社区学雷锋活动策划

社区学雷锋活动策划（共13篇）

社区学雷锋活动策划 篇1

一、活动背景

今年3月5日是毛泽东等老一辈无产阶级革命家号召“向雷锋同志学习”45周年。45年来，雷锋精神鼓舞和激励着一代又一代的青少年不断茁壮成长，“向雷锋同志学习”的各类活动已成为我国人民群众弘扬和培育民族精神的生动实践，对切实加强公民思想道德建设，促进社会主义政治、经济、社会、文化各项事业协调健康发展起到了十分重要的作用。

二、活动目的

以“迎亚运、树新风、学雷锋、促和谐”为主题，动员和组织全区志愿者开展形式多样、扎实有效的志愿服务活动，在全区范围内大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神。

三、活动主题

迎亚运、树新风、学雷锋、促和谐

四、活动安排

(一)时间、地点、参加单位及相关安排

活动时间：3月5日上午8：30—12：00

活动地点：五一广场

总负责人：

参加单位：

参加人员：主要由街、乡、机关及各战线团(工)委负责落实。其中，机关团工委组织不少于20人，街道组织15人以上，乡组织不少于10人，其它每单位组织不少于3人。

出席领导：团市委、区相关领导由团区委邀请，各参加单位领导由各单位视情况邀请。

(二)责任分工

2、其它

五、注意事项

范文网

1、各团组织必须携带团旗，团员佩带团徽;

2、志愿者必须佩带徽章、标志物;

3、全体人员必须按时到场，统一行动，各负其责，不得缺席;

4、本方案如有未尽事宜，直接与活动总负责人联系。

社区学雷锋活动策划 篇2

在和做好事的学生交谈中我了解到三个问题。第一个问题是:他们做好事是学校团委乃至上级团委要求的, 并且要求每个班级都要做几件好事。好事虽然也做了, 但总有点让人感觉“被做好事”的味道。雷锋做好事应该不会是被人要求的吧。“向雷锋同志学习:憎爱分明的阶级立场, 言行一致的革命精神, 公而忘私的共产主义风格, 奋不顾身的无产阶级斗志。”从周恩来的题词可以看出雷锋做好事应该有一种强大的精神动力所在, 即在共产主义崇高思想激励下的自觉自愿的行动。所以说我们日常学雷锋做好事不能有“被做好事”尴尬局面的出现, 否则我们就违背了雷锋精神的实质, 模糊学雷锋做好事的初衷。第二个问题是做好事仅仅要求在3月份, 3月一过就结束。这里总让人感觉像是在完成一项任务。3月份学雷锋源于1963年3月毛主席等无产阶级革命家为纪念伟大共产主义战士雷锋而题词的时间。可以相信老一辈革命家题词的目的绝对不是仅要求在以后的每年3月学习雷锋, 因为雷锋短暂的一生做好事是无数的, 不是有雷锋出差一千里做好事一火车的佳话嘛。那就是说我们今天学雷锋应该做到的是:一生做好事, 随时随地做好事。毛主席也曾说过:做一件好事并不难, 难的是一辈子做好事。所以说学雷锋不是一件简单的事, 不是今天仅仅为纪念伟人3月份的题词而做好事, 而是实实在在的践行雷锋精神, 践行雷锋的精神实质。第三个问题, 从最后的总结内容看都是:某某班, 时间3月几号到几号, 打扫老师办公室或者校长室, 总计多少件好事。从这个总结就可以看出这个3月份学雷锋的所有问题所在:规定时间、规定地点、规定最起码做几件好事。对领导干部好像有个“双规”, 这里对我们青少年又来个“三规”。“双规”说明某人出来问题是坏事, “三规”看上去要求学生学雷锋做好事是好事, 其实时间长也会出问题, 那就是学不到真正的雷锋精神, 反而最后亵渎了雷锋精神。针对学雷锋过程存在的问题本人有几点不成熟的思考。

一、学雷锋不是简单做几件好事, 而要从思想意识的培育开始

做好事不一定要兴趣但需要有这种意识。高中学生是能够明白做好事的意义的。所以说做好事不能立足于要求去做好事即“被做好事”, 要让他们有做好事的意识乃至冲动, 只有这样才能真正践行了雷锋精神的实质。那么如何让学生形成这种意识呢?那就需要在平时的教育教学中以情感态度价值观形式传授给学生, 要学生知道人是一个社会的人, 社会是个大家庭, 这个大家庭谁都需要谁, 谁也可能离不开谁;要让学生知道送玫瑰手有余香;要让学生真正发自内心去帮助别人;要让为他人服务的意识成为一种自觉的意识;要让做好事成为生活中的一部分;要学生真正理解雷锋精神的丰富内涵, 让雷锋精神去感染他, 最后让这种感染化作一种无形动力, 简单地说, 要让做好事成为我们学生自觉自愿的行为。

二、学雷锋要划定任务吗?

学雷锋要定时间、定地点, 还是要规范化、制度化?显然是要规范化、制度化。俗话说没有规矩不成方圆。虽然说学雷锋要自觉自愿, 不能强迫, 但如果要做就得要有规范有要求, 不能显得杂乱无章。规范是为了学雷锋活动不偏离雷锋精神的实质, 能够真正把雷锋精神世代相传下去。当今的世界是个物欲横流的时代, 要想让学生真正出淤泥而不染就必须用制度来规范。当今有不少所谓的慈善家在公共场合说要捐多少钱, 活动结束后却迟迟不见善款到位, 这就是我们所说的诈捐, 这样的事在2008年汶川大地震后的义演上就发生过, 后来民政部采取措施曝光了这些企业和企业家。所以说做好事是自觉自愿的行为, 但为了把好事做好, 实事做实, 必要的制度规范还是不可少的。

三、学雷锋活动是要走过场、搞形式, 还是要有连续性、持续性?

雷锋生前做好事绝对不会选择时间、选择地点, 而我们今天学雷锋就像走过场, 搞形式。而这形式、过场也是昙花一现。要真正去学雷锋, 真正领会雷锋精神的实质, 走过场、搞形式肯定是不行的。需要我们的活动要有连续性、持续性。只有坚持连续性、持续性才能真正弘扬雷锋精神, 才能真正领会到雷锋精神的实质。只有坚持连续性、持续性, 才能使雷锋精神真正在我们身边。雷锋是一个穿越时空的人物, 如果雷锋还健在的话已经是七十多岁的老人了, 但我们今天只要提起雷锋都亲切地称他雷锋叔叔。确切地说是雷锋精神穿越了时空。雷锋精神为什么能够穿越时空?那就是我们的社会在传承着这种精神。今天, 雷锋精神已经弘扬50年, 我们没有理由让这种无私奉献精神成为一种形式, 成为过场。而应结合时代发展特点进一步把雷锋精神发扬光大, 让雷锋精神永放光芒!

学雷锋活动兴起探源 篇3

[关键词]学雷锋活动；兴起；探源

说起学雷锋活动的起源，人们往往认为是从毛泽东发出“向雷锋同志学习”号召开始的，其实，在此之前学雷锋活动就已经轰轰烈烈地开展了。

一、军民合力，推动学雷锋

雷锋生前，沈阳军区对雷锋事迹的宣传，就已经拉开了部队学雷锋活动的序幕。1960年秋，雷锋克勤克俭、艰苦奋斗的感人事迹在所在部队引发了很大的震动。团党委树立雷锋为“节约标兵”。1960年11月26日，在沈阳军区副政委兼政治部主任杜平中将的批示下，沈阳军区《前进报》用两个整版的篇幅，套红宣传雷锋的先进事迹，发表了《毛主席的好战士》长篇通讯，并配发了《不忘过去，发奋图强》的社论，号召军区指战员“把雷锋同志作为一面镜子”，“学习雷锋，赶上雷锋”，并开始追踪报道军区各部队学习雷锋先进事迹的情况。

1962年2月27日，沈阳军区首届共青团代表会议在沈阳军区召开。会议通过了《给军区全体共青团员的一封信》，信中号召军区全体共青团员向雷锋等先进人物学习。随着沈阳军区开展学习雷锋活动，雷锋的先进事迹也在更广的范围内流传。《人民日报》、《解放军报》、《中国青年报》先后从不同的视角介绍了雷锋的先进事迹和各地学习雷锋的情况。

1962年8月15日，雷锋因公殉职。8月18日，雷锋同志的追悼会在抚顺市望花区政府礼堂隆重举行，从追悼会会场到墓地，“送葬队伍有二公里多长，道两旁的人民群众听说雷锋去世了，都自动向雷锋默哀”。1960年9月2日，抚顺市政府向上级提出，请求将雷锋同志的墓地由后戈布烈士目的迁移到雷锋同志生前部队所在地的望花公园，并“修建纪念性的建筑物”。11月4日，共青团抚顺市委向全市青少年发出“学雷锋，做无产阶级事业接班人”的倡议。11月20日，抚顺市举办了《雷锋烈士生前事迹展览室》，号召“全市共产党员、共青团员都应该向雷锋同志学习”。1963年1月21日，国防部授予雷锋生前所在部队3317部队运输连四班为“雷锋班”光荣称号，军委总参谋长罗瑞卿题词：“伟大的战士——雷锋同志永垂不朽”。

国防部批准命名“雷锋班”对沈阳军区深入开展学习雷锋活动是一个巨大的推动，同时对全军学习雷锋活动也起到了重要的推动作用。1961年2月15日，共青团中央发出《关于在全国青少年中广泛开展“学习雷锋”活动的通知》。由此，一个以解放军为先导，以青少年为骨干的学习雷锋的活动，在大江南北，长城内外，轰轰烈烈地开展起来。

二、联手宣传，鼓动学雷锋

——报纸宣传。在雷锋生前，沈阳军区《前进报》就大力宣传雷锋的先进事迹。1960年11月26日，《前进报》首次发表了由新华社记者佟希文、李健羽采写的介绍雷锋事迹的长篇通讯《毛主席的好战士》。之后《人民日报》、《解放军报》、《中国青年报》、《辽宁日报》、《抚顺日报》等多家媒体先后转载或派记者采写了介绍雷锋事迹的文章、照片、评论等。雷锋牺牲后，报纸加大了对雷锋事迹的宣传，仅1963年1月，《辽宁日报》就用9个版面发表雷锋事迹、日记等134篇稿件。1963年1月到8月，《前进报》发表向雷锋学习的各类文章就有390篇，共计36万多字。

——组织展览。在雷锋生前，运输连曾搞过一个小型的“雷锋事迹展览”。雷锋牺牲后，雷锋生前所在运输连、抚顺市、沈阳军区、辽宁省各市县、解放军总政治部和共青团中央都分别举办了《雷锋同志模范事迹展览》。解放军总政治部和共青团中央联合在军事博物馆举办的《雷锋同志模范事迹展览》，86天就接待观众80万多人，印发《雷锋同志模范事迹挂图》10万套、《向雷锋同志学习》小册子19﹒5万册。

——组织报告团。1962年10月24日开始，抚顺市组织雷锋生前战友陈广生等人作雷锋生平事迹报告。全市共组织42场报告，听众达到6﹒7万人，抚顺市广播电台还用10多天时间分几次集中播放报告录音，“在很短的时间，全市就有21万多名青少年普遍受到一次雷锋事迹报告教育” 1963年2月底，沈阳军区和辽宁省委组织了大型雷锋事迹报告团，在辽宁省地区和沈阳军区驻东北各部队进行巡回报告，到7月19日，共作报告1318场，听众101多万余人。——出版读物。1963年4月解放军文艺出版社与春风文艺出版社同时出版《雷锋故事》，解放军文艺出版社出版《雷锋日记》。这两本书成为40多年来，学习宣传雷锋事迹的范本。

——编排文艺节目。文艺工作者用戏剧形式再现雷锋形象的剧目就多达30多部。仅北京地区就有总政话剧团、青年艺术剧团创作演出的话剧《雷锋》，北京军区歌舞剧团创作演出的歌剧《雷锋》等。据不完全统计，从1963年2月到8月，仅沈阳军区各文艺团体共演出有关雷锋的各类文艺节目就有176场，观众达7.2余人。

从学雷锋活动的宣传上看，媒体对雷锋实际的宣传早、起点高、规模大、时间长、手段多，形成了建国以来对英雄模范人物宣传的最高峰，极大地推动了学习雷锋活动的兴起。

三、领袖慧眼，号召学雷锋

老一辈无产阶级革命家在发出向雷锋同志学习的同时，也对雷锋精神的实质和内涵作了深入挖掘。周恩来的题词“向雷锋同志学习，憎爱分明的阶级立场；言行一致的革命精神；公而忘私的共产主义风格；风不顾身的无产阶级斗志”，从不同的视角对雷锋精神作了全面概括。刘少奇的题词“学习雷锋同志平凡而伟大的共产主义精神”，高度准确地概括了雷锋精神一个最基本的特征，即“平凡”与“伟大”的辩证统一。朱德的题词“学习雷锋，做毛主席的好战士”，用最朴素的语言揭示了雷锋成长的根本原因和雷锋精神形成的基本因素。鄧小平的题词“谁愿当一个真正的共产主义者，就应该像雷锋同志的品德和风格学习”揭示了雷锋精神是以崇高的共产主义思想为核心的优秀品德和高尚风格组成。对雷锋精神的正确把握，对雷锋活动的开展具有决定性的意义。

作者简介：余抒阳，女，辽宁石油化工大学石油与天然气工程学院能源与工程专业1301班学生。

社区学雷锋活动方案 篇4

方 案

今年3月5日是毛泽东等老一辈革命家为雷锋同志题词五十周年纪念日。为弘扬和培育新时代雷锋精神，进一步推动学雷锋活动的深入开展，促进我街道精神文明建设和良好道德风尚的形成，社区在3月1日在市民广场组织志愿者广泛开展学雷锋活动,具体方案如下:

一、宣传标语

“学习雷锋同志,弘扬雷锋精神”

“弘扬雷锋精神，参与志愿服务”

二、活动开展

1、社区组织志愿者要做好“学雷锋活动”的动员工作，向社区志愿者发出向雷锋同志学习的倡议。

2、社区组织志愿者出版一期以“弘扬雷锋精神”的主题黑板报。

3、社区组织志愿者要组织一次学习和讨论雷锋精神在现时代作用和意义的主题讨论。

4、社区组织志愿者开展学雷锋活动。内容包括：（1）、慰问空巢老人宋世知和万汝秋两位老人，为老人打扫卫生，送去党的关怀，社区志愿者吴腊梅、孙亮、朱冬香、史才春、王连翠等人参加；（2）、开展环境保护和公益

劳动活动，对保沙路进行环境整治，社区志愿者方菊花、潘明启、武雪琼、王金权、王连花、吴才春参加。

三、目标责任

1、社区领导高度重视，合理安排，认真组织实施。社区严格按照本次活动方案，认真组织开展好相关活动。

2、学雷锋活动要讲求实效，避免形式主义，使群众深切感受到雷锋精神在新时代广大志愿者尤其是青年同志身上有更加深刻、具体的诠释。

3、本次学雷锋活动要结合社区的特点，努力营造全社区学雷锋、讲奉献的良好社会氛围。

4、活动中涌现出的事迹、先进典型请及时报送到镇党委，以便及时统一宣传。

5、要将本次活动的整个过程记录并及时向有关领导汇报。

华庆社区居委会

社区学雷锋活动方案 篇5

学习雷锋精神、弘扬文明新风。

二、指导思想

3月5日，是毛泽东等老一辈无产阶级革命家向雷锋同志学习题词的纪念日，五十年来，雷锋精神鼓舞和激励着一代又一代的青少年不断进步，茁壮成材。为了弘扬和培育新时代雷锋精神，进一步推动学雷锋活动的深入开展，促进我社区精神文明建设和良好道德风尚的形成，社区特制订此活动方案，旨在通过学雷锋主题教育，让“雷锋”活在新世纪的今天，让雷锋精神永驻西园社区。

三、活动内容

1、组织召开“学雷锋”主题的会议，做好“学雷锋活动”的动员工作，向党员、社区青少年发出向雷锋同志学习的倡议。

2、出版一期以“弘扬雷锋精神”的主题黑板报，向辖区内居民，特别是青少年介绍雷锋生平、雷锋事迹、雷锋精神、雷锋日记、雷锋日的由来、学雷锋的意义等知识，使大家深刻体会到雷锋精神的真实内涵、树立向雷锋学习的理念，升华雷锋精神，提升人生价值观。

3、开展学雷锋系列实践活动，敬老助残、环境保护、公益劳动等，都是活动内容。从身边小事做起，把远、大、空的典型转化为近、小、实的榜样，真正的使学雷锋活动收到实效。这样，既可以调动大家的积极性，也可以让大家揭下雷锋精神的“神”的、高不可攀的面纱，正确的认识雷锋精神的实质。从而体会到雷锋精神是看得见摸得着的，就在自己的身边。

四、活动寄语

XXX社区学雷锋活动 篇6

弘扬“雷锋”精神服务社区居民

为进一步弘扬雷锋精神，动员居民群众向雷锋同志学习，3月5日上午，XXX社区、XXX部队、XXX财险公司、等单位近200人在XXX汽车站、丁字路口、XXX开展了以“身边的雷锋”为主题的志愿者服务活动，为居民提供免费修理自行车、义诊、法制宣传、清理主干道路垃圾等服务。志愿者们不怕脏不怕累，都在默默地卖力劳动，很快有不少居民自觉加入到了志愿者队伍中来，经过2个小时的清扫我们为社区居民营造了一个干净、整洁、舒适的生活环境，用自己实际行动带动和感染了其它居民，得到了广大居民的称赞，同时也使雷锋精神得以在社区内发扬。

本次活动让社区居民在生活中体验到了雷锋精神在新时代的魅力，“身边的雷锋”互助活动不仅增强了集体凝聚力，还引导和教育了广大社区青年，也激起了大家互助互爱的热情。“赠人玫瑰，手有余香”，我们相信在今后的日子里肯定会有更多人参与到“学雷锋、树新风”的志愿者活动中去，雷锋精神也必在全社区蔓延。

社区学雷锋活动策划 篇7

为深入贯彻落实党的十七届六中全会精神, 按照《中共中央办公厅关于深入开展学雷锋活动的意见》的总体要求, 大力学习、弘扬和践行雷锋精神, 推动教育系统公民道德建设深入开展, 大力推进社会主义核心价值体系建设, 结合教育系统实际, 制定实施方案如下:

一、教育系统学雷锋活动的总体要求

认真贯彻落实党的十七届六中全会精神, 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导, 深入贯彻落实科学发展观, 全面贯彻党的教育方针, 深入推进社会主义核心价值体系建设, 紧密结合全面实施教育规划纲要, 以传承和弘扬雷锋精神为主题, 以青少年学生为重点, 以社会志愿服务为载体, 坚持贴近实际、贴近生活、贴近师生, 积极创新内容、创新形式、创新手段, 推动学雷锋活动常态化、机制化。在教育系统广泛进行雷锋事迹、雷锋精神和雷锋式模范人物的宣传教育, 广泛开展学雷锋实践活动和社会志愿服务活动, 广泛普及爱国、敬业、诚信、友善基本道德规范, 引导广大师生员工努力成为新时代雷锋精神的传播者、弘扬者和践行者。

二、教育系统学雷锋活动的主要内容

1.全面开展主题教育实践活动。在青少年学生中广泛开展以“弘扬雷锋精神、做全面发展一代新人”为主题的教育实践活动, 每年3月5日前后, 围绕毛泽东同志等老一辈革命家向雷锋同志学习的题词, 认真组织学校班级、党团组织、学生社团等通过学雷锋主题演讲、报告座谈、读书征文、文艺演出等多种形式, 集中开展学雷锋主题班日、主题队日、主题团日、主题党日等活动, 引导青少年学生了解雷锋先进事迹, 崇尚雷锋高尚品德, 感悟雷锋时代精神。在广大教师中广泛开展以“学习雷锋、为人师表”为主题的教育实践活动, 着力弘扬和实践雷锋奉献精神和敬业精神, 组织广大教师按照《中小学教师职业道德规范》和《高等学校教师职业道德规范》的要求, 广泛开展教师职业理想、职业精神和职业道德大讨论, 引导广大教师努力提高师德素养, 树立良好学风, 专心教学、潜心育人, 争做人民满意的好教师。在教育系统广大党员干部职工中, 开展以“践行雷锋精神、办人民满意教育”为主题的教育实践活动, 紧密结合教育系统“为民服务创先争优”活动, 号召广大党员干部职工以雷锋精神为引领, 走进学校、走进师生、走访家长, 查隐患、查实情、查问题, 解困难、做实事、惠群众。通过主题教育实践活动的全面开展, 广泛动员组织广大师生员工积极投身、踊跃参与学雷锋活动, 迅速在教育系统掀起学雷锋活动的高潮, 不断形成学习雷锋、争当先进的生动局面。

2.广泛开展学雷锋志愿服务活动。结合各地各校实际, 组织开展以学雷锋为主要内容的志愿服务, 打造具有鲜明教育特点的品牌项目, 构建更加完整的青少年学生志愿服务体系。组织青少年学生开展普及文明风尚志愿服务、送温暖献爱心活动、公共秩序和赛会保障志愿服务活动、应急救援志愿服务活动, 以及面向特殊群体的志愿帮扶活动。组织中小学生依托社会实践基地, 广泛开展文明礼仪、维护秩序、保护环境、爱粮节水等活动。组织开展中等职业学校学生“学雷锋为民服务周”志愿服务活动。利用寒暑假和节假日, 组织高校学生扎实开展文化、科技、卫生“三下乡”等主题社会实践活动。深入推进大学生志愿服务西部计划, 鼓励和引导毕业生到西部、到基层、到祖国最需要的地方去建功立业。积极联系爱国主义教育基地和城市社区、农村乡镇、工矿企业、驻军部队、社会服务机构等, 建立多种形式的学雷锋志愿服务活动基地。

3.深入推进以雷锋精神为重要内容的校园文化建设。在中小学广泛开展“六个一”为主要内容的学雷锋活动, 通过读一本书、讲一个故事了解雷锋事迹, 通过开一次班会、写一篇心得感受雷锋精神, 通过做一件好事、参加一次志愿服务开展学雷锋实践。把弘扬雷锋精神、开展学雷锋活动, 与每年举办的全国中等职业学校学生“文明风采”竞赛活动结合起来、坚持下去。借鉴各地区各领域推进社会主义核心价值体系建设相关成果, 探索提炼高校师生普遍认可的中国特色社会主义大学精神、当代大学生核心价值观和高校辅导员誓词。支持鼓励师生创作一批弘扬雷锋精神的短信、诗歌、话剧流媒体、网站开设学雷锋活动专栏和微博, 搭建学雷锋网上交流平台, 举办雷锋精神视频、摄影、动漫等网上作品展评活动, 不断增强学雷锋活动的吸引力和感染力。

4.大力选树宣传先进典型。通过举办报告会、宣讲会、座谈会等形式, 在教育系统大力宣传郭明义等模范人物, 会同有关部门组织开展全国道德模范进校园巡讲活动, 在校园掀起学道德模范、见实际行动的热潮, 激励青少年争当雷锋精神新时代的传人。大力宣传表彰教育系统为民服务创先争优先进典型, 开展“教育系统先进基层党组织、优秀党务工作者、优秀共产党员”评选表彰活动。扎实做好全国教书育人楷模推选及表彰活动, 评选“中国大学生年度人物”和“高校辅导员年度人物”, 开展“雷锋式学校”、“雷锋式班级”、“雷锋式青少年”创建和命名活动, 推动广大师生学先进、赶先进、当先进。及时发现和选树教育系统学雷锋活动先进典型, 大力宣传他们的高尚风范和优良品格, 用身边人、身边事教育师生。

5.认真开展雷锋精神研究。把雷锋精神研究纳入高校哲学社会科学科学规划和全国教育科学研究规划, 支持一批重点研究课题, 推出一批有分量的研究成果。组织教育系统特别是哲学社会科学专家学者, 进一步研究阐释新时期雷锋精神的时代内涵, 积极探索新时期学雷锋活动常态化、机制化的模式与方法, 深入挖掘新时期雷锋精神与培育全面发展一代新人的内在关系和融合方式, 促进研究成果与教育改革发展、教育教学实践相结合, 为全社会深入开展学雷锋活动提供有力支撑, 不断推动学雷锋活动在教育系统深入开展。积极探索构建雷锋精神学术研究体系, 鼓励、支持学生成立雷锋精神研究会等学生社团, 加强指导, 推动交流。

三、教育系统学雷锋活动的组织保障

1.加强组织领导。各地教育部门和各级各类学校要充分认识深入开展学雷锋活动的重要意义, 把组织开展学习、宣传和实践雷锋精神摆上重要议事日程, 抓紧抓实抓出成效, 努力走在全国学雷锋活动的前列。要紧密结合教育工作和青少年学生实际, 对深入开展学雷锋活动进行认真准备、周密安排、精心部署, 迅速掀起学雷锋活动的高潮。

2.注重工作实效。各地教育部门和各级各类学校要坚持求真务实、真抓实干, 严防走过场、搞形式主义。要结合实际、发挥优势、突出重点、强化特色, 运用师生喜闻乐见的方式, 搭建便于参与的平台, 开辟乐于接受的渠道, 调动广大师生的积极性、主动性, 扩大活动参与的覆盖面, 增强工作的针对性、实效性。

3.营造良好氛围。各地教育部门和各级各类学校要大力宣传雷锋事迹、雷锋精神和社会各界涌现出的雷锋式模范人物, 围绕深入开展学雷锋活动的总体要求和主要内容, 充分利用校园广播、校报校刊、校园宣传栏、校园电视和校园网络等宣传阵地, 不断增强学雷锋活动的影响力, 努力营造践行雷锋精神、争当先进模范的良好氛围。

社区学雷锋活动策划 篇8

一、教育系统学雷锋活动的总体要求

认真贯彻落实党的十七届六中全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，深入推进社会主义核心价值体系建设，紧密结合全面实施教育规划纲要，以传承和弘扬雷锋精神为主题，以青少年学生为重点，以社会志愿服务为载体，坚持贴近实际、贴近生活、贴近师生，积极创新内容、创新形式、创新手段，推动学雷锋活动常态化、机制化。在教育系统广泛进行雷锋事迹、雷锋精神和雷锋式模范人物的宣传教育，广泛开展学雷锋实践活动和社会志愿服务活动，广泛普及爱国、敬业、诚信、友善基本道德规范，引导广大师生员工努力成为新时代雷锋精神的传播者、弘扬者和践行者。

二、教育系统学雷锋活动的主要内容

1.全面开展主题教育实践活动。在青少年学生中广泛开展以“弘扬雷锋精神、做全面发展一代新人”为主题的教育实践活动，每年3月5日前后，围绕毛泽东同志等老一辈革命家向雷锋同志学习的题词，认真组织学校班级、党团组织、学生社团等通过学雷锋主题演讲、报告座谈、读书征文、文艺演出等多种形式，集中开展学雷锋主题班日、主题队日、主题团日、主题党日等活动，引导青少年学生了解雷锋先进事迹，崇尚雷锋高尚品德，感悟雷锋时代精神。在广大教师中广泛开展以“学习雷锋、为人师表”为主题的教育实践活动，着力弘扬和实践雷锋奉献精神和敬业精神，组织广大教师按照《中小学教师职业道德规范》和《高等学校教师职业道德规范》的要求，广泛开展教师职业理想、职业精神和职业道德大讨论，引导广大教师努力提高师德素养，树立良好学风，专心教学、潜心育人，争做人民满意的好教师。在教育系统广大党员干部职工中，开展以“践行雷锋精神、办人民满意教育”为主题的教育实践活动，紧密结合教育系统“为民服务创先争优”活动，号召广大党员干部职工以雷锋精神为引领，走进学校、走进师生、走访家长，查隐患、查实情、查问题，解困难、做实事、惠群众。通过主题教育实践活动的全面开展，广泛动员组织广大师生员工积极投身、踊跃参与学雷锋活动，迅速在教育系统掀起学雷锋活动的高潮，不断形成学习雷锋、争当先进的生动局面。

2.广泛开展学雷锋志愿服务活动。结合各地各校实际，组织开展以学雷锋为主要内容的志愿服务，打造具有鲜明教育特点的品牌项目，构建更加完整的青少年学生志愿服务体系。组织青少年学生开展普及文明风尚志愿服务、送温暖献爱心活动、公共秩序和赛会保障志愿服务活动、应急救援志愿服务活动，以及面向特殊群体的志愿帮扶活动。组织中小学生依托社会实践基地，广泛开展文明礼仪、维护秩序、保护环境、爱粮节水等活动。组织开展中等职业学校学生“学雷锋为民服务周”志愿服务活动。利用寒暑假和节假日，组织高校学生扎实开展文化、科技、卫生“三下乡”等主题社会实践活动。深入推进大学生志愿服务西部计划，鼓励和引导毕业生到西部、到基层、到祖国最需要的地方去建功立业。积极联系爱国主义教育基地和城市社区、农村乡镇、工矿企业、驻地部队、社会服务机构等，建立多种形式的学雷锋志愿服务活动基地。

3.深入推进以雷锋精神为重要内容的校园文化建设。在中小学广泛开展“六个一”为主要内容的学雷锋活动，通过读一本书、讲一个故事了解雷锋事迹，通过开一次班会、写一篇心得感受雷锋精神，通过做一件好事、参加一次志愿服务开展学雷锋实践。把弘扬雷锋精神、开展学雷锋活动，与每年举办的全国中等职业学校学生“文明风采”竞赛活动结合起来、坚持下去。借鉴各地区各领域推进社会主义核心价值体系建设相关成果，探索提炼高校师生普遍认可的中国特色社会主义大学精神、当代大学生核心价值观和高校辅导员誓词。支持鼓励师生创作一批弘扬雷锋精神的短信、诗歌、话剧和文学作品，不断赋予学雷锋活动新的形式、新的手段和新的文化样式。通过组织开展“雷锋榜样进校园”、“雷锋精神大家谈”、“雷锋事迹在身边”等丰富多彩的活动，营造学雷锋的浓厚氛围，促进和带动优良教风、学风和校风建设。组织开展学雷锋网上系列活动，在教育系统主流媒体、网站开设学雷锋活动专栏和微博，搭建学雷锋网上交流平台，举办雷锋精神视频、摄影、动漫等网上作品展评活动，不断增强学雷锋活动的吸引力和感染力。

4.大力选树宣传先进典型。通过举办报告会、宣讲会、座谈会等形式，在教育系统大力宣传郭明义等模范人物，会同有关部门组织开展全国道德模范进校园巡讲活动，在校园掀起学道德模范、见实际行动的热潮，激励青少年争当雷锋精神新时代的传人。大力宣传表彰教育系统为民服务创先争优先进典型，开展“教育系统先进基层党组织、优秀党务工作者、优秀共产党员”评选表彰活动。扎实做好全国教书育人楷模推选及表彰活动，评选“中国大学生年度人物”和“高校辅导员年度人物”，开展“雷锋式学校”、“雷锋式班级”、“雷锋式青少年”创建和命名活动，推动广大师生学先进、赶先进、当先进。及时发现和选树教育系统学雷锋活动先进典型，大力宣传他们的高尚风范和优良品格，用身边人、身边事教育师生。

5.认真开展雷锋精神研究。把雷锋精神研究纳入高校哲学社会科学科学规划和全国教育科学研究规划，支持一批重点研究课题，推出一批有分量的研究成果。组织教育系统特别是哲学社会科学专家学者，进一步研究阐释新时期雷锋精神的时代内涵，积极探索新时期学雷锋活动常态化、机制化的模式与方法，深入挖掘新时期雷锋精神与培育全面发展一代新人的内在关系和融合方式，促进研究成果与教育改革发展、教育教学实践相结合，为全社会深入开展学雷锋活动提供有力支撑，不断推动学雷锋活动在教育系统深入开展。积极探索构建雷锋精神学术研究体系，鼓励、支持学生成立雷锋精神研究会等学生社团，加强指导，推动交流。

三、教育系统学雷锋活动的组织保障

1.加强组织领导。各地教育部门和各级各类学校要充分认识深入开展学雷锋活动的重要意义，把组织开展学习、宣传和实践雷锋精神摆上重要议事日程，抓紧抓实抓出成效，努力走在全国学雷锋活动的前列。要紧密结合教育工作和青少年学生实际，对深入开展学雷锋活动进行认真准备、周密安排、精心部署，迅速掀起学雷锋活动的高潮。

2.注重工作实效。各地教育部门和各级各类学校要坚持求真务实、真抓实干，严防走过场、搞形式主义。要结合实际、发挥优势、突出重点、强化特色，运用师生喜闻乐见的方式，搭建便于参与的平台，开辟乐于接受的渠道，调动广大师生的积极性、主动性，扩大活动参与的覆盖面，增强工作的针对性、实效性。

3.营造良好氛围。各地教育部门和各级各类学校要大力宣传雷锋事迹、雷锋精神和社会各界涌现出的雷锋式模范人物，围绕深入开展学雷锋活动的总体要求和主要内容，充分利用校园广播、校报校刊、校园宣传栏、校园电视和校园网络等宣传阵地，不断增强学雷锋活动的影响力，努力营造践行雷锋精神、争当先进模范的良好氛围。

4.建立长效机制。各地教育部门和各级各类学校要将学雷锋活动当做一项常态的工作来抓，列入年度工作计划和安排，制订完善考评措施，将学雷锋活动纳入学生综合素质评价体系，纳入中小学生思想道德教育和大学生思想政治教育工作质量评价体系。要适应时代发展和育人需求，改进和创新学雷锋活動的内容、载体和形式，使之不断焕发出生机活力。要认真总结交流经验，研究解决问题，强化督促检查，确保学雷锋活动坚持不懈、常抓常新。

社区学雷锋志愿活动简报 篇9

，各地各部门深入贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神特别是关于加强志愿服务工作的重要指示精神，以培育和践行社会主义核心价值观为根本，以专业化支撑、组织化规范、项目化运作、社区化扎根为主要内容，不断完善活动运行机制和长效工作机制，大力推进学雷锋志愿服务制度化常态化，我国的志愿服务呈现出积极健康向上的发展态势，涌现出一大批崇德向善、事迹感人、影响广泛的先进典型，对在全社会形成向上向善、诚信互助的良好风尚发挥了鲜明的导向作用。

为总结经验、激励先进、树立典型，月，中央宣传部、中央文明办、民政部、环保部、文化部、国务院国资委、全国总工会、共青团中央、全国妇联、中国文联、中国残联和人民的日报、光明日报、中央电台、中央电视台在全国开展了宣传推选学雷锋志愿服务“四个100”先进典型活动。经过宣传发动、择优推荐、集中展示、群众投票、专家评审、网上公示等环节，严谨有序地完成了活动组织工作。温玉娟等100名志愿者被推选为“最美志愿者”;故宫博物院志愿者服务队等100个志愿服务组织被推选为“最佳志愿服务组织”;河南省南阳师院南水北调中线水源区生态环保志愿服务项目等100个志愿服务项目被推选为“最佳志愿服务项目”;中国能建葛洲坝集团第一工程有限公司英雄山社区等100个社区被推选为“最美志愿服务社区”。希望各类典型珍惜荣誉、发扬成绩、再接再厉，继续弘扬奉献友爱互助进步的志愿精神，更好地服务人民、奉献社会，引导带动更多的人积极参加学雷锋志愿服务，促进国民素质和社会文明程度显著提升。

各地各部门要以此次宣传推选活动为契机，加强组织领导，加大先进典型的宣传推广力度，发挥先进典型的示范引领作用，推动学雷锋志愿服务活动广泛持续深入开展，不断扩大学雷锋志愿服务的覆盖面和影响力，努力营造“我为人人、人人为我”的浓厚社会氛围，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦作出新的贡献。

2010年社区学雷锋活动总结 篇10

提起雷锋，中国人可谓家喻户晓，妇孺皆知。这位普通的中国士兵，在其短暂的二十二载人生岁月中，以平凡朴实的言行，展现出一种令人震撼的道德品质和人格魅力。在xx年的寒假里，我们09届12班同学在团支部、班委的带领下，开展了丰富多彩的学雷锋活动，这些活动教育了同学，也让同学了解了社会。

活动一：走进社区

在团支部的带领下，我们数名同学参加了义务为社区打扫卫生的活动。活动中，我们自带扫除工具，深入社区，打扫了一些卫生死角。在这次活动中，同学们发扬了不怕苦不怕累的精神，一心一意为社区环境着想，给锦城的环境献上一份微薄之力。

活动二：走访福利院

为了学习雷锋精神，弘扬尊老爱幼的美德，同时也为了使孤残儿童得到更多的关注与关爱，我们班十余名同学在百忙之中抽出时间，来到锦州市福利院，看望那里的孩子们。锦州市社会福利院始建于1958年，座落于锦州市西北部的锦朝路上，占地面积11200平方米。建筑面积7000多平方米，现有在册儿童33名。在那里，我们看到了许多孤儿，他们大都是被父母抛弃，身体上有缺陷。我们深感他们的不幸，同时我们也感到自己的幸福，体会到自己身处在一个难得的环境。我们为小朋友们送去了很多礼品和一张同学们签过名的贺卡，并和小朋友们合影留念。通过这次活动，我们深受教育，同时也融入社(来源：好范文 http:///）会，了解到锦城社会福利事业的发展情况，虽然我们没有能力为福利院捐资捐款，但我们把我们对孤残儿童的一份关心送给了那里的每一个孩子。我们感到此次活动很有意义。

社区学雷锋活动策划 篇11

[摘 要]我国高等教育在经历了从重视“知识本位”到强调“能力本位”阶段之后，把塑造与培养在校学生的人格作为教育的重中之重，这也显示出“人格本位”的趋势。中共十七届六中全会决定要“深入开展学习雷锋活动，采取措施推动学习活动常态化”。这些都明确了，雷锋精神以其坚定的理想信念、高尚的道德情操、正确的价值取向，赢得大众的广泛认同，赢得世人的高度礼敬，赢得历史的永久铭记。所以，我们应该积极地推动学雷锋志愿服务活动常态化的建设，通过弘扬雷锋精神大力地推进社会主义核心价值体系的建设，使雷锋精神在促进高校学生成长成才中发挥重要作用。

[关键词]研究生 学雷锋 常态化

[中图分类号] D648；G643 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2015）09-0073-02

目前，我国正处在一个由计划经济向中国特色社会主义市场经济转型的重要时期，不断地发展和转型也给社会带来了各种变化，使我们的人才培养与社会需求出现了结构性失衡。由此看来，以理论为本，实践为重，人格本位的教育理念，体现了对我国当代高等教育的反思和新时期高等教育的全新认知。深入探讨该理念的实践路径，在当前显得尤为重要。

一、人格本位主义的理论分析

（一）人格本位主义的概念

马克思主义认为，人格是个体社会化的结果，是人的心理、气质、性格、生活习惯、认知能力、人际关系、态度信仰、道德价值等个性特质的总和。人格并非先天的，而是与后天的生活习惯、教育水平密切相关的。我们的教育不仅是要使学生变得聪明，更是要使学生做有道德的人。因此，人格本位主义的核心精神是让学生拥有知识的同时，培养他们对知识的理解、运用、创造能力，对人类崇高精神的感悟和思索能力，对事物的判断力、认知力，并由此而产生民族精神、社会责任感、诚信品格，产生积极的人生目标、价值取向及为此奋斗的坚韧毅力。

（二）人格本位主义与学雷锋志愿服务活动常态化的相关性

高校学生群体应该成为学雷锋志愿服务活动的核心群体。作为当代中国的高级知识分子，高校学生肩负着历史传承的使命，承载着民族发展的希望，不仅是社会主义事业的建设者和接班人，也是构建和谐社会的后继力量。因此，高校学生群体成为弘扬与继承雷锋精神的先锋队和主力军是在所难免的。

雷锋精神是忠诚于党、热爱人民的报国精神，是勤俭节约、助人为乐的传统美德，是刻苦钻研、干一行爱一行的敬业精神，内涵非常丰富。我们若能将学雷锋活动与志愿服务活动深度结合起来，把人格教育与学雷锋志愿服务活动相结合，有利于把分散、随机的个人善愿转化成专业化、组织化的集体志愿和行动，把自发的善意转化为自觉的善行，最终也就把学雷锋志愿服务活动常态化了。

二、人格本位主义下学雷锋志愿服务活动常态机制的构建

推动学雷锋活动常态化，大力弘扬雷锋精神，是大力推进并构建社会主义核心价值体系的内在要求，是进一步加强和促进当代大学生、研究生思想道德建设的实质体现。雷锋精神是中华民族优秀的传统文化的体现，是一种强大的精神力量。党中央明确要求以青年学生为重点，发挥青年学生学雷锋的骨干作用，正是以这共同的理想信念与强大的精神力量推动社会主义核心价值体系的构建。

湘潭大学一直把高水平的学术标准和高水平的人格标准作为培养高素质人才的目标和自身责任，也一直致力于学雷锋志愿服务活动的开展，并努力使其实现常态化。经过全校师生的不懈努力，也取得了一定的成果，初步实现常态化机制的构建。

（一）学雷锋志愿服务活动常态化运行机制建设

品牌机制建设，以特色活动为主体，夯实品牌推广基础；以主题宣讲团为特色举措，保障品牌推广开展；以专项基金为保障，确保品牌推广的长效运行。

阵地机制建设，研究生院下设研究生会、研究生团委，各研究生培养单位都相应成立青年志愿者服务队、权益保障部等，还创建“志愿服务基地”、“三月学雷锋基地”、“梦想社区”等。

（二）学雷锋志愿服务活动常态化保障机制建设

组织保障机制的建立。湘潭大学以研究生院为例，下设青年志愿者服务队、权益保障部、研究生支教团等，依靠各个研究生培养单位的青年志愿者等基层组织保障志愿服务工作。

制度保障机制的建立。以湘潭大学雷锋公司为例，制定了《湘潭大学雷锋公司章程》和《湘潭大学雷锋公司五年发展规划》，有效地保障了雷锋公司志愿者、雷锋公司和志愿服务对象的相关合法权益，推动了雷锋公司志愿服务活动的举办和开展。

资金保障机制的建立。通过学校划拨专项经费、校园捐助、自主获取等途径，保障志愿服务活动常态化。

（三）学雷锋志愿服务活动常态化人才机制建设

湘潭大学以研究生青年志愿者服务队为例，从志愿者的培训选拔阶段入手，将培训与日常考核工作有效结合起来，开展志愿者评优考核工作，完善激励机制。目前，在志愿服务人才培养方面已经形成系统的选拔、考核、激励机制。

（四）学雷锋志愿服务活动常态化平台机制建设

湘潭大学研究生院以研究生会、研究生团委为载体，加强对雷锋精神的理论学习，纳入学校雷锋精神理论研究规划。学校设立一系列研究课题，以相继取得的研究成果为学雷锋志愿服务活动提供强有力的理论支撑。实践出真知，以各研究生培养单位的专业特色为基础，精心打造了一系列具有研究生特色和一定影响力的志愿服务实践活动平台。

三、研究的对策及建议

对湘潭大学学雷锋志愿服务活动的开展情况、运行方式等进行分析，对目前高等院校学生学雷锋志愿服务活动中出现的问题进行理论研究，目的在于总结志愿服务活动机制建设的经验与不足，以此来论证建设大学生学雷锋志愿服务活动常态化机制的必要性及重要性。

在调研比较、实践探索、理论总结等过程中，我们发现当代高校在校学生在人格本位主义下学雷锋志愿服务活动常态化机制建设的形式及力度等方面存在不足，进一步完善学雷锋志愿服务常态化机制建设，需从以下几个方面着手。

（一）健全志愿服务组织保障机制

志愿服务组织是学雷锋志愿服务活动常态化开展的根本保障，根据高校实际情况，可以构建“会、站、队、部”四位一体的组织保障机制。具体包括：1.成立高校志愿服务工作委员会；2.建立高校青年志愿者工作站；3.在各院系创建青年志愿服务队，加强各院系的交流；4.在各院系班级创建学雷锋志愿服务团支部，并且在每年五四期间，对学雷锋志愿服务团支部进行表彰。

（二）完善志愿服务活动激励机制

构建湘潭大学学生学雷锋志愿服务活动的激励机制，围绕以学生为本的主旨，以优化大学生成才与就业为目的，采取因地制宜政策，这也需要各级政府部门出台相关政策支持，如精神激励、物质激励、社会激励等。

（三）健全志愿服务社会保障机制

社会保障机制为学雷锋志愿服务活动提供外部环境，能够更好地促进志愿服务事业的健康发展。对于高校学生而言，活动经费的保障和青年志愿者权益保障显得尤为重要。

（四）优化志愿服务人才培养机制

高校要建立起完善的招募和培训机制，配备高素质的组织人员，健全志愿者招募选拔机制并制订完善的培训方案，在完善招募机制的同时夯实培训制度。

（五）强化志愿服务多元化宣传机制

志愿服务组织需要根据不同的主题、不同的活动、不同的参与者进行宣传，发现典型、推广典型，通过新颖的形式向社会公开，这样一种信息公开、资源共享的方式、方法如下：一是优化传统宣传媒介，二是普及新兴宣传媒体。

（六）建立“三角形态”志愿服务网络体系

政府相关部门要加大志愿服务网络注册体系的人力、物力、财力的投入，建立志愿者、志愿者组织、志愿服务对象“三角形态”的志愿服务网络体系。志愿者组织应当安排专门人员对志愿服务记录进行确认、录入、储存、更新和保护，志愿服务机构应建立专门的档案室，安排档案管理人员及时登记档案出入记录，在人员变动时做好交接工作。文档的保管以电子文档为主，纸质文档为辅。

[ 参 考 文 献 ]

[1] 蔡先金.人格本位主义：大学生健全人格之培养[J].现代大学教育，2007（6）：82-88.

[2] 秦爱福.人格教育刻不容缓[EB / OL].智识学术网.（2005-05-11）[2006-7-11].http：//www.zisi.neL / htⅡ//ztlw2 / shyj / 2005-05-11-21325.htm.

[3] 孙晓铃.高职“人格本位”教育的“职业人文”路径初探[J].高职研究，2010（4）：30-32.

[4] 顾慕娴，周秀玲，刘倩.高校研究生党健工作面临的挑战及对策研究[J].大学教育，2012（9）：73.

[5] 袁鑫鑫.大学生志愿服务活动的思想政治教育功能研究[J].山东农业管理干部学院学报，2012（1）：81-82.

[6] 徐昌洪.弘扬雷锋精神，推进志愿服务[J].学习月刊，2012（3）：95.

社区学雷锋活动策划 篇12

“道德教育的这一性质, 客观上要求不是以传授理论知识为目的, 而应侧重以正确认识为指导, 通过各种途径, 让学生感悟和践行, 逐步形成良好的道德品质和行为习惯。如果只注重普遍性的知识理论、原则规范的说教, 而忽视知行合一的道德教育的根本特征, 那么, 道德教育的目的和任务将无从实现。”[1]

因此, 要成功地实现道德教育, 不能片面依赖于道德理论教育, 而更应该注重道德实践教育。班主任作为学校德育的主力军, 应十分注重通过道德实践教育这一重要途径, 让学生在具体的道德实践中了解生活, 提高能力, 升华感悟, 从而实现道德内化, 增进育人效果。

今年的“3·5学雷锋日”恰逢雷锋逝世50周年纪念日, 结合《思想品德》八年级第二课第一框《公民的义务》的教学内容, 以及学生的道德习惯和认知方面存在的一些问题, 我在班上开展了“3·5学雷锋”道德实践活动, 并为此组织了一次主题为“雷锋精神, (1) 班传承”特色班会, 取得了良好的效果。

1. 注重道德实践内容的选择和准备, 深入学生的生活实际

“要避免道德教育上的形式主义, 很重要的一点应当是像杜威所说的那样, 使学校生活成为学生的道德经验形成的手段。”[2]学校生活, 作为学生的一个生活圈以及道德生成圈, 本身就蕴含了很多道德教育的因素, 有很多培养学生道德意识、道德品质的优势, 非常值得我们深入去挖掘。

针对部分学生与科任教师, 乃至宿舍管理人员、保安人员、清洁人员等存在的一些交往冲突以及在保护学校环境方面出现的一些不良习惯, 我把此次道德实践内容确定为以下四类。

服务类。安排班级“秘书部和班会部”的同学到初二办公室为正在办公的老师捶背放松, 给老师讲笑话, 以放松老师的身心, 同时也希望让师生的关系更加融洽和温馨。

卫生类。安排班级“卫生部、宿舍部、纪检部、活动部、通讯部”的同学在初中部周围的校道、宿舍区、饭堂周围和草坪上捡垃圾, 让学生在体验中感受劳动的辛苦和校园的美丽容不得破坏, 以增强他们爱护学校环境的意识和理解清洁工人的辛劳和价值。

宣传类。安排“读书部和宣传部”的同学设计“防滑提醒”传单, 在各层的楼梯显眼处张贴, 目的在于让学生能够主动去提醒其他同学, 谨慎上下楼梯, 注意安全。

慰问类。安排学习部、特调部、体育部的同学周末回家买好糖果, 向在岗位上执勤和打扫卫生的保安、清洁工、宿舍的生活老师派发糖果, 同时了解他们的处境和工作, 体会他们的心声和辛劳。

班会一开始, 我要求全班齐唱《学习雷锋好榜样》歌曲, 激发他们的感情和参与此次道德实践活动的兴趣, 然后宣布活动开始, 由各个部长带领各成员按照分工, 分头行动。

以上安排的每一项道德实践内容都是紧密结合学生的生活实际的, 因而具有非常强的操作性和广泛的参与性, 这为他们的道德感悟和情感升华奠定了良好的基础。

2. 注重道德实践过程的指导与示范, 引领学生的行为趋向

“儿童和少年时期, 是接受情感刺激的敏感期, 是道德情操形成的关键期, 是进行情感教育的最佳期。”[3]而道德情操在学生群体内心当中的形成, 往往又依赖于教师这一特殊引领者的及时指导, 特别是示范。

因此, 作为组织者, 除了在前期做好计划外, 我还特别和“卫生类”的成员一起到学校的各个角落捡垃圾, 目的在于让学生看到老师不是旁观者, 不是说教者, 而是老师也和他们一起在行动。

在行动当中, 有个别学生因为所分到的区域内较少垃圾, 很快就捡完了, 就在旁边干坐, 随意聊天, 我及时要求他们仔细地检查, 并且和我一起去支援其他组。当他们看到我也满头大汗地仔细寻找各个角落的垃圾时, 他们都变得更加努力和仔细了。

在德育的过程当中, 有时教育效果欠佳, 究其原因往往是因为教育者本身对一些事情和自己的行为缺乏正确的认识和引领。因此, 组织学生进行道德实践活动, 教育者要首先解决自己的道德认知问题, 而且要主动为学生参加道德实践提供必要的指导, 最关键的是以身作则, 成为学生道德的示范者和引领者。

3. 注重道德实践体验的激发和收集, 升华学生的真实感悟

“德育的本质不是向学生传授道德知识, 而是引导学生过道德的生活, 培养学生愿意进行道德实践、会进行道德实践的品质, 做知行统一的有道德的人。”[4]为此, 必须重视实践过程中对学生体验的激发以及对实践过程后感悟的收集和升华, 让学生在一次次的体验和感悟中滋润自己的心灵, 不断建立起高尚道德的条件反射, 不断强化和提升自己的道德认知。

为了达到这一目的, 在活动开始之前, 我设计了名为“初二 (1) 班‘3·5学雷锋’活动记录和感想征集表”, 有两个栏目, 一个是“我参与的活动记录 (过程中发现的人和事情或过程) ”, 一个是“此次活动给你带来的思考和触动 (结合学校实际、个人感受和‘公民的义务’一课所学知识谈) ”。意在引导学生写出自己参与此次道德实践活动的实际过程和感悟, 并对写得有价值的进行张贴和给予班级的加分奖励, 进一步升华他们的真实感悟。在批阅学生表格的过程中, 我惊喜地发现许多学生写的感悟都非常有价值, 证明了此次活动的成功性和实效性。

4. 注重道德实践结果的宣传与反馈, 促进学生的道德内化

“如果离开了实践性的道德实践活动, 即使未成年人掌握了某些道德知识, 由于缺乏活动, 丧失了实现道德外化的条件, 他们往往也只能成为‘言语的巨人, 行动的矮子’, 不能达到知与行的有机统一。”[5]为了进一步促进学生的道德内化, 除了强化班级小环境的道德外化作用外, 我们仍然需要强化家庭、学校、社会等大环境对学生道德的更大的刺激, 这就需要教育者加强系统性的工作, 在实践活动初期就要通盘考虑, 注重对实践结果的宣传与反馈。

在实施活动之前, 我专门安排了班级的摄影部负责跟踪4个小组进行拍摄, 为后期的结果宣传和反馈做好准备。

在活动结束后, 除了将此次道德实践的图片和文章进行板报式的展示外, 我还在家校合作的QQ群上, 向家长推荐此次活动的图片和文章, 对全体学生特别是在实践过程中非常积极、感悟特别真实的学生给予表扬, 并要求家长主动鼓励孩子, 强化孩子的荣誉感和积极性, 以强化家庭对学生道德素养形成的重要作用。

此外, 由于此次的特别班会要向学校提出申请, 学校也因此注意到了此次活动。学校团委在学校网上报道的《让雷锋精神永存松湖校园———我校学雷锋日系列活动》一文中, 特别提到我班的这次特色活动。当我把文中的评价和微博上的图文展示给学生的时候, 学生都为自己和班级热烈鼓掌。此时, 我相信, 这次特别的经历和真实的感悟、体验必定会为他们未来的生活提供一种幸福的所在和精彩的来源。

苏霍姆林斯基先生说:“如果你们善于开阔孩子们的眼界去看现实生活, 现实生活会鲜明地体现出人的奉献精神。如果这种种事实能使孩子感到吃惊, 逼迫他们去深思, 那时你们那循循善诱的话语, 会投入儿童心灵的深处, 就像种子落到沃土里那样, 将会生出茁壮的幼芽来。”[6]如果我们能够更多地关注孩子的现实生活, 让他们将接受到的道德理论能够更好地融入实际的道德实践活动中去, 那么孩子内心深处高尚道德的幼苗, 就一定会不断促使他们行动起来, 以至成为一个优秀的公民。

参考文献

[1]戴金祥.道德教育重在道德实践[J].长江大学学报:社会科学版, 2004 (4) .

[2]檀传宝.德育原理[M].北京:北京师范大学出版社, 2007.

[3]朱小蔓.情感教育论纲[M].北京:人民出版社, 2007.

[4]李丽, 陈亮.道德实践:学校道德教育的彩虹[J].天津市教科院学报, 2008 (5) .

[5]邵莉莉.未成年人道德实践活动涵义及其功能[J].浙江青年专修学院学报, 2006 (4) .

社区学雷锋活动主题方案范本 篇13

深入开展“学雷锋”志愿服务活动，主要目的是推动全区学雷锋活动更广泛、更深入的开展，促进文明向上道德风尚的形成，不断提高全市人民的思想道德素质，加快城乡统筹协调发展步伐，为创建全国文明城市工作奠定良好的基础。

二、活动主题

以“弘扬雷锋精神，创建文明城市”为主题，组织开展形式多样、内容丰富的志愿服务活动，推动形成良好的社会风尚。

三、活动时间

今年3月5日，各街道、乡镇、场、区直各部门，特别是国、省、市级文明单位，在3月5日均要组织开展学雷锋志愿服务活动，并将3月5日及全年活动方案于3月4日前报区文明办。

四、活动内容

1、组织开展关爱老幼弱残志愿服务活动。组织志愿者深入敬老院、孤儿院、社会福利院等地方，开展生活料理、医疗保健、心理疏导、文体娱乐等方面的志愿服务。组织志愿者以孤寡老人、空巢老人、留守儿童、残疾人为重点，通过一帮一、结对子等形式开展居家养老、扶残助残、奉献爱心志愿服务。组织志愿者针对下岗职工、城乡低保、失学儿童等弱势群体，通过“一助一”、“多助一”长期结对帮扶等方式，提供爱心服务。

牵头单位：区文明办

责任单位：区民政局、区总工会、团区委、区妇联、区教育局、区残联

2、组织开展美化城市志愿服务活动。组织志愿者清理社区内部、城乡结合部、公共场所、背街小巷、集贸市场等部位的生活垃圾，清捡城区主次道路两侧绿化带、人行道以及公共地带的白色垃圾，清除小广告和乱涂乱写乱画，清洗擦拭交通护栏等各类公共设施，使我们的家园更加优美整洁。

牵头单位：区文明办

责任单位：区教育局、团区委、各街道、乡镇

3、组织开展文明劝导志愿服务活动。组织志愿者在汽车站、火车站、公交站台、旅游景区等场所，引导乘客、游客文明排队，维护公交站台候车秩序和公共场所秩序，提升市民秩序意识，养成文明排队习惯。组织志愿者到主要交通路口、拥堵路段和旅游景区协助维护交通秩序，引导车辆有序停放，对行人、非机动车随意横穿马路、闯红灯等不文明行为进行劝阻。组织志愿者深入社区、广场、商贸区、旅游景区广泛宣传交通法规常识，增强市民文明交通意识，营造文明、和谐的交通环境。

牵头单位：区文明办

责任单位：区交警大队、区商务局、区工商局

4、组织开展环境保护志愿服务活动。组织志愿者开展重点河道监测和义务巡查等志愿服务，宣传环保理念，开展清洁、保护山川河流活动。组织志愿者以巡展、骑行等方式，宣传环保理念，倡导低碳出行。组织志愿者积极开展植树造林、护绿志愿服务活动。

牵头单位：区文明办

责任单位：团区委、区环保局、区水利局

5、组织开展文化体育志愿服务活动。组织志愿者广泛开展文化志愿服务，丰富群众文化生活，传播先进文化。组织志愿者开展网吧监督志愿服务。组织志愿者深入社区、学校，开展健身指导咨询，帮助人们树立正确的健身理念，掌握科学的健身方法。

牵头单位：区文明办

责任单位：区教文体局

6、组织专业技术志愿服务队伍开展志愿服务活动。组织志愿者开展卫生、计生知识普及宣传，开展义诊、“三查”等志愿服务。组织志愿者开展义务献血、登记捐献骨髓等志愿服务。组织志愿者积极开展法律知识普及、法律援助等志愿服务。组织志愿者开展各类群众性科普传播志愿服务。组织志愿者面向高校毕业生、城乡失岗青年、残疾人等群体，开展就业创业技能培训、免费信息咨询、指导、心理鼓励等志愿服务。

牵头单位：区文明办

责任单位：团区委、区卫生局、区计生委、区人社局、区司法局、区科技局、区残联

7、组织开展“认领微心愿，温暖身边人”志愿服务活动。以城乡社区志愿者工作站、学雷锋志愿服务岗为主要活动场所，设置微心愿墙、微心愿树等场所(设施)，方便社区居民特别是空巢老人、留守儿童、困难职工、残障人士、外来务工人员等困难群体，将自己的心愿表达出来。鼓励社区共产党员、志愿者等社会爱心人士开展形式多样的微心愿认领活动，帮助困难群体实现微心愿。

牵头单位：各街道、乡镇

责任单位：各社区

五、活动要求

1、要高度重视。区直有关单位，市驻区各单位，各志愿服务队要把开展学雷锋活动，作为倡导志愿服务精神、弘扬中华传统美德的重要举措。各级各单位一把手要高度重视，明确主管副职专门负责，结合实际制定活动实施方案，精心设计活动项目，丰富创新活动载体，切实抓好部署落实，确保活动取得圆满成功。

2、要精心组织。各级各单位要各司其职，认真组织志愿服务队伍从群众看得见、摸得着的事情入手，为群众提供便捷、实在的服务，办好事，办实事，确保活动的实效性。将各项活动融入机关、乡镇、街道、学校、社区、企事业单位，扎根基层。开展志愿服务活动时，要有队旗(**学雷锋志愿服务队)，要有“弘扬雷锋精神，创建文明城市”志愿服务横幅，要统一佩戴袖章，有条件的单位要统一服装。