管好班级的论文

管好班级的论文（共12篇）

管好班级的论文 篇1

做好班级工作总结是管好班级的有效途径

汨罗市工业职业中专学校：周玉娥

定期向学生和学校总结和汇报班上的工作，可以促使学生发扬成绩，纠正缺点，吸取经验教训，不断地把学习和工作推向前进，也可以及时得到学校的帮助和指导，这是班主任履行自己职责过程中的一种经常性的工作。

工作总结，应该实事求是，对成绩、缺点和存在问题，都要有一说一，有二说二，不夸大也不缩小。还要注意展望未来，提出希望，提出发扬成绩，改正缺点错误的办法和措施，给人以奋斗的目标和前进的勇气。这样，总结才能成为推动工作前进的动力。常常有这样的情况：有的班主任在做班工作总结时，报喜不报忧，“喜”得学生飘飘然，看不到自己的不足，妨碍了学生的进步；或者报忧不报喜，“忧”得学生灰溜溜，缺点错误一大堆，使学生失掉上进的信心。也有的对班工作总结应付了事，讲得笼笼统统，空洞无物，使学生不得要领，这样的工作总结都是不可取的，都达不到调动学生积极性的目的，因而也就失去了总结工作的意义。

做好工作总结，首先对总结工作的本身要有一个正确的认识，其次要深入实际，调查研究，实事求是。班主任胡老师在这方面是做得比较好的。拿学期工作总结来说，事前，他全面地查阅开学时制定的班工作计划，再认真翻阅一学期来的班主任工作日志，认真回顾班上的工作，客观地检查班工作计划的执行情况。有时，他还要发动和组织学生进行讨论，听听学生的意见。因此他写的班工作总结重点突出，生动具体，看后令人信服。

在我担任德育主任期间，我都要求班主任做好每一期的总结，便于我分析学生的情况，做好学校管理的计划和方案等，在做班级总结的时候，胡老师的工作总结做的很好，对工作的推动作用也是很大的。

胡老师的班工作总结每次总要写两份：一份在班里向学生宣读，一份向学校领导汇报。而且两份总结并不完全相同：班内的口头总结，表扬了不少学生，班里的成绩也摆了不少，而所指出的缺点，都是全班带普遍性的问题，但向上的汇报总结，却刚好相反，总结班里的成绩少，而提出的存在问题较多。

胡老师为什么要这样做呢？

有的老师说胡老师“太谦虚了”！胡老师回答说，这不是谦虚，这叫实事求是。优点不说跑不了，问题不说不得了。交给学校的总结，每个学期一份，上学期说过的成绩，这学期虽然做了，但重说一遍，就没有多少意思，没有新的进步。因此，上学期总结了的成绩，这次就不用说了，只说新做的工作，领导看总结，就有新的感觉，学校就能更好地了解班级工作情况。存在的问题则不一样，上学期总结了的，这学期没有改正，仍需特别强调加以总结，以引起自己和领导的警惕，为什么知道错了，还没改正，让它继续存在下去？这样，便于领导帮助和督促自己克服这个存在问题。同时，领导也可以从我这个班上发现的存在问题，看全校是否也有这个问题存在，这就指导了全校的工作。向学生做总结却不一样，学生要以正面教育为主，要以表扬为主，成绩说多几条不要紧，缺点说多了，往往使学生垂头丧气，甚至会失去信心。因此，对于本学期的成绩，哪怕是上学期也总结过的，还是要提出来表扬，以鼓舞全班的士气，调动全班的积极性，把今后的工作做得更好。存在问题也要说，但只说班里带普遍性的问题，提醒全班学生都来重视和改正就行

了。至于其它缺点，不是不要说，而是放在另一个场合，主要是个别谈心、交换意见时来讲，效果会更好。找学生个别谈心，当面提出问题，学生容易感到合情合理，心服口服。这样总结，也是实事求是，只不过采取的方法不同罢了。

胡老师做班工作总结，既用实事求是的科学态度，又根据对象的不同，采用灵活的做法，是值得我们学习的。这是他能深入体察学生心理状态的表现，是他为了把总结工作变成一种鼓舞和鞭策的力量，以起到加油站的作用，而不是为了总结而总结。

胡老师的班工作总结所以能够做到实事求是，生动具体，具有说服力，除了他在每学期开始时详细制定班工作计划，班里的每一项工作都比较有成效外，重要的是他在实施计划过程中，认真做好笔记，人和事，言与行，成绩同缺点，都有据可查，心中有数。所以，班主任在日常工作中写好工作日记，是重要的，要作为自己经常性的工作来做。这也是作为一个班主任应有的高度工作责任感的表现。如果责任感不强，平时工作漫不经心，得过且过，连工作日记也没写好，那就很难设想能写出好的工作总结来。班工作总结一定要以客观事实为依据，进行综合分析，抽出本质的东西来写，切不能眉毛胡子一把抓。在实事求是的前提下，像胡老师那样，抱“成绩不说跑不了，缺点不说不得了”的态度，班工作就有可能做出新水平，取得新成绩。

管好班级的论文 篇2

一、深入班级全面了解和研究学生

班主任要利用课堂教学、课外活动、团队活动和班集体活动来观察学生的真实情况.其次, 班主任要有目的地找学生、班干部谈话, 在了解学生的同时建立起良好的师生关系.第三, 在观察、了解学生的基础上, 对学生成绩记录、操行评语等分析研究, 以便有针对性地对学生进行教育.第四, 对学生的成长要做进一步的查访, 全面了解学生, 摸透学生的思想、兴趣爱好、学习基础及家庭情况.无论采取何种方法了解学生, 都得有记录, 要建立“班主任工作笔录”或专门的“学生工作手册”.只有对学生有细致的了解, 并有详细的记录, 才能正确地找出行之有效的方法, 做好学生的教育工作, 促进班级管理工作顺利进行.

二、选拔得力的班干部组阁班委会

一个班如果没有坚强的集体核心, 没有充分发挥班干部作用, 事事靠班主任亲为, 纵使你是著名的“导演”, 一旦缺少主要的“演员”, 这出戏也是演不好的.如果班干得力, 真正成为班主任的好助手, 让他们当主要“演员”, 就会形成一个团结、坚强的优秀集体.如何挑选班干部?在接管新的班级时, 如果只是通过评语和凭学习成绩好, 那么挑选出来的班干不一定能称职.应该先反复查看学生档案, 对每个学生的思想表现、学习成绩、健康状况、性格特点以及爱好专长, 作深入的考查, 通过家访, 与学生个别谈, 在集体或个人活动中了解和观察学生的表现, 向原班主任全面了解情况, 然后再根据班委工作的需要, 挑选那些作风正, 关心集体, 有一定威信, 对不良现象敢于批评的学生担任班干部, 并根据他们的个人特长和爱好分配适当的工作.一般说来, 一个班委的职位应包括:班长一个, 副班长2个, 团支书1个, 纪检委员1个, 学习委员1个, 生活委员1个, 体育委员1个, 劳动委员1个, 文艺委员1个, 此外还设各组正副组长, 各科代表1个.这样一个具有凝聚力的班委会就初步建立起来了.

三、培养班干部的工作能力

(一) 为班干部树立威信.新上任的班干在工作时, 总会有一些风言风语, 或者有个别学生不服从某个班干的管理, 于是对其挖苦讽刺, 甚至打击报复, 使得班干不敢管或者管不了.为此, 班干部执管班级之前, 班主任必须先为班干部树立威信, 避免班内出现拉帮结派.方法是:先找班干个别交谈, 委以重任;再在班会上如实地表扬各班干的优点和特长, 希望各位同学都向他们学习;带班干部管理班级一段时间再放手由班干部直接管班, 班干部独立工作中有时出现某些缺点或错误, 班主任应及时给予帮助, 支持他们大胆工作, 提高班干的积极性和在同学中的威信.他们完成得好的要及时表扬, 做得不够好的班主任要勇于承担责任.

(二) 对班干要严格要求.新上任的学生干部热情高、积极肯干, 愿意为同学服务.但在工作中可能会碰到这样或那样的问题, 如怕麻烦, 受到约束不自由, 容易产生骄傲自满, 自以为得到老师看重, 高人一等, 看不起其他同学, 甚至欺压同学等思想.这时应要求他们对工作要严肃认真, 任劳任怨, 对自己, 无论思想上、学习上、工作上都要“严于律己”, 努力向上.凡要求别人做到的, 自己首先做到;班干部要团结互助, 要起榜样带头作用.

(三) 教给班干工作方法.初中生自律能力不强, 班干工作方法少, 需要班主任对他们进行具体、细致的指导, 在工作上要各司其职.如:早读由科代表发音领读, 早操由组长看管, 卫生工作由劳动委员安排, 自习课班干帮助班主任管纪律, 学习委员派人收发和检查作业, 辅导成绩差的同学, 班长每天要及时把班级情况向班主任汇报等.为避免班干对班内个别违纪现象不敢说, 怕别人报复的心理, 班主任要对汇报情况的班干保密, 并帮助他们总结工作经验教训, 指出下一次工作中应注意的地方.总之对班干部的培养、教育应多从正面进行, 在实际工作中应严格要求.在培养、教育中提高班干工作能力和思想素质, 为班主任做好班级管理打下基础.

四、开展丰富多彩的课外活动

正确地培养优秀班集体, 必需跟全校学生集体活动密切联系起来.只有班集体的每个成员能够体会它的快乐和成功的时候, 班集体的优越才能发挥出来.而为巩固发展班集体的成果, 班主任又得经常寻找鼓舞前进的力量.因此, 笔者常常根据学生活泼好动, 好奇心强, 喜欢参加各种活动, 喜欢自我表现的特点, 开展文娱、体育、科技等多项竞赛活动.每次学校举行校运会、墙报、黑板报、诗歌朗诵比赛、元旦文艺晚会等, 笔者都亲自到场组织学生训练.训练中力求做到几点: (1) 培养学生集体荣誉感, 即人人要参加, 不许掉队. (2) 根据各人的爱好, 让学生发展自己专长参加适合自己的项目. (3) 鼓励后进生多参加课外活动.

为了使课余活动的内容和形式丰富多彩, 平时还应该利用活动课时间在本班内开展丰富多彩的活动.举行讲故事比赛 (或“每日一警句”或“名人名言”) 、乒乓球比赛和摄影比赛等.开展各种兴趣小组活动:朗诵、手工制作、书画等.用这些多样性、丰富性的“寓教于乐”的活动去扩大学生的眼界, 陶冶情操, 发展他们的良好个性, 活跃和丰富班级的课余生活, 促进班集体的凝聚力.

五、公平公正, 以真情感化后进生

作为班主任要十分关心学生的思想进步, 必须了解学生成绩差的原因, 因材施教, 对症下药, 进行针对性的教育, 才能收到良好的效果.首先从后进生的心理特点来看, 由于他们在集体中长期处于后进的、不被重视的地位, 因而对别人给自己的评价极为敏感, 在许多情况下, 哪怕是教师的只言片语的表扬都可能使他们激动不已, 成为他们进取向上的动力.作为班主任更应该给予后进生多一点温暖和体贴, 对后进生不能因其缺点多而冷淡疏远他们, 要抱一颗爱心去亲近他们, 要从思想、学习、生活等方面真心实意去爱护他们, 发现他们的长处和短处, 使其扬长避短, 最大限度地发挥其聪明才智, 进而让他们亲身感受到教师真诚的体贴.如我班的覃志锋同学每次考试总是拉班级的后腿, 遭到同学的白眼.久而久之, 他对同学和老师采取敌对态度, 因此成绩越来越差.我知道情况后, 先和他打打乒乓球, 了解他的思想动态, 接着找其谈心, 不久就被我的“真情关爱”感化, 开始向我吐露真实思想.的确, 爱是一种最有效的教育手段, 当学生体验到老师对自己的一片爱心时, 他们会变得“亲其师而信其道.”对后进生, 要经常找他们谈心, 向他们讲清道理, 提出要求, 不论学生犯多大错误, 教师都要耐着性子, 努力用理智克制自己, 不发火, 不憋气, 不失态.坚决做到动之以情, 晓之以理, 导之以行.总之, 教育后进生, 无现成的灵丹妙药, 全靠班主任正确的教育思想与灵活的教育艺术.

六、做好家校联系工作

学校对培养和教育学生, 负有主要的责任, 但家庭对学生的教育, 也起着非常重要的作用.因为家庭是学生首先接受教育和影响的地方, 家长是学生接触最多、最亲近的人和第一位教师, 家庭教育很大程度上影响着学生的成长.对学生进行教育, 需要家长与班主任协调一致, 密切配合, 才能收到更好的教育效果.特别是当今信息化时代, 电话家访、网络家访是班主任联系家长的最便捷的一种方式.班主任要重视家访, 研究家访, 把全面、重点、经常和定期家访有机结合起来, 以建立和加强教师、家长和学生间的感情, 要让三者都感到家访是种经常而自然的相互关心、爱护的方式, 是拉近思想感情联系, 是友谊的表现.为此, 班主任家访必须“爱为基点, 将心比心, ”要尊重家长, 要抱着和家长共同关心学生成长和进步的态度和家长交谈.在向家长反映学生在学校的表现时, 最好先向家长介绍他们的孩子有哪些优点及良好的个性、品质, 有什么进步, 然后再指出某些不足, 提出教育学生的建议.对于后进生, 应向他们的家长实事求是地介绍他们在学校某些方面的表现, 绝不能带有厌恶学生和埋怨家长的情绪, 切忌在家长面前只讲学生的缺点, 或不负责任地评价他们的子女, 切忌对家长说“你们的孩子的缺点太难改了, ”“我采用了多种教育方法对他都没有用”.而是要耐心地做家长工作, 与家长一起分析学生身上存问题的原因, 共同商量怎样帮助孩子克服缺点.这样, 就会使家长感到老师真心爱护、关心他们的孩子, 从而愿意和班主任合作, 共同努力教育好子女, 达到家校联系的目的.

管好农村小学班级的法宝 篇3

关键词：管好；农村小学；法宝

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）01-130-01

众所周知，班级是学校开展教育教学、培养人才的最基本的组织形式，是学生学习活动的基层集体。班主任作为班级管理的组织者、教育者、和领导者，是对学生进行思想教育的骨干力量，是沟通学校、家庭和社会的纽带。在全面推进素质教育的今天，要想提高农村小学的教育教学质量，必须加强农村小学的班级管理，而农村小学班级管理好坏班主任工作是关键。那么，农村小学班主任该如何掌握一些必要的法宝，进而顺利开展工作使教育教学工作与时俱进、正规化、系统化呢？下面，我就如何掌握一些法宝，来做管理好农村小学的的班级谈一谈我自己的看法：

一、多方善导促健康

在农村，由于大部分学生是留守学生，回到家里往往缺乏父母的正确引导，导致他们往往养成一些不良的生活习惯，成绩也不尽人意。我们做老师的都渴望自己的学生能听话懂事、勤奋好学。可是，由于不良的习惯，总有一部分学生让我们失望。经过不断的实践，我觉得对他们的这些不良习惯，我们不能操之过急，应慢慢引导学生健康成长。只有他们人生的轨道正确了，方向才不会错，最起码他是健康的。具体如下：

首先，以身作则。俗话说得好：“喊破嗓子，不如做出样子”。小学生具有较强的模仿性，因此老师的言行对小学生具有很强的导向作用。因此，班主任要善于放下架子把自己当作班里的一员，带头遵守学校的规章制度。如，早读、大扫除、劳动课的劳动都要与学生一起参加，并严格要求自己，以便影响学生，熏陶学生，使他们养成良好的行为习惯。

其次，引导学生进行自我教育，帮助学生树立正确的观点。例如，组织他们学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《社会公德四字歌》，再在主题班会上谈体会。每看完一部好的电影，就让学生充分发表见解，弄清真、善、美与假、恶、丑，这样能使之加强自我修养，规范自己的行为，并能取得良好的效果。

再次，是帮助学生树立远大的理想，明确学习目的。先利用环境感染：把鲜红的五星红旗挂在黑板上方，教室的两边墙上挂上名人头像；再学习感化：开展向雷锋同志学习，学习名人传记和科学家的成材故事，抄摘名人名言。这样可以使学生从中受到熏陶，树立自己学习的榜样，确立起争取的目标。

二、施以爱心赢爱戴

曾有人说过：“没有爱的教育，是干枯的教育、苦涩的教育、专横的教育，这样的教育是违背人性的，是必定要失败的。”在农村大部分小学生的父母，由于长期出外打工，缺乏父母关爱的他们，往往更渴望被关爱。因此，要想赢得他们的尊敬和爱戴，作为一个农村小学班主任，就要懂得用“爱心”去教育、感化学生，只有这样才能使学生亲近老师，爱戴老师。因此，在教育教学工作中，我十分注重用爱心去对待每一位学生，坚持一碗水端平-----给每一个学生一样的爱，使师生之间架起一道情感交流的桥梁。

例如，曾有这样的一个留守学生，由于父母离异，由爷爷看管。本来成绩很好，且性格开朗的他，经常代表学校参加各类竞赛，且均能获奖，家庭的变故使他变得失落，不愿与人沟通的个性特点。面对这种情况，我没有忽视他，而是利用空闲经常跟他交流谈心，用爱心加予教育、指导，天气冷了提醒他：多穿衣服；放学回家叮嘱他：注意安全。并引导他看《爱的教育》，我的爱心终于唤醒了他的沉默，他恢复了以前的学习劲头，成绩均名列前茅。对后进生来说，我更是用爱的甘露慢慢浇灌他们，面对成绩落后、行为表现平庸，多次失败的他们，我经常课后对他们进行心理辅导，从根本上树立他们的自信心，告诉他们不要被人看不起，只有内心强大才能自我强大，克服了他们的自卑心理。生活上则经常对他们进行嘘寒问暖。农村的小学生比较淳朴，只要班主任给他们多一些对子女般的爱心，使他们在班集体中得到一种温暖。他们会因此而感激你，爱戴你。

三、耐心教育除后患

苏霍姆林斯基曾经说过：“不能让儿童那种‘成为一个好人的愿望的火花熄灭。”在农村由于多方因素的影响，不少后进生的确有不少“劣迹”，转化他们往往不能立竿见影，因此不少教师更多地关注甚至偏爱好学生，有意无意忽略后进生，造成他们学习或活动的机会不等。这时候班主任就要有耐心了，不能任由他们这样下去，成为班级甚至是社会的后患。

例如：曾有一个学生，活泼好动。但富裕的家庭生活和父母的失管，使其养成了一副坏习惯：结伙打架、拉帮结派、无端生事，纪律、学习都差。之前的班主任都对他敬畏三分，我接手后，私下找他谈了好几次话，但并没有什么明显的效果，而且几次三番的“重抄旧业”。但我没有因此而放弃，而下耐心来找新的突破口，后来经过我仔细观察后，我觉得这个学生有小聪明，在学生中有一定的号召力和组织能力。于是我便委以重任，叫他当纪律委员，成为班干部。把班里管理得井井有条，班风、学风也有明显的好转，他本人的成绩也提高很快。另外，对后进生所取得的成绩，教师要及时给予肯定和赞语，听多了批评、斥骂言辞的后进生相当渴望老师和同学们的赞语。然而我们做老师的大部分对后进生经过努力而取得的点滴成绩和微小进步视而不见，这样容易使本来希望再进步的学生丧失最后的信心，带来恶性循环。 由此可见，班主任如能对每一位后进生进行认真、细心的观察，发现他们的闪光点，然后抓住他们的闪光点，最后采取特殊的“知人善任”，耐心地给他们一些锻炼和表现自我的机会，他们可以做得跟优秀生一样好。

管好自己的时间 篇4

——主题班会教案

古

陶

一

中

温苗

管好自己的时间

学情分析

初一的学生刚刚迈进初中学习的第一步,在学习上有很多浪费时间或者是时间管理不当的现象.据调查一般出现发呆走神、学习习惯不好，还有没有处理好爱好、学生工作和学习之间的关系等现象。这个年龄的学生处于青春期末期，叛逆开始过去，但是成熟性格的形成还需要时间。本班的学生大多数物质条件相对富裕，但是活跃度不高，尤其一些女生过于文静,少部分男生的也寡言少语。在最近的问卷调查中得到,大多数的学生开始出现学习困惑的情况，尤其是时间管理不善。这个主题班会主要目的是帮助学生养成有效的时间管理习惯,更好地适应初中的学习.活动目标

1、通过两个情景剧让学生意识到自己有一些浪费时间的不良习惯。

2、通过学生的演讲让学生互相学习管理时间的方法。

3．通过情景剧讨论让学生互相帮助，一起解决时间管理不善的困惑。活动准备

1、学生准备：

（1）准备两个情景剧——“阿呆和‘小忙人’”、“大话‘时间’”和“时间的困惑”。（2）两个学生准备演讲稿。

2、教师准备：

（1）制作问卷对学生的时间管理状况进行调查，并进行统计分析。

（2）制作课堂教学中所需的课件。

（3）准备一到两个时间管理的小游戏。

3、器材准备

（1）数码相机一台。（2）DV一台。活动过程

时间馅饼.撕纸活动.(1分钟)第一个情景剧：《阿呆和“小忙人”》（5分钟）

(刘俊成、吴越和卫航)主持人：停！（表演者下）

主持人：看到刚才的阿呆和“小忙人”，同学们在平时学习中是不是也这样经常发呆或者走神？很多时间在我们发呆不知不觉中溜走了.同学们有没有跟小忙人一样找不到英语周报的？

其实这样的现象是很多的。据最近一个调查，78.3%的初中生在学习的时候总是会不自主地走神。（ppt展示一些小漫画）

一些不良的小习惯也会浪费时间.例如找英语周报,上周三英语听力时候很多同学花两分钟还找不到英语周报.这样很容易还没有看完题目听力开始了.这样带来的损失是可惜的.下面有请刘文贤，看他是怎样怎么做好这个时间管理以及小习惯。刘文贤的演讲.（3分钟）走神的方法总结.(1分钟)

第二个情景剧：“大话‘时间’”（4分钟）

（刘震宇、黄昆和黄沁）

“曾经有份珍贵的时间在我的面前，但是我没有去珍惜，现在后悔莫及，如果上天再给我一次机会，我一定对它说，‘我珍惜你’，如果要再加上一个期限，我希望是一万年。”

曾经有一份真诚的爱摆在我面前，我没珍惜，等我失去时才后悔莫及。人世间最痛苦的事莫过于此。如果上天能够给我一个再来一次的机会，我会对那个女孩子说三个字：我爱你。如果非要在这份爱上加上一个期限，我希望是一万年。

主持人:：我们正值青春年华，我们喜欢跳舞，我们喜欢打篮球，我们有很多爱好和兴趣，但是我们有更重要的任务，那就是学习。在爱好与学习之间，我们要怎样管理好我们的时间呢？下面有请黄沁同学的演讲，她是怎样回答这样的问卷呢？

黄沁的一段独舞，关于爱好和学习的演讲。（4分钟）第三个情景剧：“帮一帮”（2分钟）

（把学生的一些困惑扫描上去）

“平时时间很紧了根本没有时间可以挤” “效率很低”

由学生来回答这个问题。（3分钟）“水杯和回型扣针”（5分钟）（一男一女）(灵活处理)“拍手掌”（2分钟）（灵活处理）“统筹兼顾的小游戏”（2分钟）（一男一女）

管好你的表情美文摘抄 篇5

老板看出我很疑惑，笑着解释说：“你把一切都写在脸上。”这么一说，我才恍然大悟。前几天，我送一位客户走的时候，正好在电梯门口遇见了老板。那天和客户谈得很不顺利，客户很强硬，我几乎是三言两语就败下阵来。

老板接着说：“你的一切都能从表情上解读出来，虽然简单和直率在生活中没什么不好，但在职场上，你要学会对自己的表情负责，不能把自己的意图和底牌都暴露无遗。”我一下子意识到这个问题的严重性。

后来，老板带我去看望一个生病住院的员工。从医院出来，老板提醒我：“看望病人，脸上的表情应该是虽略有沉重，但依然温暖，不能僵硬，更不能笑容满面。”老板这么一说，我开始反省自己，细想来，我刚进病房时，因为不知所措，表情有些僵硬，接着为了表示亲切，我便笑容满面了，这种表情更像是来会客的。

再想想老板刚才的做法，他进了病房，首先弯下腰，伸出手，轻声询问员工的病情，其间，还用手轻轻地抻了抻起皱的床单。有医生进来查房，老板关切地询问病情，并再三叮嘱，一定要好好治疗。也正因此，病床上那位员工的眼里闪着泪花。

还有一次，老板带我去和一个客户洽谈业务。他因临时有事，派我先和客户洽谈。我和那客户谈了一会儿，就感到话不投机，气氛尴尬，只好漫不经心地和他搭着话。过了一会儿，老板来了，他看了我一眼，然后很快就和客户热情地交流起来，脸上满是喜悦。

告别客户后，老板对我说：“我刚才进来的时候，你的表情僵硬中带着点儿不耐烦，一看就知道气氛不太融洽。”我不禁敬佩老板的洞察力，再次暗下决心要管理好表情。

组长没管好小组的检讨书 篇6

尊敬的领导：

您好！

由于管理方面的疏忽导致我带领的小组没能完成领导布置的任务，不得不说出现这类状况以后作为组长的我应该要承担首要责任，毕竟无论是具体的工作安排还是指导自己都没有引起足够的重视，现如今面对项目没能完成的问题着实令我感到很惭愧，明明领导在工作中如此信任自己却出现了这种令人难以接受的结果，所以我认真反思了自己没管好小组的问题并希望得到谅解。

回顾以往的工作让我明白自己能够取得成就全凭领导的栽培，可以说从工作量的完成到竞聘成为组长让我经历了许多，也正因为有了这段时间的积累让我能够从容完成领导安排的任务。然而也许是我近期对待工作比较懈怠的缘故导致没有以往那么认真，尤其是小组管理方面的问题没能引起重视以至于负责的项目没能得到顺利完成，关于这项问题着实令我感到很愧疚并希望能够弥补这方面的过失，由于缺乏管理方面的经验以及没能意识到工作的重要性才会导致这类状况发生。

通过反思不难明白以往总是在一线积极工作的我其实是缺乏管理经验的，一方面是人际交往的不足导致我始终在逃避这类问题，另一方面则是高估了自身能力从而觉得能够独立处理好这部分问题，殊不知没有有效的管理整合小组的力量，又怎能顺利完成这方面的任务，即便是些许的思考都能够明白自己没能管理好小组的主要原因，但凡多和其他小组的组长进行交流都不至于缺乏管理方面的经验，所以我很愧疚自己在工作中的无能造成了这种严重的损失。

在反思自身过失的.同时也要制定方案改善工作中的不足才行，通过没管好小组的问题可以得知缺乏管理经验以及对管理小组没有兴趣才是造成损失的主要原因，所以我得强化管理方面的能力并利用闲暇时间进行这方面的学习，至少我得通过行动让领导明白自己属于合格的管理人员并得到对方的认可，另外我也得培养自己的责任心从而将小组的工作当成自己的事业，这样的话便能够通过后续工作中的努力令自己的管理能力得到显著的提升。

我会做好组长的本职工作并管理好自己的小组，因此希望领导能够选择信任自己并在后续的工作中给予支持，我会通过对小组的有效管理处理好领导安排的任务，希望届时在工作中取得成就的自己能够凭借努力回报领导给予的这份信任。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

管好配偶先要管好自己 篇7

这些年落马领导大都牵涉配偶、子女，往往是领导干部被查，后面栓带着一家老小，令人唏嘘不已。

对配偶的教育管理问题掉以轻心似乎成了反腐的重要话题之一，那些原本被定义为“相夫教子”，与“锅碗瓢盆”为伍的内当家，被隆重地推出，并放于耀眼的位置，成为人们关注的焦点。

大量被揭露出的事实证明，许多配偶是腐败的原动力或者说始作俑者，甚至是怂恿者。领导未必太贪，但架不住配偶胃口大，于是“枕边风”也好，整日没完没了的“唠叨”也好，最终让一些本来可能滑得未必太远的领导干部，一点点一步步，终于陷进了泥潭，换来一个“家破人亡”的下场。

日前，湖北省十堰市纪委组织70余名重权在握的市直部门“一把手”及其配偶分别走进市看守所警示教育基地“监区”体验，聆听落马官员“现身说法”，感受“高墙下”与“铁窗内”的人生落差，领悟“贪廉一念间，悲喜两重天”的真谛。

在高墙内搭起“讲台”，由服刑人员当“教员”，党员干部及其配偶到监狱做“学生”接受警示教育，这不算是新鲜事，但是“震撼”事。“高墙铁窗”内失去自由的残酷现实，与自由自在的现实生活，形成强烈而鲜明的对比，每个身临其境的人，在心灵上都会受到极大的洗礼和警示。那些跟着丈夫“沾光”见了世面的配偶们，更会浮想联翩，“胆战心惊”，如果要表态，相信每个人都会信誓旦旦，斩钉截铁，绝不希望自己的心上人踏上迷途。

无独有偶，最近江西省赣州市组织一批科级领导干部的配偶身穿红军服在瑞金红色景点参观学习。配偶们在瑞金干部学院培训，参观中纪委廉政教育基地、妇女生活改善委员会旧址等，其目的是通过这些形式，让干部配偶们充分认识到在党风廉政建设中的监督作用，筑牢拒腐防变的家庭防线的重要性。

两个市的做法形式上虽不同，但出发点都是一致的，让配偶们清醒，理智，不要帮倒忙，留下遗憾。

的确，作为夫妻，一方对另一方的影响不可小觑。特别是领导干部，配偶的涉足干预，会影响到方方面面，直至酿成不可预知的后果。

历史的经验值得关注。毛泽东同志多次告诫领导干部，不能“夫人参政”。他反对配偶做领导干部的办公室主任，秘书，其目的就是要避免或减少夫人的“干预”。

应该看到，大多数领导干部头脑是清醒的，能够严格遵守组织原则，不该让配偶知道的事不讲，不该配偶管的事不办，不该配偶出头露面的场合不出面。然而，也有一部分领导干部“惧内”，配偶说什么不敢不听，配偶交代什么不敢不做，配偶喧宾夺主不敢制止。更有些配偶自以为是，或肆意任性，根本不考虑影响和别人的感受，仗着“当家人”是领导，说了算，随意插手与己毫不相干的公务，或打着领导的旗号，谋取私利，造成恶劣影响。曾经风行一时的所谓“夫人路线”，就是最有力的例证。

事实上，有些配偶就给“领导”当了家做了主，找领导未必能行，但找夫人肯定能行。领导不便出面或不愿意出面，配偶却堂而皇之粉墨登场，而且一言九鼎。有些领导开始确实没想走歪路，但配偶的贪欲利令智昏，导致了领导的动摇和失控。

抓反腐从配偶抓起，这也算是抓到了点子上。凡事都有源头，有的在领导干部自身，有的在外围。最直接最有影响的，就是配偶，这点无可置疑。

然而，根本还在领导干部本身。一个领导干部连自己的配偶都管不住，还适合担任领导吗？权力是人民赋予的，是组织安排的。

领导干部要管好配偶，秘药良方就是先管好自己。

管好班级的论文 篇8

情绪管理是企业的首要工作

营造企业良好的情绪氛围。良好的组织情绪氛围，是企业站在一个全局统筹的角度来正确引导与指导情绪管理。每个企业都有一定的氛围，表现为组织的情绪，如愉快的工作氛围、沉闷的工作氛围、复杂的人际关系等。这种组织情绪会影响员工的工作效率和心情，甚至会成为一个员工是否留在企业的原因。整个组织的情绪氛围会影响和改变员工的情绪，尽管员工和组织的情绪是相互影响的，但是组织对个体的影响力量要比个体对整个组织的影响力量大。因此，从企业发展的角度来看，更应该营造企业良好的情绪氛围。

营造良好的交流沟通渠道。积极的期望可以促使员工向好的方向发展，员工得到的信任与支持越多，也会将这种正向、良好的情绪带到工作中，并能将这种情绪感染给更多的同事。当然，给予员工的信任与支持也不是一味的给予，是建立在对员工工作肯定与帮助之上的。同时，各层级管理者还要营造良好的交流沟通渠道，让员工的情绪得到及时的交流与宣泄，如果交流沟通渠道受阻，员工的情绪得不到及时的引导，这种情绪会逐步蔓延，影响到整个团队的工作。当员工有消极情绪的时候，要让消极情绪通过一定的渠道得以梳理;而积极的情绪也要有个度，任何事情都是“过犹不及”。

管理者需要学会管自己和管他人。企业中情绪是相互影响的，一个员工不高兴可能会带来一系列连锁反应，这种情绪感染具有人际间蔓延的特性，不能忽视组织中其他个体的情绪。而组织气氛总得有人来调节，各层级管理者在这方面具有重要作用，要学会主动调节组织情绪，这样才可以形成组织的和谐氛围。各层级管理者在学会调节组织情绪时，首先要学会对自己个人的情绪管理，如果自己的情绪都不能很好的处理，那影响的深度比下面某一个员工的影响更深，带来的是对你所带领团队的不信任与反抗情绪。各层级管理者在管理好自身的同时，疏导所带领团队员工的情绪非常重要，运用恰当的疏导方式与方法，让团队良性的发展。

员工各工作期间的情绪管理

试用期员工情绪管理

员工刚进入企业时，与企业处在双方的磨合过程，这个时候新员工是谨慎和忐忑不安的，工作上可能放不开。

包容的心态，消除新员工不安的情绪。对新员工，一定要包容，他们刚来，也想通过自己的能力证明自己的价值，但是这有一个适应过程，在这个适应的过程中，新员工极有可能在工作上、人际交流沟通上产生一些失误或误会。这个时候，各层级管理人员和老员工要给予包容，给他们一个宽松的工作环境。这种环境对新人来讲，非常重要，他们的情绪会由刚来的陌生、试探逐渐融入到团队中。

非正式交流，掌握新员工情绪的动态。考虑到新员工刚来是非常的敏感的，因此，多采用非正式的交流，让员工在那种氛围下讲出自己各种情绪表现的原因所在，各层级管理者在获知这些情绪的原因后，一是要给予新员工情绪中的肯定部份给予及时肯定，对于情绪中不稳定因素或不正确因素，要给予及时的引导，让新员工尽快成长。给予工作的指导与交流，让新员工从工作中稳定情绪。新员工情绪的最终决定，还是在于工作，工作上如果得心应手，新员工的情绪是表现得非常积极，也乐意于与团队更多的人在一起分享这种积极的情绪，如果工作上存在困难，这种困难不管是人际上的还是工作本身的，都势必影响到员工的情绪，产生低落的情绪。因此，各层级管理人员要及时给予新员工工作的指导，这种指导不只是工作本身，还包括工作人际关系，让新员工从工作中稳定情绪，持续发展。

稳定期员工情绪管理

随着员工在组织内发展的逐步稳定，进入一个相对平和期，在这个时候，各层级管理者一是要密切注意组织内的动向，学会激励和调动员工。一个管理再好的团队，总会出现不同的声音和不和谐的动作，这是很正常的，但要及时消除这些影响组织情绪和员工个人情绪的不安定因素。

防止疲劳心理，影响员工积极情绪。在持续工作过程中，部分员工由于每天从事大量的工作，会出现一种“疲劳”的心理，这种心理让员工提不起激情，感到没劲或迷茫。出现这种心理，各层级管理者要预先知道这方面的常识，不要看到某个员工最近工作出现疲劳心理的时候，就以为员工没有努力工作。在这个时候，各层级管理者要从工作上、生活上给予指导帮助，让员工学会自己从疲劳心理中尽快走出来。同时，各层级管理者可以用各种激励来刺激员工或提升员工对工作的热情，恢复他们的积极情绪。

注意不稳定因素与不和谐的声音。随着项目的进行，一些不稳定的因素与不和谐的声音开始出现，在员工之间出现这种因素或声音是正常的，引起这些因素和声音的产生，有的是因工作原因，有的是因个人原因，员工出现不同的看法或意见需要发泄。各层级管理者在这些不稳定因素与不和谐的声音中，要分情况介入，如果只是个体间的个案，就不用小题大做。如果是这种因素或声音会影响到项目团队其他成员，那就必须及时介入，疏导这些不稳定的因素与不和谐的声音，记住一点：问题的处理最好采取疏导的方式，就像洪水一样，宜疏不宜强行堵。

建立有效的交流沟通渠道。各层级管理者要经常询问员工工作的执行情况，进度情况。对于员工在工作遇到的问题和困难给予有力的帮助。要让员工时刻感受到自己正在紧张为之付出努力的工作在上一级管理者心目中很重要。从而进一步激发员工的工作热情。同时也应该经常注意员工是否有不良表现。这不仅仅影响到目标和任务能否达成，而且不良的思想、行为、情绪具有的传染力，很容易形成团队的不良风气，沉淀为团队的不良价值取向，积重难返。看到有不良表现的员工，应主动与其交流，注重事实。而不是听取他人的评论，轻易断言，妄下结论。对于遇到需要帮助的员工，应帮助员工解决困难;对于思想偏激的员工，应帮助员工了解事实真相，使其尽早恢复工作的热情。学会激励，促进员工情绪良性发展。有的管理者对员工的成绩或过失未及时给予宣明的态度，这样下去，员工对团队的价值导向不明，就会逐渐与各级管理者疏远。长此以往，员工还可能对各级管理者下发的任务产生抵触情绪，严重的可能会直接影响到团队的内部良性氛围。其实肯定和赞扬作为一种低成本、有效的激励形式早已被多数的管理者广泛使用。经常的与员工沟通，对他们做出的成绩、取得的成果提出肯定和表扬，将大大激发员工的工作热情，带来积极的情绪。同时，对于员工的错误行为给予及时的批评或制止，让团队员工看到团队所倡导的价值取向和工作取向，对今后有类似情况时，员工能自觉知道怎么去做。这样逐渐循环，就会形成一个良好的情绪氛围。

营造培养人才和鼓励学习的氛围来保持员工积极情绪。作为各层级管理者来讲，不但要管理好员工，更要有主动培养员工的意识，让员工在工作过程中得到培养，得到进步。争取做到干一个项目，培养一帮子人的结果，让想进步的员工得到及时的指导，将来承担企业更大和更多的工作。让落后的员工得到改进，不断前进，不断提高个人的工作能力和团队协作能力。这些学习氛围的营造，员工在获得工作成功的同时，也保持旺

盛的积极情绪。建立日常学习机制，提供员工相互交流的机会，搭建技术、经验共享的平台，以致在项目组织成员中创造出学习的良好氛围都是各层级管理者义不容辞的责任。通过这些方式，可以极大提高员工工作的自主性和热情。让员工在工作中学习，又在学习中增强工作的热情。

离职潜伏期

正确疏导辞职潜伏期的员工情绪。处于离职潜伏期的员工，其个人情绪一般会有所表露：低落、抵触、烦躁等。各层级管理者这个时候一定要了解员工产生这些情绪的原因所在，及时的找员工本人进行交流，正确疏导离职潜伏期的员工情绪，给予其必要的关心与关注，消除员工辞职情绪。

及时稳定周围员工的情绪。各层级管理者在关注处于辞职潜伏期员工情绪的同时，也要密切注意其周围的员工，这些辞职潜伏期员工的情绪是否影响到周围员工的情绪，是否对周围员工的情绪产生了误导或动摇。因为处于辞职潜伏期的员工在这个时候的工作思想是消极的，这种不利的东西很容易影响到周围的员工。因此各层级管理者要密切关注，及时稳定周围员工的情绪。

保持团队整体良性情绪的发展。处于辞职潜伏期的员工，各层级管理者通过努力仍然没有达到预想的目标，这个时候，就要考虑主动，不能让辞职潜伏期的员工长时间影响更多的员工，影响整个团队的情绪。因此，各层级管理者对于那些不能挽留或改变自己的辞职潜伏期的员工，必须迅速的辞退该员工，保持整个团队情绪的良性发展。辞职期项

坦诚交流，获取影响团队不利情绪的信息。员工辞职时，各层级管理者要与辞职员工坦诚交流，找到其辞职的真正原因，并从辞职员工身上获取团队内的不利情绪有哪些，这些情绪产生的根源在哪里，也可以听听辞职员工对这些根源的分析及解决方法。如果企业忽视了这些不利情绪的获取，那这些不利情绪就会逐步蔓延，给企业带来更多的辞职人员。

客观分析，让离职员工认识到自己的有利与不利情绪。同时，员工辞职，企业在获取自己不利因素的同时，也要帮助辞职员工客观分析，分析辞职员工有利的情绪、不利的情绪，并对这些情绪对工作带来的影响，给予一个真诚的忠告，让辞职员工客观的认识到自己情绪给工作带来的影响。http://ks.examda.com

保证制度执行力的核心就是管好人 篇9

（原文：信息和稽核保障制度执行）

企业要做大做强，就要从人治过渡到法治。法治指是就是企业的规章制度，只有按照制度流程办事，才会促使企业高效运作。企业管理制度主要有四个管理对象，即人、财、物、信息，后三者都需要人去管理和操作，人的管理工作是企业管理的核心，因此要保障制度有效执行，需要通过信息和稽核来管理人，从而保障制度执行力。

一、信息管理是制度有效执行的前提条件企业需要建设信息管理措施，采用先进的信息方法和手段，达到管理的目的，通常企业利用ERP管控生产运作情况，利用OA管控工作事务，这些客观的信息时效性加快企业流程效率。

1.信息收集与信息渠道。

一切与企业活动有关的信息，都应准确完整收集。安排信息专员从事原始信息收集的工作。明确规定信息渠道。分清上下级之间纵向的信息通道，同时也要分清同级之间横向的信息通道。明确各部门提供信息的归口管理，在企业内部进行合理分工，避免重复收集信息。

2、提高信息的利用率。

信息的利用率，一般指有效的信息占全部原始信息的百分率。这个百分率越高，说明信息工作的成效越大。反之，不仅在人力、物力上造成浪费，还使有用的信息得不到正常的流通。通过健全信息管理体系，通过专门的训练，使信息工作人员具有识别信息的能力。同时，必须重视用科学的定量分析方法，从大量数据中找出规律，提高科学管理水平，使信息充分发挥作用。

3、建立灵敏的信息反馈系统。

信息反馈是指及时发现计划和决策执行中的偏差，并且对组织进行有效地控制和调节，如果对执行中出现的偏差反应迟钝，在造成较大失误之后才发现，这样就会给工作带来损失。因此，企业必须把管理中的追踪检查、监督和反馈摆在重要地位，严格规定监督反馈制度，定期对各种数据、信息作深入地分析，通过多种渠道，建立快速而灵敏的信息反馈系统。

二、稽核是制度有效执行的必要条件

1、建立监督体系反馈进度与问题。

通过稽核，提高执行力：通常讲到执行力，是被迫的使我们每一个人要把应该做的事情执行起来，首先将通过稽核专员的稽核来提高工作计划达成率，通过稽核，发现问题、让问题无处可藏：我们企业里面第一件事要做的是打假，打假不仅是一些假数据、假动作；还包括企业里通常发现不了的问题，在很多情况下问题被掩藏掉了，或者是我们还没有把问题的真相找到。所以我们要通过稽核、通过检查让问题真实的暴露出来。

2、稽核能够客观公正处理问题。

通过稽核发现问题，同时必须要对问题进行处理和进行责任的划分。通过稽核，促进目标和计划的达成。这里讲的计划更多的是指公司经营和管理的工作计划，通过稽核、通过检查、通过监督确保公司目标和我们的月度、周度、日度的工作计划有效达成。

3、通过稽核促进落实制度流程。企业花费大量的人力、财力制定了许多管理制度、工作标准，这些流程是企业管理中的基本法。虽然每个企业都希望制度的制度得到有效的落地执行，但往往由于新人的加入、不能坚持等原因，导致企业的标准化工作效果甚微。因为每一个人都是有惰性的，当人遇到流程、制度约束，当你自己很不舒服很痛苦的时候，就需要通过稽核，这样一股外力促使你一定按照流程制度来执行。有了流程制度的落实最终你的目标、计划达成才有保障。

4、通过稽核形成内部制约机制。

企业中，既有一张看得见的行政控制网，还有一张看不到的制约控制网，制约控制体系是在行政控制网范围以外的一套管理模式，由于它的隐蔽性和每个人身上具有的人情，在管理中并没有引起管理者的太多注意。就算企业有上述两套控制体系存在，也多半会因为企业自身原因致使两套体系不能紧密结合，缝隙太大，不能发挥同力作用。通过稽核体系的导入将企业两套体系进行重新组合，将内部制约和控制变成一套完整的管理体系。

5、通过稽核为公司输送人才。

通过稽核为公司输送人才，输送什么样的人才呢？作为稽核人员，以前可能是部门经理、也可能是职员，甚至是一名现场的作业人员，但这些都不重要，只要你在稽核的岗位上真正的把整个公司的流程制度包括经营计划、工作计划、预算等全部了解清楚之后，你就可以在公司做真正的高层了，就是“批量的培养总经理”。

6、通过稽核关注过程和控制细节。

在过程中反复强调细节。形成雷厉风行的执行文化，执行的核心：就是说到就要做到。当出现问题时，首先从自己开始查找原因，当需要承担责任时，首先想想自己有哪方面的过错，而不是把问题或者责任推给别人。在企业里，我们必须要打造出这种文化：就像军队一样。

综合上述，信息管理和稽核检查保障制度有效执行，让人人都能在制度流程体系下进行自检与互检，让领导脱离我们日常事务的处理，做领导该做的事情，不是做救火队长解决异常问题，而是做思考和规划决策的事情。因此，我们必须打造制度有效执行的信息和稽核体系。

管好自己的绩效 篇10

即便每天在办公室里从早忙到晚，周末还时不时加个班，大大小小的头脑风暴会议开到精疲力尽，隔三岔五还不得不应付人力资源部门的各种考核……但他们还是不大清楚自己到底完成过哪些工作。

于是，到了写季度总结，或者被老板叫去当面进行工作总结的时候，这些人才想到手忙脚乱地搬救兵。其实，你可以把总结这件事做得很从容。

大多数的职场人对于业绩考核比较被动。个人的、团队的、部门的业绩表格，还有项目和数字化的业绩统计，这些太过频密的总结工作也多少让人觉得“我工作都那么忙了，能不能不要多此一举呀！”但那些面对deadline到来在百度知道、新浪爱问发帖跪求绩效考核模板的人并没有深谙“绩效考核之道”—言简意赅，业绩就是你的筹码。

“绩效”（或业绩）一词来源于管理学，在英文中对应的单词是performance。这个单词的原意是“表现”，但实际上，一个人在办公室里的“表现”很难被量化和具化。因而在现代企业管理中，绩效考核仍然被认为是最好的员工考核工具。

如何证明你值得（雇主给你这个职位、给你提升薪水、一个新的机会……）？为了回答这个可能会影响到你整个职业规划和职业发展的终极命题，除了不应该拿那些连别人经验都不是的小结模板来搪塞HR，准备一个文件夹定期给自己梳理职场表现则显得更为重要。

给自己做绩效考核其实并不是太难的事情，有如下一些建议可供参考：

利用好现有的绩效记录

•整理即时性的工作记录，比如将记录着你工作成果的重要邮件及时下载存盘，在硬盘上辟出专门的区域保存。

•复习整理你的To-Do List，把已经完成的重要事件记录下来。

•留存结案报告、项目统计表、KPI完成表等公司提供的绩效统计表格。

用PDCA循环图记录事件

这个方法对于总结一些工作中的大事件、周期较长的项目比较有效。在总结时记录下你在这一事件（或项目）中扮演的角色，事件发生和解决对于公司和团队的重要性，以及对应的解决方法。如：上下游分别需要寻找的沟通部门，可以调用的支持资源，问题解决中最大的困难和解决方法等。“以某某身份通过某某办法解决了某某问题”，这也是你未来简历上光辉而具体的一笔。

找一名同事作为参照系

这也被称为配对比较法。要注意的是，这名同事应该与你相当—这包括在职责范围、职务等级和工作能力上都较为相近。有时候这种配对未必是刻意的，同一时期入职进入公司的员工相对比较容易走得近也是一种潜意识的配对。定期整理各自的工作成果以及交流各自的方法并记录下来，会让彼此都对工作状况有一个具化的概念。有了参照，能够更直观地认识到自己的长处和短处。罗列自己在职场上的相对长处，在要求加薪时会是一个不错的说辞。

数字最具说服力

比起简单地形容自己“吃苦耐劳”，如果能够说出“在项目团队只有7个人的情况下，一个月内，完成了3个项目”，显然更具有成就感和说服力。但这些细节可能还没过半年时间就会被渐渐淡忘，所以及时记录下完成目标的具体数字，例如：一个星期拜访了20位客户，或者这个月完成了全年任务量的20%等等，这些数字是你绩效的最直观反映。

勇敢地面对自己的过失

反正是写给自己看的，怕什么呢？错误甚至比完成的目标更为可贵。记下在一个阶段的工作中的错误，无论是已经挽回的或是无可挽回的。为已经解决掉的过失添加详细的解决方案和设想可能避免的方法；无可挽回的那些，记录下来也便于思考和观察“是不是别人也遇到过同样的问题？”“那些有经验的人怎么解决的？”，如果愿意，还可以拿出来和前辈探讨一下。“拥有解决这一类问题的丰富经验和方法”可是你的资本。

避免似是而非的评判指标

问自己封闭式问题，而非开放式的。所谓封闭式问题，就是能用简单的“是或否”来回答的。在企业做绩效评估时，这种封闭式问题也被认为最为严谨，完成即得分，不完成就是完全不得分，没有折中选项。在做自我绩效考核时，也可以用此方法，从时间管理、效率管理、能力管理及情绪管理这四个维度提出封闭式问题。

注意过滤敏感信息

有一些信息可以保留在个人性的业绩考核文件夹中，但要用来说服顶头上司或是在面试中作为支撑内容时，并不能全盘托出。比如作为客户经理手上拥有的客户公司名称等。如果你保留了公司年度KPI评估执行表，出发点是为了让你更好地直观统计自己的表现，但对公司来说，那是相对敏感的文件，让老板知道你偷偷地保留了这些东西，也许反而会造成你想要跳槽的错觉，哪怕你有朝一日的确会走。

怎样才能管好生产 篇11

怎样才能管好生产

生产管理概述生产管理是有计划、组织、指挥、监督调节的生产活动。以最少的资源损耗，获得最大的成果。是对企业生产系统的设置和运行的各项管理工作的总称。又称生产控制。一种很有意义的争论就是“管理究竟是技术还是艺术”？我认为管理首先是技术，然后才是艺术，说管理是技术。是因为管理有具体方法和技巧。在不同的场合下可能表现为不同的形式，就比如弹钢琴，在学习弹钢琴时 没有什么艺术可言的，都是具体的技术细节，包括手指的力度、指法。双手的协调，认识五线谱等，都是具体的技术和方法，只有把这些具体的技术和方法掌握到一定的程度后，能够将其进行组合了，运用自己的方式去表现他们，这时候才谈的上艺术。绘画也好音乐也罢，都是这个道理，没有技术的艺术虽然不能主不是艺术，但至少是盲目的艺术。管理亦是这个道理。经常听到关于这个问题的议论和讨论，很多人的管理是艺术为理由，以为管理是不需要学习或者是不可掌握的。其实恰好相反，管理是必须学习的，必须掌握一些基本的技术和方法，才能通过灵活的运用这些方法和技术来达到管理的目的。现在我们所欠缺的，是管理的基本方法和技术，包括任何接受上级的指令，如何给上司提出建议，如何给下属布置任务，如何与其它部门进行有效的沟通，如何授权，如何了解员工的心态，并有效地激励他们，如何通过自己的专长影响下属，如何有效利用时间摆脱工作中的繁忙状态等等。很多事情不是因为我们不明白，而是因为我们不知道该怎么做？为什么呢？一是习惯，二是能力，我们企业的管理员，知道的太多了，什么新概念，新理论他们都知道，遗憾的就是做不到。管理中最核心的问题是对人的激励问题激励不是操纵，不是牵制，而是对人的需要的满足，是通过满足需要对人的行为的引导和对人的积极性的调动。人的需要就是人的本性，认识人性的特点，适应人性的特点，是激励有效性的保证。人的心理和行为具有共同的只有设身处地，将心比心，才能赢得员工的真心，人是千差万别又不断的变化的，对张二适用的激励方法，对李四未必有效，因此，必须有区别有借鉴的意义和作用，又因为人的差异性。照搬理论和模仿他人不可有效激励员工。[编辑]生产管理的内容生产管理的内容包括：①生产组织工作。即选择厂址，布置工厂，组织生产线，实行劳动定额和劳动组织，设置生产管理系统等。②生产计划工作。即编制生产计划、生产技术准备计划和生产作业计划等。③生产控制工作。即控制生产进度、生产库存、生产质量和生产成本等。[编辑]生产管理的任务生产管理的任务有：通过生产组织工作，按照企业目标的要求，设置技术上可行、经济上合算、物质技术条件和环境条件允许的生产系统；通过生产计划工作，制定生产系统优化运行的方案；通过生产控制工作，及时有效地调节企业生产过程内外的各种关系，使生产系统的运行符合既定生产计划的要求，实现预期生产的品种、质量、产量、出产期限和生产成本的目标。生产管理的目的就在于，做到投入少、产出多，取得最佳经济效益。[编辑]生产管理的三大手法在企业进行内训时，企业生产部部长提问道：我们部门有一位设备维修工，经常违反纪律，但有些设备只有他会修理。请问我们是否该处分他？其实国内不少企业都会出现类似这样让管理者头疼的问题。在一个企业里，如果出现像这样不可缺少的人，那对企业来说是十分危险的。避免或减少这种危险的法宝就是标准化。

管好自己作文 篇12

诺贝尔这个名字想必大家都耳熟能详了，可是哪个名人不是在失败中历练获得成功的?诺贝尔也不例外。

“嘭”，一声爆响，就想起诺贝尔一脸茫然的站在废墟里，他的实验炸死了他的弟弟和四位亲密的助手，他的项目被政府终止了。他曾一度想放弃，可他依然是自己管好了自己，继续默默的研发，终于他成功了，发明了炸药，拥有了巨额财富，并且留下了后者为之努力拼搏的“诺贝尔奖”。记得以前，我是王者荣耀的忠实粉丝，我爸每天骂着打着我让我戒游戏。当他说我时我

就越玩越起劲，像一个浪子永远不会回头。可就在我生日那一天，我真切的感受到了妈妈对我的爱和父亲对我的关心，我下定决心跟妈妈说：“妈妈你可以给我买手机吗?”我保证今天游戏玩结束后，到中考都不会再玩王者荣耀了。”令我爸妈惊讶的是，我就怎么戒掉游戏了?能自己管好自己了?自那天生日以后我就真的没有玩过王者荣耀了。人只有自己管好自己才能从根本上改变自己。