关于高二的学生优秀作文

关于高二的学生优秀作文（通用16篇）

关于高二的学生优秀作文 篇1

看多了言情小说中男女主角的缱绻痴缠，听惯了电视剧中男女明星之间的海誓山盟，青春期的我，理所当然地认为那才是最美的爱情。所以，对父母那既无一见钟情，又无浪漫邂逅的所谓爱情，我深感失望。然而，一次与父母的短途旅游，让我在一瞬间领悟到最美的爱情。

那是一个阳光明媚的日子，我们全家一起去绍兴的吼山看桃花。桃花园里，桃花正开得无比灿烂，无处不绽放着浪漫。闻着花香，我和母亲追逐在阳光里。父亲跟在后面，两手提着我们大包小包的东西，肩上搭着妈妈厚重的外衣，脖子上挂着相机，看起来多少有点滑稽。但他脸上笑盈盈的，似乎乐在其中。身处如此美景之中，我准备给他们拍几张合照，也算不虚此行。不料话一出口，两个人都摆手。妈妈笑着看了父亲一眼，故意不屑地说：“照什么，老夫老妻了，也不嫌寒碜，是吧?”父亲也讪讪地说：“来一次不容易，还是我给你们照吧。”我顿觉惋惜：这么浪漫的机会摆在眼前，竟然不去珍惜，这样的爱情多么可悲!

回家的公交车上，父母坐在我旁边的双人座位上。母亲似乎是累了，眼睛渐渐合上，父亲小心翼翼地将她的头移到自己的肩膀上。公交车转了个弯，下午的大太阳转到了母亲那一侧，阳光照在母亲的脸上，明晃晃的。熟睡的母亲不由地皱了皱眉毛，父亲立刻挪了挪自己的身子，遮住阳光。一路上，阳光照在父亲的头上、身上，晃得他睁不开眼睛，但他始终侧着身子，端坐着不动。

四十分钟后，车到站了，父亲摇醒母亲，母亲还给父亲一个带着歉意的微笑。我在一旁默默地看着，心弦微动。

到家后，母亲一边揉着父亲由于长时间不动而僵硬的肩膀，一边说着今天的见闻。看着父母之间的笑语晏晏，我的心不禁变得柔软起来，谁说这不是最美的爱情?

幸福往往隐匿在平淡之中，我终于明白，我以前的想法是多么肤浅。最美的爱情，仿佛一杯温开水，虽然寡淡无味，比不上汽水的刺激、凉茶的爽口，却是生命中不可缺少的那一部分。

关于高二的学生优秀作文 篇2

一、高二历史教学现状

(一)基础知识掌握不够扎实

高二处于学生学习承前启后的阶段,在此之前既有初中以及高一历史知识的积累,同时也要为高三学习奠定基础。然而,依据学生学习的实际情况而言,部分学生出现基础知识掌握不够扎实的现状,其主要原因在于学生的学习习惯没有良好养成,对历史学习的重视程度不够。高一的时候没有很好的积累基础知识,给高二的学习带来更大的压力,这阶段要倍加努力学习,不然就不能更好地为高三的学习奠定基础。

(二)教学未能与高考紧密结合

由于高二处于过渡阶段,部分教师放松警惕,没有与高三的学习紧密联系,在教学过程中未能与高考紧密结合。尤其是教师没有从高考的角度出发,重点培养学生的基础,为高三的学习打下基础,忽视了历史知识之间的内在联系。与此同时,在课时和教学内容设计上也不够合理,课堂教学效果不是很理想,没有更好地让学生体会学习历史的乐趣和激发学生学习的热情,导致学生出现知识体系欠缺和能力培养不足的现状,同时还出现了与高三历史教学脱节与断层的现象。

(三)课时安排不够充足

较之于其他学科相比,高二历史课时安排较少。传统意识里,把历史看的不如三大主科重要,学生将主要精力放在了语文、数学以及英语等主要科目上。课时少导致学生学习任务繁重,教师在教学安排上也出现较大困难,一堂课进行太多教学内容怕学生吃不消,可是少教了,教学计划难以按时完成,尤其对于难题无法解释清楚,学生不能很好地学习体会教学内容,导致教学效果受到很大影响。基于此,高二历史教学应该适当增加课时,丰富教学方式,寻找合适的突围策略,从而达到不断提升教学成效的目标。

二、提升高二历史教学成效的具体策略

(一)整合知识,充分调动学生学习积极性

教材作为学生学习的主要依据,具有系统和规范的特点。为此,教师和学生都要充分利用。依托教材,教师要善于结合实际生活,考虑学生实际,尽可能多地丰富教学方式,不要总是用那些陈旧的教学方式,而要不断拓宽学生学习资源,让学生了解更多的历史知识,将教学内容和教学方法丰富化和趣味化。这样,教师教得有趣,学生学习得也有趣,达到了充分调动学生学习积极性和主动性的目的。通过拉近历史与学生间的距离,积极鼓励学生参与到教学进程中,就能营造良好的学习氛围,提高教学质量和学习效果。

(二)转变方式,灵活运用教学方法

每个学科都有自己的特点和特殊性,历史学科也是一样。历史教学具有自身独特的教学结构和体系,同时也兼具其自身的优势和乐趣。为此,教师要结合历史学科的特点和实际,积极转变教学方式,灵活运用教学方法。具体而言,教师要学会充分运用教材设置新情境和新问题。在课堂教学时,教师可通过创设情境教学法实现寓教于乐,充分调动学生的积极性,使学生更深刻地学习和掌握知识。与此同时,教师要多多提问,通过课堂和小组谈论的方式来锻炼学生的思维习惯。这样,独立思考、分析问题可以帮助学生树立正确的思维意识,进而牢固掌握扎实的历史知识,为高三学习奠定坚实的基础。而且,学生学到的知识将更加牢固,不容易忘记。

(三)善于创新,运用探究式教学理念

探究式教学作为新课改背景下运用较为广泛的教学方法,在各学科的课堂教学中其作用和地位显著,对于提升高二历史教学质量具有重要的意义。具体而言,首先,这种探究式教学注重挖掘学生的内心,有利于学生身心健康的发展。通过运用探究教学模式有利于教师在课堂构建起“精神场”,从而不断激发学生的热情和创新思维,有利于学生自主人格的培养和形成,激发了学生的探究精神,使学生不受思维不受束缚,可以更好地去思考、去学习,获得身心的健康发展。其次,有利于学生历史成绩的普遍提高。探究式教学能充分鼓励学生进行积极探索。在这一过程中,学生的探索精神达到升华,对待历史的学习兴趣也会随之不断高涨。长此以往,学生会充分领悟历史知识的精髓和魅力,更加深刻地学习和掌握历史知识,具备了较好的文综意识和文综能力水平,使得学生的历史成绩在自主探究的过程中获得不断提升,为高三的学习和高考的冲刺打下良好的基础。

三、结语

总而言之,高二历史教学作为重要的过渡阶段,一方面是对基础知识的检验,更重要的是为高三学习奠定良好的基础,为此必须加强重视。而高二历史教学现状不容乐观,从学生层面而言,基础知识不够扎实;从教师层面而言,教学未能与高考紧密结合;从课时层面而言,课时安排不够充足。基于此,在实践教学中,教师要整合知识,充分调动学生学习积极性;通过转变方式,灵活运用教学方法。同时,教师还要善于创新,运用探究式教学理念,从而不断推动我国高二历史教学获得重大发展。

摘要：高中历史作为高中教学体系中的一门重点学科,其教学方法及教学效果研究成为学界关注的重点。尤其在新课改背景下,高中教师如何提高中历史教学的质量和效果成为重要议题。高二作为高中的一个过渡阶段,此时学生既有一定的历史基础,同时又面临毕业前期的知识储备工作,为此强化历史学习刻不容缓。本文以高二历史教学为落脚点,结合当前高中历史教学现状,对其教学方法进行了思考,期望具有一定的实践意义。

关键词：高二,历史教学,教学方法,策略

参考文献

[1]刘后玉.关于高中历史课堂如何有效创设探究教学情境的几点思考[J].科教文汇:中旬刊,2012(1).

关于高二的学生优秀作文 篇3

关键词高二学生 双休日 思考

中图分类号:G625.5 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2010)01-0010-02

为了进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育,江苏省委办公厅、省政府办公厅苏办发〔2009〕24号文件规定:“严禁中小学组织任何年级学生在节假日(含双休日和寒暑假)集体上课,或以补差、提优等形式变相组织集体上课。”国家法定的节假日、双休日和寒暑假时间都应是学生自由支配时间,学校、教师不得要求或变相要求学生到校、留校、返校、上课、补习、自习等。另省教育厅在“五严”规定中明确要求,双休日为学生自由支配时间。在这样的背景下,A校本学期开学后每周放两天,把双休日还给学生。

A校是M市的一个山区学校,学生大都来自小镇和农村及山区,生源不是很好,而且A校高二学生高一的时候是每两周休息一天。在这样突然大的双休转变中,学生如何利用富裕的双休,成为家长和学校共同担心的问题。由此,我们对A校S班高二学生共119人(物理班58人,历史班61人,其中男生39人,女生80人)进行了调查,通过分析现状,从而提出合理化建议。

一、S班高二学生双休日现状调查结果

(一)双休日活动的计划性

调查统计结果表1显示,S班高二学生双休日活动具有一定的计划性,有37.82%的学生能经常作出计划,由47.06%的学生能偶尔作出计划,只有18%的学生没有什么计划,只是做完学校布置的作业,其他时间随意安排。从制定计划的学生又调查出95%的学生是自己制定计划,5%的学生是根据父母的计划来安排双休日。

(二)双休日的学习时间

双休日为学生的自由支配时间当然也该有一定的学习性,但从调查结果表2中可以看出大多数学生被老师的作业所束缚,68.07%的学生学习时间在6小时以上,且有21.84%的学生学习时间超过9小时。造成这种结果的原因之一,根据S班老师作业布置统计表,语文2-3小时,数学2小时,英语2小时,选修2门各1-1.5小时.原因之二,学生表示由于适应了原高一两周休息一天的制度,突然之间改为双休制度,虽然认识上比小学生、初中生高,但在家的学习自觉性和学习效率明显没有在学校集体学习的效果好,导致做作业速度慢,效率低;原因之三,家长由于上班,也起不到多少督促作用。

(三)双休日的娱乐活动

从表3可以看出S班高二学生在学习之余100%进行体育锻炼,以打篮球、打羽毛球、散步为主,时间1-3小时;52.10%的学生看课外书,以报纸杂志、名著、小说、作文书为主;家里有电脑的学生占57.08%,双休日S班学生接触电脑的确有42.02%,且目的以玩游戏、看电视电影、QQ、开心网为主,5.04%的学生用电脑查资料。另外,从表3中也显示没有学生利用双休日培养自己的兴趣和特长,这和他们在初中前有了很大的变化。98%的学生反应双休日除了做完作业就觉得没有学习以外有意义的事情可做,感觉无聊,他们希望家长能经常带自己出去旅游,能够和同学一起参加丰富多彩的、有意义的社团活动。

(四)双休日的人际交往和家务活动

调查结果显示,S班学生79.83%是和父母相处;20.17%的学生由于父母基本都是双职工,只能独自度过双休;由于不同乡村间联络不变,所以只有25.21%的学生可以和同学朋友一起安排双休(见表4)。

从表4中我们也可以看到,87.39%的学生在家做家务劳动,主要是拖地、洗碗、做饭、洗衣服和整理自己房间;只有13.61%的学生由于从小到大一直是父母做家务,所以自己从来不用动手;有1位学生是由于家里请保姆而不用做家务。

二、学生双休日活动的开展受到学校、社会和家庭的影响

学生在双休日的行为活动,从其本身的需要冬季来说应该是属于个体的行为,但从学生行为动机的产生,相应行为引起的影响而言,学生在双休日的行为活动又是某种学校、某种社会现象的普遍反映。学生所在的乡镇、学校和家庭是他们直接的生活环境和社会环境,A校所在的乡镇虽然属于三省交汇地,但乡镇发展却很慢。

从学校因素分析,本学期才开始实行双休日制度,学校开展双休日教育活动受到多方面的限制。其一,由于最近几年外地一些学校组织春秋相继出了安全事故,因此上级规定不许组织学生集体外出所以学校即使考虑学生的心愿,也不敢冒险,一旦发生安全事故,责任重大,学生的安全问题是学校最担心的问题。其二,如果双休日开展各项实践活动,面对不同经济收入和不同文化水平的家庭,参与人数没保障,活动场地、设施等物质条件没保障。其三,乡镇学校地理位置相对偏僻,信息交流相对闭塞,规模小,优质资源少。

从社会因素分析,其一,目前S班高二学生所在乡镇教育机制很不完善,街道办事处、居委会没有系统的双休日、节假日校外教育统筹安排,宣传栏的专题教育、公益活动较少,更不用说丰富的娱乐活动、郊游活动、交往活动、军体活动、社会实践活动。其二,受大众文化影响,乡镇上网吧、书吧随处可见却管理不严,导致学生能进网吧打游戏,进书店租不良书籍。

从家庭因素分析,S班高二学生大都来自小地方,家长迫切希望孩子成才,可又没有经验指导学生的双休日生活,就以忙或没时间为理由。由于在教育功能上所受到的限制,家庭寄希望于学校来担负起主要的教育任务,甚至承担一些家庭发现越来越难做的事情。家长只要求学生能做完老师布置的作业,其他时间可以随意安排,很少与学生沟通。

三、思考与建议

为解决目前学生假日生活中存在的问题与弊端,努力使双休日作为寻求学生全面发展的机遇和手段,视为发展学生个性,全面实施素质教育的重要渠道;视为实施因材施教、长善救失的重要途径,提出以下建议:

(一)加强组织管理,确保学生安全

对学生进行必要的安全教育,增强学生的安全防范意识和自我保护能力。同时,加强与学生家庭、社会相关部门的沟通与联系,做好学生在活动中的安全工作,确保学生校内校外的安全。

(二)加强学生的素质教育,以适应双休日制度的顺利实施

素质教育是国名教育体系中的重要组成部分,其宗旨指向人的全面发展,指向民族素质的全面提高。真正实施素质教育是扭转乡镇学生应试或无所事事的有效措施。

(三)学校要发挥主导作用,全面具体地指导学生安排好双休日

一要规范学生作业量,以精选提高实效,减轻学生作业负担,真正把时间还给学生。二要双休日开放大门、图书馆、体育场地等教育资源,三可以安排业务教干和骨干教师开展素质教育讲座,各学科组可以组织学生开展与学科内容无直接关系的研究型学习活动或鼓励学生自行组织兴趣小组、研究性学习小组,学校安排辅导教师。四可以根据学生特长爱好在双休日开展丰富的社团活动如书法绘画社团活动、科技小发明社团活动、文学社团活动、文体社团活动等等。

(四)政府、社会从组织建设入手,做好宣传

建立健全社区教育组织、企事业单位、部队等互相配合,为学生提供丰富的、健康的、低价或免费的社会教育资源,努力协调好各类青少年娱乐休闲场所、教育基地、公共文化设施等社会力量,管好“三室两厅”和书刊市场,为学生创造良好的社区文化氛围,共同承担起学生“双休日”社会教育的责任。政府和社区可以与学校联手为学生的双休日能力的发展提供更大更多的舞台和机会

(五)家庭是双休日对学生进行教育的主阵地

家庭也要承担双休日教育的责任,要严中有爱,爱中有严。学习之余,家长应尽量安排和学生一起活动,充分利用我镇及周边具有的教育休闲资源,如实践基地,五洞旅游等,利用家庭成员本身的兴趣爱好进行适合家庭的兴趣娱乐活动。

总之,作为学生可以自由支配的双休日,每个学生都可以在不同的领域展现自己的特长。学校、家庭、社会、三方面应充分发挥教育的作用,并通过一定的组织形式和沟通形成教育合力,形成“学生能尝试、尝试能成功、成功能创新”的模式,培养学生的科技能力、创新意识、创造精神和科学精神,以适应未来社会的发展和实现学生的终身发展。

参考文献:

[1]约翰·I·古得莱得.一个称作学校的地方[M].上海:华东师范大学出版社,2006.7.

[2]李如密.创新的思想:基础教育理论内在的灵魂[J].江苏教育,2009,(10).

[3]陈诗军,孙丽.大学生双休日调查与社会原因分析[J].人文与社科,2005,(1).

[4]赵美玉,米银俊.加强对高校学生双休日的引导和管理[J].广东工学院学报,1996,(9).

[5]陈志.网络化对青少年社会化的影响[J].青少年导刊,2003,(5).

关于高二优秀努力的作文 篇4

说干就干。我拿起一瓶矿泉水就出了家门，敲开邻居的门。面对她的笑脸，我忽然紧张了起来，唐突地说：“您能不能这个夏天少开空调?”她眉间的疑惑变为了为难，对我说：“这恐怕不行啊，今年夏天这么热，不开空调，我们恐怕都得中暑。”“可是，”我着急了，“只要少几次，一两次也可以证明我们努力过了呀!节约能源，爱护大气，是我们的义务。奥运就要来了，我们也要作点贡献，是不是?”邻居无奈地双手一摊，说：“我们尽力吧!”“咚”地一声把门关上了。我抹了抹头上的汗珠，知道自己失败了，接下来还有多少个失败在等着我呢!

我又敲开第二家的门，这个人我不认识，心理有点忐忑不安。果然，一个男凶神恶煞地站在我的面前。我结结巴巴地说：“您能不能为奥运作点贡献，少开点空调?”他眉头皱得挤在了一起，下了逐客令：“什么乱七八糟的，谁家的孩子?”当着我的面狠狠地把门关上，差点儿撞扁了我的鼻子。我懊恼地坐在花坛边，太阳越来越毒了，阳光烫得几乎要把我烤熟。我几乎就要放弃了，又听到空调外机的“呼呼”声，想象到又有多少氟利昂被排出来，坚信这些失败只是经历中的驿站，决不是终点。

我又敲开第三家的门，这家的主人是一个研究生，应该好打交道。一个温婉的女子站在我的面前，问：“有什么事吗?”我有些窘，说：“为了绿色奥运，您能不能少开空调?”她沉吟了一会，问：“是你们学校的任务吗”我连忙说：“不是不是，是我志愿的。”她笑了，“真是一个环保主义者，和我当年一样。好，我答应。”我激动地想拥抱她，拼命压抑，说：“如果要开，最好温度降到场28℃，既有利健康，又保护环境。”她笑容可掬地关上了门。我连蹦带跳地走在路上，伸出双手，拥抱阳光。

回到家，我关掉空调，摇着扇子想怎样才能扩大影响。突然。灵光一闪。下午，我召集起小区中的孩子，他们好奇地望着我。我清了清嗓子，说：“有些西方媒体污蔑我们不采取行动减少温室气体，大家都知道吧。”他们都点头同意，“那么，怎样减少温室气体呢?”“少开空调嘛!”“怎么少开?”大家七嘴八舌地讨论。最后，我们决定开展一个活动，劝说自己的家长少用空调。这个夏天，我听到的空调的噪音越来越少，看到坐在树阴下乘凉的人越来越多。我想，这个夏天，没有多少氟利昂飞上天空了。虽然，我的力量很小，但是13亿人的力量却很大，让我们共同努力，把中国变为一个真正的节约型国家，让“绿色奥运”更加深入人心。

关于规划的高二作文 篇5

没有规划的生活就是这样，让人觉得有点心慌。看起来他们一直很忙，但一切都还没有完成。处理了一圈，感觉一堆任务没完成。

这种感觉很难受，所以越来越多的人在学习自律，规划，待办。

当然，生活中有很多事情是不能提前列出来的，就像你约了一个朋友，但是到了时间，人家拖你十分钟或者半个小时。有心情的话可以选择这个时间看书之类的，但是这种学习真的关系到你能否静下心来。

就像你约好了，你以为要两个小时左右才能完成。结果因为各种原因，推迟到了三四个小时，你的时间就失控了。

我想，可能是因为自律不够，没有抓住自律的本质，就像有时候不知道怎么拒绝，有时候不知道怎么控制自己的时间。

每天每个人都会遇到不同的诱惑，比如食物，游戏，约会和玩耍，或者各种临时的聚会。只要稍微放纵一下自己，原本规定的时间就会提前。

关于亲情的高二作文 篇6

那天晚上，没有漫天的繁星，没有明亮的月光，只有无尽的黑暗和无尽的恐惧，我独自走在街上，寒风“呼——呼——”的吹着，街旁的路灯一闪一闪，路上没有一个人的踪迹。

我越走越害怕。突然，一只黑猫从我脚边蹿过，吓得我后退了一步，一阵冷汗从我的额头上渗出来，我不由加快了回家的步伐。

我走到一处毫无灯光的地方，看不清路，整个人好像来到了一个无尽的深渊，那里没有一丝生机，夜越来越深，像一个魔鬼把我抓进了他的牢狱之中。

当我走到一个拐角时，借着微弱的灯光，我好像看见一个面容凶恶的男人跟在我身后。我的心里紧张起来，鼓着勇气，大着胆子，再次加快了步伐。

就在这时，一个熟悉而又憔悴的身影，来到我的面前，我不由得叫了一声：“爸爸!”并快步走上前抱住了他。

“怎么了?”爸爸带着一丝疑惑的语气问我。

我开心的笑了笑，摇了摇头说：“没什么。”

我抬头，看见路灯亮了起来，照亮了回家的方向，一只黑猫在一旁“喵喵”地叫着，好像在为我能安全回家而感到高兴。

我看了看窗外的黑夜，它好像不是那么恐怖了，挡住月亮的云朵渐渐散开，月亮露出了舒心的微笑，星星们也都陆陆续续的走上了舞台，将黑夜的天空点缀得那般斑驳、闪耀。

路边的灯光是那样明亮，驱散使人恐惧的黑暗。那么无私的照亮行走的路，给人们无限得安全感，就行父亲的身影。

当我们伤心、无助时，总是有一个身影陪伴在你的身边，就像那盏明亮、温馨的路灯，来帮助你，来照亮你，来指引你。那盏“路灯”就是——亲情。

关于高二的学生优秀作文 篇7

关键词：中职学校 高二学生 德育教育

《中等职业学校德育大纲》向我们提出了明确要求：中等职业学校德育教育是对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育。德育教育是中等职业学校中教育工作的一个重要组成部分，它的重要作用不仅仅是指导，更是对学生身心健康成长与成才的重要保证。为了帮助各位同仁理解《大纲》的目标及重要性，笔者就高二年级学生的思想实际、知能状况、就业心理及我校德育工作现状提出一些看法。

一、高二学生的思想、心理及行为特征

对于中职学校高中二年级的学生来说，他们非常熟悉目前的校园生活与所处的环境，对教师教学手段与方式以及学校制定的各项规章制度也很熟悉。虽然大部分学生能够遵从学校的规则指导与行为规范，但是在专业学习上，学生会出现三种不同的情况：一种学生对学习有很大的兴趣，劲头很足，通过自己的努力，不断取得更好的成绩；一种学生没有坚实的基础，虽然有坚强的意志，学习还是比较吃力，稍一松劲就会退步；一种学生缺乏必要的上进心，考试只要及格就好，从不考虑以后的升学问题。同时，面临着即将到来的就业与择业，学生都会思考与关注这些问题，考虑过多，很多学生就会产生畏惧心理，怕自己难以适应社会，会想要在校期间多学习与掌握一些对以后就业与择业有用的知识。

二、德育教育管理目标

针对学生这种普遍的心理和行为，我校确立了针对中职二年级学生德育教育管理目标：

1.爱国主义教育：爱祖国、爱人民、爱社会主义、爱学校、爱集体等。

2.目的教育：热爱本专业，明确学好文化基础课和专业课的重要性。

3.法制教育：知法、守法，自觉遵守校规校纪，增强社会公德意识。

4.理想教育：树立正确的世界观、人生观、价值观。

5.心理健康教育：培养学生健康的择业心理、就业心理及良好的创业心理品质。

6.职业道德及就业创业指导教育：了解职业道德规范，增强创业意识，学好《创业教育》知识，培养学生创新能力、创业能力，提高社会竞争能力。

三、德育教育的主要方式

1.开展了解中华民族历史文化、参观爱国主义教育基地等社会实践活动，引导学生树立民族自尊心、自信心、自豪感；结合国庆节、“弘扬和培育民族精神月”，对学生进行爱国主义为核心的“五爱”教育，激发学生的爱国之心、报国之志。

2.通过丰富多彩的校园文化活动，如技能大赛、校园文化艺术节、演讲比赛、职业生涯设计、文明风采大赛等帮助学生增强自信心，提高思维能力、创新能力、操作能力；组织学生参加公益活动、志愿服务、社会调查等活动，提高学生的自我教育能力和实践能力，通过学校的模拟职业场所、就业指导相关课程和报告、实习与推荐就业实践活动，引导学生利用各种机会熟悉社会，体验职业竞争的压力和要求，了解职业道德规范，培养学生择业就业能力、创业能力，提高社会竞争能力，树立正确的择业观、职业观、创业观。

3.学校定期举办心理健康和心理保健的专题讲座，引导学生进一步认识自我，了解自己的情绪、性格和能力特征，教育学生自尊、自重、自爱，帮助学生发展人际交往能力，初步培养学生良好的择业、就业和创业意识。对学生普遍存在的心理问题，特别是某些心理热点问题有针对地开展讲座。我校曾举办过“气质、性格与成功”“怎样克服人际交往障碍”“怎样克服不良情绪”“创业者应具备的良好心理品质”等讲座，深受学生欢迎。

4.加强遵纪守法教育。利用校会、班会、板报、橱窗，听报告，观看法制教育录像、光碟，参加公判大会，文艺表演等形式向学生宣传法律基础知识，进行法律法规教育；开展“告别陋习，走向文明”主题教育活动；通过国旗下的讲话、主题班会、板报、校广播站等手段对学生倡导道德自律，引导学生自觉遵守各项行为规范，自觉养成珍惜自己、关爱他人、维护社会秩序的良好习惯。

5.继续加强知识学习重要性教育。记得鲁迅先生曾经说过这样一句话：“倘能生存，我当然仍要学习。”胡锦涛总书记《在中纪委第七次全体会议上的重要讲话》中指出：“要勤奮好学、学以致用，牢固树立终身学习的思想。”在美国，有一本家喻户晓的《幸福》杂志，在一期的封面上，醒目地写着一行大字：“要么学习，要么死亡！” 联合国教科文组织在具有世界意义的《学习生存》一书中，提出“终身学习是21世纪的生存概念”。美国前总统克林顿在一次演讲中也说：“终身学习是知识经济的成功之本，假如我们实现了这一目标，它将爆发出无限的良机，并改变每一个年轻人的未来。”这些都表明学习是我们每一个人乃至整个社会开启繁荣富裕、文明幸福的金钥匙，不断进行知识更新，坚持终身学习已成为全球的共识。通过摆事实，讲道理，利用名人名言、社会发展对比、走访参观等多种形式让学生明白这一道理。

6.对职业学校高二学生的理想教育必须注意以下问题：（1）教师要坚持正面教育为主。告诉学生不要做什么，应该做什么和怎样去做，使学生有所遵循。教师要勤于疏导,切忌硬堵。同时，理想教育还要同德育的其他内容，如爱国主义教育、品德教育、时事政策教育等有机地结合起来，使之相得益彰。（2）理想教育要渗透到学科教学、课外活动等学校的一切领域和家庭教育中去。除了正面的、有意义的理想教育之外，还要有大量“无形”的、为中学生所喜闻乐见、有潜移默化之效的教育方式，多管齐下。如在各学科教学、优秀文学作品的欣赏讨论、参观、访问、旅游、社会调查、知识竞赛、兴趣小组、文艺演出等各种活动中，都要重视理想教育内容的渗透。（3）用格言强化意志信念。在人类历史的长河中，无数优秀人物留下许多感人肺腑的事迹，同样，人们也在传诵着许多催人奋进的名言警句。只要长期坚持阅读，名言警句里蕴涵的丰富思想就会内化为人的信念，变成人的意志，外显为人的行动。这些名言警句就像一盏盏明灯，照亮着我们的心灵世界。

总之，围绕职业中学德育工作总目标，合理确定不同学年的阶段性目标，使之经常化、序列化、制度化，这是必要的，也是实现总体目标的保证。

（责编 潘冰）

高二关于爱心的作文 篇8

“烟台的文哥走丢了”的信息被数万烟台网民转发，“烟台文哥走丢了，帮转！”他陪伴了好些人的整个小学，初中阶段，他是一名警察，总是带着帽子指挥交通……他老了，今年47岁，患上了天性智残，本来是他指引着别人回家的路，现在因患病走丢了，原本他一年四季都在自己岗位上勤勤恳恳的工作，可是他也病了，希望此爱心可以传递下去。

在这快速发展的时代中，像“文哥”这样默默无闻的人很少有了，他们用自己毕生的精力，一直在自己岗位上默默无闻的工作，直到自己生病。“文哥”指挥交通指引他人回家的路，当他自己迷失的时候，我们怎能不帮助将他找回，指引他回家的路。

因为时代发展，这样的好人好事已经很少了，没有那些人的默默无闻，出现的是，老人跌倒在马路边，一些人不闻不问视而不见或者像看热闹，一些人则是怕扶了以后还要惹上一身祸，要看看旁边有没有摄像头，这样的事情数不胜数；老人迷路了，问个半天，也没人搭理，遭到的都是冷眼，那么要问发展这么迅速的时代有何用？那些爱心使者，默默无闻，无私奉献的人都去哪了？为何像“文哥”这样的人无处寻觅了呢！

是啊！快速发展时代，人与人之间都好像有了隔阂，有了障碍，爱心使者不见了，但有爱心的人还是存在着的。

一些人宁可自己受苦，把节省下来的钱，捐助给希望工程，中国十大感动人物中，90岁高龄老人，不管风雨，一直坚守在自己的工作岗位，甚至献出了生命，在死前还在工作。

为何我们不行呢？其实不是不行，而是想与不想，做与不做，一些小事都可以体现爱在传递，大家携起手来，人人只要献出一份爱，相信我们的明天会更精彩！

将爱心传递下去，传到你我他心中，让我们的世界变得美好起来！

高二关于爱心的作文3

雷锋，以其短暂的一生谱写了无比壮丽的人生诗篇，树立了一座不朽的道德丰碑。他，不平凡，他是全国甚至全世界的学习榜样。

曾几何时听人说起过：“雷锋精神没户口，三月来，五月走”似乎雷锋精神只是一时的装模做样，只说不做。或者是逼迫性的完成，具有中国特色的“形式主义”更是把学雷锋变成了“小学生硬把不过马路的老奶奶扶过马路”“养老院的老爷爷一天被洗八遍澡”的滑稽可笑却又让人如鲠在喉的闹剧。

难道真如那样，雷锋精神只是一种形式吗？

不！虽然历经沧桑，历史巨变，但是雷锋精神，永远是一座价值不菲，意义非凡的宝库，取之不尽，用之不完。是中华人民精神的重要内容，凝聚中华民族的所有优秀品质，闪耀着社会主义光辉，哺育一代代人的成长，成为人们永远的精神标准。

他，献血6万毫升，是其自身血液的10倍多

他加入中华骨髓库，成为鞍山市第一批捐献造血干细胞志愿者。他又成为鞍山市第一批遗体和眼角自愿捐献者。1994年以来，他为希望工程、身边工友和灾区群众捐款12万元，先后资助了180多名特困生，而自己的家中却几乎一贫如洗。不到40平米的房子，是他一家3口避风的港湾。他被人叫做郭傻子，但他傻的有意义，有价值。他比任何人都聪明，比任何人都富有！

他就是郭明义，一个普普通通的马路管理者。十六年来，他只求奉献，不图索取，在他那普通的岗位上默默地奉献着，却显出了他的不凡。他就是当代的活雷锋。

还有好多，也叫雷锋。

最美老师张莉莉，为了救出自己的学生，当危险来临的一瞬间她毅然用自己身体挽住了学生的生命，但自己却失去了一双腿。最美妈妈吴菊萍，危险裹挟生命呼啸而来，母性的天平容不得刹那摇摆。她挺身而出，接住生命。恪守孝道女孩孟佩杰，用自己瘦小的身躯撑起一个家，在贫困中任劳任怨，乐观开朗，用青春的朝气迎接这种种不幸，在艰难里，她无言无悔，坚守清贫让传统的孝道充满每个细节。虽然艰辛填满四千多个日子，可她的笑容依然灿烂如花。

他们乐观，他们自信，他们真诚，他们就是雷锋。他们这颗炙热的心，如春光洒满人间，如热火，融化冰冻已久的伤痛，给人温暖与希望。

雷锋是中国的，也是全世界的。他的精神，是人人都该学习与认同的，在中国是这样，在国外也是这样。

有一个叫丹尼的加拿大小伙，刚来中国的时候，得到过好心人帮助，内心十分感动。自从知道雷锋的事迹后，视雷锋为偶像，不仅左臂文上雷锋头像，还成立了“老外雷锋志愿者俱乐部”，而且迄今为止坚持不懈地学雷锋做好事。他立志继续传承雷锋精神，走出国门，传向世界。

在雷锋家乡纪念馆的留言簿上，法国女大学生施兰的留言是：“如果我们每个人都像他这样胸怀开阔，坦荡无私，用一颗爱心关心全人类的命运，那我们这个世界将会变得多么美好！”还有一些老外留言：“雷锋属于全世界！”

这些年来，对很多人来说，感兴趣的不是我们自己是否在学雷锋，而是外国人在学雷锋，感兴趣的是雷锋在国外是怎样的待遇，而不是我们的身边有多少雷锋。但是，不管怎样，英雄是不应该被遗忘的，雷锋精神是不应该被遗忘的。

没有人会天天在口头上喊着要做好人好事，而生活中却常常能得到别人的帮忙，自己也经常帮助别人，这是一种起码的道德规范，也是一种习惯。

而这种道德规范和行为习惯，应该是全世界提倡的行为，潜移默化，而不是天天停留在口头雷锋应该属于全世界，雷锋精神应该是我们每个人应该有的精神，更是我们每个中国人都应该有的精神。

无论你从事哪个行业，哪种工作。因为只有这样我们才有能力超越自己、超越他人。我们的国家才能进步，世界才能进步，我们的生活才能更美好。

雷锋，很普通，却因有那令人敬佩的精神而永远年轻。雷锋，很朴实，却因有那份责任而伟大。一米五四的个头却是几亿中华儿女的排头兵，不足五十公斤的体重却将伟大的精神之担挑起。他永远年轻，永远无私，永远存在，似一座不朽的丰碑伫立于人民内心深处。

我们学习他，敬仰他，需要他。

“学习雷锋好榜样，放到哪里哪里亮……”耳畔回响起熟悉的旋律。

“我愿做一颗小小的螺丝钉，效忠国家效忠党，为国家的繁荣昌盛尽自己的微薄之力！”我心永恒！

关于李逵的作文高二 篇9

打开《水浒传》，这一百零八位英雄好汉正向我缓缓走来。在这些英雄好汉中，最令我印象深刻的，就是杀人不眨眼的“黑旋风”——李逵了。

李逵是一个杀人不眨眼的人，他杀了那些贪生怕死的人，还杀了一些贪得无厌、残害百姓的大官。

李逵虽然杀人不眨眼，但是也很有一番孝心。他回家接了母亲上梁山泊，但母亲被寻吊睛白额大虫吃了，一怒之下，李逵杀了吊睛白额大虫的一家，收拾了母亲的骨头，大哭一场。真看不出，杀人不眨眼的李逵也是有一片孝心的呀!

用“忠义”这两个字来形容李逵是最贴切的了。在法场上，是谁赤身去救戴宗、宋江?是李逵!李逵不顾一切，赤着身子冲进法场，去救戴宗、宋江，他身边没有什么保护，有可能会被飞箭射中，有可能会被刀枪砍到，丧失性命，但他还是一阵乱砍乱杀，把戴宗、宋江救了出来。“忠义”这两字真是太适合李逵了!

大学提前录取高二学生应谨慎 篇10

胡德维在2012年10月19日《光明日报》撰文指出：浙大提前录取高二学生进入竺可桢学院启真班，一个目的是为了实现培养有创造力的人才，即所谓拔尖创新人才。大学当然要培养有创造力的学生，但是这与提前录取与否好像也关系不大。如果大学的教育、培养、管理过程仍然给学生限定了太多无用的条条框框，那么提前录取了高二学生，也照样培养不出来真正有创造力的人才。因此，直言不讳地说，仅靠把高等教育提前以培养有创造力的人才，是缘木求鱼的表现。

在大学生源竞争越来越白热化的今天，浙大的危机感很强，并率先出击，这固然很好，但也要考虑会不会因此扰乱高中的正常教育教学计划。理性而言，浙大为了抢生源，还是要练好内功，比如让大学校园更加人性化、让师资力量更加强大、让学习与研究的环境更加宽松、让图书与信息资源更丰富、让学生的社团生活更加活跃等等。更何况，大量的拔尖创新人才并不是刻意有计划地制造出来的，而是给他们良好的环境，让他们自然生长、发展起来。因此，大学提前录取高二学生的做法须谨慎。高考制度需要改革，但这种改革不能靠拔苗助长来实现。需要继续严格坚持高中三年制，需要大学继续坚持走符合高等教育原理和大学普遍规律的正确发展之路。很显然，只要大学自身对学生有强大吸引力，优质生源自然就会主动投票，竞相自投门下，何必提前“掐尖”录取高二学生？

关于心愿的高二作文 篇11

时间真是很残忍的，悄悄抹去了些记忆后，就使本应记住的人被忘记了。

五年级，最大的心愿是去看宋老师;四年级，最大的心愿是天天看到周老师;初入小学时，最大的心愿是不忘记幼儿园的老师们。

幼儿园毕业时，老师与我还曾信誓旦旦相约，多久也不相忘却!我也特别记在心上。每次妈妈骑车载我出去，经过那座昔日熟悉，实则今日已陌生的小园时，总自豪地指着说：“我先前在这儿‘上学’哩!”

当日子真是一天天过去了，脑中只留下一句“以后不要忘了老师!”的约定，真正遇见，已形同陌路，连眉眼间一点熟悉的笑意也已消失。

几年前，一次排练忽遇一位素不相识的老师，妞热情地一面笑，一面因见我发愣而嗔怪道：“这是我们幼儿园老师呀!”我又是一怔，却什么也记不清了。

我真想重拾那段记忆，重温幼时那一份美好!

四年级时去看过几回周老师，后来越渐繁琐的功课便不由得我们不抛弃身外的一切了。教师节的时候，才是最矛盾的，不论时间精力，也似不够顾及太多人，既想到这个老师的温柔，又不能忘却另一个的好。左右皆为难，不得已时只能铁了心，将自己一片心意最大限度送出，才能借以安慰了自己。

到了现在，我们都已不在汇文了，见面的机会也少了，甚至几乎为零。今天表演时，我分明觉得就是周老师了，于是急忙唤了一旁伙伴一同去看，结果她们却因距离稍远些而认不出了。

她们一面也是急切地找着看着，一面又疑惑地回过去，“没看见!”“再看看!”我不死心地指着那个方向。她们又努力地眺望一阵，仍未看见。我在那一瞬间忽然有了种错觉，可是我看错了?亦或是那背影与周老师太过相像了呢?

我好想永远记住，若不能，便再许个小小心愿吧!

五年级，又特别盼着看宋老师了，只是宋老师放学后即走，实在很难见到。几天前，步行回家时，突然看见宋老师在前边，我即刻屏住了呼吸，小心翼翼跟着，几次欲张口，又强压着闭上了嘴。明明是当初那个不怒自威的宋老师，可即便明知她的内心温柔，也无论如何无法如小时候一般欢快地上前打一声招呼了。

高二关于父爱的作文 篇12

回忆的大门徐徐打开。记得有一次，我和爸爸妈妈一起共进晚餐。我把电视机打开，调到我最喜欢的电视节目。很快，我便看得出了神。“孩子，吃饭了!”妈妈温柔地对我说，我就走到饭桌前面，坐了下来。

开饭啦!我漫不经心的夹了几口菜，一个劲儿地咀嚼着，眼睛不知不觉地瞟到了电视机上，又开始目不转睛地看了起来。接着，我又匆匆忙忙地往嘴里塞了几口饭，然后津津有味地看着电视机。“咳咳”爸爸以咳嗽为号，示意了我一下，我也是不经意之间听到的。我没把它当一回事，还是一股脑的往嘴里塞东西，一边又看着电视。哎哟!好像不小心掉了一粒米饭，算了，管它呢!恰巧，那里米饭又被爸爸踩到了，唉，真是大难临头了!先好言相劝一下爸爸吧!但还没等我张开嘴，爸爸先发话了：“把电视机关掉……”我眼巴巴地望着爸爸，希望他可以把刚才的话收回去，可爸爸连看都不看我一眼，但我也无力反驳了。我只好不情不愿地把电视机给关了。我觉得爸爸就像冷血动物一样，一点儿也不了解我。

经过了那件事，我却渐渐的感受到了爸爸其实对我也有浓浓的爱。那天正好是二零一五年的最后一天，我心不在焉地对爸爸说：“今天我要跨年，请你不要管我。”那天，我硬是熬到了一点才睡下。第二天，我也是很晚才睡。结果，第三天一大清早起来，我便嘟囔着小嘴说：“我眼睛疼。”“来，让我看看。”爸爸仔细的检查我的眼睛，“哎呀，都有血丝了!我得给你滴点儿眼药水。”爸爸说这句话的时候，我从他的眼神中看出了一丝不安与焦虑，好像比我还要紧张。我深深地感受到，原来爸爸心里还是有我的。

高二学生如何规划美国留学之路 篇13

如今,越来越多的学生想通过赴美国读高中来开阔眼界、培养个性、发展兴趣,从而充实留学背景,为日后申请顶尖的美国大学奠定基础。那么,“美国高中+美国本科”这样一条留学之路是否适合所有的高中生呢?该话题可以从很多层面展开详谈,在此笔者主要以高二学生为对象进行深入分析,希望给那些徘徊在“美国高中”和“美国本科”的抉择之间且即将升高二或是正在就读高二的同学们一点启示。

赴美国读高中的形势分析

虽然赴美国读高中已经成为中国高中生提前进入美国名校的一条“捷径”,但是这条路并不一定适合所有学生。近两年,赴美国读高中的学生人数呈直线上升趋势,其主要原因是美国本科的竞争已经进入白热化阶段,中国高中生在申请美国本科时存在较为严重的GPA和综合背景同一化问题。因此,很多学生寄希望于美国高中,希望在纯英文的环境下快速提升自己的英语水平。更重要的是,学生在美国中学里可以积累和中国国内不一样的活动背景,丰富申请素材,从而最终被自己心仪的美国大学录取。

这种想法并没有错。从近三年新东方学生的申请结果来看,在同等分数下,从美国高中毕业的学生获得美国大学本科录取的几率远远高于国内学校毕业的学生。原因有三:

第一,中国学生只要努力,GPA基本上都可以在美国中学里名列年级前10%,且大部分成绩以A和B为主,GPA值达到3.5以上并不是难事。

第二,美国中学Education Counselor (升学顾问 )的推荐信权重远高于中国高中老师的推荐信。因为美国中学的升学顾问每年都向美国各大学推荐优秀的学生,他们在美国大学招生办公室都有良好的口碑和信誉。现在,美国大学基本上也都知道中国学生的推荐信大都出自个人之手,这一点从部分美国大学减少对推荐信的数量要求上也可以看出。

第三,在美国读中学期间,学校会组织许多丰富多彩、形式多样的活动供学生选择参加,并且学校注重的是学生参与的过程,而非活动形式或结果。这一点也使在美国读中学的中国学生的活动背景和实践感受强于国内的学生,不论是从他们参加的活动的类型和内容,还是参与过程、实践过程和所感所想都要比国内中学生更具真实性和可挖掘性,这就大大提升了他们在申请美国大学时的竞争力。

高二学生赴美途径

在国内完成高中学业后,直接申请美国大学本科(笔者推荐)

语言考试:TOEFL + SAT I + SAT II或TOEFL + ACT

优势:

节省时间和费用。申请者有相对充裕的时间准备语言考试,且获得理想成绩的概率更高。在准备申请材料的时候,能够更细致地挖掘自身优势,突出亮点。

劣势:

中国高中生的GPA几乎一样,很难突显优势。中国高中生参加的课外活动大同小异且多半都只是走个过场,申请者很难在课外活动方面挖掘出亮点。另外,高中课业压力与语言学习和申请压力并存,协调好高中学习和留学申请的矛盾有难度。

建议:

1. 合理利用寒暑假的时间安排好语言考试科目的学习,并根据所在高中的实际课程安排合理规划考试时间。

2. 在参加各项学校活动时应注重参与的过程,而不是结果。最好能够充分发挥自己的主观能动性和动手实践能力,在活动中展现自己的优势和潜能,并能及时总结自己的所感所想,为申请材料积累素材。

转学至美国中学11年级,两年后申请美国大学

语言考试:TOEFL + SSAT或SLEP测试

优势:

申请美国本科的周期相对更长一些,申请者可以准备得更充分。由于中国学生的数理化基础较强,因此他们在美国中学参加理科竞赛获奖的机会多于国内。美国中学活动种类丰富、形式多样,学生可根据自己的兴趣爱好选择能够发挥自己优势和潜能的活动,从而提升自己的活动背景。学生还有机会与美国中学的老师和同学全面接触,得到美国老师的认可,结识美国朋友,了解美国人的思维方式和社会文化,并在美语环境下快速提升语言的实际运用能力,从而缩短进入本科阶段的适应时间,更轻松地学习。另外,学生已接受完中国的高中教育,理科基础较强,转到美国读两年中学可以将中、美高中知识融会贯通。

劣势:

由于美国大部分寄宿中学都不招收11年级的国际学生,即便招收,名额也非常少,因此中国学生申请美国寄宿中学11年级的难度较大。美国四年制高中的课程中,11年级最难,对国际学生的英语水平要求也最高。中国学生要在最难的年级适应全英文的授课环境,挑战最难的课程,因此大部分中国学生在11年级的上半学期很难拿到优秀的GPA。而美国大学都是提前一年申请,学生需要在11年级结束前获得理想的语言考试成绩。因此,学生在积极适应新环境的同时,还要准备TOEFL、SAT等语言考试,学习压力非常大。活动背景上,在美国读两年中学的中国学生在申请美国大学时并不会比国内中学生的优势大,因为11年级的课业量较重,活动不会太多。因此,11年级转入美国读中学的学生是凭借自己在国内初三、高一、高二和美国11年级的学习成绩以及活动背景等综合条件申请美国大学。这种途径的学习时间也相对较长——采取这种途径的学生会比其他同龄学生晚一年毕业;其费用成本也较高——两年寄宿中学的费用一般为50~60万人民币。

建议:

1. 语言能力和适应性特别强的学生可以选择此留学途径。

2. 在高一阶段准备TOEFL、SAT等语言考试,为到美国之后参加这两项考试节约时间和精力,以便腾出更多时间适应美国中学11年级的学习。

3. 申请前应全面了解美国中学的申请信息,确定哪些中学招收11年级的国际生,认真细致地择校。

4. 在美国读11年级期间应尽可能地选择一些自己擅长的科目,确保获得较好的GPA。

高三到美国公立中学参加交换生项目,在美国直接申请美国大学

语言考试:SLEP测试

优势:

该途径相对而言时间短,费用便宜。由于部分地区的中国高中生只要参加完会考就可以获得高中毕业证且高三大都是复习高中课程,对于想出国读美国本科的学生来讲有些浪费时间,因此到美国公立中学做一年的交换学生有利于提前适应美国教育,从而为大学学习做好准备。在全美语的环境下,语言实际运用能力提升较快,并且可以熟悉美国文化和美国人的思维方式。美国大学的申请工作可以在美国本土完成,若学生表现好还可以获得美国公立中学老师的推荐信,提高被录取的几率。

劣势:

交换生项目是由美国政府资助的项目,主要意图是吸纳优秀的国际学生到美国了解美国中学教育、美国文化,并非学习类项目。因此,中国学生无法自主选择学校和寄宿家庭,而是由美国政府指定的非营利性组织安排。在参加交换项目时对中国学生的约束相对较大。中国学生需遵守校规和寄宿家庭的规定,且需要做少量的家务劳动。

建议:

1. 想放弃高考直接到美国读大学且能够获得中国高中毕业证的学生可以选择参加交换生项目。

2. 交换前一定要在国内参加完TOEFL、SAT等语言考试,在到达美国后就立即开始筹备申请美国大学的相关事宜。

3. 在美国中学一定要与老师好好相处,争取获得一封强有力的推荐信,且应努力获得较高的GPA。

4. 严格遵守寄宿家庭的规定并积极参与家庭活动,顺利完成交换项目。

尽管赴美读中学的好处诸多,但是凡事均有两面性,有利就有弊。尤其是针对高二在读生,从笔者过去多年的工作经验来看,我更鼓励大家准备好TOEFL、SAT等语言考试成绩直接申请美国大学,而不是倒退至美国中学11年级读两年美国中学再申请大学。因为即使倒退到11年级读两年美国中学,所投入的时间、精力和费用与最终的收获未必成正比,性价比一般。学生在11年级的学习、考试和活动的压力是巨大的,同时搞定这三个方面对很多中国学生来讲是一个巨大的挑战,很可能造成语言水平不够好、GPA不理想、活动参加得少、TOEFL与SAT成绩一般的状况。这样一来,反而容易影响美国大学的申请。因此,对于大多数高二在读生,笔者更鼓励大家选择本文提到的途径一。

正所谓“条条大路通罗马”,留学途径绝不止一条。在选择前对自身的英语水平、适应能力、学习能力做一个客观判断从而选择一条适合自己的道路才是最关键的。

作者简介:

高二关于放弃的作文 篇14

然而，今天，我要奉劝大家：放弃，不是我们所要的，轻言放弃，不是我们的作为。

李春燕——一位连白大褂都没穿过的“赤脚”医生，一位入不敷出的苗乡医生，一位奔波于田垅间行医的医生。她完全可以放弃行医，在其他行业中发展。就有一次去广东打工的机会放在她面前，可面对乡亲们那种渴盼、哀求的眼神时，她决定不走了。这是一位平凡的医生，但她最终没有放弃自己的职业，正是这样，她被称为“照亮苗乡的月亮”。

“20__年度感动中国十大人物”中，我最喜欢洪战辉——背着“妹妹”上大学的青年。家境贫寒、母亲早亡，父亲多病，幼小的他肩负的担子是常人不能承担的。后来还要照顾“妹妹”——一个和自己没有任何血缘关系的女孩，他上了大学，还要带着妹妹，让她重返校园。他始终抱着乐观向上的心态，面对一次又一次的“打击”，他并没有放弃照顾妹妹，没有放弃自己的学业。这种心态，这种自立自强的精神，不正是我们中学生可学习的吗?

王顺友可以放弃邮递员的职务，陈健可以放弃自己的诺言;然而他们都没有，他们坚守自己的岗位，履行自己的誓言。面对这些人，我们还有什么理由来说“放弃”呢?

一次考试的失败，一门学科的优劣，就这样轻易地动摇了我们的信念吗?为什么面对这些，我们就一蹶不振呢?

朋友，你是否问过自己：我对考后的试题做出全面的分析了吗?我找到自己的潜力和失误点了吗?我是否有冷静的头脑?是否有平静的心态?当你对上面问题认真地做出回答时，你便会发现：放弃是那么困难。

当以平静的心态，努力地做出一番拼搏，我们看到枝头累累的硕果时，我们才知道：放弃是不可取的，只有坚持不懈地努力拼搏，才是我们所要的。

关于职业的高二作文 篇15

是她让为感受到文学的魅力，那些朗朗上口的诗句，那些存在着一些奥秘的数学题，都会让我着迷。

如今，我心中的这棵树苗已经茁长成长，渐渐地开出梦想的花蕾，散发出沁沁

芳香。等到它结出累累果实时，我想到那时我已经成为一名合格的人名教师了。没错，我最喜爱的职业就是做一名教师，我也想像我的启蒙老师一样用自己的心血和汗水去培育每一个学生心中的那棵“树苗”。是啊，教师这个职业是多么令人向往的，这个职

业的崇高、光荣都令我向往。

教师这个职业的崇高精神令人钦佩，似乎它曾不被人重视过，但又好像佷被人重视，但不管重视还是不被重视，只要你自己做好自己的本分我相信就一定能做到问心无愧。这也是教师这个职业的高尚之处。面对老师你一定会有无尽的感激之情，真正做到时，心里肯定有说不说出的滋味。当你把自己学来的知识教育给每一个孩子时，我相信你的心里一定有说不出的快乐与高兴!当你用自己的青春与心血为每一位学生铺好成功之路时，他们的心里是对你无限感激的。我想到那是你的心里也一定像吃了蜜一样的甜。

“师者，所以传道、授业、解惑也。”传播人生道理，讲授专业知识，解除心中困惑。在这个过程中，等于是把知识的火炬一代一代地传递下去。所以，在我认为，教师更像一个接力赛的队员。这个接力赛的总长度是人类的整个时间长河，前不见古人，后不见来者，悠悠无尽头。历史赋予我们特定的一程，我们从上一代手中接过知识接力棒，然后跟时间赛跑，直到跑完我们的这一段，把接力棒传递给下一代的人。

教师对学生的爱是无私的，在当今社会更是难能可贵的。不求别的，单是在街上遇到了，他们大声的叫我一句：“老师好!”只这简单的一句话，就会满足。因为我是一名光荣的人民教师。

关于高二的学生优秀作文 篇16

听到这个高中学生的心声，我思考了很多。现在孩子们的攀比心理需要调整，“比什么”必须加以正确的引导，告诉他们在追求想要的东西时如何正确地把握分寸。

现在的学生都是独生子女，生活条件都很优越，这样的家庭环境，为攀比提供了生存的土壤。

学生时代正是人生观形成的时期，往往做出与他人不同的事情来，作为老师必须承认这一点，对学生的攀比可以正确引导。

如何让学生学会认识攀比、引导学生正确攀比，是一个复杂的工程，需要家庭、学校和社会共同努力。物质生活主导社会消费观念和消费心理，影响着学生的攀比心理。家长要配合学校和老师正确引导学生的消费观，用丰富的业余活动，如欣赏音乐、鉴赏美术、参加体育活动等，让学生在活动中培养健康的兴趣爱好，参加社会公益活动，参加献爱心活动，开阔视野，树立正确的价值观。自己喜欢的东西，在家庭条件无法满足的情况下怎么办？“自己动手，丰衣足食”，自己把握度才是关键。学校家长告诉孩子们比行善、比孝心、比勤俭、比谁贡献大、比谁孝敬老人。

通过正常的渠道、积极的方式来实现自己的目的，也就是我们常说的“取之有道”。树立起学生正确的消费观念，形成良好的消费习惯，杜绝攀比之风。

在我们思考如何杜绝攀比之风的同时，也要思考其形成的原因，主要是家庭、学校教育方式欠妥，孩子自我剖析不够、社会环境中不良因素的负面影响、孩子的虚荣心作祟、来自伙伴间的无形压力等。针对这些不良现象，我们要及早做出正确的判断，采取果断措施，防患于未然。

首先，我们要从细致入微的关心，预测了解学生的心理。预测指根据人们思想活动发展的规律和特点，事先估计和分析产生思想问题和不良品德行为的可能性，以求及早预防和早期纠正。中学生处于成长时期，生理、心理趋于成熟，思想活跃，模仿心理强，对新的事物以及不良习惯易于接受。但对事物的接受都有一个循序渐进的过程，在接受前总是有征兆可寻的，有端倪可察，有前因后果可供思索。

很多有经验的老师，在教育过程中，除了做必要的正面教育，往往有意特设一些情境，来预测学生攀比心理的程度。例如，有位班主任在开学第一次的内务整理中，有意识地让学生自己选择任务：有的整理行李架，有的整理冲凉房、洗漱用品等，老师在和大家一起收拾、整理之中，注意观察每个学生的态度。整理结束后，教师有意识地在学生面前談论社会生活水平的提高，生活质量的改善，而我们中学生的生活该怎样呢？然后再观察每个学生的面部表情，结果发现了不同的心理状态。这种自觉经验预测法可以用于预测班级学生的思想变化，也可以预测出个别同学可能出现的思想品德问题，包括看到别人有而自己无时的羡慕、嫉妒等心理。

俗话说：“月晕而风，石润而雨。”学生由俭转奢或者由奢转俭，预先总会有迹象。若是不好的苗头，我们要及时将其消灭于萌芽状态，防患于未然。反之，发现好的苗头，就要大力表扬，积极引导，使之发扬光大。

有的放矢地进行思想教育。为了让孩子养成良好的消费习惯，消除盲目攀比的思想，我认为，家庭也好，学校也好，都应该做好以下几个方面：

第一，坚持正面引导，加强勤俭持家、勤俭建国之类的思想教育，引导他们认知世界、了解国情，使他们知道攀比消费、超基准消费是有悖于民族精神的一种病毒。

第二，在衣食住行等方面，家长要量入为出，家里收入再多，也不能大手大脚。对孩子更不能任其盲目消费。要多听取当代一些教育专家关于“再富也应苦苦孩子”的建议，盲目攀高的后果必然是越攀越高，摔下时，受伤越重。

第三，有公车的部门和单位，在公车的使用上应有所限制，有私家车的家长也应该多考虑对子女身心发展的影响。

第四，学校要健全各种有关的监督检查制度，并认真落实。

第五，要加强个人心理修养，学会自我约束。要有一颗平常心，知足常乐，不懈追求，平凡而不平庸。应该清醒认识到自己是学生，责任是好好学习，不盲目与他人攀比，即使家庭条件优越，也应杜绝奢侈浪费，养成节俭的美德。

俗话说：“思想源于生活，又高于生活。”我们不妨从生活这个源头上着手，做到防患于未然，或亡羊补牢。可以有计划地开展军训、劳动实践等活动，让学生体验劳动的艰辛，感悟生活的来之不易，让学生去升华艰苦朴素、艰苦奋斗的情感，自觉地抵制攀比消费。

只要学校、社会、家庭共同来关注并制止学生的这种攀比消费行为，引导他们发扬勤俭节约的优良传统，我们的下一代就能健康成长，我们的德育教育之花就会更加鲜艳璀璨。