感恩演讲稿：学会感恩，与爱同行

感恩演讲稿：学会感恩，与爱同行（精选11篇）

感恩演讲稿：学会感恩，与爱同行 篇1

感恩生育你的人，因为他们使你体验生命；

感恩抚养你的人，因为他们使你不断长大；

感恩帮助你的人，因为他们使你度过难关；

感恩关怀你的人，因为他们给予你温暖；

感恩教育你的人，因为他们开化了你的蒙昧；

感恩伤害你的人，因为他们磨练了你的意志。。。

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的题目是《学会感恩，与爱同行》。首先我给大家讲一个小故事：

为了凑足来年的学费，一位来自山区的贫困大学生决心推销一些商品来挣点钱。推销商品的过程非常艰难，有时他不得不硬着头皮向人要些食物来充饥。

有一天，他敲了一户人家的门，开门的是个小女孩，他一看便失去了勇气，心想：天哪，哪有大男生向小女孩讨东西吃的？于是他只要了一杯开水解渴。

小女孩看得出他非常饥饿，于是拿了一杯开水和几块面包给他，他很快把食物接过来，狼吞虎咽地吃着，一旁的小女孩看着她的吃相不禁偷偷地笑。

吃完后，他很感激地说：“谢谢你，我该给你多少钱？”

小女孩说：“不必啦，这样的食物我们家很多。”

他觉得自己很幸运，在陌生的地方能收到陌生人如此温馨的照料，虽然这些东西并不昂贵，但在他看来却值得牢记一生。

但故事到这里并没有结束，事情的发展更是小女孩没有想到的。多年以后小女孩感染了罕见的疾病，许多医生都束手无策。女孩的家人听说，有一位医生医术高明，找他看看或许有治愈的机会，便赶紧带女孩去接受治疗。在医生的全力医治和长期护理下，女孩终于恢复了健康。出院那天，护士交给她医疗费用的账单，她几乎没有勇气打开来看，心中知道可能要一辈子辛苦工作才还得起这笔医疗费。最后她还是打开了，看到签名栏写着这样一段话：

“一杯开水和几片面包，足够偿还所有的医疗费。”她眼中含着泪水，顿时明白，主治医生就是当年那个穷学生。

同学们，听完这个故事你是不是觉得特别感动呢？在别人最困难的时候，我们施以援手，别人会记住你一辈子并感恩终生。中国有句古话“滴水之恩，涌泉相报。”很多时候我们并没有指望能在日后得到回报，但一旦我们有求于人的时候这种回报有时会自动显现出来。所以，我们都应该懂得付出，只有肯付出的人才会有更好的回报。

同学们，让我们从现在开始“学会感恩，与爱同行。”

谢谢大家。

学会感恩 与爱同行 篇2

关键词幼儿学习感恩

从“机场剌母案”这一不良社会案例中，我们除了震惊、恼怒、痛心之外，是否更要深思：我们到底应该教会孩子什么?如今，孩子成了家庭中的“小皇帝”“小太阳”。他们只知受惠，不知感恩；只知索取，不知奉献；只知攀比，不知回报；只知被爱，不知责任。在我们幼儿园的孩子中，也经常可以看到自私、狭隘、霸道、不容人、不讲道理，缺乏爱心，不知道也不懂得关心他人的现象存在。感恩是一种美德，是一种良好的生活态度。不懂得感恩的人是情感缺失、心理不健康的人。为此，加强对幼儿的感恩教育是一件非常有必要的事情。3岁～6岁的幼儿是一个人价值观形成的重要时期。我们越来越清楚地认识到，幼儿园的教育不再是简单的知识和技能的教育，而让孩子学会学习、学会做人则成为更重要的任务。因此，感恩教育应成为幼儿园教育的重要内容。为此我园确立了区级微型课题《幼儿园感恩教育途径和策略的实践研究》，旨在通过课题的实施，培养幼儿感恩意识，使幼儿形成感恩的良好道德品质，为孩子的幸福人生奠定基础。

一、构建家园互动平台，培养幼儿的感恩意识

在家庭中，家长和幼儿朝夕相处，空间上最接近，时间上最长久，情感上最依恋，因此，家长对幼儿的影响是最强烈的。在家庭中开展感恩教育是十分重要的。为此，我们尝试运用多种方法引领家长融入到我们的教育实践活动中，如：父母学校、家长会、家委会、家长园地、家园联系册、半日活动、亲子活动、宣传橱窗及幼儿园网站等加强家园联系，努力向家长宣传，让家长了解感恩教育的重要性、目标要求、内容、组织形式等各方面的情况，虚心听取家长的意见，并让家长参与活动的设计与准备工作，获得家长对我们幼儿园感恩教育的了解与支持，努力构建一个家园互动、合力育人的教育环境，培养幼儿的感恩意识。

二、结合主题活动，开展感恩教育

主题活动是幼儿园的主要活动形式。在开展感恩教育的过程中，我们充分结合主题活动，开展感恩教育。如，在小班主题活动“我爱我家”中，我们让孩子了解了自己的家人对自己的关心和帮助，产生对家人的感激之情。在中班主题活动“我周围的人”中，孩子了解了家人之外，还了解了许多不认识的人对自己的关心和帮助，而在大班主题活动“我上小学了”的主题探索中，孩子感受到了来自同伴的关心、老师的关爱，结合幼儿园各个主题活动的开展，我们积极地融入感恩教育，使幼儿在获取知识和经验的同时，获得积极的情感体验，心灵的感动。

三、利用情境教学，开展感恩教育

在开展感恩教育的过程中，我们有效地利用“情景教学”，进一步增强幼儿的感恩意识。为了让小班幼儿知道有了好吃的东西要与长辈分享，我们设计了这样的情境：晚上，一家人坐在一起，讨论对妈妈买回的一篮橘子该怎么分?红红选择了一人一个，多出来的留给自己。小明选择了一个人独自享用。而欢欢则选择了先分给爷爷奶奶爸爸妈妈，自己留下最小的。谁的做法最好呢?孩子们展开了积极的讨论，最终一致认为欢欢的做法最好。借助类似的情境教学，老师逐步引导孩子，帮助孩子学习如何在生活中更好地去回报自己的家人、朋友和关心自己的人。利用情境教学开展感恩教育，可以让幼儿有一种身临其境的感受，使他们有一种更直接的感知和体验。

四、利用节日活动，开展感恩教育

我们结合节日庆祝活动，积极地开展感恩教育。如：在三八妇女节，我们请来了孩子们的妈妈，让妈妈们说说自己的工作，说说自己养育孩子的辛苦，帮助孩子体会妈妈对自己的养育之恩。与此同时，我们鼓励孩子表达自己对妈妈的感激之情，通过送自己亲手做的礼物表达对妈妈的爱。通过一个个的节日活动，让孩子们进一步感受到了自己的成长离不开家人、长辈的关心和爱护，增强了幼儿的感恩意识，也让孩子初步学会了用自己的方式去表达自己对周围人的回报的心愿。

五、在一日生活中，渗透感恩教育

为使感恩教育成为一种自觉行为，我们把感恩教育贯穿于幼儿的谈话、游戏、活动、突发事件等日常生活的各个环节中，注意教育的连贯性和一致性，坚持常规要求贯彻始终，例如：每周两次的感恩晨间谈话。谈话是幼儿一日生活常规中不可缺少的环节，谈话活动同样是我们教育的一个重要途径。每周两次感恩谈话中教师将日常幼儿感恩方面做得不好的地方罗列出来，大家共同讨论应该如何改变不良的习惯。

六、走向社会，强化感恩教育

随着感恩教育的深入，我们的教育从家庭、幼儿园逐渐地延伸到了社会。为了让幼儿能真正拥有一颗感恩的心，我们开展了一系列的社会实践活动，让孩子主动地关爱和帮助他人。如，我门的孩子省下了自己的零食，亲手制作充满爱心的礼物，在老师的带领下来到了“敬老院”，他们和敬老院的爷爷奶奶一起做游戏，和他们聊天，还给他们敲背、按摩，使爷爷奶奶们感受到了他们的关心和帮助。通过一系列的社会实践教育，进一步强化感恩教育，使我们的孩子真正地学会关心人、帮助人。

感恩演讲稿：学会感恩，与爱同行 篇3

《学会感恩，与爱同行》演讲稿；

老师们，同学们，大家好!我是来自xx会电一班的xx。今天我演讲的题目是《学会感恩，与爱同行》。

有一种情感他是与生俱来没有条件的;绵绵不绝的它便是伟大的母爱，有一个人不管你给她怎样的回馈;她依然爱你无论你成功或失败，她的名字叫母亲。

当你呱呱坠地之时，她就陪伴着你;当你失意难过之时，她也陪伴着你;当你孤苦无依之时，她依然陪伴着你。

有人说：真的情感无需感谢，于是我们停止了手中为父母写生日贺卡的笔，我们丢掉了话语中从小挂在嘴边的谢谢。故意装作对父母的爱视而不见。我们错误的认为这就是独立和成熟，这才是坚持与矜持。可是父母亲却一如既往对我们关爱备至。

从小到大，我们无时无刻不在母爱的阳光下成长，往往一些事情触碰到了我内心最柔软的地方。

记得初一那年，母亲下岗啦。那天我回家，屋子里很暗，母亲默默地坐在沙发上发呆，我问他那里不舒服吗?放下书包的我要为她到杯开水，母亲却突然拉住我的手犹豫的问我是否想考大学!但是我惊讶的给予了肯定，而母亲却勉强大笑了笑说：盼望着我有出息!过了几天的一个周末，我回到家，却见家里一个人也没有，于是便问邻居的大妈，大妈疑惑的问我知不知道母亲托她在饭店找一份后厨的工

作!还没等她说完，我就飞奔达了那个饭店。母亲穿着一身破旧的围裙，正弯着腰刷着杯子，一缕干枯而焦黄的头发无力的下垂着。突然母亲佝偻着腰咳嗽来，佝偻着咳了好一会，母亲拍拍胸直起腰。母亲和我的目光相遇啦!她尴尬的笑了!我只觉得让妈妈干这事太有伤一个男子汉的自尊。我的眼泪出来了。看看她那粗糙的手，问他为什么不戴手套刷杯子，她回答说那样杯子就刷不干净了!那为什么不擦护手霜你不是说你的手痛吗?我追问着那样杯子上就有手印了!老板不让!但是我想说些什么却终究没有说出口。母亲吧我领出了厨房。说再辛苦也要供我考大学。看着母亲那张布满皱纹的脸，才发现母亲老了，我真想扑到她的怀里大哭一场!母亲

你那闪耀希望的泪水给我们坚强的力量;

你那慈和仁爱的笑容给我们莫大的鼓舞;

你那无私伟大的关爱给我们最温暖的语言;

你那厚实温暖的手臂是我们最大的海港。

高尔基说过：世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲我们的一切都是母亲赋予的，我们的成功、崇高、涵养

母爱永远是不求回报的付出，我们就好比小鸟，身上的每一根羽毛都有着您深情的抚爱和谆谆教导，让我们在外面的天地快乐的飞翔，您的臂膀好比大树，永远是我们温暖的家!

让我们聆听母爱、感受母爱、铭记母爱，让所有的同学都知道母爱是无私的、母爱是伟大的!

我的演讲完毕，谢谢大家。

（以下内容希望对您有所帮助！）

《心怀感恩学会感恩》演讲稿;

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!今天我演讲的题目是《心怀感恩，学会感恩》。

在历史的长河中，流淌着许多古今中外名人感恩的小故事。古有小黄香在寒冷的冬天，先用自己的身体温暖了席子，才让父亲睡到温暖的床上;今有伟大领袖毛主席邀请老师参加开国大典;开国元帅朱德蹲下身子亲自为老母亲洗脚。亲爱的同学们，他们身上都具有着美好的心理品质感恩!

我在一个很偶然的机会听到了一首歌《感恩的心》。这首歌讲述的是一个发生在台湾的真实的故事：有一个天生聋哑的小女孩，爸爸在她出生不久后就去世了，她和妈妈相依为命。妈妈每天很早就出去工作，干着繁重的体力活来维持生计。一天，天下着很大的雨，已经过了吃晚饭的时间，妈妈却还没有回来。小女孩决定沿着妈妈每天回来时的路去寻找妈妈。终于，小女孩在路边发现了瘫倒在地上的妈妈。她拼命地哭着，却发不出一点声音??小女孩知道妈妈再也不会醒来，现在只剩下她一个人了。悲痛绝望之时，小女孩勇敢地擦干眼泪，决定用自己独特的语言来告诉妈妈她一定会好好活着，让妈妈放心地走??于是，小女孩就在雨中一遍一遍用手语表达着这首《感恩的心》，泪水和雨水交融着，从她小小的却充满坚强的脸上滑过：感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己;感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜??，她就这样站在雨中不停地比划着，直到

妈妈永远闭上双眼。

每当我听到这首歌，就禁不住思绪万千。小女孩，一个孱弱的小生命如此珍惜自己，她以一颗感恩的心去面对生活中的坎坷辛苦，无论多大的风雨都能坚强勇敢地去面对，永不言弃。

亲爱的同学们，当你们听到《感恩的心》这首歌，了解了它背后的故事后，你们脑海中想到了什么呢?用什么词语来表达?对!感恩!

常怀感恩之心的人是幸福的，可我们有些同学却总是埋怨父母太啰嗦，给的零花钱太少;埋怨老师太严厉，对自己要求太严;埋怨同学太无情，不懂得关心自己;怨这怨那，怨天怨地，你们说这是感恩吗?不是!

常怀感恩的心的人是最美的，听!一阵阵朗朗地读书声，一次次真心地交流声，一声声亲切地问候声：老师好!，??这就是向老师最好的感恩。看!一杯热乎乎的清茶，一桌喷香四溢的饭菜，一页页工整漂亮的作业，这就是向父母最好的感恩!不需要贵重的礼物，只要奉献出我们的真心，不要信誓旦旦的许诺，只要真心对待善待自己的人。这就是感恩!

亲爱的同学们，是祖国孕育了我们，是山河哺育了我们，是父母养育了我们，是老师教诲了我们?

亲爱的同学们，别再犹豫!别再迟疑!让我们积极地行动起来吧!勇敢地说出感谢的话，怀感动之情，做感恩的事情吧!让我们;的家变得更加温馨，让我们的校园变得更加和谐，让我们的未来更加美好!

学会感恩 与爱同行 篇4

石桥小学第十一期红领巾广播稿

2012.11.23 甲：落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它的大地的感恩； 乙：白云在空中飘荡，绘出一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。甲：敬爱的老师们。乙：亲爱的同学们。甲：早上好！

乙：红领巾小广播又准时和大家见面了。甲：我是四1班的 乙：我是四1班的甲：本次广播的主题是“学会感恩

与爱同行”。

乙：什么是感恩？“感恩”就是乐于把得到好处的感激呈现出来并且回馈他人。甲：一颗感恩的心，就是一颗和平的种子，能减少人与人的摩擦，融化人与人的距离。乙:“感恩”是一种感激，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。下面一起来听听韩信《一饭千金》的故事。

甲:韩信小时侯家中贫寒，父母双亡，他只好到别人家吃“白食”，为此常遭别人冷眼。韩信咽不下这口气，就来到淮水边垂钓，用鱼换饭吃，经常饥一顿饱一顿。

乙：淮水边有个老奶奶为人家漂洗纱絮，人称“漂母”。她见韩信挨饿挺可怜，就把自己带的饭分一半给他吃，天天如此，从未间断。韩信发誓要报答漂母之恩，他被封为“淮阴侯”后对漂母分食之恩始终没忘，派人四处寻找，最后以千金相赠。

甲：“感恩”是一种钦佩，是从我们血管里喷涌出的一种由衷的钦佩。从《一杯牛奶》这个故事中我们来找找答案吧。

乙：一个生活贫困的男孩为了积攒学费，挨家挨户地推销商品。他的推销进行得很不顺利，走投无路时他敲开一扇门，希望主人能给他一杯水。开门的女子笑着递给了他一杯浓浓的热牛奶，男孩和着眼泪喝了牛奶，从此对人生重新鼓起了勇气。

甲：许多年后，他成了一位著名的外科大夫。一天，一位病情严重的妇女被转到了他所在的医院。大夫顺利地为妇女做完手术，救了她的命。无意中，他发现那位妇女正是多年前给过他热牛奶的女子！他决定悄悄地为她做点什么。一直为昂贵的手术费发愁的那位妇女硬着头皮办理出院手续时，在手术费用单上看到的是这样七个字：手术费：一杯牛奶。

乙：鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它生长； 甲：苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔； 乙：高山感恩大地，因为大地让它高耸。

甲：我们生活在这个世界，要感谢的人真的很多，我们的亲人、朋友、老师、同学等等。乙：正是因为有了他们的关爱，我们才能很好的一步一步走到现在。

甲：感恩父母，是父母把我们带到这个美丽的世界，是父母为我们遮风挡雨，是父母默默陪伴在我们身边，给了我们莫大的支持。

乙：感恩老师，是老师教会我们知识，是老师教育我们要成为一个勤勉、爱国、正直的孩子。甲：“感恩””是一种品德，是对世间所有人所有事物给予自己的帮助表示感激，铭记于心。甲：同学们，感恩的故事，时时发生在我们身边，它不仅是一份美好的情感，更是一种实实在在的行动。

乙：只要我们心存感恩，从身边小事做起，相信你也是个会感恩的好孩子的。听听我们的小建议吧。

甲：

1、感激父母的养育之恩。自己能做的事自己做，多和父母说说心里话，在父母劳累后递上一杯暖茶，在他们生日时递上一张卡片，在他们失落时奉上一番问候与安慰。乙：

2、感激老师的教育之恩。上课认真听讲，积极发言，按时认真完成作业，做好值日生工作，平时多与老师谈谈心，交朋友。

甲：

3、感谢别人的帮助。同学之间要互帮互助，大家在一个屋檐下学习，是多么美好的事情啊，所以要多给身边同学做有益的事，给班级做有益的事。

乙：

4、感谢大自然的赐予。我们学校是全国绿色学校，是和大自然交朋友的榜样。我们要善待大自然，在学校或者家里，养护好一盆花，一棵树，争做保护环境的环保小卫士。甲：同学们，让我们怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待老师，你将会发现自己是多么快乐。

乙：让我们真诚的对曾经帮助过你的人送去一份祝福；悄悄地为我们的父母和老师做一件令他们开心的事吧。

甲：最后把一首《感恩的心》送给所有的老师和同学，让我们把爱融入生活，把爱奉献他人，用爱让这个世界变得更美好！

感恩演讲稿：学会感恩，与爱同行 篇5

为积极响应学院“学会感恩”的号召，我们xxx班在2008年11月27日（周四）晚上开展了“感恩的心”主题班会。班委围绕“学会感恩，与爱同行”的活动主旨，通过文化熏陶的方式，让大家找回感恩的心，领悟生命的真谛。大家首先观看了电影《暖春》。影片清新朴质的画面，曲折动人的情节，不弃不离的亲情深深打动了在场的每一位同学。从女主人公

“受爱”到“施爱”，从知恩到报恩的过程中深刻体会到古语百善孝为先，家合万事兴的含义，进一步了解到感恩亲情是中华民族的优良传统。之后同学们围绕感恩这个话题，结合影片、自己的民族文化背景、亲身经历，谈了感受。内容涉及到了父母、师长、国家、民族、亲情等感恩的各个方面。渐渐认识到在当今物欲膨胀、价值观扭曲及虚拟世界的冲击的社会环境中，感恩是一种文明，是一种品德，作为一种优良品质的修养应当保持下去。我们拥有一颗感恩的心，才能懂得去孝敬父母；拥有一颗感恩的心，我们才懂得去尊敬师长；拥有一颗感恩的心，我们才懂得去关心，帮助他人；拥有一颗感恩的心，我们才能回馈社会，报效国家；拥有一颗感恩的心，我们才能学会包容，珍爱自己。“感恩教育”作为一项活动落下帷幕。同学们懂得了怀着感恩之心生活会使阳光更加灿烂，生活更加和谐、幸福。

学会感恩,与爱同行作文 篇6

故事中的主人公，一位来自中国美术学院艺术专业三年级的学生——毛陈冰，从网上得到求救信息的当天，她四处向同学借钱，凑足了1500元的路费，辗转奔波赶到了贵州献血，这位从未出过远门的女孩，在献血过程中出现了虚脱反应，医生劝她停止抽血，但她仍坚持着：“救人要紧!”产妇得救了。可毛陈冰昏厥了两次。

在日常生活中，血是人们最宝贵的东西，而这位20岁女孩却毫不犹豫地把热血献给了一个素不相识的贵州农村孕妇，使她获得了第二次生命，自己却出现了两次昏厥，也无怨无悔。是什么力量让她前进?是爱，让毛陈冰与死神赛跑;是爱，让她将鲜血无私奉献给他人;是爱，让她一个身高155厘米，体重只有88斤的女孩做出如此善举……

她无私奉献的精神让人敬佩。在面对蜂拥而来的赞誉，她曾经说过这样一句话：“我的事迹真的那么惊险吗?”的确，她的事迹并不惊险。我们觉得她勇敢，只是在物欲横流的社会，有些人对别人的伤痛越来越冷漠，他们关心的只是自己的利益、自己的荣誉。也有些人不敢轻易相信别人，怕别人欺骗自己的感情，怕自己的真心被出卖，于是他们宁愿视而不见，不愿施舍自己的爱心……

512汶川地震、冰雪灾害中涌现出的大爱之举，感动了所有中国人，使我们感受到了爱的力量，使关爱和温暖重新在人们的心间传递，不管什么时候，都不能让它们从我们的身上流逝……

记得有位作家曾这样写道：

“爱心是没有国界的，关怀是没有地域之分的。无论是在什么地方，交通发达的城市抑或偏僻的山区，都有爱的足迹。每一分浓浓的爱，都会穿越时空的界限，都会蔓延到每一个角落，福及每一个有需要的人。”是啊，爱心永远散发着光芒，会蔓延到天南海北，有时哪怕是黑纸中的一个白点，也照样璀璨……

与爱同行让我们学会感恩 篇7

爱从不分大小，那是一份付出，不管是给予，还是得到。爱也有很多种形式，感恩、回报、默默的照顾、尽力的满足……

但最重要的，还是感恩。同学们，你们会感恩吗？学会感恩，是一种情怀,学会感恩，更是一种情操，俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。”你仔细想想，母亲辛辛苦苦怀胎十月生下了你，照顾着你；父亲任劳任怨，起早贪黑赚钱养家只为了让你有更好的生活环境。父亲母亲做的一切，那都是为了你，他们为你付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海啊！但是，你是否在他们劳累时为他们捶捶背，揉揉肩；你是否在他们失意的时候嘘暖问寒；你又是否在他们生辰时献上一句淡淡的祝福？父母为我们操劳，为我们倾注心血，而然，我们往往毫不领情，反而得寸进尺，不去理解他们，时不时还辱骂他们几句。可是，“衣来伸手，饭来张口”的你，有没有察觉到他们眼角细微的皱纹？有没有看见他们发端不知何时染上的白霜？

俗话说：“百善孝为先。”虽然父母无私的爱并不期望能够有什么回报，但我们不能忘本，失去了感恩的心，就失去了他人对你的信任和良好的品德。真的，父母只是希望在看着你吃着饭菜时偶然的微微一笑罢了。

感恩演讲稿：学会感恩，与爱同行 篇8

准备过程：出旗仪式

主持甲：没有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们； 主持乙：没有亲情、师情和友情，世界将会是一片孤独和黑暗。

主持甲：在我们的生活中，我们无时无刻不体验着家人的关爱、朋友的关心、老师的关注、社会的关怀。

主持乙：每一个有爱心的人，都应该是个懂得感恩的人，人生也正因有了爱心、孝心和感恩而精彩起来，生动起来。

主持甲、乙：二（5）班“学会感恩，与爱同行” 主题班队会现在开始！

一、感恩父母（屏幕显示）

1、主持甲：世界上有一部永远也写不完的书，那就是父母。在人生旅途中，我们首先要感谢的是我们的父母，是他们给了我们生命。

主持乙：感谢父母，从我们出生开始，把温情的心血扑在我们身上，把自己的希望寄托在我们身上，哺育我们成长，教育我们做人。

主持人合：请听《爸妈，感谢你》

2、诵古诗：

主持甲：父母的恩情极大，像春天的阳光之于小草，是怎么也回报不完的。从古到今，孝顺父母的人都是值得我们尊敬的。诗人孟郊曾经写过一首《游子吟》，让我们深深的感受到父母的慈爱就像春天的太阳一样明媚。让我们一起重温这首诗吧！请欣赏诗朗诵《游子吟》

游子吟(秀秀)

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

主持乙：谢谢__秀秀_同学的深情朗诵。这首诗以真挚的情感，表达了一位慈母对即将离开自己的儿子的深深的爱。正是父母对我们有深似海的恩情，我们才要想方设法回报他们。

_____刘芯溢___同学现在就要为我们讲一个古代孝顺父母的故事。

3、讲故事 ：

黄香温席（刘芯溢）

黄香小时候，家中生活很艰苦。在他9岁时，母亲就去世了。黄香非常悲伤。他本来就非常孝敬父母，在母亲生病期间，小黄香一直守护在妈妈的病床前，母亲去世后，他对父亲更加关心、照顾，尽量让父亲少操心。冬夜里，天气特别寒冷。他想，这么冷的天气，爸爸一定很冷，他白天干了一天的活，晚上还不能好好地睡觉。想到这里，小黄香心里很不安。于是他就脱了衣服，钻进父亲的被窝，用自己的体温，温暖了冰冷的被窝之后，才让父亲睡下。黄香用自己的孝敬之心，暖了父亲的心。黄香温席的故事，就这样传开了。街坊邻居人人夸奖黄香。

主持甲：黄香温席，感人至深。同学们，养育之恩永不忘怀啊。在我们成长的岁月里，我们的爸爸妈妈为我们付出了多少心血多少爱啊！

主持人乙：请同学们来说说在平时爸爸妈妈是怎么关爱我们的？

4、畅谈父爱，母爱

生1： 我年龄小，妈妈怕我学习跟不上，每天晚上妈妈都要抽时间给我辅导作业。有时还要给我做点好吃的补补身体。在这里，我要说：妈妈，谢谢你。

生2： 我身体不好，经常生病，有一次我住院了，妈妈天天守在我身边照顾我，给我买好吃的，给我讲故事，可是她自己都没有时间休息。妈妈多辛苦啊，我爱你，妈妈！

生3： 我的爸爸工作很忙，但是他总是会抽出时间陪。周末的时候他会带我去公园玩，和我一起写作文。爸爸还经常带我去书店买故事书，和我一起看书。我爱我的爸爸！

5．主持人甲：谢谢大家畅所欲言！爸爸妈妈这么爱我们，那我们是否了解我们的爸爸妈妈？看大屏幕上的问题，举手回答：

1.你父母亲的生日是_________。2.你父母亲穿_______码鞋。3你父母喜欢的颜色是 ________。4.你父母亲喜欢食物是________。

5.你妈妈经常用来教育你的口头禅是_______。

5．主持人乙：父母如此爱我们，那我们该怎样关爱他们呢？请大家来说说你的想法吧！

①关心爸爸妈妈爱吃什么，知道他们的兴趣爱好，知道他们的生日是哪一天 ②努力学好各门功课,经常主动向父母汇报自己在学校的学习生活情况,不让父母操心

③生活节俭,无浪费现象,不乱花钱,不向父母提过高要求

④帮父母做力所能及的家务,减轻父母负担.⑤有心事主动和父母说,经常与父母聊天(多和父母沟通)6．主持人甲：我们感恩父母，他们给了我们生命。主持人乙：我们感恩父母，他们引领我们健康成长。

主持人合：今天我们要真诚地、大声地说一声（全班一起说）： “爸爸妈妈，感谢你们，你们辛苦了！”

二、感恩老师（屏幕显示）

主持甲：父母给了我们生命，他们用世上最无私的爱养育我们，使我们长大成人。

主持乙：而老师就像父母一样无时无刻不关心着我们，教我们做人。从他们发黑的眼圈和疲惫的面容，就知道他们每天有多辛苦。

主持人甲：世界最纯洁的爱就是师爱。是谁，把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识。

主持人乙：是谁用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩芽。您的关怀好似和煦的春风，温暖了我们的心灵。

主持人合：愿天下的孩子孝顺父母，愿天下的学子爱戴老师。

1．主持人甲：尊敬老师一直以来都是我国的传统美德。从古至今，历史上的伟人是怎么尊师重道的呢？请听徐子茵带来的故事《毛泽东敬酒》和《鲁迅尊师》

故事一

毛泽东敬酒

1959年6月，毛泽东回到故乡韶山，他特意邀请自己读私塾时的老师毛禹珠

一起吃饭。席间，毛泽东热情地向老师敬酒，毛禹珠殊感荣幸，感慨地说：“主席敬酒，岂敢岂敢！”毛泽东则说：“尊老敬贤，应该应该！”

故事二

鲁迅尊师

鲁迅经常写信给启蒙老师寿镜吾先生，表示问候和敬意，从日本留学回国后也专程拜访他。

鲁讯常常怀念日本仙台医学院的藤野老师，将藤野先生送给他的照片，挂在寓所的壁上以激励自己。日本有关方面要出《鲁讯文集》，鲁讯唯一的要求是希望把《藤野先生》一文选进去。由此看出鲁迅是多么敬重他的老师。

2、主持人乙：伟人是如此爱戴自己的老师，我们也应该感恩关心爱护我们的所有老师。

生活中和学习中老师给了你哪些关爱，你想对关心你的老师说什么？（3-4个）

主持甲：下面请陈赏代表全班同学向老师送上祝福。

陈赏：老师，我们非常感谢你们为我们所做的一切，老师您辛苦了！

（全体同学向老师说）： 老师您辛苦了！

3、主持人乙：我们的人生路上，老师永远是那盏最亮的指路灯，千言万语都说不完我们对老师的感谢。那么，就让我们用歌声来表达对老师的深深敬意！

主持人甲：全体起立！——————全班齐唱《每当我走过老师的窗前》

三、感恩同学（屏幕显示）

主持甲：每个人的心里都藏著一种神奇的东西称为“友情”，主持人乙：我们班就像一个温暖的大家庭，同学们就像兄弟姐妹一样地生活在一起。主持人合：下面请欣赏儿歌《同学们，在一起》

同学们，在一起，同学习，同游戏

你帮我呀我帮你，快快乐乐多欢喜

好处面前不争抢

方便面前要谦让

同学就像亲兄弟

团结互助多亲密，多亲密！

主持乙：说得真好！在我们这个大家庭里，大家团结友爱，互相帮助。有很多同学要在这里表达自己的心声：

①：我很感谢我的同桌。我有很多字不认识，不会写。每当遇到不认识的字，或者不会写的字，她总是耐心的教我。谢谢你，我的好同桌。

②：我感谢我们组的组长，我是我们班有名的“马大哈”，做事情很粗心，作业中常常不是这里看错题，就是那里写错字，是你认真地帮我把了这第一道关，不然交到老师那里肯定是叉比勾还要多。

③：我要感谢我的好朋友

。以前，我很胆小，和人说话都脸红。自从和你交了朋友，你热情活泼的性格影响了我。现在老师同学都说我爱笑了，夸我的笑声像银铃。

④：我要感谢。。。

主持甲：我们感谢父母、感谢老师、感谢同学，我们也用我们的爱感恩我们身边的每一个人！主持人乙：让我们铭记感恩格言，永怀感恩之心

全班齐读

吃水不忘挖井人

前人栽树后人乘凉 “投我以桃，报之以李”

鸦有反哺之义,羊知跪乳之恩

滴水之恩,当涌泉相报.谁言寸草心,报得三春晖

父恩比山高，母恩比海深。

主持甲：感恩充实着我们的生活； 主持乙：感恩，塑造着我们的心灵； 主持甲：感恩，使世界美丽； 主持乙：感恩，让我们拥有爱心。

主持人甲：下面请辅导员讲话。（配乐感恩的心）

四、班主任总结发言

辅导员：同学们，常怀感激之心，会让我们的生活更加充实愉快，会使我们的生命充满温暖，会让我们的人生更加美丽动人！感恩父母、感恩老师、感恩同学，感恩我们身边的所有的人。我们要以实际行动来报答父母、老师和所有帮助我们的人的深情!

学会感恩 与爱同行 观后感 篇9

星期四的下午，我们班集体观看了一横老师的“学会感恩，与爱同行”的演讲视频，那感人的一幕幕令我十分难忘。

下午第二节课，同学们在教室里议论着，原因是老师要给我们看一个教育片。我们都瞪着一双双闪闪发光又饱含无限惊奇的眼睛看着老师打开电脑，我们静静地期待着，全神贯注地观看着。

时间一分一秒地过去了，那个片子的确感动人心。一横老师声情并茂，讲述着一个又一个催人泪下的感人的故事，悲惨与亲情交织，感悟与悔恨交替，让我们每一位都心有共鸣。我们许多同学都忍不住哭出了声。一阵阵感动和自责像敌人攻城一样不断攻击我的心房，我头一次认真反思自己，父母平时那样爱我，我居然一次又一次地冷漠他们对我的爱，我的心一片痛楚……

这个片子越看越感人，所有同学都哭了，有的不断地用纸巾擦眼泪，有的趴在桌子上埋头痛哭，有的哭地捂住了嘴。我永远忘不了那个感人的震撼人心的片段：我看到一位妈妈给她烧伤的女儿植皮，她疼得不知昏死过多少次了，可是她每次都提醒医生在她昏死的时候叫醒她，因为她坚定的心当中有一个永远不会改变的信念——女儿需要我！

这一幕幕的亲情表达，这一次次的感人经历像是一个个催泪弹，打开了我泪水的闸门，这是一滴滴饱含感动的眼泪，这是一滴滴决心悔改的眼泪，这是一滴滴感恩父母的眼泪。我受到了非常深刻的教育和启发，我又想起了那一次次妈妈对我的关爱，又想起了自己一次次的冷漠回应，我的心里现在只想对妈妈说一句：妈妈，我爱您！

在语文中学会感恩与爱同行 篇10

河南省许昌市长葛九中李志贞461509

摘要：

在语文教学中实施素质教育，使爱与感恩成为激发力量的精神源泉，滋养心灵的情感甘露，全面提高学生的综合素养，成就个性的和谐发展，形成健全高尚的人格，塑造学生完美理想的人性。

关键词：

素质教育 爱与感恩 自我完善 和谐发展

素质教育，也就是 “个性全面、和谐发展教育”，以全面发展学生的个性为目的开展的教育活动。但在物质条件极为优越的今天，我们的学生反倒更脆弱、冷漠、自私„„，经典的缺失、快乐的缺失、情感的缺失„„，都成为亟待解决的新问题，加强对学生自我完善性格的指导，业已成为素质教育的重点课题。如何在语文教学中促进学生良好个性品质的形成？结合多年的教学实践与研究，笔者大胆做了一些尝试。现试以培养学生学会感恩与爱同行为例做一个简要的说明。

一、课内识爱，培养对爱和感恩的感受能力。

语文课内涵丰富，且独具魅力，我们不需要把它上成音美史政或品德课，也绝不能教成单纯的语言文字课、文学欣赏课。在语文课上进行爱和感恩的教育，既不必强制 “灌输”，也无需从外部牵强“渗透”，于学生而言，生活中从不缺少爱、缺少的是对爱的感知和发

现。只要我们在教学实践中充分发掘选文中名家名作和优秀时文蕴含的审美价值，激励学生勇于善于发现爱，培养他们感受爱的能力，而不是把一篇篇文质兼美的文章肢解为七零八碎的训练题，就一定能培养学生感受爱、欣赏爱、并学会去爱去感恩的能力。要引导学生注意挖掘课文中爱和感恩的因素，慧眼识爱，如从《散步》中领略家人之间深沉的爱和纯真欢乐的情，从《背影》感悟父亲不美的外表动作和不漂亮的语言中真挚的亲子之爱，从《老王》学会对普通人的关爱，从《信客》中看到对奉献者的敬爱，从《最后一课》感悟对祖国的挚爱，从《金色花》感受对母亲的痴爱等等，进而获得对爱的感知和欣赏能力。然后，或以周记、作文、小论文的形式，要求学生写出相应的体会和看法。并在此基础上，利用周会或班会作口头交流。这样，通过多角度的学习和综合训练，使学生学会做一个有心人——一个有发现之心、恻隐之心和感恩之心的有心人。

二、课外觅爱，提升对爱和感恩的理解能力。

语文课外活动是课内语文教学的继续、开拓与延伸，对语文课堂教学起着不可或缺的促进和补充作用，更注重学生智力、创造力的再开发，对紧张的学习是一种有益的调节，教师可以再课外活动中寓教于乐，使学生在欢愉中学会知识，更学会爱与感恩。如在学习《散步》、《背影》时，我结合学习进度，适时给学生开出适合课外阅读的有关亲情、爱和感恩的书目，诸如冰心的《荷叶与红莲》、琦君的《妈妈的爱》、史铁生的《我与地坛》、老舍的《我的母亲》、刘庸的《忍着不死》等，指导课外阅读，使学生在阅读中学会感恩和爱；同时，指导学生收集、记录、整理有关爱和感恩的名人轶事或名人名言，了解名人对于母亲的认知，如高尔基对母亲的定位：“世界上的一切光荣和骄傲，都来自于母亲。”法国绘画大师夏加尔称：“母亲对我的爱之伟大，让我不得不用我的努力工作，去验证这种爱是值得的。”这些生动的例子，都有助于提升学生对爱和感恩的理解和感受能力。学习歌曲《烛光里的妈妈》、刘和刚的《父亲》等：“倾听您的叮嘱，接过了自信；凝望您的目光，看到了爱心；有老有小您手里捧着笑声，再苦再累您脸上挂着温馨„„”在平实的语言、优美的旋律和深情的吟唱中品味出浓浓的亲情，加深对亲情的体悟，理解父母之爱的无私和伟大，感恩父母，成就自我。除此，还结合班会对学生进行专门的感恩教育。多彩多样的课外教育形式，不仅丰富了学生的知识，也陶冶了学生的情操，促进学生个性的全面发展。

三、生活悟爱，培养对爱与感恩的实践能力。

教师还要善于引导学生联系自己的生活实际，体悟亲情、关注关爱身边的普通人，在生活中感悟“爱”的博大。这样，父母和老师的唠叨和关切，自己和同学的喜怒哀乐，校园和社会的丰富多彩，弱势群体的无奈呼声„„都会与心灵相通，成为似火山喷发的炽烈情感。身为一所寄宿制农村中学的教师，我经常要求学生周末在完成适量的书面作业的同时，帮助父母分担一部分家务，并适当参加一些力所能及的田间劳动。农业劳动是艰辛的，而越是艰辛的劳动，越能触及人的灵魂，给予学生更广泛更深入的触动。有位在国庆长假中帮助父母收玉米的学生，就曾这样写：“曾经，我要生活费的时候是理直气壮的，拿生活费买零食时是心安理得的，逃课去网吧付钱时也是坦然自若的，装病逃避劳动和课业时是暗自得意甚至偷偷窃笑的。可是，当玉米叶刀子一样把我的手背划出一道道的火辣辣的伤痕，当父亲风尘仆仆连夜赶回家掰完玉米又风风火火赶去建筑工地，当母亲让早早入睡自己却一直剥玉米直到凌晨，我突然间觉得：以往的那个我是那样的可耻那样的不可原谅。我亲爱的爸爸妈妈，拿什么回应你们的艰辛劳动？拿什么回报你们的无私付出？拿什么回复你们对我安逸舒适学校生活的担忧询问„„？一连串的问号让我不堪承受，也无以为答。但我知道，从这一刻开始，我与以往截然不同。我成了你们全新的儿子，我期盼也相信，有这样的我，即使面对生活的艰辛，你们也满心喜悦和快乐。”通过这种实践活动，可以有效地巩固学校教育已经取得初步成果，提高学生对爱和感恩的实践能力。

感恩演讲稿：学会感恩，与爱同行 篇11

情感目标：通过活动，激发学生的情感升华，懂得知恩感恩，并且以实际行动感恩父母、老师、朋友，让生命的价值无限放大。[教学重点] 重点：培养学生的感恩意识，学会知恩感恩。难点：学生在实际生活中用行动表达自己的感恩之情。[教学准备] 教师准备：教学课件、视频、音乐、奖励卡片等。学生准备：搜集感恩的一些实例故事、名言等。[适合学段] 小学 [教学过程]

一、设计情境，导入新课（听故事引出感恩）

二、欣赏故事、视频，体会感恩情感

三、总结收获，提出希望，升华情感。

四、课后拓展

一、设计情境，导入新课（听故事引出感恩）

1、引入故事：让学生仔细聆听故事，谈感受。

有两个人同时去见上帝，问上天堂的路怎么走。上帝见两人饥饿难忍，就给他们一人一份食物。一个人接过食物，甚是感激，连声说：“谢谢，谢谢！”而另一个人接过食物，却无动于衷，好像别人就应该给他似的。于是，上帝让那个说“谢谢”的人进了天堂，另一个人则拒之门外。被拒之门外的人很是不服：“我不就是忘了说句‘谢谢’吗？”上帝说：“不是忘了，没有感恩的心，就不可能说出谢谢的话；那个人还是不服：“那少说一句‘谢谢’差别也不能这么大呀？”上帝说：“这没有办法，因为上天堂的路是用感恩的心铺成的，上天堂的门也只能用感恩的心才能打开。

2、问题引领：

(1)故事中“上帝为什么让那个说‘谢谢’的人进了天堂，另一个人则拒之门外呢？”(2)你从故事中学习到了什么呢？

3、生交流回答

4、教师小结：在我们的身边有许多需要我们表达感激之情的人，这节课就让我们一起踏上感恩之旅。

二、欣赏故事、视频，体会感恩情感 [感恩第一站]：感恩父母

1、播放视频，聆听故事《汶川地震中的母亲》

故事主要讲述的是汶川地震中，一位母亲用身体牢牢地护住自己的孩子，从遇难的姿势中不难看出，母亲当时正在厨房，因为手里的筷子都未来的及放下，感觉到地震后迅速的扑向孩子，这种本能的反应，让我们感觉到母爱的伟大和无私。

（1）学生交流听完故事的感受和想法？先小组交流，后个人发言。

（2）教师小结：母爱是伟大的，她可以为我们付出一切，甚至生命。为的只是孩子的平安幸福，因此我们应该感恩母亲。

2、播放视频《父爱》

视频中主要讲述了不同影片和故事中父亲与子女发生的一系列故事，有艰难、有欢乐、有痛苦，不同的生活体验，但父亲是一切动力的来源，让学生来体会这种无私的爱和责任。

（1）看完这段视频后，你对“父亲”“父爱”有什么样的认识呢？分享一下吧！先小组交流，后个人发言。

（2）教师小结：父亲是我们忠实的依靠，他永远为我们指点迷津，照亮方向，把他的爱无私的奉献给我们，所以我们同样的要感恩父亲。

3、观看图片，角色扮演，让学生体会父母的立场和情感。学生通过模仿图片中父母的话，来体会父母对子女的爱。

（1）为了孩子再坚持坚持吧！

（2）只要孩子好，再苦点也无所谓。

从而引出“父爱如山，母爱似海”的深情。

4、学生讨论交流自己的父母，谈感受。

讲一讲平时父母是怎样关心自己的生活和学习的？说一说爸爸妈妈对自己的爱，让大家一起来分享。

先小组交流，后个人发言.引出主题“感恩父母”.5、你准备用什么实际行动去感恩父母？

“请闭上眼睛想象，假如劳累了一天的父母就在你的面前，此刻，你最想为父母做些什么呢？” a、生交流.b、师小结：老师希望我们同学都能按照说的去做到，让父母感受到你对他们的爱。[感恩第二站]：感恩老师

1、看视频猜谜语 猜猜他是谁？

视频主要描述了一个每日辛苦不断、批改作业，谆谆教诲的人物，让学生猜出这个人物？

2、了解老师的工作，说说感受。

教师工作复杂而细致，对学生的学习、生活、思想、纪律、身体等各方面都要关注，教师充当“全能”的角色：老师、保姆、保安甚至警察等。近40%的被调查教师身体健康状况不佳，因此教师工作是光荣而又艰辛的。（1）生交流。

（2）师小结：老师的确很辛苦，一起对老师说一句：老师您辛苦了，从而升华学生对老师的热爱情感。

3、观看感人的教师案例

事例一：四川省德阳市中学教学楼坍塌，在地震发生的一瞬间，谭千秋老师双臂张开趴在课桌上，身下死死地护着4个学生，4个学生都获救了，谭老师却不幸遇难。事例二：殷雪梅-----失控汽车驶来时，她扑上去推开学生

殷雪梅老师在一辆狂奔而至的车辆面前，奋不顾身地用身躯护住路过的学生，从“虎口”下夺回了六七位小朋友的生命，而她却被车辆撞飞，最后光荣牺牲。在这迅速作出的选择背后，是义无反顾的爱。（1）生谈感受

（2）师小结：这些老师是伟大的，是值得我们尊敬和爱戴的。

4、学生交流讨论自己的老师，师评价小结。

从幼儿园到现在哪位老师给你留下了深刻印象，他们是如何关心你的呢？交流一下吧！师小结：老师是伟大的，我们同样要爱戴自己的老师。引出主题“感恩老师”

5、今后你打算用怎样的实际行动去感恩你自己的老师呢？（1）生交流发言。

（2）师小结：老师日复一日，年复一年的为我们默默付出，青丝变白发，希望同学们都能感恩自己的老师，尊敬自己的老师。[感恩第三站]：感恩朋友

1、欣赏故事视频《赠汪伦》：

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。这首诗表达了李白和汪伦之间的什么情谊？

（1）生交流发言。

（2）师小结：主要表达了两人之间的深厚情谊。

2、学生交流讨论自己和朋友之间的故事，并谈谈感受。

（1）生交流：说说你与朋友之间的故事吧，他们都是怎样帮助你的呢？让你印象深刻。（2）师小结：我们的生活正是因为有了朋友才充满欢声笑语，充满阳光，所以我们要珍惜自己身边的朋友，珍惜友情。进而引出朋友的内涵，友谊的重要性。朋友是一种相遇 朋友是一种相知 朋友是一种相契（qi）朋友是一种相伴 朋友是一种相助 朋友是一种相思

正是朋友之间的这种相知、相伴、相助，我们的生活才有了动力和乐趣。

3、欣赏歌曲周华健的《朋友》来进一步体会朋友之间的深厚情谊。

学生拍手跟唱，来进一步达到共鸣。

4、你准备用什么实际行动感恩朋友？（1）生交流。先小组交流，后个人发言。

（2）师小结：在我们的生活中，朋友给予我们帮助和关心是不可忽视的，因为有的话语，你愿意向朋友倾诉，所以珍惜身边的朋友，感谢他们陪在我们身边。最后引出我们要“感恩朋友”。引出主题“感恩朋友”

三、总结收获，提出希望，升华情感。

1、谈话：在旅途中你都收获了什么，分享一下吧！（1）生交流。学生小结本节课内容，师给予及时评价（2）师小结。

2、配乐诗朗诵（师生合作）男：鲜花感恩雨露，女：因为雨露滋润它成长。男：苍鹰感恩长空，女：因为长空让它飞翔。男：学会感激——感激我的父母，女：因为他们给了我们宝贵的生命。男：学会感激——感激我的老师，女：因为他们给了我们无穷的知识，男：学会感激——感激我的朋友，女：因为他们给了我们克服困难的力量。

3、发起倡议，让我们都拥有一颗感恩的心 让我们行动起来，从我做起，从身边的小事做起。感恩一切可感激之人，让世界因感恩而变得更加美好！让生命因感恩而更加绚丽多彩！

[小结]：同学们你们今天表现的很出色，老师深深的被你们感动，老师希望我们同学们都按照自己的意愿去感恩自己应该感恩的人。

四、课后拓展：