大班半日教案201

大班半日教案201（精选10篇）

大班半日教案201 篇1

大班教育活动教案

执教教师：王娇娇 配课教师：张亚男 时间：2016、6、2 活动名称：仿编诗歌《家》

活动目标：

1、学习诗歌《家》，并有感情的朗读。

2、能够根据诗歌特点，自己进行仿编。

3、喜欢与同伴讨论及分享，愿意表现自己。

活动准备：PPT、字卡、图片、水彩笔、白纸 活动过程：

1、教师朗诵诗歌，激发幼儿对诗歌的兴趣。

(1)提问：小朋友都有自己的家，谁能说一说你家里都有谁？（2）教师朗诵诗歌《家》，请小朋友说说你记住了哪一句诗歌。

2、教师播放PPT，一起欣赏诗歌画面。

（1）提问：这首诗歌有好多美丽的家，我们一起看看这些美丽的家，你喜欢 哪一个家？

（2）教师播放PPT，请幼儿说一说诗歌句子，教师边出示图片。（3）教师和幼儿一起朗诵诗歌。

3、引导幼儿发现诗歌的句式特点。

（1）提问：什么样的蓝天？什么样的森林？教师引导幼儿说出形容词。（2）教师和幼儿一起朗读诗歌。

4、老师示范仿编诗歌，请幼儿欣赏。（1）老师仿编诗歌，请幼儿欣赏。

广阔的大海是海豚的家，冰冷的南极是企鹅的家。一望无际的沙漠是骆驼的家，茂密的松树是小松鼠的家。

5、尝试合作仿编诗歌。

（1）请幼儿自己仿编诗歌，并向大家说一说。

（2）请幼儿以小组合作的方式，仿编诗歌，并将仿编的内容有语气的朗诵。

6、欣赏与交流，请幼儿将自己组仿编的诗歌朗诵给大家听。

7、幼儿进行律动表演《相亲相爱一家人》结束。

大班半日教案201 篇2

设计意图：

《幼儿园教育纲要(试行)》提出：“能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣。”让幼儿感受到数学在生活中的重要与有趣，提高幼儿运用数学知识来解决生活中的问题。人民币在生活中非常常见，幼儿对人民币比较熟悉。但是对于大班幼儿来说，进行多数相加是比较难的，在学习7的分成的基础上，利用人民币引导幼儿自主探索、自己动手操作、记录，学习7元人民币的兑换，从而感知多数相加的含义，并能帮助幼儿解决生活中的购物、简单货币兑换的`实际问题。

活动目标：

1、认识1元、2元、5元等不同面值的人民币。

2、用各种方法进行7元货币的等价兑换。

3、乐于探索、交流与分享。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动准备：

1、面值为1元、2元、5元的人民币纸币与1元的硬币若干。

2、每组6个胶卷盒，里面分别装1元、3元、7元硬币;每组一个“自动取款机”。

3、小塑料盒人手一个。

4、人手一张记录纸，一支铅笔。

活动过程：

(一)、猜硬币

1、出示胶卷盒，悬念引入——出示藏有秘密的胶卷盒，一起去找秘密。a找找藏着什么东西。(一元硬币)b猜猜哪些藏着一元的，哪些藏着3元的，哪些藏着7元的。

2、感受硬币的多少。

(二)、到“银行”取7元钱

1、师：今天，我们就要到银行的“自动取款机”里去取7元钱。

2、介绍自动取款机。

3、认识1元、2元、5元纸币，点出面值的概念。

4、幼儿回忆自己与爸爸妈妈的自动取款经历。

5、介绍正确的取款方法，教师边示范边板书。

6、介绍操作要求：取之前一定要想好自己的7元钱要怎么取，并且还得把取好的钱放入塑料盒中。

7、幼儿按桌排队操作。

8、互相回位后交流、验证。

9、指名说说自己的取款方法，教师记录于黑板上，判断对错。

10、幼儿记录自己第一次取款方法，并放回纸币。

11、按方法再取一次，要求和第一次取的不一样，独立记录第二次。

(三)、完成练习

1、师：刚才小朋友都按方法取出了钱，现在有3个小朋友也想取7员钱，可是他们遇到了困难，我们去帮帮他们好吗?

2、打开幼儿活动材料，认识三个小朋友，起名字。

3、教师读题，引导回忆与刚才取钱的异同。

4、幼儿完成，教师巡视。

三、生活活动

饮水：能主动排队喝水，保持桌面、地面的整洁，不浪费水。

入厕：懂得将大、小便解入便池，便后整理好衣裤离开厕所，并且会冲厕所。

四、间操、户外活动

活动目标：

1、培养幼儿养成锻炼身体的好习惯。

2、促进幼儿动作协调。

活动准备：音乐户外活动场地

活动过程：幼儿有序排队，能合着音乐动作协调地做操

1、教师精神饱满、有活力。

2、动作规范、到位。

3、带操中要注意与幼儿交流、互动，观察幼儿的活动情况，帮助有困难的幼儿。

大班半日活动流程 篇3

2011.5

一、（7:30-7:45）来园准备：

微笑迎接每位来园幼儿，让个别来的早的幼儿先在教室里玩一会桌面游戏，待幼儿多一点后组织到室外去活动。

二、（7:45-8:30）户外活动：

跨栏

集体活动：组织幼儿有序排列队伍依次进行跳跨。

分散活动：分组进行比赛，看谁跳的最棒。

（1：首先提醒幼儿大小便，然后及时为幼儿准备毛巾，为特别容易出汗的幼儿垫好毛巾

2:请幼儿根据教师口令，有序进行游戏规则，提醒幼儿注意安全）

三、（8:30-8:40）早操：

1：提醒幼儿不说话，队伍排整齐站在自己的小点上，眼睛看前方，2：根据音乐律动，动作尽量做得整齐一点。

四、（8:40-9:10）生活活动：

1.名称：幼儿学会用指甲钳。

要求：教师出示指甲钳，让幼儿一起观察，指导幼儿如何正确使用

2.点心：

1）提醒幼儿一口牛奶一口饼干，不做漏嘴巴，不打翻牛奶。

2）提醒幼儿吃好点心，能够将杯子轻轻放入指定地点。

五、（9:10-9:40）学习活动：

数学活动：破译电话号码

活动目标：幼儿学习做10以内的加减法，并尝试用密码表示数字

活动准备：电话号码卡两张；l一10的数字卡；

重点：学习10以内的加减法

难点：编译电话号码

活动组织：

1．导入活动

师：昨天晚上，我接到从张老师打来的电话，她说很想你们，那你们想不想她?如果想她，怎样和她联系?(让幼儿自由讨论，引出打电话的想法。)

师：她家的电话号码是xxxxxxxx，(出示电话号码)我们来数数他家的电话号码是几位?(幼儿一起点数)他家电话号码的第几位数是几?

2．破解密码

(1)复习巩固lO以内的加减

①破解密码——复习巩固

设疑激趣

师：张老师想我们了，就打来了电话，你们如果有事要跟老师讲，也可以给老师打电话。你们知道顾老师(配班老师)的电话号码吗?不过，她的电话号码是带密码的，我想请你们解一解、猜一猜。

破解密码：

师：顾老师电话号码的数字分别是：第一个数是2和4合起来的数，第二个数是„„第三个数是„••这个电话号码是多少?

验证号码：

师：你们猜出来的电话号码到底对不对呢?我们来打一下，听一听?

顾老师(电话铃声响后)：孩子们，这是我的手机号码，如果你们有事可以给我打电话，待会儿请把我的电话号码记录在电话册上，希望你们以后到了小学后，我们能保持经常联系，因为你们永远都是我最好的朋友。．

②修改密码——发散思维

如：“6”的算式密码除了“5+1”，还可以设计成什么样的密码?

③互解密码——督促检查

请幼儿互相交换电话密码，进行口算、验证及修改。

(2)复习、巩同lO以内的单数、双数、相邻数及序数。

①破解电话密码

师：我的电话号码也是带密码的．我设置的密码和李老师的不一样，请你们认真听一下，解一下。请听题：

第一位数字是“倒数的第五个数”，请问这个数字是几?第二位数字代表什么也没有。第三个

数字是“4和6是它的相邻数”，这个数字是几?„一•

②验证电话号码

3．编译密码：

(1)师：你们知道自己家的电话号码吗?请你把它们也编成密码，待会儿让大家破解一下。

(2)幼儿各自编译自家的电话号码。

(3)幼儿互解密码并验证。

4．电话联系小知识

(1)师：假如你的好朋友转学到了外地，在拨打电话的时候，前面应加拨什么?(所在地区的电话区号)我们的电话区号是多少?(021)

(2)师：假如你的联系电话改号了，你怎样做才能和好朋友继续保持联系? 活动延伸：

请幼儿把老师和朋友的电话号码记录到自己的电话册中，并保持经常联系。

六、（9:40-10:00）生活整理：

指导幼儿进行比赛前做好小便以及喝水的习惯。

七、（10:00-10:40）跳绳比赛

活动组织实施细节：

组织幼儿一起排队去操场——进行分组跳绳比赛（4位幼儿一组，一家长对应一其他幼儿，在半分钟数幼儿所跳的个数）——先后进行10组比赛——按同一时间内幼儿所跳个数排名次（个数最多为胜）——进行颁奖仪式，颁发一二三等奖——比赛结束。

要求：幼儿安静排队出教室，进行分组比赛。

八、生活整理（10:40-11:00）

内容：幼儿排好队小便、洗手，做餐前准备。

大班半日活动方案 篇4

活动目标：分组有序游戏，比赛哪组合作得最好，速度最快为胜利。

注意活动量要适宜，热了先休息一会再活动。

晨间操：

活动目标：能有序神气的做操。

有精神的踏步走。

晨间谈话：谈谈今天家长活动的内容要求

目标谈话：知道今天我们家长会活动的步骤和主要活动内容。

知道在活动中拿出最好的表现给爸爸妈妈看，能把自己的高兴藏在心里，较好的约束自己的言行。

教学活动：

活动内容：折纸：可爱的动物

活动目标：

1、学习看图谱折纸的基本方法。

2、会自己看着图谱折1――2种小动物。

活动准备：

1、幼儿折纸范例5张，教师折纸范例一张

2、正方形彩色纸，剪刀若干

活动过程：

一：集体活动，学会看图谱

1、谈话：小朋友们会折纸吗？今天老师要和大家一起来学一种新的本领――看图谱折纸。瞧，这就是图谱，学会了看图谱折纸，以后我们想折什么，一看图谱，自己就会了，多棒呀。

2、教师出示图谱（兔子），引导孩子自己看图谱。

师：你能看懂什么？请你来告诉大家。（个别孩子示范操作）

引导幼儿弄清楚箭头，虚线的意思，知道按步骤折纸。

3、个别学习活动，自主选择图谱

老师能看着图谱折出一只小兔子来，厉不厉害呀？你们也能变得和我一样厉害，老师这里还有很多图谱，我们一起来看着图谱折一折。

提出要求：

（1）自由结队分组，自主选择图谱尝试折纸，遇到问题同伴间互相交流，学习，也可以请大人帮忙。

（2）折好后把作品贴在宝宝档案上，然后提一个关于这个动物的问题，请家长帮忙记录并作出解答。

（3）活动结束后，要把自己用的东西收拾好。

大班半日开放活动总结 篇5

幼儿园庆“五一”家长半日开放活动于2o18年4月28日举行。本次活动在园领导和各班级保教保洁老师的共同努力下取得圆满成功。全园十一个班级都参加了本次活动，并且取得了好成绩，得到家长们的好评。

我们大(1)班集体教育活动由刘芳老师负责，户外活动由我负责，全程安全，其他各环节由咱们共同配合。本次活动在我与刘芳老师共同的策划下，各个环节都做得比较好。

一、幼儿入园我负责接待家长(家长签到，有序排队……)；刘芳老师负责入班幼儿安全入座，做了多个律动手指游戏，提高了幼儿的活动兴趣，活跃了气氛。

二、早操，幼儿能够迅速整齐地排好队，有序地变换队形，认真地做操。

三、吃早点，幼儿排队拿饭，安静吃饭，保持桌面地面都干净的良好卫生习惯。

四、教育活动中幼儿能遵守纪律，积极发言，认真表演，完整讲述故事。这达到了我们的教育活动目标。

五、幼儿如厕，男女分组，正确洗手这是长期以来我们工作的验证。

六、集体教育活动《快乐数学》，幼儿能遵守游戏规则，保持活动中的秩序，奖罚分明。培养了幼儿的动手动脑能力，也培养了幼儿的合作和竟争意识，从而让幼儿在游戏中体验到数学的快乐和魅力。

七、家长座谈会，与家长面对面，一对一进行交流和沟通，关注每一位幼儿，让幼儿在幼儿园如同在自己温暖的家，在爱的呵护下健康快乐成长！通过家长的反馈意见了解到本活动对于家长，老师和幼儿都是一个全新的新颖的早教模式，应当多举办此类活动。但是，在本次活动中也发现了很多问题，需要研究和改进。

一、准备工作做的还不够充分，比如幼儿在教育活动中需要表演的情景，动作表情不到位。各环节衔接不够紧密。

二、活动中出现的突发问题在策划时没有考虑周全，所以会出现乱场情节。

三、老师之间配合不够密切，该到那个幼儿出场时没能及时亮像。

四、家长工作也有不到位的地方，事前没有考虑到有针对性地指引家长，有个别家长应当面对幼儿进行交流和沟通。

所以在以后的活动中一定要策划合理，正确引导，各环节要街接紧密，幼儿之间要团结一致。因此在以后的工作中应多观察多研究多改进！但愿在以后的园内班内每项活动中都能更上一层楼！

大班亲子半日活动方案 篇6

一、主持人致欢迎词。

尊敬的各位家长 、亲爱的小朋友们：大家好!

当鲜红的太阳跃上地平线，我们又迎来了新的一天，这是多么快乐的一天啊!

今天，我们怀着阳光一样的心情欢聚一堂，举行周铁幼儿园大班亲子半日活动，在此，我代表老师以及小朋友们向在坐的各位家长表示热烈的欢迎和诚挚的谢意，感谢你们对幼教事业的关心和支持，感谢你们对小朋友们的关爱，感谢你们从百忙之中抽出时间来参加这个活动，这让我们感受到了你们对我们工作的 支持，对你孩子的一种关心。 在此，我真诚地对你们说一声：谢谢.同时，更希望你们能一如既往地关心与支持我们的工作。

今天我园举行家长半日活动形式是亲子活动，它是一种新颖的早期教育模式，这种早教形式不但为家长提供一个学习交流的场所，也为孩子准备一个良好的活动交往环境，通过亲子活动中，亲、子、师三人行，更好的促进孩子健康成长。

今天，我们一共预备了三个活动，第一个是教育阅读活动《彩色的鸭子》，第二个是家长和孩子互动的音乐游戏活动《母鸭和小鸭》，第三个就是我们的亲子手工制作《好玩的手套娃娃》。

二、教育阅读活动《彩色的鸭子》

活动目标：

1、学习有序地阅读画面，了解故事中母鸭想变彩色鸭子的美好梦想。

2、以故事为线索，展开阅读和讨论，感受母鸭的美好梦想，激发幼儿阅读兴趣。

活动准备：

1、幼儿人手一本图书，自制一本大的图书

2、熟悉音乐《母鸭带小鸭》

活动的具体过程：

1.出示幼儿用书，引起幼儿阅读兴趣

告诉幼儿：“今天老师带来了一本很好看的书，小朋友看看书上有谁呀?(鸭子、鸭蛋)，你看这只鸭子是什么颜色的呢?(彩色的)鸭子怎么是彩色的呢?这本书到底讲了一个什么样的故事呢?你们瞧，有只母鸭蹲在鸭巢里，它在想什么呢?请小朋友翻到第14页，我们按序号一幅一幅从上往下看，看完后把你看到的内容讲给大家听，小朋友可以轻声的交流。”(让幼儿自由观察，讨论)

2.幼儿自由阅读图书

“这个故事到底说了什么?”(幼儿自由讲)

3.教师和幼儿一起探索故事内容

“小朋友说的真棒，请小朋友把书合起来，让我们一起来看大图书。”

(1)a、你们瞧，有只母鸭蹲在鸭巢里，它在想什么呢?(第一幅图)

b、母鸭有一个愿望，你们知道什么是愿望呢?(心里最想做的事情或是长大后做什么)

c、你们猜猜故事里的母鸭有什么愿望?

总结：啊!母鸭的愿望真美好!母鸭有一个特别的愿望：它想生出一堆彩色的蛋，孵出一群彩色的鸭子，带着这群鸭子去旅行。(提示符号：这个符号就是表示母鸭想的愿望)

(2)怎么才能生出彩色的鸭蛋和孵出一群彩色的鸭子呢?(幼儿猜想)

你们的想法都不错，母鸭是怎么想的呢?(翻书看第二幅图)

总结：只要我天天看美丽的彩虹，只要我天天吃漂亮的鲜花，只要我天天喝花汁做成的饮料，只要我天天在彩色的湖水里游泳，我就会生出一堆彩色的蛋，孵出一群彩色的鸭子。(我们一起来说说)

(3)母鸭带着美好的愿望，它睡着了，在它的梦里有什么?(第三幅图)

总结：在她的梦里有彩色的湖水，漂亮的鲜花，美丽的彩虹，彩色的蛋…

(4)最后，母鸭的愿望实现了吗?(第四幅图)

哦，它真的生了一堆象雪一样白的蛋，雪白的鸭蛋在阳光的照耀下变成了彩色的蛋，是谁帮助母鸭实现了愿望?

总结：因为太阳光是七彩的，雪白的鸭蛋在阳光的照耀下变成了彩色的蛋，(第五幅图)又在阳光的照射下变成了彩色的鸭子。母鸭实现了自己的愿望，它就带着这群鸭子到处去旅行

(5) 为什么母鸭的愿望能实现呢?(因为它天天做一件事情，就是很坚持，我们做任何事情，只要坚持，就会象母鸭一样梦想成真，实现愿望)

4、完整配乐欣赏故事

“好，现在我们完整的听一遍故事，小朋友看着自己的书，翻到第14页，按照序号1，2，3，4，5，故事讲到哪里，请小朋友看到哪里”

有谁来告诉我故事的名字叫什么?

5、“接下来我们看着书，一起跟着老师讲一遍 ”。

6、“小朋友学得真认真，让我们带上书本，和爸爸妈妈一起去阅读吧，讲好后请做回到位置上来。

教师总结：这次活动我们主要是要引导我们的家长如何教会幼儿阅读。

第一要让孩子学会一幅一幅地按照序号看图书。

每二要根据故事的内容怎样做出恰当的提问，帮助幼儿理解故事内容，启发幼儿想象。

第三就是怎样能使我们的`孩子在理解地基础上，让孩子学说这个故事。

三、音乐游戏活动《母鸭带小鸭》

1.“今天，母鸭真开心呀，她的梦想终于成真了。接下来我们来玩一个亲子游戏，我们的家长做鸭妈妈，小朋友来做小鸭子，这里有一段音乐，我们一起来听一听(放音乐)”

2.“谁来说一说，这段音乐可以分为几段?(a段和b段)”

那a段我们做什么动作呢?(鸭走：这只小鸭真可爱，走起来“摇摇摆摆”，我也来试试!这只小鸭真棒，是跟着音乐一拍一拍走的，很有节奏!)

b段我们可以做(各种亲昵的动作：比如抱抱，拉拉，驮驮，踩着走走…，教师示范)

间奏的地方我们可以一起来做游泳的动作，教师示范

小朋友做的真棒，那么让我们一起听着音乐跳起来吧(幼儿原地做动作)小朋友的舞姿真优美。

3.接下来我们请鸭妈妈也和我们一起跳舞吧!请我们的小鸭围成圆圈，站在圈上面向圆心，我们的鸭妈妈在外圈，站在小鸭的旁边，鸭妈妈和我们的小鸭们向右转，跳的过程中我们一定要听着音乐的节拍跳起来，小朋友可以教一教我们的爸爸妈妈，爸爸妈妈可以在b段的时候和孩子商量好怎么做自由动作，请我们的家长做好准备(放音)

4.刚才我们的妈妈有点难为情，其实这样和自己的孩子一起做游戏很轻松，放开一点就行了，让孩子玩得很高兴，妈妈们也会很高兴的!

5.好，接下来我们再来一次，这次我们要来比一比，哪一组表演得最好(放音)

6.鸭宝宝和鸭妈妈跳得棒极了，我们心里都觉得怎么?(很开心)

四、亲子手工制作《好玩的手套娃娃》

1.活动目的：“为了增加家长和孩子之间的感情，同时也可以促进孩子手脑并用，充分活跃思维，调动手指的协调能力，这节课我们共同来完成一个手工制作。

2.活动准备：家长自带材料(手套、小剪刀、针、线、布等)

“在这期间，我们的家长为了这次活动作了充分的准备，在这里我提出几点要求：活动前请家长与孩子协商或分配好各自的任务;活动中要让孩子有动手操作的机会，真正体现亲子合作;活动后，要让孩子学会整理物品，收拾垃圾。下面请家长们到你孩子身边去，请找到自己的操作材料，开始制作。

3.家长与幼儿共同参与亲子手工制作

4.请孩子与家长共同收拾垃圾。

大班家长半日开放活动方案 篇7

一、活动目标：

1.让家长通过活动了解园内的教学活动，和一日活动的安排，促进家园共育。

2.让家长通过活动了解幼儿生活、学习情况，让家长有跟多的机会参与到孩子的教育中来。

3.教师通过开放日活动更好地了解家长。一方面，教师可观察家长在开放日的表现，引导他们采用正确的方式参与活动，以提高活动质量，实现活动目标；另一方面，教师还可以根据家长在开放活动中与幼儿的互动方式，了解其家庭教育方式，从而给予有针对性的指导。

二、活动时间：

12月15日

三、活动地点：

大（1）班活动室

四、具体活动安排：

（一）来园

幼儿愉快地上幼儿园，与老师、同伴主动问好。主动插进区卡并签名。

（二） 区域游戏与自主点心

自选区域：建构区、宝贝发型秀、田园茶吧、益智区等

（三）早操活动 、晨谈

晨操：世界真美好

晨谈：天天锻炼身体好

（四）学习活动 （1）

大班数学活动：学习7的组成

活动目标：

1．学习7的组成，让幼儿掌握7的六种分合方法。

2．引导幼儿发现分合式中递增、递减规律和互换规律。

3．发展幼儿的动手操作能力，激发幼儿主动探索事物规律的兴趣。

活动准备：

教具：背景图（小花、小草、太阳、小鸟、小猴）、贴片桃子7个，

学具：1―6数字卡片一套、课件一份

活动过程：

一、开始部分；

复习6以内的分成。

二、基本部分：

引出课题；花果山上的桃子熟了，我们到山上摘桃子吧！

1．学习7的组成

（1）幼儿操作，主动探索7的分合方法

要求幼儿把桃子分成两份，并能找出几种不同的分法，教师巡视。

（2）教师演示幼儿操作结果

师：“孩儿们都分好了吗？每只小猴子有几个桃子（7个），你是怎么分的呢？ 老师在黑板上出示7个桃子并按幼儿分法逐一操作，然后引导幼儿将实物分法转化为数的分合，学习7的分合式。

（3）教师小结；7共有6种分法。

2． 引导幼儿探索分合式中的递增、递减规律

（1）教幼儿学习按顺序分

师：“我们还可以用一种方法，能更快分好。”

教师出示7个桃子，演示数字7按顺序分的

教师小结：按顺序分不仅能很快地找出全部分法，而且不会重复。

（2）引导幼儿发现分合式中的递增递减规律

按顺序分后，请幼儿看一看，左边有些什么数字？右边有些什么数字？并引导幼儿观察左边的数字和右边各有什么特点？

教师小结：在分合式中，左边的数字越来越大，右边的数字越来越小。

3．引导幼儿发现分合式中两个部分数的.互换关系

（1）师：“小猴子们仔细看看，在分合式中还能发现什么秘密？”

教师以7和7两个分合式为例讲解分合式中互换规律。

∧ ∧

3 4 4 3

小结：部分数交换位置，总数不变。

引导幼儿用互换规律找出7 7 的相应分合式 7 7

∧ ∧ ∧ ∧

1 6 2 5 第一文库网 6 1 5 2

4．复习7的组成

游戏：举数卡

游戏玩法：每个幼儿盒子里有数字卡片1―6，请幼儿找出和教师的数字卡片合起来是7的就举起来。要求幼儿表述，如――师；我是1、幼：我是6，7可以分成1和6，1和6合起来是7。

幼儿游戏，要求幼儿举起来的数字要与教师的数字组成7。

三．结束部分

小猴子们看到这么多又大又红的桃子，他们说谢谢你们，还邀请大家一起去玩，我们走吧。

（五）学习活动（2）

大班语言活动：会变颜色的房子

设计意图:

《指南》明确提出了:“创设一个自由、宽松的语言交往的环境，支持、促进、鼓励吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，让幼儿想说、敢说。”房子这个话题对于孩子们来说是非常熟悉的，也是比较感兴趣的。每位孩子都有自己的房子，但都不一样，他们也会对不一样的房子感到好奇，想试着去拥有。《会变颜色的房子》这个故事具有奇妙别致的想象，小猪通过种下种子让房子变色，故事情节简单，充满童趣，形象鲜明、突出，容易引起幼儿学习兴趣，且故事中同伴们之间相互帮助、相互团结的友情是值得如今孩子们学习的地方。

活动目标:

1.理解故事内容，学习相关的对话及形容词，能简单复述故事。

2.感受四季不同的色彩美，能够大胆表达自己的感想。

3.体会小伙伴之间的团结友爱。

活动准备:

教学课件

活动过程:

1.导入，引出小猪的房子。

教师提问:小朋友，你们每天都生活在房子里面，谁能来告诉我，你都见过什么样的房子呢?

师:你们说的房子真漂亮，我都迫不及待想去看看了，咦?谁在叹气呀?(唉!)引出小猪。

师:哦，原来是小猪，小猪你怎么了?(出示小猪)以小猪的口吻:我盖了间新房子(出示没涂色的房子)，想给它涂上漂亮的颜色，可是我不知道涂什么颜色好? 师:小朋友，你们愿不愿帮助小猪想想办法呢?你觉得小猪的房子涂上什么颜色最漂亮呢？

师:小朋友们说的真好，小猪也请他的朋友帮忙出主意了，我们一起来看看吧!

2.分段欣赏。

（1）老师有感情、富有童趣的讲解故事。(故事讲至“雪白雪白一定很棒！”)提问:小猪都请了哪些朋友来帮忙呢？

小羊说的是什么颜色的房子？(贴上绿房子)小羊是怎么说的呢?(一起跟着老师复述)“绿色的房子，绿油油的，绿色一定很好看!”

小狗又是怎么说的？“黄色的房子，金灿灿，黄色一定很漂亮。”(贴上绿房子，并复述。)出示红房子，问:红色房子是谁的主意?它是怎么说的?“红色的房子，红彤彤，红色一定很美丽。”

最后一个是谁？(小兔)它说什么颜色的房子最棒呢?“白色的房子，雪白雪白，一定很棒!”(一起复述)

（2）教师继续讲述故事。

小动物们帮小猪出了这么多的主意，小猪摸了摸脑袋，心想:朋友们说的颜色都很漂亮，但是到底该涂哪一种呢？啊!我知道了，他的眼珠骨碌一转，有了好主意:“你们说的颜色都很好，就照你们说的办，到时候，请你们来做客!”

提问:谁来猜猜，小猪想到了一个什么好主意?

（3）接着讲故事的结尾。

想不想知道答案呢?请你们听仔细了哦!(讲述故事至结束)提问:小猪想了什么办法?根据小朋友的回答，依次将绿叶、黄花、果子、白雪添加到空白房子上面，突出形容词:绿油油、金灿灿、红彤彤。(注意强调四季不同的色彩)

3.完整复述故事。

（1）提问:刚刚老师讲的这个故事里面最主要的是说了一样什么东西？(房子)那谁来给我们的故事起个名字呢？

（2）小朋友起的名字真不错，请大家跟着我一起，把我们这个《会变颜色的房子》一起来说一说，好吗？

但是老师有要求:说到小羊的话时，请第一组的小朋友说；小狗的话呢，第二组的小朋友说；公鸡的话请第三组小朋友说；小兔的话请第四组的小朋友说，其他的由大家一起讲述。

（3）师生一起复述故事。

4.结束活动。

听着音乐跳欢乐舞。(动作幼儿自由发挥)师:小猪有了会变颜色的房子，朋友们都替它开心呢，我们也一起为小猪庆祝一下，让我们听着音乐跳起来吧!

（五）梦想舞台(幼儿所学知识展示)

儿歌：我是大班小朋友、我最爱祖国、我们的祖国真大、毛毛和涛涛

故事：小鼹鼠过生日、小猴的出租车

大班庆元旦半日活动设计 篇8

省政府机关丰园幼儿园 钱琳娜

一、活动说明与设计思路：

新年即将来临，为了让幼儿和家长和我们老师一起感受元旦节日的快乐气氛，特策划了庆“元旦” 亲子半日活动，让幼儿用演出的形式大胆的向大家展现本学期所学的本领，让幼儿在亲子活动的互动中，培养孩子表达的勇气和能力，勇于创新的精神，使子女和父母之间的亲情得到满足和沟通，促进孩子交往能力的发展。从而让家长进一步了解自己的孩子，加深家园情、师生情、亲子情。

家长总是希望能够全方位的了解孩子在幼儿园的情况，本次的半日活动正是家长了解孩子的一个窗口。同时，也是我们了解孩子家庭情况的契机，如孩子与家长的亲子关系是否融洽，家长更关注的是孩子的哪些方面等等。这些都便于我们有的放矢的做好家长工作。

二、活动总目标：

1．通过活动，让幼儿、家长感觉到新年的来临，共同分享元旦的欢乐。

2．让幼儿有表现自己的机会。用演出的形式，大胆的向大家展现所学的本领。

3．家长有进一步了解自己孩子的机会，加深家园情、师生情、亲子情。

三、活动组织者：大二班 教师

四、活动时间：定于2008年12月31 日 上午：7：50-12：00

五、具体安排：

7：30---8：00 来园活动

1、活动目标：

① 通过分享阅读活动，培养幼儿良好的阅读习惯； ② 从匆匆来园的紧张情绪中平静下来。

2、材料提供：分享阅读图书。

3、活动过程：

教师指导幼儿有序地拿书，分组进行阅读。8：10---8：30 幼儿进早餐

1.幼儿依次洗手，教师提醒幼儿洗手要擦肥皂。

2.幼儿喝牛奶时一口馍、一口牛奶地吃。3.吃饭时不讲话，不挑食，饭要趁热吃完。8：30---8：50 早阅活动：社会：儿歌《欢欢喜喜过春节》 活动目标：

1、诵读儿歌，了解儿歌内容。

2、大胆想象，尝试创编儿歌。

3、渲染新年的气氛，调整幼儿的情绪。活动重点：熟练地背诵儿歌

活动难点：感受儿歌所表达的欢庆场面，大胆地创编儿歌。活动准备：小书、音乐 活动过程：

1、教师放放炮的录音，导入儿歌的教学。

2、教师范读儿歌，请幼儿感受儿歌的内容 的特点。你觉得这首儿歌中的小朋友都和谁对话了？他们是怎么回答的？

3、幼儿看小书学念儿歌。

4、鼓励幼儿创编儿歌。

5、将幼儿创编的内容整理后，和幼儿一起诵读。8：50---9：00 喝水、上厕所

（喝水时间应该在9：30，但由于上周的圣诞主题活动中，幼儿活动量大，活动中途组织幼儿喝水不方便，有些家长在活动中途给孩子拿杯子喝水。故将喝水时间稍稍提前，以补足幼儿的体内水分。）9：00---10：00 亲子活动过程：

（一）、教师讲话致新年贺词

尊敬的各位家长、各位老师、亲爱的小朋友们，大家新年好！明天就是元旦，我们即将迎来充满希望的二00九年，小朋友们又要长大了一岁，预祝大家在新的一年里身体健康、万事如意！

下面，让我们以优美的舞姿一起走进这欢乐时刻吧！

（二）、开场舞:《快乐健康操》,全体幼儿进行大拜年！

（三）、家长代表讲话

（四）、幼儿歌曲表演

表演形式：合唱，分组唱，表演唱；

表演内容：《礼貌歌》、《我的好妈妈》、《大中国》、《幸福拍手歌》、《小鼓响叮咚》、《虎姑婆》、《国旗多美丽》、《别说我小》、《好爸爸》、《只要妈妈露笑脸》。

（五）、幼儿家庭童话剧表演：《蜗牛和黄鹂鸟》、《小熊和迷路的小姑娘》

（六）、幼儿书信朗读（本月语言活动的重点是学习书信的书写，有3名幼儿的信是写给老师的，请这三名幼儿和家长一起来读信。）

（七）、幼儿儿歌表演

表演形式：诗朗诵，分组表演，绕口令

表演内容：《一望二三里》、《打醋买布》、《我们的祖国真大》、《欢欢喜喜过春节》、《什么美》、《祖国到处是欢乐》、《拍手歌》、《小羊过桥》、《路》；

（八）、猜谜语活动：

表演形式：教师出题，幼儿猜；幼儿出题，家长猜。

（九）、幼儿英语游戏

（十）、成语接龙

表演形式：师背对幼儿出题，家长看题后，用通俗的语言来描述，但提示语中不能出现成语中的字。

（十一）、亲子手工制作：我家的灯笼高高地挂。

活动形式：家长用提前带来的手工材料和孩子一起进行灯笼和新年贺卡的制作。

（十二）、随音乐《新年好》幼儿送礼物（制作好的贺年卡）给自己的家长，并送上新年祝福。

（十三）、亲子游戏：民间游戏秀秀看

画鼻子游戏 抢凳子游戏 蹲蹲乐游戏

幼儿、家长跳绳比赛

10：00---10：15 喝水、上厕所

1.幼儿上厕所后依次洗手，教师提醒幼儿洗手要擦肥皂。2.指导幼儿排队喝水，每人喝两大杯水。10：15---10：45 整理活动：区角活动

活动区域：数学区、语言区、英语区、建构区、图书阅览区、美工区、科学区。

活动目标：

1、在不同的区域中探索、感受、发现；

2、从刚刚兴奋的状态中逐渐安静下来，从集体活动

中逐渐过渡到个人独立操作；

3、教师个别指导，及时发现和调整在亲子活动中情 绪不够好的孩子。

活动准备：各种区域操作材料 活动过程：

一、导入：带领幼儿到大镜子面前，请幼儿做一做动作，看看镜子里的自己在做什么？

二、展开：

1、导入。

2、给幼儿将明白开放的区域和各个区域的要求。

3、帮助每位幼儿找到合适的区域进行操作。

4、幼儿操作，教师个别辅导。

5、收拾整理区域材料。

6、小结。

10：45---11：10 安静活动：唱歌：好歌唱不完

1、组织幼儿唱唱学过的歌曲，帮助幼儿的情绪安静下来。

2、让幼儿感受歌唱带来的喜悦之情，为幼儿愉快进餐做好准备。

11：10---11：20 午餐前盥洗、准备（指导幼儿做眼保健操）11：20---11：50 幼儿午餐

餐前准备：

1、幼儿入厕、喝水、洗手。

2、欣赏《天鹅湖》。

午餐要求：

1、值日生分工擦桌子，为小朋友发筷子、端饭。

2、教师介绍饭菜的名称、营养。

3、能安静、愉快的吃完自己的一份饭菜，不挑食、偏食，能保持桌面、地面的干净。

4、饭后能自觉漱口。值日生收拾餐桌。

幼儿园大班家长开放半日活动 篇9

一、自主游戏：

1、材料提供：

自带玩具、图书、建构积木、下棋、小问号：自带“小问题”考考同伴、小主播：自带新闻

2、重点指导与观察：

安静愉快地活动，能完整地表述自己带来的新闻、小问号。

三、生活与游戏：

重点观察与指导：

1、引导幼儿养成良好的盥洗习惯。

2、鼓励幼儿与同伴交往时使用礼貌用语。

四、学习活动：

二、体育活动

场地：钻爬区

材料提供：地垫、管状通道、爬行半球、长绳等

重点观察与指导：

指导幼儿能双腿并拢练习跳绳。

游戏：贴人

目的：培养幼儿动作协调地奔跑及躲闪的能力

主题——我们的城市

活动名称(二)：美术——奇特的房子 活动目标：

1、能根据观察和想象设计各种奇特的房子，运用所学的技能表现建筑物的特征和结构。

2、有一定的想象力和创造力，画面色彩鲜艳、协调。

活动准备：

1、画纸、笔、奇特房子的课件

2、对房屋形式、功能，门、窗、顶有一定的了解。

活动过程

一、身边的房子（活动价值：交流对房子的感受）

1．出示汉字——房子

师：你们认识这两个字吗？对，今天我们就来聊聊房子的事情。等一会我们一起和朋友看看、说说你看到的房子。

2．说说自己见过的房子（观看课件）

师：你见过这些房子吗？你最喜欢哪一幢？说说你的理由。（居住房、幼儿园、国际会议中心、大剧院、东方明珠电视塔）

3．小结：在我们周围有许多的房子，有新建筑，有老房子，它们的形状各异，但它们都给我们的生活带来了许多方便。

二、奇特的房子

师：今天老师也找到了一些奇特的房子，我们一起来看看。（出示课件，识字：奇特的房子）什么叫做奇特？（奇特：奇特就是特别，很不一样，很新奇，奇怪，很少见等。）

1．风帆式建筑（悉尼歌剧院—美观）

提问1：先来看看第一幢房子，这个房子有什么特别的？它像什么？（像船、贝壳、海螺、瓜子等）

提问2：有谁知道它的名字？是哪个国家的建筑？

小结：这幢房子建造在澳大利亚的首都悉尼。（插问：我们中国的首都在哪里？）里面是专门用来观看唱歌表演的地方，所以叫做悉尼歌剧院。远远望去悉尼歌剧院就像是一艘白色的帆船在蓝色的大海上航行，多美啊！因为像风帆，所以我们把它叫做风帆式建筑。

2．球形建筑（日本绿化馆——通风）

提问1：再来看第二幢房子，真有意思是个大足球房子，其实这是日本的一个绿化馆，什么叫做绿化馆呀？

提问2：在球形的房子上有许多可以自动开闭的窗户，为什么要装这么多的窗户？ 提问3：是呀，让里面的植物、人一直都能呼吸到新鲜的空气，使我们更健康。其实我们上海也有这样的球形建筑，谁知道？ 小结：对了，像球一样的房子我们称为球形建筑。

三、引发幼儿想象，设计各种各样的建筑物。“如果请你来设计未来的新型房屋，你将在现在房屋的基础上做些什么变化呢？”从房屋外形、功能、门窗等方面观察现在建筑物中可以变化的地方。想象房子还可以是什么样子的，请个别幼儿描述自己想象的未来的房子。

1、幼儿绘画，老师指导。鼓励幼儿大地设计出与别人不一样的房子。

2幼儿园大班半日活动设计 篇10

一、晨间接待（7：40——7：50）

目标：1.会用普通话主动问“早”、“好”，与家人说“再见”。

2.能选择自己喜欢的玩具，高兴地与同伴玩。

3.愿意参与力所能及的劳动。准备：积木、图书、区域活动等

教师指导要点：观察幼儿入园情绪，谈论与正在进行的相关主题教育话题等

二、早操活动（8：00——8：20）目标：1.喜欢愉快地参加早锻炼。

2.能随音乐协调地做动作。

准备 1.早操器械、音乐

2.场地检查、幼儿服装等。

重点指导：运动时手臂伸上直，动作到位。

三、生活活动（8：20——8：30）

目标：1.幼儿有序正确盥洗，用自己的毛巾擦手。2.会自己进行解便，整理衣服。

教师指导：知道先挽袖子，尽量不打湿地面。四：早餐活动（8：30——9：00）目标：1.能安静愉悦的吃早餐。

2.将碗筷请放到指定的地方，并用餐巾擦嘴。

准备：碗、筷，食物等

重点指导：愉快安静的吃自己的早餐，不挑食、不撒饭。

五、生活活动（9：00——9：05）

目标：1.幼儿有序正确盥洗，用自己的毛巾擦手。2.会自己进行解便，整理衣服。

教师指导：知道先挽袖子，尽量不打湿地面。

六、集体教育活动（9：05——9：35）活动名称：《神奇的蚕宝宝》 领 域：大班科学 活动目标：

1．了解蚕一生的主要成长阶段及其外形特征。2．了解蚕的多种用途，知道蚕给人们的生活带来方便。

3． 激发幼儿对探索大自然的兴趣。

活动重点：了解蚕的多种用途。

活动难点：知道蚕给人们生活带来的方便。

活动准备：蚕宝宝生长过程图片，白僵蚕、蚕沙、蚕丝、蚕蛹的图片、各种蚕制品的图片。

活动过程：

一、提问导入，引出主题。观看图片，提问：

1．小蝌蚪长大后，变成了什么？你们觉得它们长的像吗？

2．有没有其他小动物也是这样，小时候一个样，长大后又是一个样？

二、幼儿欣赏图片、观察回答问题： 1．你们看到了什么？它是什么样的？ 2．小时候像什么?长大后又变成了什么？

3．幼儿再次欣赏图片，教师讲解蚕宝宝的生长过程。

三． 蚕的作用大

1．蚕对我们的生活有用处吗?我们养它是做什么的呢?

2．幼儿欣赏图片－－蚕丝织物。

3．小朋友们真能干，知道那么多。那蚕除了蚕丝有用，还有其他什么作用吗？（蚕的作用可大了，除了蚕丝可以做成舒适的衣服、被子。在医学上也有很大的作用呢！）

4．播放蚕丝的多种用途。（衣服、被子，生理保健用品，可制成治疗烧伤或其他皮伤的创面保护膜等。）

5．观察白僵蚕、蚕蛹、蚕蜕的皮及蚕沙的图片，幼儿讨论，教师随机播放各种蚕制品的图片，并进行总结。

（1）在蚕生长的过程中我们发现，每过一段时间蚕就会蜕一次皮，观察蚕蜕的皮图片，它会有什么用途呢？（蚕蜕的皮可入药。）（2）蚕宝宝的全身都是宝！现在让我们一起看一看，猜一猜，图片中的僵蚕、蚕蛹有什么作用？（僵蚕可治病，有美容的功效，可做面膜；蚕蛹可食用，蛋白质含量极高。）

（3）观看蚕沙的图片：你知道蚕沙是什么吗？（蚕的大便）它有什么用途？（可做蚕沙枕：蚕沙有性温、味甘辛，燥湿祛风、健脑益智、安神降压、调理睡眠。蚕沙也可入药，祛风湿。）活动延伸：

蚕的全身都是宝，还有很多的用途等待聪明的小朋友们去发现。告诉你们一个小秘密，蚕宝宝爱吃的桑叶也有很多用途呢！你们赶快去查一查吧！

七、课间操（9：35——9：55）

目标：1.要求精神饱满，动作规范到位，积极参与。2.能随音乐协调的做动作。

准备：早操器械、音乐

重点指导：运动时手臂伸上直，动作到位。

八、生活活动（9：55——10：10）

目标：1.教师有秩序的把幼儿带入洗手间。2.幼儿能自己脱裤子解大便。

3.幼儿安静喝水，不洒水在桌子上。4.鼓励幼儿多喝水，预防疾病。

重点指导：1.督促幼儿用正确方法洗手，用自己的毛巾擦手。

2.鼓励不爱喝水的小朋友多喝水。

九、区域活动（10：10——10：40）目标:1.能专心、认真地在活动区活动。

2.通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。

3.能了解蚕的生长过程，并了解蚕的作用。4.同伴之间能友好的合作，乐意共享自己的和别人的快乐。

活动材料与环境创设：

语言区： 蚕生长过程图片、各种蚕制品的图片、纸、笔

益智区；蚕拼图、智力魔棒、点子移板等 美工区：蚕茧、桑叶、泡泡泥、卫生纸、牙签、线、颜料、笔

科学区：实物蚕、桑叶、剪刀、蚕茧、纺线车 生活区：各种丝织品（丝巾、蚕丝被等）、蚕蛹、蚕沙

建构区：各类积木、搭建“蚕宝宝的家园”、蚕室、麦秸秆 活动流程：

创设环境 幼儿自主活动 师生交流 活动指导过程：

（一）、环境创设

1、师生共同布置活动区环境，以蚕的家园为主题进行布置。

2、要求活动时保持安静，专心操作、探索，不影响别人。遇到困难，不怕失败，不轻易放弃。

（二）幼儿自主活动；

1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。

2、教师观察指导要点： 建筑区：指导幼儿能围绕主题进行分工合作搭建，并能丰富（蚕）主题内容。

科学区：指导幼儿能观察记录蚕宝宝的生长过程及了解蚕的特征。

生活区：鼓励幼儿能用丝织品进行编制、折叠各种物品，发展想象。

3、发现幼儿遇到困难想放弃时，给予适时指导，争取取得成功。

（三）、师生交流，共同收拾各类教玩具。

十、户外活动（10：40——11:10）

目标：1.愿意参加游戏活动，对活动感兴趣。

2.模仿蚕宝宝的爬行动作，发展幼儿肢体的柔韧性、协调性，促进幼儿感知运动能力的发展。

3.学习自转脱，衣服的动作。

4.在蚕宝宝的自身运动中了解蚕一生的变化。

准备：1.难易不同的四条路径、音乐《化蝶》。2.设置桑园的场景。

重点指导：爬行的动作，柔韧性和协调性。

十一、生活活动（11：10——11：20）

目标：1.教师有秩序的把幼儿带入洗手间。2.幼儿能自己脱裤子解大便。

3.幼儿安静喝水，不洒水在桌子上。4.鼓励幼儿多喝水，预防疾病。

重点指导：

1、督促幼儿用正确方法洗手，用自己的毛巾擦手。

2、鼓励不爱喝水的小朋友多喝水。

十二、餐前活动（11：20——11：30）

目标：1.能安静的听老师讲故事，不做剧烈运动。2.复习正确的进餐方法。准备：图书、故事碟、穿线玩具等

十三、进餐活动（11：30——12：00）目标：1.幼儿能愉快的进餐。2.教师介绍饭菜，鼓励幼儿吃饱饭，不挑菜，不挑饭。

3.提醒幼儿讲卫生，不掉饭菜，饭后漱口，擦嘴巴。

个别指导：提醒个别幼儿进餐速度快些，避免饭菜凉。

十四、饭后散步（12：00——12：20）

目标：

1、带领幼儿到院子散步观察桑树的样子。

2、提醒幼儿慢走心情愉悦。

重点指导：提醒较活泼的男孩慢走，防止到处乱跑。

十五、生活活动（2：20——12：30）

目标：1.教师有秩序的把幼儿带入洗手间。2.幼儿能在阿姨的帮助下脱裤子解便。3.教师督促幼儿用正确方法洗手。

十六、午睡（12：30）

目标：

1、会自己脱鞋脱衣服并把衣服摆放整齐。

2、幼儿安静入睡，规范幼儿正确睡姿。