北京高中会考英语范文

北京高中会考英语范文（通用11篇）

北京高中会考英语范文 篇1

对田忌赛马的思考

《田忌赛马》的故事主要是讲战国时期齐国的大将田忌和齐威王赛马的故事。他们把马分成上、中、下三等，由于齐威王每个等级的马都比田忌的强，所以比赛的结果是田忌每场都输。后来谋士孙膑给田忌出了一个计谋，调换一下每匹马出场的顺序，结果以胜两场输一场赢了齐威王。

田忌赛马的故事，几乎路人皆知。但每次读这个故事我都要陷入一番思考。首先，做任何事情，都要用智慧，还要敢于创新，打破常规。孙膑先以下等马对齐威王的上等马，第一局田忌输了。第二场比赛。孙膑拿上等马对齐威王的中等马，获胜了一局。第三局比赛，孙膑拿中等马对齐威王的下等马，又战胜了一局。同样的马匹，由于调换了比赛的出场顺序，就得到转败为胜的结果。

通过这个故事我还感悟到倾听正确意见的重要性。孙膑的计谋即便再好，毕竟具有风险性，如果田忌不听孙膑的建议，不敢尝试，那也就不可能有反败为胜的结局。

从这个故事中我还看到了创新的巨大威力。从总体上看齐威王的马优于田忌的马，但由于田忌利用了孙膑的最佳组合法，结果赢得胜利。孙膑的最佳组合使我们看到力量重新配置和整合的重要性，力量配置和整合得当就可以起到事半功倍的效果，力量配置和整合不得力的结果可能直接导致事倍功半，创新思维是市场运作不断取得成功的不变法则。有个卖苹果的故事，很有说服力。某高校门前，一对老夫妻从早晨开始摆摊卖苹果，到下午还是没有卖出多少。一位教授实在不忍心，就对这对老夫妻说：我帮你们卖吧。教授拿出一些红线，动手将两个苹果用红线绑在一起。然后就大声地喊到“情人的苹果，八块钱一对，快来买呀!”路过的三三两两的情侣感到好奇，都应声而来买。不一会功夫，一筐苹果就卖卖完了。由此可见，同样是卖苹果，好的创意就不一样!

新思维固然好，但是我对孙膑的计谋也有不赞同之处。开动脑筋使用计谋我都不反对，但总觉得在《田忌赛马》这个故事中田忌赢得有点不够光彩。双方明明已经商量好，把各自的马分成上，中，下三等。比赛的时候，要上马对上马，中马对中马，下马对下马。但田忌巧妙地改变了比赛规则，所以显得不够诚实，比赛结果也显得不够公平。

总体说来，《田忌赛马》这个故事提示我们，做任何事请都要有创新思维。

北京高中会考英语范文 篇2

关键词：高中英语写作训练,书面表达,范文翻译,小组合作

过去, 老师对英语书面表达有所关注, 但指导方法不佳, 时间投入带来的并不是学生高质量的书面表达。相反, 就连基础比较好的学生要写一篇内容较充实、结构较完整、可读性较强的书面表达都存在一定困难。究竟是学生不敢爱书面表达, 还是书面表达爱不起。只要解决这一问题, 就能提高学生的英语书面表达能力。在新课程背景下, 现今的英语教师已都认识到英语书面表达在英语教学中的重要性。在日常英语教学中, 他们对书面表达教学越来越重视。英语书面表达的教学新法不断涌现。我结合日常书面表达教学实践和研究, 旨在探究书面表达教学的有效途径。

一、当前高中书面表达教学简析

1. 当前高中书面表达教学存在的问题

(1) 书面表达布置无的放矢

在日常英语教学过程中, 许多老师虽明白写作的重要性, 但在给学生布置书面表达任务时存在随意性和盲目性———往往拿到什么练习卷就布置什么书面表达, 缺乏系统性, 无的放矢, 事倍功半。

(2) 学生存在消极训练心理

听说读写译各项技能中, 写是高中学生最头疼的一项。所以, 一谈到书面表达, 学生总是表现出排斥和畏惧的心理, 但是为了完成老师布置的任务, 他们又不得不一次次消极地进行训练。反复训练的结果可想而知, 一些学生反而越写越糟。

(3) 书面表达批改后反馈不佳

书面表达批改任务繁重, 许多老师辛辛苦苦地将书面表达批改完, 可是分发下去, 学生只是简单地看看分数和评语, 对于错误不做任何修改就扔到一边。其实, 更多时候学生是不知道怎么修改, 更不用说知道自己到底哪些地方、哪些句子写得好。

(4) 错误“输入强化”

以上教学中存在的所有问题, 在一次次的作文训练中, 会形成错误的强化现象, 与Sharwood Smith提出的“输入强化理论” (1991) 相悖。

“输入强化理论” (Input Enhancement) 的核心是交际活动与改错活动的有机结合。Sharwood Smith指出, 通过“输入强化”, 学习者既可注意在交际过程中忽略的语言现象, 又可使交际过程中的错误输入得到纠正, 提高语言的准确性。然而, 在现实教学中, 许多学生不仅没有改正错误, 习得正确的表达法, 实现“输入强化”, 还使错误在一次又一次训练中强化, 最终出现负面的“输入强化”现象, 错误得到巩固。教师会抱怨学生老是犯同样的错误, 更别指望学生写出优美句子。

2. 当前高中书面表达常见有效的训练法

不同省份的英语书面表达字数要求在120至150个字不等, 似乎仅由十来个句子组成, 而要把这十来个句子写好, 却很有学问。冰冻三尺, 非一日之寒。日常的积累在英语书面表达训练方面有至关重要的作用。写作能力的培养不可能一蹴而就, 我们需要由浅入深、由易到难、由简到繁地进行训练。在英语教师的大家庭里, 所有成员为了学生, 都在积极探索高中书面表达训练的“秘籍”, 渴望我们的弟子能够在师傅这本“武功宝典”指引下练就一身绝世的英语书面表达功夫, 来日闯荡各种英语测试这一“江湖”。

首先, 教材是学生首先接触到的最主要的课程资源, 为学生提供了大量鲜活的语言。课文题材广泛, 体裁多样, 难易程度适中, 适合学生做缩写、仿写、改写、续写及写评论、读后感等练习。这些练习既能使学生巩固已学的课本知识, 加深学生对课文的理解, 又有助于提高学生用英语进行思维和表达的能力。

其次, 美文背诵、句型操练、翻译等方法得到了运用, 发挥了作用。运用这些方法培养出了一大批技艺超群的英语书面表达高手。

3. 范文翻译法出现的背景

根据课标要求, 学生在高中阶段要不断地提高听说读写四项基本技能。整合当前有效的训练方法, 我对书面表达的训练进行了可控制性设计, 目的是让学生在一定的教学目标的指引下进行有效训练。

二、范文翻译法简介

1. 范文的选择

在收集了近十年各省高考书面表达题目及其范文之后, 写出相应的中文版本范文, 按记叙文、议论文、说明文、应用文进行分类。针对文体的不同, 将高中英语写作常见的近百个句型分别用在4种文体的35篇范文中进行训练。当然, 选择的范文话题根据课标要求的话题进行整合。

2. 范文翻译实例介绍

某英语报社拟成立“微笑俱乐部”, 现对外征募会员。要求申请者提交一篇题为“I want to Smile”的英语短文。请你以申请者的身份, 根据提示用英语写一篇短文 (2009年福建高考) 。 (1) 根据思路图适当展开, 使行文连贯; (2) 词数:120左右。

中文范文:

我要微笑

微笑优点很多, 既可以愉悦自己又可以愉悦他人。如果对生活微笑, 生活也会对我们微笑。不论何时何地, 我们要对所有人微笑。

首先, 对父母微笑, 因为他们生我并含辛茹苦把我养大。他们几乎为我安排好了一切。在他们的帮助下, 我取得了巨大的进步。我想微笑地对他们说声“谢谢!”。然后, 我要对自己微笑, 因为只有通过这种方式我才能够笑走麻烦, 过更好的生活。

总之, 让我们笑迎每一天。明天又是崭新的一天。

(1) 翻译前

翻译之前, 我先介绍范文翻译当中会用到的句型供学生使用, 目的在于让学生在翻译中强化句型, 方便今后写作时信手拈来。如下:

句型1:not only...but also...

句型2:only+状语+倒装。

句型3:if等从属连词引导句子的省略。

句型4:would like to do sth.

句型5:without/with+宾语作为条件的句子。

但是并不是简单将句型告之学生。对于每个句型的使用, 利用课堂时间进行事先操练, 提高使用的准确率。

(2) 翻译时

在上交作业之前, 要求小组成员之间用蓝色笔先互改。主要是修改句型、标点和单词拼写的错误。要求批改者签名。互改完后进行二次修改, 然后组长收起上交等待老师批改。

(3) 教师批改

为了解决教师包办而效率低的问题, 对于翻译进行“双改”制。一改老师将学生错误的地方用各种规范的作文批改符号标出。评分并写好评语分给学生进行二改。学生二改要找到互改的那位学生一同修改。之后, 老师利用课后时间进行二改。 (根据不同的学生, 有的进行面批, 有的用录音的方式减少对学生的干扰。) 第二次修改后, 老师与小组成员一起讨论, 进一步修改, 最终形成小组翻译成果。

(4) 成果展示

选出5篇优秀的翻译作品张贴到学习园地。

(5) 后翻译阶段

翻译结束后, 要求小组将成果收集汇总形成“专著”。在积累中成长, 在共同提高中体验学习的快乐。

3. 范文翻译法的辅助提高措施

单一的翻译可能会让学生烦, 特别是基础不好的学生。所以范文翻译还可以采用单句成段法、借用缩写、仿写、改写、续写及写评论、读后感、同声传译法等变换操练。

4. 范文翻译的优缺点

范文翻译法, 能够扎实基础, 稳步提高学生的书面表达能力, 效率高。但是, 由于工作量大、课时要求高, 要求授课教师做好充分的规划并充分调动学生的积极性。

四、结语

范文翻译法还处于研究探索阶段, 但从教学实践的效果来看, 是相当有效的。怎样使该方法成熟并推广, 还有待进一步研究。所谓有心人天不负, 相信在不断深入的过程中能够不断完善该方法。所谓条条大路通罗马, 对于书面表达的教学也没有定法, 关键是一种方法运用好了, 可以让多人受益。

参考文献

[1]Sharwood Smith, M.“Speaking to many minds:On the relevance of different types of language information for the L2 learner”.Second Language Research, 1991, 7 (2) :118-132.

[2]教育部.普通高中英语课程标准 (试验) [M].人民教育出版社, 2003.

[3]孙尧芳.浙江省东阳市中天高级中学.高中英语书面表达教学中存在的问题及对策.学英语, 2008.04.29 (44) .

[4]夏建清.输入强化理论与英语书面表达打草稿.考试周刊, 2008 (8) .

北京高中会考英语范文 篇3

【关键词】多媒体课件高中英语英语阅读课堂

一、高中英语阅读教学的现状

在英语教学中, 阅读教学是一个非常重要的环节。然而让我们感到遗憾的是，尽管多年来广大英语教育者对阅读教学进行反复研究和探讨，教学方法也不断地进行了改革，但落实到教学实践中仍然有很多教师迫于高考的压力，摆脱不了旧的阅读教学模式，大多以“知识”为中心，泛味的讲解、满堂灌、机械操练，题海战术使学生们被动地听讲、记录。这样的教学方法和教学素质相对滞后①。加之形式单一的教材，滞后的阅读材料，学生缺少阅读兴趣，课堂气氛沉闷，最终导致学生的阅读速度无法提高，教学目标难以实现，培养阅读能力的效果不明显。正是阅读教学中的这种“费时低效”的现象致使我国外语学界乃至全球英语教学的专家们都将研究英语阅读的教学方法设定为重要的研讨课题。身为一线教师的我们有责任也有义务为改善英语阅读教学贡献出一份力量，从实际教学情况中寻找问题，发现问题，并试图解决问题。

多媒体课件的定义

“多媒体课件”，简称课件，就是指创作人员（多指教师）运用计算机系统按照教学内容制作而成的用来辅助教学的工具。制作人员应该明确教学大纲的要求并熟练掌握教学需要遵循的教学理论，学习理论和学生身心发展规律，再结合自己的教学思路，经过严格的设计，先从总体上对信息进行分类组织，然后用PowerPoint、Authorware等制作工具把文字、图形、图像、声音、动画、影像等多种媒体素材在时间和空间两方面进行集成，使他们融为一体，从而制作出各种精妙绝伦精彩纷呈的教学工具。课件包含了教学目标、教学内容、教学逻辑、教学策略以及教学过程中借助计算机进行的各种活动的安排。在课堂上讲课时，教师只需轻点鼠标，就可播放出制作好的一幅幅精美的文字和画面（也可按事先安排好的时间自动连续播放）,为课堂教学增添了活力的同时提高了教学效率。

二、多媒体课件应用在高中英语阅读课堂中的必要性

随着全球化的不断加深，以及现代教育技术不断发展，《普通高中英语课程标准》中明确规定教师应该以现代信息技术为载体，开发并合理利用丰富的英语教学资源，在实际教学中，不断地实现现代信息技术与英语教学整合。②作为一种现代信息技术教学手段，多媒体课件已越来越多地出现在英语课堂中，变成了教学手段的主流，现代信息技术的日益发展促使课件制作手段越来越丰富，课件变得越来越精美。这样的教学手段对英语阅读课堂教学起到了辅助作用。

1.激发学习兴趣，强化学习动机。

美国现代心理学家布鲁纳指出：“学习最好的刺激，乃是对所学材料的兴趣”。 ③ 在实际的教学中，学生的阅读水平提高慢的一个重要原因就是学生缺乏阅读兴趣。“学习兴趣是一种在学习过程中自觉、能动的机制,是学生主动学习、积极思维、探索知识的内在动力” ④ 。任何课程都需要调动学生的学习兴趣,激发和推动学生进行主动学习。多媒体课件集声音、图像、文字等多种信息于一体，极大程度地满足了学生的视听等感官需求，激发了学习兴趣，从而形成了学习动机⑤。例如，在阅读课中可用歌曲，录像，电影片段等不同形式导入课文，设置悬念 ，“学起于思，思源于疑”，只要能引起学生的好奇，便可以激发学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲⑥。它不仅可以给学生带来亲切、新鲜的感受，還能诱发学生探索的愿望。在这种情况下，学生思维活跃，阅读便能一气呵成，提高学习效率的同时，使学生们越来越喜欢阅读了，变被动阅读为主动阅读，这便于教学者更好地实现阅读教学目的。

2.运用多媒体创设情境，为学生提供良好的英语学习环境

建构主义认为：“学习是学习者在一定情境中主动建构内部心理表征的过程，这个建构过程是通过个体已有的认识结构（包括原有的知识经验和认知策略）对新信息的加工来实现的”⑦。为此，情境创设和复习铺垫对学生的意义建构都是非常重要的内容。在真实的情境中，更容易激活学生的相关经验，从而进行有效建构。利用多媒体课件辅助英语阅读教学,教师可以为阅读材料配备大量丰富的背景资料,甚至可以在互联网上链接到最新的背景知识并通过文字、图片或影音等多种形式呈现,与学生头脑中已经掌握的知识相结合，增加了内容的可读性 ,形象生动地创设了视听说一体的教学情境, 营造出更适合学生学习的氛围，缩短了学生与陌生事物间的距离,增强了教学内容的真实感，做到有物有意，使学生置身其中，在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式去学习原本枯燥无味的字面知识，这种教学手法触及了学生的情绪和精神领域，从而把学习活动变成学生的精神需要。学习的同时陶冶情操，提高欣赏品味，从而促进学生的全面发展。

3加大信息量，丰富教学资源，提高教学效率

课堂教学是学校教育的主体环节，但受传统的英语教学模式影响，很多老师几乎占用了课堂的大部分时间讲解,学生不得不一直低头记笔记，根本没有发言，交流的机会，结果教师身体上的疲劳和学生们的辛苦与无奈换来的课堂教学效率并不是很乐观。多媒体课件的运用使教师可以利用课前备课时间，分析各个单元的教学目的和教学内容，整合课文教学环节，进行精心、有效的设计 , 运用文字教材、磁带播放、与教学相关的影片播放等多媒体手段把重要的教学过程直观形象 、丰富多彩地提供给学生。同时还可以利用网络收集与课文教学相关的各种素材，丰富教学资源，合理地扩大学生的知识面。在课堂上教师不再忙于写板书，只需轻轻点击鼠标或键盘, 就能让学生清楚地了解教学重点和难点,一个信息点过渡到下一个信息点仅仅需要几秒钟，这就节省了教师课堂大量板书的时间, 加快了课堂节奏，进而，扩大了教学信息容量， 更加充分地利用了原本有限的教学时间。教材内外知识的扩展和结合增加了课堂的信息量，教学密度加大了，课堂内容变得充实、完整了 ,课堂教学活动更加连贯紧凑了，大大提高了单位时间内的教学效率。

4多媒体课件利用外部刺激的多样性，优化教学过程

多媒体课件的表现形式丰富多样，交互功能强，有助于优化教学过程。教师在设计教学的过程中，根据所期望达到的教学目标和教学效果，重新整合教学内容、认真筛选，在备课时间把教学内容和程序在多媒体课件中编制好，可以通过多样化的外部刺激，将原本形式单一的阅读课变得丰富多彩，充满活力。通过图片动画等形式导入主题；利用磁带录音带领学生略读课文，找出各段落的主题句；利用幻灯片设计不同形式的细读任务；通过情景短片加深学生对课文的理解；利用图片、关键词和流程图进一步帮助学生复述课文内容，进行相关的必要的口语练习，帮助学生们学以致用，充分挖掘并发展自己的多元智能。通过多媒体课件的应用，教材内容得以直观再现，突出了重点，突破了难点，从而降低学习难度。课件中还可以设置跟读、模仿、问答练习、角色扮演等交互式训练，优化课堂教学结构和过程。学生通过积极参与多样化的教学活动必将在丰富语言的同时，能够掌握一些必要的阅读方法，提高阅读技能 。

多媒体课件对高中英语阅读课的辅助作用是明显的。但与此同时，多媒体课件在制作和应用中也存在一些不可否认的弊端，如，信息超量, 学生迷茫；缺失语言交流的；教学缺少实时性、随意性等。因此，我们在实际教学中还必须坚持以学生为主体，加强课堂管理，这样才能提高自己应用多媒体技术的能力，更好地利用多媒体课件在教学中的媒介作用，充分发挥其优越性，淡化存在的问题，让多媒体课件更大程度地辅助教师对课文的讲解，提高学生英语阅读能力。

参考文献

[1]Richards Jack C. Approaches and Methods in Language Teaching［M］.Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press,2000.

[2]陈琳,王蔷,程晓堂.普通高中英语课程标准<实验>解读[M]. 南京：江苏教育出版社,2004.

[3]蒲心文．国外教育改革面面观[M].长沙：湖南教育出版社，1983．

[4]张明．成为合格的教师（心理健康教育）[M]. 北京：科学出版社，2005．

[5]刘振华，宋友，钟聪化．多媒体课件制作实用教程[M]. 北京：清华大学出版社，2002．

[6]祝智庭，沈书生，顾小清．实用教育技术——面向信息化教育[M].北京：教育科学出版社，2008.

高中英语作文常用词汇范文 篇4

2．人民生活水平的显著提高/ 稳步增长with the remarkable improvement/ steady growth of people’s living standard

3．先进的科学技术 advanced science and technology

4．面临新的机遇和挑战 be faced with new opportunities and challenges

5．人们普遍认为 It is commonly believed/ recognized that„

6．社会发展的必然结果 the inevitable result of social development

7．引起了广泛的公众关注 arouse wide public concern/ draw public attention

8．不可否认 It is undeniable that„/ There is no denying that„

9．热烈的讨论/ 争论 arouse /lead to /cause a heated discussion/ debate

10.有争议性的问题 a controversial issue

11．完全不同的观点there is/I have a totally different argument

12．一些人 „而另外一些人Some people„ while others„

13.就我而言/ 就个人而言 As far as I am concerned, / Personally,/as for me,15．有充分的理由支持 the view/opinion be supported by sound reasons

17．发挥着日益重要的作用 play an increasingly important role/part in„

18．对„必不可少 be indispensable /necessary to „

21．对„产生有利/不利的影响 exert /have positive/ negative effects on„

22．利远远大于弊 The advantages far outweigh the disadvantages.23．导致，引起 lead to/ give rise to/ contribute to/ result in

25．责任感 / 成就感 we must have sense of responsibility/ sense of achievement

26.竞争与合作精神 sense of competition and cooperation

27.开阔眼界 widen one’s horizon/ broaden one’s vision

28．学习知识和技能 acquire enough knowledge and skills

31.从另一个角度 from another perspective,32．做出共同努力 make/need joint efforts

33.对„有益 be beneficial / conducive/good to„

34．为社会做贡献 make contributions to the society

35．打下坚实的基础 lay a solid foundation for„

37．无可非议 it is blameless / beyond reproach that „

39．致力于/ 投身于 be committed / devoted to„

41．不可推卸的义务 „..be unshakable duty

42.满足需求 satisfy/ meet the needs of„

44．宝贵的自然资源 valuable natural resources

45．因特网 the Internet（一定要由冠词，字母I 大写）

46．方便快捷 convenient and efficient

47．在人类生活的方方面面 in all aspects of human life

48．环保的 environmental protection / environmentally ,49．社会进步的体现 a symbol of society progress

51．对这一问题持有不同态度 hold different attitudes towards this issue

53．有/ 提供如下理由/ 证据 have/ provide the following reasons/ evidence

54．在一定程度上 to some extent/ degree / in some way

55.理论和实践相结合 integrate theory with practice

56.„必然趋势 an irresistible trend of„

57．日益激烈的社会竞争 the increasingly fierce social competition

58．眼前利益 immediate interest/ short-term interest

59．长远利益 interest in the long run

60．„有其自身的优缺点has its merits and demerits/ advantages and disadvantages 63．对„有害 do harm to / be harmful to/ be detrimental to

64．交流思想/ 情感/ 信息 exchange ideas/ emotions/ information

66．采取有效措施来„take effective measures to do sth

67．„的健康发展 the healthy development of „

68．有利有弊 Every coin has its two sides.No garden without weeds.69．对„观点因人而异 Views on „vary from person to person.70．重视 attach great importance to„

71．社会地位 social status

72．把时间和精力放在„上 focus time and energy on„

73．扩大知识面 expand one’s scope of knowledge

74．身心两方面 both physically and mentally

75．有直接/间接关系 be directly / indirectly related to„

76.提出折中提议 set forth a compromise proposal

77.可以取代 “think”的词 believe, claim, maintain, argue, insist, hold the opinion/ belief that

78．缓解压力/ 减轻负担 relieve stress/ burden

79．优先考虑/发展„give(top)priority to sth.80．与„比较 compared with„/ in comparison with

81.相反 in contrast / on the contrary.82．代替 replace/ substitute / take the place of

86．毫无疑问 Undoubtedly, / There is no doubt that„

88．充分利用make full use of / take advantage of

89．承受更大的工作压力 suffer from heavier work pressure

90．保障社会的稳定和繁荣 guarantee the stability and prosperity of our society

93．实现梦想 realize one’s dream/ make one’s dream come true

94.主要理由列举如下 The main reasons are listed as follows:

我深信„ I am greatly convinced(that)子句= I am greatly assured(that)子

随着人口的增加„ With the increase/growth of the population

在这信息年代„扮演重要角色In the age of information and communication,..plays an important role.„ 是必要的 It is necessary/important/essential/ proper/ urgent that S(should)V

conversely 相反地

otherwise 不同地

unlike 不同菂

in comparison 比較地

similarly 類似地

compare with 与...相比

correspondingly 相對地

whereas 然而

on the other hand 另外一方面

on one hand 一方麵 likewise 同樣地

in the same way 同樣地 in contrast with 与..相比 in a word 總之

on the whole 總體上 to be brief 簡要地説 in conclusion 總之 to summarize 總結 in summarize 總之 altogether 總而言之 therefore 所以

all in all 總而言之 to sum up 概括

to conclude 總結

in brief 簡要地説

in short 簡而言之

thus 從而

given all the point 如上述各點

首先 Firstly，其次 Secondly,再次 Besides，最后 Finally, ,总而言之 All in all, , 上升：increase

下降: decrease

平稳:stable

北京高中会考英语范文 篇5

高中英语常用词组归纳313个常用“be+形容词+in”结构 be concerned in 与……有关 be disappointed in 对某人感到失望 be engaged in 从事于，忙于 be lack in 缺乏 be rich in 盛产；在…方面富有 be experienced in 在…方面有经验 be expert in 在……方面是行家 be fortunate in 在……方面幸运 be honest in 在……方面诚实 be interested in 对……感兴趣 be skilful in 擅长于 be successful in 在……方面成功 be weak in 在……方面不行

北京高中会考英语范文 篇6

Hello, everyone!It’s a great honor for me to give a speech here.The topic of my speech is: work and play.These days, students in our country study very hard every day, especially senior high school students like us.There is always a lot of homework to be finished, not to speak of exams.Some students think we should do more work, because working hard is the main way to success.Others hold the different opinion that students should have time to play as well.As far as I am concerned, work is not all we have to do.It’s just part of our life.And in a way, work and play do not contradict each other.It is certain that knowledge and skills are based on hard work.But as a saying goes, all work and no play makes Jack a dull boy.Proper entertainments can relieve our stress from heavy work and dispel bad mood.Besides, it can also help us keep healthy.Some students may ask:” I even don’t have enough time to work, how can I have time to play?” The 10 minutes’ break after class is very important for me.I am bound to seize the opportunity of relaxation, in order to keep energetic next class.By the way, I am against occupying P.E., computer classes to have math, physical classes.Not only can we have 45 minutes to

play, we can also acquire knowledge from these classes.Well, how can we strike a balance between work and play? First and foremost, we’d better make a schedule so that we can plan our time properly and achieve our goals in life more easily.Next, we should set aside some time to relax every day.There are many ways to play.Doing sports, listening to music and talking with friends are good choices.As for me, I like listening to light music.I think good music can give me power.Last but not least, do not do many things at the same time.When working, you should concentrate and never allow yourself to be distracted.I hope you will strike a balance between work and play, and enjoy your daily life.Dear friends, I want to share a poem with you:

北京高中会考英语范文 篇7

据了解，北京将把足球纳入体育课教学内容，小学阶段结合实施“小足球计划”，重点培养学生对足球运动的兴趣爱好和基本技术；中学阶段重点提高学生在比赛中体能和足球技术运用的水平，培养良好的战术素养。值得注意的是，鼓励小学每周为学生安排一节足球课，校园足球特色学校要适当加大足球课学时比重。

同时，北京市将研究制定《北京市中小学校园足球教学指南》，探索小学、初中、高中3个学段相互衔接的足球教学内容和方法；支持各区和学校因地制宜研发足球地方课程和校本课程；鼓励有条件的学校开展以足球为特色的“一校一品”体育教学改革。此外，《意见》要求把足球活动作为学校大课间和课外活动的重点内容，与义务教育阶段课外活动计划相结合，利用各种优质社会资源推进校园足球普及发展。

北京高中会考英语范文 篇8

北京之旅(A Trip To Beijing)

On July 5th my parents took me to Beijing.We stayed at Huabei Hotel.On the first day, we went to the Great Wall.The Great Wall is very long and old.It has millions of bricks.Each brick is very big and heavy.Lots of people from different countries like climbing the Great Wall.We felt very tired when we climbed to the top of the Great Wall.We also went to the Palace Museum.The Palace Museum has 9999 palaces.It has a very long history.I bought a lot of souvenirs of the Palace Museum.What nice palaces these are!I visited the Palace Museum and felt excited.If you want to know more about the Palace Museum, you can go to Beijing and have a look.The following days, we went to the Summer Palace, Tian Tan, North Lake and Xiang Hill.I now know more about the history of China.I also like modern Beijing.The 2008 Olympic Games will be held in Beijing.Later, I went back with my parents by train.I really enjoyed the trip to Beijing

北京高中会考英语范文 篇9

摘 要：《普通高中英语课程标准》指出，英语课程改革的重点是改变过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式。高中新课程实施以来，学案已成为学生自主学习的一个载体，教师在“学案导学，以学定教”方面进行了探索并取得了一定的成绩，但在实际教学过程中也出现了诸多问题。如何科学地编制和使用学案，使其有助于转变学生的学习方式、突出学生在学习过程中的主体地位是本文关注的问题。

关键词：课程改革 学案 高中英语 编制 应用策略

一、学案的涵义

无论在国外还是国内，学案都是在教学实践中生成的旨在促进学生自主学习的学习方案。在西方发达国家，学案（Learning Proposal）主要是教育工作者为了满足不同学生的学习需求而设计的专门的学习方案。在我国，浙江金华一中于1997年在全校对十个学科同步实施了“学案导学法”实验，适合学生个性发展，提高了教学质量，受到学生的好评，在国内首先开展了学案导学的教学研究。

国内学案的提法主要有学案、导学案和学习方案。学案虽然没有一个公认的定义，但是应该具有以下主要特征：第一，学案能够引导学生自主学习。传统的教学为了应试都是教师“满堂灌”，不管学生的接受程度如何。而学案的重要作用是教师在了解学情的基础上，帮助并且引导学生学会自主学习和思考。第二，学案的目标要清晰和明确，符合学生的认知水平。学案的目标主要指学生的学习目标，定得过高，学生无法达到；定得过低，又不能促进学习，因而合适的学习目标是学生自主学习的重要依据。第三，学案要提供丰富的、多样的学习资源，供学生选择使用。学习资源应包含课前学习资源、课中学习资源和课后学习资源，辅助学生夯实基础、拓展思维且有收获。第四，学案应是一种学习活动规划，要有相应的评价标准。新课程提倡新的评价机制，注重形成性评价和终结性评价的结合。学案也要有适合新课程学习理念的评价标准，对学生每节课和每一学习阶段进行评价。[1]

基于学案的主要特征，可以这样理解学案：学案是在教师的引导下，由教师帮助学生建构起来的适合学生自主、合作和探究性学习的学习方案，包括学习策略、学习过程、学习活动和学习资源等内容。

二、学案教学存在的主要问题

十几年间，学案的使用在我国由南到北呈燎原之势传播开来，但是在具体的研究与应用中，人们对学案的理解出现了许多偏颇和误解，在学案的编制及使用过程中存在诸多问题，总的来说有以下几个方面：

1.教师编制学案缺乏科学的培训

某个学校一旦决定开始采用学案教学这种方式后，往往先派出教师到南方学案应用得较好的学校去听课，带回一些先进经验。返校后教师们在对学案还不是特别了解的情况下就依据经验，结合本校的实际情况开始了学案的编制与应用。在这种情况下，教师们对学案的内涵、源起、理论依据、主要内容和编制原则等都没有进行过系统的学习，也没有经过科学的培训。要么“各自为政”，东挪西借，编写的内容不尽相同；要么把一个人或少数几个人编制的学案印发给大家使用，片面地追求统一性。无论是在“拿来主义”还是“个人主义”基础上生成的学案，都缺乏科学支撑，必然会产生“水土不服”的现象。

2.学案设计“习题化”

“习题化”是目前学案教学存在的一个显著问题。学案原本的重要功能是“导”学，在教师的“教”和学生的“学”之间起到引导学生自主学习的作用。而现实情况是许多学校并未真正理解学案的精髓所在，编来编去就把学案编制成了“习题集”。课前给学生一些预习题，课中让学生做一些练习题，课后让学生完成一些作业题，更有甚者是让学生由学教材变成了学“学案”，这就失去了学案的意义。

3.学案的设计“共性化”

真正的学习是从学习者的差异出发，强调、尊重和满足个性化的学习需求和体验。然而，传统的备课和目前很多导学案的编制，都是教师基于学习者的猜测和教学评估而进行的，缺少真正的学生主体性设计。尤其是“拿来”的学案，因为完全脱离了“校本校情”，所以缺乏应有的开放性、互动性、创生性，丧失了学案原本应有的价值。[2]

4.学案的评价缺失或流于形式

新课程要求注重过程评价，以此促进学生发展。学案也应如此，可是不少学校在学案的评价上，或是根本没有，或是存在着评价标准单一，注重形式、忽视效果的倾向，以做题的方式继续实践着终结性评价。这都可能导致教师仍延续传统的评价方式，只着眼于学生使用学案后的分数，从而忽视了对学案的有效利用，忽视了对学生在使用学案过程中自主学习能力的培养。[3]

三、编制高中英语学案需需遵循的原则

目前高中英语学案教学存在的问题主要在于基于经验还是科学，如果能依据学案的理论基础、依据《普通高中英语课程标准》和《考试大纲》的要求，科学地编制学案，就能较好地解决相关问题，也会在教学中更好地发挥学案的效能。因此，高中英语学案的编制应遵循以下主要原则：

1.科学性原则

目前学案的编制主体有教师、学生和在教师引领下的学生自主建构。以目前国内的教学实际来看，在教师的引领和帮助下由学生自主建构更符合实际情况，弄清楚编制主体，才能使学案的编制更加科学。在学案的框架搭建、内容安排、资源选择、评价设置等方面，都应以学案的理论支撑为依据，在充分考虑学生认知水平及学情的基础上，科学地编制学案的各个环节。尤其是学习目标的表述应该清晰、准确，引导学生厘清将要学习的内容，重难点在哪里，如何学更加便捷、高效。

2.主体性原则

北京精神作文（范文模版） 篇10

北京精神是“爱国、创新、包容、厚德”爱国是北京精神的核心，创新是北京精神的精髓，包容是北京精神的特征，厚德是北京精神的品质。展望历史，我们具有爱国如家的崇高情操。在我们身上，有屈原的性格、文天祥的勇敢、林则徐的担当。2008年，奥运的圣火在这片土地上点燃，我们提出了“人文北京、科技北京、绿色北京”的三大理念，我们用辛勤的付出让全世界看到了不一样的中国和日新月异的家乡。

我们创新。三千年的万象更新，一日千里的城市风貌，都是创新给了我们动力和源泉。创新意味着风险、付出和改变，但创新更给了我们激情、自信和责任。因为创新，我们得到了巨大的回报，新技术提升了我们的生活、新观念改变了我们的人生轨迹。

包容的精神就是海纳百川的境界和财富。包容的北京聚集了21家世界500强总部，数量已超过了纽约和伦敦，世界级跨国公司在北京的分部数量也已超过了东京。包容的北京把打工子弟请进了公立学校，让他们和我们的孩子一起读书。

我们也听爷爷奶奶讲过先辈的故事，“厚德”是中华民族的传统美德“厚德”在我们北京人身上被一代代传承了下去。我们有李大钊、高君宇，有时传祥、张秉贵，有王选、孟二冬，我们更有遵纪守法、爱岗敬业、助人为乐、父慈子孝妻贤的普通市民。

我们爱北京，爱生活在这里的人民。我们要把“北京精神”“一代代传承下去，有了这样的精神，我们的北京未来更美好。

我眼中的北京精神

一个国家需要拥有伟大的民族精神，一个城市同样需要有自己的城市精神。2011年11月2日，北京市公布了“北京精神”——“爱国、创新、包容、厚德”。身为一名北京的小学生，了解我们生活的城市的精神是必不可少的。当然，我们不仅要去了解爱要去践行。核心爱国――北京城市精神最深刻、最显著的特征，源远流长，历久弥新。它体现了北京市民所具有的“天下兴亡、匹夫有责”的爱国精神，展现了北京时刻与民族命运紧密相连、心系国家发展、勇担时代使命的向心力与凝聚力。

精髓创新――即突破常规、推陈出新。创新是民族进步之魂，是城市活力之源，它体现了北京积极进取、追求进步的精神状态。近年来，北京在经济发展、科技进步、城市建设、社会管理等方面取得的成效见证了这座城市的创新精神。建设世界城市，北京仍将以创新赢得机遇和未来。

特征包容――即宽容、容纳。在统一多民族国家形成和壮大的漫长过程中，北京以自己宽广的胸怀和开放的心态吸引、融合着各地区各民族的文化，古典的、现代的，民族的、世界的，京腔京韵的、五湖四海的在今天的北京都有其展示的舞台；不同国度、不同民族、不同区域的人，都能在北京寻找到发展的机会。

品质厚德――3000多年的建城史和850年的建都史不仅赋予了北京辉煌灿烂的历史文化，也培育了北京市民胸怀坦荡、文明有礼的优秀品质，孕育了这座城市德泽育人、容载万物的独特城市品格。在建设世界城市过程中，北京也必将继续弘扬传统美德，建设社会主义先进文化，弘扬友爱、奉献、互助的人文精神，不断彰显人文关怀的内在品质。

让我们一起在欢声笑语中了解北京精神，践行北京精神。

北京精神

经过一年多的提炼和290多万群众投票评选，由“爱国、创新、包容、厚德”为内容的“北京精神”表述语11月2日在京正式向社会发布。这八个字的表述，经过了无数人的推敲和商榷，终于集中亮相了。文化专家解读说：爱国是北京精神的核心，创新是北京精神的精髓，包容是北京精神的特征，厚德是北京精神的品质。

爱国、创新、包容、厚德。北京精神沿着三千年的足迹走来了，这是历史积淀和现实风貌的深情融合，是文明素养和道德理念的综合反映，是文化传承和自然特色的精确提炼，是生活理想和人生境界的高度概括。在这灵魂与气质中、在这追求与信念中，北京正在迈向一个新的里程。

我们爱国。我们的血管里流淌着中华民族的血液，我们具有爱国如家的崇高情操。“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉”，诗人吟诵着土地，而我们的总理在“遥望星空”：“它是那样庄严而圣洁；那凛然的正义，让我充满热爱、感到敬畏。”在我们北京人身上，有屈原的性格、文天祥的勇敢、林则徐的担当。我们受到过外族的入侵，但我们从没有屈服过，我们用我们的热血捍卫过祖国的荣誉，用我们的生命谱写过华丽的诗章。2008年，奥运的圣火在这片土地上点燃，我们提出了“人文北京、科技北京、绿色北京”的三大理念，我们用辛勤的付出让全世界看到了不一样的中国和日新月异的家乡。

我们创新。三千年的万象更新，一日千里的城市风貌，都是创新给了我们动力和源泉。创新意味着风险、付出和改变，但创新更给了我们激情、自信和责任。因为创新，我们得到了巨大的回报，新技术提升了我们的生活、新观念改变了我们的人生轨迹。现在，在我们的身边涌现出了大批敢于失败敢于实践的创新型人才，“中国芯”让世界对我们刮目相看，“水晶石”让科技插上了艺术的翅膀。创新带给了我们无限的活力和创造力，也必然会让古老的北京充满新的生机。

我们包容。因为包容，所以我们善良、我们快乐、我们幸福。我们向全中国全世界敞开了胸襟，我们唱着《北京欢迎你》把您迎进家门，我们的亲人和

朋友遍天下。包容的北京聚集了21家世界500强总部，数量已超过了纽约和伦敦，世界级跨国公司在北京的分部数量也已超过了东京。包容的北京每年都要举办一次“诺贝尔获奖者北京论坛”，来自各学科的大师们为我们的发展献计献策。包容的北京用最好服务接待国内外的宾客，仅今年十一黄金周中的普通一天，我们的几大旅游景点就接待了207万旅游者。包容的北京把打工子弟请进了公立学校，让他们和我们的孩子一起读书。包容的精神就是海纳百川的境界和财富。

我们厚德。我们在《周易》中学过：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”。我们在清华园里看到过这个校训，我们也听爷爷奶奶讲过先辈的故事，“厚德”是中华民族的传统美德，“厚德”在我们北京人身上被一代代传承了下去。我们有李大钊、高君宇，有时传祥、张秉贵，有王选、孟二冬，我们更有遵纪守法、爱岗敬业、助人为乐、父慈子孝妻贤的普通市民。

北京精神，我们的精神

北京精神真够多，广播广告都传播。

一共分为四大类：爱国、创新、包容和厚德。

先来谈谈爱国心，爱国都有你和我。

创新时刻激动了，“萤火一号”刚掉落，“天宫一号”发射了！

当时你我都激动，那才表示我们爱国。

宰相肚里能撑船，互相包容最重要。

北京厚德四处有，传统美德到处多。

北京精神你我他，八个大字虽不多。

八个大字要记牢，爱国、创新、包容和 厚德

北京精神

北京城，小学生，北京精神要牢记。

爱国二字是灵魂，五星红旗在我心。

创新突破是关键，赢得未来我抢先。

包容文化是特征，海纳百川赢万宾。

崇尚厚德是品质，博大胸怀我弘扬。

北京天坛景点导游词范文 篇11

明朝永乐皇帝迁都北京以后，在北京南城仿照南京的大祀殿建立了这作用于祭天的圣坛，占地面积达到了273万平方米。主建筑是大祀殿，也就是今天祈年殿的位置上。天坛有外坛墙和内坛墙，北面是圆形，南面是方形，取意天圆地方。在一开始，祭天和祭地都是天坛，直到明嘉靖年间在北城修建了地坛，才分开的，并且新增了圜丘坛，用于孟冬祭天，把原来的大祀殿改为大享殿，专门用于孟春祈谷，当时殿宇屋顶已经是三重檐了，从上至下的蓝黄绿三色瓦分别代表了天地万物。而在乾隆年间，有将大享殿改为现在的祈年殿，而将屋顶瓦片都改成了蓝色的琉璃瓦。从而形成了今天我们所看到的这个世界上最大的祭天建筑群。

可是这样一个祭天圣地，却也曾经在1860年时遭到英法联军的洗劫，继而在1900年的时候又遭到了八国联军的蹂躏。在1916年袁世凯登基的时候也曾经在天坛上演了一出祭天的闹剧。在1918年，天坛最终还是以公园开放。解放以后天坛不仅成了著名的旅游景点，而且还是北京城市绿地的组成部分，来这里的不光是旅游者，还不乏一些专门为了强身健体的老人们。

现在就让我们沿着当年皇帝登坛的路线开始此次游览。

现在我们正沿着天坛建筑的中轴线向南行进，将要看到的就是古代皇帝祭天的圜丘坛。圜丘有两道围护墙，使外方内圆，符合天圆地方的说法。每道墙都有四组棂星门，从东面依次是泰元、昭亨、广利、成贞，每组三门，共有24座，称为“云门玉立”。大家可以注意到，棂星门的大小都不一样，这是因为中门是上帝专用的，所以高大；皇帝只能从左侧的门进入；而其他的官员只能从右边最小的门通过。而门外的一座平台就是皇帝在祭天大典之前更换祭服和盥洗的地方，叫做具服台。来到了圜丘坛下，我们马上要开始登坛了，不过我请您留心每层坛面都要有多少台阶。到了最高层，大家也就都发现了，坛上所有的台阶数，护板数都是九或者九的倍数。每登上一层，都要有9层台阶，台面上的石板中间的叫做天心石，外围第一圈砌着9圈巨大的扇形石板，第二圈18块，以此类推，到了最外边的第九圈正好是81块；而大家抬头就可以看到的围护板被四面台阶分为四个部分，每个部分也都有9块，而中层的围护板是18块，下层的是27块，这些难道都是巧合么？当然不是，因为根据阴阳五行来说，9是极阳数，所以古代的工匠便用这个数字来赋予圜丘台意念上的崇高。

说完了神坛的奇妙，我在给您介绍一下祭天大典的盛况。到了每年的冬至，皇帝就要在这里祭天。在大典前两天，皇帝要在故宫里进行斋戒，而到了第三天，也就是冬至前一天，就要到天坛的斋宫进行斋戒。冬至那天，在日出前七刻，现在的凌晨四点多，奏报时辰，皇帝起驾，斋宫东北角的钟楼开始鸣钟。到具服台盥洗更衣，神牌都送到台面相应的位置，也就是七组神位，称作七幄；在圜丘前燔柴炉上放一只牛犊，用松枝燔烧，西南的望灯杆望灯高悬，点燃蟠龙通宵宝蜡，台南广场上排列着奏乐队，配合着中和韶乐，在文武百官的陪同下，祭天大典就正式开始了，皇帝由南棂星左门登坛，这时钟声停止，到了第二层南侧拜位站好后，听候司赞人报仪程。恭读至皇天上帝的祝文。礼仪结束以后，要将神位前的贡品分别送到燔柴炉（从正位幄次撤下的祭品再次焚烧，皇帝也要一旁恭立目视，称为望燎）和燎炉（圜丘坛共有12座燎炉，在瘗坎北侧，从东向西排列着8个；内围护墙东西棂星门外各有一对。从配位幄次车下的祭品分别送到8个燎炉内焚烧，而四个从位幄次的祭品送到棂星门处）焚烧，烟雾腾空，象征着送到天庭。而后还要将牛尾、牛毛、牛血送到瘗坎掩埋，象征不忘祖先茹毛饮血之意。在这个典礼上，需要特别提到的是皇帝恭读祝文所站立的地方，就是刚才所说的台面中心天心石。他是天坛三大声学现象之一。在这里朗读的时候声音特别洪亮，而且现在这里也是一样的，各位游客不妨体会一下这奇特的效果，也像当年的皇帝一样，向上天诉说自己美好的愿望。

现在咱们继续沿着中轴线行走，面前的建筑叫做天库，而它的正殿就是皇穹宇。皇穹宇建于明嘉靖九年，起初叫做泰神殿，到了十七年，改名为现在的皇穹宇，它的作用就是在平日存放圜丘坛祭祀主神的地方，所以这里也叫圜丘坛寝宫。殿内正面的圆形石台上安放的就是皇天上帝的神牌，而前边两侧的四个方形石台上安放的则是八位祖先神主，还有东西配殿用来存放从祀神位。而皇穹宇三个字也分别代表了至高无上，天，宇宙的意思，更加显示出它的神圣和至尊。