月，我校分别选出一部分节目参加镇文艺汇演，活跃了文化生活，培养了学生追求美，创造美、欣赏美的能力。

②体育工作常抓常新。学校积极开展学生的阳光体育活动。督促学生坚持“每天一小时的体育锻炼”，普级推广了《第二套广播操》《校园集体舞》《新编眼保健操》，举办校园集体舞，广播操大赛；全面推进学生体质健康标准，每学年一次组织学生的体质健康测试，并将相关数据及时上传国家数据裤，我校的做法被公认为公安最好的模式，在全县体育学会与年会上推广；学校每年春季举办校级运动会，秋季参加全县中小学生运动会，成绩位于全县上等水平。XX年春，11年两届运动会，夺取全县前八强。0二年女子团体第二名；0四年男子团体第六名；0七年男子团体第七，女子团体第八；0九年女子团体第五，总团体第七。

5、后勤工作保障有力

学校树立了后勤服务教学，服务师生的指导思想，一抓服务师生，二抓财务管理，三抓改善条件，成效显著。

一抓服务师生，我校服务范围广，服务半径大，远的学生在十公里以外，为方便学生的学习生活，我样是全县第一批兴建学生公寓、第一批提供校内进餐的小学，基本上解决了学生的住宿的问题。为加强对住宿生的管理，学校分男、女生配备了专门的管理员，指导学生的饮食起居，管理学生的就寝安全。其职责是：指导学生按时就寝、起床，扫地、叠被，指导学生洗濑、洗澡、洗衣，指导生病的学生就医与服药，每天定时为住宿生打开水，为低年级学生梳头，为夜间打被子的学生加盖被子，我校住宿舍管理员的做法受到了绝大多数知道实情的家长的好评。

关心服务师生，还体现在我们严格执行教育政策上，一是免收学费、书本费及部分练习册费用，按政策解决贫困住宿生的生活费，（每年500元，0九年向72人发放3.6万元生活补助费）。并在学生入学，解决留守儿童的实际困难等方面为学生揭供了实实在在的帮助。二是严格教师资料的使用与教学用书的管理，规定学生只能使用与课本配套的《课堂作业》，县编《知新作业》，其他教辅资料一律不准进入课堂，并向家长开具清单，安民告示。三是严格执行自主消费政策，学校规定：凡属学生自主水费的项目一律本着学生自愿的原则，学校、教师不得强制学生消费。

二是抓财务管理。学校对伙食、财务两本帐实行了规范化管理，教师参与管理，民主理财，阳光操作，学校财务一月一结账，一月一公榜，一期一清理公榜，增加了财务管理的透明度。

三抓改善办学条件。近些年来，我们两眼向上，争取援助，效果明确显。

五年，我们争取到57万元奖金兴修了学生公寓，0七年，我们争取到25万元资金修厕所与校园围墙，0九年春，我们争到120万元资金兴建学生综合楼，0九年秋，我们利用中央校安工程资金120万元兴建了学生食堂，0九底，我们跑省财政厅争取到扶贫资金15万元，另外我们还有一个100万元用于学校教学楼的抗震加固的工程要到明天暑期才能启动。

4、教育科研务实高效。我校是荆州市《提高中小学课堂教学效益》课题研究的成员单位，承担了《学习时间和学习效率关系研究》这一课题的研究任务，三年来，我校的多项研究这一课题的研究任务。三年来，我校承担的另一项国家级课题《》已结题。学校被评为中国“十一.五”规划课题研究先进课题组。学校的远程教育运用水平受到县电教馆的认可。并代表公安县迎接市级验收。

三、近几年来的荣誉

XX年公安县社会治安综合治理先进单位；

公安县学校后勤管理先进单位；

公安县教学先时单位；

XX年公安县教育工作先进单位；

2011年公安县体育工作先进单位；

公安县教育工作先进单位；

荆州市现代信息技术教育工作先进单位；

2011年公安县教育工作先进单位；公安县教育科研工作先进单位；

中国“十一.五”规划课题研究先进课题组。

我们做了一些工作，取得了一些成绩，但我们深知，距离党的要求，社会的需要，人民群众的期望还相差甚远，我们相信，有在座各位书记的理解与支持，有全校教师的共同努力，狮子口小学的明天将更加灿烂辉煌。

4.在学校工作的人们 篇2

活动准备:

l.歌曲《每当我走过老师窗前》、《爱的奉献》。

2.让学生观察教师一天的工作。

3.教师关心学生成长课件。活动过程:

一、激情导人

播放歌曲《每当我走过老师窗前》（会唱的同学和老师一起唱）

导语: 从歌曲中你听出了什么？ 同学们，这首歌曲歌颂的就是大家最熟悉的老师，他们像母亲一样无微不至地关怀着你，你的点滴进步，都凝聚着老师的心血与汗水，今天就让我们走近老师，理解老师。

板书主题活动:敬爱的老师

（齐读活动主题）

二、汇报交流

l.导语:课前同学们已认真地观察过老师一天的工作，现在就把你的观察结果告诉大家，让同学们共同分享。

２.学生汇报，学生评价。老师评价、鼓励。

3.小结:在汇报交流中，同学们知道了老师每天要早早来到学校，为我们上课、备课、批改作业，放学护送我们过马路。晚上回家还要备课、改作业，真不容易!

老师从早到晚工作辛苦不辛苦？

板书：辛苦

三、体验师爱

l.导语:但是为了你们能够健康快乐的成长，所有的老师对学生都有着无私的爱，下面让我们一起来看一段关于一位伟大教师的视频，看完后谈谈自己的感受。

2．视频看完了，此时此刻你的心情如何？你最想说什么？老师评价，鼓励。

同学们老师的爱是多么崇高、伟大啊!

3．感悟老师的关心。播放课件:老师关心学生的成长的图片(比如鼓励成绩差的学生，教诲粗心的学生，照顾患病的学生……)。

这无一不体现出老师对我们的关爱。板书：关爱

4.小结。通过体验，同学们认识到老师工作的忙碌与辛苦，理解了老师为我们付出的爱，我们应该(尊敬老师)。板书：尊敬

四、故事交流

1．导语:同学们经常和老师在一起，在学生和老师之间有说不完的故事，那就快把你和老师的故事讲给同学们听，并记下自已的真实感受。

2．组内讲故事，交流感受。各组推选一名准备在班上发言。

3．班上讲故事，交流。（进行小组评价）

4．对故事讲得具体、生动、感人的同学，教师引导大家掌声鼓励。教师赠予笑脸。

5．小结:这些故事让人感动。老师为了学生无私奉献，默默地工作，他们像母亲一样关心着你的成长，像父亲一样关注着你的学习，谁能不尊敬自己的老师呢?

一些中外的名人就是同学们的典范，他们的成功离不开老师的帮助，他们成功了也没有忘记自己的老师。（出示：名人尊师的故事）

五、实话实说

l．看完故事后，你想怎样做？

2．学生发言，学生评价。老师评价，鼓励更多的学生实话实说。

3．小结:通过实话实说，同学们跟老师的距离更近，更懂得尊敬老师，老师也感到欣慰，所有的辛苦与劳累都消除了。

六、爱的表达

1．导语:同学们知道了要尊敬老师，那怎样表达你的敬爱之情，请同学们讨论，选择自己喜爱的方式。

2．学生讨论，选择甚爱的表达方式毗如：写一句话，写信，写首抒情诗，做卡片，与老师谈心……)。

3.学生按选择的方式活动，播放《爱的奉献》歌曲（轻声)。

4．学生展示活动结果，师评价、鼓励。

七、课后拓展

学校是一个大家庭，不仅有一线老师的辛苦，校长、主任、校工他们也都辛勤的工作着，课下请同学们当一回小记者，走进他们的生活，了解他们的工作，并且做一份采访报告。

班主任在学校工作中的重要性 篇3

及班主任工作四部曲

——在2013年3月阿乌小学班主任会上的讲话 李金红

今天温度相当低，可谓是天寒地冻，在老师们面前谈班主任工作，有种班门弄斧的感觉，但作为工作，我还是在这里和大家一起罗嗦一下我对班主任工作的一些认识和感受。我谈两个问题：一是班主任在学校中的地位和作用；二是我对担任班主任工作的一点体会。

（一）、班主任在学校工作中的地位和作用

在某种程度上讲，班主任工作是一所学校工作质量的缩影。可以说，学校的全部工作都与班主任有关。班主任工作质量，直接影响学校工作质量，影响到未来公民的素质水平。班主任是学校德育工作的中坚和骨干

１９８４年召开了全国优秀班主任表彰大会，当时的教育部部长何东昌先生激动的说：一个优秀的班主任就是一个教育专家。在学校班级是进行教育教学的基本单位，班主任工作是进行日常思想品德教育和制导学生健康成长的最重要途径。班主任与学生朝夕相处，对班级的每一个学生的全面发展都负有直接的教育责任。班主任以其创造性的工作和奉献精神，对学生的成长发挥着直接影响。实践证明：保证学校教学秩序正常化的基本力量是班主任。任课老师不得力，可能出现乱堂，而班主任不得力，就会出现乱班。一个学校哪怕只有一个乱班，整个学校的教学秩序就难以安定，会对学校的整体工作产生冲击。因此，班主任不仅是学校德育工作骨干队伍的重要组成部分，而仅是骨干队伍里的中坚力量。因此肩负着对学生大到：人生观、世界观、性格、小到：行为习惯、待人接物，言行举止等多方面的教育任务。

2班主任是沟通学校、家庭、社会三种教育渠道的桥梁

教育是复杂的，是一项系统工程。学生作为社会的一员，他的思想品德的形成实际上已不单是学校单方面教育的结果，而是学校、家庭、社会等各种影响共同作用的结果。学校的正面教育时刻在受到社会上“负面”影响的冲击，如何强化积极影响，抵制消极影响。最合适的人选莫过于班主任，班主任是学校与家庭、社会联系的直接代表，是沟通学校、家庭、社会三种教育渠道的桥梁。班主任必须关注社会，走向家庭，对各种信息要进行鉴别、筛选，对学生的学习给予必要的指导，最大限度的增加社会影响和家庭影响的可控性。

学校工作是复杂的、多种多样的。无论是教育教学还是文体卫生、科技创新等，都需要班主任的支持或协调，所以有人形容：班主任像针鼻子，各项工作的

1线都要穿进这个针鼻。通过班主任的协调，把校内各项工作在本班范围内组织成一个整体，以整体的力量对学生施加教育影响，从而形成良好的班风和学风。通过班主任的协调，使本班的科任老师相互配合，团结一致的开展工作，从而提高教育教学质量。通过班主任的管理执行学校下达的任务，有的班主任有这样的想法，我的班级只要学生成绩好就可以了，实际上，成绩只是一方面的，学生德育、班级卫生等也是班主任的重要工作。虽然现在班主任的待遇不很高，但班主任在学校工作中的地位是很重要的，随着教育部关于班主任相关规定的出台，班主任的待遇会得到落实的，有的老师会想，等那时候我再好好干，但是如果你不好好干，你敢保证学校那时候一定会启用你吗？

除此以外，班主任还是班集体的组织者和指导者、是学生成长过程的教育者、是学生心理健康的辅导者。新时期的教育倡导“素质教育”，而“素质教育”的关键在于教育工作者的素质。以素质育素质，以人育人，以德育德，以人格育人格，这是不容质疑的规律。没有高水平、高素质的教师，是不可能培养出高水平、高素质的学生的。只会教书不懂育人的教师是不完美的，更是人生的一大遗憾，希望大家在今后的工作中不断探索，刻苦努力去完美自己的教育人生。

班主任工作中四部曲——执行*师爱*谈心*勤快

班主任担负着对学生的全面教育与管理工作，是整个学校工作的 “ 基石 ”，也是学生健康成长的引路人。执行·师爱·谈心·勤快是一个优秀班主任必不可少的。

一、执行是班主任工作的首要条件

班主任是学校管理学生、培养学生、完成学校任务的执行者，是学校可持续发展的保障者，如果班主任不能很好地完成学校完成的各项任务，学校将无法发展。作为班主任，首先就要按学校的计划和安排进行工作，如果你不能完成学校下达的任务，不能和学校的发展方向保持一致，那么，你就会连班主任岗位都没有，还谈什么班主任管理的艺术呢？

二、师爱是班主任工作的灵魂

爱是教育的基础，没有爱就没有真正的教育。热爱学生，诲人不倦是教师职业道德的核心。对学生的爱，不是抽象的、虚幻的、而是具体的、现实的，渗透在对学生的一言一行之中，有学者把师爱概括为四个方面：、关怀 — 是师爱的起点。著名儿童教育家孙敬修说：“教师要热爱学生，应把学生看成是自己的儿女手足，对他们的关心、热爱和责任感还应超过自己的儿女手足。有了这种感情，才能把一个个学生培养好。”一个班主任对学生漠不关心，那么热爱学生就是一句空话。关怀学生具有两层含义：一是它的广度，要关怀学生的“全部”而不是“局部”。

班主任对集体中的每一个成员都应一视同仁，决不能厚此薄彼。对后进生尤其需要无微不至的关怀。另一层是它的深度，即必须深入地了解学生，了解他们的困难和需要，了解他们的兴趣和爱好，了解他们的苦恼和欢乐，了解他们的性格和才能，了解他们的理想和追求，了解他们的家庭环境及在家中的地位等等。只有做到全面了解学生，才能有全面的关怀。、理解 — 是师爱的基础。这里所说的理解，就是教师以学生的角色自我的联想，也即“将心比心”，“设身处地为学生着想”，能容纳、宽容学生。当学生在思想、学习、生活以及心理发展等方面产生困惑、困难以及苦闷时，需要班主任像朋友一样地帮助和理解他们，使学生情感上受到安慰，理智上得到调剂，自尊心就得到补偿。、尊重 — 是师爱的核心。爱生，最重点的是尊重学生，即尊重学生的人格和自尊心。教师与学生在道德人格上完全是平等的，尊重学生人格，以平等、诚挚、友善的态度对待学生是我们格守的师德信条之一。对学生讽刺、挖苦、体等损害学生人格尊严的手段，就意味着教师无能，意味着学生教育过程的结束。教育家苏霍姆林斯基说： “ 人类有许多方面的品格，但有一种高尚的品格是人生的顶峰，这就是个人的自尊心。”、严格 — 是教师的原则。教师对学生的爱，不是宠爱、溺爱，而是一种对学生充满责任感和理智感的深沉的爱。没有严格要求，就没有教育。只有动之以情，晓之以理才能导之以行，才能真正转变学生的思想。教师在对学生提出严格要求的同时，要循循善诱，耐心启发，讲清道理，说明利害关系，把道理说到学生的心坎上，把教师的要求变为自己的需要，从而达到教育目的。爱，是阳光，是雨露，更是唤醒沉寂心灵的春风。

爱，是孕育生机的沃土，是滋润生命的绿洲。

爱，是清水，可以穿石，爱是璞石，可以琢玉。

爱，使我们辛勤地耕耘在教育的沃土上，无悔无怨。

三、谈心是班主任工作的法宝

谈心是班主任做好学生思想工作的一项基本功，是经常性思想工作和经常性管理工作中一种重要的工作方法；也是增强班级内部团结，顺理师生关系形成良好班风，实现有效领导的一种好形式。我认为，班主任要提高谈心活动的质量，可以在以下几个方面下功夫：

第一，谈心之工在于心。作为一名班主任，能否运用好谈心这种方法主动开展工作，主要看你有没有责任心和事业心。如果班主任对学生漠不关心，对他们进退不关心，必然缺乏谈的真心，即使问题摆在眼前，学生也不会向你吐真言。如果班主任对学生一片真心，学生就会渐渐地与你心贴心。谈心就是将心比心、以心谈心。学生才能向你吐出心声。

第二，谈心之法在于诚。找学生谈心，怎样坐到一块呢？学生开始时往往并不注意老师讲的道理，而更看重老师的态度和平时对他的感情。如果不首先搭起感情的 “ 桥梁 ”，心与心之间往往会筑有一堵无形的 “ 防火墙 ”，再好的道理对方也听不进去。谈心是要交流思想，但首先必须交流感情。只有在相互平等、相互尊重、相互信任的基础上，才能建立良好的谈心气氛，才能谈得拢，谈地好。选择他们喜欢的活动进行交流，使他对你产生好感，了解他的爱好、性格特点、家庭情况、同学往来。

第三，谈心之路在于导。班主任与学生之间，学生与学生之间的隔阂疑虑，思想认识差距并不能靠开几次会议就能彻底解决，很需要通过个别谈心去消除。疏通谈心之路，要具体情况具体分析，对性格内向的学生，应采拉家常式的办法，由远而近，先轻后重，循循善诱；对性格耿直的，最好直截了当，把问题点透，不转弯子，不兜圈子；对性子急，易怒的学生，还得先冷处理后再谈；对觉悟低、品行差、性格独特的学生要善于从对方的内心情绪要求谈起，由旁诱导，迂回曲折地进行；对于敏感问题，也可以采取 “ 只能意会不用言转 ” 的方法。像中学生早恋现象，如果班主任把男女同学叫来，讲一大堆中学生谈情说爱的害处，最后严肃告诫学生，你们的关系只能到此为止，如果继续发展，必须采取强硬的措施，同学很可破罐破摔 “。假如班主任指出男女同学 ” 往来过密 “，不仅会浪费宝贵的学习时间，还会引起很大误解，将招致老师和家长的担忧，学生基本能接受，这肯定比学校严厉的处分和家长棍棒相加的怒吼更有效。

总之，谈心的形式灵活多样，应因人因事而异，可以开门见山，可以引而不发，也可以讨论商榷，但必须尊重学生的人格尊严，平等对待学生。班主任要运用心理学和教育学等多种知识，掌握学生的心理，尽可能把解决思想问题与解决班级实际问题联系起来，才能取得谈心的最佳效果。

四、勤快是班主任的秘诀

班主任工作之辛苦众所周知，简单地说就是辛苦在一个“勤”字。勤快乃是做好班主任工作的秘诀。、勤动脑，是做好班主任的前提。

所谓脑勤，就是：一是脑袋里经常装着学生的情况，装着每个学生的特点；二是经常考虑怎样教育和管理学生，怎样引导学生德智体美劳全面发展。中学生是长身体、长思想的时候，这一年龄段的学生精力旺盛，求知欲强，思想特别活跃。如果班主任不能进入学生的心灵世界，抓不住稍纵既逝的思想火花，就带不好班，用心去观察，去发现，去捕捉，做到心中有数。不光这样，更重要的是动脑筋，考虑采取什么样的方式和方法，以便取得良好的效果。这既是班主任教育艺术的体现，也是一个教师成熟度的反映。我的体会是：班主任要以一周为单位时间，做到工作有目的、有计划、有方法、有花样。每个周末，一要检查总结，二要计划安排下周工作，安排时特别考虑每周的核心工作，试着让学生也参与。平时工作中，动脑筋把一学期的工作步骤和目的渗透到班会中去。、勤动手，是做好班主任工作的基础。

所谓手勤，一是勤于动笔，记好班主任日志，写好思想教育方案。平时记录班上发生过的大事，记录学生的长处和短处，记录学生的思想动态。长期坚持勤动手，就可真实详尽地记录学生成长的过程和喜怒哀乐，同时也记下了自己辛勤劳作的过程。对教育学生收效明显，对自己则积累了更宝贵的经验和材料。二是以身作则，为人师表，与学生打成一片。我的体会是：每当接到新生时，全班的第一轮卫生值日工作我必须亲自指导他们如何完成。指导他们怎样快速高效地打扫好教室和场地，同时还可与学生拉家常，了解学生的生活，主动接近学生，让学生觉得上课你是位好老师，课后你更像位体贴关心别人的好兄长、好朋友。这样，以后你可以让学生自己向你掏出心里话。这时候的勤，既达到自己教育学生的目的，又增进了师生的友谊。、勤动嘴，是做好班主任工作的关键。

所谓嘴勤，就是要有一张 ” 婆婆嘴 "，除了经常在课堂上表扬先进，指出问题外，还经常找学生谈话，个别疏导。当学生得奖时、进步时、犯错误时------班主任要传递信息，一定要嘴勤。嘴勤，一是要有针对性，要言之有物；二是要树立典型，抓住学生的闪光点，经常表扬和肯定学生的成绩和进步；三是批评学生时，更注重于疏导，解开心中疙瘩。不拘泥于形式，经常适当地、及时地找学生交谈，长可达半个小时，短则几分钟，甚至几句话，又以优差之分，男女之分，性格之分等各种形式进行交谈。这样既调动了学生的主观能动性，又增进了师生之间的信任和感情。、勤动腿，是做好班主任工作的保证。

所谓腿勤，就是下班级勤，家访勤和科任老师联系勤。不深入到学生中，就难以开展和组织好工作。首先是勤下班，一天中的早读、课间操、集体活动等等时间去观察，去了解。其他课任老师上课时，不妨去瞧瞧，了解学生的听课情况。其次是家访：主要目的是，家校双方互相了解信息，共同寻找对策和明确目标，起到学校教育和家庭教育联系的桥梁作用。其三是和科任老师联系要勤。班主任应顾全大局，重视各科成绩，及时向科任老师了解信息，吸取好意见，帮助其维护教学秩序和纪律，形成管理上的伙伴。扮演师生间的调节角色，学会推崇任课老师，调动全体科任老师的热情和积极性。

常言道：教学是一门艺术，教学有法，而无定法。班主任工作也是如此，只要我们不断努力，不断的探索就一定取得优异的成绩。

在学校工作联谊会上讲话 篇4

初一年级王兆勃

班主任工作在学校工作中有着举足轻重的地位，它是沟通学校和家庭的桥。班主任是班级的组织者，班集体建设的指导者，学生健康成长的引导者。

一班主任是班级工作的组织者

班主任要组织好学生的各种活动，在整个组织工作中，应努力做到真心地爱护、耐心地倾听、诚心地帮助、恰如其分地点，很好地与学生互动，调控班级的节奏，通过相互学习，相互发共同提高。

１在组织活动时，要及时观察学生做了什么，说了什么，学会了什么，感受了什么，领悟了什么？以便更好引导学生。如：在军训中，王宏伟是一个难管的学生，顶撞教官，他走起路来摇头晃脑，后来教官让他管其他学生和纠正自己，突然他变了许多，军训后我也时常管一下班级纪律，他不违纪了，班级的状态也好了起来。

２建立更为民主、平等的师生关系，尊重赏识每一个学生，要营造一个宽松、健康、安全、温馨的班级的环境，让班级成为乐学的学园，温馨的家园。如，：地小组交流中，采取小组自评的方式来发现每一个学生的优点，让生生互动、师生互动，创设出良好学习氛围。

二班主任是班级建设的指导者

班主任应当帮助学生制定适当和发民目标，班主任应该做伯乐，善于发现学生的长处和优点，给予及时鼓励和表扬，使其产生成就感和自信心，引导他们形成正确的人生观，既使有过错的学生，要以理服人，以心感人，要让学生知道：“君子之过，如日月之食丐，过也，人皆见之，更也，人皆之。：努力使自己成为一个学生信赖的教师，使学生于和乐于和说真话，成为学生的引路人，三班主任是学生健康成长的引路者。

１要积极认真地观察，当学生的学习和从事各种活动时，班主任应积极认真看，认真听，高身处地的感受学生、的所学所为，所思所想，掌握班级中和各种情况，认真及时地点，指导学生学习和生活。