四年级上册综合实践教学总结

四年级上册综合实践教学总结（共8篇）

四年级上册综合实践教学总结 篇1

神奇小学四年级综合实践活动上册教学工作总结

（2015——2016学第一学期）

教师：李克艳

一学期即将结束，为今后更好地进行教学工作，现将这个学期综合实践活动教学工作总结如下：

一、综合实践活动课程是面向学生生活而设计的一门经验性、实践性的课程。可以说，综合实践活动是学生的实践，是学生的活动，通过几个学期的实践，我深深地体会到，实施综合实践活动，关键在于要突出学生主体。当然，要在活动中充分突出学生的主体地位和主动性、积极性，离不开老师的有效指导。因此，我认真学习新课程的标准和理念，明确综合实践活动的实施目标，学习综合活动课程的有关资料和理论丛书，上网搜集相关的资料、教学方法、教学例案、借鉴优秀活动方案和经验，把学到的一些东西运用到自身的工作中，并能收到较好的效果。

二、按照综合实践课程的内容和课程的主要精神及学校的实际情况，制定本级的教学计划，备好每一节课，并能按照计划有序地进行活动。在活动中，同学们的实践能力、劳动能力、对事物的辨认能力、交往能力等都得到一定的发展，并取得了一定的成果。

三、认真组织学生开展主题活动。本学期课程活动安排了“关心饮食安全”、“ 运动安全我知道”、“ 蔬菜”、“ 放风筝”、“ 欢乐校运”、“ 服装大为观”、“ 关注一次性用品”“ 社区我的家”等主题活动。根据主题的内容，结合本地区的地理条件，校本资源，以及学生的生活实际，开展了丰富多彩的综合实践活动。在活动中，充分发挥学生的兴趣和调动学生积极参与，注重老师的角色的把握，老师与学生一样是实践活动的参与者，又是指导者。活动形式多样化，有个人独立探究、小组合作探究、师生共同探究、班集体探究等。

四、爱护环保，节约资源。如“水”这单元，以“节约用水，从我做起”，为主题的综合活动。首先让学生围绕主题，小组讨论提出探究的问题，开展哪些主题活动，再指导学生通过上网、调查、取访、考察等多种形式搜集相关的资料整理好，在班上交流汇报。通过活动使学生了解到水资源的状况，知道我国许多地方缺水，全世界也有很多国家缺水，从而认识到节水和保护水资源的重要性和迫切性。增强“节约用水，从我做起”的责任意识。引导学生从日常生活中为学校、为家庭节约用水献计献策，提出自己的见解，制定节水方案和措施，真正做到一水多用。

五、融入生活开展综合性活动，培养学生的责任意识。如“今天我当家” 的主题活动。组织学生开展与学生生活实际息息相关的综合实践活动，让每个学生自己当一天家，使学生体会父母当家的不易，当家的辛苦，从而使学生更加理解体谅父母。通过活动，学生学会做一些力所能及的家务事，如理财、买菜、做饭、洗碗、扫地、收拾房子等，从而提高学生的劳动能力，养成劳动的习惯，锻炼学生掌握生活常识的能力，培养学生的生活自理能力和家庭负任感。

回顾综合实践活动课程工作，我感到欣慰，老师和学生在活动中各种能力都得到了锻炼,有了不少收获。但在具体的教学实践中还会遇到各种各样的问题，需要去面对和解决，因此我要继续不断地加强学习，努力去探索与实践，力争使综合活动课有一定特色。

四年级上册综合实践教学总结 篇2

出示幻灯片1:本校概况。

师:请一位同学读题, 我请第一组同学拨第一个数, 第二组同学拨第二个数, 第三组同学拨第三个数。

老师检查并巡视一周。

师:同学们拨的都很正确, 说明同学们对万以内的数学得比较扎实, 我这里还有另外一组数, 也想请同学们用计数器拨出来。

出示幻灯片2:我国2003年茶叶、甘蔗和油菜籽的总产量。

师:用你手中计数器能拨出来吗?不能了吧, 因为这三个数都太大, 后面都带有万字, 这就是我们今天要学习的内容。

板书:认识整万数。

师:那我们怎样才能用计数器把这些数字表达出来呢?

学生讨论, 老师引导。

师:有同学想到了, 把两个计数器合并起来。

出示幻灯片3:两个合并在一起的计数器。

师:很显然, 合并起来的计数器, 计数单位肯定要发生变化了, 怎样变了?请同学们讨论一下。

学生讨论并回答。教师板书:1.认识万、十万、百万、千万计数单位。

师:为什么要这样改变?因为我们国家计数单位采用“满十进一”的方法, 从右向左, 个、十、百、千, 第五个应该是万, 因为10个一千是一万, 那10个一万就应该是十万, 10个十万是一百万, 10个一百万是一千万。

动画分步显示计数变化过程。

师:在原来的计数单位上又新增了计数单位, 大家一起来读一读。

学生对照计数器并一起朗读。

师:新增了计数单位到底有多大?我们用人民币来感受一下。

出示幻灯片4:人民币的数量逐步增大, 从100到1000万。

师:计数单位增加了, 新增的计数单位也占有一定的数位, 那么以前的数位顺序表是不是也应该作相应的调整呢?

出示幻灯片5:数位顺序表。 (幻灯片略)

教师板书:2.认识数位顺序表。

师:哪位同学能告诉大家这个表有哪些特征?

学生回答, 老师补充。

师:按照我国的计数规则, 从右边起每4位为一级, 个、十、百、千为个级, 万、十万、百万、千万为万级, 这就是数级。

板书:3.学习读写整万数。

师:有了更大的计数单位和数位顺序表, 我们就可以去认识更大的数了, 现在可以用你手中的计数器把刚才例题中大数拨出来吗?

用计数器拨出我国2003年茶叶、甘蔗和油菜籽的总产量。

师:请同学们对着计数器把拨出来的数写出来, 并读给你的同桌听一听。

老师引导, 并进行评价。

师:如果不用计数器, 你会很快的读出整万数吗?

学生小组交流, 得出读写数的方法:分级, 每4位为一级, 画虚线, 左边万级右边个级, 先读万级, 万级是多少, 就读多少万。写数:先写万级上的数后面加4个0。

师:现在我们做一些练习来巩固一下。

出示幻灯片6:巩固练习。 (幻灯片略)

师:同学们对本节课的知识学得很好。其实整万数在现实生活中有广泛的应用。我请同学们来阅读并悬赏几组图片。

出示幻灯片7~9:盐城本地的地方资料:面积、人口、资源、工农业生产。 (幻灯片略)

师:很好, 透过这些数据, 同学们不仅巩固我们所学的知识, 而且了解到了我们盐城物产丰富、人杰地灵, 同学们有没有作为盐城人的自豪感?

学生回答。

师:美丽的盐城期待着同学们去建设、去奋斗, 同学们一定要认真学习, 多读书, 为把盐城建设的更加美好做出我们的努力。本节课到此结束, 谢谢大家。

四年级上册综合实践教学总结 篇3

有效开展数学概念教学，是实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的重要基础。下面以李健老师执教的《直线 射线 线段》（直线、射线、线段以下合称为“三线”）为例，谈谈如何有效开展概念教学。

一、注重对“三线”概念本质的体悟，通过想象使学生有效获得对概念的初步认识

数学概念反映的是一个数学内容的最本质的东西，只有抓住本质，才算抓住了数学概念教学的“牛鼻子”。

李老师紧紧把握直线、射线的无限性（线段具有有限性是已学内容），着力在无限性上做文章。首先，她在让学生列举生活中见到的线时，从学生的话语中获得直线、线段两个名词。对于同一条直直的边，一个学生说是直线，一个学生说是线段，学生认知上产生了困惑，在不知所措时，教师巧妙通过课件，以动画的方式展示了神奇无比、能上天入地的孙悟空的金箍棒，形象地向学生展示了能向两端无限延长的是直线。我们知道：许多数学概念在生活中找不到它们的原型，说明他们在生活中并不真实存在，它们只是存在于人的理性的头脑中。这样的数学概念比在生活中能找到原型的数学概念更增添了一层抽象的面纱。只有想象能帮助形成概念。孩子们早已熟知的金箍棒很早以前就存在于孩子们的头脑里，它的魔力足以激活孩子的想象，无需教师做过多解释就能理解直线了。概念形成的同时，孩子们自然对直线与线段做出了区别，分清了二者一个无限长，一个有限长。同理，射线概念的形成，也着力于对其本质——无限性的把握。李老师是通过手电筒的光先射到黑板上形成线段，再想象射向无穷无尽的宇宙，不遇到任何障碍物畅通无阻时，就形成了一条射线。

二、注重对“三线”概念体系的建构，通过整理使学生有效获得对概念的深入认识

数学概念通过整理把新旧的相关概念加以比较归纳，形成完整有序的概念体系，才能有效地从整体上深入认识概念本质。

李老师通过多媒体带领学生逛“三线”城，一方面让学生见识数学中书面上不同样子的直线、射线、线段，加强对“三线”的去形式化的本质把握。另一方面用填表的方式，从作图、曲直、端点、长度上对“三线”做一完整的系统的比较（见下表）。这样学生不仅从视觉的表象上，还从概括的抽象上加深了对“三线”的认识。逛“三线”城整理概念时，学生动眼看图形、动口说特征、动手画图形、动脑想理由，多感官参与活动能有效加深对三线概念的理解掌握。

接着是图上作图。如果说填表是着眼于对“三线”的区别上，那图上作图则是对“三线”概念内在联系的探究。首先是师生同时操作画一条直线，在直线上点一个点，就可以得到两条射线。这时整体看是一条直线；部分地看，可以看到两条射线，说明射线是直线的一部分。然后是师生再在直线上点一个点，直线上两点间的一段是线段，说明线段也是直线的一部分。这时，整体看是一条直线；部分地看，可以看到线段，也可以看到射线。数学概念不是孤立的，而是彼此联系的，对这种联系的把握，使“三线”概念在学生头脑中更为丰满，也更为真实起来。

三、注重对“三线”概念知识的巩固，通过练习使学生有效获得对概念的提升认识

数学概念的掌握除了在体验中形成，在整理中完善，还得在练习中、运用中巩固与提升。李老师通过以下五个环节使学生对概念获得巩固提升。

首先是听一听，让学生听故事回顾了三线的本质特征。其次是判一判，通过辨图形发现了书面形式下判断“三线”的方法——根据本质特征的外在表现，即端点的个数来判断。再次是画一画，通过过一点画直线的操作活动，类推过一点画射线、画线段的情况。教师让学生先猜想再操作，发展了学生的空间想象能力。然后是说一说，说说哪些数学图形是由线段或射线或直线构成的。师生共同例举，发现线段构成多边形，射线组成角，数轴、坐标系、平行线等由直线组成，为后续学习埋下伏笔，使“三线”概念具有了生长性，同时提高了学生学习“三线”的内在目的性，能促进学习动机的形成。最后是比一比，教师打比方：“一愿烦恼是线段，有起点有终点；二愿智慧是射线，有起点没终点；三愿快乐是直线，没起点没终点，快乐到永远。”从人性的角度赋予数学概念新的内涵，把数学概念本身具有的科学价值与人文价值紧密结合起来，进一步提升了“三线”概念的意义。

四年级上册综合实践活动教案 篇4

教学目标：

1、通过探究活动，了解蔬菜的种植过程、生长规律、保鲜方法和营养价值。

2、学会收集和处理信息的方法；学会与人交流；培养观察、实践、想象和人际交往等能力；提高发现问题和解决问题的能力。

4、养成热爱自然、热爱生活的态度和知难而进的探索精神。教学重难点：

1、通过探究活动，了解蔬菜的种植过程、生长规律、保鲜方法和营养价值。

2、学会收集和处理信息的方法；学会与人交流；培养观察、实践、想象和人际交往等能力；提高发现问题和解决问题的能力。教具准备：挂图。

活动一 自己种菜乐趣多

1、活动准备。

①收集蔬菜方面的资料。②准备记录工具。

③考虑自己可以在哪里种植，要用什么工具。２、种植行动。小组开展种植活动。观察、记录蔬菜的生长情况。全班交流自己遇到的情况。３、分享时刻。

举行“小菜农交流会”。４、总结反思。

５、填写第７页的学习单。

活动二 蔬菜保鲜揭秘 １、活动准备。

收集有关蔬菜保鲜的书刊、报纸、网址。２、设计实验方案。

实验方案一定要保证自己有条件完成，也就是要具有可行性。３、实验。做好实验记录。４、总结。

整理、分析收集到的 资料，得出实验结论。５、填写第11页的学习单。

活动三 爱上吃蔬菜

１、收集资料。

查找有关蔬菜营养的资料。２、做调查。

召开座谈会，了解某些同学爱吃蔬菜的原因。３、点子大会。

小组讨论如何帮助不爱吃蔬菜的同学改变不良习惯。４、宣传小队。

组成宣传小队向同学宣传蔬菜的营养价值。５、填写第15页的学习单。

主题二

秋天来了

教学目标

1、拓展在自然常识、旅游景点、动植物特点等方面的知识面。

2、初步掌握组织校外活动、设计游戏的基本步骤，提高反思、叙述能力；在听取他人意见、改进活动的过程中、发展众人际交往能力。

3、培养观察、比较、实验、分析、综合的科学思维能力。

4、在小组合作中培养团队精神，激发亲近自然、热爱自然的情感，初步形成自觉保护周围自然环境的意识。

活动一

我为秋游出主意

时间安排：2课时 活动目标：

1、通过收集同学们的秋游意向，初步掌握获取信息和处理信息的能力。

2、培养针对特定情境进行分析并且设计活动方案的能力。

3、学会使用简单的工具和设备，能够采集基本的信息、数据，并应用信息和数据对问题作出合理的解答。

活动准备：

1、学生准备

了解附近适合秋游的一些景点，以及景点附近的交通线路，准备适量的现钱作为秋游活动的费用。

2、教师准备

收集对附近适合学生开展秋游活动的景点的详细介绍；秋游中将涉及的费用问题是学生较难妥善解决的，需要教师给予重点指导；为学生开放网络教室、校图书室、方便学生进行有关资料的查询。

活动过程：

一、宣布活动内容

板书课题：我为秋游出主意

二、师生共同活动

（一）、确定活动地点

1、了解适合一日游活动的场所。

2、征询组员的意见，了解伙伴们的想法。

3、汇总组员的意见，通过讨论，从中挑选一个最适合本次秋游的地点。

（二）、制定秋游方案

1、小组讨论怎么去，确定交通路线、集合地点。

2、了解将去秋游的场所的景点分布情况，确定每一景点的地点、停留时间和活动安排。

（三）、制定活动方案

1、列出需要花钱的场合及所需费用的清单。

2、根据以上三个部分，将秋游方案进行汇总，落笔成文。

活动二 制作叶贴画

主题三：珍惜我们的眼睛

教学目的：

1、了解预防近视、爱护眼睛的知识和方法。

2、了解问卷调查的基本方法，能顺利实践调查。

3、了解制作宣传海报的基本要求，能进行有创意的设计。

4、培养珍爱眼睛、珍爱身体、珍爱生命、热爱生活的情感。教学重、难点：

1、了解预防近视、爱护眼睛的知识和方法。

2、了解制作宣传海报的基本要求，能进行有创意的设计。教学方法：演示法、讨论法、动手实践法 教学过程：

活动一 用眼习惯小调查

师：眼睛是心灵的“窗户”，不良的用眼习惯容易导致近视、弱视，我们应该怎样爱护自己的眼睛呢？

生：老师我们在班里做个小调查吧，看看大家的用眼习惯怎么样。

1、了解用眼习惯。

师：我们先了解一下用眼习惯包括哪些方面？哪些是好的？哪些是不好的？

2、设计问卷。

师：设计哪些问题可以全面了解同学们的用眼习惯？ 学生发言，汇总后制成问卷。

3、小调查。

师：什么时间开展调查比较好？怎样让更多的同学能够认真完成问卷？ 学生回答，开始问卷调查。

4、整理问卷。

师：你们首到几份有效问卷？怎样对调查结果进行整理？ 学生说出自己的想法。学生整理问卷。

5、分析总结。

师：你们得出了什么结论？ 学生填写第22页的“关于我班同学用眼习惯的报告”。

6、填写第23页的成绩单。

活动二 让眼睛更明亮

师：你们知道怎样让眼睛更明亮吗？

生：多吃含维生素、钙、锌等的食物可以保护眼睛。

生：我们可以做写宣传海报，发到各个班级，鼓励大家多吃这类食物。

1、学一学。

师：海报宣传有什么特点？从已有的宣传海报中能学到什么？ 师：怎样制作宣传海报？ 填写第25页的表格。

2、说一说。

师：我们的海报里应该放哪些内容？ 师：你们准备采用怎样的图画和文字表现？

3、做一做。

师：版面怎样安排会比较和谐、美观？ 学生发言后，制作宣传海报。

4、填写第27页的成绩单。

活动三 个人护眼计划

师：最近一次体检结果出来了，有的同学视力下降了，还有的同学得了沙眼，卫生老师提醒大家要好好保护眼睛。

生：那我快去为自己制作一份护眼计划吧。

1、了解保护眼睛的方法。

介绍书上讲的方法，学生再说说自己的想法。教师介绍青少年护眼六法。

2、对照个人情况。

师：大家先回想一下自己平时的行为，再请同学补充一些自己没有注意到的不好的做法。

3、制定护眼计划。

师：针对自己的情况，今后应该从哪些方面采取护眼行动？ 学生制定自己的护眼计划。

4、执行与监督。

师：怎么保证计划得到落实呢？

5、填写第31页的成绩单。

主题四：小商品，大学问

教学目的：

1、掌握收集信息的能力，会整理信息，学会设计调查问卷，培养策划活动能力。

2、了解如何挑选学习用品和纸巾以及如何为“希望工程”举办义卖会的有关知识。

3、掌握观察、比较、调查、访问等探究基本方法。

4、培养探究的兴趣，团结协作能力，接受爱的教育。

教学重、难点：

1、掌握收集信息的能力，会整理信息，学会设计调查问卷，培养策划活动能力。

2、掌握观察、比较、调查、访问等探究基本方法。教学方法：演示法、讨论法、动手实践法 教具准备： 教学过程：

活动一 “红领巾文具店”开张啦

出示第36页的情境。师：同学们需要哪些学品呢？

1、行动前的讨论。

师：你们认为行动前需要做什么准备：

2、校园小调查。

师：对每一种文具可以问哪些问题？ 学生设计问题。

3、整理调查记录。

学生对调查进行整理，并汇总。

4、班级讨论。师：你们发现了什么？

5、填写第39页的成绩单。

活动二 我也能当家

师：下周妈妈准备让小红当一天的家，但是小红必须通过妈妈的考试——买到实惠好用的盒式面巾纸。大家来帮帮她好吗？

1、实地了解。

师：超市有哪些面巾纸，各种面巾纸有什么不同？ 学生发言。

出示第40页的图片。师：谁来帮她做决定？

小组讨论后汇报，并填写第41页的表格。

2、请教身边的人。

师：对于不同品牌或不同规格的盒式面巾纸，应该怎么比较？ 生：可以自己调查，或者请教身边的人。看书第41页的内容。

3、做决定。

师：现在由你来决定挑选什么样的面巾纸，哪种面巾纸既实惠又好用？ 学生填写第42页的“我的决定”。

4、填写第43页的成绩单。

活动三 爱心义卖会

师：下周，学校要举办为“希望工程”献爱心的义卖会，很多同学和家长都会参加，大家想参加吗？

1、确定义卖品。

师：同学们都准备带哪些东西去参加义卖会呢？

2、估价。

师：怎样为义卖品估算价格呢？ 小组讨论，说说自己的想法。

3、出谋划策。师：怎样把自己的义卖品推销出去呢？ 小组进行讨论，制定本小组的方案。

4、义卖会开始了。

5、填写第47页的成绩单。

主题五：服装大观园

教学目标：

1、了解服装在日常生活中的重要性。

2、认识服装设计及服装展示的内涵和意义。

3、培养获取信息、处理信息的能力。

4、提高分工合作、解决实际问题的能力。

5、有计划地做事，能与他人合作互助。

6、提高对服装的鉴赏力和审美力。教学重难点：

1、了解服装在日常生活中的重要性。

2、通过实践、体验、认识服装设计及服装展示的内涵和意义。教具准备：挂图。教学过程：

活动一 民族服装大展示

１、活动准备。

通过上网、阅读报刊和书籍等方式了解有关民族服装的各种知识。２、制作展板。

整理资料确定展示内容。小组合作，制作展板。３、展示与交流。

展示自己制作的展板，与他人交流。４、总结反思。５、填写第55页的学习单。

活动二 围裙巧设计

１、活动准备。

去商店或上网了解市场上出售的围裙的款式、价格与面料，以及哪种围裙最受欢迎。

２、调查需求。

通过访谈，调查妈妈需要怎样的围裙。３、设计围裙。听取意见，画设计图。４、汇报交流。

向其他同学介绍自己设计的围裙。５、填写第59页的学习单。

活动三 服装秀

１、活动准备。

观看电视中的时装表演节目。２、明确任务与分工。

自愿报名，组建小组，制定小组工作计划。３、准备。

各组根据工作计划做号准备工作。４、彩排与演出。表演节目。

5、填写第63页的学习单。

主题六：关注一次性用品

教学目标：

1、通过调查、考察、辩论，了解身边一次性用品的种类、使用情况，知道使用一次性用品的利与弊。

2、懂得节约资源，知道多使用耐用品是保护大自然的行为。

3、通过多种途径获取信息，学会收集信息和处理信息的方法和技能。

4、学会在探究过程中相互合作、共同交流和分享不同见解。教学重难点：

1、通过调查、考察、辩论，了解身边一次性用品的种类、使用情况，知道使用一次性用品的利与弊。

2、懂得节约资源，知道多使用耐用品是保护大自然的行为。教具准备：挂图。教学过程：

活动一 一次性筷子使用情况调查

１、活动准备。

收集大量有关使用一次性用品危害的资料。２、制定调查计划。

组建小组，拟定调查问题，制定计划。３、调查行动。

实施调查，做好调查记录。４、撰写调查报告。

对调查结果进行整理，统计和分析，撰写报告。５、填写第71页的学习单。

活动二 是是非非话一次性用品

１、活动准备

收集资料，了解辩论赛的程序和规则。２、组建小组。

确定好正反方的观点，组建小组。３、收集有关资料。全面收集资料。４、准备辩论卡。

资料要真实、有效，具有说服力。５、进行辩论。分工合作，各尽所长。

6、填写第75页的学习单。

活动三 一次性用品的再利用

１、活动准备。

收集一些一次性用品，及一次那个行用品再利用的例子或实物。２、创意。

介绍自己收集到的变废为宝的例子，确定自己的思路。３、制作。

利用废旧一次性用品制作新产品。４、改进与交流。班级开展交流。

５、填写第79页的学习单。

主题七：社区我的家

教学目标：

1、了解社区与人们生活的密切关系，认识保护社区环境的重要性。

2、学会通过调查、考察等途径获取信息，提高发现问题、分析问题、解决问题的能力。

3、激发热爱家乡、热爱社区的思想感情，增强社会责任感，增强尊老敬老的意识和环保意识。教学重难点：

1、了解社区与人们生活的密切关系，认识保护社区环境的重要性。

2、学会通过调查、考察等途径获取信息，提高发现问题、分析问题、解决问题的能力。

教具准备：挂图。教学过程：

活动一 社区环境考察 １、准备。

自由组成探究小组。２、采访行动。

各小组自主选择一个小区进行调查。３、交流。

将自己调查的成果介绍给大家。４、总结与反思。

5、填写第87页的学习单。

活动二 左邻右舍一家亲

１、活动准备。

收集有关社区环境的资料。２、制定计划。

学生自由组成探究小组。３、实地考察。

各小组自主选择一个小区进行考察。４、回报交流。进行评价和自我评价。５、填写第91页的学习单。

活动三 我心目中理想的社区

１、活动准备。

收集资料，了解社区建设、社区规划方面的知识。２、调查现在的社区。

调查、了解社区目前在设施、环境等方面的情况。３、规划现在的社区。画出自己心中理想的社区图。４、汇报交流。

四年级上册综合实践教学总结 篇5

教学设计思路：

（一）激趣导入——

（二）基本活动——

（三）汇报交流 教学内容：挑战“重心”——书1~4页 教学目标：

1、激发学生学习和应用科学技术的兴趣，培养学生遇到事情观察思考的习惯，和动手解决问题的能力。

2、在亲手制作和调试重心玩具不倒翁的过程中感受物体有重心，体验重心原理的应用，提高学生动手操作的能力，理解科学与技术的关系。

教学重点：体验重心原理的应用，制作重心玩具不倒翁。教学难点：调试不倒翁的重心。

教学准备：综合实践活动学具、学具：乒乓球、橡皮泥、剪刀、彩纸、彩笔、胶棒等。教学过程：

（一）激趣导入

1、同学们，在这节课里，老师将和大家一起“挑战重心”。你有进行挑战的勇气吗？（有！）所谓知己知彼，方能百战百胜。要想挑战重心，首先要了解什么是重心，谁来说说你对中心的了解。（生说）

2、教师总结：地球表面上的物体，各部分都受地心的吸引，物体各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫做物体的重心。一个物体的重心越低，也就越稳定。

（二）基本活动

1、其实我们日常生活中就常常会看到利用重心完成的事情还有利用重心制作的玩具。请看图片：（课件出示）

你想不想也制作一个小玩具呢？

2、出示自制不倒翁，让学生观察，说一说制作这样一个不倒翁都需要什么材料？（乒乓球、橡皮泥、彩纸、彩笔）

教师讲制作过程：第一步：把橡皮泥站在乒乓球的底部，乒乓球底部的橡皮泥越多越集中，不倒翁就越稳，但不要让橡皮泥超过乒乓球的一半；第二步：为不倒翁做装饰，你可以根据你所准备的材料，发挥自己的想象力和创造力完成一个自己的不倒翁作品。

3、在制作之前，先看一些设计精美的不倒翁。（看课件）

4、现在到了你来挑战重心，制作不倒翁的时候了，十分钟之后，老师等着看你的作品。

（三）汇报交流

1、谁愿意把自己制作的不倒翁展示给大家看？（指名展示并介绍自己的作品，其他生评价。）

2、在制作不倒翁的过程中，你遇到了什么问题？你是怎么解决的？

3、教师总结：对物体重心问题的研究，当然不仅限于制作重心玩具，在生活中，有哪些问题已经用重心原理解决了？有哪些还没有解决？请同学们注意观察生活，并把自己的所得与同学们进行交流，让我们在生活中继续挑战重心。板书设计：

挑战“重心”

四年级上册综合实践教学总结 篇6

1、懂得竞争的重要性，树立良好的竞争意识。

2、通过竞选活动，激发学生竞争的勇气和自信心，体验成功的喜悦。

3、学会公平竞争，共同提高，胜不骄败不妥。活动重点、难点

1、通过竞争班长活动，激发学生竞争的勇气和自信心。

2、通过竞争活动，提高学生的语言表达能力，树立勇于为班级服务的意识。活动准备：

1、小黑板。

2、选票。

活动时间：六课时 活动设计 第一课时

1、谈话导入

2、对班级现任班长表现进行讲评

3、同学们，我们在一起学习生活各个方面都在相互竞争，这是积极向上的一种表现，更是

整个班级进步的表现。

4、上课前，我对班级的同学、老师做了一次调查，了解到我们这个班的班长在学生中有很

好的评价，学习好，工作负责，能很好的管理本班，模范作用强，还能帮助学习较弱懂得学生；是老师的好帮手，我们用最热烈的掌声对班长表示感谢好吗？

教学后记： 第二课时

1、创设情境

2、假如我们的这位班长如果由于其他原因要转到别的学校去读书，我们班不就少了一位这样的好班长吗。大家说怎么办？

3、学生谈一谈

4、师：今天，我们就来选出一位大家信任的班长 教学后记： 第三课时

分小组讨论，推荐候选人

1、分小组讨论候选人要求

2、学生全班交流 师相机板书: 团结同学，乐于助人 勤奋学习，成绩优秀 工作负责，不骄不躁 身先士卒，模范带头

3、小组展开讨论，说一说推荐理由。（只能推荐一名）

4、各小组汇报本小组推荐的学生，并说一说推荐这位学生的理由。（师相机板书姓名）

教学后记： 第四课时 候选人演说

1、请候选人上讲台前演说

2、师过渡：刚才几位候选人都做了精彩的发言，表明了自己当上班长后将如何做好工。

我们采取什么样的方法来选出一位大家都满意的班长呢？ 竞选投票 教学后记： 第五课时

无记名投票选举

1、师发放空白票，并强调每人只能填写一人。

2、写好后各小组长负责将本组票收回，清点选票。

3、各小组长把票集中放在讲桌前，分工：一人唱票，两人监督，一人计票。

4、唱票，累计得票数。教学后记： 第六课时

1、公布选举结果，请新任班长发表感言

师：经过大家的讨论、推荐和民主投票，我们新的一任班长诞生了，他就是--（×××），让我们对他表示祝贺。

2、新任班长讲话。

3、活动总结

师：虽然这次活动是一种假设，但是我们都认真对待，体现了主人翁的意识，积极参与班级管理，我相信，正如新任班长所说，他一定会把本班的工作做的更好，这也是大家对你的信任和期望，再一次用掌声祝贺他。

作业：

课题2： 饮食调查 活动目标：

1、了解中国饮食文化、了解各地域的代表菜系；饮食礼仪；民间食疗。

2、渗透《中华人民共和国食品安全法》。活动重点：

通过我们自己的研究和实践，去领略那风情各异的地域饮食文化的精妙。课时安排： 八课时 活动过程： 第七课时 活动准备

活动目标：

1、通过小组合作，学会与人交往、讨论、协商，增进友谊，培养集体主义精神。

2、学习绘制简单的分析图解和制定工作计划表的技巧。分组小锦囊 步骤一：确定专题

________________________________________ 贵州饮食；广东饮食江苏饮食山东饮食安徽饮食中国饮食四川饮食；福建饮食浙江饮食湖南饮食；小组：我们决定以贵州饮食为活动的主题；第二课时；步骤二：制定计划参考：；专题活动工作计划表；-6-；请同学们参考以上表格，和组员商讨工作计划，并填好；教学后记：；第三课时；活动目标：；

1、在搜集资料的过程中，掌握搜集资料的途径和方式；

2、通过开展小学生饮食状况调查、我当小厨

________________________________________

贵州饮食

广东饮食 江苏饮食 山东饮食 安徽饮食 中国饮食 四川饮食 福建饮食 浙江饮食 湖南饮食

小组：我们决定以贵州饮食为活动的主题。

《中华人民共和国食品安全法》规定公民在食用食物时要注意，避免事物中毒事件的发生，特别是未成年人。

8第二课时

步骤二：制定计划 参考： 专题活动工作计划表

请同学们参考以上表格，和组员商讨工作计划，并填好书本P10页的工作计划表。

教学后记： 9第三课时 活动目标：

1、在搜集资料的过程中，掌握搜集资料的途径和方式，学会分析和整理资料的能力。

2、通过开展小学生饮食状况调查、我当小厨师等活动，培养动手能力和创新能力，树立健康饮食的意识，加强与父母的沟通，营造和谐融洽的家庭氛围，弘扬优秀传统饮食文化。

步骤一：搜集资料

1、设计访问计划表：教学后记： 10第四课时

编写饮食调查问卷：

参考书本P10,同学们填写P10的访问记录表和“我们编写的调查问卷”。搜集资料 记录表参考P10 考书本的资料情况一览表，请同学们完成以下两点：

1、资料分类整理

2、设计表格，把资料进行分类列出。11第五课时

参考书本的资料情况一览表，请同学们完成以下两点：

1、资料分类整理

2、设计表格，把资料进行分类列出。

同学们完成以下记录表：

1、资料搜集记录表

3、在活动过程中，你和组员遇到了哪些问题？把它记录下来。教学后记： 12第六课时

步骤二：整理资料

参考书本的资料情况一览表，请同学们完成以下两点：

1、资料分类整理

2、设计表格，把资料进行分类列出。步骤三：分析资料

请同学们和组员将整理好的各种资料进行详细分析研究，利用表格形式对调查问卷进行统计分析，并尝试写调查报告。

教学后记： 第七课时

步骤四：深入探究

1、小学生饮食状况调查。

2、我当小厨师。

3、记录：

（1）在活动中，我们特别感兴趣的事情有：

_________________________________________________________________________________________________________________ _（2）我们还开展了这些活动：

A、_____________________________________________________ B、_____________________________________________________ Ｃ、____________________________________________________３）我们进一步掌握的技能有：、_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___。

作业：

13第八课时 成果分享 活动目标：

1、通过成果展示，掌握展示成果和汇报的技巧。

2、培养口头表述和与人交流的能力，增强自信心，享受收获的乐趣。步骤一：成果展评 读一读：教材内容 步骤二：收获体会

同学们和组员从各方面谈自己的收获体会。

1、活动中我们最成功的是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿

存在的不足：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿

1、活动中遇到的困难主要有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿

我们的解决办法：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿

3、我们的收获和体会：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿

活动拓展 教学后记：

课题3：认识重要和国际组织机构

14第一课时 教学目标

（一）知识与能力

1、了解国际组织的产生，认识加强国际合作的重要性。

2、能举事例说明联合国在国际合作中的重要作用。

3、结合时事，了解世界贸易组织、国际奥林匹克委员会、国际红十字会等重要国际组织在国际合作中的重要作用。

4、通过重要国际组织的学习，培养学生的辩证思维能力。

（二）过程与方法

1、指导学生学会从报纸、杂志、电视、网络等途径搜集资料，在此过程中，培养学生分析整理资料的能力。

（三）情感态度与价值观

1、通过本节的学习，使学生认识到国际组织既是国际合作的重要形式，又是国际斗争的主要场所。

2、通过本节的学习，认识联合国等四个国际组织的重要作用后，使学生们自觉理解并支持这些国际组织的工作。

教学时间：六课时 教学方法

引导法、展示资料法、讨论法 素材准备

1、关于教材中提到的15个国际组织的图片、视频等资料。

2、一些文本参考资料 教学结构与过程（课前准备）

安排学生以小组为单位，搜集重要国际组织（主要是联合国、世贸组织、国际奥委会和中华慈善总会）与中国在相应的国际组织中发挥作用的各类资料。

15第一课时（课堂导入）

上节课我们学习了“国际合作”一节，通过学习我们知道了虽然当今世界存在着许多冲突与矛盾，甚至局部地区还存在着战争，但世界的主题仍然是和平与发展，并且国际合作与经济全球化正逐步成为社会经济发展的必然趋势。在国际合作中，国家之间一旦发生了分歧，该怎么办呢？这就需要有一些国际组织来充当重要的角色。今天我们就来学习到底有哪些“重要的国际组织”，它们在国际合作中又起到了怎样的作用？

板书

一、国际组织的产生 国际组织--国际交往的手段、作业：

16第二课时 重要的国际组织（新课讲授）

活动 观看“联合国”的相关资料，并结合课文以及学生自己搜集 的资料，总结归纳出联合国的产生时间、成员国个数、机构设置、宗旨、主要职责等要点，再尽可能地用事例说出中国加入联合国的时间、在联合国中的作用。

板书

1、联合国 UN（最大的全球性国际组织）

过渡 联合国在国际合作中起着不可替代的重要作用。在国际经济合作和世界贸易中同样起着重要作用的还有“世界贸易组织”，简称世贸组织，它是怎样一个组织、它都有哪些职责和在国际合作中有怎样的作用呢？下面请同学们根据课前搜集的资料，分小组讨论。讨论 世界贸易组织的得成立时间、宗旨、总部所在地、最高权力机构、日常办事机构、主要负责人、主要职能、中国正式加入的时间等要点内容，然后带领同学们一起总结归纳。

教学后记： 17第三课时

世界贸易组织 WTO（全球性经济贸易组织）

提问：当今世界上最有影响力的国际体育组织是什么组织？（请同学们一起回答“国际奥林匹克委员会”）

活动：请一两个同学来讲述一些他们自己搜集的关于国际奥委会的情况，其他同学加以补充，最后教师指导学生进行总结归纳，归纳出国际奥委会的产生时间、总部所在、主要职责、奥林匹克精神和理想、奥运会主办城市如何确定等要点（如以2001年北京申办2008年夏季

包含各类专业文献、外语学习资料、应用写作文书、行业资料、专业论文、文学作品欣赏、幼儿教育、小学教育、各类资格考试、中学教育、37贵州版四年级上册综合实践活动教案等内容。

会的成功为例）。教学后记：

17第四课时

国际奥林匹克委员会（奥林匹克精神和理想）

出示“中华慈善总会”幻灯片，让学生观看，自己归纳“中华慈善总会”的要点内容，最后教师加以指导和总结归纳。

“中华慈善总会”（宗旨和主要职责）教学后记：

18第五课时

其他重要国际组织（11个，区域性国际组织）

过渡 除了上面学到的4个全球性的国际组织以外，还有一些国际组织是出于地理位置相邻、有共同的宗教和文化或是有共同的经济利益、政治目的等原因，而结成的区域性的国际组织。它们又有哪些特点呢？

活动 让学生阅读教材P、19,21,22“资料链接”，并结合幻灯片“其他重要国际组织”上的资料，自己进行总结归纳。

在这节课上，我们大家共同学习了4个主要的全球性国际组织的情况，同学们自学了11个区域性国际组织基本情况，相信大家对这些国际组织都有了一定的了解，这些国际组织在国际交往与合作中起着重要的作用，可以说他们是在为全世界各国人民在工作，所以我们要

理解和支持他们的工作。简述国际组织的产生

介绍国际组织--国际交往与合作的手段 教学后记：

19第六课时 重要的国际组织

1、联合国 UN（最大的全球性国际组织）

2、世界贸易组织 WTO（全球性经济贸易组织）

3、国际奥林匹克委员会（奥林匹克精神和理想）

4、中华慈善总会CCF（宗旨和主要指责）

5、其他重要国际组织（11个，区域性国际组织）教学后记：

课题4：关于汽车 [活动主题] 汽车作为现代文明社会的重要交通工具，正深入到社会生活的各个领域。并逐渐成为人们日常生活不可缺少的组成部分，使人们能方便、快捷、灵活、随意、舒适、经济的出行、工作等，确实给人类带来了福音。但同时我们也发现了它带来的负面影响，如污染问题、能源问题、安全问题等。所以，组织主题实践活动时，通过和同学们探

讨交流，我们决定以“走进汽车时代”为我们的活动主题，以便让我们能更多的了解汽车以及汽车给我们带来的利与弊。

[活动目标]

1、明确本次综合实践活动的主题，并能围绕主题选择适合研究的小课题，制定课题活动方案。

2、通过活动使学生对生活中的汽车有更深的了解，感受现代交通工具（汽车）的优缺点。

3、通过查阅资料、调查研究、实地考察、现场采访、收集及整理资料等活动，培养学生查找、搜集、整理信息的能力以及培养学生大胆与他人合作，自主探究，动手实践的能力。

4、培养学生认识事物的两面性，能客观科学地看待事物和问题，激发他们热爱生活、保护环境的意识。

5、培养学生在生活中发现问题、处理问题的能力，促进学生综合实践能力的提高。

[活动时间]：八课时 [活动过程]

20第一课时

一、谈话导入，引出主题

师：同学们，随着生活水平的提高，有一样东西在我们周围出现的越来越多。知道是什么吗？看，它来了--（出示汽车缓缓驶来的画面。）

师：对了，是汽车。今天我们一起来“走进汽车时代”。（板书课题）[设计意图：通过学生身边生活引出研究的主题]

二、创设情境，引出话题 家里有汽车的同学请举手。（师：真不少）教学后记： 21第二课时

你都知道哪些牌子的汽车？你是怎么知道的？（师：你真是个有心人）师：同学们知道的可真多。

是呀，随着人们生活水平的日益提高，汽车已进入了千家万户，成为人们生活中必不可少的交通工具。

2、请大家先来看一些我们生活中的画面（多媒体播放）

师：这些画面我们天天都能见到。看了这些镜头，你有什么感受？ 学生畅所欲言谈感受

师：是呀，我们周围的汽车越来越多。它给我们的生活带来了方便，可是也给我们带来了很多问题。不久的将来汽车一定会走进千家万户，人人家中有

汽车。所以，我们应该对汽车有个全面、深入的了

解，这就要从汽车给我们带来的利与弊说起。下面，我们一起来深入研究。[设计意图：通过播放学生生活中的画面，创设情境，激发学生研究的兴趣，引起学生的话题，让学生畅所欲言，感受现代交通工具（汽车）的利与弊，为生成子课题做好铺垫] 作业：

22第三课时

发现问题，确定课题

1、围绕主题，展开讨论。

师：要想对汽车进行研究，首先要选好研究的课题。我们先来回顾选题注意事项：

1提出的问题要有价值、有意义。

2选题要切合生活实际，要从小处入手，可操作性强。

师：“问题即课题”，下面以小组为单位展开讨论:你们对汽车最感兴趣的问题是什么？把你们想研究的问题写在表格1中，小组长负责记录整理

教学后记：

组发放一张表格，小组每个成员提出有关汽车的问题，组长负责记录整理。)表1：（问题可以是5、6个，也可以不是）走进汽车时代--我最感兴趣的的问题 第（）小组

23第五课时

交流展示，归纳整理，确定子课题

师：经过大家的努力，老师发现每个小组都已经填好了自己感兴趣的问题，这是你们智慧的闪光点。能够发现问题，并提出问题是迈向成功的第一步。

（1）指名一个小组交流提出的问题，其他小组补充跟这个组不一样的问题，并归纳整理出具体的活动小主题。（随机板书）

（2）展示教师预设的一些课题。（若学生提的问题不理想，或很少，则出示这一环节）

①汽车的发展史（汽车的历史与发展）②汽车的种类（汽车的种类与用途）③汽车安全问题（汽车与安全）④汽车污染问题（汽车与环保）教学后记：

第六课时

1、汽车与消费

2、汽车销售量的调查

3、未来的汽车

4、汽车的能源问题

5、解决停车难的问题研究 ?? 确定本组要研究的子课题

师：刚才大家总结出了许多有价值的课题，但我们人力有限，不能对每个问题都要进行研究，请每个小组选出一个大家更感兴趣的课题。

1、各组商讨，群策群力，老师巡视，避免小组之间的课题出现重复选择的现象。

2、每组汇报选择的课题，并说一说想用什么方法去研究。[设计意图：以小组为单位提出有关汽车的问题，通过交流展示、小组讨论，进行归纳整理，生成研究子课题] 教学后记：

24第七课时

制定方案，交流完善 师：俗话说“不打无准备之战”,课题选好了,还要制定好活动计划(课题活动方案),才能把活动开展好、根据以往的经验，你认为制定课题方案需要注意什么？

1、制定课题方案注意的问题：（师生讨论后展示）

1活动内容要清楚2分工要细致3目标要明确4时间安排合理

2、以小组为单位设计子课题研究方案（发放课题研究方案表，即表（2）

师：下面请同学们发挥小组的集体智慧，共同为你们的课题设计方案。本次活动我们大约用两个周的时间（从今天11月8日开始），各小组还可根据自己的课题确定研究时长。

表2：“走进汽车时代”综合实践活动课题研究小组活动方案 小组名称： 教学后记：

25第八课时 交流完善方案

（1）各小组展示研究方案。

师：刚才，同学都在讨论过程中确定了自己的计划，哪个小组先上来说说你们是怎么制定的。其他小组的成员认真倾听，可以指出其优秀的地方,也可以提出意见或建议。互相取长补短。

（2）修改完善方案

师：对于制定的活动方案，想想有没有需要改进的地方？各组结合老师、学生的意见和建议补充完善计划。

[设计意图：根据研究小课题，明确制订方案的要求，小组合作，制订并交

流完善课题方案，培养学生的合作能力] 畅谈收获,结束全课

师:同学们,今天这节课你们最大的收获是什么? 今天同学们成功地完成了小课题的选定和活动计划的制定，相信在以后的活动中大家会表现得更精彩。

下一步我们就要按照我们的研究方案进行资料的收集活动,老师期待着你们有更大的收获。

教学后记：

课题5：同窗友谊

教学目标：

1、知识目标

①知道什么是青春期闭锁心理极其危害；

②了解人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质； ③、能够说出交友的基本原则

37贵州版四年级上册综合实践活动教案-7 ________________________________________ 师点拨：通过活动，我们看到交友也是有方法的，我们；⑴、平等互惠的原则（板书）；对朋友的帮助不能过分依赖，而且应懂得回报，不能只；⑵、宽容理解的原则（板书）；人无完人，好朋友也难免有缺点：而且，人各有别，朋；⑶、懂得坚持原则；有时候，为了照顾朋友的情面，可能不得不做些违心的；⑷慎交朋友的原则；俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”；教学后记：；第

26第五课时；活动五：谈感受

________________________________________

师点拨：通过活动，我们看到交友也是有方法的，我们一起归纳交友的原则（秘方）：

⑴平等互惠的原则（板书）

对朋友的帮助不能过分依赖，而且应懂得回报，不能只想得到，不想付出，给予与分担是双向的，这样才能做到双赢。

⑵宽容理解的原则（板书）

人无完人，好朋友也难免有缺点：而且，人各有别，朋友之间难免有分歧，如果不能宽容和谅解，矛盾和分歧就难以化解，友谊也就难以持久。只有尊重差异，加强沟通，原谅朋友的不足或错误，才会获得更多更持久的朋友。

⑶懂得坚持原则。（板书）

有时候，为了照顾朋友的情面，可能不得不做些违心的事。但是，只讲义气，不讲原则，会害人害己。真正的友谊应该是真诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价来维持友情。

⑷慎交朋友的原则。（板书）

俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”。我们在选择朋友时要谨慎，要学会选择品行良好，对自己发展有帮助，有积极影响的朋友，即乐交益友、诤友，不交损友。

教学后记：

27第五课时 活动五：谈感受

师：通过本节课对交友的探讨与交流，你最大的收获是什么？你在交友上有什么新的打算？

学生发言，师引导（略）师小结：

通过这节课的学习，我们进一步理解了什么是真正的友情，交友的原则。人的生活离不开友情，但要得到真正的友情并不容易，友情需要用忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。愿同学们都能建立起真挚的友情，愿我们的友情地久天长！

教学后记：

包含各类专业文献、外语学习资料、应用写作文书、行业资料、专业论文、文学作品欣赏、幼儿教育、小学教育、各类资格考试、中学教育、37贵州版四年级上册综合实践活动教案等内容。

28第一课时 能力目标：

①绘制自己的人际关系树轮图，并据此分析、概括自己的人际关系状况 ②能够理解什么是真正的友谊及友谊的意义，能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法；

③能够运用交友的原则指导自己与同学的交往，能够恰当地解决自己的交友困惑与冲突，能够作出负责任的选择。

3、情感态度与价值观目标

①愿意和同学交往，不封闭自我。

②在与同学交往中，尊重他人，宽容诚信，追求友谊，但不失原则。③接受自己人际关系现状，愿意改变自己，悦纳他人，培养开朗的性格。教学重点：

懂得在同学交往中“开放自我，积极交往”态度的重要性及受人欢迎的品质。教学难点：

理解什么是真正的友谊，怎样才能更好地呵护同学间的深厚友谊。

课前准备： 教师准备：

1、搜集赞美友情的诗歌、名人名言、典型事例，《朋友》、《友谊地久天长》flash音乐。

2、对教材中的案例进行选择，重新设计问题与活动。学生准备：

1、回顾与朋友交往中感人至深的一段往事。

2、搜集有关名人的友谊故事、名言。教学时间：五课时 教学设计：

29第一课时

师：同学们，在我们的生活中，除了父母亲人时刻关爱着我们之外，与我们交往最多，甚至朝夕相处的，还有哪些人？

学生回答（略）

师：有老师、同学和朋友。他们就像是我们的伙伴，伴我们一起成长。让我们走近他们，与师友结伴而行。进入本课的学习。

活动一：播放歌曲《朋友》，学生欣赏。

师：同学们，你们喜欢交朋友吗？知道怎样交朋友吗？现在我们就围绕“同学朋友”这个话题一起来探究。

第一框同学•朋友（板书）我的人际圈（板书）教学后记：

30第二课时 活动二：请同学们完成教材34页的活动要求，绘制自己的“人际关系树轮图”，了解并说说自己的人际关系状况。（展示树轮图）

学生思考并回答以下问题：

（1）你朋友的多少与你个人心理品质有关吗？（2）你为什么喜欢你的朋友？他有什么人格魅力？（3）我们班里谁的人缘儿最好？为什么？

（4）你认为想拥有广泛的人际交往和拥有更多的朋友需要哪些条件？ 学生讨论交流，小组代表发言。（略）

教师点拨与归纳：这个活动告诉我们，朋友多的人，或想多交朋友的同学，首先要有良好的心理品质，要保持积极开放的心态，要有乐观开朗的性格，开放自我，积极交往，千万不能封闭自己，要认识闭锁心理的危害，敢于敞开自

己的心扉。其次，要做一个受欢迎的人，要具有真诚、友善、负责任等良好的道德品质，使自己具有人格魅力，具有更高的人气指数，从而成为让更多人所欢迎和接纳的人。

1、了解自己的人际关系及青春闭锁心理的危害（板书）

2、受欢迎的同学具有的品质（板书）

师：我们渴望友情，要使同学之间的交往上升为友情，就要明白什么是真正的友情？友情为何可贵？我们每个人在成长的道路上都离不开朋友的相伴，现在，我们就来共同体会“与友同行”的感觉。

与友同行（板书）教学后记：

31第三课时

活动三：体验与感悟----理解友情 师先提出疑问：

（1）刚才大家谈到了自己的好朋友，请说说你的朋友在你的学习、生活中的给你带来怎样的影响？

学生发言：（略）

（教师引导学生真切地谈好友对自己的影响或自己与好友交往的故事，从而感受到朋友、友谊的作用）

（2）你们知道哪些经典的友谊故事？

学生讲述：请同学讲述自己搜集准备的经典的友谊故事。（教师要把握好时间，不要过长）

展示教师搜集的揭示友谊的经典故事（略）

教师提问：从刚才自己和他人的故事中，你体验和感悟到什么是真正的朋友呢？

学生思考、讨论并交流。（略）

（教师对学生的发言要给予指导、归纳，培养正确的情感态度与价值观）师归纳：朋友是与我们分担痛苦忧愁，分享幸福快乐的人，朋友会给我们带来温暖、支持、力量，他会使我们感受生活的美好。

朗读老师搜集的“名人名言”；请学生朗读自己搜集的“名人名言”（略）师过渡：朋友在我们的生活中非常重要。可是，朋友从哪里来？他们可能就在我们身边。对于友情，我们该如何明智而谨慎地把握和栽培？

教学后记：

32第四课时

活动四：情景讨论----寻找交友的秘方

请同学们阅读教材第33至35页三段活动材料，并完成活动材料中的问题。展示第四段活动材料：

中学生小王，经常逃学旷课。一次，在网吧认识了两个无业青年。他们经常给小王钱，小王十分感激，把这两个青年视为“恩人”，于是交上了朋友。这两个青年经常带者小王出入各种营业场所、喝酒抽烟、拦截要钱等。后来，他们入室抢劫被公安机关抓获，分别受到了法律制裁。

说一说：他们这是真正的友情吗？对我们交友有何启示？ 学生分为四组进行交流讨论，汇报讨论结果。

学生交流、讨论汇报，师指导（略）

37贵州版四年级上册综合实践活动教案-7 ________________________________________ 师点拨：通过活动，我们看到交友也是有方法的，我们；⑴、平等互惠的原则（板书）；对朋友的帮助不能过分依赖，而且应懂得回报，不能只；⑵、宽容理解的原则（板书）；人无完人，好朋友也难免有缺点：而且，人各有别，朋；⑶、懂得坚持原则；有时候，为了照顾朋友的情面，可能不得不做些违心的；⑷慎交朋友的原则；俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”；教学后记：；第五课时；活动五：谈感受：师点拨：通过活动，我们看到交友也是有方法的，我们一起归纳交友的原则（秘方）：

⑴平等互惠的原则（板书）

对朋友的帮助不能过分依赖，而且应懂得回报，不能只想得到，不想付出，给予与分担是双向的，这样才能做到双赢。

⑵宽容理解的原则（板书）

人无完人，好朋友也难免有缺点：而且，人各有别，朋友之间难免有分歧，如果不能宽容和谅解，矛盾和分歧就难以化解，友谊也就难以持久。只有尊重差异，加强沟通，原谅朋友的不足或错误，才会获得更多更持久的朋友。

⑶懂得坚持原则。（板书）

有时候，为了照顾朋友的情面，可能不得不做些违心的事。但是，只讲义气，不讲原则，会害人害己。真正的友谊应该是真诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价来维持友情。

⑷慎交朋友的原则。（板书）

俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”。我们在选择朋友时要谨慎，要学会选择品行良好，对自己发展有帮助，有积极影响的朋友，即乐交益友、诤友，不交损友。

教学后记：

33第五课时

活动五：谈感受

师：通过本节课对交友的探讨与交流，你最大的收获是什么？你在交友上有什么新的打算？

学生发言，师引导（略）师小结：

通过这节课的学习，我们进一步理解了什么是真正的友情，交友的原则。人的生活离不开友情，但要得到真正的友情并不容易，友情需要用忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。愿同学们都能建立起真挚的友情，愿我们的友情地久天长！

作业：

34第一课时

一、探究中国饮食文化

活动目标：了解中国饮食文化、了解各地域的代表菜系；饮食礼仪；民间食疗。

活动重点：通过我们自己的研究和实践，去领略那风情各异的地域饮食文化的精妙。

课时安排： 活动过程：

一、活动准备

活动目标：

1、通过小组合作，学会与人交往、讨论、协商，增进友谊，培养集体主义精神。

2、学习绘制简单的分析图解和制定工作计划表的技巧。分组小锦囊（课本P3）步骤一：确定专题

参考：

广东饮食

江苏饮食

山东饮食

安徽饮食 中国饮食

四川饮食

福建饮食

浙江饮食

湖南饮食

小组：我们决定以___________________________为活动的主题。步骤二：制定计划

参考：

专题活动工作计划表 活动课题：

探究广东饮食文化 班别：七（1）班 组别：第（）小组 成员 姓名 主要负责工作 组长

协调工作，归纳总结 组员1 搜集资料、记录资料 组员2 调查访问、记录资料 组员3 拍摄图片、整理资料

备注：各组员间的工作要灵活调配、合作完成。

请同学们参考以上表格，和组员商讨工作计划，并填好书本P5页的工作计划表。

35第二课时

二、活动实施：

活动目标：

1、在搜集资料的过程中，掌握搜集资料的途径和方式，学会分析和整理资料的能力。

2、通过开展中学生饮食状况调查、我当小厨师等活动，培养动手能力和创新能力，树立健康饮食的意识，加强与父母的沟通，营造和谐融洽的家庭氛围，弘扬优秀传统饮食文化。

步骤一：搜集资料

1、设计访问计划表： 参考：

访问方式： 访问地点： 访问设备：

受访者 年龄： 记录表：

职业：访问时间：

访问内容

1、饮食文学：

2、饮食典籍：

3、饮食与名人：

4、佳节食俗：

5、饮食礼仪：

其他：

1、访问感想

2、编写饮食调查问卷：

参考书本P8,同学们填写P9的访问记录表和P10的“我们编写的调查问卷”。

3、搜集资料 记录表参考P9 同学们完成以下记录表：

第三课时 资料搜集记录表

资料类别 资料来源 主要内容

4、在活动过程中，你和组员遇到了哪些问题？把它记录下来。遇到的问题 解决的办法 步骤二：整理资料

参考书本P11~12的资料情况一览表，请同学们完成以下两点（P13）：

1、资料分类整理

2、设计表格，把资料进行分类列出。步骤三：分析资料

请同学们和组员将整理好的各种资料进行详细分析研究，利用表格形式对调查问卷进行统计分析，并尝试写调查报告。

“广东饮食文化”调查报告 调查报告题目： 调查报告要点摘录： 调查报告（粘贴处）步骤四：深入探究

1、中学生饮食状况调查。

2、我当小厨师。

3、记录：

（1）在活动中，我们特别感兴趣的事情有：

__________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）我们还开展了这些活动：

A、_________________________________________________________ B、_________________________________________________________ Ｃ、_________________________________________________________ ３）我们进一步掌握的技能有：、________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________

37第六课时

二、成果分享

活动目标：１、通过成果展示，掌握展示成果和汇报的技巧。

２、培养口头表述和与人交流的能力，增强自信心，享受收获的乐

趣。

步骤一：成果展评

做一做：书本Ｐ１８～２０ 步骤二：收获体会

同学们和组员从各方面谈自己的收获体会。

１、活动中我们最成功的是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

存在的不足：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

２、活动中遇到的困难主要有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

我们的解决办法：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

３、我们的收获和体会：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

二、活动拓展

同窗友谊 38第一课时

教学目标：感悟友情的重要性。

教学重点：培养学生的表达能力，辨析能力及自我教育能了。

教学难点：懂得友情的重要性，认识闭锁心理的现象和危害，积极与同学交往。

教学方法：谈话 讨论 教学准备：搜集资料 教学设计：

（一）请同学们欣赏歌曲《相逢是首歌》 师思考：你对友情有何感悟？

（同学回答，教师总结）

（二）大家谈

师：以上同学们的回答充分体现了友情的可贵，它是我们健康成长不可缺少的精神营养，生活离不开朋友，人人需要友情，那么请同学们想一想：

1、你有知心朋友么？

2、如果有，谁是你最好的朋友？如果没有，原因是什么？

3、他（她）对你印象最深刻的一次帮助是什么？

4、在你成长的过程中，朋友都对你产生了哪些影响？（结合实际直接回答即可）

目的：从“大家谈”中引导学生归纳出友情的重要作用。目的：加深学生对友谊重要性的认识和理解。

（三）实话实说

师：刚才大家都认识到了友情的重要性，也都十分渴望友情，那么在交友过程中，你是怎样做的呢？请同学们针对下列现象开展自查互查活动。

1、尴尬、烦恼的事不愿对人说。

2、班级组织的集体活动不愿积极参加。

3、常有莫名孤寂和烦燥感，情绪波动较大，对别人的言行常感厌烦。

4、原本性格开朗活泼，逐渐变得孤僻。

师：请同学们检查自己是否有以上行为，如果有，应怎样克服？（生谈略）

目的：引导学生得出如何克服闭锁心理，积极寻找朋友的途径。

师：同学们，请你们相信，当你能带着微笑，带着温馨，自然坦率地伸出你的热情之手时，一定会有一双和你一样真挚的手向你伸来。

（四）友情链接

自制一张卡片，写上你的名字和你最想让对方了解的内容（也可是友情名言）送给你想与之交往的同学。

（可现场送）

目的：引导学生敞开心扉，积极主动地寻找朋友。

（五）收获平台

通过本节课的学习，你有何收获？（请用一句话表达出来）

目的：使学生明确要“积极地广交朋友，塑造良好的性格”。

（六）结束：请同学合唱《永远是朋友》

我的老师（一课时）

教学目标：了解教师工作的基本特点，更全面地了解教师职业。、教学重点：能够正确地评价老师在学生知识学习和人格成长中的作用。教学难点：养成尊敬教师的良好道德品质，并试着认同教师职业所蕴含的价值取向。

教学方法：谈话 讨论 教学准备：搜集资料 教学设计：

一、新知初探

二、探究提升

探究一：师生关系对我们的成长有什么影响? 探究二： 根据你对老师的了解和同学一起交流心得，共同分享对我们老师的了解。

探究三：在知识的学习上，计算机多媒体与网络技术能够取代教师的作用吗？

思考：老师对于我们的成长意味着什么？ 探究四

1、对你影响最深的老师是哪位？把他（她）的才能、品德和你的感受写出来。

2、你心目中的老师应该是怎么样的？（新型的师生关系应该是样的？）

三、巩固提升

1、我们成长路上的引路人是

（）

A、老师

B、长辈

C、朋友

D、晚辈

2、被誉为“人类灵魂的工程师”的是

（）

A、父亲

B、母亲

C、老师

D、工程师

3、学校生活的一项重要内容是

（）

A、同志关系

B、师生关系

C、父母关系

D、朋友关系

4、孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”王夫之也说：“身教重于言传。”这两句话共同说明了

（）

A、教师是人类文明的传播者

B、教师高尚的人格具有强大的教育力量 C、教师的言传不重要 D、教师不仅教给我们知识，还教给我们做人的道理

四、总结归纳 课后反思：

40我家之最（一课时）

教学目标：感悟亲情，关心他人，培养热爱亲人的感情及对家庭的责任感。教学重点：锻炼口语交际能力，做到说话简洁、有条理，口齿清楚，语言流畅。

教学难点：学会从日常生活中，搜集整理写作素材，挖掘有价值的典型材料。

教学方法：谈话 讨论 教学准备：搜集资料

教学设计：

家是温馨的港湾，当你受伤时，会想到它；家是心情的驿站，当你郁闷时，会记起它。

家中有唠叨的母亲，严厉的父亲，当然还有一个调皮懂事的你。在家里每天都会发生普通而又感人的故事，就请同学们敞开心扉，讲述家的故事……

一、介绍我的家人

二、我家的快乐事

1、口述要求

发音准确，口齿清晰，内容充实，不散漫，不离题，要有真情实感。

2、教师示范（如学生反应较好，时间不允许的话，这个环节可以省去）老师先讲讲自己家中的故事。

实物投影：一张贺年卡（或一枚胸针，或三张老照片）

三、我家的烦恼事（口述内容不变）其他同学评论其口述的内容

四、我爱我家

用饱含深情的语言，最好能用上排比、比喻等修辞手法，写上5--6句赞美“家”的话。要求尽量简练，有点诗意最好。

示例：

家是夕阳西下时可供飞倦的鸟歇息的地方；是风雨狂泻时可供飞倦的鱼儿躲避的地方；是海外游子日思夜梦，有母亲笑容的地方。

家永远是我深深依恋的地方。它是我的精神支柱。当我失败时，一句鼓励的话语帮我度过难关；当我成功时，警钟声声，提醒我不能骄傲。家就像童话里的宝瓶，贮藏着无限的爱，使每一个人都向往它的怀抱。

走出山山水水，风风雨雨，但我永远走不出父母那宽广的心田，走不出那充满爱的小屋，那最初的港湾。

家是什么？是难舍的真情，是温馨的集体，是亲爱的祖国，在这里，父母用慈爱的伞为儿女撑起一方天空，儿女用孝顺的心给父母奉上一缕慰籍；在这

里，洋溢着浓浓的师生之情，伙伴之意。

五、我唱我家（让爱住我家）

学生欣赏跟唱春节晚会歌曲赵明一家演唱的《让爱住我家》。

六、我写我家

课后反思

41合理需求（一课时）教学目标：了解消费方式及消费观念的变化；

教学重点：知道消费和理财都是参与社会经济生活的表现； 教学难点：学会合理消费 教学方法：谈话 讨论 教学准备：搜集资料 教学设计：

一、导入

二、考考你：

1、商场里的电视机有哪些品牌？最低和最高的价位分别是多少？

2、在你看来，杨洲的“烦恼”说明了什么？ 聊一聊：

这些消费方式分别满足了人们哪些需要？

三、我理我财

四、说说自己、家人或朋友的成功消费经历或消费心得。

小提示：请说明这次消费的原因、消费的过程、消费的结果并请用一句话概括他（她）消费的成功之处。

五、你的消费是绿色的吗？

大家一起来：制定我们的消费宝典

六、请你根据我们的消费宝典制定更合理的零花钱消费方案。课后反思：

42互助合作快乐多（一课时）

教学目标：

1、了解合作的概念，知道生活中经常需要合作。

2、结合生活实际，体会合作的好处和重要性。

3、通过游戏，学习怎样与人合作。

教学重点：结合生活实际，体会合作的好处和重要性。

教学难点：在游戏中，学会与人合作，掌握一些合作的技巧。教学方法：谈话 讨论 教学准备：搜集资料

教学设计：

一、引入揭题。

师：孩子们，今天老师要给你看一种非常新鲜的运动，想看吗？播放冰壶比赛视频。

孩子们说得真好！中国队女子冰壶队胜利了，她们靠的是齐心协力，靠的是合作！（板书“合作”。）

二、初步认识合作。

师：能干的孩子们，你们还知道哪些合作的事例呢？ 生答，师相机点评、总结。

一些人共同完成一件事情，就叫合作。我们生活中合作无处不在，可以说，我们都离不开合作。你们看，谁来了！

三、进一步认识并体会合作的好处。

1、出示大雁飞行图，问：大雁为什么要“人”字形飞行？

2、生答。师课件出示大雁飞行的原理。

3、师小结：大雁靠着合作，飞越了千山万水，勇敢的生存下来了，我们靠着合作，也能做出了不起的成就。

出示“心灵氧吧”的总结语。（一个人的成长，离不开团队的帮助与支持。充分地融入团队，不仅能从中学习经验、获得成长，而且更容易获得成功。）

四、游戏1。

1、过渡：我们应该怎样与人合作呢？通过游戏来体会体会。

2、讲游戏1“齐眉棍”的规则。

10人为一组，每个同学伸出两个食指，共同抬起齐眉棍，将它水平的向下移动。注意两点，任何人的手指离开齐眉棍，或是齐眉棍没有保持水平，都算失败。大家听明白了吗？

3、选参加游戏的学生。

4、再为其他学生讲要求。

其他同学要注意观察，观察他们的齐眉棍水平了没，更要思考他们成功或是失败的原因。

5、进行第一次游戏。学生动作不一致，导致齐眉棍没有水平而失败。

6、师生小结应怎么完成游戏。

师：好办法，合作的时候，要统一指挥，行动一致。（板书：统一指挥 行动一致）

生：有的人只顾自己移动，没注意其他人。我们应该齐心协力，互相照顾。师：说得好！合作的时候，还需要齐心协力，互相照顾。（板书关键词。）那我们现在就按照刚才总结出来的办法，再试一次！

7、进行第二次游戏。

8、归纳这个游戏得出的合作技巧。

七、结课。

1、师过渡。

2、共同读“小博士”的话，深入认识合作的好处。（视时间长短，可请生用事例谈谈对这些话的理解）

3、师总结。

聪明的孩子们，今天你们学会了合作，老师希望你们今后能在合作中找到快乐，在合作中取得成功！

课后反思：

43了解自己的身体（一课时）

教学目标：通过各种体验活动，感受到身体各部分的重要性，关爱自己的身体

教学重点：培养儿童的合作意识，在活动中互相关心，互相帮助。

教学难点：主动去关心照顾自己和他人的身体，关爱生活中需要帮助人。教学方法：谈话 讨论 教学准备：搜集资料

教学设计：

（一）导入：通过前一段时间的学习，同学们已经认识和了解了我们的身体，并且和他们都成为了好朋友，那么如果有一天，他们生病了，不能再为你服务的时候，我们的生活会怎样呢？

这节课，老师就要和同学们一起做几个关于我们身体的体验活动，你们愿意参加吗？

（二）体验活动

体验活动一：取物比赛

（交流：这几位同学到前面来，老师想问一下文具盒是你们刚才亲自送上

去的，那么在刚才你们去取的过程中，你都有哪些不同的感受呢？）

体验活动二：穿鞋带、系鞋带比赛

请四名同学参加。第一位同学蒙上眼睛；第二位同学把左手背过去；第三位同学双手都背过去；第四位同学双手和眼睛都可以用，再把鞋带用最快的速度系上。

（交流：为什么在刚才的体验活动中，有的同学完成了任务，而有的同学却没有完成任务呢？通过这两个体验活动，你们都有什么感受呢？）

（三）交流总结

（四）交流体验感受。

在刚才的体验活动中，你都有哪些感受呢？

总结：希望同学们今后能够注意爱护自己和他人的身体，主动去关心照顾周围需要帮助的人。

课后反思：

44了解疾病（一课时）

教学目标：通过本活动，使学生了解什么是传染病；同时教育学生注意防止传染病。

教学重点：了解传染病传染的几条基本途径；

教学难点：我们在“健康快车”上学会“讲究卫生、预防疾病、安全避险、自救自护”

教学方法：谈话 讨论 教学准备：搜集资料

教学设计

（一）芝麻开门

由病原体引起的，能在人与人、动物与人或动物与动物之间相互传染的病叫做传染病。常见的有呼吸道传染病和消化道传染病。

（二）观察在线

传染病是怎样传播的？

病人

健康人 苍蝇

食品

厕所

鼠

水池 螳螂

饮用水

手 短裤

河水

洗衣服

讲：传染病菌的途径很多，呼吸器官的疾病是病菌通过空气进入体内传染的，消化器官的疾病是病菌通过食物进入体内而传染的。

如：眼睛的细菌是从患者的眼睛里出来，传到别人的眼睛里的。破伤风病菌从皮肤侵入是在被动物咬伤，或被虫子蛰伤时发生的。

（三）我们应该怎样预防传染病呢？

（1）不吃不干净的食物。

（2）不喝生水。（3）不与传染病人接触。

（4）不随地吐痰。（5）不养小动物。

（6）还要锻炼身体。

（四）巧手作坊

出一张“预防传染病”的知识小报，让全校同学都来学会保护自己的身体。

（五）携手共享

利用课余时间，走出校门，到社会上去调查了解，哪些地方、哪些动物、哪些现象可能是传染病的传染源？把调查、了解的情况汇总，编写与“调查报告”贴在校园的广告栏里，告示所有同学和老师，怎样预防传染病的传播。

课后反思：

45多姿多彩的环境（一课时）

教学目标：了解中国的地形特点，讨论分析不同地形区对人们的生活的影响

教学重点：不同地形特别是山区及学生所在地地形区对人们生产、生活的影响

教学难点：了解中国的地形特点 教学方法：讨论交流 教学准备：课件 教学设计：（新课导入）

【展示】介绍中国大好河山的图片（配歌曲）。【提问】刚才大家看到了些什么？听到了些什么？（新课教学）

【承转】中国的山水和土地养育着亿万中华儿女，也孕育出了源远流长的民族文化。今天，我们将在这优美的画面、动人的歌声中去了解祖国的自然环境，保护自然环境，使壮丽河山长在，灿烂文明永传。

【展示】《中国地形图》 【提问】（1）请同学们回忆地形的种类，看图找一下中国有些什么地形？

学生确定中国地形多样。

（2）我们现在生活的地方属于什么地形区？ 学生思考后回答。

【展示】本地交通、稻田、渔业图片

【提问】请同学们一起来讨论当地人民的生活、生产情况。学生从生活习惯、农业生产、交通等方面讨论。

【展示】青藏高原、四川盆地、内蒙古高原、东南丘陵等地的图片。【提问】其它地形区的人民是否一样生活生产，为什么？

学生结合图片分组讨论分析，农业生产的分布在很大程度上受到各地自然环境的制约。

【叙述】一般情况下，我们经常把山地、丘陵和崎岖的高原都统称为山区。【展示】《中国各类地形面积比例示意图》 【提问】你从图中发现了什么？

学生确定山区面积广大。

【展示】小明和小玲各自对山区的感受

【提问】你同意他们的看法吗？你有什么看法？

教师组织学生分小组讨论，指导学生分析对话，鼓励学生结合旅游等亲身休验和所见所闻，发表自己的看法。

【展示】《中国地形图》

【提问】我国的山区主要分布在哪里？目前我国正在进行的西部大开发，你愿意参与吗？

为第三课东西差异、西部大开发作铺垫。

【承转】刚才我们讨论了我国的地形特点，那么在家是否知道各类地形最大的一个区别是什么呢？（海拔）让我们一起去观察一下我国地势的分布特点。

【展示】《中国地形图》《沿北纬32o的地形剖面图》。【提问】（1）对照陆高表，青藏高原、四川盆地、长江中下游平原的平均海拔高度分别是多少？

学生读图回答。

（2）如果我们自东向西穿越这三个地形区去旅游，会看到地表起伏有什么变化？

（3）你能解释“大江东去浪涛尽”，“一江春水向东流”的原因吗？

学生自由发言，讨论分析。

（课堂小结）【提问】

（1）通过本堂课的学习，请你用一句话来概括今天所学内容或者说出你印记最深的。

（2）我们知道了地形对人类生产、生活的影响，那么你对于人类对地形环

境的适应和利用有些什么看法呢？

学生结合实际自由发言。课后反思：

46爱护环境——我们的责任（一课时）教学目标：

1、使学生知道“世界环境日”的意义。

2、使学生知道地球环境的好坏与每个家庭，每个人都息息相关，懂得环境保护从每个家庭，每件事做起。

3、教育学生人人我争做环保小卫士，从小培养学生环保意识和责任感。教学重点：环境保护从每个家庭，从每一件事做起，从我做起。

教学难点：知道家庭和自己应该怎样以实际行动保护环境把环保意识落到行动上去。

教学方法：讨论交流 教学准备：课件 教学设计：

一、揭题训练：（忆旧知，揭课题，激情趣，知概意）

载歌载舞＜＜小燕子＞＞布景对照，小燕子它还会来吗？为什么？板书课题。

二、明理训练：（学习课文，明事理，分析评判，求理解）同学们，你们愿意在这样的环境中生活学习吗？为什么？

（板书：废气、废水、废渣、噪音）简单介绍废气、废水、废渣、噪音对人们的危害。可怕的是环境污染不

我们的国家环保在过去的5年里取得了很大的成效，退耕还林，建立环保网站等。

“一个地球 一个家庭、”这是1994年世界环境日的主题，我们亿万个家庭共同生活在同一个地球上。地球环境的好坏与每一个家庭都息息相关。

我们每一个家庭，应该怎样以实际行动保护好家庭的环境？（板书）你的家庭是怎样做的？

我们每一个人应该怎样以实际行动保护身边的环境？（板书）

三、启思训练：（评议疑点，扩思路，矫正授法，求水准）

1、请同学们说说下列说法对不对？为什么？

（1）节约用水是限制人们用水，不让人用水。

（2）保护环境是环保局的事，与我们无关。

（3）一次性筷子既卫生又方便，应该多多生产并使用。

（4）地球是人类的，我们想怎么开发利用就怎么开发利用。

（5）有一首儿歌听上去挺压韵的，但就其内容而言，这种做法对不对？为什么？

（一二三四五，上山打老虎，老虎没打到，打到小松鼠，松鼠有几只，让我来数一数，一二三四五。）

2、游戏，男女生大比拼。

四、实行训练：（运用观点，导行为，自我教育，求实效）

1、你平时有没有破坏环境，举个例子。

2、（听录音）山东省即默市小学是怎样保护环境的？即墨市小学少年儿童为我们树立了榜样，那么我们班集体应该怎样以实际行动保护学校及其附近的环境？

五、迁知训练：（补充论据，抓延伸，迁知课外，求内化）课后反思：

47认识我们的家乡

陕西（一课时）

教学目标：认识家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区。能在地图上

查找本地（本省）的位置，以及相邻省份县市区。知道家乡是祖国的一部分。走进家乡，了解家乡，表达爱乡之情。

教学重点：认识家乡的地理位置，能说出家乡相邻的省份、县市区。教学难点：认识家乡的地理位置，能说出家乡相邻的省份、县市区。教学方法：讨论交流 教学准备：课件 教学设计

活动一：听歌曲，说一说

1、播放歌曲《我家住在黄土高坡》，大家认真听一听，仔细想一想：歌曲中唱的是什么地方？

2、听歌曲，交流感受。活动二：看地图，找一找

1、创设情境，引入地图

2、课件投出中国地图。

3、教师根据地图简单讲解：同学们，看看中国地图像什么？我们可以怎样来看地图呢？

4、小游戏：找家乡

5、看图思考：陕西省在祖国的什么位置？我们陕西省有哪些好邻居呢？

6、想象陕西省的版图形状，并勾勒其轮廓，展示作品。

7、师简介“陕西”。

8、出示陕西省地形图。请同学们看一看：我们陕西省有哪些城市？碑林在哪个市？碑林在陕西的什么方位？我们碑林有哪些友好邻居？

9、打开碑林地图，找找自己的家。活动三：聊一聊

1、汇报课前搜集的有关我们“陕西”的资料。

2、看短片。看后交流。

3、出示陕西的旅游景点图片，猜一猜是哪里。板书设计：

我的家乡在哪里

爱我家乡

建设家乡

课后反思 ： 复习教案

48多姿多彩的环境（一课时）

教学目标：了解中国的地形特点，讨论分析不同地形区对人们的生活的影响

教学重点：不同地形特别是山区及学生所在地地形区对人们生产、生活的影响

教学难点：了解中国的地形特点 教学方法：讨论交流 教学准备：课件 教学设计（新课导入）

【展示】介绍中国大好河山的图片（配歌曲）。【提问】刚才大家看到了些什么？听到了些什么？（新课教学）

【承转】中国的山水和土地养育着亿万中华儿女，也孕育出了源远流长的民族文化。今天，我们将在这优美的画面、动人的歌声中去了解祖国的自然环境，保护自然环境，使壮丽河山长在，灿烂文明永传。

【展示】《中国地形图》 【提问】（1）请同学们回忆地形的种类，看图找一下中国有些什么地形？

学生确定中国地形多样。

（2）我们现在生活的地方属于什么地形区？ 学生思考后回答。

【展示】本地交通、稻田、渔业图片

【提问】请同学们一起来讨论当地人民的生活、生产情况。学生从生活习惯、农业生产、交通等方面讨论。

【展示】青藏高原、四川盆地、内蒙古高原、东南丘陵等地的图片。【提问】其它地形区的人民是否一样生活生产，为什么？

学生结合图片分组讨论分析，农业生产的分布在很大程度上受到各地自然环境的制约。

【叙述】一般情况下，我们经常把山地、丘陵和崎岖的高原都统称为山区。【展示】《中国各类地形面积比例示意图》 【提问】你从图中发现了什么？

学生确定山区面积广大。

【展示】小明和小玲各自对山区的感受

【提问】你同意他们的看法吗？你有什么看法？

教师组织学生分小组讨论，指导学生分析对话，鼓励学生结合旅游等亲身休验和所见所闻，发表自己的看法。

【展示】《中国地形图》

【提问】我国的山区主要分布在哪里？目前我国正在进行的西部大开发，你愿意参与吗？

为第三课东西差异、西部大开发作铺垫。

【承转】刚才我们讨论了我国的地形特点，那么在家是否知道各类地形最大的一个区别是什么呢？（海拔）让我们一起去观察一下我国地势的分布特点。

【展示】《中国地形图》《沿北纬32o的地形剖面图》。【提问】（1）对照陆高表，青藏高原、四川盆地、长江中下游平原的平均海拔高度分别是多少？

学生读图回答。

（2）如果我们自东向西穿越这三个地形区去旅游，会看到地表起伏有什么变化？

（4）你能解释“大江东去浪涛尽”，“一江春水向东流”的原因吗？

学生自由发言，讨论分析。

（课堂小结）【提问】

（1）通过本堂课的学习，请你用一句话来概括今天所学内容或者说出你印记最深的。

（2）我们知道了地形对人类生产、生活的影响，那么你对于人类对地形环境的适应和利用有些什么看法呢？

学生结合实际自由发言。课后反思：

49爱护环境——我们的责任（一课时）教学目标：

1、使学生知道“世界环境日”的意义。

2、使学生知道地球环境的好坏与每个家庭，每个人都息息相关，懂得环境保护从每个家庭，每件事做起;

3、教育学生人人我争做环保小卫士，从小培养学生环保意识和责任感。

教学重点：环境保护从每个家庭，从每一件事做起，从我做起。

教学难点：知道家庭和自己应该怎样以实际行动保护环境把环保意识落到行动上去。

教学方法：讨论交流 教学准备：课件 教学设计：

一、揭题训练：（忆旧知，揭课题，激情趣，知概意）

载歌载舞＜＜小燕子＞＞布景对照，小燕子它还会来吗？为什么？板书课题。

二、明理训练：（学习课文，明事理，分析评判，求理解）

同学们，你们愿意在这样的环境中生活学习吗？为什么？

（板书：废气、废水、废渣、噪音）简单介绍废气、废水、废渣、噪音对人们的危害。可怕的是环境污染不

我们的国家环保在过去的5年里取得了很大的成效，退耕还林，建立环保网站等。

“一个地球 一个家庭、”这是1994年世界环境日的主题，我们亿万个家庭共同生活在同一个地球上。地球环境的好坏与每一个家庭都息息相关。

我们每一个家庭，应该怎样以实际行动保护好家庭的环境？（板书）你的家庭是怎样做的？

我们每一个人应该怎样以实际行动保护身边的环境？（板书）

三、启思训练：（评议疑点，扩思路，矫正授法，求水准）

1、请同学们说说下列说法对不对？为什么？

（1）节约用水是限制人们用水，不让人用水。

（2）保护环境是环保局的事，与我们无关。

（3）一次性筷子既卫生又方便，应该多多生产并使用。

（4）地球是人类的，我们想怎么开发利用就怎么开发利用。

（5）有一首儿歌听上去挺压韵的，但就其内容而言，这种做法对不对？为什么？

（一二三四五，上山打老虎，老虎没打到，打到小松鼠，松鼠有几只，让我来数一数，一二三四五。）

2、游戏，男女生大比拼。

四、实行训练：（运用观点，导行为，自我教育，求实效）

1、你平时有没有破坏环境，举个例子。

2、（听录音）山东省即默市小学是怎样保护环境的？即墨市小学少年儿童为我们树立了榜样，那么我们班集体应该怎样以实际行动保护学校及其附近的环境？

五、迁知训练：（补充论据，抓延伸，迁知课外，求内化）

50认识我们的家乡

陕西（一课时）

教学目标：

认识家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区。能在地图上

查找本地（本省）的位置，以及相邻省份县市区。知道家乡是祖国的一部分。走进家乡，了解家乡，表达爱乡之情。

教学重点：认识家乡的地理位置，能说出家乡相邻的省份、县市区。教学难点：认识家乡的地理位置，能说出家乡相邻的省份、县市区。教学方法：讨论交流 教学准备：课件 教学设计

活动一：听歌曲，说一说

1、播放歌曲《我家住在黄土高坡》，大家认真听一听，仔细想一想：歌曲中唱的是什么地方？

2、听歌曲，交流感受。活动二：看地图，找一找

1、创设情境，引入地图

2、课件投出中国地图。

3、教师根据地图简单讲解：同学们，看看中国地图像什么？我们可以怎样来看地图呢？

4、小游戏：找家乡

5、看图思考：陕西省在祖国的什么位置？我们陕西省有哪些好邻居呢？

6、想象陕西省的版图形状，并勾勒其轮廓，展示作品。

7、师简介“陕西”。

8、出示陕西省地形图。请同学们看一看：我们陕西省有哪些城市？碑林在哪个市？碑林在陕西的什么方位？我们碑林有哪些友好邻居？

9、打开碑林地图，找找自己的家。

活动三：聊一聊

2、汇报课前搜集的有关我们“陕西”的资料。

2、看短片。看后交流。

3、出示陕西的旅游景点图片，猜一猜是哪里。板书设计：

我的家乡在哪里

爱我家乡

四年级上册综合实践教学总结 篇7

一、教学设计———提高数学课堂有效性的基石

为了使教学目标更指向于学生素质的提高, 教学内容更是基础性、发展性和现代性的统一, 教学方法的选择更有助于学生的学力提升. 本节课的教学设计的思路如下.

1. 有效地数学活动 , 让学生勤于动手实践

在课堂教学中, 学生的学习应以学生的实践为基础和生长点, 只有在形式多样的实践活动中开发利用学习资源, 学习才是生动的, 鲜活的, 真实的, 只有在丰富多彩的实践活动中体验感受学习, 学习才是亲近的, 深刻的, 灵活的. 本节课学生的活动比较多, 学生在活动中得到的知识是最有效、最不容易遗忘的. 因此统计的每一个基本过程我都让学生主动地参与其中, 经历、体验知识的形成过程, 把新知识纳入原有认识结构中, 成为有效知识. 同时, 我根据学生的已有经验让学生感受方法的优劣, 引导学生对统计方法进行优化, 变教师的“教”为“引”, 学生的“学”为“探”.

2. 有效地呈现方式 , 让学生勇于自主探索

学生的学习过程是一个永无止境的探究过程. 学生学习的关键是以自己现有的需要、价值取向以及原有的认知结构和认知方式为基础, 能动地对所要学习的内容进行筛选、加工和改造, 最终以自身的方式将知识吸纳到自己的认知结构中去. 因此, 在课堂教学中, 必须改变学习内容的呈现方式在教学时, 要努力营造密切联系生活的问题情境, 使学生产生认知矛盾, 尽可能让学生自己发现问题, 主动提出问题, 有勇气面对问题, 并鼓励学生独立思考, 自主探索, 使学生在主动建构的过程中掌握知识与技能, 经历过程与方法, 体验学习的乐趣. 在例题的呈现时, 我先出示了鼓号队员购买服装的情境, 使学生体会到要让队员买到合适的衣服, 首先要知道每个人的身高. 接着, 教师提问:直接把身高记录单送去服装厂行吗? 使学生发现, 只知道每个人的身高并不能得到怎样买衣服, 学生在思维的矛盾中, 产生进行分段统计的需要这时, 教师完整出示题目, 学生不但能明确题目意思, 还能明白题中条件的作用和意义.

3. 有效地合作交流 , 让学生拓展思考空间

合作的意识和能力是现代人所应具备的基本素质. 在课堂教学的学习活动中, 合作交流是重要学习方式之一, 学生的合作交流是建立在合作基础上进行交流的, 因此, 要求学生将自身的学习行为有机融入到小组或团队的集体学习活动之中, 师生间、生生间、组组间进行广泛的合作与交流, 让每一名学生都能参与, 积极表达自己的意见, 全身心地投入这样的学习方式有助于引导学生在学习中进行积极沟通, 形成学习的责任感, 更能培养合作的精神和相互帮助、共同成功的良好品质. 在让学生独立进行分段时, 由于学生已经知道了服装分为大号、中号和小号, 但是要确定什么样的身高适合穿哪个型号的衣服对学生来说有一定难度, 这时我要求学生同桌合作交流, 使学生在合作交流、相互引导的过程中明确分段的方法, 使难点得到有效突破.

4. 有效地综合运用 , 让学生富有个性地学习

综合运用知识, 让学生富于个性地学习, 在数学教学中有着重要的作用, 它既能培养学生的应用意识、创新意识, 又能巩固有关数学知识、技能, 更能拓宽思路发展思维. 因此在课堂教学中, 要尊重学生学习的自主性, 要保护学生学习的独特性, 更要呵护学生学习的创造性. 在学生对已经收集的数据进行分段整理这一环节, 我让同桌两人合作, 用自己喜欢的方法来整理每一段数据, 学生有的用打勾的方法, 有的用画“正”的方法, 也有的用画竖线的方法, 还有的直接用数的方法来记录和整理, 老师没有否定学生的整理方法, 而是让学生自己体会这几种不同方法的优劣, 使学生感到用画“正”的方法来整理数据是最简洁 、最好数的 , 从而使学生整理数据的方法得到优化.

二、教学反思———提高数学课堂有效性的“驱动力”

为了使学习内容源于教材、优于教材的决定有新的突破, 教师活动的组织、启发、探索有新的突破, 学生活动的内容、方式、方法有新的突破, 我的授后反思如下:

1. 反思呈现方式

在本课的教学中, 我对例题的呈现, 对解题过程中分段数据的呈现, 以及对表格的呈现, 都是学生在教师的引导下在与同伴的合作探索中发现的, 使学生充分理解分段整理的必要性和合理性, 这样的教学过程才是充分的, 有效的.

2. 反 思活动开展

在对数据进行分段整理的过程中, 可以让学生分小组完成, 一人报数据, 另一人监督, 剩余两人进行数据的记录和整理. 通过这样的合作, 让学生在经历和体验中感悟整理数据的过程, 使学生在有效的数学活动中, 对整理数据的过程和方法得到内化.

3. 反思自主探索

学习知识的最佳途径是让学生自己去发现. 在引导学生分段时, 由于学生已经明确了衣服分为大、中、小号, 这时让学生自己去探索分段, 就能使学生随学而导的效率更高.

4. 反 思综合运用

当学生能够运用所学数学知识解决生活中的实际问题时, 那么就体现了教材的价值, 彰显了教学的本位. 因此我在完成“想想做做”第一题时, 学生了解了题目之后, 我让学生运用所学知识自己去分段, 自己去整理数据, 在这个过程中学生对统计的方法得到了巩固和深化, 学生的思维也得到了拓展和提高.

摘要：有效的数学课堂教学可以达到事半功倍的效果.本文以四年级上册“统计”教学为例, 介绍了如何提高小学数学课堂教学的有效性.

人教版国标本四年级上册知识乐园 篇8

展示台10％(有创意者加2分)

一、我会当编辑4％

今年寒假，语文老师要求每个同学办一份语文手抄报。

1谙你为自己的手抄报起个新颖的名字：_______

2你准备设计的栏目：

二、我会当侦探4％

小宝家的粮仓被“盗”了。小宝的爸爸说这个小偷肯定是甲。这可怎么办呢?他们决定请乙出马，果然，乙不负众望，活捉了甲。甲是谁呢?有一则谜语告诉了我们：眼睛不大，细长毛发，以偷为生，谁见谁打。谜底：那乙是谁呢?请根据它的特点来编一则谜语。

____________________

____________________

谜底(友情提醒：谜底是本学期学过的一篇课文题目1：

阅读屋20％

一、趣味阅读7％(2+3+2)

狐狸和乌鸦

乌鸦又衔着一块肉在树枝上休息，一只狐狸来到树下。

鸟鸦没料到狐狸会来这么一手，听着听着，气得浑身打起颤来。她刚开口回骂，肉从嘴里掉下来，狐狸叼着肉一溜烟跑了。

谁知，狐狸却开口大骂起来：“你这臭嘴婆娘，顶风臭十里!穿一身丧服，叫人看了就作呕!还有你那破嗓子，比驴叫还难听百倍……”

乌鸦想，他肯定又是来奉承我的，这回我可不上当了。任凭他把好听的话说上十箩筐，我也不理他。

1给上面四段话重新排排队，变成一篇通顺的文章，把序号写在()里面。

2乌鸦过去是怎么上当的?在本文中又是怎么上当的?请根据你的了解有顺序地写几句话。

3读了这则寓言后，我想到了：

二、精品阅读13％(1+2+2+2+2+4)

生活处处有语文。只要你平时做个有心人，细心观察，不断积累，学校以外的大社会也是我们学习语文的大课堂，而且这里比我们的语文课堂要丰富得多，精彩得多。不信，你跟我一起去走一走。

走在大街上，你会发现随处可以学到语文。形式多样的店名牌子、五花八门的广告，这些都离不开文字。仔细把这些文字品味一番，会让你真正懂得什么叫语言的精确和准确，你一定会流连wang(忘望)返。更有趣的是，有些同学会为一个个成语、一句句名言遭更改而不平，会因为发现一个被包装得十分漂亮的错别字而兴奋不yi(已己)。

好的电视节目中也能学到语文。电视能把广bo(搏博)世界构建成一个个知识的窗口。这里有书本中学不到的知识，有比课堂更广阔的天空，这些无不和学好语文息息相关。

走进大自然，这里也有语文。自然环境中的风雨雷电、花鸟虫鱼；艺术世界的音乐舞蹈、书法绘画，这些都会在我们的心底留下永久的记忆，会丰富我们的生活。

生活离不开与人交往，更离不开语文。有时需要写留言条，拟一份表扬稿。节日到了，送张贺卡给老师亲友，不忘附上一句句滚烫的话语；同学好友生病了，shao(捎梢)份诚挚的祝福给人带来安慰。

生活处处有语文，有形的，有声的，无形的，无声的。只要不断去捕捉，用心去体验，学习语文无时不能，无处不能。

1给短文加个适当的题目：__________

2给拼音选择正确的汉字，用“对”标出。

3文中提到了大街上许多成语、名言遭更改，相信你也有这样的经历吧。回想一下，将它列出并改正过来。

例：衣衣不舍(依依)

4用“_____”画出2～4段中可以概括段意的句子。

5看广告，学语文。

A晶晶亮，透心凉——“雪碧”饮料广告。 “晶晶亮”说明产品：___________；“透心凉”说明产品：_________。多么形象的广告啊!