秋天的范文

秋天的范文（精选8篇）

秋天的范文 篇1

秋天的落叶

目的：

1、组织幼儿边唱边做相应的动作。

2、引导幼儿创编不同动作并合拍地表现树叶飞舞的景象。

3、培养幼儿对音乐活动的兴趣。

准备：落叶头饰人手一个，落叶等。

重难点：幼儿能自己创编动作。

设计：

1、引入

师：老师今天带你们去一个好玩的地方，想不想去啊？

看看，这个小园子里地上都是什么啊？（树叶）

树叶怎么都地上啊？（因为现在是秋天，叶子都落下来了）

是啊，秋天的时候树上的叶子就都要掉下来了，听——

2、录音机范唱《秋天》

师：秋天真美，那你们知道这小树叶是怎么掉下来的吗？

（幼儿讨论）

我们在来听听歌里是怎么唱的。

3、教师一边洒落叶，一边先念歌词，再唱歌曲。

师：叶子是怎么掉下来的？（幼儿讲讲：飘下来的，飞下来的，滚下来的等。）

那我们也来做小树叶，来学学树叶从树上落下来的样子好吗？树叶落到地上后是怎么样的？（睡地上）

4、幼儿带头饰扮演落叶，模仿落叶的样子。（放录音2遍）

师：小树叶，你是怎么落下来的？（幼儿讲讲）

5、挑选动作好的幼儿做示范。

师：你们的动作都好漂亮！我们在一起做一次！

6、再次模仿动作。（放录音1遍）

师：秋天了秋风一吹，树叶宝宝都离开的树妈妈，落在了地上。地上有那么多的落叶，我们把落叶都送回家吧，你们先每人捡一片树叶，看看你捡的树叶是什么样子的？

7、延伸活动：把不同的落叶归类。

落叶有3种，梧桐树叶，广玉兰树叶，小树叶。请幼儿讲出区别后，把落叶送到指定地点。

8、小结：

师：现在这个园子里，又干净，又整洁，小落叶都找到了新家，我们宝宝也回家吧！

9、回教室，结束。

春夏秋冬大比拼

设计意图：

我们班幼儿在“春夏秋冬”的主题活动中，已积累了一些有关四季的生活经验，初步感受过四季的特征。因此组织本次集体交流活动，可以使孩子们对万物在四季轮换中的变化有一个较为整体的大致了解。另外，在本次活动前我们班级通过“四季词语”区角创设，通过家园合作，已让幼儿在低结构活动中收集、分享了各自了解、绘画表现出的四季词语，但是在日常观察中我发现有的孩子只是对自己带来的词语有所感知，对他人的词语并不了解，有的孩子对自己的词语调查表也说不上来，也有的孩子对四季的特征不是很清晰，从中我看到了本次高结构集体活动的必要性，因此在低结构经验基础上，我预设本次活动，让他们来分享交流各自收集到的词语，让幼儿之间通过生生互动来互相学习，梳理幼儿的经验，加深他们的经验认知。根据经验来进行分组，并比赛说出自己关于自己四季的经验，感受有集体荣誉感感受竞赛的乐趣。对孩子们来言，既可以进行已有经验的交流，同时也具有一定的挑战性。

活动目标：

1、在交流介绍不同词语的过程中进一步体会四季特征，增强对四季的喜爱之情。

2、在竞赛游戏中感受体积荣誉感和乐趣。

活动准备：

春夏秋冬季节的生词卡若干 竞赛的小棋 黑板

活动重难点：

重点：理解四季中不同词语的不同意思。感受季节特征的不同。难点：连词成句，并列举各季节不同的特点。

活动过程： 一 根据词语分组：

1、认识春夏秋冬四个组别

师：单老师这里有四个字，看看认识吗？

2、根据词语分别归属组别

师：我们的黑板上有许多的词语，请大家看一看，拿一个你认识的。你觉得他们是属于比较适合哪个季节的就做到哪个组的位子上。

春： 暖和 春风化雨 迎春花 小蝌蚪

夏： 立夏 炎热 荷花 汗流浃背

秋：凉爽 硕果累累 菊花 大雁

冬：冰天雪地 冬至 梅花 火锅

二 介绍自己的词语，分辨四季的不同特征

师：用一句简单的话，说明你把它分到春天的原因。

例如：春天到了，迎春花吹起了小喇叭，好像是告诉大家：“春天来到了。”

A 暖和

春天里重点理解“春风化雨”

小结春天：春天是一个万物复苏的季节，冬眠的动物醒来了，植物开始生长了，同时春天也是一个美丽的季节。春天真好！

B 立夏

重点理解：汗流浃背

小结夏天，夏天是一个炎热的季节，动植物都是最最旺盛的时候。各种植物在迅速的生长。夏天我们还可以穿裙子，吃冷饮，游泳，非常高兴。夏天真好！

C 菊花

重点理解：硕果累累

小结：秋天是丰收的季节，秋高气爽，硕果累累，我们收获着品尝着秋天的果实，我们特别的开心。秋天真好！

D 冬至 重点理解:冰天雪地

小结：冬天是个个寒冷的季节，冰天雪地，但是梅花却勇敢的在寒风中散发出香味，而且下雪的时候，我们还可以打雪仗，堆雪人，一样的快乐！冬天真好！

三、分组竞赛

1、师：刚才我们说了春夏秋冬的不同特点，你觉得你们们春天组好吗》夏天组好吗？秋天组好吗？冬天组好吗/

2、那我们来进行一个比赛吧，我们四个组，能说出一个你这几季节的好处，就算是加一分，比比到底是哪个季节好！

3、分享比赛分数，获奖得到每人一块奖牌。

4、是啊，我们都觉得自己季节很好的，那能不能只过自己喜欢的季节呢？为什么？

5、刚才你们说了自己喜欢的季节，猜猜我喜欢哪个季节？ 我喜欢春夏秋冬四个季节，想听听我的理由吗？

我喜欢暖和的春天，春风化雨，万物生长。我喜欢炎热的夏天，大雨倾盆，淋漓畅快。我喜欢硕果累累的秋天，秋风送爽，瓜果飘香。我喜欢冰天雪地的冬天，梅花飘香。我喜欢，我喜欢春夏秋冬，四季交替，走过了一年又一年，我们也在四季中慢慢长大。

秋天的范文 篇2

——何其芳

震落了清晨满披着的露珠,

伐木声丁丁地飘出幽谷。

放下饱食过稻香的镰刀,

用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。

秋天栖息在农家里。

向江面的冷雾撒下圆圆的网,

收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。

芦蓬上满载着白霜,

轻轻摇着归泊的小桨。

秋天游戏在渔船上。

草野在蟋蟀声中更寥阔了。

溪水因枯涸见石更清冽了。

牛背上的笛声何处去了,

那满流着夏夜的香与热的笛孔?

秋天梦寐在牧羊女的眼里。

1932年9月19日晨

这是何其芳写于1932年9月的《秋天》, 收入在他的第一部个人诗集《预言》中。“更喜欢梦中道路的迷离”的诗人为我们描绘了一个可人的美好的秋天。

秋季是收获的季节。 秋天也是农民最忙碌的季节。《秋天》全诗共三节, 每节自成一画, 分别是丰收图、收网图和牧羊图。三幅图一起又构成了一幅大的农家图——忙碌的收获季节。第一节是农家丰收图。清晨, “伐木声丁丁地飘出幽谷”, 震落了露珠, 也惊醒了深林。刺激着人的听觉、视觉和触觉。正所谓“伐木丁丁, 鸟鸣嘤嘤。出自幽谷, 迁于乔木。”一派世外桃源的风光, 启人追思那缥缈幽远的景象。田间, 刚放下收割稻子的镰刀, 又将收获的“肥硕的瓜果”装进背篓。一派忙碌的丰收景象, 欢欣喜悦。第二节是渔归图。江面的冷雾还未散去, 渔夫就已经“撒下圆圆的网”, 收网后满载的轻舟在水面上向家的方向驶去。第三节的牧羊图实则为少女思恋图。蟋蟀、溪水、牧童、牧笛和牧羊女构成了静谧和谐的草原。溪水清冽, 草原寥阔, 烦嚣的夏季逝去, 静静的秋天到来了。静静的环境使人反观自身, 倾听心灵之声。由景入情, “牛背上的笛声何处去了, 那满流着夏夜的香与热的笛孔?秋天梦寐在牧羊女的眼里。”才最终道出牧羊女的思恋。听了一夏的笛声突然消失了, “如树根在热的夏夜里震动泥土” (《夏夜》) , 心灵的柔软处也开始萌动。“秋天梦寐在牧羊女的眼里”。秋天为什么会出现在牧羊女的梦寐里?是不是她的思恋也到了收获的秋天呢?这是“正梦得酣熟”的秋季, 是“谁的流盼的黑睛像牧人的笛声呼唤着驯服的羊群”般拨动“我可怜的心”?那思恋的人和秋天一样在牧羊女的梦里出现。“秋天栖息在农家里”、“秋天游戏在渔船上”、“秋天梦寐在牧羊女的眼里”, 三节结尾的排比形式让秋天跃然纸上。“栖息”和“游戏”, 赋予静态的秋天以动态的形态, 将虚无的秋天形象化、视像化。在诗人眼里, 秋天似一个调皮的孩子般可爱。何其芳的《秋天》清宁恬雅:写的是繁忙夏季之后的静静秋天——宁静;写世外桃源式的生活, 完全没有农家劳动的艰辛——清远;写少年男女的朦胧的爱情——恬美;避开尘嚣的景象, 用清雅之词写清丽意象——雅致。诗人为我们创造了远离尘嚣的人间仙境。

我们首先来看一下《预言》。《预言》是何其芳的第一部诗集, 收录了他1931—1937年间创作的诗歌34首。《预言》的主弦是“美、思索、为了爱的牺牲”。《预言》卷一的作品主要是歌咏爱情。围绕爱情, 诗人谱写了伤感哀歌、忧郁悲歌和愉悦欢歌。“直到一个夏天, 一个郁热的多雨的季节带着一阵奇异的风抚摸我, 摇撼我, 催着我, 最后给我留下一片又凄清又艳丽的秋光。” (《梦中道路》) 诗人早年有过痛苦的爱情经历, 虽然时过境迁, 但往日的景象却时常萦绕在心。“我饮着不幸的爱情给我的苦泪”, “我郁郁的梦魂日夜萦系”。虽然 “你终于如预言中所说的无语而来, 无语而去”, 但是“你的脚步常低响在我的记忆中”。这种心灵体验在给诗人带来痛苦的同时, 也带来了创作的灵感。因此, 《预言》中常会有一个少女的影子间或出现, 淡淡的、朦胧的似乎披着月光或轻纱。这一切奠定了《预言》卷一的淡淡的伤感、淡淡的忧郁和淡淡的忧愁的基调。

正是由于《秋天》的清丽脱俗与众不同, 对于它的研究一直关注于《秋天》与《预言》集中其他篇目的不同。诚然, 它不似其他作品的忧愁、伤感, 也没有了同时期爱情诗中的幽怨和苦思。它也不像那个时期的那些运用了象征手法的诗歌那样神秘莫测、故作哲思, 也不再拘守于个人的狭小天地。然而我们发现那个明朗的远离尘嚣的《秋天》不是来自对现实的观照, 而是来自诗人内心, 因此, 我们说《秋天》是《预言》集中“梦”的彼岸。诗人曾说:“我给自己制造了一个美丽的安静而充满着寂寞的欢欣的小天地, 用一些柔和的诗和散文, 用带着颓废的色彩的北平城的背景, 用幻想、用青春, 而且, 让我嘲笑一下那时的我吧, 用家里差不多按期寄来的并不怎么美丽的汇票。” (《一个平常的故事》) 某种意义上说, 《秋天》就是那个“充满着寂寞的欢欣的小天地”。这样看来, 还原到《预言》之中看《秋天》, 《秋天》是诗人梦的写照, 是诗人构筑的美好世界, 诗人更“喜欢梦中道路的迷离”。

创作与诗人自身的生活经历不无关系。童年的生活造就了何其芳孤僻忧郁的性格。习惯于封闭自己, 生活在自己的梦境中。现实生活中不如意的爱情使得诗人唯有在梦幻世界里寻找那甜美的爱情。诗人为我们描绘的明朗清新、远离尘嚣的农村的秋天, 真的就是当时中国现实生活中的农村吗?连年混战, 民不聊生, 当时中国社会动荡。因此, 我们说这个秋天只是诗人的一个梦, 一个美妙的梦, 是诗人为自己制造的“一个美丽的安静而充满着寂寞的欢欣的小天地”。诗人的作品大都与梦有关, 如《画梦录》、《梦中道路》、《梦后》、《梦歌》等。《预言》中的诗作更与梦有着千丝万缕的联系。据统计《预言》的34首诗写梦者多达19首, 出现了28个“梦”字。如“梦呵, 用你的樱唇吹起深邃的箫声” (《梦歌》) 、“今宵准有银色的梦了” (《月下》) 、“有人梦里也是沙漠” (《失眠夜》) 、“我梦里也是一片黄色的尘土” (《再赠》) 等。诗人“倾听着一些飘忽的心灵语言, 捕捉着一些在刹那间闪出金光的意向”, 描绘着他的梦。在为自己编织的梦里诉求着他的向往。诗人们一般是不愿意公开袒露寂寞、梦这类“最隐秘最深沉的心声”的, 然而何其芳是一个例外。在何诗中, 我们经常出入梦境、聆听寂寞的呢喃。《月下》中有“今夜准有银色的梦了”, 《休洗红》中“粉红的梦不一样浅褪吗”, 《祝福》又“飞到你的梦的边缘, 它停伫”。寂寞也是比比皆是, “一径马蹄踏破深山的寂寞”, 也“震落了清晨满披着的露珠”。“你爱寂寞, 寂寞的星光”“是因为一个寂寞的记忆吗”?诗人在诗作中大量运用寂寞和梦这样的内向型的情感。有人说《秋天》与其他的诗篇不一样, 没有了寂寞。但细读文本, 我们可以发现, 那独特的明朗下依然是何式的寂寞和梦, 仍然是何其芳早期诗歌的如烟似梦的基调。“草野在蟋蟀声中更寥阔了, 溪水因枯涸见石更清冽了”。草原寂寥, 溪水清冽。 “飘”和“幽谷”是何其芳早年诗歌中常见的字眼, 伴着淡淡的忧伤和“透明的忧愁”, 给人以缥缈之感。如“像静穆的微风飘过这黄昏里” (《预言》) , “又如白杨的落叶飘在无言的荒郊” (《脚步》) , 又如“开在幽谷里的花最香” (《花环》) 等诗句。“静穆的微风”、“白杨的落叶”和“最香的花”本是没有情感色彩的自然之物, 而诗人通过“飘”和“幽谷”赋予了缥缈朦胧之感。《秋天》中的伐木声也是这样幽幽地从幽谷中飘出的, 忽隐忽现、朦胧缥缈。诗人的情思不直接陈述, 而是寄托在一个个意象之上。 《秋天》中诗人期待爱情的成熟, 却并不直言。而是通过对美好的农村的秋天的描写, 来婉转地流露情思。用忙碌的伐木声、装满肥硕果实的背篓、满载而归的渔船等意象的连接。这些意象本身的丰收、欢欣、喜悦之感有所指向——诗人对爱情成熟的企盼。但那爱情又是可望而不可即的, 因此便有了更寥阔的草野、更清冽的溪水和不知何处去的笛声。“秋天梦寐在牧羊女的眼里”, 成熟的爱情只能是在梦里的。寂寥和缥缈的梦使全诗朦胧, 染上了如烟的轻愁。

何其芳笔下的农村的秋天恬美而静雅。“眉眉, 当秋天暖暖的阳光照进你房里”, 《罗衫》中的秋天有暖暖的阳光;“深秋正梦得酣熟”, 《脚步》中的深秋酣熟淳恬。虽然《秋天》用明朗的笔调勾画了一幅多角度、多侧面的立体画, 但在诗歌意象的选取和诗歌的抒情手法上, 依然镌刻着何其芳早期诗歌抒情艺术的烙印。

孤僻的性格加之生活圈子的狭窄, 使得何其芳的《预言》集中很少有社会性的意象。这位“读着晚唐五代时的精致冶艳的诗词”的诗人, 更善于捕捉黄昏、月夜这样的时间和夏夜、秋天这样的季节, 也更喜爱水影里的素莲、板桥上的白霜、白鸽的羽翅、栖满乌鸦的城楼等与中国古典诗歌一脉相承的诗歌意象。与《预言》中的其他诗歌一样, 在《秋天》中也没有社会性意象, 我们看不到当时的社会和现实的生活。而更多地选取了静态的自然意象:露珠、幽谷、江面的冷雾、芦棚上的白霜、轻摇的船桨、草野中的蟋蟀、牛背上的笛声……都是古典诗歌中常见的意象。这些意象晴朗中略带寂寥, 满含着梦幻色彩。何其芳用人们熟悉的静态意象, 创造了一个清朗辽远生动的秋天的意境。“我曾有过一段多么热心的时间, 虽说多么短促。我倾听着一些飘忽心灵的预言。我捕捉着一些在刹那间闪出的金色的意象。” (《梦中道路》) 因为这些意象是诗人妙手偶得, 所以像诗人的心灵一样, 飘忽不定, 耐人琢磨。但是, 何诗中的众多意象并不是纷繁庞杂地糅在一起, 而是有着共同的情感指向, 天衣无缝地营造出浑然天成的意境。如《月下》中的白鸽、梧桐叶、素莲、船等意象都从不同的方向围绕着怀念远人的主题。《秋天》就是一幅格调高雅的中国画, 伐木声、割稻的镰刀、肥硕的瓜果、满载的归泊的渔船等意象都围绕着秋天, 构成了和谐的机体, 既有生命的律动, 又韵味无穷。

何其芳在吸收西方现代派的象征主义手法的同时, 也继承了中国古典诗歌的抒情方式。他善用通感、拟人、暗示手法。“谁的流盼的黑睛像牧人的笛声/ 呼唤着驯服的羊群, 我可怜的心?” (《季后病》) 笛声一样的眼睛和羊群一样的我的心, 形象化地表达了情感。如笛声般的流盼的黑睛, 闪烁着动人的光。我的心如驯服的羊群般温软缠绵。《秋天》中“放下饱食过稻香的镰刀, 用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。”用“饱食过稻香的镰刀”传达丰收的喜悦, 这应该也是何其芳的专利吧。 “秋天栖息在农家里”, “秋天游戏在渔船上”, “秋天梦寐在牧羊女的眼里”。秋, 原本给人的只是凉爽、丰收等传统体验。但诗人用“栖息在农家里、游戏在渔船上和梦寐在牧羊女的眼里”一系列不同以往的动感体验描绘秋天, 拉近了读者与作品的距离。“栖息”、“游戏”的拟人手法使可爱的秋天形象化地刻在了头脑里——丰收的秋天、欢愉的秋天和思恋的秋天。第三节中短短的五行诗句, 却实现了由景入情的转换, 完成了由外景向内情的过渡, 结构紧凑。由兴而感、由景入情恰符合了古人的“感兴”手法。

诗人的情感体验需要语言传达。精致的语言、雕琢的句式以及律动的音节, 这些的选择和使用体现着诗人的审美情趣、心理和风格。《预言》的语言中更多出现的是夜、梦、夏和秋等色调淡雅的词汇。何其芳早年的诗歌中常出现“露珠”、“雾”、“霜”这类表现环境氛围的词语, 给人以朦胧、清凉、冷寂之感。如“我是丧失了多少清晨露珠的新鲜”, “而又践履着板桥上的白霜”等诗句。《秋天》也一样, 露珠、白霜、青鳊鱼、夏夜和梦寐等大多是青或白的颜色。诗人哀婉中略带伤感、清丽中杂糅娇媚的言说方式, 倾诉着对秋的喜爱、对美的赞美和对爱情的企盼。“秋天梦寐在牧羊女的眼里”, 既然是梦寐, 又怎会出现在牧羊女的眼里呢?正反语言的使用也体现了何其芳诗歌语言的雕琢的特点。同时, 何诗还追求一种内在的节奏感和诗句的波动性。在《预言》卷一的诗歌中体现的尤为突出, 如《雨天》、《昔年》、《欢乐》、《梦歌》等。《秋天》全诗整齐地分为三节, 每节中又都是先描述自然, 最后结点落在“秋天……在……”的形式上。一唱三吟, 反复吟咏着秋天这一主题。这样的形式让《秋天》真正地流动起来、活起来了, 似流水般幽幽渺渺。这是诗人对用词精雕细琢的结果。

如上文赘述, 《秋天》是明朗的、是缥缈的、是朦胧的、是幻美的。港人司马长风用“如烟似梦”概括何其芳的诗歌特点。这也正是《秋天》的特点———梦境中明朗的秋天。《秋天》就是何其芳编织的一个幻美的缥缈的梦。梦境中的秋天安逸、平静、祥和。这也是何其芳诗歌所追求的梦。

摘要：写于1932年9月的《秋天》收录在何其芳的诗集《预言》中。以往学界的研究一直将《秋天》视为《预言》中的个例来研究其独特性。文章试图从诗歌表现内容、思想情感和艺术表现手法等方面分析并阐述《秋天》与《预言》的一致性:《秋天》就是诗人为自己编织的那个幻美的“美丽的安静而充满着寂寞的欢欣的小天地”。

关键词：秋天,幻美,梦,寂寞,小天地

参考文献

[1]何其芳.何其芳文集:第一卷[M].北京:人民文学出版社, 1982.

[2]何其芳.梦中道路[G]∥何其芳文集:第二卷.北京:人民文学出版社, 1982:62-68.

[3]何其芳.一个平常的故事[G]∥何其芳文集:第二卷.北京:人民文学出版社, 1982:213-223.

[4]王毅.中国现代主义诗歌史论[M].重庆:西南师范大学出版社, 1998.

秋天的秋天 篇3

我看见，视野里的第一片香樟树叶红了。那种冠盖满京华的骄傲的无遮无掩的红，捎带来季节讯息。我们心照不宣地仰望这片叶，视其如秋之圣灵。栅栏边落满合欢花柔美细碎的蕊瓣，禁不起一丝凛冽。路上有三三两两的人来来往往，谈笑声在微凉的晚风里散开飞扬。

我看见，有一个梳了长长麻花的小姑娘，着烟蓝白格外套，背水磨蓝斜肩挎包，一手抱了几本书，另一手擎了红红俏俏晶莹透亮的糖葫芦。她步子很急很碎地踩出一连串喜悦。有个男孩从她身后一把抢过糖葫芦，嘻嘻哈哈飞跑开去，小姑娘扬起手臂笑闹着追。花坛里桂花皎洁，馥郁的浓香挽留了小姑娘的步伐，她不再追闹，而是踮起脚，踌躇地，狡黠地，小心翼翼地，满含欢喜地折下一枝。

我看见，树影在夕阳中拉得很长，这是秋天的影子。一行鸟儿在酡色的落日中飞，像诗人绵绵不断的文字。天边是浓墨重彩渲染出的图景，玫紫金黄娇粉醉红淋淋漓漓。风有些凉，远方炊烟袅袅，煮扁豆的温香撩拨我单薄的胃肠。忽然很想在一家小院里，随意倚一把竹椅，手里握一杯菊花茶，或是热水冲川贝，趿茸茸的芦花鞋，怀里睡着慵懒的猫。什么都不想，心像化开的水升腾的雾，恣意流转飞扬。

我看见，一片明黄的银杏叶缓然飘落。秋神倦了，轻拈玉指，罗扇坠地。也有人说，落叶是舞倦的蝴蝶。叶不怨落于秋天，很旷然的情绪。植物温润的湿气在操场上氤氲。

我看见，遥远的暮色里，温馨的十字架。那是一座小小的教堂，春天被如雪的蔷薇包围。现在，秋天，那儿似乎有丰茂的橘林，洁白若柔云的芦花。我喜欢伏在阳台上看这温馨的小教堂。我不止一次对他说，我要，我要去那里。

２

我要，我要去那里。于是，今天他同意与我出行。他脚步沉稳，脸色平淡。我满心欢愉地跟在他身后。我们穿过校园落满桂花的甬道，走出大门，拐过街角。无边的农田在眼前铺开，一种无可言喻的惊喜訇然袭来，叫我手足无措，几乎舞之蹈之。喧嚣瞬间在身后淡去，我仰头背手伫于田埂，稚气地笑了。他笑道，走吧。

走吧。

渠里仍有婉约清灵的流水，蘋草略枯，浮莲已败。长须细足的昆虫于一叶苇草上沉思。秀气的芦花正在绽放。稻子正灌浆，熟糯暖醉的香气染透秋日黄昏。纤细的红蓼生在浅汀中，摇曳起美丽的穗子。

教堂童话般诱人的小尖顶及十字架在我们视野里真实地存在。那是希望那是寄托那是幸福，我要，我要去那里。

田野间散落着农家小院。鸡鸣狗吠，烟熏火燎，很真实。我问他，你认识教堂的路吗？他的笑容很好看，不认识，但教堂就在视野里，我们一定能找到。

他总是给我安心的感觉。我依赖他，牵念他。在校园里他一直很沉默，在楼梯拐角处遇见他，他总是温暖地微笑。

碎石小道一路曲折。暮色愈浓，我裹紧外衣。小菜园里有丰满的大白菜，蓄了满怀清脆的阳光和滋润的水分。开始想念祖母做的白菜豆腐排骨汤，在小铁锅里慢慢炖成，升腾的水汽笼住屋顶的灯盏。

人家篱笆外菊花烂漫，葱兰郁郁。系花布围裙的女主人正招呼母鸡回巢。一窗灯火，是家。

抬头看天。夕阳隐没，晚霞缤纷。月轮初现，星影沉浮。笨拙地扭动酸累的脚踝，我美丽温馨的教堂，依然在前方。

３

我美丽温馨的教堂，依然在前方。

继续走。他说。

多么希望，就此寻一间安静的屋子，不再跋涉，有白菜豆腐排骨汤，芦花暖鞋，菊花枕头，清油灯盏，我们安静地坐着，花开花落，日月轮回。

秋天，所有的生命，都会患上乡愁，都会恋家。想起还有许多事没有完结，想起并不遥远的冬天也许会孤独，想起自己可能会手无寸铁地面临一切挫败和惩罚，于是感到冷，感到旷古的忧伤与苦涩。

《秋声赋》中：星月皎洁，明河在天，四无人声，声在树间。秋声，便在人不经意间，凉凉地袭便全身，宛如婴儿将脸颊贴于玻璃窗上那种沁凉。

道路陡然一转。

然而没有柳暗花明，一条宽宽涣涣的大河横于面前。破败的渡口石桩歪斜，苍色的藤蔓游走河滩。一只老机器船疲惫不堪地泊着。船头静默着目光浑浊的老人，干瘪的唇叼着古铜色烟杆。他身旁的破脸盆里长满青翠的蒜和葱。船舱棚顶竟有摇曳的秋蓬，一朵一朵的绒花在风中迅速飘零，化解了他乡的记忆。舱内亦有炊烟，一个面容模糊的女人走出来，又走进去。

我美丽温馨的教堂就在河对岸，我看见小阁楼的木格窗，尖尖的小圆顶。四围果然有橘林，还有那柔软的芦花是慕恋凡世的云朵啊。

流水汤汤，清波荡漾，涟漪幽幽，水草隐约。我无法过河，这，便是咫尺天涯。我颓然颔首，沮丧得快哭了。一只水鸟横穿过透明寒冷的河水上空，隐没于对岸茂密的橘林。我像一个流浪的娃娃，找不到家。怎么办？怎么办？我喃喃轻问。他拉过我的手，安静地坐在石桩上。他的手很暖，留有秋阳的滋味。

４

他的手很暖，留有秋阳的滋味。

时光凝滞。我温情暖暖地注视秋天黄昏里一株饱满丰润的大白菜。她丰腴的层层叠叠的身体妙曼多姿，她身旁绽开的紫色野菊与她相映成趣。她像待嫁的女儿，全身新鲜蓬勃，青春四溢。紧裹的衣裳藏不住她玲珑的心事。这是女子最美的年龄。

不知从何时起，开始为自己日益丰熟的身体感动。不久前回乡，祖母含笑望着我，你长大了，可以穿旗袍了。她和姑母费力地搬出一只年代久远雕龙刻凤的木箱，掀开盖，抖出一段崭新的布料。我被那汹涌而来的鲜艳惊住了——那么热烈的红底上，轰轰烈烈欢欢闹闹挤满了牡丹芍药莲花兰草孔雀蝴蝶如意花瓶。花纹很细腻，极力渲染每一分雍容华贵。它做过祖母和姑母婚床上的帷幕，岁月的烟尘丝毫未消退它绝美的容颜，它承载了所有对女子最美的祝福：早生贵子、瓜瓞绵绵、平安和乐、如意吉祥……我心情复杂地拥住它，仿佛怀有了全部的幸福。祖母要用它为我裁一身旗袍，我轻轻拒绝，只生怕，难承受这分惊艳亮丽。

一直喜欢九月碧蓝如洗的晴空，那儿有秋寒与阳光交叠的胜景。独自背负无法言说的压抑在这样的天空下行走，会听见远自穹宇的笑声。其实我所要的，仅仅是一处温暖的栖身之所。

教堂在前方。

我们回去吧。他把外衣脱给我。秋天的温暖，直抵人心。

５

秋天的温暖，直抵人心。回去的路似乎短了，没多久，便听见校园热气腾腾的喧哗。路灯突然在那一瞬全部亮起，绵延成柔长回环的曲线，在我视野里舞蹈。我和他相视一笑。月亮升起来，我们的影子很诗意，像古陶器上的花纹，一点也不孤单。

我想，应该织两条围巾。为他，为我。秋天，终究也该有温暖留下，我不再怯寒。

教堂，在我视野里一片温馨辉煌。

秋天，终究也该有温暖留下。

对秋天的感悟作文[范文模版] 篇4

在平平淡淡的日常中，许多人都写过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那要怎么写好作文呢？下面是小编帮大家整理的对秋天的感悟作文7篇，希望对大家有所帮助。

对秋天的感悟作文 篇1

一阵秋风吹过，树上落下片片叶子。叶子仿佛是秋姑娘的信使，它告诉人们：秋姑娘来了。

是的，秋姑娘来了。看：她飞过果园，撒下了累累硕果；她飞过田野，播下了丰收的喜悦。田野的稻子笑弯了腰，秋风拂过，稻浪滚滚，一层又一层地涌过来，气势磅礴。

秋天不仅是金色的，还是红色的。枫叶，是那么红，那么艳，充满生机；就像一团火焰在熊熊燃烧。

秋天的声音是什么？听，那点点的秋雨，落在行人的花伞上；打在明亮的窗户上。淅淅沥沥，滴滴答答……这就是秋的声音。豆荚儿“啪啪”的爆破声，小鸟儿“叽叽喳喳”的叫声，孩子们“嘻嘻哈哈”的笑声……秋的声间是悦耳的，也是令人陶醉的。

秋天是什么味道的？嗅一嗅，那簇拥在团团桂花儿，散发出沁人心脾的香味。还有稻子那成熟的香味，果园那甜甜的香味，泥土那清新的香味……嗬，秋天的味道是香喷喷的……

哦，秋天！我该怎么比拟你呢？你是大自然的天使，是难以描摹的，是令人神往的！

对秋天的感悟作文 篇2

黄昏时刻，闲来无聊，匆匆吃过饭后，我便径自下楼散步。孩子在草丛里抓虫打闹，大人在空阔的广场跳着节奏明快的排舞。突然一阵风搜地从我后颈袭来，感到一阵凉意的我立了立风衣领子，又昂头望了望天。仿佛是紫色的墨水混在了橙红墨水中，紫色渐渐向橙渲染而去，啊，已经是秋了。

自古逢秋悲寂寥，秋景仿佛就是枯藤老树昏鸦，而秋日的夕阳更是平添了一份悲凉，我走在树荫下看着一片又一片逝去的生命从我面前飘落，枯黄的叶，失血的落花，我又想起多愁善感的黛玉，令人怜惜的人儿，令人怜惜的结局。想来，秋就是悲的吧，秋的黄就是夏的红渐渐褪色，到最后失去染料变成冬的白。

什么这么香?一股熟悉的清香飘入我的鼻孔，我又嗅了嗅，多么沁人心脾的香味。我四处张望的来源，一个小小的淡黄色身影钻进我的视线，哦，桂花开了!桂花的开放令我喜不自胜，喜悦冲刷了我脑子里所有的悲情，洗得一干二净。生命并没有逝去啊，你瞧，桂花较小的身体释放的香味让你顿感清爽，它还向你招手证明了自己的存在。“刚摘下来的新鲜的橘子哎，姑娘来一斤不?尝一个，可甜嘞!”不知不觉走到了摊子边，你瞧大嫂的脸上堆满了丰收喜悦的笑容，换得钱后满足的笑容啊!这灿烂的笑脸，哪里悲了?“妈妈，这橘子又酸又甜，好好吃哟!”我循声回头望去，一对母女笑着提着塑料袋子往前走去。这温馨的画面，哪里悲了?原来我没懂，秋并不是只有悲，它亦是喜的!

“嘿，瞧，蚂蚱，我来抓它，你看看!”一个男孩专心致志地盯着草丛里的动静。“嗖——”一只绿色的蚂蚱从草丛里蹿出，男孩以迅雷不及掩耳之势迅速将其扣在矿水瓶里。男孩沾沾自喜地向同伴炫耀着自己的战利品，“我妈说了，秋后的蚂蚱蹦不了几天，你看它现在蹦得老高的，过会就没力气蹦啦!”可怜的蚂蚱，我不禁感叹道，可我一点儿也不悲，看着孩子们脸上的笑脸，我反而绽开了笑容。秋并不是只有悲，它更是喜的!只是我没懂。

我自以为我懂的事情一定还有很多，其实我没懂的也一定不少。就像这秋，生命逝去了新的生命又回来了，夕阳无限好，只是近黄昏，但明天太阳一定会向你报到。生命轮回，永无止境。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。如是豪迈潇洒也是不错的。以前常想悲秋，现在我说秋日喜比悲多，“我言秋日胜春朝”。

对秋天的感悟作文 篇3

当西风带着凉意驱赶盛夏的暑热，当蝉声由清亮变得涩重时，我们便走进了秋天。

秋天有最浓郁的色彩，最丰硕的果实。秋天之后便是严冬，一切都将归于华美之后的寥落，秋天也有最伤感的况味。在中国四季分明的北方，如果说春天用了所有花朵和枝叶招摇舒展，向天空致敬，那么秋天就是用了它全部的果实和落叶俯下身来，向大地感恩。并且，心甘情愿，从有到无，用一次彻底的陨落腾空季节，为下轮春风中的从无到有留出足够的生命空白。

如果说春天的花儿是草本的，娇嫩，柔弱，让人怜惜，那么秋天的花儿就是木本的，灿烂，磅礴，让人赞叹。秋光照耀在一树一树的叶子上，把叶子燃烧成花朵，把花朵沉淀成醇酒，铺天盖地，让人陶醉得有些许震撼。在秋天，草木从早春的鲜嫩，经历了整个酷暑的蓬勃，一直历练到秋天的丰厚、鲜艳。这个时刻，它把最美的状态呈现在天地之间。但是，马上就要跌入寒冬了。秋天的盛景如此短暂，草木凋零得迫不及待……逝水带走的不只是落叶，还有流光。人生的匆急之感，最容易在秋天激发。这就是中国传统的“悲秋”。

“悲哉秋之为气也！萧瑟兮草木摇落而变衰。”（宋玉《九辩》）千古之前，落叶扑簌而下的那个寻常秋天，宋玉的一声悲慨让草木的摇落一直摇到我们肺腑里。关于离别、相思、生命仓促、年华凋零……这样的感慨从宋玉而下，一路悲歌，蔓延千古。以至于杜甫去寻访宋玉故宅的时候还续上那声叹息：“摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。怅望千秋一洒泪，萧条异代不同时。”（《咏怀古迹五首》其二）每到秋风又起，草木摇落的时候，我们就会想起宋玉的悲伤。

秋风从触觉上给人以萧瑟的感受，落叶则在视觉上给人以萧瑟的感受，激起人们的悲凉情绪。初唐四杰之首的王勃，被贬斥后在巴蜀作客时，客中逢秋，见万木凋零，因起思家之念，遂写了一首《山中》：“长江悲已滞，万里念将归。况属高风晚，山山黄叶飞。”王勃客居它乡，见长江滚滚东去，而自己却留滞在这里不能归家，身在万里之外，虽有归家的愿望，但是不能成行；何况现正逢高风送秋的季节，黄叶纷飞，万木凋零，更增加了思乡的愁绪。

秋风里有哀伤，也有相思。李白的《子夜秋歌》写道：“长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征？”月色如银的京城，表面上一片平静，但捣衣声中却蕴含着千家万户的情思；秋风不息，寒冷不止，对边关亲人思念的深情愈加浓郁。读来让人怦然心动。此种思念，在唐代女诗人陈玉兰的《寄夫》中表现得更为深切：“夫戍边关妾在吴，西风吹妾妾忧夫。一行书信千行泪，寒到君边衣到无？”陈玉兰是唐代诗人王驾的妻子。此诗写妻子对远征在外的丈夫的关怀和想念，极为真切感人。

“秋风萧瑟，洪波涌起”，这是三国政治家、诗人曹操《观沧海》中的著名诗句。迎着萧瑟秋风，诗人眼中的大海，波涛汹涌，气象恢宏，有一种震撼人心的壮美。

将秋风落叶写得有声有色、极为凄怆动人的，莫过于杜甫的名作《登高》：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。……”诗中描绘秋景，指明了节序和环境，渲染了浓郁的秋意，展现了秋天肃穆萧杀、空旷辽阔的景色：无边落叶漫天纷飞，万里长江波涛汹涌。无论是描摹形态，还是形容气势，都极为生动传神。从萧瑟的景物和深远的意境中，可以体察出诗人壮志难酬的感慨之情和悲凉心境，传达出韶光易逝、壮志难酬的感怆；同时让人想到生命的消逝与有限，宇宙的无穷与永恒。

面对秋景，唐代诗人刘禹锡豪情满怀地吟道：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”（《秋词》其一）这首诗是诗人第一次被贬郎州（今湖南常德）时写的。他虽被贬谪，却并不悲观消沉。在诗中，诗人通过一只孤鹤直冲云霄，博击长空的壮举，歌颂秋天的壮美，表达了他的乐观情绪和昂扬奋发的进取精神。

秋天是收获的季节，不仅有满园的累累硕果，更有霜染的遍野黄叶。刘禹锡对秋霜有独特的喜爱之情，他在《秋词》其二中写道：“山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。试上高楼清入骨，岂如春色嗾人狂。”夜来风霜，对大多人来讲是不堪承受的，但在诗人看来，山明水净，有秋霜，又何妨？远远地看，那几棵不同的树上，深红浅黄的树叶夹杂在一起，跌宕起伏，参差铺展出一层层趣味，酿就一片次第老去的秋光。秋天多好，清风入怀，涤荡了喧嚣，他感到诗情离他更近了。从古至今，那么多人在清秋时节，不堪上楼，但是刘禹锡走上去，独爱清秋入骨，甚至觉得春色不敌秋风，这是因为他心中对清秋的寥落之美有一份真正的懂得。

对秋霜情有独钟的还有唐代诗人杜牧，先看他写的《华清宫》：“零叶翻红万树霜，玉莲开蕊暖泉香。”经秋霜浸染，千树万树枫叶变红，在秋风中翻着红浪。再加上夕阳映照，整个骊山在夕阳中显示出一派生机勃勃的景象。在杜牧的另一首诗《山行》中，更是对霜叶发出了由衷的赞叹：“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”诗中描绘的是秋天之色，展现出一幅动人的山林秋色图。“霜叶红于二月花”，一片深秋枫林美景具体展现在我们面前。在夕晖晚照下，枫叶流丹，层林如染，真是满山云锦，如烁彩霞，它比江南二月的春花还要火红，还要艳丽呢！诗人通过这一片红色，看到了秋天像春天一样的生命力，使秋天的山林呈现一种热烈的、生机勃勃的景象。

在寒霜降临，百花凋零的秋天，有一种鲜花开得格外耀眼，那就是傲霜怒放的菊花。晋代诗人陶渊明特别喜爱菊，他在《和郭主簿》（其二）中写道：“芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。”肃杀的秋气在诗人心中引起的感觉不是哀伤，而是振奋。在黯然失色的林中，诗人远远望见耀人眼目的色斑，便欣喜地猜到那是蓬勃怒放的菊花；而在突兀的山岩上，诗人又看到了排列整齐的青松傲然挺立。诗人目睹肃杀秋景中的奇峰、芳菊与青松，感发兴起对坚贞不移的德操的赞颂。

唐代诗人白居易对菊花赞美有加：“一夜新霜着瓦轻，芭蕉新折败荷倾。耐寒唯有东篱菊，金粟初开晓更清。”（《咏菊》）在陶诗中菊花与青松意象并峙，成为高尚情操的化身，反映了诗人毕生对高尚品德的追求；在白诗中菊花是傲霜凌雪的斗士，在“芭蕉”与“败荷”的衬托下，强者形象卓然而出，是诗人“威武不能屈，贫贱不能移”的`儒家思想人格最好的观照。

宋代诗人苏轼也十分欣赏菊花的坚贞，他在给好友刘景文的赠诗中说：“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”（《赠刘景文》）前两句抓住“荷尽”、“菊残”的特定景物，描绘出秋末冬初的萧瑟景象。“已无”与“犹有”形成强烈对比，突出了菊花傲霜斗雪的坚贞形象。后两句议景，说明秋景虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面，而这一点恰恰是其他季节无法相比的。诗人这样写，是用来比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，努力进取，切不要意志消沉，妄自菲薄。

在秋天展示芳姿的还有桂花。桂花被誉为天上仙品：“遥知天上桂花孤，试问嫦娥更要无。月宫幸有闲田地，何不中央种两株。”（白居易《东城桂三首之三》）诗人极力称赞桂花是嫦娥在月宫中栽种的仙树。南宋诗人杨万里热情赞美桂花是天上的仙树：“不是人间种，移从月中来。广寒香一点，吹得满山开。”（《咏桂》）桂花树不是人间的树，而是从月宫移来的，因为它的香气发自天上，所以满山遍野飘香。诗人用神话传说的典故，盛赞桂花之香浓是来自天上的品种。表现了对桂花的喜爱之情。

宋代女诗人朱淑真对桂花赞赏有加，称其为“天上人间物”：“弹压西风擅众芳，十分秋色为伊忙。一枝淡贮书窗下，人与花心各自香。月待圆时花正好，花将残后月还亏。须知天上人间物，何禀清秋在一时。”（《木犀》）诗中写迎立在西风之中的桂花让其他的花都黯然失色，所有的秋光似乎都在为她忙碌。有一枝桂花淡然的伫立在书房的窗前，室内的佳人与窗外的桂花都香气袭人。月圆的时候恰好花开得正好，花开始败落时月亮也开始变亏。要知道这本是天上才有的花，何必在意她只在清秋时分开放呢？诗人借桂花自喻，表明自己超然脱俗的心志。

宋代女词人李清照也对桂花十分推崇，她的《鹧鸪天》写道：“暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。何须浅碧深红色，自是花中第一流。梅定妒，菊应羞，画栏开处冠中秋。骚人可煞无情思，何事当年不见收。”在李清照的作品中，咏花之词如咏梅、咏菊等有很多，但只在此诗中将桂花推为“花中第一流”，由此可见词人对桂花评价之高。词中的桂花，也恰是词人自身的写照。

秋天有着最浪漫、最温馨的节日。七夕、中秋、重阳，每一个节日，都是中国人心灵安顿的契机，也是人们情感交流的平台，积淀了丰厚的历史文化意蕴。

“七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。”（唐·林杰《乞巧》），多少少女向织女乞求一双巧手，无数少男少女在这个夜晚期望爱情如愿以偿！而“金风玉露一相逢，便胜却人间无数”（宋·秦观《鹊桥仙》）的美好赞颂，则显示出牛郎织女爱情的高尚纯洁和超凡脱俗，对天长地久的忠贞爱情发出了由衷的赞叹。

“海上生明月，天涯共此时”（唐·张九龄《望月怀远》），在所有的明月中，中秋的明月是天心的图腾。所有的牵挂，所有的怀念，都在同一个时刻抒发、寄托。千古中秋月夜，不变的是中国人的心灵。宋代诗人苏轼有一首《中秋月》：“暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看。”诗人以一种忐忑的憧憬，从暮云沉沉的时候就在企盼，云彩渐渐消歇下去，清寒之光流溢出来，终于，皎皎的月轮，仿佛洁白玉盘，在静谧的天空缓缓转动。面对这样的美景，诗人的心居然有一丝隐隐的疼痛，隐隐的不甘。这美丽的夜晚终将会过去，相比起颠簸的人生，这种美丽是何等短暂，多么希望人生像今夜一样“长好”啊！而在明年，再见明月的时候，我已不知身在何方。为什么人人都说中秋月好？就是因为它太难得，太美丽，太短暂，而为了这一刻皎洁圆满，人心又要经过多少不同形态的残缺？但诗人毕竟是乐观的，面对美好的圆月，发出了“但愿人长久，千里共婵娟”（《水调歌头》）的美好祝愿，愿亲人长久健在，即使远隔千里也还可以通过普照世界的明月把两地联系起来，把彼此的心沟通在一起。

“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”唐代诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》，写重阳节思念家乡亲人，真切感人。佳节，往往是家人团聚的日子，而且往往和对家乡风物的许多美好记忆联结在一起，所以“每逢佳节倍思亲”，对身处异地的游子来说，是十分自然真切的人生体验。“江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。”（唐·杜牧《九日齐安登高》）诗人用白描的手法写出雁过江上南飞，与客提壶上青山的一副美景。值此重阳佳节、好友聚会登临之际，尽管诗人此时思绪万千，无法平静，但也只能用庄子和陶渊明的典故来宽慰朋友和自己：在这“难逢开口笑”的茫茫“尘世”，还是效仿先贤，顺应节俗，插着满头的菊花尽兴而归吧！

走进秋天，在古诗词中徜徉，我们深切感受到秋天蕴含的审美情味，感悟到秋天在季节轮回中给予人们的人生体验。让我们的心灵在秋霜的素洁中得到净化，让我们的思绪在秋月的映照下归于平静。

对秋天的感悟作文 篇4

秋天，是寒冷的冬天到来时的前一个季节，虽没有冬天的肃杀，但也不遑多让。不过，依然有很多人和物满心欣喜的迎接秋的到来。

秋天是一个让人忙碌的季节，但却让人得心甘情愿。田野间的农民满脸微笑，毕竟忙碌了春夏两个季度的辛勤劳作有了丰厚的回报了。他们将内心的喜悦和激动转化为动力，手中的秋收工具使用的麻溜极了，一个个忙得不亦乐乎。看着他们脸上不曾散去的微笑，我知道他们的内心没有疲惫和无力，有的只是对这次秋收的喜悦。不用说，今年的秋天是个大丰收。

在人们满心欢喜迎接秋天的同时，植物也在接受着秋天的考验。呼啸着的北风带着哨子来到了这，告诉植物们冬天就快要来了，要快些做准备。每当这时，总有一些不堪考验的叶子从树梢落了下来，在空中打着转，为自己即将结束的生命跳一场圆舞曲。不过树叶的生命并不是在北风的旋转中碾碎，而是止于大树的树根，我想这就是“落叶归根”的最佳写照吧！看着这枯黄的树叶，不禁想到昔日的它们可能是树梢最绿、最俊俏的叶子，但谁也不能抵挡住时间指针的前进。

遥想春天的树叶可能刚从枝丫探出头，窥视整个世界；夏季的时候又与周围的兄弟姐妹手挽手给大地挡风雨、遮艳阳，而如今秋天的它们，却如迟暮的演员，芳华不再，活力不再，只能寂寞的作为一个看客。不过，它们并不失望，因为它们用自己的生命守护了曾养自己的这棵大树。它们支离破碎的身躯融入平凡的泥土之中，化作一方养料。我想这就是古人所说的“滴水之恩，应当涌泉相报”吧！肃杀的秋季带来并没有扼杀植物的希望，反而让植物看到了第二年春天的勃勃生机。

在这里，我要代表整个人类感谢秋天，因为秋的到来让我看清了它带来的丰收和无限希望，同时也让我明白了许多人生道理。朋友，在学习的朋友，在工作的朋友，请抽出一个闲暇的时间，放下心中的浮躁，去看看秋天吧！感悟秋天吧！

对秋天的感悟作文 篇5

秋是一首优美的诗!秋是一幅迷人的画!秋是一支动听的歌!秋是一个灿烂的童话!

秋天的太阳就像孩子的酒窝，温暖甜润。黄昏，太阳落山了，只见它慢慢地落进西山，突然，它停止了降落，露着半张红彤彤的小脸，似乎是舍不得这个世界，想在最后一刻，再看看这个多彩的世界。原本蔚蓝的天空，被太阳染成了万紫千红，像披上了一件五彩缤纷的纱衣。慢慢地山的阴影，很快压在村庄上，阴影越来越浓，渐渐与夜色混合在一起。不久，月亮出来了，这些阴影就被月色染成了银色。

秋天的月亮就像一只弯弯的小船，静静地挂在天边。月光洒落大地，繁星发着微微的光芒。草丛中、田野里，蟋蟀、蝈蝈，一声声，一阵阵，一大片，远远近近，组成了一部宏大的秋天交响曲。

秋天的树林是最美好的。金黄的叶片像一只只金色的小船，它也许是想要投入大地的怀抱里才会落下的吧?一片片金色的落叶像翩翩起舞的蝴蝶一样飘飘柔柔地落了下来，安安静静的躺在大地的怀抱里。远远望去，大地仿佛铺上了一层金色的毯子。我最喜欢在这毯子上行走，每走一步，就会发出“沙沙沙——”清脆的脚步声，那声音真是好听啊，宛如小鸟那清脆的喉咙发出的婉转的曲子。

秋天是一个有奉献精神的季节，果园里、田野上，都能看到农民伯伯那忙碌的身影，也能看到那果实累累的壮观景象——红彤彤的苹果、黄灿灿的梨子、粉嫩嫩的桃子、高粱、谷子……秋，把丰硕的果园留给了人间，把美好的祝福留给了人间……秋的奉献精神值得我们学习!

秋，一个多么富有诗意的季节啊!

对秋天的感悟作文 篇6

秋天真的来到了，看着满地的落叶，心里自然涌上一丝莫名的惆怅，让我陷入沉思，生命是否也应该像树叶一样，慢慢萎缩直至枯萎？答案是肯定的，即使努力了，也无法挽回，但只要抱着"落红不是无情物，化作春泥更护花"的态度，一切都会云淡风清。

今年北方的秋雨分外的多，连续几天的阴雨，对于一个久居城里的人来说，看到远处的景色是一片朦胧，天地一片灰暗，迎着绵绵细雨，看着高层建筑和公路上流动的车辆都笼罩在了烟雨中，走在这烟雨飘渺的雨中我的心好凉，一棵棵的树木由浓绿变为浅绿枝桠上一片片金黄随着风儿飘飘悠悠落了下来，嫩绿的小草也开始变为枯黄，小草似乎还没有感觉到深秋的来临，还是挺拔在绿树掩阴的草地上，月季花儿争相斗艳，好像月季花儿没有感觉到这雨水的清凉，通过雨水的洗礼似乎更加芬芳美丽，雨依然细细的下着，似乎在述说着那段久远的故事，街道上一对对情侣打着不同颜色的雨伞漫步在雨中，成了这个灰暗街道的一道靓丽的街景。

秋天的景色是四季中最美的季节，也是我最心仪的季节，总想在这个季节外出玩玩。国庆放假期间，全家开车到陵川的王莽岭景区一游，那里满山的红叶吸引城里的人们驻足。在雄伟秀丽的太行山脉，陵川红叶面积200多平方公里。百里铺落霞，千山腾烈焰，层林尽染，五彩斑澜是太行深秋一道最具特色的景观，被誉为“百里云霞“。

秋天带着无声的脚步，悄然来到我们身边。她无声无息，穿梭于夏的炎热与冬的寒冷之间。天高云淡，大雁南飞，回首付出的心血的春华与夏日，收获季节来到了。看！那饱满的稻穗如歉虚质朴的农民，从不高傲扬头，从不骄傲自满，永远低着头，弯着腰，笑迎丰收的喜悦。那又甜又大的鸭梨沉甸甸地挂在枝头，满心欢喜地等待着果农来采摘。一串串晶莹剔透的葡萄缀满枝头，快乐地在支架上跳舞，尽情地宣泄着对秋实的热爱。这是快乐无比、丰收在望的秋天！但到了秋的中后期，景象却又别有一番姿态：落叶凋零，枯枝败柳，一阵凉风吹走了最后一片叶子；虫蚁也做好了入冬的准备，正高声高唱着对来年春天的向往；蟋蟀弹琴，螳螂伴舞，为入冬后的沉寂作最后的渲染；唯有常青树依然焕发着它的风采，在这万叶凋零之时彰显出它独特的魅力，落叶归根却也生机盎然的秋天。秋天很美，是一种特殊的美，美得让人陶醉，美得让你感知到了万籁俱寂的真正意境。秋天让人向往，让人明白时间就是金钱的道理。如果你勤劳耕耘，你就会迎来人生的秋天，收获秋天的果实。他们用特有的方式祝贺你的付出得到了回报。

秋天来也匆匆，去也匆匆，万不可一直留恋于秋天的累累硕果。只有抓紧分分秒秒去耕耘，才会收获每一个秋天。

对秋天的感悟作文 篇7

秋天，不过是预示着冬天即将来临的一个季节罢了，然而在这几近肃杀的季节中，依然有许多满心欢喜的、欣欣然迎接秋天到来的人和物。

秋天真是一个忙碌的季节，但田里的农民却喜气洋洋，毕竟忙碌了大半年了，为的，不就正是这一天吗？他们将兴奋与期待转化为动力，手中的镰刀有节奏地扬起，刀落，稻杆也有节奏地落下。农民们忙得不亦乐乎，但他们脸上洋溢着、迟迟不曾散去的笑，足以证明，他们的内心不觉得苦、累，而且也可以在他们脸上看出，今年又是一个大丰年。

在人感叹秋天的同时，植物也在感悟着秋天。每到这时，总有几片“饱经风霜”的叶子飘落下来，在空中划出一个又一个美丽的弧线，独自伶仃地跳完这曲只属于一人的独角戏，也为自己的生命永远地添上了句号......不，不是的，它们的生命并没有随着北风而去，而是静静地躺在大树根下，这或许是“叶落归根”的用意吧。它们中间，或许有几片实在大树最顶端、曾被人们所称赞过的一片叶，但谁能经受得住岁月的煎熬，它们，曾在初春从枝干好奇地探出头来；它们，曾在盛夏与兄弟姐妹们手牵手给大地带来一片清凉，而如今，却好似上过台的演员，褪去了华丽的舞衣，寂寞地在台下留恋、徘徊。但是，它们并不沮丧，因为它们会守护着这棵生育自己、养活自己的树。古人亦云，“落红不是无情物，化作春泥更护花”，是不是他们已经明白了,秋天，虽摧残了叶的躯体，却终究也摧不毁它们的生命呢？古人已明白，落叶会在秋风中化作一捧平凡无奇的春泥，最终受到养护的，还是那棵大树。这，或许就是人们所说的“滴水之恩应当涌泉相报”吧。这又让我看到，秋，不仅表示着夏的离去，冬的到临，也让我看到春的希望。

秋天的雨 第二课时教案[范文] 篇5

第二课时

教学目标： 知识与能力：

1、正确流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜欢的部分。

2、读懂课文，感受秋天的美好。

3、积累好词佳句。过程与方法：

1、感受景色的美。

2、品读课文，感受语言美。

3、动情朗读，体会秋雨的美。情感态度与价值观: 感受秋雨的美，激发对秋天的热爱、赞美之情。教学重点难点：

重点：引导学生联系上下文，理解重点词句的意思，读懂课文，体会秋天的美好，感受余韵的美。

难点：指导学生有感情地朗读课文，并能通过有感情的朗读表达对秋天的喜爱之情。教学过程：

一、复习导入

1、孩子们，现在是什么季节？（然后出示一幅秋景图）这是秋雨过后的秋天图景，美吗？（美）我们一起来看看秋雨为什么竟然能把秋天装饰得这么美。

2、孩子们，我们上节课已学习生字词和初步感受了秋天的雨的神奇,你们回去有复习吗?(有)眼见为实,下面这些词语谁能响亮地读一读?(出示生词)

3、老师再考考你们,你还记得课文是从哪几个方面写秋天的雨吗？（出示每段第一句话）秋天的雨，是一把钥匙。

秋天的雨，是一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天要来了。

4、请同学们在第一自然段中找找关于秋雨的特点的词。并指根据秋雨的“温柔、清凉”两个特点，指导学生朗读这一自然时要带着温柔，舒缓的语气读。（个别读、分组读）

二、品析第二自然段，看动人秋色

过渡：秋天的雨是一把神奇的钥匙，它为我们打开了秋天的大门，在这扇门后我们会看到什么呢？

1、教师范读第二自然段，同学们闭上眼睛专心听，看看你眼前是否形成一幅美丽的秋天图？你又仿佛看到哪些颜色？

2、学生汇报。

3、这些漂亮的颜色分别给了谁呢？用自己的话简单说说。（注意把话讲完整：秋天的雨把什么颜色给了谁？）

4、学生汇说出句子，师通过各种方法引导学生入情入境地朗读，读出感情。

（1）重点指导读好银杏叶的句子

你看，它把黄色给了银杏树……扇走了夏天的炎热。

①师:这一句里有一种修辞手法，你能从哪一个字里找到它吗？ 师：你们真厉害，你们能把它用一句话说出来嘛？（把什么比作什么？）

②这把小扇子给你什么感觉？ 生：让我感到很凉爽，很舒服。

师：这些扇子都好可爱，谁能用可爱的语气读读呢？（指名读、分小组读、分男女读）

③师：(出示一片银杏叶)瞧，这就是银杏叶，它真的像（扇子）。④（课件出示整棵银杏树）满树的银杏叶都黄了，就像一把把小扇子，扇哪扇哪（扇走了夏天的炎热），这里的“一把把”能换成“一把”吗？这说明了银杏树叶什么特点？（多）⑤自由朗读，再指名读。⑥全班齐读。

小结：刚才我们通过想象银杏叶，把扇哪扇哪读好了，整个句子都读活了，读出了它的活泼可爱。

（2）、用同样的方法学习写枫叶的句子（出示描写枫叶的句子）。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇瓢哇，邮来了秋天的凉爽。

5、句子对比（出示句子）

你看，它把黄色给了银杏书，黄黄的叶子像一把把小扇子，（扇哪扇哪，）扇走了夏天的炎热。

它把红色给了枫树，红红的枫叶象一枚枚邮票，（飘哇瓢哇，）邮来了秋天的凉爽。

如果老师把这两句话中的一些词去掉，（扇哪扇哪，飘哇飘哇）读读好不好，为什么？

6、学生继续汇报关于颜色的句子，教师做适当指导。例如：（1）田野和果树 ①感受田野丰收的景象。

②感受果子的丰收，体会果子的可爱。生：橙红色是给……人们去摘呢？

师：果园也告诉我们一个好消息（丰收了）你从那个词知道的？（“你挤我碰”）

师：从“你挤我碰”这个词中，你能看出什么？ 生：说明有好多水果。

师：水果会你挤我碰吗？（不会）什么才会？（人）哦！原来课文这一句运用了拟人的修辞方法把水果写得像人一样了，真有趣。（2）菊花仙子 ①指导了解省略号。菊花仙子的颜色可多了，课文有一个标点符号告诉了我们。（省略号）师：这省略号告诉我菊花仙子的颜色（很多），你还想到哪些颜色？ ②展开想象。

7、重点指导学生理解“五彩缤纷”。

8、仿说句子。（出示）

秋天的雨把紫色给了葡萄，像。（紫色、金黄色、稻谷、葡萄、金黄金黄的稻谷、一串串葡萄、闪着光的金子、紫色的玛瑙）

9、师：秋天对于农民伯伯来说是一个怎样的季节呢？ 生：一个丰收的季节。

师：嗯，在这个丰收的季节里我们可以吃到很多的水果，下一节课我们去果园看看到底那是怎样的一番景象。

三、品析第三自然段，闻香甜秋味。

1、师：谁能说说你从第3自然段里，看到了秋天的雨里还藏着什么？

2、学生交流后，再围绕“好多好多香甜的气味”让学生想象：秋天的雨里还藏着哪些香味。

3、出示“小朋友的脚，常被那香味勾住”这句话，读后让学生说说小朋友的脚怎会被香味勾住？

4、转换角色，让学生进一步想象，交流感受：假如你当时在果树下、花丛中，最想做的事是什么？

5、让学生带着这种美好的情感再读第3自然段，可让学生评赏谁读得好，以评促读。

四、品析第五自然段，听悦耳秋音。

1、师：秋天的雨不光带来了色彩和香味，还挺会关心人的呢！谁来读读第4自然段？

2、多人次指名学生读后，可让学生说说，秋天的雨举起金色的小喇叭，他会对一些好朋友关心地说些什么？

3、引导学生具体、丰富地想象后，可进一步调动学生的经验积累，让学生说说：你还知道其他动植物是怎样过冬的？

4、语言训练：（出示课件）它告诉大家，_________。小喜鹊______，小松鼠_______，小青蛙_______，松柏_______，杨柳树叶_______，大家都在准备过冬了。

（先让学生说说其它动植物是怎样过冬的，然后讨论交流这些话如果放在文中放在哪里最合适。）

五、作业设计

秋天是个美丽的季节，是一个丰收的季节，秋天的美景数不尽，道不完，如果你想留住这美好的景色，你可以在课后：把秋天的美景画出来。

六、板书设计

11．秋天的雨

秋天的范文 篇6

以美丽的秋天优秀作文初三1

我信步于这满园秋色里，阳光微凉。

枯叶似彩蝶，舞着坠落。午后校园终究过了绚烂花与蝶的季节，空留这枯藤枝桠，落叶满地。几分闲愁是红叶错杂的十里金黄，结庐人境是曾走过的银杏香樟。我想自然便是如此，将繁华埋葬，将俗尘沁香。于是对那扫落叶之人嗤笑轻叹，于是藏起这秋色满园。噫，复得返自然!

落叶未扫，留了一地秋意，这是自然延续的枯荣，是“落红不是无情物”以迎冬。这是自然带来的秀美山水，偏过惊鸿，一点雁飞，蝉鸣戛止。遥想秋日里，既无季夏之灼热，唯有秋风之飒爽;无雪寒初霁，尽落花间一丝闲愁，一份清欢，一场幻梦。我们应返自然，抱拥群峰琳琅，微露洪荒。偏爱自然举觥筹，把酒穿越千年，敬向麓下牧童，带着《诗经》中的隽永呢喃“秩秩斯干，悠悠南山”;敬向羁愁旅客，驻足花间，流觞曲水痛饮杜康;敬向故人隐于自然，护花棠梨，点落英，移盘棋，古井枯塘，逸禅意。当岁月更迭，万物覆灭于历史长河，但那青山仍在，那细水长流。

若非落叶怎知秋，若非深秋怎懂诗意。落叶落在了金石录上，屏居乡里，青山几重，仅剩二人，闲得赌书斗诗，裙袂也染上茶香。我仿佛闻见那沁人茶香，落叶纷飞，明明灭灭间的两人背影，易安明诚，朗月共坐，没了久在樊笼的傲兀衰飒，物换星移。二人山河静世，脱尘似仙。因有落叶，显得诗意点点;因有自然，生活亦怡人无限。我在北方之北的鹫峰万仞，你在南山之南的雨落毵毵。我俯瞰人境喧嚣浮华，灯红酒绿，如何归自然?我们浮于红尘，而雾失落台，月迷津渡，桃源望断无寻处。于是拾起脚下落叶，用泪水埋葬，寻不到的自然，如前尘隔海，古屋不再。这校园却是城市中的一抔净土，一鸣空谷足音。足以醒世，足以铭记。

“归去兮，田园将芜胡不归?”

我想起苏东坡，竹杖芒鞋，十年生死，却于逆境中种翠竹千棵，弹琴鼓瑟，那是“一花一世界，一叶一菩提”的自然空语。忘悲喜得失，寻得内心的自然，于是陶潜种豆南山，而无车马喧。于是魏晋竹林七贤，身在无间，心向桃源。我走过青萍之末，走过风露婆娑，走过春秋开落，才懂“呦呦鹿鸣，食野之苹”的悠然。我们可落日桥畔，独倚轩窗，轻嗅蔷薇香，聆听鸟雀细语，赏水乡温柔，灯灯如豆。我们可一卷诗书在手，闲品“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑”。

这落叶诗意三分，千秋一念;聊得自然，岁岁流年。

甚幸归自然。

噫，复得返自然!

以美丽的秋天优秀作文初三2

我对秋天的美景无以言表，是因为秋天的景色太招人喜爱了，那醉人的挂着果实美景会让人留恋忘返!

每年的秋天，那些被染黄了树的叶子;那些被染黄了草的茎枝;好一个美妆点缀，让人们在欣赏美景的同时也感觉到秋天来了。

秋天，她迷人的身影和诱人的美景彰显得淋漓尽致;她的魅力让人陶醉着;她带来的丰盛果实让人欢舞着。

中秋的，那一轮圆月，她似乎要在中秋节那天显示她的能量，她使劲的照耀着广阔而幽深的天空。月亮是那么舒缓，流畅，在树影婆娑中，许多摇曳的树叶飘飞在柔和的夜色中，她像个害羞的姑娘，若隐若现的躲在湛蓝的天空之中，天空像蒙了一层蓝色透明的纱布，如青烟环绕，又似薄雾笼罩整个天空给人一种天高云淡的感觉。

秋风无情地吹落一片片树叶，落叶在秋风中飞舞，也许只是那么一片、两片，便将大地染成金，渲染出一派悲秋的气氛!独有那光秃秃的、疏落的树干和枝桠，直指蓝天白云。

我在欣赏秋天的美景的同时，其实也在欣赏秋天带给我们的实惠、收获、喜悦、希望;秋天带给人们带来的是成熟、欢欣、鼓舞，这是秋天永恒的主旋律。

秋天的旋律千变万化，但给人们的记忆仍旧是美好的，让人们看着今秋的美景还想着明秋会更好。

你看，果农们的果园里，果实累累，你瞧，红艳艳的苹果在枝头上冲着我们微笑;石榴也在树梢悄悄地绽开了笑脸;甜蜜蜜的柿子随着树叶的渐渐飘落，一个个小灯笼似的柿子挂满了枝头，把树枝压得弯弯的，在果树上随风摇摆;葡萄一串串，紫里透红、晶莹剔透，仿佛是一串串紫色的珍珠;黄澄澄的橘子骄傲地站立在高高的枝头上，摇头晃脑;山楂树上结满了紫红色的果实，躲在茂密的树叶后面，时隐时现，好像羞涩的小姑娘。

秋天，到处是一片丰收的景象、五谷丰登。你看那田野里，一串串谷穗伴随着秋风翩翩起舞。远远望去，稻浪翻滚，好像是一片金色的海洋。秋天，迷人的秋景令人神往;秋天，蓝天、白云、红叶相互映衬;一处处秋景，一幅幅秋画，一堆堆果实，尽情渲染着秋意浓浓，令人心旷神怡，美不胜收!

以美丽的秋天优秀作文初三3

一眨眼，又到了秋天。秋天来了，树叶黄了，纷纷扬扬地落了下来。我们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。她用袖子拂去夏日的炎热，却将沉甸甸的果实，奉献给人类。

秋风悄声无息地来了，她舒缓了强烈的阳光，催熟了田野的粮食，吹醒了沉睡的花苞，吹凉了人们内心的急躁。她干完这些活后悄悄地走了，正如她悄悄地来不带走一丝凉意。

秋雨悄悄地来了，她滋润了干涸的河水，滋润了冒烟的田野，滋润了田野里的果实，滋润着人们的心田。悄悄地，那绵绵的秋雨走了，正如她悄悄地来，不带走一滴凉水。

秋天的太阳在几场秋雨后悄悄的来了，她照暖了半开的花，照干了地上的积水，照暖了那瑟瑟发抖的粮食，照亮了人们黑暗的心灵。过了一会儿她走了，正如她悄悄地来，不带走一片云彩。

秋天来了，菊花、桂花、芙蓉花又开了，那朵朵金黄橙红的桂花，在学校里爬了满树，那小巧的花儿，的也不过只是一个指甲盖那么大，那老桂花不说香飘十里，反正整个校园都沉浸在桂花香里。菊花虽然不是很香，但外表可比桂花漂亮多了，那细长的花瓣，大都是金黄色的，颇像天空中炸开的五彩缤纷的烟花。芙蓉花最傲慢，一天到晚穿着一件粉红色的裙子，把头抬着高高的，那明明就是皇宫里的小公主嘛。

秋天争气的果实也上场了，一个个饱满新鲜，皮上还挂着几颗水滴，剥开果实，溅出滴滴果汁。那水盈盈的果实咬下一口，一股甘甜的滋味涌上心头。那果园里花花绿绿的果实高挂枝头，老远就闻到一股果实的芳香。田野里，庄稼早已成熟，小麦、高粱、水稻，一筐又是一筐，引得蝴蝶在庄稼上面飞来飞去。

秋天来了，动物们也不闲着，因为不久，冬天就要来了，如果现在不准备粮食，那冬天，岂不是要饿死。一只松鼠在树上爬上爬下，寻找食物，他们从一棵树跳到另一棵树，从另一棵树再跳向远方。一会儿他们又回来了，只是手里捧了一堆坚果，一边走一边敲，到窝里，只剩下一半。几只胖乎乎的大熊在家边走来走去，寻找蜂蜜，其中两只大熊回来了，一手拿着一个蜂窝准备过冬啦。

一群小朋友正在秋游，他们穿的服装一致，步履一致，手里拿着零售，一边走路一边聊天，不亦乐乎。

看到美丽的秋天，我的心情非常自豪，这就是我们祖国的秋天，家乡的秋天，我为有着如此美好河山的祖国而骄傲。

我爱秋天，我爱祖国。

以美丽的秋天优秀作文初三4

秋天是一个浪漫的季节。这是一个充满遐想的季节。凉风慢慢地吹着树叶，叮当作响。当你有空的时候，你可以仔细听。似乎你也能听到快乐的笑声。树上的叶子不再是一片绿色，而是一幅非常层次分明的黄绿相间的景象，给人既有怀旧之情，又有想和善的感觉。

秋天的早晨是一天中最冷的时候，刺骨的寒风无情地跑进了领口和袖子。当风中夹杂着一些新鲜树叶的味道时，会给人一种希望的感觉。虽然天空仍然灰蒙蒙的，你仍然可以看到远处一片淡淡的红色。虽然红色与灰暗的天空相比显得如此渺小，但随着时间的推移，它不断地向四周扩展，充满了生机。渴望向世界证明它的存在的热情使它毫无畏惧地前进。这种红色让人从心底感受到一种强烈而发自内心的喜悦。

秋天的中午是一天中最热的时候。炎热的阳光可以和夏天的阳光媲美。它毫无保留地给世界带来光和热。它是不屈不挠、勇往直前的，它是百倍自信，永不放弃，它挑战自我，在困难面前奋进。这是最有活力的时候，它使玻璃反射出黄色，地面是黄色的，人的脸是黄色的，一切都是成功的颜色。它想向世界展示自己的能力和价值观。虽然有时一层层的白云会掩盖它的光辉，让一切平静下来，但它不愿意落后。面对挫折，它是乐观的，从不气馁。很快，它的光将穿过云层，穿过宇宙，到达地球。

秋天的午后是一天中最神秘的时刻，虽然太阳已经很弱了，但它还是想把它最后的光芒留给世界，那种毫无保留的奉献是多么可贵。天空已经灰蒙蒙的，但遥远的西边还有一片红色，那是一种执着与奉献的美。在灰蒙蒙的天空中，它是如此耀眼耀眼。它指出了新力量的方向，完美地传递了最后一根棍子。

秋夜是一天中最悲伤的时候，天空一片漆黑，几颗不亮的星星无力地点缀在天空中，给人一种哭的冲动。风吹得更疯狂，有时还夹杂着一些水滴，秋雨拂过地面，细细的蜜雨在天空编织着一道灰色的帷幕。

“别哭，第二天早上太阳就要升起了!”

以美丽的秋天优秀作文初三5

家乡的秋天是来的最早的，不过，秋天一来，我们都巴不得举着牌子来欢迎秋天的到来，因为它的到来带给了我们太多的丰收。

夏天，家乡水田里的水稻就已经长得绿油油的一片了，乡里的长辈们隔三差五的就会去水田地里瞧上一阵，为的，等的，可就是要瞧见这水稻变黄的那一天，如今秋天一来，不消说，水田里的水稻已经开始变黄了，一阵秋风吹过后，荡起了垂着脑袋的水稻，发出的哗啦哗啦的声响震入了我们每一个人的心里，尤其是那些心里急切盼着的乡人，一听这声音，他们古铜色的脸上就会露出一个大大的微笑，这笑是从心底里发出来的呢，因为这个声音可是真正的秋之歌，真正的丰收之歌。

家乡的秋天来得激愤人心，不仅水田里的水稻熟了，就连山上的果子也都一一成熟了，你听!山那头打得哗啦哗啦的响的，可不就是山间的板栗成熟了吗?不时传出来的嬉戏欢笑，我猜想，铁定是那些个小孩子吃着山果，吃得大笑呢。

秋天的到来，为我们送来了大量的食物，可秋天不仅给我们送来了美味可口的食物，更为我们送来了飘香十里的桂花香。

长在水沟旁的桂花树，在这个秋天里，枝叶间裹上了一点点的黄色桂花，小巧精致的黄色桂花覆盖在枝干上，别瞧着这桂花小，但这香味可浓了，又是一阵秋风吹过，扑面而来的桂花香将整个水沟都带上了香气，那叮咚叮咚的流水声，流水中飘落着的点点黄色桂花，这个秋天，带给了我们太多的精彩。

不仅是山间的桂花，家乡的秋天里还有田埂上上开得正旺的野菊，野菊一簇一簇的装饰着大地，这个秋天让家乡穿上了一件美丽的衣裳。

秋天的思索 篇7

在秋天的静谧中独自静坐, 读书和遐想, 在林荫道上漫步, 谛听枯叶在脚下的沙沙响声, 这是一件多么引人心旷神怡的事情啊!秋天的夕阳, 暖烘烘地晒着所散发的潮湿气味, 坚果的气味, 这些我在孩提时代经常闻到的馨香, 让我格外珍惜。

在这样的日子里, 真是思绪翻腾, 百念丛生, 遐想联翩。回顾往事, 眼前蓦地像照片般清晰地呈现相会和离别的情景, 那些冷落空寂的车站和机场, 那时还难以相信, 而如今却变得如此遥远。

岁月蹉跎, 沧海桑田, 它让我懂得了自己的差错和谬误之举。然而, 时光的轮回却从此不再复回了。

人生在世往往有这样的记忆:你为之感到自豪, 不愿使之有丝毫改变, 当在生活中再出现难以置信的情况, 也许你还会这样做。欢欣, 有时甚至自信, 使你受到鼓舞, 因为那时你早已懂得并找到了一条人生之路, 虽历尽沧桑, 饱经困苦和不幸, 但却能够保持人的尊严、人的美德。

如若远离亲人, 背井离乡, 则另有一番痛苦和乡思在心头。每个人思念的方式各不相同。有的人在道德和肉体方面堕落了, 另一些思想坚定的人则清醒地依然忠于自己, 忠于自己的原则和信念。

如若有人能经受住任何风霜雨雪的洗礼, 在每一个人生路口都能找准前行的方向, 那他永远都不会失去自己的本色。

思念滋长, 痛苦不息。如果你的经验、知识正为渴求的人们所需要, 那就是人生一大快事。须知, 人有如大自然是世代相承的。

萧瑟的秋风刮掉了最后一片树叶, 雨水浸透了广袤的大地, 空气变得潮湿, 经雨水洗刷干净的屋顶闪闪发光, 透过光秃的树丫, 可以清楚地看到房屋和街道的轮廓。

秋天的随想 篇8

学校的天在这个时候格外蓝。阳光总会在每个中午送来温暖。

安静的走廊，斑驳的水泥地，干净的篮球场，到处是我爱的阳光。

一本四维的书，一杯水垢沉淀了的温白开，就可以度过一个中午。

我的左邻右舍有的趴在木头桌上，静静地睡过去。当然，大部分同学还是在学习。

虫虫很懒散地听着周杰伦的《七里香》，我看着他，轻轻地笑出很小的声音。

偶尔让眼睛休息时，也会想到隔壁的隔壁那间教室，不知道婷婷现在在做什么呢?是不是正津津有味地看我讨厌的刊物，或是疲惫地趴在桌上，但右手还死撑着，不停地抄几何证明题。也不知道木子在做什么，可能在看语文课上我给她写的信，可能在研究物理题，或者像以前那样，脱下外套，披在身上，趴在木头桌子上睡过去。

当我的眼睛回到书上的时候，往往倦怠地昏昏欲睡，但看看表，还有十分钟就要上课了。回头，叫醒那些睡着的孩子，问他们，下午上什么课。再看着他们打着哈欠对我说，语文，几何……然后说，拜托，自己弄张课程表嘛，别总靠我们提醒。我笑着点头说好，No problem。

下午的课很难过，因为困。

阳光刚好可以洒进教室里来，洒在一张张木头课桌上，散发出的那种味道总让我想起木子，确切地说是木子家用的洗衣粉。

总是很认真，又张狂地在新买回家的盗版书扉页上写下我的名字。我的零花钱不多，大多数都用来吃饭买学习用具，剩下的也寥寥无几。只能买一些盗版的书啊，CD啊，卡带啊。

两节课后是我喜欢的长达一小时的活动课，说是活动课，其实对于我们初四生来讲，不过是去WC的时间，或加课间餐，只不过20分钟而己，剩下的，不是考试，就是占课，很无聊。

虫虫总是每天嬉皮笑脸，开开心心。我们不吵架，只是很单纯地在一起侃天侃地。有时候大笑，有时候很无聊地一人一只耳机，安静地听歌，即便有人误会，我们也无所谓。

（他们都老了吧?他们在哪里呀?）

木子没有表情地对我说，再见。没听见她还说了什么，只记得这句“再见”。

再见只是人们之间告别时的一种礼貌用语，会不会再见面还是个未知数。

这两个字，轻轻地敲打着我左心室的厚壁。这让我想起了若若，她走的那天，太阳升得很高，没告诉我。我曾经这么认真地照顾她，她曾经那么开心地给我讲故事。可现在，她不辞而别，很伤心，也许我们曾经的那些，她已经忘了。

我跟木子说，等我们中考完，或是高考完，一起去西藏吧？

她没抬头，一直在做那道物理电学题。

我想她没听见。

那天中午的午休，我一直在听朴树的《生如夏花》，背景音乐中的“哦哦哦”，让我想起了西藏。

“就在这里呀——就在这里呀——惊鸿一般短暂/如夏花一样绚烂……”

西藏的天，比学校的蓝，比篮球场的篮板反射出的天还要蓝。我想去看一下布达拉宫，跟文成公主握握手。

神秘的西藏。

虫虫总跟我讲，杰伦的歌没得说。他说他不喜欢朴树，他太忧郁。

我只是笑，因为除了笑我不知道该说什么，做什么。

他说，草草，你就像他。

我抬头看了一眼开满雪白的花的天空，说，不是像，只是有共鸣。

后来，上课了。

初四之后的秋天我就离开

去高一，高一，高一……

“这是一个不能停留太久的世界……”