上海交通大学继续教育学院网络教育试题(模拟)

上海交通大学继续教育学院网络教育试题(模拟)（精选9篇）

上海交通大学继续教育学院网络教育试题(模拟) 篇1

上海交通大学继续教育学院网络教育试题纸

课程名称：管理信息系统

试卷类型：模拟卷（闭卷）

一、单项选择题（每题 4 分，共 20 分，答案请填在以下括号中）1.（B）2.（D）3.（A）4.（C）5.（C）1．按作用，信息可分类为___有用信息____、无用信息和干扰信息。

A、初级信息 B、有用信息 C、加工信息 D、有价值信息

2．信息系统的研究视角：技术视角、技术-管理视角、管理-技术视角、___社会___-技术视角。

A、管理 B、组织

C、行为

D、社会

3．信息管理的过程包括信息收集、信息传输、信息加工和信息__储存___。A、储存 B、输出 C、处理 D、表达

4．数据是未经加工的__原始资料________。

A、数据 B、材料

C、原始资料

D、自然资源

5．按_管理手段_，信息管理可以分类为手工信息管理、信息技术管理、信息资源管理等。A、信息活动 B、信息处理 C、管理手段 D、数据加工

二、选择填空题（每题 4 分，共 20 分，请分别选择以下 10 个答案填空）1.（h）2.（j）3.（d）4.（e）

答案：a.流程 b.层级 c.可重复的 d.交易

f.推理 g.供应链 h.管理平台 i.创造

5.（c）

e.流程再造 j.业务数据

1．从管理系统的角度看，ERP 是整合企业管理理念、业务流程、基础数据和制造资源，用系统化的管理思想为企业决策层及员工提供决策运行手段的__ 管理平台________。

2．事务处理系统服务于组织作业层，是指负责记录、处理并报告组织中重复性的日常活动，记录和更新企业_业务数据___的信息系统。

3．组织间的合作模式有 3 种：____交易____型、流程型和交互型。

4．企业__流程再造___是指以企业流程为改造对象，从顾客的需求出发对企业流程进行基础性的再思考和根本性的再设计，以达到成本、质量、服务和速度等现代关键业绩指标的巨大提高。

5．电子数据交换主要用于预先商定的、__可重复的____商业事务和信息的自动流转，由计算机自动读取，而无需人工干预或人为介入。

三、判断题（每题 4 分，共 20 分，请在括号中填写答案，X 表示错，O 表示对）

1.（X）2.（X）3.（X）4.（O）5.（O）

1．HTTP 地址能保证接入 TCP/IP 网络的每台计算机在相互通信的过程中能够相互识别。X 2．移动商务自身具有许多独特的优势和特点，增加移动性和体现整体性是移动商务的两个基本特点：它体现在无处不在、便利性、交互型、个性化、定位性等。X

3．人工智能是从大量的、不完全的、模糊的和随机的实际应用数据中提取隐含的、人们事先不知道但又有一定价值的信息和知识的过程。简单说数据挖掘是一种在数据库或数据仓库中寻找有价值信息的过程。X

4．从管理角度看，SCM 是信息技术和管理思想融合后创新的管理模式；从组织角度看，SCM 是一种虚拟企业，执行供应链中从供应商到最终客户的物流计划和控制功能，借助信息技术实现客户满意度为目标的服务化管理，是 21 世界的管理理论创新。O

5．一般而言，电子商务是利用计算机软、硬件设备和网络基础设施，通过电子网络环境进行的各种商务活动。O

四、作图题（10 分）

1、给出下图名称，并说明用途。

五、论述题（10 分）移动商务（Mobile Commerce，M-Commerce），也称 M-Business，是指用户在 Internet 应用的现代无线通信网络平台上，借助移动的智能终端进行的任何与商务相关的业务活动。移动商务帮助客户借助使用（手机、PDA、笔记本电脑等）智能终端在任何时间（Anytime）、任何地点（Anywhere）、使用任何可用的方式（Anyway）（即 3A 服务）得到相应的商务服务。增加移动性和体现个性化是移动商务的两个基本特点：它体现在无处不在、便利性、交互型、个性化、定位性等。从信息流的角度看，移动商务的应用业务分为 3 种：“推式（Push）”业务、“拉式（Pull）”业务和“互动式（Interactive）”业务。请简述上述三种移动商务的应用业务异同并举生活中的例子说明。a)“推式（Push）”业务主要用于商务信息的发布与使用。其应用领域包括时事新闻、天气预报、股市行情、交通路况信息和广告等。

b)“拉式（Pull）”业务主要用于信息和服务的个人定制接受。其应用领域包括服务账单、电话号码、旅游信息、航班信息、定制电影与音乐服务信息等。

c)“互动式（Interactive）”业务包括移动网上购物、网上证券交易、网上在线竞拍等。

六、案例分析题（20 分）

海尔集团是世界第四大白色家电制造商，中国电子信息百强企业之首，在全球 30 多个国家建立了本土化的设计中心、制造基地和贸易公司。2006 年，海尔全球营业额达到 1,075亿元。2007 年海尔品牌价值高达 786 亿元，智能家居集成、网络家电、数字化、大规模集成电路和新材料等技术领域处于世界领先水平。海尔已跻身世界级品牌行列，随着全球市场的扩张，海尔的影响力快速上升。

海尔集团以业务流程再造为基础，以订单信息为中心，带动物流和资金流的统一，实现零库存、零运营资本和与用户零距离的目标，解决了信息系统不支持三码（人码、订单码、物码）合一、不支持订单执行全过程管理、不支持客户管理等问题，实现了企业的全面信息化。

海尔的全面信息化构建了全集团的统一营销、采购和结算系统；利用全球供应链资源，辅以支持流程和管理流程，搭建起全球采购配送网络；以市场链为主线实现了企业内外信息系统的集成和同步执行，带动了供应链合作伙伴企业的信息化。

海尔利用“前台一张网（指海尔的客户关系管理 CRM 网站），后台一条链（指海尔的市场链）”的闭环系统，构建了全供应链的集成和应用统一界面 OneFace，通过供应链（SCM）系统、企业资源计划（ERP）系统、物流配送系统、资金流管理系统、分销管理系统、客户服务响应系统等子系统之间的无缝连接，实现了对客户、供应商和最终用户的增值服务。

海尔通过企业与客户（B2C）电子商务网站实现了与用户（最终用户）之间的“零距离”。海尔从 2001 年起，实现了电子商务交易、网上结算功能，并拓展了资金清算、异地资金在线管理、银行帐的网上核对等新的结算功能。海尔的客户服务系统拥有覆盖全国包括 800 个坐席的呼叫中心、维修服务管理系统覆盖超过了 12,000 个服务网点，为用户提供从电话（或网站）沟通、销售、维修到服务质量跟踪与产品质量改善的全面的客户服务。

海尔与客户（销售商）之间通过企业与企业（B2B）的 OneFace 界面以销售驱动商品采购，通过集中采购、集中管理库存、集中业务管理，有效改变了传统业务操作模式中的无效环节。海尔各经营体用一个窗口面对市场，统一进行订单采购、费用结算、残次处理、账务对接和货款结算。借助网络远程制单，通过信息共享和数据集中处理，对外统一销售，现场沟通，不仅减少了客户商品库存，降低了库存成本，还加快了商品周转，缩短了供货周期。海尔与客户共享信息、同步协作，建立了合同管理、采购管理、退换货管理和工作流管理等模块，实现了网上“标准”的采购管理和“便捷”的财务结算功能，使数据交互透明化。终端用户的需求第一时间传送到海尔信息系统，系统能够及时响应他们的要求，为客户提供实惠和便利的同时也实现了客户服务的增值。

海尔与分供方（供应商）通过供应商的 OneFace 监控差异化要素 46 项，要素控制点 91 个。开发 6 大模块、23 项差异化要素、57 个要控点，实现了系统自动取数，准确性得到极大提高。通过一个平台（采购支持平台）、一个全流程精准的信息流，优化了流程 5 个，新增流程 6 个，取消 11 类 22 种“小单子”，使采购人员的效率提高 22%，发料人员的效率提高 17%。通过降低呆滞库存、优化单据、精准数据、管理精细化和减员增效等措施，使供应链成本平均每年降低 329 万元。

海尔还实现了以生产工具和生产流程为主的全生产过程信息化，并与企业的管理信息化集成，使信息流、物流和资金流统一起来，融入海尔市场链管理模式中。

海尔分支机构和生产车间遍布全球——48 个联合研究中心，10 个信息分中心，员工总数 5 万多人；海尔制造的 13,000 多种产品通过全球 58,000 多个营销点销往 160 多个国家和地区；每月有 60,000 多张订单，订购量超过 350 万台商品，型号数量超过 2,200 个；管理超过 38 万种物料；通过 12,000 多个服务网点每月为 80 万个用户提供上门服务。2007 年起海尔通过全球增值系统将集团内 ERP 无缝集成于一体。例如，原材料集中采购、原材料库存、仓储运输、生产计划、工位原材料配送、成品下线、原材料倒冲、销售、财务等业务。

实现企业全面信息化后，海尔由库存生产转变为按单生产和大批定制。订单平均响应时间由 36 天降到 10 天，实现了准时生产制（JIT）采购与配送，呆滞物资降低 73.8%，仓库面积减少 50%，库存资金减少 67%，物流中心吞吐当量提高 40 倍，人力资源缩减到原来的10%，库存资金周转天数由 30 天降到 10 天，采购周期由 10 天减到 3 天。100%的采购订单由网上下达，2006 年，B2B 采购额达到 300 亿元，B2B 销售额达到 9.9 亿元，B2C 销售额近1 亿元。与同期对比，B2B 采购、B2B 销售和 B2C 销售分别增长了 20.4%、33.0%和 70.8%。

海尔集团全面推进企业信息化，通过构建功能强大的信息系统，大大提高了企业的业务处理能力，改变了企业生产模式，加强了海尔与最终用户、销售商和供应商的合作，顺利打造了一个全球化的企业。海尔集团已进入世界 500 强企业之列。然而不仅海尔，全世界的企业都在努力建立信息系统，运用网络与 Internet 等信息技术使自己成为电子化的企业，使企业的效率、竞争力和获利能力提升到新的高度。

海尔信息化过程中实现了以市场链为主线的信息系统集成。结合《管理信息系统》课程知识点学习，完成以下问题：

1．写出案例中出现的与信息系统相关的名词（至少 4 个）。

流程再造，企业与客户（B2C）电子商务，客户关系管理 CRM，企业与企业（B2B）

2．选择问题 1 中已写出的四个相关名词，分别给出它们的含义。

企业流程再造是指以企业流程为改造对象，从顾客的需求出发对企业流程进行基础性的再思考和根本性的再设计，以达到成本、质量、服务和速度等现代关键业绩指标的巨大提高。

企业与企业间电子商务（B2B，也称B to B），是指企业与企业之间进行的电子商务活动。例如企业通过Extranet和Internet网上向供应商采购，网上向经销商批量销售商品。

企业与消费者间的电子商务（B2C），是指企业与消费者之间进行的电子商务活动。借助于Internet的在线销售 和个性化订单需求活动，企业或商家提供了商品和服务的在线零售业务。

客户关系管理信息系统也称CRM系统，是以最新的信息技术为手段，运用先进的管理思想，通过过业务流程与组织变革，帮助企业最终实现以客户为中心的管理模式。

上海交通大学继续教育学院网络教育试题(模拟) 篇2

1.为昏迷病人进行口腔护理时, 必须准备的用物是

A.开口器

B.食醋

C.石蜡油

D.溃疡散

E.吸水管

2.在给肝功能不全的病人做特殊口腔护理时发现病人出现肝臭, 提示病情为

A.肝功能逐渐好转

B.病人出现消化不良

C.病情无变化

D.肝昏迷前兆

E.合并其他腹腔疾病

3.为一糖尿病病人做口腔护理时, 若发现其呼气中含有烂苹果味, 提示病情可能出现

A.酮症酸中毒

B.高渗性昏迷

C.乳酸性酸中毒

D.低血糖昏迷

E.高渗性非酮症昏迷

4.口腔p H值中性时应选择的漱口溶液是

A.1%过氧化氢溶液

B.0.02%呋喃西林溶液

C.4%碳酸氢钠溶液

D.0.1%醋酸溶液

E.3%硼酸溶液

5.口腔p H值中性时为清洁口腔预防感染应选择的漱口溶液是

A.3%过氧化氢溶液

B.4%碳酸氢钠溶液

C.3%硼酸溶液

D.生理盐水

E.0.1%醋酸溶液

6.口腔p H值<7.35时, 可选择的漱口溶液是

A.生理盐水B.朵贝尔溶液

C.2%碳酸氢钠溶液

D.0.1%过氧化氢溶液

E.0.02%呋喃西林溶液

7.下列关于朵贝儿溶液作用的说法正确的一项是

A.清洁口腔, 改善舌苔情况, 适用于口腔pH值中性时

B.遇有机物时可释放出新生氧气

C.可轻微抑菌, 消除口臭, 适用于口腔pH值中性时

D.适用于真菌感染时

E.用于铜绿假单孢菌感染时

8.朵贝尔溶液的化学名称叫做

A.生理盐水

B.0.02%呋喃西林溶液

C.0.2醋酸溶液

D.0.5%醋酸溶液

E.复方硼酸溶液

9.治疗真菌感染有特效且适用于口腔p H值偏酸性时的漱口溶液是

A.朵贝尔溶液

B.复方硼酸溶液

C.生理盐水

D.4%碳酸氢钠溶液

E.0.1%醋酸溶液

10.口腔p H值>7.45时, 应选择的漱口溶液是

A.0.1%醋酸溶液

B.0.2%醋酸溶液

C.0.1%硼酸溶液

D.0.2%硼酸溶液

E.1%醋酸溶液

11.口腔p H值中性, 并有口臭, 选用有轻微抑菌作用的漱口溶液是

A.4%过氧化氢溶液

B.复方硼酸溶液

C.0.01%呋喃西林溶液

D.2%碳酸氢钠溶液

E.0.1%醋酸溶液

12.为病人做口腔护理时, 义齿取下彻底洗刷后, 处理方法描述正确的是

A.放于温开水中保存, 每日换水1次-2次

B.放于75%乙醇中消毒浸泡

C.放于冷开水中保存, 每隔1日-2日换水一次

D.防于冷开水中保存, 每日换水1次-2次

E.放于温开水中保存, 每隔1日-2日换水1次

13.为昏迷病人进行口腔护理时, 下列操作方法正确的是

A.擦拭动作快且有力

B.从门齿放入开口器

C.棉球尽量湿润, 以便擦拭效果更好

D.如有义齿, 取下后防于消毒液中浸泡消毒

E.用血管钳每次只取一个棉球, 挤出多余水分

14.为凝血功能障碍的病人做口腔护理时, 操作中应特别注意

A.擦拭动作宜轻柔, 防止碰伤黏膜及牙龈

B.义齿取下后置于冷开水中, 每日换水1次-2次

C.棉球不可过湿, 防止溶液误吸入气道

D.每次擦拭前应清点棉球个数, 防止遗留在口腔内

E.选用朵贝尔溶液做口腔护理液

15.卧床病人头发纠结成团, 使其湿润梳通时应选用的最佳溶液是

A.肥皂水

B.汽油C.生理盐水

上海交通大学继续教育学院网络教育试题(模拟) 篇3

[关键词]字理教学 实用字义 识字教学

[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2015）07-093

安徽省2013-2014学年度中小学教师远程全员培训小学语文学科有三道试题，其中一题是案例分析。霍懋征老师给低年级学生教“聪明”一词时，不是直接讲解词义，而是说：“每个人都有四件宝，如果学会了运用这四件宝，人就会聪明起来。”她让学生猜四则谜语，谜底分别是：耳朵、眼睛、嘴巴、脑子。接着，她分析字形：“聪”的左边是“耳”，右上方两点代表眼睛，右边中间是“口”，右下的“心”代表脑子，四件宝合起来就是“聪”字。最后，霍老师说：“‘聪’字后加个‘明’字是因为这四件宝要日日用，月月用。天长日久，你就会聪明起来。请各位老师结合《当前学生学法指导的几个问题》和《汉字学与小学识字教学》及2011年版语文课程标准中有关识字部分的教学目标、教学建议、教学评价等谈谈这次教学给你哪些有益的启示。”

此题作为小学语文教师继续教育的试题，我觉得不妥，现提出两点意见供大家参考。

一、识字教学慎用“水煮”

安徽省中小学教师教育网辑录了全省部分地市14539份学员的作业，其中推出581份优秀作业，涉及此话题的优秀作业是189份。这189份作业无一不认为霍老师“聪明”识字教学是“情知交融、渗透文化、养成习惯、方法巧妙”。笔者随机试着与其中部分老师电话联系，沟通的问题也很简单，就是“聪”字是什么意思。老师们的回答令人惊讶：“‘聪’就是‘聪明’呀，这有什么好奇怪的呢？”

果真如此吗？我们来看“聪”字，《说文解字》的解释是“察也。从耳怱声。仓红切。”《周易·鼎》：“巽而耳目聪明。”《礼记·乐记》也记载：“故乐行而伦清，耳目聪明，血气和平，移风易俗，天下皆宁。”亦有“六根”之说法，指人有六种感觉器官或认识能力。不难发现，“聪明”一词中“聪”字取其本义，指的是“听觉灵敏”，而单独的“聪”与“明”均不是表达合成词“聪明”的意思。

于是，我想到现在流行的一种文化，叫“水煮文化”，就是以轻松的笔调亦庄亦谐地叙说严肃的事情，形义识字法可算作是“水煮文化”。有不少老师认为，形义识字法不拘泥于“六书”的解释和造字的本义，依照儿童的思维方式，用他们观察事物的眼光和他们习惯的言语，将汉字这种智慧符号作一番新的说文解字，使很多汉字中已经支离破碎的形、义、音重新生动有趣地联系起来。儿童学得活，记得牢，必然大大加快识字速度，提高识字质量，为提早顺利进行大量读写铺平道路。

识字教学中文化性的扩张和丰厚是整个语文教学文化性的根基，也是一个完全的人的发展根基。所谓的形义识字法并没有注重表意文字自身的特点，只是单纯地在字形的识别上进行解剖和想象，把富有生命力的文字看成一种简单的符号，把表意文字“因义构形”这一灵魂核心给丢掉了，造成了识字与文化生命的割裂，这是得不偿失的。

二、字理教学拒绝“实用字义”

学术研究应该传承的是社会的精神文化价值，字理教学一定要拒绝“实用字义”。“聪”是形声字，属第一批简化汉字。这种“实用字义”使许多一线教师产生了误解。这样的案例在平时的教学和教研成果中比比皆是。

镜头一：“春”字教学片断

师：春天到了，温暖的阳光（日）普照大地，人们三人一伙地结伴而行，踏青赏花。这就是“春”。

如果说“春”是三人一伙结伴而行，那么“秦、奉、奏、泰”又该怎么分析？恐怕只能另加解释。学生对此会问：同样是“春”字头，为什么有的是三人结伴而行，有的又不是三人结伴而行呢？

镜头二：《欢庆》一课的识字教学片断

师：大家都会读生字了，谁来说说你是怎么记这些字的字形的？

生1：“广场上有一个大人”就是“庆”。

生2：“献”字是“南方有一只猎犬”。

生3：“帜”字是“毛巾围着一只鸡”。

生4：“曲”字是“太阳被射了两箭”。

不难看出，上述解释汉字用了两个方法，一个是声旁表义，一个是同音相通。声旁表义就是把形声字讲成会意字，把不表意的声旁说成是表意成分。把形声字当做会意字析解实际上背离了“六书”的理论。这样的识字方法，不但会给学生许多错误的汉字知识，而且会让学生感到做学问无非就是随便联想。

依据汉字的特点进行教学就必须凸显字理，使汉字音、形、义紧密结合就必须凸显字理，通过汉字的学习培养学生热爱祖国语言文字的思想感情就必须凸显字理。因此，从这个意义上来说，字理是识字教学的根本。

上海交通大学继续教育学院网络教育试题(模拟) 篇4

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324 25 0102判断题(所属课程：《重庆市最新养老保险制度》)页首 1.企业职工养老保险金在会计上计入应付职工薪酬科目。

对 A、错 B、正确答案：A

判断题(所属课程：《重庆市最新养老保险制度》)页首 2.农民工养老保险政策与企业职工养老保险政策存在很大区别。

对 A、错 B、正确答案：B

判断题(所属课程：企业会计准则执行过程中的热点问题暨案例分析)页首 3.一般企业投资拍摄影视作品的目的是推销产品，促进相关产品的销售，则应视为一种营销手段，应当比照广告费用支出进行会计处理，即广告费应当在发生时计入当期损益。

对 A、错 B、正确答案：A

判断题(所属课程：企业会计准则执行过程中的热点问题暨案例分析)页首 4.一项支出是否符合资产的定义及资产的确认条件不仅取决于支出的性质，也取决于交易的目的。

对 A、错 B、正确答案：A

判断题(所属课程：《企业产品成本核算制度（试行）》解读)页首

5.无论是制造一颗卫星，拍摄一部故事片，造一条巨轮，还是印制100份婚礼请柬，给一个幼儿园做60套订制的幼儿校服，都可以采用分批法核算成本。

对 A、错 B、正确答案：A

判断题(所属课程：《企业产品成本核算制度（试行）》解读)页首 6.分包成本，是指按照国家规定开展分包，支付给分包单位的工程价款。

对 A、错 B、正确答案：A

判断题(所属课程：企业年金税收政策解析)页首

7.企业年金是指企业及其职工在依法参加基本养老保险的基础上，自愿建立的补充养老保险。

对 A、错 B、正确答案：A

判断题(所属课程：企业年金税收政策解析)页首

8.企业年金中企业缴费部分资金与企业自有资金相分离,即企业遇到经营风险面临破产时，企业年金资金不作为企业的资金而被清算。

对 A、错 B、正确答案：A

判断题(所属课程：企业会计准则执行过程中的热点问题暨案例分析)页首 9.对某项会计估计变更影响采用未来适用法确认，意味着该变更适用于自会计估计变更日当年年初开始的交易。

对 A、错 B、正确答案：B

判断题(所属课程：《企业产品成本核算制度（试行）》解读)页首 10.综合结转分步法一般需要将综合结转算出的产成品成本进行成本还原。

对 A、错 B、正确答案：A

单选题(所属课程：《重庆市最新养老保险制度》)页首

11.用人单位未按时足额缴纳社会保险费的，由（）责令限期缴纳或补足，并自欠交之日起，按日加收滞纳金。

社会保险费征收机构 A、社会保险经办机构 B、社会保险行政部门 C、税务机关 D、正确答案：A 单选题(所属课程：《重庆市最新养老保险制度》)页首

12.养老保险在会计核算中由单位缴纳的部分和其他社会保险一并计入（）类账户。

成本费用类 A、资产类 B、所有者权益类 C、收入类 D、正确答案：A

单选题(所属课程：《重庆市最新养老保险制度》)页首

13.养老保险政策中关于单位参保职工的个人缴费计算比例为（）。

8% A、9% B、17% C、30% D、正确答案：A

单选题(所属课程：企业会计准则执行过程中的热点问题暨案例分析)页首 14.下列不应当归类为流动负债的是（）。

预计在一个正常营业周期中清偿的负债 A、主要为交易目的而持有的负债 B、自资产负债表日起一年内到期应予以清偿的负债 C、企业能够自主地将清偿推迟至资产负债表日后一年以上的负债 D、正确答案：D

单选题(所属课程：企业会计准则执行过程中的热点问题暨案例分析)页首 15.甲公司和乙公司无关联关系，甲公司应收乙公司货款800万元。经磋商，双方同意按600万元结清该笔货款。甲公司已经为该笔应收账款计提了100万元坏账准备。在债务重组日，该事项对甲公司和乙公司的影响分别为（）。

甲公司资本公积减少200万元，乙公司资本公积增加200万元 A、甲公司营业外支出增加100万元，乙公司资本公积增加200万元 B、甲公司营业外支出增加200万元，乙公司营业外收入增加200万元 C、甲公司营业外支出增加100万元，乙公司营业外收入增加200万元 D、正确答案：D

单选题(所属课程：企业会计准则执行过程中的热点问题暨案例分析)页首 16.非同一控制下的企业合并，购买方为企业合并发生的审计、法律服务、评估咨询等中介费用应计入（）。

长期股权投资成本 A、管理费用 B、资本公积 C、财务费用 D、正确答案：B

单选题(所属课程：《企业产品成本核算制度（试行）》解读)页首 17.建筑企业一般按照订立的单项合同确定成本核算对象，具体操作上：

单项合同包括建造多项资产的，企业应当按规定合并资产项，将单一的合同确定为成本核算对象。A、为建造一项或数项资产而签订一组合同的，按合同合并的原则，确定建造合同的成本核算对象。B、单项合同包括建造多项资产的，既可以按单一合同，也可以将合同拆分为资产项，据以确定成本核算对象。C、为建造一项或数项资产而签订一组合同的，按合同分立的原则，确定建造合同的成本核算对象。D、正确答案：B

单选题(所属课程：《企业产品成本核算制度（试行）》解读)页首

18.在国民经济行业分类标准中有，在财政部以往发布的若干行业会计制度和行业核算办法也包括的行业种类，但是却不适用新制度的行业是（）。

技术服务业 A、邮电通信业 B、旅游和饮食服务 C、金融业 D、正确答案：D

单选题(所属课程：《企业产品成本核算制度（试行）》解读)页首

19.《企业产品成本核算制度（试行）》中，农业企业的成本项目没有单独设置：

燃料与动力 A、机械作业费 B、其他直接费用 C、间接费用 D、正确答案：A

单选题(所属课程：企业年金税收政策解析)页首

20.个人根据国家有关政策规定缴付的年金个人缴费部分，在不超过本人缴费工资计税基数的（）标准内的部分，暂从个人当期的应纳税所得额中扣除。

5% A、6% B、4% C、10% D、正确答案：C

单选题(所属课程：企业年金税收政策解析)页首

21.企业缴费的个人所得税中，（）由建立年金的单位代扣代缴，并向主管税务机关申报解缴。

工资 A、奖金 B、税款 C、薪酬 D、正确答案：C

单选题(所属课程：企业年金税收政策解析)页首

22.年金的个人所得税申报时，建立年金计划的单位应于建立年金计划的次月（）日内，向其所在地主管税务机关报送年金方案、人力资源社会保障部门出具的方案备案函、计划确认函以及主管税务机关要求报送的其他相关资料。A、B、C、D、正确答案：B

单选题(所属课程：《企业产品成本核算制度（试行）》解读)页首

23.下面的发出材料计价方法中，《企业产品成本核算制度（试行）》不作推荐的是：

先进先出法 A、后进先出法 B、加权平均法 C、个别计价法 D、正确答案：B

单选题(所属课程：《重庆市最新养老保险制度》)页首

24.《社会保险法》由全国人大常委会四次审议通过，自（）起实行。

2011 年7 月1 日 A、2011 年9 月1 日 B、2011 年12 月1 日 C、2012 年1 月1 日 D、正确答案：A

单选题(所属课程：《企业产品成本核算制度（试行）》解读)页首

25.对制造企业来说，下列项目中不属于《企业产品成本核算制度（试行）》中规定的独立的成本项目的是（）。

上海交通大学继续教育学院网络教育试题(模拟) 篇5

一、单项选择题（本题共20小题，每小题3.5分，共70.0分。每小题备选答案中，只有一个符合题意的正确答案。多选、错选、不选均不得分。）

1.不可修复的废品损失，由过失人赔偿的部分应计入的科目是（）。



A．营业外收入

B．应收账款

C．其他应收款

D．管理费用【正确答案】 C 2.（）是指先按辅助生产车间提供劳务的计划单位成本和受益单位的实际耗用量分配辅助生产费用，然后将计划分配额与实际发生费用进行调整的方法。



A．直接分配法

B．交互分配法

C．计划成本分配法

D．代数分配法 【正确答案】 C

3.下列选项中，关于计划分配率分配法表述错误的是（）。



A．年初计算计划费用分配率

B．年末计算计划费用分配率



C．各月按此计划费用分配率计算分配制造费用

D．年末调整“制造费用”账户 【正确答案】 B

4.房地产企业开发产品成本中的共同成本和不能分清负担对象的间接成本，应按受益的原则和配比的原则分配至各成本对象。下列选项中不属于主要的分配方法是（）。

A．间接成本法

B．建筑面积法

C．占地面积法

D．预算造价法 【正确答案】 D

5.（）是指生产费用按照其经济内容不同进行分类的项目。



A．劳动对象

B．要素费用 C．劳动手段

D．活对象【正确答案】 B 6.按年初数固定计算在产品成本法所适用的在产品特点不包括（）。



A．在产品数量较多

B．费用较大

C．各月变化较大

D．各月变化不大 【正确答案】 C

7.下列选项中不属于房地产企业的财务特点的是（）。

 A．房地产项目投资巨大，仅仅依靠房地产企业的自有资金远远不能满足项目的投资需求，一般都要进行融资

 B．由于开发产品的投资巨大，因此，对于房地产企业来讲，现金流断流是企业面临的最重要的财务风险

 C．不动产的可变现能力较差，如果企业开发的产品不被市场认可，开发产品无法更改，造成产品积压，变现困难



D．由于通货膨胀等的影响，贷款利率发生增长变化，利率的增长必然增加公司的资金成本，从而抵减了预期收益 【正确答案】 D

8.建筑企业合同结果能够可靠估计的，应当采用确定和结转档期提供服务成本的方法是（）。

A．原材料扣除法

B．约当产量法

C．完工百分比法

D．定额比例法 【正确答案】 C

9.企业所发生的费用，能确定由某一成本核算对象负担的，按照所对应的产品成本项目类别，计入的方式是（）。

A．直接计入产品成本核算对象的生产成本

B．间接计入产品成本核算对象的生产成本



C．直接计入产品费用核算对象的生产费用

D．间接计入产品费用核算对象的生产费用【正确答案】 A

10.下列选项中，不属于产品成本计算基本方法的是（）。



A．品种法

B．分步法

C．定额法

D．分批法【正确答案】 C 11.下列选项中，不属于完工百分比法确认劳务收入所涉及的科目是（）。



A．应收账款

B．银行存款

C．主营业务收入

D．劳务成本【正确答案】 D 12.房地产企业经营活动的主要业务不包括（）。

A．土地的开发与经营

B．房屋的开发与经营



C．城市的开发与经营

D．代建工程的开发【正确答案】 C

13.（）是同时以实物数量和货币金额两种计量方式对商品实行控制的方法。

A．数量金额核算法

B．售价金额核算法

C．金额核算法 

D．数量核算法【正确答案】 A

14.企业采购商品的进货费用金额较小的，可在发生时直接计入（）。这种方法适用于经营商品规格繁多，且采购费用较小的企业。



A．生产成本

B．销售费用

C．管理费用

D．财务费用【正确答案】 B 15.A房地产公司开发的项目，于2014年12月份竣工交付，该商品房全部对外销售，开发过程中共发生开发成本80 000万元。该项目总可售建筑面积为20万平方米，商品房竣工交付时，已实现销售建筑面积10万平方米，根据有关原始凭证结转开发产品销售成本，账务处理不正确的是（）。



A．该开发产品单位面积成本＝80 000÷20＝4 000（元/平方米）

B．结转的某已实现销售开发产品成本＝10×4 000＝40 000（万元）

C．应借记“开发成本”40 000万元

D．应贷记“开发产品”40 000万元 【正确答案】 C

16.下列选项中，不属于企业不得代替实际成本的是（）。



A．计划成本

B．标准成本

C．定额成本

D．耗用直接材料 【正确答案】 D

17.下列选项中不属于房地产项目的运作流程的是（）。



A．前期准备阶段

B．建设施工阶段

C．销售或自持阶段 

D．售后服务阶段【正确答案】 D

18.如果在产品生产过程消耗定额比较稳定、准确，但各月数量变化较大时按（）进行分配。

A．定额比例法

B．在产品按定额成本计价法



C．约当产量法

D．在产品按所耗原材料费用计价法【正确答案】 A

19.（）是根据产量记录登记的生产产品数量，乘以规定的计件单价计算求得的工资。

A．补贴

B．奖金

C．计时工资

D．计件工资【正确答案】 D

20.（）就是要确定分配间接费用的合理基础即作业，并引导管理人员将注意力集中在发生成本的原因也就是成本动因上，而不仅仅是关注成本结果的本身。

A．传统成本法 B．作业成本法

C．品种法

D．分批法【正确答案】 B

二、多项选择题（本题共6小题，每小题2.5分，共15.0分。每小题备选答案中，至少有两个符合题意的正确答案。多选、错选、不选均不得分。）

1.固定资产修理费的特点有（）。



A．修理范围小

B．费用支出少

C．修理次数较频繁

D．费用支出大 【正确答案】 A, B, C

2.下列选项中，属于制造企业制造成本的有（）。

A．直接材料成本

B．直接人工成本



C．制造费用

D．债务重组损失【正确答案】 A, B, C 3.国家建设征用农村土地发生的费用主要有（）等。



A．土地补偿费

B．劳动力安置补助费

C．水利设施维修分摊 

D．青苗补偿费【正确答案】 A, B, C, D

4.制造企业辅助生产部门，辅助生产费用采用的典型分配方法为（）。

A．交互分配法

B．耗用量分配法

C．直接分配法 

D．间接分配法【正确答案】 A, C

5.关于公路运输企业对直接人工的核算说法不正确的有（）。

A．对司机、司助、乘务人员的各项薪酬直接计入运输成本 

B．辅助生产部门人员的各项薪酬计入“营运间接费用”



C．车队（车站、车场）管理人员的各项薪酬计入“辅助营运费用” 

D．公司管理人员的各项薪酬计入“管理费用”【正确答案】 B, C

6.企业在生产过程中所发生的生产费用，按其经济内容或性质的不同，可划分为（）。 A．材料费

B．动力费、燃料费

C．职工薪酬 D．折旧费及其他 【正确答案】 A, B, C, D

三、判断题（本题共6小题，每小题2.5分，共15.0分。）

1.产品成本仅包括直接参与产品生产过程的支出。（）【正确答案】 错

2.产品成本计算的基本方法和辅助方法一般分别单独用于计算产品成本。（）【正确答案】 错 3.对于房地产企业的成本核算来讲，成本对象和成本项目的划分和确定是正确核算开发成本的基础。（）【正确答案】 对

4.交通运输企业发生的营运费用，应当按照成本核算对象归集。（）【正确答案】 对 5.按照商业企业在社会再生产过程中的作用，商业企业可以分为生产企业和零售企业。（）【正确答案】 错

上海交通大学继续教育学院网络教育试题(模拟) 篇6

1、公文在传达制发机关决策与意图，体现制发机关的意志与权力方面的重要特征是（5 分）

A．法定性 B．权威性 C．公开性 D．制约性 参考答案：B

2、工作报告的正文部分撰写时一般应分成哪几部分？（5 分）

A．工作进程与成绩，工作中的缺点与不足．今后工作安排，以“特此报告”结尾

B．工作进程与成绩，工作措施与经验（体会），工作中的缺点与不足，今后的工作安排 C．工分情况，工作经验体会

D．工作进程与成绩，工作措施与经验（体会），工作中的缺点与不足，以“特此报告”结尾 参考答案：B

3、向级别与本机关相同的有关主管部门请求批准某事项应使用（5 分）

A．请示 B．报告 C．通报 D．函

参考答案：D

4、为了维护正常的领导关系，具有隶属关系或业务指导关系的机关之间应基本采取（5 分）

A．逐级行文 B．多级行文 C．越级行文 D．直接行文 参考答案：A

5、为加快文件的传递，可采用（5 分）

A．逐级行文 B．多级行文 C．越级行文 D．直接行文 参考答案：B

6、公文的作者以什么名义才可以制发公文（5 分）

A．法人代表的名义 B．国家公民的名义

C．机关的名义或其代表人的名义 D．其他社会组织与个体结合的名义 参考答案：C

7、关于报告，说法错误的是（5 分）

A．报告可以分为工作报告，总结报告，调查报告和答复询问的报告 B．报告是下级机关向上级机关反馈信息，沟通上下级机关纵向联系的一种重要形式，因此，为各机关普通经常使用 C．报告以议论为主要表达方式例如撰写总结报告

D．报告与请求不能结合使用，在报告中不得夹带请求事项 参考答案：C

8、下面不属于行政公文的是（5 分）

A．函 B．报告

C．调查报告 D．议案 参考答案：C

9、国务院各部委承受北京市人民政府主送的公文属于（5 分）

A．上行文件 B．下行文件 C．平行文件

D．领导指令性文件 参考答案：A

10、撰写《关于审批第三批国家历史文化名城和加强保护管理的请示》一文时，符合撰写要求的说法是（5 分）

A．应正确标注主送机关与抄送机关 B．一般应直接报送领导者个人

C．适宜采用概括叙述的表达方式，避免描述事情的细枝末节或罗列数字 D．可同时要求对历史文化名城周边的自然风景区加以保护管理 参考答案：A

11、根据公文作用的活动领域，公文可分为（5 分）

A．上行文、下行文、平行文 B．通用公文、专用公文

C．规范性公文、领导指导性公文、公布性公文、陈述呈请性公文、商洽性公文、证明性公文

D．收支、发文 参考答案：B

12、市政府把省政府文件以通知的形式发至县政府，这种形式叫（5 分）

A．印发 B．批转 C．翻印 D．转发

参考答案：D

13、非同一系统的任何机关相互行文都使用（5 分）

A．上行文 B．平行文 C．通知 D．下行文 参考答案：B

14、函灵活简便，可广泛应用于公务联系的各个领域，以下事项不适宜使用函件这一形式的有（5 分）

A．上海市浦东新区人民政府就浦东新区的道路规划问题向上海市交通厅询问 B．北京市人民政府就XX发电厂建设问题向国家计委申请

C．上海市公安厅就打击车匪路霸问题向华东六省的公安厅提出建议 D．国务院、中央军委就军队营区外义务植树进行指示 参考答案：D

15、联合行文时，作者应是（5 分）

A．同级机关

B．同一系统的机关 C．三个以上的机关

D．行政主管机关与业务指导机关 参考答案：A

判断题

11、某县拟向市政府汇报该县遭受水灾的情况可用通报。

()（5 分）

正确 错误

参考答案：错误

12、请示在未获批准之前不能抄送给下级机关。

()（5 分）

正确 错误

参考答案：正确

13、报告在一文一旨的前提下，有时也可以一文数事。

()（5 分）

正确 错误

参考答案：正确

14、国家旅游局转发国务院关于进一步清理整顿旅行社的通知。()（5 分）

正确 错误

参考答案：正确

15、公文是依法行政和进行公务活动的重要工具。

()（5 分）

正确 错误

参考答案：正确

16、在人、财、物等方面握有一定实权的机关或部门，可与级别高的机关或部门联合行文。

()（5 分）

正确 错误

参考答案：错误

17、越级请示时，不必将文件抄送被越过的上级机关。

()（5 分）

正确 错误

参考答案：错误

18、若是联合发文，主办机关应排列在前。

()（5 分）

正确 错误

参考答案：正确

19、行文关系是根据隶属关系和职权范围确定。

()（5 分）

正确 错误

参考答案：正确

20、调查报告属于公文中的“报告”这一文种。()（5 分）

正确 错误

参考答案：错误

11、通报可以在公布范围内张贴，社会影响大的也可以登报。

()（5 分）

正确 错误

参考答案：正确

13、公文的法定作者既可以是机关团体、企事业单位，也可以是某些个人。

()（5 分）

正确 错误

参考答案：错误

14、公文的规范性是公文的程式特性，其他实用文体一般不具备这一特性。

()（5 分）

正确 错误

参考答案：正确

15、公文法定的作者是指起草公文的文书人员。

()（5 分）

正确 错误

上海交通大学继续教育学院网络教育试题(模拟) 篇7

一、地方高校继续教育利用资源开发发展社区教育的现状分析

延边大学继续教育学院已有近六十年的建设与发展, 历史悠久、学科齐全、师资力量雄厚、办学条件优越, 伴随着改革开放、经济建设和社会发展, 不断满足着人们日益增长的文化和知识的需求。学历教育涵盖十一大学科门类的70个本、专科专业, 分布在吉林省、黑龙江省、辽宁省、河南、湖南、山西等。进入21世纪后, 知识总量急速增加, 一次性的学校教育已经不能满足终身学习的需要。国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010—2020年) 中规定:加快发展继续教育。继续教育是面向学校教育之后所有社会成员的教育活动, 特别是成人教育活动, 是终身学习体系的重要组成部分。更新继续教育观念, 加大投入力度, 稳步发展学历教育, 大力发展非学历继续教育。延边大学继续教育学院为了适应社会经济发展需求, 把更新观念作为学院发展的先导, 适应先进的教育理念与2013年12月10日正式启动“文化超市”服务项目。“文化超市”是为扩大高校优质资源社会共享力度, 丰富广大群众的精神文化生活, 使高校继续教育成为人的全面发展的重要途径, 着力营造有利于终身学习的社会氛围, 搭建高校优秀文化资源展示、交流、推介平台, 推动街道、社区教育的发展, 充分发挥地方高校的服务社会功能。延边大学继续教育学院以百姓讲坛 (课堂) 为载体, 积极整合各类资源, 开通“文化超市”网站, 制作文化菜单面向社会公开服务。广大市民可在“文化超市”网站上, 自由选择所需文化产品并点击我要报名“进入”, 完成“购物”。

高标准的大学教育硬件设施, 高素质的高校大学师生, 得天独厚的区域优势为发展社区教育创造了优越的条件和坚实的基础。地方高校继续教育和社区教育都是社会教育的组成部分, 地方高校继续教育是社区教育的基础, 街道、社区教育是地方高校继续教育的延伸, 是相互关联不可分割的统一体, 作为大力发展非学历教育的地方高校继续教育来说, 积极参与社区教育是义不容辞的责任和义务。

二、地方高校继续教育参与创建学习型学习教育的有利条件

1. 地方高校继续教育拥有丰富的硬件优势。

由于学校对继续教育学院的长期投资和学院自身的不断发展, 延边大学继续教育学院拥有比较完善的办学条件, 如宽敞的教室、多媒体设备, 网络、仪器设备等, 这些丰富的物质资源可以对社区居民开放, 满足学习需求, 帮助社区居民创建人人皆学, 终身学习的环境。

2. 地方高校继续教育拥有雄厚的人才优势。

延边大学拥有实力雄厚的教师队伍, 他们有着丰富的学术理论知识, 还具有开展辅导、培训、教学活动的丰富经验, 可以说, 教师是社区教育活动中不可缺少的主力军。比如, 护理学院教授为社区干部群众举办生动的“中国老年人膳食指南养生之道”知识讲座;为社区工作人员举办“素质提升工程”培训班等。另外, 在校大学生、研究生具有一定的文化基础知识和专业知识, 他们结合社会实践活动, 走出校园、深入社区、融入社会, 积极参与社区活动, 把他们所学知识运用到社区活动过程中, 有助于提高社区居民的整体文化素质。大学生们在社区建立流动、留守儿童活动站, 对孩子们进行心理帮抚和课后辅导。

3. 组织管理优势。

延边大学继续教育学院有着完善的教学组织机构, 比如, 学院办公室、招生科、教务科、出国留学培训中心、培训部等部门。这些组织管理部门在组织开展教学活动方面有丰富的经验和专业人才, 特别是培训部的管理人员能为社区教育的开展提供咨询、策划、组织等多项服务。组织管理人员通过多方面的渠道先后为各县、市社区居民提供了较为丰富的“文化产品”。他们通过“文化超市”服务平台, 与广大社区市民共享知识、有效地满足了地方经济社会发展的需求, 扩宽了社会影响力。

三、地方高校继续教育创建学习型社区教育的策略

根据《发展规划纲要》文件精神, 作为人才培养重要基地的地方高校来说, 办好学历教育的同时, 利用自身资源紧紧围绕社区开展工作, 开展社区教育, 服务社会, 为构建全民学习、终身学习的学习型社会作贡献。延边大学继续教育学院设立“文化超市”网站的目的是为了满足广大市民学习文化知识的需要, 例如当前发生的一些因婚姻财产而产生的问题, 可以培训社区工作人员, 让他们熟练掌握法律和心理咨询等方面知识, 来解决社区居民的相关问题。同时组织“婚姻家庭财产法”的讲座的形式, 进行居民心理健康, 构建和谐家庭。

为了保障社区教育持续、健康、协调发展, 就需要加强相关的管理体制建设。管理体制建设, 实质上就是要加强对社区教育的引导和调控。当前, 延边大学继续教育学院在社区教育工作中取得了不错的成绩, 但也应该注意到, 还存在不尽人意的现象, 笔者认为应从如下两个方面着手推进。

首先, 地方高校要转变办学观念, 明确社会责任。积极倡导开放性教学理念, 逐渐改变闭门办学的思维和实践, 树立社会责任意识, 积极创造具有地方特点的社区文化, 实现与社区文化共同成长。社区教育是多文化教育, 学习的内容和形式往往都没有规定, 人员流动性又比较强, 这就需要地方高校与社区共同努力, 制定切实可行的制度, 特别是有效的激励机制。鼓励地方高校教师和大学生积极参与社区教育, 教师可以向社区推出内容丰富的公开讲座, 大学生利用自己的专业特长走进社区, 开展多种形式的自愿服务, 使他们在服务实践中体会奉献和收获。

其次, 强化地方高校继续教育部门负责人的带头作用, 健全各种管理制度, 发挥其作用。强化部门负责人的带头作用, 是地方高校成人教育在社区教育中发挥重要作用的关健, 是制度得以落实的保障。提高制度的执行力的关键在于地方高校继续教育学院部门负责人。在此基础上, 积极完善社区教育培训体系, 在学习中不断完善和加强管理体制, 社区资源要全方位向社区市民有序开放, 实现社区教育资源共享, 真正做到全民参与、资源共享。

在当前改革形势下, 要实现终身教育的目标, 就需要在加大社区教育的经费投入基础上, 充分调动地方高校在教育、培训方面的优势, 发挥地方高校成人教育在终身教育观念下的社区教育中的作用, 对建立新型的互助的邻里关系, 提高社区居民的精神文化素质、道德水准、教育水平以及公民意识, 形成一种安定团结、体现社会主义精神风貌的社会环境都有着极其重要的意义。

摘要：在终身教育理念下地方高校继续教育应该充分利用自身的优势、走出校门, 发展社区教育, 为社会提供更多层次的学习途径, 使精英教育转变为大众教育。与社区合作过程中转变观念、营造氛围、完善制度保障、开放教育资源、实现教育模式的创新, 为社区教育改革和发展做出自己的贡献。

关键词：地方高校,继续教育,创建,学习型社区教育

参考文献

[1]黄秋生, 杨广晖.论学校教育与社区教育的融合发展[J].南昌大学学报, 2008, (3) .

[2]连进军.高等教育大众化中的社区教育发展趋势[J].江苏高教, 2009, (3) .

[3]郝美英, 张维.论社区教育中高校资源的开发[J].成人教育, 2010, (8) .

[4]靳莲, 王艳霞.社区教育:高校参与社会管理的切入点[J].成人教育, 2012, (8) .

[5]谢鉴, 易长发.彰显高校基地特色优势, 服务社区教育文化建设研究[J].当代继续教育, 2013, (2) .

美国大学继续教育的基本经验　 篇8

一、教育理念终身化

继续教育是终身教育体系的重要组成部分。终身教育的基本理念是：无论人生何时，都能自由地选择学习机会进行学习，其成果能够获得适当的评价。美国大学改革的重要内容之一，就是进一步努力充实和扩大社会成员的学习机会，在终身学习社会中担负起重要作用，努力成为高水平、系统、连续学习机会的提供者。斯坦福大学继续教育部门称为‘职业教育中心”。该中心为满足社会对教育的需求，在工程和计算机科学方面开设了250余门继续教育课程，每年有6000多名在职人员在保持工作的同时通过夜大、函授、网络等形式获得硕土学位或博士学位，每年接收近15万人次的学术访问、短期进修、讲座或培训。

继续教育作为终身教育的重要组成部分日益引起美国大学重视是有其深刻社会背景的。乔治·华盛顿大学职业教育中心业务主管斯科特·巴特勒先生认为，随着知识经济时代的到来，教育和学习进程正日益向终身化方向发展。因此,21世纪国际竞争焦点将是人才资源，而决定人才资源数量和质量的关键在于教育。教育将是知识经济时代最具有战略意义的基础产业。对个人而言，学校毕业将仅仅意味着全日制学习阶段的终结，就业之后仍将需要终身不断地接受教育和培训。新产品、新技术不断涌现，人类知识更新的速度在空前加快，人们的工作变动越来越频繁，因而每—个社会成员者嚅要经常更新自己的知识和技能。

终身教育突破了时间和空间的界限。从时间上来说，一个人无论多大年龄，随时都需要和可能接受教育，在美国高等学校没有年龄的限制，向所有年龄的人敞开求学大门。1910年，哈佛大学率先对校外各年龄者开放文学学土学位，获此学位后即可攻读校内各专业的高级学位；1982年，二年或四年制学院正式注册学生中，39％为25岁以上的成人；1998年起，有319所大学实行了在正常的招生制度之外，以成人为对象的特别选拔制度，有5243人受益。乔治·华盛顿大学的继续教育学生中，最小的是25岁，最大的有75岁的老人。不少65岁以上的学生毕业后，重新走上了工作岗位。有的老人虽不工作了，但也不甘寂寞，想学点新东西以便自己充实起来，获得人生乐趣。从空间上来看，突破了全日制教育的框框，函授、夜大、多媒体、网络教育等，都成为适宜的学习形式。

二、教育形式多样化

美国大学的继续教育形式是多种多样的，有112所大学设置了短期大学或夜大部，其中有13所大学的夜大部招收博士、硕士研究生，有上万个各种类型的大学后继续教育培训中心，其经费、师资、房产、设备等都得到政府与企业的支持赞助。南加州大学的继续教育有三种形式：—是不授予学位只发结业证；二是颁发学士学位；三是颁发硕士学位甚至博士学位。前两种没有入学要求，报了名就就能入学。第三种要求有学士学位，但申请也并不难。乔治·华盛顿大学职业教育中心设有50个专业，各专业都突出实用性，尤其是和职业紧密结合的知识及其应用。每年大约有5000余名继续教育学生，大多数来自华盛顿哥伦比亚特区、弗吉尼亚州、马里兰州等地。他们白天上班，晚上坐地铁来上课。有的短期课程吸引了全国的学生，他们常常为了一天的课程飞来飞去。当然，大多数课程安排在晚上、周末，即使是暑假班也如此。许多大学实行了允许社会成员进修部分全日制教学科目的制度，开设了函授教育课程或讲座，从而把大学的教育和科研成果直接向社会开放，绐社会公民提供高水平的学习机会。 继续教育的对象也是多种多样的。既有要求接受继续教育的大学毕业者，也有硕士、博士获得者，既有二寸儿岁的年轻人，又有六七十岁已退休的老年人，既有乡村的农场主、白领阶层的专业管理人员，也有工商职员、企业经理和政府官员等。乔治，华盛顿大学职业教育中心的金融计划专业学生，年龄—般在50岁左右，这些人想在退休前学习一些与商业、金融有关的矢帜，准备退休后在金融服务行业再显身手。

继续教育手段也日益走向多样化。南加州大学、乔治·华盛顿大学、斯坦福大学等已普遍采用现代化手段，包括通讯卫星、计算机模拟教学实验、自动化实习设备、多媒体教学设备、网络教育等都已被广泛应用，其优点是有助于提高学员学习的兴趣并改善了教师备课、教课、考核的效果，促使学员更力口积极、主动、创造性地学习。现代化教学手段的采用，为继续教育的个性化，即课程、进度、学习方式的自主选择提供了条件。

三、教育层次高级化

随着高技术产业发展以及高科技在生产中普遍应用，高等教育普及化的推进，美国继续教育培训层次呈现出高移的趋势。美国企业科研人员大多数受过本科以上的教育，甚至是硕土或博土毕业生，这决定了为他们提供继续教育服务的机构和人员必须具有—定的学术水准。

斯坦福大学为企业科研人员开展的继续教育，通常是让企业科研人员在与大学研究所合作过程中实现进修提高。企业对大学的某个利研项目提供资助，让企业科研人员与大学教师一起进行研究。企业科研人员通过对这些项目的研究，了解科学发展的最新动向，结合本企业的实际技术需要，迅速进行应用‘睦研究，或者企业交纳一定的费用，让企业科研人员在大学院所的实验室进行一段时间的研究，通过与大学等实验室的研究者交流和讨论，提高自己的研究能力，开阔视野。这种方式对大学和企业业都有利。企业只需交纳少量费用就能提高本企业科研人员的水平，得到最新信息，大学也能获得—定的科研经费。

斯坦福大学也经常为企业科研人员开设高水平的学术讲座、研讨会和短期培训。美国有各种以大学和企业合作为目的而设的组织，如美国国家科学基金会资助兴建的企业——大学合作研究中心、工程研究中心，地方政府组建的大学——企业研究共同体以及大学自身设立的“工业联合办公室”等。企业每年只要交纳一定的费用，成为这些组织的成员，就可以参加他们提供的讲座、短期培训，参力口研讨会，并能得到大学的学术期刊、著作以及各种软件等。通过这种方式，企业科研人员可以与大学等保持密切联系，不断更新知识，跟上科学发展的步伐。

为适应继续教育层次高级化的趋势，美国大学通过与企业联网，为企业科研人员的继续教育提供便利。“硅谷”的大部分企业都是斯坦福大学电视教育网的成员，旧金山海湾区35英里以内的企业科研人员还可以接收到斯坦福大学利用微波传输系统播放的课堂现场，斯坦福利用交互或双向音频返回系统，使企业员工在企业内就可以如同教室里的学生—样向老师提问和剔咐论。广播区域以外的会员公司则使用斯坦福大学的讲课或演讲的录像带，聘请一位导师给员工上课。随着网络技术的发展，科研人员还可以从高速网上点播大学的教育课件。 斯坦福大学还与普林斯顿大学、耶鲁大学和牛津大学联盟，每所大学各投资300万美元开办了‘远程学习”，向他们共同的500,000名校友提供文理科方面的远程课程，充分利用现代化技术为其毕业生使用学校资源提供便利。这四所大学联盟将提供在线课程和交互式研讨会、多媒体项目、专题网站，包括链接研究信息、校园发言人的实况转播或录音磁带、展览、磁带上的讲课及其它内容。联盟学校及其教师将控制课程内容和提供其它教育产品，以确保达到最高标准。这四所著名大学的联盟将为世界各地他们的校友提供最好的高等教育，丰富他们的生活，并促进他们在工作中做出更大的贡献。

四、教育管理法制化

美国从教育一体化观念出发，加强对继续教育的立法工作。1966年颁布《成人教育法》，经1970年、1974年和1978年三次修改补充而逐步完善。1982年制定了《职业训练合作法案》。法案规定由总统任命—个成人教育咨询委员会，常年调查研究各州成人教育，提出有关问题和改进意见。各州要有一二所大学负责培养成人教育和职业教育师资。同时相关法案中也涉及对继续教育工作的管理和实施。

美国继续教育立法的特点是：继续教育立法归属联邦或地方政府。在保证继续教育基本方针的前提下，已将继续教育的决策权和管理权下放到地方。美国实行“社会人员特别选拔制度”、“大学公开讲座制度”、“夜间部和昼夜开讲制度”、“通信(函授、网络)教育制度”、“大学入学资格鉴定制度”等，从而使更多的社会成员有更多的机会能够进入高校学习。大学入学资格鉴定制度是对没有受过高中教育的人，通过接受资格鉴定，在规定科目合格的情况下，给予准人大学的资格，以扩大大学教育机会的制度，1998年因该制度的实施全美有9．7万人受益。

美国政府对继续教育的干预始终是间接的、有重点的。如1991年佛罗里达州6000人因东方航空公司破产而失业，劳工部即拨款100万美元给该州的一所社区学院，委托它对这些人进行培训，以使他们重新就业。美国各级政府主要以立法、拨款等形式重点资助有关全局的、福利性的和紧急的培训，对培训机构具体运作则很少干预。

五、教育服务产业化

在管理上，美国继续教育重视尽可能为学员服务。在学习前，为学员提供咨询与指导被视为教职工的基本职责。在学习活动中，在教学设备、环境及学习资料方面充分满足学员的需求。在课后，为学员提供辅导等善后服务。

在师资上，继续教育课程主要由校内各专业教师兼职和志愿服务承担，也从企业或政府机构聘请兼职教师任课。继续教育对教师提出了更高的要求，教师要根据继续教育的对象组织教学内容，安排教学方法。乔治·华盛顿大学的继续教育学生中藏龙臣唬者多。95％的学生有学土学位，约1／3的人拥有硕土学位，甚至还有博士。这些人来学习是为了找到更好的工作或是要在现职中干得更出色，他他只想学技术、接受培训，而并不在乎拿学位。面对这样的学生，教学相当不易，为此，学校从各大公司以及政府部门请来不少“重量级”人物担任授课教师，而且不少课程是进行—对—教学。 在教学内容上，主要是为了学以致用。年轻的学生有的是因为以前经济拮据中断了学业；有的是为了多学点东西，以便找到更好的工作；有的是公司派来培训的。年老的学生很多是退了休还想找点事做，因而来学校继续求学，拿个学位或结业证，以便继续工作。公司或政府部门与学校签有合同，为它们培养所需要的合掐职员。专业和课程设置都由公司、政府部门自己定。大部分专业的开设随着社会的需求而不断变化，即使有的专业名称不变，内容也会随时代的变化而更新。

继续教育大门向每个人开放，终身教育体系在美国已基本形成。名牌大学的继续教育由于与社会需求紧密结合而深受欢迎。乔治，华盛顿大学职业教育中心的专业就变化很快，基本上紧跟社会市场的需求以及学生的需求。—些公司及政府部门为了节省开支，不愿在许多领域雇用专家来培训职员，因而来职业教育中心看看目录，若有符合他们的专业，便要求教育中心修改课程以符合他们的需要。公司、政麻部门需要这样的学校为其服务，因此继续教育在美国已完全市场化、产业化，具有广阔的发展前途。

上海交通大学继续教育学院网络教育试题(模拟) 篇9

题

一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、组成课程计划的主要内容是__。A．学科设置 B．学科顺序 C．课时分配 D．学年编制 E．学周安排

2、教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是__。A．讲授法 B．讨论法 C．谈话法 D．指导法

3、教师的根本任务是__，全面实现教育目的。A．关心学生的学习B．教书育人 C．班主任工作 D．教学

4、白居易在听琵琶女的演奏后。写下了“同是天涯沦落人。相逢何必曾相识”的诗句，这是艺术鉴赏效应中的。A：领悟 B：共鸣 C：期待 D：净化

5、幼儿的听觉偏好趋向____ A：就人声和物声而言，新生儿趋向物声

B：就母亲声音和陌生人声音而言，新生儿趋向新鲜的陌生人声音 C：就声音音调来讲，新生儿趋向低音调 D：新生儿爱听柔和的声音

6、教师基本功中的三笔字不包括（）A：钢笔 B：毛笔 C：粉笔 D：圆珠笔

7、____是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点。A：教师素质 B：心理素质 C：教学能力 D：教育机制

8、把育人为本作为教育工作的根本要求不包括。

A：坚持德育为先．把社会主义核心价值观体系融入国民教育全过程，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观 B：全面推进素质教育，面向全体学生，以育人为根本，以提高学生素质为目标，以促进学生全面发展为宗旨．为人的终身学习和终身发展服务 C：以学生为主导。以教师为主体．充分发挥学生的主动性 D：全面提高国民素质．努力造就一批拔尖创新人才

9、统筹安排自己学习时间的学习策略是__ A．认知策略 B．资源管理策略 C．元认知策略 D．精加工策略

10、某儿童活泼好动、反应迅速灵活、善交际、兴趣广泛而不稳定，由此可推断他的气质基本属于__ A．胆汁质 B．多血质 C．粘液质 D．抑郁质

11、在指导幼儿观察绘画时，下面哪句指导语易把幼儿的观察引向观察个别事物____ A：图上有些什么呢

B：图上的小松鼠在做什么呢 C：这张图告诉我们一件什么事呢 D：图上讲的是个什么故事

12、下列选项中哪种是一般能力____ A：观察力 B：曲调感 C：节奏感 D：色调感

13、最早在教学理论上论证班级授课制思想的是（）A：泰勒 B：夸美纽斯 C：裴斯泰洛齐 D：凯洛夫

14、将拥有二十四个记忆单位的二十四个节气编码成只有四大记忆单位的《二十四节气歌》帮助记忆，这是利用了记忆编码中的（）策略。A．系统化 B．联想 C．替换 D．组块

15、最早从理论上对班级组织进行论述，对其发展奠定理论基础的是__。A．赫尔巴特 B．夸美纽斯 C．洛克 D．杜威

16、S公司1999盈亏临界点销售量和实际销售量分别为__件。A．37500和52500 B．25000和37500 C．15000和35000 D．20000和52500

17、梅耶学习过程模式的主要特点是__。A．强调新旧知识之间的相互作用 B．强调模仿的作用 C．强调强化的作用

D．强调暂时神经联系的建立

18、主张教学的任务在于训练学生的官能，训练学生的思维形式的理论，被称为（）

A：传统教育论 B：形式教育论 C：实质教育论 D：现代教育论

19、成就动机理论中那些力求成功者成功的概率是__ A．20% B．50% C．80% D．100% 20、在影响人际吸引中，“近水楼台先得月”属于因素的作用。A：熟悉性、临近性 B：形似性与互补性 C：外貌

D：对等性或互惠性 E：重视个别差异

21、投射法测量了人格__层面的内容。A．意识 B．无意识 C．客观 D．自然

22、根据学习动机的社会意义。可以把学习动机分为____ A：感受与体验 B：前人经验 C：记忆的内容 D：信息及其组织

23、《中华人民共和国义务教育法》颁布于____ A：存在主义教育思想 B：要素主义教育思想 C：实用主义教育思想 D：永恒主义教育思想

24、学生管理是（）

A：学校管理者为实现学生德、智、体全面发展进行有目的的教育的过程 B：对学生的潜在的学习能力挖掘的教育过程 C：学校及上级对学生进行行为控制的过程

D：教学管理人员在对学生的各种活动进行的一种强制性的限制制度

二、多项选择题（共24题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、被称之为“现代教育学之父”的教育家是__。A．赫尔巴特 B．康德 C．培根

D．夸美纽斯

2、春秋战国时期，对促进民族融合起直接作用的因素是____ A：争霸、兼并战争 B：铁器使用 C：各国变法 D：商业兴盛

3、人感到某个刺激存在或刺激发生变化所需刺激强度的临界值，称为__。A．感受性

B．绝对感觉阈限 C．绝对感受性 D．感觉阈限

4、”当我们学到了更高级的概念与规律以后，高级的概念可以代替低级概念，使低级概念遗忘，从而减轻记忆负担。”这种思想是和以下的哪一种理论有关（）A：痕迹衰退说 B：同化说 C：动机说 D：干扰说

5、认为教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程，是“从做中学”的过程。持这一观点的教育家是____ A：赫尔巴特 B：夸美纽斯 C：杜威 D：凯洛夫

6、由于反映活动深度的不同，知识可以分为。A：感性知识和理性知识

B：方式方法知识和普遍远离知识 C：具体知识和抽象知识

D：陈述性知识和程序性知识

7、有关操作技能的特点，正确的是（）。A．物质性 B．内潜性 C．展开性 D．外显性 E．简缩性

8、心理健康教育的对象主要是。A：心理障碍学生 B：正常学生

C：重度心理健康问题 D：大多数学生

9、社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的__。A．动力 B．前提 C．条件 D．基础

10、中小学教育评价的内容包括以下哪几方面__ A．学生发展评定 B．管理水平评价

C．学生活动效果评价 D．教师授课质量评价 E．课程和教材评价

11、初中学生在观察复杂的事物现象，特别是观察复杂的社会现象时____ A：能看出事物的内在联系和本质特征

B：能准确地把握事物的内在联系和本质特征 C：往往看不出事物的内在联系和本质特征 D：还不可能看出事物的内在联系和本质特征

12、教师在教育学生时，必须了解学生的年龄特征，因此要求教师的知识结构应有____ A：系统的马列主义理论修养 B：精深的专业知识 C：广博的文化基础知识 D：必备的教育科学知识

13、阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能都属于____ A：顺向迁移 B：逆向迁移 C：水平迁移 D：垂直迁移

14、某语文老师在上课时，为了便于学生记忆经常用歌谣、口诀等方法，充分利用音韵和节奏把零散的枯燥的信息编成歌谣，这种学习策略属于__。A．复述策略 B．精细加工策略 C．组织策略

D．阅读理解策略

15、下列说法中反映了家庭教育中存在的问题的是__。A．方法科学

B．家长对孩子期望偏高 C．片面重视孩子的智力开发、文化学习D．不能全面关心孩子的成长 E．家庭教育是教育的一个分支

16、单项选择题“教学相长”，“及时而教”等教育思想最早出自我国的（）A：《中庸》 B：《孟子》 C：《大学》 D：《学记》

17、素质教育的（）原则旨在引导学校遵循教育规律，端正办学思想，坚持依法办学，规范常规管理，引导学校科学发展、教师专业发展和学生全面发展，不断提高办学水平，逐步形成办学特色。A：导向性 B：激励性 C：实效性 D：肯定性

18、西方教育心理学的特色之一是重视理论尤其是重视探讨____ A：发展了的心理官能 B：学习材料的相似性 C：已有经验的概括化 D：对情境关系的理解

19、决定教育事业发展的规模与速度的因素是。A：生产力

B：政治经济制度 C：上层建筑 D：科学技术 20、下列哪种教学组织形式主张把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来____ A：特朗普制 B：道尔顿制 C：分组教学制 D：班级授课制

21、智育的任务包括（）

A：向学生传授科学文化基础知识 B：培养和发展学生良好的品德能力 C：发展学生智力

D：培养训练学生，使其形成基本技能 E：培养学生的劳动习惯

22、国家把受教育者培养成为什么样人才的总要求，就是。A：教学目的 B：教育目的 C：培养目标 D：教学目标

23、学校的中心工作是__。A．教学工作 B．行政工作 C．人文工作 D．后勤工作

24、通过来访者的观察和模仿来矫正其适应不良行为与神经症反应的方法是（）A：自我控制法 B：示范法