回校宣讲社会实践报告

回校宣讲社会实践报告（精选6篇）

回校宣讲社会实践报告 篇1

实践报告综述

xx大学情系母校活动是由共青团xx大学委员会与xx大学招生办公室共同主办，xx大学紫荆志愿者服务总队承办，领航志愿服务团具体负责的大型志愿活动。

离开曾经朝夕相伴的母校走进xx大学已有半年，这半年里，有太多对母校的思念，那座钟，那口井，那幕电影，那场灯光表演。这半年里，有太多新奇，新的地方，新的面孔，新的学习方式。这半年里也有牵挂，母校的高三学子们正如当初的我们，为明年的六月蓄势待发，他们或许彷徨，或许困惑。

此时，“情系母校”活动，无疑给了我们一个再好不过的机会。我们要回去，带着思念、好奇与牵挂回到母校去！去重新回忆那块知识的沃土，去诉说我们全新的大学，去帮助与我们同根的春晖人。

作为一个过来人，回报母校恩情我们责无旁贷；

作为一名xx人，发扬自强不息我们义不容辞。

高考的硝烟渐渐散尽，高考的战鼓已经打响。我们，母校14届毕业生，是切身经历高考磨砺的老兵，是大学生活的新人，是心系母校的孩子，是牵挂学弟学妹的学长。如今，我们带着这四重身份重归母校，回访母校，我们的目的单纯而炽热：我们要认真倾听，倾听我们曾经有过的、学弟学妹们正在经历的困惑，为他们答疑解难；我们要向他们介绍另一个求知的天堂，激励他们不断努力；我们要怀着感恩，报答母校的栽培；我们要以百年xx人的身份，展示我们的骄傲与风采！

我们组建了一支充满活力、独具特色的大学生志愿者服务团队，以xx大学为主导，联合全国各地十几所重点大学，结合自身大学生活的经历和感想，用自己独特的方式展现当今大学生活的真实面貌，让学弟学妹们对自己的未来有一个清晰的认识，走出迷茫，并激发广大同学的学习热情，为实现自己的梦想而奋斗。同时，我们还将通过分享自己的学习心得和经验教训，提高高三学生的学习能力，让他们少走弯路。

我们的团队始终深信，回访母校的意义非凡。我们联系着两端：母校与高校。我们引导着一群人：母校莘莘学子。通过展示xx大学以及其他大学悠久的历史、优良的学风、自强不息的精神、强大的科研教学实力等加深母校学生对xx大学以及大学生活的了解，同时帮助他们树立正确的学习观，明确学习方向，相信此后将会有更多的母校学子，通过这座桥梁，走出困惑，走进心中理想的大学！

高中与大学

一、xx市第二十四中学简介

xx市第二十四中学创建于1949年，1962年被评为xx省重点中学，被评为xx省示范高中。

1949年9月1日，距新中国开国大典恰好一个月之前，xx市第二十四中学的前身——xx育才中学正式开学。学校的第一任校长是中国教育的先驱、当时xx市第一任市长毛达恂，第一任教务长是革命烈士杨开慧的.堂妹杨开英。它的首批学生有很多是正在向全国进军的南下干部的子女和烈士遗孤，开国元勋徐海东的子女都曾在这里就读。

1951年元旦，新中国总理亲临这所仅仅成立了两年的学校，并留下了亲笔题词：你们学校是培养人才的学校，很注意学生的德育和智力的培养，你们要教育孩子们爱祖国、爱人民、爱劳动，这要靠你们去创造教育的方法。今天，共和国开国总理的教育理念已被刻在巨石上屹立于学校图书馆前。

历史铸就典范，文化沉淀风采，跨越两个世纪的锤炼，独有的风范成就了一代又一代学子的梦想，特有的风华，孕育了一批又一批时代的精英。

本着“为学生的发展而设计”的育人理念、“科学与人文兼修，优秀与特长并重”的育人原则，逐步形成了“追求卓越，崇尚完美”的办学特色，本着 “一切为了学生全面而充分地发展”的办学目标，为培养思维敏捷、特长突出，具有社会责任感和国际视野的卓越人才而不懈努力。xx二十四中学的学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，在高考、竞赛、艺术、体育、科技等各领域均取得优异成绩，领军于xx市普通高中教育。近几年来，学校创造了奥林匹克竞赛xx市最好的成绩，成为奥林匹克物理、数学基地。近几年，24中学在科技创新大赛中共有11个项目获国家金奖、一等奖，74个项目获省一等奖，其中有28个项目入选xx队，参加全国决赛。省级国家级的机器人大赛获奖123人次。

二十四中不仅重视学业优秀，更强调全面发展。学校还大力发展学生党员，自以来学校发展了150多名学生党员，营造了积极要求入党的浓郁氛围。

另外，学校还坚持“走国际化之路”，除多年坚持聘请外国教师在学校任教之外，在对外交流与合作方面，已逐步走向制度化、规范化，形成了自己的特色。自19起，学校先后与美国拉玛高级中学、澳大利亚卡洛中学成为友好学校，并和多个国家的教育交流机构进行了广泛的教育合作。学校国际班从暑期正式招生。

拥有一支充满爱心，忠诚事业，努力钻研，学为人师，以身作则、行为示范的教师队伍。学校现有教职员工123人，其中六名特级教师、现有特高级教师92人，国家级金牌教练13人，这是一支师德高尚、治学严谨、甘于奉献、追求卓越的一流教师队伍，形成了层次高、教法精、思路活、善创新的教学风格。

“求是，尚美”，“以人为本，崇尚完美，追求卓越”，“依托高品质课程，培养创新人才”已经成为xx二十四中特色。六十五载荣耀历程，六十五载文化积淀，书写了二十四中不朽的诗篇，二十四中一路走来，秉承卓越完美的气质，赢得了“东北小xx”的美誉。

二、最近3年考入xx大学学生统计

xx

寒假实践系列活动

一、前期准备

董天舒参加“情系母校”活动启动仪式，对“情系母校”志愿活动形成初步认识，并观摩去年实践优秀支队展示，获得很大启发。

宋维书、刘子怡领取宣传资料及物资。感谢xx大学校方对本次活动给予全面支持，提供纪念书签、赞助联系、介绍信等必须的材料

高崟喆认真听取了xx大学xx招生组组长丛老师经过结合xx省招生实际情况，对我们返回母校宣讲的内容侧重点提出了中肯的建议。具体到省份的有针对性的指导，让我们的实践活动更接地气，内容充实。

同时，召集同届xx大学同学组成实践支队。除极少数同学因考试结束较晚、艺术团寒训等原因无法赶回学校进行现场宣讲，其他同学均积极参与。

王子铭在几次与学校沟通后确定了活动的具体方案，并号召其他有意愿进行宣讲的学校加入支队，同时举行活动。节省母校时间、空间资源，节约学弟学妹精力，形成竞争，增强xx同学的动力。

期末考试结束后，xx大学的同学们分几批回到xx。第一批回到xx的同学马上紧锣密鼓地开展最后的宣传活动，印制海报，演练宣讲。第二批回到xx的同学带回了赞助商提供的物资。万事俱备，只待20xx年1月22日，活动正式开始。

二、第一期——20xx年1月22日

第一期活动参与的学校有xx大学、北京大学、中国人民大学、上海交通大学、南京大学、哈尔滨工业大学、东南大学、xx理工大学、中国传媒大学等十三所学校。在由xx大学、北京大学和中国人民大学组成的联合宣讲中，xx大学的同学的演讲最为精彩，无论从内容还是展示方式上都赢得了热烈的掌声。演讲中既有xx大学的风采展示，又有文理科学长学姐针对不同科目的实用复习策略，最后还将大家的联系方式提供给学弟学妹，方便为大家答疑解惑。

其余各个学校学校也分别在不同的教室举办了各自的宣讲会，每个教室都人头攒动，反响强烈。

三、第二期——20xx年2月27日

部分放假较晚的高校无法参与第一期活动，因而活动集中在20xx年2月27日举行。参与高校主要有复旦大学、中国科学技术大学、浙江大学、天津大学等。

实践感想

作为一名高中的毕业生，我们总是对母校有着难以言说的情愫，从24中学走出来，又走进xx园，却总没有找到最合适的方法回报母校。然而这一次的寒假情系母校活动，却给了我们一个绝佳的机会，可以尽自己的绵薄之力为学弟学妹给予帮助。

带着xx人的责任与态度，我们重新踏进了高中的校园。学弟学妹给予了十分热烈的反馈，不仅如此，在听讲的过程中他们也非常积极提问。我们作为刚毕业的学长学姐，也做了十分充足的准备，一方面在学校宣传方面挂海报，另一方面在学习、生活、心态等多方面做了分工力求全面。通过最简单朴素的方式，为学弟学妹奉上最真挚的帮助。

校方对于我们此次活动也给予了大力的支持，不仅在各个班级进行了通知，也开放了学校的全部两个大阶梯教室以及6个自习室供我们使用，使活动能够圆满的完成。

在情系母校的活动中，我们更加明晰了自己肩上的责任，自己心中的志向。身为从24中走出来的学生，背负着母校的期待和希望，更应该在大学这片广阔的天地里发挥自己的光和热，不辜负自己的内心。

重回校园，大家又带着新的心情整装待发，愿我们都能有着最光辉的未来，用真情回报母校。

回校宣讲社会实践报告 篇2

建管学院工程造价一班 20130759

马小懿

1，前期准备

由于我们高中的学生在我们学院的只有我一个，所以此次宣传工作由我一个人进行。在返校之前，我准备了重庆大学的宣传专页，重大的宣传片，以备宣传之用。2，活动实施

我与1月20号到达信阳高中并与执教高三的肖大宏老师取得联系后，由肖老师带领我们进入校园，并在老师和门岗师傅的配合下将事先准备好的重大宣传专页张贴到了学校的宣传栏。

在于老师的陪同下，我先去看望了我们的物理老师，现任高三年级主任的xx老师，后经张老师安排，我利用自习课的时间到高三年级一重点班中进行了以介绍重大为主题的宣传讲座。进行了自我介绍后，我先利用班里的数字教学设施播放了重大的宣传片，同时辅以一定的配合讲解，台下老师和同学们反映良好。我的讲解主要是围绕我校的教学水平，教育资源和科研成果展开的。重庆大学坐落于长江上游地区经济中心和金融中心，美丽的山水都市——中央直辖市重庆，是教育部直属的全国重点大学，国家首批“211工程”和“985工程”重点建设的高水平大学，国家“111计划”重点建设大学，是国家32所副部级重点建设高校之一，34所研究生入学考试自主划线高校之一，建有研究生院，首批认定的22个国家大学科技园的高校之一，是中国首批来华留学示范基地建设高校。截至2012年4月，重庆大学有博士后流动站24个，一级学科博士点28个，二级学科博士点105个，一级学科硕 士点51个，二级学科硕士点205个，以及MBA等19种专业学位。一级国家重点学科3个、二级国家重点学科17个、国家重点（培育）学科2个，国家“211工程”重点建设学科14个，省部级一级重点学科36个，立项建设2个。国家级重点研究基地8个，其中国家重点实验室3个；国家级实验教学示范中心6个；国家基础课程教学基地和国家大学生文化素质教育基地3个；省部级重点实验室（工程中心）61个，以及其他各类实验室130余个。国家自然科学基金委创新研究群体2个，教育部创新团队5个，国防创新团队1个，重庆市创新团队9个，高等学校学科创新引智计划（“111计划”）2个。而后，在老师的建议下，我又对他们进行了分学科的学习方法指导，讲授了我的学习经验，当然，我的成绩并不是十分优异，我也相信在座的学弟学妹们中一定有比我成绩要好的，所以我的经验介绍更侧重于对一些中等层次的学生的指导，我也真心希望他们能比我优秀，考入自己的理想大学。

3，活动效果

这些数字不由得使那些正在高三奋斗的学弟学妹们议论纷纷，眼神中透露出一种憧憬与向往。我还介绍了我校在科研方面取得的成果和进展，和政府及教育部对我校工作的支持，更使台下的同学们心向往之。

我做完讲解之后，老师又组织同学们对我进行提问。同学们对提问的兴致很高，毕竟我也刚在大学里生活了一学期，而他们，将要推开大学的校门，所

由此看来，本次重庆大学宣传活动比较成功的结束。4，经验与体会

通过本次实践活动，我收获颇丰。其实在此之前，我也未曾如此全面的了解重庆大学，可借此次活动之机，我看到了一个我所不知道的如此出众的重庆大学，重庆大学“研究学术，造就人才，佑启乡邦，振导社会”的校风也在我心中扎根，我更加的为我是一名重大学子而感到自豪！

回校宣讲社会实践报告 篇3

临河回校是临河区重点打造的民族教育基地，承载着回族教育的主旋律，也是临河区传播民族团结教育、民族文化教育的主阵地。近年来在少数民族团结与稳定方面做了很多工作，培养了一代又一代品学兼优的少数民族青少年。学校一直以来大力提倡和鼓励回、汉、蒙及其他民族多种文化在相互尊重、相互学习、相互融洽中共同发展、共同进步。

学校始建于1966年，是临河区唯一一所少数民族十二年一贯制学校。2001年创办初中部，更名为临河回校。现有教职员工210人，正式在编162人，专任教师120人，研究生学历2人，本科学历教师85人，高级教师26人，一级教师93人，市级优秀班主任8人，市级先进教育工作者3人，区级先进教育工作者26人，优秀教学能手15人，优秀班主任18人，百佳教师7人。52个教学班，其中初中20个，小学24个，幼儿园8个；在校学生2450人（其中初中1060人，小学1121人，幼儿园269人）；有回族学生812人，占全校总人数的30%，并且呈逐年增加的趋势（其中初中205人，小学474人，幼儿133人）。有蒙族学生46人（初中25人，小学21人），满族2人，藏族1人，达斡尔族1人。学校校园分为幼儿园、小学部、初中部、行政办公区、学生宿舍区、拓展活动区、运动区等七大区域。

学校以“促进团结教育，培养民族英才”为办学目标，积极贯彻“民族教育从娃娃抓起”的办学思路。设立民族文化展示区：56个民族系列、回校人才墙、回族文化系列，创办《河套回族文化》报，在幼儿园展示回族文化传承拓展课等，尊重少数民族风俗习惯，学校餐厅、超市全部都是“清真”，2013年，在区教育局的支持下，学校挂靠临河区人民教育基金会成立临河回校民族教育基金会，两年来，在社会各界爱心人士，少数民族成功人士的积极参与和支持下，基金会共筹得30余万元，所收款项全额上交人民教育基金会，然后全额返回学校。此笔款项全部用于大病师生救助、贫困师生慰问、教师培训和奖励、学生奖学金等方面支出，保证“取之于社会，用之于师生”，在学校奖优奖教奖学助贫方面起到了巨大作用，温暖人心，增进动力。现就学校发展存在的一些困境向上级部门提出，恳请帮助解决：

项目一：建立校史馆（校史长廊）

我校始建于1966年，历经风雨，几度因教育教学条件落后，无生源而办不下去，但在上级主管部门的大力支持下，在学校历届领导班子的无私奉献和苦干实干下，回校才由过去的“步履蹒跚”到现在的“快步稳走”。到2016年，学校走过了整整五十个春秋，多年的历史积淀、文化积累急需进行收集、整理和展示宣传。所以建立一个特色鲜明的校史馆，提升校园文化品质恰当其时，意义非常深远，能够成为全区民族教育集中展示场所。估算费用：15万 项目二：购置彩色电子屏

因为校园“小巧玲珑”，安装一块多彩的电子大屏树立在校园内，经常播放民族团结教育内容、播放学生和教师风彩、播放内容健康、有意义的专题片、影片、宣传片，对学生的教育效果会更好，更直观。特别是对于住宿的孩子们，意义更大。

估算费用：8—10万元

项目三：改善回族学生饮食

我校学生餐厅是清真餐厅，取材全部是清真食品，因为清真食品的质量可靠、安全，师生用得很健康，但同时，价格相应较贵，学校负担较重，有望上级能给予补助。

师德报告宣讲稿 篇4

宣讲人：勾昌艳

各位领导、老师们：

大家好！

今天坐在这里，目的有两个，一是完成纳雍县教育局《关于开展师德及法制教育巡回报告的通知》要求的任务，二是新学期刚开始我们不得不面对新的工作、新的任务，承受新的压力，迎接新一轮的挑战。如何进一步提高阳长镇的办学水平，如何进一步提升阳长镇的竞争力和社会影响力，如何进一步确立并实现阳长镇办学目标，是当前全体教师都必须思考的问题。我认为，教学质量与办学水平、办学竞争力和影响力的提高，包括教风、校风、学风的根本好转，都与教师的师德师风根本转变有关，一所拥有良好师德师风教师群体的学校，一定是一所教学质量高、家长信任、社会声誉好的学校。

（在座的各位包括曾经的我一直对师德师风建设有很大的误解，认为师德师风问题离我们太远，长时间抓师德师风建设浪费了大家的时间。包括这次的报告会，我相信接到通知后一定有老师在报怨，认为是我们占用了大家的周末时间，通过刚才刘委员的讲话和接下来我宣讲的内容，你们就明白为什么要占大家的周末时间了。）

今天我讲的第一部分是：

一、进一步通过案例分析，增强教师对师德师风建设的认识。首先我们通过几起案例来对照咱们身边有没有类似的情况发生。

（一）、青海教师扇学生耳光事件 青海师范大学附属第二中学老师打学生的视频于2012年11月在网上传播，短短几天，点击率接近50万。视频的主要内容是在教室中，老师一边批改作业一边愤怒地训斥并且扇一男生的脸。在短短两分钟时间内，该老师一共给了学生8记耳光，期间还拿男生的手打击讲台，将课本摔向该男生。青海省教育厅对这一事件高度重视，形成了《关于青海师范大学附属第二中学英语教师张明明体罚学生事件的通报》，对青海师范大学附属第二中学及张明明老师予以全省通报批评，青海师范大学对师大二附中相关责任人和当事人给予严肃处理。

（二）、浙江温岭幼儿园教师虐童事件

2012年10月24日，浙江省温岭市发生一起幼儿园教师虐童事件。事发后不久，该教师虐待班上幼儿全过程的视频在网上被曝光，一时间众网友声讨不断。据据调查，发生此事的浙江温岭城西街道蓝孔雀幼儿园，是一所民办学校，该校教师颜艳红系无证上岗。该教师因“一时好玩”在园活动室里强行揪住一名幼童双耳向上提起，同时让另一名教师用手机拍下，之后该视频被上传到网上。被揪耳幼童双脚离地近20厘米，表情痛苦，嚎啕不止。相反，颜艳红神情愉悦，乐在其中。事发当天，温岭市教育局接到被虐幼童家长举报，立即赶赴该幼儿园进行调查，并向公安部门通报，联合城西街道办事处发出通知，责成校方深刻检查、整改并立即辞退相关教师。温岭市教育局再次强调，不论公办或民办学校，教师必须持证上岗。颜艳红因涉嫌寻衅滋事罪，被温岭市公安局刑事拘留；另一名参与拍照的女教师，因寻衅滋事被行政拘留7天。

（三）、河南新乡市原阳县教师强奸猥亵4少女事件

2012年12月4日，《涉嫌强奸猥亵女生，原阳一教师被刑拘》一文，报道了原阳县太平镇某中学教师王某长期威逼强奸一女学生，猥亵另外至少3名未满14周岁的女生，被当地公安局刑事拘留一事。媒体报道后，引起了有关部门的高度重视，原阳县教育局随即撤去了太平镇三中校长、太平镇梁寨中心校校长的职务，对教体局分管副职诫勉谈话。原阳县人民法院审理后认为，被告人王某身为教师，违背妇女意志，诱骗未成年学生与其发生性关系，并采用胁迫手段，长期数次与学生发生两性关系，导致学生怀孕堕胎，其行为已构成强奸罪，情节恶劣，造成严重后果，依法判处有期徒刑14年。

以上这些案例的确离我们很远，但是近几年以来，毕节市发生的多起事件想必大家都不陌生了：七星关区的、金沙县的、大方县的、纳雍县的、赫章县的......离我们远吗？我们哪位校长敢保证师德师风事件不会发生在你的学校，每位老师扪心自问一下，自己究竟有没有违反教师职业道德的行为？我们一起来从以下几方面对照检查再做出结论。

1．爱国守法方面

（1）是否在教学中出现诋毁社会主义制度、党和国家及领导人的言行。

（2）是否落实教师教书育人的根本职责，教育学生爱国、爱社会主义，遵纪守法。

（3）是否存在违背党和国家方针政策的言行。(说到这里我给在座的各位提个醒，千万别转发未经上级部门批准影响社会舆论的链接或视频，只转发也是要负法律责任的。）

2．爱岗敬业方面

（1）是否热爱教育事业，勤恳敬业。是否存在工作松散、懈怠、态度消极的情况，是否有上课迟到、下课拖堂，影响学生学习积极性的问题。

（2）是否认真备课、上课和批改作业。是否存在上课缺乏计划，教案（导学案）是否认真设计、作业批改是否经常出错或组织学生为自己批改作业。

（3）辅导学生是否存在敷衍塞责行为。

有没有敷衍塞责，大家扪心自问自己是不是。（上学期教管中心对各个学校教师的业务工作进行了几次检查。其中有一位老师，期中检查工作时只对学生进行了一次单元测试，而且测试的卷子只有一个总分，看不出每小题的得分，看不出这张卷子错在哪里，经过我们的抽样核算，按他勾出的答案统分，总分和他打的分值不相符。再看他的学生作业，错的基本上都全是勾......还有一位教师，学生抄写的生字只是一个红勾打完一页，对学生出现的很多错字视而不见......更有甚者，整个学期只给学生批改过几次作业......期末统考，学生平均分20多分。真是学生智商都有问题？真是山里的孩子难教？真是自己运气差，得一帮废物？真的是吗......？如果这些孩子是我们在座老师的孩子，大家会怎么看这个问题? 3．关爱学生方面（我只讲第5条）（1）是否对学生厚此薄彼，分亲疏厚薄。

（2）是否尊重学生人格，平等公正对待学生。在教育教学活动和学生管理、评价中是否因显示公平公正导致不良影响。

（3）教育学生是否做到严慈相济，做学生良师益友。（4）是否尽到保护学生安全的职责，关心学生健康，维护学生权益。在教育教学活动中遇突发事件时，是否履行保护学生人身安全职责。

（5）是否存在讽刺、挖苦、歧视学生，体罚或变相体罚学生的行为。是否存在责骂学生用语尖刻、生硬冷漠；惩罚学生、家长形式过分，如罚学生反复抄试卷、书本或罚家长重复签字等。

4．教书育人方面（我只讲其中的第5、第6条）

（1）是否遵循教育规律，实施素质教育，注重学生全面发展。（2）是否在教学中循循善诱，诲人不倦，因材施教，认真对待学生提出的问题。

（3）是否存在上课故意不完成课堂教学任务，或有意留下部分内容，在课后要求学生有偿补课；或在假期组织收费补课，提前上新课的行为。

（4）是否注意培养学生良好品行，激发学生创新精神。（5）是否在学生评价中唯分数论优劣，或在测验、考试后将成绩公开排名。

（6）是否存在为追求班级考试成绩采取劝退、劝转学等方式变相开除学生后进生的行为。（为了保护我们自己，单元测试请不要公开排名）5．为人师表方面（我只讲第4、第7、第10条）

（1）是否坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。（2）是否存在参与赌博游戏等影响正常教学活动活动的行为。（3）是否出入低俗娱乐场所，影响教师形象。（4）是否出现对性骚扰甚至性侵学生行为。（5）是否做到衣着得体，语言规范，举止文明。（6）是否关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。（7）是否存在诋毁同事、侮辱家长等行为。

（说到抵毁同事，请各位注意自己在学校及公众群里的言行，太过激或者不注意形象，都会成为有力证据被收集）

（8）是否进行有偿家教，利用职务之便组织、要求学生参加校内外有偿补课，或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课。

（9）是否存在索要或者违反规定收受家长、学生财物，或通过测验、补考、违规罚款等方式向学生敛财；或通过家长委员会变相收班费，使用账目不公开。

（10）是否组织或者参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益。

（11）是否在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊。

6．终身学习方面（我只讲第1条和第3条）（1）教学中是否出现知识性错误。（2）是否做到终身学习，不断拓宽知识视野，更新知识结构。（3）对上级安排的培训任务、教师继续教育工作是否认真对待，积极参与。

（所以请各位理解：每学年的继续教育培训，不是哪级领导要强加给大家的任务，而是教师职业道德规范中要求，教师必须终身学习。）

（4）是否潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。我讲的第二部分是：

二、进一步检查我们身边存在的师德师风问题，不断树立全新的阳长镇教师形象。

纵观阳长镇发展中存在的问题，不难发现相当一部分问题。凡教学质量高、家长信得过的学校，都是教风好、校风正的学校，教师都是师德高尚，敬业爱岗，乐于奉献的教师。学校也是一个小社会好比一个染缸，清者自清，浊者自浊，是的，一些教师在阳长镇包括社会这个染缸中经受住了洗礼，“守好自己的摊，守住了自己的道”，取得了十分的成绩，很快出落成优秀的骨干教师、把关教师、家长满意教师，被安排在十分重要的教育教学岗位上，但令人痛心的是确有少数教师没有经受住一些不良诱惑，没有在教育教学上把时间用足用好，也没有守住自己的一亩三分地，家长、社会反响较大。我把阳长镇的教师成长比喻为近朱者赤，近墨者黑，我们的优秀教师要比兄弟学校优秀，这是“赤者”，但也许有些问题教师要比兄弟学校问题更 典型、更严重，这些问题教师在现实条件下之所以还在继续得到使用，也是带“病”上岗，如果病情得不到有效控制，下岗也只是迟早的事。为此，我想请大家围绕以下几方面的问题作以深刻地思考：

(1)我的教学效果教学质量如何?学生认可吗?家长认可吗?学校认可吗?这里是责任心的问题还是能力水平问题。

(2)我们为什么要选择教师这个职业呢?如果不能静下心当教师，当初就不要择这个职业?或者也可以辞掉这个职业另找自己能安心的职业，我们不能因为自己的不安心而误了那么多的孩子。

(3)社会上对阳长镇的教师是如何评价的呢?家长又是给我们多少认可度呢?

(4)当我们面对那么多学生怀着期待的眼光，我们怎么能忍心糊弄呢?不认真备课或不备课，不批改作业，不讲对得起咱们的工资，能对得那一双双渴求知识的眼睛吗?

(5)我们当前对学校的工作无论是从道义上，精神上，还是在舆论上，行为上是支持，还是拆台呢，是响应，还是故意设置障碍呢?(6)当学校把一群孩子交给咱们，当领导把一项任务交给咱们，扪心自问，自己办得怎么样?负起这个责任了吗?尽心尽力了吗?我们可以对一些工作消极，我们可以对学校的不恰当做法与要求，发发牢骚、脾气，但我们无论如何不能在学生面前或在公众面前说三道四呀，我们更不能把怨气、不满情绪发泄到学生身上呀，我们任何时候都不能亏了学生，学校方方面面的工作，我们有知情权，校务要公开，我们也应该有参与的义务!我们是学校发展的功臣，还是自甘落后成为 学校发展的累赘呢?如果每个人每天都去思考这样或相类似的问题，我们阳长教育还会是今天的样子吗?

我们从不反对教师在工作之余提高生活质量和生活情趣，我们一直提倡教师要乐教，但我们不能种了人家的田，荒了自家的地，我们不能忙了副业，荒了主业，我们不能忘记我们是教师，职业性质与职业良心到底留给了我们多少的业余时间?我们为什么不能换一种心态去对待自己的工作，去规划自己的人生呢? 所以每位教师都应该反思自醒，对自己提出要求，这个要求怎么提，可以写在今后的教学计划中。

近几年以来，市教育局出台了相关监测、考核、问责制度，每学年春季学期的4、6月；秋季学期的10、12月对每位教师进行监测，监测成绩记入教师的师德师风考核成绩。纳雍县教育局在10月10到10月11这两天，组织了全县教育管理中心主任、相关学校校长参加了“纳雍县2017年师德师风建设教育管理中心主任、校（园）长培训会”，在会上张升发主任要求：今后师德师风考核成绩计入教师考核成绩内，师德师风成绩不合格，评优选先一票否绝，向上级推荐的优秀教师必须优先考虑师德师风考核成绩名列前矛的教师。

所以我所讲的第三部分是：

三、进一步了解师德考核办法，努力增强教师师德师风建设的紧迫感。

1.师德考核，实行百分制，总分为100分。每学期考核评价一次，占总分的50%。每年两个学期的考核合成该的师德考核成 绩。即，师德考核成绩＝春季学期的师德考核成绩×50%＋秋季学期师德考核成绩×50%。

2.每学期教师师德考核成绩由平时考核和年终测评组成，各占50%。即，学期师德考核成绩＝平时师德师风成绩×50%＋年终测评成绩×50% 3.平时考核占本期师德总考核分的50%，计算公式为：平时师德师风成绩＝（100－师德不良所扣除总分）×50%。

（相关考核办法各学校分管领导手上有文件，本学期10月份的监测正在进行中，11月2日前各学校要将监测成绩纸子稿加盖学校公章和电子稿一并交到教育管理中心，教育管理中心汇总后上报教育局，所有监测成绩必须实事求事，严谨弄虚作假。）

考核有哪些依据，是大家所关心的问题。上级部门出台的扣分情形中有26条，我选几条最突出提醒大家注意。

4.平时基准总分为100分。如有下列情形，从100分中扣减，直至扣完本项分数为止。（其中）第 条

（1）在教学中出现诋毁社会主义制度、党和国家及领导人的言行（－5分）。

（2）在教学中误导学生不爱国，不爱社会主义，不遵纪守法（－5分）。

(3)教学中出现违背党和国家方针政策的言行（－5分）。(4)上课迟到、下课拖堂（－2分）。

(5)上课缺乏计划，作业批改出错或组织学生为自己批改作业（－ 3分）。

(6)对学生合理请求敷衍塞责（－2分）。(7)对学生厚此薄彼，分亲疏厚薄（－3分）。

(8)在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正（－3分）。(9)在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责（－5分）。

(10)讽刺、挖苦、歧视学生，体罚或变相体罚学生（－5分）。(11)责骂学生用语尖刻、生硬冷漠（－2分）。

(12)上课故意不完成课堂教学任务，有意留下部分内容，在课后要求学生有偿补课；或在假期组织收费补课，提前上新课（－5分）。

(13)在学生评价中唯分数论优劣，在测验、考试后公开成绩排名（－3分）。

(14)采取劝退、劝转学等方式变相开除学习后进生（－5分）。(15)参与赌博游戏等影响正常教学工作的（－10分）。(16)出入低俗娱乐场所，造成不良社会影响（－5分）。(17)性骚扰学生或者性侵学生（－100分）。(18)衣着、语言、举止显失教师形象（－2分）。(19)工作中诋毁同事、侮辱家长（－5分）。

(20)利用职务之便组织、要求学生参加校内外有偿补课，或者参与校外培训机构对所任教的学生有偿补课（－5分）。

(21)索要或者违规收受家长、学生财物，或通过测验、补考、违规罚款等方式向学生敛财；或通过家长委员会变相收班费，使用账目 不公开（－5分）。

(22)组织或者参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益（－3分）。

(23)在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊（－10分）。

(24)教学中出现知识性错误（－5分）。

(25)对上级安排的培训、教师继续教育工作持消极态度，敷衍塞责，不认真参与（－5分）。

(26)违反师德的其他行为，依情节酌情扣分。

（我们一直有校长反应工作安排不下去，有的教师不服从学校工作安排，认为所有工作都是校长、主任的，与他们没关系，那么在这里各学校可以根据学校情况拟出考核办法，酌情扣分）

特别要提醒各位要注意：

5.在师德评价中，对发生以下问题之一的，视为师德不合格，并视其情节予以处理。

（1）对违反师德后果严重，在师生中乃至社会上造成恶劣影响的。

（2）体罚、变相体罚学生造成学生伤害，影响恶劣的。（3）因工作失职，导致恶性事件的。（4）教师本人无故旷工的。（5）猥亵或者性侵学生的。

“没有规矩，不成方圆”国有国规，家有家法，制度是死的，人 是活的，上级部门下发这些考核办法并不是要整哪一位教师，我们可以这样认为：它只是给咱们提个醒，因为我们每位教师在工作中难免出现“一不小心”，这“一不小心”可能就害了自己。不为别人，就为了我们的家人，请正确认识师德师风问题了！

我讲的第四个部分是：

四、进一步确立教师的师德师风建设主体地位，努力增强教师师德师风建设责任感

加强师德师风建设，根本的一点就在于教师自身，外因必须通过内因才能发生作用。教师是师德师风建设的主体，只有教师全员参与，进一步增强教师师德师风建设的责任感，从严、从高规范教师的职业行为，全体教师都能做到时时以身示范，处处为人师表，才能把师德师风建设落在实处，也才能产生最大化的教育教学效果。要时时刻刻明确教师是师德师风建设的主体

在师德师风建设方面，一些教师有一些不正确认识，认为师德师风建设是教育主管部门的事，是学校的事，重在管，重在规范，重在教育和要求。事实上，师德师风建设确实需要有关部门的重视，也确实需要学校制定一系列规范和要求，但有一点是全体教师都清楚的，那就是做一个合格的教师必须具备的最为基本的素养是什么?我们的教师更清楚作为教师哪些行为应该有，哪些行为必须有，哪些行为根本不能有!因此，无论什么时候，师德师风建设都离不开全体教师的积极参与，教师才是师德师风建设的主体，任何形式的要求与规范都要通过教师的行为来表现，任何一位教师出现师德师风问题都会给学 生、学校、甚至社会带来不可挽回的巨大损失。只有全体教师都积极、自觉参与师德师风建设，全面要求与规范自身的教育教学行为，才能把师德师风落在实处。每位教师都必须增强师德师风建设的责任感

教师参与师德师风建设的积极性、主动性来自哪里?为什么绝大多数教师都能守住自己的业，守好自己的道，处处为人师表，在问卷调查中受到家长的认同，就是因为这些教师具有或初步具有作为教师的一种特殊的职业责任感。凡是在问卷调查中受到学生质疑的，凡是年终考核中包括学习考评位次后进的，凡在平等班中阶段性考试中倒数的，有几个不是因为教学态度和工作责任心的问题呢?这些教师之所以存在甚至严重存在一些问题，都是因为平时的工作缺乏责任心，敬业精神不强，工作态度欠认真，从备课、组织课堂教学，到作业布置与批改、教育教学反馈各个环节都或多或少没有履行教师的职业责任，出勤不出力，或干脆不出勤。如果在工作责任心及教学态度上存在问题，纵有天大的本事，也不可能让学生认同你，更不可能取得优秀的成绩。因此，无论是师德师风建设的要求，还是教师职业良心的驱使，我们的教师都要增强责任感。做教师的最起码要求是做一个堂堂正正的人

教师是一种特殊的职业，从事教师职业的人，必须首先是一个堂堂正正的人!具体表现为：

(1)做一个正派的人，做一个光明正大的人，只有为人光明磊落，诚实守信，才能记得同行们的尊重，也才能夯实教师的职业基础。(2)做一个受学生爱戴的人，做一个容易让学生亲近的人，只有亲其师才能信其道，教师的师表形象、学识水平、师德表现、为人之道都是赢得学生尊重的要素。

(3)做一个敬业的人，做一个勇于承担责任的人，教师的职业风险就是在于教师的职业责任上，学生的安全责任、成才责任、良好习惯养成责任等都是教师必须勇于承担的责任。

(4)做一个德才兼备的人，做一个恳学习善钻研的人，教师的职业特点决定了教师的德与才都重要，同时教师又必须不断学习，刻苦钻研，既能驾驭课堂、教材、又能唤起学生的求知欲、上进心。

简单到一句话，要想做好教师，必须先学会做人!我所讲的最后一部分是：

进一步明析师德师风建设中是与非的观念问题，努力提高全体教职工的师德观

师德师风是要靠教师的教育教学行为表现出来的，而教育教学行为是要靠教师的关于师德是非观念来支配的。

父母给了人的生命，而教师则给了人的未来。有什么样的教师，就会有什么样的学生，上梁不正，下梁必歪，身正才能影不斜，要培养学生良好的个性和习惯，教师自身必须有良好的性格与习惯。要严格要求学生，首先必须严格要求自己。

新的学期虽然已经过半，我们要找准自己的位置，找准自己的目标，明确我们每个人在师德方面存在的差距和需要进一步努力的方向。我相信，只要全体教师齐心协力，时刻明确各自在师德建设中的 职责与要求，人人做到“守师道、修师德、正师表、履师职、炼师能、铸师魂”，阳长镇的师德师风建设一定会取得明显的成效。

宣讲会总结报告 篇5

这次的宣讲会在9月14号举办。共计到场人数40人。总共收到简历122份（百团加宣讲）。这次的宣讲会来的主体为大一，但是研一同时也占有很大一部分。而中途有将近10人离场。之后也有很多同学对于我们的信息表示有很大的兴趣。

这次的宣讲会的成功的方面在于，我们的宣传方向是对的。即向学生凸显我们的主要工作：找家教，找兼职，找校内岗。这种宣传能更加直接的突出我们的特色。可以很轻易的与勤助相分离。

我主要想说说宣讲会的失败之处：这事实上责任在于我。因为各种各样的原因，导致宣讲会的前期准备工作没有很好的进行。而我自己也是极度缺乏对于宣讲会的总体认识。对于其了解过于少。使得宣讲会的问题多多。主要存在三个方面的问题：

1：宣传力度不够。没有花时间在想做关于宣讲会的宣传材料，和宣传方面上缺乏准备。无法做到广而告之。而就百团上的宣讲会的宣传材料。还是在我不知道的情况下完成的。这是我的重大失误。至于宣传的条幅等更是我想都没想过的。

2：部门没有很及时的沟通。突出体现在没有和技术组商量好关于宣讲会的各项准备，包括视频，PPT。这些都是因为自己没有提前告知，使得技术组没有时间去准备。

3：人员分配上不够科学。这是由于自己没有做好宣讲会的总体规划，自己对于宣讲会的最大印象就是之前的脚本。没能在具体时间里规划好人员的工作。这使得很多工作不能很好的进行。例如借教室，例如关于请假人员的分配。

而对于这次活动的改进上。我想着重体现在脚本的改进上。即让我们的后来者有东西可以看。改进的情况是要求对于宣讲会，或者是我们的勤管办的百团宣传上下功夫。主要有以下几个方面：

1：不论是百团大战还是宣讲会，对于我们来说，不仅仅是针对大一新生，而是针对所有不知道办公室的人。因此，前期的宣传工作应该做到实处。因此，除了在鹏翔张贴灯箱布之外。还可以前期（至少提前一周）做好一份关于宣讲会的材料，就可以在办公室值班的时候张贴发放。发放对象为研一等的新生群体。以此来扩大宣讲会的宣传。同时，在新生聚集地区，例如今年的七里台悬挂条幅。（最好是在宣讲会开始前两天）。

2：宣传突出特色，表现个性宣传。宣传角度必须是可以最直观的了解的部分，也可以说是新生最感兴趣的部分。家教，兼职，校内岗等。这些都是新生们关注的焦点。同时，记住在宣传时，特别是在百团时，要向各个专业，各个年级的人进行宣传，以此扩大宣传力度。因此，要求在制作海报，灯箱布等宣传材料时，表现刚刚所说的特点。那么效果将会有很大的不同。

爱国守法感恩宣讲情况报告 篇6

一、传达县委、县政府各项政策及任务

水务局向正科乡13个村传达了此次活动的主要目标是：“送文化下乡”“送医疗下乡”“送教育下乡”“倾听群众诉求”“宣讲党的各项政策”“基层组织整顿清理”和10+4专项整治活动等各项任务。

二、要求认真落实“五个意识”

在今后维稳工作中全乡党员干部及各村村两委班子要认真落实“五个意识”，第一要认真落实“政治意识”,具体来说就是在正科乡维稳工作中无论形势多严峻,对党要绝对忠诚，在大是大非面前政治立场要坚定。第二要认真落实“团结意识”,具体来说就是全乡党员干部及村两委班子成员要团结一切有利于党委、政府的力量来树立党的威信和党的.良好形象，同时水务局局长郑重强调了村两委班子成员之间要搞好团结，绝不允许村班子成员之间存在代沟现象，如果有屡教不改者立即革职查办，严惩不贷。第三要认真落实“程序意识”,具体来说就是在正科乡的维稳工作中若有困难，有问题要按组织程序办事，不能做先斩后奏之事，更不能做斩而不奏之事。第四要认真落实“组织意识”,具体来说就是在正科乡维稳工作中要坚决拥护县委、县政府及乡党委政府的决定，坚决不做欺上瞒下之事、更不能做对抗组织之事，要始终确保党委政府政令畅通。第五要认真落实“原则程序”,具体来说就是在正科乡的维稳工作中全乡党员干部和村两委班子成员作为一名中国共产党员、预备党员、入党积极分子和拿国家工资的工作人员首先要“讲党性”“讲原则”“守纪律”。特别是村两委班子成员在管好自我同时要管好自己亲属、管好自己本村的人，不能让自己的人危言耸听、造传谣言。

三、开展群众工作的同时不能忽视寺庙

水务局着重强调寺庙僧侣在我县、乡管辖之内，同样是正科乡集体成员之一，要求全乡党员干部及村两委班子成员加强与广大僧尼的交心谈心工作，做好法制宣传工作，不能忽视寺庙，要主动的去管理寺庙，用正能量把正科乡每座寺庙的僧人感化和引领。

四、加大对村上偷牛盗马者的打击力度

在正科乡曾出现过小偷小摸一些不良现象，如果现在还有不听劝阻，屡教不改者直接依法处置，严惩不怠。全乡党员干部及村两委班子要始终保持，小事不出村、大事不出乡的工作态度来做好正科乡维稳工作。

五、转达活动精神及县委、县政府的各项政策

要求各村村两委班子成员及三职员要向村民们认真转达此次活动内容及县委、县政府的各项相关政策，并将一一落实到位。

六、管好村民、落实上级安排的各项工作

各村村班子成员要把此次活动的相关精神及县委、政府的各项政策要向村民做好转达宣传工作，在工作中要严格服从乡党委政府的安排部署，同时村民们反映的饮水难问题，县水务局将尽其所能的给予解决。

七、认真落实“我在做什么”“我要做什么”专题讨论