全县调研测试分析

2025-01-18

全县调研测试分析(共7篇)

全县调研测试分析 篇1

今年以来,全县金融部门牢牢把握稳健货币政策的总要求,着眼“四个争当”、“三大取向”、“四化同步”目标定位,积极融入新常态、研究新常态、适应新常态,以推动产业转型为主线,以提高创新能力为载体,持续增加“双百工程”、新兴业态、现代农业、民生工程以及消费领域的信贷支持,主要金融指标增量、增幅持续向好,全县金融运行形势健康平稳。

一、金融运行主要特点

一是城乡居民存款增势强劲。截至2月末,全县金融机构人民币各项存款余额162.96亿元,年内新增6.84亿元,较年初增长4.38%,同比多增3.29亿元,其中城乡居民存款较年初增加8.66亿元,增幅6.86%,同比多增5.16亿元。居民存款快速攀升,一是与外出农民工返乡过节直接相关,集中汇入款项推高存款规模,其中邮储银行、信用联社居民存款分别较上月增加2.02亿元和1.3亿元;二是投资担保公司兑付风险发生后,撤出资金、手持现金陆续回流银行,银行增存基础趋于稳健;三是个人购买理财产品集中到期,多数理财资金赎回后自动转存银行;四是春节期间城乡居民生产、生活交易趋于活跃,个体商户增存持续向好。城乡居民存款恢复常态增长,为金融机构做好全年信贷营销奠定了坚实基础,同时也反映出居民投资渠道单

一、消费需求偏低的运行特点,亟待优化区域产业结构,培育新的经济增长点。

2月末,全县企业存款余额9.97亿元,较年初减少1.25亿元,同比多下降1.71亿元。从金融角度看,经济下行压力对全县传统产业的影响将长期存在,资源供给趋紧、国际贸易摩擦、部分行业产能过剩、下游市场重组、产成品占用攀升等多重因素交互叠加,单位存款较年初减少3.9亿元,同比少增6.6亿元。

二是实体经济信贷增速放缓。2月末,全县金融机构人民币各项贷款余额100.13亿元,较年初新增1185.44万元,同比少增7233.27万元,增长0.12%,与去年同期相比,增幅回落0.8个百分点。从贷款类别看,个人经营性贷款较年初减少6645.3万元,同比多减少1.9亿元,个人消费贷款较年初增加6270.74万元,同比少增3036.79万元,个人贷款出现“双降”,一方面说明消费品市场需求走弱,供求关系处于调整期,城乡居民投资意愿持续下降,另一方面则体现出人民银行降息降准政策短期效应不明显,需要其他政策配套联动。企业贷款较年初新增1560万元,但从投向结构看,新增政府投融资平台水利工程项目贷款7500万元,企业贷款实际减少9060万元,与去年同期相比,少下降4209.53万元,企业贷款余额周期性下降与春节前后开工率不足有直接关系,也与金融机构年初储备项目、集中贷审相关联。

三是金融创新能力不断增强。县邮政储蓄银行结合家具商户集聚经营的特点,创新推出“仓储物流综合授信”模式,向金宇家具城提供批发式贷款7000万元,与县农业局联合制定农村集体土地承包经营权抵押贷款实施方案,在县政府成立农村产权交易中心后,计划选择两处镇街进行试点。信用联社全市率先成立生态农业贷款审查中心,形成了制度化、流程化、一体化运作格局,新增涉农贷款6021万元,在有效防控风险的同时,贷款审批时间较往常缩短2-3个工作日,目前正在研发大蒜配资信贷产品,预计7月份推向市场。县农行承担的农业新型经营主体融资增信试点进展良好,贷审终结并提供授信支持11户,发放融资增信贷款1145万元。

四是普惠金融取得新突破。莱商银行金乡支行顺利开业,全县银行业金融机构发展到9家,下辖营业网点(含离行式自助终端)65处,开通网银4.2万户,设立农村便民取款点108个,金融设施建设逐步健全,服务环境趋于优化。下岗失业人员政策性小额担保贷款基金增加到1500万元,贷款对象由下岗失业人员扩大到农村妇女、返乡农民工、复转军人、残疾人、大中专毕业生、大学生村官等弱势群体,承贷银行发展到两家,前两个月累计发放政策性小额担保贷款7笔,金额85万元,在帮助弱体成功创业的同时,带动35名城乡居民实现本地就业。

二、金融运行存在的几个突出问题

(一)企业信用违约风险上升。去年四季度以来,全县先后有36家企业出现银行信用违约现象,涉及贷款本金1.53亿元,其中煤化工企业1家,违约金额233万元,金额占比1.52%,通用设备制造企业5家,金额1953.58万元,占比12.77%,纺织服装企业2家,金额306.51万元,占比2%,商贸物流企业1家,金额893.91万元,占比5.84%,农资生产及农产品批发企业27家,金额1.19亿元,占比77.78%,企业违约现象集中爆发,既有偏离主业经营、跨行业过度投资造成资金回流困难因素,也有联保企业为应对银行压贷而采取的集体违约对策,无论哪种原因,最终损害的将是银企合作关系和全县金融生态环境。

(二)信贷成长环境面临严峻考验。全县“双百工程”的强力实施,为银行业扩大项目贷款储备、培育新的信贷增长点提供了承载主体,民间借贷机构清理整顿也为社会资本回流银行创造了宽松条件。另一方面,全县对公存款增势乏力的被动局面没有实质性改观,尤其是担保圈风险发生后,部分银行贷审权限上收,附加条件增多,甚至出现抽贷现象,企业因达不到续贷条件经营更加困难,1-2月份,全县企业贷款展期笔数41笔,展期金额5284.52万元,同比分别增加26笔、3038.49万元。

(三)小企业融资难问题较为突出。全县小企业普遍存在产品结构单

一、经营不稳定、核心技术缺乏、财务信息不透明等诸多问题,在贷款审批中缺乏比较优势,难以及时获得信贷支持。另一方面,金融机构营销小企业客户的方式也需要进一步创新,审贷标准与审贷流程还需要进一步完善。

三、下步工作措施

一是精准施策,保持信用总量平稳增长。县人民银行将制定印发《金融支持全县实体经济发展助力经济转型的指导意见》,将信贷资源向现代农业、小微企业、服务业、科技创新、新兴产业等重点领域倾斜,确保全年新增贷款15亿元。加大向上争取工作力度,向上级人民银行争取再贷款规模力争超过3亿元,引入异地银行贷款力争超过2亿元。以农村信用社体制转型为契机,组织申请全省信贷资产质押试点,全面拓展融资渠道。在做好鲁特电工、金人电气上市培育的同时,新增1-2户小微企业在新三板挂牌交易,推动符合条件的企业发行中小企业集合票据、短期融资券、中期票据和区域集优票据,促进社会融资总量稳健增长。

二是突出定向调控,巩固“四化同步”要素保障。加强信贷政策、投资政策、财政政策和产业政策协调配合,重点加大对园区产业集群、“1351”培植工程、农业新型经营主体、信息产业、生态保护建设示范区的信贷投放。进一步加大政银企合作力度,组织召开现代农业、科技、服务业、文化产业专项银企合作推进会,以更大力度促进产业结构转型升级。启动农村承包土地经营权抵押贷款试点,开发大蒜价格指数保险贷款和大蒜配资信贷两项创新产品。三是强化监测预警,维护辖区金融稳定。重点关注政府融资平台、房地产市场、产能过剩行业、民间借贷、企业担保圈等五类风险,实施金融风险监测全覆盖工程,系统开展经营稳健性现场评估。严格落实政银企战略合作协议,配合政府做好企业担保圈风险化解处置工作。制定存款保险制度宣传方案和应对预案,确保存款保险制度推出后在辖区内平稳运行。

四是优化服务环境,提升社会满意度。全面深化农村支付环境建设,力争年底前将所有银行卡助农取款服务点转型升级为集取款、汇款和缴费等功能为一体的综合性支付网点。推广实施《省直管县国库管理办法》,构建出口退税实时拨付绿色通道,不断提高经理国库水平。坚持“一企一策”、“一行一策”,进一步提高外汇服务便利化水平,推动辖区跨境人民币业务向纵深发展。加强金融消费权益保护机制建设,优化咨询投诉信息电子数据库,探索建立纠纷非诉第三方调解机制。

五是注重调查研究,服务领导决策。紧密围绕县委县政府中心工作,深入研究全县经济发展新常态中出现的新情况、新变化和新问题。建立特色行业调研监测制度,加强对突发性、趋势性、规律性问题的调查分析,从金融角度提出政策建议和应对措施,切实发挥好决策参谋作用。

全县调研测试分析 篇2

江苏省普通高考模式为“3+学业水平测试+综合素质评价”。统考科目为语文、数学、外语3门。各科分值设定为:语文160分, 数学160分, 外语120分, 共440分。语文、数学分别另设附加题40分。文科类考生加试语文附加题;理科类考生加试数学附加题;不兼报文科类或理科类专业的体育类、艺术类考生不加试附加题。文科类、理科类考生3门统考总分为480分, 体育类、艺术类考生3门统考总分为440分。必测科目 (物理、化学、生物、政治、历史及地理6门) 各科满分为100分, 按考生得分分为A、B、C、D 4个等级。本科高校的等级一般要达到2B。由于江苏高考的特殊性, 在调研中数据的采集、分析与处理也有其特殊性, 一般的通用软件满足不了调研的需求, 需要编写专用程序, 提高工作效率。

2 实现

根据调研考试要求及单位现有软硬件条件, 本系统用VFP编写程序, 实现考前数据采集和考后数据分析与处理功能。考前数据采集主要功能有:表的建立、各学校数据合并、对表中数据的有效性进行检查。考后数据分析与处理主要功能有:核查6门成绩、学校数据拆分、语数外3门总分、文理分科、语数外3门平均分、选修科目各等级达标人数、选修科目平均分、总分分数段统计、选修六科达B人数、主副卷平均分统计、县模拟录取统计、区县上线人数及四星级学校上线人数等。

3 数据表结构

系统设计所需数据表Lsx.dbf和dj.dbf结构分别如表1和表2所示。

4 主要代码

4.1 考前数据采集

(1) 建立表“学校简称.db”f表 (我县5所高中简称分别为lz、zg、yz、lx、jc) :

create table学校简称 (xqmc c (6) , xqdm c (6) , ;

xxmc c (20) , xxdm c (4) , xxxj c (1) , kch c (2) , ;

zwh c (2) , zkzh c (9) , bjh c (2) , kslb c (1) , ;

xkmc c (4) , xkdm c (1) , xm c (8) )

(2) 各校按照上表的要求录入学生信息, 生成dbf表。为了满足阅卷的需求, 需要对各校的表进行合并, 生成lsx.dbf:

为了考后录分及数据处理的准确、高效, 还需要对合并后表中数据的有效性进行检查。

(3) 检查字段内容是否为空:

(4) 为了分发试卷的方便, 需检查xkmc (选课名称) 和xkdm (选课代码) (物化1, 物生2, 物政3, 物地4, 历化5, 历生6, 历政7, 历地8, 艺体9) 是否对应。添加xkdm1字段, 利用表中原有的xkmc字段数据添加与之相对应的数据到xkdm1字段中, 比较xkdm1与xkdm字段内容是否相等:

(5) 检查县区名称、县区代码、学校名称、代码、星级、考生类别、考场号及座位号:

(6) 检查准考证号。准考证号第1位为年份, 用3表示;第2、3位为县区代码;第4、5位为学校代码, 第6-9位为考生流水号 (从0001号起, 连续编排) :

(7) 检查准考证是否重号:

4.2 考后数据分析功能的实现

(1) 把全县总表中的数据进行拆分成以学校名称命名的多张表, 下发到各学校, 便于各学校统计本校成绩:

(2) 为了成绩的可比性, 成绩分析与处理分为县理科、县文科、县理科应届生、县理科往届生、县文科应届生、县文科往届生等类别。下文只列举理科应届 (下文简称“理应”) 成绩处理代码, 其他代码类似:

(3) 物理选修科目各等级人数, 其他科目代码类似:

(4) 物理选修科目平均分:

(5) 总分分数段统计:

(6) 物理选修科目达B人数:

(7) 学校语文平均分, 其他科目代码类似:

(8) 市教研室公布模拟录取本科分数线 (理科为320分, 选修科目达2B) , 统计县理应模拟录取各校上线人数:

(9) 全市各县区理应模拟录取上线人数:

8结语

JPG与BMP互转程序实现了既定的功能。希望本例程对想了解相关内容的读者有所帮助。

5 结语

经过实践应用, 本系统具有一定的可操作性, 将原本繁琐复杂的成绩调研统计工作变得高效、快捷、方便, 给出了切实有效的解决方案。

摘要:为帮助各校了解高三教学效果, 提供更多的样本参照和有效的教学策略实施依据, 多年来对高三年级调研测试。在调研中运用VFP进行数据采集、分析与处理, 大大提高了样本的处理效率, 为提高教学效果提供了重要依据。

全县调研测试分析 篇3

1.单位重视程度不够及相关部门配合不密切

学校接通知后,领导责任没有明确,而往往只有几名甚至一名体育老师全面负责。整个测试从样本采集认可到最终完成,只有个别部门的相关老师参与,教学方面相应班级、学生、老师的课程没有得到很好的协调。要保质保量、高效有序的使调研顺利圆满完成,需要学校各个部门共同协调完成。

2.部分样本违规采集

测试要求提供300名测试样本,其中初一年级13岁、初二年级14岁、初三年级15岁,每年龄段男女生各50名,另男女生各5名样本备选。而很多学校往往很难完全符合要求。例如我校实际提供测试样本338名,其中初一年级男生47名、女生38名符合要求;初二年级男女生各50名符合要求;初三年级男生50名、女生39名符合要求。原因在于需求样本年龄偏大,初一年级12周岁年龄段为主,同年级女生年龄相对较小。女生15周岁人数不够的,由其他学校补全差额。因小学生12周岁年龄段人数不足,另增加初一年级12周岁男生26名,女生25名参与调研。

3.个别样本顶替

按照提前选定样本通知学生后,个别学生不愿参加体能测试,随意让别人顶替。个别样本因病等特殊原因不能参加测试,未向老师报告,没有使用备选样本,而是自己找其他同学代替测试。个别班级老师特意找人顶替,由体育好但课堂纪律差的学生代替成绩好的学生参与。部分受测样本上午检测项目未全部完成,下午找人顶替自己去检测其他项目。

二、测试过程中存在的问题

1.客观因素

(1)场地器材设施

一些学校,体能测试在学校操场进行,其他项目在学校实验室和仪器室进行。除内科外,其他检测项目均未按照性别区分房间或隔断。操场是200米小场地,跑道、立定跳远场地均为沥青柏油铺面,长期磨损没有单双杠器材,测试采用临时铁丝固定钢管完成。

(2)部分项目未接触

日常教学中,握力、坐位体前屈、引体向上、肺活量(初一年级)等项目没有开展和练习,对相关的测试仪器、测试方法技巧等不了解,临时到场地观察、适应、测试,易导致测试结果偏差。

(3)测试时间安排

在全国学生体质调研测试同时,许多学校正在进行年度达标测试。学生达标测试只统一要求和标准,时间由各课任老师自己确定,随堂测试。两项测试中存在项目重叠,时间的冲突,会使部分学生短时间内重复测试,影响成绩。

2.主观因素

(1)测试程序

①测试流程要求

根据检测要求,共设计两组测试流程。第一组:填写调查问卷→形态机能→化验→视力→肺活量→口腔→血压→脉搏→外科→内科→体育测试→交表。第二组:填写调查问卷→血压→脉搏→外科→内科→体育测试→形态机能→化验→视力→肺活量→口腔→交表。

⑦测试流程实施

学生在填写调查问卷时被告知两组测试流程,按照班级、性别等预先分组,要求按照给定顺序进行,并给各小组发放测试流程图。在组织实施过程中,虽然两组流程同时进行,也只能从两个测量点开始,顺序进行。后续学生的快速到达,以及各项目所需测试时间不同,致使测试地点学生分布不均衡,测试人员及组织人员不再要求学生按流程进行测试,而是分流学生到人数较少项目处检测,甚至不再提出任何要求,学生自由组合,自己到检测点完成全部检测,测试流程完全失去作用。流程的混乱,测试结果也就难免产生误差。如:体能测试后未休息到平静状态就进行血压、脉搏测试,测量值偏高不准确;肺活量在跑步前后测量值也会受到影响。

(2)测试人员

①测试人员的专业素养

测试人员专业素质和道德修养,直接决定了整个测试过程的效率效果和测试结果的客观公正。有个别非体育卫生专业人员顶替的现象,虽经过岗前培训,但对测试过程中的细节问题仍有注意不到的地方,如:800米、1000米测试项目起点切入差的位置,50米项目学生手拿检测卡参加测试,握力项目没有介绍方法等。

②测试人员的工作热情和态度

学校教学工作协调、学生调查问卷的填写等,使测试工作开始较晚,部分测试人员开始焦急、催促,测试过程中因学生不明白的地方询问较多,产生不耐烦的情绪,测试方法讲解不细致,敷衍了事。测试过程秩序不好,学生说话声音大等因素,更加剧了测试人员的焦躁心理。

(3)学生状况

①学生对测试的认识和态度

没有对学生进行说明和动员,不明白全国学生体质调研的重大意义以及测试的重要性,没有提前的内心激发,心里不够重视,仍看做平时的体检和测试。不少学生在测试过程中询问老师 “为啥只有我们体检”等疑问。另有个别同学主动要求替别人参与调研,原因是在外面可以不用上课。检测当天部分学生着便装到校,有些服装服饰限制了关节的灵活运动,不能使身体充分伸展。学生因着装等问题担心自己的测试成绩降低、动作不到位、在其他学生面前不光彩等而消极参与。

②学生消极心理

学校协调不力,老师对调研的目的及意义不了解,对正常上课的学生突然被抽走,往往产生不满情绪,发表消极言论,对被测学生产生心理暗示(不重要、不用努力)。没有提前告知学生具体的调研检测时间。立定跳远没有专门的场地,而采用沥青柏油路基质场地,经过长期使用,表面非常光滑,学生做动作时不敢大胆放开,动作变形,测量值偏低。

三、解决方法

调研结果如果存在较大的偏差,不能真实反映当前我国学生体质与健康状况,势必影响对学生体质健康发展变化趋势的把握,对学校体育卫生工作发展规划的制定和学校体育卫生工作的科学开展提供不了客观、科学的依据。

1.组织落实

明确领导责任制、确保过程实施严密、检测人员专业、工作安排详细、经费支出科学合理。在调研实施中要科学合理安排经费使用。否则会导致检测人员热情不高、要求不严的情况。也避免相关的组织部门、人员在付出劳动的同时没有得到应有的认可,存在不满和抱怨。

2.严格把关被测样本

全国体质调研的组织实施单位和专家在确定样本采集的人选时,经过了周密和综合的考虑,有科学依据;各被测单位要严格按照设定标准确定样本数量与质量,一所学校数量不够的,应在多所学校挑选合格样本。

3.做好调研前期宣传

前期宣传工作至关重要,到各班级选择样本同时,明确调研的目的和意义,让广大师生不但知其然更要知其所以然,认真参与调研的各项任务,保证调研数据的真实可靠。

4.其他可避免问题

时间安排应更加合理,比如规定时间里能完成多少,检测多少。场地设施是否完善。检测人员的业务素养,都可通过相应的措施方法加以改进和提高。

全县调研测试分析 篇4

一、基础知识部分

第一题是30分的填空题,它从不同方面考查学生对基础知识、基本概念的掌握情况。分析发现:小数的读、写法,三角形的分类,加法和乘法的运算律,三角形的内角和等基础知识学生掌握很好,正确率在95%以上。求一个小数的近似数学生答得较差,正确率仅在70%左右。造成失分的原因:一是学生审题不认真。二是学生的基础知识掌握得不扎实。三是学生学得过死,不会灵活地解决问题。

二、判断题部分

5分的判断题中第4小题做得最好,“三角形具有稳定性”,这道判断题的正确率是99%,说明学生对“三角形的特性”这部分知识掌握得非常好;第5小题也不错,它的正确率是93%,说明学生对“小数的性质”这部分知识学得比较扎实。

三、选择题部分

“在长80米的跑道一侧插上6面彩旗(两端都插),每相邻两面彩旗之间相距多少米?”

正确率45%,问题出现在:(1)考虑问题不全面。(2)粗心大意,没有认真看清楚答案。

第2小题“一个三角形至少有多少个锐角?”

这道题的正确率是80%,错误答案中选“三个”的较多,原因有三:

(1)粗心,没有认真审题。

(2)对“至少”一词理解不透。

(3)对知识的理解停留在表面,题目稍一变化就不知所措。

四、操作部分

操作分占了整个试卷的9%,并且开放题占了5分,这道题一方面考查学生的画图能力,另一方面考查学生对位置和方向这部分知识的掌握情况。

存在的问题:(1)画图不规范,常规训练没跟上。有些学生没养成用尺子规范画图的习惯。(2)对图形特征的认识不够。(3)审题不认真。

五、用数学部分

这道题中第1、2、4题做得比较好,说明:

(1)学生运用知识解决实际问题的能力较强。

(2)小数加、减法这部分知识学得比较扎实。

(3)优化意识较强。能从不同的方案中选择最优方案。失分最多的是第3题(一根木头长12米,要把它平均分成6段。每锯断一次需要8分钟,锯完一共需要花多少时间?)

说明:

(1)“间隔问题”学得不够灵活。举一反三的能力较差。

(2)缺乏实践探究能力。

全县调研测试分析 篇5

语言表达与运用题阅卷分析

一、试题分析

第21题

【试题分析】

本题考查学生的信息筛选、语言概括能力,题目要求较为综合。解题时,一定要结合题目的要求:中国环保方面所存在的三个问题,进行概括得出答案。三则材料,实际上是从三个不同的侧面对中国的环保问题进行阐述的,学生首先要从三则材料中分别获得有效信息来回答。第三则材料是一个表格,对学生的读图(表)能力,也进行了考查。

【得分情况】本题广州市平均分为1.46,难度为0.49。

【答案示例】中国机动车多,排放废气量大;机动车排放大量污染气体,严重破坏环境;环保投入不够;环保投入小;环保措施没有制度保障,环保投入小;我国的空气质量标准远低于国际标准;我国空气质量标准离国际标准有明显差距。

【存在问题】

(1)审题不准。答非所问,不是归纳出中国环保方面“存在的问题”。

如:对机动车进行管制,有利于空气质量的提升。空气净化任务重,要加大环保投入。奥运期间,北京的空气质量要以“减排”方式提高。环保挑战还没有结束。空气中二氧化硫含量过高,空气浑浊。臭氧层破坏了。中国的空气质量差。除了汽车尾气,还有其他原因影响空气质量。环保方法不正确。环保工作起点低,未来工作繁重

以上答案,均不是归纳中国环保方面存在的问题,而是回答了我们应该怎样进行环保工作,或是有关于我国环保工作的其他方面的具体表现。学生不审题就下笔,往往会造成真接失分。

(2)表达不准确。

许多学生能针对“中国环保存在的问题”进行筛选概括,但在语言表达上却存在严重问题,导致失分。

如:环境质量标准与国际标准不接轨(“不接轨”,指什么,不明确)。中国空气质量标准与世界卫生组织标准不相等,大多超过(高于)世界标准。(“超过”、“高于”,表意不明)。中国环保问题比国际水平严重(“问题”比“水平”严重,语法错误)。空气质量标准与国际标准有较大偏差(偏差了什么,指代不明)。中国汽车排气量很大(中国的汽车排气量的大小与环保有何关系)。机动车过多导致空气质量下降(车多就导致空气质量下降了吗,不合逻辑)

第22题

【试题分析】

本题考查学生对语病的判断与修改能力。于选择题不同的是,本题对语病的考查是以主观题的形式进行的。答好此题,首先要能够对语段中的句子是否使用恰当进行准确的判断。判断时,学生的知识积累应对应常见世面六种语病类型:语序不当、成份残缺、搭配不当、句式杂糅、表意不明、不合逻辑。学生对六种常见语病类型要有较清晰的认识,转化成能力后,结合实际的语言材料,进行判断,并依照正确的语言表达形式进行改正。值得注意的一点是,由于本题是以主观题的形式呈现,语段本身就是一个具体的生活情境,所以在解题,一定要结合具体的语境,注意语言运用的简明、连贯、得体。而本语段的第⑥句的错误,则是语言运用的不得体造成的。

【得分情况】本题广州市平均分2.75,难度为0.69。【主要问题】

(1)找不准错点。

学生对语病的判断能力不强,把原本正确的句子当作错句修改。这说明,学生的语感还有待提高,对常见的语病类型(例句)需要积累。

(2)修改不正确。

不少学生找出了错句,却修改不正确。

如:我家的位臵离学校很远(修改后,句子依然表意不合理)。一天共耗时2小时(改变了句子的原意,且表意不明)。请一定批准我的申请(不能判断此句的错误是“不得体”,修改后语言依旧使用不得体)。希望得到大家的批准(“大家”指谁,表意不明)。请体谅我的难处,尽可能批准我的申请(修改后,语言使用不得体)

因为本题是以主观题的形式呈现病句修改,与客观选择题不同,学生不但要能判断出句子有错,还要能准确修改才能得分,对学生准确使用语言的能力有更高的要求。学生得分不高,需要在准确使用语言方面下功夫。

第23题 【试题分析】

本题考查学生的准确、鲜明、生动地运用语言,正确使用常见修辞手法和正面、侧面描写手法的能力,考点综合,能力要求较高。学生做题时,还应注意一点,即题目的设置结合了具体的语言材料——“腾空而起的焰火,光彩夺目”,不能离开这一语言材料解题。【得分情况】本题广州市平均分2。77,难度为0.55。【主要问题】

(1)错误审题。没有结合“焰火光彩夺目”这一中心进行描写,另起炉灶。如:奥运会开幕式上,李宁用手中的火烧点燃了圣火,腾空而起的火焰犹如一触即发的运动员,光彩夺目,台下观众造就了人浪,气势犹如奔腾的大海,十分壮观。李宁接了最后一棒的火炬,他慢慢升起了,腾空而起的焰火,光彩夺目。李宁更象一只飞翔的凤凰,真是令人感动。

以上答案,所描写的对象不对,学生完全没有看清题目。

(2)修辞不当。

如:腾空而起的焰火,像一条淬火重生的凤凰拍打着艳丽的双翅……焰火一炮炮像小姑娘一样跳跃着……火红的焰火像孩子般直奔漆黑的夜空……美丽的焰火像一幅图画……红红的焰火有时候像伟大的母亲……远看像一位和蔼的老师,教导我们为人民服务;近看像一头咆哮的熊,令人胆战心惊。浑身吐着红舌的火龙。江底的鱼也跳起来模仿舞女的舞姿,时而又被闪光吓跑回水底了。

以上的修辞运用,真让人啼笑皆非,这说明,学生的语言运用能力还有待提高。

(3)表达不当。

如:人的眼瞳一下子变红,一下子变绿,多姿多彩……行人停止了脚步,摩天大楼灯光没有了……

路边的行人也像电线杆一样立在路旁,举头看着空中的焰火。一串串焰火跃起,色彩斑斓,拱手作揖状:“大家新年好!”冰,那么冷,可你那光彩夺目的火焰,使她温暖,融化,化作春水,滋养大地风光。(描写“焰火”?莫明其妙)光彩夺目的焰火是我们的希望之火,它将给我们带来无限的希望。(?)因为中国,人们快乐;因为中国,人们欢呼;因为中国,人们自豪。(描写“焰火”?)焰火喻(寓)意着新年新气象,喻意着新年新希望,喻意着新年新开始……

满分示例:

焰火在漆黑的夜空中点出一朵朵耀眼的花朵。它们舞动于星空中如优雅的舞者,飞腾于夜色中如金光闪耀的蛟龙,旋转于繁星旁如活泼的仙子,即使是高楼上七彩的霓虹灯也黯然失色。

腾空而起的焰火在空中闪烁着,时而如盛开的鲜花,时而像飞腾的巨龙,时而像汹涌的波涛。光彩夺目的火光映在人们的脸上,兴奋的神情下不时传出一阵又一阵的欢腾之声,好不热闹。

看那腾空而起的焰火,光彩夺目,如飞舞的彩带,如闪烁的星星,如飞溅的浪花,博得观众的阵阵称奇。人们都目不转睛地看着,有的人甚至还站了起来,拍手大叫妙绝。

腾空而起的焰火,光彩夺目。红色的如新鲜的樱桃,银色的如璀璨的繁星,黄色的如腾飞的巨龙,火树银花,好不美丽!鸟巢体育馆不断变换着鲜艳的“外衣”,游人的脸上写满不同色彩的欢腾。

三、备考建议

1.加强审题训练。

本次考试,学生由于审题不全面而失分的人数不在少数。从卷面上看,这些学生有的 表达能力不错,只是忽略了题目的个别要求,而造成了失误,很可惜。学生必须要有强烈的审题意识才能更加准确地答题。认真阅读题干,了解题目的每一个要求及其细节。只有做到全面审题,才能合理答题,获得更好的分数。

2.加强答题时的语境意识。

语言运用是不能离开具体的语境来表达的。“语境”是语言表达“准确、得体”的大前提。没有具体语境的语言表达是没有评判的标准的。如第22小题修改病句,一定要注意是以一个学生的身份写申请书给学校,把这个意识牢牢地放在解题过程中,许多问题也就迎刃而解了。

3.关注生活,积累素材。

“关注生活”是“新课标”对高中学生的一大要求,也是语文学习的目标之一。本次“调研考试”的三题语言运用均与现实生活紧密相关,学生如果缺少生活的体验,对生活没有感悟,缺乏对生活积累,就很容易在答题时脱离生活,或回答得空洞无物。4.加强基本功训练

学生要切实加强语言表达的基本功训练,平时要树立规范用语的意识。一些基本的语言运用能力,如修辞手法、描写手法等,应准确把握,并结合题目合理地运用到解题中去。本次语用题改卷过程中,发现学生的语言表达基本功比较差,许多低级错误都存在,如不好好解决,影响很大。

5.精选精练,每天一练。

根据本次考试所出现的情况,我们在备考时,要精选题目,有针对性的进行训练,除了 常规的语用题考点的训练外,我们还必须选择一些与生活紧密相关的,实用性强的题目给学生进行训练。如:广告词、对联、节目串词、物品介绍、图文转换以及各种形式的仿写,同时还应注意一些应用实用文体的训练,如:协议、合同、通知、申请书等。另外,训练还应该有持续性,每天一练,量不要太大,但一定要练得精,练得准,练得巧。

语言基础知识题阅卷分析

2009年广州市高三专题调研测试一共设置了6道选择题,考查学生“正确、熟练、有效地运用语言文字”的能力。选择题每小题3分,总共18分。

一、各小题考查情况分析

第1小题考查“识记现代汉语普通话常用字的字音”,广州市平均分为1.25 分。学生的成绩偏低。本题考查了12组词语中的24个加点字的字音,重点是辨析形似字,多音字的读音。学生辨不清隽(juàn)永,镌(juān)刻,自怨自艾(yì),期期艾(ài)艾,炽热.....(chì),整饬(chì)等形近字,形异音同字及多音字的读音,造成失分。.

第2小题考查“正确使用词语”,广州市平均分为1.97分。学生完成的情况较好。这道题要求辨析四组近义实词和近义虚词,学生大多能辨清“清静”与“清净”“从而”与“近而”的区别,并根据语境进行了选项排除。但是有的同学分辨不出“非常”与“尤其”这组近义虚词的用法和“演练”与“演习”这组近义实词的意义,因而误选。

第3小题考查“正确使用词语”,广州市平均分为1.26分。学生的成绩偏低。这道题重点考查熟语(成语)的运用,学生对“韬光养晦”普遍感到陌生,不能正确地理解成语的意义,不少学生错选了B项,有的学生没有结合语境思考D项中“手不释卷”的使用是否正确,因而失分。

第4小题考查“辨析并修改病句”,广州市平均分为2.23分。学生完成的情况较好。题目考查了语序不当、结构混乱、成分残缺三种类型的语病,学生运用辨析的语病知识和语感方法,就能找出正确的选项。

第5小题考查“正确使用标点符号”,广州市平均分为1.30分。学生的成绩偏低。学生不能结合语境分辨“省略号”和“破折号”的用法,导致失分严重。

第6小题考查“语言表达连贯”,广州市平均分为2.57分。学生完成的情况较好。大部分考生能从排序语句中找到关键词,并能根据这些关键词和语境,理清排序语句的逻辑关系,正确地完成语句的连贯。

二、下一阶段备考复习的对策

从学生的调研测试得分情况来看,连贯题、语病题、词语(近义词)在第一轮复习中基本得到落实,字音、词语(成语)、标点符号失分严重,成绩不理想,要引起我们的注意。

1.落实积累

08年的高考题没有设置考查“标点符号”的选择题,但不意味着学生可以忽略这部分知识的复习和积累。教师要让学生在思想上认识到知识积累的重要性,并督促学生夯实各个知识点,促使学生形成对知识点的清晰认识,使学生的知识体系更为完整。积累知识的过程难免有些枯燥,可以针对学生的薄弱知识点,重新帮学生准备好积累型的资料;建议学生采用分散时间的方法,利用早读,课前五分钟来积累基础知识,举行一些的比赛,提高学生学习的兴趣。

2.反复训练

循环往复地训练可以帮助学生巩固知识,帮助学生及时地发现知识上的漏洞。教师要精选试题,还可以适当地重复筛选学生易错的题目来组题,如语音题,以帮助学生查漏补缺;训练时一定要全面扎实,如语病题,这次调研测试题考了三种类型的语病,另外三种类型的语病也要复习,还可以对语病选择题进行修改病句的训练,一举两得;如果学生基础太薄弱,还要进行分类训练。训练时用好《备考指南》《金鸡蛋》等复习书。

3.养成习惯

学生养成良好的学习习惯,有助于他们提高能力。如让学生学会在理解的基础上记忆,让学生坚持对训练中的错题进行归类积累,总结设题的干扰角度和做题的技巧,找到做题的感觉。学习中,归纳、思考的过程就是将知识点落实到具体的解题过程,就是使知识融会贯通的过程。

4.培养语感

鼓励学生平时多看多读语言规范的文章,提高对规范语言的感受能力,语言运用能力自然会提高。

全县脱贫攻坚工作调研报告 篇6

一、主要工作及成效 xx 县委县政府认真贯彻中央、省、州关于扶贫开发的一系列方针政策和工作部署,把脱贫攻坚作为最重要的政治责任、最重要的民生工程,坚持问题导向,狠抓关键环节,深入实施精准扶贫,脱贫攻坚取得一定成效。

(一)组织领导有力有序。县、乡成立了由党政一把手担任组长的“双组长”扶贫开发工作领导小组,自上而下形成有力的组织机构,排定“时间表”,绘制“路线图”,积极争取项目,努力筹措资金,全县人力、物力、财力等要素向脱贫攻坚倾斜聚集。县委、县政府负责同志不定时抽查,随时随机深入乡镇开展调研,了解和掌握最直接、最基本、最真实的扶贫工作情况。

(二)目标责任明确具体。xx 县辖 4 镇 8 乡,109 个行政村,总人口 16.14 万,20xx 年识别出贫困村 44 个,建档立卡贫困户3312 户 11600 人,贫困发生率为 8.5%。20xx 年底、20xx 年初,根据省委省政府关于精准识别工作“回头看”的重要部署,截至目前,全县贫困人口为 3228 户 11281 人,其中 20xx 年脱贫 12个贫困村 22 个非贫困村 1046 户 3850 人,20xx 年计划脱贫 16个贫困村 30 个非贫困村 1286 户 4356 人,20xx 年计划脱贫 16个贫困村 13 个非贫困村 896 户 3075 人。

(三)思路举措切实可行。着力聚焦“扶持谁、谁来扶、怎

么扶”问题,努力做到精准识别、综合施策、合力攻坚,围绕“扶持谁”,青石嘴镇采取“化整为零、倒排评定、交叉取点”工作法,北山乡采取“日记本记账法”,阴田乡实行“三榜一信”公示制度,值得借鉴复制。围绕“谁来扶”,县委县政府提出“四个坚持、四个注重”的工作思路,重点突出,符合实际。围绕“怎么扶”,各级党委政府和相关行业、单位认真实施“八个一批”“十个专项行动”计划,形成了“1+8+10”的精准扶贫政策体系。

(四)综合施策稳步推进。通过实施转移就业、资产收益、教育医疗救助、低保兜底等综合措施加快脱贫步伐,其中生态、旅游、电商扶贫方面的措施比较突出,效果明显。生态扶贫方面,结合森林资源管护工作,聘用 1445 名建档立卡贫困户为生态管护员,每人每月发放工资性补助 1250 元,促进生态保护与脱贫攻坚双赢。旅游扶贫方面,大力推进高原生态旅游业发展,20xx年以来,投入财政扶贫资金 2788.4 万元,撬动社会及其他资金 2亿多元,打造出了青石嘴镇圆山观花台、东川镇鱼儿山、浩门镇照壁山和头塘村、仙米乡聚阳沟和大庄村旅游扶贫优势景区,直接带动建档立卡贫困户 883 户 3071 人,20xx 年户均增收 3139元,人均增收 916 元。电商扶贫方面,落实电商专项资金 1500万元,县财政从 20xx 年起每年预算安排 100 万元电商发展专项基金,开工建设县级电子商务公共服务中心,建成乡村电商 42家,共有 14 家电商企业采取收购、雇佣等方式投身脱贫攻坚;

带动贫困户 154 户 545 人,年户均增收 34824 元、年人均增收9840 元。

(五)对标整改及时跟进。根据省委省政府对标整改方案要求,xx 县及时成立专项检查组,对全县 12 个乡镇、6 个行业部门的整村推进、易地搬迁、旅游扶贫、互助资金、金融扶贫等项目进行全面检查,查找梳理共性问题 4 条、个性问题 36 条,并制定整改方案,明确责任领导、责任单位和责任时限。实行县级领导联乡镇包抓、重点问题县纪委督导查办机制,将突出问题整改责任压实到各乡镇和相关部门。目前,xx 县对标整改工作基本到位。

二、突出问题和短板 xx 县贫困面广、贫困程度深、脱贫难度大,在实现脱贫攻坚目标中还存在一些问题和短板,主要表现在:

(一)脱贫攻坚基础薄弱,内生动力不足。一是贫困边缘户基数比较大,截至目前核定全县贫困边缘户共有1984户8047人。贫困边缘户抗灾减灾能力、自我发展能力、稳定增收基础都很薄弱,脱贫与返贫呈拉锯状态,巩固和提高扶贫成果难度较大。二是因病致贫致贫返贫现象较为严重,占全县贫困人口的 47%。相比于因灾和因学致贫的暂时性和可救助性而言,因病致贫的原因更为复杂,尤其是患有慢性病、重病患者,医疗费用支出高、治愈难度大的贫困人口在短期内脱贫难度大。三是贫困村群众文化素质普遍不高,特别是重点贫困村贫困群众因交通闭塞、观念滞

后、市场意识不强等因素影响,自身脱贫能力低,贫困代际传递现象较普遍。部分贫困户脱贫主体意识不强,“等靠要”思想比较严重,自力更生、艰苦创业意识不强。

(二)产业发展水平较低,企业扶贫积极性不高。xx 县域经济发展水平较低,主导产业尚未形成规模,稳步脱贫致富的产业及就业门路难以选择;企业整体实力较弱,竞争力不足,龙头企业、专业合作社和能人大户带动贫困群众增收致富的能力有限。据有关统计数据显示,20xx 年全国规模以上工业企业主营业务利润率为 5.97%,青海省为 3.45%,我省农牧业企业的利润率相对更低。《青海省资产收益脱贫攻坚行动计划》规定贫困户资产收益项目分红比例不低于投入财政扶贫资金总额的 10%,xx 县企业大部分以经营农牧产品为主,盈利水平较低,难以承受 10%的分红比例,致使一部分企业扶贫积极性不高,参与度较低,扶贫资金难以及时投入项目。

(三)资金筹措困难,易地搬迁进展缓慢。xx 县阴田乡措龙滩村、泉口镇沈家湾村、后沟村、珠固乡德宗村为省定贫困村,共有 600 余户 2400 人,因地处脑山地区,自然条件很差,冰雹、霜冻等灾害频发,就地安置脱贫难度大,4个村将实施整体搬迁。据测算,搬迁时政府需配套公共征地、土地出让、基础设施配套等费用预计达 3000 万元,而 xx县财政拮据,资金筹措难度较大,易地搬迁工作如期完成有难度。

三、几点意见和建议

xx 县在脱贫攻坚中取得了一定成绩,但任务依然艰巨,需要认真研究、聚力抓实,确保脱真贫、真脱贫。

(一)加强培训引导,增强内生动力。牢固树立扶贫先扶志的思想,一方面根据贫困户的自身特点和需要进一步加大和改进职业技能培训,引导具有脱贫意愿的贫困户就业创业;另一方面持续开展思想脱贫工作,加强社会主义荣辱观教育,帮助贫困户强化脱贫志气,实现“要我脱贫”向“我要脱贫”的转变,激发贫困群众的主动性和创造性,切实增强脱贫内生动力。

(二)完善政策措施,发挥社会和市场作用。一是进一步研究健全医疗、教育方面的有关救助政策,切实解决贫困户门诊费用开支较大、上学补助标准达不到实际支出等问题,减轻贫困户家庭经济负担。二是坚持政策的稳定性和延续性,延长对贫困户的扶贫时限周期,加强扶贫力度,防止脱贫户和贫困边缘户返贫。三是建议有关部门参照市场主体利润率水平,审慎研究并适度降低贫困户资产受益项目分红比例,以提高企业扶贫积极性,稳步带动贫困户脱贫增收。四是进一步完善易地搬迁相关政策措施,在易地搬迁基础设施配套资金方面,根据各县实际情况,省级层面适当给予差别化补助。引导各地统筹解决好“今天怎么搬,明天怎么办”的问题,坚持“挪穷窝”与“换穷业”同步推进,加大后续产业跟进力度,精准实施产业项目,确保实现稳步脱贫致富。

(三)强化绩效管理,提高资金使用效益。进一步完善扶贫

资金管理使用办法,加强财务人员管理,依法坚决杜绝贪污、截留、挪用、套用、改变扶贫资金用途等行为发生,确保资金运行安全。以提高财政资金使用效益为目标,做精、做细、做实产业项目工作,促进扶贫项目又好又快实施。进一步规范和加强项目评估,提高扶贫资金的使用效益。教育引导贫困村互助协会建立完善互助资金管理运行机制,加强入社资金管理,确保互助资金切实发挥杠杆作用。

全县脱贫攻坚政策水平测试题 篇7

(总分100分)

姓名: 单位: 职务: 得分:

一、不定项选择题(60分,每题2分)

1.总书记提出的脱贫攻坚“六个精准”指的是什么?()A.扶持对象精准 E.因村派人精准 B.项目安排精准 F.贫困户退出精准 C.资金使用精准 G.脱贫成效精准 D.措施到户精准 H.致贫原因摸底精准 2.脱贫攻坚“五个一批”指的是?()

A.通过扶持生产和就业发展一批 D.通过教育扶贫脱贫一批 B.通过危房改造脱贫一批 E.通过社会保障兜底一批 C.通过生态保护脱贫一批 F.通过易地搬迁安置一批 3.从2017年开始,我县提高“雨露计划”贫困家庭大学生一次性补助标准,对当年考取普通高校的家庭经济困难考生,按每人 元标准发放补助。()

A.6000 B.5000 C.4000 D.3000 4.我县2014年初建档立卡时有贫困人口 人,贫困村 个,贫困发生率 ;2016年底有贫困人口 人,贫困发生率。()

A.72285人,80个,10.3%; 52894人,5.98% B.109000人,80个,12.4%;72285人,10.3% C.109000人,80个,12.4%;52894人,5.98% D.91000人,80个,10.3%;72285人,5.98% 5.我县2017年脱贫计划是脱贫贫困人口 人,计划出列村 个。()

A.18000人,15个 B.20000人,50个 C.22000人,65个 D.22000人,80个

6.贫困村出列的标准包括()A.贫困发生率低于2% B.贫困村集体有稳定经济收入来源,且年收入不低于5万元 C.有1项以上特色产业

D.村内基础设施和基本公共服务明显改善 E.有集中式光伏电站

7.2017年国定标准下贫困户退出需要达到的年人均纯收入是()

A.2300元 B.2885元 C.3100元 D.3300元 8.以下贫困户识别流程正确的是()

A.贫困户申请——村民代表大会评议——村第一次公示——乡镇审核并二次公示——县级审定并公告——录入扶贫开发信息系统

B.贫困户申请——村民小组会议评议——村第一次公示——乡镇审核并二次公示——县级审定并公告——录入扶贫开发信息系统

C.村民小组会议提出名单——贫困户陈述——村第一次公示——乡镇审核并二次公示——县级审定并公告——录入扶贫开发信息系统

D.村民代表大会提出名单——贫困户陈述——村第一次公示——乡镇审核并二次公示——县级审定并公告——录入扶贫开发信息系统

9.某贫困户2015年12月经评议公示进入建档立卡,以下哪些情况属于识别不精准。()

A.该户于2017年元月购买了小型轿车 B.该户识别时家中有在职村干部

C.该户于2014年8月份购买了大型农机具一套 D.该户家中有常年卧病在床人员

10.以下贫困户退出流程正确的是()

A.村民小组评议(提出脱贫户名单)——村民代表大会评议——驻村工作队核实——村第一次公示——乡镇审核并二次公示——县审定并公告——扶贫开发信息系统标注

B.村民小组评议(提出脱贫户名单)——村民代表大会评议——驻村工作队核实——村第一次公示——乡镇第二次公示

C.村民小组评议(提出脱贫户名单)——村民代表大会评议——驻村工作队核实——村第一次公示——乡镇第二次公示

D.村民小组评议(提出脱贫户名单)——村民代表大会评议——驻村工作队核实——贫困户签署脱贫认定书——村第一次公示——乡镇审核并二次公示——县审定并公告——扶贫开发信息系统标注

11.以下哪些属于我省健康扶贫政策()

A.先诊疗,后付费 B.“351”综合医疗保障兜底 C.“180”慢性病门诊补充医疗保障 D.贫困户治病不要钱 12.十大扶贫工程是指()

A.产业扶贫工程 B.就业扶贫工程 C.异地扶贫搬迁工程 D.生态保护扶贫工程 E.智力扶贫工程 F.健康扶贫工程 G.社保兜底扶贫工程 H.金融扶贫工程 I.基础设施扶贫工程 J.社会扶贫工程 K.危房改造工程 L.农村饮用水安全工程

13.总书记在召开贵州部分省、市党委主要负责人扶贫开发工作和经济社会发展座谈会时指出,扶贫工作要做到“四个切实”,指的是()

A.切实落实领导责任制 C.切实强化社会合力 B.切实做到精准扶贫 D.切实加强基层组织

14.以下属于“县摘帽”国家第三方监测评估入户抽样调查考核指标的是()

A.脱贫错退率 B.贫困户漏评率 C.贫困人口满意度 D.群众认可度 15.以下属于贫困人口满意度指标的是()A.贫困户对帮扶成效是否满意 B.贫困户对帮扶责任人工作到位情况是否满意 C.贫困户对驻村工作队工作到位情况是否满意 D.已脱贫户对自己脱贫是否满意

16.以下哪些内容是开展“政策大普及、措施大落实、项目大推进、环境大改善、工作大督查”提升活动中需要贫困户知晓的()

A.贫困户对自身享受的帮扶政策知晓 B.贫困户对帮扶责任人知晓 C.贫困户对驻村工作队长知晓

D.贫困户对本户脱贫知晓

E.贫困户对教育、医疗、产业等相关帮扶政策知晓 17.教育扶贫政策主要包括()A.对建档立卡的贫困家庭在园幼儿予以资助

B.对建档立卡的义务教育阶段贫困家庭寄宿学生补助生活费 C.对建档立卡的贫困家庭普通高中学生补助国家助学金 D.对建档立卡的家庭经济困难普通高中学生免除学杂费 E.对建档立卡的贫困家庭中职学生实施国家助学金政策

F.对中职学校全日制正式学籍一、二、三年级在校生中所有农村(含县镇)学生免除学费

G.优先办理建档立卡的贫困家庭学生申请的生源地信用助学贷款 H.对建档立卡的贫困家庭应届高中毕业学生上大学入学路费予以资助 I.“雨露计划”中高职学生补助,贫困家庭大学生一次性补助 18.财政扶贫到户项目安排需经过的程序是()

A.村民代表大会评议——村两委、驻村工作队核实——公示——乡镇审查——县审批

B.村民代表大会评议——村两委、驻村工作队核实——村第村民代表大会评议——乡镇审查——公示——县审批

C.贫困户申请——村两委、驻村工作队核实——村民代表大会评议——乡镇审查——公示——县审批

D.贫困户申请——村民代表大会评议——乡镇审查——公示——县审批 19.到村财政扶贫项目立项的流程是()

A.贫困村申报项目规划——乡镇人民政府审核上报——县扶贫办建立扶贫项目库——乡镇人民政府在项目库中择优申报——县扶贫开发领导小组审批——项目公示——报省、市扶贫办备案——项目下达

B.贫困村申报项目规划——乡镇人民政府审核上报——县扶贫办建立扶贫项目库——乡镇人民政府在项目库中择优申报——县扶贫开发领导小组审批——报省、市扶贫办备案——项目下达——项目公示

C.贫困村申报——乡镇人民政府审核——县扶贫开发领导小组审批——项目公示——报省、市备案——项目下达

D.贫困村申报——乡镇人民政府审核——县扶贫开发领导小组审批—

—报省、市备案——项目公示——项目下达

20.到村财政扶贫项目验收的流程是()

A.项目实施单位开展项目自验——村两委、驻村工作队参与并填写自验意见——项目实施单位向乡镇人民政府或项目主管部门提出验收申请——乡镇人民政府或项目主管部门开展验收——填写验收意见——财政部门拨付资金到施工单位

B.项目实施单位向乡镇人民政府或项目主管部门提出验收申请——乡镇人民政府或项目主管部门开展验收——填写验收意见——财政部门拨付资金到施工单位

C.财政部门拨付资金到施工单位——项目实施单位向乡镇人民政府或项目主管部门提出验收申请——乡镇人民政府或项目主管部门开展验收——填写验收意见

D.财政部门拨付资金到施工单位——项目实施单位开展项目自验——村两委、驻村工作队参与并填写自验意见——项目实施单位向乡镇人民政府或项目主管部门提出验收申请——乡镇人民政府或项目主管部门开展验收——填写验收意见

21.以下哪些属于我县产业扶贫到户扶持项目()

A.生猪养殖 B.新建茶园 C.种植大棚蔬菜 D.加工小作坊 22.以下关于我县产业扶贫到户项目说法正确的是()A.贫困户自家发展产业扶贫项目,每户每年获得项目扶持补助最高不超过5000元。

B.贫困户进行新建茶园和茶园改造项目的扶持标准不一样。C.贫困户在家中开展加工小作坊或来料加工可以获得项目扶持补助。D.贫困户发展旅游、电商可以获得项目扶持补助。

23.市场主体带动贫困户发展产业增加收入的方式主要有()A.土地流转 B.订单生产 C.安置就业 D.技术服务 E.产品销售 F.委托经营

24.我县在5月初出台了《促进市场主体带动贫困户发展产业和就业奖补办法(试行)》,对市场主体进行实行“先带动、后奖补”,以下说法正确的是()

A.对带动5个以上贫困人口、使贫困户人口年均增收3500元以上的,按带动贫困人口1000元/人标准给予市场主体奖补。

B.对带动贫困人口就业的,签定1年以上就业合同并及时兑付工资8000元以上的,按1000元/人标准对市场主体予以奖补。

C.把带动贫困村出列、贫困户脱贫的市场主体作为各级财政资金项目重点支持对象。

D.给予带动贫困村出列、贫困户脱贫的市场主体金融支持。25.我县2017年在国家危房改造补助标准上通过县级财政配套提高了补助标准,对建档立卡贫困户家庭中享受国家危房改造补助仍然无法重建或修缮房屋的,可以视情追加补助,重建可以追加补助不超过 万元,修缮可以追加补助不超过 万元。()

A.1;0.6 B.1;0.8 C.2;0.6 D.2;0.8 26.以下对于“四项清单”具体内容描述正确的是()A.扶贫对象和需求清单、脱贫时限清单、扶贫措施清单、脱贫责任清单 B.扶贫对象和帮扶清单、脱贫时限清单、扶贫措施清单、脱贫责任清单 C.扶贫对象和需求清单、脱贫路径清单、扶贫措施清单、脱贫责任清单 D.扶贫对象和帮扶清单、脱贫路径清单、扶贫措施清单、脱贫责任清单 27.在实行“新型农业经营主体+贫困户”的扶贫小额信贷模式中需要签订“四方协议”,“四方”指的是()

A.扶贫部门 B.商业银行 C.新型农业经营主体 D.贫困户

28.对获得贫困户小额信贷入股的新型农业经营主体、农民合作社、龙头企业等各类经营主体,贫困户所获得的入股经营分红或约定受益应当不低于所注入资金额度的()

A.3% B.4% C.5% D.6% 29.贫困户基础信息工作需要做好哪几个方面()A.国家扶贫开发信息系统贫困户信息与扶贫手册一致 B.扶贫手册贫困户信息与贫困户证件号码一致 C.扶贫手册填写与贫困户实际受益情况一致 D.国家扶贫开发信息系统信息没有逻辑错误 30.以下属于到户扶贫项目的有()A.代缴新农合个人自付部分

B.户用光伏电站

C.对贫困户进行就业技能培训 D.农村道路畅通工程

二、填空题(20分,每题2分)

1.党的十八大报告中指出,我国到 年要实现全面建成小康社会,我县计划贫困村全部出列、贫困县“摘帽”是 年。

2.贫困户脱贫需要达到的“两不愁、三保障”指的是 不愁、不愁; 有保障、有保障、有保障。

3.贫困户精准识别中运用的五看法指的是:一看,二看,三看,四看,五看。

4.贫困户脱贫必须坚持“三有两无一不”标准,即:有

、有

、有

;无

;无

;不。

5.贫困户脱贫必须坚持“五不脱”即,不准脱;,不准脱;,不准脱;,不准脱;,不准脱。

6.贫困户“两免”小额信贷是指为贫困户提供5万元以下,3年期限以内、基准利率、财政贴息的免 免 精准扶贫小额贷款。

7.我县贫困户小额信贷采取的主要模式有 贷 用、贷 还等。

8.贫困户人均家庭纯收入的计算方法为:贫困户家庭总收入减去 支出再除以家庭总人口。

9.2016年以来,我县共通过财政扶贫资金投入、城投融资为全县80个贫困村每个村投资建设 KW光伏电站一座,确保了贫困村集体经济收入不少于 万元。建设了户用光伏电站项目,创新收益分配模式,通过设立公益性岗位等,为部分参与光伏电站受益的贫困户带来每户每年不少于 元的受益分红。

10.“四带一自”产业扶贫模式是指: 带动、带动、带动、带动和。

三、判断题(20分,每题2分)

1.贫困户只要人均纯收入达到了贫困线以上,就可以判定为脱贫。()

2.贫困户脱贫后就可以不用再上门走访、不用填写扶贫手册并且不再享受相关政策。()

3.贫困户/贫困村退出是指将不符合条件的贫困户/贫困村清理出建档立卡贫困系统。()

4.财政扶贫资金包括专项财政扶贫资金和统筹整合涉农资金。()5.对贫困户的帮扶就是定期按时上门送点慰问品和慰问金。()6.贫困户产业扶贫项目包括贫困发展种养业、技术培训、就业扶贫、光伏扶贫、旅游电商、资产收益等。()

7.只要是在同一个户口本上,就必须全部纳入贫困户识别范围。()8.只要被评上低保或者五保,就一定是贫困户。()

9.贫困户家庭成员的识别范围是指居住在同一住宅内,常住或者与户主共享开支或收入的成员。包括由本家庭供养的在外学生、未分家农村外出从业人员或随迁家属、轮流居住的老人、因探亲访友等原因临时外出人员;不包括不再供养的在外学生、已分家子女、出嫁人员、挂靠人员或寄宿者、帮工、已应征入伍者。()

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