庆祝教师节活动实施方案(共13篇)
庆祝教师节活动实施方案 篇1
庆祝教师节活动实施方案
庆祝教师节活动实施方案文章作者:学海无崖文章加入时间:2005年8月30日17:19二00五年庆祝教师节活动实施方案教育办公室2005年8月28日今年9月10日是全国第二十一个教师节,为使广大教职工过一个有意义的节日,向社会各界全面展示教育取得的辉煌成就,经镇教育办研究决定,现提出如下实施方案:
一、指导思想今年教师节庆祝活动以邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学的发展观为指导,按照建设节约型社会和和谐、文明校园的要求,本着“隆重、热烈、务实、简朴’’的原则,坚持“重心下移,突出重点,务求实效、教师为本’’,突出“尊师重教、教书育人,积极推进农村教育城市化进程,让更多的孩子接受更好的教育”的主题,创造性地开展一系列丰富多彩的活动,热烈庆祝第二十一个教师节,并向社会集中展示一年来取得的教育成果、规范化学校和教育示范镇创建。深化人事制度和办学体制改革,和班并校取得的成绩。展示广大教师在教育教学岗位上的育人风采和学生创新发展、健康成长的精神面貌,进一步赢得社会各界对教育的理解和支持,号召全镇教育工作者进一步增强责任感和使命感,提高自身素质,敬业爱岗、教书育人、为人师表,以出色的工作塑造教师的美好社会形象。
二、活动安排
1、召开全县教师节庆祝表彰大会。对优秀教师、优秀教育工作者进行表彰。总结2004—2005学年教学工作,全面分析今年中考的成功经验和存在的问题。表彰奖励在中考工作做出优异成绩的学校、教师。部署2005—2006学年中小学教学工作,制定新的目标任务,签定中考目标责任书。表彰教学工作先进单位,社会尊师重教及捐资助学先进单位和个人。
2、邀请镇人大、政协领导、离退休领导、教师代表到部分学校走访、参观、座谈,听取广大干部教师对教育工作的意见和建议。
3、加大力度,广泛宣传教育成果。从9月1日一10日镇教育办公室充分利用板报、展板、宣传材料重点宣传优秀教师、师德教风典型、教育教学质量、中考成果,展现曲堤镇教育发展成就及前景规划。利用多种形式,大力宣传本单位优秀教师和学校教育教学改革的突出成绩。要组织广大教师认真学习和宣传《教育法》、《教师法》等法律法规。在学校门口、校园内悬挂庆祝教师节宣传标幅,营造尊师重教的良好风尚。
4、积极开展为教师办实事办好事活动。通过多种方式,积极为广大教师办实事、办好事,帮助广大教师解决工作、生活中的实际困难,切实改善教师的生活和工作待遇,特别要关心家境困难教师和农村教师的思想、学习、工作和生活,使他们能安心从教,乐于从教。
5、继续举办“教育开放日’’活动。教师节期间,全镇各中小学,尤其是济阳二中、姜集小学、中心小学、中心幼儿园要组织“教育开放日活动’’,要通过标语、校园广播、黑板报等形式,营造浓厚的活动氛围。通过板报、展板、宣传栏等形式,全面展示学校改革与发展中的突出成绩。学校的实验室、教育教学功能场馆要全部对外开放,并结合各自实际,利用多媒体和网络等形式,充分展示学校的新形象、新亮点。
三、加强庆祝活动的组织领导为切实把庆祝第二十一个教师节活动组织好、落实好,镇教育办成立庆祝第二十一个教师节活动领导小组,协调领导各项活动的开展。各单位要把庆祝第二十一个教师节活动当作一项重要的政治任务,站在科教兴镇的高度,密切配合庆祝活动领导小组,将每一项活动开展好、落实好。同时,各单位要结合各自实际,制定庆祝方案,于9月2之前报镇教育办公室。
庆祝教师节活动实施方案 篇2
本刊讯中国素有尊师重教的优良传统,在第32个教师节来临之际,2016年9月9日,北京海淀中关村第三小学以“感恩·幸福”为主题的“大家三小·桃李天下”教师节庆祝活动在万柳北校区召开。
刘可钦校长为广大教师送上了节日的祝福,指出我们要感念师恩。他们还特别邀请到为学校建设付出青春与汗水的60多位退休教师。在诗朗诵中,三小学生用“鞠躬礼”表达了他们对老师的敬意与爱戴。别样的神秘礼物“桃和李”也让现场教师惊喜不已,寓意老师桃李满天下,更是对教师辛勤育人的赞美,希望“大家三小”的所有学子都能够成长为芬芳的桃李,做受欢迎、有能力、有担当的人。
庆祝教师节活动方案 篇3
鲜花和赞美献给您辛勤的园丁
金秋九月是收获的季节,农场里农民在收获金灿灿的粮食,果园里果农在收获香喷喷的水果,身为“园丁”的教师也在收获,他们在收获“桃李满天下”的喜悦,在收获来自学生发自内腑的一声谢谢,在收获来自社会各界最真挚的赞美和认可。鲜花和赞美献给您,辛勤的园丁,愿园中的花更艳,更香,愿幸福和快乐与您时刻相随。
今年9月10日是我国第27个教师节。为了引导学生关心老师、热爱老师、理解老师,让教师们过一个有意义的教师节,特制定本活动方案:
一、指导思想:
为了进一步加强师德建设,在全校营造“尊师重教”的氛围,弘扬尊师重教的良好风尚,激励广大教师热爱教育事业,积极进取,开拓创新,推动学校各项事业的全面发展,特举办本次活动。通过活动,让学生用实际行动感恩教师,让老师在活动中深深地感受到学生的敬爱之情。同时,教师要思考自己的责任,用爱心去呵护学生,用实际行动去关爱学生。
二、活动时间:9月3日——9月10日
三、活动安排:
(一)表感谢1、9月6日---9月9日,阳光课间将播送《每当走过老师窗前》、《长大后我就成了你》、《红烛颂》等歌颂教师的歌曲。(梁笑艳负责下载歌曲,并播放)
2、三、四、五、六年级中举行“童心七彩给师爱”贺卡设计展。要求每位同学都积极参与,发挥自己丰富的想象力和动手,将自己对教师的真情实感透过自己的设计流露在心意卡上,充分表达对老师的理解、关心和尊重。
心意卡的设计时间为9月5日至9月12日,请三、四、五、六年级每位同学都积极参与,班主任择优选取3--5张,于9月12日放学前上交大队部,择时张贴宣传窗进行展览。
3、班会表心声:召开一次以“感谢师恩 诉说心声”为主题的班会(9月9日下午第三节)。
4、红领巾广播站话教师节
5、刊好有关教师节的黑板报(周四放学前刊好)
6、在教师节前日(9月9日),开展“老师,节日快乐”的主题活动,学生诗朗诵,学校领导向教龄满30周年的老教师献花:今年进校的新教师代表彭声筱讲话。
通过开展主题活动,使师生同欢乐,共振奋,为河西小学今后发展积淀了精神财富。
四、活动要求:
1、各中队要认真组织、积极参与。
2、注重宣传,努力营造良好的尊师重教氛围。
3、寻找载体,讲究实效。各中队要除了学校布置的活动外,要结合自身实际开展形式多样的活动,努力增强活动的实效性。
第二周庆祝教师节
主题:尊师重教奠基未来
为庆祝第二十七个教师节,学校以“尊师重教奠基未来”为主题开展了庆祝教师节活动。活动安排:
1、学生诗朗诵(、);
2、向教龄满30周年的老教师(、、、)献花。
3、新教师代表讲话
主持人:音响:
摄影:献花:
9月8日清晨,文明岗队员整齐地排列在学校大门两侧,见到每一位进校的老师,齐行队礼,齐说一声“老师好”或“老师节日快乐”等祝福的话;在学校大门口挂横幅,书“亲爱的老师,您辛苦了”或“老
师,我们感谢您”等字样。
会场布置:领操台上放着用彩色粉笔写着“老师――节日快乐!”字样的黑板。
主持词:
1、每个人都有梦,老师,就是我们梦开始的地方。是老师引领我们走进知识的海洋,扬起生命之帆,开始了人生的远航。那你知道明天是什么节吗?大家一起说----(教师节)
是的,这是我们新中国成立以来迎来的第 27 届教师节。让我们一起对老师说声:“老师,节日快乐!”,为了把最美好的祝福送给全校教师,我们借此时间,举行简短的庆祝教师节活动。首先,请全校教师接受来自学生的祝福和感谢。由和献上诗朗诵《感谢您》。
2、感谢您敬爱的老师,正是您在这七尺讲台上的默默耕耘,才有了我们的茁壮成长。今天,我们有9位老教师在教师这一岗位上已经坚守了30年,他们分别是,请他们上前来接受我们最真挚的祝福。
3、在本学期的开始,我们有数位新教师加入了我们的教师队伍,接着请新教师代表彭声筱老师讲话,大家掌声欢迎。
4、本次庆祝教师节活动到此结束,最后,祝全体教师节日快乐!
教师节诗朗诵
合:感谢您——老师,甲:您让我们成为自信的,能超越自己的人。您用事实向我们证明:学习并不是一种负担,而是一种快乐和责任,是一把通向我们从未知道的天地的钥匙。您教会我们用自己的头脑和双手大胆探索,去寻找和发现,让生活充满惊喜!
合:感谢您——老师,乙:您是一个我们能永远信赖的人,在生活中遇到麻烦便会去求救的人。您让我们知道:只要我们愿意,能把一切向您倾诉。您常说您也曾是个孩子,因此您能理解孩子的喜怒哀乐。
合:感谢您——老师,甲:从不对我们冷嘲热讽,在我们尝试时,您总是殷切关注着,即使结果是那么微不足道,也总是让我们明白您已看到了我们的成绩。是您让我们懂得生活能像一张纸一样轻薄,也可以像大海一样深邃,像天空一样辽阔,而我们必须自己做出选择。
合:感谢您——老师,乙:是您让我明白:我们能从失败中汲取教训,在困难中积聚力量,在黑暗中寻找光明。您给我们勇气去开动脑筋,同时要求我们襟怀坦荡。您将美放在我们心中,给我们教诲、见识和想象,由此营造我们的一生。不管我们建造什么,您总帮助我们垒好基础,您为成长的我们做到了最好!
合:感谢您——老师!
大队部
庆祝教师节活动方案 篇4
1、9月9日,在全体家长中开展了“争做文明教师,拒收节日馈赠”——“致学生家长的一封信”活动。意在向家长宣传,理解并监督教师过绿色教师节。为此,党支部为全校家长下发了“致学生家长的一封信”,每封信都需要学生及家长签字,再返回学校,(详见一封信的内容)。
2、9月9日下午,在教师中开展“尊重职业、尊重自己、享受教育、重温承诺”的教育活动,召开了“我是教师我光荣”的师德大会,在师德大会上,党支部于书记在全校教师中提出了新学期我校对教师的师德具体要求,(详见师德承诺书内容)并着重向全体教师传达了望花区教育局党委开展过绿色教师节的通知。xx校长要做重要讲话,教师们要自己的师德承诺书上签字。号召全体教师一定会履行自己做教师的尊严,做一名学生、家长、社会满意的光荣的人民教师。
3、9月4日–9月10日,在学生中开展敬师爱师“五个一”活动:一句真诚的祝福、一个标准的敬礼,一张自制的敬师卡,一份整洁干净的作业,一切文明守纪的行为。积极在学生中倡导用自己力所能及的方式为老师庆祝节日,屏弃以往送花、送礼的形式,正确引导学生用健康的方式表达对教师的祝福。
4、在教师节前夕,积极利用广播、宣传板等等形式在校园内积极营造过文明、节俭、干干净净教师节的良好氛围。
5、校领导督察:在教师节当天,校领导在学校门口站岗,一是为教师送上节日祝福,另外如发现有一学生及家长有为教师送礼品的行为,马上婉言拒绝、劝其返回。
2011庆祝教师节活动方案 篇5
活动方案
在第27个教师节即将来临之际,我校开展下列系列活动,庆祝教师自己的节日,通过师生互动,营造一种尊师助教的氛围。今年教师节的主题是“向往未来”。通过教师节主题活动,进一步大力宣传人民教师的社会地位和历史功绩,展现新时期人民教师的精神风貌,掀起崇尚师德,弘扬师德的学习宣传教育热潮;进一步增强我校教师的光荣感,责任感和使命感,激发教师爱教乐教,教书育人的热情,团结和动员广大教师为宜都一中的跨越式发展做出新的贡献。
一、活动的指导思想:
做好今年教师节庆祝活动,为倡导教书育人高尚师德,增强广大教职工的自豪感,活跃他们文化生活,不断加强教师队伍的建设,树立典型,学习典型,不断促进教育的改革和发展,努力构建和谐校园。
加强教师队伍建设,营造尊师重教良好的社会风气,推进新学年我校教育教学改革,促进学校发展,具有十分重要的意义。教师节的庆祝本着“隆重,热烈,简朴”的原则,把庆祝,表彰相结合,多种宣传教育形式相结合,突出时代感和广泛性,落实到为教师多办实事,办好事上来。
二、活动目的:
通过教师节活动,在学校倡导“自尊自强、敬业乐业”精神,提高广大教育工作者的师德修养和业务素质,不断加强教师队伍建设,丰富节日气氛,在繁忙的工作的当中感到快乐、感到轻松,促进学校更快发展。
三、活动主要安排:
1、召开教职工座谈会,表彰优秀教师,征求他们意见。(9月9日上午)
2、教职工徒步庙尔沟中学至丝绸之路。(9月9日下午)
3、安排一系列庆祝教师节活动,发放节日的纪念品。(9月9日下午)
4、党支部,行政,工会一同慰问离退休,生病住院教职工。(9月9日)
四、参加活动人员及经费:
1.参加活动的在职教职工67人,聘用10人,共77人。
2.慰问的退休教职工25人。
3.活动经费每人150元,共需15100元。
乌鲁木齐县庙尔沟中学
2011年9月7日
乌鲁木齐县庙尔沟中学
庆祝教师节
活
动
方
案
乌鲁木齐县庙尔沟中学
庆祝教师节活动实施方案 篇6
关键词:科学探究,教师,教科书,化学教学,影响因素
一、问题的提出
众所周知,“科学探究”是当代科学素养教育的一个重要主题。在国际科学教育改革思想的影响下,我国高中化学新课程也将“科学探究”作为课程目标和课程内容正式纳入课程中,并将其视为一种重要的教学与学习方式。[1]在教科书层面,为了帮助教师们积极开展探究教学以及落实“科学探究”的目标,目前三种版本的高中化学教科书都编排了大量的“科学探究”活动(如人教版中的“科学探究”栏目)。那么高中化学教师对教科书中“科学探究”活动的实施情况如何,特别是哪些因素会影响教师对这些活动的实施呢?这是本研究所关注的问题。
笔者于2016年6月上旬查阅中国期刊全文数据库,以“科学探究”为篇名,以“因素”为篇名、关键词或摘要进行文献检索,经过进一步的阅读和筛查,发现仅有三篇文献与这一议题相关。其中,刘健智等人通过问卷、访谈、课堂观察等形式,调查了影响农村初中物理科学探究课堂教学行为的因素,根据影响从大到小排列依次是:教师教育观念,现行的考试制度,学校、上级领导的支持,学校的实验器材,教师自身素质,学生素质,教学课时的设置,社会、家长的支持,班级人数和教师工作量。[2]王翠平和王文军[3]以及陈炎[4]等则通过论述的方式探讨了影响课堂教学中开展科学探究的因素,主要包括教师教育观念陈旧、教师教学能力有限、学生基础薄弱等。从现有文献可知,有关教师开展科学探究的影响因素的实证性研究极少,并且尚未有学者专门研究教师对教科书中“科学探究”活动的实施情况。因此,本研究的开展是对现有文献一个很好的补充,将丰富学术界对我国理科教育中科学探究实施情况的认识与理解。
二、研究方法
本研究采用的研究范式属于诠释学方法(interpretive approach)。诠释学方法适合对具体事件中特定人员的观点展开研究,并主张研究者在研究过程中应充分尊重参与者的观点而不要掺入自己的主观偏见。[5]笔者认为,教师自己的声音是关于何种因素影响他们实施“科学探究”活动的一个不可取代的指标,必须聆听与研究。因此,本研究采用诠释学方法,从教师的视角探索影响他们实施“科学探究”活动的因素。
1. 研究对象
本研究开展的地区为江苏省南京市。目前,南京市的高中采用的是人教版的化学教科书。为了能比较全面地探索影响高中化学教师实施“科学探究”活动的因素,笔者采用了“最大变异”(maximum variation)的选样策略[6]选择研究参与者,即所邀请的教师在所处学校层次、性别、教龄、职称等背景资料方面有所差异。另外,他们所讲授的章节内容也各不相同,既有必修模块的内容也有选修模块的内容,既有理论化学方面的内容也有描述化学方面的内容。起初笔者联系了八位高中化学教师,经过与教师们的沟通与协商,最终共有五位教师参与研究。
在这五位教师中,有两位女性教师和三位男性教师,他们教授高中化学的年份最短的大约7年,最长的超过25年。五位教师分别就职于建康中学、应天中学、虎踞中学和天京中学(学校的名字使用的是化名)。虎踞中学和天京中学为普通高中,建康中学和应天中学则是国家级示范高中(五位教师的基本资料列于表1,需要说明的是,为了保护研究参与者的个人隐私,文中不会出现五位教师的真实姓名,而是用甲、乙、丙、丁、戊代替)。
2. 研究方法
在正式进入研究现场前,笔者与每位教师都见了面,进行前期访谈。前期访谈的主要目的和内容有以下几点:向参与研究的教师介绍本研究的目的和内容;询问教师的教学进度安排;与教师商讨观课的班级;与教师商讨观课时笔者的位置以及观课后访谈的地点。
进入研究现场后,笔者对每位教师进行了一章内容教学的观课。需要说明的是,虽然教师通常会负责2~3个班级的教学工作,但由于研究时间和精力有限,在本研究中笔者只选择一个班级的教学进行观察,并针对这个班级的教学情况展开访谈。在观课期间,笔者重点关注与记录教师对教科书中“科学探究”栏目的实施情况(五位教师讲授的章名以及各章编排的“科学探究”活动汇总于表2中)。
待观课结束后,如果教师在课堂中开展的“科学探究”活动与教科书中的编排存在差异,笔者将会与教师进行访谈,请他们谈谈差异产生的原因。在访谈过程中,所有访谈内容都被全程录音,录音资料最终转录为文字稿用以分析。在分析资料时,笔者采用了“扎根理论”(grounded theory)的分析策略。[7]首先,笔者反复阅读逐字稿并依据教师在访谈中的解释,对差异产生的原因进行初始编码(coding)。经过分析,共提炼出七个初始编码,分别是:关于教材内容的认知;关于学生已有知识的认识;关于学生所学知识的认识;教学时间不足;节约课时;实验室较少;实验员没有时间准备。接着,笔者再利用“持续比较技术”(constant comparative technique)[8]将这些初始编码进行比较与合并,归纳出不同类型的影响教师实施“科学探究”活动的因素。例如,依据Magnusson等人所提出的理科教师的学科教学知识(pedagogical content knowledge,PCK)模型,学科教学知识由五种成分构成,分别是:理科教学取向(特定年级的教学目的)、理科学习者知识(学生的已有知识;学生学习某个知识的先备条件;学生的学习困难)、理科课程知识(课程目标;具体的教学材料)、理科教学策略知识(具体学科的教学策略;具体主题的教学策略)、理科评价知识(评价维度;评价方法)。[9]因此,前三个编码都属于学科教学知识的范畴,可以合并为“学科教学知识”因素。最终,笔者将7个初始编码归纳为三类影响因素,它们是“学科教学知识”(编码1-3)、“时间限制”(编码4-5)和“教学资源”(编码6-7)。
需要指出的是,为了确保分析的信度,三位研究者共同对资料进行了分析,若在分析过程中出现意见不一致的情况则进行商议,直至达成一致。
三、研究结果
1. 学科教学知识
在本研究中,甲教师、丙教师和戊教师都因自身的学科教学知识而对教科书中的“科学探究”活动进行了改编。
在“金属及其化合物”一节的教学中,甲教师在实施“铁与水蒸气的反应”活动时,没有按照教科书中的编排要求学生对实施装置进行设计和探讨,而是直接给出实验方案请学生完成实验。对于此处改编,甲教师做了如下说明:我这么想啊,如果科学探究是为了对一个实验装置进行研究的话,我们是不是可以把它放在化学实验的选修课里面去做。那么就这节教材的编写来讲,它的大标题叫作“金属的性质”,那么谁更重要?显然金属的反应性要胜于对装置的研究。
从甲教师的解释可以看出,她没有安排学生设计及探讨实验装置是由于她认为这个活动步骤与该节的教学内容并不相符。正如她所提到的,该节的主要教学内容是金属的性质而不是实验装置的研究。这处改编属于课程知识的影响。
在“生命中的基础有机化学物质”一节教学中,丙教师在实施“果糖的还原性”活动时,没有依照教科书中的编排要求学生设计实验,而是直接给出实验方案,让学生按照方案完成实验即可。丙教师对这处差异的解释为:像书上这个活动,在我看来已经不是科学探究实验了。学生早就知道结论了,之前的生物课上他早就知道果糖是还原糖还是非还原糖了。既然结论都知道了,我想就没有必要再假模假样地设计实验探究了,对不对?
依据上述回答,丙教师没有要求学生设计实验是因为她认为学生通过先前生物课的学习对实验结论已经知晓,实验便失去了探究的价值。显然,丙教师对学生已有知识的认识诱发了此处改编。
在“水溶液中的离子平衡”一节教学中,戊教师没有实施“影响盐类水解程度的因素”这一探究活动,对此他解释道:我们在第一节已经分析了弱电解质电离平衡的移动,然后第二节又分析了水的电离平衡的移动。在这个基础上,这里其实已经很清楚了,(水解平衡移动)就是一个化学平衡的移动,而且和前面两节内容基本上还是类似的。影响因素无非就是温度、物质本身的浓度,还有外加的酸碱盐这些。所以我觉得这里做这个活动没什么太大必要了,或者说把这类活动放在第一节还是比较好的,因为像现在第一节、第二节、第三节都涉及了平衡移动的问题,同样是刚才讲的那些因素,学生自然能迁移过来了。
戊教师的解释显示,他不实施这个活动主要是由于他认为经过先前章节的学习,学生对活动所探究的问题已经有所认识了,探究活动的开展便没有必要了,这处改编属于学习者知识的影响。
2. 时间限制
在本研究中,丁教师和戊教师都因缺少足够的教学时间而对教科书中的“科学探究”活动进行了删减或改编。
在“化学反应与能量”一节教学中,丁教师没有实施“原电池的设计”这一探究活动,他做了如下解释:最主要的原因是这个探究活动一做的话课上就讲不了多少内容了。我们的课时就这么多,时间太紧张了,活动一做的话一节课差不多一大半的时间就没了,所以这个花费时间太多了,我们的顾虑就比较多了。
从丁教师的解释可以看出,他不实施这个活动主要是由于教学时间的限制,开展探究活动需要花费较多的时间,这会导致没有充裕的时间完成其他内容的教学。
在“水溶液中的离子平衡”一节教学中,戊教师在实施“盐类组成与盐溶液酸碱性的关系”活动时,将活动的第一个步骤“测试盐溶液的酸碱性”由学生实验改为了演示实验。对于这处改编,戊教师解释道:应该说如果这个实验让学生进行分组、自己动手操作的话效果当然是最好的,可以观察现象更加明显一点。但从教学时间的角度来考虑,我们要节约课时,现在化学课时给的又少,所以我们在课堂上采用了演示实验的方法。
依据上述解释,戊教师将学生实验替换为演示实验主要是由于化学课时较少,需要节约课时,这是受到教学时间限制的影响。
3. 教学资源
在本研究中,乙教师因教学资源不足的限制而对教科书中的“科学探究”活动进行了改编。
在“化学物质及其变化”一节教学中,乙教师在实施“胶体的性质”活动时,用演示实验替代了学生实验。他对替代的原因做了如下说明:主要是由于我们的实验室前面安排了配溶液的实验,因班级很多,大家就得轮着去做,有的班级直到上周才做完,这样实验室的老师就来不及收拾布置这个实验了。还有呢,我们的实验室没那么多,而刚刚这节课就有四个班在同时上,那必然只能是一个班或者两个班去用,这样对其他班级又不公平了。所以我们有各方面的原因吧。
乙教师的解释显示,将学生实验替换为演示实验,主要是由于班级过多,实验室较少,实验场所安排有困难,实验员也没有足够的时间进行准备,总的来说是受到教学资源不足的限制。
四、结论与建议
本研究通过将教师的教学实践与教科书的编排进行比较,揭示出学科教学知识、时间限制以及教学资源三类影响高中化学教师实施“科学探究”活动的因素。这一发现表明教师的个人因素(学科教学知识)以及教学所处的情境因素(教学时间、教学资源)都会对“科学探究”活动的实施产生影响。更为重要的是,与现有文献相比,本文首次采用质的研究方法对科学探究实施的影响因素这一研究议题进行了实证性探索,并且“学科教学知识”这一因素是先前研究中尚未报道和提及的。因此,无论在研究方法还是研究发现方面,本研究都对已有文献有了一定的突破与创新。结合本研究所揭示的三类因素,笔者针对教师的专业发展、教科书的编写以及课程实施的管理提出了以下几点建议。
1. 教科书编写者与一线教师更多地进行互动
在本研究中,五位教师中有三位教师(甲、丙、戊)因学科教学知识而对“科学探究”活动进行了改编。这一发现说明,一线教师与教科书编写者在具体探究活动的想法上存在着些许不同。鉴于此,笔者认为,教科书编写者应与一线教师更多地进行互动。他们之间的互动在两个方面:一方面,教科书编写者应组织大量的教师专业发展活动,对教师如何理解与开展“科学探究”活动进行指导。专业发展活动可以是培训讲座的形式,进行面对面的指导与互动,也可以是互联网的形式,教科书编写者通过互联网建立相关的论坛或讨论组,对教师的困惑予以解答并提出相关建议。另一方面,编写者在编写教科书过程中应更多地听取一线教师的意见和想法,特别是教学经验丰富教师的意见和想法,并将这些教师的学科教学知识努力反映到教科书的编写中。具体到本研究,教师们曾指出某些“科学探究”活动的设计不合适或没有必要。诚然,教师们的想法未必一定是正确的,但作为比较有经验的教师,他们所提出的问题应当引起教科书编写者的重视,在今后的教科书编写与修订过程中,需要注意“科学探究”活动设计的合理性与必要性问题。
2. 给予充足的教学课时
研究结果显示,共有两位教师(丁、戊)因教学时间不足而不得已删减或改编了教科书中的“科学探究”活动,也在一定程度上影响了整体的教学质量。就笔者来看,南京部分高中的确存在着所安排的化学课时数偏少的问题。例如,在丁教师的案例中,他所教的班级每周只有两节化学课,这样一来,一学期的化学课时数不超过40节。在不到40节的课时中,教师不仅需要完成新课教学,还包括了习题讲解、平时测验以及试卷讲评等任务,这对于教师来说在时间分配方面的困难是显而易见的。可以预见,在课时数较少的情况下,教师为了完成教学进度,势必会对教学内容进行一定的取舍,而学科知识通常是教师们优先保留的内容,这便容易理解为何部分教师没有充裕的时间开展“科学探究”活动了。鉴于此,笔者建议,学校教学管理人员在安排课时的过程中应与任课教师积极沟通,给予教师充足的教学课时,以确保他们拥有足够的时间完成教学任务。当然,从另一个角度说,教师也应当合理地分配教学课时。倘若基于应试的考虑教师过多地将教学时间用于讲、练习题,那么时间不足则只是他们不愿意实施“科学探究”活动的一个借口,这种情况是应当避免的。在日常教学工作中,教学管理人员需要对教师的课时分配予以监督和管理,以保障教师课时分配的合理性。
3. 提供充足的教学资源
在本研究中,虽然仅有乙教师因教学资源不足的限制而对“科学探究”活动进行了改编,但是必须认识到,本研究是在一个教育和经济都比较发达的城市开展的,这里的教学资源相对充足。不难想象,在一些教育和经济都相对落后的地区,教师因教学资源不足而无法充分实施探究活动可能会是一个更加普遍的现象。因此,笔者建议,从学校到各地区的教育主管部门都应继续加大教学资源方面(实验室的数量、实验员的配备、实验药品与器材的准备等)的投入与建设,以保障教师们在实施探究活动时不会受到教学资源不足的限制。此外,在教学资源相对缺乏的条件下,教师也不应当简单地放弃“科学探究”活动的实施,而是应开动脑筋,指导学生采用日常生活中的用品替代常规实验中的药品和器材,尽一切可能带领学生开展探究活动,努力落实化学新课程所倡导的“科学探究”理念与目标。
参考文献
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教师节庆祝活动方案 篇7
一、活动时间:
20**年9月1日至9月10日
二、活动内容及安排
1、积极组织“强师德、炼师能、铸师魂”师德践行活动。学校工会积极配合党支部进一步开展好党的纯洁性主题教育实践活动,争先进位求提升,创先争优促发展。组织开展师德先进个人、教学优秀教师、优秀班主任系列表彰活动。
2、弘扬高尚师德,履行教师职责。为进一步加强教师职业道德建设,弘扬高尚师德、践行师德规范,增强教师教书育人的责任感和使命感,展示广大教师忠诚党的教育事业,爱岗敬业、无私奉献、开拓创新、为人师表的良好师德风范,与学校党支部联合组织开展新学年师德宣誓活动。
3、积极组织开展“炼师能教育教学基本功大练兵”活动,结合新课标的学习,全校教师人人撰写“课改十年回顾——亲历之路所思所感”;结合新学年师德师风、教育教学业务培训,全校教师个个撰写“新学年、新姿态,尽职尽责展风采”。结合小学语文教师基本功大赛、小学数学“问题解决”专题活动,促进全校教师炼师能、促提升大练兵活动。
4、精心组织、安排好班主任、教研组、课题组新学年、新学期工作思路研讨会,交流、协调定举措,用心、用情求提升;继续组织落实好“薪竹工程”结对活动,扎实开展好一帮一、一对一,传、帮、带系列活动,相互促进求发展,携手共进促提升。
5、积极开展为教师办实事办好事活动。通过多种方式,积极为广大教师办实事、办好事,帮助广大教师解决工作、生活中的实际困难,切实改善教师的生活和工作条件,特别要关心家境困难教师和无住房教师的思想、学习、工作和生活,尽快解决教师的住房问题和学校食堂,使他们能安心从教,乐于从教,努力提高学校教师幸福指数。
6、结合今年的各级关工委和学校组织开展“感恩教育”系列主题教育,在学生中开展“感恩恩师表心意”活动,通过国旗下讲话、黑板报、宣传橱窗等多种方式宣传我校教育教学成果和教师教书育人、先进典型宣传活动,展示我校优秀教师风采;通过“学会感恩·师生同乐”主题班队会,加强师生交流,增进师生感情,改善师生关系;通过开展一句问候、一份心意、一次进步“三个一”最好礼物送教师,中高年级可以开展“老师,我的爱对您说……”习作展评活动。
三、组织领导及活动要求
为切实把庆祝第**个教师节活动组织好、落实好,学校党支部、工会要加强领导,协调各项活动的开展。各处室、年级组和全体教师要将第**个教师活动当作一项重要任务来完成,要站在师德师风建设再提升,促进学校新发展的高度,密切配合,精心组织,切实将每一项活动开展好、落实好,并取得良好的实效。
尊敬的各位老师,亲爱的同学们:
大家好!
有人说,您是平凡的,您就像那春天的细雨,滋润着我们的心田。有人说,您是伟大的,就像我们生命中的一盏明灯,没有您的指引,我们只能继续在黑暗中摸索。我们知道您是辛苦的,没有您的培育,就没有我们的今天。为了我们的健康成长,吃再多的苦,您又何曾埋怨过呢?
投之以桃,报之以李。时逢教师节,这是个向所有教师表达谢意的日子。
我们曾想过为体育老师送去靠垫,可他们每天奔波在操场各个角落,能够在办公室舒舒服服坐在椅子上的时间少之又少;我们曾想过为任课老师送去护手霜,可终究抵不过粉笔对他们双手的侵蚀;我们曾想过为全体老师送去念慈庵含片,可这些能够滋润他们的喉咙却滋养不了他们日夜为我们操劳的心。
我们能做的只有谨遵老师的教诲,让他们少些担心,少些操心。
课间,不追跑打闹,不大声喧哗,我们在保证了自己人身安全的同时,不是也为老师们提供了一个相对安静的休息时间吗?晚自习遵守纪律,不是也为老师们减少了一份负担吗?适当饮食,厉行节约,不是也让老师为我们感到欣慰吗?如果我们都按照老师的要求去做,不是会带给老师更多的轻松吗?
每当我们上课不认真听讲时,错过新知识的是我们,着急的是他们;每当我们做错事时,犯错误的是我们而痛心的是他们;每当我们生病时或者因为意外受伤时,难受的是我们,担心的是他们。
教师节庆祝活动方案 篇8
1、红领巾广播站第一期广播稿,主题是“感恩教师节”,在周五插播赞美教师歌曲。 六(2)班
2、中段布置好宣传窗,里面绝大多数地方要留出来,给学生贴贺卡、文章。高段周五前出好以教师节为主题的黑板报。各年段主任落实
3、廉洁教师节倡议书。 大队部
一、活动主题:绿色教师节
二、活动目的:
1、在第二十七个教师节来临之际,在校园中营造节日气氛,让每个学生从自己的角度了解教师,尊重教师,并通过实际行动表达对老师的敬意,培养队员热爱学习、尊敬老师的情感。
2、塑造我校教师高尚师德形象,树立健康文明、廉洁从教的风气。
三、绿色教师节系列活动安排:
1、1-2年级每一位队员可以自己动手做一张贺卡,把对老师想说的话写下来,把心目中老师的形象画下来,送给老师。每班挑选3张年段评比。周三放学前年段副主任负责将结果上报。
2、3-6年级“我心中的好老师”征文比赛。每班上交2篇。中高段交换评比,结果发到大队部邮箱。周三放学前年段副主任负责将结果上报。
3、值周班级安排礼仪岗,周五早上向老师问好。广播站以“教师节”为主题。周五开展以“感恩教师”为主题班队活动。
4、学校下发廉洁教师节倡议书,让老师们过一个绿色的教师节。
参加开国大典庆祝活动的回忆 篇9
一
1949年, 是不平凡的一年。古老的北平云开日升, 焕发了青春。每一个角落, 每一条大街小巷, 到处都洋溢着欢庆胜利的喜悦。早在这一年的7月底, 我就听说, 中央成立了以周恩来同志为主任, 彭真、聂荣臻、林伯渠、李维汉等同志为副主任的开国大典筹备委员会。并拟定了开国大典的三大项目, 一是中华人民共和国中央人民政府成立典礼;二是中国人民解放军阅兵仪式;三是人民群众游行活动。
听到这个消息, 我天天盼着开国大典能早日到来, 终于在9月23日听到了在天安门举行开国大典庆祝活动这一消息的正式传达。当时中央办公厅的秘书处、机要处、行政处等都还在香山, 中央办公厅参加庆祝活动的同志, 都由行政处的副处长罗道让同志负责组织和管理。他说中华人民共和国的成立, 是我国亿万人民盼望已久的大事, 届时要组织声势浩大的有三十万人参加的庆祝游行活动。但也是非常辛苦的, 可能要站十几个小时, 所以有病的和身体虚弱的同志, 就不要参加了。
为了达到整齐划一、一切行动听指挥, 我们还在香山的一个大广场上排练了几天。在排练过程中, 罗道让同志说, 我们要以极大的政治热情来参加这次庆祝活动, 要遵守纪律, 一切行动听指挥, 我们都是在毛主席、党中央身边工作的人, 更要起表率作用。着装一律穿进北平前在西柏坡时发的蓝色卡几服, 鞋、袜到时发新的。
10月1日终于到来了。这天早晨六点半钟, 参加庆祝活动的人都汇集在香山东门里, 七时整, 一声令下, 我们兴高采烈地上了大卡车, 从香山徐徐向东驶去。一路上歌声不断, “东方红, 太阳升, 中国出了个毛泽东……”;“没有共产党, 就没有新中国……”;“高楼大厦平地起……”等, 歌声嘹亮, 此起彼伏, 飘向了四面八方。卡车途经玉泉山、颐和园, 不知不觉就到达了整队步行的目的地—复兴门地段。中午, 机关炊事员给我们送来馒头、咸菜和开水。虽然简单, 但因为高兴, 我们吃起来, 还是津津有味的。下午一点, 开始集合整队, 于是我们迈着整齐的步伐, 高唱着革命歌曲, 向天安门广场行进。经过一个小时的步行, 我们于下午两点钟准时到达了天安门广场指定的区域。我们所站的位置, 是在金水桥以南旗杆以北的中心地段。广场上的队伍都是面朝北, 南北纵向排列, 整队时我个子比较小, 站在了最前面。领队讲了注意事项以后, 宣布休息。当时, 天安门广场还是解放时的样子, 两侧有东西三座门和牌楼, 广场呈南北走向, 两侧有大红墙相立。为了迎接这盛大的庆典, 它和天安门城楼一样, 都已焕然一新。
这时, 天安门广场已是人山人海, 成千上万的工人、机关干部、学生、农民和解放军都汇集到这古老而著名的广场上。红旗招展, 鲜花簇放, 整个天安门广场, 成为红的海洋、花的海洋, 欢歌笑语时时不断, 充分表达了广大人民翻身得解放的喜悦之情。
屈指算来, 那时的天安门广场已有六百多年的历史了, 它历经风雨沧桑, 自1919年“五四”运动以来, 已不再是封建王朝、帝王将相的象征, 而成为中国共产党领导人民反侵略、反封建, 争民主、争自由, 为国家独立、民族解放而斗争的政治大舞台。
这时再向天安门城楼上望去, 啊, 金碧辉煌的天安门城楼上, 红底黄字的“中华人民共和国中央人民政府成立典礼”的横幅, 已经高高地悬挂在上面, 八盏巨大的宫灯, 挂在城楼的屋檐下, 格外引人注目;八面红旗在城楼上迎风招展, 成为革命胜利的象征。城楼中间最大的门洞的顶端, 高悬着毛主席的巨幅画像。画像左右两边等距离对称挂着两个横幅标语, 西侧是“中华人民共和国万岁!”东侧是“中央人民政府万岁!”。在天安门城楼前东西两侧, 各搭起一座观礼台, 观礼台上已站满了观礼人员。来前曾听说观礼台是专为中央各部门负责人、各界代表, 以及长期在中国工作的外国朋友和外宾观礼而临时修建的。看到这些, 我不禁心潮澎湃, 对周围的同志们说, 今天我们共同的心声是, 毛主席、共产党领导全国人民前仆后继, 英勇奋斗, 经过二十八年艰苦卓越的斗争, 终于打败了蒋介石, 推翻了三座大山, 使亿万人民站起来了, 翻身做主了, 我们能不高兴吗?能不激动吗?多少人的眼里闪动着晶莹的泪花。特别是那些经过爬雪山、过草地的红军老战士们, 更是激动不已, 有的甚至泪流满面。那是兴奋的泪花, 也是告别旧世界, 迎接新中国的泪花。流吧, 流吧, 有泪就尽情地流吧。这时, 广场上又响起“没有共产党, 就没有新中国……”, “解放区的天, 是明朗的天”等雄壮的歌声, 冲上了整个北平的上空。整个城市沸腾了!
时间在一秒一秒地过去, 整个广场的人们, 还有北平的人们, 都在急切地等待着那庄严时刻的到来。下午两点一刻, 命令整队的哨声响了, 一两分钟之后, 队伍就整顿好了, 广场几万人, 都向着天安门城楼瞭望, 等待着那最庄严的宣告。
二
下午两点三刻, 广场军乐团奏起了《东方红》的乐曲, 这是毛主席来了。我隐隐约约地看到, 在天安门城楼上, 陆陆续续出现了我熟悉的毛主席、朱总司令, 以及刘少奇、周恩来、陈云、林伯渠、高岗、彭真等中央领导同志和我曾经见过的宋庆龄、张澜、李济深、沈钧儒、黄炎培等著名民主人士的身影。这时广场上的喇叭里响起了播音员的声音:“毛主席登上了天安门……”, 顿时广场上万众欢腾, 掌声和“毛主席万岁!”、“中国共产党万岁!”的口号声, 响彻广场和万里长空。
下午三时整, 庄严的时刻终于到来了。主持大会的林伯渠同志宣布大会开始, 毛主席以洪亮而带有浓厚的湖南口音, 庄严宣告:“同胞们, 中华人民共和国中央人民政府成立了!中国人民从此站起来了!”这声音震动了全中国, 也震动了全世界。
在定为代国歌的《义勇军进行曲》的乐声中, 毛主席亲自开动电钮。这时天安门广场上, 徐徐升起了中华人民共和国第一面五星红旗, 我目睹着鲜艳的五星红旗在天安门广场上空迎风飘扬, 真是感慨万千。这是一百多年来我国人民前仆后继、流血牺牲所换来的, 我们绝不能忘记为共和国的诞生而艰苦奋斗和流血牺牲的人们。忘记过去, 就是背叛。正当我往下想的时候, 伴随着《义勇军进行曲》的旋律, 只听在广场的东南方传来一阵阵的礼炮声:“一、二、三、四、五、六、七、八、九……”我在一响一响地数着, 数着数着还是忘了。这时有几位同志异口同声地说:“我数对了, 二十八响。”这隆隆的炮声, 响了二十八响, 它像报春的惊雷, 回荡在天安门广场, 回荡在祖国的大地和天空。它象征着中国共产党领导中国人民, 经历了二十八年的流血奋斗, 今天终于取得了全国的胜利, 迎来了新中国的诞生, 一个伟大的时代开始了。
接着, “阅兵式开始!”天安门广场的喇叭里传来了林伯渠同志的声音。这时朱德总司令身着戎装, 走下天安门城楼, 乘敞篷汽车通过金水桥, 由阅兵总指挥聂荣臻同志陪同, 由西向东缓缓驶去, 在《三大纪律八项注意》、《军队和老百姓》、《保卫胜利成果》等乐曲声中, 检阅了受阅的三军部队。当朱总司令向指战员问好时, 指战员响亮地回答:“祝总司令健康!”
接着, 朱总司令重新登上天安门城楼, 宣读《中国人民解放军总部命令》后, 分列式检阅开始了。
走在三军队伍最前边的是代表最年轻军种的海军水兵方队, 他们身着崭新的水兵服, 年龄在十八九岁之间, 在“八一”军旗的前导下, 雄赳赳、气昂昂地由东向西行进, 当这支英姿勃勃的队伍通过天安门时, 群众的欢呼声, 好似大海澎湃的怒涛, 一浪高过一浪。迎风飞舞的红旗, 欢呼跳跃的人群, 涌起阵阵波涛, 真是壮观极了。
紧跟海军方队之后的是多兵种的陆军代表队。首先映入我们眼帘的是步兵方队, 他们穿着一色崭新的军服, 迈着整齐划一的步伐, 踏着《人民解放军进行曲》的节奏, 过来了。后面跟着的是坦克、装甲兵、炮兵和骑兵方队。在《军队进行曲》和《坦克进行曲》的伴奏声中, 炮兵师和战车的队伍, 也相继开过来了。广场上顿时爆发阵阵的欢呼声, 在战车师行进中, 人民空军的飞机, 以三机和双机编队, 一批又一批地飞过天安门广场的上空, 广场上人群中帽子、手巾、报纸、纸花漫天飞舞, 有人跳跃, 有人高呼, 万人仰望, 天上地下, 浑为一体, 非常壮观。
当空军的机影在天安门上空还未完全消失的时候, 在高昂激越的《骑兵进行曲》声中骑兵师的队伍过来了, 近两千匹战马, 以六路纵队前进, 广场上顿时爆发出一片欢呼声。我们看到各个梯队的装束整齐划一, 军马的毛色或全红, 或全白, 或全黑, 骑兵们身着草绿色军服, 握枪挎刀, 威风凛凛, 煞是好看。当时我看得非常入神, 好像我也和骑手一样, 骑马挎枪, 精神抖擞地向前进。这时, 有人突然拍了我一下, 说:“你愣什么啊, 快看群众游行的队伍来了。”我这才回过神来。走在前面的是工人队伍, 他们高唱着“咱们工人有力量”走来了。走到广场中央, 工人们振臂高呼“中华人民共和国万岁”、“毛主席万岁!”;毛主席以洪亮的声音回答:“工人阶级万岁!”。后面是农民队伍, 他们高喊着“毛主席万岁!”、“中国共产党万岁!”的口号向广场中间走来。接着是机关人员、学生……, 广场上歌声、口号声连成一片。每个通过天安门的人, 走近城楼时都把脖子伸得长长的, 眼睛瞪得大大的, 都想清清楚楚地看到毛主席, 看到党和国家领导人。许多人在城楼下驻足不前, 想多看两眼, 直到后边的人跟上来了, 才恋恋不舍地向前走……
这时我才意识到, 我们站在天安门城楼下的人们比参加游行的人幸运多了, 我们随时可以看到毛主席和中央领导同志的身影。天色渐渐暗了下来, 游行队伍中, 出现了各种各样的灯笼, 远远望去像过年耍龙灯一样, 非常好看。广场和东西长安街的灯笼, 也照得通明, 五彩缤纷的火焰, 腾空而起。此时此刻, 人们都沉浸在这盛大庆典的欢乐之中。游行的队伍从天安门过完了, 当广场上的军乐队奏着欢快的进行曲向金水桥走去时, 站在广场上的几万多群众, 高举鲜花、红旗和灯笼, 高呼着“毛主席万岁, 万万岁!”的口号, 涌向了金水桥, 掀起了开国庆典的又一个高潮。毛主席和其他中央领导人在城楼上由东走到西, 又由西走到东, 微笑着频频向群众招手, 毛主席还不断用他那湖南口音, 向城楼下的群众高呼“同志们万岁!”“人民万岁!”城楼下的群众, 都用最大的声音高呼“毛主席万岁!”“中国共产党万岁!”欢呼声, 一浪高过一浪, 城楼上下, 互相呼应, 场面非常感人, 我们都含着泪花, 久久不能平静。大会结束时, 已是晚上九点半多了, 但我们的心情仍兴奋不已。
散场后, 我们整队迈着整齐的步伐, 向复兴门外乘车地点行进, 沿途仍有不少群众围观。我们乘大卡车往香山走时, 路上仍能看到三三两两的群众往回走, 我们坐在车上也没有一丝倦意, 仍说笑不停。待到香山宿舍时, 已是午夜了, 但仍余兴未尽, 久久不能入睡……
此次参加开国大典庆祝活动, 成为我一生中最幸福的回忆。
教师节庆祝大会活动方案 篇10
在教师节来临之际,在校园中营造节日气氛,让每个学生从自己的角度了解教师尊重教师,并通过实际行动表达对老师的敬意,体验到尊敬老师的愉悦感受。号召全体教师明确爱心与责任,在感受到学生的敬爱之情的同时,思考教师的爱心与责任。
二、活动主题:
浓浓尊师意,款款爱生情
三、活动时间:
9月10日
四、活动安排
1、9月10日(教师节)的清晨,学校领导带领全体大队委员及优秀少先队员,整齐地排列在学校大门两侧,见到每一位进校的老师,校领导带领队员们为老师献上节日的礼物,队员们齐行队礼,齐说一声“老师节日快乐”祝福的话。
教师庆祝国庆活动方案 篇11
一、开展送温暖活动的重要意义
在“两节”到来之际,开展送温暖活动,是学校人文关怀的体现,是全校关心下一代工作委员会的重要任务,是关心少年儿童的重要举措,是弘扬我党优良传统,密切干群联系师生关系的重要途径;是推进“五个校园”建设,促进教育事业可持续、健康、和谐发展的有力保证。为推动学校人文建设起着重要作用。
二、加强领导,组织实施
为加强活动的开展与落实,成立以校长书记为组长,副校长、退休小组组长、德育主任为副主长,教务处主任、总务处主任、少先队大队辅导员为成员的送温暖活动领导小组。由校长亲自带队,组织实施。
三、送温暖活动的重点对象、形式和经费保障
1、主要形式:采用走访送温暖到家的形式进行。
2、经费保障:学校利用社会有关人士向学校捐赠的送温暖基金,向参加此次活动的每位儿童送去价值100元的物品。
四、参加送温暖活动人员:
本次活动的人员由校长书记、主任、教师(含班主任)以及退休小组组长参加。
五、开展送温暖活动时间:
20XX年9月29日下午
六、切实加强对送温暖活动的组织、宣传与总结
中学庆祝教师节的活动方案 篇12
一、指导思想:
为进一步弘扬我校教师勤奋努力,追求卓越、超越自我的精神风貌,激励广大教师和教育工作者“奉贤、至诚、明朗、力行”,推动学校新一轮的发展,再奉贤中学的新辉煌。
二、活动时间:XX年9月10日(周四)下午3:30
三、地点:新疆部多功能厅
四、出席对象:全体教职员工
五、活动内容:
1、配乐朗颂:《教师礼赞——全体学生给教师们的信》(播放ppt)
2、领导致辞(党政工给全体教职工的一封信)
3、颁奖(获奖名单在屏幕上播放,制作ppt)
4、获奖教师感言
5、各年级部节目
(1)高一工会大组:散文诗朗诵《献给您,老师》—徐琼等
(2)高二工会大组:小组唱“我的中国心”
(3)综合工会大组:沪剧对唱—陈懿东、吴杰英
(4)大合唱:《年轻的朋友来相会》、《歌唱祖国》
六、主持人串联词
奉贤中学庆祝教师节活动主持串联词
1、开场:《教师礼赞——全体学生给教师们的信》(学生配乐朗读ppt)
(结束语)
女:九月是一个金色的季节;
男:九月是一个收获的季节;
女:迎着九月的和风,我们迎来了第二十五个教师节!
男:今天我们欢聚在此,共庆这个美好的节日。
女:在这里祝各位老师——
合:身体健康,万事如意!
女:是谁,把无知的我们领进宽敞的教室,教给我们丰富的知识?
男:是您,老师!您用辛勤的汗水,哺育了春日刚破土的嫩苗。
女:是谁,把幼小的我们培育成成熟懂事的少年?
男:是您,老师!您的保护让我们健康成长,在金秋时节结下硕果。
女:我们发自内心的说一声:
合:老师,您辛苦了!
男:没有华丽的舞台,没有簇拥的鲜花,三尺讲台就是老师挥洒人生的天地。
女:面对那一双双迷惘而渴求的眼睛,教师义无反顾地用自己如歌的声音,播洒爱的阳光、智慧的甘霖。
男:首先有请(领导)为我们讲话
2、领导讲话
女:谢谢(领导)的讲话。在我们奉贤中学有一大批爱岗敬业,乐于奉献,爱生如子率先垂范的好老师。
男:他们以崇高的道德使学生高尚,以渊博的知识使学生聪明,以良好的心理素质去塑造学生。
女:下面请校长宣布获奖名单。
3、表彰获奖教师
女:XXX老师,请留步,首先恭喜你获得了这个奖,能和我们谈谈你此时此的感想吗?
4、获奖教师感言
女:谢谢XXX老师的精彩发言。
男:“学高为师,身正为范”。教师在学生心目中是社会的规范、道德的化身、行为的楷模,女:时间一天天、一年年的过去了,老师的双鬓渐渐的变白了,但他们依旧把神圣的师
爱播撒给每一位学生。
男:在此,我们向全体辛勤耕耘的老师们道一声:
合:节日快乐!
女:今天各个年级部的老师们准备了精彩的节目奉献给大家,首先有请—
5、各年级部节目
男:看过了老师们的节目,真让我们这是大开眼界,没想到老师们也是如此多才多艺,接下来等待大家的是有趣的游戏,还有丰富的奖品。首先有请—
6、各年级部游戏
结束语:
女:老师,您是美的耕耘者,美的播种者。
男:是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润。
女:您为花的盛开,果的成熟忙碌着,默默地垂着叶的绿荫。
庆祝教师节活动策划方案 篇13
二、主题:教育的幸福,无尚的荣光
三、时间:20xx年九月十日
四、与会对象:全镇教师代表,受表彰的教职工,何店一中六、七、八年级师生
五、形式:晚会
六、活动环节:
1、开场舞蹈:旗开得胜
2、播放视频短片
3、献给教师的祝辞
4、表彰师德标兵、优秀教师并颁奖
5、独唱《感恩的心》
6、表彰优秀班主任、先进管理/服务工作者,并颁奖
7、领导讲话
8、新教师亮相发言
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