感应电动势大小与什么（共3篇）
感应电动势大小与什么 篇1
感应电动势：
1、感应电动势分为感生电动势和动生电动势。
2、产生动生电动势的那部分做切割磁力线运动的导体就相当于电源。理论和实践表明，长度为L的导体，以速度v在磁感应强度为B的匀强磁场中做切割磁感应线运动时，在B、L、v互相垂直的情况下导体中产生的感应电动势的大小为：ε=BLv 式中的单位均应采用国际单位制，即伏特、特斯拉、米每秒。
3、电磁感应现象中产生的.电动势。常用符号E表示。当穿过某一不闭合线圈的磁通量发生变化时，线圈中虽无感应电流，但感应电动势依旧存在。当一段导体在匀强磁场中做匀速切割磁感线运动时，不论电路是否闭合，感应电动势的大小只与磁感应强度B、导体长度L、切割速度v及v和B方向间夹角θ的正弦值成正比，即E=BLvsinθ(θ为B,L,v三者间通过互相转化两两垂直所得的角)。
4、在导体棒不切割磁感线时，但闭合回路中有磁通量变化时，同样能产生感应电流；应用楞次定律可以判断电流方向。
感应电动势大小与什么 篇2
《摩擦力的大小与什么因素有关》是初中物理力学部分的重要内容。本节课既要让学生体验摩擦力的存在, 又要探究摩擦力的大小与哪些因素有关, 并且要了解摩擦力产生的原因, 还要知道增大或减小摩擦力的方法及其在实际生活和生产中的应用;另外, 本节课是一堂比较完整的科学探究课, 在其中涉及了控制变量法、间接测量法等物理学研究方法, 是一节集物理规律、物理现象、生活中的物理于一体的课, 其内容多, 知识面宽。其中, 知道摩擦力的概念是关键, 探究摩擦力的大小与哪些因素有关是核心。增大、减小摩擦力的方法是本节设计的一个亮点。
二、学情分析
“摩擦力”这个词对学生来说比较抽象, 学生在刚刚学习了力、重力、二力平衡后, 接着学习摩擦力, 可能会出现有些知识的应用不熟练, 这就要求教师及时引导。本节课既要引导学生从“现象”领会“本质”, 又要让学生学会研究问题的方法。在具体教学中, 教师不要过于限制学生的思维, 学生在设计实验, 收集、分析、解释信息、得出结论的过程中, 可能会出现一些错误的猜想、探究等, 教师要有良好的教学智慧, 对学生的学习行为作出积极、恰当的评价。
三、教学过程
(一) 创设情境, 明确目标
每个小组配有一盒玻璃球、一只塑料杯、一双筷子, 每组出一人, 用筷子将球从盒中夹出, 再送到杯中, 看哪一组快)
表演:让力气最小的学生与力气最大的学生拔河, 力气小的获胜。 (在力气大的学生脚下适度抹些润滑油, 大家看到力气大的同学“失败”了, 哈哈大笑)
师:为什么玻璃球不好夹?为什么力气大的同学反而输了?
生:太滑了!
出示教学目标:
1.知道什么是滑动摩擦力;
2.知道影响滑动摩擦力大小的因素有哪些;
3.知道如何用增大或减小摩擦的方法去解决实际问题。
(学生明确“教学目标”, 自读课文)
(二) 合作尝试, 自主探究
学生把手平放在桌面上, 手心朝下, 让学生思考下列问题。
A.手平放在桌面上, 用力推或拉, 使手在桌面上运动, 感受有没有一个阻碍手运动的力。
B.手平放在桌面上, 用力推或拉, 但保持手不动, 感受有没有一个阻碍手运动的力。
C.手平放在桌面上, 保持手不动, 也不用力推或拉, 感受有没有一个阻碍手运动的力。
师:这种一个物体在另一个物体表面上发生相对滑动时, 产生阻碍相对滑动的现象, 叫做滑动摩擦。在滑动摩擦过程中产生的力, 叫做滑动摩擦力。
师:摩擦力的方向如何?
生:与物体相对运动的方向相反。
师:影响滑动摩擦力大小的因素有哪些?
生在课本“问题与猜想”的指导下猜想, 并设计实验 (材料在所在的实验台上) 。教师巡回指导, 并将各组的结果展示给全班学生, 在全班交流讨论。
(三) 展示交流, 点拨提升
学生:以合作小组为单位, 轮流将不同的探究过程通过摄像头展示给全班, 教师评估各小组的探究。
师生:接触面相同的情况下, 压力越大, 滑动摩擦力越大;压力相同的情况下, 接触面越粗糙, 滑动摩擦力越大。
(教师对探究“摩擦力大小与接触面大小有关”进行点拨)
师:为什么两个相互接触的物体在发生相对滑动时会产生摩擦力? (课件展示:摩擦力产生的原因)
(四) 师生互动, 拓展延伸
师:摩擦越大越好, 还是越小越好?
出示超链接 (http://user.qzone.qq.com/2253149843/infocenter) , 学生观看并讨论。
师:拔河比赛中, 如何才能赢?
演示:“静摩擦力和滚动摩擦力”, “筷子提米”。 (学生讨论“增大和减小摩擦力的方法”)
(五) 达标测评, 巩固提高
1.为什么在冰面上拉动一个物体比在一般的地面上要容易?
2.为什么擦黑板时, 越是用力按板擦, 板擦在黑板上滑动就越费力?
3.把质量为5 kg的物体放在水平桌面上, 如果用40N的水平推力推它, 使它做匀速直线运动, 物体受到摩擦力是____N。 (g取10 N/kg)
感应电动势大小与什么 篇3
成熟的卵子一般是20mm以上，最小的在18mm以上才正常。从初级卵泡成长至成熟卵泡可分成8个等级，前五个等级太小，生长的时间太长，没有太大的实际意义，从第6级开始才是我们要注意的焦点。第6级卵泡直径为5mm;经过5天时间，长大到10mm，成为第7级卵泡;再经过5天的发育，到了第8级卵泡，直径是16mm。第8级的卵泡，就是成熟卵泡了。
所以，从第6级卵泡长大到第8级卵泡一共是10天时间，正好就是一个月经周期中的卵泡期。从16mm开始，再经过2-3天，就会发育成20mm的卵泡，卵子排出。
卵泡大小和卵泡发育是否正常有很大影响，如果卵泡大小不标准，没有达到正常值，那么回影响正常排卵或者排出的卵子质量不好，影响正常受孕。那么卵泡大小多少正常?