未来三年护士规划范文

未来三年护士规划范文（共9篇）

未来三年护士规划范文 篇1

未来三年人生规划

一个不能靠自己能力改变命运的人是不幸的，也是可怜的，因为这些人没有把命运掌握在自己手中，反而成为命运的奴隶，而人的一生究竟有多少个春秋，有多少事是值得回忆和纪念的。生命就像是一张白纸，等待我们去描绘去谱写，怎样才能使这张白纸绚丽多彩呢？若是带着一腔茫然踏入这个拥挤的社会，又如何使自己占有一席之地呢？为此我为自己做了一份规划，将我的未来设计了一番，有了目标，才有动力。

一：自我评估

弱势：都读到大二马上就大三了，可专业知识一点都不懂，上课从没听过课。只求顺利毕业。没有好的家庭背景，没有广阔的人脉圈。弱点：人无法避免与生俱来的弱点，我知道自己优柔寡断，做事容易情绪化，做事容易三分钟热度，没有坚定的信念没有坚强的意志这是要命的。做事不能当机立断，感情用事，致使我在工作中产生不良后果。

优点：性格开朗，责任心强，考虑事周全，重过程，好奇心强，自学能力强，学习兴趣浓厚，喜欢挑战，喜欢自己创作，动手能力强。待人热情，发展提高：克服自己的缺点，学会控制自己的情绪，学会约束自己，发扬自己的优点。

二：外部环境分析：

在“知己”的基础上还要“知彼”，即全面、客观、正确地分析

周边的环境，这样才能做出符合实际的人生规划。

社会环境：照现在的状况来看现阶段的大学生普遍都比较迷茫，上进行不强。自我约束能力差。但还是有一部分有宏伟的目标，有远大的志向。并为之努力拼搏。现在的社会是一个弱肉强食，竞争激烈的情况，如果我们没有一定的技能，没有什么好的优势怎么在社会上立足，会被很快淘汰的。

养兔业分析；目前养兔的很多，但成功的人很少，造成这一现状的主要原因是这些养兔人一头热听见别人说兔好养，不做任何调查和学习就盲目的去养，等待的结果必须是失败。也有成功的人士哪些都是经过充分的准备，常年的经验积累，经过好多磨难才得以成功的。所有要想成功就必须做别人没做想别人没想的辛苦点累点无所谓。只为不让我的人生荒废。

三：目标确定及实行我最终的目标是有一家自己的养殖公司这是一个人生目标，为了这个终极目标我要在三年内好充分的准备，下面又分为几个小目标。我的初期目标是做新西兰兔的养殖那么在学校期间的这两年就要做好资料的充分准备，所需要了解的可分为以下几点。

（1）兔舍得建设因该怎么建兔舍，怎样选地。

（2）兔种的引进怎样辨别兔种的好坏，是否为病兔。

（3）熟练兔的饲料配方，日常管理，繁殖哺乳，兔仔的日常管理，以及最重要的病虫害防治。

3坚持每天都了解一点关于兔的知识和社会的动态为以后的发展做

充分的准备，做到只要提到兔就要如数家珍似的，对它了如指掌。4第三年毕业后到养兔场去打工学习，亲身感受，不能自是纸上谈兵，去从最基层做起，了解每一个环节。

5只要做好这一些四年就可以创建我的公司了。

四：反馈评估：

俗话说：计划赶不上变化，任何计划并不是永久不变的，他是带有灵活性的。人生规划是一个动态的过程，必须根据实施结果的情况以及因应变化进行及时的评估与修正。在整个的规划发展中，还需要不断地自我探索和对社会的探索，来修正现在的选择和计划，这是我最近为自己所定的三年规划，当然在此期间还会遇到种种困难，也许中途中还会失败，不过我不会放弃的。我会在此期间找准目标，分析原因，并在最短的时间把漏洞补好。相信在不久的将来回头看看这几张纸，也许还能起到很大的作用呢，为我们的未来加油吧！

未来三年职业规划 篇2

古语有云：凡事预则立，不预则废。要想在职业生涯中取得较为满意的成就，必须对自己的职业生涯有较好的规划。按照规划里制定的目标，结合环境和自身情况，将目标一段段分解，一步步完成指定的阶段目标，最终实现总体目标。

规划，其实就是确定一个目标并且结合实际情况列出实现这个目标所需要的各项要求，通过完成各项要求以最终实现整体目标的一项计划书。因此，规划应从制定目标开始。

一、制定目标

目标的制定是要结合自身因素与环境因素全面考虑综合评估最终才能得以制定。这样的目标才具有可行性和实际性。

1、因素分析（1）自我分析

虽然在上个公司工作了两年，但觉得自己在安全监管部的工作还是处于一个学习阶段，需要老员工的支持、帮助、理解和包容。根据近一段时间的学习和总结，我发现了自己现阶段的优势和劣势。

劣势：⑴由于工作经验相对不够，需要老员工耐心和细心的帮助；⑵对工作的主动性、积极性不够；⑶对于公司管网位置不够熟悉；⑷对于公司各部门具体的工作流程了解不透彻，需要进一步地了解和学习。

优势：踏实认真，对于一件事能够很用心地完成；能吃苦、上进心强，我不甘落后，我要拼搏；接受能力强，对于老员工教过的知识

能够很快掌握。

（2）工作分析

我很荣幸，能分到安全监管部工作。但现在我对于安全工作还是没有进入良好的状态。由于部门刚成立各方面都不完善，有些工作需要从零开始做，需要大家不断提出新想法新思路，这就需要我多学多问，多学习一些别人的“点子”，从学习中成长，从成长中突破。

（3）行业分析

虽然新疆是天然气产出大省，但天然气的应用方面与内地相比起步较晚，新技术的应用不广泛。

根据上述分析，我将自己的三年总体目标定为： 第一年融入阶段。

在这一年里，我觉得最重要的事情就是掌握专业知识，适应工作环境，丰富工作经验。所以应结合学校里所学习的理论功底和以往的工作经验，与技能实践相磨合，在不断的尝试与努力中创新。根据公司现在的情况，制定相应的监管检查表格；完善公司安全操作规程和规章制度。在平时，虚心向同事请教，搞好同事之间的关系，熟悉工作业务，学习好的工作习惯，借鉴经验；通过多听多学多问，学习其他同事的闪光点，以及在工作中如何化难为易的方法，积累工作经验；同时应做好工作后的反思，通过累积的工作经验反馈总结失误，优化工作经验；积极做好上级领导的工作分配，用最短的时间做出最大的努力，力争在工作质量上做到最好；加强学习，积极参加公司的培训，多借鉴一些以往的经验，把握每一次成长的机会，在培训中锻炼自己的组织及团队能力，加强自己安全意识，为自己成为一名合格的安全监管员做好准备。在业余时间，多阅览一些关于燃气法律法规方面的书籍，丰富自己。相信这一年的时间能让自己逐渐成熟起来。第二年成长阶段

在这一年里，巩固专业知识和进一步向前辈学习尤为重要。加强对公司安全方面的监管力度和同事间的合作能力；根据前一年工作中发现的问题，细化检查内容，加大监管力度，同时该问的要虚心向同事，领导请教；搞好和同事，领导的关系，融入公司。希望自己脑子要很灵活的运用，临场不乱，能够及时有效的解决问题。这样自己以后的工作会更加美好，自己要多读一些关于可以帮助自己成长宏观调控类的书籍，如果有机会自己很想去进修一下。第三年成熟阶段

第三年在学习掌握专业知识和工作经验的同时，最重要的是提高自己管理能力和全面调控能力。根据前两年的学习积累，能在工作中熟练的解决各类隐患问题，完成一套完整的安全检查及考核的标准和表格，全面把控公司各方面的安全工作。把学习到的新技术、新方法应用到本公司的工作中去，提高公司员工的工作能力，降低安全事故的发生。

二、目标落实

1、提高学习能力，加强业务能力的学习：

代社会是一个高速发展的社会，也是网络的时代。人们获取知识的渠道和方式日趋多样化。只有创新学习，善于学习，才能跟得上时代前进的步伐。要坚持向书本学，热爱读书、善于读书，及时获取新知识。要坚持向实践学，深入实际、总结实践，在工作实践中不断学习、汲取营养、提高能力。学习既是个人成长的基础，也是企业发展的基础，更是社会进步创新的基础。只有重视学习、加强学习、不断学习，才能开拓发展思路，才能为企业为社会创造更大社会价值。学习还要有针对性的学习，特别自己的薄弱方面。学习更要广泛的学，因为公司的安全管理，要求每位从业者，特别专职管理者，必须既要懂专业，也要懂经济、也要懂营销、更要懂管理。这就需要更广泛的学习，跨专业的学习，综合地学习，才能满足工作的需要，才能满足成长的需要。

学习不仅要知道学、还要会学，要提高学习力。公司安全管理房是拼智力、拼脑力的知识密集型行业，从业人员具备良好的个人能力。无论是学习新的知识、适应新的工作环境，还是对行业形势准确的分析和判断，或是对前所面临问题的快速决断，都要求你能够迅速的做出正确的反应。这就要求对知识不能死学，要会学，要学以致用，要创新的学，只有这样才能进步，才能立于不败之地。

2、积极主动做好本职工作：

作的过程是一个创造价值的过程，也是一个学习的过程，提高的过程、积累的过程。在工作中要树立全局观，要有主导的安全意识，不仅要狠抓工程安全，同时要关注运行，关注市场，关注整个公司的安全。学习并熟悉公司的工作流程中的每个环节，在工作中积累，在工作中成长。

积极主动协助经理做好公司安全的管理工作，尽最大可能的为公司安全的管理和建设做出做大贡献。这首先应该是我作为一名安全监管员做的事，同时也是为锻炼自己、提高自己，积累经验的机会，同时也为自己争取更多晋升的机会。为此我没有理由不去尽力，没有理由不去更加敬业地做好本职工作。

3、自我加压，自我激励

态度决定一切，保持积极的心态。通过各种方法了解自己、激励自己、提高人际关系的能力，提高自身的抗压力能力。从“体质提升”、“学习提升”、“人脉提升”、“情商提升”等多方面着手提高自我激励能力。在工作中永不满足，奋发图强，适时加压，自我激励，相信自己会做得更好。

三、结语。

个人未来三年职业规划 篇3

尊敬的各位领导、同事们：

大家好!

2021，这是一个机遇与挑战并存、责任与使命共担的年份。回首过去的一年，在公司领导的关心和指导下，我较好的完成了各项工作，在工作能力和技术水平等方面有了一定的提高。温故知新，现从以下几点进行科学的职业生涯规划：

一、紧密配合、严密部署、科学管理，严抓技术。

作为项目技术负责人，我深知岗位责任重于泰山、工程质量高于一切。在内蒙古华恒能源科技有限公司PTMEG、PBAT新型材料产业链一体化项目中，以项目经理为核心，把工程质量作为核心，紧密配合项目经理、施工员、安全员等，精心编制实施性施工组织设计、科学制定各项施工方案、合理安排各项工作计划。在前期施工测量中，经过细致严密的部署，积极展开轴线复测、施工放样、轴线控制网建立等技术准备工作，做好测量技术交底记录资料，确保后续工程顺利进行。测量过程中，及时发现测量偏差的问题所在，通过分析讨论，多方测量复核，以保证测量工作的准确性。

严格遵照监理要求，认真执行建筑施工规范。做好各项技术交底工作，及时编制各项施工方案、施工计划，认真审核，及时报批监理，保证方案到位、计划得体、施工连续。科学合理地计划安排施工员、安全员、质检员等工作人员到施工一线，分别指导施工、进行安全管理与督促文明施工、做好质量检测记录，充分了解施工现场的各种情况，掌握施工进度，确保工程质量和施工安全，坚决杜绝“偷工减料”、“豆腐渣工程”及“三违”现象。对于不合格工程，坚决整改重做。

二、贯彻落实基本建设方针、政策、指示：严格执行施工技术规范、规则、标准。

贯彻执行公司上级领导部门制定的方针、政策，严格执行工程建设标准强制性条款，并认真贯彻落实工程建设的标准和规范。配合项目经理完成项目管理工作，健全并严格执行各项规章制度，强化合同管理，加强对在基础施工中轴线、标高、重要工序、关键工作的指导和管理工作，确保在建工程的施工安全和施工质量。加强与监理方的沟通交流，认真执行建筑工程施工技术规范、规则、标准和安全生产规程，落实质量和安全生产责任制，建立完善的质量和安全生产管理体系，确保工程原材料、施工工艺、实体质量达到设计要求。

三、提升自我，钻研技术，将自己打造为行业技术人才。

严格制定个人发展任务计划，2021年已通过成人高考，取得工程方向本科学历。2022考取注册一级建造师建造专业证书同时取得中级职称，在2023成功取得一级建造师市政专业增项。在未来三年内，实现量变到质变的飞跃，不但技术提升，同时个人的专业证书及履历也同样得到提升。

四、加强技术管理，严控工程质量，落实各项方案，确保施工安全。

全面细致地审核施工图纸，做到施工前的“三个及时”，及时发现施工图中存在的问题和不合理情况，并在图纸会审时提出意见和建议，对发生的工程变更及时报告监理方、建设方确认并相应增减工程量和造价。

在熟悉施工图纸的基础上，明白设计意图，掌握工程特点和难点，确定技术难题，拟定解决方案;并组织计量人员详细核算工程数量，编制工程量清单，并对照设计方提供的工程数量，及时发现问题，做好工程签证工作。

根据集团公司及监理方的要求，认真组织编写施工日、周、月报，合理制定施工月、季度、 计划，并对工程进度跟踪检查，实行动态控制管理，确保工程如期完成。

认真审查各分部分项施工方案、专项施工方案、冬、雨期季节性施工方案、施工事故 应急处理预案，负责制定确保工程安全、质量的技术实施方案、施工组织设计以及与施工 相关的环境保护等措施，建立健全安全、质量保证体系。

五、通过一年的工作，我深深地体会到工作的重要性与复杂性，收获颇多，主要有以下几个方面：

1、思想的转变：要做好自己的工作，首先要知道自己的本职工作与岗位职责，端正态度，踏踏实实的做好每一件事，做好事前规划、事中检查监督、事后验收总结。千方百计为各项工作创造施工便利条件，不能等、靠，今日事今日毕，避免拖拉。

2、计划的重要性：在做每一项工作之前，应提前对该项工作进行分析，制定切实可行的施工计划。理清头绪、分清主次，做好劳动力、材料、施工机具的需求计划。对比各种 施工计划的优劣，选取最经济适用的计划进行施工。以避免杂乱无章，减少施工费用增加，缩短工期，创造更多的经济效益。

3、施工现场的合理性：施工现场的布置必须考虑便于施工，包括材料的堆放区位置，施工机械的安装位置，运输通道的设置等。避免由于布置不合理而造成施工困难，材料周转时额外增加人工费用。

4、材料节约：项目部最终的施工目的在于盈利，我们能做的一是通过技术手段，二就 是减少浪费，节约材料。现今物价普遍较高，小到一根扎丝，一枚铁钉，大到一块砖，一片瓦，都是我们节约的对象。积少成多，这样做不仅可以减少施工垃圾，更重要的是减少了人工清理及垃圾转运费用，还节省了材料，成本相应下降，利润空间也就相应增加了。

学校未来三年发展规划 篇4

学校为新建校园，硬件设施根本齐备，塑胶操场，各班新配触摸一体机，校园网络，各功能室等一应俱全，为学生的快乐成长提供外部条件。

二、师资情况分析

学校现有教职工127人，其中男职工59人，女职工68人，教职工平均年龄为41.6岁。教职工中研究生学历2人，本科学历101人，专科学历24人，学历达标率为100%。但是由于新建学校在教学常规管理方面缺少制度性和规划性，教师队伍年龄偏大，思想相对陈旧，教学方法单一守旧，教学模式仍然以教师讲授为主，学校开展的软件急需解决的问题比拟多，这是学校已有的现状。

三、学生整体素质分析

20xx年秋季学期，学校正式开校招生。目前共有学生2378名，其中中学部学生814名，设置18个教学班；小学部学生1564名，设置26个教学班。这些学生主要是从城关小学、东街小学、南关学校、山丹二中分流过来，家住新城区的农民子女。生源数量较多，但质量薄弱，加之大多数孩子为留守儿童，家中缺少必要的文化影响和有力的学识支持，导致大局部孩子根底薄弱，学习习惯亟待培养。

四、内部管理条件分析

1.学校管理民主科学

学校正在形成一套标准、有序、民主的管理体系，《教职工常规管理细那么》《教育教学管理细那么》《教育科研管理细那么》正在逐步完善，依法执教、依法治校的教育思想明显凸显，领导、教师关系融洽。

〔1〕德育管理方面。学校坚持德育为首，育人为先教育理念，充分发挥学校、家庭、社会三方面德育功能，打算系统构建三位一体德育工作网络，促进了学校德育工作的开展。

〔2〕在师资队伍管理方面，制定修缮一套行之有效的`教师专业开展管理制度和校本研修制度。如建立了一整套的骨干教师培养规划，有方案、分层次地将一批优秀教师纳入学校骨干培养规划中，并逐步形成具有学校特色的名师工程。

〔3〕教育教学管理方面。一方面学校以常规管理制度为根底，标准老师们的教育教学行为，保证学校日常教育教学工作顺利进行。另一方面实践常规管理创新活动，对教师日常的备课、上课〔含课后反思〕、作业批改、学生学习过程指导和学业评价等，进行了积极有效的探索，真正把实施素质教育落实到教学的各个环节中去。

〔4〕教育科研管理方面。课题管理将全程实施技术性管理，包括申报、论证、立项、实施、总结及成果辩论、推广等等，并完善各级立项课题的申报程序，形成校级研究专题县市级立项课题省级立项课题这一课题申报链，建设好金字塔式的课题申报支撑体系。

〔5〕课程管理方面。学校从课程体系设置、构建和谐教育，建立多元的教育评价生态系统、致力于对教师专业开展的各项行动等方面进行规划，并在实施的过程中不断总结，不断完善。其中，学科拓展型课程的常态化实施是学校课程管理中重点要做的工作。

2.社团活动丰富多彩

学校充分发挥现有教师自身的优势与根本设施宽敞富裕的优势，成立了丰富多彩的社团活动，如剪纸社团，书法社团，笛子社团，武术社团等19种之多，每周四雷打不动开展社团活动，负责领导实时催促，社团活动已成为常态化。

3.读书气氛悄然形成

学校有图书室两个，阅览室两个，每间均在160平米左右，有专人管理，每天下午课外活动向全校师生开放阅读，形成了阅读有空间、阅读有时间、阅读有人带、阅读有人促的四有阅读气氛。

4.艺体工作全面推进

体育、艺术教育工作是学校教育教学工作的重要组成局部，学校以落实中小学生艺体工程2+1工程为中心，全面推进艺体教育工作。通过标准课堂教学行为，上好音体美课程，杜绝课堂上大撒手放鸭子现象；通过深入开展阳光体育运动，确保学生每天锻炼一小时的体育活动，切实保证学生身心健康。以学生体质健康测试、体育大课间活动、篮球比赛、足球比赛、跳绳比赛、队形队列比赛、乡土体育活动等，提升学生的文明礼仪素质和身体健康素质，推进校园体育文化建设与开展。

5.社会实践落实到位

学生以红领巾志愿者和共青团志愿者为载体，积极参加社会实践活动和公益活动，如为敬老院老师打理生活，开展啄木鸟社会实践活动，开展低碳生活，绿色出行社会实践活动等，并打算以此为契机，开展的科学小课题实验研究，扎扎实实地培养学生的动手动脑科学实践精神。

6.办学基调初步奠定

公园社区未来三年科普工作规划 篇5

为了创建全国科普示范社区，推进科普惠民计划，“在全社区形成崇尚科学，鼓励创新，反对迷信和伪科学的良好氛围”，这是科普教育和科学普及的重要任务。公园社区在今后三年以提高居民的科学文化素质为目标，大力提倡科学文明健康的生活方式，促进社区科普活动经常化、长效化。在市、区科协的正确领导下，积极做好科普宣传活动，努力打造社区科普工作的品牌亮点。现结合社区实际情况制定2014—2016科普工作计划：

一、健全组织机构建设和科普工作制度，夯实科普工作基础。

一是进一步完善科普工作领导小组，由社区主任担任组长，社区其他工作人员担任副组长，由文艺宣传队成员、居民骨干、党员、辖区单位技术骨干及青少年志愿者纳入到社区科普工作领导小组成员。壮大发展社区科普志愿者队伍，充分利用现有资源，挖掘辖区内人才，将热心社区科普工作的各方面人员聚集到社区科普人才资源库上来，扩大社区科普队伍的人数，拓宽参与科普工作渠道，充分体现社区居民的科普意愿。二是规范科普志愿者的登记、管理及开展活动的具体执行情况，将工作分解到各个成员，使科普工作目标明确，责任到人，承担起对辖区居民普及科学知识方法和科学思想的职责。

二、加大对社区的投入，完善基础设施建设

一是增加社区的科普宣传橱窗五处，增加科普宣传长廊的范围和长度，科普橱窗、科普宣传栏的内容坚持做到每季度更换一次。二是增加社区室内外健身设施的配备，三年内增加设施25件。三是配齐社区电教设施，并充分运用投影仪、电子显示屏、电脑等现代化设施的作用。四是增加科普图书室的科普书籍1000册，并坚持每日定时开放，做好管理和维护工作。

三、以科普活动为载体，开展形式多样的活动

以科普活动为载体，社区将继续结合节庆活动，如庆“三八”、“七一”、5.29计生协会日、禁毒日、全民健身日、重阳节等举办不同的文艺宣传活动，联合辖区单位，利用各种社会资源举办科普培训、科普活动，满足人们对科学知识的求知心态和需求。组织广大志愿者、居民参与科普活动，真正形成全民参与的结局。邀请专家、教授、科学技术人员举办科普讲座，讲授节能环保、食品安全、公共安全、卫生保健，居家养老、防灾减灾、消防安全等知识讲座，切实为居民提供科学需求。充分利用学生寒暑假积极开展愚教于乐的科普活动带领他们接近自然、拥抱自然，增强他们对科技、自然的想象力与动手能力，进一步拓宽他们的视野，激发他们的热爱生活、创造未来的热情。通过切实开展“科技周”、“全国科普日”活动将社区科普工作推向高潮。

四、抓示范、突特色，提高居民的科学文化素质

在科普中继续加大以点带面，使社区科普上一个新的台阶，坚持组织好创“全国科普示范社区”等大型科普活动的同时，社区充分利用自身资源，辖区单位和平公园的天然科普教育基地，内有动物园、植物园、青少年活动场所、健身区等科普活动场所，充分发挥科普教育作用，积极探索科普教育基地的建设工作，和开展科普活动的思想和方法，吸引或组织居民到基地参加科普教育活动。社区同仁通力协作，创办自己的“普及科学知识，提高生活质量，促进社会和谐，科普教育基地活动”的特色品牌。一是结合主题举办每期的科普文艺活动，将科普融入文化，以科普进楼栋、进家庭，引导社区文化，促进科普进万家。二是认真举办“食品安全”、“科技节能”、“防灾减灾”等不同主题科普宣传活动，将定期邀请检察院、法院的干警到社区为居民讲解常用法律法规知识及如何用法律保护自己的合法权益，从法律、文化、养生、环保、科技等方面满足不同人员的要求。三是完善社区家庭健康服务卡，定期邀请社区卫生服务站的医生，为居民免费进行诊疗，在方便居民的同时，更帮助了社区困难居民解决看病难的问题。四是建立社区居民科普服务平台，开通社区科普网上服务，是居民能够随时通过网络得到科普知识和信息。五是加大对伪科学、法轮功邪教组织反对力度，利用社区的宣传阵地，组织居民观看碟片、宣传画等，使居民自觉加入到反对邪教、反对伪科学的队伍中来。同时，开展各类以反邪教为主要内容的文化、体育活动，通过活动让居民树立起反对邪教、崇尚科学的意识。

今后三年，我们将在上级各部门的帮助、指导下，社区干部及工作人员本着弘扬科学、传播文明、服务社区群众为宗旨，不断开拓创新，发挥社区工作者队伍作用，充分调动广大居民主动参与的热情，倡导全民参与，让更多的人加入到科普工作中来，将我们的科普工作越办越好，形成形成人人学科学、爱科学、用科学的新局面。

云塘街道公园社区居委会

未来三年护士规划范文 篇6

(2008年----2010年)

教师专业化是现代教育的标志，高素质的教师体现为有知识、有道德、有理想、有专业追求，具有终身学习、不断自我更新的意识与能力。2001年初教育部正式颁布了《教师资格条例》，它强调教师是专门化的职业，具有专业的不可替代性。通过教师在职培训，促进教师专业发展，提高教师专业化水平，成为教师队伍建设的潮流。

学校不仅是学生发展的场所，同时也是教师发展的场所。理想的教育是：在师生共同的生活世界中教学相长，学生在教师的发展中成长，教师在学生的成长中发展。在知识经济时代和信息社会，教师不仅是教学任务的执行者，而且还应该是教育的思想者、研究者、实践者、创新者和需要不断发展的专业工作者。教师不仅需要知道传授什么知识，更需要知道怎样传授知识，知道针对不同的学生采取不同的教学策略。教师的发展应扎根在学校教育改革的实践中，应鼓励教师在丰富的教育实践中获得专业化发展。

目前学校在编的教职工57人，有教师资格证的有55人，专任教师50人。教师中具有大学本科及以上学历的有3人，占6%；大专学历33人，占66 %。教师中具有小学高级教师职称35人，一级教师18人，二级教师0人。教师的平均年龄为38岁，35周岁及以下的教师有15人，占专任教师的30%。打造一支具有科学的教育理念、扎实的专业知识、丰富的教育理论、创新的教育策略的教师队伍，是学校在教师培训与发展(尤其是青年教师)上的目标。根据教育发展的需求，根据我校教师队伍的实际情况，制定本规划。

根据学校的实际情况，学校确立了教师培训的六项内容：即师德培训、教育理念培训、教学实践能力培训、班主任培训、教育科研能力培训、现代信息技术培训。

一、培训的目标

——总体目标：通过三年的校本系统培训，使学校的教师在师德修养、专业知识、学术水平、教育教学水平和教科研能力等方面的综合素质有明显的提高，提高教育者的使命感和专业能力。

——具体目标：

1.提高教师师德修养，发展对学生的爱心和提高自身专业素质的使命感。（态度与理解的发展）

2.使教师能理解、认同新课程所倡导的教育理念，具有现代教育意识，了解本学科教学的现状和发展趋势，能探讨本学科教学的教学规律。（专业知识的发展）

3.帮助教师更新能力结构，提高专业能力。

专业能力表现为（技能技巧的发展）：

①教育内容的选择能力。

②教育方法、时机、策略的把握能力。

③问题解决及行动研究的能力。

④运用现代信息技术的能力。

⑤创新思维与实践的能力。

⑥实施心理教育的能力。

⑦有效协调人际关系与沟通表达的能力。

⑧批判性反思与自我发展的能力。

——分层目标 ：

1.有 5%的教师能初步形成有个人特色的教学体系、教学模式乃至教育思想，三年内能在市级及以上课题研究中取得成果，在省级及以上刊物中发表论文或获奖，成为在全市有一定影响力和知名度的教师。

2.有15%的教师能在现有的理论水平、学科教学的实践能力和科研水平上有显著提高，初步形成自己的教学风格，三年内能参与市级及以上课题的研究，开设县级及以上的公开课、观摩课或研究课。在市级及以上刊物中发表论文或获奖，成为在全县的学科教学或专项研究带头人。

3.有30%的教师在思想观念，学科教学的实践能力和科研水平上高于全县平均水平，三年内能参与市级及以上的课题研究，开设县级及以上的公开课、示范课。在区级及以上刊物中发表论文或获奖，成为在全县的学科教学或专项研究的积极参与者和骨干力量。

4.100%的教师参加校本的培训，进一步改进教育观念，能认真参与学校的教育教学改革实践，具有一定的教育科研能力，能结合学校的主课题，独立地开展研究，每年完成教育教学专题总结或教育教学论文。

二、培训的实施

1.培训内容

①教育理论——新课程改革的背景与要求、新课程与教师角色、学科教学改革现状、教育理论专题学习等。

②教育教学技能研究新课程与学生评价、新课程与教学行为、校本课程开发、教学设计、学科教学中的创新教育与创新思维培养研究、学科教学的案例研究、课

堂教学的组织、教学反思、教学评估、研究性学习、综合活动课、班集体建设、心理健康教育、网络与校园管理系列等。

③教育教学实践与考察

——校内教师教育教学实践：基本功比武、示范研究课、听课评课、交流讨论自己的教育教学有效与不足，制定改进教育教学的具体方向等。

——校外观摩与交流：考察本地和外地知名学校，了解观摩校外知名教师的教育教学思想与实践，与部分名校结对。

④课题研究

——教育科学研究的一般知识学习：课题的选题、文献查阅、课题的立项与申报、课题实施的一般步骤、论文的撰写等。

——教育科研课题研究的参与：参与学校课题的研究、已有科研成果的交流与展示、教育教学课题的行动研究等。

2.培训的形式

教师的专业化发展培训是一种经验性的活动，是具体的实践、评价和反思活动；应使学习者自己提出问题并找寻答案；是一种合作性的活动，教师之间需分享知识、经验，开展交流研讨；是一种持续的活动，在这一活动中要进行观摩、评判、讨论，要围绕教育教学的实际问题进行问题解决。

主要采用的形式有：制定“个人发展计划”，专家讲授，课题带动，师徒结对，观摩听课，专题研讨，案例讨论，文献阅读，校际交流，网络交流，教师论坛等等。

在具体的教育教学及教科研实践中进行专业化发展，如开展行动研究，参加教改小组或课题小组，观察、评价同事的教育教学，编写校本资料等。

3.培训的步骤

第一阶段：学校动员，专家报告，教师的自我需求分析、制订自我发展计划。(2008年3月一2009年2月)

第二阶段：重点为现代教育教学理论学习、实践应用及考察活动，现代教育技术的基本理论与技能包括因特网与教学、课件的制作、学科教学与现代教育技术的整合、学校管理平台的运用。

(2009年3月一 2010年2月)

第三阶段：重点为学科教学的前沿知识，开设、观摩公开课，开设教师论坛，展示教育教学及科研成果。

(2010年3月一 2010年12月)

实行边培训、边研究、边展示。

三、培训的保障机制

1.时间保障。

利用每周半天的教师教研活动时间，开展分学科的培训；利用每周1-2课时的全校教工大会，进行理论学习；利用暑期开展10天左右的集中培训；利用教师的课余时间开展自学阅读、思考交流、撰写论文或学习体会。

教师参加学历提高培训，参加校外观摩展示活动，参加教育系统的各级岗位培训、专业内容培训研讨，学校予以时间的保证。

2.组织保障。

——校长室：制定学校教师专业化发展规划与方案，确定培训的理念，落实学校各部门的职责要求。指导思想上采用科研引导、课题带动模式，课题研究上实施“整体规划、自选课题、共享成果”； 培训形式上采用菜单式学习，分必修、选修由教师自主选择；内容上偏重于实施新课程的理念和实践要求。

——教导处、政教处：根据教师的培训安排，负责教育教学的组织与评估，组织考察、拜师、教育教学观摩等活动。

——总务处：为实施培训提供物质保障的职能部门。根据师训站的培训安排，负责落实场地、设施、软件资源、资金等。

3.培训评估。

培训的有效性评价，直接关系到培训质量的保证问题，也直接关系到学校、教师发展的可持续性。因此，对培训的评估将围绕以下四方面进行：

（1）.评估培训的参与率

（2）.学习者对培训的满意度调查——评估培训主体的满意率

（3）.学生对教师教育教学的满意度调查、教师教育教学科研成果情况统计——评估受培训者的知识转化、迁移情况。

（4）.教研组、年级组等级考核——评估受培训者所在组室的整体合力。

4.激励保障。

学校从实际出发，每学期保证相应的培训专项经费予以支持和保障，经费数额根据培训经费预算核定发放；以教研组为单位，开展培训成果评比活动，设一、二、三等奖及鼓励奖；对在培训中表现突出的教师,除享受教研成果考核奖外,优先考虑评优、晋级等。

未来三年护士规划范文 篇7

美术科组张 雄

关键词：美术教师 个人发展 规划

摘要：个人发展规划是人生价值实现的过程，教师发展规划是教师在充分认识教

育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。

教师专业化发展现状分析

教师作为学校走向成功、不断提升的核心，是教育改革与发展的关键。谁赢得了今天的教师，谁就赢得了明天的教育。把教师发展当作教育发展、学校发展的制高点，并不为过。因此加强教师队伍建设，加快教师专业化发展应是学校发展的头等大事。

教师的发展主体是教师，发展本应是教师自己的追求和实践。具体表现为教师发展的自觉性，呈现一种积极主动的态势。而当下不少教师的发展更多的却是“被”的状态：被规划、被总结、被展示、被汇报、被改革、被读书，等等。这样的发展是被动的、应付性的，表现为教师的消极以及形式主义。

教师的被发展，淡化了教师的主体意识，消减了教师的进取心。被发展的实质就是不发展，更为严重的是，它可能还会阻碍教师的发展。这种状态和现象，不仅达不到预期目的，而且会产生抵触情绪和大量负面影响。令人忧虑的是，这种倾向和现象并未引起高度重视，仍在延续和强化，它严重影响了教师的专业化自主和谐发展。因此我们应当警觉起来，透过教师发展表面的繁荣，看到其中存在的问题。对现有的政策和制度作必要的调整和校正。促使教师从被发展走向真正的自主发展。

追究教师被发展的原因，既有主观的也有客观的。比如教师的工作量大，事务繁琐，再加上校内外组织的各种评比、论文、总结、公开课，牵扯了教师的精力，分散了教师的兴奋点。教师忙于应付，急于出成果，不仅质量不能保证，而且悄悄地滋长了浮躁、功利的心态，改变着教师健康工作、学习一致生活方式。目前各个学校都喊出了打造教师队伍、打造名师工程等，这些都是促进教师专业化发展的善举，然而，必须清醒地认识到，打造只是一种外力，是教师发展的外部因素。事实证明，只有外部力量而无内部动力是不能使人获得真正的成功，也不能使教师获得真正的发展。从某种角度来说，教师的被发展与过度的打造是分不开的。因此作为学校，应当设法激发教师发展的内驱力，开发他们的潜能，让他们冲动起来。一旦教师处于激情燃烧的状态中，他们一定会不放弃、不抛弃地去追求自己的发展目标和价值。只有外部动力和内部动力形成合力，才会形成教师发展最大的动力，教师才能从被发展走向自主发展！

教师专业化发展指导思想

在新课改的背景下，特别是在大力推动素质教育的今天，教育的目标不仅要关注学生的发展，而且要关注教师的发展，特别是教师的专业发展。教师首先要得到信任、尊重、鼓励和支持，在这种管理下，他们的工作才更有创造性、积极性和主动性，教师们才更有成就感，幸福指数才能提高！

具体对一所学校来说，关注学生首先应从关注教师开始。只有做到以教师为本，教师才能做到以学生为本。现在学校在管理工作中，要唱响了教师第一的主旋律，把教师的发展摆到一个重要的位置去抓，切实认识到：学校要发展，学生要发展，教师必须首先得到发展。

另外，对教师评价视野应该更加广阔全面，通过教师自评、学校校评把教师是否全面履行育人职责、学生是否得到全面发展以及学生学习成绩都纳入对教师的评价体系，突出对教师一岗双责，既教书又育人全面综合考核。制定教师三年发展规划，建立教师成长档案，加强教师培训，让每一位教师都品尝成功的喜悦。

一、个人目前基本情况

走过15年的我，完成了大学生到合格教师，再到相对成熟教师的转变。前三年从基本熟悉本校教育教学常规工作，有教育责任感，热爱学校和学生。后十年逐渐加强在师德修养、教育理论、课堂教学、教育科研、学业管理等方面的学习。能够胜任班主任工作。掌握高中各年级教材内容和教学要求，学科专业知识扎实，全面提高自己教育教学综合能力，教育教学取得一定成绩。

1、自身优势：我从1997年参加工作至今，已经有15年的教育教学工作经验。在这15年中，我认真踏实，一丝不苟，对学校的任务都能积极参与，热忱完成。我热爱教育事业，工作态度认真，勤于思考，爱学习，具有一定的研读教材和教学反思的能力，初步形成了自己的教学风格。

2、不足之处：对新课改形势下的美术专业特长生培养的教育教学理论知识的学习还有待加强。我想正视自身的不足，才能不断进步，才能更好的适应教育改革发展的新形势。以往的成绩只属于过去，前进的步伐却受到种种约束、局限，个人的发展速度也在减弱，主要原因是由于自己专业素养和专业知识有待于补充提高，文化底蕴不够丰厚。对学生只有感性的认识，缺乏理性的交流和沟通。在教育教学工作中，没有及时反思与积累，再加上平时懒于笔头，使得自己的水平只停留在实践层面，没有提升到理论阶层。

二、个人发展目标和实施策略（2012-2015）

“要给学生一杯水，自己要有一桶水。”

树立终身学习的观念，抓紧时间学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型的教师。

1，以我品格，扬我校美名！

爱岗敬业，爱校如家，爱生如子。“没有爱，就没有教育。”以博大的胸怀，演义人生的大爱，使自己成为学生心目中的好老师。

2、做勤学型的教师。

选择富有教育教学经验的高级教师担任导师，在理论学习、教育科研、学科教学、班级管理等方面进行指导。树立新型的教育观、教学观和学生观，不断更新教育教学理念，进一步提高专业素养。养成善于学习、乐于学习、主动学习的习惯，加强自身学习，为自己营造一个学习的心境，认真学习学科专业知识及系统的教育理论知识，广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著，提升对新课改理念的认识。珍惜各类学习和培训的机会，通过各种渠道向专家、学者学习。使自己具有综合的科学文化素质，掌握多层次、多元化的知识结构，使自己能科学、系统的驾驭教学内容 成为一个具有多元化知识结构的人。

具体目标：课堂教学的示范之外，三年内完成与本专业相关的至少80张美

术作品。

3、做有风格的教师。

学科教学工作形成自己风格，实绩明显，主动参加承担校内外研究课、公开课，通过备课、上课、评课等摸索出适合自己特点的高效课堂教学模式。完成自己从教书匠到专业型教师的转变。面对新形势下美术特长生的教学，要时刻告诫自己要追求卓越，要服从集体又不能随波逐流，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展。向书本学习，向身边的老师、学生学习。在教学中形成自己的思想，形成自己的风格。在工作中要追求效率，做到苦干加巧干，在教育教学中探索怎样让老师教得轻松，学生学得愉悦。提高教育管理水平，真正做到管理过程科学化、人性化、艺术化。与家长加强沟通和联系，让学生快乐学习，快乐成长。做一个深受学生爱戴，家长欢迎，学校放心的优秀教师。

4、加强理论学习，做善思型、研究型的教师。

学而不思则罔，思而不学则怠。在工作中，不能仅仅拥有对工作的满腔热情，还需要一个冷静的头脑。对工作中的成败得失能进行及时的反思，总结经验、教训。提高研读教材的能力，研究学生的学习心理，探索提高学生学习能力的有效策略。参加高一层次专业进修，参与学校课程与教学革新，参与校内外课题研究。

具体目标：

（1）、授完每一次课都必须认真评写教后感，总结课堂的教学情况，对不足

处加以改进。

（2）、每个学期必须完成两篇论文并有一篇论文发表。

（3）、有能力有条件争取至少完成1门自主拓展型课程校本教材开发。

（4）、争取职称再上新台阶。

5、完善个人博客网站，予记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会。把信息技术作为教与学的工具，有机结合到课程中去。使学生可以更好地利用信息技术提高学习水平。

三、达成目标的保障措施及自我检测措施：

困难自测：

可能会因为比较琐碎的教育教学工作而忽视目标的达成。请同事、领导点拨。保障措施：

1、把每一学年的目标，分别落实、分解到每个学期按步实施。根据教育、教学实际，并根据学生和本人的实际情况进行适当的调整，力争完成各项目标。

2、争取同伴互助，领导监督，从同伴、领导的意见中获得帮助、提高。

盱眙县技工学校未来三年发展规划 篇8

（办学规模）

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，贯彻党的教育方针，坚持技工教育方向，坚持“以就业为导向、以服务为宗旨”的办学方针，坚持“以教为本，以产哺教”的办学道路，深化内涵建设，塑造技教品牌，稳步发展高级工、技师教育，适度发展中级工教育，大力发展社会培训，推动学校全面提升教育教学、教科研和社会服务水平，促进学校和谐发展、科学发展，努力把学校建设成为“淮安争第一、苏北创一流、全省树品牌、全国有特的”的省内一流技工院校。

二、工作目标：

1．做好新校区的配套工程；启动新校区二、三期工程；加快校企合作园建设；

2．启动创建国家中等职业教育改革发展示范校；

3．申报、创建江苏省盱眙技师学院；

4．申报、创建两个省级示范性实训基地；

5．加强社区培训学院的辐射功能；

6.扩大招生和培训规模。年招生规模达3000人左右，在校生数6000人以上，开展各类培训10000人。高级技工、预备技师（技师）在校生规模不低于60%，高级技工、技师、高级技师

1年培训规模不低于1000人次。

7.设置专业适应新型工业化发展和产业优化升级的需要，适应社会和企业对高级技工、技师的需求，常设预备技师（技师）专业4～6个；配备与办学规模、办学层次、专业设置相适应，具有国内先进水平的实习、实验设备设施，实习、实验设备总值4000万元以上。

三、实现目标的主要保障

1.以观念更新为先导，增强学校的吸引力

以省市县考核目标为重点，以各类创建为抓手，坚持以“三创”（创业、创新、创优）为核心，秉承“四化”理念，紧紧抓住技工教育发展所面临的新的发展机遇，进一步做大做强。针对上述目标和任务，学校内部将进一步明确分工，强化责任，制定实施计划和序时进度，采用周督查、月过堂、季考核机制，举全校之力，确保上述各项目标的完成，不断提升学校办学实力。

2.以队伍建设为关键，拉动学校发展的竞争力

强化一个核心、突出二个重点、推行三项计划、实施“四成”工程，力争使学校的教师数量适应各专业的需要，学历结构、职称结构、年龄结构合理，一体化教师队伍规模适当：各专业至少有一名专业带头人，专业带头人在专业领域具有一定的影响力；具有企业实践经验的教师占教师队伍总数的25%以上；技术理论课教师和实习指导教师不低于教师队伍总数的70%，理论实习教学一体化教师达到技术理论课教师和实习指导教师的60%以上；

技术理论课教师至少具备相关专业初级技能职业资格。其中，具备中级技能以上职业资格的达60%以上；实习指导教师应具备相关职业高级技能以上职业资格。其中，具备高级实习指导教师职务或技师、高级技师职业资格的占50%以上。

强化一个核心。铸造一流的师资队伍。

突出二个重点。一是实施 “青蓝工程”，“师徒结对”，青年教师专业技能大赛和计算机技能大赛等系列培养活动，促使青年教师练就扎实的教学基本功，不断提高道德素质和业务水平。二是实行择优聘任、竞争上岗。促进教师不断学习，追求进步。

推行三项计划。一是骨干教师培训计划。实施以“成长、成熟、成才、成名”为主要内涵特征的“四成”工程。加强名师队伍和学科带头人培养，使一部分优秀教师脱颖而出。学校将拿出专项资金让各类教师参加出国进修、国家级和省级骨干教师培训、企业挂职、基地实践锻炼。二是推行教师培训交流计划，坚持不断地“走出去”，了解信息，拓宽视野，丰富教育改革与发展思路。鼓励教师在职读研，以提高现有教师的学历层次和业务水平。三是推行一体化教师建设计划。45岁以下专业教师要求全部取得职业资格技能等级证书。同时面向社会、企业招聘一部分紧缺的技能型人才充实到专业教师和实习指导教师队伍中去。

3.以基地建设为保障，打造学校的服务能力

我校实训基地将围绕“服务”一个核心，建立“两个机制”，整合“三种资源”，抓好“四项建设”，做好“五大服务”的新思

路进行建设。重点建设好省高水平实训基地，加强薄弱系部、薄弱专业的设备投入，使各专业的实训设备的配备趋向合理，满足需要。

①围绕“服务”一个核心，基地要为学生提供服务，培养学生的动手能力，帮助学生提高职业技能。

②建立“两个机制”，通过深入开展产学研结合教育，开展

务实的校际合作和校企合作，建立起实训基地科学运行的机制和有效管理机制。共建校内外生产实习基地，每个预备技师（技师）、高级工专业有5个以上合作企业。

③整合“三种资源”，加强实践性教学环节；争取政府的专

项资金支持，增添实习实训设备，加大基地配套设施建设；争取各企业和行业的支持，让教师到企业和行业中挂职锻炼，让学生去顶岗实习。通过校企业合作，引企入校，校企合作园入园企业数量适当，规模大，品质优。

④抓好“四项建设”，通过科学的规划和持续的投入，切实

加强实训基地的设备设施建设、实训教学的师资队伍建设、管理队伍建设和管理制度建设。

⑤做好“五大服务”。主动开展为周边学校培养技术型、技

能型和应用型人才服务；主动为企业新技术推广和培训在职人员服务；主动为社会待岗人员、失业人员和下岗职工提供优质、优惠的技能培训服务；主动适应为社会、为地方经济发展培养高技能应用型人才服务。

4.以招生为重点，形成学校的规模效应

①采取切实有效措施，大力宣传技工教育优惠政策、毕业生良好的就业前景，打响专业品牌，吸引更多生源；

②学校招生要在现有基础上，进一步拓宽生源渠道；

③不断加大培训力度，为地方经济服务。

5.以内涵建设为抓手，打造学校的品牌效应

①以德育为先导，创新德育工作模式。我校根据学校的特点，精心设计主题教育，开展以感恩教育、三职教育、三创教育、养成教育等系列为主题的教育，通过各种主题活动，实施和推进“三个一”工程，并建立学校、家庭、企业、社会紧密结合的德育工作网络。

②以创业教育为突破，全面提升学生素质。学校搭建创业平台，发挥学生创业一条街的示范作用，积极组织师生创业，在现有的多个校内创业点基础上，全面推开，做到一系一品，一个专业至少1个学生创业点，鼓励学生参加省、市举办的技能大赛、创新大赛和创意大赛，激发师生科技创新的兴趣和潜能；校内全员参加，择优选拔，省，市大赛争取突破，起到造势、宣传和激励的作用，大赛要求覆盖学校所有专业、几乎所有学生，实现举办大赛的宗旨。

③以管理为抓手，强化督查和落实。一是完善各种制度，二是强化督查，确保制度的贯彻和执行。

总之，全校上下将紧紧锁定学校的“淮安争第一，苏北创一

未来三年护士规划范文 篇9

（2012-2014年）

一、学校发展的背景分析

多年来，学校始终秉承育人为己任，视质量为生命，形成了科学民主的人文氛围，积淀了深厚凝重的文化底蕴，坚定了“管理兴校、质量兴校、特色兴校”的举措，铸就了“团结勤奋、求实创新”的精神。

1、底蕴深厚学校历史悠久，底蕴深厚，在我校教师的不断努力和不懈追求下，我们学校积淀了深厚的文化底蕴，并焕发着勃勃生机。

2、师资优越学校历来重视教师的培养，关注教师的专业发展，逐步拥有一支为人师表、好学上进、素质优良、专业领先的教师队伍，16名专任教师中拥有10名本科学历教师和6名大专学历教师。

3、特色凸现“培养小学生良好的语文学习习惯”是学校的传统特色，多年来学校的教学成绩一直名列全学区前三名。

二、我校办学理念、办学目标和办学方略

1.我们的教育教学理念

教育不是管束人，而是发展人；不是死守教室，而是走进生活；不是灌输知识，而是学会创造；不是记住别人的思想，而是产生自己的思考。体验才是真正的学习，是开发悟性、培植才艺的途径，也是素质教育的特征。

2.我们的办学目标

（1）学校目标：实施学校标准化建设，建设一所全面、均衡、内涵、创新、安全、发展型学校。

（2）教师队伍目标：打造学习型、专家型、合作型、创新型的专业教师队伍。我们的宣言是：奉献一份爱心，让每位学生沐浴温暖的阳光；奉献一份智慧，让每个课堂焕发生命的活力。奉献一份热情，让每个班级充满成长的气息；奉献一份勤劳，让每个岗位闪耀动人的光彩。

（3）学生目标:重视学生全面发展，培养和造就一支学会做人，学会求知，学会劳动，学会生活，学会健体，学会审美的学生群体。我们给全

体学生提倡十个学会：学会做人，从学会感恩开始；学会做事，从学会扫地开始。学会学习，从学会思考开始；学会健身，从学会做操开始。学会礼貌，从学会敲门开始；学会文雅，从学会走路开始。学会生存，从学会自护开始；学会交往，从学会微笑开始。学会自律，从学会守时开始；学会审美，从学会穿衣开始。

（4）强化学校的“三风”建设，以“健康聪慧、高尚快乐”为校训，努力形成“团结勤奋、求实创新”的校风、“敬业博学、朴实自律”的教风以及“勤学好问、乐读精思”的学风。

3.我们的办学方略

科研做先导，质量为根本，创新求发展，特色铸品牌。

4.我们的学校精神

为实现学校内涵发展的有效性和激励作用，我们提出了“团结勤奋、求实创新”的学校精神，让师生共励共勉。

5、我们的发展战略：

（1）三年规划：

加强师德建设，增强团队精神，提升教师形象；

拓宽德育渠道，提高活动实效，培育学生品质；

扎实教学管理，探求有效教学，提高教学质量；

挖掘发展内涵，彰显办学特色，打造学校品牌。

落实安全责任，立足后勤管理，提高服务水平。

（2）远景规划：

将我校办成条件一流、质量上乘、特色显著、众人向往的董庄小学。

三、目前制约学校发展的主要因素：

1、教师专业发展要突破高原期。教师的思想观念、师德修养、业务水平、教科研能力与现代教育发展的要求、家长追求优质教育的期望尚有差距，一部分骨干教师已进入自身发展的瓶颈，进入了高原期。

2、办学条件有待进一步改善。由于历史悠久、又地处董庄社区中心地带，学校一直难以扩展，所以面积有限、房舍紧张，整个校园仅占地3960平方米，校舍建筑面积只有828平方米。场地小，校舍紧，设施设备与教育现代化要求还有很大的差距。学生数量多，班容量大，因材施教难以落

实。办学经费也不够宽裕，办学条件的改善、教师的培训提高等均需要经济的支撑。目前，光靠公用经费保障学校的发展有一定的困难。

3、管理水平有待进一步提高。管理制度还不够完善，管理的精细化化程度不够，管理效能还不够高

四、主要措施：

1、学校管理

（1）充分发展党小组的政治核心作用与教代会在学校民主管理中的监督作用，完善各项制度，充分发挥各个团队等群体组织在学校教育教学和管理中的积极作用。

（2）全面实行校长负责制，实行校长领导下的行政班子，分级落实，坚持依法治校和以德治校相结合的方针，建设“团结勤奋、求实创新”的优良校风，形成董庄小学的办学特色。

（3）加强制度建设，进一步完善各项规章制度，制度执行要公正、公平、公开，切实做到多劳多得，优劳优酬。

（4）理顺各部门之间的关系，加强团结协作，注重精细化管理和目标管理，采用对实施过程与结果考核并重的做法，做到职责明确，政令畅通，实现学校工作的良性循环。

2、队伍建设

干部队伍建设坚持“和、学、树、管”的干部管理思路。

和：加强干部之间的交流，合作与团结，建立和谐的人际关系，坚信“人和事定成”。

学：学习经贯彻“科学发展观”学好政治理论，领导策略，科研理论及业务知识。

树：不断树立为教师服务为学生服务，为家长服务的意识甘当人民公仆，树立良好形象。

管：加强对干部队伍的培养，坚持民主评议干部，发主评议党员制度，促进干部素质的提高。

3、教师队伍建设

（1）以十六字方针指导教师队伍建设“人和为贵，奉献为先，素质为本，服务为荣”。

（2）师德教育，以“五有”规范教师的师德行为，即有先进的思想，高尚的人格，科学的头脑，渊博的知识，强烈的爱心。

（3）加强教师业务学习，鼓励支持教师参加业余进修，完善青年教师拜师结对制度，促其早日成为教学骨干。深入开展教学研讨活动，努力形

成浓厚的教学研讨氛围，强化校本教研力度。

（4）创造各种条件培养一批骨干教师和学科带头人，争取新培养县级科学带头人2名以上。

4、德育工作

（1）加强德育工作队伍建设，初步建立适应素质教育发展要求的德育工作网络，形成“全员，全程，全方位”的德育工作格局。

（2）开展校级“每月一星”，班级“每周一星”活动，完善评星制度，实行流动红旗制度，突出先进集体和优秀学生典型，促进潜能生转变。

（3）进一步完善学生素质，班级管理和班主任工作的考评激励制度。

（4）加强对红领巾执勤岗的引导，培养大批负责的“小小管理者”，逐步树立“学校是我家，爱护靠大家”的思想意识，培训学生良好的养成教育。

（5）、加强校园文化建设，积极鼓励学生向“红领巾广播站”“校园新星校刊”投稿，利用校园文化长栏加强学生的文明教育，使学校成为学生的乐园，文明的净土。

5、教学工作

（1）严格执行课程计划，强化教学工作的指导和管理，努力提高教学管理实效，充分调动全体教师的工作积极性，主动性，完成各项教育教学目标。

（2）以课堂教学为主阵地，深化课堂教学改革，树立学生课堂主体，教师主导的思想，培养学生养成自主学习，协作学习的习惯与能力，优化课堂，切实提高课堂教学质量和效益。

（3）完善“常规教学管理制度”，要求教师要充分用好“四本”备课本，听课本，学习摘记本（业务学习本）作业批改记录本。

（4）加强第二课堂和学科竞赛辅导，促进学生多元智能发展重视特长培养，逐渐形成“合格+特长”的人才培养模式。

（5）新课改

以全面提高教育教学质量为目的，以“聚精会神抓教学，放开手脚抓质量，坚定不移抓改革，一心一意谋发展”为指导，以转变课堂模式，引导学生主动参与课堂教学活动为导向，以课程改革的实施为契机，大力推进课堂创新。

根据学校与学实际，把四年级作为课堂改革的试点年级。以许昌市实验小学课改经验为蓝本，全力打造具有董庄小学特色的“351”高效课堂模式。

6、安全维稳工作

（1）完善门卫管理制度，强化安全意识，全面实行封闭式管理。

（2）定期进行校舍安全排查与不定期抽查，对发现的问题及时整改。

（3）加强学生安全教育与遇险自救知识培训，广泛利用班会、墙板、广播站进行教育，定期请校外法制副校长到学校上课。

（4）完善防汛、防水、防地震等紧急情况处置预案，并严格按预案执行。

许昌市郊董庄小学