党员谈话内容摘要

党员谈话内容摘要（精选9篇）

党员谈话内容摘要 篇1

入党申请谈话内容摘要【2020 】

1.您觉得我们应该从哪些方面加强对入党积极分子的培养? 答：对一个入党积极分子的培养要在思想品德建设方面、组织领导能力方面、人际交往能力方面、对时政热点敏感性和关注性方面、社会实践能力方面、学习成绩和知识积累方面进行全方位的强化培养

2.党的宗旨?

答：中国共产党的根本宗旨是全心全意人为民服务。这个宗旨是由我们党的工人阶级先锋队性质决定的。

3.您觉得入党积极分子进行政治理论学习的最好方式是? 答：要已自学和培训相结合的方式，多参加培训班，自己多研读一些党的最新理论知识，多跟老党员交流经验，多向老党员学习优秀的事迹，保持党员的先进性。

4.什么是科学发展观?

答：科学发展观，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。

5.四项基本原则是什么?

答：坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持中国共产党的领导、坚持马克思列宁主义毛泽东思想这四项基本原则，是我们的立国之本。

6.党的群众路线什么?

答：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，把党的正确主张变为群众的自觉行动。

问：从预备党员的角度，谈谈如何在生活中起到模范带头作用?

答：起模范带头作用应该是全方位、多层次的，作为一名预备党员，我会主要从以下三个方面在实践中探索，充分发挥先锋模范带头作用：

(一)思想政治上的表率。做到坚持真理，认真学习马列主义、毛泽东思想，邓--理论，特别是“三个代表”重要思想和科学发展观，积极向广大群众宣传党的理论、政策、纲领和国内形势政治，关心国家大事，主动联系群众，在思想政治上带动群众共同进步。

(二)工作上的标兵。如果说，作为党员干不好自己的工作，工作成绩一塌糊涂，那就无法在群众中树立起威信，无法服众，更不能有效承担党和人民赋予的历史重任。为此，我会明确的工作目的、端正的工作态度，不断拓宽知识领域的深度和广度，完善自己的知识结构;任劳任怨干好自己的本职工作。

(三)生活上的榜样。会带头树立良好的生活作风，从身边的小事做起，尽我所能去帮助他人。

一直以来都以此为标准要求自己并努力着，未来，也会一如既往的努力!记录记录记录记录小结：本次谈话的主题是对党的认识，由此延伸谈到时事政治、如何做合格党员等问题。通过谈话可知，被培养人的政治素养较高，入党动机比较端正，但还需加强学习。

效果效果效果效果评估：本次谈话较为理想。

被培养人和培养人就各自感兴趣的话题进行了较为深入的谈话，有效地增进了相互间的了解与友谊;由于时间有限，未来道路的选择问题上，并未深入下去，此话题将在以后的谈话中进一步深入。

预备党员谈话内容 篇2

答：我觉得可以分为三个阶段。第一阶段是小学到高二。这段时间政治课一直都是主课，说句实话，当时的我对这些理论并不十分理解，只知道原封不动的背下来然后考试，至于这些话是怎么得出来的，能不能换个法说从来没想过。第二阶段是高二、高三两年。由于选择了读文，历史成为了主课。通过对中国近代史、现代史的学习，再加上自己的思考，终于明白了以前的那些话究竟是如何得出的，这一时期是我认识上量的飞跃。第三阶段是进入大学以后。通过大学四年的素质教育，使我的思想更加活跃，特别是在党校的学习，使我终于完成了认识上质的飞跃。

2、问：从预备党员的角度，谈谈如何在生活中起到模范带头作用?

答：起到模范带头作用应该是全方位、多层次的，作为一名预备党员，我会主要从以下三个方面在实践中探索，充分发挥先锋模范作用。

(一)思想政治上的表率。做到坚持真理，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，特别是“三个代表”重要思想和科学发展观，积极向广大群众宣传党的理论、政策、纲领和国内形势政治，关心国家大事，主动联系群众，在思想政治上带动群众共同进步。

(二)工作上和学习上的标兵。如果说，作为党员干不好自己的工作，工作成绩一塌糊涂，那就无法在群众中树立起威信，无法服众，更不能有效承担党和人民赋予的历史重任。为此，我会明确工作目的、端正工作态度，不断拓宽知识领域的深度和广度，完善自己的知识结构。

(三)生活上的榜样。会带头树立良好的生活作风，从身边的小事做起，尽我所能去帮助他人!

党员谈心谈话记录内容 篇3

利用一到两月左右的时间，按照“逐个面谈、分级负责、全面覆盖”的原则，采用“一对一、应对面”交流方式和自下而上的方式进行，在全镇干部中普遍开展一次谈心谈话活动。

二、谈心谈话目的：

透过谈心谈话活动力争到达交流思想、沟通工作、增进理解、激发活力、增强合力的目的。

三、谈话方法：

1、镇党委书记与班子约谈;

2、班子与分管部门主要同志约谈

3、班子与班子之间相互约谈;

4、督导组与班子之间个别谈话。

四、谈心谈话资料

谈心谈话资料应深入具体，要针对谈心谈话对象特点，聚焦干部“四风”存在的主要问题，做到有所区别、各有侧重，关注干部思想，了解干部作风，倾听干部诉求。要注意，在谈话时，谈真心实意的话，具体实在的话，提醒帮忙的话，不谈不着边际的话、模棱两可的话、恭维赞美的话。

一是坚持“五必谈”：必谈领导班子和干部队伍现状、必谈干部思想状况和作风表现、必谈工作开展和适岗状况、必谈廉洁自律状况、必谈干部的努力方向和整改措施。

“四查看”：查看班子是否坚强有力、公道正派，查看队伍是否用心进取、有正气、有干劲，查看业绩是否实际实效、群众公认，查看作风是否真抓实干、清正廉洁。

二是坚持“三倾听”：倾听领导班子和干部队伍建设的主要做法及改善意见推荐;倾听干部个人合理诉求，化解矛盾心结，疏导不良情绪;倾听干部在联系服务群众、推动重点工作落实的做法及意见推荐。

五、谈心谈话要求

1、时间要求5月底前完成全镇集中谈心谈话

2、程序要求。谈心谈话前应提前将时间、地点、资料和要求通知谈心谈话对象，明确谈心谈话重点，保证活动具有针对性和实效性。

3、工作要求。谈心谈话者要本着对组织、对谈话对象高度负责的态度组织好谈话活动，讲究谈话艺术，注重启发引导，保证效果，同时自觉做好保密，消除谈话对象的顾虑;谈话对象要坚持实事求是，真诚地汇报思想、反映状况、说明问题，认真落实谈话过程中提出的要求，用心整改存在的问题。

六、保障措施

1、加强组织领导。镇领导班子全体成员、科级以上干部要严格按照实施方案的要求和安排，明确各自工作任务，组织好科级以下干部谈心谈话活动。

党员一对一谈心谈话记录内容 篇4

记录人：

时间：6月30日

地点：微机室

会议内容：

下午三点，我们竹林桥小学党支部开展了“批评与自我批评”为主要内容的__。本学期即将结束了，我们的学习、工作生活都快结束了，大家对这学期自身情况也应该有个深刻的体会和总结。于是在主持人的介绍下，我们开始了这期的__。

朱接勇：作为学校的负责人，我感到学校的压力很大，但得到各位支持，我们的工作才能更好的开展。主要工作有：

(1)在学校营造出和谐的气氛。

(2)不断完善制度。

(3)以集体备课作为突破点，不断加强课堂教学质量。

(4)管理中充分发挥民主。

我在工作中还有许多需要加强、改进的地方：

(1)较少深入课堂。

(2)教师专业化发展，个体理论水平发展不够。希望各位党员今后能对我们的工作多提意见。

付建立：我总觉得自己平时对待工作很用心，很尽责，在工作中把自己的建议与老师进行沟通，本学期听的课比较多，今后我会更加注意与老师交流的方法。今后我将多加强学习，提高自己的工作方法，克服自己主观上的一些缺点。

钱海军：本人平时工作上兢兢业业，任劳任怨，一丝不苟，在学校各方面工作上都很尽职尽责，可是在工作方法上还有待加强，并多加强理论学习。

邓凤：工作压力很大，班级工作能尽心、尽责，不断提高学生成绩。优点有：

(1)对后进生的管理很有成效。

(2)班级管理很有效。

不足之处有：

(1)如何大面积提高学生成绩。

(2)平时论文写得不够。

(3)理论学习有待提高。

(主持人)总结发言：今天大家都对自己的成绩和不足进行了自我批评，认识的很深刻，但是自我肯定的多，批评少了一点。今后再开__时，请大家：

(1)要勇于面对自己的不足，勇于改进自己的错误，加强批评与自我批评，只有不断的克服缺点才能不断提高自己，多想想自己的行为是否正确。

(2)要团结同志，发挥党员的模范作用。但是团结也要讲原则，要坚持对的，要有责任感，分清是非，要学会相互包容、沟通，这都需要用制度来保证。

(3)党员及入党积极分子要注意磨练自己，党员要时刻不忘党员的标准，做好自己岗位上的工作。

(4)党员教师、党员干部要多提高自己的修养。

党员谈话内容摘要 篇5

时间：2014年6月3日下午 地点：大队三楼会议室 参加人员：全体党员

学习内容：《中国共产党纪律处分条例》 主持：陈增达 导读人：杜元山

杜元山：今天党员集中学习的内容是《中国共产党纪律处分条例》，该条例分总则（44条）和分则（134条）2编，共15章178条，由于该条例内容较多，今天我们只学习部分章节，其他未集中学习的内容，请党员同志利用业余时间自学。

集中学习内容摘要

第一编 总 则

第一章 指导思想、原则和适用范围

第四条 坚持党员在党纪面前人人平等的原则。党内不允许有任何不受纪律约束的党组织和党员。凡是违犯党纪的行为，都必须受到追究；应当受到党纪处分的，必须给予相应的处分。

第七条 坚持惩前毖后、治病救人的原则。处理违犯党纪的党组织和党员，应当实行惩戒与教育相结合，做到宽严相济。

第八条 本条例适用于违犯党纪应当受到党纪追究的党组织和党员。

第二章 违纪与纪律处分

第十条 对党员的纪律处分种类：

（一）警告；

（二）严重警告；

（三）撤销党内职务；

（四）留党察看；

（五）开除党籍。第十一条 对严重违犯党纪的党组织的纪律处理措施：

（一）改组；

（二）解散。

第十四条 留党察看处分，分为留党察看一年、留党察看二年。

党员受留党察看处分期间，没有表决权、选举权和被选举权。党员受到留党察看处分，其党内职务自然撤销。

第十五条 党员受到开除党籍处分，五年内不得重新入党。另有规定不准重新入党的，依照规定。

第四章 对违法犯罪党员的纪律处分

第三十条 有下列情形之一的，应当给予开除党籍处分：

（一）因故意犯罪被依法判处《中华人民共和国刑法》规定的主刑（含宣告缓刑）的；

（二）单处或者附加剥夺政治权利的；

（三）因过失犯罪，被依法判处三年以上（不含三年）有期徒刑的。

第三十三条 党员依法受到刑事追究的，党组织应当根据司法机关的生效判决、裁定和决定及其认定的事实、性质和情节，依照本条例规定给予党纪处分或者组织处理。

第五章 其他规定

第三十五条 预备党员违犯党纪，情节较轻，尚可保留预备党员资格的，应当对其批评教育或者延长预备期；情节较重的，应当取消其预备党员资格。

第四十二条 党纪处分决定作出后，应当在一个月内向受处分党员所在党的基层组织中的全体党员及其本人宣布，并按照干部管理权限和组织关系将处分决定材料归入受处分者档案。

第二编 分 则

第七章 违反组织、人事纪律的行为

第六十条 违反党章和其他党内法规的规定，采取弄虚作假或者其他手段把不符合党员条件的人发展为党员，或者为非党员出具党员身份证明的，对主要责任者，给予警告或者严重警告处分；情节严重的，给予撤销党内职务处分。

第六十五条 拒不执行组织的分配、调动、交流决定的，给予警告、严重警告或者撤销党内职务处分。

第十四章 严重违反社会主义道德的行为

第一百四十九条弄虚作假，骗取荣誉的，给予警告或者严重警告处分；情节较重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分；情节严重的，给予开除党籍处分。

第一百五十条与他人通奸，造成不良影响的，给予警告或者严重警告处分；情节较重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分；情节严重的，给予开除党籍处分。

与现役军人的配偶通奸的，依照前款规定从重或者加重处分。

重婚或者包养情妇（夫）的，给予开除党籍处分。

第一百五十一条利用职权、教养关系、从属关系或者其他相类似关系与他人发生性关系的，给予撤销党内职务处分；情节严重的，给予留党察看或者开除党籍处分。

第一百五十二条 拒不承担抚养教育义务或者赡养义务，情节较重的，给予警告或者严重警告处分；情节严重的，给予撤销党内职务处分。

虐待家庭成员情节较重或者遗弃家庭成员的，给予撤销党内职务或者留党察看处分；情节严重的，给予开除党籍处分。

预备党员党员谈话 篇6

中国共产党的性质是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的重视代表，是中国社会主义事业的领导核心。党的最终奋斗目标，是实现共产主义的社会制度。

2． 中国共产党的根本宗旨是什么?

中国共产党的根本宗旨是全心全意为人民服务。党除了工人阶级和最广大人民群众的利益，没有自己特殊的利益。党在任何时候都把群众利益放在第一位，同群众同甘共苦，保持最密切的联系，不允许任何党员脱离群众，凌驾于群众之上。

3.中国共产党的行动指南是什么？

党从诞生之日起，就把马克思列宁主义确立为自己的指导思想。经过遵义会议和延安整风，党的七大又把马克思列宁主义的理论与中国革命的实践之统一的思想——毛泽东思想，确立为党的指导思想。这是总结建党24年经验做出的历史性决策。现在，党的十五大在十一届三中全会和十二大、十三大、特别是十四大的基础上，又在党章中把邓小平理论确立为党的指导思想。这是我们党经过近20年改革开放和社会主义现代化建设的成功实践作出的又一个历史性决策。作出这个决策，表明中央领导集体和全党把邓小平开创的建设由中国特色社会主义事业全面推向新世纪的决心和信念，也反映了全国人民的共识和心愿。在当代中国，马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，是一脉相承的科学体系。因此，党章明确规定：中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论作为自己的行动指南。

4． 毛泽东思想的科学含义是什么？

以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，把马克思列宁主义的基本原理同中国革命的具体实践结合起来，创立了毛泽东思想。毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。

5． 邓小平理论的科学含义是什么？

十一届三中全会以来，以邓小平同志为主要代表的中国共产党人，总结建国以来正反两方面的经验，解放思想，实事求是，实现全党工作中心向经济建设的转移，实行改革开放，开辟了社会主义事业发展的新时期，逐步形成了建设由中国特色社会主义的路线、方针、政策，阐明了在中国建设社会主义、巩固和发展社会主义的基本问题，创立了邓小平理论。邓小平理论是马克思列宁主义的基本原理同当代中国实践和时代特征相结合的产物，是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展，是马克思主义在中国发展的新阶段，是当代中的马克思主义，是中国共产党集体智慧的结晶，引导着我国社会主义现代化事业不断前进。

6． 江泽民同志“三个代表”重要思想的内容是什么？

2000年2月21日至25日，江泽民同志在广东考察工作时强调：“只要我们当时中成为中国先进社会生产力的发展要求、中国先进文化的前进方向、中国最广大人民的根本利益的重视代表，我们党就永远立于不败之地，永远得到全国各族人民的衷心拥护并带领人民不断前进。”

7． “三个有利于”的内容是什么？

我们各项工作都要把有利于发展社会主义社会的生产力，有利于增强社会主义国家的综合国力，有利于提高人民的生活水平，作为总的出发点和检验标准。

8． 什么是党的“三大作风”?

党的“三大作风”，实质党在长期斗争中形成的理论联系实际、密切联系群众、批评和自我批评的优良作风，适当的性质和宗旨的体现，我们一定要结合新的实践在全党发扬光大。

9．什么是党的“三大法宝”？

党的“三大法宝”，是毛泽东同志对中国新民主主义革命经验的高度概括，他指出：我们由许多宝贵的经验，“一个有纪律的，由马克思列宁主义的理论武装的，采取自我批评方法的，联系人民群众的党。一个由这样的党领导的军队。一个由这样的党领导的各革命阶级各革命派别的统一战线。这三件是我们战胜敌人的主要武器。这些都是我们区别于前人的。依靠这三届，是我们取得了基本的胜利。”“统一战线、武装斗争、党的建设，是中国共产党在中国革命中战胜敌人的三个法宝，三个主要的法宝。”

10.加强党的思想建设提倡的“四种风气”是什么？

认真学习的风气，民主讨论的风气，积极探索的风气，求真务实的风气。

11．共产党员保持先进性的时代要求是什么？

在新的历史条件下，共产党员保持先进性，要体现时代的要求，做到:胸怀共产主义远大理想，代同执行党和国家现阶段的各项政策，勇于开拓，积极进取，不怕困难，不怕挫折；诚心诚意为人民谋利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献；刻苦学习马克思主义理论，增强辨别是非的能力，掌握做好本职工作的知识和本领，努力创造一流的成绩；在危急的时刻挺身而出，维护国家和人民的利益，坚决同危害人民、危害社会、危害国家的行为作斗争。

12．“三讲”教育的内容是什么？

“三讲”教育的内容是“建学习、讲政治、讲正气”。“将学习”，就是要在掌握邓小平理论的科学体系和精神实质上，在运用理论解决实际问题上下功夫。“讲政治”，就是要在全面、正确、积极的贯彻执行党的基本路线和各项方针增册，切实提高工作质量和效率上下功夫。“讲正气”，就是要在讲党性、讲原则，公正无私，刚直不阿、言行一致，扶正祛邪方面下功夫。

13．申请加入中国共产党的基本条件是什么？

年满十八周岁的中国工人、农民、军人、知识分子和其他革命分子，承认党的纲领和章程，愿意参加党的一个组织并在其中积极工作、执行党的决议和按期缴纳党费的，可以申请加入中国共产党。

14．党员必须履行哪些义务？

（一）认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，学习党的路线、方针、政策及决议，学习的党的基本知识，学习科学、文化和业务知识，努力提高为人民服务的本领。

（二）贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策，带头参加改革开放和社会主义现代化建设，带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。

（三）坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。

（四）自觉遵守党的纪律和国家的法律，严格保守党和国家的秘密，执行党的决定，服从组织分配，积极完成党的任务。

（五）维护党的团结和统一，对党忠诚老实，言行一致，坚决反对一切派别组织和小集团活动，反对阳奉阴违的两面派行为和一切阴谋诡计。

（六）切实开展批评和自我批评，用于揭露和纠正工作中的缺点、错误，坚决同消极腐败现象作斗争。

（七）密切联系群众，向群众宣传党的主张，于是同群众商量，及时向党反映群众的意见和要求，维护群众的正当利益。

（八）发扬社会主义新风尚，提倡共产主义道德，为了保护国家和人民的利益，在一切困难和危险的时刻挺身而出，英勇斗争，不怕牺牲。

15．党员享有哪些权利？

（一）参加党的有关会议，阅读党的有关文件，接受党的教育和培训。

（二）在党的会议上和党报党刊上，参加关于党的政策问题的讨论。

（三）对党的工作提出建议和倡议。

（四）在党的会议上有根据的批评党的任何组织和任何党员，相当负责的揭发、艰巨党的任何组织和任何党员违法乱的事实，要求处分违法乱纪的党员，要求罢免火撤换或不称职的干部。

（五）行使表决权、选举权，由被选举权。

（六）在党组织讨论决定对党员的党纪处分胡做出鉴定时，本人有权参加和进行申辩，其他党员可以为他作证和辩护。

（七）对党的决议和政策如有不同意见，在坚决执行的前提下，可以声明保留，并且可以把自己的意见向党的上级组织直至中央提出。

（八）向党的上级组织直至中央提出请求、申诉和控告，并要求有关组织给以负责的答复。党的任何以及组织直至中央都无权剥夺党员的上述权利

16．什么是党的组织生活？ 党的组织生活十党组织对党员进行教育、管理、监督的重要形式。它主要依托党支部、党小组开展活动。主要形式由党员大会、支部委员会、党小组会、党员领导干部民主生活会以及党课、民主评议党员、评选先进党员和党组织等。

17.什么是“三会一课”

“三会一课”是指：定期召开支部党员大会、支部委员会、党小组会，按时上好党课。“三会一课”是党的基层支部长期坚持的重要制度，也是健全党的组织生活，严格党员管理，加强党员教育的重要制度。

18．发展党员工作的方针是什么？

坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展。

19．入党介绍人可否由发展对象自己约请？

可以。《中国共产党发展党员工作细则（试行）》规定：申请入党的人要由两名正式党员做介绍人。入党介绍人一般由培养联系人担任，也可以由发展对象自己约请，或由党组织指定。

20．入党宣誓誓词的内容是什么？

我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，指向党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。

“群众路线”是中国共产党长期革命和建设经验的总结，是毛泽东思想活的灵魂的基本方面之一，是党的科学的领导方法，是历史唯物主义的生动体现。群众路线是党的根本路线，这是由我们党的全心全意为人民服务的宗旨所决定的。全心全意为人民服务，密切联系群众，是我们党区别于其他任何政党的一个显著标志。我们党是在与人民群众密切联系、共同战斗中诞生、发展、壮大、成熟起来的。党离不开人民，人民也离不开党。一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来、到群众中去的群众路线，是我们的事业不断取得胜利的重要法宝，也是我们党始终保持生机与活力的重要源泉。八十年的实践启示我们党，必须始终紧紧依靠人民群众，诚心诚意为人民谋利益，从人民群众中汲取前进的不竭力量。

党的干部路线、原则、方针

党的干部指党的各级领导机关的工作人员，以及由共产党员出任的机关、团体、军队、企事业单位的领导者和管理人员。

党的“任人唯贤”的干部路线和“德才兼备”的干部原则是在党的六届六中全会上提出来的。“任人唯贤”是指“应是以能否坚决地执行党的路线，服从党的纪律，和群众有密切的联系，有独立的工作能力，积极肯干，不谋私利为标准。”“德才兼备”是指提拔干部的两个条件：（A）政治立场的坚定，不是投机家，不是空头革命家（有„德‟）。（B）工作的能力（有„才‟）。

"十一届三中全会后，针对党和国家干部队伍不能适应社会主义现代化建设需要的实际情况，邓小平提出了“革命化、年轻化、知识化、专业化”“四化”方针。进入新的世纪，江泽民又提出了“努力推进干部工作科学化、民主化、制度化”的主张，进一步丰富了党的干部队伍建设理论。

所谓党性，就是一个政党固有的本性，是阶级性最高而集中的表现。工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。它所固有的明显的区别于其他政党的特性，就构成了我们党的党性。刘少奇同志对党性说得很透彻：共产党员的党性，就是无产者阶级性最高而集中的表现，就是无产者本质的最高表现，就是无产阶级利益最高而集中的表现。

我们党在长期的革命斗争和社会主义建设实践中，形成了鲜明的党性原则，概括起来主要包括：

(1)坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为行动指南

(2)为实现共产主义远大目标而奋斗终身。

(3)把全心全意为人民服务作为根本宗旨。

(4)自觉遵守和维护党的团结统一和组织纪律。

(5)始终同人民群众保持密切联系。

(6)勇于开展批评与自我批评，坚持真理，修正错误。

民主集中制由列宁最早提出，概括地说，就是民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合。它既是党的根本组织原则，也是群众路线在党的生活中的运用。

《党章》对民主集中制提出了六条基本原则：

党员个人服从党的组织，少数服从多数，下级组织服从上级组织，全党各个组织和全体党员服从党的全国代表大会和中央委员会；党的各级领导机关，除它们派出的代表机关和在非党组织中的党组外，都由选举产生；党的最高领导机关，是党的全国代表大会和它所产生的中央委员会；党的上级组织经常听取下级组织和党员群众的意见，及时解决他

们提出的问题；党的各级委员会实行集体领导和个人分工负责相结合的制度；党禁止任何形式的个人崇拜。

党的各级领导干部必须模范地履行本章程第三条所规定的党员的各项义务，并且必须具备以下的基本条件：

(一)具有履行职责所需要的马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的水平，认真实践“三个代表”重要思想，努力用马克思主义的立场、观点、方法分析和解决实际问题，坚持讲学习、讲政治、讲正气，经得起各种风浪的考验。

(二)具有共产主义远大理想和中国特色社会主义坚定信念，坚决执行党的基本路线和各项方针、政策，立志改革开放，献身现代化事业，在社会主义建设中艰苦创业，做出实绩

(三)坚持解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新，认真调查研究，能够把党的方针、政策同本地区、本部门的实际相结合，卓有成效地开展工作，讲实话，办实事，求实效，反对形式主义。

(四)有强烈的革命事业心和政治责任感，有实践经验，有胜任领导工作的组织能力、文化水平和专业知识。

(五)正确行使人民赋予的权力，依法办事，清正廉洁，勤政为民，以身作则，艰苦朴素，密切联系群众，坚持党的群众路线，自觉地接受党和群众的批评和监督，做到自重、自省、自警、自励，反对官僚主义，反对任何滥用职权、谋求私利的不正之风。

(六)坚持和维护党的民主集中制，有民主作风，有全局观念，善于团结同志，包括团结同自己有不同意见的同志一道工作。

三大优良作风是指理论批评与自我批评的作风。它是毛泽东在党的第七次全国代表大会上做的《论联合政府》的政治报告中总结概括出来的，是中国共产党在长期的革命斗争中，特别是延安整风运动中形成的全党统一的优良作风，是我们党同其他政党相区别的显著标志。所谓理论和实际相结合的作风，就是把马克思列宁主义的基本原理同中国革命的具体实践相结合，从实际出发，实事求是的作风。所谓密切联系群众的作风，是指党的各级组织和党员干部要和党内外的群众结合在一起，密切党和人民群众的关系，一切为了群众，一刻也不脱离群众。批评与自我批评是正确处理和有效地解决党内矛盾，克服缺点，纠正错误的科学方法。

作文内容摘要 篇7

作为一名教育工作者，我深知自己的重任，面对21世纪人才的培养，应着重在创新意识和实践能力上着手。以此反思小学作文教学，迫使我们教育工作者不得不以新的教学观念，探索作文教学新方法、新思路，特别是小学作文教学中学生创新思维的培养，必须要加强。学作文教学过程中创新思维的培养。为了培养小学生作文创新能力，我们教师往往给学生的思维时间和创新空间都有限，但培养学生的创新意识是21世纪的重要责任，因此，教师必须拓宽训练的时空，为学生创新能力的提供广阔的空间。语文学科的工具性决定了它在学校学科教育教学中居于特殊的位置,而作文教学作为语文教学的一个重要组成部分,尤其需要重视创新意识和创新能力的培养。那么，如何在小学作文教学中培养学生创新思维能力呢？根据我的教学实践，我认为有以下几个方面：

一、加强思维方式训练，培养学生作文创新能力。

叶圣陶老先生曾指出：“心有所思、情有所感，而后才有撰作”。可见“思”是作文的最初阶段。教学生写作文就必须先激发学生的作文兴趣，打消厌作文情绪，这是培养学生作文创新意识的前提条件。在作文教学中，我是用“读中学写”的办法来达到这一目的的。首先，让学生在读懂课文的过程中逐渐领悟作者观察事物、分析事物、连句成段、连段成篇的方法创设特定情境，让学生进入“角色”想象，提供给学生创新作文的条件。不少课文是以第一人称写的，讲课时，要创设情境，进入角色。假如我就是课文中的“我”，从而充分去感受、体验、大胆想象。如《观潮》一课中写观潮人昂首盼望潮水的到来，文中这样写的“午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好象闷雷在滚动。顿时，人声鼎沸”，如果我在其中，看到激动人心的场面，周围人的语言、动作、表情将是怎样，我的表情、动作会怎样等等，这样不难写出有创新意识的好文章。另外，在思想内容上的多角度，引导学生根据事物的不同特点立意，用同一素材写出不同立意的作文。经过这样的训练，就会激活了学生的思维，让学生各抒己见，把自己想写的内容和想象的内容一一写了下来，写出了真作文；再加上学生相互启发，共同探索，多角度的思考问题，创造性的解决问题，学生作文的创新意识自然会愈来愈强。

二、培养作文创新意识要注意引导学生积累丰富的作文材料。

当前，作文教学中的某些弊端严重地影响着学生语文素质的提高。教师的指导每每是三言两语的老生常谈，学生作文又常常是言不由衷的搪塞应付、抄袭报刊。这些问题的症结，就在于传统的作文教学指导过于死板，缺乏创造性。2没有平时阅读课外材料和词汇的积累，作文只能是凭空虚构，空洞无物。不知哪位老师说过这样一句十分精妙的话：“有了好的作文材料，作文就写成了一半”。材料对于作文来说，真是太重要了！把它比作巧妇手中的米，比作能使蚕吐丝的桑叶，丝毫也不夸张。因此，引导学生积累丰富的作文材料就显得尤为重要，在作文教学中我是通过以下几条途径来引导学生：

１、记日记。要求学生把每天发生的事记下来，把印象最深的事记具体，天长日久，一定会有好的作文材料。叶圣陶在《文章例话》的“序”中还说道：“生活就如源泉，文章就如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活活泼泼地流个不停。”小学生的作文也不例外。教师只要引导学生关注现实，热爱生活，有计划、有组织地开展学生喜闻乐见的丰富多彩的实践活动久而久之，学生写作时就有话可说，有事可写，有感而发，自然就自己写出有真情实感且富有个性的作文。

２、摘抄。倡导学生将课外读物中自己认为最有价值的内容摘抄下来，长期坚持，优美词句、写作技巧也会日益丰富，作文时就能灵活选用。作文教学历来是语文教学中的重点和难点。尽管各种辅助资料铺天盖地，应有尽有；尽管老师耐心引导，但是学生还是觉得“无话可说，无处着手，无事可写，害怕写作文”。如何从根本上扭转这种局面呢？我认为关键在于引导学生学会动脑、动口、动手和认真观察，并学会积累词汇和生活素材。

３、电化摄录。指导学生从广播、电脑、电视、电影等电化设备中积累作文材料，特别是电脑、电视、电影这三部有声有形的书，给人插上了“顺风耳”，安上了“千里眼”，世界各地的人和物以及每天发生的事都能轻易听到、看到。给人一种“身临其境”的感觉，积累的材料更是经久不忘。

丰富的材料是写好作文的源泉，是学生寄托真情实感的载体，更是学生作文创新意识的根基，为学生提供了广阔的创新空间积累材料。

三、打破常规思维定势，培养学生作文创新意识。

首先，在作文命题上要有新的突破。作文的教学改革，首先应是观念上的转变。为了改变作文教学的现状，必须在培养学生作文创新意识上下功夫。首先教师在命题上要有新的突破。一是要克服命题成人化倾向，特别注意命题的趣味性。一个好的作文题目，就像鲜花吸引蜜蜂那样吸引学生，从而激发学生写作的兴趣。如：同是写人记事的作文，“我的童年”命题就有点成人化，而“妈妈叫我小淘气”、“我真聪明”这样的题目学生就很喜欢写，因为题目有助于激发他们回味童年的乐趣，使他们感到有话可说，有事可写。其次，在写作题材上要有新的拓展。大纲指出：“作文教学要从内容入手”。怎样指导小学生选择有意义的内容表达自己的真情实感呢？我们认为，拓宽小学生的写作题材，扩大写作生活文和引进艺术作文，是引发和培养小学生作文创新意识的又一个重要方面。作文内容生活化

写作常识告诉我们，学生的生活越丰富，作文的内容就越充实。因此，要重视开拓小学生的社会生活视野。拓展写作题材，就是要通过课内向课外开放，培养儿童勤于观察、善于思考、面向社会、接触实际的良好意识和能力。力求做到写作题材与学生生活合拍，从而使作文内容生活化。

最后，要冲破定势，训练学生思维的发散性，指导学生习作时要引导学生冲破思维定势的束缚，让学生大胆想象，充分发挥自己的想象力，把作文训练与培养学生发散性思维有机结合起来，做到同一题目多角度选材。为了培养学生的创新思维，教师在作文指导时，要注意引导学生围绕同一题目多种角度选择材料。如写《我的爸爸》，教师可以启发学生从爸爸的性格、脾气、品德、才能、爱好，在家庭和社会中的作用等方面进行选材。学生一旦学会了发散思维，就会从“山重水复”走向“柳暗花明”，觉得有写不完的材料。同一材料多种立意，为了克服学生习作思维的单一，不善于变通的弊病。教师在指导学生写同一材料的习作时，要引导学生挖掘同一材料的多义性。这样可以激发学生的想象力，让学生从这些“事实”中寻求新的关系，找出新答案，这有一个思维过程，其中蕴含着创新思维过程，从而慢慢培养出小学生对作文的创新意识。

四 提倡质疑,培养学生思维的判断性

要创新就必须质疑,而批判思维是要冷静的对待客观事物进行冷静的评价,表现为不轻信,不随波逐流.学生在学习中敢于质疑,应该是提倡的,但这种质疑必须是科学的,有分析的.指导学生质疑,可以在讲读教学中发挥学生的主体作用.例如学习<<伟大的友谊>>一课,有不少学生提出疑问:文章开头为什么连用五个”共同”,教师启发学生先反复朗读课文,从文中找出答案.先弄懂”共同”的具体内容,然后归纳出之所以连用,是想说明它们的友谊是坚固的,牢不可摧的.通过引导学生质疑，重点培养学生的求异思维，创新思维既需要发散思维也需要复合思维。创新实际上是从发散到复合再到发散的多次循环过程。

选择最佳质疑时机，引导学生在预习时质疑。学生预习时首先接触的是文章的题目。它好比文章的眼睛，是理解的钥匙。引导学生对课题质疑能够统摄全文，有利于学生对文章的理解。

引导学生善于提问。以学定教，抓住学生的疑点处进行发散思维训练，培养学生创新意识。爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”一个好的问题，能激活学生的创造性思维，并在发现问题、提出问题、解决问题过程中达到“蓦然回首”、“恍然大悟”的效果。

引导学生解决问题。教师要提供充分的时间、空间，让学生间充分的合作交流，学生能自己探索得出的，决不要替代；学生能独立思考的决不要暗示。

在学生有一定的基础知识,并通过实践具备一定分析和解决问题的能力后,引导学生用以掌握的知识予技巧培养球艺思维和创新能力水到渠成.比如:在作文教学中,进行幻想训练,古诗延续训练等等,都有助于创新意识的培养.五、评语要有新举措，培养学生创新思维

目前的作文教学中，相当一部分学生对习作产生畏惧心理，这与教师在批改和评语中惯用的“纠谬法”----只罗列学生习作中的不足，不肯定学生习作中闪光点有很大的关系。据心理学家分析，缺乏肯定与鼓励的批评，会使人的情绪低落，而情绪会直接影响人的行为。就作文教学而言，激励应贯穿在习作教学的各个环节之中，而在作文的批改和讲评环节尤其需要激励，通过高分、给予鼓励性评语、提供“发表”机会等激励形式，让学生树立“我能写”“我能写好”的自信心，从而激发学生新的创新动机，使作文教学步入良性循环的轨道。由于传统教学中对学生作文的过高要求，再加上教师评语像裁判式的生硬、刻板，冷冰冰的。如语句不通顺，条理不清楚，中心不明确等等，挫伤孩子的写作积极性。或空洞的、含糊的评语，如文章很生动，内容具体，想象丰富等等。使学生如堕云雾之中，觉得作文很抽象，产生了一种恐惧心理，认为作文是一件很难的事，很苦的事。根据心理学家马斯洛的需要层次理论，思维是人脑对客观事物间接、概括的反映。从这意义上说，小学生作文不但是小学生作文能力的体现，也是其在生活实践中的亲身体验。所以教师的作文评语不但要在写作方法上进行指导，更重要的是要在学生的学习心理、道德品质、为人处世等诸多方面进行引导。因此教师要站在理解、尊重学生的角度，改变以往评语中教师作为说教者的形象，与学生进行平等的对话，耐心的心灵交流，激发学生的写作热情。从而提高了学生的素质，提升学生的人文素养。

此外，培养学生的创新思维，还必须注意重视发展学生注意力、记忆力、想象力。只有全面发展了学生智力，才有更好地发展学生的创新能力。总之，培养学生创新作文能力不是一朝一夕就能形成，而是经过长时间的能力培养和日积月累，才能碰撞出创新思维的火花，写作时才能水到渠成，文思涌泉，笔下生花。培养学生的创新能力是时代的要求，语文教学应确立学生的主体地位，善于挖掘教材中蕴含的创新素材，把创新教育具体落实到课堂教学中的每一环节，使学生的创造力得到充分的开发与培养。还要强化主体意识，关注学生的主动发展，使学生敢于创新，善于创新，乐于创新，这样才能全面培养学生的创新品质，使学生成长为高素质的建设人才。

【参考文献】

上下五千年内容摘要 篇8

那是在公元前十八世纪。桀是个极端残暴，放荡的人。他激起了人民的极度不满。部落商的领袖汤利用这个形势，推翻了夏朝，并在公元前十七世纪早期建立了商朝。在准备这场推翻夏朝的行动中，汤赢得了广泛的支持。

一天，汤在一片开阔的田野里散步。他看见一个人正在捕鸟。那人支开一张像笼子般的大网，喃喃的说：“来吧，鸟儿们!飞到我的网里来。无论是飞得高的还是低的，向东还是向西的，所有的鸟儿都飞到我的网里来吧!”

汤走过去对那个人说：“你这种方法太残忍了!这样作你连一只鸟也不放过!”

一边说着，汤砍断了三面网。然后，像做祈祷那样，他轻轻的低声说道，“哦，鸟儿们，喜欢向左飞的，就向左飞;喜欢向右飞的，就向右飞;如果你真的厌倦了你的生活，就飞入这张网吧!”

其它部落的首领得知这件事后都非常感动。他们说：“汤真是一位贤王啊。他对鸟兽都如此仁慈，何况是对人呢?” 不久就有四十多个部落宣誓效忠汤。

“网开三面”这个成语就是由此而来的。后来，人们把它改为“网开一面”，表示宽容的对待做错事的人。

作为一个凡人经常要犯一系列的错误。当我们犯错误的时候常常想得到别人的宽容和谅解。也就是想让别人放我们一马。或网开一面。给一个改过自新的机会。但是当我们面对我们身边的每一个人的时候。当他们错误时我们会不会给别人一个机会呢?

任职廉洁谈话内容 篇9

***同志，今天我代表事业部纪委，出于对干部队伍的关心和保护，和你进行任职廉洁谈话，希望你在今后工作和生活中，能够不断加强自身的作风建设，自觉接受党组织和职工监督。具体来说，能做到以下几点：

第一，要勤于学习，加强修养。一方面要强化政治理论的学习，深入学习党的十九大精神和习近平总书记系列讲话精神，认真领会习近平新时代中国特色社会主义等重大理论的内涵，增强党性修养，全面、准确地掌握党的各项方针、政策，保证工作开展的政治方向正确。另一方面要加强业务知识学习，作为事业部中层干部要克服工作任务繁重等实际困难，坚持不懈地学习，不断扩展知识面，完善知识结构，使自己尽快成为本职工作的行家、专家，让自己的思想观念和知识水平与企业发展步伐相适应。

第二，要团结同志，凝聚队伍。中层领导干部是各部门工作的组织者、领导者和决策者，是一个团队的核心和表率。要带出一支团结向上，能打硬仗的队伍，一是要以诚立信，以敬树德。要怀着一颗公平、公正的心，去尊重、关心、爱护每一名同志，真心诚意地为他们排忧解难，才能获得同志们的支持与信任。

二是要努力提高业务能力和管理水平。作为领导干部，不能仅仅

满足于完成眼前的具体工作任务，而要着眼大局，从管理者的角度审视、思考问题，遇事勤动脑，多体会，敢实践，不断摸索解决矛盾的办法，提高破解疑难的能力。在队伍管理工作中，要挖掘每一位同志们身上的优点和长处，与本职工作特点相结合，充分调动他们的积极性和主动性，做到人尽其才，才尽其用，努力为同志们创造一个积极向上，和谐愉快的工作氛围。

第三，要廉洁自律，守住底线。这一点非常重要，作为中层领导干部，必须做廉洁自律的典范。在思想意识上，“慎权、戒贪、律己、修德”；在工作实践中，增强防范意识，抵得住诱惑，不能有任何侥幸心里，要珍惜自己的前途和职业，算好经济帐、家庭帐和自由帐，保证自己和单位不出任何问题。

要带头廉洁自律，自觉接受群众监督，认真学习党和国家有关党风廉政建设的规章、规定、文件，特别是习近平总书记关于党风廉政建设和反腐败斗争的有关论述、中央八项规定等，真真吃透其精神并将其贯穿于个人的工作和生活中。

要履行好一岗双责，协助事业部党委、纪委做好党风廉政建设，对职责范围内的党风廉政建设负主要领导责任，把党风廉政建设融入业务工作，规范工作管理流程，定期检查，层层抓落实。关注员工的廉洁从业状况，对他们进行经常性的教育。

要慎交友擦亮眼睛，不与居心不良之人交往，尽量减少不必要的应酬，要把精力放在推进工作和学习上。也要严格要求身边的家人和

亲戚，不要滋生一些腐败现象。