《彩色的非洲》的教案

2024-09-17

《彩色的非洲》的教案（通用10篇）

《彩色的非洲》的教案篇1

通过课前的查阅资料，你对非洲有哪些了解？在人们的印象里，恐怕非洲是要和贫穷、落后、灾难、疾病联系在一起的。其实那是非洲政治、经济落后所导致，今天，我却要用这样一个词来形容非洲（板书：彩色）浏览课文，找出文中三个直接说明非洲是彩色的感叹句。再次浏览课文，想一想：“非洲真是一个色彩斑斓的世界”都表现在哪些方面？请把课文中那些表示承上启下的句子勾画出来。非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的。

非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的。非洲的艺术也是彩色的。

让我们一起来看看，到底是什么孕育了这样一个彩色的世界？齐读课文的第三小节。

如果你刚踏上非洲这片神秘的土地，沐浴在这样明亮的阳光之下，看到的是蓝得如此单纯的浩瀚天穹，感受到的是这种炽热的原始。你想对非洲说什么？

是的，一踏上非洲的这片神秘的土地，扑面而来的就是一种原始、强悍、粗犷而热烈的气息。请同学们再次朗读这一小节，再次感受这种不同寻常的美丽！你从哪里看出这片蓝天之下的植物世界是彩色的呢？

充沛的阳光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似锦，绿海荡波，到处是绿色，处处是花海。芒果树开的是星星点点的白花，仙人树开的是金灿灿的黄花，玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯，火炬树绽放的花朵比绿叶还要多，一棵似一团火，一排是一片霞。

到了开花季节，一条条街道，都成了彩色的成河。人在街上走，就像置身于花海深处。

还有一种叫做花树的树，更是妙不可言。远远望去，树上像是开满了五彩缤纷的花，非常壮观；走近一看，却是满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的，像含情脉脉的少女，向人们频频点头。是的，作者抓住了非洲“许多树也开花”这一特点，写出了非洲植物世界的色彩斑斓。

非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的。

在非洲彩色的动物世界这一部分内容中，你印象最深刻的是什么，为什么？

在交流的过程中引导朗读以下句子：

其颜色不仅有赤橙黄绿青蓝紫，而且在不断地变幻着，交织着，渗透着，辉映着，令你目不暇接，不住地发出赞叹。这还是凝固的色彩呢，你若到盛产蝴蝶的刚果奥旺多省，置身于五彩缤纷的蝴蝶世界，细细聆听这彩色小天使飞翔的轻微音韵，简直如同步入仙境。说说你所知道的非洲彩色的动物世界。

非洲是上帝创造的伊甸园，这里是植物的乐园，也是动物的天堂。世界上最大的野生动物园，就在非洲！

非洲的动物多种多样，作者无法面面俱到地描述，所以抓住了自己印象最深的蝴蝶来写，详略得当，写出了非洲动物世界的色彩斑斓。非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的！作者通过花花绿绿的衣服、五光十色的食物、绿树红花掩映的住房和五颜六色的宾馆，来体现非洲人彩色的日常生活。

不管男女老少都喜欢穿花衣服，妇女则更讲究颜色的搭配，喜欢颜色有较大的反差，那些蓝底白花、黄底红花、红绿相间的大花布，最为畅销。你在节日的市场上放眼望去，看到的是花花绿绿的衣服交汇成的彩色河流。

你还知道非洲哪些彩色的日常生活吗？

炽热的赤道骄阳孕育了这一方皮肤油黑发亮的非洲人，他们以自己的热情奔放营造了七彩的生活。彩色的艺术：

非洲人彩色的日常生活造就了彩色的非洲艺术。从彩色的绘画、彩色的工艺品、彩色的音乐、舞蹈，来体现非洲的艺术也是彩色的。你能向同学们介绍一下非洲的工艺品吗？能介绍一下你所知道的非洲舞蹈吗？

人们常说，非洲舞蹈是非洲艺术的灵魂，非洲的舞蹈质朴、清纯、火热。请同学们朗读这句话，一起来感受非洲舞蹈的魅力。

如果你有幸参加他们的篝火晚会，那熊熊燃烧的火焰旁那穿着花衣裙欢跳的人群，不，那是流动的、五彩的旋律，你就会更深地领悟非洲彩色的美，非洲彩色的涌动与无限的活力。

非洲舞蹈让人激情洋溢，热情似火。请同学们再读这句话，共同传递这份豪爽，这份激情！

这激情洋溢的舞蹈，来自舞者的心灵。它诉说着非洲的原始与神秘，诉说非洲的热烈与奔放。难怪作者发出了这样的感叹：非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！”“啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！” 是啊！说非洲是彩色的在于它的色彩斑斓，更在于它的多姿多彩！

《彩色的非洲》的教案篇2

非洲国家的医疗服务费用由政府提供, 一般是不充分的, 相当大的支持来自国际捐赠机构。这类资金直接进入公共卫生机构和用于健康促进活动。私人医疗融资在一些国家的医疗费用中占的比例较大, 如肯尼亚、加纳和利比亚, 主要用于作为公共卫生机构补充的营利性医疗机构。个人医疗支出的最大部分是病人自己支付的。

在过去10年里, 大多数非洲政府已经开始探索实施医疗保险计划作为可持续医疗融资的另一种手段。在一些国家, 如加纳、坦桑尼亚和尼日利亚, 建立起来的国家健康保险计划已经让人们认识到它的好处, 特别是对在医疗服务上要付出很大比例那些人。现在一些非洲国家, 私营营利性医疗保险和公共医疗保险计划两者都有, 覆盖的范围从少于1%, 如赞比亚和马拉维, 到接近总人口的50%, 如加纳。公共医疗保险计划涉及范围更大一些, 因为私营医疗保险的加入要求必须是有正式工作的, 而在那里失业率很高。

一些政府和非政府组织正在探索的保险形式是向中低收入者提供低价值的医疗保险, 额外费用由政府和捐赠组织补贴。纳米比亚、尼日利亚和坦桑尼亚在医疗保险基金会 (一家荷兰的试验性机构) 支持下正在做这方面的探索。肯尼亚也在做类似的计划。

医疗服务的增加, 直接导致对普通药物和医用消耗品的需求。现在还有其它一些因素在使医疗保险费用增加, 那就是公司或中小企业作为社会责任注入资金。

作为保险数据的收集和管理病人信息用的工具, IT基础设施的安装和维护对于有效地实施这些方案是决定性的。现在标准的做法是用纸质文件。建立电子通讯网络的启动资金是个突出问题, 也是让这些系统升级的主要障碍。然而, 即使向医院、私人诊所和医疗中心提供的硬件和软件在资金支付上能够承受, 这些硬件和软件与用户也是“友好”的, 它在支持医疗保险计划的推行上还是有很长的一段路要走。

其它值得探讨的风险包括管理医疗保险计划的专业知识的准备, 投资资金的汇总, 管理成本的最小化, 没有这些就不能确保福利事业有持续可用的资金。对有些国家来说这些特别重要, 如坦桑尼亚、赞比亚和马拉维, 那里非常缺少能管理好这些资金的训练有素的专业人员。其它要考虑的风险包括与扩大的国家保险计划签订合同的私立农村医疗服务的提供。在一些国家, 如加纳, 这是实际可行的, 他们在医疗上的支付能力在增加, 相当一部分是通过NHIS (National Health Insurance Scheme) 支付的, 但是因为公共医疗服务不足, 仍然需要额外的支持以满足需求。

结合来自一些组织的补贴的低成本医疗方案[这些组织如全球基金 (The Global Fund) 、美国总统救助艾滋病应急计划 (PEPFAR) 以及其它为救护艾滋病病人的艾滋病援救机构]现在是一些保险公司探索的一个领域。

古老的非洲，年轻的非洲篇3

非洲大陆是世界上各种自然资源非常丰富的地区，拥有“世界资源宝库”的美誉。在构成自然资源的粮食、水、能源、矿产四大要素中，非洲几乎样样名列世界前茅。在粮食方面，尽管非洲沙漠面积占整个大陆面积的32％，但仍拥有1.64亿公顷的可耕地面积，且土质肥沃，阳光充沛，雨量丰富，宜于生长种类繁多的农作物和植物；尽管利用率低，但非洲的水能蕴藏量约占世界的40％，刚果河为目前世界流量第一大河。另外，非洲的森林面积近7亿公顷，覆盖率为21％，森林面积及木材储积量在世界各大洲中仅次于拉美，位居第二。

非洲的能源和矿产储量更是让人叹为观止。能源方面，非洲目前已探明的石油储量约980亿桶，占世界已探明总储量的8％左右，仅次于中东地区和拉美地区。原油日产量达800多万桶，占世界原油日产总量的11％左右。石油资源主要分布在阿尔及利亚、突尼斯、埃及、利比亚等国。

专家认为，撒哈拉以南非洲国家的油气勘探尚处于起步阶段，在喀麦隆、加蓬、安哥拉和纳米比亚等国近海更深的水域还有储量更大的油田。据专家预测，未来5年内，非洲探明石油储量将至少增加150亿桶。国际市场新增的非海湾地区生产的石油销量中，将至少有1/4产于非洲国家。到2010年，非洲国家石油产量在世界石油总产量中的比例有望上升到20％。

相比中东，虽然非洲石油的储量还不算突出，但非洲石油，尤其是西非几内亚湾的石油以其品种多、品质高、开采和运输成本低、政治风险小等特点吸引了大国的目光，成为美欧等实现其能源来源多样化战略的重要区域。目前，仅美国从非洲进口的石油就已达其石油进口总量的16％，相当于从沙特阿拉伯进口的石油数量。据美国国家安全委员会计算，到2005年，美国从非洲进口的石油比例已提高到20％，到2015年，这一比例将增加到25％，超过从海湾国家进口的总和。几内亚湾也将被打造成为第二个“波斯湾”。

非洲还是世界上重要“战略原材料仓库”。世界已探明的150种地下综合性矿产资源在非洲均有储藏。尤其是其中与经济和高科技发展密切相关的50多种贵重稀有矿产品，非洲不仅储量丰富，而且其中至少17种的储量名列世界第一。如钻石、锂、钽和铌、钻、铬的储量占世界储量的90％以上，黄金储量占2/3以上，铂占40％，铀占1/3。石棉、石墨、铜、锡等重要矿产储量也很丰富。

中国与非洲的关系

非洲国家和人民对中国坚定不移的支持是全方位和一以贯之的。在政治和外交领域，非洲国家为中国恢复在联合国的合法席位做出了重要贡献。在20世纪60～70年代，广大新独立的非洲国家不畏某些西方大国的强权和阻挠，在联大会议上数次提出恢复中国合法权利的提案，并最终在1971年10月的第26届联大会议上以76票赞成(其中非洲国家为26票，占赞成票总数的1/3强)的压倒多数获得通过。毛主席因而形象地称之为：“是非洲黑人兄弟把我们抬进联合国的。”

非洲国家和人民对中国维护国家主权和统一的正义事业也一向给予深切同情和积极支援。半个多世纪以来，绝大多数非洲国家坚定奉行“一个中国”原则，反对制造“两个中国”、“一中一台”和台湾重返联合国的阴谋。1998年1月，民主新南非与中国建立外交关系。2005年10月，西非重要国家塞内加尔与台湾“断交”，与我建交。目前，53个非洲国家中有48国与我建立了正式外交关系。

在贸易和经济技术合作领域，非洲国家和我国开展了优势互补、互利共赢的多方面合作，非洲丰富的资源和富有潜力的巨大市场是中国经济可持续发展的重要依托之一。非洲有53个国家和8.5亿人口，自然和人力资源丰富，市场广阔，发展潜力巨大。50多年来，中非间贸易发展很快。双边贸易额从上世纪50年代初的1211万美元，发展到2006年的555亿美元。目前，仅中国从非洲进口的石油就占我全部石油进口的25％，未来几年内还将上升至33％。除贸易外，中非间的双向投资近年来也趋于活跃。截至2005年底，仅南非一国在中国的合同投资额就达8.1亿美元(实际投入3.5亿美元)。中国和南非还在有关液化石油技术、煤矿安全开采技术等方面进行了有益的合作。

另外，从南南合作的层面看，中非间建立起相互依存、合作共赢的新型战略伙伴关系不仅符合和有利于中非双方之间的利益和共同发展的需要，而且对于加强南南合作和促进发展中国家实现共同繁荣都有着十分重要的意义。在战略和政治层面上，中非加强磋商和团结合作有利于提高发展中国家作为一个整体的国际影响力和推动建立公正合理的国际政治经济新秩序。如在世界贸易组织有关农业问题的谈判中，正是由于中国和非洲等广大发展中国家采取协调一致的立场集体维权，才迫使发达国家在最终取消农产品贸易补贴问题上做出了一定的让步和承诺。另外，由于中非双方在反对单边主义、强调发展优先、维护和加强联合国权威、增强非洲等发展中国家在联合国安理会中的代表性等许多重大国际问题上有着相同或相似的立场，中非在国际事务中的合作对于推进国际关系的民主化，发挥发展中国家对国际事务的影响力也有着重要意义。

非洲未来发展面临的挑战

虽然非洲具有总体和平稳定的局面，但局部冲突、军事政变和恐怖袭击等时有发生，苏丹、刚果(金)、索马里、科特迪瓦等一些国家和地区的和平仍十分脆弱。尽管困扰苏丹多年的南北问题有了突破性进展，但近年其西部出现的达尔富尔问题却以其宗教和民族矛盾以及西方大国的利益驱动及国际势力的卷入等多种因素而日益成为焦点问题。而刚果(金)2006年的大选在某种程度上可谓是在联合国重兵保护下和西方大量金钱的资助下完成的。由于刚果(金)自然资源非常丰富且战略地理位置重要，西方国家对刚果(金)的重视可谓是“超常规”的。这场从去年6月底开始，一直到年底选举结果才见分晓的选举共耗资4亿多美元，是联合国成立以来从未有过的规模最大、操作最复杂的助选行动。联合国共派遣了1.7万名维和人员驻扎在刚果(金)，欧盟也派出几千人分别驻扎在刚果(金)及其邻国。为保证大选顺利进行，欧盟甚至派出一支1500人的部队在欧洲待命。为一个发展中国家的大选动用军队，这在欧盟还是第一次。然而，既便如此，刚果(金)的选举仍染上了暴力和流血的色彩。由于竞选对手现任总统卡比拉及其副总统本巴手里都有自己的私人安全部队，而且背后还分别有美国和欧盟的支持，因此，在去年8月底和11月初第一轮和第二轮选举结果分别公布的时候，刚果(金)首都金

沙萨街头都曾爆发过枪战，造成数十人死伤。总统卫队和副总统卫队的激烈交火甚至迫使驻刚果(金)的外交官们不得不躲进了地下室。

索马里局势自2006年3月以来也出现了不稳定态势。教派武装“伊斯兰法庭联盟”与据悉得到美国支持的军阀联盟经过3个月的激烈交火，终于在2006年6月初控制了首都摩加迪沙，索马里局势似乎又呈现了一丝稳定的希望。但好景不长，由于“伊斯兰法庭联盟”和索马里过渡政府之间的谈判破裂，2007年新年伊始索马里便战火再起。索马里过渡政府在埃塞俄比亚军队的武力支持以及美国等西方国家的“暗许”和“道义”支持下以势如破竹之势击溃了“伊斯兰法庭联盟”，夺取了首都摩加迪沙及一些南部重镇。目前，尽管“伊斯兰法庭联盟”的武装已溃败逃离，但他们已发誓和扬言要在不久的将来重返摩加迪沙，并称将对埃国和索过渡政府的武装进行自杀性的爆炸袭击。由此看来，长期处于军阀割据状态的索马里未来政局发展走向仍存在很多不确定因素。

在政治体制建设方面，虽然民主和多党政治体制的建设继续向纵深推进，加强治理，实行良政已成为非洲国家的广泛共识，但“老人政治”、“长期执政”以及谋求“第三个任期”的问题也开始浮出水面。如埃及穆巴拉克总统自1981年以来已连续执政25年，目前已进入第五个6年任期。在埃及，穆巴拉克的地位无人可以撼动。无论是个人威望、领导魅力、从政经验和成绩等，埃及目前还无人能与之比肩。但穆巴拉克毕竟已是77岁的老人，长期一人执政也难免在一些人心里留下“感觉疲劳症”(有人戏称之为埃及“法老”和“国王总统”)，政策上的长期一成不变也难免积累一些弊端，底层民众要求变革的呼声近年来也开始日趋高涨。

现年81岁的津巴布韦总统穆加贝自1980年独立以来一直执政至今。自2001年以来，由于津巴布韦政府推行的土地改革计划触动了英裔白人利益而引发了津与西方关系的持续交恶。又由于政府某些政策的失误以及大旱天气等原因，津巴布韦经济目前处于自独立以来的最萧条时期。失业率居高不下(高达80％)，通货膨胀严重(贫困人口占总人口的70％)。曾经的“南部非洲粮仓”如今农业歉收，粮荒严重。尽管由于穆加贝的铁腕统治，津巴布韦目前总体政局还算稳定，反对党力量也还有限，但因普遍贫困而引发的社会上的不满情绪如暗流涌动，加之英联邦的制裁和西方国家对之采取的孤立和打压，津巴布韦可谓处境堪忧。

有“老人政治”和“长期执政”现象的非洲国家还有塞内加尔82岁的老总统瓦德，现年70岁、在任长达39年的加蓬总统邦戈，多哥埃亚德马家族(执政38年)以及自1969年“9·1革命”上台后一直执政至今的利比亚领导人卡扎菲等。

但总起来看，不管是谋求“第三个任期”，还是“老人政治”和“长期执政”问题，都不是当前非洲政治发展的主流，而是过去一党集权制的遗存问题，是当前非洲政治发展进程中的一种过渡现象。

最后，非洲未来发展仍将长期面对诸如依附型的单一经济发展结构、债务问题严重、难民问题、艾滋病问题等一系列结构性矛盾和问题的挑战。大多数非洲国家至今仍未能改变殖民时期遗留下来的以生产和出口一两种低附加值的农矿初级产品为主的经济结构。国民经济极易受到这些农矿初级产品国际市场价格变动的影响。虽然非洲经济近10多来保持了恢复性增长，但因其基础落后，发展起点很低，非洲仍为世界上最贫困的大陆。2004年，非洲GDP总量约8000亿美元，仅占全球总量的1.9％。而同年非洲外债为2840亿美元，占发展中国家外债总额的12％，负债率居各大洲之首。迄今，非洲仍有近一半人口日均生活费不足1美元，贫困率达50％。因战乱和冲突而背井离乡、居无定所的难民有330多万人。另外，撒哈拉以南非洲还是艾滋病高发区，艾滋病毒感染者高达2540万人，占全球感染者总数的60％以上。疟疾患者近3亿人，占全球60％，每年导致100多万非洲人死亡。

更正：本刊3月(上)本栏目文章《希拉里：美国第一位女总统?》因编校疏忽，文章标题排成《希拉里：美国第一位女总统》。特向广大读者致歉并更正。

彩色的非洲教案篇4

教学目标

知识目标：学会本课的生字词，能够学会修饰性词语。

能力目标：让学生能够在学习课文的同时，掌握课文中的写作方法，并且应用这些方法，学会读写结合。

情感目标：能够让学生从课文的语言文字中体会到非洲的彩色，产生对大自然的热爱之情。

教学重点：

让学生能够在学习课文的同时，掌握课文的学习方法，并且应用于习作中。

课时安排： 1课时

教学过程：

一、回顾以往，谈话交流，产生疑问。

师：今天我们先来聊聊非洲。板书：非洲（同学们交流以前对非洲的了解。）

生：我从以前学过的课文《梦想的力量》，知道非洲是一个缺饮用水的地方！

生：非洲黑种人居多，非洲是野生动物的天堂！

生：非洲是个贫穷落后，怪病丛生的地方

师：在人们的印象里，恐怕非洲是要和贫穷、落后、灾难、疾病联系在一起的。其实那是非洲政治、经济落后所导致，今天，老师却要用这样一个词来形容非洲（师板书：彩色）请大家读一下，有什么疑问吗？

生：老师，为什么说非洲是彩色的？

师：是啊！孩子们，为什么说非洲是彩色的呢？大家想知道吗？

生：（齐答）想

.师：这节课就让我们随作者彭仁一起走进彩色的非洲，去感受非洲那独特的自然风光和异域文化，大家坐好，非洲之旅已经开始了。

二、|带入情境，走进文本，感受非洲之彩色

1.师播放课件：非洲风光视频

2.欣赏后交流感受。

师：说一说，你现在的感受又是什么？

生：非洲原来如此美丽！

生：非洲有着很多美丽、迷人的风光，生：非洲是一个美丽的世界，足以让人满怀赞叹。

3.师让学生快速浏览课文（课文网页,即:index），找出表达作者对非洲真切感受的两个句子。

生：非洲真是一个色彩斑斓的世界！

生：啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！

师随学生汇报，课件出示这两个句子。（课件）

师：同学们，读一读这两个句子，你发现了什么？

生：都是感叹句；

生：一个在课文的前面，一个在文章的最后，前后呼应，与课题照应

生：表达出了作者对非洲的赞叹之情！

师：作者在赞叹什么？

生：（齐）非洲真是一个色彩斑斓的世界！

4．默读课文，思考：“非洲真是一个色彩斑斓的世界！”表现在哪些方面？文中又用了哪些精美的词句来具体描绘非洲的色彩斑斓。可以做一下摘记，读后同桌之间交流。

非洲真是一个色彩斑斓的世界！

那里的是彩色的，那里的是彩色的，那里的是彩色的，那里的是彩色的，那里的是彩色的。

啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！

学生汇报

生：那里骄阳蓝天是彩色的生：那里的植物世界是彩色的生：那里的动物世界是彩色的生：那里的艺术是彩色的生：那里的日常生活是彩色的（结合此处课件，引导学生体会出文章在结构上采用了总—分—总的写作方法）

师：在文中作者又用了哪些精美的词句来具体描绘非洲的色彩斑斓呢，大家自由汇报（充当小导游进行介绍）。

生：那耀眼的金灿灿之光，映照得天空格外的蓝，蓝得发光，好似透明的蓝宝石。我从“金灿灿、蓝宝石”体会到了非洲的色彩斑斓

生：繁花似锦，绿海荡波，满眼是绿色，处处是花海；非洲无论是乡村、市郊和城内，可以说到处开放着五颜六色的花。生：漫山遍野的芒果树，开的是星星点点的白花，高大的仙人树开的是金灿灿的黄花，极为普通的玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯，更为常见的火炬树，绽开的红艳艳的花朵比绿叶还多，一棵似一团烈火，一排是一片落霞。

生：在扎伊尔维龙加天然动物园里，有七彩的巨蟒，黑白相间的斑马，有数不清的红羽鸟、各种颜色交织的五彩鸟，有美丽温顺的梅花鹿，更有非洲雄狮、河马、金钱豹和象群。

生：黑人兄弟的住房，虽然大都是不甚宽大的白铁顶房，但许多房子掩映在绿树红花之中。你若住在宾馆里，房内房外皆是绿色和彩色。

三、走进网络世界，充分领略彩色的非洲。

1.欣赏风情，引导学生浏览教师制作的彩色的非洲网页，让学生从视觉上直观感受非洲真是一个色彩斑斓的世界！。

2.再回文本读文

3.拓展延伸，以学习小组为单位搜索更多的非洲相关网页（明确小组分工：操作，朗读，摘记。对操作有困难的同学，要体现了同伴互助。）

师：大家在广阔的网络世界又知道了非洲的哪些知识！

学习小组汇报交流。

生：非洲是世界第二大陆。黑人约占总人口的三分之二。

生：非洲的全名叫“阿非利加洲”。非洲大体是一个起伏不大的高原，赤道横贯大陆中部，四分之三的地区年平均气温在20摄氏度以上，几乎全年都是夏天，故被人们称为“热带大陆”。

生：南非是世界上最大的黄金生产国和出口国。赞比亚素有“铜矿之国”的美称。

生：非洲地大物博，资源非常丰富，人民吃苦耐劳。但是，非洲曾经遭受长达500年之久的殖民统治，帝国主义、殖民主义的侵略、剥削和掠夺，将非洲变成世界上“最贫困的大陆”。

生：我知道了一些非洲之最非洲的尼罗河为世界最长的河流.2.非洲的撒哈拉沙漠是世界上最大的沙漠。刚果盆地是世界上最大的盆地。位于非洲中部非洲第一大城市即阿拉伯国家人口最多的城市——开罗

生：我了解到疾病、饥荒、战乱、缺乏饮用水......仍是这片土地上的人民面临的严峻问题。非洲儿童是这些问题首当其冲的受害者，一双双孩子的眼睛在苦难中挣扎。饥荒被认为是非洲面临的最严重问题之一，平均3人中就有1人营养不良。联合国儿童基金会说，在5岁以下的非洲儿童中，38%的儿童身高偏矮，28%的儿童体重偏轻。

四、师总结全文渗透德育

非洲是一方热土，古朴自然、迷人美丽，它吸引了世界上众多关注的目光，非洲是彩色的，色彩斑斓，多姿多彩。同学们，这是一片如此美丽的土地。但是，疾病、战乱、缺乏饮用水......仍然是这片土地上的人们面临的严峻问题。非洲的儿童则是这些问题最严重的受害者，他们渴望喝上纯净的饮用水，它们渴望健康，他们渴望你伸出友爱，援助之手，共同保护和建设这片奇异而又淳朴的的土地。爱心将让非洲变得更美丽，五、特色作业: 1.我们知道了作者用了这么多的写法，把非洲的彩色世界描绘得如此美丽，其实我们的家乡比非洲美得多，希望同学们用你们那一双双善于发现的眼睛去观察，然后写一篇写景的作文。

彩色的非洲语文教案篇5

见五年级下册《彩色的非洲》，P161：

非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的。在扎伊尔维龙加天然动物园里，有七彩的巨蟒、黑白相间的斑马，有数不清的红羽鸟、各种颜色交织的五彩鸟，有美丽温顺的梅花鹿，更有非洲雄狮、河马、金钱豹和象群。也许你会说，这些动物在我国的动物园大都会看到。

磁场指瑕

原文“彩色”不足而“品种”有余。

一句“非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的”起了总述作用，下文应是详述动物世界如何“彩色”的了。

它的下文列举了九种动物，却只说了三种动物的色彩――巨蟒、斑马、五彩鸟，而没说其它六种动物的色彩――红羽鸟、梅花鹿、非洲雄狮、河马、金钱豹、象群。这可见它的口径不在“彩色”了。

梅花是什么颜色的?梅花有粉红、白、红等颜色。梅花鹿呢?也是粉红、白、红等颜色的吗?不是的。

梅花鹿，“夏季毛栗红色，背部有白斑，冬季毛变成棕黄色，白斑变得不明显”

(《现代汉语词典?第5版》简称《现汉》，928页)。

河马像河水般碧绿色或浑黄色的吗?不是的。

河马，“黑褐色”(《现汉》，552页)。

把列举的动物的颜色全都说出来，不才是紧扣“动物世界也是彩色”的吗?

红羽鸟，为什么不说它的羽毛红得怎么样或像什么那样红，从而突出色彩呢?“数不清”与“色彩”有什么联想呢?

“美丽温顺”，是从性格角度修饰“梅花鹿”，这会给人的颜色的再现吗?或者说会给人的色彩的启迪吗?

原文最后一句“也许你会说，这些动物在我国的动物园大都会看到”，至此，中心已移到说动物品种的繁多而不是动物色彩的丰富了――好一个乾坤大挪移。

《彩色的非洲》的教案篇6

时间：2017年5月18日执教：定文小学向群

教学目标：

1．认识14个生字。读读记记“斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、目不暇接”等词语。

2.有感情地朗读课文，了解非洲独特的自然景观与风土人情，体会作者对非洲的赞美之情。3．了解“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪些方面，领悟课文的表达方法。教学重点：了解“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪些方面，领悟课文的表达方法。教学难点：抓住重点词句深入体会作者对非洲的赞美之情，并学会积累课文中的优美语言。课时安排：一课时.教学过程：

一、导入新课

1.今天我们要学习这篇新的课文，齐读课题。揭题：《彩色的非洲》,读了课题,你认为应当着重强调哪个词? 2.再读课题，你有什么问题想问吗？

3.让我们带着这样的疑问去今天的课文中找找答案吧！

二、检查预习情况

1.我们的非洲之旅开始了。在这段旅程之中，我们先来看看同学们的预习情况.读词语.2.（课件出示词语）生读。

斑斓炽热湛蓝充沛硕大火炬巨蟒渗透聆听木薯强悍粗犷篝火繁花似锦妙不可言含情脉脉目不暇接等

3.讲解容易读错的词,字.4.说说下列词语都有什么意思在里面：五光十色五彩缤纷多姿多彩色彩斑斓 5.生说，再读。

三、初读课文，走进非洲

1.我们学习了词语后，就要走进课文看一看，请同学们打开语文书160页，快速浏览课文，看看非洲给我们的作者留下了什么印象？在文中找出文章的中心句，并初步概括文章大意。用自己的方式注上符号。

2.课文中用了哪句话来概括的？(非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！)3.书中还有哪一句话跟它相呼应？(啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！)4.课件出示这两个句子。5.生读一读这两个句子。

6.读了这两句话，你发现这两句话有什么相同的地方？（都有代表颜色的词语；都有感叹号。）7.作者在赞叹什么？(赞叹非洲的美丽！)8.生读：非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！

啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！

9.这两句中第一句话在课文的——（开头），第二句话在文章的——（结尾），这是一种什么样的方式？（首尾呼应）如果同学们以后在写作中能用到这种手法，相信我们的作文会更加精彩了。

10.非洲是一个色彩斑斓的世界！色彩斑斓是什么意思？（色彩错杂灿烂的样子）11.非洲的彩色主要表现在哪些方面呢？

12.请快速浏览课文，找出非洲的彩色主要表现在哪些方面，你是从哪些句子中看出来的，并划出每一段之间承上启下的关键句。

13.生自学课文，师随机指导。

14.那里的什么是彩色的？你是从哪一个自然段中找到的？ 15.生答后出示：

那里的蓝天、骄阳是彩色的；那里的植物世界是彩色的；那里的动物世界是彩色的；那里的日常生活是彩色的；那里的艺术是彩色的。

16.因为非洲的骄阳蓝天是彩色的，植物世界是彩色的，动物世界是彩色的，日常生活和那里的艺术也是彩色的，所以作者最后会发出这样的感叹：（生齐读：啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！）

17.师小结：文章的开头作者发出了感叹，结尾又发出了感叹，很明显地我们这篇文章采用了什么样的结构？（总分总）

18.在这个彩色的非洲中，哪一方面最让你心动？自己选择其中的一方面去读一读，划一划优美的句子。

19.说一说你刚才学了哪一段？

20.下面我们跟着这位同学，去非洲的植物世界看一看好吗？

四、研读重点句段，感受彩色非洲

（一）感悟植物世界

1.我们的植物世界是在哪一自然段？

2.请同学们自由朗读课文第四自然段，找一找作者用了哪一句话来概括的非洲的植物世界。这是一个怎么样的世界呢？

3.老师找的也是一样的。我们一起来读一读这段话。生齐读。

4.这是一个怎么样的植物世界？能不能用这句话中的的词语说一说。（繁花似锦、绿海荡波的植物世界。）

5.你从哪句话看出了它的繁花似锦？（第二句话）生读。6.你从这句话中感受到了什么？（非洲的植物世界繁花似锦。）7.从哪些词语中看出来的？（五颜六色、硕大······）

8.还有同学从哪些句子中体会到了繁花似锦、绿海荡波的植物世界？划一划。9.生答。

10.你感受到了什么？

11.（出示各种树的图片）知道这是什么树吗？*树给了你怎么样的感觉？ 12.我们课文中是用哪句话来形容*树的？给你怎么样的感受？ 13.请你带着这样的感觉读一读。生齐读。

14.我们仿佛看到了火的鲜艳、霞的美丽，多美的植物世界啊！让我们带着这样的感觉再读一读。生再次齐读。

15.小结：我们刚刚走进了非洲的植物世界，看到了非洲非常多、非常美的植物世界，那么我们来回顾一下我们刚刚是怎么来学习这一自然段的。首先我们找到了这一自然段当中的总起句，接着我们画了画感到非常美丽的句子，然后谈一谈自己的感受，最后读了读。我们用这个方法来学习非洲其他几个彩色的方面。

（二）感悟动物世界

1人们曾说，非洲是上帝创造的伊甸园，这里是植物的乐园，也是动物的天堂。世界上最大的野生动物园，就在非洲！我们走进野生动物园去逛一逛。

2非洲的动物世界给了你怎样的感受？

3.给你留下最深刻印象的动物是什么？（蝴蝶。）为什么？ 4.你从哪句话中看出来的？ 5.我们去看一看非洲的蝴蝶。（出示蝴蝶图片）非洲有非常多种类的蝴蝶标本。那些蝴蝶经过防腐处理，制成了精美的工艺品。作者用了哪个词语来形容他看到的蝴蝶？(目不暇接)6.目不暇接是什么意思？ 7.这是一个怎么样的蝴蝶世界？(五彩缤纷)8.让我们带着目不暇接的感觉一起来读读这些句子。

9.生齐读：那些蝴蝶经过防腐处理，制成了精美的工艺品。其颜色不仅有赤橙黄绿青蓝紫，而且在不断地变幻着，交织着，渗透着，辉映着，令你目不暇接，不住地发出赞叹。

10.小结：非洲的动物多种多样，作者无法面面俱到地描述，所以抓住了自己印象最深的蝴蝶来写，详略得当，写出了非洲动物世界的色彩斑斓。我们写作的时候也可以抓住印象深的来写一写。

（三）感悟日常生活

1.非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的！具体表现在哪里？ 2.学生交流。

3.相机引导：作者通过花花绿绿的衣服、五光十色的食物、绿树红花掩映的住房和五颜六色的宾馆，来体现非洲人彩色的日常生活。

（四）感悟艺术：

1.非洲人彩色的日常生活造就了彩色的非洲艺术。2.学生交流最令自己感兴趣的句子。

（五）总结

1.同学们，我们刚刚游览了非洲的植物世界、动物世界，感受了非洲的日常生活和艺术，非洲世界美吗？

2.难怪作者要发出这样的感慨，我们一起来读一读： 3.生齐读：非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！

啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！

4.学了课文之后，你想不想去非洲游览一下？那我们从课外的知识当中，也可以了解非洲的其它各个方面。最后，让我们跟随作者再一次对彩色的非洲表示赞叹吧！

5.生齐读：

非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！

板书设计：

彩色的非洲

色彩斑斓(总)骄阳蓝天

植物世界(分)动物世界

日常生活

艺术

《非洲的青山》的生态批判篇7

关键词：《非洲的青山》,人与自然,生态批判,人类中心主义

19~20世纪是科学技术飞速发展的年代,虽极大地满足了人类的物质需要,却也同时带来了种种的生态灾难。因此在二十世纪九十年代初,美国生态文学批判也就应运而生,其主要倡导者和发起人是彻丽尔·格罗费尔蒂。所谓的生态文学批判,即视生态保护为中心,研究自然环境与文学之间关系的学问。其最重要的任务之一便是提高人类的生态环境保护意识,以及从生态文学批判的角度对诸多经典作品进行重新解读。

海明威便是进入该文视线的经典作家,其在作品《非洲的青山》中,他以惊人的记忆,精湛的笔法,既体现了对非洲自然风光的热爱,但更再现了在非洲深山老林里的狩猎场景,使读者能身临其境般地去感受海明威与非洲野生动物之间那些斗智斗勇的精彩场面。据此,该文将以生态批判为视角,在赏析海明威对非洲自然风光的热爱的同时,深刻批判海明威在坚持人类中心主义自然观下对非洲野生动物的猎杀行为。

1 海明威对非洲自然风光的热爱

海明威虽然热衷于狩猎,但是他对待自然的态度却是矛盾的,神秘的非洲自然景观也确实深深吸引了他以及同行人的眼球,这点是不可否认的。海明威笔下也深刻地体现出对这片土地风光的赞美。

他是如此赞美非洲的风光的:“非洲,那是一片苍翠的区域,茂密的森林覆盖着一个个大山坡,森林下方的小山丘尽收眼底,从山顶茂密的树林里往下看,流淌着几条水道,它们将整个地区划分开来。草原的东边吹来了阵阵凉风,山坡上茅草随风摇曳。天空中漂浮着许多白云,山坡上的森林里,高大的树木密密麻麻,枝叶相连,看起来人似乎可以在树枝上行走。”[1:46]“高大的树干看起来很光滑,底部有一圈树根,呈圆形的凸起状态,像动脉一般攀爬在树干上,黄绿色的树干像冬雨过后的法国森林一般。但是这些树的树枝展得都很开,树叶非常茂盛,树下阳光照耀着流淌的溪床,上面布满水草似的芦苇,茂盛得像麦子一样,有的高达十二英尺。”[1:47]

此处,我们仿佛能看到一个山清水秀,天高云淡,颇富异域风情的地方。作者由远及近,由上到下细致地描写了非洲独特的天空、山川、河流、树木,使读者仿佛置身于那广阔的草原上,望着远处那一幕幕震撼心灵的美景,意念之间也不免心旷神怡,情不自禁地赞叹这非洲大陆的独特风景,这让海明威也深深陶醉。

让我们再来欣赏另外一幅美图:“我们驶出森林,来到热带稀树草原,稀树草原向前伸展,伸展到了一个四周都是芦苇、河床干渭的湖边,远处是波光粼粼的湖水和那群浅玫瑰红色的红鹤。硕果仅存的大树树荫之下,随处搭着几间渔民草房,风儿吹过草丛,干涸的湖床便呈现出一片灰白色,许多小动物受到了我们卡车的惊吓,于是奔跑在被晒干的湖面上。而它们,就是小苇羚,在远处跳动着,看上去有点怪,一副笨笨的样子,但是当它们站在你的面前时,你会发现它们是如此优美又利落。”[1:85]

从这段文字里,我们仿佛能够看到当时作者笔下非洲优美风景的重现,描写的就像是一幅动态的油画,动中有静,静中有动,动静结合。无不像一架摄影机牵引着我们的眼球让我们一起去领略那些森林,群山和河流的壮美!波琳不禁感叹:“这儿的树真像安德烈的画。”[1:96]由此我们又可以感受到,作者描写精准,虽然朴素无华,但是充满了他对这片土地的热爱之情。没有了整座森林的冗言赘词,删去了解释和议论,去除了比喻以及俗套,这些经过锤炼的文字,令我们深刻地了解到海明威笔下非洲的原始生态风光。

2 海明威的人类中心主义思想

所谓人类中心主义思想观,是一种视人类本身或自身为中心、自身为唯一的观念。这种思想把人类看作是大自然中唯一的灵性生物,唯一一种具有内在价值属性的生物或产物,他是衡量一切价值的中心标准。而自然及其它生物、产物则不具有灵性,不具有内在价值属性,或只具有工具价值、使用价值。因此这种思想对于人类的实践活动而言,其出发点和归宿点都是人的根本利益。海明威之所以会热爱这片神秘的非洲大陆,除了这里的独特自然风光以外,更重要的一个原因就是:非洲,是一个天然的野生动植物园,也可以被狩猎者们理解为他们所说的“天堂”。海明威来到非洲,主要目的本是打猎,因此,他对《非洲的青山》中非洲大陆的喜好取决于它是否有利于打猎这个真正原因,而自然风光的欣赏却是次要的。

海明威从小就在父亲的带领下爱上了打猎。特别是他在《非洲的青山》这部作品中,我们在扉页就能看见他于20世纪30年代初在东非与野兽的合影。因为海明威等人这次非洲之行的主要目的和意愿是狩猎,所以这顺理成章地成为他想要描写“非洲小说”的主要内容。虽然不能否认他对大自然风光的赞赏,但是占有欲驱动着他去狩猎,去猎杀那些存在于美好自然风光中手无寸铁的野生动物。这些狩猎行为也恰恰反映出了海明威在人类中心主义自然观下行为的残暴与血腥。

在文中,海明威曾为我们详细地描述他如何给一头苇羚羊开膛破肚的。他在文中这样写道:“我用手指触摸到了它前腿后面的心脏,感觉到了它正隔着一层皮跳动,于是我把刀子戳进去,但是由于刀子有点短,就把它的心脏推到了一边。手指上感觉热呼呼的,且富有弹性,感觉到刀子把它推开到一边,但是我将手转了一圈,就割断了大动脉,我感觉到热哄哄的血喷到了手指上……一旦放掉了血,我就用小刀开始给它开膛,依然想卖弄一番。我干净利落地将它的内脏掏出,挖出肝脏,割掉苦胆,将肝脏和苦胆放在一个长着青草的土包上,将肾脏等放在它的旁边。”[1:103]这是海明威描写给羚羊开膛破肚的场景,对他来说,这是享受胜利的喜悦时刻,是证明自己实力与勇气的时刻;但对于这头被捕杀的羚羊来说是极度不公平的。苇羚属于羚羊科,是地球这个大家庭中的一员,在广阔无垠的非洲森林里,羚羊只是一个渺小的不能再渺小的存在,却被人类无情地剥夺了生命,剥夺了它存在地球上的权利。当然,这只苇羚的不幸只是众多不幸动物中的一个小小案例,在那片广阔神秘的非洲大草原上,无时无刻不在上演着同样的悲剧于惨案。在自以为是的人类面前,那些弱不禁风、手无寸铁的非洲野生动物们每天都面临着被捕杀的凄惨命运。

在这些镜头下,我们似乎能看到海明威曾因狩猎失败而苦恼,而嫉妒;因狩猎成功而自豪,而狂喜。仿佛猎人们总是高高在上,脸上洋溢着骄傲与自满。他们向本可以在非洲大陆上安安静静度过一生的动物们撒下了天罗地网,接着伴随着一声刺耳的猎枪声,四处便开始弥漫起血腥味与惨叫声。而在猎人们那痴狂、兴奋的脸上,我们却读出了动物的无奈、恐惧与牺牲;人类的残忍、狂妄与自大。这种杀戮行为实际上是以破坏野生动物的生存环境为手段的一场战争;以野生动物的死亡为最终目的的一场战争;以验证人类勇敢与智慧的一场战争;这是一场人与自然的战争;这是一场血雨腥风的战争!自然赋予地球上的动植物以特有的能量和生命,它们就是大自然的一切,那是一种令人敬畏的力量,当然,也是拓荒者必须面临的挑战。狩猎者们同动物进行战斗,以杀戮的手段征服了它们,兼收并取它们的生命、能量、暴力和野性,从而证实了人类对大自然强有力的控制能力。

从伦理的道德角度来看,人类对自然并没有直接的道德保护义务,但是,如果强行要说人类对自然有这种义务,那么这种义务也就只是对人类本身有利益的义务,是一种间接的表达方式。从而使人类中心主义自然而然地将大自然排除在人的道德关怀范围之外了,而这种人类中心主义是与生态中心主义、生命伦理主义相对立的。

海明威这种通过战胜自然来实现自我价值的做法,其实是一种不可持续的行为。人类要征服自然,是不不可能、不现实的。无论他们曾经取得过多伟大的胜利,战争也好、掠夺也好、杀戮也好,他们最终也一定会遭到自然严厉的报复,这种报复有可能是毁灭性的。正如梭罗所说的:“大地只是已死的历史的一片段……不是化石的地球,而是活生生的地球;和地球比较,一切动植物的生命都只不过是过眼云烟,都是暂寄在这个伟大的中心生命上。它的随意一个剧震,都可以将人类和动植物的残骸从它的坟墓中暴露出来。”[2:332-333]

同样,在海明威的《老人与海》作品中,也表现出了海明威试着证实人类是如何通过战胜自然的方法来实现自我的。海明威在书中描述,圣地亚哥老人是如何通过捕获大马林鱼来证明自己强大能力的,是如何通过战胜鲨鱼来确立自己人生价值方式的。故事中,在那场人鱼殊死搏斗中,圣地亚哥老人的内心充满了骄傲与兴奋,他把人类与自然的斗争视为维护人类尊严的必然途径或结果。

但是,对生态文学研究者和生态思想家来说,人类中心主义的这种做法和思想是不可取的,人类绝不可以靠征服自然界去证实他们的伟大,他们的存在。诸多事实证明,人类是无法也不可能战胜大自然的,即使你取得了空前的胜利,证实了力量的强悍,也最终会遭到大自然严酷的惩罚。可是故事情节中的圣地亚哥老人却觉得:“一个人可以被毁灭,但不能被打败。”[3:68]这句话虽然被广泛引用在人生哲理上是正确的,但如果放到人与自然的关系上看,就充分显示出其荒谬性。

假设地球最终变为荒芜之地,人类最终灭亡,曾经征服自然的喜悦又何谈闪耀永久?这种精神还有什么价值?有何意义?人类看重精神、看重尊严、看重面子,这本身并没有错。但是,它必须在基本的自然物质和自然环境支撑和保障的限度以内。如果这种精神或虚幻的东西过度膨胀,膨胀到失去理智,突破自然生态系统承受的限度,那就必然要走向极端与灭亡。因为精神必须依靠自然源源不断地提供能源方可延续。

3 结束语

该文从生态批评的角度解读了海明威的《非洲的青山》这部作品,适当分析了人与自然的关系,并批判了海明威的人类中心主义思想。纵使他热爱自然风光,但不能建立在破坏自然的基础上。人类并不像海明威所想那样是地球上唯一具有内在价值的产物,并不是一切和核心,自然及其它产物也并不只具有工具价值。所以我们必须牢记,自然可以被人类践踏,但不会被征服!大自然能造就出人类,就必然有某种力量能制约我们,只是大自然比人类的心胸更宽广。所以人类应该勇于承担起对自然的责任和使命,尽可能地追求低碳化的物质生活和无限丰富的精神生活,重返人与自然的和谐生活。

参考文献

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[2]Henry.D.Thoreau:Walden[M].Princeton:Princeton University Press,1971.

[3]欧内斯特·米勒尔·海明威.老人与海[M].吴劳,译.上海:上海译文出版社,1987.

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[5]格伦·A洛夫.实用生态批评——文学、生物学及环境[M].北京:北京大学出版社,2010.

[6]斯科特·斯洛维克.走出去思考——入世、出世及生态批评的职责[M].北京:北京大学出版社,2010.

[7]刘湘溶.生态文明论[M].长沙:湖南教育出版社,1999.

《彩色的非洲》的教案篇8

缘何被“金砖四国”吸收？

地处两大洋间航运要冲的南非，其西南端的好望角航线历来是世界上最繁忙的海上通道之一，有“西方海上生命线”之称。2015年，南非GDP增长1.3%。最新数据显示，其2016年第二季度GDP同比增长0.6%，在新兴市场国家中排名第6位。

6年前，20国集团领导人峰会落地韩国首尔，南非申请加入“金砖四国”。不久后， “金砖国家”取代“金砖四国”，南非被正式吸收进机制。

它缘何被接纳？

首先，南非在非洲经济中占有不可估量的位置，其GDP占整个撒哈拉以南非洲的1/3，人均GDP在2009年就远远超出了新兴经济体的平均水平，进入了比较发达的国家行列。因此，南非是新兴经济体的非洲代表，是打开非洲市场的窗口。

其次，南非与“金砖四国”的经贸、政治合作非常紧密。以中国为例，从2009年开始，中国已成为南非第一大贸易伙伴，南非也是中国在非洲的第一大贸易伙伴。加入“金砖国家”后，中南之间的贸易额有明显增长。据南非税务总局统计，2015年南非货物进出口额为1689亿美元，其中出口855亿美元，进口834亿美元。同年，中国与南非贸易额达到460亿美元，向南非出口货物158亿美元，稳居南非第一大进口来源国。

最后，从南非申请加入“金砖国家”来看，其利益集中在拓展海外市场，提高经济增速。南非也面临企业“走出去”的需要。其官员和学者均认为，南非在非洲的投资和贸易已远超过中国和印度。因此，与其他非洲国家的经济关系潜力已经不大，南非企业“走出去”，到中国、印度等国有开拓商机是大势所趋。

双边经贸的新亮点

近期贸易数据显示，中南双边商品贸易下滑。2014年，中南双边贸易额603亿美元，同比下降7.6%；2015年，双边贸易额460亿美元，同比下降23.66%。从商品结构看，中国对南非主要出口电器和电子产品、纺织产品和金属制品等，从南非主要进口矿产品。

尽管商品贸易下滑，但两国双向投资规模不断扩大。尤其在中国“一带一路”战略的倡议下，双边产能投资合作亮点不断。截至2015年年底，中国对南非投资存量约130亿美元，涉及矿业、金融、制造业、基础设施和媒体等领域。

南非政府给予不久前闭幕的G20杭州峰会高度赞誉，南非国际关系与合作部部长马沙巴内认为，杭州峰会关注到了南非需要的工业化进程支持和创新、数字技术促进经济增长的问题。在杭州峰会之前，中南两国在这两方面已经展开产能合作。

在工业化进程支持方面，中国企业“走出去”到南非投资建厂有新动作，北京汽车集团与南非工业发展公司共同投资建立了“北汽南非汽车制造有限公司”。这是南非近40年内最大一次绿地投资项目。据有关方面介绍，工厂将于2017年年底正式投入使用。建成后，计划年产量为10万辆，年销售收入13亿美元，占南非汽车行业年销售收入的10%，带动当地超过1.5万人就业。同时，将以南非为中心促进整个非洲地区的汽车产业发展。

在创新经济方面，中国互联网企业正布局南非市场。记者从中国驻南非经济商务参赞处了解，乐视已“试水”南非，并把其作为进军非洲市场的第一步。它们希望帮助当地完善互联网基础设施建设和多元化内容制造，借此了解中国互联网企业落地南非的潜力。一旦试水成功，将开启中国互联网企业全球化的大门。随之，也会促进以跨境电商为特征的商品贸易的发展。

非洲市场的竞合

“金砖四国”变“金砖国家”，望向的是“好望角”背后的整个非洲目标市场。

长久以来，非洲一直是欧美外国投资市场，尤以欧洲为主。比如，在南非的外来累计投资额中，欧洲占近70%，美洲占近20%。但随着非洲大陆被众多经济学家看好，它已经成为全球经济下行期中给人带来惊喜的地方，因此，涌进非洲市场的外来资本结构日渐丰富。

2013年，日本宣布将向非洲提供320亿美元资金。据日本贸易振兴机构介绍称，目前约有400家日企进驻非洲，其中2011年以后进入的企业较多。

2015年，中国宣布提供600亿美元资助非洲发展。中国进入非洲，目标是“双赢”：中国产品在非洲畅销，增加了中国就业；到非洲进行基础设施建设，可以带动中国机械制造等产业走出国门。而非洲当地也能在这一过程中获益很大，不仅为当地提供了就业机会，还带动了多领域发展。

中日对非洲市场的竞争，由近日日本在肯尼亚首都内罗毕举行的第6届非洲开发会议（TICAD）推向新高潮，引起了世界媒体的关注。此前，该会议从未在非洲举办。有媒体声音称，非洲开发会议是在模仿中非合作论坛，是日本在非洲市场开发上对中国的挑战。

不可否认，中日在非洲市场的开拓将有残酷竞争，但亦可避免恶性竞争，探索竞合之道。而对于当下中国企业，则要把握好金砖“好望角”的机遇，充分利用 “金砖国家”机制内的优惠条件，以南非先行，走进非洲市场。

《彩色的非洲》的教案篇9

教学目标：

①认识14个生字。读读记记“斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、目不暇接”等词语。

②了解非洲独特的自然景观与风土人情，体会作者对非洲的赞美之情。

③有感情地朗读课文，领悟文章的表达特点。

教学重点：

了解“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪些方面，领悟课文的表达方法，特别是积累课文中的优美语言。

教学难点：

体会作者对非洲的赞美之情。课前准备：

非洲风情风光的图片、视频。

教学过程

1谈话揭题

1.1出示世界地图，指非洲版图，问：这是什么地方？

1.2引出非洲，谈非洲：你对非洲有哪些了解？学生结合自己课前搜集的信息，谈谈对非洲的了解。

1.3揭题：不过，有一位去过非洲的中国人却对这块土地有跟你们不同的印象这节课我们就来学习他写的一篇游记（出示课题），一起来读一读。

2初读课文

2.1学生自由读课文，要求：读准字音，读通课文，看看一下彩色的非洲是怎么样的。

2.2检查自学情况：

2.2.1出示生字新词，指名读、齐读；随机部分词语理解：你知道哪些词语的意思？

2.2.2交流：读了这篇课文后，你对非洲又有哪些新的了解？学生自由发言。

3自读自悟（自主阅读交流）

3.1畅谈了解后，学生再去阅读学习提示，了解学习本课的主要任务。师：读了课文，你觉得文章是从哪几个方面来介绍非洲的？学生快速浏览课文后交流。老师随机板书、梳理。小结：看来，在作者眼里，骄阳蓝天、植物世界、动物世界、非洲人的日常生活和艺术共同组成了五彩斑斓的非洲。

3.2兴趣赏读：

3.2.1师：在这几方面中，你最喜欢非洲哪一方面的五彩斑斓？请每位同学根据自己的兴趣在这五方面中任选其一细读一番，在读的过程中划一划让你感受到五彩斑斓的句子，若还想说点什么，可以在有关句子旁作批注，待会儿来交流……

3.2.2学生选读3、4、5、6、7自然段，感受非洲色彩之美。

3.2.3指名交流：接下来，同学们就好好地说说自己特别欣赏的那一方面非洲色彩吧！交流中适时引导欣赏优美生动的词句及部分图片，感受作者丰富的联想，并感情朗读。课件随机展示非洲的舞蹈片段。交流完后，PPT展示所有文中描述到的内容图片、配乐。看了这些图片之后，你现在好想好想好想说什么？

3.2.4小结、延伸：我们很荣幸地通过彭仁先生写的这篇游记欣赏到非洲独特的自然风光和风土人情，感受到了非洲独特的色彩魅力，真是令人大开眼界、大饱眼福、大为享受啊！

4领悟表达方法

4.1过渡：读一篇好的文章，我们除了可以好好欣赏、好好享受其精彩的内容，还可以去欣赏什么呢？自由发言，引入表达方法的学习。你从课文中发现了哪些值得学习的表达方法或者说写作方法呢？

4.22-4人小组讨论。

4.3交流（主要引导学生抓住以下几点）：

4.3.1结构上采用了先概述再分述最后又总结全文的方法，既总分总结构。特别是首尾两段，既互相呼应，紧扣课题，又直接抒发了作者对非洲自然景观和风土人情的赞美之情。

4.3.2课文不仅条理清楚，层次分明，过渡也十分自然。如，过渡句“非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的”和“非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的”、“非洲的艺术也是彩色的”等，起到了承上启下的作用，使文章顺畅自然。

4.3.3课文的语言十分优美生动，充满丰富的联想。如，“金灿灿的阳光，映照得天空格外的蓝，好似透明的蓝宝石”，“……繁花似锦，绿海荡波，满眼是绿色，处处是花海”，“一棵似一团火，一排是一片霞。到了开花季节……就像置身于花海深处”，无不体现着意境的色彩美和语言文字本身的美，读来就像欣赏一幅幅五彩的画卷，让人回味无穷。

5总结全文

这些写作方法很值得我们学习，希望大家能学以致用。现在我顺便问一下：学了本课后，你现在的心情是什么颜色的？看来彩色的非洲能给我们带来彩色的心情、快乐的心情。我们得好好感谢作者彭仁先生哦！同学们，你们想不想也做一件让他人快乐的事？

6作业

6.1为了发展非洲旅游业，非洲某旅游公司老总想请你设计一段广告词，吸引世界各地的人们走进非洲，畅游非洲，你会怎么写呢？（结合自己搜集的资料和本课内容；形式：顺口溜、郑重其事风格、幽默风趣风格等）若有时间，可展示一两个学生的设计。