描写美丽的秋天的作文

2024-08-25

描写美丽的秋天的作文（共14篇）

描写美丽的秋天的作文篇1

嘘，听，是谁悄悄地来到了人间?哦，原来是秋姑娘。她带着一缕芳香，踏着轻快脚步，来到了我们这个充满欢乐的世界。

秋，是一个奇特又丰收的季节。往田野里看，只看见一辆辆收割玉米的大型机器在田野里四处奔跑着，帮着农民伯伯们收获丰收的玉米。向远处遥望，谷穗在向我们问好，葡萄妹妹在秋天怎么能不凑个热闹呢?它们如紫宝石，晶莹剔透，看着那无瑕中又透着一束光的宝石，真是令人兴奋!瞧，柿子弟弟们向我们招手了，它们好像在高兴的说：〝谁来把我接回家，好让我去他们家做客呀?〞看着那如灯笼一样的柿子，我的口水禁不住的哗哗直往下流呀!

沙沙沙，听，是什么声音?叶子们落在了大地上，给大地披上了一件金色的衣裳，踩上去沙沙作响。有的树叶在欢乐的打秋千，有的树叶随着风姐姐一起去玩耍，还有的树叶非常调皮，到那里看看到这里看看。他们如一只蝴蝶一样，展开翅膀，到处飞翔。而有的树叶则不同，他们懒洋洋的，一会儿飞到蓝天上去，一会儿又落在了大地妈妈的怀抱里。风姐姐来给他们伴奏啦!随着伴奏，他们唱起了秋之歌，真是太美妙了!他们的歌声招来了许多小朋友。小朋友们都兴高采烈地把它们带回家做标本去了，有红的，橙的，黄的，五颜六色真好看!

我爱这美丽的秋天!

描写美丽的秋天的作文篇2

秋天, 是美丽的季节;秋天, 是丰收的季节。秋天, 天高气爽, 风轻云淡, 硕果累累, 美不胜收。小朋友们, 你会描写秋天、刻画秋天吗?请看下面的习作。

光彩夺目的春天, 酷热的夏天, 雪白的冬天, 这些季节都有自己独特的美。而我幼小的心灵, 却钟情于美丽的秋天。因为秋天是美不胜收的, 也是瑰丽无比的。

秋姑娘来了!她穿着美丽的衣裳、迈着轻盈的步伐走来。

她走向山坡, 把自己美丽的舞裙摆在上空, 山坡一下子变了:小草换上了金黄色的礼服, 羞涩地低下了头;小树也把自己的绿绒大衣脱了下来, 换上了金黄色的礼服;花儿开得真好, 尤其菊花不甘示弱:红得如火、黄得像金、白得似雪……个个争奇斗艳, 散发出阵阵清香, 沁人心脾。

她走到田野里, 轻轻一吹, 啊, 大地一派丰收的景象!稻子棵棵成熟、玉米粒粒饱满……金黄色的田野一望无际。这里面包含了农民多少汗水啊!春种、秋收, 历经一年的劳动, 等来的就是这一天哪!

她走到果园里, 用手指轻轻一点。香蕉叫道:“大家快把我摘下来吧!我早已成熟了!”苹果吆喝道:“苹果苹果红彤彤, 营养丰富不用说!”黄色的橘子已把橘树压弯了腰, 年老的橘树看见自己的“孩子”长大了, 高兴得前仰后合……哇!秋姑娘高兴极了!欢快地唱起了《丰收歌》。

秋天五谷丰登, 它给予人们新鲜的水果和蔬菜。虽然没有春天的五光十色, 也没有夏天的绚丽多彩, 更没有冬天的雍容华贵, 但秋天, 它用独特的风韵感染了我, 让我深深地爱恋上这个美丽的季节!

我爱你, 可爱的秋天!

我爱你, 美丽的秋天!

我爱你, 成熟的秋天!

美丽的秋天篇3

清晨，我来到公园，沁人心脾的香气扑面而来。放眼望去，一盆盆五彩缤纷的菊花，像列队的士兵，整齐地排列在道路的两旁，热情地迎接着游客。在阵阵秋风中，树上的枯叶打着旋儿，像只只美丽的蝴蝶，轻盈地在空中飞翔，然后缓缓落下，给大地铺上了一层金黄色的“地毯”。我兴奋地走在这“地毯”上，脚下发出“咯吱咯吱”的声音，真有趣。

中午，田野显得格外热闹，你瞧，稻谷展开了笑脸，它们随风上下起伏，好似翻滚的千层波浪，远远望去，可壮观啦。胆小的玉米娃娃紧紧地把自己裹在“被子”里，但却抵挡不住外面嬉闹的诱惑，也纷纷好奇地探出了头。果子们争先恐后，你不让我，我不让你，个个争得面红耳赤，都想最先和秋姑娘握手。最高兴的还是农民伯伯，他们在田地上辛勤地劳动着，偶尔直起腰来，抹抹脸上的汗珠，满面笑容，那是丰收的喜悦啊。

秋天的夜晚格外迷人，如同流水一般的月光洒在树上、房屋上、人们的身上……整个大地都被皎洁的月光包围着，周围一片静谧。抬起头，一轮圆月静静地挂在空中，像一位美丽的少女，那么温柔，那么恬静，我深深地陶醉了。

啊，我爱美丽的秋天。

点评

描写美丽的秋天作文篇4

秋风飘到果园，苹果树妈妈连忙给苹果穿上红红的棉袄。葡萄树妈妈连忙给孩子们穿上紫色的棉袄，怕孩子们着凉。淘气的秋风几乎把果树上的叶子都给吹落了。

接着，秋风飘到枫树林。看到了许多枫树，所以就把犹如枫树的枫树邮票吹落给大地。可惜大地收的邮票太多了，所以收都收不完！淘气的秋风哈哈大笑，继续把很多枫树的风也都吹落了。

描写美丽的秋天作文篇5

它用金色画了田野，你看苹果，露出了红红的脸蛋;金黄的稻子向秋姑娘频频点头;树叶像蝴蝶一样飘落到树妈妈的怀抱里;黄澄澄的梨露出了笑脸;高粱，露出红红的笑，好像在对秋姑娘说：“秋姐姐你，真好，给我们带来这么多快乐”。

一朵朵雪白的棉花像天上的一朵朵白云;柿子树上长满了红通通的柿子就像一个个小灯笼;金黄的玉米给农民伯伯带来了丰收的希望 ;橙澄澄的桔子挂满了枝头;绿油油的大白菜，让我们可以吃够;还有一只小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉;忽然，秋姑娘听一阵阵叮咛，抬头一看原来是一群群大雁，舍不得离开这里。

描写美丽的秋天作文篇6

树林里的景色可美了!远看茂密的枫树林红的似火，近看枫叶慢慢地从树上落下来，就像一群群美丽的蝴蝶在空中自由自在的飞舞。蜡梅长出了翠绿的嫩芽。一阵微风吹来，白杨树发出了“沙、沙、沙”的声音，好像在唱着动人的歌曲。

果园里通红通红的苹果好像一个个红红的灯笼挂满枝头，人们争先恐后的来摘这又大又红的苹果;又黄又圆的桔子，散发出一阵阵淡淡的清香;成熟的石榴笑开了嘴，里面有着粉红而饱满的果实……

田野里稻子成熟了，远远望去真是一望无际，真像一片金色的海洋，农民们在这金色的海洋里收割稻子;成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声;挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱……

细数那些美丽的秋天篇7

美國

罗德岛 Rhodes

有人说罗德岛拥有世上最美的秋天。每年秋季，在美国的这个小岛上有一小段时间将变成不同红色组成的红叶天堂。这壮观的秋景通常是在10月的下旬。别小看这个新英格兰最小的岛，这是美国最初宣布从英国殖民统治中独立出来的13个殖民地之一。在美国，这里是秋季赏红叶的终极目的地，事实上，新英格兰的自然景色和森林，都是秋天里最令人向往的胜景。

保加利亚

罗多彼山 Rhodope Mountains

如果你在保加利亚买一张明信片，图片上很可能就有罗多彼山。这是欧洲最美的山，之一。秋季的罗多彼静匿而神秘，淡淡的秋雾附着在山坡金色树林的上方。这里是位于保加利亚南部的秘境，弥漫着烟叶和葡萄酒的芳香，隔壁是黑海岸，南边就是希腊。最好的秋景在10月末11月初。

德国

巴伐利亚森林 Bavaria Forest

10月下旬，位于德国东南部的巴伐利亚森林美得简直像童话故事一般。这个时节，天气依然温和宜人，树木开始褪色变红变黄，地面铺上了落叶做成的毯子。临区有德国第一个国家公园，莱茵河等河流形成的山谷是德国的浪漫之路，是徒步者的天堂。

加拿大

安大略 Ontario

安大略的秋季来得快也来得早。9月底之前，这里的景色就开始有了秋的忧郁，同时金黄的色调和浪漫的气息也开始日渐浓烈，直到10月中旬。在猛烈残酷的冬风到来之前，这里正上演最隆重的美丽。

日本

北海道 Hokkaido

北海道不仅仅有雪，有薰衣草田，到了秋季，枫叶和温泉让北海道更迷人。北海道的大雪山山脉和周边的上川町、东川町等地，是日本最早能看到红叶的地方。不管是上川町黑岳缆车上，还是到赤岳山口的银泉台，或是北海道的第一高峰旭岳，都是赏红叶的绝佳地点。

美国

科罗拉多 Colorado

很多人认为这是美国最美的州，而科罗拉多的美离不开这里的山，到了秋天，金黄的树冠和雪峰与大峡谷的色调相映成趣。赏秋的最佳时节从9月中旬开始，10月上旬景色最佳。

加拿大

大不列颠哥伦比亚 British Columbia

这是加拿大最精美如画的地方，因为这里有滑雪胜地惠斯勒，典雅别致的温哥华和久负盛名的史丹利自然公园。从温哥华到多伦多每周有一、两趟火车，途径落基山下美丽的班夫温泉小镇，在火车上穿越高山森林时，能看到最美的加拿大秋色。9月中旬到10月中旬，暖色蔓延，预示着夏季的结束，橙红的枫叶成为主角。

葡萄牙

杜罗河谷 Douro Valley

杜罗河谷流域有一种浓烈甜蜜的酒—波特酒，因此，葡萄园是山谷景色重要的组成部分。这里是仅有的依然采用脚踩制作葡萄酒的地区之一。9月底10月初，游客可以加入当地采葡萄酿葡萄的人群，在手风琴的伴奏下，一边踩葡萄一边欣赏山谷宁静安详的景色。

英格兰

新森林 New Forest

描写美丽的秋天的作文篇8

在一个阳光灿烂的下午，我正在吃着香喷喷的晚饭，突然我的妹妹大叫了一声，把我吓得不轻，我东张西望，终于找到了我的妹妹，她正趴在我房间的窗户上，我就问：“妹妹你刚才为什么要大叫啊？”妹妹伸出了她那小手，指向了我们小区的楼下，我看到了一个小妹妹在大树下哭泣呢！妹妹说：“姐姐，下面的那个小姐姐为什么哭，是不是她的爸爸妈妈不要她了呀！”我赶紧回答到：“话可不能乱说啊，妹妹！”我又看了看大树上，我发现了一个漂亮的风筝挂在了树上。

我对我的妹妹说：“不是啦，是秋姑娘来我们这里做客啦！”妹妹回答到：“秋姑娘可真调皮，可爱啊！”我说：“是啊！秋姑娘很厉害的，她把大树变成了橙色，把田野变成了金黄色，把正在努力生长的果实变成熟了，成熟后的果实可香甜了呢！”

妹妹说：“以后秋姑娘还会来做客吗？”我回答到：“以后吗？会来啊！但是秋姑娘跟我说妹妹要乖乖的她才会来”一句开玩笑的话，妹妹竟然相信了，连忙回答到：“我以后会非常非常乖的咯！秋姑娘一定会很喜欢我的！”

描写美丽的秋天高三作文篇9

一尘不染的天空一地枯黄的树叶，一阵呼啸的寒风。这一切的景物就构成了我眼中五彩斑斓的秋天。我向远处看去，秋天的到来给大地穿上了金黄的衣服，好像是为了预防寒冷的冬天，到处是金灿灿的，给人温暖的感觉。秋的到来把天空擦洗的干干净净，一片蓝色，好像使整个世界变得和谐，自然;秋的到来给河水带来了欢乐，每天都静静的趴在河岸聆听风爷爷带来的故事;秋的到来也给农民们带来了丰收的喜悦，乐呵呵的收割庄稼。

我眼中的秋天不只在于表面，更多的是它传递给了我美好的祝愿和向往。如果我看到窗明几净的天空，就会想到它是为了给南飞的候鸟指路，才会把洁白的云彩收起来，留出一条清楚的通道;如果我看到了飘零的落叶，就会想到，它们是要回归大自然，落入泥土的怀抱，正如我们一样，终究会回到养育我们的家乡;如果我看到光秃的树干，就会想到父母对我们的爱，他们把全部心血倾注到我们的身上，无论多苦多累，也会把我们抚养成人;如果我看到小草变得枯黄，就会想到那些具有顽强品质的人，百折不挠，永远向着光明和未来的路前进，这时，我眼中的秋天是最富有诗意的。

我眼中的秋天呵!你是那么令人陶醉，虽然没有春天的勃勃生机，充满生命的味道，还象征着万物的更替，但你高雅，清淡，你所到之处令人眼前一亮，耳目一新，你还是那么宽容，让飘零的落叶在天空盘旋，却静静的注视它们，一声不响的在远方微笑。

美丽地描写悲哀篇10

一、什么样的“悲”才是有价值的

普列汉诺夫曾引英国学者罗斯金的话说：“一个少女可以歌唱她所失去的爱情，但是一个守财奴却不能歌唱他所失去的钱财。”鲁迅也说：“悲剧是将人生的有价值的东西毁灭给人看。”这就是说，悲是有价值的人生的毁损。像恶棍的毁灭、杀人狂的死亡、疯子的忧郁等，都是无价值的，不能作为对悲的审美观照，因而在文学作品中也不能当做悲的对象。如在《亲》文中，日本作家在座谈会上的发言是：“……南京大屠杀是事实。但是，请不要忘记：我们也有广岛原子弹，也有一片沉寂。”在课堂教学过程中，就有同学说，日本作家也是出于爱国的情感才这样说的，所以他的行为也值得同情。这种情况说明部分初中生由于认知能力有限，并不能真正理解什么样的悲才是有价值的。事实上日本人的行为并不能作为悲的对象，而只能作为作品中“审丑”的对象。因为他的行为本身是站在狭隘的民族立场之上的，为自己国家曾经有过的罪行寻找借口，借以逃避责难，因而不能构成悲的价值点。

二、文学作品为什么能化悲为美

距离能够美化苦难。文学作品中的苦难则是拉开距离超越功利的观照，隔着距离遥遥相看会将苦难上升为艺术的幻境。在《亲》文中，孩子们临死前绝望的留言本身就是苦难的写照，如果你身处其间目睹这样的惨剧，你不会感受到任何美感。但作者在观望这些留言时，已经拉开了时间的距离，从而将苦难蒸馏成了艺术，化痛感为美感。尤其是读者读到这些文字时，我们感受更多的是孩子们对生命的眷恋、对敌人的仇恨。美国著名美学家乔治·桑塔耶纳在其《美感》一书中曾经说过：“世间无论多么可怕的境遇，都没有不能暂时放开怀抱在审美观照中求得慰藉的。这样，悲哀本身就变成并非全部是痛苦了；我们的回味给它添上一种甜美。最悲惨的情景在审美中也可以失其苦味。”

三、文学作品怎样才能化悲为美

1.艺术形式对苦难的征服

现实中的苦难无疑是悲哀的，但在文学创作中却可以运用艺术形式来产生审美愉悦并与之抗衡，这样，就可以在文学作品中将“审悲”的痛感转化为审美快感。例如，如果将作者参加克拉库耶伐次大屠杀的纪念活动以新闻报道的形式传达出来，把悲剧化为单纯的事实，这样，《亲》文所具有的美感也就大部分消解掉了。乔治·桑塔耶纳在《美感》一书中说：“表现的愉快和题材的恐怖混合起来，其结果是：题材的真实使我们悲哀，但是传达的媒介却使我们喜悦。一悲一喜的混合，构成了哀情之别有风味和刻骨凄怆。”也就是说，以悲哀为题材的文学作品要特别讲究文学形式的美感，例如，修辞手段、结构方法以及韵律节奏等运用得如何至关重要。《亲》文用四个小标题将课文切分为四部分，每个部分的地点和事件不同，但事件之间却又有内在的联系，营造了凄美的艺术氛围。打一个不甚恰当的比喻，这四个部分宛如一场四幕的舞台剧，每一幕的人物和情节以及布景都不同，观众从每一幕的演出当中得到的感受也有差异：看到教师被杀感到愤怒，看到感人的演出感到悲伤，看到日本人的狡辩感到气愤，看到孩子临终的遗言感到震惊……

2.巧妙的美丑对照

文学创作是对现实生活的反映，人们总是自觉或不自觉地用一定的审美观去反映现实生活。如果作家对笔下的丑作自然主义的、纯客观的描写，那么对丑的描写就可能成为对丑的展览、对丑的美化、对丑的辩护。这样的丑事不能转化为艺术美。因此，只有在审美理想的照耀和穿透之下，才能否定丑，并确认美。《亲》文中不仅写了日本作家不反省的恶劣态度，更写了西德作家明赫白令人动容的表白。这种美丑两种场面的对照，将这场战后纪念活动本有的悲伤色彩自然转化为美感。再者，死者血迹斑斑的遗言客观上谈不上美，甚至是丑的，但这丑的背后是幼小生命被毁灭的巨大悲剧，丑的表层闪耀着人性美。正是这灿烂的生命毁灭构筑了悲剧的大厦，从而在美丑的对照中完成了对美的探寻。再如《老王》一文中，老王的死是悲剧性的，作者用写实的笔刻画了老王临死前一天的情状，可以说老王此时的形象是异常丑陋的，甚至有些恐怖，但这种外在的丑却是作为一种美的背景而存在的，它所反衬的是老王身上的善良、真诚和感恩的心。因此，这种外在形态的丑，能促使人们从事物的表象解脱出来，去关注对象内部的真实和蕴涵的意味。这种外在丑与内在美的对照，往往能给人更深刻的、更震撼的美感。

3.整体氛围的营造

对作家来说，把死亡写得残酷恐怖并不困难，但把死亡写得美得令人震撼却有相当难度。《亲》文第四部分就是将死亡赤裸裸地呈现在读者面前。从这部分的表层看，作者似乎只是把原始材料简单地呈献给了读者，但它为什么能够成为全文最为感人的地方呢？在我看来，就是因为作者前三个部分都在为第四部分铺垫，死亡之美贯穿全文，营造了浓郁的悲伤氛围。但这里需要强调的是死亡之美不仅指的是英勇的人们从容赴死，还指后人对死者的悼念，这一切场景的描绘使人感受到了生命的价值、人性的高贵，因而作品充满了凝重感伤的情调。尤其是第二部分，纪念活动中的朗诵在雨中进行，伤感的诗歌在人们的耳畔回响，这一幕幕画面宛如电影镜头，很自然地展现在读者面前，可以说文章至第二部分结束已经到了一个高潮，读者的心弦也被这浓重的悲剧美所感染。但从第三部分开始，作者突然又变换了场景，放缓了文章的节奏，让读者的眼睛转移到一场座谈会的现场。这一部分的叙事似乎是波澜不惊，却是第四部分高潮来临的前奏。由此可见，这些艺术形式的使用客观上使文章悲剧氛围更加浓郁，充满了美感，从而成功地营造了感伤的整体氛围。

4.恰当的写作视点

视点是指作者写作所处的角度，这一概念较多地出现在对小说的鉴赏中。其实也可以对散文的写作视点进行分析。例如《阿长与山海经》，作者就选择了儿童的视点，通篇以孩子的口吻和思维方式来描述阿长。阿长本是个不幸的人，甚至连名字都是前任保姆的惯称。作者在开篇似乎漫不经心地讲述阿长名字的来历，却看不出什么浓重的悲剧色彩，但读者如果深入思考，就能够从阿长名字的来历中读出悲剧的意味——一个连名字都可以让人随意篡改的人所具有的悲剧人生。而《亲》文则选择一个参观者的视点来讲述见闻，重现历史情境。这个参观者的祖国也遭受过类似悲剧，相似的情境引发了相似的联想，悲剧的情味随之强化。

四、“美丽地描写悲哀”对语文课堂教学的启示

1.对阅读教学来说，是对文本细读的角度之一

长时间以来，我们的阅读教学习惯于对文学作品进行模式化的、表层化的阅读。我们通常会说某篇文章写得好，却很难说清楚到底好在哪里。我们总习惯性地拿出一些词汇来粗略地概括文学作品的特征，例如说文章曲折动人，却讲不清楚文章是如何达成这种曲折的，最多说到伏笔和铺垫等；说人物形象鲜明，却难以讲明作者采用何种技巧使人物形象鲜明。这种表层化的阅读导致了我们的语文课越来越流于公式化，对文本缺乏耐心细致有效的解读。像《亲》文，我们通常能够感觉文章所营造的凄美感人的氛围，却说不清悲是如何转化成美的，这种美作者是通过何种技巧、何种形式传达给读者的。或者再深入思考，同样是悲的题材，有不同侧重的悲，如可能有悲壮、悲愤、悲凉等不同程度的悲，我们在教学中该如何把握这悲的基调并深入展开？我认为对这些问题的思考，可能更能迫近作品的本质。

2.对写作教学具有重要的指导意义

从目前语文教学的实际来看，我们的阅读教学与写作教学似乎是两条平行的线，二者不存在相交的可能，这事实上是对文本资源的极大浪费。只有深入挖掘文本的内涵，才能充分认识到文本的教学价值，而对文本的细读就是挖掘其教学价值的重要途径。在教学《亲》文时，我引导学生尝试给每一部分拟小标题，并指导学生拟小标题应注意哪些问题，例如要采用同一个标准拟题，考虑标题的结构相同、字数接近等。就这篇文章而言，老师还可以这样设问：在课文的第三部分不写日本作家而只写西德作家的表现不是更感人吗？通过这样的问题引导学生思考写作过程中运用对比能够更好地凸现主题。由此可见，对文学作品的细读能够有效促进学生写作能力的提升，完成读写之间的转换。

描写美丽的秋天作文400字篇11

秋姑娘走进了美丽树林，我们赶紧跟过去。呀！秋天的树林真美啊！满地的落叶五颜六色，有红的、黄的、绿的……看！飘在空中的枫叶，像一只只火红的蝴蝶翩翩起舞，又像一位舞蹈家在展示她那美妙的舞姿。这让我不由得想到了一句诗：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”

这时，一阵微风带来了淡淡的清香，我顺着香味来到了美丽花坛。看，那菊花，它们开得多么美丽！菊花五颜六色；红的似火，白的如雪，粉的似霞；黄的赛金。它们还千姿百态，看，有的含苞欲放，有的争奇斗艳，还有的娇羞地低下了头。秋风拂过，花朵舞动。淡黄色的小桂花也不甘示弱，你瞧，它把那沁人心脾的花香洒向每一个角落，让人心旷人怡。

秋姑娘来到果园里，轻描淡抹，果园顿时发生了变化。于是我加快了步伐。来到了果园欣赏秋姑娘的杰作。呀！果园里一派丰收的景象，紫莹莹的葡萄，红彤彤的苹果，黄澄澄的梨......看得人直流口水。

秋姑娘来到田野上，你瞧，稻子最有礼貌，鞠躬欢迎秋姑娘的到来；火红的高粱也举起了燃烧的火把；雪白的棉花绽开了笑脸，要和白云比一比，谁更美。

描写美丽的秋天优秀作文篇12

在一个秋高气爽的星期天，我和小伙伴们去郊外散步，一路上秋风习习。我们来到公园里，一片片枫叶往下落，好像一只只在半空中自由飞翔的红蝴蝶，真是“霜叶红于二月花”。迎面看见的是那正在怒放的菊花，有红的，黄的，白的……各种各样的`颜色，就像一张张笑脸在欢迎我们的到来。这时不知从哪里飘来了一股清香扑鼻的香味，我们顺着风走到一棵大树下，原来是一棵桂花树，一丛丛，一簇簇的桂花又香又小，一朵朵像小金铃一样，散发出一阵阵迷人的香味。

我们又来到果园里，苹果露出红红的脸颊，就像一个个害羞的小姑娘;石榴笑开了嘴，就像一个个可爱的胖娃娃;葡萄架上结着一串串绿色的，紫红色的大葡萄，就像一个个又黑又亮的黑眼珠。

秋天太美了!