青冈县教师进修学校“双争”活动方案

青冈县教师进修学校“双争”活动方案（共7篇）

青冈县教师进修学校“双争”活动方案 篇1

青冈县教师进修学校 开展“双争”活动实施方案

为进一步提升教师师德师风建设水平，切实转变工作作风，有效推进各项工作的贯彻落实，按照教育局统一部署，全面落实青教字[2011]16号文件精神，经学校领导班子会议研究决定，在全校开展“争当优秀、争当先进”（简称“双争”）的主题活动，特制定本实施方案：

一、指导思想

以“邓小平理论”和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以“办人民满意的教育、打造人民满意的教师队伍”为宗旨，以“学习优、作风优、素质优”为核心，争当优秀教师。在“双争”活动中，紧密结合各项工作的整体推进和贯彻落实，通过不断创新工作方法、活化载体建设，切实提高学校整体办学水平和教师综合素质，提高社会各界对我校各项工作的满意度，为实现我县教育事业更好更快发展做出新贡献。

二、工作目标

（一）学校将结合实际，科学制定中长期发展规划，明确发展方向和奋斗目标，努力改善办学条件，着力加强队伍建设，努力提高工作质量，全力提升管理水平，争当省、市、县各级各类先进单位。

（二）全体教师要结合自身实际，制定素质提高计划和奋斗目标，加强理论学习，注重师德修养，钻研业务知识，提升岗位技能，积极争当各级各类优秀教师。

三、主要任务

（一）大力宣传发动，营造良好氛围。通过悬挂横幅、张贴标语、制作图版等有效渠道，全面宣传开展“双争”活动的重大意义，切实激发学校和教师投身参与“双争”活动的积极性和主动性，真正形成“比、学、赶、帮、超”的浓厚氛围。

（二）不断深化学习，切实提高素质。认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、“十七大”精神以及《教育法》、《教师法》、《义务教育法》等有关教育法律法规，全面贯彻落实全国、全省、全市教育工作会议精神，用科学发展观武装头脑，提高自身综合素质。做到有组织、有计划、有制度、有笔记、有心得、有园地。

（三）创新工作方法，优化服务质量。认真贯彻落实教育局2011年工作要点中提出的目标精神，以“扎实推进教育教学改革、全面提升教育教学质量”为核心，全体教师要树立研究意识、创新意识、服务意识，营造工作氛围，理清研训工作思路，研究工作措施，提高工作质量，努力为基层学校的发展壮大和广大教师专业水平的提升提供更为有效的专业支持。

（四）创新活动载体，推动争先创优。一是积极组织开展“帮学结对”、基本功竞赛、岗位标兵评选等活动，不断激发 教师的工作热情和工作积极性；二是通过在业务部室中开展“培养一个好典型，上好一节示范课，磨出一个好课例，进行一次好讲座，研究一个好专题，写出一个好文章。”的“六个一”岗位练兵活动，努力建设一支思想素质高、工作态度端正、专业功底扎实、教科研训水平高、工作能力强的研训队伍；三是在全校教师中开展“一比敬业，看谁为民执教诚；二比形象，看谁社会口碑佳；三比专业，看谁业务成长快；五比管理，看谁服务基层好；五比业绩，看谁工作业绩优。”的“五比五看”活动，推进学校各项工作健康和谐发展，努力为青冈基础教育事业的健康发展做出新贡献。

（五）强化师德建设，铸造师德楷模。严格按照市教育局有关师德师风建设的“七不准”及我县教育局制定的“十条禁令”，恪守教师从业的道德规范，彻底杜绝在职教师乱补课、乱办班、乱收费等现象发生，树立教育和教师在社会上的良好形象。真正收到党员教师受教育，人民群众得实惠，教育事业得发展的效果。

（六）增强服务意识，共谋发展大计。广泛听取社会各个层面的意见，通过定期召开基层学校领导及教师代表座谈会、基层单位问卷调查、设立校长信箱、校长接待日等措施，充分了解基层单位和教师对学校的有关评价、意见和建议，做到集思广益，群策群力，共谋学校发展大计，切实提高各项工作质量和整体办学水平。

四、考核办法

按照教育局要求，学校将根据“双争”活动的开展情况，对全校教师和部室进行认真的考评。通过评比表彰，奖优罚劣，激发全体教职工的争先创优的积极性和主动性。校级先进部室和先进个人的评选严格按照学校年初制定的考核办法进行；县级优秀教师根据学校制定的考核办法进行并上报教育局审批；市级以上的先进个人、优秀教师等的评选，按照教育局的意见，采取学校推进上报教育局审定进行。

五、保障措施

（一）加强组织领导，确保活动效果。将“双争”活动作为当前和今后一个时期的事关全局的战略任务，纳入重要工作议事日程，常抓不懈。学校成立“双争”活动领导小组，组长由校长赵福录同志担任，副组长由副校长张福芹、王秀芳同志担任，学校领导班子其他同志为成员。领导小组下设办公室，由副校长张福芹、王秀芳同志分别担任办公室正、副主任，领导小组其他成员及各部室主任为成员。领导小组办公室具体负责“双争”活动的协调指导、督办检查、宣传报道和日常工作。

（二）建立激励机制，增强争创动力。要从建立健全目标责任制入手，建立考勤、考核、奖励等配套制度，将教师的学习成果、工作业绩纳入年度考核、评先评优。在评先评优、干部选拔时，要看在“双争”活动中的综合表现，量才录用、择 4 优评先。对于勤于学习、善于学习、作风扎实、工作创新、业绩突出的，要及时予以表彰和重用。

（三）做到统筹兼顾，推进整体工作。着重围绕迎接建党90周年和党的“十八大”开展“双争”活动，引导教师以昂扬向上的精神风貌和更加出色的工作业绩向党献礼。建立健全“双争”活动的长效机制，以“双争”活动的意识和实际行动贯穿到教育工作始终，把“双争”活动与不断改进和加强教育管理工作、创新工作方法相结合，与提高综合素质、提升工作能力相结合，推动整体工作上水平、上档次，努力创办人民满意的教育，打造人民满意的教师队伍。

双创双争活动方案 篇2

开创“双创双争”活动实施方案

为了为进一步推动全乡党员干部现代远程教育工作深入开展，实现远程教育作用最大化，按照市委、区委组织部相关文件要求，经乡党委研究决定，在全乡党员干部现代远程教育工作中开展“双创双争”活动，现制定如下实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的十八大精神，推进我乡农村基层组织建设，认真做好党员干部现代远程教育站点建设工作，扎实开展远程教育学用活动。

二、“双创双争”活动内容和目标

开展“双创双争”活动，既要突出抓好创建先进典型，又要注重解决实际问题。通过“双创双争”活动，总结推广好经验、好做法，发挥先进典型的示范引导作用，推动整个远程教育工作上水平、见实效。切实解决管理不到位、学用不落实等突出问题，不断加强和改进远程教育工作，使之更好地服务党员干部和群众、服务基层组织建设、服务科学发展。

1、创建先进远程教育教学服务平台。教学服务平台是远程教育教学内容、信息资源的播出中心和传输枢纽，主要是辅助教学。借助网站《嘉陵党建网》以及远程教育平台。教学服务平台达到四个基本要求：一是功能完善。能够安全和高质量播出和上载节目内容，《嘉陵党建网》具备信息发布、辅导答疑、资料下载、讨论交流、网站导航等功能，二是内容丰富。教学服务平台能够及时按需开设专题专栏，栏目设置合理，内容编排科学；教学节目数量充足，更新及时，针对性、实效性强。三是传输通畅。网络传输系统能够快速传送教学节目，终端站点节目完整流畅、画音清晰。《嘉陵党建网》能够满足用户访问需要，四是制度健全。远程教育岗位职责明确，设备管理、运行维护、应急响应等制度健全，节目播出、发送和网站信息发布流程清晰，规章制度得到有效落实。

2、创建示范终端站点。终端站点是开展学用工作的主要阵地。各村委要围绕保畅通、促学用和全面提高使用率开展创争活动。示范终端站点的基本要求：一是设施设备完善。终端站点设施配套，具备组织集中学习和开展个性化学习条件。远程教育设备能够流畅点播节目和查看信息，卫星接收模式能够接收、播放、存储、回放各级平台传送的节目。二是站点管理规范。AB岗管理人员配备齐全，配备专（兼）职管理人员，管理办法和工作制度健全，运行维护良好，保障经费落实。三是学用组织有力。坚持定期组织开展集中学习，同时及时提供个性化服务，学用效果显著。四是站点使用率高。坚持站点经常开放，选播节目针对性强，预告及时，党员干部和群众能够随时学习和使用。

3、争当优秀站点管理员。终端站点管理员是教学组织和支持服务的骨干力量，要围绕规范管理、优质服务和全面提高责任意识、操作能力、管理水平开展创争活动。优秀终端站点管理员的基本要求：一是履职尽责好。责任意识强，认真落实终端站点管理制度和岗位责任制，确保终端站点正常运行。二是操作维护好。操作熟练，能够及时排除常见故障，做到会操作、会维护、会管理。三是服务效果好。服务热情周到，认真做好学用记录、学用总结和效果评价，及时收集反馈党员干部群众的意见和建议，并帮助解决有关问题。四是群众反映好。管理服务措施符合党员干部和群众意愿，工作态度和工作作风群众满意，站点学用工作成绩突出，党员干部和群众评价高。

围绕优秀站点管理员的要求，各村要进一步强化远教管理员的学习培训，督促其提高服务意识、创新工作思路、明确工作措施、勇于致富带富、忠实履职尽责，为基层党员群众提供高效优质服务。

4、争当优秀学用标兵。学用标兵是带领党员干部群众学出效果、用出效益的先进典型，要围绕带头学习、带头运用和全面提高学用主动性和示范性开展创争活动。学用标兵的基本要求：一是学习好。积极参加集中学习，经常进行个性化学习，主动参与学习交流。二是运用好。注重学用结合，善于把学到的知识用于工作和生产生活实践，并取得明显成效。三是示范好。积极宣传远程教育的作用和成效，在带头学用和推广学用成果方面效果显著。

围绕学用标兵的要求，各村要扎实开展学用活动，特别要结合农时季节及村社种养特色，确保每月收看次数不少于2次，每月收看时间不少于240分钟。要探索灵活多样的学习形式，建立党员学用档案，并将其列入考核评议党员的内容。

三、“双创双争”活动的主要措施

（一）制定争创标准，确保活动有方向。一是把党员群众的满意度作为“双创双争”活动的共性标准；远程教育站点、优秀站点管理员、学用标兵在申报前必须接受群众评议，满意度低于90%的一律取消评比资格。二是分类别设立争创标准，把有没有提升终端站点建设质量作为创建示范终端站点的必要条件，并从硬件指标、管理维护、作用发挥等方面细化25个分指标；把有没有提升远程教育站点的管理水平作为评选优秀管理员的必要条件，并从技术水平、活动组织、制度建设等方面细化16个分指标；把有没有起到带头示范作用作为评选学用标兵的必要条件，并从学习态度、思想素质、影响力等方面细化10个分指标。将每类指标折算为100分，超过90分才能获得评选资格。

（二）落实目标任务，确保活动有人抓。一是组建“双创双争”活动专门工作人员队伍，全乡成立远程办设立宣传督导组、争创评比组、材料收发组负责处理全乡日常事务，每个村相应落实2-3个具体责任人。二是充分发挥大学生村官的作用，把所有大学生村官纳入远程教育管理员队伍，成为每个站点的A岗管理员，分别负责所驻村远程教育的操作管理，三是逐级作出争创承诺，各村根据自身情况对“创示范终端站点、争当优秀站点管理员、争当学用标兵”的工作措施、时间步骤作出承诺，并向辖区内的党员群众公示，履诺情况每月接受党员群众的评议。

“双创双争”活动实施方案 篇3

“双创双争”活动实施方案

为进一步完善我乡远程教育教学服务平台和终端站点功能，提高管理服务能力和学用工作水平，保证远程教育工作持续健康发展，按照县远程办安排部署和《新源县党员干部现代远程教育“双创双争”活动实施方案》文件要求，在喀拉布拉乡远程教育工作中开展以“创建先进教学服务平台、创建示范终端站点、争当优秀站点管理员、争当学用标兵”为主要内容的“双创双争”活动。为切实抓好此项活动，结合我乡实际制定如下实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大、十七届四中、五中全会精神为指导，以科学发展观为统领，紧紧围绕全乡中心工作大局，以创先争优精神不断深化远程教育工作，认真落实“以学为先、以用为本”的要求，与远程教育“学用”示范带动工程相结合，深入开展“双创双争”活动，积极创建先进教学服务平台、创建示范终端站点、争当优秀管理员、争做学用标兵，达到基层站点学用率不断攀升；终端站点管理规范有序；党员干部创先争优意识显著增强；广大群众致富本领明显提高；农民群众文化生活不断丰富的目的。进一步健全我乡干部经常受教育、农民长期得实惠长效工作机制，努力培养一批具有带头致富和带领群众共同致富本领的农村创业致富带头人，努力建设一支守信念、讲奉献、有本领、重品行的农村基层干部队伍，不断增强基层组织的创造力、凝聚力和战斗力，为加快推进我村经济社会发展提供有力的思想保证、人才保障和智力支持。

二、目标要求

（一）创建先进教学服务平台。

本乡终端接收站点要围绕栏目的针对性、内容的实用性和全面提升吸引力开展创争活动。先进教学服务平台的基本要求：一是功能完善。终端接收站点和播放分点全面达到设计要求，能够安全和高质量播出节目内容。二是内容丰富。终端接收站点节目数量充足，能及时接收最新节目内容，针对性、实效性强。三是传输通畅。网络传输快速、传送教学节目顺畅，终端站点节目完整流畅、画音清晰；四是制度健全。接收站点和播放分点岗位职责明确，设备管理、运行维护、应急响应等制度健全，规章制度得到有效落实。

（二）把创建示范终端站点与“学用”示范带动工程中创建“远程教育学用“五好”终端站点结合起来。

终端站点是开展学用工作的主要阵地，要围绕保畅通、促学用和全面提高我乡站点使用率开展创争活动。示范终端站点的基本要求：一是设施设备完善。终端站点设施配套，具备组织集中学习和开展个性化学习条件；能够流畅播放节目和查看信息，能够接收、播放、存储、回放各级播出平台传送的节目。二是站点管理规范。配备专（兼）职管理人员，管理办法和工作制度健全，运行维护良好，保障经费落实。三是学用组织有力。坚持定期组织开展集中学习，同时及时提供个性化服务，学用效果显著。四是站点使用率高。坚持站点经常开放，选播节目针对性强，预告及时，党员干部和群众能够随时学习和使用。

（三）把争当优秀站点管理员与“学用”示范带动工程中评选“远程教育成绩突出站点管理员”结合起来。

站点管理员是教学组织和支持服务的骨干力量，要围绕规范管理、优质服务和全面提高责任意识、操作能力、管理水平开展创争活动。优秀站点管理员的基本要求：一是履职尽责好。责任意识强，认真落实终端站点管理制度和岗位责任制，确保终端站点正常运行。二是操作维护好。操作熟练，能够及时排除常见故障，做到会操作、会维护、会管理。三是服务效果好。服务热情周到，认真做好学用记录、学用总结和效果评价，及时收集反馈党员干部群众的意见和建议，并帮助解决有关问题。四是群众反映好。管理服务措施符合党员干部和群众意愿，工作态度和工作作风群众满意，站点学用工作成绩突出，党员干部和群众评价高。

（四）把争当学用标兵与“学用”示范带动工程中培育 “远程教育党员创业带富能手”结合起来。

学用标兵是带领党员干部群众学出效果、用出效益的先进典型，要围绕带头学习、带头运用和全面提高学用主动性和示范性开展创争活动。学用标兵的基本要求：一是学习好。积极参加集中学习，经常进行个性化学习，主动参与学习交流。二是运用好。注重学用结合，善于把学到的知识用于工作和生产生活实践，并取得明显成效。三是示范好。积极宣传远程教育的作用和成效，在带头学用和推广学用成果方面效果显著。

三、步骤安排

“双创双争”活动是充分发挥远程教育作用的经常性工作，乡党委着眼长远，精心部署，统筹安排，有计划、有步骤地扎实推进。

1、准备动员阶段（2011年7月10日前）。我乡按照开展“双创双争”活动的目标要求，结合“学用”示范带动工程的实施，在广泛征求有关部门、基层党组织和党员群众意见的基础上，结合实际制定实施方案，做到争创有目标，活动有载体，考评有标准，效果有保障。通过开召本乡党员干部、村民动员会、组织学习传达等多种形式进行广泛动员，力求使本乡终端站点和广大基层党员群众参与进来，扩大活动的覆盖面和影响力。

2、创评实施阶段（2011年7月11日至2011年7月30日）。我乡要对照“双创双争”活动的标准和要求，组织开展一次自查，查缺补漏，搞好各项活动衔接，并于7月20日前上报自查报告。按照创建先进教学服务平台的目标要求，进一步完善提升教学服务功能，及时开展先进教学服务平台创评。同时大力宣传“双创双争”活动的动态，为创争工作营造良好的舆论氛围。以及总结远程教育学用转化和站点管理典型经验，用党员群众身边发生的鲜活事例来指导和推动活动开展。

3、巩固提高阶段（2011年8月后）。要通过召开乡党委大会，农牧民测评等方式开展自查，总结经验，研究解决实际存在的问题，提升创争工作水平。

四、组织领导

喀拉布拉乡党委将成立远程教育“双创双争”活动领导小组，切实加强领导，把“双创双争”活动融入创先争优活动和基层党建工作三级联创。一是明确抓创争活动的责任，不断提高服务水平。二是建立开展“双创双争”活动的长效工作机制。三是加大“双创双争”活动的宣传力度，扩大党员群众的知晓率和工作影响力，不断提升远程教育工作的满意度。

中共喀拉布拉乡党委远程办

开展“一迎双争”活动实施方案 篇4

根据资教党（2012）18号文件要求，为进一步深化以“一迎双争”为主题的“讲党性、重品行、作表率”活动，结合我校实际，制定本活动实施方案：

一、指导思想和目标要求

指导思想：坚持以党的十七大及历次全会精神和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以“迎接党的十八大，争当„三服务‟优秀标兵、争创„两满意‟模范部门”为主题，以开展创先争优活动为抓手，把讲党性、重品行、作表率活动不断推向深入，大力弘扬坚持原则、改革创新、清正廉洁优良传统，真正把学校建设成为创先争优、争创一流的模范，建设成为思想开放、引领发展的模范，建设成为勤政为民、维护和谐的模范，把学校干部队伍建设成为“讲党性、重品行、作表率”的一流教工团队，以优异的工作成绩迎接党的十八大胜利召开。

目标要求：以“做人民满意教师、建人民满意学校”为目标，以加强党性教育为重点，着力提高“三宽”（眼界宽、思路宽、胸襟宽）素质，争做“三道”（公道、周到、厚道）干部，落实“三严”（严格的制度、严谨的作风、严肃的纪律）要求。牢固树立教育部门和教育系统干部“四种形象”，即：公道正派、知人善任的可信形象，清正廉洁、忠诚正直的可靠形象，创新求实、锐意改革的可敬形象，团结和谐、真诚待人的可亲形象。结合“高位求进，打造一流教工团队”活动，努力争创一流业绩，锤炼一流队伍，建设一流学校。

二、活动领导小组成员名单

组长：吴治平

副组长：雷骏、李平、王敦洪

组员：杨传明、张利军、蔡彬、代云贵、朱利强、杨俊、钟世昌、周英成、谭忠礼、王晓鹏、兰海、吴名普、吴俊沫、冷礼学、庞素碧、唐吉祥、张小平

三、活动的主要措施

（一）立足党性大教育，强化宗旨意识，力促政治素质有新提高。

1、开展学校领导干部党性标准学习讨论，把学习李林森活动进一步引向深入。

2、开展“什么是学校干部的党性”学习大讨论，解决是与非、公与私、真与假、实与虚四个方面存在的突出问题。

3、开展“远学李林森、近学李享雷”主题活动，激励领导干部“对照典型找差距、学习典型当先进”，努力建设一支有党性、干实事、思进取、敢碰硬的学校领导干部队伍。

4、开展经受“四个考验”、防范“四个危险”专题教育，组织学校领导干部深入查找差距，提出整改措施。加强教育部门优良传统教育，引导学校领导干部讲党性、讲信念、讲传

统，比工作、比学习、比奉献。

5、深入开展以党组织书记作一次党性教育报告、邀请老同志讲一次优良传统、开展一场“进学校为了什么、到学校干了什么、在学校和人家比什么”大讨论、举办一次党日活动、进行一次教育系统干部个人党性分析、召开一次领导干部专题民主生活会、一次党员专题组织生活会为主要内容的“七个一”组织生活。

6、通过开展“党旗下的庄重承诺”、“党课网上行”、“支部党课比赛”等活动，不断增强教育系统干部的党性意识、思想修养和精神境界，教育引导学校领导干部将党性要求内化为具体行动，切实立足本职创先争优。

（二）立足思想大解放，强化创新意识，力促思想观念有新转变。

通过论坛、征文、演讲、交流研讨等多种形式，广泛开展“解放思想，树学校领导干部

新形象”大讨论活动，重点解决不适应、不符合科学发展观的思想观念和制约科学发展的突出问题，着力解决学校领导干部队伍中存在的思想守旧、循规蹈矩、改革力度不够大、创新意识不超前等方面的问题，把科学发展贯彻落实到学校工作的各个方面，大力推进学校工作机制、制度、工作方式方法的创新。

（三）立足素质大提升，强化学习意识，力促履职能力有新增强。

围绕教育工作中心任务加强学校领导干部全员培训,着力提高思想政治素质和改革创新、破解难题的本领。按照“缺什么、补什么，弱什么、强什么”的原则，采取集中轮训、专题培训、业务培训等多种形式，组织学校领导干部深入学习业务知识。开展“三个一”活动：每名干部每月撰写一篇信息，利用每月集中学习时间举办一次“教育讲坛”，每月读一本好书，不定期举办“读书心得交流会”，不断提高学校领导干部政治鉴别、政策运用、知人善任、教育教学业务和拒腐防变的能力和水平。

（四）立足作风大垂范，强化自律意识，力促工作作风有新改进。

进一步落实“三从严”要求,以铁的纪律保证学校风清气正。组织开展党员干部廉政准则、教育系统干部“十严禁”和“五条禁令”等纪律规定的再学习,教育学校领导干部不断增强纪律意识。以近年来教育系统干部违纪违法典型案例为反面教材,大力开展警示教育,引导学校领导干部筑牢清正廉洁的思想防线。加强全员岗位风险防范管理,以处室为单位深入排查岗位风险点和薄弱环节,发现问题、加强整改,建章立制、堵塞漏洞。增强工作的透明度，实现与党员、干部和群众的互动。采取走访、召开作风监督员座谈会、发放征求意见函、问卷调查和网上评议等多种形式，广泛听取各级基层党组织、工作对象、干部群众和社会各界的意见建议，认真制定集体和个人整改措施。

（五）立足基层大走访，强化服务意识，力促整体形象有新提升。

按照“三服务、两满意”的总体要求，强化服务观念，丰富服务内容，规范服务程序，完善服务制度。继续深化“中心学校干部下基层”和“校级领导包校、干部帮户”等活动，扎实开展蹲点调研、谈心谈话、结对帮扶活动，探索建立下基层的长效机制，努力把联系点建成党建工作示范点。落实干部约谈经常化制度，扩大约谈范围，重点与学校党政正职、新提拔干部、交流转任干部、即将退下来的干部、差额考察对象、落选干部、任职时间长的干部、有思想情绪的干部、群众有反映的干部等九类干部进行谈心谈话，通过谈话，疏导情绪、化解矛盾。建立完善干部承诺制，结合岗位实际，提出承诺事项，每名干部每年至少为群众做1-2件实事好事，保证承诺质量。与广大党员干部群众开展双向互动，让更多的人理解教育工作、了解学校和学校党员干部。开展宣传月和宣传日活动，树立学校开放的全新形象。

四、活动要求

（一）加强领导，精心组织。学校党总支书记吴治平作为第一责任人，分管副校长王敦洪做好组织协调工作，形成一级抓一级、层层抓落实的工作格局。紧密结合自身实际研究制定活动实施方案，搞好动员部署，确保活动扎实有效地推进。各校（园）党支部书记是该校第一责任人，要根据文件要求扎实开展工作。

（二）强化督查，推动落实。学校党总支（支部）通过召开汇报会、交流会，主动上门了解活动开展情况，推动活动深入扎实健康开展。将活动开展情况向社会公开，主动接受社会监督，并从社会舆论反映中找准改进工作的切入点和着力点，把人民群众评价作为推进活动的动力、改进工作的导向、树立形象的坐标。

（三）加强宣传，营造氛围。学校召开教师大会加大宣传力度，营造浓厚氛围，注意发掘和宣传活动中涌现出来的先进典型，推广好经验、好做法。

（四）统筹兼顾，促进工作。注意整合各类活动载体,把以“一迎双争”为主题深化“讲党性、重品行、作表率”活动与加强教育系统作风效能建设结合起来,与教育系统创先争优、“高位求进，争创一流”等活动结合起来，正确处理开展活动与做好日常工作的关系，把带头落实讲党性、重品行、作表率的要求,融入到完成各项工作任务之中,把开展好活动作为推动组织工作创新发展的动力，合理安排，统筹兼顾，真正做到两不误、两促进。

中共资中县银山镇中心学校党总支

资中县银山镇中心学校

2012年4月1日

附件：活动时间安排表

青冈县教师进修学校“双争”活动方案 篇5

按照xx的重要指示精神，深入贯彻落实省市区委决定，以先进人物为榜样，高度重视实现好、维护好、发展好人民群众根本利益的重要性，坚持树立为党分忧、为民解难、艰苦奋斗、勤奋工作、默默无闻、无私奉献、严于律已、清正廉洁的目标取向，努力提高工作水平、提高教育能力，争创工作一流，勇当时代先锋，加快我乡“双高普九”进程，为办人民满意的教育贡献力量。

二、目标要求

通过开展“双争”活动，充分认识开展向潘作良同志学习、开展“双争”活动的重大意义，以求真务实的作风和良好的精神状态投入到活动中来，全面贯彻有关批示、决定和通知精神，扎扎实实地开展活动，真正触及思想，解决问题，取得实效。通过开展“双争”活动，要在全校形成良好作风，营造良好氛围，树立良好形象。通过开展活动，使全校党员干部贯彻科学发展观的自觉性进一步增强，教师家长反映的一些突出问题得到有效解决，党员干部在思想观念、道德品质、素质能力、工作作风、精神状态和工作方式方法上有新转变、新进步、新提高，以此推动全校工作取得新进展。

三、方法步骤

按照要求，“双争”活动从2010年6月底开始，至2010年12月底基本结束，分三个阶段进行。

(一)学习动员阶段(6月30日至7月中旬)

1．搞好思想发动。召开全校“双争”活动动员大会，对活动进行总体部署，采取有效措施进行广泛宣传，把“双争”活动宣传到每名党员，使其充分认识开展“双争”活动的重要性和必要性，激发广大党员干部学习和弘扬潘作良精神，积极投身推进全区“双高普九”实践中，在各自工作岗位上牢记宗旨、履行职责，自觉发挥先锋模范作用。

2．集中开展学习。组织党员结合实际，集中学习和党小组、个人自学相结合，记好读书笔记，开展“六个一”活动。一是学习一套材料。重点学习党的十七大报告、xx等中央领导对学习潘作良同志的有关批示、省委书记张文岳等省领导对学习潘作良同志的有关批示、《中共沈阳市委、沈阳市人民政府关于开展向潘作良同志学习活动的决定》、《中共沈阳市委关于开展向潘作良同志学习，争做奋力拼搏、苦干实干的好党员好干部，争创工作一流、群众满意的好集体好部门活动的通知》；学习中央和省市新闻媒体报道潘作良同志的先进事迹和评论文章。二是收听收看一次报告会。组织党员收听收看潘作良同志先进事迹报告团所做的事迹报告会；三是观看一部电视专题片。组织党员干部收看潘作良先进事迹电视专题片。四是举办一个学习论坛。以党支部为单位，以“学习潘作良精神与推动和谐发展”为主题，围绕“为什么要学潘作良、向潘作良学什么、学潘作良该做什么”开展专题讨论。五是上一堂专题党课。围绕学习潘作良精神，实现“双争”目标，由党员领导干部为党员上一次专题党课。六是撰写一篇学习心得。学习潘作良同志先进事迹，组织每名党员撰写一篇学习心得体会文章。

3．坚持边学边做。组织广大党员把学习与实践紧密结合起来。在学习过程中，努力实现“双争”活动的具体化、工作化、成果化。要紧密围绕拓展发展空间、优化发展环境、做强城区经济、着力改善民生等重点工作任务，结合党员的工作生活实际，按照“五学五做”要求，开展形式多样、内容丰富的主题实践活动，使基层党组织和广大党员干部为广大群众办实事、做好事、解难事。

(二)对照检查阶段(从7月中旬至7月底)

1．深入调研，征求意见。要重点围绕班子建设、作风建设、思想政治建设、廉政建设等方面广泛开展调查研究。通过召开座谈会、设立意见箱、设立热线电话（89601170）和网络留言等形式广泛征求教师、家长和学生的意见与建议，查找影响和制约自身科学发展的突出问题，群众最关心、最直接、最现实的利益问题。其中，党员重点查找与潘作良同志相比在思想、组织、作风和工作等方面存在的差距和不足；党员领导干部重点查找与潘作良同志相比在政绩观、权力观、利益观等方面的差距和不足。学校党支部要把征集到的意见和建议进行归纳梳理，并及时采取适当方式如实向下级党组织、党员和群众反馈。

2．突出重点，认真查摆。在广泛征求意见的基础上，认真查摆突出问题。党员领导干部要做到“四对照、四查找”：一是对照潘作良同志胸怀大局、不辱使命的政治品格，查找在树立共产主义理想、中国特色社会主义理想信念方面，是否做到像潘作良同志那样立党为公、执政为民；二是对照潘作良同志立党为公、为党分忧的党性原则，查找在“讲党性、重品行、作表率”方面是否做到像潘作良同志那样对党的事业极端负责，对组织的需要无怨无悔；三是对照潘作良同志心系群众、为民解难的群众观念，查找在履行全心全意为人民服务宗旨方面是否做到像潘作良同志那样视群众如父母、待百姓如亲人，真心实意、尽心竭力当好人民公仆；四是对照潘作良同志迎难而上、勇挑重担的拼搏精神，查找在工作作风和精神状态方面是否做到像潘作良同志那样求真务实、开拓进取，在平凡的工作岗位上创造不平凡的业绩。普通党员要做到“三查三看”，即查思想，看是否像潘作良同志那样淡泊名利、无私奉献；查工作，看是否像潘作良同志那样兢兢业业、任劳任怨；查作风，看是否像潘作良同志那样奋力拼搏、苦干实干。

3．分析检查，民主评议。对查找出来的问题，每一名党员都要以潘作良同志为镜子，对照世界观、人生观、价值观等方面进行深刻自我剖析，在组织生活会上开展批评和自我批评，明确努力方向。全面总结在政治意识、思想观念、道德品行、遵章守纪、素质能力、工作作风等方面的情况，深入进行党性分析，认真查找问题根源。召开专题组织生活会、党员领导干部专题民主生活会，组织大家进行评议，开展批评与自我批评，查摆问题，剖析根源，提出整改措施。

(三)争创提高阶段(9月初至12月底)

1．整改解决问题。根据征集的意见和查摆的问题，党支部要按照“边查找、边整改”的原则，认真进行系统梳理，分门别类，研究解决的措施和对策。党组织、党员要分别制定整改措施，明确整改时限，落实整改责任。对于具备解决条件的问题，要立即进行整改；对于情况复杂、一时难以解决的问题，要制定具体计划。党员领导干部要结合分管工作，专门研究进一步提高工作质量和工作效率问题，把整改成果体现在提高履职能力上。

2．实现争创目标。中心小学和各村小在整改工作的基础上，组织开展“谋教育振兴、促教育发展”主题实践活动和为教师、家长和学生办实事、办好事活动，体现在帮助教师、家长和学生解决实际困难上，体现在树立正确的政绩观、提高为民服务能力和打造优质民心工程上，从而推动党支部和党员干部抓机遇、促发展、保稳定。

3．适时总结表彰。为发挥先进典型的导向示范作用，年底将组织选树一批“双争”典型个人和单位，评选“奋力拼搏、苦干实干的好党员好干部”、“工作一流、群众满意的好集体好部门”，让潘作良精神不断发扬光大。

四、组织领导

1．成立组织机构，落实领导责任。学校成立“双争”活动领导小组，负责对“双争”活动的具体指导，其它有关部门要密切配合、通力协作。各村小要把“双争”活动纳入重要议事日程，学校主要领导是本单位“双争”活动的第一责任人，负责具体指导和保证实施。

2．抽调精干力量，开展督查工作。为确保“双争”活动取得实效，学校党支部将对各学校的“双争”活动进行指导、督促和检查。同时要把督导情况作为各校工作目标考核的一项重要内容。督导组采取听取情况汇报、查阅相关材料、与党员和教师个别谈话等各种有效方式，了解活动开展情况，及时总结推广好经验、好做法，提出工作建议，指导并督促解决问题。

青冈县教师进修学校“双争”活动方案 篇6

为深入贯彻落实《**县党员干部现代远程教育 “双创双争”活动实施方案的通知》文件精神和工作部署，结合我镇正在开展的“百村千户万元增收行动”，经研究，决定在全镇开展党员干部现代远程教育“创建先进教学单位、创建优秀终端站点、争做优秀站点管理员、争做学用标兵”（以下简称“双创双争”）活动，推动党员干部现代远程教育工作持续健康发展，结合我镇实际，制定实施方案如下：

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕中央、省委、州委和县委工作大局，通过树立先进工作典型，总结推广好经验、好做法，切实解决管理不到位、学用不落实等突出问题，进一步完善终端站点功能，进一步提高管理服务能力和学用工作水平，进一步激发和调动远程教育工作者和广大基层党员干部群众的积极性，保证远程教育工作持续健康发展，更好地服务党员干部和群众，服务基层组织建设，服务科学发展。

二、意义和目标要求

（一）活动意义

“双创双争”活动是党员干部现代远程教育的一项创 1 新举措，它有利于落实“让党员干部经常受教育、使农民群众长期得实惠”的工作机制，提高党员干部的综合素质，增强为农民群众服务的意识和本领，更好地发挥致富奔小康的骨干带头作用;有利于推进信息技术进村入户，不断满足党员干部和农民群众生产生活中的各类信息需求；通过发挥“双创双争”活动示范引领、典型带动作用，有利于整体推进远程教育“学用”工作，促进全镇党员干部现代远程教育工作创先争优。

（二）目标要求

1、坚持“由坝及山、由近及远、由好及差”（即：由坝区向山区推进、由近处向偏远处推进、由条件好的地方向条件差的地方推进）的原则，推进“双创双争”活动的开展，突出聚焦功能，发挥辐射效应，实现整体推进。

2、通过扎实开展远程教育“学用年”、“九学法”等活动，落实远程教育工作督查、工作考评、工作月报、信息反馈等工作制度，终端站点“学用”工作大力推进，达到学有成果，用出实效的目的。

3、进一步深化远程教育“四化联动”（站点建设标准化、管理维护规范化、教学组织经常化、功能发挥拓展化）和“四新”推进（教学辅助平台新、课件制作方式新、教学模式载体新、远教作用发挥新）成果，提高党员干部素质，助推**新发展。

4、使农村党员作用充分发挥，农村干部能力不断增强，农民整体素质不断提高，农村基层组织得到加强。

三、“双创双争”内容

全镇党员干部现代远程教育“双创双争”活动以“创建先进教学单位、创建优秀终端站点、争做优秀站点管理员、争做学用标兵”为主要内容，每年推选优秀终端站点、优秀站点管理员和优秀学用典型参加县级评选表彰。并在全镇远程教育终端站点中推选表彰镇级优秀终端站点2个、优秀站点管理员2名和优秀学用典型2名。以活动为载体，突出典型示范，以点带面推动站点管理和“学用”工作有效开展，着力开创党员干部现代远程教育新局面。

四、“双创双争”具体标准

（一）“创建先进教学单位”标准

1、一类指标

（1）组织领导好。成立以乡镇党委书记、村党总支书记为责任人的农村党员干部现代远程教育工作领导小组，负责制定辖区内站点教学计划和教学活动的宣传、组织、管理和督查落实等工作，有完善的远程教育工作计划和督查、考核机制，远程教育工作的各项文件、资料齐全。

（2）站点建设好。各个站点基础设施建设达到“五有”标准，综合活动室面积达到相关要求，并做到播放场所卫生整洁，设备存放有序，配有“四簿一册”，台帐齐全。（3）制度落实好。认真落实红河州、石屏县《农村党员干部现代远程教育管理站工作职责》、《农村党员干部现代远程教育设备管理使用制度》、《农村党员干部现代远程教育接收点管理员工作职责》、《农村党员干部现代远程教育播放收看制度》等制度，认真组织开展好远程教育工作。

（4）教学组织好。年初有教学培训计划，年终有工作总结。辖区内所有站点每月组织不少于2次的教学活动；每次教学能够严格按照“四环教学法”的要求，做到播前点名、播放前提示、播后讨论、讨论后信息能反馈；在“四薄一册”上做好每次教学情况的登记。

（5）实践基地好。建立相应的远程教育实践示范基地，并适时开展远程教育课件知识现场教学培训，做好“学用”知识和技能转化。

2、二类指标（加分项目）

（1）“学用”模式创新。结合当地实际，探索创新切实可行，党员群众欢迎的“学用”模式和方法，增强吸引力，提高参学积极性，推动“学用”工作。

（2）示范作用好。突出实效，在远程教育“建、管、学、用”工作中创出工作特色，发挥典型示范作用，带动全镇各站点的远教工作。

（3）领导批示。远程教育工作成效引起上级组织部门和领导的关注和好评，得到各级领导批示。（4）经验推广。远程教育工作经验和做法符合实际，切实可行，具有普遍推广价值，在一定范围内得到推广。

（二）“创建优秀终端站点”的标准

1、一类指标

（1）站点建设“五有”。有播放室、门口有牌子、墙上有制度、室内有桌椅、有电视机和机顶盒。

（2）设施设备完善。站点场所设施齐全，符合“防火、防盗、防潮、防尘、防雷”等要求；设备完好，具备组织集中学习和开展个性化学习条件，能够流畅点播节目和查看信息；能整合文化资源等其他共享工程，形成合力，推动工作。

（3）管理力量到位。基层党组织重视终端站点管理和使用工作，站点配备1至2名专门管理员，管理员具有熟练操作终端站点设备及组织教学的能力。

（4）“学用”组织有力。学习培训计划切实可行并有效落实；坚持定期组织开展集中学习活动，到课率高；根据生产生活需要，及时组织开展“学用”活动，“学用”效果明显。

（5）站点管理规范。站点管理办法和工作制度健全并有效落实，运行维护及时有效，维护经费有保障。严格按照培训计划开展播放收看工作，播前有预告，播中有讲解，播后有辅导。站点管理和学习活动档案完备，“四簿一册”记录规范，内容准确，各类远程教育文件、图书、光盘等整理 规范、归档有序。

（6）站点使用率高。确保站点经常开放，能及时提供适用教学资源和信息服务，有效满足党员干部和农民群众集中学习和个性化学习需求。

（7）实践基地健全。因地制宜配套建立种植或养殖等实践示范基地，通过课堂教学与实践示范基地教学相结合实现“学用”成果转化。

2、二类指标（加分项目）

（1）“学用”模式创新。结合当地实际，探索创新切实可行、党员群众欢迎的“学用”模式和方法，增强吸引力，提高参学积极性，推动“学用”工作。

（2）示范作用好。突出实效，在远程教育“建、管、学、用”工作中创出工作特色，发挥典型示范作用，带动其它站点工作的开展。

（3）领导批示。远程教育工作成效引起上级组织部门和领导的关注和好评，得到各级领导批示。

（4）经验推广。远程教育工作经验和做法符合实际，切实可行，具有普遍推广价值，在一定范围内得到推广。

（三）“争做优秀站点管理员”的标准

1、一类指标

（1）政治素质好。带头执行党的路线和方针政策，理想信念坚定，工作责任心强，认真落实终端站点管理制度和 岗位责任制，热爱远程教育事业，热心为党员群众服务。

（2）专业技能强。具有管理终端站点相应的科学文化知识，能熟练操作使用远程教育设备，具有较强的教学组织能力和一定的教学辅导能力，能自行排除站点设备的常见故障，能熟练使用信息管理系统。

（3）爱岗敬业。严格遵守管理制度，认真做好日常设备检查和维护，确保站点正常运行。及时做好教学总结工作，善于摸索掌握教学规律，不断提高教学效果。

（4）服务意识强。服务热情周到，积极组织开展集中学习活动，及时收集并向上级反馈党员干部群众的意见建议。主动了解党员干部和农民群众学习需求，及时提供个性化学习服务。

（5）群众评价高。管理服务措施符合党员干部和群众意愿，工作态度和工作作风群众满意，站点“学用”工作成绩突出，党员干部和群众评价高。

2、二类指标（加分项目）

（1）创新管理方法。在工作中能结合实际、大胆管理、积极探索创新切实可行，党员群众欢迎的“学用”管理模式和方法，提高参学积极性，推动“学用”工作。

（2）站点“学用”效果好。根据党员干部群众需求积极组织好“学用”，并帮助解决有关问题，站点“学用”效果明显，当地产业得到推进，党员群众收入增加。（3）总结推广好。远程教育工作管理经验和做法符合实际，切实可行，具有普遍推广价值，引起上级组织部门和领导的关注和好评，并得到推广。

（四）“争做学用标兵”的标准

1、一类指标

（1）政治素质好。具备一定的政治素养和文化知识，对党和国家农村政策和相关的法律知识有一定了解，带头学习和遵守各项法律法规，带头完成党组织交办的各项任务。

（2）参加学习好。积极参加集中学习，经常进行个性化学习，主动参与学习交流，做好学习记录，并通过远程教育至少掌握一门实用技术或一个行业市场供求信息。

（3）成果运用好。注重学用结合，善于把学到的知识用于工作和生产生活实践，并取得明显成效。

（4）示范作用好。积极向群众传授实用技术，推广“学用”成果，在带领群众共同致富方面成效显著。

（5）群众反映好。“学用”典型事迹突出，群众普遍认可。

2、二类指标（加分项目）

（1）经济效益好。通过远程教育，新上致富项目或扩大生产规模，取得较好经济效益，具有良好发展前景。

（2）总结推广好。能总结出好的学习经验，在广大党员干部群众中推广。在其他先进评选中受到表彰。（3）带动效果好。在带领群众共同致富方面效果显著，帮助和带动其它党员干部和农民群众将学到的技术、经验运用到生产生活实践中，典型示范和辐射带动作用发挥较好。

五、工作步骤及措施

（一）制定方案

按照“双创双争”活动的基本要求，各村(社区)党总支要结合本地实际，制定实施方案，细化创建标准，做到争创有目标，活动有载体，推进活动有效开展。

（二）动员部署

(社区)党总支要通过多种形式进行广泛动员，把活动的有关要求贯彻落实远程教育终端站点，力求使广大党员群众参与进来。

（三）检查指导

镇党委将加强具体指导，通过深入基层实地察看、随机抽查等形式，加强督查指导，及时掌握活动开展情况，总结推广经验做法，研究解决实际问题。对活动开展不积极、图形式、走过场，不注重解决实际问题，工作效果不明显的，要通报批评，限期整改落实。

（四）考核评议

按照“双创双争”标准，严格进行考核，把远程教育服务创先争优活动和基层党建工作的任务落实情况作为考评的重要内容。各村(社区)党总支要按照实施意见规定的考评 标准，搞好考核评议工作。要采用党员群众评议和满意度测评等方式，结合信息管理系统采集的数据，检查工作成效，从基层看效果、让党员作评价。

**镇党委将于年底考核、评选、表彰优秀站点、优秀站点管理员和学用标兵。

（五）评选表彰

建立健全激励机制，适时进行评选表彰，通过评选表彰，推进“双创双争”活动持久深入开展。镇党委于每年10月对各终端站点进行考核，并把优秀站点、优秀管理员和优秀学用个人报县委组织部远程办参加县级考核评选，适时表彰“先进教学单位”、“优秀终端站点”、“优秀站点管理员”和“学用标兵”。

对受到表彰的单位、终端站点和个人进行评星授牌；已被表彰的单位、终端站点和个人不能继续参加下一年的评选活动；对受到表彰的单位、终端站点和个人每两年进行一次资格复审，对达不到要求的取消其先进资格，重新进行创建。评选表彰注重工作实效和社会公认度，广泛听取党员和群众的意见建议。

六、有关要求

“双创双争”活动是远程教育服务党的中心工作的有效载体，既要突出抓好创建先进典型，又要注重解决实际问题，推动整个远程教育工作上水平、见实效。各村(社区)党总支 要结合实际，围绕中心工作，采取有效措施，扎实推进“双创双争”活动。

（一）高度重视，加强领导

推进“双创双争”活动是一项长期的任务，各村（社区）党总支要把这项工作摆上重要议事日程，周密部署，精心组织，狠抓落实。

（二）加大宣传，营造氛围

通过广播、宣传栏等渠道，大力宣传活动中涌现出的先进典型，发挥示范引领作用，营造全镇“双创双争”的良好氛围。

（三）结合实际，抓出成效

“双创双争”活动是当前和今后加强远程教育工作的重要抓手，各村（社区）党总支要把开展“双创双争”活动与远程教育服务创先争优活动结合起来，与服务“百村千户万元增收行动”结合起来，与开展的各类远程教育创建活动结合起来，与深化“学用”工作结合起来，切实抓紧抓好、抓出成效。

（四）纳入考核，同步推进

镇党委将把“双创双争”纳入党建工作目标考核体系，统筹安排部署，同步推进。通过建立联系点制度，督促党员领导干部深入基层调查研究，及时了解情况，加强对“双创双争”活动的指导。

（五）周密部署，统筹安排

青冈县教师进修学校“双争”活动方案 篇7

解集乡党员干部现代远程教育 “双创双争”活动实施方案

为扎实推进农村党员干部现代远程教育工作创先争优，全面提升远程教育工作的质量和水平，切实把“以通为先、以用为本”的要求到实处，根据区委有关文件精神，结合我乡实际，制订本方案。

一、目标任务

在党员干部现代远程教育工作中开展“双创双争”活动，是党的基层组织开展创先争优活动的重要组成部分，是远程教育服务党的中心工作的有效载体。通过开展“双创双争”活动，使党员干部现代远程教育教学组织方式进一步改进，教学活动管理进一步加强，教学成果转化进一步加快，教学组织管理机制进一步完善，现代远程教育的功能和效果进一步显现，力争在服务基层组织建设、提高党员干部队伍素质、服务科学发展等方面取得新的成效。

（一）健全完善教学组织管理机制。完善教学活动组织、日常管理监控、学习需求调查、教学效果反馈和学习成果转化等制度，提高现代远程教育工作水平，努力创建先进教学服务平台。精心制定教学计划，利用现代远程教育网络大规模开展党员干部教育培训，落实全员培训的目标。

（二）创建学用工作示范站点。坚持以点带面、示范带动，按照“基础设施好、站点管理好、开展学习好、使用服务好、学用效果好”的要求，努力争创示范站点。示范站点要切实发挥以点带面、示范带动的作用，积极组织集中学习，强化学用结合，确保学出效果、用出效益，扎实推进“双创双争”活动深入开展。

（三）培训远程教育工作骨干。按照“管理科学、指导规范、业务精通、服务热情”的要求，在全乡远程教育管理员队伍中培训一批远程教育工作骨干。按照 “履职尽责好、操作维护好、服务效果好、群众反映好、工作业绩好”的五好标准，鼓励全乡远程教育管理人员争当优秀站点管理员。

（四）培育远程教育致富标兵。选择一些思想政治素质好、有一定科技致富能力的党员干部和群众，利用现代远程教育进行重点培训，使其进一步开阔视野、掌握技术、增长知识、提高本领。按照“学习好、运用好、示范好”三好标准，及“带头遵纪守法、带头参加学习、带头实践运用、带头推广经验、带头勤劳致富”的五项基本要求，争当学用标兵。在此基础上，总结推广一批通过远程教育学用作出贡献的党员干部和群众典型，充分发挥身边事、身边人的说服力和感召力，激励和调动广大党员干部和群众的参学积极性。

（五）推广一批学用工作典型经验。加大实践探索力度，深入开展调查研究，及时发现和总结推广学用工作的成功做法和先进典型，不断推动“双创双争”活动深入开展。

二、活动步骤

（一）准备阶段：各党总支要按照工作任务，完成摸底排查和准备工作，结合实际情况，细化方案，制定出活动开展的具体办法和措施。

（二）实施阶段：按照全乡“双创双争”活动实施方案，结合本村实际情况和特点，采取有效措施，确保“双创双争”活动健康、有序、深入开展，高标准完成各项工作任务。

（三）考核阶段：每年年底，乡党委组织对全乡“双创双争”活动进行验收和考评，对工作任务落实不力、工作进展缓慢的村和有关站点进行通报批评并责令其限期整改。

（四）总结阶段：结合年底考核，总结推广在“双创双争”活动中好的经验和做法，表彰在活动期间工作成绩突出、学用成果明显的集体和个人。对全乡党员干部现代远程教育“双创双争”活动进行全面总结。

三、组织领导

（一）加强领导，认真组织。为确保活动顺利有效开展，乡党委成立远程教育“双创双争”活动领导小组：

组 长 祝向阳 乡党委副书记 成 员 王 群 乡党委组织委员

秦 亚 乡党委委员、党政办主任 张朝太 乡组织干事 周四金 乡文广站长 各村党总支要相应成立“双创双争”活动领导小组，把“双创双争”活动纳入创先争优活动范围，党总支书记为第一责任人，切实负责抓好“双创双争”活动。

（二）突出重点，扎实开展。要在远程教育终端站点的管理维护、学用成果转化方面下功夫，充分发挥村干部、选派干部、大学生“村官”的作用，不断提高服务水平。

（三）推介典型，探索规律。要通过“双创双争” 活动，切实解决管理不到位、学用不落实等突出问题，认真总结和宣传“双创双争”活动的成功经验和做法，探索和建立党员干部现代远程教育工作的长效机制。