虎门销烟教案（通用9篇）
虎门销烟教案 篇1
教学目标：
1、了解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。
2、感悟虎门销烟的历史意义。教学重难点：
认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国，御外侮的精神和拒绝毒品的意识。教学课时：
第二课时 教学准备：
投影、鸦片对人的危害 教学流程：
一、初读课文，了解内容
1、导语：同学们，在170多年前，发生了一件长中国人民志气，灭洋人威风的历史事件，那就是——虎门销烟。（板书课题）
2、通过上一节课的学习，你知道了什么？（如百姓十分兴奋，对销烟很拥护；销烟的步骤；销烟的意义等。）
3、刚刚同学们都说得非常好，那么谁能把它说完整了？（课文记叙了1839年6月3日林则徐在虎门海滩，将收缴的近两万箱鸦片当众销毁的壮观场面，虎门销烟这一壮举大长了中国人民的志气，大灭了外国侵略者的威风。）
二、直奔主题，提纲挈领
1、课文对虎门销烟这一历史事件是怎么评价的呢？请同学们快速浏览课文，找到这句话，并勾画出来。(生快速浏览课文，思考，勾画。)
2、生读，出示“这一壮举，长了中国人民的志气，灭了外国侵略者的威风。”
3、质疑：回答的非常正确！针对这句话，你们想到了什么问题吗？（为什么称这是“壮举”？为什么说“长了中国人民的志气，灭了外国侵略者的威风”？）
过渡：问题提得真好！这个问题就是本课的重点。
三、细读品味，探究问题
这一壮举，你们从哪些地方体会到这是“壮举”？
1、请同学们带着问题读课文，在文中去勾画语句，寻找问题答案。（学习小组内交流）。（自读自悟，小组交流）
2、汇报交流。
刚才同学们读得认真，说得精彩。为什么说虎门销烟这一事件是“壮举”呢？你们从哪些地方体会到这是“壮举”？我们来交流大家的学习成果。（要求：生先读相关语句，再谈体会。）
（1）让我们把时光倒流，跟随老师一起回到1839年前的6月3日，看看那一天，在广州城发生了什么？谁来用书上的话说说？（销烟前场面的隆重、壮观。）（第一、二、三自然段。）
A、从这些语句中你体会到了什么？（此时，广州城很热闹，人很多，人们的心情很高兴、很喜悦…）B、可是，当时的广州城为什么会那么热闹，人们心情为什么又那么喜悦呢？（学生交流，随机出示布告，读一读）
C、你对布告中提到的鸦片有什么了解？（抽生答，学生谈粗略的了解）请大家读课后的“学习链接”，看看鸦片给当时的人民带来怎样的危害，我们再看屏幕。（播放当时鸦片对中国人民的危害的画面补充资料）
D、同学们，看到这些触目惊心的画面，你们想说些什么？（鸦片你蚕食了多少人的生命啊！赶快消失吧；可恶的外国侵略者才是罪魁祸首，我们要把你们赶出中国去！吸食鸦片的人们啊，你们醒醒吧！等等）
E、是啊，鸦片毒害中国人的身体，削弱中国人的斗志，现在要当众销毁鸦片，人们怎能不欢欣鼓舞？怎能不拍手称快，那么谁能读读这段话。（指导朗读，理解体会“赞口不绝” “洋鬼子”，读好老人的笑呵呵，青年人的兴奋，同学们的叫喊）
F、让我们一起读一读，体会人们的激动心情。（读1---3段）（2）销烟过程的壮观。五自然段
①虎门销烟是谁亲自督战的？（出示林则徐像）谁能来给我们介绍一下林则徐？（根据收集的资料或预习谈）
②让我们亲自去感受林则徐督战的销烟场面。请同学们看插图，你看到了些什么？说说你眼中的销烟场面。（注意引导学生言之有物、言之有序。如：人们光着膀子干得热火朝天，有的正扛着装鸦片的箱子走向池边；有的正将箱子里的鸦片往池子里倒；有的手持长竿使劲将鸦片往下按„„白色的烟雾四处弥漫，他们个个脸上都是笑意盈盈，销毁了鸦片，他们心里多高兴啊！）你能用一个词来概括这一场面吗？
（热火朝天、兴高采烈、挥汗如雨、群情振奋、烟雾缭绕、惊心动魄等）
②大家自由读课文第五自然段。勾画你从哪些词句中感受到了销烟场面的壮观? A、一袋袋海盐
一担担生石灰
（倒入池中的海盐、石灰数量多）为什么需要到倒那么多的海盐和石灰，销烟池到底有多大？ 两个
十五仗见方
（一个池子就有学校半个操场那么大,两个池子就有学校整个操场那么大）
多庞大的销烟池啊，它的整体构造是什么样的？（前面…后面…周围…）
导读:在这两个十五丈见方的销烟池,震惊中外的虎门销烟开始了 销烟的民夫先…然后…又…再..B、从这段话中你了解到，销烟分了哪几步？ 灌上水---倒海盐---切烟土---倒石灰
用表示先后顺序的词：先..然后..又..再…复述销烟的这几个步骤 C、接下来的销烟场面又是怎样一番壮观的情景? 翻来滚去
(黑色的鸦片在池子里象煮开了的废水)一团团
白色烟雾
蒸腾
(白色烟雾从十五丈见方的池子里向上腾空而起)弥漫
(整个虎门滩上空都漂浮着白色的烟雾)齐读虎门滩烟雾弥漫的壮观场面
D、看到这一场面,围观的群众?(欢呼雀跃), 从这个词你体会到此时人们的心情怎样?
导读:此时的人们多么激动,多么喜悦.在雷鸣般的欢呼声中…….E、同学们，整个这样的过程就是课题中的——销烟。④播放销烟视频：让我们再去看看那惊心动魄的场景吧！
过渡：这样销毁鸦片仅仅是一天吗？（不是，销毁了二十三天）二十三天销毁了多少箱鸦片?(近两万箱)是啊，二十三天！这收缴来的近两万箱黑色的鸦片在池子里翻来滚去，那一团团白色的烟雾蒸腾、弥漫虎门滩整整二十三天！老百姓欢呼雀跃整整二十三天！近两万箱销毁的鸦片全部被卷入咆哮的大海！
同学们，这销毁的仅仅是鸦片吗？（不是）那是什么？（是外国侵略者的威风）你从哪一段知道的？（3）研读第六自然段。①请同学们默读第六自然段。
②同学们，软弱无能的清政府让当时的中国沦为了半封建半殖民地，洋人在我们的国土上横行霸道，为所欲为！我们看看他们的罪恶行径吧！（补充资料：外国侵略者在中国横行霸道的文字介绍。）
③我们再来看看书上插图，今天他们又是怎样的呢？（看图）你看到了什么？（看到林则徐在官兵的簇拥下挥着手，义正严词地给洋鬼子训话，几个洋人给林则徐脱帽鞠躬，垂首恭听，样子狼狈不堪。）当时林则徐又说了些什么呢？找到林则徐说的话多读几次。你体会到什么？（体会到中国人民不可欺，谁要是违反禁令，都将严惩不贷。中国人民有决心、有能力惩治外国侵略者！）
抽生读(读出强硬的语气)男生读(读出中国人神圣不可侵犯的气势)④从文中找出描写外国侵略者当时表现的词语。（恭恭敬敬、躬身弯腰、垂首恭听、连声称是）从这些词语中，你又体会到什么? ⑤昔日趾高气扬的外国侵略者现在可是俯首称臣呀！往日的威风一扫而光。咱们一起来齐读第六自然段。
（4）导读最后一段。为什么说“长了中国人民的志气，灭了外国侵略者的威风”？
①小组讨论。
②汇报交流。（这次销烟数量之多，近两万箱，规模之大，人山人海的围观群众，以及官兵洋人，时间之长，经过23天才全部销毁。老百姓更是欢呼雀跃，扬眉吐气，像过节一样。而外国侵略者往日不可一世的威风也一扫而光，被这惊心动魄的场面震慑，给林则徐鞠躬敬礼，既尊敬又畏惧，只有垂首恭听，连声称是，狼狈不堪。）
③反复诵读，提升感悟：男生读——女生读——齐读。
四、升华情感，拓展训练
1、林则徐为了销毁鸦片，倡导禁烟运动，内有昏庸的反对派，外有横行霸道的外国侵略者，历经了重重困难。请看补充资料。
2、可以说这是一场战争，在这场战争中林则徐曾说过“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回。”现在，面对着端坐在我们面前的这位伟大民族英雄的塑像，此时此刻，你们想说什么呢？（出示林则徐像）
3、抽生交流。
4、小结全课。
虎门销烟是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反对外国侵略的坚强意志，领导这场斗争取得胜利的林则徐，不愧为中华民族的民族英雄！让我们记住这伟大的名字——林则徐，记住这伟大的一天——1839年6月3日！虎门销烟!
附：板书设计：
虎 门 销 烟（1939年6月3日）
值得纪念
震惊中外
伟大壮举
中国人民是不可欺侮的！
7、虎门销烟 第二课时教案 篇2
教学内容：
精读课文，理解课文内容。
教学目标：
1、精读课文第二至六自然段。
2、激发学生的爱国之情。
教学过程：
一、复习导入
二、精读课文
1．虎门销烟是个怎样的事件?从课文中找一两个词语来说明。（板书：伟大壮举）
过渡：课文中说虎门销烟是“伟大壮举”，在“壮”下加“△”，“壮”在这个词中是什么意思?（雄壮、气势盛大）读读全文，找一找哪些句子能表现“壮”，将这些地方画下来、读一读，是不是能感悟到“虎门销烟”是一次“伟大壮举”。
2．学习第二自然段。
（1）你能从哪些地方体会到这一事件的“壮”?
（2）读后交流。引导学生体会这一段以销烟前场面的隆重、壮观体现了事件之“壮”。（板书：场面：壮观、隆重）
（3）指导朗读。
这一段我们应该怎样读?先让学生自读感悟，然后试读，师适时点拨，然后再读，要求学生读出场面的壮观、隆重，特别提示要把描写人多、场面隆重的词语读好。
3．学习第三至五自然段。
（1）过渡：销烟前的场面是这样的壮观、隆重，可见虎门销烟是一次“伟大壮举”。接下来第三、四、五自然段写了这个“伟大壮举”的经过。默读第三至五自然段，用自己的话概括地说一说这三个自然段主要讲什么?（虎门销烟的经过）（板书：经过）
（2）从“虎门销烟”的经过中，哪里看出“壮”?①指名读第三自然段中描写下令销烟情景的句子。让学生说一说哪些词句写出了事件的“壮”?从中能
体会到什么?交流。
指导诵读。先学生试读，再指名读，评价，指点，最后齐读。
②指名读描写销烟方法的句子，边听边想：是分几步销烟的?（板书：撒盐巴 抛鸦片 倒石灰）自由读描写销烟方法的句子，看看课文用什么词表示这三步的先后顺序，并用“先„„再„„然后„„”这几个词语复述工人是怎样销烟的。（板书：先 再 然后）指导朗读；教师引读。自由练读，结合插图在头脑产生图像，通过销烟的过程感悟这是一次“伟大壮举”。然后，指名读。最后齐读第三自然段。
（3）老百姓的反映怎么样呢?自读第四自然段，读时你想到什么?想想应该怎么读?教师点拨：
（4）想不想来看看当时的情景？师播放虎门销烟的课件，加深对课文的理解。
（5）结果如何?请自读第五自然段，再通过朗读告诉大家。引导学生抓住“整整”、“23天”、“二百多万斤”朗读体会“伟大壮举”战果之大。
三、拓展练说
（1）教师引导看图：看看咆哮的大海，看看林则徐指挥销烟的场景，再看看林则徐的塑像，你想说些什么?可以结合现实总结出：中国人民不可侮。（板书）指导朗读。
（2）出示第六自然段。练读，最后齐读。
（3）说说你们读完这句话后有什么想说的？
（4）师总结，激发孩子们为了中国的强大而努力学习。
（5）齐读课文。引读：让我们永远记住这一天——1839年6月3日。四练习巩固
1、小练笔
虎门销烟 篇3
司徒街小学
高建花
一、说教材
本文记叙了１８３９年６月震惊中外的虎门销烟的全过程，揭示了虎门销烟的伟大历史意义，讴歌了中国人民爱国御侮的斗争精神，是一篇爱国主义教育的好教材。
课文共６个自然段，是按事情发展顺序记叙的，第一自然段虎门销烟的时间，第二至五自然段具体叙述了虎门销烟的全过程，并用生动的语言描写了群情激奋、人心大快的销烟场面；最后一个自然段揭示了虎门销烟的伟大历史意义。
二、说教学目标
1.正确、流利有感情地朗读课文。
2.结合课文具体的语句理解几个重点词语，并指导朗读。
3.感受虎门销烟是一次伟大的壮举，并通过朗读来表现；培养学生
热爱祖国，抗拒毒品的意识。
三、说教法
抓住课文第六小节中的中心句，引导学生自读自悟，感受这次销烟的伟大和壮观，并通过朗读指导来进一步的体会。
四、说教学过程
一、复习。
１． 读词语。
２． 说说课文主要讲了什么？
二、披情入文，察寻“壮举”
虎门销烟为什么会产生如此巨大的影响？它究竟是个怎样的事件呢?从课文中找一两个词语来说明。这时可以引导学生读读文章的第一、第六自然段，理解“值得纪念”是不同寻常的意思，“伟大壮举”是指伟大的举动，并板书：伟大壮举。
针对最后一节中“沉重打击了外国侵略者的嚣张气焰”，让学生谈谈自己的了解，也可由教师补充：英国从18世纪开始经营鸦片，向中国大量走私，仅1835年，就向中国走私鸦片35445箱，约1800000千克，中国吸食鸦片人数约200万。让学生们认识到外国商人在中国贩卖鸦片，实在是“肆无忌惮”、实在是“无法无天”。而虎门销烟就像一记耳光抽在他们的脸上、就像一声巨雷炸在他们的头上。从而指导学生在感知的基础上读好最后一节。在提醒学生认识课文这种首尾联系的结构以后，可以出示下面的问题：读读课文2-5节，找一找能表现“壮”的语句，将这些地方画下来，放飞你的想象，用心读一读。引导学生读书中思考、读书中标记、读书中想象，让每个孩子凭借思维，触摸语言文字后面的风景。
１． 为什么说它是一次“伟大壮举”，先来读第二小节。
（１）自读，思考：你从哪些句子中感受到这是一次“伟大壮举”，画出有关句子，圈出关键词语，也可以写上自己的感受或理解。（２）交流。你从哪些句子中感受到这是一次伟大的壮举？引导学生找到有关句子。
叙事类课文教学的一个重要特点就是“还原”，正如叶老所言：“要让学生在文章中走个来回。”由于本文所述的故事历史久远，学生对故事发生的历史背景了解相对较少，因此当学生充分的触摸语言文字之后，应引导学生进行交流和品读。
你从哪些词语中感受到的？请具体说说自己的感受。（注意“挤”）你还从哪些地方感受到这是一次伟大的壮举？（人多）
伴随着学生的交流，让学生透过课文中“男男女女”、“老老少少”、“挤得水泄不通”、“彩旗林立”、“身着朝服的文武官员”、“应邀的外国商人”等词句的理解，指导朗读。
教师还可以适时地引导学生想象第二自然段中“壮阔的碧海、壮丽的虎门寨、壮观的场面”，在朗读中再现还原，凭借朗读让师生一起走进“伟大壮举”的“现场”。
小结指导朗读。
２． 引读第三小节，你从哪里感受到这是一次伟大的壮举？
课文第三自然段具体描绘了销烟经过。在阅读交流中，“礼炮轰鸣”、“群情沸腾”、“震惊中外”等词语必然会跃入孩子们的眼帘，在抓住词语品读时，指导学生结合插图，仔细观察林则徐的神态，从民工郑重的表情、严整的军容中想象：“在雄壮的礼炮声中，林则徐健步登上礼台，一声令下，一群群健壮的民工开始了震惊中外的虎门销烟，他们先……再……然后……顿时……这样的场面何其壮观!”在教师的话语引导下，课文中的插图不再静止，它仿佛一幅幅跳跃的画面，带领学生们“穿越时空”，因此学生在朗读时，也就自然地读出了那种激昂的“豪壮”气势。
（１）交流出示“礼炮„„”，从中你感受到什么？（指导朗读。）
（２）引读“随着„„”用自己的话概括这段文字的主要意思。（模仿“先撒盐巴”用简单的语句概括。）（３）看图简介销烟过程。３． 指名读第四小节。
第四自然段描绘述了“老百姓对销烟的强烈反响，从侧面反映了虎门销烟是顺乎民意的正义之举，是显示中国人民伟大力量的爱国行动”(教学参考书语)。透过字面，学生们很容易理解前者，但对于后者理解则相当吃力。教师可以引导学生进行想象补白：“在欢呼的人群中，有沾染鸦片成瘾的年轻人，他们会说_____；有深受鸦片毒害的家人，他们会说______；有正直义愤的读书人，他们会说_____……”在此想象的基础上，还可以进一步想象，当外国商人看到中国老百姓声势浩大的欢呼场面时，他们会感受到什么？进一步体会，销烟体现了中国人民的意愿，是中国人民伟大的爱国行动!４． 想象不受时间和空间的限制，它把不同时间、空间的生活现象都聚拢到一起，从而使文章内容更为真切可感，更为丰富多彩。
（１）师抓住“跳啊，叫啊”点评。
（２）练习后，再指名读，并请学生模仿老师进行评价。（３）齐读。
５． 引读第五小节。
６．（１）这一小节中哪些词体现出这是一次伟大的壮举？说说你的理解与感受。
７． 第五自然段教学时，抓住数字“20多天”、“二百多万斤”和“卷进咆哮的大海”等词语，指导学生读懂销烟持续时间之长，销烟的数量之多即可。
（２）练习朗读，评价。（３）齐读。
８． 观看销烟录象。你想对在场的外国商人说些什么？你想对林则徐说些什么？ ７．小结齐读课文。
三、作业。
１． 朗读课文。
２． 预习小练笔：我站在林则徐塑像前
四、拓展延伸，再悟“壮举”
课文选材于历史事件，这就决定了课文教学必须适度开放。因此，当组织学生交流、朗读了销烟的“壮情”以后，应指导学生回读全文，从整体上再度建构知识和情感。
虎门销烟作文 篇4
夕阳西下，一抹淡淡的晚霞挂在海平线，光线不再刺眼，一切都安静着。偶尔几声鸟鸣，突兀地划破宁静，显得海空更加空旷。我赤脚走在沙滩上，看着蔚蓝海面上点点白帆，思绪随风飞扬。“哗啦……哗啦……”听，海在诉说……
“哗啦……哗啦……”海在咆哮。他是神童，在八、九岁时，就在学堂上写出了“海到无涯天作岸，山登绝顶我为峰”的诗句，震惊四座。他是开眼看世界的`第一人，对西方的文化、科技和贸易持开放态度，主张学其优而用之。他是中国历史上的民族英雄，虎门销烟，抗击英军。他是在大清国风雨飘摇之际的忠义之士，一心为民，一心为国。林则徐，在国家危难之际，鸦片泛滥之时挺身而出，坚决遏制鸦片流毒;他面对朝廷的诽谤与诬陷，沉默无言，平静的几乎难以置信;他一心一意只为在乱世中苦苦哀号的百姓;虎门销烟，赈灾济贫，惩奸除恶，保疆卫国……他以忠义执笔，镌刻了历史上的华丽篇章。这辉煌一生!“鸦片流毒于天下，则为害甚巨，法当从严。若犹泄泄视之，是使数十年后，中原几无可以御敌之兵，且无可以充饷之银。”他的眼光，长远于天下。“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理。”他的决心，震撼中外。“海纳百川，有容乃大;壁立千仞，无欲则刚。”这就是英雄，拯救了民族的危亡，拯救了人民的血肉之躯和灵魂。
“哗啦……哗啦……”突然，海在愤怒!谁能想到，这样一个英雄，竟经历了五年的流放生活。1840年6月，英军派舰队封锁珠江口，进攻广州。道光帝惊慌失措，急令直隶总督琦善前去“议和”;又命令两江总督伊里布查清英军攻占定海的原因，究竟是由于“绝其贸易”还是“烧其鸦片”，意欲将林则徐作为“替罪羊”。从此，各种诬陷、打击和指责连续降临到林则徐的头上。9月29日，道光帝下旨，革了林则徐的职，并命令“交部严加议处，来京听候部议”。10月25日，林则徐又收到吏部文件，通知他暂留广州，等待新任钦差大臣博尔济吉特琦善的审问和发落。1841年5月1日，林则徐又接到圣旨：降为四品卿衔，速赴浙江镇海听候谕旨。6月28日，道光皇帝为求和再次下旨，革去林则徐“四品卿衔”，“从重发往新疆伊犁，效力赎罪。”他忍辱负重，踏上戍途。当与妻子在古城西安告别时，在满腔愤怒下写了“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的激励诗句。这是他爱国情感的抒发，也是他性情人格的写照。
天色渐渐转暗，月光透过椰林，洒落一地银辉。
《虎门销烟》第二课时 篇5
师：这节课，我们继续学习第七课。生齐读课题。师：烟指什么？ 生：烟指鸦片
师：没错。鸦片是一种危害生命极强的毒品。同学们请看： 出示“英国向中国人输入鸦片数学激增表” 师解释。
师：让我们永记这一天：
同学们齐读：1839年6月3日 师板书：值得纪念
出示日期及林则徐头像。
师：让我们看看伟大民族英雄林则徐在这一天是怎样禁烟的。
师：用自己喜欢的方式读读想想，虎门销烟是怎样的壮举？从哪些地方可以看出来？ 生读书。
师：读完的小手举手起来。师：虎门销烟是怎样壮举？ 生：虎门销烟伟大的壮举。师板书：伟大壮举 师：说的好。请坐。
师：壮是什么意思？你是怎么理解的？
生：壮是壮丽的意思。我的理解是非常壮观。师：你呢？
生：我认为壮的意思就是说虎门销烟这件事让很多人都非常盼望。生：我认为将是伟大的意思。生：壮是壮大的意思。
师：同学们的理解都非常深刻。师：壮是雄壮盛大的意思。
师：再次读课文，哪些语句体现了事件的壮，划下来。并想想从中读懂了什么，和同桌讨论。开始。生读书。师巡视。
师：找到的同学可以把小手举起来。谁先来说说你找到的句子。
生：我找的句子是，“这一天，天气晴朗，碧海……分外壮丽。”古老的虎门这每一天都有碧海蓝天，正因为这儿将有虎门销烟，所以人们格外师：注意了蓝天碧海。师：把你的朗读送进去，读一读。生读。
师：还有谁读得更美。生再读。
师：真美啊。全班一齐读。齐读。
师：还有谁来说说你找到的句子。
生：我找到的句子是：“一大早，从各地……水泄不通。” 师：谈谈你的理解。
生：这件事是伟大的壮举，所以许多老百姓来看这一伟大壮举。师：从中可以看出百姓对这件事非常关心。师：还有谁想说。
生：我从“各地人们闻讯赶来”看出各地赶来的人非常多。所以这件事非常壮观。师：从哪几个词可以看出人的多。
生：水泄不通可以看出来人特别多。还有男男女女和老老少少。师：谁来说说水汇不通是什么意思？
生：人非常多，没有缝隙，水都流不出去了。师：形容人多的词还有哪些？
生：形容人多的词语还有游人如织，人山人海。生：形容人多的词语还有人流如潮。生：形容人多的词语还有人头攒动。师：你还从这句话中感受到了什么？ 生：从宽阔这个词感受到人很多。师：谁把这壮观的场面来读一读。生读。师：你来。生读。师：谢谢。
师：全班一齐来读读这句话。齐读。
师：同学们真会读书，懂得抓住某一件词。就是这样通过你的讲晓之以理，通过你的读动之以情。将这种读书方法继续下去。你还划出了哪些句子。生：我还找到了这一句：“新搭起的礼台上……外国商人。” 生：送鸦片来的外国商人都来了，销烟的魅力非常大。生：彩旗林立说明场面很壮观。生：身着朝服，销烟也穿朝服，说明壮观。
生：我从“外国商人”体会到林则徐等人和大多数老百姓们，要让外国商人知道中国人是不可欺侮的，说明销烟很壮观。师：你解读文本的能力真强。
师：老师想分两个组赛读一下这段话。两组分别齐读。
师：都不甘落后，都用心地去读这种态度非常好，老师非常高兴。还有找出了哪句话？ 生：我找出的句子是：“这时候礼炮轰鸣……虎门销烟开始了。”我从震惊中外这个词感受到如果它意义不壮大就不会震惊中外了。师：谈的非常深。你呢？
生：我从群情沸腾中读出老百姓期待这一天很久了，非常期待这一天到来。师：反映了百姓禁烟的强烈愿望。
生：一声令下，说明这事件壮大，没有林则徐的命令谁也不敢乱动。师：代表了中国人禁烟的坚强决心。
生：我从礼炮轰鸣看出礼炮非常响亮，那地方非常热闹。师：感受到了场面仪式的隆重。谁愿意读读这个句子。生读，师：再读，把豪壮的气势读出来。生再读。
师：老师还是感觉不到豪壮的气势。谁再来。再指名生读。
师：请全班再读，读出人们的激昂奋发之情。生齐读。
师：还有哪一句也写出了事件的壮丽？ 生：震惊中外表明国外人都…… 生：还有：“看到害人的……响彻。”
师：从声势的撼天震地中，再次感受到事件的壮观。
生：场面的壮大，如果不壮大，就没有成千上万的老百姓。生：响彻上空。说明声音很响了很响了，还说明声势的大。师：还有哪一句
生：我认为虎门销烟这一伟大壮举沉重……也能体现出。如果不是伟大壮举的话，不能沉重打击外国侵略者的嚣张气焰。
师：还有哪个句子？看看第二自然段的第一句话 生：这一天，碧海蓝天……
师：好。同学们刚才我们所找的句子，都能看出虎门销烟事件是伟大壮举。再请同学们读课文第二小节。生齐读。
师：销烟时的场面是如此壮观，可以看出虎门销烟是伟大壮举。师：找找哪些句子是写销烟的经过。师：你说，生读：“只见一群群……难闻的气味。”（出示课文片段）师：纠正收缴。
师：销烟的经过分几步？ 生：销烟的经过分三步。师：第一步干什么？
生：向灌了水的销烟池撒盐巴。第二步抛入池内，然后又向销烟池里倒入一担担生石灰。
师：作者用哪些词表示这三步的先后顺序。先、再、然后
师：谁用这些词说一段表示动作的话。
生：我放学回家后，先把书包放下来，再拿出课本，然后坐下写作业。
生：我帮爸爸妈妈煎鸡蛋，我先从冰箱里拿出鸡蛋，再把鸡蛋打破放到碗里，然后把它放在锅里煎熟。
师：我们来看看销烟的场景。播放视频。
师：看到害人的鸦片销毁了，老百姓有什么表现？ 出示文字：看到害人的……虎门上门。师：老百姓为什么这么高兴？ 生：因为鸦片将销毁，化为乌有。师：因为人们都鸦片早已恨之入骨。出示图片。
师：鸦片使多少人卖儿卖女，妻离子散。成为东亚病夫，从强国变成弱国。今天鸦片被销毁，怎么不叫人兴奋，不叫人欢欣鼓舞呢。请你读出人们兴奋的心情。指名生读。
师：谁来再读出人们兴奋的心情。再指名生读。
师：还没听出你的激动。谁再来。再指名生读。
师：确实听出了你的激动。请全班同学读出人们兴奋的心情。生齐读。
师：鸦片被销毁了，从哪儿可以看出？ 生：销烟持续了二十三天。师：从大火连续烧了三天三夜我们感受到了鸦片销毁数量之多。真是大快人心啊。全班同学站起来。齐读最后一自然段。师板书：中国人民是不可欺侮的！
请告诉全世界——生齐读中国人民是不可欺侮的！播放视频。
师：此时此刻你想说什么？
生：别的国家是多么强大。不管别的国家用这些东西来欺侮我们，但是我们不会放弃的。
师：中华民族是一个强大的民族，想欺是欺不垮的。生：林则徐是我们的骄傲，是我们的骄傲。生：他是我们民族的骄傲。
生：林则徐是我们中华民族的民族英雄，我们应该向他学习。师：的确，林则徐是我们的民族英雄。
生：林则徐是我们中国的骄傲，学习他爱国，离开这些害人的东西，这中国强大起来。师：学好知识，用知识保卫国家。
生：林则徐先生，你是我们的骄傲，我们会远离鸦片不吸毒的。师：珍惜生命，远离毒品。
生：我想对林则徐说，我要向你学习，衷心报国，不管别的国家多么强大，我们要强大是绝对不会放弃。
师：说的真好。林则徐如果听到大家的心声，一定会倍感欣慰。
师：同学们，毒品是万恶之首，曾给中华民族带来极其深重的灾难，新中国成立后，我国保持了三十年无毒国的声誉。但是如今毒品死而复燃，时时刻刻都在侵蚀人们的生命。同学们，让我们携起手来共同抵制毒品对人类的危害！师：以《珍爱生命，拒绝毒品》为主题，做一份手抄报。
苏教版四上：《虎门销烟》第二课时课堂教学实录 2013-04-26 | 虎门 销烟 虎门销烟
老师：今天我们继续学习第七课《虎门销烟》（板书课题）。思考一下，课题告诉了我们什么？
学生：题目告诉我们地点和事件。
老师：地点是哪里？事件是什么？
学生：地点是虎门寨，事件是销烟。
老师：销烟，烟是什么？是我们平时常见的香烟吗？
学生：不是。这里的烟是鸦片。
老师：鸦片是什么？鸦片是从罂粟中提炼出来的，罂粟，是一种一年生的栽培植物。我们这里也曾经有人家种过，但是种这种花是违法的。罂粟花是非常美丽的，所以我们不能被表面现象所迷惑。
老师：我们再看题目，老师有三个问题，林则徐为什么要销烟？销烟的过程是怎样的？销烟的结果又是什么？（板书：为什么 经过 结果）默读课文思考以上问题。
（生默读课文）
老师：我们先讨论第一个问题：为什么要销烟？
学生：因为鸦片是害人的，所以要销烟。
老师：你从哪里知道鸦片是害人的？
学生：课文第四小节告诉我们的。（生朗读第四小节）害人一词告诉我们销烟的原因。
老师：第四小节除了告诉我们鸦片是害人的，还写了什么？
学生：还写了老百姓的欢呼。
老师：能读一下老百姓的反应吗？
（生读）
老师：响彻是什么意思？
学生：就是欢呼声很响。
学生：到处都是欢呼的声音。
学生：虎门寨上空到处都是欢呼声。
老师：老百姓的欢呼声说明了什么？
学生：老百姓的欢呼声说明鸦片的害人是很深的。
老师：对。鸦片是一种强烈的麻醉剂，毒性很大，上瘾就不易戒除，使人体力日衰，意志萎靡，当兵的失去战斗力，做工种地的丧失劳动能力，最后摧残人命。（出示吸食鸦片者的一些图片让学生感受鸦片的危害）
老师：正是鸦片的危害很大，所以林则徐下决心销烟。我们再回到销烟的现场，看看都有哪些人参加了这次销烟行动。读课文第二小节。
学生：参加这次销烟活动的有老百姓、文武官员、外国商人。
老师：有多少老百姓？通过哪些词语知道？
学生：老百姓很多，通过“男男女女、老老少少、水泄不通”可以看出来。
老师：男男女女、老老少少好理解，水泄不通是什么意思？
学生：水泄不通的意思是说人很多。
学生：水都泼不进来。
老师：除了老百姓，还有文武官员和外国商人，林则徐销烟，为什么要邀请外国商人来观看呢？
学生：是为了告诉他们，我们中国人民是不可欺侮的。
学生：是为了向外国商人表明清朝政府销烟的决心。
老师：我们再来看看，这天的天气如何？谁来读一读有关的句子？
学生：这一天，天气晴朗，碧海、蓝天、绿树，把古老的虎门寨装点得分外壮丽。
老师：分外是什么意思？
学生：非常的意思。
学生：比平时更加壮丽。
老师：为什么人们会觉得今天会分外壮丽呢？
学生：因为今天是一个值得纪念的日子。
老师：今年是哪一天？为什么值得纪念？
学生：今天是1839年6月3日，是虎门销烟的日子。
老师：请同学们阅读课文第三小节，找出描写销烟经过的句子。
（生阅读）
老师：读一读你找到的句子。
学生：只见一群群光着脊梁、赤着双脚的民工，先向灌了水的硝烟池里撒下盐巴，再把收缴来的鸦片抛入池内，然后又把一担担生石灰倒下去。
老师：销烟分几步？你怎么看出来的？
学生：销烟分三步。我是从先„„再„„然后„„看出来的。
老师：很好。这是三个表示先后顺序的词语。我们在作文写作中也要学会使用表示先后顺序的词语，不能都是使用“然后„„然后„„然后„„”这样单一的词语。请同学们把这句话一起读一遍。
（生读）
老师：你能用“先„„再„„然后„„”说一句话吗？先想一想，然后同桌互相说一说。
（同桌互相说）
学生：早晨我先起床再洗脸刷牙然后吃早饭上学。
学生：综合课上老师教我们制作沙包，先缝袋，再翻口，然后装沙。
„„„„
老师：大家说得很好。为什么销烟是用盐巴和生石灰呢？老师查阅一些资料，跟大家介绍一下。以前销烟是将鸦片拌上桐油架锅燃烧，费时而且不彻底。后来林则徐走访民间，知道鸦片最怕卤盐和石灰，因此设计了书上所描述的销烟的方法。
老师：我们一起来朗读第三小节，抓住文中的关键词体会一下我们该怎么读？礼包轰鸣、群情沸腾、震惊中外
（生读）
老师：虎门销烟的重大意义是什么？
《虎门销烟》教学设计 篇6
8.虎门销烟
广西柳州市景行小学王菁 教学目标：
1、通过课前预习和课堂交流，了解虎门销烟的背景。
2、学会本课生字，认识1个多音字，理解由生字组成的词语。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
4、了解虎门销烟时的壮观场面，初步认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、御外侮的精神和拒绝的意识。
5、模仿课文第2自然段的写法，练写一个场面。
教学重难点：
1、理解群情激奋、人心大快的壮观场面。
2、仿写片断——场面描写。
第一课时
教学过程：
一、了解背景，导入新课
1、（课件出示罂粟花）上课前，老师先让大家来欣赏一幅图画。你觉得这些花长得怎么样？你知道这是什么花吗？
小结：这些花虽然有着美丽娇艳的外表，但它们的果实却能制成一种伤害人的身体甚至生命的，那就是鸦片，俗称大烟。
2、今天，我们就要来学习一篇有关鸦片的文章——《虎门销烟》。（板书课题）
3、这篇课文主要讲了一件什么事？谁能采用给课题加上时间、人物的方法，用一句话来说说。（理解“销烟”：销毁鸦片）
课题中的生字“销”和我们学过的哪个字很像？（板书：消）因为“销”的本意是溶化金属，所以是金字旁，一定要记住。
4、林则徐是一个怎样的人？他为什么要销烟？相信你们通过预习已经知道了许多。谁来介绍一下？
小结：（课件出示图片）自18世纪开始，英国就向中国大量走私鸦片赚取白银。到1838年已增至400万斤一年，中国流失白银达1亿两，造成清政府财政严重困难，百姓极度贫困。士兵吸食鸦片后战斗力日渐减弱，做工种地的吸食鸦片后劳动能力日益丧失，甚至失去生命。英国政府深知鸦片的危害，他们禁止本国人吸食鸦片，却别有用心地支持不法商人向中国大量倾销鸦片，无数的中国家庭因此而妻离子散、家破人亡，中华民族正面临着亡国灭种的威胁。正是在这样的背景下，站出来一位民族禁烟英雄——林则徐，他被当时的道光皇帝任命为钦差大臣，前往广东禁烟，并在虎门海滩上将收缴来的鸦片全部销毁。
过渡：大家想看看这大快人心的一幕吗？(播放课件)
二、交流预习，整体感知
1、过渡：下面让我们一起穿越时空隧道，进入十九世纪的虎门，去观看林则徐虎门销烟 的场景。
观看视频，说说自己的想法。
2、过渡：你想亲自去感受一下吗？就让我们走进课文。（先过生字关）
出示生字词：历史值得虎门寨盐巴
销毁响彻二百多万斤欺侮
收缴一担锅烟渣卷进
咆哮嚣张
（1）自由读、开火车读（正音）、齐读。
（2）找多音字：担（dān dàn）、卷（juǎnjuàn）
3、开火车分小节读课文，思考：哪些自然段写了虎门销烟的经过？
4、交流：
（1）2—5自然段写了虎门销烟的经过。
（2）开头、结尾又写了什么呢？指名读，分别找一个词概括：值得纪念、伟大壮举。（板 书：伟大壮举）
（3）重点理解“伟大壮举”。（师：“举”是举动、行为的意思，那么什么是“伟大壮 举”呢？相信你弄懂了“壮”的意思就能明白这个词的意思。出示词条，选义项，释词。）
（出示：给“壮”选择正确解释：a健壮有力；b伟大、有气魄；c增加勇气或力量；d 中国少数民族。）
三、精读课文，理解场面壮观
1、从哪里可以看出这是一次伟大壮举呢？默读第2自然段，划出能表现“壮”的词语或 句子。
2、交流：（相机板书：壮观、隆重）
△“这一天„„把古老的虎门寨装点得分外壮丽。”
（1）天还是那样的天，海还是那样的海，树还是那样的树，为什么今天在人们的眼里就 显得格外美呢？（不同往日，将要发生一件大事——销烟，令人高兴）（讲述：其实景物本 身并没有变化，但它们却会因人们的心情而显得与往日不同。风吹得小树哗哗地响，伤心透顶的人会说“小树哭了”，心情愉快的人会说“小树笑了”“小树在唱歌”，而遇到困难受到打击的人会说“小树啊小树，连你也来嘲笑我”。简简单单的一句环境描写也能揭示人们的心情，这就是环境描写的魅力。）（板书：环境描写）
（2）指导朗读：突出“分外壮丽”、心情高兴。
△“一大早从各地赶来的男男女女„„挤得水泄不通。”
（1）哪里看出人多？（“男男女女”、“老老少少”、“宽阔”、“水泄不通”）（板书：人物描写）
（2）你还有什么词可以用来形容人多的场面？（人山人海、摩肩接踵、万人空巷、门庭若市„„）
（3）为什么会有这么多人赶来观看？（关心此事、禁烟愿望强烈）
（4）指导朗读：听了他的朗读，你仿佛看见了什么？听见了什么？
△ “新搭起的礼台上彩旗林立„„外国商人。”
（1）“彩旗林立”、“身着朝服”、“文武官员”说明什么？（事件重大，场面隆重）
（2）读到这儿，你有什么疑问吗？（为什么还要邀请外国商人？）
交流：打击贩卖鸦片的不法商人，维护中国人的尊严，我们就是要告诉他们，中国人是不可欺侮的„„
（3）指导朗读：突出隆重、庄严。
3、小结：同学们，课文第2自然段用短短的三句话由远而近地为我们描绘了销烟现场的壮观场面。看似可有可无的环境描写却预示了有一件大事将要发生，一件令人高兴的大事将要发生，一件震惊全国震惊全世界的大事将要发生；而对于众多人物的描写，则直接揭示了饱受鸦片之害的中国人强烈的禁烟愿望和愉快的心情；这庄严隆重的场面也在告诉那些外国不法商人和他们的政府，中国人禁烟的决心是不可动摇的。请有感情地朗读这段话，再一次感受一下那庄严隆重激动人心的画面。
四、学习方法，仿写片断
1、在我们的校园中，像这样许多人聚在一起的热闹场面也有很多，你留心观察了吗？（开学典礼、六一庆祝大会、商品交易活动„„）
2、出示照片（商品交易活动），回忆当时的场景。
3、你能把这个热闹的场面写下来吗？（指导方法）
（1）环境描写：天气、搬桌子、摆放物品、布置展板、张贴标语
（2）人物描写：志愿者、购物者
4、练写片断。
5、交流、评议。
五、总结
今天这节课，我们了解了虎门销烟的壮观场面，并初步学会了这种描写场面的方法。那么林则徐是怎么销烟的呢？下节课我们将继续学习。
板书设计：虎门销烟
虎门销烟教学设计 篇7
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字，其中田字格上面的只识不写，理解由生字组成的词语。
3、用“先……再……然后……”表示顺序的词语写一段表示动作的话。
4、认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、句外侮的精神。
教学重点：
了解销烟的过程。
教学难点：
懂得销烟的意义。
教学准备：
投影片、配乐录音
教学时间：
三课时
第一教时
教学内容：
学习生字、新词，读通课文，指导写字。
教学过程：
一、直接导入新课
1、板书课题《虎门销烟》
2、质疑课题。
二、带问题读课文
三 再读课文，出示要求。
1、自由读课文，画出生字新词。
2、标出自然段落。
三、检查自学情况
1、投影出生字。
2、指名读生字，难读的纠正、强调。
3、齐读生字。
四、轻声读课文，画出不理解的词语。水泄不通：形容十分拥挤或包围的非常严密，好象连水都不能泄出。
用“水泄不通”说一句话。
五、检查课文自读情况。
1、指名逐自然段朗读课文。
纠正错误：身着（zhuo)朝(chao)服；应(ying)邀；
倒（d ao)下去
2、自由读课文，画出事情发生的时间、地点、人物，连起来谈谈是一件怎样的事？(指名回答）
六、指导写字
1、出示生字，练读。
2、重点指导：
“讯”、“泄”、“侮”注意这三个字的笔顺。
虎门销烟读后感 篇8
读了《虎门销烟》这篇课文，使我受到了一次深刻的爱国主义教育，我的心情久久不能平静。透过一池池白色的烟雾，我似乎看到了林则徐威武不屈的形象，也似乎看到了洋人狼狈不堪的模样。我在心中不禁骄傲地说，林则徐，好样的!是您，用虎门销烟的壮举，治愈了中华儿女“东亚病夫”的创伤!是您，用虎门硝烟的壮举，奏响了一曲爱国主义的主旋律!是您，用虎门硝烟的壮举，树立了中华民族自尊、自爱、自立、自强的新形象!
回首历史，我们倍感骄傲。我们为林则徐的民族气节所折服，我们为响起在天安门城楼上的那句豪迈的语言而自豪：中国人民从此站起来了!展望未来，我们信心满怀。中华民族正以势不可挡之势崛起在世界民族之林。中华儿女正在用自己的勤劳和智慧实现着中华民族伟大复兴的梦想。
我们作为新时代的少年，生长在党的阳光雨露里，生活在社会主义和谐的大家庭里，时时刻刻感受到幸福和温暖。我们要牢记“为中华之崛起而读书”的铮铮誓言，牢记“八荣八耻”的谆谆教导，从小树立远大理想，好好学习，天天向上，做一名社会主义现代化建设的合格接班人。
虎门销烟读后感范文 篇9
篇一：虎门销烟>读后感
《虎门销烟》讲的是 1839 年6 月3 日清朝爱国大臣林则徐虎门销烟的经过，文中群情激奋、人心大快的销烟场面久久浮现在我的脑海中，正如课文中说的那样，虎门销烟这一伟大壮举，沉重地打击了外国侵略者的嚣张气焰。它向全世界表明，中国人民是不可欺辱的。
虎门销烟首先让我认识到了鸦片的危害，真是毒品猛如虎，它不仅毒害了中国人的身体，更毒害了我们整个中华民族的灵魂，让中国的老百姓从此丧失了生存的意志。据历史记载，自从侵略者把鸦片运送到中国以来，整个中华民族如一座大厦一样瞬间倒塌，一跌不起。再者，就是让我看到了外国侵略者的狼子野心。为了占有中国的财富，他们竟然将鸦片送到中国，毒害我们，真是用心险恶。难怪中国老百姓看到鸦片被销毁了，激动得跳哇，叫哇，欢呼声响彻虎门上空。
我想，我们作为新时代的少年，生长在党的阳光雨露里，生活在社会主义和谐的大家庭里，时时刻刻感受到>幸福和>温暖。
篇二：虎门销烟读后感
抿一口茶，略带激动的心情翻开《虎门销烟》这篇文章。仔细地看，品味书中的乐趣。我这才明白，原来《虎门销烟》是指中国清朝政府委任钦差大臣林则徐在广东虎门集中销毁鸦片的历史事件。
我还知道鸦片是一种强烈医学专用性的毒品。如果吸食，很容易就会上瘾，每天非吸不可。而慢慢的，人就会变得面黄肌瘦，成为大烟鬼。鸦片原来出产于印度，向中国输入鸦片的是西方英、法、美等国家，只要是英国。据1835年的估计，当时中国有200万人吸食鸦片，白银每年因此外流400多万两。
所以我很恨英国。我恨他们骗中国人吸食鸦片，还向中国大量走私鸦片；我恨他们瞧不起中国人，事后还称我们为东亚病夫。但是国家和个人一样，往往败在软弱的一面。所以我们要尽量使自己全面发展，保护自己，不受别的国家的人的欺负。我们还不能忘记被侵略者的耻辱，努力为民族的繁荣贡献力量。当然，我们也不可以忘记那些为国家做出牺牲的英雄，我们应该学习他们，敬仰他们。
啊！中国的同胞们，为了祖国的明天更加繁荣，为了祖国不再受到欺凌。我们因该发愤图强，好好学习，报效祖国。加油吧！
篇三：虎门销烟读后感
今天我读了中国人都知道的一个>故事——《虎门销烟》这篇课文。读完之后我感触很深。我可以感觉到要销毁鸦片时，中国的人民高兴到了极点，“天刚蒙蒙亮，广州城里就沸腾了。人们纷纷拥上街头，老爷爷笑嘻嘻地捋着胡子，小伙子兴奋地挥着拳头，孩子们在人群里钻来钻去，大声地喊：“要销毁洋鬼子的大烟了，快去虎门滩看哪！”“一路上，人流如潮。人们不怕长途跋涉，不怕夏日骄阳，不怕人多拥挤，一齐向虎门滩涌去。”可见中国人民对鸦片的恨。中国人民为什么会这么恨鸦片？因为“看着眼前的一切，人们不禁想起了鸦片给中国人民带来的深重灾难：有多少中华儿女沦为‘东亚病夫’，又有多少中国家庭卖儿卖女、妻离子散！有多少中国白银就这样装进了洋人罪恶的腰包！”鸦片对中国人民的伤害真是达到了极点。这回，林则徐要当众销毁洋人的鸦片，怎么能叫人不兴奋？