扬州中学高一数学期中

扬州中学高一数学期中（精选8篇）

扬州中学高一数学期中 篇1

江苏省扬州中学09-10学年高一下学期期中考试

数学

一、填空题（本大题共14小题，每小题5分，共70分。）

1.sin15º·cos15º＝________．

2.若x＞0、y＞0，且2x＋y＝1，则x·y的最大值为______．

113.若不等式ax2＋bx＋2＞0的解集为－2,3，则a－b＝________．

4.不等式(1－|x|)(1＋x)＞0的解集为_________________．

5.在△ABC中，若a2＋c2＝b2＋ac，则∠B＝_______．

6.在△ABC中，sinA∶sinB∶sinC＝3∶2∶4，则cosC的值为________．

ππ7.函数y＝3sinx＋cosx，x∈[―66]的值域是_________．

8.已知数列{an}是等差数列，且a4＋a7＋a10＝17，a8＋a9＋a10＝21，若ak＝13，则k＝

_________．

9.在△ABC中，b＝2，B＝45º，若这样的三角形有两个，则a的取值范围是______．

10.在△ABC中，A＝60º，b＝1，△ABC的面积为3，则a＝______．

11.等差数列{an}的公差d＜0，且a1＝a10，则数列{an}的前n项和Sn取得最大值时的项数n＝

(a＋a)2

12.已知x、y为正实数，且x,a1,a2,y成等差数列，x,b1,b2,y成等比数列，则bb1222______．

围是_________．

13.若等差数列{an}的前15项的和为定值，则下列几项中为定值的是________．

①a6＋a8；②a5＋a11；③a6＋a8＋a10；④a1＋a5＋a16；⑤a5＋a9＋a10．

14.已知数列{an}中相邻两项an、an+1是方程x2＋3nx＋bn＝0的两根，a10＝－10，则b50＝

__________．

二、解答题（本大题共6小题，共计90分）

15.（本小题满分14分）

ππ35已知2＜α＜π，0＜β2sinα5，cos(β－α)13，求sinβ的值．

16.（本小题满分14分）

如图，要测量河对岸两点A、B之间的距离，选取相距3km的C、D两点，并测得∠ACB＝75º，∠BCD＝45º，∠ADC＝30º，∠ADB＝45º，求AB之间的距离．

AB

C

17.（本小题满分15分）

已知数列{an}是由正数组成的等差数列，Sn是其前n项的和，并且a3＝5，a4·S2＝28．（Ⅰ）求数列{an}的通项公式；

（Ⅱ）若数列{bn}的通项bn＝|an－23|(n∈N*)，求数列{bn}的前n项的和Tn．

18.（本小题满分15分）

A＋C7在△ABC中，角A、B、C的对边分别为a、b、c，且满足4sin22cos2B＝2．

（1）求角B的度数；

（2）如果b3，a＋c＝3，且a＞c，求a、c的值．

19.（本小题满分16分）

已知等差数列{an}的首项a1＝1，公差d＞0，且其第二项、第五项、第十四项分别是等比数列{bn}的第二、三、四项．

（1）求数列{an}与{bn}的通项公式；

an(n为奇数)（2）令数列{cn}满足：cn＝，求数列{cn}的前101项之和T101；bn(n为偶数)

c1c2cn（3）设数列{cn}对任意n∈N*，均有bb＋…＋ban+1成立，求c1＋c2＋…＋c2010的值． 12n

20.（本小题满分16分）

已知等差数列{an}的首项为a，公差为b，等比数列{bn}的首项为b，公比为a，其中a，b都是大于1的正整数，且a1＜b1，b2＜a3．

（1）求a的值；

（2）若对于任意的n∈N*，总存在m∈N*，使得am＋3＝bn成立，求b的值；

（3）令cn＝an+1＋bn，问数列{cn}中是否存在连续三项成等比数列？若存在，求出所有成等比数列的连续三项；若不存在，请说明理由．

命题、校对：章轶群、王喜

审核：姜卫东

参考答案

11．2．1＝2x＋y≥2xy∴xy≤83．－104．{x|x＜1且x≠1}

15．60º6．－47．3]8．189．2)10．13

11．由d＜0，a1＝a10，知a1＋a10＝0∴a5＋a6＝0，故Sn取得最大值时的项数n＝5．

(a＋a)2(x＋y)2xy12．∵a1＋a2＝x＋y．b1b2＝xybb＝xy＝y＋2＋x4．∴[4,＋∞)1222

13．②③⑤

33314．提示：an＋an+1＝－3n；an·an+1＝bn；∴{an＋2n－4是公比为－1的等比数列，a10＋210

3173317－44an42＋(－1)n4a50＝－70； a51＝－80∴b50＝5600；

法二：∵an＋an+1＝－3n；an+2＋an+1＝－3n－3；∴an+2－an＝－3∴a50＝a10＋(－3)×20＝－70，a51＝－150－a50＝－80∴b50＝a50a51＝5600．

π34ππ15．解：∵2＜＜π，∴sinα＝5，cosα＝－5，又∵2＜α＜π，0＜β＜2，5π12∴－π＜β－α＜0，∵cos(－)＝13＞0，∴－2＜β－α＜0∴sin(－)＝－13 ．

63∴sin＝sin[＋(－)]＝sin·cos(－)＋cos·sin(－)＝65．

16．解：在△ACD中，∠ACD＝120°，∠CAD＝∠ADC＝30°∴AC＝CD＝3km BA在△BCD中，∠BCD＝45°∠BDC＝75°∠CBD＝60°

3sin75º6＋2BCCD∵sin∠BDCsin∠CBD∴BC＝2，sin60ºC在△ABC中，由余弦定理得：

6＋226＋2AB232＋()－cos75°＝3＋2＋3－3＝5∴AB＝5km22答：A、B之间距离为5km．

17．解：（Ⅰ）a4·S2＝(a3－2d＋a3－d)·(a3－d)＝(10－3d)·(5＋d)＝28

11∴3d2＋5d－22＝0∴d＝2或d＝－3∵an＞0∴d＞0．∴an＝a3＋(n－3)d＝5＋2n－6＝2n－1．

24－2n(n≤12)（Ⅱ）bn＝|an－23|＝|2n－24|＝ 2n－24(n≥13)

n(22＋24－2n)2①当n≤12时，bn＝24－2n ∴Tn＝23n－n； 2

②当n≥13时，∴Tn＝22＋20＋···＋2＋0＋2＋4＋···＋(2n－24)

＝[－22－20－···－2＋0＋2＋···＋(2n－24)]＋2(22＋20＋···＋2)

＝n2－23n＋2·12·11＝n2－23n＋264

23n－n2(n≤12)∴Tn＝n2－23n＋264(n≥13)

A＋C718．解：（1）在△ABC中，A＋B＋C＝180º，由4sin22－cos2B＝所以，4cos2B－4cosB＋1＝0，于是，cosB＝2，B＝60°．

（2）根据余弦定理有b2＝a2＋c2－2accosB，又b3，a＋c＝3．

所以，3＝(a＋c)2－3ac，得ac＝2．又a＋c＝3，且a＞c，解得a＝2，c＝1．

19．解：（1）由题意得：(a1＋d)(a1＋13d)＝(a1＋4d)2(d＞0)，解得d＝2，∴an＝2n－1．∴b2＝a2＝3, b3＝a5＝9∴bn＝3n1

（2）∵a101＝201，b2＝3

51(a＋a)3(950－1)∴T101＝(a1＋a3＋…＋a101)＋(b2＋b4＋…＋b100)＝22

3(950－1)＝5151＋ 2

cn－1cnc1c2cnc1c2（3）当n≥2时，由bbb＋…＋b－(b＋b＋…＋＝an+1－an＝2 bn－1n12n12

得cn＝2bn＝2·3n1，3(n＝1)当n＝1时，c1＝3．故cn＝n12×3(n≥2)

故c1＋c2＋…＋c2010＝3＋2×3＋2×32＋…＋2×32009＝32010．

20．解：（1）由已知，得an＝a＋(n－1)b，bn＝ban−1．由a1＜b1，b2＜a3，得a＜b,ab＜a＋2b．

因a，b都为大于1的正整数，故a≥2．又b＞a，故b≥3．

再由ab＜a＋2b，得(a－2)b＜a．由a＜b，故(a－2)b＜b，即(a－3)b＜0．

由b≥3，故a－3＜0，解得a＜3． 于是2≤a＜3，根据a∈N，可得a＝2

（2）am＋3＝2＋(m－1)b＋3＝bn，∴bn＝(m－1)b＋5＝b·2n−1∴5＝b·(2n−1－m＋1)∴5一定是b的倍数∵b≥3∴b＝5；此时，2n−1－m＋1＝1，即m＝2n−1．∴b＝5

（3）设数列{cn}中，cn,cn+1,cn+2成等比数列，2由cn＝2＋nb＋b·2n−1，得2cn+1＝cncn+2，即：(2＋nb＋b＋b·2n)2＝(2＋nb＋b·2n−1)·(2＋nb＋2b＋b·2n+1)．

化简得b＝2n＋(n－2)·b·2n−1．（※）

当n＝1时，由（※）式得：b＝1，与题意矛盾．

当n＝2时，由（※）式得：b＝4．即c2、c3、c4成等比数列，cn＝2＋4n＋2n+1，∴c2＝

18、c3＝30、c4＝50．

当n≥3时，b＝2n＋(n－2)·b·2n−1＞(n－2)·b·2n−1≥4b，这与b≥3矛盾．

综上所述，当b≠4时，不存在连续三项成等比数列；当b＝4时，数列{cn}中的第二、三、四项成等比数列，这三项依次是18、30、50．

扬州中学高一数学期中 篇2

关键词：私立中学；高一；数学；教学

一、问题的提出

随着我国高中教育快速发展，公办高中因招生名额有限，已无法满足当前社会需求，不少私立中学应运而生。笔者执教的一所私立高中，由于办学规模的扩大，所招生源多来自农村学校，中考成绩在全县中游水平，生源质量与公办高中差距进一步拉大。低分学生的大幅增长，也使数学总体成绩不容乐观，很多高一学生第一个跟头就栽在数学上。根据我校2012级高一第一学期期末数学考试成绩统计显示，高一4个班220名学生，在此次考试中不及格的人数竟占■。数学成绩不高，极大地影响了学校的教学成绩，制约着学校办学水平的进一步提升。

二、学生素质差异

（一）学习被动

经问卷调查，本县城区有75.3%的公办高中高一学生在双休及节假日经常安排时间复习功课，而85.5%的私立高中高一学生，除了教师指定的作业外，极少主动地学习，对作业也是疲于应付。

（二）对数学缺乏兴趣

多数私立高一学生认为数学很难、太抽象，上课时注意力分散，发呆走神或小动作不断，对数学有抵触情绪，放任自己开小差。

（三）对数学焦虑程度很高

不少私立高一学生在数学课堂听不懂、作业做不出、计算出现错误、证明遇到阻力或考试成绩不良时，就马上表现出焦躁不安，冲动忧郁的情绪。

（四）学习方法衔接不当

许多私立高一学生还像初中那样，有很强的依赖心理，学习上不定计划，课前不预习，坐等上课，盲目跟随教师机械运转，没有把握学习的主动权。

（五）忽视基础训练

一些“自我感觉良好”的学生，常轻视基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练，经常只是知道大概怎么做，而没去认真演算书写，到作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”。

三、原因分析

（一）个人原因

1.数学基础较差。数学知识有它的逻辑性和连续性。初中数学基础不扎实，升入高中后必然会直接影响后续知识的学习，形成新旧知识的断链。

2.自卑心理。不少学生在初中因学习方法不当或主观努力不够，数学考试屡考屡败，经常被笑话和轻视。日积月累，学生就丧失了学习自信，形成严重的颓废自卑心理。

3.学习方法失当。很多学生在初中三年已养成了固定的学习方法。他们上课认真，但缺乏积极思维，科学安排时间、自学能力明显不足。而高中数学内容多、进度快、题目难，每节课的容量都较大，学生如果不能深入体会思想方法，抓住重点难点，有效地进行课后复习，前学后忘的现象比较普遍。

4.缺乏恒心。有的学生尽管知道学习数学应当勤奋，但往往只有三分钟热度，面对众多困难，无法持之以恒。

（二）外部原因

1.教材原因。（1）教材大纲要求高。我国现有基础教育的一大弊病就是教学要求偏难、偏深、偏高。数学教学内容常超阶段，超大纲，难点难题多，大多数私立高一学生能力不足，挫伤了学生学习的积极性。（2）初、高中教材间梯度过大。初中教材偏重实数集内的运算，缺少对概念的严格定义，不少数学定理没有严格论证，教材坡度较缓、直观性强。而高一教材概念多、符号多、定义严格，论证要求又高，高一新生学起来有一定的难度。（3）高中的数学语言与初中差别大。初中的数学主要是以形象、通俗的语言方式表达。而高一数学立刻就触及抽象的集合符号语言、逻辑运算语言、函数语言、图形语言等。学生一开始的思维梯度太大，难以理解，觉得似乎很“玄”。（4）高中数学的知识内容的“量”急剧增加了。高一数学每节课涵盖的知识量大幅增加，而辅助练习的课时却减少了。这也使很多学习被动的、依赖心理重的高一新生难以适应。

2.环境原因。（1）外面世界的诱惑。外面的世界很精彩，中学生对新鲜事物充满好奇，总是试图探个究竟，他们了解世界的同时，也受众多不利因素干扰。由于年龄、心理的不成熟，网吧、游戏等的吸引力常常超过他们的自我控制力，不少学生深陷其中，无法自拔。（2）家庭教育因素。不少学生家长长期在外经商打工，或因自身教育水平不够，与子女缺少沟通，对子女的学习放任自流。更有的家长认为学习是子女和教师的事，自己当起甩手掌柜。家长自身思想的偏差，在潜移默化中影响了子女的学习。

3.教师因素。教师创新意识不够，教案老化不够新颖，课堂教学中仍采用传统的“讲解—接受”模式，大容量，满堂灌，课堂教学效果差。教学方法上，不少教师刚带完高三，对新生群体消化知识能力了解不够，往往习惯性地用高三复习时的难度来指导高一教学。教学方法上提升太过突兀，缺乏平稳过渡，很多学生适应不了新的教学方法。此外，不少新聘教师教学经验不足，容易忽视学生群体差异，将他们与质优生同等对待，缺乏分层次的教学方式。

四、改进对策

如何从私立高一学生实际出发，因材施教，因生施策，调动他们的学习积极性，挖掘潜力，努力达到公立学生水准，甚至成为数学优质生，我认为可以从以下几方面努力。

（一）帮助学生树立学好数学的信心

教师在开学初提问题，要注意循序渐进，把握好梯度。章节考试可适当降低难度，让学生能取得好成绩，转变数学难学的思想定势，对差生不抛弃、不放弃，要让学生感受到“我能行”，心中有成就感。教师对学生的疑问要先耐心地帮他们找准症结，分析原因，再布置类似的习题，以熟练解题技能，增强学生自信。

（二）多样的授课计划

高中教师应结合初中教师的授课特点，根据高一教材和大纲，制定教学计划。教师还应不断探索教授的新方法，因为同样上一节课，今年的方法对路，但未必适合下年新生，适合甲班，不一定适合乙班。教师还要因生施策，对学习基础不同的学生，要有差异化的教法，分层次区别对待。

（三）科学安排教学进度

高一刚开始，教师要放慢教学进度，教学新高一第一章课时数要增加，要加强基本概念、基础知识的教学，减少学生在理解过程中的障碍，让学生逐步适应高中数学的正常教学。

（四）改进课堂教学

教师要把学生置于教学的出发点和核心地位，应学生而动，以学定教。突破传统静态课堂教学模式，增加课堂互动，增加学生到黑板上演练的次数，越是学困生越要让他们做，使他们的思维始终处于积极状态。在课堂中，教师应更多地引入多媒体辅助教学，利用多媒体技术对文本、声音、图形、图像、动画等强大的的综合处理功能制作教学课件，创造出图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，让学生耳目一新，焕发课堂的生机活力。

（五）改进学习方法

很多学生在初中学数学就是用题海战术。升入高中还想“故伎重演”，但效果总是差强人意。往往花费了很多时间，做了大量的题目，成绩就是上不去。不可否认，做题是数学学习中必不可少的环节，但是如果掉到题海里，单纯地做题，既浪费了时间，又难有理想的成绩。因此，教师要改进学习方法，让每一分钟都产生学习效益，须注意以下几点。

1.先预习，后听讲。教师应让学生进行课前预习，熟悉课上将要学习的知识，做好上课的知识准备和心理准备；明确课堂重点，找出自己理解上的难点，做到有的放矢地去听课，变被动为主动，提高听课效率。

2.先复习，后做作业。知识在学习最初的几天内遗忘是最快、最多的，及时地复习是战胜遗忘的法宝。只有经过反复的遗忘、记忆之后，知识才能入脑入心。因此，及时复习是高效率学习的重要一环。作业是对课堂知识的反馈与小结，教师可以让学生温故而知新，认真对待作业中出现的错误，仔细思考并认真改正，不要应付了事。

3.做好课堂笔记。学习高中数学一定不要轻视课堂笔记。俗话说：“好记性不如烂笔头。”教师讲课时间有限，内容转瞬即逝，学生对知识的瞬时记忆容易消退模糊，没有笔记课后就无法有效复习。但课堂笔记要学会记出“门道”，应该做到有摘要、有重点地记，而不是全抄全录。

4.及时总结。教师应建议每位学生都准备一个“错题本”，专门记录、收集自己的疑难问题和典型错误，认真梳理自己对这道题的理解与做法，经常把易错的地方作适当的强化练习。有量的积累，就会有质的飞跃，还为今后复习准备了高效的素材。

5.举一反三。数学中许多题目解题思路都相近，学生在解题过程中要用心体会，总结规律，解题时就会起到举一反三、融会贯通，彻底弄懂一道题，胜过盲目地做100道题。

扬州中学高一数学期中 篇3

8、略（7）题写诗句可，写阎伯理的《黄鹤楼》中的句子也行。每空添、错、漏一字该句不得分。

9、（1）有称呼，语言得体，理由充分（2）针对班级存在的不文明的行为，有同学用脚踢门，而不用手推门这种破坏公物的现象来说的。（3）语言生动形象，写出扬州一处景观的特点。（视语言生动程度酌情给分）

10、吴楚东南坼，乾坤日夜浮。从楼上看去，洞庭湖好像把我国的东南之地划分为吴楚两部分，天地似乎都在湖水中日夜浮动，这是一幅壮阔而生动的景象。

11、涕泗流、茫然

12、沿着、顺着；栏杆；幽深的草木丛中；堆砌的样子

13、C14、（1）瓜州的许多园林亭榭，都是凭借假山而有名声。（2）旁边有一块磐石，可以供人们下棋。（3）太祖这才醒悟过来，终于（最终）任用了那（这）个人。

15、都是按空间顺序来写的。甲文：前堂—后厅—卧房槛外—在后；乙文有门前—旁—由此登山。

16、球体最外面的工蜂，拼命扇动翅膀；表面的蜜蜂向球心钻，而球心的则向外转移，不停歇地爬来爬去，经常与外面的工蜂交流岗位；工蜂就像抱窝鸡那样振翅飞舞。

17、列数字，准确说明了蜜蜂在合作下能保持球体的良好温度。平安度过冬天。

18、从一定程度上起限制作用，说明反复换岗只是调节蜂团温度的一个方面。体现语言的准确性

19、勤劳精神、团队精神、协作精神、奉献精神、自律精神等。

20.①没有种完遗忘在抽屉里的喇叭花种子。（2分）②幼时的夙愿，淡忘了多年的理想。（2分）

（说明：每点2分，第①点只答“没有种完”或“遗忘”给1分）

21.散步时的心情是松弛和愉快的，一些不起眼的事物都可以触动自己，引发自己的感慨；（2分）为下面写喇叭花做了铺垫。（2分）

23.揪”字是心理描写（细节描写），表达了作者对女儿丢弃喇叭花种子的心痛之情。

13.①我被喇叭花吸引，②回忆儿时见到喇叭花开放时的情景，③捡拾喇叭花种子，④在阳台上栽种喇叭花，⑤女儿丢弃我遗忘的喇叭花种子。（说明：答出一点给1分，答出四点给满分）

14.深深地自责（内疚），淡淡的忧伤。（2分）不要忘记自己的理想（梦想）要努力去实现自己的理想（梦想）。（2分）

高一数学期中考试总结 篇4

紧张忙碌的期中考试结束了，回顾自己这一阶段的教学工作感触颇深。作为一名年轻教师必须时刻充实自己，多向有经验的老师请教，使自己逐渐成熟起来，先总结如下：

一、狠抓知识点，稳扎稳打

从学生所做的试卷来看，基础题做的不是很好，原因有几个方面：

1.知识点模糊，记忆不牢。这主要是平时做题喜欢参考课本，参考辅导资料，没有真正地理解知识的含义，所以在考试时就模棱两可。2.步骤写得不规范。同样一道题比如第20、21题，两道求概率的题，最后结果是正确的，却没有得满分，究其原因是把一些重要的文字说明忽视了，只追求最终结果，而忽略了过程分析。3.计算能力有待提高，考完后，问一些同学考得怎么样，总有些同学用非常懊悔的表情说：“有几道题计算错了。”这其中的原因可能是紧张引起的，还有可能平常没有养成认真、专心的良好习惯。针对以上几种问题，在下一步的教学过程中需要有针对性的加强：首先，基础知识记牢，先熟悉，再记忆，后应用。尤其在记忆过程中，要理解记忆，由一些已知的，有趣的事情联想知识点，加深记忆的力度。在记忆的基础上，平常就要合上书本做练习题，一方面加深记忆，另一方面检查自己记忆的准确度。其次，平常做题就要严格要求步骤的规范性，要筛选出步骤规范的学生范本进行展示，让学生自己找出差距并改正。最后，要提高学生的计算能力，平常养成认真，专心的习惯，并及时检验。

二、稳中有升，游刃有余

在打好基础下，如何提高分析能力成为重要的一环。这些有助提高分析能力的题往往出现在一些与已学过的知识之间的联系。在处理，分析这些关系时，学生必须有清晰的头脑，有条理的思维，把所学过的知识调动出来加以分析，找出适合条件的知识点。这一层只要提高了学生的思考能力，分析能力，培养了学生的逻辑思维能力。

三、融会贯通，全面提升

在学过独立的知识点后，如何把他们融会贯通起来，这种总结更有益于学生的提高，使学生从点到线，从先到面的知识贯通。达到从量变到质变的过程。所以，这就要求学生每学一节总结该节的知识点，每学一章联接这章的知识点，最终达到全面提升。

高一数学期中考试教学反思 篇5

本次考试考查了必修

一、必修四第一章的内容，重点突出，注重基础，试卷突出了学生基础知识掌握不到位、计算能力差、解题方法掌握不熟练等问题。班级前1600进人数情况：17班35人；18班38人。班级目前存在的问题：

一、部分学生上课注意力不集中，容易走思，一个知识点听不懂导致整节课听课效果差。

二、改错本整理不及时，往往是到了快交时才胡乱写几道题。另外，改错本写了之后就收起来了，不会经常翻看复习重点题型，导致典型错误一犯再犯。

三、遇到不会不懂的问题没有及时问老师，导致不会的越积越多，再想问的时候无从下手。

改进措施;

一、上课多提问，调动学生积极性，多让学生讨论总结解题方法，突出学生的主动性，提高学生听课效率。

二、不定时的抽查学生改错本，大课间抽查学生做改错本上的题，督促学生经常复习改错本，避免相同错误重复发生。

三、对于班级差生多关心，鼓励他们多提问题，培养他们对于数学的学习兴趣。

江苏省前黄高级中学高一期中考试 篇6

语文试卷

（命题人：郝干伟杨 虹）

本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分。共160分。考试时间150分钟。

第Ⅰ卷（36分）

一、基础选择题（1－8）（共24分，每小题3分）1.下列词语中加点字的读音全都正确．．的一项是（）A.百舸．（gě）憎．（zâng）．恶慰藉．(jiâ)面面相觑．(qù)B.邂逅．(hòu)戕．(qiāng)害炽（zhì）热坍圮．（pǐ）C.阻挠．（ráo）跌宕．（dàng）气喘吁吁．．（xū）狙．（jū）击 D.蒙．（mãng）昧什刹．（chà）海横．（hâng）财饿殍．（piǎo）2.下列词语的书写全对的一组是（）

A.发轫寒暄幸灾乐祸意气用事B.藐视倾刻直截了当入不敷出C.摇曳胡绉一筹莫展天理昭彰

D.斑斓静谧暇不掩瑜良辰美景 3.下列加点的成语，使用正确的一项是（）

A．去广西红水河两岸的瑶族人家做客，首先要喝“进门酒”，如果客人无酒量，可浅尝辄止．．．．，表示谢意。B．晚年的邓小平，生活是恬静的，含饴弄孙．．．．，意趣超然；但不忘时时与人民同呼吸，共命运，关心中国的命运和前途，并且对现任党和国家领导人的工作决不加以掣肘。

C．刚入夜会大厅，迎面碰上一位中年妇女，浑身珠光宝气，金碧辉煌，．．．．．端详半天，才认出这是当年的初中同学。

D．课间10分钟是教师享受天伦之乐．．．．的美妙时刻，看着学生们活动嬉戏，和学生聊聊天，自己精神也放松了。4．下列各句中没有．．语病的一项是（）A、当人类还未有家的意识与家的形式之前，几乎是在无休止的迁徙中生活的。B、被名利弄得鬼迷心窍的人，理智已经无法支配他，于是他一头栽进那不可抗拒的欲念，驱使他这样去做。

C、社会公众普遍认为城市形象标志设计意义重大，这不仅需要政府和设计机构的努力，还需要全体市民的广泛参与和认同。

D、我回到曾经是我的现在已成别人的村庄。只几十年工夫，它变成另外一个样子。

5． 依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（）

①团结一致和相互协作的精神，应该________在我们整个事业之中。

②我们必须重视出口工作，在________国内市场新的增长点的同时，重视出口带动经济增长的作用。

③长春出版社1992年出版的《实用双向汉语大辞典》词条多达6万余，_______了现代汉语绝大多数词汇。

A．贯穿 培植 包括B．贯串 培育 包括 C．贯串 培育 囊括D．贯穿 培植 囊括

6．选出下列各句中加点的词的活用类型与例句相同的一项是（）例句：能守其土，义．

不赂秦。A辞楼下殿，辇．来于秦B日．削月．割，以趋于亡 C盖失强援，不能独完．D以事秦之心礼．

天下之奇才 7．下列各项句式与例句相同的一项是（）例句：句读之不知，惑之不解。

A．时不我待也。B．蚓无爪牙之利，筋骨之强。C．以为凡是州之山水有异态者，皆我有也。D．相与枕藉乎舟中。8．选出下列对有关常识表述有误．．的一项是（）A． 杜牧，晚唐文学家，著有《樊川文集》，人们将他和杜甫相比，称之为“小杜”，又和同代的李商隐齐名，并称“小李杜”。

B．辛弃疾，南宋词人，豪放派词人的代表，著有词集《稼轩长短句》。C．老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，中国现代作家，曾被誉为“人民的艺术家”。作品有话剧《茶馆》、《骆驼祥子》、《龙须沟》等。

D．欧·亨利，美国作家，著有《警察与赞美诗》、《麦琪的礼物》，欧·亨利式小说结尾常常是既在意料之外，又在情理之中。他和契诃夫、莫泊桑并列为世界三大短篇小说巨匠。

二、阅读下面的文言文，完成9—12题。（12分）

后赤壁赋 苏 轼

是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予，过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱。人影在地．仰见明月，顾而乐之，行歌相答。已而叹日：“有客无酒，有酒无肴，月白风清，如此良夜何?”客日：“今者薄暮，举网得鱼，巨口细鳞，状似松江之鲈。顾安所得酒乎?”归而谋诸妇。妇曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不时之需。”

于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流有声，断岸千尺。山高月小，水落石出。曾日月之几何，而江山不可复识矣。予乃摄衣而上，履巉岩，披蒙茸①，踞虎豹，登虬龙②，攀栖鹘之危巢，俯冯夷③之幽宫，盖二客不能从焉。划然长啸，草木震动；山鸣谷应，风起水涌。予亦悄然而悲，肃然而恐，凛乎其不可留也。反而登舟，放乎中流。听其所止而休焉。时夜将半，四顾寂寥。适有孤鹤，横江东来。翅如车轮，玄裳缟衣，戛然长鸣，掠予舟而西也。

须臾客去，予亦就睡。梦一道士，羽衣蹁跹，过临皋之下，揖予而言曰：“赤壁之游乐乎？”问其姓名，俯而不答。呜呼噫嘻!我知之矣。畴昔④之夜，飞鸣而过我者，非子也耶．．．．．．．?．道士顾笑，予亦惊寤。开户视之，不见其处。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

[注] ①蒙茸：杂乱的草。②虬龙：指盘曲而古老的树。③冯夷：传说中的水神。④畴昔：往日。这里指昨日。

9．下列各组句子中，加点的词的意义相同的一组是：（）A.①顾．安所得酒乎②道士顾．笑，予亦惊寤 B．①履巉岩，披．蒙茸②至则披．草而坐，倾壶而醉 C．①适．有孤鹤，横江东来②而吾与子之所共适． D．①攀栖鹘之危．巢②正襟危．

坐 10．下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是：（）A．①归而．谋诸妇②侣鱼虾而．友麋鹿 B．①凛乎．其不可留也②洋洋乎．

与造物者游 C．①藏之久矣，以待子不时之需②醉则更相枕以卧 D．①予亦悄然‧．．

而悲②輮使之然‧

也

11．下列句子不能烘托作者“悄然而悲，肃然而恐”的一项是（）A．山高月小，水落石出。B．划然长啸，草木震动。C．时夜将半，四顾寂寥。D．玄裳缟衣，戛然长鸣。12．下列对原文的概括和分析，不正确的一项是：（）

A.文章写了作者与二客月夜泛舟赤壁的故事，并生动描绘了清幽的江上景色。B．“霜露既降，木叶尽脱”“山高月小，水落石出”写的是初冬之景，而在《赤壁赋》中写的则是“清风徐来，水波不兴”的新秋之景。

C．作者在散步中为“月白风清”的良夜所吸引，陡起游兴，而泛舟赤壁；后又舍舟登山，山游后又复舟游，过程曲折，景色也因而繁富。

D．文中道士化鹤的故事出于“羽化而登仙”的游仙思想，其中既透露了作者精神升

腾入大自然的旷达之思，也反映了他在出世和入世问题上的矛盾心情。

第Ⅱ卷（共124分）

三、断句、翻译、诗歌鉴赏（22分）13．用斜线（/）给下面文言文断句。（3分）

管 仲 曰 吾 尝 为 鲍 叔 谋 事 而 更 穷 困 鲍 叔 不 以 我 为 愚 知 时 有 利 不利 也 吾 尝 三 仕 三 见 逐 于 君 鲍 叔 不 以 我 为 不 肖 知 我 不 遭 时 也 生我 者 父 母 知 我 者 鲍 子 也14．翻译下面的句子。（11分）①如此良夜何?

②较秦之所得与战胜而得者，其实百倍。③吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎 ④戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分）

渡湘江

杜审言【注】、、、、迟日园林悲昔游，今春花鸟作边愁。独怜京国人南窜，不似湘江水北流。

【注】杜审言，杜甫的祖父，仕途失意，被贬峰州，《渡湘江》写于此时。

15．有人说“‘今春花鸟作边愁’一句，极富匠心，令人倍感愁意”，试从艺术手法上作简要分析。

答：16．诗人“人南窜”与“水北流”相对，其中蕴涵着诗人怎样的慨叹？

答：

四、阅读下面文段，完成后面17－20题。（18分）

哭泣的圆明园

张晓惠

○1一直以为，圆明园是哭泣的。八国联军蹂躏着她的肌体，摧毁着她的骨骼，冲天大火燃烧的是一个民族的自尊，百多年的疼痛如那西洋楼的残臂断垣穿越百年的风雨永远存在——伫立在那西洋楼大水法的遗址前，我无法不感受圆明园的疼痛，感受一个民族的屈辱和疼痛，是那种切肤的痛。

○

2是十年前，去的圆明园。没有人愿去，说是那么远，又没啥看的。我说我2肯定要去。

○

3是阴凄凄的天，是冷嗖嗖的细雨，和着秋风如刀子一般刮在脸上．沿着浩淼的湖水，我走啊走的，不见一个人影儿。最后，终于走到了那大水法遗址——尽管多少次从图片上，从教科书中见过这遗址的照片，可当我立在苍苍的天空下，真实地面对着这一片一地一旷野的玉白石块时，仍感到那来自心底的震撼!依旧华美——我抚摸着那冰冰凉凉的玉石纹理；依旧精致——那欧式的曲线流畅又不羁；依旧贵族——断碎的罗马石柱在苍天下笔直出一派伟岸和傲然。后来我就流泪了，好在周围没人，我没带相机，但那些石块、石柱、石雕连同那灰苍苍的天空一起烙在了脑海，成为心房上一幅水不磨灭的壁画。

○

4十年后的今日，我说，再去圆明园。对我来说，去圆明园是一种凭吊，一种拜谒，甚至是一种提醒。说出这些我不怕别人说我矫情，我就是这样想的。

○

5进了圆明园，才发现今非昔比。十年前的清寂不复存在，曾经寂静的圆明园一片喧嚣。柳绿桃红藤紫，满目春色也罢，昔日皇族的休闲园址，也该平常百姓流连赏目，门票从五角涨到二十五元也罢，这遗址这偌大的园子要人管理也得养活自己。装饰华丽的人力车左右缠着：去福海?去绮春风?就十元，拖您去西洋楼您哪!谢了您哪，我说，我就是想自个儿走走。

○6往前，沿着湖边再往前，穿过紫藤架，右拐，是了，是遗址，大水法遗址。○

7想不到的是西洋楼遗址这儿，竟也有这许多的人!一群系着红领巾的孩子尖叫着互掷着石子，一群看来是高中生或是中专生的少男少女咬着冰棍儿在海宴堂遗址前高声唱着“对面的女孩走过来走过来”；几位看上去似干部样的人笑眯眯地摆好阵势在镌刻着“圆明园”字样的大理石碑前照像，那捧着相机的说：笑!笑啊!这群人就腆着发福的肚皮蠢蠢地笑了。在大水法遗址前，就是那小时在书中看到，十年前在那儿哭泣的五根大罗马柱那儿，一对情侣旁若无人地拥抱亲吻!

○

8刹那，我有点不知所措。亲吻示爱干嘛到这大水法遗址面前呢?在这样残破颓败的乱石间，怎么笑得出来?要唱歌蛮好去那桃红柳绿的绮春园、长春园或是泛舟福海啊!看着这群在破碎的石块遗址前欢笑的老老少少，仰首凝视那高高而破残的罗马柱，眼眶和心口就都隐隐地疼起来。历史呢?耻辱呢?血性呢?!

○前些年，曾经围绕这圆明园需不需要重建有过争论，结果是理智的人们理解了废墟的价值，尊重了历史留给我们残酷的真实，这片废墟留下了。当时，我是为留下拍案叫好。可今日见到这么多在废墟上在遗址前欢笑嘻闹的人群，我有点怀疑留下的必要了，在经过那么多岁月之后，眼前这般断壁残垣，还能提醒

人们对一个多世纪前那场噩梦的记忆，那场中华民族的灾难与奇耻大辱?!

1○0该是来圆明园，天就要阴的。一阵沙尘扑面而来，豆大的雨点砸了下来，劈头劈脸，欢笑的人群直往外冲。剩下我一人，静静地，在洁白的石块上坐下，对着这大水法遗址，对着这华美残破的罗马石柱，和苍天，和这些断壁残垣一起落泪哭泣……

17.联系全文，简要分析文章标题“哭泣的圆明园”的含义。（4分）

18.文章第○3自然段与第○5自然段中有大段的环境描写，请联系文章内容分析这

些环境描写的作用。（4分）

19.作者在提到两次去圆明园的经历时都谈到了“流泪”这一细节。试分析两次

流泪所蕴含的不同的思想感情。（4分）

20.纵观全文，作者多次写到了老老少少欢笑嬉闹的场面，这样写的目的是什么？

作者写本文的用意何在？（6分）

五、默写及语言运用：（共24分）

21、名句默写：（8分）

①闻道有先后，如是而已。

②蟹六跪而二螯，用心躁也。

③寄浮游于天地。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。④可堪回首。

⑤秦人不暇自哀，而后人哀之；，亦使后人而复哀后人也。

⑥可怜九月初三夜。⑦黄沙百战穿金甲。⑧商女不知亡国恨。

22．为下面一则报道拟一个能概括其主要内容的标题。(不超过12个字)(4分)

本报北京2月4日电，据北京市野生动植物保护处负责人介绍，今年北京计划把密云水库湿地、平谷金海湖湿地、顺义汉石桥湿地、门头沟三家店湿地这4处建成市级自然保护区，把全市90％以上的主要湿地建成自然保护区。到2005年，北京的湿地自然保护区将达到10个；到2010年，北京的湿地将恢复到上世纪80年代初期8万公顷的面积。除了增加上游水源供应、退农耕变滩涂外，还

将在湿地恢复1万多亩的芦苇植被，恢复植物和动物的多样性。此外，北京今年将尽可能抢救恢复一批重要湿地。

23．请纠正下面几条标题的错误并说明理由：(4分)

(1)深夜偷钓丧命亡妻愤然上告(2004年6月21日《中国电视报》)

纠正错误：

说明理由：(2)违规作弊有法可依了(2004年5月27日《现代教育报》)纠正错误：说明理由：

24．请你参照下面的例句，以“台湾，回来吧”为主题，再拟写一条手机短信。要

求内容恰当，意义深刻，不得超过70字。（4）

短信一：也许世俗的线注定要牵扯那向往飞翔的纸鸢，也许冰冷的缰绳紧紧羁绊着

渴望奔驰的心灵，但千万颗跳动的心再共同期盼你的归来。台湾，回来吧！短信二：

25、另选事物进行仿写。要求符合该事物特征，并寄寓一定的感情。字数可以删减（4分）

小 草

没有花朵的艳丽，没有身躯的伟岸，却以破土的力量昭示

——什么是顽强。仿写：__________________ __________________

__________________

__________________

__________________

六、（60分）

26.阅读下面的材料，根据要求作文从某种意义上说，人生就是一个不断寻找的过程：寻找快乐，寻找友情，寻找财富，寻找知识，寻找幸福„„相信你也会有这方面的体验、感想和认识。

第二学期高一数学期中试卷试题 篇7

直角三角形 等腰三角形 等边三角形 锐角三角形

2.某厂去年年底的产值为 ，今年前两个月产值总体下降了36%，要想后两个月产值恢复到原来水平，则这两个月月平均增长( )

18% 25% 28% 以上都不对

3.若 ， 是两条不同的直线， ， 是两个不同的平面，则下列说法不正确的是( )

若 ∥ ， ，则

若 ∥ ， ，则

若 ∥ ， ，则

若 = ，且 与 ， 所成角相等，则

4.设点 ,若直线 与线段 没有交点，则 的取值范围是( )

5.三棱椎的三视图为如图所示的三个直角三角形，则三棱锥的表

面积为( )

6.如图 为正四面体， 面 于点 ，点 , , 均在平面 外，且在面 的同一侧，线段 的中点为 ,则直线 与平面 所成角的正弦值为( )

7. 数列 的首项为 ， 为等差数列 .若 ， ，则 ( )

8.实数对 满足不等式组 ，若目标函数

在 时取最大值，则 的取值范围是( )

9. 已知等比数列 满足 则当 时， ( )

10.三棱锥 中，顶点 在底面 内的射影为 ，若

(1)三条侧棱与底面所成的角相等，

(2)三条侧棱两两垂直，

(3)三个侧面与底面所成的角相等;

则点 依次为垂心、内心、外心的条件分别是( )

(1)(2)(3) (3)(2)(1)

(2)(1)(3) (2)(3)(1)

填空题(每小题5分，5小题，共25分)

11.有一块多边形的菜地，它的水平放置的平面图形的斜二测直观图是直角梯形(如图所示)， ,则这块菜地的面积为__________.

12.在三角形 中， ,则 的面积为 .

13.边长为1的正方体，它的内切球的半径为 ,与正方体各棱都相切的球的半径为 ,正方体的外接球的半径为 ，则 , , 依次为 .

14.在平面直角坐标系中，过点 的直线与 轴和 轴的正半轴围成的三角形的面积的最小值为 .

15. (填“ ”或者“ ”).

解答题(6小题，共75分)

16.(12分)在 中， 求 的面积的最大值.

17.(12分)已知 满足 ，

(1)求二次函数 的解析式;

(2)若不等式 在 上恒成立，求实数 的取值范围.

18.(12分)在四棱锥 中，四边形 是平行四边形， 分别是 的中点，

求证：平面 ;

若 且 ，求证平面平面 .

19.(13分)已知数列 的前 项和 满足： ,

设 ，证明数列 为等比数列，并求数列 的通项公式;

求数列 的前 项和 .

20.(13分)已知三个不同的平面两两相交，得三条不同的交线，求证：三条交线交于一点或彼此平行.

21.(13分)设数列 的前 项和为 ， ，点 在直线 上,

(1)求数列 的通项公式;

(2)设 ，求证： .

高一年级数学试卷参考答案

一、单项选择题(每小题5分，10小题，共50分)

1—10

二、填空题(每小题5分，5小题，共25分)

11. 12. 或 13. 14.4 15.

三、解答题(6小题，共75分)

16.(12分) 解：∵在 中，

由余弦定理及基本不等式得

∴ ∴ .

17.(12分)

解：(1)设

由 得 ，由 得

化简解得 ，

∴ .

(2)由题 在 上恒成立，

即 ，则 ∴ .

18.(12分)

(1)证明：取线段 的中点为 ,连接 ,∵ 分别是 的中点，则 , ∴四边形 为平行四边形 ∴ , 面 ， 面 ∴ 面 .

(2)证明：设 , 交于 ∵四边形 为平行四边形，

∴ 为 ， 中点， ， ,∴ ， ∴ 面 ，又 面 ∴面 面 .

19.(13分)

(1)由题 时， ① ②

①-②得

即 ， ， 数列 为公比为 的等比数列;

当 时，

， ;

(2)由(1)得 ，

③

④

③-④化简得

.

20.(13分)

已知： ， ， ，

求证： 或 .

证明： ， ， 或

若 ，则 ， ，

又

若 ， 且 ，又 且

.

21.(13分)

(1)由题意 ， ∴数列 为公差是1的等差数列 ∴ ∴

时， ∴ ， 也适合，

∴ ， ;

(2)

，又 为增函数，

∴ 的最小值为

扬州中学高一数学期中 篇8

湖北省部分重点中学2012--度上学期高一期中考试

语文试卷

一、语文基础知识（共15分，共5小题，每小题3分）

1. 下列词语中加点的字注音有误的一组是（ ）

A．寥廓（kuò） 拊心（fǔ） 嗟悼 （dào） 游说（shuì）

B．溯流（sù） 谥号（shì）长歌当哭（dàng） 舔舐 （shì）

C．莅校（lì） 提防（dī） 吮吸（shǔn） 独辟蹊径（xī）

D．屏息（bǐng） 创伤（chuàng） 桀骜 （ào） 弱不禁风（jīn ）

2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）

A．戮没 莫明其妙 呕歌 惆怅而归

B．嗔目 感人肺俯 衣钵 张灯结采

C．迟顿 气势磅薄 彳亍 人事沧桑

D．寥廓 星辉斑斓 辽阔 夙兴夜寐

3．下列各句中加点成语的使用，恰当的一句是（ ）

A．近年来相继发生“毒奶粉”“瘦肉精”“地沟油”“染色馒头”等恶性食品安全事件，一些单位或个人在食品安全方面，屡屡将社会大众的生命置之度外，唯利是图。

B．一部诋毁伊斯兰教先知穆罕穆德的电影引发了一场巨大的“反美浪潮”。其实数十年来穆斯林民众一直对美国的危言危行不满，那部电影只不过是“压垮骆驼的最后一根稻草”。

C．近来，多弹头洲际导弹试射成功、新052D型导弹驱逐舰下水、航母定编为“辽宁号”准备服役，以及日前歼-31的公开，这些都表明：中国军队有能力也正严阵以待随时出征，完成保卫国家领土安全的光荣使命！

D．齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。

4. 我将深味这非人间浓黑的______；以我最大的______显示于非人间。

(梁启超)眼睛向上一翻,轻轻点一下头:“可是也有一点哦!”这样______同时又这样_____的话是很难听到的.

悲凉 哀痛 谦逊 自负B. 悲凉 痛苦 谦虚 自负

C.悲哀 痛苦 谦虚 自满 D. 悲哀 哀痛 谦逊 自满

5、下列语句没有语病的一项是（ ）

A．英国曼彻斯特大学的两俄裔学者在获得诺贝尔物理学奖后，俄罗斯总统当天批评俄政府没有在年轻学者毕业后向他们提供有吸引力的条件，导致人才流失。

B．在我们的乡村——传统文化的基地，传统文化活动很难引起年轻人的兴趣。即使在过年的时候，他们也早早地离乡去打工；即使在家乡，他们也宁愿看电视消遣。

C．温家宝总理在今年的政府工作报告中专门对网民关注的“民生五价”乱象做出积极回应：今年将重点加大对食品、药品价格和医疗、通信、教育等服务收费的监督检查。

D．大自然哺育了人民，人民非常钟爱大自然。在千奇百怪的动植物中，天津人民最喜爱的是市树白蜡树，市花月季花，市鸟海鸥。这座海滨城市时，呼啸的狂风夹着密集的雨点哗哗地下了起来，一小时后部分地段积水便深达60厘米，交通一度陷入瘫痪。

二、现代文（论述类文本）阅读（共9分，共3小题，每小题3分）

君子人格

记得英国作家威尔逊曾对“贵族”下过这么一些标准：虔诚的、道德服从的、绅士的、乐于助人的、敢讲真话的，如面对灾难，是敢于自我牺牲的；倘若只有钱而没有社会责任，只能叫暴发户或土财主。在西方，称得上是贵族，那他首先得有财富，有地位，生活在社会底层者，再有道德，再有操守，再有自我牺牲精神，他与贵族也是绝缘的。我国历代倡导的君子则不然，无论财富多寡、身份贵贱、地位高低、年龄长幼，只要有君子人格，都可以称得上是一个堂堂君子。高考资源网

“君子”一词最早出现《易经》，经儒家学派的不断演绎、诠释而得以完善，成为中国人的道德典范。虽说随着时代的进化和文明的进步，“君子人格”已被赋予现代的色彩和内容，但是，这些积淀在文明最底部的是非善恶观念以及由此而推导的善良行为规范，则构成了当代中国文明的基石。儒家文化对中国最大的贡献，便是把中华及周围民族带出了野蛮，带进了文明，并崇重“礼”和“法”作为言行规则。儒家素来力倡“五常”，视之为“君子人格”的底蕴。倘若我们摒弃“仁义礼智信”中的等级制内涵，不无合理成分，它对于平等的民主社会仍是一种可资的优良的精神资源：“仁”与博爱大体相似；“义”相通于某种普世性原则的政治预设；“礼”有着尊重和维护他人并进而维护自身尊严的含义； “智”自是一种为人不可或缺的良知和慧识；“信”乃是诚信、共识，社会成员相处和合作的前提。尽管儒家文化充斥着大量的封建主义毒素，但散见于儒家典籍中的有关“君子人格”的信条则是穿越时空、超越阶级的，它并没有过时，也决计不会过时。日前，《中国青年报》社会调查中心所提供的一份在线调查，为我的这一断言作了佐证。这份在线调查显示：85.7%的受访者肯定当下需要“君子人格”（值得注意的是，其中70后和80后的受访者超过6成）；针对“当代君子人格’的核心是什么？”的问题，排在前三的依次是 “仁”（73.6%）、“信”（71.7%）、“义”（65.5%）；受访者最为推崇的中国儒家文化中关于“君子人格”的论述“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”排在首位 （54.5%），次为“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”（52.7%），再次为“君子坦荡荡，小人长戚戚”（42.7%）；89%的受访者直言当下社会“君子少见”，36%认为“几乎没有”，仅9.9%的人认为“君子常见”。——这些调查的数据虽然存有随意性和简约化的不足，但它也昭示了这么一个社会态势：当下社会健康发展亟需辈出君子，亟需倡导“君子人格”。高考资源网

在当今的社会转型期，利益的分化与侵蚀、观念的多元与错位、社会的发展与阵痛，使得“君子”的挺立与“君子人格”的生长面临着前所未有的“道德沙尘暴”，整个社会的价值坐标亟待重新确立。当然，我们不能把人性庸俗化，觉得人生在世只图名利，也不能把人性理想化，觉得人人可以成为纯粹的天使，靠谱的假设是：“人之初”不论是“性本善”还是“性本恶”，人性总是充满着弱点，需要社会规范和道德信条的制约，人的行为一旦服从于这样的规范和制约，善良的人性便会蔚然成风，肮脏的人性也会向善良的人性低头，久而久之，外在的道德压力内化于人心，被迫也就演化为自觉，从而“道德生态”得以呵护，“君子人格”得以崇尚，中国才能日臻名副其实的“君子国”——现代文明国度的愿景。

中国文化最讲究“知行合一”，要达到“君子人格”的境界，关键不在于了解多少关于“君子”的格言，而在于“知行合一”，在具体的生活实践中体现出“君子人格”。但丁说得好：“人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。”知识不能只写在书本上，美德不能光停留在口头上，唯贤唯德，从我做起，做人都讲“君子人格”，和谐社会还会是可望不可即的海市蜃楼么？

6．下列关于“君子人格”的表述正确的一项是

A．无论财富多寡、身份贵贱、年龄长幼，只有具备君子人格，才可以称得上是一个堂堂君子。高考资源网

B．君子人格经儒家学派的不断演绎、诠释而得以完善，成为中国人的道德典范。

C．君子人格不是固定不变的，随着时代的发展和文明的进步，它会被赋予新的内容。

D．君子人格是一种不可或缺的良知和智慧，是社会成员相处和合作的前提。

7．下列对文章的理解正确的一项是

A．仅9.9%的人认为“君子常见”，昭示出“君子人格”是当下社会健康发展的迫切需要。

B．当代中国人最为推崇的关于“君子人格”的论述，是“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。高考资源网

C．当今的社会正处在转型期，它是“君子人格”的生长面临着前所未有的“道德沙尘暴”的根本原因。

D．“君子人格”的终极目标，是使和谐社会不至于沦为可望不可即的海市蜃楼，使中国日臻名副其实的“君子国”。

8．对本文的理解和推断不正确的一项是

A．有关“君子人格”的信条尽管散见于儒家典籍中，但依然适用于现代社会，且永远不会过时。

B．战胜人性的弱点，需要我们的行为服从社会规范和道德信条的制约，需要肮脏的人性向善良的人性低头，需要被迫而不是自觉。

C．觉得人生在世只图名利的人性庸俗化，觉得人人可以成为纯粹的天使的人性理想化，都是不靠谱的假设。

D．一个人算不算得上君子，不能只看他的口头，而要看他能否“知行合一”，有没有在生活中践行“君子人格”。

三、古代诗文阅读（共34分，共7小题）

义 田 记

（北宋）钱公辅

范文正公①，苏人也。平生好施与，择其亲而贫、疏而贤者，咸施之。方贵显时，置负郭②，常稔之田千亩，号曰“义田”，以养济群族之人。日有食，岁有衣，嫁娶婚葬皆有赡。择族之长而贤者主其计，而时共其出纳焉。日食，人一升；岁衣，人一缣。嫁女者五十千，再嫁者三十千；娶妇者三十千，再娶者十五千；葬者如再嫁之数，葬幼者十千。族之聚者九十口，岁入给稻八百斛，以其所入，给其所聚，沛然有馀而无穷。屏③而家居俟代者，与焉；仕而居官者，罢其给。此其大较也。

初，公之未贵显也，尝有志于是矣，而力未逮者二十年。既而为西帅，及参大政，于是始有禄赐之入而终其志。公既殁，后世子孙修其业，承其志，如公之存也。公虽位充禄厚，而贫终其身；殁之日，身无以为敛，子无以为丧；惟以施贫活族之义，遗其子而已。

昔晏平仲敝车羸马，桓子曰：“是隐君之赐也。”晏子曰：“自臣之贵父之族无不乘车者母之族无不足于衣食者妻之族无冻馁者；齐国之士，待臣而举火者三百馀人。如此，而为隐君之赐乎？彰君之赐乎？”于是齐侯以晏子之觞而觞桓子。予尝爱晏子好仁，齐侯知贤，而桓子服义④也。又爱晏子之仁有等级，而言有次第也：先父族，次母族，次妻族，而后及其疏远之贤。孟子曰“亲亲而仁民，仁民而爱物。”晏子为近之。

今观文正之义田，贤于平仲；其规模远举，又疑过之。公之忠义满朝廷，事业满边隅，功名满天下，后世必有史官书之者，予可无录也。独高其义，因以遗其世云。

【注释】①范文正公：即范仲淹，字希文，谥文正。②负郭：距城很近。③屏（bǐng）：弃，指丢了官。④服义：在正义或真理面前，表示心服。这里指桓子受觞而不辞。

9．下列各句中加点字词解释有误的一项是（ ）(3分)

A.沛然有余而无穷。沛然：充足、丰盛的样子

B.于是始有禄赐之入，而终其志。终：结束，终了

C.而力未逮者二十年。 逮：达到

D.是隐君子之赐也。隐：隐藏，隐瞒

10．下列选项中，不符合“义田”制度规定的一项是（ ）(3分)

A．主管“义田”具体事物（如结算收支账目类）的是范氏家族中年长而贤明的人，而不是范氏家族以外的长者。

B．“义田”的“养济”标准规定：每天每人一升米，每年每人一匹绢绸。

C．按“义田”的“养济”标准，丧葬费和再嫁费是一样高的。

D．范氏家族中，在外为官的人如果只是退职回家，等待缺额，那就无法获得“义田”的资助。

11．下列各项分析中，对原文理解有误的一项是（ ）(3分)

A．文章首段用一系列数字详尽地说明了“义田”的“养济”之法，其用意在于表现范仲淹设置“义田”时的慎重其事和尽心尽力。

B．文章第二段说范仲淹自己“虽位充禄厚，而贫终其身”，其目的在于同族人受到“养济”的待遇形成对照，以此来衬托出范仲淹“好施予”的品行，彰显了他那种“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的高尚情操。高考资源网

C．开始时，桓子认为晏子的做法不正确，但经过晏子的解释，桓子便认识到了自己的错误。此外，齐侯为使二人彻底消除心结，还特地用晏子的酒杯来罚桓子喝酒。

D. 作者虽然赞赏晏子那种“仁有等级”“言有次第”的作为，甚至认为晏子的做法近于孟子的主张，但他更推崇范仲淹的做法，因为“义田”面积大、收入多，这比晏子要多“养济”好多人。

12. 请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。（9分）

（1）公既殁，后世子孙修其业，承其志，如公之存也。（5分）

（2）独高其义，因以遗其世云。（4分）

13. 请用斜线（/）给下面短文中画波浪线的部分断句。（断句不超过6处）（3分）

晏子曰：“自臣之贵父之族无不乘车者母之族无不足于衣食者妻之族无冻馁者；齐国之士，待臣而举火者三百馀人。”

阅读下面这首诗，完成后面的题目。（8分）

卜算子 黄州定慧院寓居作

北宋 苏轼

缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影。

惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。

（1）上片开头两句写夜深人静。其中的“缺”“疏”“断”几个字极写了作者怎样的心境？(2分)第三句中的“幽人”是指谁？ (2分)

（2）下片“拣尽寒枝不肯栖”采用什么修辞方法？写出了作者怎样的思想（4分）

补写出下列名句或文学常识中的空缺部分。（限选5个小题作答）（5分）

（1）携来百侣曾游， 。（毛泽东 《沁园春· 长沙》）

（2）择其善者而从之，_______________________。（《论语·述而》）[学

（3），似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）

（4）真的猛士， ，敢于正视淋漓的鲜血 。（鲁迅《记念刘和珍君》）

（5）土地平旷，屋舍俨然，_____________。（陶渊明《桃花源记》）

（6）在雨的哀曲里，消了她的颜色，_____________，消散了（戴望舒《雨巷》）

（7）寻梦，撑一只长蒿，_____________（徐志摩《再别康桥》）

（8）北京时间10月11日19时，瑞典文学院揭晓今年的诺贝尔文学奖由中国作家______获得，他成为第一个获得诺贝尔文学奖的中国籍作家。

四、现代文（文学类文本）阅读（共20分，共4小题）

依偎——重庆街景

黄济人

“依偎”这个词，是很难用在眼前这位年轻人身上的。他显然来自农村。靠在肩上的那截比身高略长的竹筒，系在竹筒上的那团比他指头还粗的绳索，标明了他的山城棒棒军的身份。可是他毕竟太年轻了一点，充其量十六七岁。而他那弱小的身躯所必须承受的，却是生活的重担。当他背着城里的冰箱摇摇晃晃爬上一幢宿舍的顶楼的时候，他气喘吁吁，他大汗淋漓，他青筋鼓胀，他牙关紧咬。“依偎”这个词的柔软情调已经离他而去了，远远地，久久地。他所面对所经历的情感只能是与“依偎”截然相反的东西，比如说昂首挺立，比如说身腰佝偻，总之，在那衣着褴褛的遮掩下，在那蓬头垢面的裸露中，即令在那心理承受能力最为脆弱的地方，也只能剩下那副近乎残忍的铁石心肠了。高考资源网

然而，此时此刻，他确实依偎在一位农村老汉的怀里。那是在一个雷雨交加的中午，当路上的行人纷纷躲进沿街的一个窄小的屋檐下的时候，我在一个角落里看见了他。他坐在潮湿的地上，靠在肩上的，依然是那截比身高略长的竹筒，系在竹筒上的，依然是那团比他指头还粗的绳索。有所不同的是，他此刻的表情是平静的、顺从的，从那歪着的脏兮兮的脖子和那翘着的毛茸茸的鼻孔望去，他似乎睡着了。而这位老农也坐在地上，从年龄，从长相，更从为了不致惊动对方而久久不得动弹的双腿去看，他无疑是怀中孩子的父亲。他是什么时候进城来的，他怎么会在这里找到孩子，我一无所知。深信不疑的，便是他是怀揣着担心与不安，不计旅途之苦专程前来看望孩子的。现在好了，孩子的.一切他都看到了。让他欣慰的是，孩子长高了一点，长壮了一点，而且突然变得懂事多了，没有再去调皮捣蛋，没有再去贪耍玩闹，孩子顽强的生存能力证明，他的家庭甚至他的家族已经升起了一颗希望之星。那么，明天就要回到乡下去了，地里发黄了的麦子等他回去收割，在这样的时候，父亲能够为孩子再说点什么或再做点什么呢？该说的也许已经说了，比如要吃饱穿暖，比如要早睡早起，有了病一定要吃药，医院进不起就进药店，西药吃不起就吃中药。哦哦，这孩子不讲卫生的坏习惯进了城也没有改好，喏，手指甲这么长这么脏了，要是等到他自己来剪，还不知道要等到猴年马月呢。

于是，在我的注目之下，这位老农抖抖颤颤地从衣兜里摸出一把小剪刀，开始为依偎在怀里的孩子剪手指甲。小剪刀生了点锈，刀口也钝了，他剪得有些吃力，却剪得格外认真，剪着剪着，伴着口中的喃喃自语，在那布满皱纹的嘴角竟绽出来几丝幸福的笑容。而孩子调皮的天性此时复活了，他的脑袋使劲朝父亲的怀里钻，一只手臂索性搭在了父亲的肩头，那稚气与娇气一并显现的时候，简直像一个待哺的婴儿，贪婪地享受在母亲的怀抱之中。

我被眼前的这一幕愣怔住了，尽管这父子两人如入无人之境，于周围的任何目光全然不顾。不知怎的，随着屋檐水的哗哗滴落，我的泪水亦潸然而下。老实说，我多么希望这场雷雨不要停止，以便让人世间这幕难得一见的街景，得以框定，得以永恒……

（选自《人民日报》204月13日，有删改）

16．下列对文章有关内容的分析和概括，不恰当的两项是( ) （4分）

A．第一段中，作者想象弱小的年轻人扛货上楼的情景，表现了年轻人谋生的艰难；他承担起养家的重担，表现出与他年龄不相符的成熟。

B．第三段综合运用了动作描写（如“抖抖颤颤地从衣兜里摸出”等）、神态描写（“布满皱纹的嘴角竟绽出来几丝幸福的笑容”等）等手法，细腻真实地描写出父子相依的温馨动人的情景，催人泪下。

C．此文一至三段都有细致传神的描写，对于刻画人物形象、表达思想感情起到了重要作用。例如，年轻人的顽强与下文所描写的他依偎在父亲怀中所显现的稚气、娇气形成强烈的反差，读来让人心碎。高考资源网

D．“重庆街景”主要描写父子俩，“我”这个人物纯属多余，而且由于“我”的存在，不利于父子俩的情感表达。

E．结尾写“我”希望雷雨不要停止，是表达“我”对父子俩的同情。雨一直下，父子俩可以继续休息，“哗哗滴落”的屋檐水，可以遮挡周围的任何目光。

17．文章题为“重庆街景”，作者描绘的街景有哪些构成要素？请用简洁有序的语言概括（提示：从背景、主景及神态三个角度回答）。（6分）

18．文章结尾写“我的泪水亦潸然而下”，为什么？（4分）

19．探究“雷雨”这一天气现象在文章中有哪些作用。（6分）

五、语言运用（共12分，共3小题）

20.请在画横线处根据语境语义，结合所学课文补上相应的句子。(4分)

因为责任，烛之武临危受命，智退秦师；因为责任，， ；因为责任，毛泽东指点江山，激扬文字；因为责任，，……古往今来，多少仁人志士铁肩担道义，用实际行动诠释了“责任”的内涵。

21．请欣赏下面这组漫画，给它拟写一个恰当的标题（5字以内，不得以“无题”为标题），并写出这幅漫画的寓意（30字以内）。（4分）

（1）标题： (2分)

（2）寓意： (2分)

22.在“家电”身上似乎也可以看到人类自己的影子。依照下面示例的构想方式，写一段以“家电”讽喻人类的文字(写出两条)。（4分）

【示例】 电视机——自以为拥有一切；但无论想炫耀什么，都得完全听从别人的摆布。

台灯——总以为自己比别的灯更亮，其实只不过是有人给他戴了一顶帽子。

( 1 )_________________

( 2 )_________________

六、写作（共60分，共1小题）

23. 科学家们说进入时间隧道，就可以不受时空的限制，往来于过去和现实之间。假若你有这样的一次机会，请以《重返_____》或《寻访_____》为题，写一篇记叙文。

要求：符合文体要求，感情真挚；不少于800字。

湖北省部分重点中学2012--20上学期高一期中考试

语文试卷答

1.D 2.D 3.C 4.A

5.B（A 项中途易辙，应将“英国曼彻斯特大学的两俄裔学者”放于“在”后；C项搭配不当应为“加大……检查力度” D项“非常钟爱”赘余重复）

6.C（A项只要……就；B项“君子”经儒家学派的不断演绎、诠释而得以完善，成为中国人的道德典范，非君子人格D项“智”自是一种为人不可或缺的良知和慧识；“信”乃是诚信、共识，社会成员相处和合作的前提。）

7.A（B项是部分“受访者”不是“当代中国人”；C项强加因果关系；D项是可能的结果，而非终极目标。）

8.B（行为服从社会规范和道德信条的制约，并成为“自觉” “君子人格”才会得以崇尚。）

B（完成）

10．D（范氏家族中，在外为官的人如果只是退职回家，等待缺额，也可以获得“义田”的资助。）

11．D（作者推崇范仲淹的原因在于赞赏其“平生好施予，择其亲而贫、疏而贤者，咸施之”的精神，在于“惟以施贫活族之义，遗其子而已”的道义，而不是“养济”人多少的问题。况且，根据文中数据，“义田”所“养济”的人口并不比晏子多——“规模”二字在此只是“规划、谋划”的意思）

12.（1）他(范仲淹）死了以后，后世的子孙继续他办义田的事业，继承他好施舍的遗志，就像他活着的时候一样。（得分点：既，修，承，存，各一分，句意一分）

（2）只是推崇它的义举，因而把他写下来，以便在世上流传。（得分点：高，因，云，各一分，句意一分）

13.自臣之贵/父之族/无不乘车者/母之族/无不足于衣食者/妻之族/无冻馁者

14.（1）幽独凄清的心境；作者自己。

（2）拟人；虚实结合（或类比）；孤鸿不愿选择高枝栖息，宁愿忍受寂寞和寒冷；用孤鸿自比，表现了自己遭到贬官后内心的孤苦和清高。（象征或托物言志同样给分）

15.略

16．DE

17．①重庆街头下着暴雨，屋檐下；②一个弱小的十六七岁的年轻人依偎在坐在地上的父亲的怀中安静地睡着了，肩头靠着系有绳索的竹筒；③他父亲坐在地上久久不动，掏出小剪刀给儿子剪指甲，露出幸福的表情。（街景背景2分，深情依偎的父子2分，父子的神情动作2分）

18．①孩子虽然年轻却勇敢地承担起了养家的重任，作者对他充满了同情和敬意。②父亲舐犊情深，孩子柔情依恋，情感真挚，催人泪下。（4分）

19．①为人物活动提供了特定的环境。外面雷雨交加，反而使得屋檐下的一小片地方更温馨。

②有利于情感的宣泄。在恶劣的天气中，这对忙碌的父子趁此短暂的闲暇，惬意依偎，亲情便自然流露。③有利于人物形象的塑造。外面雷雨交加，所以“我”才有时间去耐心观察，从而获得深深的感动。④有利于主题的表达。恶劣天气和这对父子浓情依偎形成反差，更容易让读者感悟到亲情的美好。（4分）

示例：因为责任，刘和珍欣然请愿，殒身不恤

因为责任，巴金深情忏悔，呼唤人性（格式，内容各占两分）

（1）标题：错位。（2分）

（2）寓意：违背规律的现象值得关注。（合乎要求，意思对即可给分。或谈违背教育规律的作法也可）（2分）

22.示例：电冰箱——打开它紧封的门，它总炫耀地放出阵阵清新空气。其实，就在它身后，正有恶浊的热浪涌出。

电脑——似乎是无所不能，却只有在别人的敲击下才能找到自己的灵魂。

空调一一只能在一个狭小空间内改变气候；却总以为自己能改变大气候。

23.评分标准参考2012年湖北高考卷作文评分标准。（注：不符合文体要求原则上不应超过起评分）

附：文言文阅读译文

范文正公，苏州人。生平喜欢以财物助人，选择那些亲近而贫穷、疏远而贤良的人，都给以救济。当他显贵的时候，买了靠近城市而且常年丰收的田约千亩，叫做义田，用来供养、救济全族的人。使他们天天有饭吃，年年有衣穿；嫁娶丧葬，都有供养、补贴。选择同族中年长而又贤明的人管理这件事，按一定时间共同结算收支账目。每天供给吃的，每人一升米；每年供给穿的，每人一匹绢绸。嫁女的给五十千钱；再嫁的给三十千钱；娶妻的给三十千钱，再娶的给十五千钱。葬的跟再嫁的补贴数目一样，葬小孩的给十千钱。族人聚居在一起接受供给的共九十人，从每年的收入中，供给稻谷八百斛。用千亩田的收入，供给聚居的族人，绰绰有余，并且没有穷尽的时候。退职回家的等待缺额的人，可以享受供给；出去做官的，便停止供给。这就是他举办义田的大概情况。

起初，范文正公尚未显贵的时候，就曾有志举办义田，由于力量达不到，耽搁了二十年。后来，他做了陕西路的大帅，接着参与了国家的大政，于是才有俸禄赏赐的收入，实现了自己的志愿。他死了以后，后世的子孙继续他办义田的事业，继承他好施舍的遗志，就像他活着的时候一样。他虽然官位高俸禄厚，但是贫穷一生；他死的时候，连殡殓的衣服也没有，子女没有钱给他办理丧事；他只是把布施穷人和养活族人的义举，传给子孙罢了。

从前，晏平仲坐的是破败的车辆，驾的是瘦弱的马匹。陈桓子说：“你这是隐藏君上给予的赏赐啊！”晏子说：“我自从显贵到现在，父亲这一族人，出外没有不乘坐车辆的；母亲这一族人没有不丰衣足食的；妻子这一族人，没有挨冻受饿的；齐国等着我的救济生火做饭的士人，有三百多人。这样，算是隐藏君上的赏赐呢，还是彰明君上的赏赐呢？”于是齐侯拿起晏子的酒杯，罚桓子喝酒。我

曾经仰慕晏子的好仁，齐侯的知贤，以及桓子的服义。又爱晏子的仁爱有等级，说话有次第：先是父族，次是母族，再次是妻族，然后才说到疏远而贤良的人。孟子说：“亲爱亲族，因而能够仁爱百姓，仁爱百姓，因而能够爱惜万物。”晏子是接近这一点的。现在看范文正公设置义田的办法，比晏子高明；他规划得很远，似乎还要胜过晏子