读书是否有用主题班会

读书是否有用主题班会（精选8篇）

读书是否有用主题班会 篇1

“读书有用”主题班会

七（9）班蔡辉城

教学目的1、通过活动，让学生明白书是知识的源泉，了解古今中外的名人的读书事例，明白读书的重要意义。

2、教育学生明辨是非，有选择性地阅读书籍，并且教给学生正确的读书方法，让学生养成好读书、读好书的良好习惯。书也会给你们带来无限的乐趣！从而使更多的学生爱看书。教学过程

一、班会导入

书是我们人类智慧的结晶，是我们的好朋友，是我们人类进步的阶梯，是打开知识和理想大门的金钥匙！读书能让我们学到更多在课堂上学不到的东西，更加丰富我们的课余文化生活。让我们从小养成爱读书、爱看书的好习惯，从书中寻找快乐。

2、今天我们班会的主题是“读书有用”。

二、交流读书名言

1、敏而好学，不耻下问——孔子

2、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈

3、学而不思则罔，思而不学则殆——孔子

4、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子

5、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之——孔子

6、读书破万卷，下笔如有神——杜甫

7、读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹

8、立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修

9、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿

10、少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府。长歌行》

11、莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞

12、发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼

13、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅

14、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元

15、非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮

16、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》

17、书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游

18、旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼

19、好的书籍是最贵重的珍宝——别林斯基

20、书是唯一不死的东西——丘特

21、书籍使人们成为宇宙的主人 ——巴甫连柯

22、书中横卧着整个过去的灵魂——卡莱尔

23、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远——普希金

24、人离开了书，如同离开空气一样不能生活——科洛廖夫

25、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉 ——库法耶夫

26、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者——史美尔斯

27、好书是伟大心灵的富贵血脉。——弥尔顿

28、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德

29、不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。——赫尔岑

30、书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。——培根

34、书是奇迹——高尔基说：“书，要算要类在走向未来幸福富强的道路上所创造的一切奇迹中最复杂最伟大的奇迹。”

35、书是社会——皮罗果夫说：“一本好书就是一个好的社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。”

36、书是营养品——莎士比亚说：“书是全世界的营养品。”

37、“书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。”——惠普尔

38、“书籍是人类进步的阶梯。”——高尔基

39、“理想的书籍是智慧的钥匙。”——托尔斯泰

三、举些名人读书的例子：

毛泽东

他总是挤出时间看书。他的中南海故居，简直是书天书地，到处都是书，床上除躺卧的位置外，也全都被书占领了。为了读书，毛泽东把一切可以利用的时间都用上了。外出开会或视察工作，常常带一箱子书。一有空闲就看起来。晚年虽重病在身，仍不废阅读。他重读了解放前出版的从延安带到北京的一套精装《鲁迅全集》及其他许多书刊。

他反对只图快、不讲效果的读书方法。重点书他总是一篇篇仔细研磨，从词汇、句读、章节到全文意义，哪一方面都细细滤过。对一些马列、哲学方面的书籍，毛主席反复读的遍数就更多了。《共产党宣言》、《资本论》等，他都反复读过。许多章节和段落还作了批注和勾划。毛主席每阅读一本书，一篇文章，都在重要的地方划上圈、杠、点等各种符号，在书眉和空白的地方写上许多批语。有的还把书、文中精当的地方摘录下来或随时写下读书笔记或心得体会。毛主席动笔读书，还纠正原书中的错别字和改正原书中不妥当的标点符号。

他还提倡“古为今用”，非常重视历史经验。在他的著作、讲话中，常常引用中外史书上的历史典故来生动地阐明深刻的道理，他也常常借助历史的经验和教训来指导和对待今天的革命事业。

鲁迅

非常讲究读书方法。他提倡博采众家，说：“书在手头，不管它是什么，总要拿来翻一下，或者看一遍序目，或者读几页内容。”有拓宽思路，增长知识等好处。对于较难懂的必读书，他的看法是硬着头皮读下去，直到读懂钻透为止。他还提倡在“泛览”的基础上，选择自己喜爱的书深入研究。在研究中，他主张要独立思考，注意观察与实践相结合，用“自己的眼睛去读世间这一部活书”，“使所读的书活起来。”对看不懂的地方，他认为“若是碰到疑问而只看到那个地方，那无论看到多久都不会懂。所以跳过去，再向前进，于是连以前的地方也明白了”。鲁迅十分重视运用“剪报”积累材料。曾说：“无论什么事，如果陆续收集资料，积之十年，总可成一学者。”

四、交流下读书学习的方法和表扬鼓励同学。

1、在老师和家长的引领、指导下，同学读了大量的童话书、历史书、科学书、故事书。名人名作、作文书也读了不少。还让同学们根据自己的兴趣和需要读一些自选的书。我们的收获可大啦！下面请我班的几位读书小明星汇报一下读书情况和读书收获。

2、小明星交流读书经验。

3、教师小结。

五、小结

读书犹如蜜蜂采百花，方能酿出香甜的蜜。通过课外阅读，学生们不仅能掌握基本的语言文字方面的能力，还能掌握多方面的知识，将来成为有用的人才。同学们，让我们展开自由的翅膀，翱翔在书的海洋中，和好书一起健康成长吧！

读书是否有用主题班会 篇2

丰利小学503班

一、活动目的：

1、使学生明白读书的重要意义。

2、使学生明确什么是好书，懂得只有多读好书才有利于自身的提高和发展。

3、交流读书方法，畅谈读书感受，激发学生读书的热情。

4、展示读书成果，提高学生读书的自觉性，让学生养成好读书，读好书的良好习惯

二、活动准备：

收集读书故事、读书名言、印好资料

（一）读书好

1、读书，能使你畅游瑰丽多姿的知识海洋；能带你去探索古今中外的趣事奇谈；读书，能使你明辨是非，分清美丑；为你指出生活方向，教给你做人的道理。古人说：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。可见，读书是件多么令人满足的事情。同学们还了解哪些关于读书的名人名言呢。我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山

读书破万卷，下笔如有神。---杜甫

读万卷书，行万里路。---顾炎武

读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。---朱熹

读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。---鲁迅

读书之法，在循序渐进，熟读而精思。---朱煮

读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。---胡居仁[明]

读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。---吴晗

看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。

---顾颉刚

书犹药也，善读之可以医愚。---刘向

读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。---郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。---王充

举一纲而万目张，解一卷而众篇明。---郑玄

知识，主要是靠主动“抓”出来的，不是靠“教”出来的。---钱三强学而不厌，诲人不倦。---孔丘

欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清]不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。---荀况

2、听了这么多关于读书的名人名言，请同学们结合自己的思考，说一说我们为什么要读书，读书对于我们到底有什么样的意义呢？

3、但凡有点成就的人，都是喜欢读书的，都有着与书不得不说的故事。同学们了解哪些名人读书的故事呢？

著名数学家陈景润，为了摘取数学皇冠上的明珠，几乎天天在图书馆里看书，有时甚至忘记下班时间，写过的草纸装满十几个麻袋，一步步攀登在由书筑成的阶梯上。

美国著名发明家爱迪生，是一个连小学一年级也没有读完的农民的儿子，他用自己积攒的全部零用钱买来许多书和实验用品，经过长期读书，刻苦自学，终于成为一名伟大的发明家。他的发明有发报机、留声机、电灯、电影机等一千多种。

青年时代的毛泽东同志大量阅读当时的进步书刊，从中受到启发，懂得了“国家兴亡，匹夫有责”的道理，为他以后参加革命，领导革命，打下了牢固的思想基础。

患高位截瘫的张海迪，在书中认识了许多高尚的朋友，找到了生活的方向。当她遇到困难想退缩，想停步的时候，是美国盲聋哑女作家海伦凯勒的顽强精神鼓舞她继续努力，奋斗不息。她深有体会地说：“离开书，我会垮下去。”可见，好书确实成了她生活中不可缺少的朋友，现在她已经获得了博士学位。

闻一多醉书 闻一多读书成瘾，一看就“醉”，就在他结婚的那天，洞房里张灯结彩，热闹非凡。大清早亲朋好友都来登门贺喜，直到迎亲的花轿快到家时，人们还到处找不到新郎。急得大家东寻西找，结果在书房里找到了他。他仍穿着旧袍，手里捧着一本书人了迷。怪不得人家说他不能看书，一看就要“醉”。

华罗庚猜书 著名数学家华罗庚读书的方法与众不同。他拿到一本书，不是翻开从头至尾地读，而是对着书思考一会，然后闭目静思。他猜想书的谋篇布局，斟酌完毕再打开书，如果作者的思路与自己猜想的一致，他就不再读了。华罗庚这种猜读法不仅节省了读书时间，而已培养了自己的思维力和想象力，不至于使自己沦为书的奴隶。

侯宝林抄书 相声语言大师侯宝林只上过三年小学，由于他勤奋好学，使他的艺术水平达到了炉火纯青的程度，成为有名的语言专家。有一次，他为了买到自己想买的一部明代笑话书《谑浪》，跑遍了北京城所有的旧书摊也未能如愿。后来，他得知北京图书馆有这部书，就决定把书抄回来。适值冬日，他顶着狂风，冒着大雪，一连十八天都跑到图书馆里去抄书，一部十多万字的书，终于被他抄录到手。

张广厚吃书 数学家张广厚有一次看到了一篇关于亏值的论文，觉得对自己的研究工作有用处，就一遍又一遍地反复阅读。这篇论文共20多页，他反反复复地念了半年多。因为经常的反复翻摸，洁白的书页上，留下一条明显的黑印。他的妻子对他开玩笑说，这哪叫念书啊，简直是吃书。

高尔基救书 世界文豪高尔基对书感情独深，爱书如命。有一次，他的房间失火了，他首先抱起的是书籍，其它的任何东西他都不考虑。为了抢救书籍，他险些被烧死。他说：“书籍一面启示着我的智慧和心灵，一面帮助我在一片烂泥塘里站起来，如果不是书籍的话，我就沉没在这片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。”

4、名人们有着或令人捧腹，或令人敬佩的读书故事，其实同学们也有着自己独特的读书感觉，现在就请几位同学谈谈自己的读书体会。

《我读书，我快乐》、《我在读书中成长》。

5、书籍是最好的精神食粮，读书是一件无比快乐的事情，请听口琴齐奏《欢乐颂》。

（二）会读书

读书是快乐的，也是有益的，但是读同样一本书，有的人收获很大，有的收获极小，你知道这是为什么吗？（读书的方法很重要）。

1、你了解哪些名人的好的读书方法呢，介绍一下吧。

（1.）毛泽东读书法

他总是挤出时间看书。他的中南海故居，简直是书天书地，到处都是书，床上除躺卧的位置外，也全都被书占领了。为了读书，毛泽东把一切可以利用的时间都用上了。外出开会或视察工作，常常带一箱子书。一有空闲就看起来。晚年虽重病在身，仍不废阅读。他重读了解放前出版的从延安带到北京的一套精装《鲁迅全集》及其他许多书刊。他反对只图快、不讲效果的读书方法。重点书他总是一篇篇仔细研磨，从词汇、句读、章节到全文意义，哪

一方面都细细滤过。对一些马列、哲学方面的书籍，毛主席反复读的遍数就更多了。《共产党宣言》、《资本论》等，他都反复读过。许多章节和段落还作了批注和勾划。毛主席每阅读一本书，一篇文章，都在重要的地方划上圈、杠、点等各种符号，在书眉和空白的地方写上许多批语。有的还把书、文中精当的地方摘录下来或随时写下读书笔记或心得体会。毛主席动笔读书，还纠正原书中的错别字和改正原书中不妥当的标点符号。他还提倡“古为今用”，非常重视历史经验。在他的著作、讲话中，常常引用中外史书上的历史典故来生动地阐明深刻的道理，他也常常借助历史的经验和教训来指导和对待今天的革命事业

（2.）鲁迅读书法

非常讲究读书方法。他提倡博采众家，说：“书在手头，不管它是什么，总要拿来翻一下，或者看一遍序目，或者读几页内容。”有拓宽思路，增长知识等好处。对于较难懂的必读书，他的看法是硬着头皮读下去，直到读懂钻透为止。他还提倡在“泛览”的基础上，选择自己喜爱的书深入研究。在研究中，他主张要独立思考，注意观察与实践相结合，用“自己的眼睛去读世间这一部活书”，“使所读的书活起来。”对看不懂的地方，他认为“若是碰到疑问而只看到那个地方，那无论看到多久都不会懂。所以跳过去，再向前进，于是连以前的地方也明白了”。鲁迅十分重视运用“剪报”积累材料。曾说：“无论什么事，如果陆续收集资料，积之十年，总可成一学者。”

（3.）诸葛亮读书法

读书方法是“观其大略”。这个方法意味者他注重知识的全面性和开拓性。

（4.）爱因斯坦 读书法

他的成功，与他从小就有刻苦自学的习惯是分不开的。11岁时，他就读完了一套通俗科学读物，并对科学开始发生兴趣。12岁时，他又自学了欧几里得几何。此外，和现代的孩子们相比，他特别重视哲学的阅读，13岁时就开始自学康德的哲学了。

他还根据自身的特点、志向和兴趣，把精力集中在物理学的学习上。结果他在物理学方面果然取得了重大的成就。爱因斯坦在读书学习时不搞不必要的死记硬背，经常爱和同学在一起讨论，使他感受到互补的乐趣。

（5．）马克思 读书法

经常有针对性地阅读。每逢书中他自认为重要和有参考价值的地方，都加以摘要，并做笔记。马克思的一生虽然颠沛流离，经济经常陷入困境，生活十分艰难。但他依然克服各种困难，坚持读书和科研。

（6.）著名数学家华罗庚 读书法

有一种奇特的读书方法。他拿起一本书，不是从头至尾一句一字地读，而是先对着书名思考片刻，然后闭目静思：设想这样一个题目，如果要让自己来写应该怎样写„„想完后再打开书，如果作者写的和他的思路一样，他就不再读了。一本需要十天半月才能读完的书，他一两夜就读完了。

（7.）苏东坡读书法

苏东坡学识渊博，他有一种“各个击破”的读书法。他认为一本书每读一遍，只要理解和消化一个问题就行了；一遍又一遍地读，就能达到事事精通。一本书的内容是很丰富的，而人的精力有限，不可能一下子全部吸收，只能集中注意力了解某一个方面。比如想探究历代兴亡治乱的原因，那么就从这个角度去读；要探究史实典故，就换另一个角度，再读一遍。这个方法虽有些笨，但这样读过之后，各个方面都经得起考验。

2、听了这么多读书的方法，你有什么想说的？

3、讲了那么多，大家一定都累了吧！现在，让我们轻松一下，做个小游戏吧：《巧填成语》

（1）填空激趣：

出示四条成语，每条成语空出一个字。填进去的四个字是“成、语、游、戏”。齐读填进去的字，板书活动课题。板书课题后，抢答这四个成语的意思。四个成语是：胸有（成）竹，自言自（语），（游）山玩水，游（戏）人间。

（2）分组竞赛：

（1）出人（头）地，（2）焦头烂（额），（3）另（眼）相看，（4）画龙点（睛），（5）一（目）了然，（6）扬（眉）吐气，（7）千钧一（发），（8）掩（耳）盗铃，（9）三头六（臂），（10）一（手）遮天，（11）了如指（掌），（12）感人（肺）腑，（13）（14）铁石心（肠），（15）（肝）胆相照

（三）读好书

我们知道了读书好，同时要注意读好书。和好书交朋友有很大的好处，古今中外的名人、有学问的人都喜欢读好书，都从好书中得到教益，获取知识，受到启发而对人类作出贡献。那么，什么样的书才适合小学生读呢？请大家来说说吧！

1、学生讨论

看来读书也要有选择，下面，请同学们来推荐几本适合我们看的书吧！

2、好书推荐。

学生互相介绍读书推荐卡

3、读书使我们开阔了眼界，打开了心灵的窗户，读书使我们知道了天下的事情，使我们广交了世界的朋友。我们愿意一生牵着好书的手，快乐前行。请听全班诗朗诵《好书，让我牵着你的手》

一本书，可以是一个故事，一段人生，一种精神。

读书主题班会教案 篇3

1、通过本次活动，让学生喜欢读书，使书成为他们的朋友。

2、要引导学生多读课外书，从课外书中获取知识，增长见闻。

3、争取借这次活动，在班级中营造良好的读书氛围，养成良好的读书习惯。

二、活动形式：采取小队交流的形式展示读书成果。

三、活动地点：

六(1)教室

四、活动准备：

布置学生阅读课外书，写读书摘记。准备诗歌朗诵，排练课本剧、歌舞，读书故事等，学生准备一本推荐用的书籍。

活动过程：

一、谈话导入

在学校开展读书节期间，我们班也开展了“营造书香班级，享受读书快乐”的活动，为了让队员们养成博览群书的好习惯，在读书中享受学习的快乐，享受生活的乐趣，让浓郁的书香充盈校园的每一个角落，所有我们中队决定开展了这次“我读书，我快乐”主题队会。

二、三级报告：

1、各小队报数。报数完毕后稍息。

2、中队长向辅导员报数，并请求对会开始。

3、辅导员允许开会并预祝队会圆满成功。

4、出旗、敬礼、唱队歌。

三、诗歌朗诵

甲：如果有人问：“伴随你成长的是什么?”

乙：也许有人会说是美味的零食，也许有人说是刺激的游戏，也许还有人说是动画片和电视剧。

甲：自从学校就开展了“营造书香校园，享受读书快乐”的活动，让我深深体会到伴随我们一路成长的是知识的源泉——书籍!

合：六(1)班“我读书我快乐”主题队会现在开始。

甲：求知进取拼搏，这儿是我们学习的地方。

乙：探索上进成功，这儿是我们成长的地方。

甲：这儿把我们育成新世纪的主人。

乙：这儿把我们培养成祖国的栋梁。

甲：腾飞从这儿开始，我们飞向理想和辉煌。请听xxx小队带来的《我骄傲，我是中国人》。

乙：xx小队也不甘示弱，瞧他们也准备向我们展示他们的古诗文朗诵。

甲：阅读让我们感受了语言的魅力，阅读让我们收获了知识!

乙：勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友。

甲：奋发的种子爱跟土壤交朋友。

乙：刚强的矿石爱跟烈火交朋友。

甲：有为的孩子爱跟好书交朋友。

四、感悟名人读书读书故事

乙：古今中外有学问有成就的人都喜欢读书，他们从书中得到了教益、获取了知识，对人类做出了贡献。下面请听xxx小队的“名人读书”的小故事。

甲：听了这古今名人的读书故事队员们心有何感想?请小队之间相互交流下。

乙：请各小组代表谈谈你们的感想

甲：好书是人类进步的阶梯，希望我们的队员都能喜欢上读书，在读书中收获，在读书中成长。

乙：世界几千年的文明史为我们提供了浩如烟海的书籍。这学期，我们每位同学都学习了一些古文吧?

甲：是啊，不仅学了了，我们xx小队还把它编成一部非常好看的课本剧呢。

五、学以致用

乙：(1)是啊，下面就请欣赏课本剧《两小儿辩日》。

甲：原来课本剧还蕴藏着这么深刻的道理!

乙：这些古文，语言精炼，还能引导人们追求真、善、美!看来我真得好好学习古文了!

甲：是啊，好的书籍真是我们生活中不可缺少的朋友啊!

乙：但是读书有益，并不等于读什么书都有益。

甲：那些不健康的书籍、报刊，就像毒药一样，能危害人们的身心健康。

乙：那么，我们在阅读课外书籍时，应该选择既有价值又适合自己需要的书。

甲：那就来听听队员们的介绍吧。

(2)(队员代表介绍优秀图书)

乙：一本好书，就像一艘船，带领人们驶向广阔的海洋。

甲：因为书，我们可以上知天文，下晓地理。

乙：因为书，我们可以与古人对话，与未来握手。

甲：我们快乐地阅读，在读中获取知识，吸收营养。

乙：我们快乐地阅读，在读中幸福成长。

甲：下面我们进行

六、体会读书乐趣

(一、知识竞赛)

1、我国的四大民间传说是

2、在我国唐代诗人中被称作诗魔和诗圣的是

3、“四书五经”中的“四书”是指

4、《山川之美》的作者是谁?(陶景弘)

5、“五岳”指的是哪五座山?(东岳泰山，西岳华山、北岳恒山、南岳衡山、中岳嵩山)

6、《丑小鸭》这个童话故事是谁写的?(安徒生)

7、人们常用哪位诗人哪句诗来表达过年过节思乡思亲之情?

8、请问，“三国”指的是哪三国?(魏、蜀、吴)

甲：队员们真聪明，你们从书本里获得了这么多知识，一个个都成了小博士。看来队员们在这次的读书节中收获还真不小!

乙：可不是吗?现在的校园的每天都会看到队员们读书的身影，听到队员们朗朗的读书声!请欣赏歌伴舞

(二、《校园的早晨》)

甲：让这朗朗读书声天天回荡在我们的校园吧!

乙：为了丰富我们的“图书角”，为了让队员们能读到更多的好书。

甲：大家拿来了自己喜爱的好书，准备献给中队。

乙：那献书活动现在开始。(播放《欢迎曲》)

甲：队员们，多读一些好书吧!这样可以开阔你的视野。

乙：多读好书吧，这样可以启发你丰富的想象力和潜在的创造力。

甲：我们是祖国最美的花朵，我们是祖国永远的春色。

乙：我们是祖国的希望，我们是祖国的未来让我们多读好书，多看好报，吸取智慧的力量。

合：六一班“我读书，我快乐””的主题队会就要结束了，现在有请辅导员老师为我们讲话。

七、中队活动结束仪式

1、全体起立，呼号：准备着为共产主义事业而奋斗(时刻准备着)

2、退旗，敬礼

读书励志主题班会教案 篇4

教学目标：通过本次班会，学生懂得学习要靠勤奋，要有正确的学习态度，要有远大的志向，努力学习，争取取得好成绩。主题：读书、励志、理想

形式：师生互动，讲故事，突出爱读书爱学习的思想 教学过程：

环节一（幻灯1）

1、教师导入：同学们，你们觉得我们的学习累不累？生活苦不苦？相信有的同学会回答：很累，很苦。下面老师想先给大家展示一组图片，大家要仔细观看，看完后要回答老师的问题哟！

2、播放一组图片（背景音乐：隐形的翅膀）（幻灯2——18）

讨论：同学们刚刚在图片中看到了什么？（孩子们的生活贫困、上学的艰辛）与我们的生活相比，大家又想说些什么呢？

3、播放父母辛勤工作图片（幻灯19——28）（背景音乐：阳光总在风雨后）讨论：谁更苦？你为了谁更要努力学习？

环节二

1、同学们，当我们感觉苦的时候，请你多想想——（幻灯29）1）也许我读书苦，可父母一定比我还辛苦！他们在干什么呢？

2）也许我穿的不够时尚，但想过像我这样幸福生活的孩子是怎样想的呢？ 3）也许我的零花钱不多，可是贫苦地区的孩子们呢？

4）也许别人有富裕的家庭，可是他们有我这样温馨的家吗？

5）也许老师对我严了些，可是没有这样严格的环境我会怎样呢？

2、同学们，我们一起来想想我们自己吧！静静地反思…… 明志（幻灯30）

1.我有明确的目标吗？ 2.我为实现目标而努力了吗？ 勤学（幻灯31）

1.我在课上能全身心投入吗？

2.我能充分应用好课余时间吗？

3.在课堂上我能从严要求自己吗（不打瞌睡、不交头接耳等）？ 慎思（幻灯32）

1.我能谨慎对待每一道题吗？

2.我能对练习、考试中的存在问题及时进行总结吗？ 3.我思考过解决问题的措施、方法吗？ 笃行（幻灯33）

1.我能做到及时订正并加以落实吗？ 2.我能细心地将试卷分类整理吗？ 3.我能在每节课前迅速进入状态吗？ 守纪（幻灯34）

1.规定时间内我还在闲逛游走吗？ 2.我能够真正遵守各项规章制度吗？ 感恩（幻灯35）1.我能体会到家人的艰辛，感受到家人的期盼吗？

2.我所做的一切对得起我的家人吗？ 3.我想过要报答父母的恩德吗？ 环节三

1、导入：同学们，用色彩打扮自己，不如用知识充实自己。让我们读书吧，让我们学会读书吧！俗话说的好：清晨不起早，误一天的事；年少不勤学，误一生的事。（幻灯36）

2、古今名人读书故事（幻灯37）

1）同学们，我们为什么要读书？让我们看看名人是怎么说的吧！（幻灯38）2）学生齐读名人名言

3）同学们，国家兴亡，匹夫有责。有志不在年高。少年周恩来正是痛心于祖国的落后挨打、饱受侵略，惨遭蹂躏的现实，才立志为中华之崛起而读书。

我们不会忘记周恩来为实现他的理想而刻苦读书的历历往事： 图书馆，他专心致志，如饥似渴；旅行途中，他争分夺秒，不知疲倦； 他远涉重洋，赴法勤工俭学，为的正是中华之崛起……（幻灯40）

4）下面让我们来讲讲你所知道的读书故事吧（提前安排学生准备好故事）◎凿壁借光

西汉时，有个叫匡衡的人，非常勤奋好学，但家境贫困，买不起蜡烛。匡衡的邻居，家境富裕，夜间烛火通明。匡衡请求晚上去他家读书，但邻居不允许。不得已，匡衡想了一个办法，偷偷地在墙壁上凿了一个小洞，让邻居的亮光透过来，借着这点亮光读书。用这种方法，匡衡读完了一些书，但他买不起新书。有一天，他发现一个财主家里藏着许多书，于是他向财主提出，愿意帮助干活，不要工钱。财主很奇怪，问其原因，匡衡说：“我给你干活，不要工钱，只是想借你家里的书看看。”财主听说只借书看而不要工钱，很是高兴。匡衡就这样读了很多书，因而成为一个很有学问的人。◎鲁迅嚼辣椒驱寒

鲁迅先生从小认真学习。少年时,在江南水师学堂读书,第一学期成绩优异,学校奖一枚金质奖章.他立即拿到南京鼓楼街头卖掉,然后买了几本书,又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时,夜读难耐,他便摘下一颗辣椒,放在嘴里嚼着,直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书,后来终于成为我国著名的文学家。◎王亚南苦读成才

王亚南小时候胸有大志，酷爱读书。他在读中学时，为了争取更多的时间读书，特意把自己睡的木板床的一条脚锯短半尺，成为三脚床。每天读到深夜，疲劳时上床去睡一觉后迷糊中一翻身，床向短脚方向倾斜过去，他一下子被惊醒过来，便立刻下床，伏案夜读。天天如此，从未间断。结果他年年都取得优异的成绩，被誉为班内的三杰之一。他由于少年时勤奋刻苦读书，后来，终于成为我国杰出的经济学家。

5）同学们，听了他们的故事，我们心动了吗？那就让我们行动起来吧！环节四

读书、理想、现实(主题班会) 篇5

（主题班会）

山东省临淄二中 李登祯

引入课题：

我们今天的班会课题是《读书、理想、现实》，克雷洛夫说：“现实是此岸，理想是彼岸。中间隔着湍急的河流，行动则是架在河流上的桥梁。”今天我说：“现实是此岸，理想是彼岸。中间隔着湍急的河流，读书则是架在河流上的桥梁。”

第一部分

我们开始第一部分：理想

理想是在现实的基础上建立起来的，同未来的奋斗目标相联系，有可能实现的想象。理想，就是人们对美好生活，美好事物的憧憬。理想既是人的一种想象和目标，也是人的一种存在过程。人的存在过程就是想象和实现想象的过程。人有理想、有追求、才能创造辉煌。可以说，人类社会所有的成就都是人类在追求理想的过程中产生的结果。从摩天大楼到航空母舰，从信息电脑到宇宙飞船，无一不是人类理想的杰作。

理想是人生的奋斗目标，是中学生前进的动力，是中学生进步的内燃机。中学生有了理想，就会为之奋斗，为之努力，为之拼搏。理想犹如中学生成长过程中的太阳，会照亮前进道路上的路标；又像强劲的东风，能够鼓起中学生前进的风帆。那么，我们如何确立合理、科学的理想呢？如何插上理想的翅膀，把理想变为现实呢？

下面我们对理想展开自由发言。

学生1：理想使人类的生活充满希望。理想是人类设计的奋斗目标，一个人有了理想，就有了明确的奋斗目标和努力方向，就会用理想去规划指引自己的生活，把自己的一切都纳入实现理想的轨道，进而使生活丰富充实。一个人没有理想，就没有明确的奋斗目标，就不知道自己该做什么，就会像无帆的小船一样，不知飘向何方。人们常把理想比作指路的灯，比作精神支柱、力量的源泉，都是在强调理想对人生目标和方向的意义。人有理想，有目标，有追求，才会充满希望地生活，才会使生活充满希望。

总结：人拥有了理想便拥有了希望 学生2：无产阶级革命家斯大林说：“有理想的人，生活总是火热的。”人是靠精神而站立起来的。人生的美好，就因为它有理想。一个人如果没有理想，就像一艘没有桨的船，只能永远停留在港口，看不到更享受不了大海的喜怒哀乐，只能眼馋地看着那些有理想的船儿在茫茫无边的大海上，享受着航海的乐趣，并由此岸驶向胜利的彼岸。我国战国时期的思想家孟子也说过：“人若无志与禽兽同类。”意思是说，人如果没有志气，没有理想，与鸟兽就没有区别。这不生动地说明了作为万物之灵的人应该树立理想的道理吗？古人尚且能认识这一点，何况二十一世纪的我们呢？同学们，你们立了志，树立了理想了吗？

总结：人生要树立理想，有所追求。这样，便有了勤学好问的勇气，有了勇往直前的动力。

学生3：列夫托尔斯泰说：“理想是指路明星。没有理想，就有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。”有人说：“理想是导向的路标，指引人生的航程”有了它，就能激发人的聪明才智，唤起人们奋发向上的勇气。一个人只有确立了崇高的理想，他的人生才有价值，生活都有意义。然而在我们的生活中，有人受拜金主义的影响，说什么“理想，理想，有利就想。”在这种人的眼里，理想的含义被歪曲了，理想完全失去了光彩，这样的人生是多么的可叹可悲。理想可以给人引路，直至成功，但有时实现不了，这可能是目标过高或者不够认真吧！但人不能放弃理想，要树立另一个目标，要积极，不泄气，冲着目标，有一天终会成功的。

总结：人要在现实的基础上，树立正确的理想，追求科学的、适合自己的目标。学生4：许多成功人士都有这样的过程。亚洲小超人——李泽楷，他从小就接受高等教育，知道理想对人生的重要性，他并不依赖父亲雄厚的经济是实力，在电信方面开创了一片小天地，渐渐成为亚洲的“老大”，走向世界。莱辛曾经讲过：“走得慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的的徘徊的人走的快。”生命中没有理想的人，就有如一个没有罗盘的水手，在浩瀚的大海里随波逐流。人要干一番事业，就必须树立起远大理想。在人生旅程中，理想是一盏指路明灯，谁把它举得越高，谁就望得越远，谁的路就越走越宽阔，越走辉煌。总结：人要干一番事业，绝不能依赖他人，必须树立远大的理想，并且向着自己的理想契而不舍的去努力，去博取，从而把理想变为现实。

让我们从现在就立下鸿鹄之志，迈开奋进的步伐，一步一个脚印，走向成功。

第二部分

有了理想，有实现理想的愿望，还是远远不够的，还必须掌握实现理想的方法。当然中学生实现理想的途径是多方面的，就当前的我们而言，把我们的理想变为现实的必由之路是什么？（读书）

我们进行第二部分读书 我们先重温一下读书警句：

学生1：读书破万卷，下笔如有神

学生2：书是人类进步的阶梯———高尔基

学生3：理想的书籍是智慧的钥匙——列夫·托尔斯泰

学生4：书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀——莎士比亚

学生5：书籍是培植智慧的工具——夸美纽斯

学生6：读一本好书，就是和许多高尚的人谈话——歌德 学生7：不读书的人就不能算是一个完人。—— 赫尔岑

书，是我们的无言之师。读书可以长知识，读书可以增智慧、读书可以促养成、读书可以树理想、读书可以育人格，读书是我们现在也是我们以后的执着与追求，我们在读书求知的过程中充实自己、实现自己理想。

下面我们就读书展开自由发言。

学生1：书籍是生命的乐章,它过滤了空虚和浮华,留给我人一个美丽的世界。东汉匡衡凿壁借光，读书万卷，终成为一代大学问家，这样的例子举不胜举。

博览群书，从中汲取营养。总结；多读书

学生2：读书要有所选择，要读健康书。

仅次于选择益友，就是选择好书。[英] 考尔登 坏书有如毒药，足以伤害心神。[德] 叔本华 总结：读好书 学生3：当前我们首先读好专业书，做好份内事，掌握人生中读更多书的本领。总结：立足当前，择书而读

学生4：把理想融入读书中，使读书变成升化理想，实现理想的催化剂和原动力。总结：为实现理想而读书

学生5：对大部分浅显易懂的书或阅读价值不高的书籍报刊，可采取浏览法，即“随便翻翻”，浏览性的泛读。

有时读书是为了达到某个特定的目的或完成某项任务，如寻求某个问题的答案，专门搜集某方面的知识等，这就要求“一目十行”，探求性的速读。

对名篇名著品味性的精读细嚼慢咽，甚至熟读成诵。

总结：读书的详略程度，分书而宜，分其利用价值而有所选择。

学生6：看：即翻看。先翻看一遍，走马观花地浏览全貌，粗略了解内容梗概；

读：即阅读。对需要阅读之书，要先用较快速度粗读全文，了解内容概要及主要论点，然后再认真细读，深入思考研究，了解全书重点，理解重要内容。粗读时难点、疑点可以作下记号，暂且放过，如果内容好，价值高，有精读研究的必要，再另作安排，无必要重读，也已经获取了大量知识。

问：即设问、质疑。对指定自学计划内的书，或决定重读的好书，要认真对待，谨慎阅读。对书中的每个重点、论点或问题作认真思考、比较、分析，看它们之间有何异同，要从无疑处寻找疑处，再从有疑中去释疑，最后达到疑问全解为止。这是一个独立思考研究问题的重要环节。

背：即背诵。背诵是巩固读书效果的可靠方法，也是古今学者自学成功的一诀窍，通过背诵、记忆，再经过联想、想象，才发展成为创造推理。所以，学习过程离不开读书背诵。

习：即温习。从学习、温故到发展创新，是条学习规律，任何自学者都必须遵循，古人云：“读书百遍，其义自见”。这是对复习、温习书本知识的好处的经验概括。

总结：读书要根据需要做到翻、看、背、习我们应读哪些书？除了专业书我们应读： 怎样读书、读哪些书

历代中国学者推荐排在前十名的书 《诗经》、《史记》、《老子》、《论语》、《庄子》、《孟子》、《韩非子》、《楚辞》、《左传》、《苟子》。

中国人推荐的十部外国名著 《莎士比亚全集》、《钢铁是怎样炼成的》、《红与黑》、《神曲》、《对话集》、《荷马史诗》、《简·爱》、《社会契约论》、《浮士德》、《高老头》。

总之，我们要形成“人人爱读书，人人读好书”的氛围，当前我们首要学好专业书，然后要广泛猎取，多方吸收、博览群书。这样，日久天长，我们的知识就会臻善臻美，我们的思想就会博大精深。

第三部分

我们读书为了什么？（为了把理想转化为现实）我们进行下一个环节：读书，把理想变为现实

要实现人生理想，需要正确认识理想与现实的关系，创造理想转变为现实的条件，当前我们把理想转变为现实的途径，唯有读书。下面我们作个体发言。

学生1：理想虽然是我们以观念的形态对未来的想象和设计，是对现实的超越，但理想总是在现实的基础上提出的，总是现实的人对未来的想象和设计。现实中蕴育着理想实现的条件，理想的实现必须以现实为基础。面对现实，我们要勤奋读书，掌握本领，变理想为现实。

总结：要在现实的基础上，树立理想，并为这奋斗。

学生2：有记者问路遥先生：理想和现实之间的距离是非常遥远的，那么您觉得理想怎样才能变成现实。

路遥：如果一个人不经过努力，不经过劳动，不经过创造，还想入非非，这种“理想”最后只能是空想。我认为把理想变为现实，实际上就是人生的全部内容。人活着就是要把自己无数的梦想和理想变为现实。当然，不是所有的理想都能实现，但是你在整个一生中总有应该实现的理想或是梦想。

我说，我们不但在现实的基础上树立理想，我们还要通过读书，把切合实际理想转变为现实。

总结：只要不懈奋斗，我们的理想就会分梯级得以实现。学生3：“千里之行，始于足下”。要实现崇高理想，每个同学都要从我做起，从现在做起，从平凡中做起，从一点一滴做起，坚持目标和行动、向往和实干、理论和实践统一，把上好每一堂课，学好每一科目，都看成是通向理想的未来铺路搭桥，把理想向现实转化的质变。

总结：实现理想，要从小事做起，小目标，严要求，刻苦读书，不断积累，步步为赢，逐渐把理想向现实推进。

第四部分

现在，我们已经明析了读书、理想、现实的辩证关系，下面我们展开思考，看能否有几个同学策划一个更具有教育意义的小品？

演出小品

谢谢 精彩的演出，我们从小品中，得以这样的启示，我们要在当前的条件下树立科学、适当的理想，通过读书，博取知识，把我们的理想推向成功。让我们多读书，读好书，勤读书，会读书，我们的明天因此而更美好。

让我们齐唱《明天会更好》

结束语

读书是把理想变成现实的成功之路，也是必由之路，让我们多读书，读好书，博古今名著，览中外名篇；

让读书伴我们生命中的每一天； 让我们在读书中领略人生的真谛。

让我们以现实为起点，架起理想的航帆，勤读书，会读书，立“为中华之崛起而读书”的鸿鹊之志，借助读书博知明智；借助读书把我们的理想驶向成功的彼岸，借助读书把我们的理想催化为现实。

附:作者简介

姓名:李登祯

性别:男

职称:中一

工作单位:临淄二中

《我读书,我快乐》主题班会 篇6

活动目标：

1、通过此次主题队会，激发队员读书的兴趣，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围。

2、通过活动，让队员们意识到课外书可以丰富知识，开阔视野，活跃思维，陶冶情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐！

3、结合雏鹰争章活动，提高队员们的全面素质，培养学生良好的合作意识。活动过程：

主持人两名甲、乙 中队长组织队列仪式。

中队长：全体立正，各小队整队汇报人数。（小队报数，然后汇报给中队长，中队长向辅导员汇报。）

中队长：全体起立，出旗！敬礼！（奏乐，出旗）中队长：礼毕！唱队歌！中队长：请坐下。

中队长：一（3）中队“我读书，我快乐”主题队会现在开始！

（一）追寻足迹

甲：书是我们最知心的朋友，乙：书是我们最好的老师，甲：书让我们增长知识，乙：书让我们真正快乐。

甲：从古至今，有许许多多的名人都十分喜爱读书，谁能给大家讲讲他们的故事呢？

（二）忆苦思甜

乙：读书可以丰富我们的知识。甲：读书可以开阔我们的视野 乙：可是大家是否知道，在偏远的山区有这样一群孩子—— 甲：队员们，看了山区小朋友们的读书生活，你有什么感受？

（三）读书快乐 快乐读书

1、我最喜爱的一本书

乙：是啊，我们从小就要养成爱读书，多读书的好习惯。甲：学校也举办了“沐浴书香，健康成长”的读书活动。

乙：我们班级建立了自己的图书角，让小小图书管理员为我们介绍一下吧！甲：队员们，你们一定看过好多书，你最喜欢哪一本？给大家介绍一下，好吗？

古诗背诵表演，学生可以单独背，可以两人一起背，也可以小组形式，依次背诵《春晓》、《登鹳雀楼》、《敕勒歌》、《古郎月行》、《池上》、《悯农》、《风》、《所见》、《村居》、《咏鹅》、《静夜思》等。

2、好书推荐

乙：一本好书将陪伴我们健康成长。

甲：下面我们请语文老师为我们推荐几本好书吧！

3、评选班级“阅读之星”

乙：在读书活动中，大家积极参加，认真阅读了许多课外书籍。甲：今天，我们要在这里评选我们班的“阅读之星”，有请辅导员老师为我们颁奖。辅导员宣布获奖名单，为获奖者颁发证书。

乙：队员们，让我们一起多读好书，和好书交朋友，成为学校的“阅读之星”。

4、争章活动 甲：学校在雏鹰争章活动中，设立了一个阅读章，请中队长为我们宣布获章标准。中队长宣布获章标准：

（1）能利用汉语拼音阅读简单的儿童读物。（2）能背诵不少于15首古诗。

（3）能达到《课程标准》要求的阅读量，不少于6000字。（4）能坚持每周阅读一个故事，并能说出故事大概的内容。（5）能在校级（或以上）组织的有关比赛中获奖。乙：让我们按照标准上的要求，不断努力，争章成功！尾声

甲：书，能让我们充满智慧； 乙：书，能让我们提高修养。

甲：让我们一起翱翔在书的海洋中，乙：让我们和好书交朋友！

甲乙：最后，我们一起喊亮我们的口号——读书快乐，快乐读书！（学生集体高呼）乙：下面请辅导员讲话。

（辅导员讲话：队员们，书是我们的好朋友，书会给我们带来无穷的乐趣。每一位队员都要想读书、爱读书、读好书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯。）呼号。

读书主题班会教案班级活动 篇7

活动内容：快乐阅读，美好生活

活动目的：激发学生的读书兴趣，使学生体会读书的重要性和乐趣，学会读书的方法，会分辨书的好坏。活动过程：

幻灯播放图片和轻音乐

一、读书好：

戏剧大师莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”同学们，由此我们可以想到，读书对我们是何等的重要。书籍是我们的精神食粮，是我们的心灵挚友，是我们的就是精神伴侣。你们知道我国古代那些关于读书的典故吗？出示三个成语：凿壁借光、囊萤映雪、悬梁刺股。（让学生提前到图书馆或上网搜集资料，找个别学生阐述故事。）

例：

1、凿壁借光：

匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。邻家有灯烛，但光亮照不到他家，匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上来读。同乡有个大户人家叫文不识的，是个有钱的人，家中有很多书。匡衡就到他家去做雇工，又不要报酬。主人感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“我希望能得到你家的书，通读一遍。”主人听了，深为感叹，就把书借给他读。于是匡衡成了大学问家。

读书的作用和是重要性： 让学生齐读：

1、读书破万卷，下笔如有神——杜甫

2、书犹药也，善读之可以医愚——刘向

3、发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼

4、读书百遍，其义自见——《三国志》

5、非学无以广才，非志无以成学——诸葛亮

6、玉不啄，不成器；人不学，不知道——《礼记》

7、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读——毛泽东

8、读过一本好书，像交了一个益友——藏克家

9、为中华之崛起而读书——周恩来

10、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困

扰——余秋雨

12、如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光——池莉

13、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。——鲁迅

14、读过一本好书，像交了一个益友——藏克家

15、书是人类进步的阶梯——高尔基

16、书籍是人类知识的总统——莎士比亚

17、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远——普希金

18、理想的书籍是智慧的钥匙——列夫·托尔斯泰

19、书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔——惠普尔

20、书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师——高尔基

21、书籍是造就灵魂的工具——雨果

22、书籍是培植智慧的工具——夸美绍斯

23、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话——歌德

24、知识就是力量——培根

25、不读书的人，思想就会停止——狄德罗

26、不读书的人，思想就会停止——狄德罗

27、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己——马克思

28、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽——泰戈尔

29、书籍——通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户——威尔逊

30、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一——苏霍姆林斯基

上面中外名人对读书意义谈到了自己的感受，那么你认为读书有什么好处呢？（分组讨论，组长汇报）

二、多读书，可以让你觉得有许多的写作灵感。可以让你在写作文的方法上用的更好。在写作的时候，我们往往可以运用一些书中的好词好句和生活哲理。让别人觉得你更富有文采，美感。

多读书，可以让你全身都有礼节。俗话说：“第一印象最重要。”从你留给别人的第一印象中，就可以让别人看出你是什么样的人。所以多读书可以让人感觉你知书答礼，颇有风度。

多读书，可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过：“知识就是力量。”不错，多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进，不断地成长。从书中，你往往可以发现自己身上的不足之处，使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向。所以，书也是我们的良师益友。

多读书，可以让你变聪明，变得有智慧去战胜对手。书让你变得更聪明，你就可以勇敢地面对困难。让你用自己的方法来解决这个问题。这样，你又向你自己的人生道路上迈出了一步。

多读书，也能使你的心情便得快乐。读书也是一种休闲，一种娱乐的方式。读书可以调节身体的血管流动，使你身心健康。所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的。

多读书，能陶冶人的情操，给人知识和智慧。所以，我们应该多读书，为我们以后的人生道路打下好的、扎实的基础！好读书：

既然读书有这么多的好处，那就让我们畅游在书海里吧，读书真的像游泳，有的人有的优美，有的人游的快速，有的人游的开心，这里面还得有技巧和方法。我们就有几位游泳爱好者，谈谈你们怎么读书的？

在书中想要找到快乐的前提，是你要会读书。我们应该怎么去读书呢？首先，我们来看看名人的读书方法，在看的过程中，同学们可以跟自己对比一下，借鉴一下。

1．毛泽东的读书法

毛泽东毕生珍惜时间，博览群书。其中“三复四温”式阅读和“不动笔墨不读书”是他主要的读书方法。他在青年时期就熟读了《史记》、《汉书》等古籍，并且不断地重温；就是到了晚年，对他喜爱的同一本史书，也是反复研读，并有读过一遍书在封面划上一个圈作记号的习惯，所以，在他读过的许多书籍中，均留下了他读过二遍、三遍的圈记。毛泽东在青年时代读书时即有“读得多，想得多，写得多，问得多”的习惯。他的写作多表现在作内容摘录，在重要的地方划上圈、杠、点等符号，作批注以及写读书日记、在原书上改错纠谬。

2．鲁迅的读书法

鲁迅在博览群籍的基础上，形成了有自己特色的读书方法。一是泛览，他提倡博采众家，取其所长，主张在消闲的时候，要“随便翻翻”。二是硬看。对较难懂的必读书，硬着头皮读下去，直到读懂钻透为止。三是专精。他提倡以“泛览”为基础，然后选择自己喜爱的一门或几门，深入地研究下去。否则，读书虽多，终究还是一事无成。四是活读。鲁迅主张读书要独立思考，注意观察并重视实践。他说：“专读书也有弊病，所以必须和社会接触，使所

读的书活起来。”他还主张用“自己的眼睛去读世间这一部活书”。五是参读。鲁迅读书不但读选本，还参读作者传记、专集，以便了解其所处的时代和地位，由此深化对作品的理解。

3、杰克．伦敦的“饿狼式”读书法

美国作家杰克伦敦经过苦难磨练，十分珍视读书机会。他遇到一本书时，不是用小巧橇子偷偷撬开它的锁，然后盗取点滴内容，而是像一头饿狼，把牙齿没进书的咽喉，凶暴的吮尽它的血，吞掉它的肉，咬啐它的骨头！直到那本书的所有纤维和筋肉成为他的一部分。

三、游戏。

学生诗歌大比拼。三字经接龙游戏。绕口令游戏。

四、师小结并朗读诗歌《时光老人的礼物》 你把东风带给树枝，让小鸟快活地飞上蓝天；

你把青草带给原野，让千万朵鲜花张开笑脸。

你把阳光带给山谷，让积雪化成淙淙的泉水；

你把细雨带给田地，让种子闻到泥土的香味……

你把春天带给我们，这份礼物比什么都珍贵。

人说一寸光阴一寸金，你比黄金要贵上千万倍!

世界上再没有谁，比你更慷慨更公正；

你把一年的大好时光，同样地给我们每人一份。

三百六十五天，谁也不多，谁也不少；

就看我们呀--

能不能把你安排得最好?

糊涂的人整天东荡西游，你就从他身边悄悄溜走，把一大堆没做完的事情，一古脑儿丢在他的面前。

懒惰的人整天没头没脑，你去远了他一点不知道；

人家都在使劲要赶上你，他总是摇头说还早还早。

我们可不糊涂也不懒惰，少先队员谁也不肯落后；

因为我们知道：

你的马车一去，就不再回头。

工地上成堆的器材和砖瓦，转眼就变成工厂和高楼；

跨过河流，穿过隧道，新的铁路每天在往前走。

在祖国的每一寸土地上，谁都抓住你不肯放松；

只有虚度时光的人，才会一次又一次脸红。

相信我吧，时光老人，我们跟往年一样地热爱着你；

当每天晚上撕下一张日历，难道能向祖国缴上白卷?

今年我要叫身体更结实，因为我是一个未来的工人；

将来下矿井，钻煤层，难道还能常常闹病?

今年我要学会更多知识，在农业社里什么全得靠学问；

即使饲养一头奶牛，没有专门的本领也不行。

《我读书我快乐》主题班会 篇8

一、活动目标：

通过活动了解古今中外的名人的读书事例，使学生明白读书的重要意义。教育学生明辨是非，有选择性地阅读书籍，并且教给学生正确的读书方法，让学生养成好读书、读好书的良好习惯。

二、活动准备：

1、物色好主持人

2、各小队准备材料

3、歌舞、朗诵节目排练

三、活动过程：

乙：小时候，我常常缠着妈妈给我讲故事听。我问妈妈：您为什么会讲这么多好听的故事呢？妈妈对我说：长大了，你可以去书中寻找答案。长大了，我终于明白了妈妈所说的答案，那就是——在读书中寻找快乐。甲：高尔基曾经说过：书是人类进步的阶梯 乙：书，是人终生的伴侣，最诚挚的朋友。

甲：书，就像一片海洋，让我们在知识的海洋中遨游。

乙：书，就像一位老师，让我们学会许许多多从没学过的知识。甲：书，更像我们的朋友，可以把以前发生过的感人故事讲给你听。甲：在我们成长的道路上，书使我们从无知走向成熟。乙：书给了我们精神的养料。

甲： 在我们的成长过程中，能有好书相伴，是多么的重要。合：四（1）班主题班会《我读书我快乐》现在开始。

甲：自古以来，书就是人类的好朋友，以书会友更是中华民族的传统美德。乙：不错，许多科学家、文学家的成才之路就是从小刻苦读书。

甲：今天 陈一同学就要给我们介绍一位以书为乐的伟人。大家掌声欢迎。

毛泽东的特殊爱好

几十年来，毛主席一直很忙，可他总是挤出时间，哪怕是分分秒秒，也要用来看书学习。他的中南海故居，简直是书天书地，卧室的书架上，办公桌、饭桌、茶几上，到处都是书，床上除一个人躺卧的位置外，也全都被书占领了。

为了读书，毛主席把一切可以利用的时间都用上了。在游泳下水之前活动身体的几分钟里，有时还要看上几句名人的诗词。游泳上来后，顾不上休息，就又捧起了书本。连上厕所的几分钟时间，他也从不白白地浪费掉。一部重刻宋代淳熙本《昭明文选》和其他一些书刊，就是利用这些时间，今天看一点，明天看一点，断断续续看完的。

毛主席外出开会或视察工作，常常带一箱子书。途中列车震荡颠簸，他全然不顾，总是一手拿着放大镜，一手按着书页，阅读不辍。到了外地，同在北京一样，床上、办公桌上、茶几上、饭桌上都摆放着书，一有空闲就看起来。

毛主席晚年虽重病在身，仍不废阅读。他重读了解放前出版的从延安带到北京的一套精装《鲁迅全集》及其他许多书刊。

有一次，毛主席发烧到39度多，医生不准他看书。他难过地说，我一辈子爱读书，现在你们不让我看书，叫我躺在这里，整天就是吃饭、睡觉，你们知道

我是多么地难受啊！工作人员不得已，只好把拿走的书又放在他身边，他这才高兴地笑了。

乙：听了毛爷爷的故事后，大家有什么想说的吗？

***你来说 请***来说 你还有什么要说 还有谁说 说的真好 恩，说的太好了 说的真不错

甲：毛爷爷读书的故事真让人感动。我们作为青少年真的应该好好的学习一下这种精神呢！

乙：：是啊，毛爷爷还曾经说过：饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。可见他已经把书看成了形影不离的好朋友。甲：同学们，你们喜欢读书吗？（生答喜欢）乙：那么，你们都从读书中获得了什么乐趣呢？

学生畅所欲言，说说自己从读书中获得的乐趣。

甲：吴金晶你说：

1.我读书，我快乐。书，把我带到了美丽的童话世界，让我展开了想像的翅膀。我真希望自己是那机灵活泼的小红帽，有个疼爱自己的奶奶；我真希望自己是那丑小鸭，可以凭借自己的努力，变成一只美丽的白天鹅……这些童话故事点缀了我金色的童年。

乙：说的真好，我知道了童话故事使你展开了想象的翅膀。

甲：周禹豪你来说：

2.我读书，我快乐。书，把我带到了植物、动物的王国。在《少儿百科全书》、《十万个为什么》等书里，我知道了水的三种状态；还认识到了植物的光合作用；知道了天上为什么是先打雷，后下雨；知道了为什么含羞草一碰就会缩起来……这些科学知识类书籍让我变得更聪明起来。

乙：是的，读书会让我们变得更聪明起来。

甲：王志杰，你来说

3.我读书，我快乐。书，把我带到了历史长河中。在书中，我认识了宁死不屈的文天祥；认识了爱国将领丁汝昌；认识了英勇就义的夏明翰；认识了少年英雄王二小、海娃、小萝卜头……明白了他们舍生忘死究竟是为了什么？因为他们热爱自己的祖国。这些书让我明白了“有国才有家”的道理。

乙:是呀，读书会让我们明白道理。

甲：陈鑫妍你来说：

4.我读书，我快乐。书，还把我带到了诗词的海洋。古代作家精心创作的诗、词、曲等，寥寥数语，却可以表情达意。让我深刻体会到了我国古代文学那博大精深的内涵，让我被祖国那悠久的文化底蕴而深深地折服……

乙：是啊，我国古代文学那博大精深的内涵，是值得我们好好体会的。

甲：读书的乐趣可真多啊！乙：我们从读书中得到快乐。甲：我们在读书中茁壮成长。

乙：我们能从书中读出自己的智慧，读出自己理想。

甲：瞧，在前辈们的影响下，一群快乐的读书郎唱着歌向我们走来。请欣赏 歌舞表演《读书郎》。

学生表演

甲：歌德说：读一本好书，就是和一个高尚的人谈话。我们能从中汲取知识与力量。

乙：你把书说得这么好，那世界上有这么多书，到底哪些书才适合我们小朋友看呢？我最近经常发现班级里的一些同学总是在看漫画书呢！

甲：是啊，这是一个值得我们探讨的问题。现在，我们各小组同学就对“怎样的书才是我们的好朋友呢？”这个问题来进行讨论。

各小组讨论

乙：现在，我们就请每个小组来为我们做一个汇报吧！

（各小队汇报并推荐适合他们年龄阶段读的书籍）第一小组：

1.我认为要看适合我们的年龄的书，所以我向大家推荐童话类书籍，如《格林童话》、《安徒生童话》等，这些书会把我们带到神奇的世界，那里有猫和老鼠、有海的女儿、有拇指姑娘……

甲：他们小组向大家推荐的是大家都爱看的童话类书籍

第二小组：

2：我们觉得有助于学习的书也很适合我们。如《作文大全》、《趣味数学》等。这些书不但有助于我们学习，还有助于开发我们的大脑提高我们的学习兴趣。

乙：第二小组推荐的是有助于学习的书籍。

第三小组：

3：我们小队向大家推荐的是经典类的书籍，如《三国演义》、《哈利波特》、《假如给我三天光明》等，看这类书也许很枯燥，但你可以了解更多的常识，包括文学的和生活的，了解外国人的文化传统，风俗习惯，历史背景。

甲：第三小组推荐的是经典类书籍。第四小组：

4：我们小队向大家推荐的是《生活中的科学知识》、《趣味科学小实验》这类书籍，看这类书不仅能增长知识，激发我们爱科学、学科学的兴趣，而且还可以亲自动手做一做，培养我们的动手能力。

乙：是的，动脑又动手，看这类科学书收获挺丰富的。

甲：感谢同学们的精彩推荐。其实，我觉得可以用4个字来概括读书的好处！乙：哦，哪4个？ 甲：“开卷有益”！

乙：听了这么多，我明白了，“好书”的标准是思想性好，知识性强，趣味性浓，种类丰富，深浅适宜。所以，我们要坚决远离那些思想不健康、语言粗俗、充满暴力的书，以免受到毒害。

甲：是啊，好书才是我们真正的朋友。看来，适合我们读的好书还真不少呢！这里也有一些适合我们四年级学生读的书目，如果你没读过，可以去读一读哦！

甲：这么多的好书啊，我一定要好好把他们读过来！

乙：你这话就不对了，读书可急不来，决不能囫囵吞枣，要细“嚼”慢“咽”，只有运用正确的方法才能得到收获，要不然会弄出笑话来的。

小品剧《这样读书》

甲：现在我知道了，读书要像蜜蜂采蜜，一要多读，读各类书；二要努力读懂，不能不懂装懂；三要在读书的过程中反复思考，领会汲取书中有用的知识。不然就要像小品中的人物了。

乙：对了，只有好读书，读好书，书才会成为你的朋友。

出示：读书方法：

甲：让我们来一起读一读

乙：俗语说：“书山有路勤为径”，是的，只有刻苦学习，发奋读书，读一些好书，才能从书中汲取更丰富的知识。

甲：让这些科学文化知识充实我们的头脑、丰满我们的羽翼，将来我们才能成为建设祖国的栋梁之才。

乙：同学们，就让我们行动起来，找到你的好朋友，把自己的读书名言与大家一起分享。

全班分享读书名言 齐读读书名言

甲：同学们，爱书吧！它是人类知识和力量的源泉。

乙：书啊，当我们捧起你的时候，我们就像捧起了整个世界。甲：书，带领我们畅游绚丽多彩的知识世界。乙：书，领着我们探索古今中外的奇闻趣事。甲：好书能帮我们明辨是非，分清美丑。

乙：好书能帮我们指明生活的方向，教我们做人的道理。

甲：书啊，我们在您的带领下自由翱翔在美丽的天空中。我们在您的陪伴下逐渐成长。下面请听诗朗诵《书——我们的朋友》

书——我们的朋友 书是我们永远的朋友

它陪伴我们走过人生的春夏秋冬

书是我们的生命中生根、发芽、枝繁叶茂 书中有人类无穷的财富

我们可以从中自由地汲取营养 书是人类发展的录像机

我们可以在其中看到前辈的足迹 书是知识和智慧的海洋

我们在书海的遨游中慢慢长大 书是你的、我的 书是人类永恒的朋友

乙：我们的心情是那么欢快，那么喜悦。

甲：因为是书让我们感受到了生活中的阳光充满了色彩。

乙：我们不会忘记，老师是我们的导航者，陪伴我们在书海里遨游。

甲：“读书好，好读书，读好书。”冰心奶奶的这九个字我们会牢记心头。乙：虽然我们今天的主题班会开得很短很短。甲：虽然我们手头和身边的书籍还很有限。乙：但是属于我们一生的书，永远也读不完。甲：带着一份热情，带着一份执着，乙：带着一个梦想，尽情畅游书海。

合：享受读书的快乐！让好书陪伴我们成长道路上的每一天。甲：让我们把班级的读书名言牢记心中吧 全班合：我读书，我快乐。

甲乙合：《我读书我快乐》主题班会到此结束。

班主任总结活动：

一本书，可以是一个故事，一段人生，一种精神。一本好书，能引领你走向成功的彼岸，迎接光明的人生。同学们，一起来记住我们的读书口号吧——我读书，我快乐！

三、资料 读书名言

敏而好学，不耻下问——孔子

2、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈

3、学而不思则罔，思而不学则殆——孔子

4、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子

5、一日无书，百事荒芜。——陈寿

6、读书有三到：谓心到、眼到、口到——朱熹

7、己所不欲，勿施于人——孔子

8、读书破万卷，下笔如有神——杜甫

9、立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修

10、读万卷书，行万里路——刘彝

12、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟——颜真卿

13、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦

14、书犹药也，善读之可以医愚——刘向

15、少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府·长歌行》

16、莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞

17、发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼

18、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅

19、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元 20、非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮

资料

我读书，我快乐。书，把我带到了美丽的童话世界，让我展开了想像的翅膀。我真希望自己是那机灵活泼的小红帽，有个疼爱自己的奶奶；我真希望自己是那丑小鸭，可以凭借自己的努力，变成一只美丽的白天鹅；我真希望„„这些童话故事点缀了我金色的童年。

我读书，我快乐。书，把我带到了植物、动物的王国。在《少儿百科全书》、《十万个为什么》等书里，我知道了水的三种状态；还认识到了植物的光合作用；知道了天上为什么是先打雷，后下雨；知道了为什么含羞草一碰就会缩起来；还知道了„„这些科学知识类书籍让我变得更聪明起来。

我读书，我快乐。书，把我带到了历史长河中。在书中，我认识了宁死不屈的文天祥；认识了爱国将领丁汝昌；认识了英勇就义的夏明翰；认识了少年英雄王二小、海娃、小萝卜头；认识了„„明白了他们舍生忘死究竟是为了什么？因为他们热爱自己的祖国。这些书让我明白了“有国才有家”的道理。

我读书，我快乐。书，还把我带到了诗词的海洋。古代作家精心创作的诗、词、曲等，寥寥数语，却可以表情达意。让我深刻体会到了我国古代文学那博大精深的内涵，让我被祖国那悠久的文化底蕴而深深地折服„„ 资料

毛泽东的特殊爱好

几十年来，毛主席一直很忙，可他总是挤出时间，哪怕是分分秒秒，也要用来看书学习。他的中南海故居，简直是书天书地，卧室的书架上，办公桌、饭桌、茶几上，到处都是书，床上除一个人躺卧的位置外，也全都被书占领了。

为了读书，毛主席把一切可以利用的时间都用上了。在游泳下水之前活动身体的几分钟里，有时还要看上几句名人的诗词。游泳上来后，顾不上休息，就又

捧起了书本。连上厕所的几分钟时间，他也从不白白地浪费掉。一部重刻宋代淳熙本《昭明文选》和其他一些书刊，就是利用这些时间，今天看一点，明天看一点，断断续续看完的。

毛主席外出开会或视察工作，常常带一箱子书。途中列车震荡颠簸，他全然不顾，总是一手拿着放大镜，一手按着书页，阅读不辍。到了外地，同在北京一样，床上、办公桌上、茶几上、饭桌上都摆放着书，一有空闲就看起来。

毛主席晚年虽重病在身，仍不废阅读。他重读了解放前出版的从延安带到北京的一套精装《鲁迅全集》及其他许多书刊。

有一次，毛主席发烧到39度多，医生不准他看书。他难过地说，我一辈子爱读书，现在你们不让我看书，叫我躺在这里，整天就是吃饭、睡觉，你们知道我是多么地难受啊！工作人员不得已，只好把拿走的书又放在他身边，他这才高兴地笑了。

第一小组：

1.我认为要看适合我们的年龄的书，所以我向大家推荐童话类书籍，如《格林童话》、《安徒生童话》等，这些书会把我们带到神奇的世界，那里有猫和老鼠、有海的女儿、有拇指姑娘„„

第二小组：

2：我们觉得有助于学习的书也很适合我们。如《作文大全》、《趣味数学》等。这些书不但有助于我们学习，还有助于开发我们的大脑提高我们的学习兴趣。

第三小组：

3：我们小队向大家推荐的是经典类的书籍，如《三国演义》、《哈利波特》、《假如给我三天光明》等，看这类书也许很枯燥，但你可以了解更多的常识，包括文学的和生活的，了解外国人的文化传统，风俗习惯，历史背景。

。第四小组：

4：我们小队向大家推荐的是《生活中的科学知识》、《趣味科学小实验》这类书籍，看这类书不仅能增长知识，激发我们爱科学、学科学的兴趣，而且还可以亲自动手做一做，培养我们的动手能力。

书——我们的朋友

和书交朋友

我们将变得富有 知识是无形的财富 伴着我们走过冬夏春秋 和书交朋友

我们将有可能不朽 著书立说，长留于世 人虽逝，书长留

和书交朋友

我们将吟遍九州 踏着诗人的足迹

我们指点江山，挥斥方遒 和书交朋友

我们将蟾宫折桂，前程锦绣 在千军万马的角逐中脱颖而出 金榜题名，勇夺魁首

和书交朋友 我们将取得辉煌的成就

继承前人的智慧

在科学的海洋中泛舟„„ 书是我们永远的朋友

它陪伴我们走过人生的春夏秋冬

书是我们的生命中生根、发芽、枝繁叶茂 书中有人类无穷的财富

我们可以从中自由地汲取营养 书是人类发展的录像机

我们可以在其中看到前辈的足迹 书是知识和智慧的海洋