最新挂职锻炼工作体会

2024-06-30

最新挂职锻炼工作体会（共9篇）

挂职锻炼体会感受篇5

根据州委组织部的安排，今年我非常荣幸被省委组织部外派参加甘肃省少数民族干部挂职锻炼，于2011年4月7日到北京市房山区卫生局挂局长助理职务。房山区卫生局各项工作在局领导的正确领导和指导下开展有条不紊、井然有序，尤其在常规工作抓特色、党建工作抓创新、服务工作抓管理、队伍建设抓培训等诸多方面值得我们学习和借鉴。在房山区卫生局两月多时间的挂职锻炼期间，在局领导及有关同志的关心和帮助下，本着“多学、多听、多看、多问”的学习理念和“珍惜机会、扮好角色、提升能力”的挂职目标，通过认真学习、主动参与、深入思考，得到了较为全面的锻炼，无论在政治素质、思维方式，还是在知识积累、能力提高等方面都有了不少的收获。下面我就在房山区卫生局挂职锻炼期间的工作简要汇报如下：

一、房山区卫生工作基本情况

房山区位于北京市西南侧，辖区面积2019平方公里，山区、丘陵、平原各占三分之一。全区辖20个乡镇、8个街道办事处，共有107个社区462个行政村。辖区常驻人口91.2万（户籍人口76.7万），其中农业人口36.4万。2010年底，全区共有医疗卫生机构54个，其中：中央市属厂矿医院12个、民营7个、区属35个。共有卫生人员8271人，其中卫 1

生技术人员6461人，共开设病床5583张。每千人口（按常住人口91.2万计算）拥有医生2.6人、护士2.1人、病床数6.1张，分别是全国同期水平的1.49倍、1.51倍、1.84倍（2009年全国千人口拥有医生1.75人、护士1.39人、病床3.31张）。其中：区属卫生机构35个，病床3765张，卫生人员4927人，固定资产9.74亿元，万元以上设备2824台件，房屋建筑面积33.2万平方米。

二、房山区卫生工作亮点

去年以来，房山区委区政府认真贯彻落实北京市委市政府提出的统筹城乡卫生事业发展战略，强化政府主导，加大卫生投入，卫生工作整体水平上了一个大台阶，始终保持在北京市各项工作的前列，主要表现在以下几个方面：

（一）农村卫生工作进入全国先进行列

房山区先后被评为全国农村初级卫生保健先进区、全国牙防工作先进区、全国农村中医工作先进区、全国新型农村合作医疗工作先进区、全国中医药特色社区卫生服务示范区、国家卫生区、全国农村中医药适宜技术推广示范区、全国防盲先进区等创建单位。

（二）政府投入机制不断完善

一是卫生基本建设全面提速；二是社区卫生服务投入不断加大；三是区属医疗卫生机构卫生事业费大幅度增加。疾病预防控制体系、医疗救治体系、卫生执法监督体系、公共卫生信息系统等医疗卫生服务体系已经建成，以社区卫生服

务为基础、社区卫生服务机构与医院和预防保健机构分工合理、协作密切的新型卫生服务体系基本建成。

（三）社区卫生服务实现全覆盖

一是社区卫生服务机构建设全面完成。2005年以来，先后完成总投资3.5亿元，完成了30个社区卫生服务中心、243个社区卫生服务站和210个标准化村级卫生室的建设任务，并统一配备常规医疗卫生设备。二是村卫生室纳入社区卫生服务一体化管理，乡村医生全部享受政府购买服务基本待遇。对山区、半山区社区卫生服务不可及行政村，社区卫生员和乡村医生均给予补贴。三是为山区社区卫生服务中心配备社区巡诊医疗车，每周下乡巡诊两次，送医、送药、送健康。四是农民有了家庭保健医生。组建了社区卫生服务团队，实行社区医生包片网落化责任制管理，绘制了社区居民居住分布图，实行农民健康档案微机化管理，社区卫生服务指南、健康温馨联系卡一户一册，健康咨询热线24小时服务，农民健康档案建档率100%。五是优质卫生资源到农村。建立区、乡医疗共同体，区级综合医院与乡镇卫生院签订转诊预约服务协议，聘请中级上职称退休医学专家到社区卫生服务机构工作，区级医院开通流动医院、爱心服务车等定期下基层查房、会诊和进村入户义诊，高质量医疗卫生服务与农民零距离对接。六是实行基层公共卫生归口管理，预防保健机构服务前移，培训、指导、组织社区防保人员，开展公共卫生服务。

（四）农民医疗保障水平大幅度提高

新型农村合作医疗制度自2003年10月实施以来，实现了“三个提高”，农民因病致贫、因病返贫的问题有效缓解。通过制定“政府出大头、农民出小头”等筹资增长机制惠民政策，农民参合积极性迅速提高，参合率从2004年的65.6%到去年一直持续保持在100％；筹资标准从2004年的58元提高到2010年的520元； 2007年以来实行门诊和住院专网直报，覆盖24个乡镇合管办、29家定点医疗机构、90个村级社区卫生站，参合农民门诊随诊随报、住院出院即报，此管理水平走在北京市最前列。

（五）农民四种慢病基本治疗药物免费提供

在全面实行公共卫生服务均等化的基础上，2008年与北京大学医学部公共卫生学院合作，对全区40岁以上农民高血压、糖尿病、脑卒中、冠心病等四种慢性病进行干预管理。通过慢病干预，农民的健康观念不断更新，实现了慢病“早发现、早诊断、早治疗”，患者个人负担减轻，新农合支出资金减少。

三、挂职锻炼的体会感受

挂职锻炼已有两多月时间，我感觉频多，归纳起来，有以下几点体会：

（一）转换角色，全身心投入挂职锻炼工作

初到房山区卫生局，工作环境、工作内容、工作方式、工作对象都相对陌生，为尽快实现角色转变和适应工作，始

终铭记赴挂职单位前组织上的多次安排与要求。来到新单位后，得到了局领导的大力支持和关心，并召开不同层次的领导、中层干部和全体职工参加的会议，认真介绍挂职干部的详细情况。我自己主动熟悉工作和生活环境，很快进入工作角色。两个多月来，我服从卫生局的安排，认真履行局长助理职责，严格按照作息时间上下班，尊重卫生局单位领导，团结单位同事。上班时，一方面认真做好局长助理承担的相关工作，一方面主动熟悉卫生局的相关管理制度和学习卫生方面的业务知识。提高思想认识，摆正自己的位置，以自己身为卫生人的角度，严格按照符合卫生局要求的相关制度开展工作，自觉参加各种集体活动，主动向局领导汇报工作学习情况。

（二）自觉学习，努力做好挂职锻炼工作

房山区卫生局现有工作人员143人，领导干部10名，内设18个科室，卫生服务网络覆盖全区24个乡镇。作为区政府的一个重要职能部门，具有较强的专业性，为了更好做好局长助理工作，我主动查阅房山有关卫生资料和刊物，认真学习房山区卫生事业十一五十二五发展规划，坚持多听、多看、多学、多记、多想，做到边学习、边交流、边思考，熟悉卫生工作的基本情况，学习卫生方面的法律法规，了解卫生现状以及今后卫生工作的方向。在做好局长助理业务工作时，注意将工作中遇到问题的处理方式对照自己以往的工作思路和工作方法，坚持取其所长，补己之短，在对照分析

时，结合我州工作实际，做深度思考，从中借鉴房山区卫生局的优良管理经验。

（三）锻炼自我，架起沟通的桥梁。

挂职锻炼是难得的学习机会，更是一次难忘的工作经历。挂职作为一种特殊身份，我没有忘记自己代表的不只是自己的形象，更是原单位党委、政府的形象，更是甘肃的形象，身负着组织的使命、厚望和期待。两个多月来，我一直注重加强与房山区卫生局干部的交流，始终报着学习的态度，虚心向他们学习，加强和他们沟通，诚心和他们交朋友，建立了深厚的感情和友谊。同时借挂职锻炼的机会搭建起我州与房山区卫生局沟通、发展、友谊的桥梁，积极向他们介绍我州卫生工作的基本情况，宣传风土人情和各方面的发展状况，增进房山区卫生局干部对我州的了解，以便他们在今后的工作中给予更多的关注、支持和帮助。

通过近两个月的挂职锻炼，通过学习了解和亲身体会，我感受到了收获，既解放了思想，开阔了眼界，也认识到了差距和不足，增加了工作压力和动力。一方面对卫生工作有了全面的认识。通过在房山区卫生局的学习和工作，使我不但较全面地掌握了卫生工作的业务知识，而且进一步明确了当前卫生工作的要求，为今后进一步做好卫生工作指明了方向。另一方面，增长了见识，提高了工作水平。房山区卫生局以较重的工作任务和严格的要求，磨砺我的意志，释放我的潜能,提升我的素质。通过学习与磨炼，我在表达能力、文字能力、宣传策划能力、组织能力、协调能力等各方面都有了明显的提高。工作中我与房山区卫生局的领导和同事们结下了深厚的友谊，我同时也深刻感受到领导的关怀和房山区卫生局的温暖。在工作过程中我感受到了房山区卫生局机关无私敬业、艰苦拼搏、精益求精的优良作风。

挂职锻炼心得体会篇6

挂职锻炼心得体会

［作者：朱卫东转贴自：本站原创点击数：7032 更新时间：2008-6-4 ］

我于2007年5月至8月，在上海市闸北区进行了为期三个月的挂职锻炼，挂任天目西路街道办事处主任助理。

天目西路街道位于上海市浦西中心城区，闸北区西南部，面积1.94平方公里，辖有17个居委会，612个居民小组，19137户居民，常住人口56905人，还有加入管理的外来人口8000多人。辖区以铁路为界，划成南北两块。铁路上海站、长途汽车总站、不夜城商业区坐落其中，闸北区区政府机关也在辖区内，是闸北区的政治、商业、文化、交通、金融中心。该街道有以下特点：一是交通便捷。高架线、内环线、公交线、地铁线、轻轨线五线合一。二是商务活跃。街道内有不夜城商业圈、上海现代交通商务区等。三是外向度高。辖区内有市属、区属、外资、民营、外省市驻沪办事机构等约2400家之多，是企业向全国腾飞的窗口。

三个月的挂职锻炼，我受益匪浅，感触颇多，归纳起来，有以下几点体会：第一，严格自律，全心投入，是做好挂职工作的思想基础。挂职锻炼是一个难得的机遇，更是一次终生难忘的经历。挂职不是镀金，不是享受，而是学习，更是锻炼。“挂职”是一种特殊身份，他代表的不光是自己的形象，更是组织的形象。挂职三个月，我严格按照作息时间上下班。上班时，认真阅读有关资料；下班后，广泛进行考察调研。坚持多听、多看、多学、多记、多想，做到边学习、边交流、边思考。尊重当地领导，团结周围同志，一切服从组织安排，严格按照既定日程及内容开展工作，自觉参加挂职街道的各种集体活动，主动汇报工作学习情况，从未提出不合理要求。

第二，勤于学习，深入思考，是做好挂职工作的基本要求。挂职锻炼是一种新的工作体验，需要学习、思考与实践的有机结合。初到闸北，工作环境、工作对象都发生了极大变化，为尽快实现角色转换，除自觉参加有关会议，查阅区情资料、文件和当地报刊外，我坚持深入部门、深入社区、深入企业、深入市场，了解、熟悉街道基本情况和成功经验。一方面，同街道经济管理科、组织人事科、稳控科、城管科等部门负责同志一道就街道建设网格化管理、招商引资、“两新”组织党建、文明社区创建等工作，赴卢湾区8号桥创业园区、同乐坊、市北经济开发区、打浦桥文化活动中心、高榕集团等进行参观考察；另一方面，利用节假日先后参观了上海科技馆、浦东新区和一大会议旧址等地。同时，通过其他各种途径与机关干部、普通市民、外来务工人员等进行广泛的接触和交流。在阅读当地的党政机关文件，浏览媒体网站信息时，随时注意用上海的思维反思自己以往的工作思路和工作方法，坚持取人所长，补己之短；在考察调研时，始终不忘对照宿州与闸北的实际，做深度思考，从中探求别人的经验，寻求加快宿州发展的妙计良策。

第三，锻炼自我，推介宿州，是做好挂职工作的最终目的。挂职期间，我加强与当地党政干部的交流，虚心做他们的小学生，诚心和他们交朋友，建立了深厚的感情和友谊；加强与上海企业界人士沟通渗透，坚持互换名片，宣传宿州的自然资源、人文环境、风土人情和招商引资项目及优惠政策，使上海党政界和企业界增进了对宿州对灵璧的了解。

三个月的挂职工作，通过学习了解和亲身体会，我感到收获很大，既解放了思想，开阔了眼界，也认识到了差距和不足，增加了工作压力和动力。感受之余，更多地是思考。本人认为：宿州的经济社会发展虽然相对滞后，但我们具有得天独厚的区位条件、资源条件，只要我们紧抓机遇，进一步解放思想，凝心聚力搞建设，一心一意谋发展，就一定能够发挥自身优势，实现“两个跃升、一个崛起”目标，就一定能不断缩小与经济发达地区的差距。

一要学习上海精神，大力营造服务发展的浓厚氛围。上海有的不仅仅是天时地利的优势，更重要的是它有敢为人先、自我加压、保持先进、领跑全国的锐气。面对落后现实，我们应该保持奋发有为、知难而进的精神，学习上海人“想发展，议发展，一门心思求发展，集中精力抓发展”的观念，把以经济建设为中心的思想观念树实、树牢，让一心一意谋发展、促发展、求发展、比发展的观念深入人心。

二要借鉴上海理念，积极创新三次产业的增长模式。学习借鉴天目西路街道，广泛设立驻点办事机构，打造“外向腾飞窗口”，“跳出天目西街，发展天目西街” 的发展理念，围绕我市资源开发、结构调整、产业整合和百姓就业，舍得出让资产，借壳上市，借船出海，借梯登高；积极运用工业理念经营农业，实现农业大市向农业强市的跨跃；坚持民本民生民营民利原则，放手搞好民营经济，发展壮大第三产业，增强经济发展的活力与实力。

三要抢抓上海机遇，不断拓展优势项目的招商平台。当前，沪企沪资外流已成新的经济现象。包括上海在内的东部发达地区受国家宏观调控政策影响，生产要素更加紧张，民间资本和部分产业过剩，正加速向中西部转移。这无疑是我们加快发展的难得机遇。我们必须围绕本区优势产业，认真筛选项目，推出一批可行性较强的项目，做大做强优势产业，深入挖掘各类投资信息、加强与上海各界人士的联系，把面向上海以及广大沿海地区招商引资列为工作重点，早部署，早准备，力争2010年上海世博会能有宿州的展区和宿州的品牌，主动参与承接辐射。

四要发扬上海作风，努力提高各级政府的工作效能。学习借鉴上海经验，最当紧的就是像上海各级党政机关那样，把改善经济发展软环境作为对外开放的基础性、关键性工作来抓，着力营造公平、宽松、安定的社会环境。对于我市来说，在交通、信息、人才优势不及大中城市的情形下，最主要的是推进政府职能转变，加快行政许可审批，改进机关作风，本着项目至上，客商至尊的原则，提高服务水平和工作效率，努力营造“亲商、安商、富商”有利于发展的政策、人文和社会环境，在新一轮经济发展中抢占先机，赢得主动。

总之，三个月的挂职学习，自己既感受到了差距与不足，也积累了宝贵的经验，坚定了发展的信心，在今后的工作中，必将加倍努力，务实工作，为全市经济社会发展贡献自己的绵薄之力。

挂职锻炼心得体会篇7

根据上级组织的安排，我于2010年12月至2011年6月在省联社风险管理部挂职锻炼，接受组织的进一步培养。在挂职锻炼期间，我体验了省联社风险管理部的工作节奏和管理风格，在各级领导的关心和指导下，我通过认真学习、主动参与、深入思考，得到了较为全面的历炼，无论在政治素质、思维方式，还是在知识积累和能力提高方面都有了很大的收获，现将挂职期间的心得体会汇报如下：

一、挂职期间所开展的工作。

在省联社风险管理部挂职期间，我除了参与风险管理部日常工作外，还参与了XXX检查、调研了XXX联社的风险管理工作

二、挂职期间的收获。

一是极大的开阔了视野。初到省联社，工作环境、工作内容、工作方式、工作对象都相对陌生，为尽快实现角色转换和适应工作，我先从思维方式和工作作风上进行转变，很快进入工作状态。在工作中服从部门领导的安排，认真履行岗位职责，严格按照作息时间上下班，自觉参加各种集体活动。通过调研和参观XXX联社、XXX合行等行社的信贷管理工作和经营模式，初步掌握了全省各地州市信合事业发展的特点和差异性，形成顾大局、识大体和站在全局的角度看待问题和处理问题的思维模式，拓展了自己的视野。

二是增长了知识和才干。风险管理部作为省联社的一个重要职能部门，具有较强的专业性，为了更好做好风险管理工作，我主动查阅有关资料、文件，坚持多听、多看、多学、多记、多想，做到边学习、边交流、边思考。坚持有空就读《甘肃信合》、《中国农村金融》等杂志，熟悉风险管理与防范等方面的新知识，学习风险化解与处置方面的法律法规，了解商业银行风险管理的发展方向与最新动态，有效弥补了理论知识不足的短板，提高了综合素质。结合学习与思考，我对怎样做好信贷管理工作有了自己独到的见解，并在《甘肃信合》上发表了多篇文章。

三是丰富了工作经验。在到各联社进行检查时，我一方面认真履行检查职责，对被检查单位存在的问题积极督促相关人员进行整改，另一方面，主动总结各联社在信贷管理、风险防范与化解工作中好的经验与做法，并利用业余时间进行汇总整理，为今后更好地从事管理工作积累了丰富的经验。

四是工作水平与管理能力得到了提高。在挂职期间，潜心探究省联社各部门在工作中遇到问题时对问题的处理方式与思路，并对照自己以往的工作思路和工作方法进行比较，坚持取其所长，补己之短，在对照分析时，结合基层工

作实际，做深度思考，从中借鉴省联社各部门优良的管理经验与工作方式，并运用到具体的工作中，提升了自身的素质与能力。

五是建立了深厚的友谊。挂职作为一种特殊身份，我没有忘记自己代表的不只是自己的形象，更是肃州合行的形象。半年多来，我一直注重加强与省联社各部门领导的交流，始终报着学习的态度，虚心向他们学习，加强和他们沟通，诚心和他们交朋友，积极向他们介绍肃州合行的基本情况，宣传酒泉当地的风土人情和各方面的发展状况，增进省联社各部门对肃州合行的了解，与他们建立了深厚的感情和友谊。借挂职锻炼的机会搭建起我行与省联社各部门沟通的桥梁，以便他们在今后对肃州合行的工作中给予更多的关注、支持和帮助。

半年的时光，稍纵即逝，但却给我留下很多的感悟，对我的工作、生活都将产生很大的影响，我将把挂职期间扎实、肯干的工作作风，求真务实的工作态度，严谨高效的工作效率揉合到具体工作中，主动提高自身修养，切实履行岗位职责，加强管理，稳健经营，全力做好泉湖支行的各项工作，为我行顺利组建农村商业银行做出更大的贡献。

挂职锻炼心得体会篇8

一、主动适应，全身心投入挂职锻炼工作

初到局机关，工作环境、工作内容、工作方式、工作对象都有很大的一些变化，有一些陌生，基教股工作具有较强的专业性，为了更好能适应工作，不至于说外行话、办外行事，我主动学习有关资料、文件。坚持多听、多看、多学、多记、多想，做到边学习、边交流、边思考，努力熟悉基教方面的基本情况，学习我所接触到的文件与制度，注意将工作中遇到问题的处理方式对照自己以往的工作思路和工作方法，在对照分析时，做深度思考，从中借鉴优良的管理经验，为以后工作中运用做积累和准备。在锻炼自我中，架起沟通的桥梁，在自己更多地了解局机关的工作后，也向学校和家长做介绍和宣传，让学校和家长更多的`了解局机关办事作风和做事原则。

二、对挂职期间所见所闻所参与工作的感悟

在来局机关上班之前，做为一名副校长，我比一般的教师接触和了解局机关的机会要多一些，算是比较了解，通过这段时间的经历与体会，在很多方面我有了更加深入的理解。

1、大家用一言一行践行着党的群众路线。

局机关人员细致、耐心的工作态度让我深受感触。大量的外出务工人员造成学生了频繁的转进转出，很多家长来电话咨询转学手续，也有不少人员到基教股咨询相关事宜，对每个电话、每个前来咨询的家长，大家都是放下手头工作十分耐心地回答、指导和解释，既规范地办理了转进转出手续，又尽可能地简化程序。这种为家长着想、细致耐心的工作态度我由衷敬佩，感到自愧不如，值得我们在学校学习推广。

2、充分准备、周密安排、按章办事是工作效率的保证。

普通高中的录取工作政策性强，社会关注度高，怎样做到万无一失，不出现较大差错，让家长、学生满意，我一直都有些不解。经历了这项工作我了解了其中的奥秘。为了保证学生的志愿准确无误地录入招生系统，领导安排了学校人员校对、基教股与学校共同校对、基教股人员两次交差校对等多个程序，确保了志愿录入正确无误，通过预录程序取查看有没有异常现象，最后才开始正式录取。通过这样严谨的安排，保证录取工作有条不紊，公正无偏差。这种严谨的工作安排思路，如何应用在学校的工作之中，是我需要认真学习和思考的。整个录取工作严格按照文件规定进行，各类学校3000多名普高录取生中，没有一例特殊情况，录取过程，机关内外，没有人说情，没有人干扰，这些不是一日规范要求之功，是多年来规范化操做的结果。

3、严格要求是一贯的工作的作风。

股室领导工作上既对自身严格要求，也对股室人员严格要求。基教股起草的文件和通知较多，政策性强，股室领导对文件的起草反复地字斟句酌，下发文件总是力求做到，一没有任何的岐议，二要简洁明了，不能再增减一个字为止。工作上的严格要求也体现在档案的规范整理上，基教股里文件、通知及相关材料很多，股室领导把工作材料进行十一个大方面的分类，每一类建相应的文件盒，贴上标签，按一定顺序摆放，一项工作结束后，相关材料建起目录，编上页码，装订存档，查找起来很方便，这是我学习档案材料整理的一个极好机会。

4、承受社会的误解是常遇到的事。

“十年树木，百年树人”，教育的成果需要一个周期才能显现，不象企业的生产，只要管理得法，成效往往立竿见影。教育工作涉及千家万户，社会关注度高，大家对教育工作却又不十分地了解，存在一些误解有时总难以避免。无论工作怎样规范，还是有人质疑，有时甚至在不了解真实信息的情况下，在一些媒体发帖指责。比如今年的省示范高中定向人数，教育局按照文件精神公平公正全部分解到各初中学校。可是仍然有人在自己少统计两个学校的情况下发帖，称总数与分解数不符，且直接指责定性为有猫腻。

三、对今后工作的思考

三个多月的挂职锻炼工作，通过学习了解和亲身体会，我感受到了收获，既解放了思想，开阔了眼界，也认识到了差距和不足，增加了工作压力和动力，在这一过程中，受到了领导们周到照顾与热情指导，得到了有益的锻炼，我受益匪浅。感受之余，同时也触发了我一些思考。

1、依法治校、按章办事是准则。

一定要认真学习一系列与学校有关的法律法规。我从中体会到运用法律法规来规范学校办学行为是学校常规管理中重要的组成部分，更是办学行为的准则，制订符合学校实际情况，符合广大教师根本利益有利于教育教学的规章制度，是保障学校公平、公正的根本。

2、质量是学校生命线。

“质量”既包括学生知识能力的质量，也包括学校对教师、教师对学生的服务质量。

3、创新是永恒的主题。

没有创新的学校是死水一潭，没有活力和战斗力。学校发展离不开创新。我认为，既然质量是学校的生命线，那么延长生命，使生命得到升华就只有靠创新，创新可以说是学校竞争中唯一的出路。

4、团结就是力量。

上海挂职锻炼心得体会篇9

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4月8日—5月26日，我在上海市奉贤区解放路小学进行了为期49天的挂职锻炼和学习。在学习期间，主要通过与校长交流、参加教育局、学校各种会议和活动、深入教研组参加教研活动、听课以及参与学校各处室、各条线管理等方式，深入了解学校办学思想，感受校长办学思路，重点对学校教学教研、德育工作、学生管理、教师培训、电教工作等方面进行了学习和了解。通过近两个月的学习，受益颇多，不但收获了经验，也收获了信心。下面，我就从教育局和学校两个层面介绍一下学习过程和学习体会。

一、教育局层面：

因为是站在学校的角度参加教育局的会议和活动，在介绍教育局层面的时候只能是根据涉及到的和感受深的几个方面来进行。

职初教师培养。参加工作5年以内的教师被称作职初教师。奉贤区在05、06年两年就有将近800名新教师进入教育系统，大量新教师的增加是各学校的一笔财富，但是同时也带来了许多问题。为缩短新教师的成熟期，教育局制订了“135工程—职初教师培养行动计划”，要求职初教师“一年站稳讲台，二年基本成熟，三年脱颖而出，五年成为教学骨干”。主要措施有：一是管理和考核。坚持“先培训、后上岗、不培训、不上岗”的原则，选择城区内优质学校作为职初教师培训基地，职初教师在培训基地学校培训1—2个月之后，再到所分配学校任教。一年期教师由教育局组织考评小组进行考核，教师考核总分=学校综合考核×45% +培训考核×15%+区级课堂教学能力评价×20%+区级教案考核能力评价×10%。对考核不及格的教师责令参加新一轮培训，第二次考核不合格，暂不聘为一线教师。我曾经参加过一次职初教师考核活动，有的工作一年期的教师的课堂教学无论从教学设计还是到课堂组织都能够达到我们市级优质课的水平。二是培养和培训。在区级层面建立带教制度，带教教师一般有两位，一位负责班主任工作方面，一位负责学科教学方面，并制定一系列带教协议和制度。要求每位职初教师制定个人发展行动规划，增强自主发展意识。

实施“双名三优”工程。“双名三优”为名校长、名教师、优秀骨干校长、优秀骨干教师和优秀青年教师。自XX年期，在全区范围内评选名校长、名教师100名，优秀骨干校长、优秀骨干教师200名，优秀青年教师300名，简称“123工程”。经过评审，对被评为优秀称号的校长教师进行奖励。名校长每月奖励1000元，名教师每月奖励800元，优秀骨干校长奖励600元，优秀骨干教师奖励400元，优秀青年教师奖励200元。每三年重新申报评选一次，确定了明确的考核的内容和要求，每进行过程考核。

城乡学校实行紧密型办学联盟。紧密型办学联盟A+X模式，所谓A是指城市区一所优质学校，X是指一个镇的几所学校，双方签订联盟协议，期限为三年。实施项目包括管理互动、教师流动、课程走动和教研联动。活动开展的比较有实效性。

学校托管。了解学校托管是因为到肖塘中学参加了一次现场会。肖塘中学是奉贤区近郊的一所普通中学，有19个教学班，70余名教师，近年来，学校有条件的本地学生纷纷流向镇区学校，在校生主要以外来务工人员子女为主，教学质量一直不高。自XX年9月，奉贤区教育局采取教育托管的形式，将肖塘中学交由上海闸北八中进行教育托管，引进“成功教育”的先进教育模式。一是闸北八中定期向被托管学校输送优秀教师，XX年上学期闸北八中输送了五位优秀的管理者和教师，二是植入学校新的办学思想，从“帮助学生成功”为起点，通过学生“尝试成功”，最后达到“自主成功”的境界。三是引进先进的教学方法，引进了成功教育集团自主开发的电子平台，将底层侧的“个性化”的教学变成高层次的“标准化”教学，并为高层次的“个性化”教学打下基础。

名校长工作室和名师工作室制度。以工作室为依托的教师研修模式近年来在教育比较法的江苏、浙江、上海等地开始流行。名校长、名师工作室实行首席负责制，由首席名校长、名师负责管理，教育局拨付一定的活动经费。活动主要包括论坛、交流、参观学习等，基本上是一种“师带徒”的形式。我参观了奉贤区南桥小学张大维校长的名校长工作室，正好有两位校长去讨论共同实施的课题的问题，在我学习的期间，工作室还组织所有成员到深圳的一所小学去实地考察。后来我想这样的组织形式和活动安排就是一种高层次的“专家引领”和“同伴互助”。在这样的集体里，大家经常经历的是“头脑风暴”，是“高峰体验”，确实能促进自身的专业提高。

二、学校层面：

我挂职的学校为奉贤区解放路小学。学校创建于1982年，现有教学班32个，学生1500名。教师101名，其中中学高级教师3名，教师队伍和办学质量在全区排在前列的。校长邬熙熙今年54岁，是奉贤区名校长。学校硬件设施一流，电脑能达到教师人手一台，各班级全部配备了多媒体教学设备，达到了“班班通”。学校有200米塑胶操场，各种供能室齐全。在挂职的两个月里，学校对我很照顾，各项活动和会议都能让我参加。两个月的时间也不能完全接触到学校的各个方面，我还是从几个方面说一下：

学校形成了有效的文化管理。早在九十年代初期，学校就确立了“协和”的办学思想，即是协同多方资源

促进学生全面发展，形成了管理力求“规范”，教育严格“行规”，教学强调“科研”，发展倚重“协同”的办学特色。邬校长在这所学校任职多年。据邬校长介绍，学校的发展经历了四个阶段，一是建章立制的阶段。很多学校是从制度管理的阶段起步的，我想建章立制是一个过程，但是更重要的是制度执行和修改的过程，执行和拟定同样重要。二是抓质量的阶段，奉贤区前几年中高考成绩很差，基本排在上海市的后几位，后来从局层面就十分重视教学质量，每学期从三年级往上就组织统一考试，学校也出台了很多办法促进质量的提高。三是抓特色阶段，学校在特色建设方面主要有三个内容，并结合拓展型课程、探究性课程的开发进行，一是诗文诵读，各年级同时开设，学校编印了校本课程小册子，学生人手一册。二是国际象棋，一年级学生全部纳入课程，三是捏泥人、口琴等根据学生的兴趣选修的课程。四是抓文化阶段。奉贤区实验小学校长金哲民是上海市特级校长，我们到实验小学和他交流的时候，金校长说校长要让自己的办学思想变成学校的文化，无论人在哪里，他的思想要始终在学校上空飘荡。解放路小学形成了自己的学校文化，学生和老师有明显区别于其他学校的特质，这是校长长期办学不断渗透的结果。

学校对教学质量的监测和重视。学校对教学质量的坚持和重视是这所学校的特色。无论从学校领导到任课教师，都很执着的在为教学质量努力着，而且无论何时何地。学校在教学上呈现出“密、实、活、广”的特点。在奉贤区各学校对于教学成绩都很重视，但是解放路小学尤为突出，每次教学质量检测都能排在全区前两名。我也曾和邬校长探讨过这个话题，就是在小学阶段这样做是不是合适，邬校长说我的学生并没有因为我们狠抓教学成绩就变得不快乐，学生还是个性张扬，学校在减负、高效方面严格要求教师，不能让学生过早的滑落到标准以下。

依托磨课组织学校教研活动。自XX年，学校进行了磨课活动。所谓磨课教研，就是以教研组研讨课、家常课为载体，由教研组全体成员参与，就同一课进行两次以上的教学实践。其重点与关键是“磨”的过程，注重过程中的全员参与、教学设计反复磨、教学过程反复磨，其间伴随的是教师对设计、执教、听课等每个阶段的反思。

在具体实施过程中，学校的磨课经历了几个阶段：一是由点到面。点上试行，强调“点”上的探索过程，而这个过程，伴随的是教师学习、参与、培训、提炼的每一步，从而为“面”打下基础;全面铺开，“面”上的推行，关注的还是过程，注重资料的积累与经验的总结。二是渐次细化，将校本教研向纵深挖掘，一种是细化磨课类型：针对中青年教师，开展“同课异构”活动，更多地偏向于提高教学反思能力;针对职初教师，开展“同课同构异思”，实践中指导、帮助职初教师提高教学水平。第二种是拓宽磨课范围。借教研员、专家，实现纵度提升;借助兄弟学校教师的参与，实现纬度拉宽，教师在高质效的教研过程中教师课程执行力得以逐渐提高。三是实现教研常态化。教研常态化应该是教师做研究较高的层次，说明教师已经很自觉的向研究寻找解决问题的办法。校本研修最终是帮助教师形成一种随时随地、经常性地、不拘形式地讨论教育教学问题的良好习惯。学校开展了“每日两议”活动。一是“课前小议”，明确当日教学重难点、教学方法、教学设计意图等;二是“作业布置小议”，每天课后反馈教学情况，对教学中的得失进行探讨、交流，并据此确定作业的内容与量，在此基础上各班根据实际情况布置家作。这种常态的校本教研活动，使教师始终处在不间断的学习中，使他们及时将新的教学理念、方法逐渐融合到他们的常规教学实践中。本学期开始，学校还将“每日两议”与教师教学设计的二度修改与课后反思紧密结合起来。

学生社会实践活动。因为上海正在召开世博会，学校很多德语活动是围绕世博开展的。看一个学校的德育工作，只要看学生就能判断学校德育工作的质量。解放路小学的学生很快乐，而且个性张扬，有灵性。有两个活动留下了深刻的印象：

一是红领巾市场。红领巾市场是学生参加社会实践活动的一种方式，学生将自己的书籍、玩具等物品拿出来交易，所得款项交学校大队部存入爱心基金。但是在活动中交易款项并不重要，关键是学生在活动中表现出来的热情和投入是日常教育不能比拟的，很多同学都给自己的商品做了广告，大家在一起也可以讨价还价，是一次很好的社会实践活动。

二是少年军校的集体活动，参加“十周岁生日纪念”。区教育局为了方便学生进行实践活动，成立了以“少年军校”命名的活动基地，可以进行劳动实践、逃生演练和基本的军事训练，给学生过集体生活的环境。我参加的是学校三年级的活动，活动每学期一次，三年级是周四上午集中到少年军校，上午在学校进行灭火逃生演练，下午学校组织“十周岁生日纪念仪式”活动，活动以“感恩、成长”为主题，通过点生命火炬、学生给老师献礼物、老师给学生送祝福、学生读家长的信、许生日心愿、吃生日蛋糕等方式，使学生感悟生命的珍贵，父母的辛劳，老师的付出，向学生进行感恩教育。仪式是少年军校的拳头产品，活动始终洋溢在一种温情、感恩、向上的氛围中，许多学生向老师献出了真诚的拥抱，还有许多学生在读父母的信的时候不断抽泣，流下了感动的眼泪。

其实我想在我重点介绍这两项活动之外，更多的是活动背后蕴含的教育思想。德育不是搞活动，德育不是花架子，不是作秀，而是需要创设教育环境和教育契机，给学生深刻的教育记忆。

用课程建设引领学校发展。老实说，我再去奉贤之前，还没有或者说没有注意到“课程建设”这种说法，学校的唯一产品是课程，根本任务是完善课程建设，执行课程方案。这种课程和课程表中的课程并不是相同的概念，而是学校根据对学生制定的培养目标设施不同的课程，通过课程的实施培养学生的能力，达到教育的要求。奉贤区的课程设置有统一的规定，分为基础型课程、拓展型课程和探究型课程，学校在严格执行基础型课程要求的基础上，自主开发出了多项课程，包括德育课程、学科扩展课程和发展特长课程。学校课程体系比较完善，课程结构比较合理，课程执行比较坚决。我想我们学校在这方面做到有所欠缺，没有将课程进行统一管理，缺乏统一架构和规划。

绩效工资。奉贤区义务教育阶段绩效工资也是从XX年开始实施，并于去年12月底全部兑现，XX年绩效工资已经走入正轨。奉贤区各学校制定绩效工资方案时基本相同，出勤部分按实际出勤考核。工作量部分要确定标准基数，比如某项学科的满工作量为1，按学科分工不同确定学科的权重，重点学科系数可以提高，功能室管理员、学校中层以及教辅人员等工作量换算成课时，将工作量统一到一个标准，便于计算和衡量。工作表现主要包括各项检查和督导，参加各项活动的积极性和效果。工作成绩主要包括单项奖励、教育教学成绩和各项成果等。据学校说，学校在实施绩效工资方面没有遇到太多的阻力，原因是学校在实行绩效工资之前，工资总量已经不低，而且是以奖金的形式提高的工资幅度，主课教师与副科教师的差距不小。实行绩效工资后，按区里统一制定的标准，反而缩小了教师间的差距。

在绩效工资实施的过程中，学校也有很多困惑。主要是学校在制定奖励部分方案时“量”的考核奖励过于偏重，缺乏对“质”的有效监管和衡量，使语数英主课教师与其他任课教师在工作量层面没有太大差距，没有更好的发挥绩效工资的杠杆作用。

两个月在奉贤的时间十分难忘。整体感觉有以下三方面收获和感受。一是学校有谋事干事的氛围。无论从校长到各条线的中层还是到老师，都在很积极的履行自己的职责。从早晨七点到校，到下午五点放学，始终在高效率、高节奏的工作，中午学生不回家，教师也没有休息的时间。每个人都行色匆匆，对工作投入了极大的热情。二是教师提高培训的机会很多。因为在上海要举行很多全国性、地域性行的活动，老师们经常有机会参加高层次的论坛、研讨活动，能够接触到“生命中的重要他人”。其实在教师的成长中是需要“重要他人”的，能够对自己的专业发展乃至思考问题的方式、行为处事的方式产生影响。两个月的时间至少到上海其他区或市中心参加过四次高质量的研讨活动，其中还听了小学作文教学的专家管建刚老师的课和报告，这对于青年教师成长十分重要。三是规范化、精细化管理是促进学校发展的抓手。每个条线的管理都能看到精细化的影子，都能看到匠心独运的想法。学校的档案资料十分翔实，让每项工作都留下了痕迹。

我感到我很幸运。在任职十二天的时候就有这样好的机会去学习，我要真诚的感谢各位领导。在以后的工作中，我要不断总结和梳理学习期间的收获，结合我们的地域特点和学校实际，既做到通过借鉴更新观念和思路，又不“拿来主义”，照本宣科，争取使学校工作有一个大的提高。

20XX年4月7日至 4月18日，我在上海市徐汇区爱菊小学挂职锻炼。我跟随二年级教研组长赵老师听课、上课，期间又逢XX上海市青年教师语文课堂教学评比展示活动，观摩了她们的课堂教学，颇有感触。

新课程改革早已在全国范围内广泛开展，为了调动学生学习语文的兴趣，为了能体现新课改的精神，我们在一线的教师可谓费尽心思。课堂上，或小组交流，或质疑问难、或探究，经常看到的是，“请你用自己喜欢的方式读一读”、“选择你最感兴趣的内容来学一学”、甚至于我们的教师为了帮助学生理解课文内容，让学生在课堂上通过表演、绘画、唱歌或做科学小实验来体验。一时间，我们的语文教学似乎百花盛开、一派欣欣向荣的景象。但当我们静下心来细细思考时，我们又很困惑，现在的语文课到底怎么上。怀着这样的心情，我来到了上海，中国的大都市，在没来之前，我就知道上海的教科书不一样，上海的课文很多。那么上海的语文课到底是怎么上的，我很好奇，听了12节上海青年教师课堂教学展示课及4节带教老师的课，令我初窥了上海语文教学的一角，但仅仅是这一角，让我有了很多话要说：上海的语文教材，一个学期学生要学近60篇课文，这使得上海语文课堂讲究效率，重点突出，主次分明，扎扎实实，使得课堂中只能围绕教材来做文章，只能围绕语文来做文章，于是乎这样的语文课更像语文课，这样的语文课充满“语文味”：纵观这十几节课，每节课的导入都开门见山，直接进入课文，并能有助于学生对课文内容的理解。这十几节课，每一节课都体现了语文教学中的以读代讲，读中体悟，读中收获。各种朗读的形式，让学生在充分的读中了解，在充分的读中感受，在充分的读中体悟。观摩这些课时，我们也发现了写作教学随处可见，我们充分感受到了读写结合的实效性。

上海优秀老师的课，充分展示了上海的教学水平，让我真切地感受到了他们的教学确实走在了教改的前沿。短短的35分钟也尽显了大都市的快节奏，令人耳目一新，也让我觉得自己如那井底之蛙忽然看到了广阔的天空，受益非浅，不虚此行。

除了教学，让我印象深刻的还有学生的常规。

1、师生间的问好是那样有礼。

爱菊小学是一所艺术特色学校，这里的孩子个个充满灵气，而且活泼、大方，特别懂礼貌。不管是在校门口、或是走廊上也或是教室里，遇见老师或客人，总毕恭毕敬地敬礼问好，个个都是那样有礼。这样好的常规，与学校良好的校风，教师不断地训练是密切相关的，但做到这样的境界，我还是第一次看到，这让我感到惊讶!

2、起立发言声音是那样响亮。

作为一名低年级的老师，在课堂上不断地鼓励学生大胆发言，自认为在这一点上做得不错，但观摩了上海老师的课堂，让我明白，几个几十个学生大胆发言还不够，全班学生大胆发言，声音响亮，这是每一位语文教师在自己的课堂当中应该追求的。

3、学生评价是那样干脆。

新课程强调评价方式的多样化，在平时自己的上课中，也比较注重学生之间的相互评价，可评价往往只注重形式，实效性并不大。带教赵老师的课上，学生的即干脆又富有实效性让我受益匪浅。

4、整堂课中，学生是那样守纪。

小学生比较好动，一节课当中注意力不会非常集中，可我实习的爱菊小学二(5)班学生一节课当中纪律都是非常好的，似乎个个学生都像小军人一样，经过严格的训练。学生的行为达到这样的程度真的让我感到非常羡慕。

4月17日上午第二节，我给上海的孩子们上课了，课题是《最后的玉米》。学生的课前预习能力很强，已扫清字词障碍，读通课文了，所以我揭题后直接进入课文的感悟研读，学生的阅读能力已较强，因此一堂课很轻松地上下来了。课后，赵老师给我作了评课。通过上课实践，更深地感受自身在教学上跟上海老师的差距，同时也明白了以后要努力的方向：一切从学生出发。

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