写材料提纲

2024-06-04

写材料提纲（精选9篇）

写材料提纲篇1

写专利申请文件基础材料提纲：

发明专利：

（1）.名称

（2）.用途

（3）.技术背景，即发明前这项技术是怎样的：

a.是配方发明的要说明以前的配方及工艺，缺点；

b.是方法发明的要说明以前的方法，缺点；

c.是产品发明的要说明以前产品由什么部件组成，它们之间的关系和连接方法，缺点。

（4）.发明目的；

（5）.详细叙述本发明的技术特征

a.是配方发明的要说明本发明的配方及工艺（采用什么设备、生产的温度、压力、时间）；

b.是方法发明的要说明本发明的方法；

c.是产品发明的要说明本发明产品由什么部件组成，它们之间的关系和连接方法，附产品的装配图和局部剖面图，使每个部件都能在图上用序号标出，有线路板的要附线路图，并说明有多少元器件组成，详细用文字写明信号进去到出来的整个过程及每一个回路和元器件的作用。

（6）.理由即为什么这么发明，根据什么原理这么发明的。

（7）.优点；

（8）.实施例即详细写明本发明的制作过程写到可以让同行看后能实施；

（9）.本发明是怎样使用的。

写专利申请文件基础材料提纲：

实用新型专利：

（1）.名称

（2）.用途

（3）.技术背景即以前的产品由什么部件组成，它们之间的关系和连接方法，缺点。

（4）.发明目的；

（5）.详细叙述本发明的技术特征即本产品由什么部件组成，它们之间的关系和连接方法，附产品的装配图和局部剖面图，使每个部件都能在图上用序号标出，有线路板的要附线路图，并说明有多少元器件组成，详细用文字写明信号进去到出来的整个过程及每一个回路和元器件的作用。

（6）.理由即为什么这么发明，根据什么原理这么发明的。

（7）.优点；

（8）.实施例即详细写明本发明的制作过程写到可以让同行看后能实施；

（9）.本产品的工作过程。

写材料提纲篇2

材料:星期天,我一个人在家。突然,有人在敲门。我打开门一看,一个小男孩站在我家门前……

提示:后来发生了什么事呢?请根据上面的材料,展开合理的想象,写一篇不少于500字的习作。题目自己定。

考题解读

这是一篇给材料作文,它给我们提供了“一个小男孩站在我家门前”这样一个材料。习作中,我们要把握两个要点:一是紧扣材料。这个小男孩到“我”家门口到底是想干什么呢?作文的中心内容、主要观点都必须紧扣材料,不能和材料无关,更不能生搬硬套。二是展开联想。这个小男孩到“我”家门前之后,发生了哪些事情呢?文章要结合社会生活实际,展开丰富的想象。

习作中,你可以围绕小男孩的身份写,如学生、小记者、未曾谋面的远房表弟等;可以围绕小男孩的遭遇写,如迷路、被坏人追踪等;还可以围绕小男孩的动机写,如他是想提醒“我”什么,还是要做什么事……总之,只要运用材料恰当、想象合情合理都可以。

指点迷津

材料作文,一般是指出题者只给出一些文字或图画材料,要求考生根据所给文字或图画的内容自己命题进行写作。写材料作文要注意以下三个方面:

一、读懂材料,全面把握。读懂材料是前提,没有读懂材料必然会概念模糊,以致出现偏题或者离题的现象。读懂材料必须全面把握,切不可断章取义,要抓住重点,明白内容,理清关系,理解中心,为立意奠定一个较好的审题基础。

二、立意求准,力求新颖。材料作文也是“命意作文”,立意高低直接影响到主题的深刻程度和创新程度。因此,写材料作文,在读懂材料的基础上,要尽量在立意上求准求新。

所谓求准,就是要把握住材料的内容,牢记主题必须从材料中得来,切不可脱离材料,否则就容易写出失败之作。

所谓求新,就是要努力突破思维定势,超越一般人的惯常思路,力争做到“人无我有,人有我优”,在“新”字上下功夫。如同学们去秋游,途中发现一棵大树被风吹倒在路上,老师便要大家谈谈感想——

同学1:今天真倒霉,被大树拦住了去路,真不方便!

同学2:老天爷真厉害,既能造福于人,又能给人带来灾害。

同学3:这下可好了,砍柴不用爬高树了。站在地上就能得到这么多柴,真方便。

同学4:风为什么能作威作福?最根本的原因是,目前还不能制服它。我们应该大力营造防风林带,最终战胜自然,并利用自然为我们服务。

同学5:少谈感想了,还是让我们一起动手,搬开大树,为车辆打开通道吧!

同是一件事,各人的感受都不同。很明显,前两人的态度就没有后两人积极、深远。作文立意不也是如此吗?

三、使用材料,恰当巧妙。一般来说,引用材料有两种形式:一是直接引用,即将材料原封不动地引进作文。二是间接引用,即不直接把所给的材料引进作文,只是大略地根据材料意思来写。但不管是直接引用还是间接引用,都不能完全脱离材料,否则容易离题。

考场佳作

收易拉罐的男孩

考生佚名

星期天,我一个人在家。突然,有人在敲门。我打开门一看,一个小男孩站在我家门前。

我打量了一下他,他穿着破烂的衣服、鞋子。我奇怪地问:“我没见过你呀,你来我家干吗?”那个男孩彬彬有礼地说:“你好,我是来收易拉罐的,请问我可以进去吗?”我不假思索地说:“可以呀,请进吧!”那个男孩向我鞠了个躬,非常有礼貌地说:“谢谢!”我微笑着说:“不用谢,快点进来吧。”他走向我们家的易拉罐箱,把易拉罐一个一个地放进他的袋子里。过了一会儿,他出来了。我以为他会搞得很脏,没想到他整理得很好。他满脸笑容地说:“谢谢你了,以后你家易拉罐装不下了,我会来的。”

又是一个风和日丽的星期天。我和爸爸在沙发上看足球赛,我们目不转睛地看着。中国队进球了,我们就高兴得打沙发一拳;失球了呢?重重地在沙发上打三拳。一场球赛下来,沙发伤痕累累。突然,我听见“咚、咚、咚”三声响,我连忙去开门,原来又是那个收易拉罐的男孩。他满脸笑容地说:“嗨,又见面了,我来收易拉罐了。”我说:“请进吧!”我看着他收易拉罐,而爸爸那个体育迷还寸步不离地守在电视机旁看电视呢。那男孩熟练地把一个个易拉罐装进袋子,然后将箱子摆好。他拿起扫把这扫扫,那扫扫,又拿起抹布东擦擦,西擦擦。我看着他那勤劳的样子,笑了起来。他打扫完了把一样东西给我,对我说:“这是上次和这次收易拉罐的钱。你经常让我进你家,可能给你带来不便,或把地板弄脏了,对不起!我走了,下次再见!”我急忙说:“不用了,反正这些易拉罐我们也没用,当送你好了。”“这怎么行,你还是拿着吧,况且我以后还要来呢。”说完,他把钱塞到我手里就走了……

我不记得世界上曾经出现过多少名人、伟人,却永远忘不了那个懂礼貌的收易拉罐的小男孩!

高分解密

1.一个收易拉罐的小男孩,不仅把“我”家的易拉罐收拾干净,而且还给“我”易拉罐的钱,毫不贪小便宜。小作者不仅构思出一个完整的故事,而且塑造了一个______的小男孩形象。

2.小作者想象丰富——小男孩两次征得主人同意后进屋收拾______,并把打扫干净,然后如数付______、礼貌辞行——事情发展合情合理,读来亲切自然。

3.结尾时将小男孩与伟人对比着写,不仅使小男孩形象更加______,而且表达了对小男孩的______之情。

词语超市

关于想象的:浮想联翩天马行空天方夜谭异想天开

匪夷所思不可思议无稽之谈奇思妙想

关于机智的:聪明绝顶机智过人大智若愚心灵手巧

足智多谋智勇双全神机妙算明察秋毫

帮你开头结尾

1.我一个人在家,有人来敲门,我打开门出去一看,没人,是我幻听了吗?过了一会儿,又是一阵敲门声响……

2.好像是事先约好一样,爸爸妈妈竟同时去上班了,只留下孤独的我。我感到很害怕,总觉得冷清清的,心里发慌。

3.就这样,我顺利完成了独自在家的“艰巨任务”,为我喝彩吧!

现场操练

精选两道考场真题,请你选择一道现场操练吧!

题目1

材料:迷路的小羊被狼抓住了,小羊虽然吓得发抖,但是它很聪明……

要求:根据上面的材料,展开合理的想象,写一篇不少于500字的童话故事。

题目2

从下面提供的几组词语中选择一组(在序号上打“√”),自己拟题写一篇作文,可以记叙过去发生的事情,也可以展开想象编故事。要求语句通顺,内容具体,感情真实,能分段表述;正确使用标点符号,书写规范整洁;不少于400字。

①掌声、歌声、笑声

②批评、委屈、流泪

③他(她)、我、感动

“高分解密”参考答案:

1.懂礼貌、品质高尚

2.易拉罐地板钱

3.高大敬佩

写作时如何拟写提纲篇3

(1)题目。要把题目(或补充完整的题目)写在第一行正中间。

(2)主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。

(3)结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点：

①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。

②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。

③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。

④设计好点题的时机及具体的方式、方法。

⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。

学会写提纲篇4

教学目标：

1.培养学生拟写议论文的写作提纲。体会写议论文与写记叙文不同，需要严密的逻辑思维。写作前必须明确为什么写、写什么、怎么写，有一个清楚的整体构思。

2.掌握写写作提纲的基本要求：观点明确、重点突出、条理清楚、简明扼要。

教学重点：观点明确，提出论点。

教学难点：议论文写作提纲的重点突出、条理清楚。教学过程：

1.导入：我们知道，盖楼房要先绘出“图纸”。写文章也是如此，文章是“楼房”，写作提纲就好比是建房的“图纸”。有了写作提纲，文章就有了一个轮廓，写起来心中有数，有条不紊。

2.讨论《谈“骨气”》一文的写作提纲：

一、提出论点：我们中国人是有骨气的

二、分析：1.什么叫有“骨气”——富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈 2.“骨气”是有阶级性的

三、从不同角度论述：1.文天祥“富贵不淫、贫贱不移、威武不屈”集中表

现了中华民族的骨气 2.古代穷人“贫贱不能移”的典型事例 3.闻一多“威武不能屈”的典型事例

四、总结全文，重申论点

这份提纲，重点突出，简明扼要，条理清晰，从提纲可以看出全文的主要观点及作者的思路。

3.出示题目：失败是成功之母

4.提纲写作指导：指导学生从以下几个问题入手。

① 论点是什么？如何提出论点？

② 先分析问题的哪一方面？后分析问题的哪一方面？

③ 选用哪些事实论据与道理论据阐述论点？(选取材料要注意选古今中外、正反方面都比较有力的事例。)④ 用什么论证方法？详略怎样安排？(这个题目的论点也是一个定论。为此文题选材应侧重于对论点的支持，所以宜采用例证法，让事实说话，使论点成立。)1

⑤ 怎样解决问题，得出何种结论？(让事实说话，举事例论证论点是本次作文训练的重点。但在写作中，重点论述的不是成功或失败的结果，而是由失败到

成功的转化过程，使读者能清楚地看出失败和成功之间的必然联系。)审题指要：

这个文题就是本文中心论点。在这个题目中，成功和失败之间有着一种转化的关系，即失败之后不要气馁，正确对待失败，分析失败原因，吸取失败教训，奋起直追，失败之后便是成功。本文论述的重点就是论述这种转化关系，论述时，还要论述清楚什么是转化的前提条件，怎样转化。

佳作示例

失败是成功之母

失败和成功是一组矛盾对立的概念。但在一定的条件下又是可以互相转化的，这符合辩证唯物主义的基本观点。人们从事各项活动总是希望成功而不希望失败，由于人们对客观事物的认识总是受各种客观条件和自身水平的限制，所以失败是难免的。如果失败以后人们不气馁、不退缩，要析原因，继续探索，那么最终是会成功的。英国著名的化学家戴维曾经说过：“我们那些最主要的发现是受到失败的启示而作出的。”用中国的一句话来概括就是：“失败是成功之母。”(从分析失败与成功的转化入手，提出中心论点。)古今中外许多有成就的人，都曾经有过很多次失败。爱迪生是一位家喻户晓的大发明家，为了发明电灯，在一年中做了上百次实验，结果都失败了。可他并不因此放弃，他从失败中分析原因，得到启示，继续进行实验，终于成功了。还有我国著名数学家陈景润，为了证明“歌德巴赫猜想”也失败了无数次，光是演算的草稿纸就装了几大麻袋。徐迟在报告文学《歌德巴赫猜想》中这样写道：“他跋涉在数学的崎岖山路，吃力地迈出步伐，在抽象思维的高原，他向陡峭山岩升登，降下又升登。„„不知多少次发生了可怕的滑坠!几乎粉身碎骨，他无法统计失败了多少次，他把失败接起来，焊上去。失败是成功之母，„„他终于登上了顶峰的必由之路，登上了‘1+2’的台阶。”这段文字生动地描绘了数学家陈景润由失败变为成功的艰难历程，有力地证明了“失败是成功之母”这个真理。(列举爱迪生发明电灯的过程，陈景润探索“1+2”的经历，证明论点。选材涉及古今中外，有代表性，有说服力。)2

不仅自然科学是这样，社会革命也是这样。(恰当的过渡句，由自然科学的例证转到社会科学方面的例证、可见论据选取的特点。)回顾历史，中国共产党成立后不久，同国民党合作，发动了第一次轰轰烈烈的大革命。由于国内外反动势力的破坏，党领导的失误，第一次大革命失败了，使党和革命事业遭受惨重的损失。但失败并没有阻止革命前进的步伐，中国共产党从失败中惊醒，深刻总结了正反两方面的经验，同时在失败中经受了艰苦的锻炼和严峻的考验，为以后领导中国人民的革命斗争走向胜利打下了基础。最后终于取得新民主主义革命的胜利，建立了新中国。这不也同样证明了“失败是成功之母”这个真理吗?(用中国革命现代史证明论点成立。结尾一句反问，增强了论证的力度。)今天，我们中学生学习科学文化知识和本领，同样也会有失败的时候，我们要牢记“失败是成功之母”这个真理!这样我们就会从失败中站起来，满怀信心地走向成功。

(联系学生的学习生活，激励我们勇往直前，点明了“失败是成功之母”的现实意义。)评语：

访谈提纲怎么写篇5

访谈对象：公司生产主管副总――先生/女士

1、产品定价机制和历年的价格变化及预测。

2、请介绍公司所生产的各类产品历年占公司主营业务收入比例及其变化。

3、企业的生产计划，有无季节性。

4、请介绍公司产品变动成本和固定成本的变化分析和单位成本明细的预算和计划。

5、企业配套生产能力，有无增大配套生产能力的可能?增产的瓶颈环节在那里?解决瓶颈环节的投资为多少?完成时间为多长?改造完成后配套生产能力为多大?

6、企业产能利用状况，主要设备资产的年利用率。

7、企业生产工艺特点，在同行业中是否具有先进性，有无改善的余地。

8、本行业通常的质量考核指标，企业目前执行的质量标准。

怎么写人物采访提纲篇6

人物的采访提纲说白了很简单，就是你要采访对象要回答的一些题目的罗列。这些题目又不简单是干巴巴的罗列，需要的是你对他本身的熟悉。

人物采访提纲，至少应该包含采访对象、采访目的、采访时间、背景资料、注意事项、问题设计、采访方式、采访内容、采访准备这九个方面的内容。如何写人物采访提纲？具体从如下几个方面入手。

一、确定采访主题

一般媒体在派记者进行采访之前实际上已经确定好了采访主题，而记者需要做的就是围绕主题进行相关背景调查，快速翻阅资料，做到心中有底。

某记者在进行中国文化为什么要走创新之路这个采访主题时整整看了一个下午关于文化创新方面的报道。记者要采访首先要比被采访者在这方面还懂得要多，虽然你不可能是专家，但你可以借着快速充电成为半个专家，不然去采访，可能人就丢大了。

二、熟悉被采访人资料

举例来说，你采访的是某个事件的某个人，那么你需要了解围绕这个人曾经发生过什么样的事情做个一个全面调查，比如有着自己的经历、读过什么样的学校、有着怎样的性格、办事风格是什么？最近他发生了什么样的事情……需要说明的是，也许有些资料对记者来说可能根本就用不上，但我觉得这很难说，其实采访的过程就跟上战场一样，也讲究知己知彼，百战不殆。

三、深入了解采访背景

如果采访的是一个事件，那么你同样需要对事件先做一番调查。如何调查？你需要调阅大量的资料，你可以看电视上的事件回放、需要看其他媒体对它从各个角度进行的报道，媒体不一样报道的角度也会有不同，同时，你要将各个媒体不同角度进行的采访和报道做个总结，他们各表达出了什么东西，有着怎样的观点，被采访人又是怎样回答这些问题的，他的回答是否一直都是统一的，也就是说从他的回答里理解他的内心所想。把这个事件做到烂熟于心，而且需要将事件里的这些人物之间的关系弄明白弄清楚，然后站近了看站远了看，是不是还缺少一些东西？你是不是还有不明白的地方，而这些不明白的地方，就是你本次所要采访时要提问的地方。

四、整理线索

通过对被采访人和采访事件的了解，整理出已经成型的一些观点和看法，以及还未成型的观点，寻找本次采访线索，也即突破口。

五、设计问题

通过对人和事件的了解以及对线索的整理，进行问题的设计。需要说明的是，问题的设计是需要环环紧扣的，它们之间并不是分散的关系，采访就是一条流水线，记者需要做的是沿着这条流水线向下走。什么称为向下，就是深入挖掘事件的本质，尽力想办法让事件的参与人告诉人们事件的本来面目是什么，他本来想收到什么样的效果。让读者读完之后也觉得还是有所收获的，如果你的读者看完之后觉得不知所云，好的证明你本次的采访是失败的，其实从源头上已经失败了，在于你的问题设计不合理。

六、罗列你的问题

将问题设计之后你就可以在纸上罗列你的问题了，罗列完之后你需要再看一遍你的采访提纲是否有什么漏洞。

七、其他

以上都是采访前的准备工作，关键在于采访过程。在采访过程中，你会发现有时候你的采访对象并不像你想象的那样沿着你的思路走下去，那怎么办？无所谓就沿他的思路好了，记者需要把握的是采访主题不发生偏移,同时还要注意在采访过程中发现线索，可能你在采访前期的准备时并没有发现这条线索，别的报纸也没有提及，而此时你的采访对象说了出来，你就需要紧追不放，在完成新闻采访主题的同时你还拿到了别人之前所没有注意到的新闻。

一般的新闻报道也很重视采访的前期工作，记者应该善于研究分析资料，并以此为据写出采访提纲。但这种资料分析是有限的，采访提纲也是粗略的。因为一般新闻采访最主要的目的是得到一个相对独立的事实。所以，只要记者精于提问，往往就会有收获。然而，单个的、相对独立事实的深度对于深度报道是不够的。在Why（原因）和How（怎么样）上的探究，使背景资料的收集和研究成为深度报道采访前期工作中新闻工作者耗费大量精力的地方。

首先，通过对社会现实状态和发展变化的研究分析，找准受众普遍关注的热点、难点问题。能否准确、敏锐、富有远见地选择报道题材直接关系到深度报道的成功与否。这就要求记者对现实生活要有敏锐的嗅觉，对社会动态有明智的把握。《中国青年报》的“冰点”是以深度报道见长的专栏，那些看似冷点的新闻事件，却正是一段时间内社会热点、难点问题的“冰山一角”，新闻记者通过艰苦的调查研究在凌乱琐碎的线索中找到适宜的报道题材。

其次，作好背景资料的收集和分析。新闻事件的背景大致包括：补充性的历史资料、展示事物间相互关系的资料、提供人物必要经历的资料、数据性的事实等，收集并分析这些背景材料对深度报道采访的前期准备工作是非常重要的，对报道的全过程也有深远的推动作用，包括帮助记者获得采访机会、迅速进入采访角色和取得采访对象的信任。中央电视台记者水均益为了能独家采访基辛格博士，就在准备了大量相关背景材料的基础上，分析了基辛格博士的性格特点，然后直接打电话同基辛格的办公室联系采访事宜，还当面向办公室工作人员阐述了基辛格接受采访的种种好处，最终使基辛格接受了独家访问。

最后，拟订一个全面的、深入的、思路清晰的采访提纲。采访提纲是记者逻辑思维和思考问题层次的体现，一个好的采访提纲，能够帮助记者坚定信心，临阵不乱、掌握采访的主动权，使采访得到完善的结果。杜骏飞在《深度报道原理》一书中提到，美国内华达新闻学教授拉鲁?吉尔兰德曾在拟定采访提纲方面推出了设计问题的辅助公式，有一定的指导意义。他提醒记者在设计提问时应该涉及到下列一些具体的问题：

目标———你们（或组织）要实现的目标是什么？

障碍———你们遇到过什么难题吗？目前的阻力是什么？

解决———你们是怎

样对付这些难题的？是否有解决矛盾的计划？

开始———这一设想是什么时候开始的？是根据谁的意见提出的？

当然，采访提纲的拟订还和记者本人的采访习惯、交流方式有很大的关系，但确保问题的独特、准确、连贯、创意、引人入胜是更为重要的因素。

归根结底，一次采访无非是一场生动活泼而富于思想的交谈，具体的提问技巧包括：

1、抓住核心问题，开门见山，切中要害。这种方法是一开始就提出硬性的、紧扣主题的问题，然后扩展为比较笼统的问题。它适用于采访那些善于言辞、敏于思考、感觉自信的对象。开门见山会让对方觉得你坦率有效率，切中要害可以使对方觉得你懂行，值得交谈。

2、由浅入深，追问问题，发掘未知的细节。深度报道的提问有许多尖锐的问题，有时难免让记者碰壁，采访对象要么拘谨不安，支支吾吾，谈不到要害，要么有心拒绝，闪烁其辞，加以敷衍。这就要求记者具备追问的毅力和技巧。可以先用一些宽泛的话题缓解气氛，逐渐引入正题；或旁敲侧击，追本溯源，引出未知的细节。

3、诱导性的提问，引出生动活泼、论点鲜明的谈话。在诱导性提问中，采访对象得有较好的敏感性，并肯于争辩，而记者则需要掌握好谈话的时机，运用语气、声调或措辞来引诱对方作肯定性回答。诱导性提问会产生什么样的结果，取决于记者和采访对象之间建立融洽关系的程度。因为诱导性提问容易使谈话达到互不相让的地步，但只要融洽关系得以保持，便可能引出意想不到的真话。

4、适度的沉默。沉默也是深度报道采访提问中的一个重要的技巧，因为深度报道的提问多是要点性、针对性、独家类的提问，需要给采访对象留出思考和阐述问题的时间。聪明的记者一般不会打断采访对象的话，这样可能得到直接询问得不到的情况。故意地不露声色，有时同样有效。美国著名的电视节目主持人迈克?华莱士说：“我发现，在电视采访中最有趣的做法就是问一个漂亮的问题，等对方回答完毕你再沉默三、四秒钟，仿佛你还在期待着他更多的回答。你知道会怎样吗？对方会感到有点窘促而向你谈出更多的东西。”

善于观察与倾听，捕捉采访问答中所不能显现的事实。艾丰提醒所有的记者“在采访时别忘了带上眼睛和耳朵”。我们强调观察和倾听是因为深度报道采访需要记者全身心地投入，许多鲜为人知的原因和珍贵的新闻事实，都是记者调动所有感官包括心灵去感知到的。

（1）选择正确的视角进行细致入微的观察。这个视角可能是指宏观的，把握事物相互关联的全局视角；也可能是指记者个人情感、思想的视角；还可能是指在现场观察时的微观视角。总之，正确的视角加上细致的观察，会让记者获得准确的、直接的、富有特征的资料。

（2）做一个有心的听众，邝云妙在《当代新闻采访学》中提出：一名记者，特别是一名老练的记者，应该是最善于倾听的人，而不是喋喋不休的人。的确，善于倾听的记者往往更容易有丰厚的收获，也更容易与采访对象沟通。稍纵即逝的新闻线索，谈话对象的弦外之音，都会因为你的有心倾听而被发掘，对新闻事实的领悟或许就会更接近其本来面目。

采访具体要求：

1.时间、地址的预约；

2.如有变动，第二方案的制定；

3.采访内容的拟定，包括问题的准备；

4.事前对采访对象的背景了解和资料收集；

5.事前对中大历史（包括康乐园和石牌）要有一定了解；

6.对于是否可录音和照相要事先询问被采访者；

7.采访进行时对主题的把握（尽量不要离题）、时间的控制；

8.采访时要与被采访者形成互动；

9.采访时注意自己的表情和语速、说话的清晰和明了；

10.采访时遇到不清楚的地方要及时提问，绝对避免主观编造和添加；

11.采访后可询问是否可以提供相关资料；

12.赠送一定的礼品表示感谢；

13.将完成的采访稿寄回给被采访人，请其过目并可适当让其修改；

谈谈如何写好总结性材料篇7

一、把握领导意图

正确领会上级指示和领导的意图, 是写好工作总结的前提和关键。因为, 参加写工作总结的人员, 要受个人水平和工作经验以及对情况理解等限制, 不可能很快就对上级的指示和要求理解得很深刻, 也不可能很快对本级领导的意图吃得透、领会得好。这就需要注意以下几点:

一是要努力学习党的路线方针政策和上级党委、领导的有关指示精神。这种学习需要站在党委的角度、本单位领导角度、指导整个单位建设角度, 进行学习与思考, 这种学习不同于平时参加政治学习。

二是要认真研究、深刻领会本级党委和领导对写总结的指示。从一定意义上讲, 一个单位的工作总结, 是本单位领导思想、意图、决策的体现。所以执笔者绝不可以随心所欲, 想写什么就写什么, 想怎么写就怎么写, 必须遵循领导的指示。

三是要尽早进入情况, 在领导意图形成前提出建议, 当好参谋。领导意图形成之前, 一般要征求业务部门的意见。这时起草者可以来个“抛砖引玉”, 根据上面的精神、下面的情况和领导平时的思想, 提纲挈领地提出写总结材料的建议。在听取领导的审查意见时, 进一步体会领导的思想, 领悟领导的意图。

四是全面准确地领会好领导的原则意见和不同意见。在领导们讨论、审查总结初稿或提纲的时候, 往往从不同角度谈看法、提意见;有时也可能只讲一些思想要深刻、高度要上去、内容要充实、文字要压缩等原则意见。对这些意见, 一定要全面准确地理解, 实事求是地认识和分析, 尽可能地把各种意见积极地吸收进来, 充分体现领导的意图。

二、了解全面情况

常言道, “巧妇难为无米之炊”。要想写好工作总结, 即能反映事物的本质、能说明实际问题、能给人以启迪的总结, 需要对工作的全过程进行系统的调查, 掌握全面情况, 挖掘具有指导价值的素材。了解情况越细, 掌握情况越多, 情况吃得越透, 写起总结材料才能得心应手, 运用自如。从这个意义上讲, 把全面情况了解清楚, 是写好总结的基础工作。因此, 我们要重点从以下几个方面进行调查研究:

一是在调查内容上, 主要是围绕对“形势怎么看, 工作怎么干”来展开的, 着重调查对当前基本形势的估价, 对存在问题的分析, 对做好下步工作的意见和建议等等。

二是在调查时机上, 一般是在下级部门正在进行总结和总结结束后为好。这样有利于从下级摆的成绩、谈的经验、理的问题、找的教训中, 吸取典型生动的情况和新鲜深刻的观点, 使工作总结具有群众基础和一定的广度、深度。

三是在调查对象上, 主要是领导干部和机关综合部门的负责人, 或者召开各级各类人员参加的座谈会。

四是在调查形式上, 主要采取个别谈话, 召开座谈会和调阅下级的工作总结及有关材料, 必要时参加下级的工作总结会议。

三、研究总体思路

在调查了解情况的基础上, 要认真研究好总结材料的总体思路, 思路研究透了, 动气笔来就省劲了。研究总结材料的总体思路, 要把握以下七个问题。

一要根据上级的指示、领导意图、调查的材料和实际情况, 确定总结的指导思想、中心和重点。

二要根据确立的中心、重点和客观材料, 在总结所要表述的总的观点指导下, 确定写哪几个部分。

三要根据事物内在联系, 确定各个部分之间、部分与中心之间的关系。

四要根据各部分之间的关系、总结的重点和逻辑规律, 确定各部分的次序。

五是确定总结的中心和重点时, 起点要高, 落点要实, 要抓住全局上的、有现实意义的迫切需要解决的关键性问题, 使主题具有时代性、思想性、针对性和指导性, 必要时可把中心思想和总结的观点体现在总结的大标题上。

六是结构要为内容服务。工作总结特别是年度工作总结, 基本形式“老三段”即基本内容、经验体会、今后打算等, 但这不是工作总结的规定格式。文无定法, 结构形式要根据内容和需要突出的重点问题而定。总之, 要从结构安排上能看出突出什么, 强调什么, 说明什么。

关于庭审提纲怎么写篇8

1、双方婚前虽是经人介绍自主结婚，但由于没有认识几天就仓促结婚，双方缺乏坚固的感情基础，也没有彼此深入了解，因而婚后这么多年一直没有建立起夫妻感情，难以共同生活。

2、最为重要也是最让原告无法原谅的是，被告经常无缘无故对其实施家庭暴力。开始，原告基于家丑不可外扬的想法没有报警，后来被告的暴力行为越来越频繁，越来越严重。原告最终忍无可忍，只好报警并向当地妇联反映情况，尽管这样，被告的暴力行为没有丝毫收敛，反而变本加厉，进而把实施家庭暴力养成一种习惯。

3、在这种频繁的家庭暴力下，原告下定决心两次起诉离婚。然而，庭审中，被告基于离婚会使其财产缩水的考虑声称双方还有感情，恳请法院给其改过自新的机会并许下许多承诺。法院也是基于被告的态度，才两次判决不准离婚，驳回了原告的诉讼请求。然而被告并没有珍惜法院屡次施舍给他的机会，一而再再而三的实施家庭暴力，同时，这也坚定了原告再次起诉离婚的想法。

4、由于被告频繁的实施家庭暴力，原告不得不时常地在外租房居住或在朋友家里借宿，短则2、3天，长达一年多，这些时间加起来多达3年。原被告双方本来就由于男方原因未育有子女，加上分居期间双方更没有任何夫妻生活，这些都使夫妻关系名存实亡。

5、此外不得不说的是，在法院第二次判决不准离婚的时候，原告由于压力太大进而产生精神恍惚，发生了严重的交通事故，造成腿部残疾。被告对原告的这次意外一直不闻不问，完全置自己的“扶助义务”于不顾。原告之后经常产生一些轻生的想法，最后都被朋友劝住，所以才有的这第三次离婚诉讼。

综上，我们认为原告双方的感情早已有名无实，名存实亡。希望法庭能让原告早日脱离苦海，彰显婚姻法的“婚姻自由”精神，体现婚姻自由中离婚自由的应有之意。

二、夫妻共同财产分割

(一)关于夫妻共同财产的分割原则，应当照顾和倾向于原告，理由如下：

1、在这次婚姻关系的破裂中，原告为无过错方，被告为实施家庭暴力的过错方。

2、原告没有任何经济来源，交通事故导致的腿部残疾更让其生活雪上加霜，生活现状全部靠借债度日(包括向亲戚朋友，甚至连正在上大学的外甥女的奖学金也被其借光)，而被告有正式的工作单位，也有稳定的工资收入。即使从性别和年龄上来讲，被告相比较原告而言，也具有较强的工作能力。

(二)关于夫妻共同财产分割的具体意见

1、原告要求坐落于昌平区北七家镇天通苑东苑三区8号楼及8—3—101地下室的产权，给被告按市值一定的折价补偿

现实依据：据我们调查了解，被告在老家还有一套老宅，足以保证其以后的居住条件;

法律依据：根据《最高人民法院关于人民法院审理离婚案件处理财产分割问题的若干具体意见》第13条的规定：对不宜分割使用的夫妻共有的房屋，应根据双方住房情况和照顾抚养子女放或无过错方等原则分给一方所有。分得房屋的一方对另一方应给予相当于该房屋一般价值的补偿。在双方条件等同的情况下，应照顾女方。

2、对原告因生活困难对外借债75000元，被告应当分担。

关于庭审提纲怎么写篇9

开庭时间：年月日时分。

开庭地点：×××××人民法院审判庭。

是否公开：旁听人数：

审判长：主审法官：

组成人员：书记员：

[庭前准备]

书记员：(在宣布开庭前，依次做好如下工作)

一、查明公诉人、当事人、证人及其他诉讼参与人是否到庭。

二、拟出庭作证的证人、鉴定人应安排在庭外休息，等候传唤。

三、宣读法庭规则：1、未经法庭许可，不准记录、录音、录像、摄影;2、不准进入审判区，不得随意退场;3、不准鼓掌、喧哗、吵闹和实施其他妨害审判活动的行为;4、味精审判长许可，不准发言、提问;5、不准吸烟和随地吐痰，旁听人员如对法庭的审判活动由意见，可在休庭或闭庭后，口头或书面向法院提出;6、携带通讯工具的请关机;7、新闻记者旁听应遵守本规则。

四、请公诉人、辩护人入庭。

五、全体人员起立。请审判长、审判员(人民陪审员)入庭。

六、(审判人员就座后)宣布全体人员坐下。当庭向审判长报告庭前的各项准备工作已经就绪。

[开庭审理]

审：罗湖区人民法院对罗湖区人民检察院提起公诉的被告人×××被控××(案由)一案，现予公开(或不公开)开庭审理。

由法警提押本案被告人到庭。(被告人到庭后，原则上不使用械具，但为保障安全秩序，确有必要的除外)

查明被告人的下列情况(多个被告人的依次进行)

(1)姓名、出生年月日、民族、出生地、文化程度、职业、住址。

(2)有无受到过法律处分及有关处分的种类、时间。

(3)何时被刑事拘留、逮捕。

(4)收到人民检察院起诉书副本的日期。

被害人到庭的，亦应由审判长先查明其姓名、年龄、职业、住址。

审：被告人×××的法定代理人的名字?年龄?住址?工作单位?与被告人关系?(其他诉讼参与人有法定代理人的也应当依次查明身份及与被代理人的关系)

如果有附带民事诉讼，还应查明附带民事诉讼各被告人和原告人的身份及附带民事诉讼被告人收到民事诉状的日期。

审：根据《中华人民共和国刑事诉讼法》第152条的规定，本庭依法公开(或不公开，对于不公开的，应说明理由)审判由罗湖区人民检察院向本院提起公诉的(以及附带民事诉讼原告人×××提出民事诉讼的)被告人××(姓名)×××(案由)一案。本庭由×××(职务或职称)×××(姓名)担任审判长，和×××(职称)×××(姓名)、×××(职称)×××(姓名)组成合议庭，书记员×××担任法庭记录。罗湖区人民检察院指派×××(姓名、职务)出庭支持公诉。×××律师事务所×××律师为被告人×××辩护。由×××(单位及职称)×××(姓名)出庭担任翻译，由×××(单位及职称)×××(姓名)出庭为本案技术问题提出鉴定结论意见。

审：告知当事人、法定代理人及辩护人，在法庭审理过程中依法享有有如下主要诉讼权利：

(1)当事人有权对合议庭组成人员、书记员、公诉人、鉴定人和翻译人员申请回避。

(2)被告人可以自行辩护和依法委托他人辩护。

(3)当事人和辩护人经审判长许可可以对证人、鉴定人发问。

(4)公诉人和辩护人可以相互辩论。

(5)当事人和辩护人、诉讼代理人可以提出证明被告人有罪、无罪、罪重、罪轻的证据，可以申请通知新的证人到庭，调取新的物证，申请重新鉴定或者勘验。

(6)被告人在法庭辩论终结后有最后陈述的权利。

审：询问当事人、法定代理人是否申请回避，申请何人回避及理由。(如要申请审判人员、出庭支持公诉的检察人员回避，合议庭认为符合法定情形的，应宣布休庭，依照有关规定处理;认为不符合法定情形的，应当庭驳回，继续法庭审理;如果申请回避人当庭申请复议，合议庭应当宣布休庭，待作出复议决定后，决定是否继续法庭审理。注意，如果，有多名被告人及其他当事人的，应分别询问)

审：告知法庭审理的主要阶段：法庭调查、法庭辩论、评议及宣判。

审：公诉人对法庭准备工作有无意见?(公诉人无意见之后)

审：请鉴定人退庭到休息室听候通知。法庭准备工作结束。现在开始法庭调查。由公诉人宣读起诉书。(有附带民事诉讼的，再由附带民事诉讼原告人或者其诉讼代理人宣读民事诉状)

[法庭调查阶段]

1、控辩

审判长：法庭调查开始，先请公诉人宣读起诉书(有附带民事诉讼的，在公诉人宣读起诉书后，由附带民事诉讼原告人或其代理人宣读附带民事诉状。)

公诉人：____________________________

审判长：被告人XXX，你对起诉书指控的事实及罪名有无异议?

被告人：_______________________________________

审判长：被告人XXX，你是否自愿认罪?是否同意适用最高人民法院、最高人民检察院、司法部《关于适用普通程序审理“被告人认罪案件”的若干意见》进行审理?是否知悉认罪可能导致的法律后果?

被告人：_______________________________________

审判长：鉴于被告人自愿认罪并同意适用两高一部的《若干意见》进行审理，被告人可以不再就起诉书指控的犯罪事实进行供述，控辩双方可以简化或者省略对被告人的发问。

公诉人是否需要发问?

公诉人：______________________________________

被告人：_____________________________________________

审判长：辩护人是否需要发问?

辩护人：_____________________

被告人：_____________________________________________

审判长：附带民事诉讼原告人(法定代理人、诉讼代理人)XXX，你是否需要发问

附带民事诉讼原告人(被告人、法定代理人)：________________________

被告人：_____________________________________________

【提示：因被告人已当庭表示自愿认罪并同意适用两高一部的《若干意见》进行审理，故可简化或是省略对其讯问和发问，法庭应引导控辩双方仅对有异议的部分发问;如被告人对指控的事实没有异议，控辩双方即不再发问，可直接进入举证、质证阶段】

【提示：多名被告人的，依上述程序逐个依次进行】

【提示：法庭认为控(辩)方发问方式不当，或重复发问、或对无异议的事实发问的，法庭应当予以制止。法庭制止是法官行使裁判权的一种，在当庭讯问阶段，审判人员应立足“听述”，原则上不得讯问，以免回到纠问的老路上去，但认为有漏问或陈述矛盾、模糊时，也可以依法讯问被告人。】

2、法庭举证和质证

审判长：现在由控、辩双方举证。首先请控方向法庭宣读庭前证据展示笔录。

公诉人：______________________________________

【提示：由于控辩双方已经进行了庭前证据展示，合议庭在庭审前已获取并审查了庭前证据展示事迹私饬税讣娜恐ぞ萸榭黾捌渌っ鞯闹饕谌荩砬辶税讣穆雎纾盐樟丝乇缢秸榈慕沟悖诖嘶∩希讣闹饕率悼乇缢揭巡淮嬖谡椋士乇缢矫挥幸煲橹ぞ莸木僦ぁ⒅手た梢约蚧唇龆悦挥幸煲榈闹ぞ菝萍八っ鞯氖孪钭鞒鏊得鳎槐卦倬僦ぁ⒅手ぃ弦橥ゾ啡瞎呷恕⒈桓嫒恕⒈缁と宋抟煲榈模梢缘蓖ビ枰匀现ぁ7ㄍブ缓耸低デ爸ぞ菡故颈事嫉恼媸敌裕蟛楹笞鞒黾蛞槟珊腿啡稀！

审判长：被告人XXX，你对公诉人宣读的庭前证据展示笔录有无异议?

被告人：_____________________________________________

审判长：辩护人，你对公诉人宣读的庭前证据展示笔录有无异议?

辩护人：_____________________________________________

审判长：现在请控方将辩方有异议的证据向法庭举证。

公诉人：___________________________________________

审判长：被告人X X X，你对控方刚才所举的证据有何意见?

被告人：_____________________________________________

审判长：辩护人，你对控方刚才所举的证据有何意见?

辩护人：_____________________________________________

【提示：对于合议庭认为有必要调查核实的证据，控辩双方有异议的证据，或是控方、辩方要求出示、宣读的证据，应当出示、宣读，并进行质证，审判长应引导控辩双方围绕有异议的证据进行举证、质证，质证应当一证一质。】

【提示：如果控方宣读、出示新的证据，审判长认为必要时可以准许，辩方提出对控方所举的新证据要做必要准备的，审判长应依“若干解释”第155条的规定在审限内确定时限宣布休庭】

审判长：现在，请辩方向法庭宣读庭前证据展示笔录。

辩护人：_____________________________________________

审判长：被告人，你对辩护人宣读的庭前证据展示笔录有无异议?

被告人：_____________________________________________

审判长：公诉人，你对辩护人宣读的庭前证据展示笔录有无异议?

公诉人：_____________________________________________

审判长：现在请辩方将控方有异议的证据向法庭举证。

辩护人：_____________________________________________

审判长：被告人，你对辩护人刚才所举的证据有何意见?

被告人：_____________________________________________

审判长：公诉人，你对辩护人刚才所举的证据有何意见?

公诉人：_____________________________________________

【提示：若辩方没有证据亦无进行庭前证据展示的，则不进行此项。】

审判长：被告人、法定代理人、辩护人是否申请通知新的证人到庭，调取新的证据，申请重新鉴定或者勘验?

被告人、法定代理人、辩护人：_____________________________

【提示：若有提出申请，审判长应当要求申请人提供证人姓名、联系地址、证据的存放地点、说明所要证明的案件事实，申请重新鉴定或勘验的理由。合议庭组成人员审查后，认为应当同意的，宣布休庭，延期审理;不同意的应当告知理由，继续法庭审判。】

审判长：现在，由附带民事诉讼原告人或其诉讼代理人向法庭提供赔偿请求的证据。

附带民事诉讼原告人(诉讼代理人)：__________________________

审判长：被告人(或其诉讼代理人)，你对附带民事诉讼原告人(或其诉讼代理人)向法庭提供的赔偿请求的证据有何意见?有无证据向法庭提供?

被告人(诉讼代理人)：____________________________________

法庭调查过程中，审判人员应注重如下内容：

一、法庭调查应围绕指控的内容为主线，以审查、核实证据为中心，查明案件的事实，其他诉讼参与人提出或者人民法院发现有相关的新的事实或者新的证据，应当一并查清。指控多项犯罪事实的，应当逐项进行调查。

二、控辩双方必须对自己的主张承担举证责任。需要运用证据证明的案件事实包括：

(1)被指控的犯罪行为是否存在;

(2)被指控的行为是否为被告人所实施;

(3)被告人的身份(特殊情况下可按其自报认定);

(4)实施行为的时间、地点、手段、后果以及其他情节;

(5)共同被告人的责任分担及与其他同案人的关系;

(6)被告人有无罪过，行为的动机、目的;

(7)被告人的行为是否构成犯罪，有无法定或者酌情从重、加重、从轻、减轻处罚以及免除处罚的情节;

(8)赃款、赃物的来源、数量及其去向。有附带民事诉讼的，要证明被告人的行为是否已经给被害人造成损害，被害人对造成的损害结果有无过错以及被告人的赔偿能力;

(9)其他有关罪与非罪以及与定罪量刑有关的事实。

三、审判人员应询问被告人、被害人对指控犯罪的事实有无异议，公诉人可以就异议部分进行讯问被告人。被告人全部或者部分否认犯有指控的罪行的，应充分听取其否认的根据和理由，但不能轻信，应着重于其他证据的证明。

被害人、附带民事诉讼原告人和辩护人、诉讼代理人经审判长许可，可以就具体事实、情节向被告人发问或互相发问。被告人、被害人经审判长许可，可以就指控的犯罪事实分别进行陈述。但对控辩双方讯问、发问、陈述的内容与本案无关或讯问发问方式不当的，审判长应当制止。对于控辩双方认为对方讯问、发问内容无关或方式不当而提出异议的，审判长应当判明情况予以支持或者驳回。

审判人员认为有必要时，随时可以向被告人讯问，也可以向公诉人、被害人及附带民事诉讼原告人发问。审问共同犯罪案件的被告人应当分别进行，暂不审问的应押离法庭。合议庭认为必要时，可以传唤共同被告人同时到庭对质。

四、对指控的每一项案件事实，经审判长准许，公诉人、被害人、附带民事诉讼原告人、被告人、辩护人、法定代理人、诉讼代理人可以提请审判长传唤证人、鉴定人和勘验、检查笔录制作人出庭作证，或者出示证据，宣读未出庭的被害人、证人、鉴定人和勘验、检查笔录制作人的书面陈述、证言、鉴定结论及勘验、检查笔录。控辩双方要求证人出庭作证，向法庭出示物证、书证、视听资料等证据，应当向审判长说明拟证明的事实，审判长同意的，即传唤证人或准许出示证据;审判长认为与案件无关或者明显重复、不必要的证据，可不予准许。出示证据应当逐项进行：(1)原则上要一事一证、一证一质;(2)两起以上互不关联、性质不同的犯罪应分别进行举证、质证;(3)两个以上行为连续实施，构成两个以上性质不同犯罪(如抢劫后绑架)的，应同时举证、质证;(4)多起性质相同的犯罪应同时举证、质证;(5)对前一犯罪行为举证、质证完毕后，再按照时间顺序对下一犯罪行为进行举证、质证。

五、证人到庭后，审判人员应当先核实证人的身份、证人与当事人以及本案的关系;告知证人应当如实地提供证言和有意作伪证或者隐匿罪证要负的法律责任，并指令证人在如实作证的保证书上签名。向证人发问，应先由提请传唤的一方进行，另一方在对方发问完毕后经审判长准许也可以发问。

六、鉴定人到庭后，审判人员应当先核实鉴定人的身份、与本案有无利害关系;告知鉴定人应当如实地提供鉴定意见和有意作虚假鉴定要负的法律责任。

鉴定人宣读鉴定结论后，要求传唤方可以提出发问，另一方经审判长许可也可以发问。

七、审判人员认为有必要时，可以随时询问证人、鉴定人。

对于向证人、鉴定人发问的内容与本案无关或发问方式不当的，审判人员应当制止;对于控辩双方认为对方发问不当而提出异议的，审判人员应当判明情况予以支持或者驳回(可以不说明理由)。

传唤证人和鉴定人出庭作证应分别进行，发问、询问完毕后，审判长应当告其退庭，不得旁听对本案的审理。

八、控辩双方出示、宣读未到庭的证人、鉴定人的证言笔录、鉴定结论时，审判长应告其先说明该证人、鉴定人的身份、取得该笔录的时间、地点、取证人、在场人及鉴定结论的来源。如笔录中有与案件无关的内容时，可只宣读有关部分，但是不得断章取义歪曲原意。宣读后即交付法庭，审判人员应询问另一方对该证据的意见。

九、控辩双方出示其他书证及物证、视听资料时，应当先由出示方就所出示的证据的来源、内容、特征作必要的说明，然后当庭交付法庭。审判人员应当交另一方进行辨认和发表意见。控辩双方可以相互质问、辩论。

合议庭对于当庭出示、质证过的证据，认为可以当庭确认的，应当作出采纳与否的决定;认为不能当庭确认的，可宣布已质证清楚，待后判决。

在庭审过程中，合议庭对于证据有疑问的，可以宣布休庭，对该证据进行调查核实。调查核实证据可以进行勘验、检查、扣押、鉴定和查询、冻结。必要时，可以通知检察人员、辩护人到场。

十、在庭审过程中，当事人和辩护人申请通知新的证人到庭，调取新的证据，申请重新鉴定或者勘验、检查的，应当提供证人的姓名、通讯地址、证据的存放地点，说明所要证明的案件事实、要求重新鉴定或者勘验、检查的理由。合议庭根据具体情况，认为可能影响案件事实认定的，应当同意申请，并宣布延期审理;不同意的，应当告知理由并继续开庭。

在庭审过程中，公诉人要求撤回起诉，或认为案件需要补充侦查，申请延期审理的，合议庭应当准许。但建议延期审理的次数不得超过两次。人民检察院在法定补充侦查期限内没有提请恢复法庭审理的，法庭将以撤诉结案。

[法庭辩论]

审判长：法庭调查结束，现在进行法庭辩论。在辩论前，法庭提请控、辩双方注意，辩论应主要围绕确定罪名、量刑及其他有争议的问题进行辩论。先请公诉人发言。

公诉人：_________________________________________________

审判长：被告人你可以自行辩护。

被告人：_________________________________________________

审判长：由辩护人发言。

辩护人：_________________________________________________

审判长：现在由附带民事诉讼原告人或其诉讼代理人发言。

附带民事诉讼原告人(诉讼代理人)：__________________________

审判长：由附带民事诉讼被告人或其诉讼代理人发言。

附带民事诉讼被告人(诉讼代理人)：________________________

【提示：辩论一般只进行两轮，审判长应当引导双方就有争议的问题进行辩论，对于与案件无关的发言或者已经阐述过的重复辩论意见应当制止;若辩论中发现新的事实，认为有必要的，审判长应当宣布暂停辩论恢复法庭调查，待事实查清后再继续辩论。】

法庭辩论应当在审判长的主持下，按照下列顺序进行：公诉人发言;被害人及其诉讼代理人发言;被告人自行辩护;辩护人辩护;控辩双方进行辩论。

法庭辩论应注意：

一、辩论的顺序应先控后辩，再互相辩论。多名被告人的，可逐个进行，但应允许其他被告人、辩护人穿插发言，多轮交锋。发现新的事实和证据，合议庭认为有必要查清的，审判长可以宣布暂停辩论，恢复法庭调查，待事实查清后再继续辩论。附带民事诉讼部分的辩论应当在刑事诉讼部分辩论结束后进行。

在法庭辩论过程中，审判长对于控辩双方与案件无关、重复意见或互相指责的发言应当制止。

二、被告人当庭拒绝辩护人为其辩护并要求另行委托辩护人或者要求人民法院另行指定辩护律师，合议庭同意的，应宣布休庭延期审理。重新开庭后，被告人再次拒绝重新委托的辩护人或指定的辩护律师为其辩护的，合议庭应当分别情形作出处理：

(1)被告人是成年的，可以准许，但不得再行委托或者指定辩护人。

(2)被告人是盲、聋、哑或者限制行为能力的人、未成年人，没有正当理由，一般不予准许。

委托辩护人当庭拒绝继续为被告人进行辩护的，合议庭应当准许。指定辩护人提出拒绝辩护人的，一般不予许可。

[被告人最后陈述]

审判长：法庭辩论终结。根据《中华人民共和国刑事诉讼法》第一百六十条的规定，现在由被告人做最后陈述。

被告人：____________________________________________

【提示：若被告人在最后陈述中提出新的事实、证据，或者提出新的辩解理由，足以影响正确裁判的，应当恢复法庭调查或法庭辩论，必要时也可就某一部分或全案恢复普通程序审理;若公诉人认为需要补充侦察，提出延期审理建议的，合议庭应当同意;公诉机关申请撤回起诉的，也应当裁定准许。为保证案件的质量，合议庭在法庭审理的任何阶段，认为出现了足以影响正确裁判的情形，均应按前述方法处理。】

对在被告人的最后陈述中应注意：

一、法庭应当保证被告人充分行使最后陈述的权利。如果被告人多次重复自己的意见，审判长可以制止。如果陈述内容是蔑视法庭、公诉人，损害他人及社会公共利益或者与本案无关的，应当制止。在公开审理的案件中，被告人最后陈述的内容涉及国家秘密或者个人隐私，也应当制止。

被告人在最后陈述阶段提出了新的事实、证据，可能影响正确裁判的，应当恢复法庭调查;如果被告人提出新的辩解理由，合议庭认为有必要的，可以恢复法庭辩论。

如有附带民事诉讼部分的可以在法庭辩论结束后当庭调解。

原告人在宣告判决前可以同被告人自行和解或者撤回起诉。

审理附带民事诉讼应适用民事诉讼法，如与刑事诉讼法规定不一致的，应当适用刑事诉讼法的规定。

[评议、宣判]

审判长：现在休庭X X分钟，由合议庭对本案进行评议。将被告人带出法庭。

【提示：适用简化审的案件一般应当庭宣判，不当庭宣判的，由审判长宣布：现在闭庭，由合议庭进行评议，评议后将定期宣判，何时宣判以公告日期为准。】

(书记员：全体起立，请审判长、审判员退庭)

书：请公诉人、诉讼参与人入庭。

书：全体起立，请审判长、审判员(人民陪审员)入庭。