半日开放活动

半日开放活动（通用13篇）

半日开放活动 篇1

8月29日 星期一

8:30 入园（洗手 拿水杯 挂毛巾 漱口）8:30——8:50 区域（认识幼儿 分组喝水）9:00——9:20 相互介绍

——小朋友们好，我是漂亮可爱的韩老师，我是一个女孩子，这是我的好朋友rabbit，现在跟他打招呼吧，他还不知道你们的名字呢，请小朋友们用我的方法来介绍自己吧。9:20——9：30 加餐

9:30——9:55 户外活动(小孩小孩真爱玩、彩虹伞)9:55——10：05 入厕 喝水

10:05——10:30 语言（幼儿园像我家）名称：幼儿园像我家

目标：1.学习用普通话念儿歌。

2.喜欢上幼儿园、喜欢老师和同伴。

过程： 1谈话活动：

——在我们幼儿园里你都看到了什么？（滑梯 跷跷板等）

2.欣赏儿歌：

教师示范念儿歌：

——“你听到儿歌里在说什么”

再次欣赏儿歌：

——“幼儿园像什么？幼儿园这个家里有些什么呀？”

老师叫我什么？（教师竖起大拇指表扬高高兴兴上幼儿园、能和老师有礼貌地打招呼的孩子，说他们是分组娃。）

“我说老师像谁？你觉得老师像妈妈？”（教师自我介绍像妈妈的地方。）

教师完整念儿歌，告诉幼儿儿歌的名称。——有节奏朗读儿歌 儿歌：《幼儿园像我家》

幼儿园像我家，老师爱我我爱他，老师夸我好娃娃，我说老师像妈妈。8月30日 星期二

8:30 入园（洗手 拿水杯 挂毛巾）8:30——8:50 区域（认识幼儿 喝水）9:00——9:20 外教 9:20——9：30 加餐

9:30——9:55 户外活动（a 游戏名称：贴五官

二.游戏玩法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请小朋友用语言指挥家长将五官贴到动物的准确位置即获成功。

三.游戏规则： 家长要将眼睛蒙好不能偷看。幼儿只能用语言指挥。游戏名称：小脚踩大脚 游戏玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，幼儿双脚踩在家长的脚上，家长和幼儿手拉手，听到口令后，家长带着幼儿向前跑，幼儿双脚不能离开家长的脚，看看谁先到终点。b 游戏名称：小脚踩大脚

游戏玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，幼儿双脚踩在家长的脚上，家长和幼儿手拉手，听到口令后，家长带着幼儿向前跑，幼儿双脚不能离开家长的脚，看看谁先到终点。)9:55——10：05 入厕 喝水 10:05——10:30 美术（大苹果）名称：给苹果穿衣 活动目标：

1.根据要求进行美工创作。

2.通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行画的活动。

3.通过活动的进行让幼儿体会美术创作的积极情绪。

二.准备材料：

1.16开铅画纸（画有葡萄）。

2.油画棒 三.活动过程: 导入过程:

1.呈现画有葡萄的铅画纸,问①小朋友看到了什么.②小朋友看一看这两幅图有什么不一样？

2.故事引入：葡萄园的叔叔听说国A班来了好多小朋友，所以带了好多的葡萄，可是这些葡萄没有穿衣服，现在请小朋友们帮助他们穿上漂亮的衣服吧

3.进行示范活动告诉幼儿如何用油画棒涂色 操作过程: 1.幼儿进行涂色活动 2.教师巡回指导 8月31日 星期三

8:30 入园（洗手 拿水杯 挂毛巾）8:30——8:50 区域（认识幼儿 喝水）9:00——9:20 小饼干 9:20——9:30 加餐

9:30——9:55 户外活动（1、游戏名称：我的宝宝在哪里

游戏玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，请幼儿手拉手围成圆圈，相应的家长蒙上眼睛站在圈内，幼儿手拉手边唱歌边绕着家长转，唱完歌曲立定，然后请家长去寻找自己的宝宝。

游戏要求：幼儿不能发出声音，去找父母，父母通过触摸找到自己的宝宝

2.游戏名称：推小车 游戏玩法：请幼儿坐在小车里，家长将幼儿推到终点，在推回来交到下一位家长手中）9:55——10：05 入厕 喝水

10:05——10:30 小饼干活动延伸律动 附教案：

名称：捏泥 《小饼干》 目标 ：1.练习幼儿手指灵活性 2．认识常见颜色 准备 ：橡皮泥

过程：

1、做简单的自我介绍

2、制作饼干 a 出示饼干 出示各种各样的饼干 提问：这个什么？——饼干

饼干是什么形状的——三角形、圆形、长方形 b 教师制作饼干

教师出示橡皮泥 提问：这是什么？ ——橡皮泥

教师双手揉搓橡皮泥，搓成圆形（向幼儿展示），并且用双手将饼干压扁

C 幼儿制作饼干

每人一块橡皮泥，幼儿捏泥（家长可帮忙）将制作的饼干放到小盘你

d 烤饼干（将饼干放入烤箱烤）

3、律动饼干歌

教师带领幼儿做饼干歌的律动，活动结束。

半日开放活动 篇2

一、活动前准备充分,以不变应万变

1. 一份解说性的邀请函让家长有目的地来园参与活动。

以往在向家长开放活动之前,只是给家长发个通知,告诉他们开放活动的时间和地点,因此,家长们在开放日活动中往往处于茫然的状态,不知道看什么、怎么看。

现在,我们每个班级的邀请函中,除了那些必要的时间地点以外,还将当天的活动内容也一并告知家长,并对此次活动的目的、意义、家长参与的态度和行为、评价的标准和体系等等都加以说明,还有家长可以在哪些地方积极参与,哪些地方是只需旁观放手让孩子自己动手做的等等的一些建议,这样家长可以有备而来,在活动中也是有目的地参与了。

2. 通过调查有针对性地确定开放活动的内容。

我园的家长中很多是来自周边农村和一些新苏州人,在与家长平时的交流中,发现家长们不太重视孩子的早期教育,似乎送到幼儿园来更多的是让老师帮助“看护”孩子的,而对于数学的理解,更是片面地认为,数学就是1+1=2,所以我们觉得转变家长们对我们幼儿园教育的观念更为重要。因而在一次小班的家长开放活动中,我从主题活动《我的数学》中选择了《谁高谁矮》这样一个以游戏形式贯穿始终的数学活动。考虑到有家长来园参加半日活动,所以我们在设计这个活动的时候,改变了教参上部分目标和环节,加入了一些家长可以参与的小环节。也算是对上了家长的“胃口”吧。在活动过后的座谈中,我们结合该活动向家长们做了解释与说明,还通过介绍一些小实例让家长们可以在日常生活中帮助孩子学数学。我们就是这样在开放活动中通过游戏的形式,让家长看到孩子是如何学习的,感受到孩子真正是喜欢在玩中学的。从而逐步改变家长对幼儿园教育的一些想法和观念。这次活动过后,每天的早上与放学时间,我总能听到家长和宝宝一起数楼梯的声音……

3. 设计便于家长参与的活动内容及形式。

在以往的家长开放日活动中,教师担任着整个活动中的主要角色,家长以观众或者群众演员的身份出现在活动中。教师和家长应该是一个以促进幼儿发展为目的的学习共同体,家长在这个共同体中也应该获得不断的成长与发展,获得更多的教育幼儿的理论、经验、方法等。因此,我们更多地探索适合家长参与教育活动的内容和形式,在具体的家长开放日活动中,设置便于家长参与的教学内容和方法,提高家长参与度比如:晨间体锻时设计适合孩子和家长一起参加的亲子运动项目,提高家长对游戏价值的认识和游戏指导能力;集体教学活动中设计可以让家长参与幼儿的科学探索活动,与孩子一起进行研究型学习;在参观活动或者社会实践类活动中让家长和孩子一起来当志愿者等等,形式多样,有观摩活动、家长助教活动、展示活动、亲子制作、亲子实践等活动、庆典活动、结合主题开展的年级组家长活动等等。

4. 和孩子一起准备,让孩子成为活动的小主人。

让孩子事先知道将要开展的活动,因为孩子也有知情权。或许在很多幼儿园会出现这样的情况:老师们确实在开家长活动前会把这事儿告诉孩子,同时还不忘叮嘱:“明天爸爸妈妈要来看你们,要乖一点哦!”“表现好的话会怎样怎样等等。”其实这样做,孩子反而会有压力,我们应该充分信任孩子的想象力和实施的能力,让他们知道爸爸妈妈来园和他们一起活动、一起游戏的,是一件非常快乐的事情,同时还可以和他们商量作为班级的小主人,如何让爸爸妈妈和我们一起度过一个愉快的半日。

二、活动中巧妙引导,增强互动

首先是晨间游戏,教师可以指导家长和宝宝一起玩桌面游戏,也可以鼓励孩子“带”着家长去区角玩游戏,总之要引导家长与孩子进行互动。

在孩子进行早点的时候,我们通常请家长旁观,感受孩子在园安静有序地吃点心,感受孩子良好的卫生习惯。

晨间体锻活动中,我们一般都会事先设计好可以由家长参与的户外体育游戏,让家长们也快乐地参与其中,常常让家长们感觉自己回到了童年一般。

三、活动后开展讨论,提高实效

在开放日活动后,我们会和家长一起座谈。这样做的目的是让家长“知其然,知其所以然”,并带动家长交流和讨论。通过座谈,幼儿园既可向家长渗透先进的教育理念,传递前沿的教育信息,也可从家长那里更多地了解幼儿在家的表现,事先设计一份“活动反馈表”、或者相关的“问卷调查”,来听取家长对幼儿园、对教师、对开放日活动的意见和建议,从而更好地实现家园的沟通与合作。问卷中常常会有这样一个问题:“您在本次家长开放日中最大的收获是什么?”很多家长是这样回答的:“增进了与孩子的情感,拓展了育儿思路。”

“半日开放活动”反思 篇3

【关键词】背景 规划 意义 如期而至

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背景

孩子渐渐长大，上幼儿园了。幼儿需要学习独立做事，与陌生人交往，集中注意听讲，安静地等待......而此时，各位家长也正经历着适应期，不了解幼儿园的学习内容，不熟悉幼儿园的活动情况，最感困惑的问题是：孩子究竟在幼儿园干什么？怎样才能使孩子尽快适应幼儿园生活？我们能去幼儿园干什么？无论是家长还是幼儿，面对新环境都需要一段时间来适应和接纳，这个过程是一个心路历程。而家长开放日无疑是缩短这段心路历程最好的方法。

规划

我园的家长开放日活动注重整体规划，关注幼儿与家长的需要，统筹安排小、中、大班各年龄特色活动。小班观摩两个教学活动；中班观摩一个教学活动，一个游戏活动。大班观摩一个教学活动，一个区角活动。

意义

家长开放日这个特定的活动中，家园双方应是一种互动互助的关系。家长是幼儿园教育工作的参与者、评价者，而幼儿园也应为家长搭建平台、提供支持、给予指导，共同关注幼儿的成长，为幼儿一生的发展打下基础。

如期而至：

我们小班迎来了第一个家长开放日。那天小朋友们和家长一起在幼儿园学习很开心，当然情绪也有点激动。入園、早操、游戏活动和上课，大部分小朋友都把自己最棒的一面表现给自己的家长看。当他们看到家长们期待和赞许的眼神时，就更加起劲地做每一件事了。家长们时而惊讶，时而赞赏，时而开心。手上的相机也不停地拍着，记录下这令人欣喜的瞬间。

家长们由衷地感到：老师工作真的很辛苦，当个幼儿园老师确实不容易。而在我们心中，“把最宝贵的给予儿童”——将永远是我不变的信条。那么如何让家长真正融入开放活动，感知开放日活动是以幼儿为核心的家园合作活动呢？

策略一：在开放日注重为每位家长提供观察和讨论孩子成长问题的机会，满足家长的参与愿望，体会互动的感受。

策略二：特别提醒：由于家长第一次参加开放日活动，个别幼儿很可能出现哭闹现象，所以要提醒各位家长事先做好心理准备。

策略三：在幼儿一日活动环节中，给家长介绍各环节的要求和注意事项；让家长对幼儿活动环节做到心中有数；了解孩子从中可以获得哪些发展；请家长在幼儿活动时尽量不打扰他们；观察教师如何引导，观察幼儿如何在集体中学习？

关注细节，拉拢家长的心

1、晨间活动：

我以热情、亲切的态度接待幼儿，并向家长询问幼儿在家的情况，听取家长的意见和要求。让幼儿愉快入园，有礼貌地和老师、小朋友见面。在晨间检查时 对幼儿的脸色、皮肤、眼神、咽喉、精神逐个观察，并询问家长。认真做好：“一摸、二看、三问、四查”。通过这些小事得到家长的信任。

2、早操活动

早操活动前提醒并检查幼儿是否做好早操前准备（脱掉外衣、取下围巾、手套等），衣服、鞋子是否穿好。早操中我精神饱满地组织早操活动，随时观察幼儿早操情况，做到三看（看情绪、看动作质量、看动作力度）；三提示（提示动作、提示增减衣物、提示运动卫生及安全）。早操后逐一给幼儿摸背，关注幼儿的出汗情况。

3、集中教学活动，面向全体幼儿。尊重幼儿的探索，给幼儿展示自我的机会和平台。我执教的艺术活动《小朋友想一想》，孩子们的表现特别棒，时不时几个精彩的回答得到了家长的掌声与笑声。有效的教师与幼儿互动，幼儿与幼儿互动，幼儿与家长互动，在活动中全然体现，气氛轻松自然，孩子们学得乐，家长们听得乐。

4、盥洗环节：我组织幼儿有序地盥洗。在洗手前帮助幼儿挽起袖口。通过朗诵儿歌《洗手歌》，幼儿会正确洗手：我有一双小巧手，大家快来洗洗手，洗手前先挽袖；打开小水润润手，抹抹肥皂泡，手心洗洗，手背洗洗，手缝洗洗，甩甩水珠子，一二三四、二二三四，拿出毛巾擦擦手，回到教室休息好。孩子知道正确洗手、文明排队、安静等待。

5、及时用照相机捕捉孩子的精彩瞬间。让家长多只眼睛看孩子，品味成长的美好。

6、打消家长顾虑，请家长如实填写《开放活动反馈表》。鼓励家长朋友对活动提出宝贵意见，便于我们今后更好地开展工作，让每一位孩子得到最好的发展。

不足之处及解决的方法

1、在孩子收玩具时，需要家长暂时离开教室到教室外等候。王玉文等情绪不稳定的孩子马上哭闹起来。在收玩具之前，应该告诉孩子，收玩具时家长要暂时离开教室，让孩子有一个心理准备。

2、在操作活动时，香蕉组的陈熙因老师少发放一组操作材料，与同伴争抢。

事先应与保育老师核对每组的操作材料是否投放到位。

3、在操作时，有的家长看见孩子操作速度慢，不能平静地等待孩子，而是插手代替幼儿操作。这种包办代替的做法剥夺了孩子发展的机会。我悄悄地告诉这些家长，请让孩子自己操作，相信孩子可以完成。让家长知道：孩子在经历成长时，成人应聆听生命拔节的声音。

通过本次活动，家长朋友们可以更多地了解孩子在幼儿园的情况，了解老师的工作，了解幼儿园的动态，了解到孩子在集体生活中的表现，发现孩子有什么优点和缺点，和老师共同对孩子的不足之处商讨出可行的方案，对幼儿进行教育形成教育合力，使孩子的优点充分的发挥，缺点及时的改进。

家长半日开放活动反思 篇4

家长半日开放活动反思

为了让家长看到孩子的真实情况，了解孩子的发展水平，了解并学习教师的教育方法，提高教育水平。在11月27日开展了家长半日开放活动，活动中有几位幼儿因身体不适而没能参加此次活动。有些家长是请了半天的假，早早的就来到幼儿园的，可见他们非常重视我们的这次开放活动。

本次活动内容丰富、紧凑，比较全面的向家长展示了幼儿在园生活的各项主要内容。了解教师在活动中细心地关注每一个幼儿喝水情况；了解教师在活动后都会注意检查幼儿的冷暧和更换毛巾。

首先是晨间活动：圈圈乐。孩子们在以往玩过的基础上两人一起玩，还一起开火车跳圈，在活动中孩子们与老师一起玩得非常开心。晨间谈话中与孩子一起聊了冬季保暧小知识，孩子们积极参与讲了很多保暧知识，家长们听了都点头赞成。在早操活动中，孩子们个个精神百倍，爸爸妈妈们看了孩子们做操时的那股神气劲，开心的合不拢嘴。第一个活动是语言《胆小的老鼠》，主要通过阅读绘本，让幼儿学会观察画面，感知故事中吱吱“胆小”的心理，并学说故事中吱吱与咯吱之间的对话。利用多种教具的操作及演说过程中，体验阅读的快乐，帮助幼儿战胜胆小心理。孩子与家长们都沉浸在故事中，孩子们积极地回答每一个问题，并且相互讨论了自己认为最有趣的图。第二个活动是艺术《创意画》，利用木屑与木胶作画，让孩子体验了创意画的乐趣。活动中孩子们以一位魔术师的身份去想像作画，创意出各种图画。第三个亲子游戏《旧物交换》，孩子们都拿来自己的玩具与同伴交换，交换到了玩具可开心了，虽然是旧玩具可是像得到了宝贝。最后孩子与家长们一起去幼儿园门口合影。

在本次活动中，我从中总结了几点经验:

1、虽然让每个孩子都有表现机会, 但个别孩子还不能够大胆的表现自己。

2、在活动中,家长能够和孩子一同参与到游戏中,让孩子和幼儿体验家园互动的乐趣.3、活动中每个环节,我们都应该安排得当, 使幼儿能够在活动中有序进行。

4、特别是给孩子们与家长一起在幼儿园门口合影，孩子与家长们都非常开心，孩子们个个摆出一个最美的姿势。

小班半日开放活动方案 篇5

小班半日开放活动方案

家长开放日活动是以幼儿园为核心的家园合作活动，是家园双向沟通的重要渠道。我园的家长开放日注重为每位家长提供观察和讨论孩子成长问题的机会，满足家长的参与愿望，体会互动的感受。在家长开放日这个特定的活动中，家园双方应是一种互动互助的关系。家长是幼儿园教育工作的参与者、评价者，而幼儿园也应为家长搭建平台、提供支持、给予指导，共同关注幼儿的成长，为幼儿一生的发展打下基础。

现状分析：

在新生入园阶段，家长同样不适应，他们时常会有这样的行为表现：在窗口偷看、无心工作、与教师交流过度、不能坚持让孩子天天上幼儿园、把孩子的想象当作事实等。针对家长的困惑，小班上学期家长开放日的主要任务是帮助家长和他们的孩子尽早消除分离焦虑，逐步适应幼儿园生活。

活动目的：

1．逐步了解幼儿园一日生活的各个环节，观察孩子的生活、游戏和学习活动。

2．感受孩子在园生活与家庭生活的不一样，提醒孩子学习遵守集体生活的简单规则。

3．近距离地了解孩子的幼儿园、班级以及班里的教师和同伴。

4．学会鼓励孩子，帮助孩子逐步稳定情绪，让他们愿意上幼儿园，愿意参与集体活动。

半日活动流程：

一、晨间活动：(8:00-8:20)

户外小型器械：滚桶、钻圈、独木桥、飞盘等

目标：

1、让幼儿根据自己的喜好选择器械，培养幼儿的自主性。

2、养成幼儿早起，来园参加锻炼的好习惯。

二、早操：(8:30-8:50)

器械操、韵律操

目标：

1、幼儿能根据音乐的节奏有力合拍的做操。

2、培养幼儿对做操的兴趣。

三、副餐：（9:00—9:30）

饼干、牛奶

目标：

1、养成幼儿餐前洗手、安静进餐的好习惯。

2、提醒幼儿保持衣服、桌面、地面清洁。

四、教学活动观摩：《快乐的小蚂蚁》（9:50—10:10）

活动目标：

1、学唱歌曲并参与表演。

2、练习手脚着地屈膝爬行的动作，乐于参加体育游戏活动，感受与同伴游戏的快乐

3、幼儿通过活动，探索解决方法，知道团结合作的重要。

活动准备：

各种动物头饰、录音机、音乐磁带、雪花片若干、海绵垫子8块

活动过程：

镇江翠竹苑幼儿园资料

1、摸摸小动物：

摸摸小猫走回来、摸摸小兔跳回来、摸摸小鸟飞回来、摸摸小鱼游回来、摸摸小鸡走回来、摸摸青蛙跳回来、摸摸蚂蚁爬回来。

2、蚂蚁运粮食。

“天气变冷了，小蚂蚁过冬要吃的粮食还没运回来呢，你们愿意帮助小蚂蚁把粮食运回来吗？”

3、歌曲欣赏《蚂蚁搬豆》。

4、学习歌表演《蚂蚁搬豆》

“小蚂蚁刚才在洞口看见了什么？它自己能搬动吗?为什么？最后它想了什么办法？让我们一起来跟着录音机唱一唱”

“我们试一试加上动作好吗？”

5、发现大面包

“小蚂蚁们，刚才呀我发现了许多香喷喷的的面包片，可是面包片特别大，我怎么搬也搬不动，你们有没有好办法？”

6、想出好办法

引导幼儿说出大家一起抬等。

7、我们一起抬回家

“香喷喷的面包终于抬回来了，小蚂蚁你们高兴吗？”

8、总结。

9、活动结束。

五、喝水、入厕（10:10——10:20）

六、亲子游戏（10：20——11:00）

（一）请跟我来

1、游戏对象：幼儿及其父母。

2、游戏目的：建立亲子间彼此信赖的关系。

3、游戏材料：蒙眼手帕，障碍物。

4、游戏方法：首先请父母用手帕蒙住幼儿的眼睛，父母跟幼儿手牵手在游戏场地中慢慢走，父母随时提醒障碍物的位置，减少幼儿在黑暗中行走的不安，幼儿玩完，换父母蒙眼，幼儿带路。

（二）小鸡出壳

1、游戏对象：幼儿及其父母。

2、游戏目的：培养孩子动作的灵活性、细心和自信心。

3、游戏材料：大张的废报纸若干，每张画大鸡蛋，分散放在地上。

4、游戏方法：让孩子发令说：“预备——起！”父母和孩子赶快拿起报纸，小心机灵地从蛋中间撕破一个洞，然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过，再跨出报纸。发出“叽、叽”声，一只小鸡孵成了。然后接着再撕再钻，要是将报纸撕破了，就算失误。规定时间内孵出小鸡最多的家庭为优胜。

镇江翠竹苑幼儿园资料

5、比赛结束后，幼儿把报纸套在身上，由父母平举。让孩子发挥想象，那是一件大蓬裙，还是……，随音乐同父母一起婆娑起舞或蹦跳一番。

互动关键：

1．发出邀请：在开放日前向家长张贴活动海报或发出邀请函，写清活动的目的和意义，活动的时间、地点、注意事项及家长的观摩要求。

2．友情展示：开放日前在活动室设置展板，帮助家长了解幼儿园一日活动安排是符合幼儿年龄特点，考虑幼儿身心发展需要的。

3．特别提醒：由于家长第一次参加开放日活动，个别幼儿很可能出现哭闹现象，所以要提醒家长事先做好心理准备，活动中不要随意走动和照相。

家长半日开放活动总结 篇6

2017年12月25日，我园开展了以增进与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况；了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动，达到家园共育；增进亲子间的情感，激发幼儿和家长参与活动的兴趣和热情，感受本园的园本特色及文化氛围，体验儿童世界的快乐。让幼儿感受元旦节日的气氛，共同分享欢乐和喜悦。培养幼儿在成人面前大胆表现自己。与家长拉近距离，让家长了解我园在保教方面取得的成绩。为主要目标的喜迎元旦暨家长半日开放活动。

这次活动我们主要向家长展示了幼儿花样拍球活动，幼儿本学期作品及班级特色活动等。

在花样排球展示中，孩子们个个精神抖擞、精力集中，随着老师的口令进行表演。

小朋友个个动作灵敏、手脚协调，动作优美、玩法熟练，孩子们玩得愉快、尽兴、玩出花样、玩出聪明才智，充分激发了孩子对拍球活动的兴趣。

家长参观幼儿作品，在一声声赞叹中，用手机记录下孩子成长的足迹。用家长的一句话来说“孩子有这样的成绩和进步，老师实属不易，把孩子交到你们幼儿园，我们家长很放心”。听到家长对我园老师们工作的肯定，再多的付出都是幸福的。

班级特色活动展示，家长纷纷参与观看，看到孩子用稚嫩的小手完成一幅幅精美的图画，无不赞叹不已。

浅谈如何合理有效组织半日活动 篇7

关键词：幼儿园；半日活动；细节

《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园的教育是为所有在园幼儿的健康成长服务的，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”幼儿一日生活中的各项活动对幼儿发展有重要的价值，既有生活活动、游戏活动，又有学习活动；既有自由、自主的选择性活动，又有组织、有指导的教育活动；既有幼儿与玩具、材料等物的交互作用的过程，又有幼儿、同伴之间的相互影响，为了让孩子们每天快乐地来园，快乐地离园。教师既要做很多的工作，又要有充分的准备，那么我们应该怎样来安排幼儿的一日活动才会更合理呢？

一、教师在一日活动中所起的作用

老师在整个半日活动中扮演的应该是一个引导者的角色，而非是一个控制者的角色，孩子在老师的引导下进行收放自如的游戏活动，他们是有自主性的。但是，怎样才能使一个班孩子的常规与自主性达到比较好的平衡状态？也就是说自由与纪律二者关系如何协调？老师在其中的角色定位及作用应该是怎样的？这些问题值得我们深思。例如，某班孩子的社会性发展较好，孩子相互交际能力很强，孩子们坐在一起总会津津乐道地谈论自己喜欢的东西，其实，这时的孩子们是充满激情与活力的，他们在发挥自己与人交际的本能。但是，此时的教室就会显得杂乱无章，明显缺乏了纪律性。多数情况下老师会选择直接制止孩子们吵闹，打断他们的交谈，达到安静的效果，但这显然对孩子的个人发展无益。

因此，教师应时刻寻找促进孩子发展的契机，经过思考，我认为幼儿是需要天性的自由表现的，但是缺乏纪律性的自由并不是真正的自由，而是放纵。老师既不能一味地打断制止孩子的交谈，也不能任由他们无序讨论，老师可以将自由框范在有准备的环境中。首先，老师可以要求孩子们交谈时声音应该放低，这是在集体场合，大喊大叫是不允许的，这是自由交谈活动的前提条件。其次，老师可以事先收集好孩子们平时感兴趣的一些话题，采用集体讨论或者小组讨论的方式进行，然后在老师的带领下个别分享，这样孩子们的自由交谈活动是有目的的，既能够发展他们的语言交谈能力，也能够增强孩子们的秩序意识，整个活动是有教育意义的。其实，自由与纪律并不是一对矛盾体，反而是同一事件不可分离的两个方面，自由活动是形成真正纪律的重要方式，而真正的纪律也必须建立在自由活动的基础上。

二、教学活动的完整有效

教学活动显然是幼儿园生活的主体部分，也是教师教学能力的体现。组织好一次教学活动，不仅需要课堂上灵活的应变能力，更需要老师课前的充分准备，认真备好教案、做好课件当然是必不可少的，还要备幼儿，提前思考抛出的每一个问题孩子可能会怎么回答，而老师又要怎么去接。教师对幼儿回答问题的反馈能力，需要从平时的教学活动中不断积累经验。同时，教师还应该充分了解自己班幼儿的发展水平，因材施教，针对孩子的不同特点实施不同的教学手段，对于胆大积极的孩子尽可能多引导，激发他的创造潜能；对于胆小怯场的孩子，可以多用表扬、鼓励的方式引导。

三、生活环节注重细节

对于幼儿园的小朋友来说，无论是生理还是心理都处于萌芽发展阶段，生活环节对于幼儿园孩子来说是非常重要的，在繁琐生活环节中孩子们能学会很多本领，养成一些良好的习惯。老师不仅是要组织好一个教学活动，生活环节也马虎不得。比如，像盥洗、进餐这样的环节，老师必须注意好各种细节，帮助幼儿养成良好的习惯，如饭前便后要洗手、用餐不说话、饭后漱口等，老师提出的要求应该明确，一定要让孩子们事先明确要求，他们才能按要求去做，所以常规往往是在琐碎的生活环节中培养而成的。

幼儿园教师与其他的老师不一样，因为我们面对的是一群可爱的孩子，身正为师，我们的一举一动都会给孩子带来很大的影響，所以如何用正确的方式、教育手段来引导孩子向正确的方向发展是需要我们老师不断学习和努力的。

参考文献：

[1]邱守.幼儿园半日活动评价策略刍议[J].东方宝宝（保育与教育），2013（5）：21-24.

家长开放半日活动方案 篇8

生活内容：插牌子、照顾植物、洗手、喝水。

二、运动：(4号场地)

(一)户外情景运动：我是小能手

材料提供：垫子(2个)自制大嘴巴(6个)沙包(若干)流星球(若干)小动物篮筐娄(3个)垃圾篮(4个)大小呼啦圈(5个)轮胎(6个)报纸球(若干)皮球(若干)

辅助物：小动物头饰(若干个)

观察与指导要点：

1、观察幼儿是否对准目标投掷。

2、指导幼儿如何手眼协调有方向的投掷。

活动内容：

一、热身运动

二、分散活动：

玩法(情境内容)：幼儿可以自主选择练习本领(投掷)，待本领变大之后可以去走勇敢者道路

给小动物喂食。

场地分为两大块：左边为练本领区(投掷)，右边为喂食区。还有一些自选的材料供幼儿运动。

皮球、流星球、小尾巴、编织网等。喂食区分为两条道路：

第一条：滚过垫子走轮胎，到达终点取食物，然后站在线上喂动物食物。

第二条：走过平衡步道，跨过障碍物，站在线上，喂小动物食物。

三、集体运动

幼儿跟着音乐，跟随老师一起律动。

四、户外休闲

(二)特殊天气情景运动：同晴天，场地搬至室内(三楼走廊)

观察与指导要点：

1、观察幼儿是否对准目标投掷。

2、指导幼儿如何手眼协调有方向的投掷。

准备：垫子(2个：休息用)大嘴篮筐(3个)沙包(若干)流星球(若干)小动物篮筐娄(

3个)垃圾篮(4个)大呼啦圈(5个)海洋钻圈(4个)七彩过河石(8个至少)

辅助物：小动物头饰(若干个)

活动内容：

一、热身运动

二、分散活动：

玩法(情境内容)：幼儿通过五条线路，投进目标区，给小动物喂食。

障碍区分为三条路线：

第一条：钻过海洋圈站在线上，将食物投掷到小动物嘴巴里。

第二条：跳过圈圈，站在线上，投进小动物篮筐里。

第三条：走过高低交错的过桥石，站在线上，投进小动物框。

三、集体运动

幼儿跟着音乐，跟随老师一起律动。

四、户外休闲

三、生活活动：

重点观察与指导：喝水不浪费

观察指导重点:

1、观察幼儿是否在运动后、出汗多时主动喝水，养成主动喝水的好习惯。

2、引导幼儿喝水时，喝多少，倒多少，不要浪费。

四、自主性游戏：

预设内容：

娃娃家、点心店、小医院、小舞台、理发店等

观察要点：

1、观察幼儿在进行表演游戏时是否有新游戏情节出现。

2、引导并提醒幼儿在游戏结束后将所玩区域的物品整理干净。

四、学习活动：

活动名称：《爸爸的手影》

活动类型：语言年龄段：小班

活动目标：

(1)倾听故事，观察画面，喜欢爸爸做的手影，并初步理解故事内容。

(2)用小手学学小动物的手影动作，体验手影游戏的.快乐。

活动准备：图画书、PPT课件灯光照明(能够做手影游戏)

活动过程

一、兴趣导入，做做手指律动

1、在音乐的伴奏下带领幼儿玩《小手爬呀爬》的律动。

2、认认、说说自己的手。(如手指名称、手的作用等。)

3、小结：每个人都有一双手，手有各种各样的本领。)

二、倾听故事，初步理解故事内容

1、提问：爸爸的手有什么本领?看一看，爸爸的手指变出了什么?(小鸡、小狐狸等。)

2、观看课件，教师完整讲述故事

提问：一小鸡要种麦子，它请谁帮忙?小鸭愿意吗?小鸭怎么说的?小鸡找小猫干什么?小猫同意了吗?它怎么说的?小鸡找小狗做什么?小狗同意了吗?小鸡找兔子一起磨面，小兔要做什么?谁帮助

小鸡一起做面包的?它们做的面包好吃吗?最后小动物有没有分享到好吃的面包呢?

3、过渡：我们听了一个好听的故事，故事的名字叫《爸爸的手影戏》。

三、玩玩手指游戏，体会游戏的快乐

过渡：手指游戏真有趣，我们也来和爸爸一起学一学吧!用小手怎么做出小鸡、小狗、小狐狸的模样呢?(学学故事中小动物的手影动作，激发幼儿的活动兴趣。)

五、自由活动和生活活动

1.生活活动：洗手、小便、喝水;观察与指导要点：自主阅读。

1)观察幼儿有序拿书的情况。

2)指导幼儿轻轻翻阅图书，不影响他人阅读。

六、午餐

1.餐前分享：今天我们吃些什么?这些菜有什么营养?吃饭的时候要注意哪些?

中班家长开放半日活动总结 篇9

为了让家长更好地了解孩子在幼儿园的学习、生活情况，帮助家长不断获取新的教育理念，增进幼儿园、教师、家长之间的联系与沟通，更好地达到家园共育目的。我班进行了家长开放半日的活动，向家长展示教学成果、游戏活动等丰富多彩的活动形式，让家长体验孩子在园的半日学习和生活。为了这次活动，我们早在一个星期前已经在准备，整个环节的设计，在视觉、听觉、情感几方面给予家长强烈的冲击。现将本次活动总结如下：

本次家长开放日活动，打破了以往开放日的固定模式，开展了教学成果展示、幼儿表演以及游戏活动形式开展，给大家耳目一新的感觉。让幼儿在游戏中进行学习，增进了幼儿、家长、老师彼此间的情感。

家长开放日中，调动家长的兴趣也是非常关键的一环。让家长参与在孩子的表演与游戏活动中。从而进一步了解了幼儿在园的学习、生活，还帮助家长树立了寓教于乐的教育观，活动中家长们普遍都反映到以后还要经常组织这样的活动。

在家长开放日活动中，不仅是展示幼儿生活、展示教师才能的机会，也是更新家长观念的机会。所以本次家长开放日活动中，我们利用游戏活动、生活环节、家长反馈会等环节给家长们上了一节生动的课程，把尊重儿童、相信儿童、充分给予儿童机会等宝贵的经验传递给了家长。在家长的信息反馈中，许多家长都感觉茅塞顿开，在开放日活动中，发现了自己孩子的一些潜力，同时从教师的教育行为中吸取了许多的宝贵经验，更新了教育观念，从而纠正家长小学化倾向。

我们在开放日活动中，都感觉个人能力有所提高，不管是教学上，还是对孩子的管理上，当有家长在场，能熟练流畅地组织孩子有秩序地参与活动，得到家长的认可，能让孩子感觉家长在是一种活动的动力，是很不容易的。

总之，通过本次“家长开放日”活动，不仅让家长走进了幼儿园，了解到幼儿在园半日活动的情况，也让家长感受到参与孩子们活动的快乐，理解到“家园”配合教育的重要性。借着这次“家长开放日”活动的举行，增进了“家园”之间的沟通力度，拉近了幼儿园与家长的距离，传递了新的教育理念，统一了教育思想，掀起了家园共育的高潮，为家园共育搭建起了密切的交流平台。

中二班

向家长开放半日活动计划 篇10

向家长开放半日活动计划

游戏：

（一）环境与材料：

成品玩具：娃娃家厨具，理发用具，超市用具，医院用具等；

低结构材料：各类积木、纸盒等；

辅助材料：蜡笔、剪刀、颜料、固体胶、汽车纸样、各色纸条等等。

（二）重点观察：

观察幼儿在游戏中与同伴交往时的语言运用。

生活活动

（一）活动内容：

洗手

（二）活动目标：

洗手时注意水量，节约用水，且不淋湿衣裤。

集体活动——兔子先生去散步

活动目标：

1、2、能根据各种标志图案进行猜测、想象，了解他们与事物的关系。能用较完整的语言表达自己的想法，初步萌发幼儿的安全意识。活动准备：PPT、记号笔、手工纸若干。

活动过程：

一、出示标志图，说说标志图的意思。

1、你认识这些标志吗？知道他们的意思吗？

过渡：这些标志究竟有什么用，让我们一起走到故事里去就知道了。

二、阅读图书前半部分1、2、3、4、猜猜这会是谁的家？从哪里看出来的？ 当兔先生看到标示时心里会怎么想呢？又是怎么做的？ 兔先生站在桥上看到了什么？ 哎呀呀！发生了什么事？兔子先生怎么了？它怎么会摔倒的？

向家长开放半日活动计划2010.12.31中一班

小结：原来刚才的标志是提醒兔先生当心滑坡、注意安全，可惜兔先生没注意。不知道兔先生摔下来后会怎么样？

5、哎呀兔先生又发生了什么事？刚刚摔好没过多久，怎么又遇到危险了呀？ 过渡：看来这个坑洞实在是太危险了，如果其他小动物路过这儿也可能掉下去的，我们有什么好办法？

三、设计标志图

1、幼儿根据自己的理解用绘画方式设计标志。

过渡：谢谢你们设计的标志图，相信小动物们看到了你们设计的标志图，再也不会掉入坑洞了。不知道掉入坑洞的兔先生现在怎么样了？

四、阅读图书的后半部分1、2、3、兔子先生摔倒了洞里看到了什么？ 小老鼠会怎么说和怎么做呢？ 你们听完故事后告诉我标志图到底有什么用呀？

小结：标志图指引兔先生怎样走提醒它注意安全，避开危险，标志图实在太重要了。

五、延伸活动1、2、你们生活中还看到过哪些标志？ 找找幼儿园里还有那些标志。

亲子运动会

详见计划

与家长交流

1、关心班级的网站

2、幼儿情况汇报

家长半日开放活动邀请函 篇11

大家好！安全工作是幼儿园开展各项活动的首要工作,为了提高幼儿的安全意识和自我防范能力，我们结合幼儿的实际生活，开展了很多与幼儿的一日生活息息相关的安全教育活动，为了培养幼儿从小树立“学消防、懂消防、用消防”的思想，进一步提高幼儿的消防安全意识和防火能力，我们将结合本学期的家长开放日开展“走进消防基地—半日亲子活动”和“皇冠幼儿园家长委员会成立及家长学校揭牌仪式”，时间暂定于本周三（5月11日），具体时间为上午8：00—11：30，欢迎各位家长参加！

家长参与活动具体安排：

时间

活动内容

家长配合 7:10—7:50

幼儿入园

请您于7:50之前入园，家长半日开放活动邀请函。

7:50—8：00

全体家长集合 家长委员会成员组织全体家长自觉排队

8:00—9:00

家长学校揭牌仪式

听从委员会家长指挥到中一班家长指定位置就坐（注意会场秩序、手机震动）

9:00—10:30

消防基地参观

分组乘车前往

仪式结束后，请大家在家长委员会的指挥下到班级走廊中排队，准备乘车去消防基地参观。

9：20—10：00

参观活动：1）参观内务2）图片、消防器材、报警系统展3）紧急出警4）安全演练

家长按幼儿学号跟随班级教师分组进行乘车及参观活动。1-13号王老师；14-26号小王老师；27-40号丛老师）

10：00—10：20

乘车返回（并总结）

请家长们在走廊上观看

10：40—11：20

午餐活动

请您在走廊上观察幼儿独自进餐的情况

11：20—11：40

阳台拍球

请选择合适的方式与幼儿告别

特别说明：

1．本次开放活动我们将带领大家来到经区消防基地参观，我们特别邀请每个家庭派一位代表（爸爸或妈妈）陪同孩子参与活动，邀请函《家长半日开放活动邀请函》。

2． 此次开放活动从8：00正式开始。为保证活动顺利进行请于7：50前入园。需带物品：每位家长自带一瓶水、一支笔（用于填写《家长开放调查问卷》，当天投放于大门口的“园长信箱”。）

3．参观活动我们需要统一乘车到达。每个家庭一个座位，家长可将孩子抱坐在腿上。整个参观活动孩子的安全由家长全权负责，班级组织教师将担当“导游”的角色。

4．此次活动的开展重在“实地参观 丰富经验”，由于场地有限，人员较多，所以在参观的过程中，请家长朋友一定做好孩子的榜样，注意整个活动的秩序，听从讲解员以及老师的指挥，多引导孩子观察、多多展开教育，千万不要流于形式。

爱心提示：

首先，非常抱歉！因为室内的活动场地受限，孩子们要在有限的空间内完成入厕、洗手、进餐、喝水等活动，为了保证幼儿安静、有序、安全地进行活动，希望大家不要站在教室内，可以在走廊上观看（晨间活动除外）。望大家能够见谅！

其次，特别邀请家长委员会的家长朋友能够协助分组教师做好组织幼儿和家长的协助工作！在此对大家的支持表示感谢！（李彦星妈妈、徐浩元妈妈协助车上贴横幅）

再次，举行家长开放活动的目的是为家长朋友提供一个了解孩子在园情况的机会，所以请大家一定要带着欣赏孩子的眼光来发现孩子在生活习惯、常规秩序、大胆表现、自信心等方面的进步！如果您发现了孩子的进步或者需要我们配合加强教育的方面，欢迎您活动后与我们交流，也欢迎家长朋友把参与本次活动的感受记录下来反馈给我们！对于大家的支持我们深表感谢！为了我们共同的孩子让我们努力做下去！

家长半日开放活动感想-龚浩洋 篇12

家长半日开放活动感想

大三班 龚浩洋家长：龚国砚2011年3月18日

昨天是学校开展家长半日开放活动。由于这是洋洋入园后的最后一次家长开放日活动，而我一直因为工作原因出差比较多，以前都由他妈妈参加的，孩子上幼儿园后，我就常想他在学校的表现怎么样？是否能和小朋友友好相处？所以这次机会难得正好有时间决定由我参加。早上八点把儿子送到学校已经有好多小朋友到了。一会儿小朋友们在老师的组织下排着队进入操场，开始做广播体操。每个孩子都很活泼可爱。早操结束后，小朋友们又在老师们的引导下排着整齐的队伍回到教室。保育员老师为孩子们准备了牛奶和饼干。我发现孩子们吃完都能自觉地去擦嘴洗手，基本上已养成了一个讲卫生的良好习惯。在上课的时候，我感受到了老师们的亲切，她们以良好的情绪和真诚的微笑面对每个孩子，让孩子们感到老师平易近人、和蔼可亲，无论其表现如何，都给予鼓励和表扬。通过这次开放学习日，我们家长也学到了在和孩子们相处时，怎样教育孩子。不能板着脸去训他们，而是要以称赞，启发式的方法去指导启发孩子，以夸奖鼓励为主，我们会记住这句话“嘿嘿嘿，你真棒！”。半日活动结束了。现在我了解了洋洋在幼儿园的学习生活情况，对他今天的表现也很满意，我的孩子能在老师的引导下如此快乐、轻松地学习，这些与老师们的辛勤付出是离不开的。通过这次半日活动使我们家长进一步了解了自己孩子的同时，也更深的体会到老师的辛苦。在此真诚的向你们道一声：“谢谢，你们辛苦了！”

万圣节家长半日开放活动小结 篇13

10月31日是西方国家传统的鬼节，在这天上午我们小班进行了万圣节家长半日开放活动，这是我们的宝宝们上学以来第一次开展这样的活动，让幼儿更多的了解一些西方的文化，主要目的是让家长了解自己孩子在园的生活、游戏、课程等一系列的真实情况。

一、策划，准备

为了组织好本次家长开放日展示活动，进一步取得家长对幼儿园教育教学工作的支持,能够更好的教育引导幼儿，幼儿园在教研活动中制定了半日开放的有关计划，使活动能够顺利的进行。

二、上课内容

这次家长半日开放活动，孩子们向家长展示了学到的本领及素质的提高。

四、重视家长意见，营造和谐的家校共育环境

家长开放日不仅是要向家长展示我们的教育教学成果和孩子整体素质的提高，更重要的是要听取家长的意见和建议，家长向老师了解学生的情况，进行双项交流。

对孩子的教育上，家长和幼儿园的目标是一致的，但由于家长自身受教育程度因素的影响，导致家长对孩子的教育态度、教育方法各不相同。

不只是幼儿园单方面的向家长反映、汇报在园的表现，家长也需将孩子在家里的情况告诉老师，双方要相互交流信息，反馈教育效果，共同研究配合教育的方法，只有这样才能取得共识，实现同步教育，促进幼儿发展。家园开放也让我们看到：家长与幼儿园沟通不能只停留在家长会上，因为孩子的发展是不断变化的，动态渐进的过程，所以需要家园及时的沟通，包括家长接送孩子的机会。

在这次活动中，我们也从中总结了几点经验：

1、让每个孩子都能够大胆的表现自己，让每个孩子都有表现的机会，使家长感受到老师对每个孩子的关心和重视。

2、在活动中，家长能够和孩子一同参与到游戏中，让孩子和家长体验到家园互动的乐趣。促进孩子跟家长更好的沟通。

3、在活动中，尽量让家长一直陪孩子将活动进行到底，以免有的孩子在活动的过程中因找不到父母哭泣而影响情绪，让他们能够专心的参加活动。

4、活动中的每个环节，我们都应该安排得当，让孩子的情绪稳定，而不燥，使幼儿能够将活动有序的进行下去。

三、万圣节走秀

1、让幼儿体验了西方国家的传统节日。

2、家长和孩子们进行户外走秀环节，有很多的家长进行了精心的打扮。

3、孩子们很大方在舞台上展现自己，锻炼了孩子的自信心