一千个读书的理由作文

一千个读书的理由作文（精选6篇）

一千个读书的理由作文 篇1

一千个读书的理由作文

在现实生活或工作学习中，大家都尝试过写作文吧，作文根据体裁的.不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编帮大家整理的一千个读书的理由作文，希望对大家有所帮助。

春读雪莱，夏读拜伦，秋读波德莱尔，冬读艾略特。

读美国书宜随随便便，读德国书宜正正经经，读法国书宜情感丰沛，读俄国书宜思虑清淅。

哪个男子不钟情，哪个女子不怀春。晨与妻子宜读纪伯伦，暮与情人宜读泰戈尔。少年恋爱读《维特》，中年情外读《廊桥》，老年多情读《歌德传》。

读莱蒙托夫要喝酒，读海涅宜高歌。读海明威宜舞剑，读卡夫卡宜流泪。读雨果宜沉思，读凡高须流血。

黑格尔宜读精要，尼采宜诵全文。大仲马宜一目十行，昆德拉宜反复回味。

读茨威格宜一气呵成，并马上重读一遍，读陀氏宜心智平衡，并每三年读一遍。

忙里偷闲略读华莱士，闲来无事细读托翁。催眠宜读海德格尔，失眠宜读福尔摩斯。讲课前宜读培根，讲演前宜读沙翁。峰会前宜读杜拉克，总结后宜读韦尔奇。

回首往事宜读《忏悔录》，展望未来宜读托夫勒。研究世界文明宜读亨廷顿，反思中国精神宜读费正清。

历史入门宜读汤因比，哲学入门宜罗素。艺术入门宜读丹纳，文学评论入门宜读韦克勒，美学入门宜读鲍葵尔，戏剧入门宜读布莱希特，经济入门必须读凯恩斯，军事入门宜读《战争论》，计算机入门宜读比尔盖茨。了解资本主义宜读布罗代尔。

解剖自我宜读弗罗依德，磋磨他人宜读弗洛姆。分析群体宜读荣格，现代禅学宜读铃木大拙，认知人类宜读列维--斯特劳斯。

受伤后读毛姆，得意处读惠特曼。忧郁时读川端康成，寂寞时读《鲁宾逊》。

清理思路宜读维特根斯坦，智力训练宜读波普尔。玄之又玄读胡塞尔，清之又清读德里达。

如想做世界第七读《相对论》，爱因斯坦说：懂得它的只有六人。如还不满意，宜读霍金。

如想试试能否成为作家，宜读《百年孤独》。两种结论：一是“我也能这么写”，一是“算了，让老马独步”。

与女学生谈话，宜谈《简爱》，如她不知，正好讲与她听，以示多情;与男青年谈话，宜谈希罗多德，这是唯一机会，以炫博学。

三岁宜鹦鹉学舌abc，七岁宜读《数码宝贝》，十岁宜读《哈利--波特》，二十岁宜读《丧钟为谁而鸣》，三十岁宜读《存在与虚无》，四十岁宜读〈查泰莱夫人的情人〉，五十岁宜读《战争与和平》，六十岁宜读《追忆似水流年》，七十岁宜读《圣经》。

一千个妥协的理由 篇2

因为抓住了一个偶然的机遇，使我在刚从实习生升格为报社正式记者时就"飞"到了专刊组--这里可是资深"老记"云集的部门，我这个才出道，尚显稚嫩的小女生初来乍到，不免既感兴奋又感压力。

机遇总是悄然出现的，实习时一次去看一位上医学院的中学同学时，听她说起实习的那家大医院里唯一的一位医学院士刚拿下一个国际奖项，我内心早已蛰伏的一鸣惊人的"野心"便悄悄抬了抬头。于是，我一头扎进了这篇以前从没经验的人物专访中，在整整3天没日没夜的奋战后，我心里打着小鼓，将自己的第一篇专访呈给了总编......文章被整版刊登，带来的好评远远超出了我的想象。接下来的一段时间里，我成了报社领导逢会必夸的"有闯劲、有潜质的新人"。在鼓励声中，我对自己说，要成功，还得更努力。我开始着手给自己定下一系列"苛刻"的要求，逼着自己更加勤奋。就这样，我成了专刊组最年轻、也最忙碌的"小记"。

写人物专访真是件耗人的工作，要大量积累各方面资料，要不断与成功人士交流，然后还要整日把自己埋在收集的各种信息中。时间一长，我渐渐发现每次与这些社会精英交谈后，我都有种说不出来的失落感。从他们的自信中我看到了自己的浅薄，从他们丰富的人生经历中我感到了自己的平庸，他们越是侃侃而谈，我越是觉得自己无知，越是有紧迫感。我试图拉近与他们的思想距离，可惜总是力不从心。尤其到了下笔写稿时，我越是用华丽的词汇渲染他们的成功，却越觉得反而暴露了自己涉世不深、缺少必要的人生阅历的弱点。

接二连三的报道失败令我变得不再自信，我已经隐约感到周围人怀疑的眼神。每晚入睡时我都会忍不住反复问自己，当初为什么会咬专访这一根难啃的骨头，以至于落得今天这样一个骑虎难下的境地？虽然前辈们平时都会瞅空对我说些安慰和鼓励的话，但个性倔强的我不能容忍别人的宽容。为了尽快摆脱窘境，我抱回几乎与我同高的大摞书籍逼自己每天在工作之余阅读，接下来又作出决定：在职攻读硕士学位，好让自己的思想尽快成熟和深刻起来。

白天拼命工作，为达到自己定下的目标；晚上拼命读书，为达到考试的要求。我这个弱不禁风的小女子，也确实是给自己下了一项"不可能完成的任务"，可是我已经对这个任务着了魔，不准自己放弃。于是，我只能放弃这个年龄女孩应有的生活情趣：不逛街、不打扮、不运动，上学时的朋友现在只在毕业照上见面，甚至我发现自己没有时间去谈恋爱......长时期快节奏的生活，使我如同绷紧了弦的时钟，准时地重复着生命中的分分秒秒。终于有一天我病倒了。住院的这段日子，我发现自己终于可以抛开工作上的压力，我的身体有了充足的时间休息，心情也渐渐变得柔软、放松，加上亲人的细心照顾，许久没时间联络的朋友们纷纷前来抚慰，我为这种体验着迷，真想就此一病不起。

理智提醒我医院终归不能久住，我还要工作，还要生存，准确地说是要更好的生活。可现在我似乎过早地背负了沉重，一时间觉得自己好像什么都有，什么又都没有。面对新的挑战我却怎么也激发不出斗志，唯一让我知道自己一息尚存的感觉居然是压力和紧张。我清楚这是一种不健康的心态，却没有办法解脱！

无助的"小记"

也许你正为某种心理问题所困扰，请你来信告知我们，专业心理医生的分析或许不能马上给你一个答案，但它至少会提供给代正确解决问题的思路。

来信请寄：西安市158信箱《医学美学美容》杂志社

心理在线栏目 雷雨 收

Email:Leiycat@21cn.com

心理分析：

当你比更多人有机会感受他人的成功之后，你的人生指向便已紧紧地钉在"成功"这堵墙上。事实上，长期感受他人的成功本身就是一种压力。

对工作执著，是你能从同龄人中脱颖而出的主要原因，然而对你来讲，得也执著失也执著。从某种程度上说你得到了事业上的小成，但从另一个角度看，这个"小成"并没有给你带来应有的愉悦，反而凭添了不必要的抑郁。我有理由认为，你身体的疾病是因"心"而起。在心理学上，我们通常把个体心理上的焦虑、忧郁引发出的躯体症状称之为"转化"，这是人体心理防卫机制为逃避痛苦烦恼的一种本能启动，也是身体对你目前心理状况发出的暗示和警告。

从你的叙述中可以看出，你具有典型的完美主义个性。单纯的完美主义与适度的执著本来是积极因素，可问题在于，一旦执著与完美主义过度纠结在一起，内在积极因素就可能会转变为消极因素。临床比较证明，完美主义比其他人格特性更容易诱发心理疾病，缺少自信、钻牛角尖、缚手缚脚、创造力减退都是过分追求完美的副产品。仅就成功者所具备的特质而言，完美主义者很少笑到最后。过于追求完美不仅会让人产生心理压力，同时也使人对自己和他人变得刻薄。

很少有人一生下来就是完美主义者，大多是受后天教育以及成长环境的影响所致。一般来说，如果一个家庭父母争强好胜，那么子女长大也会不自觉地带有完美主义倾向。所以，克服完美主义个性，同样也可以通过后天的培养加以解决。

最根本的解决方法是改变原有认知态度，并通过实践获得新的生活经验。比如你可以随时提醒自己，成功的定义还包括"事业"、"名利"以外的东西：养好一盆绿色植物是一种成功；学会一种新的游戏、为家人策划一个快乐的假日活动也是一种成功。当你评价一件事情时，要有意识地用比过去习惯低一级的评价标准，学习宽容自己和他人。

当你做到了这些时，仔细体会上述改变带来的放松的愉悦感，就会进一步确立改变自我的信心。

仅就你目前的情况来说，尽快回归家庭、融入过去朋友圈中，重新培养生活情趣，对于改善不良心态会有明显的效果。

一百个锦囊和一千个妙计作文 篇3

在很久以前的大森林里，有一只野猫，它身上有许多面包一样的花纹，所以大家都叫它“面包”。

在森林的中央，住着一只大狐狸，戴着小圆眼镜，十分聪明，身体红红的，在远处看就像一团火，森林里就数它学问最多，所以大家都叫它“智者”智者就像一本百科全书，所有的`难题都可以在它那里找到答案，过了一段时间智者骄傲起来，每次找它问东西就得给它一篮水果或者一斤肉，虽然这样，但还是有动物找它问问题。

这天，面包提着一篮水果送到智者家里，智者不在家，面包就把一篮水果放进了智者的家里，回家的路上，它见到了智者，便向它打招呼：“你好，智者!”

智者用鼻子哼了一声，又用眼睛斜了面包一眼问：“干什么呢?”

面包走到智者跟前小声地问：“智者，请您告诉我，你为什么不会被猎人抓住呢?”

智者的嘴巴微微张开，正打算告诉面包时，忽然想起了什么，问：“送我的东西呢?”

面包说：“这个您不用担心，水果已经放到您家里了。”

智者这才清了清嗓子说：“嗯嗯，我告诉你，我之所以每次遇见猎人都不会被给捸往，是因为在我的大脑中有一百个锦囊和一千个妙计，以便我随时逃出猎人的魔掌，你知道了吗?”

“砰砰!”“汪汪汪!”

面包听到了枪声和狗吠声，脸色大变，立即跳到树上。原来猎人来了!

智者却在树下急地团团转，对面包大喊：“你快把我也弄上树去!你救了我，我把我一百个锦囊和一千个妙计都传授给你!”

面包在树上冲智者叫道：“智者先生!你快拿出你的一百个锦囊和一千个妙计来对付猎人呀!”

这时，猎狗咬住了智者的脖子，把它拉走了。

面包在树上叹息说“哎!可怜的智者呀!如果你把那一百个锦囊和一千个妙计舍去，去学习爬树，估计你的命也不会就这样轻而易举地丢掉吧。”

第一千个球选段阅读习题及答案 篇4

他们说得好像也有理，我当然希望他们的乐观看法是有根据的。但我一回到家，就明白不是那么回事了。父亲马上把我叫了过去。我觉得奇怪的是，他的声音十分平静，就像在和我讨论最近的一场足球赛一样。

“我看到你抽烟。”

我没说话，因为我无话可说。我只是站在他的跟前，东张西望，就是不敢碰他的目光。他一直保持着耐性。

“我有没有看错?”

“没，没有。”

“你抽烟有多久了?”

他还是非常平静，就像是 在问我擦皮鞋擦了多久、上学上了多久似的。这是不是暴风雨前的那种宁静?

“我，只吸过几次，几天前……”

“告诉我，味道好不好?你知道，我没抽过，我不知道到底是什么味道。”

我没说正式的香烟我没吸过，只吸过“絮絮”烟。我也明明知道讲明了这一点也没有用。“我不知道，也许没有多大味道。”我答得那么笨，本以为他一定会一记耳光打过来，但是他没有揍我，而是把我拉了过去，好像要进行一次朋友间的谈话似的。他伸出一只手抱住我的肩膀，向我解释开了：

“你踢球有几分天分，以后也许会成为一个高手。要是你抽烟喝酒，就踢不好球了。到时候就没有足够的体力在九十分钟之内一直踢出理想的水平。这事你自己决定吧。”

然后他伸手从口袋中取出了钱夹子。这夹子又旧，又薄得可怜。他打开夹子，我看到里面只有几张皱皱巴巴的票子。他接着说下去：

“但是，如果你还想抽烟，最好还是抽你自己的烟。老是讨人家的烟抽很丢人。你自己买烟需要多少钱?”

我简直羞得无地自容。我抽的烟不是自己买来的，这还无关紧要，这时我倒联想起许多事情——我似乎见到父亲每星期一拐一拐地走上足球场，膝盖肿得像西瓜那么大;我似乎看见他为了养活一家，在毫无怨言地清理便盆、打扫地板。我两眼盯着地板，真希望地上开个洞把我吞下去，埋葬我的羞惭。父亲一声不响地看了我很久。

“好吧，没事了。为了我们家庭的名誉，你自己的名誉，以后别再讨烟抽了。要买，向我拿钱，我给你。”我知道，如果我真的向他要，他是会给的。

后来，我又好几次想起这次谈话。我知道我的个性。而且在那个年龄，我是容易感情冲动而轻举妄动的。要是他当时狠狠地骂了我一顿，很可能反而会激起我的反抗，今天我便成了一个恶习难改的烟鬼了。当然，还有另一种可能：由于我一直酷爱足球运动，而且知道抽烟对一名职业球员的确有害，因此我可能不至于堕落到那个地步。这些都很难说，但是有一件事是可以肯定的：从那一天开始，我一直没有碰过 香烟，也从来不想去碰它。

1、按拼音写字。

chà_____那 shè_____影 gēng_____农

xiè_____下 pāng_____沱大雨 毫无yuàn_____言

2、选文第一句话在结构上的作用是什么?“乐观看法”指的是什么?

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3、父亲与贝利的谈话用了哪些具体的描写方法?从中可见父亲是怎样的人?

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4、从文中加粗的句子中，你得知了哪些信息?哪些词贴切地导出了这一信息?

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5、“这时我倒联想起许多事情”，请写出贝利当时联想起哪些事情?

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6、父亲为什么给贝利钱买烟?

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7、“膝盖肿得像西瓜那么大”一句用了夸张的`手法，为什么这么写?

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8、“这些都很难说” 中的“这些” 指什么?“但有一件事是可以肯定的”中“一件事”指什么?

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9、最后一段的表达方式是什么?你感受到的贝利是怎样一个人?

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10、贝利的父亲劝贝利不要抽烟，他采取了怎样的方式?你如何评价它?

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阅读答案

1、刹 摄 更 卸 滂怨

2、承接上文，孩子们的议论。乐观看法指的是“父亲没看见你吸烟”。

3、对话、动作。父亲对儿女要求十分严格，但十分尊重儿女，教子有方。

4、家境贫困，父亲养家艰难。旧、薄得可怜、皱皱巴巴的票子。

5、父亲一拐一拐地走上足球场，膝盖肿得像西瓜那么大;为了养活一家，在毫无怨言地清理便盆、打扫地板。

6、父亲认为讨人家的烟丢人。

7、这样更加突出父亲的脚伤得很厉害，父亲养家十分艰辛。

8、是否会因抽烟雨变成恶习难改的烟鬼。文章最后一句话。

9、直抒胸臆。在良好的家庭教育下有良好的心理素质，对自己年轻无知真诚追悔，对父亲谆谆教导有衷心感谢。

10、贝利父亲采取的教育方式是：没有打骂、没有责备，而是动之以情，晓之以理，使贝利被深深感动，非常惭愧，并改正了错误。贝利父亲的这种方式，符合现代教育的理念。他从尊重个体人格出发，进行平等对话，在双方情感交流碰撞中引起被教育对象与教育者之间的情感共鸣，唤醒了被教育者的羞耻感与内心良知，达到使之反省并 改正错误的目的，这是一种新的教育趋势。

原谅学生的一千个理由 篇5

[关键词]班主任工作 游戏 教育方式 原谅 尊重

一、案例再现

那是一节周会活动课，主题是“尊重别人”。我让大家做一个“盲人与拐杖”的游戏，要求是一个人做“盲人”用黑布蒙上眼睛，另一个人做“拐杖”，带“盲人”走路，但是不能讲话提醒“盲人”。

我带领学生们来到操场，首先，用粉笔在操场上划了些象征性的障碍物，如“高山”“大河”“小桥”“栅栏”“独木桥”等等，要求在不说话的前提下，带领“盲人”走过这些障碍顺利到达终点，然后再互换角色回到起点。很快，学生们都双双搭成了游戏伙伴。这时，一个学生走到了我的身边，小声说：“老师，我和你当裁判吧，我没有搭档。”此时我才想到班上51个人，有一个人是没有游戏伙伴的，而她，个子矮小，长得又不怎么招人喜欢，所以没人愿意和她搭档。我爽快地答应了。

活动很快轮到我们了，我先做“拐杖”，她做“盲人”，可在越过那些障碍的时候，我不知怎么让她知道我的意思，没有我的“指引”，她的脚抬得高高的，不知放在哪里好，所以一次次遭遇“险情”，而我却错误地认为，是她不够灵活聪明才导致游戏失败。轮到我做“盲人”的时候，她在我的耳边小声地说：“要向左拐，我拉你的左手，向右拐，我拉你的右手，跨越‘大河、时我就用力踢你的裤管一下……”游戏一开始，我眼前一片黑暗，那时，我感到非常的无助和孤独，我是那么的依赖我的“拐杖”对我的帮助。我走得很慢很慢，笨拙地挪动着脚步，走上“独木桥”时，她退着身子，一点一点地带我移动，跨“大河”的时候，她提了我的裤管才安全顺利地通过……终于，围观的学生发出了热烈的掌声，我知道我们配合成功了。

二、案例感悟

这次游戏是想让学生明白一个道理：合作和尊重。而在整个过程中，我却没有给她足够的耐心和尊重，可是我却得到了她足够的尊重和细致的照顾，想想作为班主任老师的我，不由得有些惭愧，突然有一句话从脑中冒出：作为老师，应该有一千个原谅学生的理由！

以前，我没有主动关注过她，只觉得她是一个“丑小鸭”，有些不合人群，有些自私，上课爱走神……说句实在话，教她这么久了，就没怎么喜欢过她。虽然我也说我会一视同仁，可我还是喜欢那些活泼的，收拾得十分整洁的学生。直到这次“盲人与拐杖”游戏后，我才开始关注我的“搭档”的生活。

“我的父母在我很小的时候就离婚了，我几乎很少看到我的父亲，看到的时候就是他大发脾气的时候，母亲从来就没有来看过我，我跟爷爷奶奶过了12年，别人欺负我、辱骂我，所以我不愿和别人交往……”我只有安慰她，那些是大人们的事情，我们无法更改，我们应该尊重他们，可是我怎么才可以抚平孩子心灵上的伤口？孩子有什么错？为什么要让孩子承受这些伤害？我为自己那么长时间的偏见而内疚，其实我应该原谅她的表现，那是缘于她不幸的人生遭遇。

有一天是我的生日，我收到了一个毕业了的学生发来的贺卡和一封信——班上那个大个子男生。信里是这样写的：“老师，对不起，你一定还在生我的气，其实，我那些日子天天迟到是在地里干農活，父亲酒后骑摩托车受伤了，在卧床养病，家里没有了经济收入，我只好和母亲起早干农活了，所以那些日子经常迟到……”读完信后，我想我必须向那个大个子学生道歉，我误解了他，以为天天迟到是他睡懒觉了，为了保住我“权威”的面孔而闭上了自己的耳朵和眼睛，没有耐心地去聆听，也没有走下去了解，以至于当时气得我当众大骂了他。现在知道了原委我才知道他是多懂事的孩子呀！

素质教育的评价方式应该是多方面的，班主任老师要努力去发现每一个孩子身上的闪光点，多表扬孩子，让他们发扬长处，改进不足，每个孩子都是可教育的，是祖国的希望和未来。再看看我们当下的教育评价方式，我们的老师常常喜欢优秀的学生，活泼的学生，家庭条件好的学生，家长看得起老师的学生……而常常忽略了那些不怎么起眼的学生，尤其不怎么喜欢那些学习差、畏缩、不自信的学生，他们就是“丑小鸭”，他们得不到老师关注，也得不到同学的尊重，这些学生本来就不自信，老师没有俯下身去聆听他们的心声，去了解他们的学习和生活。有些学生犯了错，班主任老师没有认真仔细排查犯错的原因和动机，认为所有的学生都在编制理由，都在欺骗老师，往往就是错误一出，给他们的就是全部的责怪和歧视。在很多情况下，学生长期得不到老师的尊重，要么变得低沉，要么抱着无所谓的态度，要么玩世不恭，我行我素，要么顶撞老师，不接受批评，弄得师生关系很尴尬。

作为教师，的确可以找到一千个原谅学生的理由，这绝不是为“犯错”的学生寻找开脱的借口，也不是放纵学生继续犯错，而是为大多数孩子架起一座愿意改过的桥梁。因为，只有找到原谅学生的理由，才能真正地去理解和宽容学生，只有肯原谅学生，才能主动地用爱心和耐心去关心他们、理解他们。

一千个读书的理由作文 篇6

明朝时，来自日本的海盗（倭寇）屡屡侵犯我国东南沿海，烧杀抢掠，无恶不作，连官兵都不是他们的对手，更何况普通百姓。各地的告急文书一封接一封飞赴京城，于是，朝廷下定决心要除去倭寇，拯救百姓于水深火热之中。为此，朝廷特选派能征善战的戚继光前去抗倭。

戚继光受命后，招募了一支勇敢善战，纪律严明的戚家军，并依照各人的特点编队，在对倭寇的战斗中接连取得了重大的胜利。这一年中秋月夜，依山驻扎的戚家军正在驻地吃着月饼，庆贺胜利，欢度佳节。半夜后，狡猾的倭寇趁着海雾的掩护摸上山来，结果，偷袭得逞，并乘势把戚家军团团围困在山上。几天后，军中粮草已绝，可倭寇既不进攻，也不撤退。他们的意思很明显，要把戚家军统统饿死在山上。

在这种情况下，戚继光一面下令加紧防守，严防倭寇偷袭，一面派人在山中挖野菜、草根充饥。士兵们在山中挖到不少野芋艿，但由于从未吃过，不知它叫什么名字。有几个士兵试着煮熟吃一口，觉得味道很好，而且十分耐饥，便拿了几个给戚继光尝尝。戚将军吃后，十分高兴地说：“有了这些东西，我们就不会被敌人困死了。我们干脆就在山上多住几天，让敌人以为我们都饿得动弹不了甚至饿死了，然后再来个突袭，乘敌不备，全歼匪寇！”

他停了一会，又感触地说：“由于我的麻痹大意，才造成了今天这样危难的处境。为了永远记住这次经历，也为了纪念那些死难的将士，我建议给它取名为‘遇难’”

三天后，全军饱餐一顿“遇难”后，在黑夜的掩护下，悄悄摸进敌营，乘倭寇熟睡之际，切菜砍瓜般地杀死了许多敌人。其余的倭寇惊醒过来仓惶应战，但哪里是精神抖擞的戚家军的对手，还在迷迷糊糊中就全被干掉了。