欧阳维建老师直面中国家庭教育三大问题

欧阳维建老师直面中国家庭教育三大问题（共1篇）

欧阳维建老师直面中国家庭教育三大问题 篇1

欧阳维建老师直面中国家庭教育三大致命问题

溺爱伤爱乱爱

目前中国家庭教育所有问题归纳起来都是爱的问题,带孩子，不是求面，是倒过来深挖求深，挖进去以后发现一个非常危险的世界在等待着中国，几千几万的孩子，眼睛扫过去，分明是一个一个不知道什么时候会爆炸的不定式炸弹，社会变得越来越文明、发展、高级，如果一个社会装的摄像头越来越多，这样民族才能安宁，社会才能平静，这个社会有严重问题了,中国中小学教育到了最危机的时刻——到中小学去报复、去发作，去伤害老师、伤害孩子。源于她们很小的时候，受了极端的伤爱、溺爱，第三种人占的更多：乱爱！

一、溺爱——单方面随意原始地一味满足，没有原则、没有道理，导致孩子自负！受爱是低级快乐，求爱（倒过来）是高级快乐。任何东西不付出代价来的太容易，就不会珍惜，孩子一直在接受爱，让孩子活在溺爱中，一点一点失去求爱的能力，孩子从来不懂爱，久而久之他就习惯于接受爱，就丢掉了感觉别人给他爱的幸福的能力。

孩子被他爸妈及其周边环境呵着哄着，无法忍受任何委屈挫折痛苦，总有一天，我们会培养一个心灵不健全、极端、脆弱的孩子，成了地地道道的邪教份子，下半辈子或者某一天他一定会倒霉的，总有一天他老爷子会死，风水轮流转，典型的脆弱就像玻璃杯一样的，一定会爆破。

五年前，中国的所有中小学校，明确规定要配 辣椒水、盾牌、叉子，出现莫名其妙的人，搞不清哪些人和老师还是和孩子有仇，并没有一个特定的对象，为什么跑到中小学校去看？现在城市里有一种人，比农村贫困的孩子危害多了，没有一个是农村出来的孩子，全部是城里长大的孩子，从小到大溺爱，二、伤爱——溺爱对面是伤爱，伤心的爱，缺爱导致孩子自卑！

心灵深处埋下的伤疤，心灵的伤疤，其实随着年龄的长大，这个没有解决的伤疤，会随着年龄不断的长大；新的伤害累计叠加，会刺激就会压迫。最后结果就是要么在沉默中爆发，要么在沉默中自杀：抑郁症，就是自己干掉自己。国家曾经指示各大高校调查研究学生自杀等情况,结果非常震惊，最后各大高校把责任一推推到中小学校，每个学校变成了十恶不赦的 一个个真正的活生生的监狱。一个个学校就变成精神病院。马加爵——杀了四个，加上自己五个。学校在破案之后还庆功.整个过程在犯一个弱智的可笑的错。

三、乱爱——乱爱导致孩子变态,价值观混乱，孩子喜怒无常

整个教育学术、教育管理导向都在对付孩子，孩子近于窒息，所有孩子都渴望心灵上有个家，如何让社会找到正确的爱、如何让孩子从乱爱缺爱拉回来，让教育回归和谐，让孩子心灵回归宁静，宁静致远，让孩子重新找回爱与被爱，求爱与受爱的能力！好农民不让最矮的庄稼枯萎；好父母不让最差的孩子自卑。提升爱的能力，让孩子在心灵上找到爱的感觉，每个父母责无旁贷！