小学感恩教育演讲稿

小学感恩教育演讲稿（精选11篇）

小学感恩教育演讲稿 篇1

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

今天我演讲的题目是《感恩老师》。鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长;高山感恩大地，因为大地让它高耸;但我要感恩您——敬爱的老师。是您打开了智慧的大门;是您给了我前进的动力;是您给了我飞翔的翅膀;是您给我指明人生的方向……老师就像是一支红烛，一点一滴地融化我们心灵的冰川，走近我们的心灵，让我们远离寂寞。她给我们的爱，无私中透露着平凡，却又暗含一些伟大。她像一股暖风，给我们温暖和温馨。我们的老师，没有华丽的舞台，没有簇拥的鲜花，一支支粉笔是他们耕耘的犁头;三尺讲台，是他们奉献的战场。他们的幸福，是桃李满天下，是学生唤他们的一声：“老师，您辛苦了。”我要用优异的成绩，用一点一滴的进步来告诉您——敬爱的老师：“老师，我能行!”

我想对您说：“老师,您辛苦了”。每当夜深人静的时候,您还在备课、批改作业，我还想对您说：“老师,您辛苦了”,每当我们遇到不懂的问题时,您都很有耐心的给我们讲解,看着您,我再想对您说：“老师,您辛苦了” 。

比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您--老师的爱，天下最伟大，最高洁!古人云：三人行必有我师，又云：一日为师终身为父。教师被誉为人类灵魂的工程师，尊师重教是中国人一直津津乐道的优良传统。

我的演讲完毕，谢谢大家!

小学感恩教育演讲稿 篇2

一、当前学生现状以及开展感恩教育的必要性

感恩, 是人性善的反映;感恩, 是一种生活态度, 是一种品德。学会感恩, 就是要学会懂得尊重他人, 对他人的帮助时时怀有感激之心;学会感恩, 就是让你知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐生活。

目前小学生绝大多数是独生子女, 父母的宠爱, 生活的安逸, 助长了他们奢侈浪费、盲目攀比、拈轻怕重等不良习气。再加上网络虚拟世界的诱惑, 或是生活在单亲家庭、隔代家庭, 甚至是长期与父母分居的留守中, 更加使他们认为优越的生活是与生俱来的, 是应该的, 因此不懂得珍惜, 不懂得感恩。《北京晚报》报道, 一名就读于京城某高校的女大学生, 因事和父亲闹了点意见, 又因自己的电脑坏了急需用钱, 就在其居住的村内张贴了5张借钱启示, 目的是“寒碜寒碜我老爸”。《福州晚报》8月10日报道某小学生自己忘带课本后, 立刻在电话里命令家长尽快把课本送到学校来, 态度之蛮横、口气之粗暴, 令在场教师感到吃惊。

所以实施感恩教育, 提升学生们的思想素质, 培养高尚的道德情操, 让所有的孩子都学会感恩, 学会感谢父母养育之恩, 感恩手足、同事、互爱互助之恩, 感恩师长启蒙教导之恩尤为重要, 感恩成为学校德育教育中不可或缺的重要部分。

二、在学生的学习生活、日常生活中进行感恩教育。

让孩子学会感恩, 首先要培养他们的感恩意识。小学生可以利用他们喜欢听故事这个特点, 给他们声情并茂地讲关于感恩的故事。讲到感动之处, 我与学生一起体会、一起感受。慢慢地, 学生明白了父母生养他们并不容易, 逐渐地在行为上发生变化, 如:知道在父亲节和母亲节的时候, 祝他们节日快乐;回家会帮助父母做一些力所能及的家务事;同学间相处更加友好了……不过, 要让感恩成为他们良好的品质, 还需要老师进一步的引导和长期的渗透培养。如背诵理解感恩的诗歌“感激生育你的人, 因为他们使你体验生命……”教育学生对帮助过自己的人心怀感恩之情。使学生在感激父母养育之恩的同时, 学会感激他人。

三、寓教于游戏, 使学生深化认识

作为小学生, 最能让他们记忆深刻的就是通过游戏带来的教育, 寓教于游戏中。在一次班会课上, 本人做了一个既让学生深受教育又深感震撼的游戏:“谁是你最重要的人”。我先让学生在一张纸上写下10个人的名字, 可以是亲人、朋友和亲戚。学生很快就写下了:爸爸、妈妈、爷爷、奶奶······然后我叫学生删掉其中一个, 学生迟疑了一会, 照做了。接着又删掉一个, 学生还是照做了。再删一个, 有几个女生开始哭了。教室里静得出奇, 游戏还在进行, 直到纸上只剩下一个人时, 很多学生已经哭出来了, 连最有男子汉气概的班长也是泪流满面。我趁机对他们进行思想教育;这些都是我们最亲近、生命里最重要的人, 有一天, 他们将一个个离开我们, 永远都不再回来, 我们该怎么办?最后让学生写下自己的感受。这一次, 学生的习作让我大为震惊, 几乎所有学生都写出了自己的真情实感, 就连平时最调皮的学生也认识到了要听父母的话, 要孝顺父母。我深深体会到学生真诚的泪水, 以及心灵深处一种美好感情的苏醒。其实学生并不是没有一颗感恩的心灵, 关键在于我们如何地开展感恩教育, 给学生的情感一个“出口”。

四、利用班会、队会对学生进行感恩教育

中队会是德育教育形式之一。为了从感性上增强对感恩教育的认识, 我充分利用班会课、队会课, 组织开展“寻找身边的爱”“父母的爱”“老师的爱”“难忘同学情”“与自然和谐共处”等践行感恩教育的主题中队会。中队会上, 激发学生讲述发生在自己身边的感人事例, 针对自己日常生活和学习中所见所闻所感, 感恩恩父母, 感恩同学和老师, 感恩社会和自然。把感恩教育真正融入到学生的实际生活中。

五、培养劳动意识, 体会劳动的快乐与意义

学校可以每周开展一节小学生手工劳动课及卫生劳动课, 为学生提供了一个较好的锻炼平台 (例如手抄报活动、小小清洁员活动等) 。老师与小学生们一起参与劳动, 在这过程中, 让学生体会辛苦、体验成果、收获快乐, 引导教育学生学会感恩:尊重别人的劳动成果, 体会父母养育我们的不易及给予的一切, 感恩亲人、老师、同学的关心, 学会关心父母、关心他人同学。与此同时, 学校每个学期至少开展一次“家校互动”劳动与感恩主题活动课, 请家长参与到活动中来。家长与老师一起引导学生:学会劳动、学会感恩、学会关心。

参考文献

[1]尹映霞.大学生的“感恩”教育与责任感的培养[J].广东工业大学学报 (社会科学版) , 2007 (7) .

[2]谢丽芳, 胡光明.高校“感恩”的缺失与重拾[J].科技资讯, 2008 (33) .

[3]胡荣.大学生感恩教育的有效实施, 教育评论[J].2007 (2) .

小学“感恩”教育之培养 篇3

【中图分类号】G620【文献标识码】A【文章编号】1001-4128（2011）04-0209-01

“感恩”是一个人与生俱来的本性，是一个人不可磨灭的良知，也是现代社会成功人士健康性格的表现，一个人连感恩都不知晓的人必定是拥有一颗冷酷绝情的心。在人生的道路上，随时都会产生令人动容的感恩之事。且不说家庭中的，就是日常生活中、工作中、学习中所遇之事所遇之人给予的点点滴滴的关心与帮助，都值得我们用心去记恩，铭记那无私的人性之美和不图回报的惠助之恩。感恩不仅仅是为了报恩，因为有些恩泽是我们无法回报的，有些恩情更不是等量回报就能一笔还清的，惟有用纯真的心灵去感动去铭刻去永记，才能真正对得起给你恩惠的人。

现在的孩子生活幸福，在家里无时不刻都享受着亲人的关爱，有一种“以自我为中心”的意识。许多孩子忽视了生活经历中许多值得珍惜的东西。品德课程中，许多主题安排的目的就是引导学生认识自我，深刻理解生活。

班会《谢谢你们，我的父母》的重点是感受自己的成长离不开父母的关心，体会到日常生活中父母的辛苦操劳。

通过本次班会让孩子们理解感恩是发自内心的。俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母，亲友为你付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。是否你在父母劳累后递上一杯暖茶，在他们生日时递上一张卡片，在他们失落时奉上一番问候与安慰，他们往往为我们倾注了心血、精力，而我们又何曾记得他们的生日，体会他们的劳累，又是否察觉到那缕缕银丝，那一丝丝皱纹。感恩需要你用心去体会，去报答。

让孩子们理解感恩是敬重的。居里夫人作为有名的科学家，曾两次获得诺贝尔奖，但她在会上看见自己的小学老师，用一束鲜花表达她的感激之情；伟人毛泽东也同样在佳节送上对老师的一份深深感激。自古以来的伟人无不有着一颗感恩的心，感激不需要惊天动地，只需要你的一句问候，一声呼唤，一丝感慨。

让孩子们理解感恩是有意义的。爱让这个世界不停旋转。父母的付出远远比山高、比海深，而作为我们，只知饭来张口，衣来伸手。而似乎又有一条隔离带，让我们变得自私自利，忘记了曾经父母的付出，忘记了那一声声快乐，学会去感激别人是自己的一份良心，一份孝心，因为如此才会有和睦，有快乐，有彼此间的敬重。

许多学生认为：“父母照顾好孩子的生活，是天经地义的。”有的还埋怨：“父母对自己的关心不够，没有其他的父母那么好。”那么，课堂导入就需要老师精心选择生活中一些温馨的情景，能打动孩子心灵的生活细节展示给学生看。如“灯下，妈妈给孩子打毛衣；孩子生病父母精心照顾；晚上，妈妈给孩子折叠第二天穿的衣服；孩子睡着时，妈妈起床为孩子盖棉被”等等。在重温这些每位学生都经历过的生活小事后，可顺势提问：“看了以后，你有什么感受？”学生内心深处一定能感受到，自己的成长离不开父母的关心，体会到父母的辛苦操劳。

由于年龄的原因，生活状况不同的原因，我们的孩子对他人的心理，生活不可能有切身的体会。例如,残疾人生活上的困难，一般健康的人都不会有什么体会和感受。看到残疾人遇到困难，好大一部分学生会嘲笑他们。我设计了《关心残疾人》这一活动，如果老师选择“一位盲人在行走时，不小心摔了一跤”或“一位脚残疾人走楼梯”的情景来导入。希望引导学生认识到“他们遇到困难需要得到我们的帮助。”那么，肯定会有部分学生最先关注的是盲人摔跤，脚有残疾的人走楼梯的情形。这情形在他们眼里看到的可能只是摔跤时的狼狈，走楼梯时的滑稽。

为此,我设计一个生活情景：在讲台上放本书，旁边再放些其他的东西，过道上也摆些凳子或物品，设置些障碍，让学生蒙上眼睛，独自去取书。然后在同学的帮助下再去取回书。在课堂导入时，请大家谈谈取书的感受。这样回避了前一案例中出现的尴尬场面，同时让学生亲身来感受一下残疾人在生活中遇到的困难，体会一下渴望得到他人帮助的那种心理，效果就不一样了。

但我也发现了自己存在的问题：

（1）课前应该请家长来参加，希望家长看后能感受到教育的力量，感受到学生的变化。

（2）在环节的设计上，还不够紧凑，连贯性不强，内容的过渡没有做好。

（3）个别学生准备不足，节目表演的质量有些低，表演時表情不够严肃，没有达到用节目教育学生的目的。

（4）自己作为班主任老师，在整个班会活动中，没有很好的协助主持人，在某些环节出现冷场时，没有及时引导，这是比较大的失误。

（5）系列化主题班会没有跟上，只是这一次班会而已，班会结束后，学生还有班会带来的教育效应，但时间一长，这种效应就变得微乎其微，似乎失去了最初的意义，这是最令人心痛的事。

感恩教育演讲小学生 篇4

妈妈告诉我

最爱的应该是祖国

祖国是我们所有人的妈妈

不错的，我深信祖**亲的概念早已深深地烙在了我们每一个人的脑海中。我们之所以把祖国比作母亲，是因为祖国像母亲一样慈祥，像母亲一样有着宽广的胸怀，像母亲一样用甘甜的乳汁哺育了我们……我感谢我的妈妈，因为是她给了我生命;同样，我更加感谢我们伟大的祖国，因为是她培养我成人!

然而，我们的祖**亲却历尽了沧桑。

从清朝末年起，我们的祖国便任人欺凌，任人宰割。腐朽的清政府的做法终于引起了全国各界爱国人士的反抗，孙中山先生领导的辛亥革命终于推翻了清王朝的统治。20__年八月一日，南昌起义爆发，中国共产党终于有了自己的军队，一代伟人领导着苦难深重的中国人民开始了建立一个新中国的艰难历程……

终于，在经历了无数次的浴血奋战之后，中国人民翻身做了主人!中华人民共和国终于成立了!

风雨送春归，飞雪迎春到，已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报，待到山花烂漫时，她在丛中笑。

是啊，我们的祖国不正像那不畏严寒的梅花吗?遇到的困难越大，她就越是坚强，越是不畏艰难与险阻，最终迎来了明媚的春天!

如今，我们的祖**亲刚刚迎来了自己五十九周岁的生日。看看今日的祖国，她早已是容光焕发，靓丽耀眼!看吧，街道上各种名贵的车辆川流不息;家庭中电视电脑也早已司空见惯;宽敞明亮的教学楼内不时地传出“我和我的祖国一刻也不能分开”的动听的歌声;操场上运动健儿们正舒展着他们那矫健的身姿……

小学感恩教育演讲稿 篇5

尊敬的各位老师、各位评委、亲爱的同学们：

大家好！

今天，我给大家演讲的题目是《感恩老师》

中华民族是一个滴水之恩，当涌泉相报的民族，在中国历史上知道感恩的仁人志士屡见不鲜。感恩祖国、感恩社会、感恩老师、感恩父母应当是每一个中华儿女都必须具备的道德标准。作为新时代的小学生，我们还势单力薄，我们可以不谈感恩祖国、回馈社会的大话，但我们可以从身边做起，感恩每天为我们艰辛付出的老师们。父母给了我们生命，老师给了我们知识。没有老师，我们还是一个目不识丁的孩子，没有老师，我们还是一张白纸，没有老师，我们就不能成为知书达理的学生。老师，感谢你给了我前进的动力，感谢你给我飞翔的翅膀；感谢你，为我指明人生的方向；感谢你给我放眼世界的慧眼……老师的的功劳与付出应该得到全社会的尊重，老师的的功劳与付出应该赢得每一位学生和家长的认可，老师的功劳与付出更应该让那些拿着俸禄，而整天无所事事的人感到汗颜。

“老师”一个伟大的字眼，他们付出的心血和汗水，没有鲜花和掌声，没有优厚的待遇，没有多高的社会地位，甚至没有陪家人一起聊天散步的时间，他们有的只有繁重教学的压力，他们有的只是高高的作业本，他们有的只是在校园中为我们穿梭忙碌的身影，他们有的只是一群求知若渴的学生。老师呀！一只粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘是对你的真实写照。我们知道，老师也是人，你们不是神，人具有的喜怒哀乐，老师也无一幸免，但难能可贵的是老师总把自己的悲伤和痛苦压在心底，而把微笑留给了我们。同学们！老师难道不值得我们尊重吗？老师为我们的付出难道还不够多还不够累吗？此时此刻，请允许我代表同学们对天下的老师和各位评委道一声：“老师，谢谢你们，你们辛苦了！’

曾几何时，无不记起老师的身影，忘不了老师带我们打饭，忘不了老师为我们舀汤，忘不了老师牺牲周末为我们补课，更忘不你没空照顾自己的家人。还记得你一题题地帮我们纠正，还记得你一个个字帮我们正音，还记得生病时你的那声问候，还记得了冬运会上那声“苏唯”加油。老师，碰上我们这群调皮的孩子，碰上我们这群成绩不优秀的学生，我们知道你不知受了多少累，伤了多伤心，面对每次不高的成绩，可我们看不到你失望的表情，我们看到的依然是你对我们充满希望的眼神。老师放心吧，我们会努力，我们也应该努力，因为我们接受了你的谆谆教诲，因为我们是一群知道感恩的学生。

小学感恩教育演讲稿 篇6

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！我是209班的李霖桐，今天我发言的题目是：《感恩于心，施恩于行》。

没有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己；没有亲情友情，世界将会是一片孤独和黑暗。这些浅显的道理，没有人会不懂，但是，我们常常缺少一颗感恩的心。尤其是我们的青少年一代，常常忘记了，无论生活还是生命，都需要感恩。他们总认为许多事情都是理所当然应该拥有的，包括父母无微不至的照顾，老师呕心沥血的教导，旁人义不容辞的帮助„„

有一个天生就不会说话的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了。她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就开始站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕都是无上的美味了啊。

有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累，睡着了。就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地拽着一块年糕„„她拼命地哭着，却发不出一点声音„„

雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道妈妈再也不会醒来，现在就只剩下她自己一个人了。妈妈的眼睛为什么不闭上呢？是因为不放心她吗？她突然明白了自己该怎样做。于是擦干眼泪，决定用自己的语言来告诉妈妈她一定会好好地活着，让妈妈放心地走„„

小女孩就在雨中一遍一遍用手语做着这首《感恩的心》，泪水和雨水混在一起，从她小小的却写满坚强的脸上滑过„„.“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己„„感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜„„”她就这样站在雨中不停歇地做着，一直到妈妈的眼睛终于闭上„„

是啊，鲜花感恩雨露，因为雨露滋润他成长；苍鹰感恩长空，因为长空让他飞翔；高山感恩大地，因为大地让他高耸。因为感恩才会有这个多彩的世界，因为感恩才会有真挚的亲情，因为感恩才让我们懂得了生命的真谛!我们不应该总抱怨命运的不公平，试着感恩生活吧，常怀一颗感恩的心看待周遭的一切吧！

拥有一颗感恩的心，让我们懂得去孝敬父母。

拥有一颗感恩的心，让我们懂得去尊敬师长。

拥有一颗感恩的心，让我们懂得去关心、帮助他人。

拥有一颗感恩的心，让我们懂得勤奋学习，珍爱自己。

拥有一颗感恩的心，让我们学会包容，赢得真爱，赢得友谊。

拥有一颗感恩的心，让我们拥有快乐、拥有幸福，知事明理地更快成大。

小学感恩教育演讲稿 篇7

1. 小学生感恩教育的必要性

感恩教育就是以感性的方法,通过小学生的自身感受体会来自他人、社会和自然的“恩”,以理性的形式让小学生感知来自挫折、失败和痛苦等,并最终形成正确的世界观、人生观和价值观的一种教育。小学阶段的感恩教育通是指在小学时期,学校创造某种合适条件、环境与活动,让小学生与父母、同伴、集体、社会以及大自然等充分接触,启发学生体验、感悟父母、同学、集体、社会、自然环境等对自己的恩情,并自发的将内在感觉转化为实际行动,积极促进小学生的主观能动性,帮助小学生养成良好的感恩的心态,让感恩成为小学生自觉的行为习惯的一种教育活动。然而,现在的小学生,绝大多数都是独生子女,在家都是低位非常高,只懂得享受,不懂得付出,从小得到太多的宠爱,助长了以自我为中心的习气,对他人的关爱认为是理所当然的,不懂得感激。在日常生活中,小学生对父母的爱不领情,不道谢,对教师的付出,也认为是天经地义,情感淡漠;对同学的帮助,往往是理所应当,习以为常,从而形成了凡事以自我为中心,任性、不懂得关心别人、社会责任感差等性格弱点,因此帮助小学生牢记父母的养育之恩、老师的教诲之恩和社会的关爱之情,增强他们的爱心和社会责任感,提高他们的思想道德素养是十分必要的。

2. 感恩教育对小学思想品德建设的意义

思想道德品质教育在人生发展关键时期的小学教育阶段非常重要。近年来,随着素质教育的不断推进与落实,小学思想品德教育受到政府、社会、家庭的极大关注,它将影响小学生今后人生观、世界观、价值观的形成。“学校教育,育人为本;德智体美,德育为先”,小学感恩教育的实施是孩子成长的必须,要积极挖掘利用各种感恩教育资源,力求使感恩教育目标突显生活化,并切合各年龄层次小学生学生的特点,便于实际操作。作为思想道德教育重要组成部分的感恩教育,在小学阶段的实施有着极为重要的意义。

(1)促进学校建立感恩教育机制

感恩教育是一个周而复始、不断循环的动态过程.如果只求一阶段的热度,会大大影响感恩教育的实效。小学生思想品德习惯的塑造与培养是一个长期的、渐进和反复的过程。感恩意识、感恩心灵、感恩习惯的形成更不是一蹴而就的,它离不开系统的学校教育,离不开实实在在的生活实践,需要给予学生长期的熏陶、影响,允许学生反复磨合,慢慢积累,最终内化为小学生的一种道德品质。自然而然地外显于小学生的行为之中。小学感恩教育的实施有利于促进学校系统地开展感恩教育活动,从主题教育活动的设计、学科渗透经验的积累、校园文化的打造等方面,结合低中高年段学生的实际认知水平和不同的年龄特点。多管齐下,分层教育,形成一套完整的学校感恩教育体系,真正做到将感恩教育融入学生的学习和生活,将感恩思想根植于学生的心灵,为培养学生的感恩意识、感恩情怀、感恩行动打下扎实的基础。

(2)促进学生感恩素质发展

小学阶段是一个人道德情感发展的关键期。感恩意识、感恩情怀、感恩习惯的培养应该从娃娃抓起。扎实、良好的感恩教育能为一个人的道德发展奠定坚实的情感基础。培养学生的感恩情怀、感恩习惯,知恩、识恩是基础,小学感恩教育活动有意识地引导学生去留意、去发现,来自他人的关心与服务:如爸爸、妈妈工作的辛苦;爷爷奶奶、保姆阿姨的接送,老师每天的谆谆教导等等。感恩教育作为一种以情动情的情感教育,以德报德的道德教育和人性唤起人性的人性教育,对于提升人的境界和品位有着重要意义。学校经常性开展生动、有效的感恩教育活动,对培养学生的健康心态,形成健全高尚的人格有着积极的作用。

(3)有助于改善学生的言行举止

感恩教育是一种情感教育,它能够激发孩子们内心的仁爱之心,让他们由原先的“自我”变得学会关注身边的人和身边的事。小学感恩教育活动除了能给学生一双知恩识恩的智慧眼睛,更能给予小学生丰富的情感体验,让学生拥有一颗感动的心,引导学生学会为他人着想,如在春天的季节观察冒芽的绿叶,让小学生感受大自然给予人间的美丽与爱;观察清洁工人打扫走廊、厕所,体会劳动的艰辛等等,让小学生自己思考,激发学生自省、进行自我教育。小学生们只有当他学会仔细地研究周围世界,而且研究自己本身的时候,才能有精神力量使自己变得更好、更完善,才能成为一个真正的人。

3. 感恩教育在小学思想品德建设中的方法

近年来,不少学校开展了各种形式、内容的感恩教育活动,如为父母洗脚活动等,这些活动的确增强了学生、家长、教师这方面的意识。然而,思想品德教育不是三分热血就立竿见形的,根植一种思想、情感、形成一种品格于孩子的心灵深处,远比传授知识来得困难。要在丰富、多变的生活中,用不同的方法来培育小学生思想情感,感知感恩过程。

(1)处理教材,用活教材

小学生新课程标准要求教师“根据学生的具体情况,对教材再加工。创造性地设计教学过程”。新课标提倡教师因地制宜、“因时制宜”,创造性地使用教材。因此教师要创造性地使用手中的课本,既善于利用课本,又要跳出课本。课堂既应包括课本内容,又应充满现实生活中的感恩内容,这样才会给学生亲近的感觉,才能将感恩教育根植于学生心中。不同地区的学生对思想品德教材内容的体会是不一样的,对农村小学生而言,难度过大,蕴含的思想内涵较深的、理论性较强的内容可适当删减,关爱农村留守儿童问题的内容可适当增加;对城市小学生来说,展现独生子女自私、狭隘、孤僻、脆弱等性格弱点以及纠正方法教学内容可适当增加等等。

(2)在生活中感知感恩

教学必须让学生用心经历,用心体验,体验生活的酸甜苦辣,体验人生的美好艰辛,体验他人的奋斗与幸福,从而真正丰富内心世界,丰富情感世界,变得敏感、细腻。现在的小学生受到长辈太多的呵护,把长辈给予自己的关怀和疼爱看做是理所当然的,往往觉察不到长辈的辛苦和劳累。在感恩教学中,为使小学生有自己的真实感受,可以组织了他们参加一些力所能及的活动,比如让小学生代替父母安排家里一天的生活,洗洗碗筷,整理房间,然后课堂上,让学生相互交流彼此之间的感受,体验腰酸腿疼的真切感觉,从而让劳动的辛苦、父母的关爱深深地烙在学生的情感世界里。在此基础上,可以引导学生谈谈如何用实际行动表达对家人的关爱。通过心灵交流,让小学生幼小的心灵深深地感受到家人的爱是多么伟大,回报家人的真情也就油然而生。

(3)进行开放式的教学

教师在小学生思想品德教学过程中起着重要作用。教师是教学活动的组织者、参与者,在小学思想品德教学中,教师要转变观念,在思想品德教学过程中,要学会把时间交给学生,以学生以中心,关注学生的发展,搭建学生感恩教学交流平台,转变以前的单纯灌输说教式教学。在感恩思想品德教学中,教师可以在具体感恩活动之中来实现教学目标,进行开放式的感恩教学过程,比如将感恩情景剧、感恩小品表演、感恩辩论会等活动形式应用于课堂,来提高思想品德教学质量。另外在教学中还可以走出教室,走进社会中,调查社会中现象,观察和学会体验现实生活的感恩现象,以学生的直接参与学习实践代替教师单调乏味的空洞说教,在社会活动中形成道德观念,不断培养学生感恩的价值观。

摘要：感恩教育是小学思想品德教育的重要组成部分。文中指明了感恩教学的必要性和在小学教育过程中的重要意义,并阐述了一些小学感恩教学的具体方法。

关键词：感恩教育,小学,思想品德,教育

参考文献

[1]何远兴.小学思想品德教学的有效方法与途径.读写算,2015(5)2:3-4

[2]杜海平.中小学感恩教育的缺失与重塑.绍兴文理学院学报,2009(29)12:108-111

[3]王律言.小学感恩教育实践研究.硕士学位论文

[4]李宁.浅谈小学品德教学中的感恩教育.文教资料,2014(633)1:173-174

浅谈小学美术教育中的感恩教育 篇8

美术是一门综合艺术，美术教育并非只是让学生学习绘画，美术教育不仅仅是教孩子一些绘画知识。美术涉及了文学、音乐、历史等许多人文的内容。美术教育更重要的是为了育人，通过美术教学，撷自然美、缀生活美、育心灵美，培养德、智、体、美、全面发展的高素质现代新人。美术教育以不同的形式呈现，而它的呈现方式，非常容易被学生所接受。简单到颜色的涂抹、一个形象的描绘、一件小手工艺品的制作，学生们总能乐此不彼、沉浸其中，并发掘无穷的乐趣。兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生的学习就变成了一种主动的学习。教师所教的学生也乐与接受。美术教育是一种春风化雨，润物细无声的教育。我们的美术教育工作者要摆脱以技法传授、技能训练为主线的传统美术教学模式，从而适应现代的素质教育要求，在感恩教育中发挥美术教育特殊的功能。教师如何才能在潜移默化中让你的学生接受到感恩教育呢？我从近几年的美术教育实践中，小结出以下几点：

一、教师要善于挖掘教材中的感恩因素

要在美术教育中对学生进行感恩教育，首先要紧密地结合教材，抓住典型课例。在美术教材中，有许多关于大自然，家庭生活、伙伴的內容，例如，在学习湘版教材第六册《森林王国》时，我先让学生介绍动物朋友，欣赏到它们的可爱。然后再告诉他们动物们生存的困境、严酷的现状。学生们天真纯净的心灵马上被打动了，开始讨论人类要如何保护动物，保护自然，当一名光荣的环保小卫士。杜绝使用野生动物制品、节约能源、保护环境。通过这样的学习让学生认识自然、学习感恩自然。又如，学习湘版教材第六册《老师你好》中，让学生们感受师恩，并用自己的小手制作节日卡片，写上对老师感激的话语，诚挚的祝福，用自己的实际行动感恩老师。学习《亲亲密密一家子》时，引导学生回忆家庭生活中最动人的一刻，感受父母长辈的对自己的爱。这些生动的美术教材，在学生画画、做做、说说中，自然地为他们所接受。所以，并不是美术课不能进行感恩教育，而是能以一种非常自然的形式，让其对学生产生潜移默化的影响。

二、要善于利用多种教学手段，发挥美术教育独特优势

要发挥美术教育的独特功能，就要灵活的利用多种教学手段，有目的、有意识地对学生进行引导。如美术教育的重要内容：欣赏。美术作品以最直观方式呈现，让学生感受美，欣赏美。学会分辨什么是真善美，什么是假丑恶。如欣赏一幅风景画，通过构图、色彩表现出的美直接映入眼帘：在蓝天白云的映衬下，像缎子一样起伏的金黄的麦田，结满了鲜嫩果子硕果累累的果树，因为丰收而欢乐舞蹈的人们，学生能很自然的感受到大自然的美丽，知道大自然给予人类的是什么，我们应该感谢自然、热爱自然；再欣赏一幅表现环境被污染的画面：枯萎的大树，鸟儿展翅飞走，乌黑的河流，漂浮着鱼类的尸体，开裂的大地充满了一种绝望的气息……美术语言就是这样直观、震撼人心。他能让学生马上体会到由于人类的活动破坏的大自然，人类不该这样。学生也能马上用画笔表达住自己的感受。在学习人美版第八册《保护母亲河》时，我向学生描绘了以前滇池的美，一起吟颂了“五百里滇池，奔来眼底……”通过学习，学生们用自己手中的画笔，画了许多环保宣传画，制作了手抄报，号召大家保护母亲河、保护我们的母亲湖——滇池。不乱丢垃圾，多种树，节约资源、减少塑料制品的使用等等。在这一课的学习中，学生感受到了，并且有了感恩的行动。

创作画是学生心灵的真实写照，也许他不能用流畅准确的语言描述内心的感受；也许他们的画笔是那么稚嫩、笨拙，但是我们可以读懂孩子的内心，他的思想、情绪，甚至是他们的梦想。创作画教学是美术教育中的精髓，是美术教育区别于其他学科的重要部分。教师在知道学生创作时，要注重人文因素，让感人的、快乐的、美好的感受渗透到学生们的内心。教师在教学，要有意渗透教材中感恩元素。如在学习《我的家庭》时，要强调学生表现家庭生活中最感人的一刻，学会感受家庭的温暖，家人沉甸甸的爱；又如学习《在快乐的节日里》时，要求学生一定要把自己最要好的伙伴画上；在汶川大地震后，我知道学生以“抗震救灾、众志成城”为主题，学生们画了在灾区救援的若干场面，画了小朋友含泪抱着储蓄罐捐款的动人情景，给他们上了感人至深、记忆深刻的感恩社会的一课

三、运用美术语言，化为感恩的行动

美术语言完全可以让学生乐于接受、乐于付诸行动。在美术教学中，有许多的机会让把感恩的心化为行动。如学习《生日快乐》一课时，我把教学重点放在让学生感恩父母上，知道生日是母亲的受难日，知道了过生日这天最应该感谢父母，而不是吵闹着要生日聚会。学生们制作了生日卡片及手工小礼物，回家送给自己的父母作为生日礼物；教师节到来之际，一件件稚嫩的自制小礼物，一张张写满祝福话语的小卡片，表达了学生对师恩的感激之情。每一次班级参与的表演，教室的黑板报，校园橱窗的展版，学生手抄报上，无不充满了美术语言，学生们喜欢用，也非常善于使用，美术语言已经成了他们表现自己才能、表达自己思想的重要工具。在感恩教育中，美术语言让感恩不再是空洞的说教，而是生动、自然地渗透。

感恩教育演讲稿 篇9

—音三中5.22家长会演讲稿

（音乐 神秘花园）

尊敬的各位家长、各位老师、亲爱的同学们：

大家下午好

首先欢迎各位家长来到音德尔三中，并感谢您对三中教育的大力支持，今天我聚集在操场开一个意义特别的家长会，在我的演讲开始前，我对各位家长有个小小请求，也请支持我一下，无论今天你多忙，有多么重要的事，请你把手机关掉，今天就让我们静下心来陪孩子用心开一个家长会，王老师在这里给你深深鞠上一躬，谢谢您对我的大力支持，我可爱孩子们今天老师演讲的主题是感恩从“心”开始，既要求我们大家从“心”开始，也要重新认知感恩，所以可爱的三中学子们，我们今天第一个感恩要做的事就是用真诚的，用你的心，为自己的父亲母亲鼓一次掌，感激我们的父亲、母亲在百忙之中参加今天的家长会！孩子们，你会发现这是你人生中第一次为你爸爸妈妈鼓掌！各位家长，您今天是可能请假来的，或放下手中活来的，我知道您为了孩子会不惜一切，但是我会告诉你们，你们是幸福和幸运，因为你们能看到您的孩子在三中的成长！

2500年前，当人们步入教室的第一节课，学到的是弟子规 圣人训 首孝弟 次谨信 泛爱众 而亲人 有余力 则学文也就是说先学会孝道，再学习文化，否则孝道不足，文凭越高，对于社会形态的危险越大啊！今天我和在座各位家长共同教育您的孩子，但教育两字我们真的理解吗，教字怎样写?让咱们亲手一起来写下，1个孝心的孝，再加之文化的书契，孝道的文化传授继承才为之孝道啊！“百善孝为先”“育”字怎样写?咱们今日的育在古代书文解字中是由1个每天的每字，加之流血的流去掉三点水。怎样解释?一个人，谁啊?我们的母亲，流着鲜血把我们带到了人世间，而且哺育我们，这为之“育”啊！所以教育合二为一，哪1个字离开了孝道的孝啊！既然这样那么如今呢?我们都做反了，我们只是要求孩子们一味的去学习，不学习孝道，不断满足他们的物质需求，要什么给他们什么？可是如今许多孩子在父母面前越来越不听话，越来越不懂事，就是因为在12岁以前，孝道的根没打牢啊！

孩子们，我们今天来好好学习孝道，我想问问大家一个问题“在你的心中什么是父母”可能在你的作文中写过无数遍，用过很多华丽词藻，父亲高大，母亲慈爱等等，今天老师给你讲个哲理小故事，用心感悟一下何谓父母 “一个男孩爱上了女孩，男孩向女孩求婚，并承诺只要你愿意嫁给，我愿意做为你做任何事情，女孩不经意说：“我要你母亲的心”于是男孩就自己母亲说了这件事。母亲说：“孩子，只要你快乐，我愿意给你我的一切”当男孩捧着母亲的那颗心脏连夜赶往女孩家时，不小心摔了一跤，母亲的心脏掉在地上。心脏忽然开口说话了：“孩子，你摔疼了吗？”

（音乐 烛光里的妈妈

音量大）

（音量小）这就是我们的父母，只要我们快乐，他们不惜付出一切，他们愿把心掏给你还惦记你的人，他们给我们生命，给我们生命中一切，他们无怨无悔在给予着我们，而我们呢只是不断索求再索求，孩子你们知道吗?1个3岁的孩子，要吸取母亲奶水多少斤吗?800斤啊！所以，做过母亲的女人，当她分隔这个世界的时候，留下的是灰玄色、很轻的骨头，而男人留下的却是乳白的色彩、很重的骨头。为甚么呢?由于奶水又称白血，它是用红色的血液嬗变过来的，800斤的乳汁，把母亲所有的钙质都给流失了。就凭这一点儿，你如果不孝敬自己的母亲，你都不配做人啊！

孩子们，要孝敬自己的爸爸妈妈，用心的爱她们。因为多少人已经没有这个机会了！拥有的时候，你永远不知道珍惜，而失去的时候，才体会那份痛楚，老师分享大家一个故事，让我们共同感悟失去的爸妈的痛苦

（音乐 虫儿飞）

1个小学4年级的小男孩。在他刚刚懂事的时刻，妈妈就由于癌症可怜的离开了他。妈妈临走前把最放心不下的孩子叫到身旁，对于他说，宝贝，妈妈要去1个很远很远的地方出差，那个地方叫天堂。你一定要听爸爸的话，因为你不听话，爸爸就会打你，你一哭，妈妈就会难过的。你一定要好好读书，当你考出好成绩时，妈妈会为你祝福的，如果你想妈妈了，你就数数天上的星星，总有一颗星星，是妈妈的眼睛！就这样，妈妈含着泪闭上了眼睛。从那天开始，小男孩每天晚上很晚才睡，每天晚上都要去院子里数星星。小学4班级的一天。老师让孩子们写一封信，写给妈妈的信。当孩子看见妈妈这两个字时，哇的一声就哭了。那天，孩子在课堂上边哭边写了一封写给天堂里的妈妈：

他说：天堂里的妈妈，好吗?你那里冷吗?你那里能吃饱吗?你那里还疼吗? 妈妈，我好想你，四年了，为什么不回来看看你懂事却又可怜的儿子?他懂事了，他再也不惹爸爸生气了。有一次，爸爸免枉了我，狠狠地打了我，但是我一直忍着，没有流出泪水，因为我怕妈妈知道，妈妈知道又该难过了。为了得到妈妈的祝福。每天，我都努力地学习，每一次考试都是全班第一，但是为什么没有得到妈妈的祝福?4年的时间，我数遍了天上无数次的星星，可是为什么么没有看见妈妈的眼睛? 妈妈说过，大人是不应该跟小孩撒谎的，但是你为什么要欺骗我呢?妈妈，每天我最开心的时候，就是我数星星的时候睡着了，我又梦到了妈妈，妈妈又回来了，我高兴的跑到学校，找我最好的同伙，跟他说，你知道吗?我的妈妈回来了，妈妈带来了我最爱玩的许多玩具，妈妈说了许多妈妈都说过的话，她说她爱我，她再也不离开我了。但是当我跑回家，我看见妈妈又要绝情的离开我，我跪在地上，两只手死死的捉住妈妈的衣角，在祈求，妈妈，你不要走啊！你走了我会孤独的，你走了别人会欺负我，当别人欺负我的时候谁来保护我啊！但是，你还是绝情地走了。当我醒来的时刻，我看见我的枕巾又湿透了，我只好躲在被窝里偷偷地伤心地哭泣。因为我怕睡在旁边的后妈听见，如果后妈听见，她又该伤心了。妈妈，我好想你。但是我又不敢想你，因为很多人跟我说，如果想天堂里的妈妈的话，妈妈会很疼的。（寂寞里你会思念谁

音量大）放一会换（音乐 天亮了）这是一个不幸运的孩子，但是他又是那么懂事。

我知道，在我们当中也有很多单亲的孩子，也有不幸的家庭，有的因爸爸妈妈的感情不和离婚了，有的爸爸妈妈在外地打工，把你寄宿在爷爷奶奶家里，孩子，一个人的一生，挫折是你人生中最大财富，你不要觉得被人看不起，不要觉得自己是单亲家庭就比别人低一等，因为你本身别人多了更多的财富，那就是挫折，我希望那此有爸妈的孩子不要嘲笑那些单亲家庭的孩子，而那些有爸爸妈妈的孩子一定珍惜，你是多么幸福，一定要会孝敬她们。不让他们生气，我们的生命是爸爸妈妈给的，当我们生命遇到危难的时候，只有我们的爸爸妈妈，才会用她们的生命来保护我们。

人们不会忘记在5.12汶川大地震中，一晚上之间，有多少同龄的孩子回到家里想喊一声爸爸，那都不可能了；有多少与你们同龄的孩子回到家里想看妈妈一眼，都没有机会了。由于她们去了1个很远的地方，叫天堂。有这样一个故事让人感动和心痛，（音乐 殇大提琴曲）

有这样一位伟大的母亲用身躯保护了自己的孩子，抢救人员发现她的时候，她已经死了，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异。救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又在冲着废墟喊了几声，用撬棍在在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑变喊“快过来”。他又来到她的尸体前，费力的把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声的喊“有人，有个孩子，还活着”。经过一番努力，人们小心的把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，（音乐 烛光里的妈妈

音量大）

（音量小）多么伟大的母亲，在最危难的时刻，她用自己的生命换回了孩子的安然，也是在生命的最后时刻，她忍着剧痛，用手机短信给孩子留下这份遗言，让我们一起为活着的孩子祝福吧，让我们一起为天底下的妈妈祝福吧，孩子们，如果你们是地震中不幸的孩子，我相信你们的爸妈也会毫不犹豫用他们的生命换回你们的生命，可是如果有一天，当你们爸妈需要你的时候，孩子们，你会用你们的生命换回他们吗？很多学生都回答“会”，但孩子们，你们的父母不用你的生命换回他们的生命，他们只需要努力学习，你做到了吗？

（音乐 故乡原风景）

下面就请我们所有的同学。一起来做个小小的动作，一起轻轻的低下你的头。

让我们的思绪离开这里，顺着时光隧道往回走，回到你出生的那一天。你出生的那个地方，一个女人怀胎十月，冒着生命的危险，忍着剧痛把你们带到这个人间，那个是你的妈妈

那一天是你的生日，在古代医疗技术还不发达的时候，平均有十位妈妈在生孩子的时候就有一位妈妈因难产而死去。在你每一次过生日的时候，在你欢天喜地喜笑颜开点燃生日蜡烛的时候，孩子们，你可曾有一次想过对妈妈说一句“妈妈，您辛苦了”你想到是爸妈给你买什么样的礼物，你想到是找你的同学到外面大吃一顿，却把你妈妈忽略在一边，孩子们你可曾这一天在若干年前，竟然是你妈妈的受难日。今天老师要告诉你“生日是给妈妈过的”让我们最热烈的掌声送给天底下所有的母亲。

（音乐 烛光里的妈妈

音量大）

（音乐 再见警察）孩子们，你们是否记得是谁在你咿呀学语时，教了你千句万句的爸爸妈妈，你才肯张开你的小口叫上他们一声“爸爸妈妈”你知道吗这一声“爸爸妈妈”让他们开心了多久，让他们幸福了多久，孩子们，你们是否记得是谁你蹒跚学步时，轻轻的扶着你，教你一步一步的学走路，以是谁在你跌倒的时候，紧紧把抱在怀里，安慰你，鼓励你，这些年来，又是谁一次次风里来雨里去，为你赚到学费，生活费，又是谁天还没有亮为你起床做早饭，送你上学，又是谁怕你吃不饱，穿不暖，是谁每一天清晨天还没有亮的时候已经离开家门，到田里面去干活，到单位里去上班，在外面做着很小的买卖。是谁数九寒天的时候，为你轻轻地盖上被窝，是谁每一年为你买上新的衣服，从鞋子买到袜子，买到裤子，买到上衣。别人家的孩子有，你的爸爸和妈妈省吃俭用也会让你有，又是谁在你高兴的时候，他比你更高兴，又是谁在你伤心的时候，她比你更伤心！（母亲音乐高潮部分 音量大）

（音乐 天空之城）孩子们，俗话说“滴水之恩，当涌泉相报”这些年来，你是否怀着感恩的心，在生活中，平时在家里，你是用什么态度对待你的爸妈的，我们有些孩子，年龄越大越不懂事，不知你什么候学会了抱怨，报怨自己的爸爸妈妈不是大款，自责自己的爸爸妈妈不是领导，报怨为什么把你生在那个贫困的家庭里，甚至不敢在他人面前提起自己的爸爸妈妈。因为她们贫困，因为她们给你丢人了。你在报怨，为甚么别人可以穿名牌，而你却不能，为什么他们有那末的零花钱而你却没有，你学会了跟爸爸妈妈傲气，和爸爸妈妈吵架。当你爸妈批评你成绩不够好的时候，你一句“我不念了”让你爸妈凉彻心底，当你和她们吵架的时候，一摔门就走了，永无回头看一眼自己的爸爸妈妈。你的爸爸妈妈有多少次在1个角落里流泪。特别是你的爸爸，1个气概不凡的男人，在他人眼前向来没有低过头，向来没有弯过腰，却在你面前留下了无数的眼泪，难道这就是回报给爸爸妈妈爱吗?（寂寞里你会思念谁

音量小）还有的孩子，承受力太差，爸爸妈妈批评几句就想跳楼自杀，有一个女孩，因为爸妈打了她一下，他就把自己锁进房门从家里的7楼跳了下去，自己的爸爸亲眼看到自己的女儿从7楼上掉下来，爸爸抱着女儿的尸体对女儿说，孩子，你跟爸爸说一句话呀。你知道吗，爸爸妈妈在他的坟前说了一句话，孩子，如果来生我还是你的爸爸妈妈，爸爸妈妈不会让你再上学了，不到一个月的时间，妈妈疯了，爸爸住进了医院，一个月的时间爷爷死了，奶奶也死了，在不到一个月的时间家破人亡。孩子，你知道吗，就在那孩子离开的一刹那，他的朋友会哭，他的亲戚会哭，但是，只有2个人会一直哭到他们死为止，那就是他的爸爸和他的妈妈。从此刻起，一定要珍爱自己的生命，你的生命不是为了你自己，而是为了所有爱你的人在活着（寂寞里你会思念谁

音量大）

孩子们，当你们坐在宽敞明亮的教室里，不好好读书时候，当你们打瞌睡的时候，当你们去买零食的时候，你想没有想过你的爸妈，为了给挣更多的学费，生活费，当正在汗流浃背的工作，他们正在老，他们正在满面尘土的开车拖拉机在地里劳作，当他正在不分昼夜的在田里浇地，他在炎炎烈日下在地里铲地，他们正在为别人打工，他们正在刷盘子，他们正在看别人的脸色！

当你给所谓的对象花钱的时候，你可曾想到给你的爸妈买什么？ 当你拿着爸妈的血汗钱上网吧时，你可曾想到他们买东西为省几块一次次反复给人家讲价，遭人鄙视

当你拿着爸妈的省吃俭用给你手机炫耀时，你可曾知道这只手机它就是无形的寄生虫，它在时时刻刻吸食着你爸妈的血汗钱，因为这个手机你跟你的爸妈怄气，耍脾气，它是你虚荣心的最大见证，而你呢用他做什么聊天，上网，处对象，你一个学生的电话费竟然比你爸妈的还多，你可曾知道为给他们多久买过一次好衣服啊，在家他们穿什么样的衣服，今天为给你开家长会她特意他最好衣服 孩子们，用你们的手拍拍你的胸膛，此时此刻，你还在东张西望，左顾右盼，难道你就是一个一切无所谓，没有良知，没有良心无所事事的人吗？

孩子们，你们爸妈他们吃多少了苦，受了多少委屈，你们知道吗，当你们回到家，你们的妈妈总是问你，孩子你想吃什么，妈妈做给你吃，做好饭，还要端到你的面前，还要把你喜欢吃的菜夹到你碗里，对你说：孩子，多吃点，而你呢?开心的时候就吃上一口，连句感激也不会说。不开心的时刻你就推到一边儿，还要嫌她们唠叨、啰嗦„嫌弃他们多余时

孩子啊！假如当你回到家，再也见不到你的爸爸，再也见不到爱你的妈妈。当你推开房门，面临着孤独的墙板，只有拿起相片才能回忆起她们的身影，你的心还能那么坦然吗? 难道非要等到你长大了，成功的那一天，你真的要跪在她们的坟前，看着一沓沓的黄纸变成黑色的小蝴蝶飘向四面八方时，你才会大喊“爸爸妈妈，我来看你们了来了，我对不起你们啊，我错了 我带来了你们最爱吃的水果，睁开眼睛看看吧！那时侯，已经来不及了，孝心，不能等啊„”

（烛光了的妈妈 音量大）

（音乐 天空之城）孩子们，好好珍惜吧，好好去爱你的爸妈吧，因为这样机会已经不多了，现在我们上中学，一个星期回次家，我们上高中，一个月回一次家，我们上大学了，只有每学期放假回一次家，等我们毕业工作了，只有过年过节回一次，等我们成家立业了，只能十年八年回一次家了，好好珍惜吧，你和爸妈在一起的时间不多了！

其实，我们每个孩子，都不缺少爱，我们缺少的是发现爱的眼睛和感受爱的心灵，所以请全体同学们起立，孩子们，请转过身面向你的家长，把家长的手紧紧握在手里，无论是今天来的爸爸、妈妈，还是你的爷爷奶奶 姥姥 姥爷

都请你把他们的手紧紧握在手里，孩子们，低下头，看看这张手吧，你还记得这双手吗，这是这双手，在你蹒跚学步时，轻轻扶着你，教你一步一步的学走路，这是这双手，在你受委屈时候，轻轻的擦去你的泪水，就是这双手，在夜深人静的时候，轻轻的拍着你，哄你安然入睡，这些年来，这双原本年轻的手上已经留下了岁月的痕迹，我们有的家长由于过度操劳，手长都磨出了厚厚的老茧，孩子们，好好看看你的爸爸妈妈吧，他们还像以前年轻吗？他们的额头上已经有皱纹了，那一道一道的皱纹就是一年又一年的成长的足迹呀，那是一年又一年的学费呀，那个曾经牵着你的小手怕你摔倒的妈妈，那个曾经用他用有力的大手把你高高举过头顶的爸爸，他们年复一年的奔波，他们一天又一天的变老，你们心疼过他们吗，你在乎过他们吗，看着爸爸妈妈的头发吧，他们的头发已经开始变白了，他们的青春永远永远都回不来了。孩子们，好好看看你们的爸爸妈妈吧，用你的手去触摸他们即将苍老的面颊，请你把头低下来，最近距离看一看你的父母亲，看一看父母亲的头上增添了多少白发！

（音乐母亲 小）一个年轻美丽的母亲呀，只打你来到这个世界之后，你妈妈就放弃了她所有的爱好，妈妈没有再去唱过歌，也没有再去跳过舞，妈妈上班的路上想着你，下班的路上也想着你，孩子：你小时候生病上医院，你妈妈抱着你给医生都跪下了，为了你，你妈妈从来没要过面子，可是你怎么做的？妈妈在冬天用冷水洗菜，手冻的通红，你都没有说一声，妈！你辛苦了！这么多年，妈妈为你做了那么多，你从来没有在你妈最难的时候说一声：妈！我爱你！因为你不好意思。（音乐母亲

大）

（音乐 老父亲）看一看你的父亲，一个刚强的男人，爸爸像一座山，支撑着这个家，爱着你和妈妈，没有爸爸的辛苦，就没有家里的幸福，可是你怎么做的，你经常抱怨你的父亲，你为什么不是老板，你为什么不是当官的，为什么我的爸爸没有别人的爸爸强，孩子们，当你这样说话的时候，我告诉你，我们当爸爸的，还希望我们的孩子，比别人的孩子强呢！你做到了吗？孩子，爸爸很不容易，爸爸太辛苦了，爸爸在家里呀，非常的难，他在家里给你的笑，那是最真诚的笑，现在的男人在市场竞争的环境里，经受着多大的压力？他们要去忍受挣钱的压力，工作的压力，但是无论多大的压力，在孩子面前，从来都表现出那种快乐和自豪，你还没有在你爸爸最难的时候说过一声，爸！你辛苦了！你还没有在你爸最累的时候，问候一声，爸爸！我爱你！（音乐 老父亲 大）

（音乐 天空之城）孩子们，老师在这里，不是批评大家的，而是教给大家学会珍惜，学会感恩，所以请同学们现在面向老师，今天，我要让你们当着爸爸妈妈前，把这些年来对爸爸妈妈的爱，对爸爸妈妈的歉疚喊出来，来和老师完成你人生中最伟大的一次作业，：孩子们，如果从今天开始你觉得自己已经长大了，用你的良心回答我，用你最大的声音回答我，你爱不爱你的爸爸„„，你爱不爱你的妈妈„„，那就大声的跟我一起说，爸爸，妈妈，你们辛苦了，孩子们，抬起你们的头，对着天空用最大的声音喊上十遍，爸爸，妈妈，我爱你们。“爸爸妈妈 我爱你”十遍

（喊中

音乐 懂你

音量中等）

你看看你的爸爸妈妈，一句爸爸妈妈我爱你们就让他们泪流满面，因为我们中国的父母是最容易满足的

（音乐 懂你

音量小）亲爱的同学们，在接下来的时间里，把你爱的语言告诉你的爸妈，你把刚才喊过的话，轻轻的告诉你的家长，用我们中华儿女的传统习惯，给父母跪下来，给父母跪下都没什么丢人的，紧紧的拥抱他，你会发现你多久没抱他们拉，把刚才的话告诉他，至少三分钟，“妈妈你辛苦了„„，”“爸爸你辛苦了„„，”“我爱你们„„！”（音乐 懂你

音量大）

（音乐 懂你

音量小）同学们，今天让这么多的同学感动，这么多的同学流泪，那是因为深深的爱着你的爸爸妈妈，那是因为在过去的时间里，你有对不起爸妈的地方，你曾经让你的爸妈伤心和失望过，王东升老师坚信那就是从今天，我们有良心的同学都会好好学习，好好报答你的父母。孩子们，告诉我能不能

同学们，让我们感恩从“心”开始吧！家长朋友们，这就是音德尔三中为您上的一堂孝道专题课程！王东升老师的演讲到此结束，谢谢大家！（音乐 懂你

感恩教育演讲稿 篇10

“生活是一面镜子，你对着它笑，它也对着你笑;你对着它哭，它也对着你哭”，在这个物欲横流的世界里，一个人，只有怀揣一颗感恩的心，才会体味到生活的幸福与乐趣，学会感恩也就是学会了生活。怀有一颗感恩的心，你才会得到他人的尊敬和信任，才能帮你在逆境中寻求希望，在悲观中寻求快乐。只有懂得感恩的人，才会在未来的学习和生活中不断地得到他人的帮助和资助，让自己顺利渡过每一个难关，帮助自己实现心中的理想，成就自己的事业!

感恩的人是一个心里充满快乐的人，他们懂得把别人对自己的恩惠、帮助，传递给需要的人，在传递“感恩”这个接力棒中，他们同样享受了生活的美好，美好生活是从感恩开始的!

这是一部朴实无华的感恩教育“教科书”。《感恩中国》让人有一种强烈的心灵震撼，一颗感恩的心，就是一个和平的种子，不仅能结出甘甜的果子，也能传播快乐与希望;一颗感恩的心，就是一束温暖的阳光，不仅能照亮别人前行的路，还能蕴藉自己心海的沧桑……

如何对小学生进行感恩教育 篇11

一、积极创设学校感恩教育文化氛围

学校应该积极为孩子们营造校园感恩文化的氛围，比如：走廊上可以张贴“二十四孝小故事”，悬挂“感恩于心，回报于行”、“乌鸦反哺，小羊跪乳”等宣传标语；教室里定期更换感恩主题的板报、墙报，让感恩的情感时时刻刻滋润着师生的心灵。校园的红领巾广播站可以开辟“感恩论坛”等专题栏目，定期广播孩子们的感恩征文。学校还可以举行以“感恩”为主题的升旗仪式……让孩子们每天都沐浴在浓浓的感恩文化氛围中，得到心灵的陶冶与净化。

二、在课堂上渗透感恩观，教育学生学会感恩父母

老师们应该利用教材，发挥课堂主渠道作用，挖掘教材里蕴涵的感恩思想，利用传统美德教育，把感恩教育融入到教材中去；通过情境再现、故事讲述、查阅资料、换位思考等途径，引导学生去捕捉日常生活中受到的恩惠。

特别是语文教师，语文教材里有许多文质兼美的亲情赞歌，应引导学生好好赏析，进行亲情熏陶，激发他们的人生感悟，我在平时的教学中非常注意做到这一点。例如我在教学《慈母情深》一课时，先让学生找出表现母亲艰辛的句子反复朗读，深入体会母亲的艰辛。然后让每个学生把自己当成文章的作者，向这位母亲说一句最想说的话。孩子们发完感慨之后，老师又启发说：“想一想：平时，你的妈妈又是怎样关心、爱护、照顾你的？看到她每日为了你而辛苦奔波，你不想对她说点什么吗？耳畔轻轻响起优美的旋律，一曲《妈妈，我想对你说》勾起了学生对往日生活的回忆。紧接着，电脑出示：“亲爱的妈妈，我想对您说……”伴着动人的歌声，一件件往事在孩子们的脑海中闪现，他们拿起笔，任凭自己的情感在笔端流淌……很多孩子在读自己的文章时不由得热泪盈眶，感恩的情感油然而生。学生的心灵受到一次亲情的洗礼。

三、把《弟子规》融入日常生活，让学生懂得做人的规范

中国最适合教导小学生道德修养和品质修养的书籍，想想应该非弟子规莫属，《弟子规》包括了生活中各种道德规范，是每一个中国人都应该遵循的行为准则。《弟子规》很重视利用日常生活中最容易接触的事对学生进行多方面的教育。这与平日德育教育口头说教及处罚截然不同，它有一种“润物无声”的妙处。有人把《弟子规》和《小学生日常行为规范》放在一起比较，发现《小学生日常行为规范》中有一半的条例能在《弟子规》中得以体现，相比之下，《弟子规》更容易背诵记忆。《弟子规》能让从小就习惯了宠爱、独占的孩子，在今天懂得感恩、分享、回报，《弟子规》能让从小享受自由、过分放纵的孩子，懂得约束、懂得退让

将《弟子规》引入学生的日常生活，为学校和家庭实施感恩教育提供了很好的素材。“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承。”主要教育学生对父母的尊重和礼貌，在家尊重父母，对父母有礼貌的孩子在外才能尊重别人。“冬则温，夏则清；晨则省，昏则定；出必告，返必面；居有常，业无变。”教育学生侍奉父母要体贴用心，要养成向父母请安、问好、报平安的习惯，居所、工作要稳定，以免父母忧虑不安，等等。一个人对父母的感情，是最原始的、本能的情感，所以，感恩教育的服务对象首先指向父母最为切实可行，这种感情一旦被唤醒，就可以被迁移放大，“老吾老以及人之老”，直至整个社会。

四、开展活动，使学生知恩于心，报恩于行

王阳明曾说过：“知是行之始，行是知之成”。学校的感恩教育不能只停留在理论上，更要落实在行动中。学校要积极引导，教育学生将感恩意识化为行动，从小事做起，将感恩之行落实在日常行为之中。

在庆祝今年的“三八妇女节”时，我校开展了“妈妈，您辛苦了”的活动。活动中，孩子给妈妈的一句关心体贴的问候，一杯饱含真情的热茶，一张感人至深的贺卡，无不演绎着人间亲情的温暖。开展“今天我当家”活动。通过亲身体验的活动，学生们从真实的感知，深深体会到父母的伟大与艰辛，从而将“感恩”内化为心灵深处的情感，并且从内心深处迸发出孝敬父母的情怀与欲望！还可以开展感恩活动进家庭、进学校、进社区活动，具体可以设计“为父母洗一次脚”、“为老师敬一杯茶”、“为长者让座”、“扮靓自然”等活动。使学生懂得感恩是做人之本，是快乐生活之源，使感恩之行成为自然之举。