亭口中心小学学雷锋活动实施方案

亭口中心小学学雷锋活动实施方案（共11篇）

亭口中心小学学雷锋活动实施方案 篇1

亭口中心小学

学雷锋活动实施方案

根据教体局的文件精神，我校大力学习、弘扬和践行雷锋精神，发挥教职工的为人师表作用，推动学雷锋活动常态化，不断提高思想道德素质和文明程度，促进学校精神文明建设、思想道德建设和文化建设，经研究决定，在今年“3〃5”期间集中开展我校学生学雷锋活动。具体方案如下：

一、活动时间

2013年3月到12月

二、活动主题

学雷锋精神 展青春风采

三、活动目的以3月5日“学雷锋纪念日”为契机，通过各班级的形式由班主任组织各班学生集中学习宣传雷锋精神，广泛开展学雷锋实践活动，营造浓厚氛围，兴起活动热潮，引导全体学生努力成为新时代雷锋精神的传播者、弘扬者和践行者。

四、活动内容

1.认真学习领会教体局教育信息第11期《大庆路学校学雷锋倡节俭》文件精神，积极开展学雷锋活动，深入挖掘新时期雷锋精神，为我校深入开展学雷锋活动提供有力支撑，不断推动学雷锋活动在我校深入开展。2.开展班级雷锋精神大讨论活动。设计“我向雷锋学什么”、“今天怎么学雷锋”、“我要对雷锋说”等微话题，发动和引导广大学生加入话题讨论。通过活动，深入剖析新时期雷锋精神内涵，探讨学习雷锋精神的新手段和途径等，进一步统一思想，在全体学生中形成积极学雷锋精神的共识。

3.开展以“弘扬雷锋精神、做全面发展一代新人”为主题的教育实践活动。各班级通过学雷锋主题演讲、观看雷锋事迹纪录片、学唱歌曲《学习雷锋好榜样》等多种形式，集中开展学雷锋主题班会等活动，引导学生了解雷锋先进事迹，崇尚雷锋高尚品德，感悟雷锋时代精神。通过设计形式新颖的主题活动，建设节约型校园。开展勤俭节约“五个一”活动。节 1

约每一度电。做到人人节约用电,随手关灯,少用电器,人走灯灭,光线充足时,不开灯,放学后及时关灯。节约每一滴水。洗手、冲完拖把后关紧水龙头，做到人走水断，看到滴、漏水现象及时报修。节约每一张纸。不乱扔白纸，不随便丢弃没写完的作业本。节约每一支笔。不随便扔掉能用的笔，不丢三落四，保管好自己的文具。节约每一粒粮食。开展光盘行动，不挑食、不浪费饭菜，杜绝舌尖上的浪费。引导广大学生建立节约型校园，树立正确的道德观念，增强学雷锋的主动性、自觉性。

4.广泛开展学雷锋志愿服务活动。各班级上好“学雷锋精神，做全面发展的一代新人”主题班会；开展“图书捐助”献爱心活动；教导处组织“学雷锋”演讲活动鼓励学生在实践中践行雷锋精神。

5.开展“创雷锋学校，做雷锋少年”全校签名活动。倡议全校师生通过活动扎实开展学雷锋活动。

五、活动要求

1.高度重视，认真组织。要充分认识深入开展学雷锋活动的重要意义，把开展学习、宣传和实践雷锋精神摆上重要工作日程，对深入开展学雷锋活动进行认真准备、周密安排、精心部署，迅速掀起学雷锋活动的热潮。

2.注重创新，狠抓实效。大力创新活动形式、路径和载体，注重运用青少年学生喜闻乐见的方式，增强对学生的吸引力、感召力，引导广大学生自觉参与各类实践活动。

3.大力宣传，营造氛围。要充分利用校园广播、黑板报等宣传阵地，不断增强学雷锋活动的影响力，努力营造践行雷锋精神、争当先进模范的良好氛围。

2013.3.5

亭口中心小学学雷锋活动实施方案 篇2

一、对校本教研的认识与定位

1.对校本教研的认识

校本教研明确提出:教学研究必须立足本校实际问题。其实际意义在于:1显示出教研的全方位进行和效度, 即把教师个人的自我反思、教师群体的同伴互助和专业研究人员的专业引领这三种基本力量集合成三位一体的结构;2提出“教师即研究者”的观点, 使教师由被动转为主动, 自觉开展教研, 提高自身专业化水平;3提出“问题—设计—行动—反思”这一循环往复、不断生成发展的教研过程, 赋予教研活动以生命力。而“校本教研”的基本理念要求其不仅要促进学生的发展, 也要促进教师的发展, 也只有以此为标准, 教师才能够尽快成长为新课程的研究者、实验者和创造者, 这也正是新课程所提倡的。所以“校本教研”才是“真正的教研”。

2. 对校本教研的定位

反观我们的课堂, 我们所做的与所说的总是相距很远, “穿新鞋, 走老路”的现象也时有发生, 培训效果何在?我们如何才能真正使培训走向校本, 再由“校本”走向“师本”, 而不是简单地在“培训”前嫁接“校本”这两个字呢?经过深思与探索, 我们将校本培训下移为校本教研, 将其定位于理念提升与实践智慧的有机融合, 重点指向教师的行动层面, 即教学行为、教学方式、学生学习方式、师生关系的转变等。

二、校本教研活动的实施与管理

1.抓好“三个层面”

(1) 抓好基层学校的常规研讨。中心小学下属的基层小学, 因地理位置不同, 规模不一, 条件不同, 师资各异, 发展不均衡。因此, 中心小学要指导各基层学校立足学校实际, 每周开展常规教学研讨活动, 并把着力点放在理论学习和研究如何解决本校教学中遇到的问题上。

(2) 抓好教学片点的片区研讨。为使教师之间的互动空间得到进一步拓展, 使一些偏远学校或教研力量较为薄弱的小学校能够走出封闭的圈子, 中心小学可以建立教研片的教研网络。如福建省南安市官桥中心小学 (以下简称“中心小学”) 把18所小学划分为4个教研片, 每周以教研片为单位举行一次课堂教学研讨, 组织学校行政和对应年级对应科目的任课教师, 共同研讨解决课堂教学中的实际问题, 以多途径的互动实现教研资源共享, 提高教研实效。

(3) 抓好中心小学的集中研讨。中心小学经常开展教学设计、教学反思、专家讲座、专题研讨等形式多样的研讨活动, 内容上也按学科的不同安排了课堂教学现场。同时我们还坚持以理论学习为先导, 以解决课改实验中的实际问题为立足点来开展课堂教学研讨活动。为了上好每一堂研讨课, 中心小学认真组织教师、教研员进行集体备课, 通过执教教师“说课、上课、反思”, 听课教师小组讨论、大组交流, 专家或课改指导组责任人点评的形式, 促成“备课—说课—上课—反思—评课”一条龙的教学研讨流程, 达到以教带研、以研促教、互帮互学、共同提高的目的。通过集中研究, 教学教研的潜能在专家、教研员、学校行政、教师之间的不同看法相和互碰撞的热烈气氛中得到释放, 其余波也在往后的教研中得到扩散。

2.用活“四种载体”

(1) 集体备课。集体备课是校本教研常用的一种组织模式。通过集体备课组织教师共同分析课程标准, 教材重点、难点, 研究学情, 制订教学目标、方案, 并确定教学方法, 设计优化教案和教学结构。中心小学在组织集体备课的基础上, 对教师二次备课提出具体要求, 要求每位教师的每一个教学设计中, 既要能体现集体的智慧, 又要有自己的独特见解, 符合自己的教学实际, 形成“个人精备 + 集体研讨 + 个性整合”的集体备课模式, 切实实现“同伴互助”下的共同成长, 促进教学质量的提升。

(2) 课例研究。课例, 教师每天接触却又常为此困惑, 所以我们认为有必要将课例研究作为实施校本培训、落实校本教研的载体。通过课例研究, 让教师以结合新课程理念为起点进行有目的、有主题的教研。在此基础上, 还要求教师在对课例进行分析研究的过程中深度反思自己的教学行为和所提供的课例还存在哪些问题, 离新课程的理念有多远, 应该怎样改进, 从而设计出符合新课标的施教程序和施教方案。

(3) 学术沙龙。为加强教师间的互动, 让教师在交流中提升思想以实现共同进步, 学校定期组织形式多样的学术沙龙活动。开始阶段, 活动的主题以及参与人员由学校指定, 为全体参与打下基础;进入成熟阶段就可向教师广泛征求选题, 选出急待解决的热点问题公布后就围绕主题搜集资料、提炼观点, 进行交流和探讨。其过程追求不同观点的交锋, 结果也不苛求形成定论, 重点在于形成自己的思想。

(4) 课题研究。近几年来, 中心小学鼓励并支持教师积极申报省、市、县级的课题研究, 还发动基层学校教师参加小课题的研究, 均取得较好的成效, 得到省、市教育专家的高度评价。通过课题研究, 教师增强了群体研究意识, 提高了协作参与课程开发与建设的能力, 广大教师的教育智慧资源在研讨交流中激活和增值。

3.建立健全“两种机制”

(1) 建立保障机制。为了保证“校本教研”的顺利开展, 推进课改的全面实施, 促进教师专业化的发展, 中心小学建立了校本教研工作领导组, 负责组织领导;适时调整课改领导组和学科指导组, 打破排资论辈的传统观念, 把一批来自课改实验第一线善于学习、勤于钻研、勇于实践的“课改新星”, 充实到学科指导组, 为课改指导组注入了生机与活力, 构建学习型教研组织。

(2) 健全激励机制。教研活动不要成为“例行公事”“一潭死水”, 这就要充分调动教师参与的积极性。校本教研中学习提高—反思交流—同伴互助—专业引领各个环节落实到位, 这就增进了教师间的交流与沟通, 集学习、交流、提高于一体, 受到教师的欢迎。为进一步激励教师参与教研的积极性, 学校在评选优秀教师、年度考核等方面, 对在教研活动中表现突出的给予及时奖励并在职称评定、进修培训方面给予优先考虑, 激发教师以认真负责的态度投入到教研活动中, 教研不再是苦累的代名词, 而是充满着活力。

三、对校本教研活动的反思

“校本教研”的开展不仅有利于新课程改革的深化, 还有利于教师专业化的成长, 尤其是在指导教师运用“新理念”实施教学, 加深对“新理念”的理解方面起了很大的作用。但实施校本教研以来, 不少问题也呈现出来。

反思一:多数教师尚未养成自我反思的习惯, 其原因有:1教师理论水平、教研能力的不足;2长期行政式教学的影响;3误解“专家引领”, 不敢挑战权威;4运作体制仍存在问题。

反思二:教师习惯于“教”而未能进入“研”的状态。不少教师长期以来都凭经验教书, 未能把理论与实践有机结合起来, “同化”并达到有意义的建构;教师习惯根据上级或教研人员的框架参与教研, 突然“各自为战”便不知所措。

反思三:研讨中, “人云亦云”的现象仍十分严重。其原因一方面在于大多数教师“爱面子”、怕说错;另一方面在于教师在学习时只是一味接受, 而不是批判性的, 缺乏自己的见解。

反思四:只注重结果, 未能侧重于“生成性教研”以及“生成教研的方法”, 这很不利于“校本教研”的深入开展。而校本教研的基本过程“问题—设计—行动—反思”是循环往复、不断生成的, 所以需要我们对结果再进行反思, 深化教研, 从而提高教研能力。

亭口中心小学学雷锋活动实施方案 篇3

雷锋精神像一切属于时代、属于人民的美好事物一样，始终珍藏在我们心底。在毛泽东同志提出：“向雷锋同志学习”44周年到来之际，我校少先队大队部根据学校本学期德育工作重点和思路，制定我校2007年学雷锋活动方案。

一、总体要求：

全校每个班都要在学雷锋活动中行动起来，学习雷锋精神，开展各种学雷锋活动，力求做到全校范围内地面无痰迹，校园无纸屑，桌面无刻画，墙壁无脚印，出言无脏话。同学们要严格遵守《小学生日常行为规范》和学校德育常规的各项要求，从身边的小事做起，向粗鲁告别，向陋习告别；把礼貌带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给家长，把谦让带给他人。

二、具体要求：

（一）、学校实践活动

1、各班出一期学习和讨论雷锋精神的主题黑板报。

2、对自己的教室进行一次大扫除。（3月9日）

3、各班利用一节晨会课讲一个雷锋的故事。（3月5日-3月16日）

4、各班开展以“雷锋精神代代相传”为主题的班队会，对学生进行传统教育。（3月14日）

（二）、社会实践活动

在三月，认真组织好部分年级、部分班级继续开展“打扫红领巾街”活动。

三月份的红领巾街具体活动对象安排： 1、3月5日六（1）班——六（4）班 2、3月12日四（1）班——四（4）班 3、3月26日五（1）班——五（4）班

三、“身边的雷锋”互助活动

1、每位学生自拟计划，写出自己打算帮助别人的内容与方式。班委会讨论确定互助小组名单与管理办法。互助小组活动每月进行一次评比总结，对成绩突出的予以表扬。（3月14日的班队课完成）

2、高年级的学生和低年级的小朋友建立一个长期服务岗位，帮助一二年级学生解决拖地难问题。（以自愿为原则，建立互助关系，一月一次，可利用大扫除时间开展活动。六年级的同学帮助二年级拖地；五年级帮助一年级的小同学拖地，以大带小，两个年级段的班级一一对应。）

3、在3月份，把本班学生做的好事记录到好人好事本中。

4、本月活动结束以后，四—六年级各班由中队长协同班委会共同撰写并上交一份本班的学雷锋总结。

亭口中心小学学雷锋活动实施方案 篇4

活动方案

为了弘扬雷锋精神，进一步推动我校“学雷锋”活动深入持续开展，弘扬中华民族传统美德，激发居民关爱他人，关心集体，奉献社会的热情，倡导社会文明新风，加强我校精神文明建设，增强主人翁意识，学会尊重他人、保护环境、尊重自我。“学雷锋”活动要立足本职，立足本学会，使学雷锋深入到每个居民心中。坚持“从我做起，从身边的小事做起”,促进良好行为习惯的形成。制定方案如下：

一、活动主题：“雷锋精神伴我行”为主题

二、活动形式：以“学雷锋小组”成员为先锋，积极参与“护绿环保我先行”活动，并带动学生共同关注法医学会及周边环境，参与环境整治、植绿护绿志愿服务活动。

三、活动时间：2017年3月6日

四、活动地点：校内、外

五、活动过程：

第一阶段：组织与宣传

1、以海报形式，向居民宣传“雷锋精神”与创建舒适环境活动的意义和内容。

2、以“学雷锋小组”为中心，向团员及志愿者进一步宣传“团员意识”和“雷锋精神”.3、以社区为单位，向全社区居民宣传“雷锋叔叔的精神和事迹”.第二阶段：实践行动

1、以“学雷锋小组”为先锋，开展社区及周边环境整治、植绿护绿志愿服务活动。

2、发动全社区居民参与“社区整洁大行动”,关注周围的环境。

3、具体要求：

①3月6日，全体学雷锋志愿者参与植树美化环境的活动，整理学会周边树木、花台，进行拔草、捡树叶、种植、浇水等等，积极倡导爱护树木人人有责，增强生态环保意识。

②创建清洁文明社区，为了让居民们有个更好的生活环境，志愿者动手彻底清除卫生死角，给大家一个干净整洁的家园。

③大井巷社区内多为背街小巷，周边墙上偶尔会有“牛皮癣”,道路两旁有时会有随手乱扔的垃圾。所以，组织志愿者每月一次周边环境清查。第三阶段：

1、“我眼中的活雷锋”摄影作品征集大赛

在平时生活中，在和爸爸妈妈外出游玩中，你总能见到许许多多人和事，哪些人值得你尊敬，哪些人令你感动，哪些人值得你学习赶紧和爸爸妈妈一起用手机或相机捕捉记录这些值得感动的瞬间，值得敬仰的平凡人，做一个细心观察的小雷锋吧！活动结束后将评选优秀作品，并进行展出。

2、创作一副作品：作品大小不限（铅画纸总务处提供）

1—3年级：以“我的好妈妈”为主题进行创作，画一画心中的好妈妈。通过可爱的漫画形式，画一画亲爱的妈妈，画下对妈妈们的爱，配上一句真挚的感人的话语，表达对妈妈的孝敬之心，感激之意。

4—6年级：以“学雷锋”为主题，通过绘画、摘录等各种形式进行编绘手操报。

各班至少上交作品3份，于3月7日前交大队部，活动结束后评选。并进行展出。

活动结束后，各班召开主题班队，做好总结工作，于3月7日前推荐一名优秀“红领巾志愿者”附事迹材料（方案、感想等各类资料，活动照片等3张），大队部将进行表彰，表现突出者推荐至区级进行评比。

亭口中心小学学雷锋活动实施方案 篇5

“学雷锋做好事”集中活动方案

活动宗旨：雷锋精神已经成为中华民族优秀的传统美德，本主题教育旨在通过弘扬雷锋精神，培养青少年学生爱国、守法、明礼、诚信的优良品质，关心奥运，发扬奥运精神，提高未成年人的思想道德素质，倡导良好的社会风尚，建设“平安校园”、“和谐校园”。根据市文明办统一部署，以及市局、市少工委的指示，我校决定开展“学雷锋做好事”集中活动。

活动主题：学习雷锋好榜样 活动范围：全校学生 活动安排：

1.学唱《学习雷锋好榜样》。各班主任联系音乐老师，组织学生学唱《学习雷锋好榜样》，活动时间：三月二日。

2.各班利用晨会开展“讲雷锋事迹”故事会。班主任向学生宣讲雷锋故事，并于三月二日晨会课开展雷锋事迹故事演讲会。

3.开展“雷锋在身边”志愿者活动。各班组织学生积极学习雷锋事迹，并组织学生走进社区，清理大街垃圾；帮助身边需要帮助的孤寡老人；帮助班上需要帮助的同学。活动时间：三月二日至三月三日。

4.开展“学习雷锋好榜样”主题班会活动。各班于三月二日召开一次“学习雷锋好榜样”的主题班会。

周奋中心校小学部少先队大队部

乡中心学校学雷锋活动方案 篇6

“传承雷锋精神·参与志愿服务”活动的通知

为进一步弘扬雷锋精神和“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，让青少年、儿童树立正确的世界观、人生观、价值观，弘扬中华传统美德，传播志愿服务理念，推动学习雷锋活动常态化、机制化。根据省、市、县文明委和县教育局的工作部署，经研究，决定在全乡中小学开展“传承雷锋精神〃参与志愿服务”活动。

一、活动主题

传承雷锋精神〃参与志愿服务

二、活动时间

2017年3月1日—3月31日

三、活动内容：

1、各学校通过广播站、宣传栏、国旗下讲话等形式宣扬雷锋精神，于3月5日(伟人题词：向雷锋同志学习)开展学雷锋活动月启动仪式，向师生发出向雷锋同志学习倡议书。

2、出一期主题板报，要求主题鲜明，内容丰富，版面精美，大力宣传学校的好人好事；组织一次以“传承雷锋精神〃参与志愿服务”为主题的班（队）会，以朗诵、讲雷锋故事、唱雷锋歌曲等形式深入领会新时代的雷锋精神实质。

3.围绕“绿化、美化”开展志愿服务行动。要创建文明校园，积极开展创建“五有五无”校园活动，即课堂有纪律、课间有秩序、环境有品味、言行有礼貌、心中有他人;地上无痰迹纸屑、门窗无破损、墙上无污痕、桌面无刻痕、卫生无死角。结合3月份“保护母亲河”、“ 植树节”、“ 消费者权益日”、“ 中小学生安全教育日”等公众主题活动日，宣传生态文明观念和环境保护知识。要以“创优美环境”为目标，组织全体师生集中整治校园及周边环境卫生，推动建立清洁卫生的长效机制；组织师生深入校园及所在村组、社区的公共绿地开展植树、认养绿地、捡拾白色垃圾、低碳环保宣传教育、节能减排等美化环境、保护环境活动。

4.开展网络文明志愿服务行动。以关爱未成年人健康成长为重点，增强青少年的道德判断能力和审美能力，强化法制意识，教育青少年自觉抵制不良信息的诱惑，规范上网行为，培养文明上网的良好习惯；加快发展和壮大网络文明志愿者队伍，为未成年人成长创造良好的文化条件，推动形成积极、健康向上的网络文化环境。

5.开展关爱留守儿童志愿服务行动。以“合力监护、相伴成长”为主题，着力开展关爱留守儿童“牵手行动”志愿服务，动员教师以及社会各界志愿者，以农村留守儿童为重点，针对留守儿童思想品德、学习教育、权益维护、安全自护、身心健康、社会参与等方面的需求，开展亲情陪护、学

业辅导、感受城市、自护教育、爱心捐助等志愿服务。

6.开展公共秩序维护志愿服务行动。利用学校广播站、宣传栏等进行乘车礼让、文明过斑马线等教育，营造浓厚的文明交通氛围;组织志愿者深入主要路段、重点路口开展维护秩序、劝导不文明交通行为等志愿服务活动，形成文明行车、文明乘车、文明走路的良好交通环境。

7.开展关爱孤寡老人、空巢老人志愿服务行动。以弘扬“老吾老以及人之老”的中华民族传统美德为导向，积极组织志愿者深入本校所在的村组、社区，为孤寡老人、空巢老人提供生活帮助、情感陪护、心理疏导等志愿服务。

8.开展关爱残疾人志愿服务行动。以“弘扬人道主义精神，关爱残疾人”为宗旨，大力普及“平等、参与、共享”的残疾人观，以“志愿助残阳光行动”为活动主题，以日常生活为重点，依靠青少年志愿者开展志愿服务活动，使广大残疾人真切感受到人间的真情和社会的温暖，积极面对人生、融入社会。

四、活动要求：

1.加强领导，精心组织。要将开展“传承雷锋精神〃参与志愿服务”活动作为弘扬新时期雷锋精神，加强公民思想道德建设的重要载体；要深刻认识在新的历史条件下开展学雷锋活动的重要性和紧迫性，加强领导，精心组织实施，认真做好志愿者行动的安排，广泛开展学雷锋实践活动和社会

志愿服务活动，推动学雷锋活动常态化、机制化。

2.营造氛围，扩大影响。要切实加大学雷锋志愿服务的宣传力度，充分发挥广播站、黑板报、宣传栏的作用，开设专栏、专版，普及志愿服务理念，让师生了解和参与志愿服务工作；要把社会志愿服务活动列入学校管理工作内容，加强督促，抓好落实；要举办各类学雷锋座谈会、优秀志愿者和道德模范及身边好人先进事迹报告会等宣传活动，营造“我为人人，人人为我”的良好的舆论氛围。

3.总结表彰，上报资料。各学校要及时发现和选树学生中“传承雷锋精神〃参与志愿服务”活动积极分子，大力表彰并宣传他们的高尚精神和优良品德，用身边人、身边事教育学生；要通过举办报告会、宣讲会、座谈会等形式，在校园掀起学道德模范、见实际行动的热潮，激励青少年争当雷锋精神新时代的传人，推动广大学生学先进、赶先进、当先进。各单位要于4月15日之前将主题教育过程性材料（方案、总结、图片等）的电子稿上传至中心学校公共邮箱或教育工作群共享。

亭口中心小学学雷锋活动实施方案 篇7

一、活动背景：

3月5号，我们迎来了学雷锋日。在这样的日子里，我们呼吁广大同学积极学习雷锋精神，我们需要雷锋精神，只有我们自己发扬助人为乐的精神，与人为善，我们才能得到别人的帮助和尊敬，才能在互动的真诚中感到真正的快乐。在此我们发起“探寻红色三湘，做党的好孩子”为主题的征文活动，希望每一位同学可以通过你手中的笔，为身边的人送去一份爱心，送上一份祝福。

二、活动主题：

探寻红色三湘，党的好孩子

三、参赛对象：

全乡三年级及三年级以上学生

四、赛程安排：

1.作品征集阶段（4月1日---10日）以校为单位收集初稿。2.作品修稿阶段（4月10日---12日）以校为单位指导学生修改初稿，各校派人到中心校领取参赛专用信纸信封，并指导学生将修改后初稿抄写专用信纸上，用专用信封装好，标好学校、年级、姓名。3．作品上交阶段（4月20日—-25日）各校将作品收齐后，按优秀作品（10%）和一般作品分别打包交中心校。

五、要求：

1.文章的体裁不限，感情真挚，内容详实，题目自拟。字数控制在400左右。

2.要求文章思想内容积极向上，必须原创，不得抄袭，套改。3.稿件要求注明学校、班级、姓名、联系方式。4．三年级及三年级以上学生全部参加。

六、奖项设置：

本次征文大赛各年级设置一等奖两名，二等奖三名，三等奖四名，优秀奖若干。优秀作品将在中心完小宣传栏张贴宣传。

亭口中心小学学雷锋活动实施方案 篇8

为弘扬雷锋精神，倡导社会文明新风，深化学雷锋活动，结合环保教育、革命传统教育、民族精神代代传教育，培养青少年关爱他人、服务社会的优良品质，加强我镇各校精神文明建设，掀起我镇学雷锋活动新高潮，我镇今年学雷锋活动将立足校园，走向社会，不断丰富和发展新时期学雷锋活动的内涵和形式。

二、活动主题：

弘扬雷锋精神，构建和谐校园，完善自我，服务他人，奉献社会。

三、活动要求：

“学雷锋”活动要立足本职，立足本校，使学雷锋深入到每校、每班、每生，从自我做起，从身边小事做起，像雷锋那样干一行爱一行，专一行，不流于形式。

四、活动时间：2011年3月起

五、活动安排：

第一阶段：宣传发动（各校以班为单位召开主题班会，制定方案，成立活动小组）

1、升旗仪式，各校向全体师生发出“完善自我，服务他人，奉献社会”倡议，“学雷锋活动月”正式拉开帷幕。

2、充分利用学校的橱窗、黑板报等宣传阵地，开展宣传。举行“雷锋精神伴我成长”主题板报比赛，各校各班围绕该主题出一期主题班报。

3、利校园广播站播读雷锋日记、校内外学雷锋先进事迹材料，播放学雷锋主题歌曲等，营造学雷锋活动氛围。

第二阶段：活动开展（各校按照活动内容组织实施）

主题一：用雷锋精神完善自我1、各校利用班会课举行“我与雷锋找差距——告别缺点，发掘优点”主题讨论会。引导学生在认真深入学习雷锋精神的同时，开展自省修身活动：在严格自省、深刻反思的基础上充分挖掘自身优点，增强自信心，提高班级凝聚力，学校的向心力。同时对自身在为人、处事、学习等方面存在的问题进行反思、整改。各校制定学雷锋活动计划，将学习雷锋精神活动真正落到实处。

2、立足校园、立足身边，争做文明学生。学雷锋应如何从身边的小事做起。①坚持岗位学雷锋：要求学生全员参与，从日常做起，具体要求做到：“十不”即 “不迟到、不早退、不不旷课、不打架、不骂人、不吸烟、不喝酒、不随地吐痰、不乱扔纸屑、不破坏公物”。②立足学习，开展“一帮一”活动，要树立“敢为人先”的信心，“不甘落后”的决心，带出互帮互助，你追我赶的浓厚学习氛围，使每个同学的成绩都有大的提高。

3、举办“爱心无限，快乐奉献” 爱心义卖活动，号召各校的全体学生将闲置的各类物品（衣物、书藉、学习用品、生活用品等）或自制小作品以班级为单位拿出来进行义卖，为爱心助学募集善款。并借此活动培养我镇学生节约、关爱的道德品质，树立正确的理财观、价值观，提高社会交往能力，达到通过活动完善自我、促进成长的作用。

4、继续开展“一帮一、一对红”爱心活动。倡导同学之间互帮互助，携手共进，不仅是在学习上相互促进，共同进步，也希望在生活和思想品德上互相影响共同提高，最终提升整个班集体、整个学校的良好风气。

5、中心校举行“雷锋精神伴我成长”主题征文和绘画比赛活动。中小学每班一篇征文和一幅绘画，3月28日前交中心校。

主题二：学习雷锋，服务他人，奉献社会

1、大力开展青年志愿者活动。组织进行青年志愿者报名工作。大力组织开展青年志愿者服务活动。

2、组织学生参加一些校外的公益劳动。一是走进福利院看望老人，以实际行动去服务社会。二是走向街道进行清除白色垃圾。三是创建清洁文明校园,对校园进行一次彻底的打扫除

第三阶段：总结表彰（中心校根据各校活动情况评选学雷锋先进单位、先进班集体、先进个人）3月底，各校将进行“学雷锋活动月”情况总结，并将总结材料（连同活动中照片、影像资料等）于4月10日前上传中心校邮箱（bszzxxb@163.com）；中心校将根据各校学雷锋活动开展情况,评选出“五个学雷锋先进单位”、“十佳学雷锋先进班级”，30名“学雷锋先进个人”，进行表彰。白寺镇中心校

亭口中心小学学雷锋活动实施方案 篇9

神”活动方案

为了进一步弘扬雷锋精神，做有人格魅力的人民教师，在全镇教师中形成学先进、赶先进、争先进的浓厚氛围，根据县教育局《威宁自治县教育局“学习雷锋，弘扬雷锋精神”活动实施方案》（威教通【2012】30号）文件精神，为的扎实开展创先争优活动。特制订如下方案：

一、指导思想

坚持以邓小平理论、三个代表和科学发展观为指导，深入贯彻落实科学发展观，以弘扬雷锋精神，做有人格魅力的人民教师为主题，坚持从实际出发，充分发挥共产党员、优秀教师的先锋模范作用，在推动科学发展观、促进社会和谐、办人民满意教育的具体实践中发挥应有的作用。

二、活动目的及重要意义

以学习雷锋，传承和弘扬雷锋精神为主题，以广大师生为重点，以“五心”教育地方课程和贴近实际、贴近生活、贴近师生的各种活动为载体，以广大师生为辐射，逐步形成持久深入、社会各界积极广泛参与的常规性活动。在雷锋身上体现了中国共产党人勇于创先争优，始终走在时代前列的本质特征和崇高追求在创先争优活动中，广泛开展弘扬雷锋精神，做有人格魅力的人民教师主题实践活动，对于广大党员、教师深刻理解雷锋精神本质，进一步增强创先争优意识，丰富此次活动的内涵，提升活动的水平，使创先争优成为全社会的共同追求，激发全面建设和谐社会的昂扬激情，都具有重要意义。

三、加强领导，注重落实 成立弘扬雷锋精神领导小组 组

长：马三学（中心校校长）副组长：赵德敏（常务副校长）

成员：各校校长，中心校相关工作人员

四、活动重点

1、深入学习雷锋的先进事迹，进一步明确新形势下弘扬雷锋精神的根本要求。

通过组织雷锋精神宣讲、开展弘扬雷锋精神大讨论等形式，深刻理解雷锋精神的内涵。学习和弘扬雷锋爱党、爱国、爱社会主义的政治信念，学习和弘扬雷锋全心全意为人民服务、无私奉献的高尚风格，学习和弘扬雷锋干一行爱一行的优秀品质，学习和弘扬雷锋刻苦学习勤奋钻研的钉子精神，学习和弘扬雷锋勤俭节约、艰苦奋斗的优良作风，进一步增强比干劲、比能力、比业绩意识，在全校掀起弘扬雷锋精神、争做有人格魅力的人民教师的热潮。

2、各学校要尽职尽责搞好学雷锋活动，在推动创新发展、科学发展、和谐发展中弘扬雷锋精神，争做有人格魅力的人民教师，要通过雷锋岗、雷锋中队等形式，形成一批自觉弘扬雷锋精神的教师队伍。学校要以此次活动为契机，积极主动的为群众排忧解难，多办实事好事，进一步探索服务群众的有效途径，丰富服务群众的具体内容，建立健全服务群众的长效机制。

3、引导广大党员、教师立足岗位学雷锋，在完成本职工作上让人民满意，紧密结合工作实际，引导广大教师把弘扬雷锋精神融入工作中，进一步激发创新工作的激情。广大教师要立足本职岗位，学科学、学先进、帮群众、做好事、争优秀、做表率。

4、引导广大教师积极参与学雷锋，努力使创先争优成为全社会的共同追求。

淤泥乡中心校学习雷锋活动方案 篇10

为深入贯彻落实盘教党组发[2012]10号文件精神，大力学习、弘扬和践行雷锋精神，推动我乡教育单位公民道德教育深入开展，大力推进社会主义核心价值体系建设，结合我乡教育单位基层组织建设年、“四帮四促”、“三忠诚”、“作风建设深化年”、争先创优、迎接党的十八大主题教育等活动的开展，特制定本方案。

一、活动目的

弘扬雷锋精神，倡导社会文明新风，深化学雷锋活动，结合环保教育、革命传统教育、民族精神代代传教育，培养青少年关爱他人、服务社会的优良品质，加强我乡教育单位精神文明建设，掀起我乡教育单位学雷锋活动新高潮，中心校今年学雷锋活动将立足校园，走向社会，不断丰富和发展新时期学雷锋活动的内涵和形式。

二、活动主题

弘扬雷锋精神，构建和谐校园，完善自我，服务他人，奉献社会。

三、活动要求

学雷锋活动要立足本职，立足本校，使学雷锋活动深入到每个班级，从自我做起，从身边小事做起，像雷锋那样干一行爱一行专一行，不流于形式。

四、活动时间

2012年3月——2012年12月。

思的基础上充分挖掘自身优点，增强自信心，提高班级凝聚力，同时对自身在为人、处事、学习等方面存在的问题进行反思、整改，各校制定学雷锋活动计划，将学习雷锋精神活动真正落到实处。

2、立足校园、立足身边，争做文明学生。学雷锋应如何从身边的小事做起？

①坚持岗位学雷锋：要求学生全员参与，从日常做起，具体要求做到：“十不”即 “不迟到、不早退、不旷课、不打架、不骂人、不吸烟、不喝酒、不随地吐痰、不乱扔纸屑、不破坏公物”。

②立足学习，开展“一帮一”活动，要树立“敢为人先”的信心，“不甘落后”的决心，带出互帮互助，你追我赶的浓厚学习氛围，使每个同学的成绩都有大的提高。

3、深入推进以雷锋精神为重要内容的校园文化建设。在各中小学校(园)广泛开展“六个一”为主要内容的学雷锋活动，即通过读一本书、讲一个故事了解雷锋事迹；通过开一次班会、写一篇一心得感受雷锋精神；通过做一件好事、参加一次志愿服务践行雷锋精神。把弘扬雷锋精神、开展学雷锋活动做实。支持鼓励师生创作一批弘扬雷锋精神短信、诗歌、话剧和文化作品，不断赋予学雷锋活动新的形式、新的手段和新的文化样式。通过组织开展“雷锋榜样进校园”、“雷锋精神大家谈”、“雷锋事迹在身边”等丰富多彩的活动，营造学雷锋的浓厚氛围，促进和带动优良教风、学风和校风建设。

（1）走进福利院看望老人，以实际行动去服务社会。（2）走向市区进行清除白色垃圾。

（3）创建清洁文明校园，对校园进行一次彻底的大扫除。第三阶段：总结表彰（学校根据班级活动情况评比学雷锋先进班集体、先进个人）

12月，各校进行“学雷锋活动”情况总结，并将总结材料（连同活动中照片、影像资料等）于12月31日前上报中心校；各校(园)要根据各班一年来学雷锋活动持续开展情况评选出“十佳学雷锋先进班级”，每个班级同时推评1名“学雷锋先进个人”公示表彰，将材料上报中心校。中心校将根据各校(园)学雷锋活动开展情况，评定先进集体进行表彰并上报教育局。

七、学雷锋活动工作履历

(一)3月份，集中开展一次学雷锋主题班日、主题队日、主题团日或主题党日活动。

(二)4月份，认真组织学校班级、党团组织、学生社团等开展一次学雷锋主题演讲、报告座谈、读书征文或文艺演出活动。

(三)5月份，开展一次“学习雷锋、为人师表”为主题的教育实践活动，着力弘扬和实践雷锋同志的奉献精神和敬业精神。

亭口中心小学学雷锋活动实施方案 篇11

为纪念全国开展学习雷锋活动54周年，弘扬新时期雷锋精神，引导师生广泛开展学雷锋志愿服务活动，推动道德风尚建设高地行动，扎实推进社会主义核心价值体系建设，根据省、市、区文明办活动的相关要求，结合区教育局的工作特点，并结合我校工作实际，特制定本方案。

3月5日为“学雷锋纪念日”简称为雷锋日。雷锋(1940年～1962年)同志是伟大的共产主义战士，湖南长沙(望城区)人，1940年12月18日出生，1962年8月15日因公殉职。虽然他只度过短短的22个春秋，可是他那闪耀着共产主义思想光辉的崇高精神却长留人间。

一、活动主题

认真实践“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，以“传承雷锋精神，增辉文明安塞”为主题，精心部署，广泛发动，认真组织开展内容丰富、形式多样、富有实效的社会志愿服务活动，推动志愿服务活动持续健康发展。

二、活动时间：

2017年3月7日起，重点开展校园周围街道卫生清理和班级板报、墙报等进行宣传教育活动。

三、活动内容：

1.围绕绿化美化开展志愿服务行动。以“创优美环境”为要求，组织全体师生集中整治校园及周边环境卫生，推动建立清洁卫生的长效机制。要创建文明校园，积极开展创建“五有五无”校园活动，即课堂有纪律、课间有秩序、环境有品味、言行有礼貌、心中有他人;地上无痰迹纸屑、门窗无破损、墙上无污痕、桌面无刻痕、卫生无死角。结合3月份学雷锋、保护母亲河、植树节、消费者权益日、中小学生安全教育日等公众主题活动日，宣传生态文明观念和环境保护知识。组织师生深入校园及所在社区的公共绿地开展植树、认养绿地、捡拾白色垃圾、低碳环保宣教教育、节能减排等美化环境、保护环境活动。

2.开展网络文明志愿服务行动。以关爱未成年人健康成长为重点，增强青少年的道德判断能力和审美能力，强化法制意识，教育青少年自觉抵制不良信息的诱惑，规范网上行为，培养文明上网的良好习惯。加快发展和壮大网络文明志愿者队伍，为未成年人成长创造良好的文化条件，推动形成积极、健康向上的网络文化环境。

3.开展关爱留守儿童志愿服务行动。以“大手牵小手 爱心助成长”为主题，着力开展关爱留守儿童“牵手行动”志愿服务，动员教师、机关企事业单位以及社会各界志愿者，以农村留守儿童为重点，针对留守儿童思想品德、学习教育、权益维护、安全自护、身心健康、社会参与等方面的需求。开展亲情陪护、学业辅导、感受城市、自护教育、爱心捐助等志愿服务。4.开展岗位学雷锋志愿服务行动。以创“优质服务”为要求，以办“人民满意教育”为宗旨，组织教育服务“窗口”志愿服务队伍，立足本职岗位，深入开展“岗位学雷锋、行业树新风”，通过开展文明引导、微笑服务、政策解读和各类便民利民志愿服务活动，树立文明“窗口”形象，展现教育行业风采。

5.开展公共秩序维护志愿服务行动。利用红领广播站、学校宣传栏等宣传乘车礼让、文明过斑马线等文明礼仪教育，营造浓厚的文明交通氛围;组织志愿者深入主要路段、重点路口开展维护秩序、劝导不文明交通行为等志愿服务活动，形成文明行车、文明乘车、文明走路的良好交通环境。

6.开展关爱孤寡老人、空巢老人志愿服务行动。以弘扬“老吾老以及人之老”的中华民族传统美德为导向，积极组织志愿者深入本校所在的社区，为孤寡老人、空巢老人提供生活帮助、情感陪护、心理疏导等志愿服务。

四、活动要求：

1.加强领导，精心组织。要将开展“百万志愿者学雷锋行动”作为弘扬新时期雷锋精神、加强公民思想道德建设的重要载体，要紧密结合本校实际，深刻认识在新的历史条件下开展学雷锋活动的重要性和紧迫性，加强领导，精心组织实施，认真做好志愿者行动的安排，广泛开展学雷锋实践活动和社会志愿服务活动，推动学雷锋活动常态化、机制化，形成“践行雷锋精神，争当先进模范”的生动局面。

2.扩大影响，营造氛围。要切实加大学雷锋志愿服务的宣传力度，充分发挥报红领巾广播站、黑板报、宣传栏的作用，开设专栏、专版，普及志愿服务理念，让本校师生了解和参与志愿服务工作。把社会志愿服务活动列入学校工作管理内容，加强督促检查，促进各部门认真抓好落实。举办各类学雷锋座谈会、优秀志愿者和道德模范及身边好人先进事迹报告会等宣传活动，营造“我为人人，人人为我”的良好的舆论氛围。