《伊索寓言》读书心得体会

《伊索寓言》读书心得体会（共16篇）

《伊索寓言》读书心得体会 篇1

学了《伊索寓言》这一课我有许多感想。特别是《狐狸和葡萄》的那一篇，我觉得许多人和狐狸是一样的，狐狸吃不到葡萄就说葡萄是酸的，人们对于自己得不到的东西常会说那东西是不好了。我想这是一种消极的自我安慰。

这则寓言产生了一则谚语“吃不到葡萄说葡萄酸”。酸葡萄心理有点像阿q精神。但是，后来我又觉得吃葡萄说葡萄是酸的想法，其实是一种聪明的想法。对于没有可能得到的东西就应该选择放弃，如果对于得不到的东西还念念不忘，只会让自己痛苦而已。

甚至，忘记自己真正应该追求的东西。如同，我们若为摘不到星星而烦恼，那么烦恼是我们将错过了欣赏月亮的机会。这是同样的道理。

我认为对于没有可能得到的东西就千万不要留恋。在经历了许多尝试而不能获得成功的时候。有些人往往故意轻视成功，以此来寻找心理安慰。但我还有一个矛盾的心理，有些人能力小，办不成事，就推脱时机没有成熟。

故事中狐狸抵卸着饥饿，去摘葡萄，可摘不到就说葡萄是酸的。它不经过自己的常尝试和体会就乱下结论。我觉得只要你努力了，就会有收获。俗话说的好“一份耕耘一份收获”。

我经过很长时间想了又想，觉得看问题就应该从不同的角度去观察，去理解。根据不同的`情况，想的和做的要变化，这也许是我出现矛盾心理的原因吧。

总之，这个故事给我的启发是很大的，对我的认识也产生了巨大的影响。

《伊索寓言》读书心得体会 篇2

(1) 攻击不同于己方的言论 (学说、观点) , 那么它的危害也就会消失 (停止) 。

(2) 攻击不同于己方的言论 (学说、观点) , (这种行为) 是有很大危害的呀。

(3) 致力于别种学说 (这里应该是指有别于儒家的学说) 的研究, (对其进行适当地磨合改造) 那么它有危害的那些弊端就会消失了。

(4) 对别种学说进行研究, 是有害的呀。

杨伯峻先生采取是第一种观点的, 他翻译的原文是“批判那些不正确的议论, 祸害就可以消灭了”。其用以佐证的理由是:“《论语》共用四次‘攻’字, 像《先进篇》的‘小子鸣鼓而攻之’, 《颜渊篇》的‘攻其恶, 毋攻人之恶’的三个‘攻’字都当‘攻击’解, 这里也不应例外。”乃是“以本经用语例决之” (程树德《论语集释》) 的方法, 是比较可信的考证方法, 但是杨伯峻先生只将这种方法用了一半, 没用彻底, 在他的这种翻译中将“已”字解做“停止、消灭”的意思。我们来看看《论语》中“也已”二字的情况。全书共出现了六次, 分别是:

《学而》———可谓好学也已 (1.14第九页) ;《为政》———攻乎异端, 斯害也已 (2.16第十八页) ;《雍也》———可谓仁之方也已 (6.3.第六十五页) ;《泰伯》———其余不足观也已 (8.11第八十二页) ;《子罕》———虽欲从之, 未由也已 (9.11第九十页) ;《子罕》———斯亦不足畏也已 (9.23第九十四页) 。

除了第二条之外, 杨伯峻先生自己也全将其余五条看做语气词, 没有译出具体意思。那么“以本经用语例决之”的话, 《论语》里共用六次“也已”, 其他的五个都是语气词, 一般无意, 这里也不应例外。用“以本经用语例决之”的方法再进一步的话, 就可以得出我们上面列出的第二种解释了, “攻”解为“攻击”, “也已”解为语气词, 即“攻击他种学说, 这是很有害处的 (行为) ”。

程树德先生即采取这种观点, 也是笔者偏向接受的。其原话是:“《论语》中凡用‘攻’字均作‘攻伐’解, 如‘小子鸣鼓而攻之’, ‘攻其恶, 毋攻人之恶’, 不应此处独训为治, 则何晏、朱子之说非也。‘已’者语词, 不训为‘止’, 如‘末之也已’, ‘可谓人之方也已’, 其例均同, 则孙奕、钱大昕、焦循诸家之说非也。” (《论语集释》108页)

他这句话中提到了几位解释论语比较出名的人物, 程先生就是用这种以本书中的例子来证明本书中的例子的方法将他们一一都驳斥了, 算得上是最有信服力的方法。

何晏说:“攻, 治也。善道有统, 殊途而同归, 异端不同归也。”就是说研究和学习异端的学问有害, 即上面所列的第四种观点。受他影响, 朱熹在《四书集注》中说:“范氏曰:‘攻, 专治也。”

至于第三种观点———研究“异端”的学说, 将其与自己所主张的学说相互磨合求中, 从而消除其中的害处弊端。其支持者以焦循、刘宝楠为代表。刘宝楠《论语正义》引用焦循的说法道:“焦氏循补疏《韩诗外传》云:别殊类, 使不相害, 序异端, 使不相悖。盖异端者各为一端, 彼此互异, 惟执持不能通则悖。悖则害矣。有以攻治之, 即所谓序异端也。斯害也已。所谓使不相悖也。”即是说, 攻治异端, 使相异之两端摩之而不异, 从而到达“斯害也已”的目的, 即“所谓使不相悖也”。他这是想利用儒家中庸的观点将孔子的形象善化, 是明显的尊孔抬孔行为。

笔者偏向于程树德先生所持的观点, 这可以从《论语》中所反映出来的孔子的言行形象得到论证, 且举出以下例子说明:

“子曰:多闻阙疑, 慎言其余。” (2.18第十九页) “子曰:吾有知乎哉?无知也。有鄙夫问于我, 空空如也。我叩其两端而竭焉。” (9.8第八十九页) 慎言之人, 讷言之人, 四毋之人, 善扣两端之人, 岂轻易会去攻击异端之人?

参考文献

《伊索寓言》读书心得体会 篇3

艾利克斯·希尔有两个孩子，她写过很多有关成年人和小孩的书，而且在电视系列剧、电影、舞台剧和广播节目方面颇有成就。剧本《神秘的巧克力》曾获得英国电影和电视艺术学院奖，在英国BBC广播电台播出。《黑暗的速度》被提名卫报儿童小说奖。她曾做过30多份工作，并且从没有停止過练习吉他。代表作有《天蓝色的彼岸》《神秘的易拉罐》《躲藏的人》。她在书中告诉人们：决不要在你怨恨的时候让太阳下山。

《天蓝色的彼岸》是艾利克斯·希尔的代表作，张雪松译。图书封面上那个身穿睡衣的小男孩仰望着天蓝色的天空，给人一种温暖的感觉。

小男孩哈里因和姐姐吵架骑车去买笔，没想到车祸让他到了另一个世界，即将要去天蓝色的彼岸，但他还挂念着自己的爸爸、妈妈、姐姐、老师和同学们，却又不知如何表达自己的心声。每个人都会经历很多的事情，哈里用不乏幽默和真诚，又弥漫着淡淡忧伤的文字告诉我们他要“回去”跟姐姐道歉，安慰爸爸妈妈不要伤悲。还有，他想再吹吹尘世的风，想再淋淋雨，享受雨打在身上的力度，想抱抱妈妈，告诉她自己就在她身旁，想和杰菲握握手，以男人的大度“一笑泯恩仇”……但是哈里什么都不能做，直到他碰上一个叫阿瑟的幽灵。阿瑟带着哈里偷偷溜回人间，来向亲人和朋友们告别，并向他们表示歉意和爱。哈里试图回到活着的世界，见到他的学校、家庭，他曾经爱过和恨过的人，这在现实中不可能发生。但在小说里，持续行进的旅途对他来说，仿佛是抵达某个地方的必然阶段，他循序渐进地发现生命的真相。

这是一部感人至深、触动灵魂的人性寓言，这是一本最适合在我们这个年代看的书。单纯、清新、温暖的文字，教会人们学会关爱，珍惜生命，唤起人们内心深处最美好的情感，呈现出最真切的感动和最伟大的爱，在不可抵挡的人性光辉中感悟生命和死亡……这本书是送给所有善良心灵最好的礼物。本书被翻译成几十种文字，感动了世界各地无数的读者。本书得到了联合国教科文组织的推荐，并被誉为“21世纪最伟大的人性寓言”。这是一本值得慢慢品味的书，让一个来自天堂的小王子，告诉我们不容错过的事。

1. 朋友就是朋友，对头就是对头，不能因为别的原因，就非得说他的好话。哪怕什么也不说，也比说违心的话强。

2. 我并不是一个坚强的人，但是我能在该坚强的时候坚强。你该明白，有些时候，你必须坚强。

3. 有时候，树就像人。

4. 他觉得要是不能说一个人的好话，就最好不要说这个人。

5. 我特别怀念那种感觉。风吹在脸上，也许你还活着，根本没把这当回事。但我真的很想念那种感觉。

6. 你会像树叶那样变成泥土、养分——你会在每一个生命里。就像你身体中有以往每一个人的一部分。

7. 危险不是来自于别人，而是来自于你自己，是你自己内心当中的危险和丧气。

8.“知足者常乐”，“随遇而安”，如果你不能“做你所爱的”，就必须“爱你所做的”，我觉得这就是真理。

9. 这时，天开始下雨了。我站在树荫下。这不是因为我怕被淋湿了，现在雨根本就淋不到我。我只是想，像正常人一样享受雨天的快乐。真是瓢泼大雨，但这也说明它下不长，雷阵雨都是这样的。远处的天已经开始放晴了，颜色由灰变蓝。大约十分钟后，雨停了，太阳又出来了。向足球场尽头望去，正像我希望的，出现了又大又绚丽夺目的彩虹。

10. 我现在感觉内心终于安宁了。虽然也悲伤、遗憾，但是很平静。我让雅丹也有了这种感受，这让我们如释重负。我想起了我的校长哈里特先生，他在一次令人厌倦的校会上，读了一段《圣经》：决不要在你怨恨的时候让太阳下山。这句话的意思是说，在你睡觉前，决不能生气或敌视任何人，特别是不要敌视你所爱的人。

11.那些跟我吵过嘴、打过架的同学，肯定特别内疚、难过。这可真够他们受的！但我发现我在心里其实早就原谅他们了。

曾把我后背弄伤的杰菲·唐金斯，肯定最难过了，因为他还没有机会跟我道歉呢。他准得难受好几个月，甚至几年。说不定他从此开始善待小孩，向慈善团体捐自己的零花钱，帮助老太太过马路，到处助人为乐——就是为了减少对我的负罪感。

12.梦变成真的时候，它就不是梦了，你又会去梦想别的东西了。

13.形容姐姐雅丹——“她不那么爱打扮，真的。美不是打扮出来的。所以她不像有些人，把一辈子的时间都花在照镜子上。”

14.在随爸爸到家后，哈里终于又和全家人聚在了一起——雅丹、爸爸、妈妈、阿尔特纳蒂姆（猫）。可以想象，一家人都竭力掩饰着悲伤，努力推动着生活继续。在雅丹上楼后，爸爸对妈妈说：

“你看，我有时候想，我们应该再要几个小孩，或许我们就不会像现在这么难过了。或许——你是怎么想的？”

妈妈给爸爸惨淡的一笑，把手从桌子上伸了过去，握住了爸爸的手，说道：“你知道，这不会有什么改变。就算我们有100个孩子也没有用。我们还是会和以前一样想念哈里。”

“是的，”他点点头，“我知道，没有人可以代替哈里，没有人，哈里是独一无二的。我有时候都要被他气疯了，但他会让我马上高兴起来。我真的爱他，我太想念他了。”

爸爸的眼睛里有泪花，妈妈的眼睛里也有。她说：“我也是，我也是，我太想念他了。”妈妈把她坐的椅子挪到爸爸的椅子旁边，她用胳膊挽住爸爸，爸爸也用胳膊挽住她——两个人开始哭泣。

15.哈里完成了心愿，决定走向天蓝色的彼岸。再见，妈妈。再见，爸爸。再见，雅丹。我想你们。我爱你们大家。我爱你们所有的人。我非常、非常、非常爱你们，比我能说出来的还要爱你们。

我们享受季节轮回、食物、繁花似锦，各种气息及味道，与人的感情，互相安慰的温柔、哭泣。绿叶上跳动的明亮阳光，一杯午后咖啡的烘焙清香，都会让心轻轻荡漾。

童话是儿童的梦幻世界，作为一部写给儿童的人生寓言，《天蓝色的彼岸》的人生态度并不像它的主题一样充满灰暗色调。相反，作者用一种极其清新、单纯、温暖的文字来描写哈里眼中的世界，书中处处闪耀着从容对待生死问题的人性光辉。在哈里看来，世界和天堂并无大的区别，阅读者也从未感觉到死神无处不在的巨大阴影。作者在书中看似轻描淡写地说：“决不要在你怨恨的时候让太阳下山。”相比于急切而苍白空洞地告诉儿童如此这般的道德说教和人生指引，《天蓝色的彼岸》细腻的笔触显得从容不迫，以润物无声的力量将爱和珍惜的种子植入了柔嫩的心田。

——谭 浩

当第一眼看到它封面的时候，我就被它打动了。

一个小不点站在地平线上，仰望着一片朦胧、淡淡而又幽蓝的……姑且按它自言自语说的，天蓝色的彼岸吧。那个小家伙孤零零地站在那儿，垂着双手，微仰着头，我只看见他的背影，但想必他的嘴正因吃惊而张成了“o”，眼睛也瞪得圆圆了，整个天空都映在他闪亮的眼眸里……

他的名字叫哈里，因为一场车祸而到了另一个世界。他需要从那个世界再去到一个叫天蓝色彼岸的地方，但他还有许多心愿未完成，比如向姐姐雅丹说声抱歉，向爸爸、妈妈、同学、老师说他爱他们。在一个叫阿瑟的幽灵的帮助下，他偷偷溜回了人间，做完那些他因突然离开所没做完或刚意识到必须做的事……

《伊索寓言》读书心得 篇4

寒假看了很多好书，但我觉得《伊索寓言》最好。书中的小故事深深吸引了我，每个故事都有深刻的道理，让我受益匪浅！

伊索寓言通过简短的寓言反映了我们在日常生活中没有注意到的真相，这些寓言迷人、简洁、平易近人。不仅读者多，而且在文学史上影响也很大。伊索寓言是古希腊文学中的瑰宝，几千年来一直被其独特的智慧和艺术魅力所抚爱。

其中寓言《狼和小羊》讲的是狼要吃羊羔，用各种方法和羊羔狡辩。暴露了当时社会的黑暗。《龟兔赛跑》这个寓言，结果大家都知道，是乌龟赢了。因为他不懈的努力，换来的是胜利。而兔子则嚣张跋扈。如果你低估了别人，你总是认为自己是最好的。其实有自信是好的，但是不要太自信，因为那不是自信，而是骄傲。所以一定要记住一句话：“谦虚使人进步，骄傲使人落后！”

《北风和太阳》也是一个耳熟能详的故事：北风和太阳要比拼，相比谁能让路人脱衣服。北风呼呼地吹着，路人却不脱衣服而是紧紧裹住。而太阳则散发出一阵热量，让路人觉得很热，于是脱下衣服。这个故事告诉我们“劝胜于逼”。

这本书教我们不要自私，虚荣，看不起别人。我相信即使过了很久，我仍然会记得那些故事。世界上各种人的缺点和优点在这本书里一一展现。世界上没有坏人，就没有好人。

《伊索寓言》读书心得2

《伊索寓言》是一部家喻户晓的寓言故事集，很小的时候，妈妈就给我讲过里边的故事。如今，当我再次翻开这本书，有了更深刻、更特别的理解。

书中的寓言，多借动物之口，通过讽刺的手法阐述人生哲理，使人受益无穷。如贪心这个题材，伊索写了很多的故事予以讽刺。《肚胀的狐狸》中，狐狸因贪吃而被困树洞中，再无退路；在《骆驼和宙斯》里，骆不满足于自己身躯魁伟，力大无穷，向宙斯求牛角，最后被削去耳朵……

这些故事告诉我们，要懂得知足，不可有贪欲；对于自己拥有的，要懂得珍惜，而对于自己没有的，可尽力争取，但不能贪得无厌，若实在无法拥有，要淡然处之，不必非得吊死在一棵树上。有时也可以在心里暗暗抚慰一番——正像《狐狸和葡萄》中那只“吃不到葡萄说葡萄酸”的狐狸一样。淡定下来，也许贪欲就没有了。

有不少寓言，如《狐狸和巨蟒》，《驴和蝉》、《肚子和脚》等，也都告诉我们，“做最好的自己”最重要。一味地模仿别人不仅没必要，而且很拙劣，因为每个人都有自己的长处，我们应该多多发掘自己的优点，扬长避短，相信每个人都是独一无二的优秀！但若像肚子和脚那样争功也是不可取的。每个人要立足自己的长处，盲目模仿、企图拥有自己无法掌握的技能，是不对的，但在这个底线之上，我们还应该取长补短，完善自我。对无法改善的劣差淡然一笑，对可以改掉的缺点要引起重视，尽量克服，这样，我们一定能完美。

《伊索寓言》中还有很多引人深思的启示。惩恶扬善、三思而后行、善交益友、远离罪恶、莫对他人的痛苦视而不见等。联系实际想一想，我们身边有没有这样的人呢？或刚愎自用，或率性从事，或争强好胜，或自私自利……

聪明的朋友，读过《伊索寓言》，你或许会从中找到自己的影子，然而伊索生活在离我们十分遥远的古希腊，这些或善或恶的品格，怎么就能跨越千里，传沿千年。可见，人性的美好可以跨越时空，定格永恒，人性之丑恶也一直让我们警钟长鸣。

读《伊索寓言》，感悟生活，思考生活，一定会收获生活。

《伊索寓言》读书心得3

《伊索寓言》是我最爱读的书之一。因为这本书妙语连珠、机智幽默、说理深邃、极富谐趣，所以我对书中的这些寓言故事产生了浓厚的兴趣。当然它们也能让我懂得许多的道理。

如《狮子、兔子和鹿》使我懂得不满足手中的利益，去追求更大的希望，结果不但小利失掉，连更大的希望也没追到，只落得两手空空。

《狮子和老鼠》让我明白了时运交替变更，强者也有需要弱者的时候。

《狐狸和仙鹤》让我们懂得了若要别人尊重自己，自己首先要尊重别人;对那些不尊重别人的人，最好的办法就是以其人之道还治其人之身。等等。

不过书中我觉得最有趣的是《狐狸与老山羊》这个故事。

这个故事说的是：有一次，狐狸不小心掉到了井里。狐狸看见口渴的老山羊走来，就把山羊骗到井里来喝水并承诺与它合作把自己先送上去再想办法把它救上来，山羊不假思索的同意了。结果狐狸登着山羊的背跳出了井。它不遵守诺言，不但没把山羊救出来，还反而自己跑掉了。

我读完这个故事以后就想：无论做什么事，首先要去考虑事情的结果，然后再去做。也就是说，我们不能盲目地听信别人的话。要是不考虑结果，这样就会有很大的危险。

《伊索寓言》读书心得4

《伊索寓言》是一部家喻户晓的寓言著作，其中囊括了许多通俗易懂，却蕴含着人生哲理的故事。我读过这本书之后，就对其中的几篇故事产生了深刻的感悟。

《两个口袋》，讲述了每个人的脖子上都有两个口袋，一个装着别人的缺点，另一个装着自己的缺点。我们总把装着别人缺点的口袋挂在自己的胸前，而另一个则挂在背后，因此人们总能够看到别人的缺点，但却看不到自己的。

虽说这是一个虚构的故事，但它揭示的问题却真实存在。我们往往喜欢挑剔别人的缺点，同时，无视自身的缺点。正如现代社会中的许多人，解决问题十分武断，在自己也有瑕疵的情况下，仅凭自己的主观想法就质疑他人，并瞬间对他人置以否定态度。

没有人是十全十美的，再完美的事物都有不可避免的瑕疵，而这才正是每个人都独一无二的地方。我们应该学会正确认识自己，客观地评价别人，把装有自己缺点的“口袋”挂在胸前，先看见自己的不足，再以正确的态度去看待事物。

而在我读到《狼与逃进神庙的小羊》时，我对这本书就有了更深的感悟：一只小羊被狼追赶，逃进了一个神庙。狼对小羊说：“如果你不赶快出来，大祭司就会抓住你，把你献给神明。”小羊回答说：“我宁愿献给神，也不想被你吃掉。”

这个故事体现的是一个通俗的道理：对于将要死的人，应该选择有意义的死。而这个道理在中国文化中也有体现：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”不正是说明同样的道理？中国自古以来就有这样的英雄：古代有奸臣蔡京，为自己名利，窃弄权威，最终客死他乡；也有忠臣颜真卿，面对叛军胁迫，从容淡定，最终淡然赴死；后有叛国之士李士群，投靠日寇侵略者，屠杀无辜百姓，最终因毒而亡；也有两弹元勋邓稼先，为国效力，淡泊名利，鞠躬尽瘁。

但最令我印象深刻的，是一篇名叫《月亮和她的妈妈》的故事：月亮让妈妈为她做一件新斗篷，可妈妈说：“我怎么能做到呢？你现在是新月，然后又是满月，再接着又是新月，之后又变成满月了。”

这是一个简单易懂的故事。月亮总有阴晴圆缺，没有任何一件斗篷适合正在不停变化的月亮。而我们身边的事物也在不停地变化，我们不可能一劳永逸，想要适应变化着的环境，就只有改变自身。若是固执的想要一次性解决问题，也是不太可能的事。

但这改变自身也并不是让自己变成“墙头草”，随风摇摆飘荡，也不是让自己成为一潭流水，仅随着容器的变化而改变自己的形状。而是根据大环境的变化，适当的做出自身的改变，不只是单纯的改变，在改变中也要保留自己的特点。要不然，我们就会变成只会随波逐流的浮萍。

即使只是一本记录着寓言故事的故事书，但这之中却饱含着作者对这个世界的深刻领悟。不仅如此，他还将这些生涩难懂的哲理融入了多彩的寓言故事中，让更多的孩童领悟阅读。时至今日，这本寓言故事还在被人们广为传颂。

《伊索寓言》读书心得5

在这个暑假，我读了一些书。其中我最喜欢的就是《伊索寓言》了，这本书中我记忆最深刻的的就是《钱包和富人》和《农夫与蛇》这两个故事，从中我也学到不少道理。

《钱包和富人》讲的是，从前有个穷人遇到了一个神，那个神给了他一个钱包，里面可以有拿不完的`钱。于是，那个人每天从里面拿钱，很快钱就堆满了整个屋子。这时，他记起神说过如果拿够了就把钱包丢到河里。可是他舍不得，总想着有用不完的钱，然后他做了决定，不扔了，他走到一个地方就堆满，又来到老家，让钱堆满整个屋子。这时神出现了，神收走了他的钱包，把他变成了原来的样子并且更穷。从这个故事中我明白了贪小便宜只会得不偿失。

《农夫和蛇》这个故事我小时候就已经读过了，其中我最喜欢的就是农夫啦，他很善良而且还愿意帮助别人。只是没想到，可恶的蛇恩将仇报，咬伤了农夫。从中，我也读到了一些道理，有的时候我们不要被表面的现象迷惑。

读书使人进步，我们要多读书啊。

《伊索寓言》读书心得6

《伊索寓言》是古希腊文学中的一块瑰宝，数千年以来以其独特的智慧和魅力令人爱不释手。它的作者是古希腊的伊索，伊索写的都是对生活中某种现象的批判、启示和教训。

大概大家都听说过《狐狸和山羊的故事》吧?它讲述的是掉在井里的狐狸哄骗山羊下井，然后踩着山羊背跳出了井底，却又扔下山羊自己走了的故事。这个故事告诉人们，做任何事都要看对象，以免上当受骗。也许大家看了都会说：现在哪去找这么傻的“山羊”呀?但是，在现实生活中，还确实会碰见这么傻的“山羊”。

而《牛和蛙》的故事则告诉了我们另外一种道理。这则寓言讲述了一个青蛙看见牛以后，非要和牛比一比到底谁大，最终却把自己的肚子撑的爆裂了。这个青蛙太笨了，它不该和牛比谁大，而要和牛比谁小，这样就会取人之短，补己之长，也不会再出现肚子爆裂的事情了。而在我们现实生活中，不也是这样想的吗?世界上没有自认为一无可爱、百不如人的人。彼此各得其所，自然会相安无事。如果都像那只青蛙一样的话，世界将会变成什么样子呢?

《伊索寓言》给了我很多启示，让我学会了做人做事，希望这本书能够经久不衰。

《伊索寓言》读书心得7

都说《伊索寓言》富有生活的智慧和想象的魅力，手头正好有一本，我便迫不及待地翻开，先睹为快。

在《伊索寓言》中，几乎每一个故事都来自于生活，大部分以动物为主人公，极少部分以神或人做主人公。各个故事都富涵哲理，源于生活却高于生活。在许多寓言中，我最喜欢的寓言是《狮子和狐狸》。

这则寓言的内容是：狐狸讥笑母狮子每胎只生一子，母狮子回答说：“然而是狮子!”。这个故事虽然不长，但它带给我的启示却不小。它让我懂得了，事物不在多，而在于精。也就是说，美好的事物在质而不在量。

记得上二年级时，有一次，老师布置了一项作业，要求把语文书第一单元的生字一个抄两遍。回到家，我就翻开作业，以最快的速度三下五除二地抄完了。抄完后，觉的第一单元的生字还比较少，便自作主张又把第二单元的生字抄完了。合上作业本，我就喜滋滋地等着第二天交上去后老师给我的表扬。可当作业本再次发下来，我的本子被老师用红笔写道：“写得不认真!”

看着这几个红字，我心里很不服气：哼，多写了一点还要受批评，什么意思嘛!现在，我明白了。就像那一则寓言里的狐狸与母狮子一样，就算狐狸一胎生五六个，可见着一头狮子，还不照样得都点头哈腰、毕恭毕敬的。学习也是一样，如果只是盲目地为了完成作业而完成作业，心不在焉地学习，学那么多到头来还是一无所获。

我认为，学习不在于学的科目的多少，比如学绘画、学舞蹈、学手提琴，若你什么都学，而什么都浮在表面，不深入下去，这有什么用呢?而如果精于一门，在一门上下功夫，在完全掌握了一门后再学另一门，也未尝不可。或者，就专于一门。比如只研究数学，当一名数学家;只研究音乐，当一名音乐家;或只研究科学，当一名科学家。做任何一件事都深入下去，功到自然成。

以后，无论学哪一门课程，我都要深入地去学，而不仅仅是学一些肤浅的东西。这样，才算真正掌握了这门课程的知识。当然，那本《伊索寓言》我一定会好好地珍藏，它将使我终生受益。

《伊索寓言》读书心得8

今天上语文课时，老师给我们讲了《伊索寓言》，《伊索寓言》有三个小寓言故事。

第一个小故事的名字叫《狐狸和葡萄》。它主要讲的是：狐狸想吃葡萄架上的葡萄，可它费了好大劲都无法够到葡萄。所以，狐狸就说：“这些葡萄肯地是酸的，不好吃!”说完，转身就走了。

《狐狸和葡萄》告诉我们：有些人无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟。狐狸根本没尝到葡萄的味道，就说是酸的，这分明就是在为自己找借口。

第二个小故事是我们大家非常熟悉的《牧童和狼》。它主要写的是：有一个牧童在村边放羊，他好几次都大叫：“狼来了! 狼来了!”欺骗村民们。当狼真的来吃羊时，牧童再次大叫，没有人来帮助他，没有人相信他了。

《牧童和狼》说明：一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会相信。善良、诚实是中华民族的传统美德村民们的善良和纯朴，被牧童的谎言所欺骗。

第三个故事叫《蝉和狐狸》。它主要描写的是：狐狸想吃树上鸣叫的蝉，便假装赞美蝉的声音美妙，但聪明的蝉看穿了狐狸的诡计，没有上当。

《蝉和狐狸》教给我们：一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。我们要做一个聪明的人，不要像《狐狸和乌鸦》中的乌鸦那样不经夸。

寓言，就是带有讽刺或劝诫性的故事。

《伊索寓言》读书心得9

《伊索寓言》是世界上最古老的预言集，相传是公元前六世纪古希腊人伊索所写。他以动物为角色，以一个个精美的小故事来告诉人们诸多的人生道理。

例如，《掉在井里的狐狸和山羊》的故事里，一只失足落入井中的狐狸，把口渴的山羊骗到井下，狐狸提议踩着山羊先上去，然后再回来救山羊，山羊答应了。狐狸上去后，根本就没有去找山羊，而是头也不回地走掉了。这个寓言告诉我们，做任何事情都必须三思而后行，特别是在我们处于弱势的时候，不要急于摆脱困境，而应当先熟悉环境，进行独立的思考，不然就会很容易被别人利用弱点，使自己陷入泥沼。

再比如《寡妇与母鸡》的故事中，有个寡妇养了一只母鸡。母鸡每天下一个蛋。寡妇以为每天多给母鸡喂一些大麦，母鸡就会每天下两个蛋，于是她就每天多喂，结果母鸡越来越肥，最后连每天一个蛋都下不了。这个寓言故事告诉我们：贪婪会得不偿失，所以不能投机取巧，脚踏实地才是上策。

《伊索寓言》不愧是来自民间，是劳动人民智慧的结晶。

《伊索寓言》读书心得10

看了《伊索寓言》这本书，放不下。我有很多想法。我一直在思考这本书的内容，书中的人物总是出现在我的眼前。《伊索寓言》的作者是古希腊的伊索。他是一个传奇式的人物，他所有的作品都是对生活中一些现象的批判、启蒙和教训。

印象最深的是《胆小鬼》的故事。他告诉一个人，他胆子小，生活条件差，却贪财，总想不劳而获。

一天，他上山砍柴。累了，下山，带着柴火回家。在山脚下的一条小路上，他看到了一只金狮。他不敢碰它，心想：它是活的还是雕像？狮子没有动，也没有发出声音。一定是雕像，是上帝给我的。看我这么穷，想卖个好价钱。

他看了看四周，确定没有人，就抓住狮子的前后爪，但是太重了，举不起来。他似乎很聪明，心想：“人比力量多吗？我回去让家人一起搬。”。之后，他跑回家。当他把家里所有的男人、女人和孩子都带来的时候，金狮子不见了

他告诉人们要果断做事，不要拖延。否则，一切都会变得很糟糕。有句话叫“效率就是金钱”。我们应该注意效率。如果我们做事慢，我们什么都做不好。这叫“没事”。

这和我们一样。如果一个学生太热衷于游戏，他每天背着老师和父母去网吧。如果他继续玩一整天，肯定会亏很多钱：过一段时间就浪费钱了，父母赚的钱都花在玩游戏上了——值得吗？第二，我会用眼睛做过渡。我的眼睛是我灵魂的窗户，太重要了！如果不保护眼睛，以后会戴1000度以上的眼睛——累吗？第三，也是最重要的一点，如果沉迷游戏，会不自觉地毁掉吸收知识的大好时光――好吗？

玩游戏适可而止。它是放松和娱乐，但如果你把它当成一份工作、一项任务或一个专业，我相信它不会对你有任何好处。同学们，学习是最重要的。如果你能抛开一切杂念，专心学习，取得好成绩只是时间问题。

《伊索寓言》读书心得11

在伊索寓言里，有很多人，因为贪心，做了对不起人的事情，而最后很到的不是金钱，而是惩罚，你做了坏事老天自会惩罚你，而行善良积德的人必有回报的。

在我们现实生活中，也有很多贪心的人，在一个人很穷，他的孩子生病了，家里没钱买药，迫不得已偷东西，他被抓上法庭，你想过他的难处吗？再另举一个例子说：一个人很有钱，创他因为贪心，而偷了东西，那是应该的，因为他是被金钱所迷惑，而前面一个人是因为实在没有的选择了，只能选择偷，他偷了不只是钱，还偷了一个感人的故事。

在伊索寓言里也有很多可爱的不动物：比如笨笨的大笨熊，可爱的小白兔，还有很多数不尽的小动物，有善良地有凶猛地，它们之间也有感人的故事。狡猾的狐狸想尽一切法子把小鸡吃了，但最后它还是人死家亡，而善良的小动帮助别人，那个人自然会感谢那善良的人，我说过行行善积德的人总会有回报的，而没有坏事不做的人，她总会有报复的。

还有伊索寓言里，还有是轻意相信别人的话，那是愚蠢的人，轻意的上当，最后一心想报仇，这时才发现，人家都已经逃之夭夭了，这说明自己的手段没有人家高明，别人当佻是呆子，而自己还以为自己有多好。

这要告诉我们，我们一这要好好学习，让自己变得更聪明，别让别人认为自己是笨蛋，你变聪明后，你就会把人家当笨蛋。

自满的缘故。每当考了第一名时，我总是沾沾自喜，认为下一次的第一名也是稳拿，可下一次考试时成绩总是不理想。

虚心使人进步，骄傲使人落后，今后我要更加刻苦学习，不骄傲自满，争取学习成绩保持名列前茅。

《伊索寓言》读书心得12

记得小时候就常听老师和父母这样告诉我：从前有一个会讲故事的老人，他的名字叫伊索。今天，我写完作业后，终于有时间看完了这本《伊索寓言》。

《伊索寓言》通过拟人化的手法，将那些性格各异，喜好不同的飞禽走兽加以描绘，用来比喻形形色色的人，并通过它们揭示人间的真伪、善恶与美丑。在这么多篇寓言里，我最喜欢的是《看见狮子的狐狸》，讲的是有只狐狸从来没有见过狮子。有一天，它们终于遇上了。头一回见到这威武雄壮的庞然大物，狐狸可吓得要命，抱头鼠窜落荒而去。可巧它们又相遇了，虽然是第二次相会，狐狸的心里仍是七上八下恐慌不已，但比上次要好得多了。等到第三次相见时，狐狸竟信心十足地走上前去，哈啰哈啰地跟狮子闲聊起来。

看完这个故事后，我一下子就说出这个寓言的道理：熟能生巧。想了想，觉得狐狸所代表的人物很像我。小学一、二年级时，我十分胆小，一上讲台就会两腿发软，四肢发抖，舌头发麻;三年级时，敢在台下发言了，但在台上仍然不敢说话;四年级时，我在台上口吐莲花，神态自若，赢得大家阵阵掌声;五年级时还得了个“英语口语比赛”一等奖。这说明当我们遇到困难时要勇敢地去面对并想好解决问题的方法。

《伊索寓言》把一个个深奥的哲理用故事的方式浅显地表达出来，因此在古希腊，《伊索寓言》甚至是衡量一个人的知识的尺度。当时著名的喜剧作家阿里斯托芬曾写过这样一句台词：“你连伊索寓言也没有熟读，可见你是多么无知的懒散。”这真是本好书。《伊索寓言》读后感最近我读了一本书，这本书的名字叫《伊索寓言》，则读这本书，我就爱不释手，放下心中感悟更是油然而生，其中我最喜欢的一篇文章《胆小鬼》，这篇文章讲述了一个人，胆子很小，生活条件很不好，却很贪财，总想不劳而获，一天他来到山上砍柴，累极了，背着柴火正准备下山，忽然发现一个金狮子于是便找人，将它搬走，谁知回来的时候金狮子不见了。

这个故事告诉我们：做事一定要果断，不能拉拉扯扯的。否则，什么事情都变的很糟糕的，有一句话说的好，“效率就是金钱”。做事慢了，就什么事情也办不好了。这就叫做“一事无成”。

《伊索寓言》读书心得13

记得小时候经常听老师和父母这样跟我说：从前有个会讲故事的老人。他的名字叫伊索。今天做完作业后，终于有时间看完了这个《伊索寓言》。

《伊索寓言》通过拟人化的手法，描绘出不同性格和喜好的鸟兽，用来描述各种各样的人，通过它们揭示世界的本真、善恶、美丑。在这么多寓言中，我最喜欢的是《伊索寓言》，讲的是一只没见过狮子的狐狸。有一天，他们终于见面了。第一次看到这个威武的怪物，狐狸吓得要死，逃之夭夭。碰巧他们又见面了。虽然是第二次见面，狐狸心里还是七上八下的，但是比上次好多了。第三次见面的时候，狐狸很自信的往前走，嗯？嗯？和狮子慢慢聊天。

看完这个故事，我立刻说出了这个寓言的真相：熟能生巧。想了想，觉得以狐狸为代表的人物和我很像。小学一、二年级的时候，我很胆小。走到讲台上，腿发软，四肢发抖，舌头麻木；初三的时候，我敢在台下说话，但还是不敢在台上说话；四年级的时候，我在台上吐莲花，我很淡定，赢得了大家的掌声；五年级时还获得了“英语口语大赛”一等奖。这说明遇到困难要勇敢面对，想办法解决。

还有一个《看见狮子的狐狸》的寓言：一只苍蝇掉进汤锅里，快要淹死了。他对自己说：“嗯，我已经吃饱喝足，洗个澡了。我死而无憾。”苍蝇的话充分体现了它的自嘲精神，同时也告诉我们，当它在新的环境中不可避免的时候，我们也可以试着慢慢适应环境，融入环境。

《苍蝇》简单地以故事的方式表达深刻的哲学，所以在古希腊，《伊索寓言》甚至是衡量一个人知识的尺度。当时著名的喜剧作家阿里斯托芬曾经写过这样一句台词：“你连伊索寓言都没读过，可见你是多么的无知和懒惰。”这真是一本好书。

《伊索寓言》读书心得14

无意间，我发现了一本很有趣的书，这本书的格式很奇怪，不是整一个故事，而是一小段一小段的故事，并且在每一段的末尾都有一句感想，它通过一个个十分简单又很短的故事，讲述了一个个深入人心的大道理，就是因为这特殊的格式，吸引了我去浏览它。这一本书就是《伊索寓言》。

我印象最深的一段故事是公鸡和宝石。一只公鸡在田野里四处寻觅，后来，它找到了一块宝石，便对宝石说：“如果是你的主人捡到了你，他一定会非常开心的把你捡起来加以妥善保存；但是在我看来，你一无是处。因为对于我来说，一颗麦子比世界上的一切宝石都要珍贵。”通过这个故事告诉我们，对于我们来说，世界上的确有许多东西是珍贵的，但是最珍贵的莫过于自己真正需要的东西。在现实生活中，大多数人都觉得金钱最珍贵，不是因为这些人贪心，而是因为，他们还未知道自己真正需要什么。

《伊索寓言》这本书告诉了我很多很多的人生哲理，给我了许许多多的启示。伊索通过自己的思想力来创造故事，争取自由。当我们这样来看伊索寓言的时候，我们会对这件事、这段历史心生出一种温情和感动。我们在生活中，不会有人指导你做什么事，要靠你自己独立完成。而《伊索寓言》这本书会带领你走向成功的道路，补充你从未具有的知识。

《伊索寓言》读书心得15

学习就是读书，读书就是读好书，读好书就是读名著。为了丰富这个暑假，不浪费它，我看了一本精彩经典的书—— 《伊索寓言》。

《伊索寓言》这本书里有很多小寓言，每个故事都很短，甚至有的只有十几个字，但是在这么短的文字里，却有着深刻的人生哲理。

其中有一个寓言让我受益匪浅。是“两只斗鸡”。

这个寓言主要讲的是两只公鸡为母鸡打架，一个被打败了，一个被打败了。失败者突然跑到灌木丛里躲起来。胜利者以为失败者害怕了，站在路上大喊大叫。这时，一只老鹰飞了进来，叼走了获胜的公鸡。然后，被打败的公鸡得到了所有的母鸡。

看完这个寓言，我体会到一个道理：——骄傲带来的伤害远大于恩惠。

学习也是如此。不要让成绩和小胜利冲昏头脑。赢了一场胜利后，不要骄傲自大，准备下一场胜利，直到最后的胜利。否则，你会像赢了这场战斗的公鸡一样成为最终的失败者。

伊索寓言读书心得 篇5

这部书差不多都是讲动物的，从动物变到人。寓言很美，美在简洁，美在内涵，美在语句。

如《牛和蛙》的故事告诉了我们一种道理。这则寓言讲述了一个青蛙看见牛以后，非要和牛比一比到底谁大，最终却把自己的肚子撑的爆裂了。我觉得这个青蛙好笨呀!它不应该和牛比到底谁大，而要和牛比谁比娇小，这样不就取人之短，补己之长了吗?也不会再出现肚子爆裂的事情了。而在我们现实社会上，不也是这样想的吗?我们的每一种缺陷不是都有补偿吗?吝啬说是经济，愚蠢说是诚实，卑鄙说是灵活，无才便说是德……因此，世界上没有自认为一无可爱的女人，也没有自认为百不如人的男子。这样，彼此各得其所，当然都会相安无事。但如果都像那只青蛙一样的话，那世界将会变成一个什么样子呢?真是无从想象。

伊索寓言读书心得 篇6

当狐狸说他的身体现在在灵活的大脑里时，我不禁想到：如果聪明的头脑没有用在正确的轨道上，恐怕就不会漂亮了。

我们身边有很多漂亮的人都是这样，有的甚至有狐狸的聪明头脑，但是这些动人的表象下隐藏着什么隐藏的内心呢?这些人心里有什么不可告人的想法?恐怕，只有他们知道。

反之，如果一个人不漂亮，那他或她一定丑吗?我还记得《中国好声音》年的《再世邓丽君》中的张玉霞。她年轻时患有视神经萎缩，但她是盲人，但坚持自己的音乐梦想。她一开口，那无疑是世界上最美的声音，她一唱，也是最美的女人。她乐观的坚持，不自卑，不放弃的精神变成了地平线上最美的彩虹，让我们的心变得美丽。有多少人能拥有她的美貌?

美有很多种。当然，不是所有的生活都是美好的，也有丑陋的。也许他们真的很美，也许他们迷失在野外，也许他们在外表上扮演潘安，看着杀着韦杰等等。但是，他们的内心是如此丑陋，有些人总是装出骄傲的样子，却从不觉得自己如此恶心。当他们讽刺别人不如自己美丽的外表时，并没有发现自己的身体一点点扭曲甚至腐化。

《伊索寓言》读书心得体会 篇7

关键词：读书,写作,体会

一、把教学化难为易

很多人感觉语文很简单, 接触深了, 其实不然, 教学其实很难, 难于上青天。现在很多教师也都反映:“语文课真难上, 不知道教什么了”, 课堂上, 思想空洞, 语言干瘪, 气氛生冷。我们应该看到, 社会需要综合型人才, 各项试题也偏重于课外知识, 我们教师要勤于读书, 面对教学中的问题对症下药, 如果教师不继续学习, 只靠以前上学时学的知识, 单纯地教课本上的内容, 肯定满足不了学生的需求。那么, 教师如何才能在妙趣横生的语文课上培养学生的各种能力呢?我认为, 最重要一点就是———读书。教师多读多学, 黾勉惕厉才会与时俱进。我们看到, 有些教师一提到自身语文素质便有一种“书到用时方恨少”“白首方恨读书迟”的感悟, 于是便自暴自弃, 不再期望自己有多大作为, 其实这种想法是错误的。古人言:“活到老, 学到老”, 虽然我们自身能力有限, 而且也不可能重新回到学校上学, 但“临时抱佛脚”, 多读书也未尝不可。一个语文教师, 虽然不能要求藏书万卷, 但是没有一定的藏书却说明了教师对知识的忽略。读书不多, 综合素质必然低下。庾信曰:“琴声遍屋里, 书卷满床头”, 没有艺术细胞, 没有相当的修养, 何出此言?我们教师应该怎样教学生学习语文?

二、开阔视野, 增长智慧

教师应引导学生从小学开始, 多读优秀的传统文化, 开阔视野, 增强心理健康, 增加学习的欲望, 掌握学习的方法。王国维说过:“凡一代有一代之文学, 楚之骚, 汉之赋, 六朝之骈语, 唐之诗, 宋之词, 元之曲, 皆所谓一代之文学, 而后世莫能继焉者。”这是璀璨辉煌的文化, 可谓高山仰止。但是很多教师错误地认为, 我们不需要对传统文化进行全面的了解, 以课本基本知识和能力为重点内容, 只需要基础知识就可以了, 殊不知, 这是一种非常严重的错误认识。每一个学生都应学习优秀的传统文化, 增进自己的心理健康, 增加自己的学习欲望, 博览群书, 阅读优秀的传统文化作品。而一个人往往越学习越感到知识的浩瀚无涯, 越学习越明白人生的真谛, 也就越有智慧, 越有方法。传统文化中的智慧犹如大海, 一句话, 一个感悟, 如果能够掌握, 能够体悟, 就会得益良多。

三、多元促进

读书之后, 就是写。写作教学, 在平日的教课外, 还可以有其他的一些渠道, 如参加一个研究团队, 搞点小课题研究。每位教师要习惯参加一个团队, 在团队内和同事一起研究, 一起听观摩课, 一起做读书交流, 互相探讨, 反思交流。在此基础上再根据自己的个人爱好搞点儿课题研究。这样有理论研究, 再把自己的班级当做“试验田”, 不断尝试, 不断改革, 不断反思, 最后积累的成果不但是一笔可贵的财富, 而且还能提高语文教师的个人素养, 促进自己的专业化成长。

四、方式不妨标新立异

在提高学生的作文方法方面, 教师要多和家长交流。记得在交流会上一位家长说:“我儿子是口头说得特别多, 但是一写, 好词好句全没了。”我一听, 这很有看点。我说:“最怕孩子不喜欢写作, 喜欢说也不错, 也算口头作文嘛!”家长说:“他没有这个写的习惯, 不过也不讨厌写, 他有话, 就是懒得动笔。”另一位家长说:“我女儿开始写日记时, 她说我写, 她不会写, 好多字不认识, 这只是我一个家长为了帮助孩子养成记写作文的一个笨办法, 适不适用还有待斟酌。”我说:“没关系呀, 错字大王并不可怕。你写也算是一种特殊的写作……”家长说:“我英文好, 我跟她讲, 很多话可以换成另外一种表达方式, 以此激发她的兴趣, 刚开始, 孩子即使会说的, 一旦下笔, 也就不知道该怎么写了, 虽然她有很多绘声绘色的语言, 可写不出来。”我说:“代笔当然可以, 不过偶尔为之, 不能长期帮忙, 要加上适度的表扬, 慢慢地, 孩子就习惯了自己写了。如果孩子实在不想写, 可以代替, 前提是她不会写也不想, 你只需要将她说的语言完整的记下来就可以了, 不需要你帮忙想怎样写。”会议结束, 大家对孩子写好作文好像有了信心, 事实证明, 也确实有效果, 只要学生乐于写即可, 不求方式。

五、增强对写作的兴趣

和同事进行交流的时候, 他们感慨:“如果阅读能让学生像看电视那么上瘾就好了。”那么怎样激发他们的写作兴趣呢?其实方法多多, 我们可以进行写作比赛激发学生的好胜之心。尤其是在小学生刚刚开始写作文的时候, 不求好, 但求兴趣, 兴趣是奔向成功的坦途。教师要帮助学生养成写日记的习惯, 熟能生巧, 巧能生灵, 就是这个意思。学生写作之后, 教师当众朗诵优秀的作品, 开家长会给予表扬, 或者给予一些物质方面的奖励等, 和家长合作, 让学生课堂上下都养成喜欢动笔的习惯。

六、精心评改作文

写作结束, 教师要精心评改。在评改时, 我发现学生因人而异, 写作风格多种多样:有的下笔严谨, 但通篇平淡, 欠独到深刻的见地;有的词汇绮丽丰富, 但内容干瘪肤浅, 应该学习文约义丰之长;有的个性突出, 鲜明而引人眼目, 但文字浮躁, 书写潦草;有的感情细腻但有啰唆之嫌, 有的开阔豁达活跃, 但是收放不自如……真是林林总总, 百花齐放。只要教师投入就会有惊奇的发现, 那一颗颗珍珠发射出不同的光芒。轻声慢语传真情, 教师有的放矢的评语, 要因势利导, 因人而异, 因文而异, 不做无谓的工作, 要能说明问题。这样, 学生作一次文, 就有一次收获, 有一次进步。

小学伊索寓言读书心得 篇8

《伊索寓言》通过拟人化的手法，描绘出不同性格和喜好的鸟兽，用来描述各种各样的人，通过它们揭示世界的本真、善恶、美丑。在这么多寓言中，我最喜欢的是《伊索寓言》，讲的.是一只没见过狮子的狐狸。有一天，他们终于见面了。第一次看到这个威武的怪物，狐狸吓得要死，逃之夭夭。碰巧他们又见面了。虽然是第二次见面，狐狸心里还是七上八下的，但是比上次好多了。第三次见面的时候，狐狸很自信的往前走，嗯?嗯?和狮子慢慢聊天。

看完这个故事，我立刻说出了这个寓言的真相：熟能生巧。想了想，觉得以狐狸为代表的人物和我很像。小学一、二年级的时候，我很胆小。走到讲台上，腿发软，四肢发抖，舌头麻木;初三的时候，我敢在台下说话，但还是不敢在台上说话;四年级的时候，我在台上吐莲花，我很淡定，赢得了大家的掌声;五年级时还获得了“英语口语大赛”一等奖。这说明遇到困难要勇敢面对，想办法解决。

还有一个《看见狮子的狐狸》的寓言：一只苍蝇掉进汤锅里，快要淹死了。他对自己说：“嗯，我已经吃饱喝足，洗个澡了。我死而无憾。”苍蝇的话充分体现了它的自嘲精神，同时也告诉我们，当它在新的环境中不可避免的时候，我们也可以试着慢慢适应环境，融入环境。

伊索寓言读书心得500字 篇9

其中，我最喜欢的一篇寓言就是：《蝉和狐狸》它的内容是：一只蝉在大树上唱歌。狐狸想吃蝉，便设下一个圈套。他故意站在蝉的对面，赞叹道：“您的歌声多么美妙!您真是一个天才的歌唱家，您能下来让我见识一下您那动听的歌喉吗?”

蝉查觉其中有诈，就摘下一片树叶扔下来，狐狸以为是蝉，就猛地扑过去。

蝉对狐狸说：“朋友，要是你以为我会下来，那就大错特错了。自从看到你的粪便里掺杂着蝉的翅膀，我就对你怀有戒心了。”

这个故事告诉我们：一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。

伊索将故事里的蝉和狐狸描绘地非常逼真，体现出了蝉的聪明和狐狸的狡滑。

寓言杂谈二则 篇10

人们通常认为寓言《塞翁失马》的寓意是:说明坏事能变成好事, 好事也能变成坏事这一道理。也就是说任何事物都有两面性, 好与坏、得与失在一定条件下是可以转化的, 我们不能孤立地、静止地看待问题。有的读本却另有说法:认为寓言告诉我们无论做什么事情都要顺应自然, 不可过分计较得失。

在我看来, 塞翁并非不计较个人得失, 反之是一个注重得失的人。文中多次写到祸福的转化, 前几次虽能体现出他顺应自然、相安无事的态度, 最后一次却不然, 表面上与前面几次一样, 但是细细地想, 你会发现塞翁不正因为“父子相保”而沾沾自喜吗?“国家兴亡, 匹夫有责”, 大凡有血性的男儿, 正当国家有难之时就该挺身而出, 正当祖国受侵之时, 就该操戈持剑驰骋沙场。

胡人入侵边塞, “丁壮者引弦而战”, 这才是我们要赞扬的英雄本色。试想, 要是国家有难时, 人人都逃避或苟且偷生做缩头乌龟, 那谁来保家卫国?在这里丁壮“死者十九”, 他们死得其所, 这样为国捐躯才是真正的英雄, 才会名垂青史。塞翁之子, 本应因为骑马“坠而折其髀”未能上战场杀敌立功而感到遗憾才是;塞翁也应看到边塞青壮年们战死疆场而自己儿子因摔断大腿未能出征参战感到羞愧才对。塞翁父子就算相保, 能活得安宁、活得踏实吗?我认为这样苟且偷生地勉强活下来倒不如战死疆场、报效祖国更为痛快。

古代英雄者历来以能报效祖国、建功立业为荣, 以驰骋沙场、保家卫国为志。陆游有“僵卧孤村不自哀, 尚思为国戍轮台”的爱国热情;文天祥有“人生自古谁无死, 留取丹心照汗青”的大义大勇;苏轼有“会挽雕弓如满月, 西北望, 射天狼”的报国之情。塞翁身居边塞, 胡人入侵, 父子未能出征参战、保家卫国, 本就应该感到惭愧才是, 哪里还如此以相保为荣, 并陶醉于幸运地保存性命的喜悦之中呢?

谁说塞翁不计较得失呢?

“画蛇”为何不可“添足”

《画蛇添足》故事中能喝上酒的这位食客说:“蛇本无足, 子安能为之足”。这食客真是目光浅短呀!实际上有足之蛇在现实生活中是存在的, 怎么能说蛇没有脚呢?四脚蛇不是吗?

这个寓言故事常被人们用来讽刺那些自我卖弄却弄巧成拙的人, 或者是用来告诫人们事情做完就别再做多余的事, 否则会适得其反。人们都认为先画好蛇的那位食客不该再为蛇添足, 因为这样, 他失去了喝酒的机会。咋一想, 他确实不该, 简直是多事。我们总认为他“放屁脱裤子———多此一举”。蛇本无足, 你添什么添?然而, 在我看来, 这位食客并没有错, 要说错就错在他为蛇添足的速度不够快而未能喝上那壶美酒。这世间既然存在有脚的蛇, 干吗就不可以画有足之蛇呢?再说楚国“祠者”在让食客们画蛇时也没有强调 (或要求) 一定要画无足的蛇。

再从当今的教育观来看, 我们不正倡导培养学生的创新精神和提高学生的各种技能吗?这位为蛇添足者, 他只有画画技术娴熟, 方能画得比别人快;只有富有创新意识, 才会想得出别人没有想到的为蛇添上脚。这蛇足在别人眼里是多余的, 可在我眼里却是一种创新。不是吗?大家都画着同一模式的蛇———无足蛇, 唯有他一个人能画出与众不同的有足蛇来。这不是我们正在苦苦寻找的具有创新意识的人吗?这样的人才是值得赞赏的。

我记得, 我们老师常用“与众不同、匠心独运、别具一格”等词语来夸赞学生个性的表达和独特的创新。按理这壶酒还是应该奖给为蛇添足者, 因为他不但画得快, 而且画得与众不同, 最佳创意奖非他莫属。再从办事的角度看, 他办事速度快、效率高, 而且做的事也比别人多, 我们应该鼓励, 而不能用多管闲事之类的话语来打击他。你画的是无足蛇, 我画的是有足蛇, 怎么能说我多此一举呢?所以硬把画蛇添足说成是做多余的无用工, 我可不赞同。

伊索寓言的读书心得笔记 篇11

闲着没事就打开《伊索寓言》，杀鸡取卵的寓言童话又出现在眼前。

这个寓言讲的是一对又穷又懒又不愿意靠劳动致富的夫妻的故事。他们每天向上帝祈祷，请求上帝让他们过上更好的生活。上帝给了他们一只母鸡，这对夫妇决定第二天杀了它。但是第二天早上，当她的丈夫拿着刀杀了鸡时，他惊讶地发现母鸡为他们下了一个金蛋。于是，夫妻俩给母鸡做了最舒服的窝，给它喂了最好的食物。吃好、住好之后，每天给他们一个又大又重的金蛋，让夫妻俩过上了奢侈的生活。有一天，口味相同的夫妻俩想：杀鸡取卵。但是剖开鸡肚子，却什么都没有。现在，这对夫妇再也没有金蛋了。他们不愿意工作，没几年就把所有的家当都耗光了。结果，他们又生活在贫困之中。

这个寓言告诉我，无良不义者必遭报应。而且只要努力，汗水就会有回报。就像这一对又穷又懒的夫妻，他们不肯干活，整天想着母鸡给他们多下金蛋，最后还是恢复了原来的样子。生活中也有很多人和这对可怜的夫妇一样。他们贪财，被钱冲昏头脑，最后还是穷。很多人以为稍微控制一下就能避免这种情况，可是他们哪里知道呢?人的欲望得不到满足，贪婪不仅不能让人得到更多，甚至会失去自己能得到的。还有，如果我们不按照自然规律办事，往往会产生与自己意愿相反的结果。

伊索寓言小学读书心得600字 篇12

在《伊索寓言》中，几乎每一个故事都来源于生活，大部分以动物为主人公，极少部分以神或人做主人公。各个故事都富含哲理，源于生活却高于生活。在许多寓言中，我最喜欢的寓言是《狮子和狐狸》。

这则寓言的内容是：狐狸讥笑母狮子每胎只生一子，母狮子回答说：“然而是狮子!”这个故事虽然不长，但它的启示却不小。它让我懂得了，事物不在多，而在于精。也就是说，美好的事物在质而不在量。

记得上小学时，有一次，老师布置了一项作业，要求把语文书第一单元的生字一个抄两遍。回到家，我就翻开作业，以最快的速度三下五除二地抄完了。抄完后，觉得第一单元的生字还比较少，便自作主张又把第二的生字抄完了。合上作业本，我就喜滋滋地等着第二天交上去后老师给我的表扬。可当作业本再次发下来，我的本子被老师用红笔写道：“写得不认真!”，看着这几个红字我心里就很不服气：哼，多写了一点还要受批评，什么意思嘛!

读寓言学管理 篇13

有一位父亲带着三个孩子, 到沙漠去猎杀骆驼。

当他们到了目的地时, 父亲问老大:“你看到了什么?”

老大回答:“我看到了猎枪, 还有骆驼, 还有一望无际的沙漠。”

父亲摇摇头说:“不对。”

父亲用同样的问题问老二。

老二回答说:“我看见了爸爸、大哥、弟弟、猎枪还有沙漠。”

父亲又摇摇头说:“不对。”

父亲又用同样的问题问老三。

老三回答:“我只看到了骆驼。”

父亲高兴地说:“你答对了。”

解析:

制定目标而能产生效果, 关键就是“明确”二字, 成功的目标, 必须是明确的。进一步说, 目标要具体化、要量化。

对于一个组织而言, 一个时期的战略目标必须是明确的、具体的;对于一个团队来说, 行动的目标也必须是明确的、具体的, 只有这样, 才能让全体成员明确下一步努力的方向, 才能对全体成员产生巨大的激励作用。有了明确、具体的目标, 不管具体到哪一个阶段, 也不管在实现目标的进程中遇到了什么意外的情况或问题, 都能确保团队成员调整自己的工作任务和努力程度, 保证能始终朝着既定的目标前进, 最终达到目标。

老农与石头

有一位老农的农田当中, 多年以来横亘着一块大石头。这块石头碰断了老农的好几把犁头, 还损坏了他的耕种机。老农对此无可奈何, 巨石成了他种田时挥之不去的心病。

一天, 在又一把犁头被碰坏之后, 想起巨石给他带来的无尽麻烦, 老农终于下决心要挖掉巨石。

于是, 他找来撬棍伸进巨石底下。这时, 老农惊讶地发现, 石头埋在地里并没有想象的那么深, 那么厚, 稍使劲就可以把石头撬起来, 再用大锤打碎, 就能清出地里。

这时, 老农脑海里闪过多年来被巨石困扰的情景, 再想到本可以早些把这桩头疼事处理掉, 禁不住一脸的苦笑。

解析:

从这则寓言故事中, 我们能领悟出管理中的道理:遇到问题应立即弄清根源, 有问题更需要立即处理, 绝不可拖延。

《伊索寓言》读书心得体会 篇14

暑假里，我读了《伊索寓言》这本书，从中受益匪浅。

这本书虽然都是一些小故事，里面却都蕴含着许多大道理。作者是古希腊预言家，生于公元前6世纪的伊索。传说他是个奴隶，后来获得了自由。这些故事经过后人加工，编成了《伊索寓言》。其中《樵夫与赫耳墨斯》告诉我们诚实的人会得到人们的帮助，贪婪狡诈的人必将遭到人们的唾弃。《狼来了》也告诉我们要诚实，不能欺骗别人，否则别人就会对你失去信任。

最令我难忘的是《鹿与葡萄藤》。故事是这样的：一只鹿在森林中被猎人追捕，看到旁边有葡萄藤，躲在里面。猎人没发现，鹿以为安全了，便毫无顾忌地开始吃葡萄叶子。猎人听到叶子发出“沙沙”的声音，便掉头回来了，一枪把鹿打中了。鹿临死前说：“我真该死，怎么能伤害救我的葡萄藤呢？”这个故事让我懂得了恩将仇报的人必将受到惩罚。因此，我们学会感恩，感谢养育我们的父母，感谢教导我们的老师，感谢帮助过我们的朋友……

克雷洛夫寓言全集读书心得 篇15

我很喜欢读《克雷洛夫寓言》这本书，里面写的都是一些意义深刻的寓言故事,这些故事拓展了我们的想象力，交给了我们做人的道理。

其中给我印象最深刻的故事是《池沼和河流》。这个寓言使我想起了一句诗：问渠哪得清如许，为有源头活水来。水只有永不停息的流动才能保持鲜活、清澈。这就好比我们的头脑，如果能够勤于思考，就会越用越灵，但是懒于动脑的人，反应将会变的迟钝。这个故事让我明白了：不能懒惰，只有勤于动脑，不断学习的人，才能不断进步，如果懒惰，总有一天你会像池沼一样慢慢灭亡。

怎样描写童话和寓言 篇16

大科学家爱因斯坦曾经说过:“想象力比知识更重要, 因为知识是有限的, 而想象力概括了世界上的一切, 推动着世界的进步, 是知识进化的源泉。”

想象力的开发, 有多种渠道。其中读童话书, 看卡通片, 听童话故事, 是调动想象能力的一个不可忽视的方面;如果你拿起笔来, 也学着写写童话, 那么你的想象力一定会来个大爆发。

学习创作童话, 可以从编小猫、小狗、大老虎、机器人的故事开始, 逐渐展开想象的翅膀。随着年级的升高, 积累了一定数量的童话故事以后, 可根据自己的生活经验, 对事物

进行合理的想象, 编织出一个个生动有意义的童话故事。另外, 同学们编的故事新颖而富于情趣, 经常交流, 学习兴趣也会大大增强。

同学们都喜欢看卡通片, 看卡通连环画, 这是因为大家想在完成沉重的学业负担之余, 换换口味, 轻松一下。这些卡通式的童话故事, 大多情节离奇、有趣, 充满了丰富的想象力, 让人看 (听) 起来带劲。不少成年人都喜欢看 (听) 孙悟空和猪八戒的故事, 或是米老鼠和唐老鸭的故事。看 (听) 这类神话 (古代人写的童话) 、童话故事, 是能开发、活跃一个人的思路的。