优秀专业技术拔尖人才事迹材料

优秀专业技术拔尖人才事迹材料（共11篇）

优秀专业技术拔尖人才事迹材料 篇1

优秀专业技术拔尖人才

典型事迹材料

某某，女，汉族，1975年10月出生，本科学历，现任中教一级教师，1998年8月在大名县实验学校参加工作。

1998年8月，本人邢台大学毕业参加教育工作。作为年青的教师，一贯忠诚人民的教育事业，能坚持党的基本路线，热爱教育，热诚教学，热心教研，遵纪守法，作风正派，爱岗敬业，教书育人，为人师表，克己奉公，爱心助人，事事处处能发挥先锋模范带头作用，默默工作12年，根据工作需要，服从组织安排，从不讨价还价。在多年的教育教学中，本人深感教育乃立国之本，而中国现行的教育教学思想和手段已落伍于当今社会日新月异的飞速发展，我潜心研究教育，在积极做好本职工作，争创一流佳绩之余暇，著意从事教育科研与改革，为培养“有道德、有理想、有文化、有纪律”的社会主义事业的建设者和接班人，而默默无闻地的甘作园丁，乐为人梯。

本人致力于教学创新，探索数学课教学的最佳途径，勇于打破传统的封闭式教学，大胆推行开放型教学，使教育效果、教学质量显著提高。在教学过程中她总结出出自己的教学方法即“用心灵赢得心灵。”

一、用爱心感染学生

爱心是具体的，琐碎的，我每天早晨巡视教室，看看学生有没有到齐，早上是否吃过了早餐，各种学习用品是否都带齐了，学生有无身体不适，遇到天冷或天热的时候，同学们的衣服穿得是否合理。学生生病时，我带他去看病。张英同学乘车的钱没了，我掏钱给她搭车，留守儿童朱洁学习跟不上进度，我就主动帮她补课……。家长感激，学生感动，我关心学生就应该像关心自己孩子一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还关心他们学习的方法，更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这些看起来很平常，其实这正是一名教师爱心的具体表现。十二年来，就是这样播撒着爱的种子，收获着爱的硕果。家长们都说：“有朱老师教我们的孩子，放心！”。

二、用激励激发潜能

自从走上工作岗位，具体工作中，本人一直注重运用激励机制调动学生学习的积极性。在教室后墙设立了一个“我最棒”专栏，开展以小组为单位争夺“小星星”比赛。比赛规则是：凡是小组内成员有好的表现，就为该组加一颗星星，一周一小评，“小星星”数量最多的小组为本周优胜组，一学期一大评，在每个学期结束时，总结一下本学期中获优胜组次数最多的一组为该学期优胜组，在自己的工资中取出一部分资金为该组成员颁发奖品，以表鼓励。

有了“我最棒”，孩子们有了明确的追求目标，培养了集体主义精神，为了得到“我最棒”，孩子们纪律增强，即使刮风下雨，也努力做到不迟到，上课认真听讲，大胆发言。孩子们学习态度端正了，都能按时完成作业，打架、骂人、调皮捣蛋的孩子 少了，团结互助，互帮互学的表现多了……。同时我还善于用表扬的力量，面对学生的点滴进步，不失时机的给予表扬，用表扬树立学生的信心，消除他们对教师教育的反感和抵触情绪，让孩子明白自己有很大的潜能，满怀信心地不断争取成功。

同样，孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，家访是连接家庭教育与学校教育的纽带，它可以使两者有机结合，对学生进行统一教育，使学校教育更富有实效。学生本身对家访表现出一种畏惧和担心。究其原因，原来在孩子心目中，只有他们在学校犯了错误时，老师才会去家访，老师到家后表扬少，批评多，等老师走后，就会被家长训斥，重者还要被打。所以，孩子们躲避家访，反感家访。为了消除孩子们的疑虑，我便试着改变家访策略，当孩子进步了，要去家访；当孩子做了好人好事，也去家访……。把家访当作对学生的一种奖励，让家长和教师一起分享孩子们成功的快乐。

现在每当有人羡慕地对我说：“你的学生怎么那么喜欢上你的课!”，我总是笑着说：“我是用心灵赢得心灵啊！”。是啊，学生管理工作虽然琐碎繁杂，千头万绪，但是只要有持之以恒的耐心，无微不至的细心，足以融冰的爱心，那就一定能赢得孩子们那天真无邪的童心！

本人先任语文教学，并且在《学习方法报》报上发表了名为《中学语文教师应具备一定的教育科研能力》论文，之后根据工作需要又在教学中任历史课程，为了及时掌握当前教育研究的 动态信息，瞄准最新发展水平，本人长期自费订阅《信息技术与教学整合》、《中学历史教学参考》、《中学历史教学》等报刊和资料。每年也阅读六七万字的教育理论著作和教学研究文章，并作了大量笔记。同时，结合本校、本人的教学实际，深入研读，以利创新中国化、本土化、可行性强、操作性强的现代教育理论。其所教的学生中考历史成绩连续五年在大名县一直名列前茅，2008年、2009年全县中考、联考中，历史成绩名列第一，优良率达到100％。

优秀专业技术拔尖人才事迹材料 篇2

此外, 湖北大学等地方重点高校也在探讨并构建拔尖创新人才的培养模式。研究者普遍认为精英教育对地方重点高校发展的意义至关重要, 985和211院校以外的本科院校在某些方面同样具备培养拔尖创新人才的能力。

湖北工业大学是一所以工学为主, 覆盖多个学科门类的省属多科性大学。目前, 学校坚持以培养创新创业和实践能力强的高素质应用型人才为目标, 积极推进梯级多元、分类培养、协同创新的7+2+1人才培养模式改革, 以着力提升学生的工程素质、科学素质、实践能力和创新能力, 并逐步培养出一批适应行业特色院校工科拔尖创新型人才。

1 我校生物技术专业拔尖创新人才培养的作用和意义

(1) 培养拔尖创新人才对生物技术专业本科教育具有带动作用, 能够引领本专业教学工作, 提高人才培养的整理质量。同时也可提高专业竞争能力和吸引优秀生源。 (2) 拔尖创新人才的培养可彰显湖北工业大学轻工特色, 逐步形成了鲜明的办学特色和独特的学科优势, 进而提高优势学科的科研和教学水平, 形成良性循环。 (3) 拔尖创新人才的培养对本科教育具有辐射效应, 培养理论水平高、动手能力强和创新能力突出的优秀人才服务于区域经济, 推进行业特色院校工科拔尖创新人才的培养。

2 我校生物技术专业拔尖创新人才培养思路及培养目标

2.1 人才培养思路

在生物技术专业拔尖创新人才培养上, 我们以学生创新思维和创新能力培养为指导思想, 通过产-学-研合作研究, 为其创造良好的成长环境, 培养行业型人才;改革教学模式构建合理的课程体系, 采取基础学习、专业学习、实践训练的分段培养方式, 创建具有行业特色的工科拔尖创新人才培养体系;倡导讨论式、研究式和启发式的教学方法, 鼓励和引导学生在专业领域和交叉学科上大胆想象、大胆创造, 倡导学术自由, 鼓励冒尖。

2.2 培养目标

针对湖北工业大学轻工办学特色, 强化学科交叉知识和前言知识的储备, 以科研为主线, 提高学生的科学素质、创新思维和动手能力, 以产-学-研合作平台为依托, 强化生产实践, 创建具有行业特色的工科拔尖创新人才培养模式, 培养兴趣浓厚、基础扎实、能力突出、德才兼备、勇于创新的拔尖学生, 推动地方高校生物技术专业的发展。

3 我校生物技术专业拔尖创新人才培养的措施

(1) 建立“宽口径、重实践、强创新”的课程体系。推进课程体系、教学内容、教学方法和手段的改革, 课程设置按生物内涵或应用领域进行模块化组装;倡导研究性学习和自主性学习, 加大研讨和报告, 代替传统的作业和考试模式;对实验课程进行改革, 加大自主实验量, 锻炼学生的实际动手能力, 促进基础实验技能的掌握;将科技前沿融入到教学工作中, 向学生传授更多的学术前沿和实践前沿的课程, 培养学生的科学精神和创新意识。

(2) 坚持“强实践、善科研、求创新、特色化”的思路, 制定满足人才培养目标的培养方案。构建新的课程结构, 加大选修课程开设比例, 同时开设创新教育系列课程, 促进学生创新思维的形成和创新方法、创新工具的掌握;注重生物学相关知识的更新, 注重知识结构的系统性、联系性、交叉性、综合性, 体现我校生物学科特色, 体现生物技术专业的时代特征。

(3) 建立专业导师制, 指导参与各类学科竞赛和科研训练计划, 在实践中培养科研能力。采取“以学科建设为龙头, 以发酵工程教育部重点实验室、2011湖北省绿色轻工协同创新中心为平台, 以教师高水平科研课题为依托, 以培养学生专业素养和实践技能为目标”的发展原则, 引导学生尽早进入科学研究领域, 把学习和科学研究结合起来。

(4) 建立教学、科研、实践“三位一体”的校企联合培养体系, 通过高校、行业和企业的紧密协作, 依托我校发酵工程学科的专业优势, 提高生物技术专业学生的科学研究的能力、工程能力及实践技能, 突显应用型人才培养的专业特点, 以适应社会对人才的多元化需求, 增加学生毕业后的就业预期。

(5) 加快创新教师团队的建设。培养拔尖创新人才, 前提是拥有高素质的创新师资队伍。本专业积极引进海外高层次人才, 鼓励和支持青年教师出国进修培训, 提高教师的国际化水平。创新人才培养以名教授授课为主, 青年教师为辅, 鼓励教师在教学中的创新和改革, 保障教师能够掌握学科前沿知识和进行深度的科研研究, 提升教师的创新能力。

摘要：如何培养生物技术专业拔尖创新人才, 是湖北工业大学生物学科实现跨越式发展所面临的一项重大挑战。本文基于我校生物技术本科专业的性质、地位, 结合当前大学本科教育中存在的主要问题, 有针对性地提出了我校生物技术专业拔尖创新人才的相关培养措施。

关键词：生物技术专业,拔尖创新人才,培养模式,培养方案

注释

11 刘齐军, 柳珑.《生物学基础》课程建设对拔尖创新人才培养的几点启示.高等教育研究学报, 2011.34:75-77.

22 马纯艳, 卜宁, 李学军, 李玥莹.生物技术专业创新型人才培养模式与培养方案的构建.沈阳师范大学学报, 2010.28 (4) :561-564.

33 刘志明, 吴磊, 满亚辉, 吴文健.夯实本科基础, 加快生物技术专业拔尖创新人才培养.高等教育研究学报, 2011.34 (4) :98-101.

优秀专业技术拔尖人才事迹材料 篇3

周生军

乌什县第一小学

二0一二年六月四日

三年工作总结事迹材料

一、基本情况

乌什县第一小学双语教育工作者周生军同志，男，汉族，现年30岁，中共党员，大学专科文化程度，2004年1月参加工作，教龄8年，班主任

工作2年，现任乌什县第一小学教务主任和负责我校双语教学工作，并担

任六年级（1）班双语数学教师。该同志先后被评为乡级“优秀教师”和县

级“优秀教师”、县级“优秀共产党员”、地区级“优秀双语教育工作者”、地区级“课题研究成果优秀奖”。该同志认真履行领导职责，廉洁自律，充

分发挥了先锋模范作用。该同志时刻不忘用党员干部的标准严格要求自己，脚踏实地、埋头苦干，在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。现将周生军同

志主要先进事迹陈述如下：

二、主要工作业绩

㈠主要荣誉：

2009年9月评为县级“优秀教师”，2011年7月被评为县级“优秀共

产党员”、2011年8月主持的小课题《浅谈怎样提高学生的自学能力》获

得“结题成果优秀奖”、2011年9月别评为地区级“优秀双语教育工作者”。

㈡主要论著：

2010年8月论文《浅谈怎样提高学生的自学能力》获地区级优秀奖。

㈢公开课、优质课获奖、科研课题成果：

2010年3月在乌什县人民政府教育局举办的：双语“教师基本功大赛

中荣获鼓励奖、2010年8月论文《浅谈怎样提高学生的自学能力》获地区

级优秀奖。

三、主要事迹

（一）政治立场坚定，宗旨意识牢固。

周生军同志能认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同

志“三个代表”重要思想，具有为教育事业勤奋工作、艰苦奋斗、勇往直

前的拼搏精神和默默无闻的奉献精神，具有坚持原则、求真务实、甘于吃

苦，乐于奉献的高贵品质。作为一名学校中层干部，周生军同志模范遵守

中纪委《关于中国共产党员领导干部廉洁从政若干准则》，以身作则，廉洁

奉公，生活俭朴，一身正气。

（二）锤炼思想、提高境界。

作为一名双语教育工作者和教师，该同志深知学习是终身的事，只有

不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的人民教师。该同志在负责我校双语教育工作方面成绩突出，努力推进教育

创新和教学改革。平时该同志也注意学习党的各项时事方针、政策，关心

国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。在工作中，该同

志一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思

想，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，与党中央时刻保持高度一致，忠于党的教育事业。在五尺讲台上，该同志认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意

做好教书育人工作。无论在任何岗位，该同志都以高度的责任感和事业心

将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履

行教书育人的神圣职责。

（三）业务精湛、投身课改。

该同志作为一名富有经验的教师，该同志没有在过去的成绩上停滞不

前，仍以高标准要求自己，在教学上该同志认真备课、认真上课，开动脑

筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生

严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为该同志是

值得依赖的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上该同志的课，任课班级教学成绩常年位于同年级前列。

该同志勤于学习，精于业务，乐于奉献。实施课程改革，走在课改的前列，作为学校一名教学经验丰富的老教师，该同志深感自己的知识匮乏，学习自然成为首当其冲的事情。利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向。多年来，该同志持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神，阅读了大量的素质教育和新课程改革的理论书籍，写读书笔记和读书心得，使自己的教育理念始终走在时代的前列，更好地服务于教育教学工作，该同志在2010年8月发表的论文《浅谈怎样提高学生的自学能力》获地区级优秀奖，该同志在自身学习上也不甘落后，积极参加各类培训进修学习，不断提高自身能力。

该同志的工作作风是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求。每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结，该同志把自己学到的教育教学管理经验与学校的实际工作密切结合起来，促使学校双语教育管理水平不断提高。该同志在自己的工作岗位上辛勤工作，仔细阅读分析年轻老师的创新课、研究课，帮助年轻教师不断完善自己的教学方法。每次听课后，该同志都会认真评课，帮助授课者找出优缺点，使该同志们明确自己的努力方向。

该同志严于律己，廉洁从政，带头遵守学校的各项规章制度，以身

作则，从不以权谋私，凡是要求别人做到的，自己首先要做到、做好。即

使超负荷工作，也不因加班加点而算小报酬，有较强的原则性，在教师、党员中有着良好的形象。

总之，该同志忠诚党的教育事业，师德高，工作能力强，并在负责我校双语教育教学管理方面成绩显著。因此特推荐该同志为“县级第八个管

优秀专业技术拔尖人才事迹材料 篇4

XXX同志是我公司总工程师办公室副总工程师，自1987年7月参加工作以来，始终能严格要求自己，严以律己，思想作风端正，遵纪守法，勤政廉洁，专业素养高，有强烈的工作责任心，服从领导指挥，兢兢业业工作，能完成好领导交付的各项任务，在工作中积极主动解决各个难题，且有不断创新性的思维和创造力，勤于学习各个学科知识并应用于实际，同时坚持在实践中学习，在工作中提高，认真观察，勤于思考，虚心请教，把每项工作都当作是对自己素质和能力的检验和挑战，进一步增强对实践的认知和感知能力，努力做到理论与实践的结合，尽力提高迎接挑战问题的本领，较好解决理论与实际的有效链接，业绩较突出。现简要介绍该同志的几点事迹。

1、洗煤车间技术改造项目：原车间始建于77年工艺设备落后效率低，对原有工艺流程筛分系统、上料系统、浮选系统进行大改造，投资1300万元，其中难度最大的是450吨高灰浓缩池，为双曲线锥形砼结构沉降池，总高21米，因改造项目与旧洗煤楼只有四米距离，且项目改造时生产不能停，措施不当会造成改造项目整体崩溃，给生产造成不可估量的损失，后来采用排桩加固箱形基础整体灌注的办法解决了这一难题，在不停产的情况下如期完成了预定的目标。该同志在此项目中起到了关键作用，设计规范严谨，施工中从难从严要求，组织管理得当，完成公司改造达产达能的预定目标。

2、公司总平面图及水电汽管路系统图绘制：公司多年来没有完整细致的总平面，给规划指导生产造成诸多不便，存在不系统不科学的隐患，公司决定做此项工作是必需的，并安排该同志接受任务并负责主持并具体实施，经实地勘察面积为70万平方米，建筑物227处，任务繁重复杂，经过两个月艰苦的户外作业，一个半月细致的室内作业，绘制描晒出成果图比例1：500，图幅3200*2600，留下珍贵技术资料，为公司后续发展打下良好基础。

3、中低碳锰铁项目：07年公司经战略决策规划延长铝合金产业链中低碳锰铁项目，该同志做为项目技术部经理负责设计施工管理，主厂房高度16米，设置两台天车，上部动荷较大，对厂房稳定性要求高，而且是高热环境作业，不停产施工，项目采用招投标严格按规范进行操作，该同志为完成任务，查阅课目繁杂的技术资料，进行多项科学计算校核，并综合考虑经济造价与实际生产所必需条件，采用800*400H 型钢做支撑受力柱，独立砼基础承台，外偏型钢长牛腿支撑轻型屋架，900*300H型钢吊车梁，以这种设计形式满足了生产的必需条件，并有创新思维设计，较好的完成了公司交付的任务。4、2009年年初，委派该同志到浙江大学CCE再教育中心企业家经理人培训班学习三个月，人到中年，深感这样的学习机会难得，也十分珍惜丰富自己知识的良机，进入大学学习生活后，严格遵守着校方的管理制度和作息时间，遵守带队领导的指挥，踏踏实实的学习，吸取丰富的知识营养，在三个月的时间里，没有因特殊原因缺课缺课，在课堂上积极参与各项教务活动，跟随老师的思路并不断拓展，在编写毕业论文时与老师多次沟通探讨，答辩时条理分明思路清晰，论文内容充实理论结合实际可操作性强被评为优秀论文，学业结束时，因在各方面表现尚可被校方评为本期优秀学员，圆满完成了这次学习任务。学习生活结束后，回公司相续参加了中低碳锰铁项目的后续工程，上料系统的完善、摇炉设备基础拆迁修建、耐火材料库的规划设计、施工管理，原料场地规划硬化等任务，完成工程量12.7万元。公司铁路扩能的初步设计规划，配合兰州金轮工程设计咨询有限公司做前期线路勘测、设计基础资料提交等工作。在25000KVA电炉新项目建设前期工作中，完成建设工程土质勘察任务，规划项目用地，参与土地兑换的勘察设计制图，场地测量，设计项目围墙，生活区下水改造的设计并实施，现此项目已投入使用，效果良好，完成工程量19.5万元。

XXX同志在我公司工作期间，爱岗敬业，忠于职守,在实际工作中，模范带头,不怕艰苦，勤奋工作，虚心学***工作中的那种与时俱进的进取精神，以强烈的工作创新意识和严谨的科学的工作态度，不断超越他人，超越自我，在挑战面前不退缩，在困难面前不屈服，永不懈怠，永不满足，永不停步，永做专业学科的带头人，他在为企业做出无私奉献的过程中，牢固树立了正确的世界观、人生观、价值观，以公司的利益为最高利益，在冶金行业实现自己的人生价值观。

目前，XXX同志正在工作中继续发扬爱岗敬业，立足本职，勤奋工作，干一行爱一行，专一行、精一行，团结带领职工心往一处想，劲往一处使的工作精神，抓住机遇不断进取，不断创新的观念和岗位争一流的信念，努力学习新知识，掌握新技能，争做一个学习型、知识型、创新型的企业员工，为全体企业员工树立了光辉的榜样，为企业繁荣和振兴贡献力量。

XXXXXX公司

东莞市第八批专业技术拔尖人才 篇5

东莞市第八批专业技术拔尖人才

人选推荐条件细则

（一）获得国家级各类科学技术奖励或社会科学奖励的主要完成人；获得省（包括国家各部、委）级各类科学技术奖励或社会科学奖励的第一、二、三获奖人；获得市（包括省各厅、局）级各类科学技术奖励或社会科学奖励一等奖或两项以上（含两项）二等奖的第一、二获奖人和获得一项二等奖、两项三等奖的第一获奖人。

（二）获得国家、省（包括国家各部、委）“有突出贡献中青年专家”和“中国青年科技奖”称号者；被国家确定为“百、千、万人才工程”中的人员；省丁颖科技奖获得者。

（三）在科技攻关、技术创新和重点工程建设项目中，或在引进、消化、吸收国外设备和技术中，提出了具有重大价值的建议并解决了关键性的问题，取得了显著的经济效益或社会效益者。

（四）承担国家“863”计划、“973”计划、国家重点新产品计划项目或其他国家和省级科技计划项目，经相关科技部门鉴定、验收或评估，证明已取得显著的经济效益或社会效益、排名第一、二、三的项目完成人。

（五）承担省级各类科技计划项目，经相关科技部门鉴定、验收或评估，证明已取得显著的经济效益或社会效益、排名第一、二的项目完成人。

（六）获国家授权发明专利的主要发明人；获国家授权实用新型专利两项以上（含两项）并已实施的设计人，实施发明专利或实用新型专利取得显著经济效益和社会效益的发明人或设计人。

（七）在医疗卫生工作中，有解决关键性技术问题的能力，并在实际应用中取得了新的突破，其技术被省内外同行所公认，在市内享有较高声誉者。

（八）在农、林业新技术、新产品的科研试验中取得较大突破，得到省内外同行认可；或在推广应用新技术、新品种中取得显著的经济效益和社会效益者。

（九）从事教学实践、教育理论研究等工作，在教书育人方面成绩突出，或在教育理论、教育方法上有重大改革创新，被省内外同行所公认，并获得省（部）级以上“优秀教学成果奖”或“优秀教育工作者”称号者。

（十）在信息产业、生产性服务业、装备制造业中，精通业务，成绩突出，在省内外同行中享有较高声誉，并取得显著经济或社会效益的人员。

（十一）在各行业从事经济管理、企业管理、科技管理、人才管理等工作中，能按照社会主义市场经济运行体制进行改

革创新，形成了一套现代化管理理论和经验措施，并得到推广应用，取得了显著的经济效益和社会效益，其所管理的单位或部门已跨入全国或全省先进行列。

（十二）基础理论扎实，造诣深，近几年来一直承担国家级、省（包括国家各部、委）级自然科学或社会科学的研究课题，取得显著成绩者；作为第一作者在国家级学术刊物或国际重要学术刊物上发表有重要论文或出版有较高学术水平专著，被全市学术界公认为某一行业、学科的学术带头人。

（十三）在城市规划、建设和管理一线，特别是在市以上重点工程建设和管理中的主要技术负责人，并为我市的城市建设做出突出贡献的人员。

（十四）在新闻出版、文化艺术工作中贡献突出，获中宣部五个一工程奖，或中宣部批准的全国性18项文艺奖、2项新闻奖、3项出版奖，或独立承担、主持国家级、省级以上重大课题研究，并取得显著成果的首位人员；在文化发展领域具有继承、发展、革新意义的特别贡献者。

优秀专业技术拔尖人才事迹材料 篇6

公示

根据《泰山区专业技术拔尖人才选拔管理暂行办法》规定和《关于推荐选拔泰山区第三批区级专业技术拔尖人才的通知》的要求，经过个人申报、单位推荐、专业评审、民主测评等程序，马振祝等10名同志被确定为泰山区第三批专业技术拔尖人才初步人选，现予以公示。

公示时间：2008年2月14日至17日。公示期内，如有异议，可通过来信、来电、来访等形式，向泰山区人才工作领导小组办公室反映。联系电话：8222714；电子邮箱：tsrcb@163.com；联系地址：泰山区人才工作领导小组办公室（泰山区委组织部207室）。

附：泰山区第三批专业技术拔尖人才初步人选名单

泰山区人才工作领导小组办公室

2008年2月14日

泰山区第三批专业技术拔尖人才初步人选名单

马振祝

王白玲（女）

牛德强

吕平（女）

刘福宝

李爱芳（女）

宋衍庆

张勇

陈队范

曹秀玲（女）

优秀专业技术拔尖人才事迹材料 篇7

欠发达乡镇制度的通知

（讨论稿）

各乡镇党委，政府，市机关直属各单位：

为加强欠发达乡镇人才队伍建设，促进我市经济社会统筹协调发展和社会主义新农村建设进程，加快构建社会主义和谐社会，根据《欠发达地区人才开发“希望之光”计划实施意见》（浙委人„2007‟1号）文件精神，经研究，决定在全市建立专业技术拔尖人才联系欠发达乡镇制度。现将有关事项通知如下：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持党管人才原则，认真贯彻落实科学发展观和人才观，充分发挥高层次人才智力优势，以欠发达乡镇实际需求为导向，统筹实施以人才培养、人才支持和智力服务为主要内容的结对帮扶工作，为欠发达乡镇经济社会发展提供人才保证和智力支持。

二、结对联系的参加对象和期限

乐清市专业技术拔尖人才与全市9个欠发达乡镇结对联系。联系结对的期限自发文之日起至为止。如有需要，期间可以进行人员的适当调整。

—5—

三、结对联系的原则和程序

按照“双向选择”的原则，在充分考虑欠发达乡镇实际需要和专业技术拔尖人才意向的基础上确定结对联系名单。原则上每名专业技术拔尖人才只联系一个乡镇，每个乡镇可结对1－2名专业技术拔尖人才。具体程序为：欠发达乡镇根据当地实际情况提出3名左右所需要的专业技术拔尖人才名单，市委组织部根据各地选择情况，在充分征求专业技术拔尖人才意见的基础上，统筹决定欠发达乡镇具体结对联系名单。

四、结对联系的基本任务

1、要发挥智囊和参谋作用。专业技术拔尖人才要深入联系乡镇开展调查研究，了解该乡镇全面情况，在发展思路、重要决策等方面提供咨询、论证，提出对策和建议，为欠发达乡镇经济社会发展献计献策。

2、要开展技术推广和攻关。围绕发展高效生态农业、推进农业产业化经营和推动企业自主创新等问题，为欠发达乡镇开展技术指导、专家咨询、专题讲座、项目合作等多种形式的“借智借脑”活动，帮助欠发达乡镇攻克技术难题，搞好产业结构调整及科技成果的应用和推广。

3、要帮助培养人才。根据欠发达乡镇社会事业发展的需要，进行支医支教支农活动。通过开展上示范课、开讲座、听

课评课、辅导答疑等多种形式的教学活动，帮助欠发达乡镇教师提高教学科研能力。通过学科帮扶、业务指导等形式，帮助欠发达乡镇卫生技术人员提高业务水平。通过积极参与“百万劳动力素质提升工程”，帮助欠发达乡镇农技人员和农村实用人才提高素质。

4、要开展科普宣传和送文化下乡。积极宣传普及各类科学文化知识，开展多种类型的送文化下乡活动，丰富欠发达乡镇群众文化生活，帮助提高当地群众科学文化素养。

5、专业技术拔尖人才与联系乡镇商定的其他工作。

五、加强组织领导

专业技术拔尖人才结对联系欠发达乡镇是加快欠发达乡镇脱贫致富的重要措施之一，各专业技术拔尖人才要充分认识为欠发达乡镇开展服务工作的重要意义，确保工作时间和精力到位，每年至少到联系乡镇开展2次以上的服务活动。市委组织部把专业技术拔尖人才联系欠发达乡镇工作纳入专业技术拔尖人才任期工作目标管理考核范围，作为年度考核的重要内容之一。同时在人才工作专项资金中安排一定的经费，支持专业技术拔尖人才联系欠发达乡镇工作。市委组织部做好专业技术拔尖人才到联系乡镇开展服务活动的协调工作，帮助解决专业技术拔尖人才工作中的困难和问题。欠发达乡镇要充分运用

好专业技术拔尖人才这一智力资源，主动与专业技术拔尖人才沟通协商，在专业技术拔尖人才到本地服务期间，努力为专业技术拔尖人才创造良好的工作条件。专业技术拔尖人才所在单位要全力支持专业技术拔尖人才到联系乡镇开展各项服务活动，在必要情况下，应允许专业技术拔尖人才在工作日到联系乡镇开展工作。

市委组织部门要充分发挥各类媒体的作用，组织开展形式多样的宣传报道活动，大力宣传专业技术拔尖人才服务欠发达乡镇的先进事迹，鼓励和引导各类人才到欠发达乡镇创业和服务，努力营造良好的舆论氛围。

附：乐清市专业技术拔尖人才联系欠发达乡镇名单

中共乐清市委组织部

2009年6月30日

注：9个欠发达乡镇名单--仙溪镇、福溪乡、龙西乡、双峰乡、智仁乡、镇安乡、雁湖乡、岭底乡、四都乡

企业优秀人才事迹材料 篇8

郭静同志任职以来，坚持科学发展观，积极响应国家的政策，坚持正确的经营方向，不断深化企业改革，推进现代企业制度建立，重视科学管理、科技进步，重视人才的培养、引进和团队建设，各项工作取得显著成绩，企业综合效益水平名列全市同行业第一，全省同行业前茅，并具有强大的发展后劲。

他积极启用高素质、高水平的青年就任公司高层领导。聘任李洪星任公司总经理，使公司领导走向年轻化、知识化、专业化。他带领新一届高层领导深入基层，深入实际调查研究，虚心学习，运用自己所学到的先进理论及经验与公司实际相结合，规范了企业各项管理。他重视企业信息化建设，2008年上马ERp项目，提高了企业运行效率，实现了数字化管理，现代企业科学管理体系逐步健全，使企业步入与国际接轨的快车道。

郭静同志任该公司副董事长以来，进行了全方位改革，使企业步入与国际接轨的快车道。他先后完成了5万吨老陈醋、万吨保健醋等重大技改项目，开发出保健醋软胶囊、洗浴醋、富硒醋，果醋等新品种，使水塔公司的发展又上了一个新台阶；公司成功申报了食用醋淋醋装置等十几个专利。通过了食醋软胶囊的科技成果鉴定等。他主导建设沼气工程项目，使公司副产品醋糟和周边养殖农户的牛粪转化为沼气、沼渣、沼液，解决了周边用能及污染问题；他在北京组建山西老陈醋生物科学研究院，进行醋的营养保健功效开发，造福人类；为拓宽国际市场，他组建了国际贸易公司，并在美国日本等五个国家成功注册七个商标，取得美国FDA认证。2012年，水塔公司全国市场销售额比上一年同比增长了30%，经销商合同达成率95%，全年累计节约成本约400余万元，解决农村剩余劳动力1500余人。2012年我公司被太原市人民政府列为院士工作站，被太原市农业委员会列为“博士工作站”，并荣获国家高新技术企业称号，产品被国家农业部认定为绿色产品。多年来，他领导的企业满负荷生产，产品产销两旺，一直保持零库存记录。各项经济指标位居全市、全省同行业之首，在全国同行业中处于领先地位。

郭静同志以打造“中国醋业硅谷”为目标，加强省级企业技术中心、生物工程有限公司建设，他积极组织技术人员培训，聘任专业技术人才充实科技队伍，提高了技术中心的研发能力和研发水平，使水塔技术中心成为全省同行业中检测、研发权威。他引进国际先进技术与设备，在继承传统老陈醋工艺的基础上，实现电脑制醋新工艺的创新。使水塔公司的发展又上了一个新台阶。

山西水塔醋业股份有限公司

县管拔尖人才申报材料 篇9

（所在单位）

（主管部门）

（申报人员）

二0一二年十一月二十日

目录

1、县管拔尖人才推荐表

2、XXX同志事迹材料

3、个人科研成果、获奖荣誉证书、发表论著、人才培养成就

等材料复印件

无极县县管拔尖人才推荐表

注：本表由推荐申报单位会同参评人员填写，务必微机套印。

XXX同志事迹材料

参评人基本情况、政治表现、职业道德、思想品质、工作作风、学术造诣、突出贡献等。

（材料以第三人称书写，正文为3号仿宋，一号标题为3号黑体，二号标题为3号楷体加粗。）

2012年11月20日

科研成果、奖励荣誉材料明细

1、…………

2、…………

3、…………

4、………… …………

优秀专业技术拔尖人才事迹材料 篇10

——苍溪县职业高级中学关于刘文刚同志先进事迹材料

刘文刚，男，汉族，四川苍溪县人。生于1979年1月，大学本科学历，教育学学士,2002年6月加入中国共产党,2004年8月参加教育工作。现任四川省苍溪县职业高级中学副校长，任教职高学前教育专业幼儿卫生保健课，担任学校社会短期培训工作。

刘文刚，一位爱岗敬业、无私奉献的共产党员，在平凡的岗位上，敬业实干、锐意创新，以自己的实际行动，努力诠释着“三个代表”重要思想的丰富内涵，积极投身“创先争优”活动，树立了一位党员干部的崭新形象。他协助校长，带领苍职人，用热血和汗水、智慧和毅力、追求卓越、无私奉献的精神，他将“扬黄牛精神，做平凡工作”作为人生格言，严格遵守党和国家的教育方针和政策从事教育教学工作，他严于律己，宽以待人，具有高尚的职业道德和无私奉献的精神，教育科研业绩突出，成为学校师德的表率、教育教学的榜样。实现了苍溪职中历史性的跨越与嬗变，将一叶扁舟打造成在职教海洋乘风破浪的巨舰。

一、爱岗敬业,业绩显著，做职业教育的领头羊

该同志自2004年大学本科毕业后，就投身于苍溪职中职业教育工作。在职教难办，生源难招，学生难教，待遇不高的社会大背景下，刘文刚同志无怨无悔，努力践行着自己的“扬黄牛精神，做平凡工作”的人生格言。他在教学工作上，认真地履行一位人民教师的光荣职责，1 长期坚持“备、讲、批、辅、考、研”教学“六认真”，课堂教学组织严谨，课堂气氛活跃，讲解深入浅出，示范生动形象，深受学生好评。教学任务完成出色，勤于学习，善于借鉴和实践先进的教育教学理念、教学方法，形成了贴近学生、贴近生活、民主和谐的教学风格。课堂教学富有启发性，能充分调动学生的积极性和主动性，能把学科专业教育和思想品德教育融为一体，探索了“和谐、兴趣、成功”的教育教学法，丰富教学形式，创设满足学生“求真、求实、求美”需要的教学情境，让学生在教学活动中进行情感体验，使思想品德得到提炼或升华。所担任的教学班参加职高对口考试，本科上线率优生率达30%左右。所训练的田径队和篮球队，多次代表学校参加市、县各种比赛并获得男、女团体总分第一、二名的好成绩。该同志2006年被广市教育局表彰为教师职业道德建设“优秀教师”，2006年被学校评为 “教坛新秀”，2009年被表彰为“优秀共产党员”，2012年被表彰为全市“教育科研先进个人”,2013年分别获广元市青少年学生田径比赛“优秀教练”，苍溪县“骨干教师”，苍溪县技师技能大赛钢笔字“一等奖”，2014年分别评为苍溪县学校系统“优秀党员志愿者”、广元市中小学“骨干教师”。

二、善于钻研，成果突出，做教育科研的探索者

学然后之不足，教然后之因。问题就是课题，教学就是研究，成果就是成长。为了适应新形势下的教学，作为教师，我不断学习新的体育教学理论，认真钻研新教材。根据新教纲，结合我校具体实际，编写适合我校的具体教学纲要，运用新的教学理念于课堂教学。课前 2 认真备教，教案格式化。教学方法形势多样，灵活多变，学生学习激情高，兴趣浓，效果明显，真正做到以学生为主体，充分调动学生的主动性和积极性，让学生在练习中体验成功的快乐，在快乐中积极的锻炼，寓教于乐。为了适应教改工作的需要，我积极参与教改，开展教学研究，实施新课程标准，师生互动的新型师生关系。激发学生的动手和创新能力，课堂气氛活跃，做到了既准备充分，目标明确，又做到了组织严密，过程落实，质量稳步提高。

刘文刚同志勇于承担公开课、研究课和优质课教学，善于探究教学方法，交流教学经验，并积极参加学校科研课题研究，为学校的教育教学、科研工作做出了突出贡献。2012年以来，所撰写的论文《论新课标中体育教师育人观念的转变》、《论体育教师职业道德的内涵发展》在四川省第十三届、十四届教师优秀论文评选活动中获“三等奖”。独撰论文《对“健康第一”体育教学模式的思考》、《中学健美操课教学现状与策略》、《中学体育与健康课程改革初探》、《川北农村职业中学体育与健康教学现状研究》、《学校体育“两性”和谐共存之我见》、《体育教学中如何培养学生团队精神》等教研论文在国家级、省级刊物和内部刊物上发表、交流。主研课题《促进汉藏学生有效融合的校园文化建设研究》获省人民政府2013四川省优秀教学成果“二等奖”。

三、教书育人，注重引导，做学生成长的引路人

学校是教书育人的场所，教育好每一位学生是教师的职责。该同志先后担任学校2006级建筑2班、2009级建筑2班、2012级计算机 3 2班班主任。担任班主任期间，认真履行班主任职责，坚持学校德育工作“六到位”，关心热爱学生，尊重学生人格，维护学生权益，坚持课内外对学生进行思想教育，方法灵活多样，很重视学生综合能力培养，注重学生行为习惯的养成教育，积极开展各种主题班会活动，效果明显。在同学面前许下的诺言，一定要实现，所带班级巩固率、差生转化率、升学率高，班风正、学风浓，多次被学校评为“先进班集体”、“红旗团支部”。分管学校短期培训工作，尽职尽责，一丝不苟，兢兢业业，无私奉献，业绩突出，充分彰显了农村职业中学为地方经济服务的职能。

一是坚持在课内外对学生进行思想品德教育。目标明确，措施得力。以丰富多彩的活动为载体，教育方法灵活，开好主题班会，开展好课外活动，建立家长联系制度，力戒采用训斥式、批判式，多褒扬鼓励，正面教育，正确引导学生观察社会现象，正确认识改革开放形势，树立正确的价值观，使他们积极向上，勇于探索，成为新世纪开拓型、创造型人才。

二是放下架子，善于和学生交朋友。坚持用学生的眼光去观察，用学生的耳朵倾听，用学生的大脑去思考，用学生的情感去热爱，用学生的兴趣去探寻。消除他们的逆反心理，消除师生之间情感障碍，“亲其师而信其道”，教育转化后进生也就容易取得成功。每届学生文化基础、品德行为参差不齐，每个学生都有自己的长处和优势，要善于从日常生活学习中发现和寻找“闪光点”，热情保护他们哪怕是一点点的进步，鼓励他们健康向上，立志成才。

三是关爱学生，帮助学生解决实际困难。近年来，大部分学生的父母在外打工，学生的实际困难尤为突出，在做好学生思想工作的同时，热情为他们排忧解难，捐钱捐物，买药送药给生病的学生，帮助度过难关。因材施教，强化专业技能。教学中加强了学生的职业道德教育，劳动纪律教育，让他们从小养成吃苦耐劳、团结协作的良好行为，成为社会有用之才。

四、耐心细致，宽严相济，做藏区“9+3”免费教育的贴心人

藏区“9+3”免费教育计划是四川省委、省政府促进藏区经济社会发展，提升藏区人口素质，改善藏区群众生活质量，促进藏区长治久安的一项民生工程、德政工程。让藏区接受完九年义务教育的学生到内地重点职中免费接受三年职业教育。我校作为首批调整认定的国家级重点职业中学，承担了此项任务。

“没有人会长时间记恨自己的子女，我们只有把学生当作自己的子女看待才不会有太多的牢骚。对学生的爱不是停留在嘴上，不是做秀，而是发自内心的诚挚情感。”刘文刚常常教导自己。

2009年国庆，全国人民都沉浸在巨大的欢乐之中，苍溪职中操场上升起了熊熊篝火。藏汉师生跳起了欢快的锅庄，藏族姑娘泽让那么突然晕厥、呼吸间歇性停止。和师生载歌载舞的刘文刚同志感到事态严重，表示要不惜一切代价挽救孩子的生命。并和安全后勤处的同志立刻组织师生将泽让那么送往附近镇卫生院，为孩子输上液体和氧气。同时，又联系条件更好、医术更高的县人民医院作好抢救准备。随即将孩子转到县医院。在救护车上，又积极协调有关部门和及时向 5 上级反映情况。在刘文刚同志的积极协调下，学校、医院、主管部门高度重视、积极配合、有条不紊、快捷高效。在医院几天的日日夜夜里，刘文刚同志俨然一位慈祥的父母，坚守在泽让那么的病床边，为泽让那么送水送饭，问寒问暖，等学生家长的到来，等学生病情的好转。由于抢救及时，泽让那么脱离了危险。学校几位校长与刘文刚在整个过程中临危不乱、身先士卒，体现了对藏区孩子生命的尊重和无私的爱。泽让那么康复后，在同学面前常说：“刘老师，真是我们的贴心人呀。”

五、担任社会短期培训，彰显农村职业中学为地方经济服务职能

该同志担任社会短期培训工作，2013年至今，职业技能培训1600余人，创业培训1800余人，实用技术培训1200余人，劳务扶贫培训350人，实用技术培训680人，下岗职工、困难职工培训720人，新型职业农民训620人，食品一般从业人员培训8420人，各级各类短期培训人数达15390余人，青壮年占35%，就业创业率达84%，这一成绩的取得，离不开他的精心组织，与老百姓一道，穿梭在田间地头，让老师们给老百姓多传授一点知识，不怕早出晚归，看到学员们学到知识与技术，产生了社会效益，心理乐滋滋的，这也充分彰显了农村职业中学为地方经济服务的职能。

六、无私奉献，严格把关，做灾后重建的生力军

汶川特大地震之后，我校校舍严重受损。苍溪县委、县政府在多次考察、论证的基础上，决定投资七千万元，征地116亩，将我校异地重建，整体搬迁到县城。并要求将苍溪职中建设成为安全牢固、功 6 能齐全、布局科学、与周围环境协调一致的现代化的山水园林式学校。学校的重建时间紧、任务重、要求高、难度大，学校方面选派李开银、刘文刚主抓重建工作。

临危受命之后，刘文刚立即投入工作，骑上两轮摩托车，跑遍整个江南城区，寻找能够修建学校的地方，他首先摸清了这项工作第一个难点，首先考虑拆迁户的多少，跑一个地方，认真做好记录，清点房屋多少，是否有厂矿等，为学校和县委、县政府领导提供真实可信的决策信息。经过几个选址方案的科学分析，县委、县政府决定苍溪职中选址在陵江镇杜里村四组天池梁。地址一定，刘文刚与我校校长一起，积极联系国土部门征地，苍溪职中新校区征地116亩，其中有14户居民拆迁，40多座坟墓迁移，无数庄稼、果园、山坡要谈补偿。刘文刚和李副校长开银用两天的时间踏遍了每一寸土地，并用摄像机记录了校址内所有财产，摸清了实物、人口情况。然后入户了解居民的困难和诉求，将一些疑难问题汇总后多次召开会议、请示上级解决，制定了补偿方案。刘文刚与房屋评估中介一起，挨家挨户测量，清点财产，接着是最艰苦的谈判，刘文刚和李副校长走进家家户户，想尽千方百计，费尽千言万语和居民协商。起初，有些居民不支持甚至还怀有敌意，不开门、不赶狗。刘文刚就凭一股子韧劲和诚实友善的态度磨和，以一颗真诚朴实的心去与老百姓交谈、沟通。精诚所至，金石为开。14户居民终于在4天内都签署了《补偿安臵协议》，可谓神速。在这四天里，刘文刚与同事们未休息一个中午、未睡一个安稳觉。他说，为防止夜长梦多，就要一鼓作气、速战速决。在环保、国 7 土、城建、发改等部门办理手续过程中，他骑上两轮摩托，穿梭大街小巷，风吹日晒，从没有休息过，确保工程能早日开工。目前，苍溪职中的房屋建筑已有三栋楼房主体完工，正在装修，各栋建筑正在紧锣密鼓的进行中，施工过程中，注重细节，楼上楼下监督质量，资料记录详实。他每天早出晚归，从重建一开始，没有寒暑假、没有周末，整天戴上安全帽，拿上卷尺，穿梭于工地每个角落。老百姓有什么事情，他与施工方协商，立即解决，老百姓很信服他。他常说：“杜里四组的情况比自己出生的老家村组还熟悉。”

刘文刚同志虽在教坛上是一位新兵，但他从教10余年来，一直坚守着默默奉献，辛勤耕耘，刻苦钻研，锐意进取的为人品格和工作风格，在教育科研、学校建设、修身处世等方面都做出了不可磨灭的奉献。堪称师德的表率，育人的楷模，敬业奉献的典范。他正在用真诚和责任书写自己无怨无悔的职教人生，谱写出了一位年轻共产党员、人民教师的绚丽华章。

优秀专业技术拔尖人才事迹材料 篇11

优秀大学毕业生>事迹材料

（一）：天行健，君子自强不息

个人简介：马红钗，女，1993年5月生，贵州铜仁沿河人，贵州职业技术学院商贸系法律事务2012级学生，在校曾担任院学生会礼仪队和系学生信息部成员、团支部书记等职，曾获、“国家励志奖学金”、“校级优秀学生干部”“优秀共青团干部”、“一日文明规范之星”等奖项。

人生格言：天行健，君子自强不息

个人事迹：

“‘又是一年芳草绿，依然十里杏花红’，在这个春意渐浓的时刻，回顾之前的点点滴滴，那一幕幕昔日的画面，亦仿佛发生在昨日，清晰可见。站在大学生活的尾声回首，让所有的感动和思绪在此刻沉淀，这其中有历久弥新的欢歌笑语，亦有刻骨铭心的兢兢业业，有奋斗和努力之后的鲜花和掌声，亦有在成长道路上的磕磕绊绊，老师和领导们的悉心指导与教诲，让自己这段青春岁月的脉络格外明朗，同学们的理解、支持和帮助，让自己日渐稳重与成熟。回顾、总结这三年难忘的大学生活，我只想说：‘天行健，君子自强不息’”。在毕业留言本上，马红钗写下了这样一段话。

入校的第一年，马红钗就向党组织递交了入党申请。在她看来，成为一名党员就是要以更高的标准来要求自己，并促使自己不断进步。同时，她还加入学校院学生会礼仪队和系学生会，还担任班上的团支部书记，在任职期间积极参加院系组织的活动。如做招生宣传、迎接新生、组织模拟法庭比赛活动，帮助组织元旦晚会和迎接新晚会等。因为她努力追求，不断进步，这一年，她在模拟法庭活动中获得“优秀奖”，“一日文明规范之星”校级>军训“优秀学员”校级“优秀共青团干部”等称号。

在学习上她谦虚严谨，满腔热情。图书馆的阅览室是她的“根据地”她给自己定下了在大学里读完100本书的目标。正是这个好习惯使她养成了勤于思考、善于思考、独立思考的能力。同时在学习上取得了优秀的成绩，在大学期间连续两年获得国家励志奖学金。

生活中的她艰苦朴素，积极乐观，为人随和，与同学相处的十分融洽，热心地帮助同学解决生活和学习上的困难。记得在大二那一年，辅导员安排她组织班上同学报名参加速录证考试。一开始，因为同学们对速录的不了解，加上报名价格较高，大家都不配合。但她并没有灰心，耐心地对每一位同学解释速录的学习方式，以及速录证的用途，最终，大家

大学的生活给了马红钗许多锻炼的机会，在不断的失败和成功的经历中，她从高中的懵懂变得知性，变得更适应社会。“天行健，君子当自强不息”，是她的人生格言，也是她对自己的要求。虽然在前行的道路上也存在着不足，但正是这份不足推动着我来完善自己。大学给我带来的一切将会是一份很美好的记忆。

通过这三年的学习和实践，相信马红钗在今后的学习生涯中，也会秉承这样的人生态度，努力奋斗，努力地提高自身的素质和修养，自强不息，努力前行！

教师评语：天行健，君子自强不息。马红钗一直对自己高标准，严要求，不仅成绩一直名列前茅，连续两年获“优秀学生干部”称号。期待她在工作岗位上做出更出彩的成绩！

优秀大学毕业生事迹材料

（二）：热爱平凡生活

个人简介：陈雨，女，1992年10月20日出生，贵州关岭人。商贸系2012级法律事务专业学生。在校期间曾担任法律事务122班副班长，曾获学院“优秀学生干部”称号。

人生格言：我是一个平凡的人，但这并不妨碍我过这精彩的生活

个人事迹：

2012年大一军训结束，法律班的同学都记住了一个人的名字：陈雨。因为在军训的这一个周里，她是班上的信息员，负责联络班上所有的同学，细心的她记住了所有同学的名字，同样的，她的开朗、细心也让班上的同学都记住住了她。

陈雨来自一个很普通的农村家庭。但她从未因家里的贫困感到自卑过。对于生活，她拥有一颗向往阳光的心，总是活泼开朗、乐观积极、脸上永远挂着那种对生活充满热爱的笑容。

她生活朴素，从不铺张浪费，从不追求奢侈。只要是朋友同学在生活上遇到困难，她都会力尽所能帮我别人。大一助学金评选时，辅导员把初选的工作交给班长和陈雨审查。申请的同学很多，其中就有她自己，按理说她的家庭条件是符合助学金的资格，加上她又是班干，评上的几率是很大的。可是当她看到其他同学的家庭情况时，她犹豫了，于是她拿起她的表格，对班长说：“我的表格填错了，就不要评我了。”她希望所有的同学都能得到应得的帮助。

陈雨还是一个虚心好学，刻苦努力的孩子。从入校以来就严格要求自己，对所学专业知识勤学苦练，注重实际动手能力。她经常到图书馆学习专业知识，也阅读多方面知识的书籍，以之来提升自己的专业知识和综合素质。一直以来，她都是班上名列前茅的人，主动帮助同学解决学习上的问题，和同学一起进步。在2014年获得了得国家励志奖学金和“三好”学生称号。

热爱生活的她乐于助人。作为生活委员，陈雨经常和其他班干一起策划组织各种活动、配合辅导员管理同学的学习及生活事宜、也有时候和同学讨论学习问题，谈心说话。同学们都很喜欢跟她相处，有时候她还帮助同学之间化解小矛盾。她参加过自愿者看望空巢老人的活动、参加过为资助突发事件的家庭募捐活动，每一个有意义的公益活动，她都会尽自己的一份微薄之力。

生活中她有一个大家都称赞的好习惯，那就是言出必行。无论是对老师的承诺还是答应同学的要求，她都会努力做到最好。也正是她的这个习惯，让她成为一个做事有始有终的人。

有人感叹生活本身是单调无味的，热爱生活的人会通过努力，使之变得五彩缤纷。陈雨说生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑。她说：生活就是用美丽的心情去做好应该做的每一件大小事。