材料型作文范文及题目

材料型作文范文及题目（共6篇）

材料型作文范文及题目 篇1

材料作文题目及范文素材整理集锦

导读：小编根据大家的需要整理了一份关于《材料作文题目及范文》的内容

材料作文题目及范文1：

题目：

阅读下面材料，写一篇不少于800字的作文。

在现代汉语里，“和”是一个多音字，有“和平、和谐”之意，也可理解为“应和”“搀和”。人与人之间相处融洽，称之为“和”，社会没有战争配合适当称之为“和”，两数相加所得的结果也是“和”……不同的场合，它的含义不尽相同。中国人历来十分注重“和”：和为贵、家和万事兴、和气生财……一个“和”字可引发我们许许多多的联想。请以“和”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇议论文，字数不少于800字。

【范文】

心如明镜照菩提

秋风一片又一片地吹落了树上的红叶，落叶不惊，静静离开枝头，从容地飘落，去拥抱泥土，拥抱大地。偶尔有几片叶子会调皮地飘落到我的脚边，我总是将其捡起，收集起来。我敬佩落叶，敬佩他的那份平和，那份从容，那份淡定。

生活本来都是同样的一张白纸，是心态让我们分离出了甘与苦，喜与悲。做一个深呼吸，闭上眼睛，抚平胸中的波涛，当我们用平和的心态去面对生活，当你再睁开眼时，你会发现，世间的一切其实都是能够使人变得愉快起来的理由。

生活是紫檀木散发的淡淡清香，生活是山头上野百合的幽幽绽放，生活是一壶清茶中飘出的缕缕清香。然而，只有你用镜子般的心去照鉴它们，才会从中体味出真正的乐趣。

平和是一种心境，胸中印有松风水月，花香鸟语便自然地涌入心田。平和是一种胸怀，它可以沉淀浊秽，过滤苦涩，留下的，便是幸福与快乐。平和是一种气度，它能化巨浪为涟漪，化干戈为玉帛，化险峰为坦途。真正的酸甜苦辣，都是生命的营养，喜不喜欢在于我们的态度。心态平了，道路自然会平。

“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。一份坦然，一份淡然，微笑地去拥抱生活所给予的一切。慢慢咀嚼，慢慢体会。文火慢熬，熬出的粥才更有味;用平和去淡对生活中的所谓尖锐，你的窗前就总会有一只彩色的小鸟，唱着歌为你解颐。

争什么，抢什么，生活不会少给我们什么的;怨什么，骂什么，得失其实都是生命的馈赠。急功近利，怨天尤人，也许会让我们失去真正值得珍惜的。

所以，让我们以平和的心态，感恩的心，笑眼静观大江东去，春去秋来，体验生命给馈赠给我们的享受。此时，或许我们才能真正理解大仲马留给我们的那句话：“我们需要做的只是希望与等待。”要相信，该来的总会来，风风雨雨，沟沟坎坎，我们从从容容，潇潇洒洒。

放下笔，遥望窗外，晚风似乎在絮絮低语，间断掉落的树叶啪嗒啪嗒的如同一个个逗号，切割着那些凌空漫舞的句子。

听见了吗?慢慢体会，是的，这就是平和。

材料作文题目及范文2：

题目：

阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)

黎巴嫩诗人纪伯伦说：

曾有七次我鄙视了自己的灵魂：

第一次是她可以上升却谦让了的时候。

第二次是我看见她在瘸者面前跛行的时候。

第三次让她选择难易，而她选了易时候。

第四次她做错了事，却安慰自己说别人也同样做错了事。

第五次她容忍了软弱，却把她的忍受称为坚强。

第六次当她轻蔑一个丑恶的容颜的时候，却不知道那是她自己的面具之一。

第七次是当她唱一首颂歌的时候，自己相信这是一种美德。

读了上面的材料，你产生了怎样一些共鸣?请选择其中一点，以“鄙视自己”为话题，写一篇作文。

【范文】

那盏灯，不该灭

到底是怎么了?耳边听到的，眼睛看到的，为什么都是些让人感到心里堵得慌的东西?

乱扔垃圾，他说周围没有垃圾桶，大家不都是这样做吗;考试作弊，他又安慰自己说别人也一样，我不这样是要吃亏的;收人钱财，他却振振有辞说全社会不都是这样替人消灾解祸吗;更有甚者，投敌叛国，却夸说自己是最识时务者之一。

心中的灯，暗淡了下来，周围的黑夜自然就会越来越浓。

莫非人都是这样，都该是这样?自己做错了事，却安慰自己说别人也同样做错了事，为自己的心理寻一丝安慰，为自己的行为找一个似乎完全可以给自己开一条解脱的路的借口，这样就能宽宥自己的过错，这样就能够心安理得地继续犯错。可是我们是否知道，这样一次次地欺骗自己，不但不会使我们的灵魂得到安宁，反而会使我们在错误的沼泽中越陷越深，最终无法自拔。那一个个贪官污吏，哪一个不是人民曾经的公仆，然而是什么软化了他们的铮铮铁骨，黯淡了他们也曾经灼灼如火的心灵?钱?权?是的，但又不都是，而是他们自己，是他们在似乎终于找到了一根万能的救命稻草一样，每日里掩目捕雀，纵容着自己的贪欲，最终走上了人生的不归路。

人，作为万物之灵，悲壮地栖息于苍茫大地之上，心灵里应该是有一盏灯的!无论到什么时候，这盏灯都不该熄灭。正是它的灼灼之光，照耀着我们的灵魂，永远奔跳在人生的芳草地上。因此，在我们偶然犯了错误之后，我们应当敢于正视它，像割掉毒瘤一样，毫不容情地改正它。我们更应该像纪伯伦一样勇于鄙视自己，鄙视自己在犯了错误后却总要为自己寻求安慰、宽恕自己的理由与借口的卑劣!

孟子的“反身而诚，乐莫大焉”，使我们懂得了正视自己的错误，真诚地反躬自问，其实是一件乐事;荀子的“君子博学而日参省乎己”，使我们懂得了除了博学之外，还必须每天里对自己的灵魂进行毫不客气的解剖，才能成为人人肃然的“君子”。五柳先生陷于官场之中，日日的尔虞我诈令他疲惫不堪;于是他拨亮了心中那盏险些灭掉的明灯，明明白白地审视自己，懂得了自己进入官场就是一个错误，没给自己找半点借口，只是一个漂亮的转身，毅然地退出，于是南山之下就挺立起来一道至今仍无人能及的中国脊梁。绣口一吐便是半个盛唐的李白怀揣凌云之志，本想在朝廷中大展宏图，哪知那口“酱缸”却容不下他这个诗中之仙。他虽扼腕，却也决然，决然地终止了自己错误行为，燃亮了心中的那盏差一点就被恶人之口吹灭了的明灯，他仗剑游天下，名垂千古……伟大的人终生都在为自己的行为和思想忏悔，这或许就是他们最终流芳百世的原因吧。

人生是一场可荣可枯的旅程，只要我们敢于不断地鄙视自己灵魂中的卑微与杂念，点亮心中的明灯，完成人格与人性的升华，让我们的灵魂圣洁，再圣洁，那么完美的我们就能一路走来，撷一路的姹紫嫣红!

材料作文题目及范文3：

题目：

阅读下面的文字，按照要求作文。(60分)

狂妄的人自称命运的主人，谦卑的人甘为命运的奴隶。除此之外还有一种人，他照看命运，但不强求，接受命运，但不卑怯。走运时，他会揶揄自己的好运。倒运时，他又会调侃自己的厄运。他不低估命运的力量，也不高估命运的价值。他只是命运的朋友罢了。(周国平)

对待命运，你愿意做哪一种人?请以“对待命运”为话题，写一篇不少于800字的文章。

【注意】①所写的内容必须在话题范围之内。②自定立意。③自拟标题。④自选文体，但不要写成诗歌或剧本。⑤不得抄袭。

【范文】

一路同行

去寻清溪边独自垂钓的老者，听他讲一生的际遇一生的坎坷，听他描述昨日天空下的云翳和清风，以及那已经只能在过去放声歌唱的青鸟，听他带着几分怅然几分欣喜讲命运对他的种种捉弄与眷顾;去寻莽莽荒漠中徒步穿行的旅人，问问他一生的经历一生的回忆，问问他命运是如何毫无预兆地把他扔进这一片沙海，又给了他一个水壶和一个希望;去寻茫茫人海中那一个个匆匆的背影，想一想命运是如何的无处可寻又无处不在……然后就和这些人一路同行。他们说命运是我们的朋友，尽管他喜欢恶作剧，喜欢让我们手足无措，但却和我们同甘共苦的一路走来，也将互相搀扶着继续走下去。

愿意的人，命运领着走;不愿意的人，命运拖着走，而还有一种人，他们和命运同行。受命运照顾从不狂喜，被命运折磨从不抱怨。因为他们知道，谁也无法预知下一刻命运会将我们抛向哪里，是舒适的伊甸园，还是泥泞的沼泽地?但我们也有选择，选择我们的态度，选择如何对待此刻的生活。我们也许是一粒粒没发芽的种子，命运会把我们种进肥沃或贫瘠的土地，用甘甜或苦涩的水浇灌，悉心或疏忽的照看，但这并不能使我们开花的心有一丝一毫的改变。我们只是种子，乐于发芽结苞开花的种子，花匠将我们种在哪，我们就在哪开出最美的花。在这有些无常的人生中，求坦途者难免遇荆棘，求完美者难免存遗憾，也许多一分积极我们就能得圆满，多一分坦然我们就能得平和。可能会在这种积极的努力中遭到风吹雨打甚至电闪雷轰，这是一种锻铁成钢的淬火;可能会在这种坦然地接受中损失锋芒锐气甚至被磨平棱角，这是一次脱胎换骨的洗礼。当我们生命的时钟滴滴答答划过了十年，二十年，三十年，我们不经意间回过头，看见自己一路走来的脚印，回忆起路上的一片片娇艳的玫瑰丛挺立白桦林甚至泥泞的沼泽地，就不由得深思我们那名叫命运的朋友曾陪我们一起度过了多完整，多精彩的一段经历。

有人轻狂，总想做命运的主人，和命运竞争，博弈乃至缠斗;反被命运扼住咽喉，不如与命运握手言和，用有限的精力多采几缕山间晨风，几片树梢上的月光;有人怯懦，甘于作命运的奴隶，被命运控制，驱使乃至奴役，反而加倍受到命运的摧残，不如试着与命运平起平坐，用有尽的光阴多看几幕天间繁星，几抹傍晚霞光。

清晨阳光簌簌的从天上飘落，填满路上深深浅浅的两排脚印，一排属于我，一排属于和我一路同行的命运。

材料作文题目及范文4：

题目：

阅读下面材料，一篇不少于800字的作文。

文学作品，你常常会被其中一个个个性鲜明的人物所打动，爱他，恨他，又爱又恨他……你会忍不住与他展开对话，一起探讨某个话题，也许你有许多话要跟他说。请以“与××对话”为题，写一篇不少于800字的作文。

【注意】①所选人物必须是中学语文教科书或其他经典名著中的人物。②立意自定。③除诗歌外文体不限。④题目自拟。⑤不得抄袭。

【范文】

与孔明对话

梦回大汉末年，朝政日非，烽烟四起。

问天下谁为智者?星辰不及你智慧的双眸。问天下谁是英雄?喷薄的日光不及你四射的光辉。

你，诸葛孔明，一柄羽扇，一顶纶巾，道出攘除奸凶、兴复汉室的鸿志与傲骨，忠心赤胆，气冲霄汉。

你可知道，站在历史的这岸的我多想对你说，对你说说我对您的崇敬与难以释怀的遗憾。

一袭布衣的你，辍耕于陇亩之上，一曲《梁父吟》：“一夜北风寒，万里彤云厚;长空雪乱飘，改尽江山旧。仰面观太虚，疑是玉龙斗。纷纷鳞甲飞，倾刻遍宇宙。骑驴过小桥，独叹梅花瘦!”听上去是那么的澹泊与宁静，可是我知道你决不会安于在隆中，无遍数地吟唱“骑驴过小桥，独叹梅花瘦”的感慨，果真，你阔步走出了隆中，抖擞你的豪情，挥洒你的才智!草船借箭，巧借东风，空城之计，六出祁山，七擒孟获……尽显你一世英名。“鞠躬尽瘁，死而后已”是你的宏志;心系天下，指点兴亡成败，是你的韬略。“功盖三分国，名成八阵图”、“收二川排八阵六出七擒取五丈原前点四十九盏明灯一心只为酬三顾，取西蜀定南蛮东和北拒中军帐里变金木土革爻卦水面偏能用火攻”，我爱你，崇敬你，孑立思索时轻挥羽扇时的风度翩翩;爱你，崇敬你，有情而不枉法、执法而不忘情的情深义重;爱你，崇敬你，作战时审时度势的谨慎，小心翼翼。

但你可知道，我更想对说你，一生谨慎的你，为何却于街亭错用大将，一失足而成千古恨，你一定不会不知道，老子曾经的名言：“有才不难，能善用其才则难。”诸葛先生，你爱才之意不胜量，而用才之际何以如此之欠考虑，惜哉哀哉!纵有斩马谡声泪俱下，痛哉悔哉!诚然，“智者千虑，必有一失”，但历史是决不能饶恕你的轻率，你的轻信，和你因轻率与轻信铸成的大错的!你，肩负兴汉大业、托孤、辅政之重任，忠心耿耿，足智多谋，理当知人善任;却为何落得个“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”、“了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生”的历史悲剧?卧龙啊卧龙，你北伐五次，知其不可为而为之，壮志未酬，却星陨五丈原……我恨你，恨你精明一世，却糊涂一时，恨你识人欠周，用人不当;恨你英年早逝，“遗憾失吞吴”;恨你巨星陨落，仅五十四载的诸葛，便沉睡了，背着沉重的包袱赍志而殁。

你，一代诸葛武侯，尔智尔慧，千古传颂;尔情尔义，天地可鉴;尔忠尔诚，堪为万世师表!但尔成于谨慎，败于谨慎，一线清魂天上逝，留得遗憾在人间。

敢问天下谁为情义忠诚之士，八阵图中，南阳卧龙。敢问天下谁最惹人泪下“青衫湿”，三分国中，南洋诸葛!

材料型作文范文及题目 篇2

一、任务驱动型材料作文出现的背景

“任务驱动型作文”的提法,源于教育部考试中心张开老师的一篇文章《注重题型设计、强化教育功能——2015年高考作文的特点及相关问题的解读》,在文章里,作者通过分析2015年高考作文,尤其是新课标卷作文的命题特点,正式提出在材料作文的基础上增加“任务驱动指令”的概念。

2012年以来,新材料作文给定材料不给定话题或题目,也不限文体。它既不同于话题作文那样放得过宽,又与命题作文、以往的材料作文限制过多、文体单一不同。材料涉及的内容就是写作的话题范围,材料在某种程度上起到了话题的作用,其不同角度下的众多立意是考生可写的主旨范围,新材料作文之“新”正是材料的多义性导致的立意多样和文体不限。它要求考生有对材料文字的感悟能力、阅读审题能力和一定深度广度的思考力。但新材料作文不确定的角度也为套作和宿构提供了空间。

因此在新材料型作文中增加任务驱动型指令则较好地解决了新材料型作文的泛角度与话题、命题作文限制性之间的矛盾。试题往往是给学生创作出一个情境,出现对立性的问题,让考生通过写作,提出解决处理问题的想法和方案。如2015年新课标卷作文中增加了“写信”“权衡与选择”等任务型指令来发挥试题引导写作任务的功能,使考生在真实的情境中辨析关键概念,在多维度的比较中说理论证,考查学生真正的写作能力。任务驱动型材料作文已经成为目前高考作文的主要呈现方式。又如2015年全国新课标甲卷要求考生给“女儿举报”事件相关方写信来入情入理地谈问题、讲道理,全国新课标乙卷要求考生在深入思考“当代风采人物”推选标准的基础上优中选优。这些做法从不同角度拓展了材料作文的测试功能,使材料型作文的考查功能不断完善。

这种任务驱动型材料作文更能贴近社会生活;注重材料的启发和引导作用,更能体现学生分析问题、解决问题的能力;任务驱动型材料作文在角度、立意、文体和标题等方面,给考生留出更大的自主选择空间。

二、任务驱动型材料作文和福建卷时评题的异同点

时事短评顾名思义,“短”是指它篇幅短小,“评”是指在文体上属于议论文的范畴。它短小精悍,言简意赅。涉及的内容非常广泛。包括社会评论、文学评论、艺术评论。其中社会评论是福建高考语文卷的重要组成,其对象包括:政治、经济、文化、教育、生活等。

时文短评的特点是,一、观点鲜明。由于要在极其短小的篇幅中阐述自己的观点,所以短评的观点态度一定要鲜明。一般观点放在开头,但也可以在文末或文中提出,但论点一定要明确、有力。二、说服力强。虽然只有短短150个字,但说理论证还是非常重要的,说服力就成了短评中需要特别注意的问题。这就决定了短评选取的论据一定要准确,能够真实地反映论点,有力地支持论点,具有典型性、客观性。三、语言精炼。短评的语言要一字千金,表述准确,不能东拉西扯,苍白无力。四、脉络清晰。短短一段文字中,要有观点、有论据,有概括、有阐述,只有脉络清晰,才能说清楚、讲明白。因此要求学生要学会“就事论事”,写时评,主要是评事,旗帜鲜明地发表自己对某件事或某现象的看法,或褒或贬,或批或赞,实话实说。

写时评,最需要的是集中精力对所评之“事”作出分析思考,形成自己的看法。评事可以有多种思路:1.评事的对错,如果认为这事是对的,还可以进一步指出这事的意义,有哪些好的影响,等等;如果认为这事是错的,则可以进一步指出这事错在哪里,会造成哪些不良后果,等等。2.评事的成因,分析出现此事的种种原因。3.反思此事的教训。4.提出解决此事的办法。评“事”可以不限于一点或一个角度,可以多点或多角度。但需切记,所评所说,必须与所评之“事”密切相关,不能游离于此“事”高谈阔论。

福建高考卷的时文评说题,是以社会生活现象为素材,通过解读材料,要求学生概述对材料的看法观点,或者支持观点的理由和依据。通过谨慎而又大胆的综合比较,我们完全有理由这样认为:从某种意义上讲,全国卷的这种所谓的“任务驱动型材料作文”恰恰就是福建高考语文卷中时事评论题的“升级版”——由150字左右直升800字以上;分值从7分飙升到60分。所不同的就是详略之差,字数多寡,论据充实与否,整体和局部的区分写法差异而已。

面对新概念“任务驱动”的出现,我们无须盲从迷信,战战兢兢,一窝蜂地大教特教所谓的“任务驱动”。然而令人迷惘的是,我们看到的现状却是全国上下语文教学一线只盛行一个名词,叫做“任务驱动型作文”。大到省级的教研会议,小到普通的语文课堂,大有高考作文已然变天的架势,更有甚者,师尚昏昏,却欲使生昭昭。其实,过度的解读意味着自我独立思维能力的沦丧,而理性判断,认真应对才是一名一线优秀老师应该秉持的态度和素养。

三、任务驱动型作文的应对策略分析

任务驱动型作文就是在材料引发考生思考、激发写作欲望的基础上,通过增加任务型指令,着力发挥试题引导写作的功能,增强写作的针对性,使考生在真实的情境中辨析关键概念,在多维度的比较中说理论证。综上所述,我们完全可以借鉴福建卷的时文评说的训练,在此基础上加以改良提升,做到训练有素,事半功倍,这不失为一条捷径。

任务驱动型作文写作简法如下,首先提炼材料,简引材料、提出观点、褒贬分明,做到简练明确。如爱乐演出是非引出的文明共建,布罗斯基的捐书提炼出的自由精神,百姓家事告诉你传统继承的困局。这样一下笔就是高屋建瓴,非常容易吸引阅卷老师的眼球。

其次分析危害、深挖根源,可以正反对比、假设因果,必须做到由表及里,分析深层原因,文化原因或心理原因或历史原因。如地铁上黑衣男暴打吐痰男大家叫好的是道德绑架的结果;人肉占车位是对公共资源的侵占;争“琅琊”之名是眼球经济的作秀……此步尤为重要,可以让阅卷老师眼前一亮,关系到评分等级的提升。教育部考试中心专家余闻曾说过,作文分析时要注意议论的核心角度、重要角度、次要角度、沾边角度。这四种角度显然有优劣之分,平时指导学生作文时应该着力引导学生从核心角度、重要角度来分析问题。

接着提出办法,寻找建设性的建议和对策。面对保护名人故居和城市建设的矛盾,禁放烟花爆竹和传统习俗之间的协调,让不让座的争议……是否有合理建设性的想法显得多么的重要和理性。

当然,联系现实,同类相比,反面对比,限制性思辨性议论也是必不可少的步骤,旁征博引的材料和严谨的说理是学生素养集中体现的方式。最后作出结论,呼告结束。

纵观福建卷时评题和任务驱动型作文,完全可以实现无缝对接,两者共通之处就是应当把握一条总原则:旗帜鲜明,就事论事,适度提升。有切中肯綮的眼光,有旁征博引的能力,有脉络清晰的说理,有精粹得当的语言,有严谨规范的结构,何愁高分不来。

四、任务驱动型背景下作文教学的瓶颈与不足

任务驱动作文要求教师必须转变固有的一些教学观念,要学会就事论事,适度深化。评“事”不限于一点或一个角度,可以多点或多角度,但需谨记,所评所说,必须与所评之“事”密切相关,不能游离于“事”高谈阔论。因为专家的号令指引,一线教师推波助澜,全力颠覆之前新材料材料作文的套题宿构,备好素材穿靴戴帽的写法,陡然之间有股清风出现,是对多年来久治不愈的材料作文的沉疴的一剂猛药,对写作教学起到了真正的引领指导作用。

然而,好景不长,写作过程中弊端已初现。从材料作文的本质要求来看,所谓任务驱动型作文,在材料基础上加了任务指令,可以说是多此一举,如果任务指令添加不当,反而还会束缚了考生的多角度思考。张开老师在文中给出的理由是,这是材料作文经过多年发展日渐成熟后的一种成果。但是,值得反思的是,材料作文如果真的发展成熟,应当是在命题的开放性和限制性处理方式上有越来越高的水平,而不是在材料后添加任务指令这种偏保守的做法。纵观一线的高考作文教学,鲜有真正把材料的解读和分析作为核心来教的,大多舍本逐末地把训练的重点放在文章的形式结构和语言表达上。

就事论事固然让学生有的放矢,但是,话题狭窄,容量有限的问题立马出现,几次考试下来,明显感觉到大部分学生的议论处于一种无话可说的状况,甚至有说车轱辘话,颠三倒四逻辑不清的情况。不可否认,高考就是指挥棒,所以一线教师只能跟着感觉走。试想,如果长期用这种就事论事的任务驱动型作文模式训练学生,将会是怎样一种不堪的局面呢?面对一波波的“新概念”来袭现象,作为一线教师,又该如何适应和变通呢?

材料作文题目及 篇3

10岁的英国女孩蒂利和父母一起在泰国普吉岛度假。一天在海边，蒂利发现海天交汇处突然涌起白色的巨浪。她一下联想到地理课本上关于巨浪的知识——就在圣诞节前，她还在思考老师布置的关于巨浪的讨论题目。海啸!意识到灾难即将降临的她，立即说服了父母，并和父母一起动员海滩上的游客撤离。当百余名游客刚刚抵达高地时，海啸便无情地吞没了这片海滩。在其他海滩的游客，灾难降临时未得到及时预报，来不及撤离，很多人被卷入大海，葬身鱼腹。

读了上面的材料，你有何感悟和思考?请自选角度，自拟题目，写一篇文章。

要求：(1)必须写议论文。(2)不少于700字。(3)不得透露个人相关信息。(4)不得抄袭，不得套作。

【范文】

学以致用，走向成功

只听说大山的巍峨高耸，不亲自攀登，哪能领略到“一览众山小“的壮阔;只听说大海的浩瀚，不亲自观赏，哪能欣赏到“海纳百川，有容乃大”的博大;只听说沙漠的一望无垠，不亲自探索，哪能体悟到黄沙热舞的壮美。人亦如此，学习知识更应用于实践，学以致用才是走向成功的捷径。

刘向曾说：“耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。”实践是成功的催化剂，学以致用才是正确的学习方法，让人不断完善自我，更新自我。

聚光灯下，双臂柔若无骨，身体软如云，邰丽华带领自己的舞蹈团在舞台上舞动，舞姿轻盈轻巧，她们的舞蹈好似一轮骤然从山里跳出的太阳将阳光洒满人们心底。这都是艺术总监邰丽华实践出来的。在台下，她博览群书，不断深入了解，思考，并亲自实践这些舞蹈动作。当她发现不足时，又重投书的怀抱，就这样学以致用，不仅如此，她时常会把自己所了解的与舞友交流，在知识上加上独特的舞蹈动作，不断推陈出新，因而在冬奥会后又在春晚上一鸣惊人!她知识与实践结合处的舞蹈让这些受伤的，这朵朵残缺的花，献出绿荫，绽放芬芳!由此可见人如果将知识与实践相结合，就能超越书本，升华知识，走出自己的创新之路。

那么实践了就一定会成功吗?回答当然，是：不是。但在掌握知识用于实践却能让理想变成现实，空想变成价值，才有梦想成真的可能。

悬崖峭壁，杂草丛生，奇花异草亦长于此。忽见一个身影正艰难跋涉，是李时珍为了研究各种草药。广泛猎取书籍，大量阅读，不过他明白不仅应读万卷书，更应行万里路，学以致用，十几年的考察实践，让他编写出《本草纲目》实现毕生理想;布谷催播，劳燕护耕，黄阡紫陌之上，一个老人骑着摩托车风尘仆仆从田垄上飞驰，他——袁隆平，家中书满屋，经常与相关学者交流，但他也从不放弃亲自下农田考察，学以致用，他用占世界7%耕地养活了世界22%的人口，他实现梦想，是当代神农，为全人类带来福音;阳光下的水立方呈现11种形状，梦幻般的蓝色在阳光反射下如晶莹的水滴，矫健的身姿，飞鱼般的速度，菲尔普斯以八金奇迹，让水立方显得更加灿烂辉煌，在平时他每天读完相关书籍后便会游泳，学以致用，让他拥有高等级的技术;他们都在实践中运用知识，获得梦寐以求的成功，其实只要学以致用，每个人成功机率不就一样吗?

当然，人类的实践也是一个国家社会的进步，国家发展的关键。

在西方国家，十分注重孩子的动手操作能力，从小培养他们时间，而中国孩子则是基础教育重要，致使嘴上功夫厉害，只会纸上谈兵的中国孩子不计其数，这也使中国近50年竟未出一个诺贝尔奖，而西方国家平均几年就有一个的根本原因吧!

材料型作文范文及题目 篇4

责任与角色同在

1．责任的定义——F1 2．责任的产生——F1 3．责任的来源

F1 4．不承担责任的后果

F1 5．如何认识每种角色都意味着相应的责任

F1 3．如何才能在生活中扮演好自己的角色？——7-8页 4．自己对自己负责的表现——9页 5．自己对自己负责的意义——F3 6．为什么我们每个人都应该具有责任感？——F1 7．我选择的责任是什么？——13页

8．如果承担这个责任，我可能付出什么？——13页 9．如果承担这个责任，会对我有什么帮助？——13页 第二课

在承担责任中成长 1． 集体与个体的关系——19页 2． 集体利益与个人利益的关系——20页 3． 怎样处理个人利益与集体利益的关系——20页 4． 为什么要关爱集体——21页 5． 关爱集体的表现？——21页 6． 集体力量取决于什么——21页 7． 怎样做才是对民族和国家负责——23页

8． 作为公民怎样履行关爱国家的责任？（如何承担关爱社会的责任）——23页 第三课

认清基本国情

1． 如何看待世界舞台上的中国（当代中国的形象是什么？）——32页

2． 为什么中国梦任重而道远？——33页

3． “中国声音”受到越来越多国家尊重和认同说明什么？——33页

4． 如何赶上世界先进科技水平请提出两条建议——33页 5． 为什么发展是解决中国一切问题的总钥匙——34页 6． 为什么有些地方还是低矮的房屋很落后，有些地方高楼林立？——34页

7． 我国为什么还处于社会主义初级阶段（社会主义初级阶段的表现？）——34页

8． 我国社会的主要矛盾是指？——35页 9． 我国的根本任务是？——35页

10．哪四件大事对中国社会分别产生哪些影响？——35页 11．改革开放以来，我们取得一切成绩和进步的根本原因是？——35页

12．三个代表是指什么？——36页

13．为实现“中国梦”，乃至“世界梦”，我国应该坚持走什么样的道路？——36页

14．基本路线制定的依据和出发点是指？——37页 第四课

了解基本国策与发展战略 1． 我国的基本国策是什么——47页 2． 闭关自守为什么样会导致落后？——47页 3． 加入世贸的利——48页 4． 加入世贸的弊——48页

5． 我国为什么要实行对外开放？——48页 6． 我国在对外开放的过程中应注意什么？——49页

10．有没有哪种选择不需要付出代价？——13页 11．承担责任所获得的回报——F1 12．承担责任付出的代价——F1 13．承担责任的意义——14页

14．我选择了自己承担的责任怎样去做？——14页

15．不原承担的责任我们怎样去做（怎样理解我承担，我无悔）——F3

16．奉献精神对社会有什么意义？——16页 17．社会责任感集中表现是？——F3

18．如何评价那些承担责任不言代价与回报的人

F3 18．学习道德模范有什么意义？——17页

9． 参加公益活动的意义——24页

10．你参加过哪些公益活动？你的体会是什么？——25页 11．信守承诺有什么好处？——27页 12．失信于人有什么危害？——27页 13．如何对待自己的错误？——27页 14．什么叫自觉承担责任？——28页

15．结合实际，我们应怎样实现人生价值？——29页 16．自觉承担责任要求我们怎样做？——29页 17．怎样做一个负责任的公民？——29页

15．社会主义初级阶段的基本路线内容是？——37页 16．基本路线的核心内容是指？——37页 17．以经济建设为中心的含义——38页 18．四项基本原则内容——38页 19．四项基本原则的意义——38页

20．坚持党的基本路线的重要性（为什么要坚持党的基本路线不动摇）——40页

21．什么是区域自治？——42页 22．区域自治的意义——42页

23．少数民族地区实现翻天覆地的巨变原因是什么？——42页 24．新型民族关系得益于哪些政策和制度？——42页 25．提高民族地区教育水平有何意义——43页

26．我们青少年在日常生活中可以为民族团结做什么——43页 27．在民族团结中我们应处理好哪些关系——43页 28．我们到民族地区旅游探亲应注意哪些——43页 29．香港澳门对祖国统一的意义——44页

30．西藏地区经济总量迈上新台阶说明什么？——44页 31．解决台湾问题的原则是什么——45页

32．党和政府对台问题的基本立场和观点是？——45页

7． 人口国情——51页

8． 我国人口现状的基本特点——51页 9． 为什么要实行计划生育的国策——52页 10．实行计划生育的目的——53页 11．实行计划生育的意义——53页

12．发达国家变废为宝，立法治环境给我们什么启示——53页 13．在节约资源，保护环境方面，政府、企业和公民应担负起怎样的责任——54页

14．我国的环境问题主要表现在——54页 15．我国为什么实行车辆限号——54页 16．我国治理污染企业有什么意义——54页

17．建立生态环境损害责任终身追究制意义？——55页 18．造成我国资源短缺的原因——55页

19．建设“美丽中国”，人人有责，请你为建设美丽中国献计献策——57页

20．不破坏水源的具体做法——57页

21．怎样实施可持续发展战略？意义？作用？——57-58页 第五课

中华文化与民族精神

1． 你认为怎样才可以使中华民族的传统文化继续发扬光大——66页

2． 将清明、端午、中秋增设为国家法定节假日有何意义？——67页

3． 中华文化历经沧桑而不衰的原因？——68页 4． 中华传统美德特点——69页 5． 民族精神的重要性——70页 第六课

参与政治生活

1． 你知道人民是怎样行使权力的吗？——76页

2． 全国人民代表大会是最高国家权力机关，其职权主要有哪些？——77页

3． 如何实施依法治国的基本方略？——78页 4． 依法行政的重要性？——79页 5． 我国宪法的内容——81页 6． 我国完法的构成——81页

7． 我们应怎样树立宪法意识？自觉维护宪法尊严？——82页 8． 为什么宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力？——82页 9． 宪法和其他法律比较？——83页 10．怎样理解宪法是国家根本大法？——83页

11．中国共产党是我国的执政党，可以不受宪法制约吗？——83页

12．公民行使建议权和监督权的表现（内容）——84页 13．强化权力运行的制约和监督体系——85页

14．我们行使建议权、监督权的渠道有哪些？——85页 15．如何正确行使政治权力？行使政治权利应注意哪些问题？——86页

16．一个国家安全的重要性？——87页 17．我们如何维护国家安全？——87-88页 第七课

关注经济发展

1． 两个一百年的奋斗目标——91-92页

2． 国有经济和集体经济、个人经济、私营经济等的作用——92页

3． 国家对非公有制经济的态度——93页

4． 如何理解“公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基第八课

投身精神文明建设

1． 举办评选道德模范、感动中国人特活动有什么意义？——102页（贴）

2． 感动中国人物（道德模范）有哪些优秀品质？——102页

22．党和国家重视高端产业和重奖科学家有哪些生要意义——60页

23．科技的影响——60-61页

24．我国为什么要加快发展科学技术？——61-62页 25．为科技现状出谋划策——61页

26．为什么把教育摆在优先发展的战略地位（教育的重要性）——62-63页

27．发展教育事业的意义——63页

28．青少年如何增强自己的创新能力——64页

29．不重视科技创新和教育创新（原因及重要性）——64页

6． 中华民族精神的内涵——71页

7． 伟大的民族精神在不同时期的表现——72页 8． 民族精神是否过时，你怎样认识？——72页 9． 为什么要弘扬民族精神？——73页 10．弘扬民族精神有什么意义？——73页

11．青少年怎样以实际行动弘扬和培育民族精神？——73页

本经济制度，是中国特色社会主义制度的重要支柱”？——93页（贴）

5． 为什么我国会有基本经济制度？——93页 6． 如何促进国民经济持续健康发展？——94页 7． 国家为什么要不断深化分配制度的改革？——95页 8． 如何完善分配制度？——95页

9． 改革收入分配制度的目的是什么？（为什么改革？）——

95页

10．深化收入分配改革的意义？——95页

11．如何发展中国特色社会主义经济？（我们国家是怎样的分配制度？）——95页

12．我国坚持怎样的分配原则？（在分配上应注意什么？——95页

13．如何理解如何实现共同富裕？——96页

14．为了实现共同富裕，我国对中西部地区采取了哪些措施？——96页

15．如何让创造财富的源泉涌流——96-97页

16．胡锦涛会见优秀教师代表，优秀科技工作者说明什么？——96页

17．为什么京津冀要抱团发展？——97页（贴）

18．京津冀抱团发展，河北省应该如何做？——97页（贴）19．国家实施京津冀协同发展战略对河北省的影响——97页（贴）.如何实现城乡居民收入流年倍增计划？——97页 20．如何做到合理消费？——99页 21．如何做一个理性的消费者？——100页

（贴）

3． 加强和改进未成年人思想道德建设有何重要意义？——

102页（贴）4． 开展学习雷锋善行河北先进集体、先进个人表彰活动有什么重要意义？——102页（贴）

5． 学习先进人物，我们应该怎样提升自己生命的价值？——102页（贴）

6． 在当代中国，大力发展先进文化指的是什么？——103页（贴）

7． 如何大力发展先进文化、建设和谐文化？——103页（贴）8． 社会主义核心价值体系指的是什么？——103页（贴）9． 社会主义精神文明建设的主要内容有哪些？——103页（贴）

10．发展先进文化的重要内容和中心环节是什么？——103页（贴）

11．发展先进文化的基础工程是什么？有什么作用？——103页（贴）

12．如何加强社会主义思想道德建设？——103页（贴）13．公民基本道德规范的内容是什么？——103页（贴）14．社会主义精神文明建设的根本任务是什么？——103页（贴）15．社会主义精神文明创建活动有哪些形式？——103页（贴）16．你如何认识社会主义精神文明创建活动？——103页（贴）17．中学生怎样以实际行动投身于精神文明创建活动？——103第九课

实现我们的共同理想 1． 我们的最高理想是什么？——F 2． 现阶段，我国各族人民的共同理想是什么——F 3． 共同理想和最高理想有怎样的联系——F 4． 我们为什么要发扬艰苦奋斗精神——F 5． 怎样发杨艰苦奋斗精神——F 6． 总体小康的特点是什么——F 7． 实现总体小康的意义——F 8． 党的十八大关于全面建成小康社会的新要求——F 9． 实现全面建成小康社会的奋斗目标，当代青少年应该如何做？——F 10．21世纪是一个终身学习的时代，这对我们的素质提出了怎样更高更新的要求——F 11．为什么说21世纪对我们的素质提出了更高要求——F 12．创新的意义是什么？——F 13．如何培养创新精神——F 14．为什么要树立终身学习的观念——F 15．终身学习要求我们怎样做？——F 16．最高理想与共同理想的关系

P113-114 17．我国如何实现全面小康社会

P116 18．2020的美好景象

P116 19．我们所要建设的社会主义和谐社会的基本内涵

P118 20．为构建社会主义和谐社会，我们中学生应承担的责任是什么

P119 第十课

选择希望人生

1． 心中有梦想对王亚平成功起什么作用

P128 2． 理想对人生的作用

P128 3． 中学生庆怎样实现自己的梦想

P130 4． 实现理想的途径

P130-131

页（贴）

18．针对不文明现象，你有哪些好的建议？——103页 19．社会主义现代化建设的总体布局及各自的地位——104页（贴）

20．社会主义核心价值观的基本内容是什么？——104页（贴）21．社会主义核心价值观与社会主义核心价值体系的关系——104页（贴）

22．社会主义核心价值观的重要性——104页（贴）

23．积极培育和践行社会主义核心价值观的意义——104页（贴）24．如何培育和践行社会主义核心价值观——104页（贴）25．我们发展社会主义文化的根本要求和根本保证是什么？——104页

26．践行社会主义核心价值观需倡导什么？——105页 27．倡导社会主义核心价值观的意义——105页

28．为什么发展教育和科学，是先进文化建设的基础工程——106页

29．社会主义精神文明建设的根本任务是什么？——106页 30．“善行河北”这些活动的意义——107页 31．精神文明创建形式举例——107页

32．青少年如何投身于社会主义精神文明建设——109页 21．为实现全面小康，中学生应该

P119 22．我们为什么要发扬艰苦奋斗的精神

P120 23．艰苦奋斗精神在不同年代的表现

P121 24．为什么两会要提倡节俭

P121贴

25．在新时期，为什么还要大边弘扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神

P121贴

26．艰苦奋斗精神的内涵是什么？新时期的集中表现是什么

P121贴

27．当前中学生缺乏艰苦奋斗精神的表现有哪些

P121贴 28．在现实生活中，青少年学生应如何发扬艰苦奋斗精神

P121贴

29．网络在政治生活中发挥着越来越重要的作用，这说明了什么？你准备怎样利用网络参与政治生活

P121贴

30．总理通过网络与网友进行在线交流，问计于民，让我们真正感受到什么

P121贴

31．总理通过网络与网友进行在线交流，问计于民，此举有何重要意义

P121贴

32．什么是艰苦奋斗精神

P122 33．艰苦奋斗集中表现为什么？

P123 34．为什么要发扬艰苦创业精神

P124

35．在今后的学习和工作中，我们应该怎样发扬艰苦创业精神

五型班组汇报材料[范文] 篇5

131队邵二航班

为加强基层班组建设，在全公司范围内开展进一步深化 “五型”班组创建活动，接到文件后我组织班组成员认真学习了公司、工程处的文件精神，根据文件上提出的“五型”班组回炉再造的具体要求和考核标准，对照《公司“五型”班组量化考核标准》逐项对照检查，针对不足结合本班组现阶段的施工情况制定出计划，通过班组全体人员的共同努力，取得了可喜的进步和提高，现将汇报材料总结如下。

1：“学习型”班组

现在我们的施工任务不只是局限于单一的电气仪表施工，通信，图像监控，火灾报警现在也划入了我们们的施工范围，我明显感觉到了不足，在自己加强学习充电的同时，带领班组成员共同学习，掌握通信，图像监控，火灾报警的基础知识和施工规范，熟悉施工图纸，自己首先学会以前我们一直未曾涉足的光纤熔纤技术，然后再通过一带一的方法使班组全部成员熟悉掌握了这门技术，扩展了我班组的施工范围。

继续进行新招青工的技术培训和电气仪表两个工种相互间的融合，根据现场施工条件，让班组所有成员同时掌握电气仪表两个工种的基本施工技巧，提出了任务和目标;电工学会仪表简单的单校，仪表学会电气简单的实验，伙长能同时看懂电仪的图纸，通过一年的努力，现已基本达到了这个目标，班组里已经基本上没有了电气仪表两个个工种的施工界限。大部分仪表已经掌握了电气11KV高压电缆头的制作技术和电气施工的基本规范。大部分电工也了解了仪表施工的基本技巧，认知了各种表计的作用和调试方法。但还是有所不足，争取明年加大两工种间的培训和相互学习力度，使班组成员有更大的提高。

在施工中我班组有很多小发明创造，如使用脚手架加万向轮进盘，自制简易的放电缆支架，通用特殊格兰扳手的制作，等等，我还总结了电缆破损的最新修补方法，正在准备材料，上报公司五小发明。

通过各种培训和实际操作，班组成员技能考核合格率达100% 2：“安全型”班组

牢固树立“安全第一、环保优先、以人为本”的理念，每天班前把当日施工中风险和需要注意安全事项和班组成员交代清楚，做好《HSE记录》和安全风险评估卡，逐条对照落实。让大家提出问题，不安全的坚决不干，每周用半小时时间让大家轮流进行安全事故经验分享，积极参加业主和项目部的全员安全教育培训，提高安全操作技能和安全意识。加强班组成员的安全风险意识识别，安全生产。通过全员努力，今年全年无一安全事故。

3：“清洁型”班组

在以往的的施工过程中，这方面明显的做的不足，今年通过整改，取得了巨大的进步，真正做到生产现场干净、整洁，设备物料摆放规范、有序，做到工完、料净、场地清，无污染，班组休息室整洁，卫生。具体落实每伙、每人，以往的不足主要是要求不到位，从开始的强制要求到现在自觉遵守，使大家养成了习惯，同时也让我们有了良好的外部施工环境，提升了班组的形象，提高了本身的素质。

4：“节约型”班组

施工质量一直就是我班组的亮点，在施工中我要求准确识图，做每项工作前，集思广益，共同参与，所有人都发表意见方法，对施工中可能出现的问题与错误提前予以判断，保证一次下料成功率，避免返工、返修率，提高施工质量的同时也起到了节能见效的目地。每日工作结束后检查用电设备及时停电，不浪费。

5“和谐型”班组

坚持以人为本，努力形成员工关系和谐、工作协调、互助互爱的良好氛围；这是我们班组建设核心目标，在工作中我坚持做到班务公开，对大家都比较敏感的问题公开讨论，每月评选出两名表现突出的成员给予200元的奖励，每日工作结束前集合，一同下班。发现有谁收工完全部去帮忙收工，使大家真正有家的感觉，也使班组的每个成员都能感觉到在这个大家庭里的存在感。在平常的工作中及时和大家沟通，发现问题，及时解决，发现成员之间有矛盾，及时化解。

材料型作文范文及题目 篇6

篇一:2015年江苏13市中考满分作文题集锦 2015年江苏省十三市中考满分作文集锦

一、2015年南京

巴勒斯坦诗人达维什说:“当你做早餐时想想别人/别忘了喂鸽子”因为这世界有你，有我，也有他(它)。

请以“想想别人”为题，写一篇作文。文体自选，不少于600字。不得出现真实的校名、人名。(50分)【范文】 想想别人

我们生活的世界绚丽多彩、生动美好，但同时也存在着一些缺陷。这些缺陷往往不利于善良人的生存，因而善良人要活下去，经常需要依靠他人的关爱。

在人生的道路上，我们需要感情的理解、安全的庇护、精神的安慰、生活的照顾、行为的支持。苦恼的时候，希望别人能接受自己的倾诉;成功的时候，希望别人能赞赏自己的成绩;危难的时候，希望别人能伸出援助之手;困惑的时候，希望别人能予指点……

然而，慢慢地你会发现人对关爱的寻求不能无度，无度的 1 欲望会给你带来麻烦，甚至使你受到惩罚。因为，当你需要他人关爱的同时，他人也需要你的关爱。如果你只想掠夺别人的关爱而不愿付出，你会发现到人们会渐渐离你而去，把你孤立起来。于是，在你的周围危机四伏、险象环生，而你，却孓然一身，无依无靠，跌入孤独的深渊。

人不能总想着自己，也要多想想别人。应该以开朗豁达的心境、热情友好的态度，去尊重他人，理解他人，关爱他人，帮助他人。请不要一味地指责别人的自私、冷漠别人的友情、拒绝别人的规劝、忽视别人的指点;请不要挑剔别人的毛病、拨弄别人的是非、猜疑别人的好意、妒嫉别人的成绩。不良的心态是极端自私的表现，会把自己与人群隔开来，而人是群居的高级动物，离开人群会处处碰壁，寸步难行。

你必须懂得:友谊需要以忠诚去播种、热情去浇灌、原则去培育、谅解去护理。你必须懂得:三人行，必有吾师，而名誉是鞭策、才华是力量、奉献是责任。你必须懂得:朋友困难时，你热情帮助，当你患难时，会遇到更多的朋友。你必须懂得:吃亏是福，而斤斤计较则适得其反。

你需要感情的理解，就应该理解别人的感情;你需要安全的庇护，就应该帮助别人排忧解难;你需要精神的安慰，就应该接受别人的倾诉;你需要生活的照顾，就应该力尽所能去关照别人;你需要行为的支持，就应该诚恳踏实地做人。2 一句话:你得学会善待他人，用理性、善意、爱心和责任去面对生活的现实。只有善待他人，你才能把自己融入人群，获得友谊、信任、谅解和支持;只有善待他人，你才能调整失衡的心态，解脱孤独的灵魂，走出无助的困境;只有善待 他人，你才能在人生的道路上，拥有充满快乐的感觉，踏入充满机遇的境界，走向充满希望的未来。

孟子也曾经说过:“君子莫大乎与人为善。”

二、2015年徐州

题目:办法总比困难多(65分，含书写分5分)要求:(1)请以“办法总比困难多”为题写一篇不少于600字的文章，文体自选。(2)文中不得出现真实的人名地名校名等透露个人身份的信息。【范文】 方法总比困难多 “只要思想不滑坡，方法总比困难多。”这句谚语广为人知。的确，困难并不可怕，解决各种难题的方法可能比我们想象的多得多。

一个牧场主人养了许多羊。他的邻居是个猎户，院里饲养了一群凶猛的猎狗。这些猎狗经常跳过栅栏，袭击牧场里的羔羊。假如你是牧场主人，你会怎么解决这个问题呢,找猎户谈判，换个地方饲养羔羊，还是专门找个人来看着那些狗,似乎这些方法都不是很有效，不能根治隐患的同时，还 3 或多或少地给农场增加了负担。这样看来，这个问题似乎毫无头绪，你像是被关在最坚硬的钢铁制作的笼子里，无法脱身。

牧场主人是怎么做的呢,他挑选了几只最可爱的小羊羔，送给猎户的儿子。于是，一切难以解决的问题迎刃而解。孩子们非常喜爱洁白温顺的小羊，因为怕猎狗伤害到儿子们的小羊，猎户做了个大铁笼，把狗结结实实地锁了起来。这样一来，不仅牧场得到了永久性的保障，猎户还和牧场主人做了朋友，真可谓两全其美。看似无法突破的笼子，却被机智的牧场主人发现了漏洞，他轻而易举地跳出笼子，用最友好的策略达到了事业、人际双丰收的目的。

莱斯研究过一种传声装置，这种装置能用电流传送音乐，可惜的是不能用来传送话音。贝尔将莱斯疏忽掉的一颗螺丝钉，往里拧了二分之一圈——大概五丝米，就发明了电话机。事后，莱斯无比后悔地说:“我在离成功五丝米的地方灰心了，我将终生记住这个教训。”

同样的事，在我们的生活中也时有发生。比如一道数学的大题，往往看似“山穷水尽疑无路”，实则再加把劲，就可以“柳暗花明又一村”。这一次的考试便是如此:有一道计算量很大的题目，我因为着急，没有认真算;之后有了多余的时间，差一点就放弃的我认真地算了几遍，检查出了问题所在。无论是成功的牧羊人、险险度过的我，还是失败的莱斯，4 都遇到了或大或小的困难，成功、失败和险胜，只在一念之间。“只要思想不滑坡，方法总比困难多。”古人诚不欺我～但是找到解决问题的方法有一个大前提——“思想不滑坡”。如果在中途放弃了，又怎么会知道看 似高不可攀的困难背后，通往成功的无数条路呢，三、2015年无锡

阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)有的书字字珠玑，让人品味语言文字的魅力;有的书含蓄隽永，让人感受情感的丰富多彩;有的书振聋发聩，让人获得信心和力量。读书，如饮醇酒，如品香茗，浓淡自得，滋味悠长。一本书，泛着悠悠墨香，滋养人的心灵，提升人的品位。与书相伴，一路成长。

请以“读书滋味长”为题写一篇文章。可写自己的读书经历与体验或所思所感。要求:(1)立意自定;(2)文体自选，诗歌除外;(3)文章中不得出现校名、人名，如必须出现，一律用“×××”代替;(4)不少于600字。【范文】 读书滋味长

水，灵动飘逸，却有着一望无际蔚蓝的恬静;山，稳重厚实，却有着满山遍野浅绿的生机:书，神秘深邃，却有着令 5 人心旷神怡深深迷恋的气质。——题记

爱上阅读，不可救药地爱上有关它的一切。感谢阅读，感谢它的那份厚重和潇洒。淡淡几墨，一个世纪，一个时代，一段传承几千年的文化在宣纸上氤氲而生。挥毫间，历史的印记在眼前清清楚楚，有谁又有什么能与这份豪气，与这份潇洒相匹敌,阅读中给你的是凝动的艺术，是帅气的艺术，是它这种无畏的品行，让我顿生敬意，让我由衷赞叹。感谢阅读，感谢它的柔美。

你能看见“浓妆淡抹总相宜”的西子湖吗,你能看见“便引诗情到碧霄”的隐士白鹤吗,你能看见“悠然见南山”的安逸老者吗,在阅读中你的心开始变得如此淡泊，如此宁静，如此有诗意。有时它像泼墨如水的写意画，大气，不拘小节，心中的感慨，就那样呼之欲出。有时它像精雕细琢的工笔画，细腻深刻。像人比黄花瘦的江南女子，心中的感情是隐忍的，落在纸上又字字珠玑，就像李清照在人们心中永是唯美，永是怜惜。是它的美让我爱不释手，让我无法释怀。感谢阅读，感谢它的不朽灵魂。

你是访遍青山绿水且行且歌的酒者，无论“贞观之治”还是“环肥燕瘦”，都不及你来的震撼。李白，你是阅读不羁的灵魂。6 你痛斥，“君莫舞，君不见，玉环飞燕皆黄土”;你彷徨，“倩何人换取，红巾翠袖，揾英雄泪”;你期待，“醉里挑灯看剑，梦会吹角连营”。辛弃疾，你是阅读中磅礴的灵魂。

在阅读中正是有了不羁，有了磅礴，才让我深深迷恋，让我陶醉其中。就是这样，我爱上了阅读。爱上了字里行间流露的千娇百媚，爱上了文字眉宇中隐藏的千军万马，爱上了书中平静表面下暗涌的跌宕起伏。爱上阅读，我无怨无悔，我的生命因此而生动。爱上阅读，我坚定不移，我的一切因此而蓬荜生辉～

阅读，感谢你给了我完整的生命，感谢你给了我清澈的生活。阅读，与你为伴，今生何求～

四、2015年扬州 生活中的趣味，有些是从苦中得来的。比如，苦涩的“柳叶儿”为作者宋学孟的童年抹上了一丝亮色，艰苦的历险将汤姆〃索亚带进了神秘新世界，风雪苦读让宋濂体验到求知的兴味……

请结合自己在生活中的体验、感悟，以“苦趣”为题，写一篇文章。

要求:?自选文体(诗歌除外)，不少于600字。?感情真挚，不得抄袭。?文中不得出现真实的人名、校名、地名。?书写3分，请认真书写。【范文】 7 苦趣

没有风雨的侵蚀，哪来绚烂彩虹;没有雏鹰努力学飞，哪来老鹰搏击长空;没有辛苦付出，哪来收获的乐趣。

小时候我就尤其喜爱读书，可是由于家庭原因，没有闲钱给我买书，父母也都认为把书本知识学牢就行，不用看什么其他闲书，只有阿公支持我，还帮我向有藏书的邻居借，我也没有让阿公失望，一直很勤奋地行走在书的世界，领略着书中的大千世界。

春——绿柳才黄

“诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀”，春天在我看来是读书的最好时间。伴着早晨的第一缕阳光，我独自坐在窗前，在知识的海洋中遨游，有时竟连吃饭也忘记。晚上也是很晚才睡，可谓是废寝忘食。睡梦中的我隐约听见阿公的脚步声，拿走我手中的书，为我盖好被子，无奈地说，孩子别苦着自己啊，不知名的液体从我眼角悄悄流下。夏——芙蓉飘香

“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，在这芳香的世界里仿佛已经忘记周围令人厌恶的蚊子。一到夏天满屋的蚊子就像在开音乐会似的，令人心烦意乱，但我依然沉浸在书海中。第二天总能看见全身蚊子袭击后的痕迹，这时阿公就会拿来药膏为我悉心涂上，嘴里还不停地念叨，孩子别苦着自己啊。夏天读书环境是苦的，但是书却给我无穷的快乐。8 秋——菊花怒放

“采菊东篱下，悠然见南山”，秋天的天气总是那么令人愉悦:秋高气爽，凉风习习。捧一本书来到无边的田野里，坐在草地上，伴着阵阵轻风徜徉在书中，那是何等的悠闲惬意。有时竟也没注意到夜幕早已降临，这才慢步回家，不想家人早已焦急等待。孩子，别苦着自己啊，阿公爱怜地叹息道。我却自有“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”的悠然。冬——雪梅傲立

“大雪压青松，青松挺且直”，鹅毛大雪中，几株梅花成了最动人的风景，她们不畏风雪，傲然挺立。这不就是那位学高五车的“太史公”——宋濂吗,不管生活的条件如何艰苦，不管求学的路途有多艰难，他都毫不畏惧，像株梅花“凌寒独自开”，于书香里，我领悟到了执着、勤奋的含义。这时，阿公拿来暖手袋，放在我冰凉的手心里。微笑着叹了口气，孩子，别苦着自己啊。四季交替，变得是季节，不变的是那颗对书坚贞不渝的心。

焚一柱檀香，品一杯清茶，捧一卷诗书，我徜徉在这氤氲着书香的四季里，感受着书带来的乐趣。现在想想那时的生活的确是苦的，但有书相伴也是一种乐趣了，暂且叫它苦趣吧。【赏析】

小作者紧紧联系苦和趣这个中心，选择了四季读书的艰辛 9 画面来写，讲述了自己在各个季节中读书的感受和收获，最后得出主题——读书的生活是苦的，但有书相伴也是一种乐趣。同时巧妙运用四季特有的景物作为文章的小标题，条理清晰，又充满诗情画意。每一部分开头的诗句将作者内在的文学造诣呈现出来，文辞优美，结构谨严。另外值得称道的是通过爷爷对我的怜爱和不舍，侧面烘托读书之苦，起到烘云托月的效果。

五、2015年连云港

阅读下面的材料，按要求作文。(60分)我们每一个人都有一双眼睛，这双眼睛其实就两个基本动作，一个叫“扫视”，一个叫“凝视”。广阔的天，漂浮的云，飞翔的鸟，徐徐吹过的风以及路上行走的人……匆匆“扫视”，一切转瞬即逝;定睛“凝视”，精微之处，深藏大意。未经凝视的世界，是毫无意义的。朱自清凝视父亲蹒跚的背影，真正明白了父爱如山的真谛;沈从文凝视纯美的边城，写出了茶峒人和谐淳朴的生活;王建凝视十五的夜月，发出了秋思落谁家的感喟……

结合自己的生活体验，以“凝视生活”为题，写一篇文章。

要求:?除诗歌外，文体自选。?文中不得出现真实的校名、地名各人名。?字数不少于600字。?卷面整洁，书写工整。

六、2015年常州 10 篇二:2011年至2015年江苏省13市中考作文试题 2011年至2015年江苏省13市中考作文试题

本命年专辑:适合1991年(辛未羊年)出生的考生，即1991年3月1日至1991年6月30日和1991年9月1日至1991年12月31日之间出生的需要补考的考生用。

预祝1991年(辛未羊年)出生需要补测的考生取得更加进步～ 【2011年(辛卯兔年)、2012年(壬辰龙年)、2013年(癸巳蛇年)、2014年(甲午马年)、2015年(乙未羊年)】 01.(2015年南京)巴勒斯坦诗人达维什说:“当你做早餐时想想别人/别忘了喂鸽子……”因为这世界有你，有我，也有他(它)。

请以“想想别人”为题，写一篇作文。文体自选，不少于600字。不得出现真实的校名、人名。

02.(2014年南京)请以“只是因为 ”为题写一篇作文。

要求:(1)从“那本书”、“那条路”、“那个人”三个短语中任选一个，填在横线上，将((((题目补充完整。

(2)文体自选，不少于600字。(3)不得出现真实的校名、人名。

03.(2013年南京)捧读一本心爱的书，我们常有走进书 11 中的感觉:书里的故事好像就是自己的故事，书里的情感似乎就是自己的情感，书里的思考也仿佛就是自己的思考…… 请以“书里有个‘我’”为题写一篇作文。要求:?文体自选(诗歌除外)，不少于600字。?不得出现真实的校名、人名。04.(2012年南京)暑假，我们可以放下书本，背起行囊，行走四方，过一种别样的生活----读自己爱读的书，去自己想去的地方，努力实现“读万卷书，行万里路”的愿望。请以“带一本书去旅行”为题写一篇作文。

要求:(1)文体自选(诗歌除外)，不少于600字。(2)不得出现真实的校名、人命。05.(2011年南京)请以“也是一堂语文课”为题，写一篇文章。

要求:(1)文体自选(诗歌除外)，不少于600字。(2)不得出现真实的校名、人名。06.(2015年无锡)阅读下面的文字，根据要求作文。有的书字字珠玑，让人品味语言文字的魅力;有的书含蓄隽永，让人感受情感的丰富多彩;有的书振聋发聩，让人获得信心和力量，……读书，如饮醇酒，如品香茗，浓淡自得，滋味悠长。一本书，泛着悠悠墨香，滋养人的心灵，提升人的品位。与书相伴，一路成长。请以“读书滋味长”为题写一篇文章。可写自己的读书经历与体验或所思所感。要求:(1)立意自定;12(2)文体自选，诗歌除外;(3)文章中不得出现校名、人名，如必须出现，一律用“×××”代替;(4)不少于600字。07.(2014年无锡)阅读下面的文字，按要求作文。

在一个百万人的城市，每天都轰响着各种打桩机的隆隆响声，每天车流裹挟着刺鼻的气味，每天都弥漫着难以驱散的雾霾……但春天如约而至，春天，毕竟是春天:城外的山绿了，穿城而过的河水亮了，人们的心中都贮满了憧憬……

请以“春天，毕竟是春天”为题写一篇文章，写自己的所见所闻，所思所感。要求:(1)立意自定;(2)文体自选，诗歌除外;(3)文章中不得出现校名、人名，如必须出现，一律用“XXX”代替;(4)不少于600字。08.(2013年无锡)阅读下面的文字，根据要求作文。远方的山是美丽的，远方的海也是美丽的。

幻想的翅膀让我们总觉得斑斓的远方，才是最精彩的去处。

然而又有谁知道，自己脚下那一小块驻足之地，才是最稳实可靠的地方啊～它能磨砺你的思想，敏锐你的目光，坚定你起步的脚板，充实你背负的行囊…… 请以“我从脚下出发”为题，写一篇文章。要求:(1)可以写你生活中经历的事情和明白的道理;13(2)文体自定，诗歌除外;(3)文章中不得出现校名、人名，如必须出现，一律用“×××”代替;(4)不少于600字。

09.(2012年无锡)阅读下面的文字，根据要求作文。一个富人和一个旁人在谈论什么是幸福。

穷人说:“幸福就是现在。”富人望着穷人的茅舍，破旧的穿着，轻蔑地说:“这怎么就叫幸福,我的幸福可是百间豪宅，千名奴仆啊。”世事无常，一把大火把富人的百间豪宅烧得片瓦不留，奴仆们各奔东西。一夜间，富人沦为了乞丐。正当三伏，汗流浃背的乞丐路过穷人的茅舍，想讨口水喝。穷人端来一碗清凉凉的水，问他:“你现在认为什么是幸福,”乞丐眼巴巴地说:“幸福就是此时你手中的这碗水。”

确实，幸福就是现在。现在的幸福可能是干渴时的一碗清水，饥饿时的一块点心，苦闷时的一句安慰，危难时的一把帮扶…… 请以“幸福就是现在”为题写一篇记叙文。

“现在”可以是“今天”，也可以是“昨日”“前天”等一个较近的时间段。要求:(1)文章中不得出现校名、人名，如必须出现，一律用“×××”代替;(2)不少于600字。14 10.(2011年无锡)阅读下面的文字，根据要求作文。

某报曾以“什么样的人最快乐”为题，举办了一次有奖征答，最后从应征的八万多封来信中评出四个最佳答案:作品刚刚完成，吹着口哨欣赏自己作品的艺术家;正在用沙子筑城堡的儿童;为婴儿洗澡的母亲;在手术台边一站几个小时，坚持挽救他人生命的外科医生。

由此我们知道，快乐来自成功，来自梦想，来自爱心，来自坚持。其实，你生活中，也一定有过来自成功、梦想、爱心、坚持的快乐。正是因为享受了成功，胸怀着梦想，付出了无私的爱，无数次执着的坚持。你的快乐才那么鲜亮，那么真切，那么丰盈。

请以“快乐，来自于 ”为题写一篇记叙文。要求: ?请在“成功”、“梦想”、“爱心”、“坚持”四个词语中，任选一个词语填在横线上，使题目完整;?要写自己生活中与“快乐”有关的事;((?文章中不得出现校名、人名.如必须出现，一律用“×××”代替;?不少于600字。

11.(2015年徐州)题目:办法总比困难多

要求:(1)请以“办法总比困难多”为题写一篇不少于600字的文章，文体自选。(2)15 文中不得出现真实的人名地名校名等透露个人身份的信息 12.(2014年徐州)题目:阅读，曾让我感动

要求:?以“阅读，曾让我感动”为题目写一篇600字以上的文章，文体自选。?文中不得出现真实的人名、地名、校名等透露个人身份的信息。13.(2013年徐州)题目:总有一次惊喜 要求:?以“ 总有一次惊喜”为题目写一篇600字以上的文章，文体自选。?文中不得出现真实的人名、地名、校名等透漏个人身份的信息。14.(2012年徐州)题目:又是一个新起点

要求:(1)以“又是一个新起点”为题写一篇600字以上的文章，文体自选。(2)文中不得出现真实的人名、地名、校名等透漏个人身份的信息。15.(2011年徐州)题目:有句话儿在心头

要求:?以“有句话儿在心头”为题目写一篇600字以上的文章，文体自选。?文章不得出现真实的人名、校名、地名。

16((2015年常州)制作送别礼物，布置个性房间，安排朋友聚会，规划全家出游，……生活处处需要付出热情，温馨的设计，不断丰富着我们的生活。请以《温馨的设计》为题，写一篇文章。

要求:?要有自己的经历、体验和感悟，不得抄袭;?除 16 诗歌、戏剧外，文体不限;?不少于600字;?请勿透露考生个人信息。17((2015年镇江)请以“补”为题写一篇文章。

要求:?除诗歌外文体自选;?文中不得出现(或暗示)真实的人名、校名、地名;?不少于600字。

18((2014年常州)孩子与老人，是岁月变迁的两个阶段，维系情感的两个端点，生命传承的两种状态，……这里会有感人的故事，纯厚的情谊，深沉的思考。请以“孩子与老人”为题，写一篇文章。

说明:?要有自己的经历、体验和感悟，不得抄袭;?除诗歌、戏剧外，文体不限;?不少于600字;?请勿透露考生个人信息。19.(2014年镇江)请以“走近了才知道”为题写一篇文章。

要求:?除诗歌外文体自选;?文中不得出现(或暗示)真实的人名、校名、地名;?不少于600字。

20.(2013年常州)阿尔卑斯山的一条路旁竖着一块标语牌，上面写着:“慢慢走，欣赏啊～” 很多时候，当我们朝着远方的目标一路奔跑的时候，常常会错过许多不该错过的风景。况且，如果你有一双慧眼，风景有何止是清风明月、奇山异水呢, 请以“不该错过的风景”为题，写一篇文章。说明:?要有自己的经历、体验和感悟，不得抄袭;17 ?除诗歌、戏剧外，文体不限;?不少于600字;?请勿透露考生个人信息。

21.(2013年镇江)在《现代汉语词典》中，“潜台词”有“比喻不明说的言外之意”的意思。请以”那令我心动的潜台词”为题写一篇文章。

要求:?除诗歌外文体自选。?文中不得出现(或暗示)真实的人名、校名、地名。?不少于600字。

22.(2012年常州)请以“发现离不开用心观察”为题，写一篇文章。说明:? 要有自己的经历、体验和感悟，不得抄袭;? 除诗歌、戏剧外，文体不限;? 不少于600字;? 请勿透露考生。

23.(2012年镇江)请以“”为题写一篇文章。要求:?将题目空缺处补充文章。? 除诗歌外体裁不限，不少于600字。?文中不得出现(或暗示)真实的人名、校名、地名。

24.(2011年常州、镇江)理解，往往是一个曲折的过程。理解，需要智慧的闪光，心灵的沟通，时间的见证。

请以“理解是一个慢慢的过程”为题，写一篇文章。要求:除诗歌、戏剧外，文体不限;要突出自己的体验和感悟，不 18 得抄袭;不少于600字;不能出现真实的地名、校名和人名。

25.(2015年苏州)出发，可以说是人生常态。一种期待，一次召唤，一个承诺……凡此种种都可能成就一次出发，让你去经历，去收获…… 请以“记得那一次出发”为题写一篇文章。

要求:?将题目抄在答题卡上;?除诗歌、剧本以外文体不限;?不要少于600字;?文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。

26.(2014年苏州)人生就像是一场旅途，我们既可享受春之妩媚、夏之热忱，也会经历秋的萧瑟、冬的沉寂。沿途的风景，我们都别错过。一首歌，一本书;一场细雨，一条曲径;一声响亮的喝彩，一回意外的跌倒……每一种经历都充实着我们的人生。

请以“不错过______________”为题，写一篇文章。

要求:?在横线上填写合适的词或短语，将题目补充完整，并抄在答题卡上 ?除诗歌、剧本以外文体不限;?不要少于600字;?文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。27.(2013年苏州)在你的生活中，你曾遇到过怎样的眼神,那留在你记忆深处的眼神，又曾怎样长久地拨动着你的心弦, 19 请以“遥远的眼神”为题写一篇文章。要求:?将题目抄在答题卡上;?除诗歌、剧本以外文体不限;?不要少于600字;?文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。

28.(2012年苏州)清以:“心中有支欢乐的歌”为题写一篇文章。要求:?将题目抄写在答题卡上;?除诗歌、剧本以外文体不限;?不要少于600字;?文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名;?卷而整洁.书写工整。29.(2011年苏州)“更无柳絮因风起，唯有葵花向日倾”，这是一种怎样的执着～“采菊东篱下，悠然见南山”，这又是一种怎样的洒脱～“剪不断，理还乱”，这究竟又是怎样的一种离愁～古代诗词，常常能触动我们多愁善感的心灵，也常常带给我们生活和智慧的启迪。

请以“怎样的________”为题写一篇文章，要求在文中至少引用一句曾经触动过你心灵或带给你某种启发的诗句。

要求:?先将题目补充完整;?除诗歌、剧本以外文体不限;?不要少于600字;?文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。

30.(2015年南通)阅读下面的文字，根据要求作文。20 人生何处不相逢。与他人相逢，也许就是一次情感的慰藉;与自然相逢，也许就是一

次灵魂的洗礼;与书籍相逢，也许就是一次心智的陶冶;与历史相逢，也许就是一次精神的升华……总有一次相逢，会触动我们的心灵，温暖我们的人生。

请根据自己的生活经历和切身体验，以“一次相逢一份暖”为题，写一篇文章。((((((((((((((要求:?除诗歌外，文体不限;?不少于600个字;?文中不得出现真实的地名、校名、人名;?书写要正确、规范、美观。31((2014年南通)阅读下面的文字，根据要求作文。

生活中总有一些画面，挥之不去:徜徉于流转的四季，与自然对话，心灵会纯净安宁;遨游于书籍的海洋，与经典神交，思想会丰满深邃;驻足于感人的场景，与美好相拥，性情会豁达阳光……亲友团聚，欢快温馨;书画相伴，闲适舒展;运动竞技，热烈奔放……一帧帧撩拨心弦的画面，让我们沉醉、流连……

请根据自己的生活经历和切身体验，以“这样的画面，让我流连”为题，写一篇文章。((((((((((((((要求:?除诗歌外，文体不限;?不少于600个字;?文中不得出现真实的地名、校名、人名;?书写要正确、规范、美观。21 32.(2013年南通)阅读下面的文字，根据要求作文。

声音，也许来自天籁:风声、雨声、鸟啼声……声声入耳;声音，也许来自生活:掌声、笑声、叮咛声……声声温馨;声音，也许来自情境:书声、歌声、抚琴声……声声醉人。在我们记忆深处，很多生活影像也许已经淡黄、模糊，然而，那些曾经叩击我们心灵的声音，会时常穿越时空，在我们耳畔深情地响起，潮湿我们的眼眸，温暖我们的人生。请根据自，以“有一种声音，在记忆深处”为题，写一篇文章。(((己的生活经历和切身体验(((((((((((要求: ?除诗歌外，文体不限;?不少于600字;?文中不得出现真实的地名、校名和人名;?书写要正确、规范、美观。

33.(2012年南通)阅读下面的文字，根据要求作文。

一个人心灵成长和心智成熟，是一个漫长、渐进的过程。其间，亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶、生活的风风雨雨，或者曾经的迷茫、沮丧与顿悟等，无不在我们的人生道路上留下或深或浅的印痕，让我们从懵懂慢慢走向成熟……

请根据自己的生活经历和切身体验，以“就这样慢慢长大”为题，写一篇文章。(((((((((((((((22 要求:?除诗歌外，文体不限;?不少于600个字;?文中不得出现真实的地名、校名和人名;?书写要工整、规范、美观。

34.(2011年南通)阅读下面的文字，根据要求作文。

从依稀记事到青葱岁月，有许多留存生命印记中的“那一刻”，令我久久回味:那一刻，也许是在摆脱烦恼的困扰之后，也许是在收获意外的惊喜之后，也许是在顿悟亲情的温暖之后，也许是在震撼于自然的伟力之后……那一刻，我的世界春暖花开，洒满阳光。请以“那一刻，我的世界春暖花开”为题，写一篇文章。要求: ?捕捉生活细节，写出自己“那一刻”的内心变化;((((((((((((((((((((((?除诗歌外，文体不限;?不少于600个字;?文中不得出现真实的地名、校名和人名;?书写要正确、规范、美观。

35.(2015年连云港)阅读下面的材料，按要求作文。篇三:2015年全国中考语文作文题目集锦 2015年全国中考作文题荟萃 1、2015年贵州遵义中考作文题目:材料作文 橘子的启示 材料:一个小孩手拿一个橘子，问:“妈妈，为什么橘子 23 不能拿来就吃，而要剥皮呢,”“那是橘子在告诉你，你想得到的东西，不是伸手就能得到的，而是要付出相应的劳动。”“那为什么橘子里的果肉又是分成一小瓣一小瓣的呢,”“孩子，那是橘子在告诉你，你手中的东西，不能独自占有。” 要求:?角度自选，立意自定，题目自拟 ?除诗歌外，文体不限 ?不少于600字

?文中不得出现真实的地名、校名 2、2015年贵州毕节中考作文题目:最美的_______ 话题作文“相伴”(一)话题作文 在我们成长的历程中，有许多让我们感动的人物、感怀的事情、沉醉的美景和启人心智的这里与我们相伴。这些点点滴滴如甘泉濡湿着我们成长的岁月，丰盈着我们年轻的生命。请以“相伴”为话题，写一篇作文。(二)半命题作文

“慈母手中线，游子身上衣。”是一种美;“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”是一种美;“落红不是无情物，化作春泥更护花。”也是一种美......同学们，美无处不在，你认为最美的是什么呢, 请将题目《最美的》补充完整后作文。24 3、2015年贵州安顺中考作文题目:我与明天的自己有个约定 话题作文留下 从下面两题中任选一题作文。题目一: 阅读下面的材料，根据要求作文。

朋友，我敢保证你 在过往的岁月中完成过无数的约定:相约一起在绚丽的春天去拥抱温暖，一起在似火的夏日去倾听鸣蝉，一起在凉爽的秋天去笑看落叶，一起在雪舞的冬日去追逐浪漫。而今天，渐渐长大的你想过没有，应该与明天的自己有个怎样的约定呢? 请以“我与明天的自己有个约定”为题目，写一篇作文。题目二: 阅读下面的文字，根据要求作文。

雁过留声，人过留名。王勃一生短暂，留下《滕王阁序》;曹雪芹呕心沥血，留下《红楼梦》??青春年少的你，此时或许行囊满满，踌躇满志，有许多东西留下;或许两手空空，惆怅无限，什么也没有留下。无论怎样，它们一定会引起你深深的思考。

根据以上材料，请以“留下”为话题，写一篇作文。要求:?除诗歌外，文体自选，要求符合题意，文体规范，结构完整。?文中不得出现真实的人名、地名、校名等透露个人身 份的信息。?书写规范，不少于600字。25 ?不得抄袭试卷中的材料和他人作品。4、2015年贵州铜仁中考作文题目:我体验到的_______ 人生如登山，只有不畏艰险、勇于攀登的人，才能到达顶峰，体验一览终山小的成就感。不过攀上顶峰固然令人兴奋，但攀登过程又何尝不是一种收获，所以结果固然重要，但体验的过程更令人值得回味～

初中三年，我们曾经亲身经历过、真切体验过、用心感悟过、努力珍惜过......让我们敞开心扉，把体验到的爱与恨、苦与乐、成功与失败......的情感凝聚在笔端，倾斜于纸上吧～ 请结合自己的人生经历，以“我体验到的”为题，写一篇文章。5、2015年贵州黔南中考作文题目:我学会了_______ 话题作文“珍惜” 请从下面作文题中任选一个，按提示及要求写一篇不少于600字的文章，文体不限(诗歌除外)严禁抄袭，文中不得出现真实的人名、地名、校名。

(1)在人与人的交往中，我们学会了理解;在心里怒火燃烧时，我们学会了忍让;在别人触犯了自己时，我们学会了宽容;在别人遇到困难时，我们学会了关心;在不利的环境中，我们学会了生存?? 请以“我学会了”为题，写一篇600字左右的文章。要求:先补充题目，再作文。

(2)美国作家克里腾登写过一篇题为《母亲的价格》的 26 文章，指出如果母亲的日常工作可获薪水，合理的年薪约为六万美元。母亲们做这些工作，做得细腻，做得纯粹，乐此不疲，头发做白了，腰做弯曲了，眼睛做昏花了，她们也毫无怨言。子女们在受母爱的同时，不知不觉之间，已经欠下了母亲那么巨大的一笔薪水。

其实，不管是母爱、父爱，还是其他亲人、老师对我们付出的爱，都无法简单地用金钱采衡量。只有我们懂得珍惜，才会真正体会其价值。请以“珍惜”为话题，自拟题目，自选文体作文。6、2015年贵州六盘水中考作文题目:原来_______一直都在我身边 我最欣赏的一个人 题一:你最欣赏的某个人，也许就在你身边，也许在历史的长河中，也许在某部文学作品里你欣赏的或许是他的美德，或许是他的睿智，或许是他的个性......请以“我最欣赏的一个人”为题，写一篇文章。

题二:我们生活在这个多彩的世界，但匆匆前行的脚步，却让我们忽略了原来就在身边的美好:幸福、关爱、信任??温暖的亲情、纯真的友谊、美好的春天?? 请以“原来一直都在我身边”为题，将题目补充完整后写一篇文章。7、2015年湖北武汉中考作文题目:关于成长的材料作文 阅读下面的材料，按要求作文。(50分)27 初春，街心公园的树争先恐后地长满了绿芽，有一棵树却迟迟没有动静。一段时间后，别的树的叶子都已张开，这棵树才 刚刚冒出嫩芽。一开始就比别人晚了一大步，不免让人担忧。不过这棵树并不着急，还是按着自己的节奏不紧不慢地生长着，不经意间夏天来临，举头望去，这棵树与别的树已无区别，浓浓的绿色在夏日的酷暑里同样可以遮荫纳凉。此时，谁又在意它当初的滞后, 人的成长何尝不是这样, 请根据对上述文字的感悟和思考，写一篇文章。要求:依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果涉及真实的姓名或校名，请用化名代替。8、2015年湖北宜昌中考作文题目:我的争 我的不争

梁启超和陈寅恪的“争”与“不争”展现了他们的君子风范，在你的生活中，一定也有过“争”或者“不争”的经历。回想这些经历，“争”，或许是学习上的力争上游、辩论中的据理力争、赛场里的谁与争锋??“不争”，或许是矛盾冲突时的主动示弱、荣誉评比时的随意安然、素淡日子里的快乐满足?? 请结合自己的经历，以《我的“争”》或《我的“不争”》为题，写一篇600字左右的文章。要求:?先将题目填写在横线上。?文中不要出现真实的地名、校名和人名。9、2015年湖北襄阳中考作文题目:_______需要表达 材料作文 请从下面两题中任选一题作文。28 题一:思想、感情、态度等，用言语、行为显示出来，即为“表达”。把爱表达出来，你会被更多关爱包围;把幸福表达出来，你会感受更多幸福;把失意表达出来，你会获得真诚帮助??勇于表达，善于表达，成长更顺利，生活更美好。请以“

题二:阅读下面材料，自选角度，写一篇文章。

在这人世间，有些路是非要单独一个人去面对，单独一个人去跋涉的，路再长、再远，夜再黑、再暗也得独自默默地走下去。——席慕蓉 要求: ?请先在答题卡上所选题号后的括号内打“?”，然后再作文。?若选题一，请先将题目补充完整，若选题二，请自拟题目。?立意自定，文体自选(除诗歌外)，不得套作，不得抄袭。?字数不少于600字。

?文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。10、2015年湖北随州中考作文题目:与平凡相伴 29 在芸芸众生中，有经天纬地、万人景仰的强者，但更多的是怀揣理想、从容淡定的平凡者。拒绝平庸，回归平凡，将是社会生活的新常态。会审视欣赏平凡，能体味感悟平凡，有平和的心态，耐得住平凡，生活会被演绎得一样精彩。与平凡而有个性的人相伴，做平凡而有意义的事儿，体验平凡而有味道的生活??请以“与平凡相伴”为题，写一篇不少于600字的文章。要求: ?书写规范，卷面整洁。

?大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。?文中不得出现真实的人名、校名、地名。11、2015年湖北黄石中考作文题目:我_______了××的_______ 说真话，抒真情，往往须在细小处着笔。朱自清在《背影》中对父亲过铁道、上下月台买橘子的情景，进行了深情的抒写;沈石溪在《斑羚飞渡》里对老斑羚牺牲生命换取下一代生存的那一跃，进行了动人的描画。生活中，也常常可见这样触动心灵的人或事?? 请以下面的格式拟定标题，写一篇不少于600字的作文。不得套作，不得抄袭，文中不得出现含有个人信息的地名、校名、人名等。拟题格式

我(“××”应为人或事)30 例如“我理解了妈妈的唠叨”、“我领略了独处的妙处”等等 12、2015年湖北黄冈中考作文题目:那一刻，几分甜蜜在心头 材料作文 从下面两题中任选一题，按要求完成任务。题一:那一刻，几分甜蜜在心头

要求:?结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇不少于700字的记叙文。?文章叙事清楚，结构完整，内容充实。?恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。?作文中不得出现真实的校名和姓名。题二:读下面材料，按要求写一篇作文。

从前，有个鲁国人，擅长织麻鞋，他的妻子擅长织白绢。他们想到越国去居住，有人却对他们说:“你们将会贫穷不堪的。”这个鲁国人问他是何道理，那人说:“麻鞋是穿在脚上的，而越国人是赤脚走路的;白绢是做帽子的，而越国人是披发的。你们夫妻的特长在越国是无用武之地的，怎么能不穷呢,”

要求:?选择一个角度构思作文，600字以上。?立意自定，文体(诗歌除外)自选，题目自拟。?不要脱离材料的范围及含义作文，不得套作，不得抄袭。13、2015年湖北荆门中考作文题目:那一刻，几分甜蜜在心头 快乐的_______生活 从下面两题中任选一题，按要求完成任务。31 题一:那一刻，几分甜蜜在心头 题二:快乐的(学校、家庭??)生活 要求: ?如果选择题二，可从备选项中选择一项填写好题目，也可自选内容填写。?结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇不少于600字的记叙文。?文章叙事清楚，结构完整，内容充实。?恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。?作文中不得出现真实的校名和姓名。14、2015年湖北恩施中考作文题目:最是难忘那表情 情景作文(1)命题作文

在我们的记忆深处，珍藏着许许多多来自亲人、朋友、师生甚至是陌生人的动人表情。这些表情或兴奋，或痛苦，或惊讶，或愤怒......触动着你的心灵，描画着爱的感动，传递着正能量，鼓励我们直面人生，振作精神，昂然前行。请以“最是难忘那表情”为题写一篇文章。(2)情境作文

围绕下列三个情景要素，发挥联想和想象，自拟题目，写一篇文章。节日 我 掌声 32 15、2015年湖北十堰中考作文题目:最美的_______ 话题作文“新”(1)最美的____(2)以“新”为话题作文 要求: ?选择题目(1)的请先将题目补充完整，然后作文;选择题目(2)的另拟题目作文。?内容具体，情感真挚，积极向上。?除诗歌、戏剧外，不限文体。?不少于600字。

?文中若出现真实的人名、地名、校名，请用“××”代替。16、2015年湖北咸宁中考作文题目:是苦也是乐

在陈权重的《大地上的读书人》一文里，一个贫穷的孩子为什么在山路上读着借来的书而不觉其苦,一群面带菜色的学者为什么埋首于卷册间却能自得其乐,因为她们找到了隐藏其间的趣味。

其实，生活中做许多事情都是如此，发现趣味，就是发现事物有意思，有吸引力的特性。发现了趣味，艰苦的生活就有了快乐。

在你的学习、生活中，肯定也有过这样的事情，也有过苦和乐的体验，请以“是苦也是乐”为题，写一篇文章。17、2015年湖北孝感中考作文题目:补你一个_______ 材 33 料作文

(1)请以“补你一个 ”为题，写一篇文章。提示:横线上可填“拥抱”“点赞”“道歉”“礼物”等，先把题目补充完整再写作。

(2)请根据你对下面材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇文章。可以记叙经历、抒发情感、发表见解，但不能对材料进行改写、扩写、续写。

今年4月，网友上传一组烈日下一名小学生为女老师撑伞的照片，引起社会热评。有的网友说:“现在的老师啊，缺乏对学生起码的关爱，师德不存啊～”有的网友说:“现在的学生，小小年纪就知道拍马屁～”而一位知名教育专家说:“众多指责令我也心有不安。因为，我许多行为的‘恶劣’程度远超过撑伞，如搬家时让学生帮我搬东西......我觉得只要师生间彼此关心，举手投足发自真情，就无可厚非。”

当媒体记者采访这位女老师时，她哭着说:“当天是这个孩子自愿替我撑伞的。要错也是我错了，请不要伤害孩子，他很单纯。” 18、2015年湖北荆州中考作文题目:那天，雨一直下 请以“那天，雨一直下”为题，写一篇不少于600字的记叙文。

写作要求:?将题目写在作文格的第一行;?文章贴近生活，言之有物，禁止抄袭或套作;?认真书写，力求工整、34 美观;?文中不能出现真实的人名、校名、地名。19、2015年湖北鄂州中考作文题目:有种幸福在心间 请以“有种幸福在心间”为题目，写一篇作文。要求: ?立意自定;?文体自选;?不少于600字;?文中不得出现可能泄漏考生信息的地名、校名、人名等。20、2015年湖北三市一企中考作文题目:_______欢迎您

乘车经过县市之间交界处时，人们常会看到“××(县市名称)欢迎您”这样带地标性的标语，让人倍感亲切的同时，也产生一种欲了解该地的心理。

请你以“展示本市(县、央企)特色，如风土人情、特色历史、特色文化、特色经济、特色产品、特色风景、特色人物等，让想了解的人印象深刻，难以忘怀。要求:?先补充题目，只能填写你所处或你曾生活过的县市、央企名称，如:潜江、天门、仙桃、江汉油田、洪湖等。?文体不限;不少于600字(若写诗歌，不少于20行);不得暴露考生真实姓名和校名(可用化名代替);不得抄袭。21、2015年北京中考作文题目:对话 超级智能住宅续写 题目一:对话是现实生活中人与人之间沟通的一种方式。对话可以增进彼此的了解，可以倾诉各自的心声，可以碰撞 35 出智慧的火花......请以“对话”为题目，写一篇文章，可以记录精彩的对话过程，可以描述对话产生的美好结果，可以阐述你对对话的认识......题目二:《超级智能住宅》这篇科幻小说的结尾充满悬念。男主人与房子直接的矛盾冲突会怎样收场，超级智能住宅里又会发生怎样的故事呢,请你发挥想象，自拟题目，写一篇文章。【点评】

作文增加选择空间后，之前作文水平较好的同学，作文分数反而不稳定了，主要原因是没有选好作文题目，理解片面等。中考设置的选题基本原则是:让具有不同思维特点的学生各自得以展示，表达力求有创意。

2014年写作文分析的时候，我在东学堂对外分析的题目是大小作文同台，适应改革，学以致用，今年同样是大小作文同卷，但却扩大了选择空间。大作文在2014年的形式是二选一，小作文是一篇固定内容--写一段感谢的话。2015年北京中考作文依照《考试说明》所给示例及今年北京各区一模二模考试中小作文样式，也采用了二选一的模式，考查形式与高考一脉相承。我们就逐一看一下今年所考察的作文: 【情境作文】

根据情境，按要求写作 36 从下面两个题目中任选一题，按要求写作。

题目一:班上准备召开名著阅读经验交流会，分享同学们阅读名著的经验。请以你读过的一部名著为例，写一段话。简要介绍你阅读名著的经验。题目二:学校校刊准备开辟走进博物馆栏目，分享同学们参观博物馆(或纪念馆)的收获。校刊主编向同学们征稿。请你写一篇稿件，简要介绍参观某座博物馆(或纪念馆)后，你最大的收获是什么，是怎么获得的。